plantadas de Eucalyptus sobre nutrientes e sedimentos em ...
Relatório recursos hídricos Abril - FAMCRIaula. 25/04/18 28 31 5 – Corpos Hídricos Contemplados...
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RELATÓRIO DE ATIVIDADES DO PROJETO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL EM ESCOLAS DO MUNICÍPIO DE CRICIÚMA COM FOCO NA PRESERVAÇÃO DE RECURSOS HÍDRICOS Revisão: 00 Página: 1 de 13 Data de Aprovação: 10/05/2018 Relatório Nº: 002 Responsável: Equipe Educação Ambiental Mês de Referência: Abril 1 – Resumo e Objetivos do Projeto Visando a conscientização da população para a preservação dos recursos hídricos, a Fundação do Meio Ambiente de Criciúma (Famcri), está desenvolvendo um projeto de educação ambiental com turmas do quarto ano do ensino fundamental das escolas municipais. Promovendo reconhecimento e consciência quanto à preservação dos mananciais. O principal objetivo desse projeto, é através da educação ambiental, desenvolver métodos eficientes que facilitem o entendimento da criança sobre o assunto, trabalhando sua concepção de importância quanto a preservação dos recursos hídricos. Pretende-se apresentar as crianças diferentes contextos de corpos hídricos (i.e. poluídos e preservados) para melhor discernimento, e realizar juntamente com as escolas selecionadas plantio de mudas de árvores nativas nas margens dos rios. Após embasamento teórico a equipe responsável pela elaboração do projeto identificou quais os principais assuntos que deveriam ser abordados em sala de aula, considerando tópicos como escassez de água, poluição hídrica, preservação de mata ciliar, ciclo hidrológico, histórico ambiental de Criciúma e atribuições da Fundação. A partir disto foi possível a elaboração de material didático adequado para a faixa etária, bem como materiais que despertem o interesse da criança em melhorar a qualidade ambiental. O trabalho desenvolvido em sala de aula aliado com a saída de campo proporciona melhor fixação de conteúdo pelos alunos, bem como auxilia no desenvolvimento de uma consciência de preservação da água e dos rios. O projeto também contribui para uma melhoria da qualidade ambiental, pois a atividade de plantio é um grande ganho para a vegetação protetora dos corpos de água. O projeto possui objetivos para área ambiental e pedagógica, o qual visa a construção de uma sociedade na qual se pode conviver em harmonia com o meio ambiente. 2 – Atividades Realizadas em Sala de Aula I. Painel Temático: Conta a história do desenvolvimento urbano das cidades nas margens de recursos hídricos, abordando temas como preservação de mata ciliar, despejo de efluentes líquidos, lançamento de resíduos sólidos e ocupação industrial. Com o mesmo material é possível explicar o funcionamento do ciclo hidrológico.
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RELATÓRIO DE ATIVIDADES DO PROJETO DE
EDUCAÇÃO AMBIENTAL EM ESCOLAS DO MUNICÍPIO DE CRICIÚMA COM FOCO NA PRESERVAÇÃO DE RECURSOS HÍDRICOS
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Data de Aprovação: 10/05/2018
Relatório Nº: 002 Responsável: Equipe Educação Ambiental Mês de Referência: Abril
1 – Resumo e Objetivos do Projeto Visando a conscientização da população para a preservação dos recursos
hídricos, a Fundação do Meio Ambiente de Criciúma (Famcri), está desenvolvendo um
projeto de educação ambiental com turmas do quarto ano do ensino fundamental das escolas
municipais. Promovendo reconhecimento e consciência quanto à preservação dos
mananciais.
O principal objetivo desse projeto, é através da educação ambiental, desenvolver
métodos eficientes que facilitem o entendimento da criança sobre o assunto, trabalhando sua
concepção de importância quanto a preservação dos recursos hídricos. Pretende-se apresentar
as crianças diferentes contextos de corpos hídricos (i.e. poluídos e preservados) para melhor
discernimento, e realizar juntamente com as escolas selecionadas plantio de mudas de árvores
nativas nas margens dos rios.
Após embasamento teórico a equipe responsável pela elaboração do projeto
identificou quais os principais assuntos que deveriam ser abordados em sala de aula,
considerando tópicos como escassez de água, poluição hídrica, preservação de mata ciliar,
ciclo hidrológico, histórico ambiental de Criciúma e atribuições da Fundação. A partir disto
foi possível a elaboração de material didático adequado para a faixa etária, bem como
materiais que despertem o interesse da criança em melhorar a qualidade ambiental.
O trabalho desenvolvido em sala de aula aliado com a saída de campo
proporciona melhor fixação de conteúdo pelos alunos, bem como auxilia no desenvolvimento
de uma consciência de preservação da água e dos rios. O projeto também contribui para uma
melhoria da qualidade ambiental, pois a atividade de plantio é um grande ganho para a
vegetação protetora dos corpos de água.
O projeto possui objetivos para área ambiental e pedagógica, o qual visa a
construção de uma sociedade na qual se pode conviver em harmonia com o meio ambiente.
2 – Atividades Realizadas em Sala de Aula
I. Painel Temático: Conta a história do desenvolvimento urbano das cidades nas
margens de recursos hídricos, abordando temas como preservação de mata ciliar,
despejo de efluentes líquidos, lançamento de resíduos sólidos e ocupação industrial.
Com o mesmo material é possível explicar o funcionamento do ciclo hidrológico.
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Imagem 01 – Painel Temático
II. Filtro de Água: Material confeccionado com material reciclável demonstra o
processo de filtração natural da água, desde quando inicia o processo de absorção até
saída da água limpa.
Imagem 02 – Filtro de Água
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III. Maquete Desastres Ambientais: Os alunos são encaminhados até o pátio da
instituição para a apresentação da maquete, esta possui objetivo principal de explicar
de maneira prática as consequências causadas pelo desmatamento de morros e áreas
de preservação permanente, orientando a importância da preservação e mostrando
como a cidade onde vivemos é afetada em fortes chuvas.
Imagem 03 – Maquete Desastres Ambientais
IV. Materiais Complementares
São entregues para os estudantes materiais disponibilizados pela Companhia de Águas e
esgoto de Santa Catarina, trata-se de material educativo referente a preservação de água e
jogos.
Imagem 04 – Materiais Complementares
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3 – Atividades Realizadas às Margens dos Rios
I. Plantio de mudas de árvores nativas, estimulando que os alunos coloquem em prática
todo o conhecimento adquirido em sala de aula.
II. Identificação das possíveis causas da degradação ambiental existente na área do
plantio (e.g. deposição de resíduos, desmatamento).
III. Estímulo para as crianças a terem uma visão holística do ecossistema da região.
IV. Despertar os alunos a conhecerem o motivo da área escolhida para a realização do
plantio.
4 – Escolas Contempladas As atividades desenvolvidas pela FAMCRI no mês de março de 2018 contemplaram as
instituições relacionadas na tabela abaixo.
Escola Alunos Atividades Data
E.M.E.I.E.F. Antônio
Minotto
23 Conscientização em sala de
aula.
02/04/18
E.M.E.F. Ângelo De Lucca 21 Conscientização em sala de
aula.
02/04/18
E.M.E.I.E.F. Iria
Zandomênego De Luca
27 Saída de campo na fluência do
rio Sangão.
04/04/18
E.M.E.I.E.F. Casemiro
Stachurski
35 Conscientização em sala de
aula.
04/04/18
E.M.E.I.E.F. Antônio
Minotto
23 Saída de campo no rio Mãe
Luzia.
05/04/18
E.M.E.I.F. Amaro João
Batista
24 Conscientização em sala de
aula.
09/04/18
E.M.E.I.E.F. Ângelo Felix
Ugioni
23 Conscientização em sala de
aula.
13/04/18
E.M.E.I.F. Fiorento Meller Manhã Tarde Conscientização em sala de
aula.
16/04/18
22 22
E.M.E.I.F. Fiorento Meller 22 Saída de campo no rio Maina. 18/04/18
E.M.E.F. Dionízio Milioli Tarde Tarde Conscientização em sala de
aula.
18/04/18
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E.M.E.I.E.F. Augusto Pavei 17 Conscientização em sala de
aula.
23/04/18
E.M.E.F. Filho do Mineiro Tarde Tarde Conscientização em sala de
aula.
23/04/18
26 27
E.M.E.I.E.F. Augusto Pavei 17 Saída de campo no rio Quarta
Linha.
25/04/18
E.M.E.I.F. Oswaldo Hülse Tarde Tarde Conscientização em sala de
aula.
25/04/18
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5 – Corpos Hídricos Contemplados No mês de Abril foram plantadas 63 mudas de árvores nas margens dos rios em Criciúma.
Abaixo segue as informações.
Rio Espécie Quantidade
Fluência do rio Sangão
Araçá 05 indivíduos
Ipê (roxo e amarelo) 05 indivíduos
Capororoca 05 indivíduos
Aroeira 05 indivíduos
Rio Mãe Luzia
Araçá 07 indivíduos
Ipê (roxo e amarelo) 07 indivíduos
Aroeira 06 indivíduos
Rio Maina
Foi realizado uma aula em campo no Rio Maina,
apontando a situação atual que o rio se apresenta.
(Poluição pela mineração e pelo esgoto).
Rio Quarta Linha
Aroeira 8 indivíduos
Ipê (roxo e amarelo) 8 indivíduos
Ingá (banana feijão) 7 indivíduos
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7 – Relatório Fotográfico
(Alunos da escola Antonio Minotto)
(Apresentação da maquete para alunos da escola Ângelo de Lucca)
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(Saída de campo com a escola Íria Zandomomego de Lucca na fluência do Rio Sangão)
(Alunos da escola Casemiro Stachurski)
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(Alunos da escola Antonio Minotto plantando árvores às margens do Rio Mãe Luzia)
(Alunos da escola Antonio Minotto às margens do Rio Mãe Luzia)
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(Alunos da escola Amaro João Batista)
(Turma da escola Ângelo Felix Ugioni)
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Turma da tarde
(Escola Fiorento Meller)
(Turma da escola Fiorento Meller às margens do Rio Maina)
Turma da manhã
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(Turma da escola Dionízio Milioli durante a apresentação da maquete)
(Alunos da escola Augusto Pavei)
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Educação Ambiental Mês de Referência: Abril
(Turma da escola Filho do Mineiro)
(Turma da escola Augusto Pavei na saída de campo)
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(Turma da escola Oswaldo Hülse)
6 – Equipe Responsável Técnicos Felipe Soratto Monteiro;
Eduardo Luzzi Damassini. Palestrantes Beatriz Reiser;
Daniela Cordova Gomes; Luana Fração; Mariana de Souza Crippa.
Equipe Plantio Erlon Paulo Gonçalves; Evoir Domingos; Roger Jeronimo Borges; Valme Borges.
Divulgação Maria Luiza do Nascimento.
