REPÚBLICA FEDERATIVA DO BRASIL ESTADO DE SANTA …...PROVA 01 - ORAL* - 06.04.2020 Peso 1,0 Leitura...

REPÚBLICA FEDERATIVA DO BRASILESTADO DE SANTA CATARINA

Universidade do Estado de Santa Catarina - UDESCCENTRO DE EDUCAÇÃO DO PLANALTO NORTE - CEPLAN

Plano de Ensino

Curso: EIM-BAC - Bacharelado em Engenharia de Produção Departamento: CEPLAN-DTI - DEPARTAMENTO DE TECNOLOGIA INDUSTRIAL CEPLAN Disciplina: INGLÊS INSTRUMENTAL

Código: 2INI003 Carga horária: 54 Período letivo: 2020/1

Professor: OTO ROBERTO BORMANN Contato: [email protected]

Ementa

Processo de Leitura. Aspectos Gramaticais. Desenvolvimento de Leitura. Tradução e Análise de Estrutura de Texto Científicos Especializados

Objetivo geral

Desenvolver nas alunas e nos alunos as competências e habilidades para pronunciar, ler, compreender textos elementares e, técnicos daEngenharia de Produção e Mecânica e o uso de expressões idiomáticas (figuras de linguagem) usuais.

Objetivo específico

1. Prover e/ou ampliar a prática do(a) aluno(a) na língua inglesa.2. Familiarizar o(a) aluno(a) com o vocabulário e, expressões técnicas e usuais da língua inglesa no seu estudo e trabalho.

3. Capacitar o aluno a ler e entender textos comuns, e técnicos ou científicos em inglês.

Conteúdo programático

1.Tópico 1. Introdução- 1.1 Apresentação da disciplina e sua importância- 1.2 Metodologia de ensino utilizada e de avaliação- 1.3 Aspectos gerais da gramática básica, VERBOS- 1.3.1 Formas verbais- 1.3.2 Presente simples- 1.3.3 Presente contínuo- 1.3.4 Passado simples- 1.3.5 Passado contínuo- 1.3.6 Futuro- 1.3.7 Presente perfeito simples

2.1 Presente perfeito contínuo2.2 Passado perfeito2.3 Voz passiva2.4 Imperativo2.5 Modais2.6 Expressões idiomáticas usuais

3.Tópico 3.UNIDADE 1. Reconhecimento de gêneros textuais.UNIDADE 2.1. Objetivos da leitura e níveis de

Rua Luiz Fernando Hastreiter, 180 - Centenário - São Bento do Sul - SC / CEP: 89290000 / Telefone: (47)3647-0062Sistema SIGA - Emissão em 18/12/2019 16:22

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Plano de Ensino

Compreensão.UNIDADE 2.2. Tongue twistersUNIDADE 2.3. Idioms (expressõesIdiomáticas ou figuras de linguagemusual (não gírias).

4.Tópico 4.UNIDADE 3. Cognatos.UNIDADE 4.1 Conhecimento prévioUNIDADE 4.2. Word Origin.

5.Tópico 5.UNIDADE 5. SkimmingUNIDADE 6. ScanningUNIDADE 6.1 Tongue Twisters

5.Tópico 5.UNIDADE 5. SkimmingUNIDADE 6. ScanningUNIDADE 6.1 Tongue Twisters

7.Tópico 7.UNIDADE 9. Palavras chaveUNIDADE 10. Grupos nominais

8. Tópico 8.UNIDADE 11. Referência Pronominal

9.Tópico 9.UNIDADE 12. Marcadores discursivos

10.Tópico 10.UNIDADE 13. AFIXOS

11.Tópico 11.UNIDADE 14. SUFIXOS: ING e, ED





Plano de Ensino

11.Tópico 11.UNIDADE 14. SUFIXOS: ING e, ED

13.Tópico 13.UNIDADE 16. Formas verbais IUNIDADE 17. Formas verbais II

14. Tópico 14.UNIDADE 18. Formas verbais IIIUNIDADE 19. Apostos

15. Tópico 15.UNIDADE 20. Uso do DicionárioUNIDADE 21. O Gênero Acadêmico

16. Tópico16. EXERCÍCIOS DE REVISÃO PARA:

- PROVA 01: TÓPICOS DE 1 A 7 - ORAL E ESCRITA

- PROVA 02: TÓPICOS DE 8 A 15 - ORAL E ESCRITA

- PALESTRAS E/OU VISITAS TÉCNICAS

17. PROVA 01

18. PROVA 02

Metodologia

Metodologia Proposta:

- Os tópicos serão ministrados de conformidade com a capacidade de absorção e entendimento dos alunos, sem atropelar etapas, nemaspectos desconhecidos.

- O método consistirá de aulas ativas-participativas, com recursos de vídeos especializados (Youtube e/ou outras fontes) sobre o tema de cadaaula, em inglês, com legendas em inglês ou sem legendas, complementadas com exercícios práticos de pronúncia das palavras e frases dostextos, sua correta entonação, interpretação, e prática do uso do dicionário online v.g., LINGUEE, para as traduções.

- Serão fornecidos aos alunos, os Links dos vídeos sobre temas de cada uma das unidades de aula, ou cópia via Pendrive ou modo compatível.

- Sempre que tecnicamente viável, os vídeos serão apresentados em tempo real, pois as suas legendas são geradas nesta





Plano de Ensino

modalidade por software, e os alunos e alunas devem ouvir o que está sendo falado e acompanhar as legendas em inglês.

- Havendo dificuldades na compreensão de textos ou construção de frases, ou pronúncias, usar-se-ão recursos extras* para aumentar acapacidade de compreensão e aprendizado.*Atendimento às alunas e/ou alunos no horáriodisponibilizado para tal pelo professor.

- Atendimento ao(s) aluno(as)- Segundas feiras - Horário: 16:00h - 16:50h - Local: Sala dos Professores - (Centenário) ou numa das casas, que estiver livre.

Sistema de avaliação

Avaliação do Aluno: A qualidade do desempenho do aluno será avaliada com base no desenvolvimento das seguintes atividades deconformidade com o contido nos Conteúdos Programáticos do Plano de Ensino 2020-sem01, e com os seguintes critérios:

PROVA 01 - ORAL* - 06.04.2020 Peso 1,0Leitura e tradução de unidades ministradas de Leitura em LínguaInglesa, uma abordagem instrumental - Tópicos de 1 a 7

PROVA 01 - ESCRITA - 13.04.2020 Peso 1,0Conteúdos ministrados de Leitura em LínguaInglesa, uma abordagem instrumental - Tópicos de 1 a 7

PROVA 02 - ORAL* - 25.05.2020 Peso 1,0Leitura e tradução de unidades ministradas de Leitura em LínguaInglesa, uma abordagem instrumental - Tópicos de 8 a 15

Bibliografia básica

Bibliografia Básica

SOUZA, Adriana. G. F. et al., Leitura em Língua Inglesa: uma abordagem instrumental, 2ª ed., Editora Disal, São Paulo, 2010, 203p. (LIVROTEXTO 5 EXEMPLARES).

SWAN, Michael, Practical English Usage, 3rd. ed., Oxford University Press, 2005. (4 EXEMPLARES)

VILAÇA, Márcio L. C. Dominando os verbos ingleses. Editora Ciência Moderna, RJ, 2005. (5 EXEMPLARES)

Bibliografia complementar

ALENCAR, Fábio B., Regra Universal da Pronúncia Inglesa. Editora Ciência Moderna, 2008, 172p. (3 EXEMPLARES).

COSTA, Cíntia Cavalcanti da. Internet and teen language: conheça o inglês dos jovens na Internet. Barueri: Disal, 2007. 183p. ISBN9788589533768. (3 EXEMPLARES).

MEDRANO, Verônica Laura; OLIVEIRA, Maurício Pereira de. Tira dúvidas de Inglês: como empregar corretamente palavras, estruturasgramaticais e evitar erros comuns. Rio de Janeiro: Ciência Moderna, 2008. 126p. ISBN 9788573936919 (broch.). (3 EXEMPLARES).





Plano de Ensino

MURPHY, Raymond; SMALZER, William R. Basic grammar in use: a self-study reference and practice for students of North American English:with answers. 3rd ed. New York, NY: Cambridge University Press, 2011. 312 p. ISBN 9780521133340 (broch.). (5 EXEMPLARES)

SILVA, Alexander Meireles da. Literatura Inglesa para brasileiros: curso completo de literatura e cultura inglesa para estudantes brasileiros. 2.ed. rev. Rio de Janeiro: Ciência Moderna, 2006. xv, 323p. ISBN 8573933690 (broch.) (3 EXEMPLARES)

A Resolução nº 039/2015 - CONSEPE regulamenta o processo de realização de provas de segunda chamada.

O acadêmico regularmente matriculado que deixar de comparecer a qualquer das avaliações nas datas fixadas pelo professor, poderá solicitarsegunda chamada desta avaliação através de requerimento por ele assinado, ou por seu representante legal, entregue na Secretaria deEnsino de Graduação e/ou Secretaria do Departamento, no prazo de 5 (cinco) dias úteis, contados a partir da data de realização da avaliação,sendo aceitos pedidos, devidamente comprovados e que se enquadrem em uma das seguintes situações:

I - problema de saúde do aluno ou parente de 1ºgrau, devidamente comprovado, que justifique a ausência;II - ter sido vítima de ação involuntária provocada por terceiros, comprovada por Boletim de Ocorrência ou documento equivalente;III - manobras ou exercícios militares comprovados por documento da respectiva unidade militar;IV - luto, comprovado pelo respectivo atestado de óbito, por parentes em linha reta (pais, avós, filhos e netos), colaterais até o segundo grau(irmãos e tios), cônjuge ou companheiro (a), com prazo de até 5(cinco) dias úteis após o óbito;V - convocação, coincidente em horário, para depoimento judicial ou policial, ou para eleições em entidades oficiais, devidamente comprovadapor declaração da autoridade competente;VI - impedimentos gerados por atividades previstas e autorizadas pela Chefia de Departamento do respectivo curso ou instância hierárquicasuperior, comprovada através de declaração ou documento equivalente;VII - direitos outorgados por lei;VIII - coincidência de horário de outras avaliações do próprio curso, comprovada por declaração da chefia de departamento;IX ? convocação para competições oficiais representando a UDESC, o Município, o Estado ou o País;X ? convocação pelo chefe imediato, no caso de acadêmico que trabalhe, em documento devidamente assinado e carimbado, contendo CNPJda empresa ou equivalente, acompanhado de documento anexo que comprove o vínculo empregatício, como cópia da carteira de trabalho oudo contrato.Parágrafo único - O requerimento deverá explicitar a razão que impediu o acadêmico de realizar a avaliação.

Informações sobre realização de Prova de 2ª Chamada



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