RELATÓRIO INTERMÉDIO DO PROJETO EDUCATIVO · 2019-12-20 · Relatório de Avaliação Intermédia...
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RELATÓRIO INTERMÉDIO DO PROJETO EDUCATIVO Ano letivo: 2018-2019
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RELATÓRIO INTERMÉDIO DO
PROJETO EDUCATIVO
Ano letivo: 2018-2019
Relatório de Avaliação Intermédia do Projeto Educativo 2017/2020 1
Índice 1- Nota Introdutória ........................................................................................................ 2
2- Metodologia ................................................................................................................. 2
3- Grau de Consecução das Metas Fixadas no Projeto Educativo – Ano letivo
2018/2019 ........................................................................................................................... 3
Dificuldades encontradas .................................................................................................. 10
Sugestões de melhoria ...................................................................................................... 10
4- Levantamento de dados ............................................................................................. 10
5- Considerações finais .................................................................................................. 10
Relatório de Avaliação Intermédia do Projeto Educativo 2017/2020 2
1- Nota Introdutória
Este relatório visa analisar o progresso da implementação do Projeto Educativo (PE), que,
tendo uma vigência de três anos (2017/2020), encontra-se na fase final de implementação.
Para a elaboração do presente relatório tivemos em consideração o previsto no Decreto-
Lei 75/2008, de 22 de abril, e reproduzido pelo Decreto-Lei nº 137/2012, de 2 de julho, os
quais retratam o projeto educativo de uma escola como um documento objetivo, conciso e
rigoroso, visando a comunicação da missão e das metas da escola. O PE é um documento de
vital relevância para toda a comunidade educativa, sendo que a sua monitorização se torna
basilar no sentido de podermos aferir e corrigir eventuais desvios ou dificuldades aquando
da sua implementação. Assim, pretende-se que a avaliação do PE possibilite a obtenção de
informação acerca do:
➢ Impacto do PE na comunidade educativa;
➢Grau de consecução dos objetivos estratégicos e das metas estabelecidas.
2- Metodologia
Para a elaboração deste relatório, recorreu-se a um conjunto diversificado de dados e
fontes de informação, designadamente o relatório do Observatório de Qualidade, relatório do
PAA de 2018/2019, Programa MISI, Formulários de Colaboração Pedagógica e atas dos
diferentes departamentos.
O grupo de trabalho reuniu, tendo prestado apoio no levantamento e no tratamento dos
dados facultados pelas estruturas de liderança intermédia envolvidas. Este grupo de trabalho
efetuou também a análise e discussão dos resultados obtidos.
A principal preocupação deste grupo de trabalho baseou-se em confirmar se os objetivos
previstos no projeto educativo estão a ser devidamente concretizados e, a partir dos
indicadores analisados, procurar verificar se as metas estão ou não a ser atingidas.
No sentido de facilitar a leitura do presente relatório por parte da comunidade educativa,
apresentamos os dados organizados de acordo com os diferentes objetivos estratégicos,
sendo que a apreciação contempla a seguinte organização:
➢ Enumeração dos objetivos e metas definidos no PE;
➢ Avaliação do grau de consecução de cada uma das metas fixadas nos objetivos
estratégicos;
➢ Análise sumária dos dados apurados e das dificuldades encontradas;
➢ Apresentação das sugestões de melhoria.
Os resultados obtidos foram sintetizados em forma de tabelas.
Relatório de Avaliação Intermédia do Projeto Educativo 2017/2020 3
3- Grau de Consecução das Metas Fixadas no Projeto Educativo – Ano
letivo 2018/2019
Promoção do sucesso
Metas Indicador de medida Evidência Avaliação
A.1
Atingir uma
percentagem de
sucesso de pelo
menos 80%, em
todas as disciplinas.
Ano letivo 2017/2018 Sucesso médio por disciplina Anos Disciplina %
5º Matemática 77 6º Inglês 79 8º Matemática 71 9º Matemática 75 9º Inglês 74 10º Português CT 78
Ano letivo 2018/2019 Sucesso médio por disciplina
Anos Disciplina % 9º Inglês 74 9º Matemática 77 10º LH Inglês Cont 69 10º LH Filosofia 63 10º LH Literatura
Portuguesa 56
10º SC Português 73 10º SC Inglês Cont 77 10º SC Matemática A 78 12º SC Matemática A 79
Relatório de
Observatório de
Qualidade
Atingida
parcialmente
A.2
Aumentar, por
turma, a percentagem
de sucesso em todas
as disciplinas,
comparativamente ao
ano anterior.
Percentagem de Sucesso Médio por
Disciplina 1º Ciclo
Disciplinas Ano letivo 2017/2018 1º
ano 2º
ano 3º
ano 4º
ano Português 98,3 98 94,9 98,2 Matemática 94,9 95 98 93,6 Estudo do
meio 97,5 99 100 99
Inglês 99 99,1
Percentagem de Sucesso Médio por
Disciplina 1º Ciclo
Disciplinas Ano letivo 2018/2019 1º
ano 2º
ano 3º
ano 4º
ano Português 97 99,1 98,9 99 Matemática 97 99,3 98,3 99 Estudo do meio
98 99,1 98,3 99
Inglês 99,3 96
Percentagem de Sucesso Médio por
Disciplina 2º Ciclo
Disciplinas Ano letivo 2017/2018 5º ano 6º ano
Português 99 90 Inglês 99 79 História e
Geografia de
Portugal
77 95
Matemática 97 80
Relatório de
Observatório de
Qualidade
Atingida no 1º
ciclo
Atingida
Parcialmente
no 2º ciclo
Relatório de Avaliação Intermédia do Projeto Educativo 2017/2020 4
Ciências da
Natureza 99 98
Educação Visual
99 99
Educação
Tecnológica 99 97
Educação Física 98 99 EMRC 100
Percentagem de Sucesso Médio por
Disciplina 2º Ciclo
Disciplinas Ano letivo 2018/2019 5º ano 6º ano
Português 91 96 Inglês 92 94 História e Geografia de
Portugal
96 98
Matemática 87 88 Ciências da
Natureza 97 95
Educação Visual 98 99 Educação Tecnológica
98 99
Educação Musical 99 100 Educação Física 99 99 EMRC 99 100
Percentagem de Sucesso Médio por
Disciplina 3º Ciclo
Disciplinas Ano letivo 2017/2018 7º ano 8º
ano 9º
ano Português 91 97 86 Inglês 82 83 74 Francês 100 100 100 Espanhol 97 97 96 História 89 89 99 Geografia 90 98 99 Matemática 85 71 75 Ciências Naturais 96 99 94
Físico Química 94 90 97
Educação Visual 92 93 100
Educação Física 99 98 99
EMRC 100 100 100
Educação
Tecnológica 98 98
TIC 100 99
Educação Musical 100 100
Atingida
Parcialmente
no 3º ciclo
Percentagem de Sucesso Médio por
Disciplina 3º Ciclo
Disciplinas Ano letivo 2018/2019 7º ano 8º
ano 9º
ano Português 92 98 86 Inglês 86 84 74 Francês 100 100 100 Espanhol 100 99 96 História 100 98 99 Geografia 100 94 99 Matemática 89 87 77
Relatório de Avaliação Intermédia do Projeto Educativo 2017/2020 5
Ciências Naturais 98 99 94 Físico Química 98 95 97 Educação Visual 99 93 100 Educação Física 100 98 99 EMRC 100 98 100 Educação
Tecnológica 98 99
TIC 100 99 Educação Musical 100
Percentagem de Sucesso Médio por
Disciplina Secundário Curso LH
Disciplinas Ano letivo 2017/2018 10º
ano 11º
ano 12º
ano Português 93 88 100 Inglês 97 90 100 Espanhol Cont. 100 100 Filosofia 98 86 Educação Física 100 100 100 História A 90 91 100 Espanhol (FE) 100 100 100 Geografia A 98 96 Geografia C 100
Literatura Portuguesa
94 100
MACS 100 56 Psicologia B 100
EMRC 100 100 100
Percentagem de Sucesso Médio por
Disciplina Secundário Curso LH
Disciplinas Ano letivo 2018/2019 10º
ano 11º
ano 12º
ano Português 76 85 100 Inglês 69 98 Espanhol Cont. 92 100 Filosofia 63 100 Educação Física 98 100 100 História A 90 100 96 Espanhol (FE) 100 100 100 Geografia A 86 100 Geografia C 100
Literatura Portuguesa
56 83
MACS 87 Psicologia B 100
EMRC 100 100 100
Percentagem de Sucesso Médio por
Disciplina Secundário Curso SE
Disciplinas Ano letivo 2017/2018 10º
ano 11º
ano 12º
ano Português 86 96 100 Inglês 100 94 100
Atingida
Parcialmente
no Curso de
LH
Atingida
Parcialmente
no Curso de
SE
Relatório de Avaliação Intermédia do Projeto Educativo 2017/2020 6
Espanhol Cont. 100 100 100 Filosofia 86 100 Educação Física 97 100 100 Matemática A 90 100 78 Economia A 100 100 Geografia A 100 96 Geografia C 100
Psicologia B 100
EMRC 100 100
Percentagem de Sucesso Médio por
Disciplina Secundário Curso SE
Disciplinas Ano letivo 2018/2019 10º
ano 11º
ano 12º
ano Português 73 89 100 Inglês 77 100 100 Espanhol Cont. 100 100 100 Filosofia 91 93 Educação Física 100 100 100 Matemática A 78 86 79 Economia A 93 100 Geografia A 98 100 Geografia C 100
Psicologia B 100
EMRC 100 100 100
Percentagem de Sucesso Médio por
Disciplina Secundário Curso CT
Disciplinas Ano letivo 2017/2018 10º
ano 11º
ano 12º
ano Português 78 96 96 Inglês 92 100 100 Espanhol Cont. 100 100 100 Filosofia 91 98 Educação Física 100 100 100 Matemática A 85 98 96 Biologia - Geologia 100 96 Físico - Química 83 90 Biologia 100
Geologia 100
Física 100
EMRC 100 100 100
Percentagem de Sucesso Médio por
Disciplina Secundário Curso CT
Disciplinas Ano letivo 2018/2019 10º
ano 11º
ano 12º
ano Português 87 96 100 Inglês 97 100 100 Espanhol Cont. 100 100 100 Filosofia 91 99 Educação Física 100 100 100 Matemática A 82 97 85 Biologia - Geologia 92 100 Físico - Química 81 98 Geometria Descritiva
100
Atingida
Parcialmente
no Curso de
CT
Relatório de Avaliação Intermédia do Projeto Educativo 2017/2020 7
Biologia 100
Geologia 100
Física 100
EMRC 100 100 100
A.3
Manter um desvio
positivo entre a
média da
classificação da
prova final do 3º
ciclo e a média
nacional.
Ano letivo 2017/2018
9 º ano - Desvio entre CE e
Méd. EN (%)
Português 3
Matemática 1
Ano letivo 2018/2019
9 º ano - Desvio entre CE e
Méd. EN (%)
Português 6 Matemática 6
Relatório do
Observatório de
Qualidade
Atingida
A.4
Manter um desvio
positivo entre a
média da
classificação do
exame e a média
nacional no ensino
secundário.
Ano letivo 2017/2018
11 º ano - Desvio entre CE e
Méd. EN (Valores)
Filosofia -1.3 Geografia A 0.1 Literatura Portuguesa 1.1
MACS 1.0 Biologia e Geologia 0.4 Física e Química 0.0 Economia A -1.3
Ano letivo 2017/2018
12 º ano - Desvio entre CE e
Méd. EN (Valores)
Português 0.2
Matemática -2.8 História A 0.7
Ano letivo 2018/2019
11 º ano - Desvio entre CE e
Méd. EN (Valores)
Filosofia 0.1 Geografia A - 0.9 Literatura Portuguesa - 1.9
MACS - 2.2
Relatório do
Observatório de
Qualidade
Não atingida
Relatório de Avaliação Intermédia do Projeto Educativo 2017/2020 8
Biologia e Geologia - 1.9
Física e Química - 1.1
Economia A - 1.2
Ano letivo 2018/2019
12 º ano - Desvio entre CE e
Méd. EN (Valores)
Português 0.1 Matemática - 2.7
História A 0.8
A.5
Reduzir o número de
medidas disciplinares
comparativamente ao
ano anterior.
Ano letivo 2017/2018
Medidas disciplinares
Sancionatórias 22
Corretivas 137
Ano letivo 2018/2019
Medidas disciplinares
Sancionatórias 10
Corretivas 51
Relatório do
Observatório de
Qualidade
Atingida
A.6
Diminuir o nº de
alunos, do nosso
Agrupamento, com
matrícula facultativa
no 1ª ciclo.
2017/18: 13 alunos com matrícula
facultativa
2018/19: 18 alunos com matrícula
facultativa
Coordenação
do Ensino Pré-
Escolar
Não atingida
A.7
Manter o conjunto de
respostas
diversificadas no
domínio da educação
especial, com recurso
às modalidades
específicas
existentes, para o
mesmo número de
alunos.
- -
* Escola de referência para a educação
bilingue;
* Escola de referência para a
intervenção precoce na infância;
* Centro de recursos de tecnologias de
informação e comunicação.
Atas do grupo
de Educação
Inclusiva
Atingida
A.8
Garantir que as
medidas previstas
nos PEI são
cumpridas
32 alunos com medidas adicionais,
tendo ficado retidos dois por
absentismo escola.
Atas do grupo
de Educação
Inclusiva
Atingida
A.9
Proceder à avaliação
global de todas as
situações
encaminhadas para o
SPO.
- Nº de acompanhamentos – 121
alunos
- Alunos que realizaram OEP 9º ano -
234
- Nº de sinalização avaliadas e aceites
– 27 avaliações especializadas
(3/2008) e 104 RTP’s (54/2018).
Docentes de EI
e SPO
Atingida
A.10
Implementar o
trabalho colaborativo
nos grupos
disciplinares e
Existência de 34 registos de
Colaboração Pedagógica.
Formulário de
Colaboração
Pedagógica
Atingida
Relatório de Avaliação Intermédia do Projeto Educativo 2017/2020 9
demais estruturas
intermédias
A.11
Realizar uma ação de
formação por ano
para pessoal docente
e para pessoal não
docente
Uma acção de formação para os
Assistentes Operacionais.
Algumas acções de formação para os
docentes.
Plano de
Formação do
CEFOPNA
Atingida
A.12
Desenvolver a
compreensão e a
fluência da leitura
nos alunos do 1º e 2º
anos do 1º CEB.
Realizadas várias atividades. Departamento
do 1º ciclo
Atingida
Ambiente educativo
Metas Indicador de medida Evidência Avaliação
B.1
Envolver a
comunidade educativa
em atividades/projetos
do AEB.
Realizadas 164 atividades. Relatório do
PAA de
2018/2019
Atingida
B.2
Promover a
participação de
encarregados de
educação em
atividades/projetos do
AEB.
Realizadas 90 atividades. Relatório do
PAA de
2018/2019
Atingida
B.3
Desenvolver, pelo
menos, um projeto por
ciclo e por ano letivo.
Em todas os ciclos se realizaram várias
atividades.
Educação Especial: 7
Línguas: 3
1º Ciclo: 21
Expressões: 13
Pré-escolar: 14
CSH: 14
Matemática e C Experimentais: 9
Relatório do
PAA de
2018/2019
Atingida
B.4
Aperfeiçoar o Plano de
Comunicação já
existente
Realizaram-se 39 atividades. Relatório do
PAA de
2018/2019
Atingida
Comunidade
Metas Indicador de medida Evidência Avaliação
C.1
Estender as parcerias
a associações de
carácter cultural e
recreativo, ao tecido
empresarial e às
instituições de
solidariedade.
* Realizadas 60 atividades.
* O GAAF tem parcerias com: Loja
Social e Instituto Politécnico Portalegre.
* Todos os locais de Estágio onde os
alunos dos vários cursos profissionais
realizaram estágio.
Relatório do
PAA de
2018/2019
Equipa do
GAAF
Atas da PAP
Atingida
Relatório de Avaliação Intermédia do Projeto Educativo 2017/2020 10
Dificuldades encontradas
Resistência por parte de algumas estruturas em enviar dados, principalmente quando
solicitados por elementos da equipa não docentes.
Sugestões de melhoria
Em virtude de este PE estar a finalizar a sua vigência, sugere-se que no próximo PE
seja criada uma grelha de monitorização intermédia do PE.
4- Levantamento de dados
A Área de Alunos contabilizou 1585 matrículas, em que 416 alunos eram do 1º ciclo.
No 1º ciclo beneficiaram de ASE, com escalão A, 69 alunos e, escalão B, 39 alunos.
Nos restantes ciclos beneficiaram de ASE com escalão A, 108 alunos e, escalão B, 89
alunos.
O número de alunos abrangidos pela Educação Inclusiva foi de 153, distribuídos por
todos os níveis de ensino.
Relativamente ao abandono escolar há a referir apenas 41 alunos nessa situação,
matriculados no ensino profissional.
5- Considerações finais
Os indicadores apresentados acima permitem-nos averiguar que estão a ser cumpridos,
na medida do possível, os objetivos e as metas estruturantes do Projeto Educativo. Verifica-
se uma ligeira fragilidade nos resultados escolares dos alunos, sobretudo no que diz respeito
à avaliação externa.
Revelamos ainda a existência de incompatibilidade de horários entre os elementos da
equipa, visto que ao longo do primeiro período foi extremamente difícil, ou praticamente
impossível, definir-se um horário habitual para a realização das reuniões de trabalho da
mínima equipa, o que por si quase comprometeu a análise, discussão e desenvolvimento dos
diversos temas a tratar. Ainda neste âmbito, sugere-se a absoluta necessidade das reuniões
da Equipa para a elaboração do Relatório Intermédio passarem a constar no horário dos
docentes que integram o grupo de trabalho e que constem também no plano anual de
reuniões definido logo no início do ano letivo, não devendo haver sobreposição com outras
atividades.
Relatório de Avaliação Intermédia do Projeto Educativo 2017/2020 11
Esta equipa de trabalho foi designada em reunião de Conselho Pedagógico com a seguinte
constituição:
Associação de Estudantes: João Pedro Luís
Associação de Pais: Anabela Baptista
Pessoal não docente: Ludovina Pinto
Conselho Geral: Nelson de Castro
Pessoal docente: Mª de Lourdes Páscoa
Conselho Pedagógico: Mª Luís Cebolais
No início dos trabalhos, o professor Nelson de Castro, deixou de fazer parte da equipa,
considerando que, pelo facto de fazer parte do Conselho Geral do Agrupamento, como seu
Presidente, pudessem existir eventuais incompatibilidades.
Portalegre, 11 de dezembro de 2019
A equipa de avaliação intermédia do PE
