Relatório do Plano Anual de Atividades · Relatório do Plano Anual de Atividades - 1º Período...

RELATÓRIO DO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES

1º PERÍODO

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS

DE GAVIÃO

2013/2014

Relatório do Plano Anual de Atividades - 1º Período 2013/ 2014

2

Agrupamento de Escolas de Gavião

Índice Nota Introdutória........................................................................................................................................................ 3

Síntese Global de realização/ Avaliação das Atividades ............................................................................................. 5

1.Atividades previstas/período de execução ......................................................................................................... 6

2.Grau de execução das atividades ........................................................................................................................ 9

3.Evolução do número de atividades executadas no 1º período ......................................................................... 10

4.Destinatários das atividades .............................................................................................................................. 11

5.Tipos de atividades ............................................................................................................................................ 15

6.Atividades/domínios-objetivos estratégicos ..................................................................................................... 18

Síntese de realização/ Avaliação Sectorial das Atividades .......................................... Erro! Marcador não definido.

Direção .................................................................................................................................................................. 22

Educação Pré-Escolar ............................................................................................................................................ 25

1º Ciclo do Ensino Básico ...................................................................................................................................... 26

Departamento de Ciências Sociais e Humanas .................................................................................................... 27

Departamento de Expressões ............................................................................................................................... 29

Departamento de Línguas .................................................................................................................................... 32

Departamento de Matemática e Ciências Experimentais .................................................................................... 35

Atividades de Enriquecimento Curricular – 1º Ciclo............................................................................................. 36

Serviços Especializados de Apoio Educativo ......................................................................................................... 38

Biblioteca Escolar .................................................................................................................................................. 39

Programa Eco - Escolas – Clube do Ambiente ...................................................................................................... 42

Projeto do Desporto Escolar ................................................................................................................................. 44

Projeto de Promoção e Educação para a Saúde e Educação Sexual – Equipa da Saúde ...................................... 45

Segurança ............................................................................................................................................................. 47

Equipa de Organização e Gestão de Eventos ....................................................................................................... 49

Visitas de Estudo ...................................................................................................................................................51

Associação de Pais e Encarregados de Educação…………………………………………………………………………………………….53

Considerações finais ............................................................................................................................................... 524


3


NOTA INTRODUTÓRIA


4


O presente relatório sintetiza as ações do Plano Anual de Atividades 2013/14, programadas/desenvolvidas pelo

Agrupamento de Escolas de Gavião, ao longo do 1º Período.

Reflete, necessariamente de forma global e integrada, o nível de execução dos objetivos definidos para cada

uma das atividades, enquadradas nesse período, partindo de um exercício de análise setorial das suas entidades

constitutivas: órgãos de direção, administração e gestão; estruturas de coordenação educativa e supervisão

pedagógica; serviços administrativos, técnicos e técnico – pedagógicos e pais/encarregados de educação.

Na primeira parte, procede-se a uma avaliação estatística global das atividades em execução ao longo do ano

letivo e das executadas neste período. Posteriormente, explana-se uma apreciação setorial, de caráter mais

qualitativo, apenas das atividades desenvolvidas neste período. As ações programadas numa lógica de

transversalidade temporal, em execução ao longo do ano letivo, apenas serão sujeitas a um tratamento mais

aprofundado no final do terceiro período.

Realça-se o facto de que, na segunda parte, se encontram omissas algumas estruturas que não programaram

atividades direcionadas unicamente para o primeiro período.

Este documento contempla ainda algumas considerações finais, elaboradas tendo em consideração a análise dos

resultados da execução global/setorial do Plano de Atividades, fundamentada nos objetivos previstos.

O investimento num processo de monitorização contínua, através da reflexão crítica, revela-se um facilitador da

compreensão do trabalho desenvolvido e do seu contributo para o alcance da missão/visão da Escola.

Para os efeitos previstos na alínea a) do ponto 2, do art.º 9º, do Decreto-

Lei n.º 75/2008 de 22 de abril, republicado pelo Decreto-Lei n.º 137/2012

de 2 de julho, e na alínea f) do art.º 38º do Regulamento Interno,

apresenta-se o Relatório de Avaliação do Plano Anual de Atividades,

referente ao 1º período letivo.


5


SÍNTESE GLOBAL DE REALIZAÇÃO/

AVALIAÇÃO DAS ATIVIDADES


6


Os quadros seguintes apresentam a avaliação global de realização das atividades inscritas no Plano Anual de

Atividades do ano letivo 2013/14. Nota: Chama-se a atenção para o facto de se ter procedido a um arredondamento às unidades, pelo que, em alguns totais, se apura o

valor 99% ou 101%.

1. Atividades previstas/períodos de execução

Quadro I – Número de atividades previstas/períodos de execução e respetivo valor em relação ao total das atividades

programadas para o ano letivo 2013/14

Total de atividades

programadas 2013/14

Em execução ao longo do ano letivo

Valor em relação ao

total de atividades

programadas

Atividades programadas

1º período


total de atividades

programadas

Atividades programadas

2º e 3º períodos


total de atividades

programadas

Direção 38 17 45% 4 11% 17 45%

Pré-escolar 10 7 70% 1 10% 2 20%

1º Ciclo 12 10 83% 1 8% 1 8%

Ciências Sociais e Humanas 10 1 10% 2 20% 7 70%

Expressões 11 1 9% 5 45% 5 45%

Línguas 12 2 17% 4 33% 6 50%

Matemática e Ciências Experimentais 6 3 50% 0 0% 3 50%

Atividades de Enriquecimento Curricular 12 0 0% 3 25% 9 75%

Serviços Especializados de Apoio Educativo 12 10 83% 1 8% 1 8%

Biblioteca Escolar 19 9 47% 5 26% 5 26%

Programa Eco - Escolas – Clube do Ambiente 11 3 27% 3 27% 5 45%

Projeto do Desporto Escolar 10 2 20% 2 20% 6 60%

Projeto de Promoção e Educação para a Saúde e Educação Sexual – Equipa da Saúde

14 9 64% 2 14% 3 21%

Segurança 9 3 33% 3 33% 3 33%

Equipa de Avaliação Interna 4 2 50% 0 0% 2 50%

Equipa de Organização e Gestão de Eventos 8 2 25% 3 38% 3 38%

Visitas de Estudo 20 0 0% 2 10% 18 90%

Coordenação dos Diretores de Turma 2 2 100% 0 0% 0 0%

Pessoal não docente 5 5 100% 0 0% 0 0%

Associação de Pais e Encarregados de Educação 6 5 83% 0 0% 1 17%

TOTAL 231 93 41 97


7


Gráfico I

Gráfico II

Pela análise do Quadro I e Gráficos I e II, verifica-se que o total global de atividades inscritas no Plano Anual de

Atividades para 2013/14 é 231. Regista-se um ligeiro aumento relativamente às propostas no ano letivo anterior

(222).

Há uma clara predominância do número de atividades programadas pela direção (38).

É significativo o número de ações que se desenvolvem ao longo do ano letivo, numa lógica de transversalidade

temporal (93).

Atividades programadas 2013/14

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Atividades previstas/períodos de execução

Ao longo do ano letivo 1º Período 2º e 3º Períodos


8


Gráfico III

Para execução apenas no 1º período (total de 41), não foram propostas atividades pelo Departamento de

Matemática e Ciências Experimentais, Equipa de Avaliação Interna, Coordenação de Diretores de Turma, Pessoal

Não Docente e Associação de Pais e Encarregados de Educação do Concelho de Gavião.

Maior número de atividades programadas pelo Departamento de Expressões e Biblioteca Escolar, ambas com

um total de 5.

4

1 1 2

5 4

0

3

1

5

3 2 2

3

0

3 2

0 0 0

Número de atividades programadas para execução no 1º Período


9


2. Grau de execução das atividades

Quadro II – Número de atividades executadas e não executadas e comparação com o total das programadas para o 1º

Período

Atividades

programadas 1º período

Executadas Não executadas Desvio

Direção 4 4 0 0%

Pré-escolar 1 1 0 0%

1º Ciclo 1 1 0 0%

Ciências Sociais e Humanas 2 2 0 0%

Expressões 5 4 1 20%

Línguas 4 4 0 0%

Matemática e Ciências Experimentais ____ ____ ____

Atividades de Enriquecimento Curricular 3 3 0 0%

Serviços Especializados de Apoio Educativo 1 1 0 0%

Biblioteca Escolar 5 5 0 0%

Programa Eco - Escolas – Clube do Ambiente 3 2 1 33%

Projeto do Desporto Escolar 2 0 2 100%

Projeto de Promoção e Educ. para a Saúde e Educ. Sexual – Equipa da Saúde

2 2 0 0%

Segurança 3 3 0 0%

Equipa de Avaliação Interna ____ ____ ____

Equipa de Organização e Gestão de Eventos 3 3 0 0%

Visitas de Estudo 2 2 0 0%

Coordenação dos Diretores de Turma ____ ____ ____

Pessoal não docente ____ ____ ____

Associação de Pais e Encarregados de Educação ____ ____ ____

TOTAL 41 37 4


10


Atividades executadas

90%

Atividades não executadas

10%

Grau de execução das atividades

2009/2010 2010/2011 2011/2012 2012/2013 2013/2014

36

107

53

84

41

Evolução do número de atividades programadas para execução no 1º Período

Gráfico IV

Observando o Quadro II e o Gráfico IV, constata-se que a percentagem de atividades realizadas (90%) é

claramente superior às não realizadas (10%). Comparativamente ao que se verificou em período homólogo do

ano letivo transato, verifica-se um decréscimo de 5% no nível de concretização das atividades.

O Projeto do Desporto Escolar regista um desvio de 100%, correspondente a duas atividades propostas e não

realizadas. Verifica-se ainda um desvio de 33% (Programa Eco - Escolas – Clube do Ambiente) e 20%

(Departamento de Expressões), relativos a uma atividade não realizada, num universo de 3 e 5, respetivamente.

3. Evolução do número de atividades programadas para execução no 1º Período

Gráfico V

Registam-se oscilações bastante significativas no número de atividades executadas no 1º período, no intervalo

de tempo em análise (Gráfico V).

Neste ano letivo, o número de atividades programadas para execução no 1º período (41) é praticamente metade

das programadas para igual período do ano anterior (84), aproximando-se o total global dos registados em

2009/10 (36) e 2011/12 (53).


11


4. Destinatários das atividades

Quadro III - Destinatários – Totais globais das atividades em execução ao longo do ano letivo

Alunos Docentes

Não Docentes

Enc. de Educação

Comunidade Escolar

Comunidade Educativa

Outros

Direção

12 2 1 2 0 6 0 Pré-escolar

5 0 0 2 0 1 0 1º Ciclo

7 0 0 2 0 1 0 Ciências Sociais e Humanas

0 0 0 0 1 0 0 Expressões

0 0 0 0 1 0 0 Línguas

4 0 0 0 0 0 0 Matemática e Ciências Experimentais

4 0 0 0 1 0 0 Atividades de Enriquecimento Curricular

0 0 0 0 0 0 0 Serviços Especializados de Apoio Educativo 6 3 0 2 0 1 4 Biblioteca Escolar

5 0 0 0 2 2 0 Programa Eco - Escolas – Clube do Ambiente 2 0 0 0 0 0 1 Projeto do Desporto Escolar

3 0 0 0 0 0 0 Projeto de Promoção e Educação para a Saúde e Educação Sexual – Equipa da Saúde

4 1 1 0 1 3 0 Segurança

1 0 0 0 1 1 0 Equipa de Avaliação Interna

0 1 0 0 1 0 0 Equipa de Organização e Gestão de Eventos 0 0 0 1 1 1 0 Visitas de Estudo

0 0 0 0 0 0 0 Coordenação dos Diretores de Turma

0 2 0 0 0 0 0 Pessoal não docente

0 0 0 0 5 1 0 Associação de Pais e Encarregados de Educação 3 0 0 0 0 3 0

TOTAL 56 9 2 9 14 20 5


12


Alunos 49%

Docentes 8%

Não Docentes

2%

Enc. de Educ.

8%

Comunidade Escolar

12%


17%

Outros 4%

Pré- Escolar 23%

1º Ciclo 23%

2º Ciclo 26%

3º Ciclo 20%

Interciclos* 8%

Gráfico VI

É expressiva a percentagem de atividades direcionadas aos alunos (49%), que se encontram distribuídas de

forma equilibrada pelos diferentes níveis de ensino, obedecendo à lógica de integração/articulação com o

Projeto Educativo no que respeita ao seu objetivo central: promover o aumento gradual do sucesso educativo.

Salienta-se ainda o número de atividades orientadas para a Comunidade Educativa (17%), aspeto que reflete a

prática de proximidade e abertura da Escola ao meio envolvente.

* Apenas se consideram atividades Interciclos as que envolvem simultaneamente todas as crianças e alunos do Agrupamento.

Gráfico VII

0 10 20 30 40 50 60

Alunos

Docentes

Não Docentes

Enc. de Educ.

C. Escolar

C. Educativa

Outros

Destinatários das atividades em execução ao longo do ano letivo

Gráfico VII a)


13


Quadro IV - Destinatários – Totais globais das atividades executadas durante o 1º período

Alunos Docentes

Não Docentes

Enc. de Educação

Comunidade Escolar


Outros

Direção

0 2 1 1 0 2 0 Pré-escolar

2 0 0 1 0 1 0 1º Ciclo

1 0 0 0 0 1 0 Ciências Sociais e Humanas

2 0 0 0 1 1 0 Expressões

2 1 1 0 0 2 0 Línguas

2 0 0 0 1 2 0 Matemática e Ciências Experimentais

0 0 0 0 0 0 0 Atividades de Enriquecimento Curricular

0 0 0 0 0 0 0 Serviços Especializados de Apoio Educativo 0 0 0 0 1 0 0 Biblioteca Escolar

0 0 0 0 4 1 0 Programa Eco - Escolas – Clube do Ambiente 1 0 0 0 0 2 0 Projeto do Desporto Escolar

2 0 0 0 0 0 0 Projeto de Promoção e Educação para a Saúde e Educação Sexual – Equipa da Saúde

0 0 0 0 0 2 0 Segurança

1 1 1 0 1 0 0 Equipa de Avaliação Interna

0 0 0 0 0 0 0 Equipa de Organização e Gestão de Eventos 0 1 1 1 2 2 0 Visitas de Estudo

2 0 0 0 0 0 0 Coordenação dos Diretores de Turma

0 0 0 0 0 0 0 Pessoal não docente

0 0 0 0 0 0 0 Associação de Pais e Encarregados de Educação 0 0 0 0 0 0 0

TOTAL 15 5 4 3 10 16 0


14


Alunos 28%

Docentes 9%

Não Docentes 8%

Enc. de Educação 6%

Comunidade Escolar

19%


30% Outros

0% Pré-

Escolar 23%

1º Ciclo 7%

2º Ciclo 31%

3º Ciclo 31%

Interciclos 8%

0 2 4 6 8 10 12 14

Alunos

Docentes

Não Docentes

Enc. de Educ.

C. Escolar

C. Educativa

Outros

Destinatários das atividades executadas durante o 1º Período

Gráfico VIII

Gráfico VIII

Gráfico VIII a)

No que se refere às atividades realizadas no 1º período, mantém-se a tendência evidenciada nas atividades

propostas para execução ao longo do ano letivo – alunos e comunidade educativa como foco primordial de ação

(28% e 30%, respetivamente).

No Gráfico VIII a), o valor de 8% no que respeita à ocorrência de atividades interciclos justifica-se pela

priorização de ações transversais sustentadas e sistemáticas, com caráter de continuidade ao longo do ano

letivo.

Menor percentagem de atividades dirigidas para o 1º Ciclo (7%).


15


A -Exposições

B – Sessões de Sensibilização/

Informação C -Divulgação

D-Concursos/ Competições

E – Atividades Experimentais

F – Atividades Recreativas

G - Formação H - Outras

Direção

0 3 1 1 0 1 6 14 Pré-escolar

0 3 2 1 2 4 1 4 1º Ciclo

1 6 1 0 0 8 1 10 Ciências Sociais e Humanas

1 0 0 0 0 0 0 0 Expressões

1 0 1 0 0 0 0 0 Línguas

1 0 1 0 0 1 1 2 Matemática e Ciências Experimentais 1 0 0 1 0 0 1 1 Atividades de Enriquecimento Curricular 0 0 0 0 0 0 0 0 Serviços Especializados de Apoio Educativo

0 1 1 0 0 1 0 8 Biblioteca Escolar

1 3 4 2 0 0 0 4 Programa Eco - Escolas – Clube do Ambiente 1 1 2 1 0 1 1 2 Projeto do Desporto Escolar

0 0 2 2 0 0 0 0 Projeto de Promoção e Educação para a Saúde e Educação Sexual – Eq. da Saúde 0 9 8 0 0 0 0 1 Segurança

0 1 0 0 0 0 0 2 Equipa de Avaliação Interna

0 0 0 0 0 0 1 1 Equipa de Org. e Gestão de Eventos

0 0 2 0 0 1 1 1 Visitas de Estudo

0 0 0 0 0 0 0 0 Coordenação dos Diretores de Turma

0 0 0 0 0 0 0 2 Pessoal não docente

0 0 0 0 0 0 0 5 Associação de Pais e Encarregados de Educação 2 2 1 2 1 2 2 5

TOTAL 9 29 26 10 3 19 15 62

5. Tipos de atividades

Quadro V – Tipos de atividades – Totais globais referentes às atividades em execução ao longo do ano letivo


16


Quadro VI – Tipos de atividades - Totais globais referentes às atividades executadas no 1º Período

A -Exposições

B – Sessões de Sensibilização/

Informação C -Divulgação

D – Concursos/ Competições

E – Atividades Experimentais

F – Atividades Recreativas

G - Formação H - Outras

Direção 0 1 1 0 0 2 2 2

Pré-escolar 0 1 1 0 0 1 0 0

1º Ciclo 0 0 0 0 0 1 0 1

Ciências Sociais e

Humanas 1 1 0 0 1 0 0 0

Expressões 0 0 2 1 0 2 0 1

Línguas 2 0 4 0 0 4 0 4

Matemática e Ciências

Experimentais 0 0 0 0 0 0 0 0

Atividades de

Enriquecimento

Curricular

1 0 3 0 0 1 0 1

Serviços Especializados

de Apoio Educativo 0 1 0 0 0 0 0 0

Biblioteca Escolar 1 4 5 0 0 2 0 0

Programa Eco - Escolas –

Clube do Ambiente 1 1 1 0 0 0 0 2

Projeto do Desporto

Escolar 0 1 1 1 0 0 1 0

Projeto de Promoção e

Educação para a Saúde e

Educação Sexual – Eq. da

Saúde

1 2 1 1 0 0 0 0

Segurança 0 3 0 0 0 0 2 0

Equipa de Avaliação

Interna 0 0 0 0 0 0 0 0

Equipa de Org. e Gestão

de Eventos 0 0 0 0 0 3 0 1

Visitas de Estudo 1 0 0 0 1 0 0 1

Coordenação dos

Diretores de Turma 0 0 0 0 0 0 0 0

Pessoal não docente 0 0 0 0 0 0 0 0

Associação de Pais e

Encarregados de

Educação

0 0 0 0 0 0 0 0

TOTAL 8 15 19 3 2 16 5 13


17


Exposições 10%

Sessões de Sensibilização/

Informação 18%

Divulgação 23% Concursos/

Competições 1%

Atividades Experimentais

3%

Atividades Recreativas

22%

Formação 7%

Outras 16%

Tipos de atividades executadas no 1º Período

Gráfico IX

Gráfico X

Pela análise do Quadro V e Gráfico IX verifica-se que uma percentagem significativa das atividades em execução

ao longo do ano lectivo não se inscreve no domínio das tipologias apresentadas, o que explica a predominância

da secção “Outras” (36%)

Nos dois períodos de execução de atividades em estudo, evidencia-se o peso relativo das atividades recreativas

(11%/22%), de divulgação (15%/23%) e sessões de sensibilização /informação (17%/18%).

A predominância de atividades recreativas e de divulgação no 1º período, justifica-se pelo desenvolvimento de

ações no âmbito da preparação do ano letivo, bem como pela ocorrência de várias datas comemorativas.

As Atividades Experimentais são as que apresentam menor peso relativo (2% e 3%, respetivamente).

Exposições 5%

Sessões de Sensibilização/

Informação 17%

Divulgação 15%

Concursos/ Competições

6% Atividades Experimentais

2%

Atividades Recreativas

11%

Formação 8%

Outras 36%

Tipos de atividades em execução ao longo do ano letivo


18


6.Atividades /domínios- objetivos estratégicos

Quadro VII – Domínios/Objetivos estratégicos - Totais globais referentes às atividades em execução ao longo do ano

letivo

Resultados Prestação do Serviço

Educativo Liderança e Gestão

Direção 14 7 19

Pré-escolar 7 7 4

1º Ciclo 6 3 7

Ciências Sociais e Humanas 2 0 0

Expressões 1 0 0

Línguas 5 5 0

Matemática e Ciências Experimentais 3 6 1

Atividades de Enriquecimento Curricular 0 0 0

Serviços Especializados de Apoio Educativo 7 26 4

Biblioteca Escolar 10 12 0

Programa Eco - Escolas – Clube do Ambiente 4 2 8

Projeto do Desporto Escolar 0 0 4


17 4 11

Segurança 3 0 2

Equipa de Avaliação Interna 0 0 2

Equipa de Organização e Gestão de Eventos 3 1 3

Visitas de Estudo 0 0 0

Coordenação dos Diretores de Turma 0 6 4

Pessoal não docente 0 5 0

Associação de Pais e Encarregados de Educação 7 0 4

TOTAL 89 84 73


19


Quadro VIII – Domínios/Objetivos estratégicos - Totais globais referentes às atividades executadas no 1º Período

Resultados Prestação do Serviço

Educativo Liderança e Gestão

Direção 7 0 2

Pré-escolar 1 1 1

1º Ciclo 1 0 0

Ciências Sociais e Humanas 3 2 0

Expressões 2 3 5

Línguas 8 12 0

Matemática e Ciências Experimentais 0 0 0

Atividades de Enriquecimento Curricular 4 6 4

Serviços Especializados de Apoio Educativo 0 4 1

Biblioteca Escolar 5 6 0

Programa Eco - Escolas – Clube do Ambiente 0 3 5

Projeto do Desporto Escolar 0 0 3


1 1 1

Segurança 2 1 6

Equipa de Avaliação Interna 0 0 0

Equipa de Organização e Gestão de Eventos 2 0 3

Visitas de Estudo 5 0 0

Coordenação dos Diretores de Turma 0 0 0

Pessoal não docente 0 0 0

Associação de Pais e Encarregados de Educação 0 0 0

TOTAL 41 39 31


20


Resultados 36%

Prestação do Serviço

Educativo 34%

Liderança e Gestão

30%

Domínios/objetivos estratégicos Atividades em execução ao longo do ano letivo

Gráfico XI

Gráfico XII

As atividades em execução ao longo do ano letivo distribuem-se, de forma praticamente equitativa, pelos três

domínios, indicador de um desenvolvimento equilibrado e racional dos objetivos estratégicos previstos no

Projeto Educativo.

Registam-se oscilações pouco significativas quando analisamos as atividades realizadas apenas no 1º período.

Resultados 37%

Prestação do Serviço Educativo

35%

Liderança e Gestão

28%

Atividades executadas no 1º Período Domínios/Objetivos Estratégicos


21


SÍNTESE DE REALIZAÇÃO/ AVALIAÇÃO

SECTORIAL DAS ATIVIDADES


22


1 DDIIRREEÇÇÃÃOO

Calendarização Atividades Programadas (4)

Executadas Não executadas

16 de setembro Abertura do ano letivo: Receção aos Alunos e aos Pais/ Encarregados de Educação

21 de outubro Formação UtilATAS

18 e 19 de dezembro

LED ON VALUES – PAIS (em parceria com a Associação de Pais e Encarregados de Educação de Gavião)

20 de dezembro Almoço de Natal

TOTAL 4 0

Desvio: 0%

Avaliação Global

Atividade: Abertura do ano letivo/Receção aos Alunos e aos Pais/ Encarregados de Educação

Pontos fortes

-Boa adesão dos pais/encarregados de educação às atividades de receção;

-Interações estabelecidas com diversos agentes educativos, nomeadamente alunos, docentes, não docentes,

pais/encarregados de educação e parceiros;

-Contributo para a corresponsabilização de pais /encarregados de educação no processo educativo dos seus

educandos;

-Divulgação de boas práticas desenvolvidas no Agrupamento.

Pontos fracos

Nada a registar.

Observações/Sugestões

Nada a registar.

Nível de consecução dos objetivos estratégicos do PE (1.9 -1.10- 1.11)

Tendo em consideração a percentagem de pais/ encarregados de educação presentes nas reuniões (91 %), pode

afirmar-se que a atividade concretizou os objetivos definidos. Pelo seu caráter informativo e de divulgação, as

ações realizadas contribuíram para o reforço de um ambiente integrador e colaborativo, conducente ao sucesso

das aprendizagens.


23


Atividade: Sessão de formação UtilATAS

Pontos fortes

-A preparação e formação disponibilizadas aos docentes para a utilização correta do programa informático

UtilATAS;

-O contributo para uma gestão organizada e eficiente das atas;

-Os procedimentos e metodologias adotados na sessão.

Pontos fracos

Nada a registar.


Nada a registar.

Nível de consecução dos objetivos estratégicos do PE (3.7)

Como balanço final, refere-se que a participação da totalidade dos docentes do Agrupamento na sessão de

formação é um indicador de que esta atividade foi marcada pela consecução dos objetivos estabelecidos. Os

resultados da ação têm um potencial que ainda pode ser explorado.

Atividade: LED ON VALUES – PAIS (em parceria com a Associação de Pais e Encarregados de Educação de Gavião)

Pontos fortes

-Reconhecimento da Escola enquanto espaço de aprendizagem social;

-Reforço da capacitação parental, no âmbito da educação para os valores;

-Grau de satisfação manifestado pelos formandos, quer quanto ao tema da ação, quer quanto ao

desempenho da formadora;

-Eficiência na realização da ação;

-Parceria com a Associação de Pais e Encarregados de Educação.

Pontos fracos

-Dos 39 pais/encarregados de educação (58,2% dos 67 inicialmente inscritos), apenas 22 (43,5%)

frequentaram a ação na totalidade;

-Estrutura modular da ação (2 dias).


O facto de um número significativo de pais/encarregados de educação não disporem de computador e/ou

internet condicionará o seu acesso ao portal LED’s Family.

Futuras ações deverão privilegiar uma estrutura modular que permita uma aplicação mais adequada à

realidade deste público-alvo.


24


Nível de consecução dos objetivos estratégicos do PE (1.7 -1.9 – 1-10 - 3.7)

Numa avaliação global da atividade, os objetivos podem considerar-se atingidos. Esta atividade, com

potencial de desenvolvimento, corporizou uma linha de ação orientada no sentido do reforço da

consciencialização dos pais/encarregados de educação para o seu indispensável e urgente

comprometimento na ação educativa, conjugando esforços com a instituição escolar.

Atividade: Almoço de Natal

Pontos fortes

-Fortalecimento dos laços entre pessoal docente e não docente e entidades parceiras;

-Promoção do espírito natalício.

Pontos fracos

Nada a registar.


Nada a registar.


Como balanço final, considera-se que os objetivos centrais da atividade foram amplamente atingidos. Esta

constatação justifica-se pelo elevado grau de adesão dos destinatários (95 %).


25


2

EEDDUUCCAAÇÇÃÃOO PPRRÉÉ--EESSCCOOLLAARR

Grupo 100 – Educação Pré-Escolar



20 de novembro “Dia Nacional do Pijama” marca registada da Mundos de Vida (em parceria com a Biblioteca Escolar e Equipa da Saúde)

TOTAL 1 0

Desvio: 0%

Avaliação Global

Atividade: “Dia Nacional do Pijama” marca registada da Mundos de Vida (em parceria com a Biblioteca Escolar e Equipa da

Saúde)

Pontos fortes

-Participação empenhada e ativa dos pais/encarregados de educação ao nível da disponibilização de materiais

necessários, entrega de donativos, participação direta numa das ações e votação nos trabalhos a concurso;

-Adesão e contributo muito positivo da comunidade educativa no que respeita à angariação dos donativos para

a causa;

-Grande impacto na comunidade escolar;

-Forte empenho das parcerias no desenvolvimento do projeto;

-Interesse, empenho e participação ativa das crianças no desenrolar das atividades;

-Convívio entre as crianças e adultos dos três Jardins-de-infância;

-Atribuição de um prémio ao trabalho realizado pelas crianças do Jardim-de-infância de Vale de Gaviões,

projetando o nome do Agrupamento.

Pontos fracos

-Apenas o tempo, muito frio, criou alguns constrangimentos.


Será de repetir a experiência, eventualmente com outras atividades, alargando as parcerias, por forma a dar

mais visibilidade ao projeto e a conferir-lhe outra dimensão.

Nível de consecução dos objetivos estratégicos do PE (1.10- 2.9- 3.5)

Como balanço final, pode referir-se que esta atividade foi marcada pela consecução dos objetivos definidos.

Proporcionaram-se todas as condições para a participação das crianças neste projeto de âmbito nacional,

promotor do sucesso escolar, fomentando um grande envolvimento das famílias e comunidade.


26


3

11ºº CCIICCLLOO DDOO EENNSSIINNOO BBÁÁSSIICCOO

Grupo 110 – 1º Ciclo



11 de novembro Comemoração do S. Martinho (em parceria com o Pré- escolar e Equipa de Eventos)

TOTAL 1 0

Desvio: 0%

Avaliação Global

Atividade: Comemoração do S. Martinho

Pontos fortes

-Forte impacto na comunidade, justificado pelo apreço demonstrado por esta iniciativa;

-Fortalecimento da interação escola/comunidade;

-Reforço da proximidade e cooperação entre instituições da comunidade;

-Elaboração de trabalhos em contexto de sala de aula, promotores da realização de aprendizagens significativas;

-Envolvimento de todas as crianças na preparação e apresentação das atividades de animação junto dos idosos.

Pontos fracos

Nada a registar.


Atividade realizada nas Escolas Básicas de Comenda e Vale de Gaviões.

Na EB de Vale de Gaviões, envolveu os idosos do Centro de Dia.


Como balanço final, pode referir-se que esta atividade concretizou os objetivos definidos, tendo-se registado

uma boa recetividade por parte do público-alvo.


27


4

DDEEPPAARRTTAAMMEENNTTOO DDEE CCIIÊÊNNCCIIAASS SSOOCCIIAAIISS EE HHUUMMAANNAASS

Grupo 200 – Português e Estudos Sociais/ História; Grupo 290 – Educação Moral e Religião Católica; Grupo 400 – História; Grupo 420 – Geografia.



5 de novembro “O Andakatu vem à Escola”

3/17 de dezembro

Exposição “A nossa visão do Neolítico”

TOTAL 2 0

Desvio: 0%

Avaliação Global

Atividade: “O Andakatu vem à Escola”

Pontos fortes

-Participação entusiástica no atelier de tecnologias e artes Pré-Históricas;

-Importância da atividade para a consolidação e aprofundamento de conhecimentos;

-Interesse e gosto bastante visível na reportagem fotográfica que alguns alunos fizeram e na notícia que

realizaram para a página oficial do Agrupamento.

Pontos fracos

-Alguns alunos (6) da turma C do 7º Ano não participaram, pois não trouxeram a devida autorização dos seus

Encarregados de Educação.


Esta atividade, atelier de tecnologias e artes Pré-Históricas, foi proposta em departamento pela docente Augusta

Estrela, que leciona História aos sétimos anos, visando envolver estas turmas e as do quinto ano de escolaridade

na disciplina de História e Geografia de Portugal, dada a temática em questão ser intrínseca aos conteúdos

programáticos ministrados em ambos os anos de escolaridade. Foi ainda acompanhada pela Coordenadora de

Departamento.

Nível de consecução dos objetivos estratégicos do PE (1.5 – 2.9)

Como balanço final, refere-se que esta atividade permitiu consciencializar e alertar os alunos para a preservação

e conservação do património histórico e arqueológico. Possibilitou o enriquecimento curricular, pois os alunos

puderam aprofundar e mobilizar os seus conhecimentos através deste atelier, não só em termos teóricos como

práticos.


28


Atividade: Exposição “A nossa visão do Neolítico”

Pontos fortes

-Qualidade/criatividade dos trabalhos realizados pelos alunos;

-Divulgação junto da comunidade escolar, o que possibilitou demonstrar que com a História também se pode

aprender de forma divertida e lúdica.

-Desenvolvimento de competências de índole diversa, nomeadamente o espírito crítico, a capacidade de análise

e observação e o saber estar perante novas situações de aprendizagem, aplicando/demonstrando

conhecimentos;

-Reconhecimento da importância do trabalho em equipa;

-Mobilização de conhecimentos adquiridos previamente, em contexto de sala de aula;

- Recurso às novas tecnologias (plataforma WEDUC), como garante de comunicação entre professora e alunos.

Pontos fracos

Nem todos os alunos realizaram a tarefa (9).


Nada a registar.

Nível de consecução dos objetivos estratégicos do PE (1.5 – 1.10 – 2.4)

Como balanço final, refere-se que esta atividade decorreu de forma bastante satisfatória e permitiu aplicar

conteúdos da disciplina (adquiridos em contexto de sala de aula e referentes ao Neolítico) em novas situações

de aprendizagem. Possibilitou ainda o enriquecimento curricular, pois os alunos puderam aprofundar e mobilizar

os seus conhecimentos através das suas pesquisas, não só em termos teóricos como práticos, pois recriaram, em

maquetes, aldeias neolíticas e artefactos relativos ao período em causa. Possibilitou o trabalho em equipa com

outros docentes e serviu também para divulgar junto da comunidade escolar os trabalhos efetuados pelos

alunos, através de cartazes e notícias na página oficial da escola.


29


5

DDEEPPAARRTTAAMMEENNTTOO DDEE EEXXPPRREESSSSÕÕEESS

Grupo 240 – Educação Visual e Tecnológica; Grupo 250 – Educação Musical; Grupo 260 – Educação Física 2º Ciclo; Grupo 530 – Educação Tecnológica; Grupo 600 – Artes Visuais; Grupo 620 – Educação Física 3º Ciclo; Grupo 910 – Educação Especial



Setembro

Aplicação de testes do “FITNESSGRAM” – Escola Ativa

1 de outubro Dia Mundial da Música

Dezembro Jogo “O Amigo Invisível”

(em parceria com a Biblioteca Escolar)

Dezembro Elaboração de objetos decorativos alusivos ao Natal

Última semana

de aulas do

1ºPeríodo

Torneio de Basquetebol – (Atividade Interna)

TOTAL 4 1

Avaliação Global

Desvio: 20%

Atividade: Aplicação de testes do “FITNESSGRAM” – Escola Ativa

Pontos fortes.

Aplicação de testes do“FITNESSGRAM”a todos os alunos do 2º e 3º Ciclos.

Pontos fracos

Nada a registar.


Nada a registar.


Como balanço final, pode referir-se que esta atividade concretizou os objetivos definidos.

Atividade: Dia Mundial da Música

Pontos fortes

-Sensibilização da comunidade escolar para o Dia Mundial da Música.

-Divulgação do dia, através de vários cartazes elaborados pela responsável pela Biblioteca Escolar, dinamizando

o trabalho de equipa.


30


Pontos fracos

Nada a registar


Nada a registar

Nível de consecução dos objetivos estratégicos do PE (1.5 - 2.1 - 3.1)

Como balanço final, pode referir-se que esta atividade concretizou os objetivos definidos, tendo-se verificado

uma boa recetividade por parte da comunidade escolar.

Atividade: Jogo “O Amigo Invisível” (em parceria com a Biblioteca Escolar)

Pontos fortes

-Satisfação dos participantes;

-Promoção de um ambiente salutar entre os destinatários da atividade;

-Reforço do espírito de solidariedade, entreajuda e comunicação entre os intervenientes.

Pontos fracos

-Espaço temporal previsto pouco adequado.


Sugere-se um espaço temporal mais alongado em futuras situações.


Regista-se a participação de um elevado número de elementos da comunidade escolar, aos quais a atividade se

dirigia, pelo que se considera que os objetivos foram atingidos.

Atividade: Elaboração de objetos decorativos alusivos ao Natal

Pontos fortes

Reutilização de materiais;

Contribuição para a melhoria do ambiente estético do espaço físico da escola sede do Agrupamento.

Pontos fracos

Nada a registar.


Nada a registar.


Regista-se a promoção da envolvência característica da quadra natalícia no ambiente escolar.

O balanço final dos resultados da atividade considera-se muito positivo.


31


Nota: O “torneio de basquetebol” não se realizou, por terem ocorrido, em horário coincidente, diversas

atividades no âmbito da quadra natalícia e se ter considerado pertinente a participação dos alunos no

desenvolvimento das mesmas.

Atividade: Torneio de Basquetebol – (Atividade Interna)


32




29 de outubro Comemoração do Halloween

Desfile e concurso de trajes e baile de máscaras

31 de outubro Comemoração do Halloween (em parceria com a Biblioteca Escolar)

Dezembro Comemoração do Natal - Produção de mensagens natalícias nas línguas estrangeiras (inglês e francês) e na língua materna e decoração de Árvore de Natal no átrio

16 de dezembro Comemoração do Natal - Visita ao Lar da Santa Casa da Misericórdia para oferta de cartões de Boas Festas e entoação de cânticos de Natal

TOTAL 4 0

Desvio: 0%

Avaliação Global

Atividade: Comemoração do Halloween/Desfile e concurso de trajes e baile de máscaras

Pontos fortes

-Recriação de tradições associadas às culturas britânica/americana;

-Convivência entre toda a comunidade escolar;

-Desenvolvimento de sentimentos de solidariedade e amizade;

Pontos fracos

-A docente responsável pelo apoio à turma não compareceu na atividade, por se encontrar a lecionar AEC de

Inglês na Escola Básica de Vale de Gaviões.


A atividade foi proposta e promovida pelos alunos do 9º ano ao Diretor do Agrupamento, com a finalidade de

angariar fundos para a viagem de finalistas.

Sugere-se que, em situações futuras, se tente conciliar o horário da atividade com a disponibilidade dos

docentes de Inglês.

Nível de consecução dos objectivos estratégicos do PE (1.8 – 1.10)

Esta atividade possibilitou a todos os alunos dinâmicas de complemento curricular e fomentou mecanismos de

aproximação e de maior abertura da Escola à comunidade. Como balanço final, pode referir-se que concretizou

os objetivos definidos, tendo-se registado uma boa recetividade por parte do público-alvo.

6

DDEEPPAARRTTAAMMEENNTTOO DDEE LLÍÍNNGGUUAASS

Grupo 210 – Português e Francês 2º Ciclo; Grupo 220 – Português e Inglês 2º Ciclo; Grupo 300 – Português; Grupo 320 – Francês; Grupo 330 – Inglês.


33


Atividade: Comemoração do Halloween (em parceria com a Biblioteca Escolar)

Pontos fortes

-Promoção do gosto pela leitura;

-Desenvolvimento de hábitos de leitura lúdica;

-Fomento de hábitos de frequência da Biblioteca Escolar;

-Realização de atividades lúdico-pedagógicas, promotoras da articulação com a Biblioteca Escolar e entre

docentes do departamento, no âmbito das disciplinas de Português e Inglês.

-Entusiasmo e interesse dos alunos no decorrer da atividade.

Pontos fracos

Nada a registar.


Dar continuidade à atividade no próximo ano letivo.

Nível de consecução dos objetivos estratégicos do PE (1.5 – 1.10 -2.1 – 2.3 – 2.4 – 2.9)

A atividade decorreu conforme o previsto, tendo sido atingidos os objetivos do Projeto Educativo propostos para

esta ação.

Atividade: Comemoração do Natal - Produção de mensagens natalícias nas línguas estrangeiras (inglês e francês) e na

língua materna e decoração de Árvore de Natal no átrio.

Pontos fortes

-Produção de mensagens natalícias nas línguas estrangeiras (inglês e francês) e na língua materna, expostas em

fitas encadeadas que foram utilizadas na decoração da Árvore de Natal colocada no átrio da escola sede;

-Articulação do Departamento de Línguas com o Departamento de Expressões, que disponibilizou a Árvore de

Natal.

-Promoção de sentimentos de solidariedade e amizade;

-Desenvolvimento da capacidade de expressão oral e escrita;

-Motivação dos alunos para a aprendizagem de línguas estrangeiras;

-Aprofundamento do domínio da língua francesa e inglesa.

Pontos fracos

Nada a registar.


Dar continuidade à atividade no próximo ano letivo.


34


Nível de consecução dos objetivos estratégicos do PE (1.5 – 1.10 - 2.1 – 2.3 – 2.4 – 2.9)

A atividade superou as expetativas, tendo contado com o contributo de todos os níveis de ensino,

nomeadamente dos alunos da AEC de Inglês e ainda de toda a comunidade escolar.

Atividade: Comemoração do Natal - Visita ao Lar da Santa Casa da Misericórdia para oferta de cartões de Boas Festas e

entoação de cânticos de Natal

Pontos fortes

-Promoção de sentimentos de solidariedade e amizade;

-Desenvolvimento de atividades lúdico-pedagógicas entre docentes e turmas;

-Criação de hábitos de contacto solidário com a comunidade local;

-Participação entusiástica dos alunos.

Pontos fracos

-Os alunos revelaram alguma dificuldade em cumprir regras de convívio entre turmas.


Dar continuidade a esta iniciativa no próximo ano letivo.

Nível de consecução dos objetivos estratégicos do PE (1.5 – 1.10 – 2.1 – 2.3 – 2.4 – 2.9)

O balanço final da atividade considera-se muito positivo, tendo decorrido de acordo com o planificado.


35


7

DDEEPPAARRTTAAMMEENNTTOO DDEE MMAATTEEMMÁÁTTIICCAA EE CCIIÊÊNNCCIIAASS EEXXPPEERRIIMMEENNTTAAIISS

Grupo 230 – Matemática e Ciências da Natureza; Grupo 500 – Matemática; Grupo 510 – Física e Química; Grupo 520 – Biologia e Geologia; Grupo 550 – Informática.



13 de novembro

XXXII Olimpíadas da Matemática – 1ª eliminatória:

Pré Olimpíadas (5ºAno)

Categoria Júnior (6º e 7º Anos)

Categoria A (8º e 9º Anos)

TOTAL 1 0

Desvio: 0%

Avaliação Global

Atividade: XXXII Olimpíadas da Matemática – 1ª eliminatória

Pontos fortes

-Promoção de atitudes positivas face à matemática;

-Desenvolvimento da capacidade de mobilização de informação, conhecimento e experiência em contextos

matemáticos.

Pontos fracos

-O grau de dificuldade da prova relativo à faixa etária.

Observaçóes/Sugestões

Participaram nesta eliminatória cerca de 20 alunos, desde o 5º até ao 9º ano, divididos por categorias: Pré-

olimpíadas (5º ano), Júnior (6º e 7º anos) e Categoria A (8º e 9º anos).

Distinguiram-se três alunos do 5º ano na categoria Pré-Olimpíadas a nível de escola.

Passaram à 2ª eliminatória, a realizar no dia 15 de janeiro, uma aluna da categoria Júnior e um aluno da

categoria A.

Nível de consecução dos objetivos estratégicos do PE (1.1 - 2.1- 2.2)

O balanço da 1ª eliminatória desta atividade considera-se muito positivo.


36


8 AATTIIVVIIDDAADDEESS DDEE EENNRRIIQQUUEECCIIMMEENNTTOO CCUURRRRIICCUULLAARR –– PPRRÉÉ--EESSCCOOLLAARR EE 11ºº CCIICCLLOO

Atividade Física e Desportiva; Apoio ao Estudo; Espaço Ciência; Educação Musical; Expressão Plástica; Inglês; Lego Educativo/Robótica.



16 de outubro Comemoração do dia Mundial da Alimentação (em parceria com a Equipa da Saúde)

Dezembro Comemoração do Natal Produção de mensagens natalícias em inglês

17 de dezembro Comemoração do Natal (em parceria com a Equipa de Organização e Gestão de Eventos)

TOTAL 3 0

Desvio: 0%

Avaliação Global

Atividade: Comemoração do dia Mundial da Alimentação (em parceria com a Equipa da Saúde)

Pontos fortes

-Sensibilização da comunidade escolar para a importância de uma alimentação saudável;

-Desenvolvimento de estratégias de cooperação com a Equipa da Saúde;

-A partilha de canções alusivas ao tema;

-O interesse manifestado pela comunidade escolar.

Pontos fracos

Nada a registar.


Nada a registar.

Nível de consecução dos objetivos estratégicos do PE (1.5 - 2.1 - 3.1 - 3.4)

Como balanço final, pode referir-se que os objetivos desta atividade foram atingidos.

Atividade: Comemoração do Natal - Produção de mensagens natalícias em inglês

Pontos fortes

-O elevado nível de participantes na produção de mensagens natalícias em inglês, expostas em fitas encadeadas

que foram utilizadas na decoração da Árvore de Natal colocada no átrio da escola sede;

-A articulação do Departamento de Línguas com os Departamentos de Expressões e 1º Ciclo;

-A promoção de sentimentos de solidariedade e amizade;

-Motivação dos alunos para a aprendizagem da língua inglesa;


37


Pontos fracos

Nada a registar.


Nada a registar.

Nível de consecução dos objetivos estratégicos do PE (1.5 – 1.10 – 2.1 – 2.3 – 2.4 – 2.9)


Atividade: Comemoração do Natal (em parceria com a Equipa de Organização e Gestão de Eventos)

Pontos fortes

-Exploração dos valores associados a esta quadra;

-Participação conjunta de todos os alunos do Pré-escolar e do 1ºCiclo, numa perspetiva de articulação;

-Envolvimento dos alunos na atividade;

-Partilha de canções natalícias.

Pontos fracos

Nada a registar.


Nada a registar.

Nível de consecução dos objetivos estratégicos do PE (1.5 – 2.1 – 3.1 – 3.5)

As atividades decorreram bem, tendo-se atingido os objetivos previstos, nomeadamente a sensibilização da

comunidade escolar para as atividades natalícias.


38


9 SSEERRVVIIÇÇOOSS EESSPPEECCIIAALLIIZZAADDOOSS DDEE AAPPOOIIOO EEDDUUCCAATTIIVVOO



3 de dezembro Comemoração do Dia Internacional da Pessoa com

Deficiência

TOTAL 1 0

Desvio: 0%

Avaliação Global

Atividade: Comemoração do Dia Internacional da Pessoa com Deficiência

Pontos fortes

-Articulação/colaboração entre os docentes de Educação Especial e Educação Musical.

-Envolvimento e participação de todos os alunos do 2º ciclo.

-Envolvimento/aquisição/aprendizagem/Interesse dos alunos pela Língua Gestual Portuguesa.

Pontos fracos

Nada a registar.


Nada a registar.

Nível de consecução dos objetivos estratégicos do PE (2.3 - 2.4 - 2.7 - 2.9 - 3.2)

Os objetivos estratégicos do Projeto Educativo previstos foram atingidos, na medida em que os alunos

participaram com muito interesse na atividade e tomaram consciência da existência de pessoas ”diferentes”.

Desenvolveram ainda o conhecimento e a compreensão da música como construção social e cultural.

Constatou-se o Interesse/envolvimento demonstrado pelos alunos na aprendizagem/aplicação da Língua

Gestual Portuguesa.


39


10 BBIIBBLLIIOOTTEECCAA EESSCCOOLLAARR



16 de setembro Abertura do ano letivo

Outubro Mês Internacional das Bibliotecas Escolares

9/17 de outubro “Inspirações”

28 de outubro Dia Internacional da Biblioteca Escolar

31 de outubro Halloween

TOTAL 5 0

Desvio: 0%

Avaliação Global

Atividade: Abertura do ano letivo

Pontos fortes

-Motivação para a utilização da Biblioteca Escolar;

-Sensibilização para o cumprimento das regras da Biblioteca;

-Reconhecimento deste espaço educativo;

Pontos fracos

Nada a registar.


A Biblioteca Escolar disponibilizou a cada diretor de turma e professor titular de turma/grupo um flyer com o

horário e regras fundamentais de utilização deste espaço, bem como outras informações úteis, para exploração

nos primeiros dias do ano letivo. Para os alunos do Pré-escolar e do 1º ano de escolaridade, a professora

bibliotecária preparou uma visita guiada com uma animação de leitura, a partir do livro “Quero um amigo”,

adequada ao momento de receção.


O balanço é bastante positivo.

Atividade: Mês Internacional das Bibliotecas Escolares /Dia Internacional da Biblioteca Escolar

Pontos fortes

-Riqueza de opiniões sobre a utilidade da Biblioteca Escolar;


40


-O elevado nível de participação.

Pontos fracos

Nada a registar.


O Mês Internacional das Bibliotecas Escolares (outubro), foi este ano assinalado com a temática “Biblioteca

Escolar: uma porta para a vida”. Durante todo o mês, esteve exposto um cartaz alusivo ao tema.

De acordo com a Rede de Bibliotecas Escolares e o International Association of School Librarianship, a 28 de

outubro comemorou-se o Dia Internacional das Bibliotecas Escolares, com a atividade “Biblioteca p’ra que te

quero”.

Nível de consecução dos objetivos estratégicos do PE (1.5 -2.1)

Como balanço final, considera-se que os objetivos centrais das atividades foram amplamente atingidos.

Atividade:” Inspirações”

Pontos fortes

-Divulgação das artes e inspirações dos docentes;

-Promoção de partilha de “talentos”;

-Promoção do espaço da Biblioteca Escolar;

-Volume de vendas efetuado.

Pontos fracos

-A parca adesão dos docentes ao espetáculo “Inspirações”.


Nada a registar.



Atividade: Halloween

Pontos fortes

-Cooperação com o departamento de Línguas e com a docente de Educação Pré-escolar;

-A adesão dos alunos à atividade;

-O alargamento (não previsto inicialmente) da atividade ao 1º CEB;

-Os efeitos esperados no que concerne particularmente à requisição de livros ligados à temática abordada.

Pontos fracos

-O comportamento de um grupo que comprometeu o desenvolvimento da atividade.


41



Nada a registar.


Como balanço final, refere-se que os objetivos desta atividade foram atingidos.


42


11 PPRROOGGRRAAMMAA EECCOO -- EESSCCOOLLAASS –– CCLLUUBBEE DDOO AAMMBBIIEENNTTEE



outubro Renovação da Inscrição no Programa Eco – Escolas

Abertura das inscrições para o Clube do Ambiente

7 de novembro Dia Internacional do Eco – Escolas – World Days of Action

Auditoria Ambiental

TOTAL 3 1

Desvio:33%

Avaliação Global

Atividade: Renovação da Inscrição no Programa Eco – Escolas /Abertura das inscrições para o Clube do Ambiente

Pontos fortes

-O número de inscrições no Clube do Ambiente, bastante favorável ao desenvolvimento de projetos/atividades

neste âmbito;

-O significativo empenho dos alunos nas atividades desenvolvidas.

Pontos fracos

Nada a registar.


Com a renovação da inscrição no Programa Eco-escolas pretendeu-se prosseguir o trabalho de sensibilização da

comunidade escolar para a importância da proteção do meio ambiente e dar continuidade a projetos de

reconhecido mérito.


O número de inscrições é um bom indicador do nível de consecução dos objectivos traçados

.

Atividade: Dia Internacional do Eco – Escolas – World Days of Action

Pontos fortes

Consciencialização para a necessidade de uma gestão equilibrada dos recursos naturais;

Fabrico e utilização de papel reciclado.

Pontos fracos

Nada a registar


43



O Dia Internacional do Eco–Escolas–World Days of Action é desenvolvido a nível mundial, pelas escolas que

integram este projeto e visa sensibilizar para um mundo melhor. Na EB de Gavião foram expostas as bandeiras

Eco-escolas dos anos anteriores e um painel de compromisso ambiental. Ainda no âmbito desta atividade, as

crianças do Pré-escolar distribuíram separadores de livros em papel reciclado pela comunidade escolar. Também

os encarregados de educação deste nível de ensino colaboraram nesta atividade com a elaboração de flores em

papel reciclado, feito no Clube do Ambiente.

Foram divulgadas fotos das atividades desenvolvidas no site internacional e na página do Agrupamento.

Nível de consecução dos objetivos estratégicos do PE

Como balanço final, pode referir-se que esta atividade concretizou os objetivos definidos, por ter promovido a

participação da escola num projeto de âmbito internacional, potenciador do desenvolvimento de novas práticas

conducentes ao exercício de uma cidadania responsável.

Atividade: Auditoria Ambiental

Nota: A atividade não foi realizada na data inicialmente prevista. Decorrerá no 2ºperíodo.

Para a concretização da auditoria é necessário fazer chegar a todos os docentes titulares de grupo/turma e

diretores de turma um questionário para realizar com alunos sobre os comportamentos que estes adotam a

nível ambiental. Como os resultados só devem ser inseridos na plataforma no final de fevereiro, considerou-se

mais pertinente proceder à aplicação dos questionários durante esse mês. Esta decisão não criará qualquer

constrangimento à concretização da atividade.


44


12 PPRROOJJEETTOO DDOO DDEESSPPOORRTTOO EESSCCOOLLAARR



Dezembro Formação de Juízes/Árbitros Futsal e Natação

Última semana do 1º Período

Torneio de Basquetebol (Atividade Interna, em parceria com os docentes de Educação Física)

TOTAL 0 2

Desvio:100 %

Nota: Relativamente à “Formação de Juízes/árbitros”, refere-se que a parte prática já foi realizada durante os

treinos. Aguarda-se a disponibilização, por parte do Desporto Escolar, da vertente online da formação, para que

seja possível finalizar a atividade.

O “torneio de basquetebol” não se realizou, por terem ocorrido, em horário coincidente, diversas atividades no

âmbito da quadra natalícia e se ter considerado pertinente a participação dos alunos no desenvolvimento das

mesmas.


45




16 de outubro Comemoração do Dia Mundial da Alimentação

29 de novembro Comemoração do Dia da Luta contra a Sida

TOTAL 2 0

Desvio:0 %

Avaliação Global

Atividade: Comemoração do Dia Mundial da Alimentação

Pontos fortes

-Sensibilização da comunidade escolar para a necessidade do consumo de fruta;

-Forte adesão da comunidade escolar a uma forma apelativa de consumir fruta;

-Envolvimento dos alunos do Pré-escolar e do 1º Ciclo na audição da canção “ Hino da Fruta”, durante o

intervalo da manhã;

-Participação entusiástica no concurso “Frutas Divertidas” (7 equipas num total de 21 alunos do 2º Ciclo);

- Grande adesão por parte dos alunos do Pré-escolar e do 1º Ciclo à sessão de aeróbica, da responsabilidade do

docente de Atividade Física e Desportiva (AEC);

-A distribuição de copos de fruta pelos participantes, após o exercício físico, foi um dos pontos mais positivos do

dia, pois os alunos aderiram com grande entusiasmo e muitos repetiram fruta várias vezes.

Pontos fracos

-Realização desta ação sem interrupção letiva (foram utilizados os intervalos da manhã e da tarde e a hora de

almoço) o que impossibilitou a concretização de atividades mais demoradas e a consolidação das desenvolvidas.

-Pouco envolvimento dos alunos do 3º Ciclo na sessão de aeróbica (a maioria já tinha ido embora e dos que

estavam, uns não quiseram participar e outros encontravam-se em aula).


A equipa assume o facto de não ter havido divulgação de informação mais precisa junto dos docentes, via e-

mail. Se tal tivesse acontecido, os mesmos poderiam ter dispensado os alunos, possibilitando-lhes a participação

na atividade da tarde. Em eventos futuros esta situação deverá ser salvaguardada.

Um agradecimento especial da equipa aos docentes Helena Afonso e José Belo que, embora não façam parte da

13 PPRROOJJEETTOO DDEE PPRROOMMOOÇÇÃÃOO EE EEDDUUCCAAÇÇÃÃOO PPAARRAA AA SSAAÚÚDDEE EE EEDDUUCCAAÇÇÃÃOO SSEEXXUUAALL –– EEQQUUIIPPAA DDAA

SSAAÚÚDDEE


46


equipa, voluntariamente dinamizaram atividades durante este dia.

Nível de consecução dos objetivos estratégicos do PE (1.10 - 2.4 - 3.4)

Globalmente, as atividades decorreram bem, tendo-se atingido os objetivos previstos.

Atividade: Comemoração do Dia da Luta contra a Sida

Pontos fortes

-Sensibilização da comunidade escolar para a problemática da SIDA;

-Divulgação da efeméride, concretizada através de vários cartazes elaborados pelos alunos da turma do 9ºA, no

âmbito da disciplina de Ciências Naturais.

-Participação de toda a comunidade escolar na construção de um mural com laços vermelhos (símbolo usado na

luta contra a SIDA), de diferentes tamanhos/materiais, no átrio da escola.

-Elevado grau de relevância e interesse para os alunos da sessão de sensibilização do VIH/Sida que ocorreu após

o jogo da rede/contágio.

Pontos fracos

-O facto de as atividades terem decorrido apenas durante a hora do intervalo gerou muita confusão, uma vez

que o tempo foi muito reduzido para os alunos tomarem o pequeno-almoço e participarem nas atividades

propostas.

-A realização do jogo no átrio da escola pretendia criar na comunidade escolar alguma curiosidade pela

actividade. No entanto, a desordem gerada no local, devido aos alunos que colocavam os laços no mural e ao

momento musical, tornou o jogo muito confuso para os participantes.


A equipa entende que a dinamização de atividades durante os intervalos não resulta.

Um registo de agradecimento à colaboração dos alunos da turma do CEF/Bombeiros.

Nível de consecução dos objetivos estratégicos do PE (1.9 - 1.10 - 2.4 - 3.4)

As atividades decorreram globalmente bem, tendo-se atingido os objetivos previstos.


47


14 SSEEGGUURRAANNÇÇAA



Outubro/novembro Plano de Emergência – normas e procedimentos a adotar

em situações de emergência

Outubro/novembro/ dezembro

Preparação para os Simulacros

Dezembro Exercício de Evacuação

TOTAL 3 0

Desvio: 0%

Avaliação Global

Atividade: Plano de Emergência – normas e procedimentos a adotar em situações de emergência

Pontos fortes

-Criação de hábitos e regras de atuação em situações de emergência;

-Sensibilização para mecanismos de autoproteção e medidas de prevenção a adotar em situações de

emergência;

-Abrangência da ação (47 docentes e 40 não docentes).

Pontos fracos

Nada a registar


Nada a registar.


Tendo em vista a harmonização de procedimentos a adotar em situações de emergência, o elevado número de

destinatários envolvidos na ação é um indicador de que o objetivo central da mesma foi plenamente atingido.

Atividade: Preparação para os Simulacros

Pontos fortes

-Criação de hábitos e regras de atuação em situações de emergência;

-Sensibilização para mecanismos de autoproteção e medidas de prevenção a adotar em situações de

emergência;


48


-Interesse, empenho e participação ativa dos alunos no desenrolar da atividade;

-Linguagem e materiais adequados;

-Transmissão correta dos conteúdos.

Pontos fracos

Nada a registar.

Sugestões

Nada a registar.


O balanço final é bastante positivo, pois as sessões abrangeram a totalidade dos alunos do Agrupamento.

Atividade: Exercício de Evacuação

Pontos fortes

-Eficaz cumprimento das regras e procedimentos previamente definidos;

-Rapidez na evacuação dos edifícios;

-Intervenção dos alunos do CEF/ Bombeiros.

Pontos fracos

-Na Escola Básica de Gavião, o sinal foi curto.


Em situações futuras deve garantir-se o alargamento do período do sinal de alarme acústico.


Como balanço final pode referir-se que esta atividade cumpriu os objetivos propostos.


49


16 EEQQUUIIPPAA DDEE OORRGGAANNIIZZAAÇÇÃÃOO EE GGEESSTTÃÃOO DDEE EEVVEENNTTOOSS



11 de novembro Comemoração do São Martinho

9 de dezembro Audição/Avaliação dos alunos do Curso Básico da Música (em parceria com a Biblioteca Escolar)

17 de dezembro Festa de Natal

20 de dezembro Almoço de Natal (em parceria com a Direção)

TOTAL 4 0

Desvio: 0%

Avaliação Global

Atividade: Comemoração do São Martinho

Pontos fortes

-Articulação dos docentes das AEC de Música e Atividade Física e Desportiva e de Educação Física do 3º Ciclo;

-Partilha e vivência da tradição do património oral;

-Adequação dos jogos e atividades ao espaço/tema;

-Convívio entre pessoal discente, docente, não docente e restante comunidade educativa;

-Participação nos jogos tradicionais;

-Bom desempenho dos alunos da turma do CEF, no acompanhamento de toda a atividade;

-Envolvimento dos alunos;

-Boa organização das atividades.

Pontos fracos

Nada a registar.


Em futuras situações, deve iniciar-se o magusto mais cedo para os alunos desfrutarem mais das atividades.

Nível de consecução dos objetivos estratégicos do PE (1.10-3.5)

O balanço é bastante positivo, pois promoveu-se convívio e interação entre toda a comunidade educativa.


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Atividade: Audição/Avaliação dos alunos do Curso Básico da Música (em parceria com a Biblioteca Escolar)

Nesta atividade da tarde de “Inspirações” promovida pela BE, a Equipa de Eventos colaborou na decoração do

espaço para a audição /avaliação do Curso Básico da Música e elaboração de convites aos pais e cartazes de

divulgação do evento.

Atividade: Festa de Natal

Pontos fortes

-Promoção de momentos convívio entre ciclos;

-Articulação com a docente da AEC de Música;

-Excelente colaboração e contribuição dos pais no lanche partilhado;

-Filme adequado à faixa etária;

-Momento musical conjunto que permitiu relembrar o espírito natalício.

Pontos fracos

-Som do filme demasiado baixo, o que gerou alguma indisciplina;

-Atraso no transporte dos alunos do Pré-escolar de Vale de Gaviões;

-Confusão e desorientação das crianças do Pré-escolar, devido ao espaço do lanche partilhado ser pequeno

para a quantidade de alunos envolvidos.


Devem ser reformulados e reorganizados os aspetos menos positivos.


Na globalidade, a ação cumpriu os objetivos a que se propôs.

Atividade: Almoço de Natal (em parceria com a Direção)

Pontos fortes

-Grau de adesão bastante significativo;

-Convívio/confraternização de todos os elementos da comunidade educativa;

-Reforço de laços de parceria com as entidades locais;

-Vivência do espírito natalício.

Pontos fracos

Nada a registar.


Nada a registar.


Como balanço final, refere-se que a atividade concretizou os objetivos estabelecidos.


51


17 VVIISSIITTAASS DDEE EESSTTUUDDOO



15 de novembro Visita ao Museu do Sabão

13 de dezembro Visita de estudo à freguesia de Belver

TOTAL

Desvio: 0%

Avaliação Global

Atividade: Visita ao Museu do Sabão

Pontos fortes

-Favorecimento do espírito de grupo e do respeito pelos outros;

-Formação de cidadãos conscientes, aptos a decidir e atuar na realidade sócio-ambiental;

-Convívio entre crianças dos Jardins-de-Infância do Agrupamento;

-Divulgação do concelho de Gavião, junto dos mais novos;

-Aprendizagem do processo de fabrico dos sabonetes.

Pontos fracos

Nada a registar.

Observação/Sugestões

Nada a registar.


Como balanço final, pode referir-se que esta atividade cumpriu os objetivos traçados. Incutiu-se nas crianças a

curiosidade e interesse pelo património local e promoveu-se a aprendizagem, favorecendo o seu

desenvolvimento cognitivo/ linguístico, psicomotor e sócio - afetivo.

Atividade: Visita de estudo à freguesia de Belver

Pontos fortes

-Sensibilização dos alunos para a necessidade de preservar, divulgar e defender o património português

salvaguardando a harmonia e a simbiose entre natureza/humanidade;

-Valorização da história municipal, enquadrando-a numa perspetiva diacrónica, em articulação com a nacional e


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a mundial;

-Promoção do gosto pelo conhecimento, valorizando costumes e memórias, devidamente integrados na

sociedade tecnológica contemporânea;

-Partilha de opiniões e memórias individuais, através de órgãos públicos de mass media.

Pontos fracos

Condições meteorológicas instáveis (chuva).


Nada a registar.


Esta atividade constituiu uma experiência extraordinária, que superou as expetativas da totalidade dos

participantes, permitindo um convívio gratificante com as gentes laboriosas locais.


53


20 AASSSSOOCCIIAAÇÇÃÃOO DDEE PPAAIISS EE EENNCCAARRRREEGGAADDOOSS DDEE EEDDUUCCAAÇÇÃÃOO DDOO CCOONNCCEELLHHOO DDEE GGAAVVIIÃÃOO



18 e 19 de

dezembro

LED ON VALUES – PAIS

(em parceria com a Associação de Pais e Encarregados de

Educação de Gavião)

TOTAL 1 0

Desvio: 0%

Avaliação Global

Atividade: LED ON VALUES – PAIS (em parceria com a Direção do Agrupamento de Escolas de Gavião)

Pontos fortes

-Reforço da capacitação parental, no âmbito da educação para os valores;

-Grau de satisfação manifestado pelos formandos, quer quanto ao tema da ação, quer quanto ao desempenho

da formadora;

-Eficiência na realização da ação;

-Parceria com a Direção do Agrupamento de Escolas de Gavião.

Pontos fracos

-Dos 39 pais/encarregados de educação (58,2% dos 67 inicialmente inscritos), apenas 22 (43,5%) frequentaram a

ação na totalidade;

-Estrutura modular da ação (2 dias).


O facto de um número significativo de pais/encarregados de educação não disporem de computador e/ou

internet condicionará o seu acesso ao portal LED’s Family.

Futuras ações deverão privilegiar uma estrutura modular que permita uma aplicação mais adequada à realidade

deste público-alvo.

Nível de consecução dos objetivos estratégicos do PE (1.7 -1.9 – 1-10 - 3.7)

Numa avaliação global da atividade, os objetivos podem considerar-se atingidos. Esta atividade, com potencial

de desenvolvimento, corporizou uma linha de ação orientada no sentido do reforço da consciencialização dos

pais/encarregados de educação para o seu indispensável e urgente comprometimento no âmbito da educação

para os valores.


54


CONSIDERAÇÕES FINAIS


55


Da análise/avaliação intermédia, relativa ao 1º Período, do grau de cumprimento do Plano Anual de Atividades

para o ano letivo 2013/14, destacam-se os aspetos mais relevantes:

Priorização de ações transversais sustentadas e sistemáticas em desenvolvimento ao longo do ano

letivo, numa lógica de transversalidade temporal;

Expressiva percentagem de atividades direcionadas aos alunos, distribuídas de forma equilibrada pelos

diferentes níveis de ensino, obedecendo à lógica de integração/articulação com o Projeto Educativo no

que respeita ao seu objetivo central: promover o aumento gradual do sucesso educativo;

Significativo número de atividades orientadas para a Comunidade Educativa, aspeto que reflete uma

prática inclusiva, de proximidade e abertura da Escola ao meio envolvente;

Distribuição equiponderada das atividades pelos três domínios – Resultados, Prestação do Serviço

Educativo e Liderança e Gestão, indicadora de um desenvolvimento equilibrado e racional dos objetivos

estratégicos previstos no Projeto Educativo;

Produtividade das interações estabelecidas entre os diferentes agentes educativos;

Participação dos encarregados de educação num número significativo de atividades, contribuindo para

um melhor conhecimento das dinâmicas escolares e reforço da corresponsabilização pelo

acompanhamento dos processos educativos dos seus educandos;

Diversificação de atividades, parcerias e estratégias de divulgação;

Avaliação com predominância de pontos fortes, reveladora da eficiente coordenação geral e sectorial na

realização da quase totalidade das atividades;

Elevado grau de execução do Plano Anual de Atividades.

Aspetos para refletir

Residual peso relativo das Atividades Experimentais.

Relatórios de Avaliação de Atividade:

Preenchimento do campo que justifica a consecução dos objetivos do Projeto Educativo previstos para o

projeto/atividade avaliado;

Cumprimento dos prazos estabelecidos para a sua elaboração, por forma a agilizar a construção dos

relatórios globais (intermédios e final).

Como balanço final, pode referir-se que a avaliação intermédia global e sectorial aponta para a consecução dos

objetivos estratégicos/operacionais e materialização de projetos/ações estabelecidos no Plano Anual de

Atividades.

Pretende-se que este processo avaliativo constitua uma oportunidade para a escola se (re)conhecer e refletir,

afirmando-se como uma instituição de referência na construção de respostas contextualizadas e facilitadoras da

excelência educativa.


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Emitido parecer favorável em Conselho Pedagógico de 29 de janeiro de 2014

O Presidente do Conselho Pedagógico

________________________ Paulo Pires

Apreciado em Conselho Geral de 5 de fevereiro de 2014

A presidente do Conselho Geral

___________________________ Genoveva Belona

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