RELATÓRIO DA AUTO-AVALIAÇÃO I STITUCIO AL...

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RELATÓRIO

DA AUTO-AVALIAÇÃO

I�STITUCIO�AL 2007

AbrilAbrilAbrilAbril/200/200/200/2008888 CacoalCacoalCacoalCacoal----RORORORO

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S U M Á R I O

• Proposta da Auto-Avaliação Institucional 2007 .................... 03 • 1ª Fase – Coleta de Dados ................................................... 10 • 2ª Fase – Análise das Dimensões ........................................ 13

• Relatório: Análise das Dimensões ....................................... 22 • Visão dos Agentes da Sociedade .......................................... 33

• Visão dos Egressos ............................................................... 34

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1 - Proposta

ApresentaçãoApresentaçãoApresentaçãoApresentação

Sistema Nacional de Avaliação Sistema Nacional de Avaliação Sistema Nacional de Avaliação Sistema Nacional de Avaliação da Educaçãoda Educaçãoda Educaçãoda Educação Superior Superior Superior Superior ---- SINAESSINAESSINAESSINAES O SINAES procura integrar a educação superior numa visão de mundo atual em que insere a construção do saber na intervenção social, com vistas a promover a inclusão social e ainda se configura como elemento fundamental da proposta de mudanças que se impõem às IES contemporâneas.

Dentro de uma nova concepção de avaliação da educação superior, o SINAES é um sistema de avaliação global e integrada das atividades acadêmicas e, em decorrência de sua concepção, apóia-se nos seguintes princípios:

I. A responsabilidade social com a qualidade da educação superior.

II. O reconhecimento da diversidade do sistema.

III. O respeito à identidade, à missão e à história das instituições.

IV. A globalidade institucional pela utilização de um conjunto significativo de indicadores considerados em sua relação orgânica.

V. A continuidade do processo avaliativo como instrumento de política educacional para cada instituição e o sistema de educação superior em seu conjunto.

As dimensões estabelecidas na Lei nº 10.861/2004, a fim de garantir a unidade do processo avaliativo, são:

I. A missão e o Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI).

II. A Política para o Ensino, a Pesquisa, a Pós-graduação e as respectivas normas de operacionalização;

III. A Responsabilidade Social da instituição;

IV. A Comunicação com a Sociedade;

V. As Políticas de Pessoal, de Carreiras do Corpo Docente e Corpo Técnico Administrativo;

VI. Organização e Gestão da Instituição;

VII. Infra-estrutura Física;

VIII. Planejamento e Avaliação;

IX. Política de Atendimento aos Estudantes;

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X. Sustentabilidade Financeira e

XI. Outras Dimensões, consideradas relevantes para a instituição.

JustificativaJustificativaJustificativaJustificativa

A Proposta de Auto-Avaliação que ora apresentamos: AAAAuto Avaliação Institucional uto Avaliação Institucional uto Avaliação Institucional uto Avaliação Institucional da Facimedda Facimedda Facimedda Facimed: “: “: “: “AÇÃO AÇÃO AÇÃO AÇÃO –––– REFLEXÃOREFLEXÃOREFLEXÃOREFLEXÃO –––– AÇÃOAÇÃOAÇÃOAÇÃO”””” foifoifoifoi elaborada com o objetivo de sistematizar e organizar o processo avaliativo da Faculdade, de forma contínua, integrada, participativa. A Avaliação Institucional não pode ser concebida isoladamente, na medida em que ela constitui um dos componentes básicos do SINAES - Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior, criado pela Lei n° 10 861, de 14 de abril de 2004, e regulamentado pela portaria 2. 051, de 09 de julho de 2004. Assim, a Proposta de Auto Avaliação Institucional deve subsidiar a busca contínua da qualidade no desempenho acadêmico, no aperfeiçoamento constante do planejamento e da gestão universitária e no fortalecimento dos compromissos sociais. Acreditamos que a preocupação fundamental do projeto de Auto Avaliação Institucional deve ser com as condições para a elevação do padrão de qualidade da Faculdade traduzindo a realidade e os desafios que cada instituição se propõe atingir. Conforme definido na Declaração Mundial sobre Educação Superior no Século XXI: “A qualidade em educação superior é um conceito multidimensional que deve envolver todas as funções e atividades da universidade, concretizadas nos objetivos da formação universitária, em quadros docentes qualificados para o cumprimento das missões da universidade, no ensino e programas acadêmicos, na pesquisa e no apoio à ciência, na realização de atividades de extensão, na infra-estrutura, representada por pessoal de apoio qualificado e adequado ao exercício das funções de apoio às tarefas acadêmicas, por edifícios, instalações laboratoriais, bibliotecas e equipamentos e pelo ambiente acadêmico em geral”. Efetivamos então esse processo, visando contribuir com a definição de políticas e construção de uma cultura de valorização dos resultados da avaliação como pré-requisitos para o planejamento do seu desenvolvimento e promoção da qualidade do ensino.

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2222 ---- ObjetivoObjetivoObjetivoObjetivossss GeralGeralGeralGeral Dar continuidade ao processo de Auto Avaliação Institucional identificando as potencialidades e fragilidades das ações desenvolvidas no ano de 2007, através da coleta de opiniões da comunidade acadêmica e população local e da reflexão dos dados coletados na Auto Avaliação Institucional de 2005 e 2006. EspecíficoEspecíficoEspecíficoEspecíficossss .promover o desenvolvimento de uma cultura de avaliação na Facimed; .dar continuidade ao processo de avaliação; .planejar e redirecionar as ações da Facimed a partir da avaliação institucional; .garantir a qualidade no desenvolvimento do ensino, pesquisa e extensão; .construir um planejamento institucional norteado pela gestão democrática e autônoma; .promover o compromisso científico-cultural da IES. 3333 –––– ParticipaçãoParticipaçãoParticipaçãoParticipação

• A comunidade interna (discentes dos cursos de graduação e dos cursos de pós-graduação, docentes, corpo técnico-administrativo) e

• A comunidade externa à Facimed (egressos e agentes da sociedade ).

�úmero do Instrumento Quem avalia O que (quem) é avaliado 1 Discente Graduação IES, Coordenador e o Curso 2 Discente Graduação Auto-avaliação e docente 3 Docente IES, Coordenador e o Curso

2.1 Docente Auto-avaliação 1.2 Coordenador IES /Docentes 4 Coordenador Auto-avaliação

1.2 Equipe Administrativa IES/Auto-avaliação 5 Egresso IES/Curso/Auto-avaliação 6 Agentes da Sociedade IES 7 Discente Pós-graduação IES/Coordenador/Curso

• Egressos: cursos de Enfermagem, Ciências Biológicas e Educação Física;

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• Agentes da Sociedade: população dos bairros através das UBS’s e da participação no Dia da Responsabilidade Social, Jantar Italiano; funcionários de escolas, associações e empresas.

4444 ---- MetodologiaMetodologiaMetodologiaMetodologia

Em termos práticos, a 1ª fase da construção da informação e sua análise serão feitas, com a participação dos segmentos de toda a comunidade acadêmica e de agentes da sociedade, à luz da missão ou projeto da instituição, através de através de através de através de instrumentos de pergunta e repostainstrumentos de pergunta e repostainstrumentos de pergunta e repostainstrumentos de pergunta e reposta.

Os laboratórios de informática ficarão à disposição dos discentes – conforme cronograma, em anexo, e para os docentes e técnicos administrativos, será disponibilizado três computadores na biblioteca, durante os três turnos.

A população dos bairros será entrevistada na UBS’s pelos discentes do estágio (coordenados pelo supervisor de estágio).

A CPA disponibilizará uma equipe para entrevistar os funcionários nas escolas, nas empresas e nas associações.

Os egressos receberão um questionário através do e-mail.

Concluída esta fase, avança-se para a outra fase: o exame da coerência do projeto institucional e sua realização, na qual, a instituição avala instituição avala instituição avala instituição avalia seus níveis de ia seus níveis de ia seus níveis de ia seus níveis de pertinência e qualidade, suas fortalezas e fragilidades, a partir das quais construirá pertinência e qualidade, suas fortalezas e fragilidades, a partir das quais construirá pertinência e qualidade, suas fortalezas e fragilidades, a partir das quais construirá pertinência e qualidade, suas fortalezas e fragilidades, a partir das quais construirá uma agenda futura articulando objetivosuma agenda futura articulando objetivosuma agenda futura articulando objetivosuma agenda futura articulando objetivos, recursos, práticas e resultados, durante reuniões com representantes dos segmentos, conforme a dimensão.

5555 ---- EEEEtapas do Processo de Avaliaçãotapas do Processo de Avaliaçãotapas do Processo de Avaliaçãotapas do Processo de Avaliação

1111ªªªª –––– Etapa de preparação Etapa de preparação Etapa de preparação Etapa de preparação –––– 22226666/09 à 26/10 /09 à 26/10 /09 à 26/10 /09 à 26/10 ---- A preparação para a continuidade do processo da auto-avaliação compreende algumas ações fundamentais: a nomeação de novos membros da CPA, a compreensão da Proposta do CONAES/INEP – SINAES, a socialização das ações da CPA em 2005/06, a reflexão do processo de avaliação de 2006 e a elaboração da proposta de auto-avaliação 2007. Este conjunto de ações coordenadas internamente visa à utilização dos resultados na busca da melhoria da qualidade acadêmica e efetividade social da instituição.

2222ª ª ª ª –––– Etapa de desenvolvimento Etapa de desenvolvimento Etapa de desenvolvimento Etapa de desenvolvimento ---- de 25/10/07 a de 25/10/07 a de 25/10/07 a de 25/10/07 a 20202020////11112/02/02/02/07777

Definida a proposta e o planejamento da avaliação, seu desenvolvimento buscará assegurar a coerência entre as ações planejadas e as metodologias adotadas, a articulação entre os participantes e a observância aos prazos previstos.

1ª Fase1ª Fase1ª Fase1ª Fase – Resposta aos Resposta aos Resposta aos Resposta aos QuestionáriosQuestionáriosQuestionáriosQuestionários

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Será realizada no período de 22229999/10 a 01/11/07/10 a 01/11/07/10 a 01/11/07/10 a 01/11/07, para a comunidade comunidade comunidade comunidade interninterninterninternaaaa (exceto para os acadêmicos da pós-graduação, que será no período de 10/11/07 a 16/1210/11/07 a 16/1210/11/07 a 16/1210/11/07 a 16/12/0/0/0/07777) - com formulários on line e no período de 25/10 a 25/10 a 25/10 a 25/10 a 29292929/11/07, /11/07, /11/07, /11/07, para a comunidadecomunidadecomunidadecomunidade externaexternaexternaexterna – com formulário manual para a população e através de correspondência eletrônica para os egressos, oportunizando que todos exerçam, desse modo, o direito de expressar livremente sua opinião.

2ª Fase2ª Fase2ª Fase2ª Fase –––– Análise das Dimensões á luz da Auto Avaliação Análise das Dimensões á luz da Auto Avaliação Análise das Dimensões á luz da Auto Avaliação Análise das Dimensões á luz da Auto Avaliação Institucional Institucional Institucional Institucional 2006200620062006 e das e das e das e das ações de 2007.ações de 2007.ações de 2007.ações de 2007. Serão realizadas no período de 20202020/1/1/1/11111 à à à à 20202020////11112/02/02/02/07777 (férias em janeiro), através de relatórios, reuniões e/ou seminários com os segmentos afins, de acordo com a dimensão analisada.

3333ª ª ª ª –––– Etapa de consolidação Etapa de consolidação Etapa de consolidação Etapa de consolidação ---- será realizada no período de período de período de período de 11111111/2 a 14/2 a 14/2 a 14/2 a 14/03/08./03/08./03/08./03/08.

Ainda que se desenvolva em processo, a avaliação institucional apresenta análises e resultados durante todas as suas etapas, e atinge momentos de consolidação de resultados de caráter mais geral e abrangente. Esta 3ª etapa deve possibilitar a elaboração de propostas de políticas institucionais e, ainda, de redefinição da atuação ou da missão institucional.

Algumas atividades e produtos são fundamentais para a efetiva consolidação da avaliação:

Relatórios Relatórios Relatórios Relatórios O relatório do processo de avaliação será um texto composto pelos resultados das discussões, da análise dos dados e da interpretação das informações. Portanto, considerando a diversidade de leitores, este documento deve ter clareza na comunicação das informações e possuir caráter analítico e interpretativo dos resultados obtidos.

Este relatório deve contemplar não só os resultados da auto-avaliação, como também os resultados da avaliação de cursos e de desempenho discente.

DivulgaçãoDivulgaçãoDivulgaçãoDivulgação ---- será realizada no período de período de período de período de 03030303/0/0/0/03333 a a a a 28282828/0/0/0/03333/08/08/08/08

A divulgação deve oportunizar a publicação dos resultados com a utilização de diversos meios, tais como: assembléias, reuniões, documentos informativos (impressos e eletrônicos), seminários e outros. A avaliação institucional precisa ser um momento crucial de exposição pública da instituição e de comunicação transparente com a comunidade interna e externa. Essa interação deve produzir um dos insumos mais preciosos do processo avaliativo capaz fertilizar, através da autoconsciência valorativa, a capacidade da instituição planejar-se para o futuro com maior qualidade acadêmica e pertinência social.

Balanço críticoBalanço críticoBalanço críticoBalanço crítico –––– 11110/00/00/00/03333 a a a a 28282828/0/0/0/03333/08 /08 /08 /08

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O processo de auto-avaliação proporciona o autoconhecimento, que em si já representa grande valor para a IES e se caracteriza como um balizador da avaliação externa, prevista no SINAES.

Análise dos resultados Análise dos resultados Análise dos resultados Análise dos resultados –––– Como finalização de cada fase da avaliação, a reflexão sobre o processo é necessária, visando a sua continuidade. Assim, uma análise das estratégias utilizadas, das dificuldades e dos avanços que se apresentaram durante o processo, permitirá planejar ações futuras.

6666 –––– InstrumentosInstrumentosInstrumentosInstrumentos Em anexo. 8 8 8 8 –––– Recursos Recursos Recursos Recursos MateriaisMateriaisMateriaisMateriais 07 – Resmas de papel sulfite 20 – Envelopes (médio) 03 – Cartuchos para impressora - colorido (recarga) 03 – Cartuchos para impressora – preto (recarga ) 02 – Laboratórios de Informática 03 – Computadores (Biblioteca) 9999 –––– Referência BibliográfReferência BibliográfReferência BibliográfReferência Bibliográficaicaicaica ______________.Diretrizes Para a Avaliação das Instituições de Educação Superior. CONAES. Brasília, 2004.

______________ Propostas de Auto Avaliação Institucional: Planejamento e Execução. FACIMED. Cacoal-RO, 2005/2006.

______________.Roteiro de Auto-Avaliação Institucional – Orientações Gerais – INEP/SINAES/CONAES.Brasília-DF, 2004

______________Seminário de Auto Avaliação da Região Norte – Recife-PE: agosto de 2006.

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2 – 1ª Fase – Coleta de Dados

A 1ª Fase da Auto Avaliação Institucional 2007, consiste na coleta de dados – opinião!

As atividades iniciaram-se no período de 29/10 a 01/11/07 com questionário eletrônico destinado à comunidade interna e externa: acadêmicos da graduação e da pós-graduação, corpo técnico-administrativo e pedagógico, corpo docente e egressos, via internet. Foram disponibilizados dois laboratórios de informática, durante o período, para que os acadêmicos pudessem responder ao questionário. Para o corpo administrativo e docente, foram disponibilizados dois computadores, durante os três turnos, nas dependências da biblioteca.

Obtivemos a participação de 88% dos colaboradores.

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Os Agentes da Sociedade foram entrevistados com formulário manual. Iniciamos as entrevistas através dos acadêmicos de enfermagem que estavam em atividades de estágio nas UBS’s e palestra educativa nas escolas. Aproveitamos o evento realizado pela FACIMED na Escola Agustinho Góes de Oliveira no Dia da Responsabilidade Social das IES - onde foram desenvolvidas atividades pedagógicas, lúdicas, recreativas e prestação de serviços às comunidades de 16 bairros pertencentes ao entorno da escola - para também entrevistarmos os agentes da sociedade.

A equipe, composta por funcionários do corpo administrativo da IES, orientada pela Coordenadora da CPA.

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... conseguiu entrevistar mais de 300 pessoas que participaram das ações e atividades do Dia da responsabilidade Social 2007.

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Outra equipe foi montada com os técnicos de laboratório. Tiveram uma reunião inicial para receber as orientações de como proceder à entrevista, o objetivo da mesma e os locais estratégicos que iriam atuar.

Um dos pontos estratégicos foi à entrada de agências bancárias. Após as entrevistas a equipe iniciou a digitação dos dados coletados junto aos agentes da sociedade.

Na Auto Avaliação Institucional o “Compromisso de todos” é fundamental!

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3 – 2ª Fase – Análise das Dimensões

A 2ª Fase da Auto Avaliação Institucional 2007, consiste na

Análise das Dimensões.

Auto Avaliação Institucional 2007

REU�IÃO EM 04/12/20007

A�ÁLISE DAS DIME�SÕES“Orientações”

CPAComissão Própria de Avaliação

Foi realizada, inicialmente, uma Reunião “Orientações”,

com representante de todos os setores; tendo como

objetivos: esclarecer aos novos colaboradores a

importância e o objetivo do processo de Auto Avaliação

Institucional e orientar sobre as ações da segunda

fase: Análise das Dimensões.

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A Presidente da IES inicia a reunião ressaltando sobre a importância da Auto Avaliação Institucional e as ações

desenvolvidas pela CPA/FACIMED.

A Presidente da IES e a Coordenadora da CPA falam sobre a origem do processo da Auto Avaliação Institucional,

os objetivos, as Dimensões e a Proposta da CPA em 2007.

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A 1ª ação – Análise de cada Dimensão por grupo. Foram divididos grupos de acordo com a dimensão, setores afins e com a participação de um coordenador de curso em cada grupo.

Cada Dimensão é projetada e todos os presentes dão sugestões das pessoas que devem formar o grupo.

Dessa forma, definimos os dez grupos – por Dimensão.

A Coordenação da CPA orienta como proceder para analisar cada Dimensão.

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Primeiro, distribui o seguinte material para cada grupo:

Em seguida, orienta como proceder.

Para finalizar... Novamente é ressaltada a importância da Auto Avaliação Institucional

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Foi estipulado um prazo “mínimo” para análise da

dimensão em grupo, antes da reunião de apresentação,

com o objetivo de não se perder o “foco” do processo e

realizá-lo ainda no ano de 2007.

As reuniões dos grupos começaram no dia seguinte à

reunião geral, com acompanhamento e registro da CPA.

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O trabalhão foi intenso. Entretanto, percebemos o quanto à cultura do processo da Auto Avaliação Institucional cresceu esse ano, ao “sentirmos” o empenho e compromisso de cada grupo.

Antes de iniciar as apresentações, é apresentado o Fluxograma

para divulgação dos resultados da Auto Avaliação 2007.

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Após a apresentação de cada grupo, os presentes

pontuavam algumas considerações à análise da dimensão

apresentada; após as considerações (ou não havendo),

seguia com a apresentação da próxima dimensão;

durante as apresentações, poderia haver necessidade

de novas considerações a uma dimensão já apresentada

e assim transcorreu a reunião até a última

apresentação e as últimas considerações para

sistematização final.

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E novamente é enfatizado a importância da Auto

Avaliação Institucional

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AUTO AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL 2007

Relatório da Análise das Dimensões

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AUTO AVALIAÇÃO I�STITUCIO�AL 2007 – A�ÁLISE DAS DIME�SÕES

Dimensão I Avaliação 2007 Ações Propostas 2008 Fragilidades Potencialidades I – A missão e o Plano de Desenvolvimento Institucional Objetivo D.I. – Identifica o projeto e/ou missão institucional, em termos de finalidade, compromissos, vocação e inserção regional e/ou nacional.

� Regimento Interno, PDI e

PPI em fase final de revisão; � A FACIMED não estar

inserida nacionalmente; � Ausência de Programa de

Responsabilidade Social Interna Regulamentado;

� Ausência de Definição de um Programa de Pesquisa Científica;

� Acolhimento e esclarecimentos aos funcionários que ingressam na FACIMED.

� Novos cursos autorizados em

funcionamento; � Reconhecimento do curso de

Farmácia e Bioquímica; � Articulação entre PDI e PPI; � Realização parcial da Auto-

avaliação Institucional; � FACIMED SAÚDE; � Atendimento a vocação

proposta para 2007, com abertura de cursos em outras áreas do conhecimento;

� Reorganização política, pedagógica e estrutural em função do desenvolvimento da IES;

� Inserção Regional; � Responsabilidade Social

Externa, com a participação de todos os cursos independente do dia da Responsabilidade Social;

� Inserir a FACIMED em nível nacional;

� Ampliação da estrutura física; � Continuação da Articulação entre PDI

e PPI; � Feedback e retroalimentação da Auto

Avaliação Institucional; � Redimensionar o Programa de

Pesquisa Científica; � Pedido de Novos cursos de

Bacharelado e Licenciatura; � Criação de um Programa de

Responsabilidade Social Interno Gratuito, para começar no início do semestre (Nivelamento: Português, Matemática e Química)

� Documento que descreva acolhimento e esclarecimentos aos funcionários que ingressam na FACIMED.

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Dimensão II Avaliação 2007 Ações Propostas 2008 Fragilidades Potencialidades II – A política para o ensino, a pesquisa, a pós-graduação, a extensão e as respectivas formas de operacionalização, incluídos os procedimentos para estímulo Ao desenvolvimento do ensino, à produção acadêmica e das atividades de extensão. Objetivo D.II – Explicita as políticas de formação acadêmico-científica, profissional e cidadã; de construção e disseminação do conhecimento; de articulação interna, que favorece a iniciação científica e profissional de estudantes, os grupos de pesquisa e o desenvolvimento de projetos de extensão.

Inexistência de Mecanismo de avaliação da progressão do conhecimento discente;

Ambiência de Pesquisa e discussão Científica;

Semana própria anual de cada Curso de Graduação;

Linhas de Pesquisa difusas em alguns Cursos de Graduação;

Inexistência de Grupos de Estudos em Linhas de Pesquisa instituídas pelas Graduações; Adequação das Linhas de Pesquisa à Extensão

Demanda Regional nas áreas de vocação da IES;

Articulação interdisciplinar e multidisciplinar seguidas pelos Cursos de Graduação da IES;

Iniciativa docente e discente para participação em ações de ensino, pesquisa e extensão; Projetos de Responsabilidade Social: Ação Mulher, Forma Cidadãos, Dia da Responsabilidade Social; Vacinação Hepatite B; Fisioterapia Gerontológica; Criança Cidadã; Pegadas da Fauna: conhecer e conservar; Compostagem: uma prática em Educação Ambiental; Fazendo Ciências Biológoicas em Laboratório: contribuição aos estudantes dp 3º. Ano de Ensino Médio; Teatro: conscientização ambiental.

Município e região como amplamente necessitados de práticas extensionistas. NUPEES: existência do FACIEPI como suporte à Iniciação Científica e Pesquisa. Curso de Extensão em Língua Italiana.

Criação da ANEC: Avaliação de Necessidades Estudantis Complementares; NUPEES: criação da Ambiência - formação de Grupo de Estudos inicial constituído pelos professores: Adilson, Alex, Fernando, Mansuetto, Regina;

Implantação da Semana alusiva a cada Curso de Graduação;

Definição de Linhas de Pesquisa, de acordo com os Projetos Pedagógicos de Cursos e em função das necessidades regionais e locais;

Implantação de Grupos de Estudos em termos de Graduação, com a participação de Acadêmicos e professores orientadores;

Projetos de Pós-graduação e Extensão, assim como de Atividades Extra-Curriculares e Atividades Complementares de acordo com as Linhas de Pesquisa instituídas pelos Cursos de Graduação.

Instituição de projetos: Metodologia Científica; Nivelamento em Língua Portuguesa, Matemática, Física e Química, LIBRAS.

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Dimensão III Avaliação 2007 Ações Propostas 2008 Fragilidades Potencialidades III – A responsabilidade social da instituição, considerada especialmente no que se refere à sua contribuição em relação à inclusão social, ao desenvolvimento econômico e social, à defesa do meio ambiente, da memória cultural, da produção artística e do patrimônio cultural.

Objetivo D.III. – contempla o compromisso social da instituição enquanto portadora da educação como bem público e expressão da sociedade democrática e pluricultural, de respeito pela diferença e de solidariedade, independente da configuração jurídica da IES.

• Necessidade de criação de

um Programa de Nivelamento, visando atender às dificuldades dos discentes que ingressam na IES.

• Ausência de Capacitação dos docentes e demais colaboradores da IES em LIBRAS.

• Incrementar os incentivos aos programas de Responsabilidade Social Interna.

• Aumentar a colaboração com o

Município no suprimento das carências assistenciais, especialmente nos serviços assistenciais de emergência, através dos estágios supervisionados dos cursos da IES.

• Participação ativa de todos os setores da IES nos projetos de Responsabilidade Social.

• Existência de projetos anuais permanentes: FACIMED Forma Cidadãos, Ação Mulher, Dia da Responsabilidade Social, Feli(z)dade, Campanha de Vacinação, entre outros, que são sempre bem sucedidos.

• Realização de Incursões previstas nos

Planos e Cursos, visando a sensibilização dos acadêmicos quanto à Responsabilidade Social.

• Formação de um Núcleo responsável pelas diretrizes de Responsabilidade Social da IES, com participação de diversos segmentos realizando: registro das ações, análises e pareceres dos projetos de ações sociais.

• Criação do Programa de Assistência Familiar da FACIMED (PAFF) Grupos interdisciplinares para realização de diagnóstico, implementação e avaliação da comunidade.

• Implementar programas de responsabilidade Social Interna, principalmente em relação ao ensino.

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Dimensão IV Avaliação 2007 Ações Propostas 2008 Fragilidades Potencialidades IV – A comunicação com a sociedade. Objetivo D.IV. – identifica as formas de aproximação efetiva da IES e sociedade, de tal sorte que a comunidade participe ativamente da vida acadêmica, bem como a IES se comprometa efetivamente com a melhoria das condições de vida da comunidade, ao repartir com ela o saber que produz e as informações que detém.

- Sobrecarga de trabalho em relação à expansão da IES. - Pouca comunicação entre os setores da IES. -Pouca exposição da instituição na mídia com campanhas institucionais. - Deficiência da capacidade do provedor

- Ouvidoria para atendimento aos acadêmicos. - Programa de rádio a nível estadual para divulgação dos cursos e ações desenvolvidas pela IES. - Jornal Institucional “Profissões de Futuro”. - Contratação de Agência de Marketing no mesmo município. - Site reestruturado, sendo atualmente um portal de comunicação da IES . - Utilização de e.mail como ferramenta para divulgação das ações da IES junto aos professores e funcionários. - Membro da mantenedora na direção do Marketing.

- Contratação de um profissional responsável pela reestruturação e manutenção do site. - Aumento da capacidade do provedor. - Assessoria de imprensa para atuação na mídia de forma segmentada. - Desenvolver campanhas de publicidade institucional para fortalecimento da marca FACIMED. - Programa de Análise e feedback dos discentes e dos egressos – Questionários. - Criação de informativo periódico para divulgação das ações junto aos colaboradores da IES – (informativo será fixado nos murais dos departamentos, em locais estratégicos) - Fortalecimento das informações via e.mail para colaboradores.

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Dimensão V Avaliação 2007 Ações Propostas 2008 Fragilidades Potencialidades V – As Políticas de pessoal, as carreiras do corpo docente e do corpo técnico-administrativo, seu aperfeiçoamento, desenvolvimento profissional e suas condições de trabalho. Objetivo D.V. – Explicita as políticas e os programas de formação, aperfeiçoamento e capacitação do pessoal docente e técnico-administrativo, associando-os com planos de carreira condizentes com a magnitude das tarefas a serem desenvolvidas e com condições objetivas de trabalho.

- Reestruturação do plano de carreira; - Espaço físico inadequado para alguns setores administrativos; - Rotatividade de pessoal; - Plano de saúde para os funcionários; - Pouca oportunidade de interação entre os profissionais de cada setor; - Falta de um departamento de RH.

- Capacitação pedagógica; - Capacitação do pessoal técnico; - Capacitação do pessoal administrativo; - Seguro de vida para todos os funcionários.

- Implantação de um plano de cargos e carreira; - Ampliação da estrutura física para alguns setores do departamento administrativo; - Implantação de um plano de saúde para funcionários; - Encontros/atividades de interação e integração dos setores; - Implantação de um departamento de RH.

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AUTO AVALIAÇÃO I�STITUCIO�AL 2007 – DIME�SÕES

Dimensão VI Avaliação 2007 Ações Propostas 2008 Fragilidades Potencialidades VI – Organização e gestão da instituição, especialmente o funcionamento e a representatividade dos colegiados, sua independência e autonomia na relação com a mantenedora e a participação dos segmentos da comunidade acadêmica nos processos decisórios. Objetivo D.VI. – Avalia os meios de gestão para cumprir os objetivos e projetos institucionais, a qualidade da gestão democrática, em especial nos órgãos colegiados, as relações de poder entre as estruturas acadêmicas e administrativas e a participação nas políticas de desenvolvimento e expansão institucional.

1 – Excesso de atribuições em algumas funções. 2 – Definição das atribuições de cada função. 3 – Tornar mais freqüentes as reuniões dos colegiados. 4 – Conhecimento dos instrumentos normativos por parte da comunidade acadêmica.

- A participação da comunidade acadêmica nos órgãos colegiados. - Revisão do PDI. - Organograma adequado à ampliação dos cargos. - Implantação do NUPEES. - FACIMED Saúde.

1 – Novas contratações para a redistribuição de funções, priorizando o atendimento pedagógico. 2 – Elaboração de um manual com as definições de atribuições. 3 – Implantação dos colegiados conforme o regimento. 4 – Disponibilizar para acesso geral os instrumentos na Biblioteca e no site. 5 – Implantação total da revista Eletrônica. 6 – Implantação das propostas do novo PDI e Regimento Interno. 7 – Inauguração da Unidade I.

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Dimensão VII Avaliação 2007 Ações Propostas 2008 Fragilidades Potencialidades VII – Infra-estrutura física, especialmente a de ensino e de pesquisa, biblioteca, recursos de informação e comunicação. Objetivo D. VII. – Analisa a infra-estrutura da instituição, relacionando-a com as atividades acadêmicas de formação, de produção e disseminação de conhecimentos e com as finalidades próprias da IES.

1. Implantação parcial dos POP's. 2. Acesso à Internet nas salas de

aulas para os professores. 3. Temporariamente indisponível o

auditório da instituição, que esta em fase de construção.

4. Espaço físico da área de convivência.

− Recursos multimídia em todas

as salas de aula. − Ampliação do espaço físico da

biblioteca. − Implantação de tubulação de

gás nos laboratórios de Microscopia II e Química.

− Aquisição de servidores dedicados para o sistema interno e acesso externo ( WEB ).

− Aquisição de software ERP (gestão financeira e recursos humanos), interligando todos os setores da instituição.

− Aquisição do software STATA 10 para o FACIEP, para analise de dados epidemiológicos.

− Implantação de projeto de campanha de

conscientização do uso da biblioteca; − Conclusão da implantação dos Procedimentos

Operacionais Padrões – POP; − Início da construção de um anexo na unidade I

para laboratórios. - Ampliação do acervo da biblioteca. - Implantação de comunicação braile para os acadêmicos: acesso as salas e equipamentos. - Implantação da 1ª etapa da construção do Hospital Veterinário na unidade II. - Implantação da primeira etapa da estruturação da Fazenda Escola. - Ampliação do Bloco B da unidade I. - Início da construção do complexo esportivo. - Ampliação do espaço físico da área de convivência / restaurante. - Conclusão da construção do auditório.

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Dimensão VIII Avaliação 2007 Ações Propostas 2008 Fragilidades Potencialidades VIII – Planejamento e avaliação, especialmente dos processos, resultados e eficácia da auto-avaliação institucional.

Objetivo D.VIII. – Considera o planejamento e a avaliação como instrumentos integrados, elementos de um mesmo continuum, partícipes do processo de gestão da educação superior. Esta dimensão está na confluência da avaliação como processo centrado no presente e no futuro institucional, a partir do balanço de fragilidades, potencialidades e vocação institucional.

1. Realizar a auto-avaliação com os agentes da sociedade;

2. Aprovação do regimento interno da C.P.A.;

3. Implantação da C.S.A.; 4. Desenvolver a cultura de

auto-avaliação; 5. Divulgação dos resultados

junto aos discentes, setor administrativo e comunidade externa;

6. Divulgação das ações da C.P.A. junto aos “novos” funcionários administrativos;

7. Divulgação das políticas institucionais junto aos novos colaboradores;

1. Os resultados da auto-avaliação institucional continuam sendo um referencial para as definições das políticas da I.E.S.

2. A utilização das mudanças conquistadas após a auto-avaliação institucional como argumento para divulgação da auto-avaliação atual;

3. Resultado da auto-avaliação docente como referencial para o planejamento pedagógico.

4. Reconhecimento do trabalho da C.P.A. pelas Comissões de Avaliadores do M.E.C., em visita in loco;

5. Avaliar a comunidade externa: egressos e agentes da sociedade;

6. A gestão da I.E.S. aguarda resultado da auto-avaliação para definição das metas e objetivos anuais;

7. Apoio e incentivo das gestões da I.E.S. junto às ações propostas pela C.P.A.;

8. A programação das atividades institucionais buscam atender as propostas do P.D.I.;

9. Existência de uma cultura por parte do corpo docente com relação ao resultado da auto-avaliação, onde esta é vista como dados para reflexão e melhorias de uma prática;

1. Implantação da C.S.A; 2. Aprovação do regimento da C.P.A.; 3. Realizar assembléia geral com os

colaboradores, no mês de julho, para análise das propostas traçadas nas dimensões;

4. Priorizar a divulgação dos resultados da auto-avaliação;

5. Buscar ações que garantam a continuidade da auto-avaliação institucional;

6. Implantar um programa de “recepção” aos novos colaboradores para divulgação das políticas da CPA.

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Dimensão IX Avaliação 2007 Ações Propostas 2008

Fragilidades Potencialidades IX – Políticas de atendimento aos estudantes. Objetivo D.IX. – Analisa as formas com que os estudantes estão sendo integrados à vida acadêmica e os programas através dos quais a IES busca atender aos princípios inerentes à qualidade de vida estudantil.

- Espaço físico para atendimento individualizado. - Disponibilidade de horários do SAPP e Ouvidoria. - Medidas que são tomadas mediante pontuação dos discentes junto à ouvidoria com relação aos docentes. - Mecanismos de acompanhamento aos egressos. - A consciência dos discentes sobre a integração do ensino, pesquisa e extensão diante das atividades desenvolvidas. - Implantação das propostas de cursos de nivelamento. - Atividade de intercâmbio.

- Implantação de cursos de Pós-Graduação e do PREFOPE. - Serviço de Apoio Psicopedagógico (SAPP); - Implantação do Encontro Pedagógico a cada bimestre. - Participação dos discentes na Auto Avaliação Institucional. - Avaliação docente semestral com feedback imediato. - Participação do egresso na Auto Avaliação Institucional. - Participação do egresso na Auto Avaliação Institucional. - Políticas de acesso e seleção dos alunos. - Participação dos discentes nos órgãos deliberativos, consultivos e executivos da IES. - Assembléia de recepção dos calouros. - Política de entrega dos resultados das avaliações. - Bolsa de Monitoria, Indígena e PROUNI. - Financiamentos: FIES e FACICRED. - Incentivos: Convênios SINDSAÚDE; Desconto para parentes; Desconto para egressos. - Promoção de eventos de extensão dentro da IES. - Incentivo financeiro à participação de discentes em eventos externos. - Atividades complementares é parte integrante da matriz curricular. - Participação dos egressos na CPA - Seguro Integral contra acidentes para os discentes;

- Fortalecer a interação “comunicação” entre as instâncias de atendimento ao discente. - Implantação de Programa para o egresso. - Implantação de mecanismos de nivelamento. - Aprovação do Regulamento Institucional de estágios curriculares. - Criação de grupos de estudos por linhas. - Disponibilizar espaço físico para atendimento individualizado. - Implantar políticas de intercâmbio

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Dimensão X Avaliação 2007 Ações Propostas 2008 Fragilidades Potencialidades X – Sustentabilidade financeira, tendo em vista o significado social da continuidade dos compromissos na oferta da educação superior Objetivo X. – Avalia a capacidade de gestão e administração do orçamento e as políticas e estratégias de gestão acadêmica com vistas à eficácia na utilização e na obtenção dos recursos financeiros necessários ao cumprimento das metas e das prioridades estabelecidas

- Falta de estrutura junto a coordenação de pesquisa, projetos e extensão para captação de recursos junto aos órgãos governamentais e não governamentais.

− Cumprimento dos compromissos

financeiros (Salário Pessoal, fornecedores e tributário).

− Ampliação das políticas de incentivo financeiro (FIES, FACICRED, Incentivo Família, Incentivo funcionários e Incentivo Convênio).

− Novos investimentos no município gerando alto índice de empregabilidade no município.

− Elaborar estratégias para captação de

alunos e recursos oriundos de ações/atividades explorando a potencialidade de cada curso.

- Captação de recursos e ou/equipamentos junto aos órgãos governamentais e não governamentais, por meio de projetos de pesquisa e extensão).

CPA – FACIMED

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Auto-Avaliação Institucional 2007

Participação

AGENTES DA SOCIEDADE

2.600 PESSOAS foram entrevistadas

Auto-Avaliação Institucional 2007Agentes da Sociedade

100.02600Total

39.91037Masculino

60.11563Feminino

%nSexo

60.1%

39.9%

Feminino Masculino

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CPA

AUTO – AVALIAÇÃO INTITUCIONAL 2007

EGRESSOS

ANO 2005-2

CIÊNCIAS BIOLÓGICAS 33 15 45

ENFERMAGEM 43 06 14

Curso Alunos Retorno %

35

ANO 2006-1

Ciências Biológicas 11 04 36Educação Física 28 03 10Enfermagem 37 06 16


ANO 2006-2



36

ANO 2007-1



ANO 2007-2



37

TOTAL

Ciências Biológicas 89 39 44Educação Física 87 29 33Enfermagem 205 44 21TOTAL 381 112 30


CPA /FACIMED/2008CPA /FACIMED/2008CPA /FACIMED/2008CPA /FACIMED/2008

Profª Silvana Alves Macêdo (pedagógico) Coordenadora da CPA Gláucia dos Santos Cruz (acadêmica) Iracilene Pinheiro da Silveira (adm)

Profº João Bosco Ricardo Júnior (docente) Nildeth Castro da Silva (adm)

Reginaldo de Souza Nogueira (egresso) Rosani Lenzi de Oliveira (adm)

Solange Pereira Tavares (egresso)

RELATÓRIO DA AUTO-AVALIAÇÃO I STITUCIO AL...

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