RELATÓRIO DE ATIVIDADES - UEFSproex.uefs.br/arquivos/File/RATIVIDADESPROEX2019__1.pdf · 2020. 4....
Transcript of RELATÓRIO DE ATIVIDADES - UEFSproex.uefs.br/arquivos/File/RATIVIDADESPROEX2019__1.pdf · 2020. 4....
-
UNIVERSIDADE ESTADUAL DE FEIRA DE SANTANA PRÓ-REITORIA DE EXTENSÃO - PROEX
RELATÓRIO DE ATIVIDADES
2019
Feira de Santana - BA Dezembro, 2019
-
2
Reitor
Evandro do Nascimento Silva
Vice-Reitora
Norma Lúcia Fernandes de Almeida (até maio/2019)
Amali de Angelis Mussi (a partir de junho/2019)
Pró-Reitor/ Pró-Reitora
Márcio Campos Oliveira (até maio/2019) / Rita de Cássia Brêda Mascarenhas Lima (a partir de
junho/2019)
Coordenadores de Extensão
Amanda Leite Novaes (até maio/2019) / Gilberto Marcos de Mendonça Santos (a partir de
junho/2019)
Mirco Ragni (até maio/2019) / Saviana Matos Reis (a partir de junho/2019)
Servidores Técnico-administrativos
Ana Patrícia Maia dos Santos Almeida
Andréia Borges Andrade
Aretusa Lima Evangelista Oliveira
Arlane Rodrigues Mendes
Cerivânia Almeida de Araújo Cordeiro
Cristiana Barbosa de Oliveira Ramos
Eliana Carlota Mota Marques Lima
Inalva Maria Moreira Magalhães
Ismario Bispo de Lima
Jene Márcia Coelho Barros França
Mauricio Lucas Souza de Miranda
Verônica Alves dos Santos Conceição (afastada até 2021)
Administração Superior
Equipe Pró-Reitoria de Extensão
-
3
Ficha Técnica
Evandro do Nascimento Silva Reitor Amali de Angelis Mussi Vice-Reitora Rita de Cássia Brêda Mascarenhas Lima Pró-Reitora de Extensão Gilberto Marcos de Mendonça Santos Saviana Matos Reis Coordenadores de Extensão Ana Patrícia Maia dos Santos Almeida Cristiana Barbosa de Oliveira Ramos Organização/Sistematização e Editoração Rita de Cássia Brêda Mascarenhas Lima Saviana Matos Reis Chancela Arlane Rodrigues Mendes Andréia Borges Almeida Aretusa Lima Evangelista Oliveira Eliana Carlota Mota Marques Lima Inalva Maria Moreira Magalhães Ismario Bispo de Lima Valéria Santana de Freitas Apoio Coleta de Dados
-
4
APRESENTAÇÃO 5
DIMENSÃO 1 POLÍTICA DE GESTÃO 8
GARANTIA DA QUALIDADE NA EXTENSÃO 9
ESTRUTURA ORGANIZACIONAL DE SUPORTE 10
VALORIZAÇÃO DA PRÁTICA EXTENSIONISTA COMO CRITÉRIO DE PROMOÇÃO NA CARREIRA
12
DIMENSÃO 2 INFRAESTRUTURA 13
ESTRUTURA DE PESSOAL NOS ÓRGÃOS/SETORES DE GESTÃO DA EXTENSÃO
14
SISTEMAS INFORMATIZADOS DE APOIO À EXTENSÃO 15
DIMENSÃO 3 PLANO ACADÊMICO 16
PARTICIPAÇÃO GERAL DA EXTENSÃO NO APOIO AO ESTUDANTE
17
PARTICIPAÇÃO DE DOCENTES E TÉCNICOS ADMINISTRATIVOS NA EXTENSÃO
22
REGULAMENTAÇÃO DE CRITÉRIOS PARA INCLUSÃO DA EXTENSÃO NOS CURRÍCULOS
24
DIMENSÃO 4 RELAÇÃO UNIVERSIDADE E SOCIEDADE 26
PÚBLICO ALCANÇADO POR PROGRAMAS E PROJETOS 27
PÚBLICO ALCANÇADO POR CURSOS E EVENTOS 28
EVENTOS 32
▪ FLIFS FESTIVAL LITERÁRIO E CULTURAL DE
FEIRA DE SANTANA 32
▪ SEMANA NACIONAL DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA -
SNCT 38
INCLUSÃO DE POPULAÇÃO VULNERÁVEL NAS AÇÕES EXTENSIONISTAS
39
▪ AÇÃOVOLUNTÁRIA - FLIFS 39
DIMENSÃO 5 PRODUÇÃO ACADÊMICA 41
AÇÕES DE EXTENSÃO DESENVOLVIDAS POR MODALIDADE
42
▪ 13ª JORNADA DE EXTENSÃO 43
PUBLICAÇÃO DE RESUMOS EM PERIÓDICOS COM BASE EM RESULTADOS DA EXTENSÃO
45
COMUNICAÇÕES EM EVENTOS COM BASE EM RESULTADOS DA EXTENSÃO
46
REFERÊNCIAS 52
APÊNDICE 54
ANEXOS 61
SU
MÁ
RIO
-
5
AP
RE
SE
NT
AÇ
ÃO
-
6
APRESENTAÇÃO
A Extensão no âmbito da Universidade Estadual de Feira de Santana - UEFS
é um processo interdisciplinar, educativo, técnico-científico e político que promove a
interação transformadora entre a Universidade e outros setores da sociedade,
mediada por alunos de graduação e pós-graduação orientados por docentes ou
servidores técnico-administrativos, dentro do princípio constitucional da
indissociabilidade com o Ensino e a Pesquisa. Esta interação que visa o
desenvolvimento mútuo e estabelece a troca de saberes, tem como consequências a
produção do conhecimento, resultante do confronto com as realidades nacional e
regional, a democratização do conhecimento acadêmico e a participação efetiva de
comunidades na atuação e na produção do conhecimento da Universidade.
(Resolução CONSEPE 044/2017, 24/04/2017).
Desse modo, a Pró-Reitoria de Extensão - PROEX da UEFS tem como
principais objetivos mobilizar a comunidade acadêmica para um “fazer universitário”
que promova a reflexão sobre a necessidade de conciliar as suas ações às demandas
da sociedade e, assim, contribuir para a construção de uma Universidade capaz de
formar indivíduos questionadores da sua própria realidade e, por meio de uma postura
crítica, colaborar para a formação de uma sociedade mais humana e justa.
Aproveitamos o tema da 13a Jornada Universitária, realizada em 2019, Por que
a UEFS faz extensão, para apresentar as ações/atividades extensionistas geradas a
partir da relação dialógica da UEFS com a comunidade externa, viabilizando a
intermediação do conhecimento científico e do saber popular, bem como o processo
de Curricularização da Extensão na instituição, o que corroborou para a promoção e
democratização de acesso aos resultados dos Programas, Projetos e Cursos, além
de eventos, como a FLIFS, desenvolvidos sob à luz da extensão, vislumbrada por uma
comunicação cultural de docentes, discentes e técnicos universitários, representantes
dos nove departamentos e de unidades da UEFS, bem como, através de parcerias
com instituições governamentais e entidades da sociedade civil e do terceiro setor.
Neste relatório, exercício 2019, a PROEX apresenta o porque a UEFS faz
extensão, como é desenvolvida pela Universidade e a sua relação com e na
comunidade, além de apresentar a difusão de conquistas e dos benefícios gerados na
instituição para a sociedade. Reunidos/organizados em áreas temáticas
http://www.proex.uefs.br/http://www.proex.uefs.br/http://www.proex.uefs.br/http://www.proex.uefs.br/http://www.proex.uefs.br/http://www.proex.uefs.br/
-
7
(Comunicação, Cultura, Direitos Humanos e Justiça, Educação, Meio Ambiente,
Saúde, Tecnologia e Produção e Trabalho) os Programas, Projetos e Cursos,
promovem e difundem, através da práxis pedagógica, o papel social da UEFS,
estendendo-se para além dos muros do campus os princípios de uma Universidade
referendada socialmente.
O presente relatório é dividido em cinco dimensões, sugeridas pelo Fórum de
Pró-Reitores de Extensão das Instituições Públicas de Ensino Superior, a saber:
Política de Gestão; Infraestrutura; Plano Acadêmico; Relação Universidade –
Sociedade; e Produção Acadêmica que coadunam com a Política de Extensão e
Cultura da UEFS.
-
8
POLÍTICA DE
GESTÃO
DIM
EN
SÃ
O 1
-
9
DIMENSÃO 1 - POLÍTICAS DE GESTÃO
• Garantia da qualidade na Extensão;
• Estrutura organizacional de suporte à Extensão Universitária;
• Valorização da prática extensionista como critério de promoção na
carreira.
GARANTIA DA QUALIDADE NA EXTENSÃO
A Pró-Reitoria de Extensão da Universidade Estadual de Feira de Santana –
PROEX/UEFS, assume um papel mediador entre o conhecimento científico e o saber
popular e, nessa ação contribui para o crescimento dessa relação dialógica de
saberes, estabelecendo uma comunicação cultural entre a UEFS e a sociedade. A
partir desse princípio, e apesar de cortes orçamentários que as universidades públicas
tem enfrentado a PROEX-UEFS continua a promover e difundir a extensão
universitária através dos Programas, Projetos e Cursos cadastrados, bem como em
parceria com unidades que promovem ações nesse campo de produção do
conhecimento.
Desse modo, os princípios da Política de Gestão de Extensão da UEFS
consistem em:
1. Promover o “Diálogo entre saberes (popular e acadêmico)”;
2. Defender a “Autonomia e emancipação”;
3. Trabalhar pelo “Fortalecimento das instâncias acadêmicas (departamentos,
colegiados de curso, comitês e câmara de Extensão)”;
4. Incentivar e difundir a “Ampliação e qualificação da iniciação da extensão;
propor, discutir e aprovar com os fóruns internos da universidade”;
5. Institucionalização da Extensão (regimentos e normatizações);
6. Fomentar a “Indissociabilidade entre o ensino, a pesquisa e a extensão”;
7. Difundir o “Pluralismo e diversidade cultural”.
Não cabe um detalhamento das ações estratégicas de cada um dos princípios,
pois, isso se tornaria redundante, haja vista o propósito deste relatório e apresentação
das ações e atividades realizadas e expressas neste documento.
-
10
A Extensão na UEFS tem como principais objetivos sensibilizar e mobilizar a
comunidade da UEFS para um “fazer universitário” que promova a reflexão sobre a
necessidade de conciliar as suas ações acadêmicas às demandas da sociedade e
contribuir para a construção de uma Universidade que forme indivíduos capazes de
questionar a sua própria realidade e, por meio de uma postura crítica, colaborem para
a construção de uma sociedade mais humana. Entretanto, a Pró-Reitoria de Extensão
ainda enfrenta dificuldades para consumar estes objetivos, tais como a falta de
indicadores que mensurem os impactos sociais e as efetivas contribuições destas
ações para a melhoria da qualidade de vida da comunidade, a dificuldade em articular
a extensão ao ensino e à pesquisa e em estabelecer critérios na avaliação dos
Programas e Projetos, e das políticas públicas desenvolvidas em parceria com outras
instituições. Entretanto, é importante salientar que a UEFS possui Convênio com a
Empresa Sustentare de Saneamento S. A., cujo objeto é a alfabetização dos
servidores/garis. O Convênio, assinado em 2017, em vigência até a presente data, é
uma ação que se configura como importante papel da UEFS no atendimento às
demandas apresentadas pela comunidade externa e no fortalecimento da relação
Universidade - Sociedade na busca por melhorias da qualidade de vida e bem estar
de todos.
ESTRUTURA ORGANIZACIONAL DE SUPORTE À EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA
Importante desdobramento da gestão política da Extensão na UEFS, em 2019,
deu-se mediante a aprovação pelo Conselho de Ensino Pesquisa e Extensão –
CONSEPE, a Curricularização da Extensão no âmbito da UEFS, através da
Resolução 129/2019. Em consonância com o Fórum de Pró-Reitores de Extensão das
Instituições de Educação Superior Públicas Brasileiras – FORPROEX, tem-se por
definição de extensão como “um processo interdisciplinar, educativo, cultural,
cientifico e político que promove a interação transformadora entre a Universidade e
outros setores da sociedade.” Merece nota que, este conceito, ainda se associa ao
Plano Nacional de Educação - PNE (2014-2024) e ao Plano Estadual de Educação
(2016-2026).
-
11
Nesse interim, ainda é objeto do Regulamento da Curricularização viabilizar a
indissociabilidade entre o ensino, a pesquisa e a extensão, o que caracteriza,
fortemente, os elementos norteadores da política de gestão extensionista
desenvolvida e gerida pela PROEX-UEFS. Assim, a democratização de acesso ao
conhecimento acadêmico e a efetiva aproximação com a sociedade, fomentado
através de atividades interdisciplinares que favoreçam uma visão integrada do social,
contribui, decisivamente, para o desenvolvimento sustentável do semiárido.
Dentre as ações desenvolvidas em 2019, ainda podemos sublinhar a conclusão
do processo de Regulamentação da Curricularização da Extensão na UEFS, aprovado
Resolução CONSEPE n. 129/2019. Esse processo tem sido vivenciado em quase
todas as universidades públicas em todo Brasil e constitui uma das metas do Plano
Nacional de Educação para o decênio 2014 – 2024 (“Assegurar, no mínimo, dez por
cento do total de créditos curriculares, exigidos para a graduação, em programas e
projetos de extensão universitária”).
Vale registrar que o Regulamento da Curricularização da UEFS, prevê no
Capítulo IV, Art. 16, a destinação da “carga horária do docente para o desempenho
de suas funções nas Atividades Pedagógicas EXT, conforme Art. 5, será computada
no Plano Individual de Trabalho como Atividade de Ensino.” Essa determinação,
consiste numa importante ferramenta de incentivo à participação de docentes na
prática extensionista, bem como a possibilidade de valorização da mesma e critério
de promoção na carreira do magistério superior.
Durante o exercício de 2019, ainda, foram desenvolvidas ações de
institucionalização, visando contribuir de modo direto para o desenvolvimento
institucional e da sociedade, além de promover a qualificação e formação continuada
das práticas extensionistas, como descritas a seguir:
1. Revisão da Resolução no 110/2010 de Bolsa PIBEX;
2. Revisão e atualização da Resolução 044/2017 – Regulamento de Extensão,
fomentando a valorização e promoção da carreira do servidor técnico
administrativo, podendo o mesmo se tornar coordenador de Programas,
Projetos e Cursos de Extensão;
3. Realização do III Encontro de Bolsistas, 30/07/2019. Presença de
coordenadores de Programas e Projetos e orientadores. Nesse encontro foi
lançada e distribuída a Cartilha do Bolsista de Extensão;
-
12
4. Qualificação dos Programas e Projetos de Extensão em desenvolvimento
na instituição;
5. Articulação com a Rede de Museus – REMUS/UEFS, integrante do Plano
de Desenvolvimento Institucional (PDI) 2017-2021, como uma articulação
estratégica da extensão universitária, a fim de reconhecer e valorizar o
papel social dos museus da UEFS e disseminadores da ciência, tecnologia,
arte e da cultura no apoio à tríade acadêmica;
6. O quadro organizacional da PROEX, em 2019, contou com 13 servidores,
com dois professores, um do Departamento de Educação e outro do
Departamento de Ciências Biológicas, e dez técnicos administrativos;
7. Apoio à execução das ações/atividades cadastradas na PROEX, com o
fornecimento de transporte (passagens áreas e terrestres, além da
solicitação dos serviços da Subgerência de Transportes / UNINFRA),
serviços de impressão (Imprensa Gráfica / UEFS) e equipamentos;
8. Realização de Seminário Interno de Planejamento PROEX, no dia
12/12/2019.
VALORIZAÇÃO DA PRÁTICA EXTENSIONISTA COMO CRITÉRIO DE PROMOÇÃO NA CARREIRA
Como já foi mencionado, o processo de regulamentação da Curricularização
da Extensão Universitária é normatizado pela Resolução CONSEPE n. 129/2019. No
referido documento, “as atividades de Extensão são organizadas a partir do
Componente Curricular denominado Unidade Curricular de Extensão – UCE e/ou
Atividades Pedagógicas – EXT em Componentes Curriculares do Curso de
Graduação.” O Capítulo II – Da Organização Curricular da Extensão, em seu Art. 2,
parágrafo único, determina que a “Carga Horária total das atividades de extensão
deverá ser distribuída em, no mínimo, três semestres letivos, não necessariamente
consecutivos.” Para que as atividades sejam ofertadas, as mesmas, possuem duas
modalidades, quais sejam “1. Vinculação com Programas e/ou Projetos
Institucionalizados na Pró-Reitoria de Extensão da UEFS; e 2. Proposição e Execução
-
13
da Ação Extensionista, por um grupo de alunos com professor orientador, com início
e término no semestre em execução.” (Cap. II, Art. 4o).
Assim, no Capítulo IV, Art. 14 e 15, regulamenta que a carga horária destinada
aos docentes para o desempenho nas UCE será computada no Plano Individual de
Trabalho e como Atividade de Extensão nas EXT será também somada no mesmo
PIT como Atividade de Ensino.
-
14
CURRICULARIZAÇÃO - RESOLUÇÃO 129/2019
INFRAESTRUTU
RA
DIM
EN
SÃ
O 2
-
15
DIMENSÃO 2 - INFRAESTRUTURA
• Estrutura de pessoal nos órgãos/setores de gestão da Extensão;
• Sistemas informatizados de apoio à Extensão.
ESTRUTURA DE PESSOAL NOS ÓRGÃOS/SETORES
DE GESTÃO DA EXTENSÃO
A estrutura organizacional da PROEX - UEFS é formada por uma Pró-Reitora,
dois Coordenadores de Extensão, seis analistas universitários (duas historiadoras,
uma pedagoga, uma administradora, dois economistas), quatro técnicos universitários
(uma contadora, uma assistente social, duas com formação em Letras, sendo uma
delas, também, designer gráfico) e um auxiliar técnico, matemático. A estrutura da
unidade é dividida em duas coordenações que se dividem na gestão de assuntos
relacionados aos Programas, Projetos, Bolsas e Eventos, assistidos por uma
secretaria.
Também atuam na condução dos trabalhos relacionados à Extensão na UEFS,
a Câmara de Extensão do CONSEPE composta por representantes docentes dos
nove Departamentos. Os mesmos representam as unidades departamentais e
assumem a função de coordenadores de Extensão.
O Programa Institucional de Bolsa de Extensão - PIBEX é gerido por um Comitê
Interno de Bolsa Extensão - CIBEX, presidido pela Pró-Reitora de Extensão e
constituído por um(a) Coordenador(a) de Extensão da PROEX e 02 (dois) professores
indicados por cada departamento, para um mandato de dois anos, podendo ser
reconduzidos por igual período.
-
16
SISTEMAS INFORMATIZADOS DE APOIO À EXTENSÃO
Atualmente a PROEX utiliza como ferramentas operacionais os seguintes
sistemas de informação:
a) Governamental: Sei, Siconv, Sigpet, Sigproj.
b) Institucional: Sitiens, Labore, Plataforma de Programas e Projetos (Google).
Para divulgação das ações extensionistas, a PROEX utiliza o site da UEFS
www.uefs.br, a página oficial www.proex.uefs.br, as redes sociais: Facebook
(www.facebook.com/proex.uefs) e o Instagram (@proex.uefs).
Considerando que para a realização de ações/atividades de Extensão faz-se
necessário outros suportes para a realização de Eventos, como hospedagens,
passagens, impressão/confecção de material de divulgação, sejam promovidos pelos
Departamentos/Unidades ou, pela PROEX, abaixo segue Tabela 1 com a síntese do
que fora investido pela Pró-Reitoria – UEFS para a realização dos mesmos.
Tabela 1 – Síntese das Despesas nos Eventos - 2019
MÊS HOSPEDAGENS PASSAGENS
AÉREAS
CONFECÇÃO MATERIAL
DIVULGAÇÃO
TOTAL DE EVENTOS
JANEIRO 0 0 0 2
FEVEREIRO 0 0 0 0
MARÇO 1 0 5 3
ABRIL 0 0 1 1
MAIO 12 3 2 3
JUNHO 0 0 0 1
JULHO 2 0 3 5
AGOSTO 0 0 2 2
SETEMBRO 10 5 0 10
OUTUBRO 3 2 3 6
NOVEMBRO 9 4 2 9
DEZEMBRO 2 0 0 2
TOTAL GERAL 39 14 18 44
Fonte: UEFS/PROEX, 2019.
PLANO
DIM
EN
SÃ
O 3
http://www.uefs.br/http://www.proex.uefs.br/http://www.facebook.com/proex.uefs
-
17
-
18
DIMENSÃO 3 - PLANO ACADÊMICO
• Participação geral da Extensão no apoio ao estudante;
• Participação de docentes e técnicos administrativos na Extensão;
• Regulamentação de critérios para inclusão da Extensão nos currículos.
PARTICIPAÇÃO GERAL DA EXTENSÃO NO APOIO AO ESTUDANTE
A PROEX, através do Programa Institucional de Bolsas de Extensão - PIBEX,
procura envolver o aluno-bolsista em suas atividades extensionistas, a fim de
contribuir com a formação do profissional, em espaços significativos de produção,
buscando colaborar para a integração da UEFS na comunidade da Região. Possui
como objetivo proporcionar ao estudante de graduação da universidade, regularmente
matriculado, engajar-se em Programas e Projetos de Extensão, devidamente
aprovados pela Câmara de Extensão do Conselho Superior de Ensino, Pesquisa e
Extensão - CONSEPE da UEFS, que possibilitem o aprofundamento dos
conhecimentos e o desenvolvimento acadêmico, bem como a possibilidade de atuar
em ações e atividades promovidas pela UEFS, diretamente na comunidade.
A PROEX disponibilizou, em 2019, incentivos aos estudantes extensionistas
por meio da oferta de bolsas, seja através do Programa Institucional de Bolsa
Extensão – PIBEX, ofertadas através de edital específico para seleção. A seguir tem-
se Quadro 1 de bolsa com os incentivos estudantis dos anos 2018-2019:
Quadro 1 - Quadro geral de bolsas estudantis ofertadas/geridas pela PROEX entre 2018 - 2019
BOLSA
BOLSAS OFERTADAS
2018 2019
PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA EXTENSÃO (PIBEX)
153 153
Fonte: UEFS/PROEX, 2018;2019.
-
19
Merece destaque, em parceria com Governo Federal, o Programa de Educação
Tutorial (PET) que segue, sob os preceitos da educação tutorial, visando à qualidade
do ensino superior, através de estímulo às atividades de ensino, pesquisa e extensão
universitárias com tutores no nível de graduação. O PET é regulamentado pela
Portaria n° 976, de 27 de julho de 2010, e foi atualizada pela Portaria n° 343, de 24 de
abril de 2013. Na UEFS, desde 2008, conta hoje com três importantes grupos: PET
ECONOMIA – com um professor/tutor e 14 discentes (12 bolsistas e d não bolsistas),
PET ENGENHARIAS, envolvendo os cursos de Engenharia de Alimentos, Agronomia,
Engenharia da Computação e Engenharia Civil, com um professor/ tutor e 13
discentes (12 bolsista e um não bolsista), e o PET ODONTOLOGIA com uma
professora/tutora e 18 discentes (12 bolsista e 06 não bolsistas).
A contrapartida da PROEX/UEFS se dá através do apoio com fornecimento de
passagens terrestres para participação dos membros nos encontros: local INTERPET,
no Regional ENEPET - Nordeste, no Nacional ENAPET, além de disponibilizar
transporte em translado intermunicipal para a realização de visitas às localidades de
ação, bem como, a impressão de material gráfico.
Outro incentivo à participação do estudante, em ações concernentes a
extensão universitária, foi realizada através da monitoria de apoio a eventos
institucionais e interinstitucionais, coordenados pela PROEX: FLIFS – Feira do Livro /
Festival Literário e Cultural de Feira de Santana, 13a Jornada Universitária e a Semana
Nacional de Ciência e Tecnologia - SNCT, conforme demonstrado na Tabela 2 abaixo:
Tabela 2 - Atividades Institucionais e Interinstitucionais de envolvimento com Monitoria, 2019
EVENTO DIVULGAÇÃO
FLIFS 105
JORNADA DE EXTENSÃO 23
SEMANA NACIONAL DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA 18
TOTAL 146
Fonte: UEFS/PROEX, 2019.
Durante a realização dos três eventos, somaram a participação de 146
estudantes dos cursos de graduação da UEFS. O papel do monitor nestas atividades
se traduz no apoio fundamental para a realização das atividades dos mesmos. É por
meio do trabalho desenvolvido pelos monitores, por exemplo, que as escolas têm
-
20
acesso aos diversos locais onde acontecem as atividades promovidas durante a
FLIFS – Feira do Livro / Festival Literário e Cultural de Feira de Santana, a 13a Jornada
de Extensão e a 16a Semana Nacional de Ciência Tecnologia - SNCT.
Atividades de monitoria, também podem contribuir na promoção e divulgação
de um evento. Exemplo disso foi o trabalho realizado por 45 monitores na atividade
de divulgação da FLIFS, que resultaram em visitas a 164 unidades escolares. Essa é
uma importante ação de divulgação e aproximação das escolas da Educação Básica
ao maior evento cultural de leitura da cidade.
O ano de 2019 marcou a transferência para a PROEX do acompanhamento
das atividades realizadas pelas Empresas Juniores – EJr da UEFS, que era exercido,
até então, pela PROPAAE. Tal transferência ocorreu por medida imposta pela Lei
Federal nº 13.267, de 6 abril de 2016 (disciplina a criação e a organização das
associações denominadas empresas juniores, com funcionamento perante
instituições de ensino superior), prevê no Art. 9, § 4º que “suas atividades se inserem
no conteúdo acadêmico da IES, preferencialmente como atividade de extensão.”
São estas as EJrs cadastradas na PROEX:
Quadro 2 – Empresas Juniores da UEFS, 2019
NOME DA EJR CURSOS ENVOLVIDOS
ADM.JR-UEFS ADMINISTRAÇÃO
Empresa Júnior de Consultoria Empresarial CONSULTE JR.
ADMINISTRAÇÃO, CIÊNCIAS CONTÁBEIS E CIÊNCIAS ECONÔMICAS
Empresa Júnior de Psicologia CONSULTORIA ORGANIZACIONAL E PSICOLOGIA –
COOPSI PSICOLOGIA
Empresa Júnior de Física FIS JR
FÍSICA
Empresa Júnior de Direito JUS CONSULTORIA JUNIOR
DIREITO
RENOVA AMBIENTAL JR. CIÊNCIAS BIOLÓGICAS
Empresa Júnior de Geografia GEOANÁLISES JR.
GEOGRAFIA
Empresa Júnior de Engenharia UEFS ENGETEC JR
ENGENHARIA CIVIL E ENGENHARIA DE ALIMENTOS
Empresa Júnior de Agronomia CONSULT AGRO JR
AGRONOMIA
Empresa Júnior de Engenharia de Computação da UEFS
ECOMP JR ENGENHARIA DA COMPUTAÇÃO
Fonte: UEFS/PROEX, 2019.
Uma empresa júnior constitui-se numa associação civil sem fins lucrativos com
finalidades educacionais, criada, constituída e gerida exclusivamente por alunos
regularmente matriculados, no caso, em cursos de graduação da UEFS. O regimento
-
21
interno das Empresas Juniores da UEFS teve o texto construído, coletivamente, entre
representantes das mesmas e por dois representantes da PROEX e, aguarda pauta
do Gabinete da Reitoria para parecer e aprovação.
A seguir, tem-se a Tabela 3 que apresentam demonstrativo da quantidade de
alunos envolvidos nas atividades realizadas pelas EJs da UEFS. Merece nota que, a
Consult Agro JR, Empresa Júnior de Física e Empresa Júnior de Direito não enviaram
relatório das atividades 2019.
-
22
Tabela 3 – Demonstrativo Alunos envolvidos - atividades/EJs Institucionais e Interinstitucionais, 2019
EJs
ALUNOS ENVOLVIDOS / ATIVIDADES
Desen
vo
lvim
en
to d
e p
roje
tos
Reu
niõ
es
Cap
acit
açõ
es
Even
tos
Pro
jeto
s d
e
pe
sq
uis
a d
e
merc
ad
o
Tre
inam
ento
s
Co
ntr
ato
s e
pa
rceri
as
Pro
gra
ma
Tra
ine
e
Cu
rso
s
pro
mo
vid
os
Via
ge
ns
Vis
itas
técn
icas
Ou
tro
s
ADM.JR-UEFS 16 28 7 20 7 19 2 15
Empresa Júnior de Consultoria Empresarial
CONSULTE JR.
30 69 47 68 11
Empresa Júnior de Psicologia
CONSULTORIA ORGANIZACIONAL E PSICOLOGIA –
COOPSI
25 13 64 35 15 15 25 148
Empresa Júnior de Física FIS JR
Empresa Júnior de Direito JUS
CONSULTORIA JUNIOR
RENOVA AMBIENTAL JR.
13 2 23 41 8 9 15 12 4
Empresa Júnior de Geografia
GEOANÁLISES JR. 10 10 10 10
Empresa Júnior de Engenharia UEFS
ENGETEC JR 62 40 69 53 19 13 13
Empresa Júnior de Agronomia
CONSULT AGRO JR
Empresa Júnior de Engenharia de Computação da
UEFS ECOMP JR
37 44 26 31 12 42
TOTAL 156 152 247 271 26 18 76 90 25 27 12 207
Fonte: UEFS/PROEX - EJs, 2019.
Sobre a descrição e quantidade de atividades desenvolvidas pelas EJs UEFS,
a empresa GeoAnálises JR não apresentou quantitativo de atividades mencionadas
em seu relatório 2019, a saber: seminário, cursos e viagens. A seguir, tem-se a Tabela
4 que apresentam demonstrativo da quantidade de atividades de formação
desenvolvidas pelos alunos que compõem as EJs, ou ainda, que os mesmos
participaram.
-
23
Tabela 4– Demonstrativo Atividades desenvolvidas/EJs Institucionais e Interinstitucionais, 2019
EJs
ALUNOS ENVOLVIDOS / ATIVIDADES
Desen
vo
lvim
en
to d
e p
roje
tos
Reu
niõ
es
Cap
acit
açõ
es
Even
tos
Pro
jeto
s d
e
pe
sq
uis
a d
e
merc
ad
o
Tre
inam
ento
s
Co
ntr
ato
s e
pa
rceri
as
Pro
gra
ma
Tra
ine
e
Cu
rso
s
pro
mo
vid
os
Via
ge
ns
Vis
itas
técn
icas
Ou
tro
s
ADM.JR-UEFS 12 12 12 7 6 12 2
Empresa Júnior de Consultoria Empresarial
CONSULTE JR.
7 4 7 1 6
Empresa Júnior de Psicologia
CONSULTORIA ORGANIZACIONAL E PSICOLOGIA –
COOPSI
1 3 5 6 1 4 2 19
Empresa Júnior de Física FIS JR
Empresa Júnior de Direito JUS
CONSULTORIA JUNIOR
RENOVA AMBIENTAL JR.
2 1 2 6 2 1 1 2
Empresa Júnior de Geografia
GEOANÁLISES JR. 10
Empresa Júnior de Engenharia UEFS
ENGETEC JR 36 6 7 6 - 26 31 12 13
Empresa Júnior de Agronomia
CONSULT AGRO JR
Empresa Júnior de Engenharia de Computação da
UEFS ECOMP JR
5 3 9 1 1 2
TOTAL 61 29 35 32 2 31 51 16 2 13 2 40
Fonte: UEFS/PROEX - EJs, 2019.
PARTICIPAÇÃO DE DOCENTES E TÉCNICOS ADMINISTRATIVOS NA EXTENSÃO Os docentes compõem, majoritariamente, a coordenação das atividades
de extensão. Em 2019, somaram o total de 134 coordenações de Programas e
Projetos, e 34 coordenações dos cursos de extensão. Enquanto membros da
equipe executora, na condição de colaboradores, tem-se 405 integrantes
cadastrados como membros das equipes dos Programas e Projetos
-
24
O plano acadêmico da Extensão na UEFS contempla servidores
técnicos, na condição de analistas universitários, coordenarem Programas,
Projetos e Cursos, reconhecendo, desse modo, sua qualificação profissional.
Contudo, a participação desta categoria da comunidade acadêmica em
coordenações de Programas e Projetos, numericamente, ainda, é pouco
expressiva, tendo, apenas o cadastro em duas coordenações, a saber:
Programa Universidade Aberta à Terceira Idade – UATI e o Programa
Educação Não-Formal no Museu de Zoologia da Universidade Estadual de
Feira de Santana: Divulgação e Popularização do Conhecimento Científico
Zoológico. Compondo as equipes destes dois Programas somam um total de
140 membros colaboradores.
Abaixo segue Tabela 5 com a distribuição de docentes e servidores
técnicos que atuam em Programas, Projetos e Cursos cadastrados na PROEX.
Vale ressaltar que, o registro de colaboradores nos Programas e Projetos com
coordenações de docentes e de técnicos administrativos, refere-se ao número
absoluto de pessoas envolvidas. Isso ocorre devido a inexistência, ainda, de
cadastro dos membros por CPF, refletindo o fato de muitos colaboradores
atuarem em mais de uma ação/atividade.
-
25
Tabela 5 – Quantitativo de Servidores Docentes e Técnicos envolvidos com Atividades de Extensão
2019
ATIVIDADE DE
EXTENSÃO
DOCENTES COORDENAÇÃO
COLABORADORES* TÉCNICOS
ADMINISTRATIVOS COORDENAÇÃO
COLABORADORES** TOTAL
PROGRAMAS 58 171 2 60 291
PROJETOS 76 234 0 80 390
CURSOS 34 0 0 0 34
TOTAL 168 405 2 140
715 TOTAL GERAL
573 142
Fonte: UEFS/PROEX, 2019. *Nessa condição estão as seguintes categorias: professores ativos e inativos; membros da comunidade externa. **Tais colaboradores se constituem em: professores ativos e inativos; técnicos administrativos; membros da comunidade externa.
Gráfico 1 – Comparativo de Servidores Docentes e Técnicos envolvidos com Atividades de Extensão
2019 X Total de Servidores da UEFS
Fonte: UEFS/PROEX/PGDP, 2019.
REGULAMENTAÇÃO DE CRITÉRIOS PARA INCLUSÃO DA EXTENSÃO NOS CURRÍCULOS
A PROEX também promoveu o cadastro de estudantes no Programa de
Voluntariado em Extensão, permitindo ao voluntário certificação, importante
instrumento na valorização do trabalho voluntário, bem como na qualificação do
currículo do estudante. Em 2019, somou o total de 78 estudantes cadastros na
Efetivos e à disposição em
2019; 1439
Envolvidos com extensão; 714
-
26
PROEX como voluntários nas ações/atividades da mesma, um aumento de 40,5% em
relação ao ano de 2018, que teve o registro de 52 voluntários. Merece nota que, essa
participação voluntária é incentivada através da Regulamentação da Curricularização
da Extensão, Capítulo III, Art. 9, que prevê “a participação como voluntário em
quaisquer ações/atividades de Extensão”, especialmente, em programas e projetos,
mas, também, como “atividades complementares.” (Resolução CONSEPE nº
129/2019).
Tabela 6 – Voluntários em Atividades de Extensão 2018-2019
CURSOS 2018 CURSOS 2019
AGRONOMIA 14 AGRONOMIA 6
PSICOLOGIA 1 BIOLOGIA 1
CIÊNCIAS ECONÔMICAS 1 ENGENHARIA DE ALIMENTOS 1
CIÊNCIAS CONTÁBEIS 1 FILOSOFIA 1
ENGENHARIA DE ALIMENTOS
1 DIREITO 11
FARMÁCIA 1 CIÊNCIAS ECONÔMICAS 7
FÍSICA 1 EDUCAÇÃO FÍSICA 5
DIREITO 10 ENFERMAGEM 15
ENFERMAGEM 5 ENGENHARIA CIVIL 16
ENGENHARIA CIVIL 3 FARMÁCIA 5
ENGENHARIA DA COMPUTAÇÃO
2 LETRAS. COM INGLÊS 2
GEOGRAFIA 3 ODONTOLOGIA 2
EDUCAÇÃO FÍSICA 2 PSICOLOGIA 6
MEDICINA 4
ODONTOLOGIA 3
TOTAIS 52 78
Fonte: UEFS/PROEX, 2019.
-
27
RELAÇÃO
UNIVERSIDADE-
SOCIEDADE
DIM
EN
SÃ
O 4
-
28
DIMENSÃO 4 - RELAÇÃO UNIVERSIDADE - SOCIEDADE
• Público alcançado por programas e projetos
• Público alcançado por cursos e eventos;
• Inclusão de população vulnerável nas ações extensionistas.
PÚBLICO ALCANÇADO POR PROGRAMAS E PROJETOS, CURSOS E EVENTOS
O diálogo entre a UEFS e a sociedade se dá, no âmbito da PROEX, através
das ações/atividades dos Programas, Projetos e Cursos cadastrados, assim como, a
partir de eventos institucionais e interinstitucionais, promovidos em parcerias com os
Departamentos e unidades da Universidade e/ou coordenados pela Pró-Reitoria. A
população beneficiada participa de ações/atividades, além de serviços ofertados,
gratuitamente, pela UEFS nas áreas de atuação da Extensão universitária. Participam
destas atividades de extensão, como já mencionado, docentes, discentes, servidores
técnicos administrativos e colaboradores externos que promovem, através do seu
trabalho, a intermediação com a comunidade externa.
Na Tabela 7 tem-se a distribuição, por ação, da estimativa de público
beneficiado em 2019. O registro de 744.619 pessoas, que de alguma forma foi
beneficiada pelas ações/atividades, foi alcançado a partir do resultado de 134
Programas e Projetos desenvolvidos nesse período:
Tabela 7 - Total de Programas e Projetos X Público Estimado em 2019
AÇÕES QUANTIDADE PÚBLICO ESTIMADO
PROGRAMAS 58 50.825
PROJETOS 76 693.794
TOTAIS 134 744.619
Fonte: UEFS/PROEX, 2019.
-
29
PÚBLICO ALCANÇADO POR CURSOS E EVENTOS
Ao que diz respeito ao desenvolvimento de Cursos e Eventos realizados, a
Tabela 8 nos dá um total de 8.129 pessoas beneficiadas.
Tabela 8 - Total de Cursos e Eventos X Público Estimado em 2019
AÇÕES QUANTIDADE PÚBLICO ESTIMADO
CURSOS 34 1.020
EVENTOS 44 7.109
TOTAIS 78 8.129
Fonte: UEFS/PROEX, 2019.
Alguns departamentos se destacam na proposição e manutenção de
ações/atividades de Extensão, como o Departamento de Saúde (DSAU) que, no
período, foi o departamento que teve o maior números de novos Projetos e
Programas; seguido, ao que diz respeito ao número de Programas, pelo
Departamento de Ciências Biológicas (DCBIO) e no número de Projetos pelo
Departamento de Exatas (DEXA).
A PROEX registrou, ao final de 2019, o total de 211 atividades de Extensão,
assim distribuídas: 58 Programas, 76 Projetos e 34 Cursos. Foram realizados 44
Eventos apoiados pela mesma.
Segue abaixo Tabela 9 do Quantitativo de Programas, Projetos e Cursos,
distribuídos por Departamento. Há o cadastro de um Programa da Pró-Reitoria de
Políticas Ações Afirmativas Estudantis – PROPAAE.
-
30
Tabela 9 – Quantitativo de Programas, / Projetos / Cursos, por departamento, UEFS, 2019
DEPARTAMENTO/UNIDADE PROGRAMAS PROJETOS CURSOS TOTAL PPC
DSAU 24 18 7 49
DCIS 3 10 9 22
DCBIO 9 4 5 18
DEXA 4 10 3 17
DLA 9 5 3 17
DTEC 3 10 2 15
DEDU 2 8 2 12
DCHF 1 7 2 10
DFIS 2 4 1 7
PROPAAE 1 0 0 1
TOTAIS 58 76 34 168 Fonte: UEFS/PROEX, 2019
Para melhor visualizar os dados, segue demonstração gráfica:
Gráfico 2 – Quantitativo de Programas, / Projetos / Cursos, por departamento, UEFS, 2019
Fonte: UEFS/PROEX, 2019
Os Eventos apoiados pela PROEX somaram um total de 44 cadastros, com
uma população de 7.109 beneficiados. Abaixo, Tabela 10 com síntese dos Eventos,
classificados por área temática.
0
5
10
15
20
25
DSAU DCIS DCBIO DEXA DLA DTEC DEDU DCHF DFIS PROPAAE
24
3
9
4
9
32
12
1
18
10
4
10
5
10
87
4
0
7
9
5
3 32 2 2
10
PROGRAMAS
PROJETOS
CURSOS
-
31
Tabela 10 – Síntese dos eventos, classificados por área temática, apoiados pela PROEX em 2019
ÁREA TEMÁTICA TOTAL DE EVENTOS TIPO N° DE PARTICIPANTES
CULTURA 1 MOSTRA 100
1 FEIRA 100
SUB-TOTAL 200
DIREITOS HUMANOS E JUSTIÇA
1 COLÓQUIO 50
2 RODA DE ONVERSA 212
2 SEMINÁRIO 300
SUB-TOTAL 562
EDUCAÇÃO
2 ENCONTRO 700
5 SEMINÁRIO 856
1 COLÓQUIO INTERNACIONAL 50
2 MINICURSO 170
2 JORNADA 500
1 CICLO DE FORMAÇÃO E JORNADA PEDAGÓGICA
150
1 CICLO DE PALESTRAS E OFICINAS FORMATIVAS
50
SUB-TOTAL 2.476
EDUCAÇÃO E MEIO AMBIENTE 1 FEIRA AGROPECUÁRIA 90
SUB-TOTAL 90
EDUCAÇÃO, SAÚDE E TECNOLOGIA
1 ENCONTRO 153 *
SUB-TOTAL 153
EDUCAÇÃO/DIREITOS HUMANOS E JUSTIÇA
1 COLÓQUIO 100
SUB-TOTAL 100
MEIO AMBIENTE 1 SEMINÁRIO 80
SUB-TOTAL 80
SAÚDE
3 CONGRESSO 1150
3 CURSO 374
1 ENCONTRO 362
2 JORNADA 310
1 MINICURSO 9
1 OFICINA 350
3 SEMINÁRIO 373
3 SIMPÓSIO 490
1 WORKSHOP 30
SUB-TOTAL 3.448
TOTAL 7.109
Fonte: UEFS/PROEX, 2019. * Presentes 139 no encontro e 14 na oficina que fez parte do próprio encontro.
Foram concluídas, em 2019, oito atividades de extensão, em contrapartida dez
novas foram aprovadas pelo CONSEPE durante o mesmo período. Um Projeto
ampliou suas ações/atividades, transformando-se para Programa.
-
32
Nesse contexto, também houve a conclusão dos Projetos financiados por
Editais PROEXT/MEC/SESU, finalizados em 2019. Leia o Quadro 3 a seguir:
Quadro 3 – Programas e Projetos de Extensão com Financiamento Externo em Vigência em 2019
PROGRAMAAS/PROJETOS DEPARTAMENTO FINANCIAMENTO VALOR (R$)
AÇÕES ESTRATÉGICAS PARA
PREVENÇÃO DO CÂNCER DE
BOCA
DSAU Convênio MEC SESU
023/2013 R$ 50.000,00
LABORATÓRIO MULTIDISCIPLINAR
DAS LICENCIATURAS (LAMULI) DEDU
Convênio MEC SESU
002/2016 R$ 287.480,28
MEMÓRIAS DO MAR: PATRIMÔNIO
E CIDADANIA DCHF
Convênio MEC SESU
023/2013 R$ 49.948,80
OBSERVATÓRIO DE JUVENTUDES
RURAIS NA REGIÃO SISALEIRA DA
BA
DEDU Convênio MEC SESU
023/2013 R$ 49.999,79
OBSERVATÓRIO DE SAÚDE
BUCAL COLETIVA: UM OLHAR
SOBRE O TERRITÓRIO DE
IDENTIDADE DO SISAL NA BAHIA
DSAU Convênio MEC SESU
023/2013 R$ 107.165,40
SERTÃO PRODUTIVO DCHF Convênio MEC SESU
023/2013 R$ 149.300,00
PROMOVENDO A SAÚDE NO
COTIDIANO DAS FEIRAS LIVRES
DE FEIRA DE SANTANA
DSAU Convênio MEC SESU
023/2013 R$ 49.958,34
TOTAL R$ 743.852,61
Fonte: UEFS/PROEX, 2019.
Ainda foi aprovado o LABORATÓRIO MULTIDISCIPLINAR DAS
LICENCIATURAS (LAMULI), do Departamento de Educação -, Convênio MEC SESU
002/2016, com investimento previsto de R$ 287.480,28. Contudo, não houve Termo
de Aditivo para prazo do referido programa, não foi executado.
Além do PROEXT/MEC/SESU, que teve como característica de
desenvolvimento ações interinstitucionais de Extensão (ao menos duas instituições
envolvidas no desenvolvimento do processo), a PROEX, também, atuou em parceria
com a Secretaria Estadual de Educação, através do Projeto Universidade para Todos
– UPT, curso pré-vestibular que beneficia estudantes oriundos da rede pública de
ensino do estado da Bahia a ingressarem em instituições de ensino superior. Atuando
em seis municípios, Antônio Cardoso, Conceição da Feira, Feira de Santana, Santa
-
33
Bárbara, Santo Estevão e Tanquinho, o UpT alcançou o quantitativo apresentado na
Tabela 11 abaixo:
Tabela 11 – Projeto Universidade para Todos - 2019
Fonte: UEFS/PROEX, 2019.
EVENTOS
FLIFS – Festival Literário e Cultural de Feira de Santana
Dentre as ações destinadas ao público das escolas públicas, merece destaque
a realização da FLIFS que, em 2019, promoveu a sua décima segunda edição. Com
um perfil que reúne crianças, jovens e adultos, em torno da construção de leituras do
mundo, garantindo a pluralidade de público e de manifestações culturais no seu
espaço, sem dúvida alguma, dentro da pluralidade do público, os alunos da escola
básica é o mais beneficiado, haja vista a programação cultural, que articula atividades
de fomento à leitura, à educação e às artes, em uma grande parte, é destinada à faixa
etária dos seis aos 15 anos, bem como a distribuição do Vale Livro, para alunos de
escolas das redes municipal e estadual, matriculados na Educação Básica. Tais ações
alcançam públicos de diferentes faixas etárias e socioeconômicas, mas, sobretudo,
os alunos das escolas públicas e privadas de Feira de Santana e da sua macrorregião
metropolitana. O total do público é estimado em 50 mil pessoas, durante o evento.
Observa-se no Quadro 4 a distribuição do público por unidades administrativas
das escolas que tiveram sua visita registrada pelos monitores durante a 12a edição da
FLIFS.
PROGRAMA/ PROJETO
COMPOSIÇÃO DAS EQUIPES EXECUTORAS PÚBLICO ESTIMADO
ESTUDANTES Cursista
PROFESSORES/Monitores
SERVIDORES TÉCNICOS/dem
ais bolsistas
MEMBROS DA COMUNIDADE
EXTERNA MUNICÍPIOS PESSOAS
UPT 855 40 42 Não se aplica 6 Todos os cursistas
-
34
Quadro 4 - Número de escolas por unidade administrativa (visita registrada) – FLIFS, 2019
UNIDADE ADMINISTRATIVA N. ESCOLAS
REDE MUNICIPAL 42
REDE PARTICULAR 41
REDE ESTADUAL 38
OUTRAS 3
TOTAL GERAL 123
Fonte: UEFS/PROEX, 2019.
Outra ação importante de envolvimento de alunos das escolas públicas
promovida pela PROEX, em parceria com as Secretarias de Educação do Estado da
Bahia e do Município de Feira de Santana é a distribuição do Vale Livro, para que os
estudantes, regularmente matriculados nas redes públicas de ensino, possam adquirir
títulos de livros em 21 estandes de expositores, entre editoras, livrarias e distribuidoras
de livros, instalados no espaço da FLIFS.
Merece o registro que, em 2019, oito destes expositores possuíam atuação no
cenário nacional, dez no mercado regional e, apenas, três na microrregião de Feira
de Santana. Essa diversidade de expositores permite afirmar que a variedade dos
seus catálogos possibilitou a oferta aos estudantes e professores adquirirem bons
títulos da literatura e de outras áreas.
Na sequência de Tabelas 12 e 13 tem-se a distribuição do Vale Livro investido
na FLIFS, 2019:
Tabela 12 - Distribuição Vale Livro Rede Estadual - FLIFS, 2019
CATEGORIA ATENDIDOS INVESTIMENTO VALES NÃO RETIRADOS
N. TÍTULOS ADQUIRIDOS
ALUNO 3.357 99.252,18 34 6.605
PROFESSOR 944 46.525,22 21 3.019
TOTAL 4.031 145.777,40 55 9.624
Fonte: UEFS/PROEX, 2019.
Tabela 13- Distribuição Vale Livro Rede Municipal - FLIFS, 2019
CATEGORIA ATENDIDOS INVESTIMENTO VALES NÃO RETIRADOS
N. TÍTULOS ADQUIRIDOS
ALUNO 2.279 67.910,49 17 3.876
PROFESSOR 612 30.178,70 19 1.904
TOTAL 2.891 98.089,19 36 5.780
Fonte: UEFS/PROEX, 2019.
-
35
Foi investido, pela Secretaria Estadual de Educação, o valor de R$150.000,00
em Vales Livros para alunos e professores da Rede Estadual de Ensino,
compreendendo 73 unidades escolares. Quanto a Rede Municipal de Ensino pode-se
observar na Tabela 10, que a Secretaria Municipal de Educação realizou o
investimento de R$100.000,00, atendendo 77 unidades escolares da Rede Municipal.
Merece nota que, a distribuição do Vale Livro também beneficiou estudantes
envolvidos no Projeto Universidade para Todos – UpT, alunos matriculados na
Creche-UEFS e no Centro de Educação Básica-UEFS, além do Projeto Alfa Garis,
cadastrado na PROEX e em parceria com a empresa que realiza a limpeza pública de
Feira de Santana. Os recursos para essa distribuição foram investidos,
respectivamente, pela UEFS, UpT/UEFS e da concessionária do município
Sustentare. Veja as Tabelas 14, 15 e 16:
Tabela 14- Distribuição Vale Livro Creche e CEB/UEFS - FLIFS, 2019
CATEGORIA ATENDIDOS INVESTIMENTO VALES NÃO RETIRADOS
N. TÍTULOS ADQUIRIDOS
ALUNO 133 3.962,90 - 248
PROFESSOR 15 742,85 - 48
TOTAL 148 4.705,75 - 296
Fonte: UEFS/PROEX, 2019.
Tabela 15- Distribuição Vale Livro UpT/UEFS - FLIFS, 2019
CATEGORIA ATENDIDOS INVESTIMENTO VALES NÃO RETIRADOS
N. TÍTULOS ADQUIRIDOS
ALUNO 212 6.288,27 2 432
PROFESSOR 8 399,90 - 28
TOTAL 220 6.688,17 2 460
Fonte: UEFS/PROEX, 2019.
-
36
Tabela 16- Distribuição Vale Livro Projeto Alfa Garis - FLIFS, 2019
CATEGORIA ATENDIDOS INVESTIMENTO VALES NÃO RETIRADOS
N. TÍTULOS ADQUIRIDOS
ALUNO 26 759,90 0 60
PROFESSOR - - - -
TOTAL 26 759,90 0 60
Fonte: UEFS/PROEX, 2019.
A distribuição com alunos que integram o Projeto UpT atingiu estudantes de
dez escolas, municipais e estaduais, dos seis munícipios onde o mesmo atua. No
Quadro 5 tem-se a distribuição geral do Vale Livro durante a FLIFS 2019.
Quadro 5 - Distribuição Geral Vale Livro - FLIFS, 2019
DESCRIÇÃO VALORES/QUANTIDADES
VALOR DISPONIBILIZADO 263.760,00
VALOR INVESTIDO 256.020,41
INSTITUIÇÕES ATENDIDAS 163
ALUNOS ATENDIDOS 6.007
PROFESSORES ATENDIDOS 1.579
TÍTULOS ADQUIRIDOS 16.220
Fonte: UEFS/PROEX, 2019.
A FLIFS, durante seis dias, em praça pública, promove em torno do livro e da
leitura, o encontro da sociedade com o universo literário, mediado por contação de
histórias, em suas diversas formas, fazendo desabrochar nas crianças, nos
adolescentes, jovens e idosos a curiosidade pela leitura, que se configura como porta
de entrada para o mundo dos livros; aproxima autores com o leitor, fomentando o
conhecimento acerca do trabalho criativo da escrita, bem como oportuniza ao público
acesso ao cinema, música, teatro, circo e literatura de cordel, dentre outros.
Assim, a FLIFS vem ampliando suas ações e tem implementado a Campanha
de Doação de Livros – Ciranda da Leitura, haja vista a impossibilidade de atendimento
de todo o universo estudantil das redes públicas de ensino pela ação do Vale Livro.
Esta ação propõe a estudantes de escolas privadas doarem, de forma solidária, livros
de literatura infantil a alunos da rede pública de ensino que visitam a praça literária,
-
37
promovendo o acesso aos livros como forma de inclusão social, ao tempo que reafirma
a leitura como ferramenta importante na formação do indivíduo.
A Campanha de Doação de Livros teve a participação de 18 escolas da Rede
Particular de Ensino de Feira de Santana, que através dos seus alunos doaram,
aproximadamente, dois mil livros distribuídos durante a FLIFS a alunos da rede
pública de ensino que não receberam Vale Livro.
Desse modo, as pessoas que visitaram e/ou participaram das ações/atividades
da FLIFS são convidadas a lerem mais e reconhecerem a potencialidade da leitura
em transformar vidas. Esse é o objetivo do evento: mobilizar a sociedade da região
metropolitana de Feira de Santana para importância da leitura, difundindo a cultura
literária e promovendo acesso dos participantes a variadas linguagens artístico-
culturais. Assim, busca-se “ouvir” o público. Durante os seis dias em que ocorre a
FLIFS, 440 pessoas (professores, estudantes universitários, estudantes do ensino
fundamental, ensino médio e pessoas da comunidade), responderam uma ficha
avaliativa sobre a mesma. O resultado pode ser analisado na Tabela 17 abaixo:
-
38
Tabela 17 - Avaliação visitantes 12a FLIFS, 2019
AVALIADORES ITEM ÓTIMO BOM REGULAR RUIM
PROFESSORES
DIVULGAÇÃO 53 30 6 -
LOCAL 35 44 10 -
PERÍODO 42 40 5 2
STAND DE VENDA DE LIVROS-VARIEDADE DE TÍTULOS
30 44 15 -
PROGRAMAÇÃO 45 38 6 -
SUB-TOTAL 205 196 42 2
ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS
DIVULGAÇÃO 35 27 8 2
LOCAL 47 17 4 4
PERÍODO 44 22 6 -
STAND DE VENDA DE LIVROS-VARIEDADE DE TÍTULOS
30 26 13 3
PROGRAMAÇÃO 42 27 3 -
SUB-TOTAL 198 119 34 9
ESTUDANTES ENSINO
FUNDAMENTAL
DIVULGAÇÃO 30 22 13 -
LOCAL 25 33 6 1
PERÍODO 24 32 6 3
STAND DE VENDA DE LIVROS-VARIEDADE DE TÍTULOS
27 22 14 2
PROGRAMAÇÃO 31 27 6 1
SUB-TOTAL 137 136 45 7
ESTUDANTES ENSINO MÉDIO
DIVULGAÇÃO 42 32 18 4
LOCAL 39 41 11 5
PERÍODO 28 60 6 2
STAND DE VENDA DE LIVROS-VARIEDADE DE TÍTULOS
40 36 15 5
PROGRAMAÇÃO 48 37 10 1
SUB-TOTAL 197 206 60 17
PESSOAS DA COMUNIDADE
DIVULGAÇÃO 16 34 8 1
LOCAL 32 20 4 3
PERÍODO 22 26 6 5
STAND DE VENDA DE LIVROS-VARIEDADE DE TÍTULOS
21 25 11 2
PROGRAMAÇÃO 32 23 4 -
SUB-TOTAL 123 128 33 11
TOTAL 655 589 172 44
Fonte: UEFS/PROEX, 2019.
-
39
Entende-se, assim, que tais objetivos dialogam e estimulam a produção e o
acesso aos produtos culturais no cenário local e regional, associado ao incentivo à
crianças, jovem e adulto a se aproximarem da palavra escrita e, assim, adquirirem o
gosto pela leitura.
SEMANA NACIONAL DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA - SNCT
Outro evento importante destinado aos alunos das escolas públicas é a
Semana Nacional de Ciência e Tecnologia – SNCT, cujo objetivo geral é estimular nos
participantes, sobretudo nos estudantes da rede de ensino fundamental e médio de
Feira de Santana, o interesse por ciência e tecnologia e suas implicações no cotidiano.
Em 2019, foi realizada a 16ª edição, cujo tema central foi “Bioeconomia: diversidade
e riqueza para o desenvolvimento sustentável”, no período de 21 a 25 de outubro de
2019, no Campus da UEFS, sendo que as atividades de exposição concentraram-se
nos dias 22 e 23. A programação contou com exposições, demonstrações de
experimentos, minicursos, oficinas, palestras e os visitantes tiveram acesso a
laboratórios da Universidade e a outros setores, para, através de visitas orientadas,
despertar o interesse dos estudantes, especialmente das escolas públicas estaduais
e do público em geral.
Durante a SNCT, em sua décima sexta edição, atingiu-se objetivos como: 1)
divulgar, para a comunidade feirense, sobretudo os estudantes do ensino fundamental
e médio, a produção científica e tecnológica da UEFS oriunda de projetos de pesquisa,
nas diversas áreas do conhecimento; 2) possibilitar o acesso, por parte da
comunidade interna e externa, a palestras, discussões, oficinas, exposições,
realizadas durante a Semana; e 3) despertar nos estudantes de graduação da UEFS
a consciência para importância da interação da Universidade com a sociedade, a partir
do contato com o público, quer seja no conjunto de laboratórios da Universidade, ou
durante as palestras, oficinas, minicursos e mostras de Programas e Projetos de
Extensão.
-
40
Tabela 18 - Número de escolas por unidade administrativa – SNCT, 2019
UNIDADE ADMINISTRATIVA N. ESCOLAS N. ALUNOS
REDE MUNICIPAL 1 38
REDE PARTICULAR 1 9
REDE ESTADUAL 27 981
OUTRAS - -
TOTAIS 29 1.028
FONTE: UEFS/PROEX, 2019.
A maioria dos alunos que visitaram/participaram das atividades/ações
promovidas durante a SNCT foi dos alunos oriundos da Rede Estadual de ensino, o
que reflete um perfil dos alunos matriculados no segundo ciclo do Ensino Fundamental
e Ensino Médio, que, historicamente, compreendem o público interessado em assuntos
relacionados ao que está estudando em sala de aula, bem como buscando conhecer
atividades desenvolvidas no âmbito dos cursos de ensino superior.
INCLUSÃO DE POPULAÇÃO VULNERÁVEL NAS AÇÕES EXTENSIONISTAS
AÇÃO VOLUNTÁRIA - FLIFS
Com o objetivo de diversificar as ações realizadas, a PROEX, tem buscado
programar atividades de caráter socioeducativo, associadas aos objetivos da FLIFS.
Nesse sentido, nos dias 30 de outubro e 5 de novembro, membros e colaboradores
da PROEX, realizaram nas Comunidades de Atendimento Socioeducativo – CASE
Juiz de Melo Matos e Zilda Arns, em Feira de Santana uma ação, no sentido de
oferecer aos menores atendidos, a possibilidade de acesso a algumas atividades que
acontecem durante o evento.
Desse modo, na Comunidade de Atendimento Socioeducativo Juiz de Melo
Matos, foram realizadas a seguinte programação: declamações de literatura popular,
com o cordelista Romildo Alves; contação de histórias, com a professora Luciene
Santos, do Programa de Extensão Observatório de Contação de História; oficina de
isogravura, com o artista plástico e xilógrafo Luiz Natividade. Também ocorreram duas
apresentações musicais, integrando a programação, realizadas pelos menores e
professores da Case Juiz de Melo Matos, uma no turno matutino e outra no vespertino,
além de distribuição de livros e cordéis. Quanto a Comunidade de Atendimento
-
41
Socioeducativo Zilda Arns, foi realizada a distribuição de livros. Abaixo, no Quadro 6,
tem-se a distribuição de livros nas duas instituições:
Quadro 6 - Ação voluntária – FLIFS / distribuição de livros, 2019
UNIDADE QUANTIDADE
CASE JUIZ DE MELO MATOS 30
CASE ZILDA ARNS 35
TOTAL 65
Fonte: UEFS/PROEX, 2019.
-
42
PRODUÇÃO
ACADÊMICA
DIM
EN
SÃ
O 5
-
43
DIMENSÃO 5 - PRODUÇÃO ACADÊMICA
• Ações de Extensão desenvolvidas por modalidade;
• Publicação de resumos em periódicos com base em resultados da
Extensão;
• Comunicações em eventos com base em resultados da Extensão.
AÇÕES DE EXTENSÃO DESENVOLVIDAS POR MODALIDADE
As ações/atividades desenvolvidas pela PROEX, a partir das modalidades de
produção acadêmica, foram organizadas, em 2019, a partir da promoção dos eventos
institucionais e interinstitucionais, organizados e coordenados pela Pró-Reitoria.
Abaixo segue Tabela 19 com o demonstrativo:
Tabela 19 – Demonstrativo Modalidades/Eventos Institucionais e Interinstitucionais, 2019
EVENTO
MODALIDADES
ME
SA
S
RE
DO
ND
AS
RO
DA
S D
E
CO
NV
ER
SA
PA
LE
ST
RA
CO
NF
ER
ÊN
CIA
OF
ICIN
AS
EX
PO
SIÇ
ÕE
S
MIN
ICU
RS
OS
AT
IVID
AD
E
CU
LT
UR
AL
ST
AN
DS
LA
NÇ
AM
EN
TO
DE
LIV
RO
S
FLIFS 7 3 1 0 3 3 0 49 13 59
13a JORNADA DE EXTENSÃO
0 2 0 0 0 2 0 5 7 0
XVI SEMANA NACIONAL DE
CIÊNCIA E TECNOLOGIA
1 0 1 1 5 2 3 1 5 0
TOTAL 8 5 2 1 8 7 3 55 25 59
Fonte: UEFS/PROEX, 2019.
Merece nota que no campo “lançamento de livros”, durante a FLIFS, os 59
títulos lançados, não podem ser computados, exclusivamente, como resultados da
Extensão universitária da UEFS, haja vista, o referido evento alcançar um público
externo, bem como, deve-se considerar o interesse dos autores em utilizar a
publicidade que o mesmo possui para divulgar as suas produções.
-
44
A Tabela acima possui caráter relacionado às modalidades mais comuns aos
três eventos relacionados, décima segunda edição da FLIFS, 13a Jornada de
Extensão e XVI SNCT. Por isso, ao que tange as apresentações orais e
apresentações de pôsteres, serão apresentados no item de Comunicações em
eventos.
13a JORNADA DE EXTENSÃO
A 13ª Jornada de Extensão, que em 2019, após dez anos, volta a ser realizada,
teve como tema “Por que a UEFS faz Extensão”. O evento promoveu a socialização
das ações/atividades de Extensão, através de apresentações de trabalhos
(comunicações orais e pôsteres), mostras em estandes, rodas de conversas e
exposições. Foram credenciados 445 estudantes, com adesão de alunos de vários
cursos da UEFS.
Merece nota, que a estrutura para as mostras nos estandes (instalados em
espaço entre os Módulos III e IV) recebeu, também, o público oriundo da 3a Feira de
Graduação da UEFS (atividade realizada em concomitância com a Jornada de
Extensão e a SNCT). Foram organizadas mostras expositivas, em regime de
cooperação entre vários Programas e Projetos de Extensão:
✓ Sistema Integrado de Produção de Composto, Hortaliças e Galinha Caipira;
✓ Saúde Pública e Descarte de Medicamentos: Ações Extensionistas na Atenção
Básica do SUS;
✓ Banco de Sementes Criolas CEARIS/UEFS;
✓ Programa de Estudos Parasitológicos: LAC faz Extensão!
✓ Miscelânea Zoológica do Museu de Zoologia da UEFS;
✓ Exposição FLIFS 2019;
✓ Universidade para Todos – UPT.
No ato do credenciamento, foi entregue um cupom (em anexo), utilizado como
registro de visitação/participação do credenciado nas atividades realizadas no espaço
dos estandes e, também, como controle para a certificação do participante. Dos 445
credenciados, 352 estudantes devolveram os cupons, conforme observa-se no
Quadro 7.
-
45
Quadro 7 - Visitas Estudantes - Ações/Atividades 13a Jornada de Extensão
CURSOS TOTAL DE ESTUDANTES
BIOLOGIA 103
PEDAGOGIA 51
AGRONOMIA 42
GEOGRAFIA 40
ODONTOLOGIA 21
MATEMÁTICA 14
ENG. CIVIL 12
ENFERMAGEM 10
L. ESPANHOL 7
QUÍMICA 7
ED. FÍSICA 6
L. INGLÊS 6
L. VERNÁCULAS 5
PSICOLOGIA 5
ENG. DE ALIMENTOS 4
L. FRANCÊS 4
MÚSICA 4
ENG. DA COMPUTAÇÃO 3
FARMÁCIA 3
HISTÓRIA 2
CONTÁBEIS 1
DIREITO 1
ECONOMIA 1
TOTAL 352
Fonte: UEFS/PROEX, 2019.
No Quadro 8 tem-se a quantidade de estudantes extensionistas que
apresentaram os planos de trabalhos correspondente ao estande e ao
Programa/Projeto em que está(va) vinculado:
-
46
Quadro 8 – Apresentação Modalidade Estandes da 13ª Jornada de Extensão, UEFS, 2019
ESTANDE TOTAL
BANCO DE SEMENTES CRIOLAS CEARIS/UEFS 2
SISTEMA INTEGRADO DE PRODUÇÃO DE COMPOSTO,
HORTALIÇAS E GALINHA CAIPIRA 8
MISCELÂNEA ZOOLÓGICA DO MUSEU DE ZOOLOGIA DA
UEFS 12
PROCESSAMENTO DE PIMENTA: AGREGAR VALOR AO
PRODUTO DA AGRICULTURA FAMILIAR 4
PROGRAMA DE ESTUDOS PARASITOLÓGICOS: LAC FAZ
EXTENSÃO 7
RECICLAGEM DE RESÍDUOS SÓLIDOS E VALOR AGREGADO
A COMPOSTAGEM 4
SAÚDE PÚBLICA E DESCARTE DE MEDICAMENTOS: AÇÕES
EXTENSIONISTAS NA ATENÇÃO BÁSICA DO SUS 4
TOTAL 41
Fonte: UEFS/PROEX, 2019.
Além das mostras, foram realizadas, no espaço dos estandes, duas rodas de
conversas e mostra fotográfica “Exposição FLIFS”, do servidor técnico administrativo
Washington Lima, cuja organização e montagem foram da equipe da PROEX.
PUBLICAÇÃO DE RESUMOS EM PERIÓDICO COM BASE EM RESULTADOS DA EXTENSÃO
Como mencionado anteriormente, o tema da 13a Jornada de Extensão foi: “Por
que a UEFS faz extensão” propôs a troca de experiências num espaço de
desenvolvimento das ações/atividades extensionistas estabelecido a partir da relação
dialógica com a comunidade externa, viabilizando a intermediação do conhecimento
científico e do saber popular, perspectivando, ainda, a indissociabilidade da extensão
com o ensino e a pesquisa.
Os Anais da 13ª Jornada de Extensão, ainda no prelo, apresentam 104
resumos das linhas de extensão desenvolvidas por docentes, discentes e funcionários
da UEFS nas áreas temáticas das ações extensionistas, a saber: Comunicação,
Cultura, Direitos Humanos e Justiça, Educação, Meio Ambiente, Saúde, Tecnologia e
Produção e Trabalho, cujos produtores integram os nove departamentos e algumas
unidades da universidade.
O Quadro 9 apresenta a distribuição por área:
-
47
Quadro 9 - Resumos Anais da 13a Jornada de Extensão, UEFS, 2019
ÁREA QUANTIDADE
CULTURA 4
DIREITOS HUMANOS E JUSTIÇA 4
EDUCAÇÃO 43
EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA 1
MEIO AMBIENTE 8
SAÚDE 14
SAÚDE E TRABALHO 13
TECNOLOGIA 1’
TECNOLOGIA E PRODUÇÃO 11
TRABALHO 6
TOTAL 104
Fonte: UEFS/PROEX, 2019.
Estes resumos são resultados de planos de trabalhos de bolsistas PIBEX,
voluntários e coordenadores que atuam nos Programas e Projetos cadastrados na
PROEX.
Os Anais da 13a Jornada de Extensão serão depositados no Catálogo de
Periódicos do Sistema de Bibliotecas da UEFS – SISBI e disponibilizados para
consulta on line na página www.proex.uefs.br .
COMUNICAÇÕES EM EVENTOS COM BASE EM RESULTADOS DA EXTENSÃO
Nos eventos promovidos e coordenados pela PROEX, apenas a 13a Jornada
de Extensão programou para as suas atividades a apresentação de trabalhos nas
modalidades de “comunicação oral” e “apresentação de pôsteres”.
Para a comunicação oral, foram inscritos 78 discentes, entre bolsistas PIBEX e
ex-bolsistas do mesmo programa. As apresentações foram organizadas por área de
atuação e se concentraram em dois dias, nos PAT 20, 21 e 22 do Módulo II, conforme
pode ser observado no Quadro 10 a seguir:
http://www.proex.uefs.br/
-
48
Quadro 10 - Comunicações Orais Apresentadas na Jornada de Extensão por Área
ÁREA TIPO DE ATIVIDADE TOTAL
DIREITOS HUMANOS E JUSTIÇA PROJETO 4
SUB-TOTAL 4
EDUCAÇÃO
PROGRAMA 21
PROJETO 13
CURSO 1
SUB-TOTAL 35
EDUCAÇÃO / CULTURA PROGRAMA 1
PROJETO 1
SUB-TOTAL 2
MEIO AMBIENTE PROJETO 5
SUB-TOTAL 5
SAÚDE PROGRAMA 14
PROJETO 7
SUB-TOTAL 21
TECNOLOGIA E PRODUÇÃO PROGRAMA 2
PROJETO 4
SUB-TOTAL 6
TRABALHO PROGRAMA 3
PROJETO 2
SUB-TOTAL 5
TOTAL 78
Fonte: UEFS/PROEX, 2019.
Para mensurar, a avaliação, qualitativamente, da produção dos bolsistas e ex-
bolsistas PIBEX, durante as apresentações nas secções de Comunicação Oral, foi
realizada a avaliação das mesmas por 25 docentes/coordenadores, integrantes dos
nove departamentos da UEFS, extensionistas nas áreas correlatas às secções.
Na sequência dos Quadros n. 10, encontra-se uma síntese da Ficha de
Avaliação (em anexo), destacando na primeira parte questões relativas à qualidade e
articulação da Extensão com o Ensino e a Pesquisa no desenvolvimento do plano de
trabalho; na segunda parte, foi observado o uso adequado das normas de linguagem
acadêmica, bem como a utilização de metodologia e sua articulação com objetivos e
resultados obtidos, recursos ilustrativos e, por fim, a relação do plano com a os
princípios de atuação da PROEX durante a apresentação. Foram preenchidas 137
fichas de avaliação pelos coordenadores das secções. A média de avaliadores por
apresentação foi de, aproximadamente, dois docentes (1,82) para cada Comunicação
Oral, dos 75 bolsistas e/ou ex-bolsistas que apresentaram trabalhos (dos 78 inscritos,
três não compareceram) nesta modalidade.
-
49
No Quadros 11 ficou assim distribuída a Avaliação dos docentes:
Quadro 11 - Avaliação Comunicação Oral – Planos de Trabalho 13a Jornada de Extensão, 2019
SECÇÃO / ÁREA
COMUNICAÇÃO ORAL
POSITIVA NEGATIVA TOTAL
MEIO AMBIENTE / TRABALHO 23 3 26
EDUCAÇÃO 29 - 29
EDUCAÇÃO / CULTURA 17 1 18
EDUCAÇÃO / SAÚDE 42 - 42
TECNOLOGIA E PRODUÇÃO 7 4 11
COMUNICAÇÃO/ DIREITOS HUMANOS / EDUCAÇÃO 11 - 11
TOTAL 129 8 137
Fonte: UEFS/PROEX, 2019.
No universo de 137 comunicações orais apresentadas, 129 foram avaliadas
como POSITIVA. Os coordenadores das mesmas consideraram que as
ações/atividades extensionistas dos planos de trabalhos desenvolvidos foram
relevantes e estavam em articulação com o Ensino e a Pesquisa e, por isso,
consequentemente, os bolsistas, e/ou ex-bolsistas, demonstraram segurança e
desenvoltura durante as apresentações. Apenas a secção Trabalho e Produção deu-
se um equilíbrio nos registros das avaliações, a saber: sete registros POSITIVA e
quatro NEGATIVA.
Ao que tange à Avaliação da Apresentação da Comunicação Oral, foram
considerados pelos coordenadores das secções, aspectos como: qualidade da
apresentação, conteúdo e organização temporal, formação acadêmica, mediação
universidade e sociedade e contribuição social do plano de trabalho.
-
50
Quadro 12 – Avaliação da apresentação da Comunicação Oral -13a Jornada de Extensão, 2019
SECÇÃO / ÁREA
AVALIAÇÃO COMUNICAÇÃO ORAL
POSITIVA NEGATIVA TOTAL
MEIO AMBIENTE / TRABALHO 24 2 26
EDUCAÇÃO 27 2 29
EDUCAÇÃO / CULTURA 15 3 18
EDUCAÇÃO / SAÚDE 42 - 42
TECNOLOGIA E PRODUÇÃO 6 5 11
COMUNICAÇÃO/ DIREITOS HUMANOS / EDUCAÇÃO 10 1 11
TOTAL 124 13 137
Fonte: UEFS/PROEX, 2019.
Assim, como no primeiro quadro da sequência, o segundo, apresentou maior
número de registros para uma avaliação POSITIVA das apresentações. Destaque
para a secção Educação / Saúde onde, nos aspectos relacionados à da Comunicação
Oral, todas as respostas assinaladas obtiveram POSITIVA como conceito, com 42
registros.
Nas fichas de avaliação dos coordenadores das comunicações orais, ainda
foram registradas dificuldades apontadas pelos apresentadores no desenvolvimento
dos planos de trabalho e na execução das atividades e metas. De maneira geral, como
principais dificuldades questões relacionadas ao deslocamento para realizar
atividades extra campus; empatia da comunidade e/ou escola básica e entidades
envolvidas; incompatibilidade do calendário escolar com o acadêmico; espaço para o
desenvolvimento das atividades na UEFS, além de insuficiência de equipamentos
e/ou manutenção destes e aquisição de itens específicos dos planos.
Na modalidade de Apresentação de Pôsteres, foram inscritos 22 trabalhos, dos
quais, três não apresentaram. Os pôsteres foram avaliados por 14 profissionais, entre
servidores técnicos e docentes. Dentre as observações, os avaliadores puderam
observar que, dos 20 pôsteres que foram avaliados, 15 pôsteres não contaram com a
presença dos orientadores. Segue no Quadro 13 a relação dos pôsteres apresentados
por área:
-
51
Quadro 13 - Pôsteres Área Temática, 2019
AREA PROJETO/PROGRAMA TOTAL
TECNOLOGIA E PRODUÇÃO / TRABALHO PROGRAMA 2
PROJETO 4
SUB-TOTAL 6
EDUCAÇÃO PROGRAMA 6
PROJETO 3
SUB-TOTAL 9
SAÚDE PROGRAMA 7
SUB-TOTAL 7
TOTAL 22
Fonte: UEFS/PROEX, 2019.
A avaliação dos pôsteres foi baseada nas mesmas questões da comunicação
oral, porém, o resultado recebeu a planificação em SIM, PARCIALMENTE E NÃO.
Leia o Quadro 14 abaixo:
Quadro 14 - Avaliação dos Pôsteres, 2019
QUESITO
N. DE RESPOSTAS
SIM PARCIALMENTE NÃO
APRESENTA DE MODO EXPLÍCITA AS AÇÕES EXTENSIONISTAS?
20 2 0
DEMONSTRA ARTICULAÇÃO ENTRE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO?
15 7 0
SE EXPRESSA DE ACORDO COM AS NORMAS CULTAS DA LINGUAGEM ACADÊMICA?
18 4 0
APRESENTA METODO ADEQUADA AOS OBJETIVOS E RESULTADOS ALCANÇADOS?
18 4 0
ADEQUADA ESTRUTURA GRÁFICA E TEXTUAL?
18 4 0
CITA A PROEX / BOLSA / OUTROS APOIOS?
13 5 4
Fonte: UEFS/PROEX, 2019.
Em pergunta aberta destinada aos "Comentários Gerais", no Formulário de
Avaliação de Pôster, os avaliadores assinalaram, com maior frequência, respostas
como: falta de informações sobre os mecanismos de avaliação do plano desenvolvido;
ausência de material (“muitas vezes, superada pela criatividade do bolsista,
desenvolvendo alternativas que possibilitaram o êxito das atividades”); trabalhos que
articularam à extensão no desenvolvimento e envolvimento com a comunidade. De
modo geral, pode-se observar que as ações de extensão, nesta modalidade, a relação
-
52
com a sociedade, através do público beneficiado, foram consideradas oportunas e,
embora, alguns estudantes tenham enfrentado dificuldades, sobretudo em relação ao
deslocamento para a coleta de dados, os programas e projetos demonstraram
excelentes métodos e os resultados obtidos denotam a possibilidade da ampliação
dos mesmos.
-
53
RE
FER
ÊN
CIA
S
-
54
REFERÊNCIAS
Política Nacional de Extensão, FORPROEX, 2012, disponível em http://www.renex.org.br/documentos/2012-07-13-Politica-Nacional-de-Extensao.pdf acesso em 27/02/2018.
UNIVERSIDADE ESTADUAL DE FEIRA DE SANTANA. Resolução CONSEPE n. 129/2019. Disponível em: http://www.uefs.br/modules/documentos/index.php?curent_dir=4228. Acesso em: 20 mar 2020.
UNIVERSIDADE ESTADUAL E CULTURA DA UEFS. Política de Extensão e Cultura da UEFS (texto preliminar). UEFS: Feira de Santana, [2008].
Lei n. 13.267, 6 abr 2016. Disciplina a criação e a organização das associações denominadas empresas juniores, com funcionamento perante instituições de ensino superior. Disponível em: .http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2015-2018/2016/lei/l13267.htm Acesso em: 31 mar 2020.
http://www.renex.org.br/documentos/2012-07-13-Politica-Nacional-de-Extensao.pdfhttp://www.uefs.br/modules/documentos/index.php?curent_dir=4228http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2015-2018/2016/lei/l13267.htmhttp://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2015-2018/2016/lei/l13267.htm
-
55
AP
ÊN
DIC
E
-
56
QUADRO – Relação detalhada dos eventos apoiados pela PROEX em 2019
N° TIPO ÁREA
TEMÁTICA NOME DO EVENTO
PERÍODO OBJETIVOS N° DE PARTICI-
PANTES
1 WORKSHOP SAÚDE
CUIDADOS AO NENONATO E CRIANÇA EM SITUAÇÕES DE RISCO
21 A 25/01/2019
DISCUTIR, PLANEJAR E PRESTAR ASSISTÊNCIA DE
ENFERMAGEM PRECONIZADA NO CONTEXTO HOSPITALAR,
AMBULATORIAL E DOMICILIAR AO NEONATO E A CRIANÇA DE
RISCO, ENTRE OUTROS OBJETIVOS.
30
2 CURSO DE EXTENSÃO
SAÚDE
DO ACESSO A OBTURAÇÃO ENDODÔNTIC
A
28/01 A 01/02/2019
ENTRE OUTROS, REVISAR TEMAS IMPORTANTES NA
PRÁTICA CLÍNICA DE ENDODONTIA COMO:
ABERTURA CORONÁRIA, INSTRUMENTAÇÃO E
OBTURAÇÃO.
12
3 SEMINÁRIO DIREITOS
HUMANOS E JUSTIÇA
VIII SEMINÁRIO
MARÇO MULHER DO
MULIERIBUS - FALANDO DE VIOLÊNCIA:
FEMINICÍDIO E POSSE DE
ARMA
27/03/2019
ABORDAR A VIOLÊNCIA CONTRA AS MULHERES NA
PERSPECTIVA DA FLEXIBILIZAÇÃO DA POSSE DE
ARMAS NO BRASIL.
200
4 ENCONTRO EDUCAÇÃO III ENCONTRO DE FILOSOFIA
DA BAHIA
11 A 13/06/2019
DEBATER QUESTÕES COMO "QUAL É O PAPEL DA
FILOSOFIA NAS CIÊNCIAS HUMANAS?", "QUAL É O
LUGAR DA FILOSOFIA DIANTE DO AVANÇO TECNOLÓGICO E DAS CIÊNCIAS NATURAIS?",
ENTRE OUTROS.
400
5 SEMINÁRIO SAÚDE
SEMINÁRIO SOBRE
DOENÇAS NEGLIGENCIADAS: LIMITES
E POSSIBILIDAD
E DO CONTROLE
DA HANSENÍASE
E ELIMINAÇÃO
DA TUBERCULOS
E
21 E 22/03/2019
DISCUTIR A TUBERCULOSE ATRAVÉS DO OLHAR
MULTIPROFISSIONAL COM OS PROFISSIONAIS QUE ATUAM NA UNIDADE DE REFERÊNCIA
DO PROGRAMA DE CONTROLE DA TUBERCULOSE E DA HANSENÍASE DE FEIRA
DE SANTANA-BA E PROFESSORES
PESQUISADORES QUE ATUAM NA ACADEMIA.
150
6 ENCONTRO SAÚDE
VI ENCONTRO DE
ESTOMATOLOGIA E
CIRURGIA BUCOMAXILO
FACIAL
13/04/2019
PROPORCIONAR, AOS ACADÊMICOS E
PROFISSIONAIS DA ODONTOLOGIA, A ATUALIZAÇÃO DE
CONHECIMENTOS BÁSICOS NAS ÁREAS DE CIRURGIA E
TRAUMATOLOGIA BUCOMAXILOFACIAL, ESTOMATOLOGIA E
FARMACOLOGIA, DESTACANDO A
IMPORTÂNCIA DE DISCIPLINAS BÁSCIAS NA
PRÁTICA CLÍNICA DO CIRURGIÃO-DENTISTA.
150
7 SIMPÓSIO SAÚDE SIMPÓSIO
“POLÍTICAS 28/03/2019
DISCUTIR O HISTÓRICO, AVANÇOS E DESAFIOS DAS
150
-
57
PÚBLICAS DE SAÚDE BUCAL”
POLÍTICAS DE SAÚDE BUCAL EM NÍVEL MUNICIPAL,
ESTADUAL E NACIONAL, ALÉM DE APONTAR AS
POSSIBILIDADES DIANTE DA ATUAL CONJUNTURA
SOCIOPOLÍTICA.
8 JORNADA SAÚDE
I JORNADA DE CÂNCER DE CABEÇA E
PESCOÇO DA BAHIA - JOCA
17 E 18/05/2019
REALIZAR UMA JORNADA DE CÂNCER DE CABEÇA E DE PESCOÇO COMO EVENTO CIENTÍFICO QUE BUSCA A
AMPLIAÇÃO DO CONHECIMENTO PARA
MELHORAR A ASSISTÊNCIA AO PACIENTE ONCOLÓGICO E
AUXILIAR NO PROCESSO ENSINO-APRENDIXAGEM DOS
FUTUROS PROFISSIONAIS.
110
9 CONGRESS
O SAÚDE
I CONGRESSO DE
ENFERMAGEM
OBSTÉTRICA E
GINECOLÓGICA DE FEIRA
DE SANTANA (COEGO 2018)
DE 01 A 03/10/2018
PROMOVER O DIÁLOGO ENTRE PROFISSIONAIS
ENFERMEIRAS QUE ATUAM NAS ÁREAS DE GINECOLOGIA E OBSTETRÍCIA, BEM COMO
ESTUDANTES DE GRADUAÇÃO E PÓS-
GRADUAÇÃO SOBRE AS PRÁTICAS DE CUIDSADOS ÀS MULHERES, A FORMAÇÃO, AS
QUESTÕES DE GÊNERO E SEXUALIDADE, REFLETINDO A
PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO CIENTÍFICO
E O RESPALDO DA LEGISLAÇÃO VIGENTE PARA A ATUAÇÃO DAS ENFERMEIRAS NESSA PERSPECTIVA, ENTRE
OUTROS.
400
10 SEMINÁRIO EDUCAÇÃO
A QUESTÃO AMBIENTAL:
UNIVERSIDADE, PRÁTICAS PEDAGÓGICA
S E POLÍTICAS PÚBLICAS
29 E 30/08/2019
DISCUTIR TEMÁTICAS PERTINENTES À ANÁLISE DO
CENÁRIO CONJUNTURAL BRASILEIRO E SEUS
DESAFIOS CONTEMPORÂNEOS EM TORNO DO DEBATE DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL.
120
11 JORNADA SAÚDE
II JORNADA DE
ODONTOLOGIA ESTÉTICA DE FEIRA DE SANTANA -
UEFS
DE 30/05 A 01/06/2019
PROMOVER A DISCUSSÃO SOBRE A IMPORTÂNCIA DA FORMAÇÃO E EDUCAÇÃO
CONTINUADA DO CIRURGI]AO-DENTISTA COM ENFOQUE
NAS INOVAÇÕES EM ODONTOLOGIA ESTÉTICA.
350
12 COLÓQUIO
INTERNACIONAL
EDUCAÇÃO
V COLÓQUIO DE HISTÓRIA DA FILOSOFIA MODERNA E
FILOSOFIA DA CIÊNCIA
TEORIA DO CONHECIMEN
TO
DE 29 A 31/05/2019
APRESENTAR OS PRINCIPAIS AUTORES E TEMAS
RELACIONADOS À TEORIA DO CONHECIMENTO, COM O
PROPÓSITO DE INCENTIVAR A INTERPRETAÇÃO E A
PRODUÇÃO DE TEXTOS HISTORIOGRÁFICOS
REQUISITADAS À FORMAÇÃO DE UM ESPÍRITO ACADÊMICO
NA ÁREA DE FILOSOFIA.
50
13 ENCONTRO
EDUCAÇÃO, SAÚDE E
TECNOLOGIA
III ENCONTRO DE
FORMAÇÃO PEDAGÓGICA
DO NUPEECBIO - ,PEDAGOGIA
UNIVERSITÁRIA E
FORMAÇÃO DOCENTE
24/07/2019
TRAZER DISCUSSÕES PERTINENTES À PRÁTICA
DOCENTE, ATRAVÉS DE UMA REFLEXÃO CONTEMPORÂNEA
SOBRE A TEMÁTICA, RELATANDO A EXPERIÊNCIA
COM ATUALIZAÇÃO PEDAGÓGICA DE DOCENTES
UNIVERSITÁRIOS NA TEMÁTICA DE
"METODOLOGIAS ATIVAS DE
120
-
58
ENSINO", EM UM UNIVERSO DE PROFISSIONAIS E
ESTUDANTES ATUANTES NA EDUCAÇÃO BÁSCIA E
SUPERIOR.
14 SEMINÁRIO EDUCAÇÃO
I SEMINÁRIO DO DO
GRUPO DE ESTUDOS E PESQUISAS
EM POÉTICAS ORAIS E IV SEMINÁRIO
DE EDUCAÇÃO DA PAULUS
17 E 18/07/2019
REALIZAR UM SEMINÁRIO QUE PROMOVA INTEGRAÇÃO
ENTRE OS PESQUISADORES DO GRUPO DE ESTUDOS EM
POÉTICAS ORAIS E SOCIALIZE AS SUAS PESQUISAS, ENTRE
OUTROS OBJETIVOS.
350
15 OFICINA SAÚDE
II WORKSHOP DE
GERENCIAMENTO DE
RESÍDUOS DE SAÚDE
11 E 12/07/2019
PROMOVER O DEBATE SOBRE O GERENCIAMENTO DE
RESÍDUOS COMO GARANTIA DA SUSTENTABILIDADE E
SEGURANÇA DOS PACIENTES E TRABALHADORES.
200
16 CURSO SAÚDE
II CURSO MULTIDISCIPL
INAR DE ANTIBIOTICOT
ERAPIA DA UEFS
12 E 13/07/2019
ATUALIZAR OS ESTUDANTES DE GRADUAÇÃO E PÓS-
GRADUAÇÃO DOS CURSOS DE SAÚDE ACERCA DA ANTIBIOTICOTERAPIA
350 (EXPECTATIVA)
17 SEMINÁRIO EDUCAÇÃO
I SEMINÁRIO DO GRUPO
DE INVESTIGAÇÕ
ES EM ETNOBIOLOGI
A E ENSINO DE CIÊNCIAS:
TRILHAS E PARTILHAS
PARA A EDUCAÇÃO CIENTÍFICA
INTERCULTURAL
23 E 24/07/2019
ESTÁ DIRETAMENTE LIGADO À NECESSIDADE DE
PROMOVER INTERCÂMBIO DE IDEIAS, AÇÕES E
PERSPECTIVAS COM OS PROFESSORES DE CIÊNCIAS
E BIOLOGIA, OS LICENCIANDOS EM BIOLOGIA
E PEDAGOGIA E OS PESQUISADORES
INTERESSADOS PELA TEMÁTICA ENSINO DE
CIÊNCIAS, FORMAÇÃO DE PROFESSORES E
INTERCULTURALIDADE
50
18
III MOSTRA DE
DIREITOE ARTE
CULTURA
III MOSTRA DE DIREITO E ARTE DA
UEFS
24/09/2019
APRESENTAR A PRODUÇÃO ARTÍSITICO-JURÍDICA DOS
ESTUDANTES DA DISCIPLINA DIREITO E ARTE, ENTRE
OUTROS OBJETIVOS.
100
19 SEMINÁRIO EDUCAÇÃO
SEMINÁRIO INTERNACION
AL DE HERMENÊUTI
CA E ONTOLOGIA:
BELEZA, CORPOS, MITOS E
SUAS INTERSECÇÕ
ES
04 A 06/11/2019
DIVULGAR A PESQUISA E AS DISCUSSÕES QUE SÃO
LEVANTADAS NO ÂMBITO DO NOSSO GRUPO DE PESQUISA,
REGISTRADO NO CNPQ COMO: GRUPO HOCHMAH -
HERMENÊUTICA E ONTOLOGIA EM TEXTOS E
MATERIAIS DA ANTIGUIDADE À CONTEMPORANEIDADE
200
20 SEMINÁRIO DIREITO
URBANISMO: ENSINO,
PRÁTICA E APRENDIZAG
EM
DE 06 A 08/11/2019
PRETENDERDAR CONTINUIDADE, EM UMA PERIODICIDADE ANUAL, A
UMA DISCUSSÃO SISTEMATIZADA, REGULAR E AMPLA SOBRE O URBANISMO
CONTEMPORÂNEO, ENTENDENDO ESSA ÁREA DE
ATUAÇÃO ENQUANTO UMA DAS INSTÂNCIAS DE
CONSTITUIÇÃO DO MUNDO COMUM, DA ESFERA PÚBLICA
E DO ESPAÇO PÚBLICO PROPRIAMENTE DITO.
200
-
59
21 FEIRA
AGROPECUÁRIA
EDUCAÇÃO E MEIO
AMBIENTE
STAND DE AGRONOMIA
NA 44ª EXPOFEIRA
DE 01 A 08/09/2019
PROPORCIONAR À COMUNIDADE FEIRENSE A
OPORTUNIDADE DE CONHECER OS BENEFÍCIOS GERADOS PELO CURSO DE
AGRONOMIA DA UEFS PARA A SOCIEDADE.
90
22 RODA DE
CONVERSA
DIREITOS HUMANOS E
JUSTIÇA
RODA DE CONVERSA
SOBRE DIREITO
PREVIDENCIÁRIO PARA IDOSOS
27/08/2019
ABORDAR TÓPICOS ESSENCIAIS À PREVIDÊNCIA
COMO BPC, APOSENTADORIAS, PENSÕES,
ETC., ENTRE OUTROS OBJETIVOS.
150
23 CONGRESS
O SAÚDE
III CONGRESSO
DE ODONTOLOGI
A DO SEMIÁRIDO
BAIANO (III COSAB)
DE 10 A 12/10/2019
PROMOVER A DISCUSSÃO SOBRE A IMPORTÂNCIA DA FORMAÇÃO E EDUCAÇÃO
CONTINUADA DO CIRURGIÃO-DENTISTA COM ENFOQUE NA
UTILIZAÇÃO DAS MÍDIAS DIGITAIS NA ODONTOLOGIA
NA PROMOÇÃO DA CONSTRUÇÃO DO CONTEÚDO
E CONHECIMENTO PROFISSIONAL, NO
CONTEXTO DO FORTALECIMENTO DO CONTROLE SOCIAL E ENFRENTAMENTO DO
MERCADO DE TRABALHO.
500
24 SEMINÁRIO SAÚDE
III SEMINÁRIO SOBRE
POLÍTICAS DE APOIO À
PATERNIDADE E CONTRA A
VIOLÊNCIA OBSTÉTRICA
04/09/2019
APRESENTAR À COMUNIDADE ACADÊMICA AS REALIZAÇÕES DOS PROJETOS DE PESQUISA
E EXTENSÃO, COM O OBJETIVO DE INCREMENTAR A DISCUSSÃO COM RELAÇÃO
ÀS POLÍTICAS PÚBLICAS, PARA QUE SE POSSA
PROPORCIONAR E INCENTIVAR A PARTICIPAÇÃO DO PAI NA SOCIEDADE, BEM
COMO A REDUÇÃO DA VIOLÊNCIA OBSDÉTRICA.
100
25
MESA REDONDA/LANÇAMENTO DE LIVRO
DIREITOS HUMANOS E
JUSTIÇA
SIMPÓSIO DE DIREITO DE
FAMÍLIA: UMA ABORDAGEM MULTIDISCIPL
INAR
10/09/2019
EXAMINAR A FAMÍLIA NA CONTEMPORANEIDADE E AS
INTERFACES QUE A ELA DIZEM RESPEITO, COMO
FENÔMENO SOCIAL, PSICANALÍTICO E JURÍDICO
100
26 SEMINÁRIO DIREITOS
HUMANOS E JUSTIÇA
PERSPECTIVAS PENAIS
ACERCA DO PACOTE
ANTICRIME
02/09/2019
ANALISAR AS PRINCIPAIS NUANCES DO PACOTE
ANTICRIME E SEUS REFLEXOS NA PRAXE PENAL,
PROMOVENDO UMA DISCUSSÃO SOBRE O
RESULTADO PRÁTICO DE COMBATER O CRIME COM A PUNIÇÃO SEM REMOVER AS
CAUSAS DO DELITO, BEM COMO SOBRE O DESFECHO DE AMPLIAR AS HIPÓTESES DE LEGÍTIMA DEFESA EM UM
PAÍS COM ÍNDICES ALARMANTES DE VIOLÊNCIA
POLICIAL.
100
27 COLÓQUIO
EDUCAÇÃO/DIREITOS
HUMANOS E JUSTIÇA
II COLÓQUIO LEITORES DE MAQUIAVEL: TRADIÇÃO E ATUALIDADE
DA FILOSOFIA POLÍTICA
04 E 05/11/2019
UM DOS OBJETIVOS É DAR SEQUÊNCIA A UMA
SEQUÊNCIA DE EVENTOS PÚBLICOS QUE PERMITAM AOS PESQUISADORES QUE LIDAM COM O PENSAMENTO
DE MAQUIAVEL MOSTRASSEM O RESULTADO DE SUAS
PESQUISAS, CONSOLIDANDO
100
-
60
A REUNIÃO DE VÁRIOS PROFISSIONAIS SOBRE UMA MESMA MATRIZ DISCIPLINAR,
28 SIMPÓSIO SAÚDE
HEPATITES VIRAIS: UMA ABORDAGEM MULTIPROFIS
SIONAL
12 E 13/09/2019
DISCUTIR E DISSEMINAR INFORMAÇÕES ACERCA DAS
HEPATITES PARA GRADUANDOS E
PROFISSIONAIS DE SAÚDE, COM FOCO NA DISCUSSÃO ACERCA DA PREVENÇÃO E DIAGNÓSTICO PRECOCE, E
NOS TRATAMENTOS DISPONIBILIZADOS NO SISTEMA DE SAÚDE.
100
29 RODA DE
CONVERSA
DIREITOS HUMANOS E
JUSTIÇA
RODA DE CONVERSA
SOBRE DI