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CONCURSO SEDUC/AM - EDITAL 03 - PROFESSOR ENSINO INDÍGENAPROVA - GABARITO - PROFESSOR INDÍGENA 20 HORAS - FILOSOFIA

CARTÃO RESPOSTAGABARITO

Cadeira:-361260

Selo:

500937Assinatura do candidato

_____________________________________

Concorre:

Marque assim: preenchendo toda a quadricula

"Amigo é aquele que carrega os nossos problemas às suas costas."Desconhecido provérbio índio.

TRANSCREVA AQUI EM LETRA CURSIVA, A FRASE ACIMA:____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

3 6 1 2 6 0

500937

2Página:


LEIA ATENTAMENTE AS INSTRUÇÕES NESTA PÁGINA

* Você recebeu do fiscal o seguinte material:a) este Caderno de Questões com o enunciado das questões da prova objetiva.b) a Folha de Respostas, na parte frontal do Caderno de Questões, destinada às respostas das questões da prova objetiva.

* É responsabilidade do candidato certificar-se de que recebeu a prova correspondente ao cargo para o qual concorre(verifique o cabeçalho do Caderno de Questões). Notifique o fiscal qualquer irregularidade.

FOLHEAR O CADERNO DE QUESTÕES ANTES DO INÍCIO DA PROVA IMPLICA NA ELIMINAÇÃO DOCANDIDATO.

SOMENTE APÓS AUTORIZADO O INÍCIO DA PROVA, VERIFIQUE SE ESTE CADERNO DE QUESTÕES ESTÁ COMPLETO E EMORDEM. NOTIFIQUE O FISCAL QUALQUER IRREGULARIDADE IMEDIATAMENTE.

* Verifique se as informações contidas na Folha de Respostas estão corretas. Caso contrário, notifique o fiscal.

* Após a conferência, o candidato deverá assinar seu nome, com caneta esferográfica de tinta na cor preta ou azul, no espaçopróprio da Folha de Respostas.

* Será de inteira responsabilidade do candidato os prejuízos advindos de marcações feitas incorretamente na Folha deRespostas (dupla marcação, marcação rasurada, marcação emendada, falta de marcação e campo de marcação nãopreenchido integralmente).

* Tenha muito cuidado com a Folha de Respostas para não DOBRAR, AMASSAR ou MANCHAR. A Folha de Respostas somentepoderá ser substituída caso esteja danificada em suas margens superior ou inferior - BARRA DE RECONHECIMENTO PARALEITURA ÓTICA.

* Ao candidato somente será permitido levar o Caderno de Questões 1 (uma) hora após o horário do início da prova.

* Será ELIMINADO do Concurso o candidato que:a) for surpreendido durante o período de realização de sua prova portando (carregando consigo, levando ou conduzindo)armas ou aparelhos eletrônicos (bip, smartphone, telefone celular, qualquer tipo de relógio com mostrador digital, mediaplayer, agenda eletrônica, tablet, palmtop, receptor, gravador, máquina de calcular, qualquer equipamento que captureimagem, controle de alarme de carro, etc.), quer seja na sala de prova ou nas dependências do seu local de prova. Item13.16, alínea "c" do edital.b) ausentar-se da sala de prova, durante o período de realização de sua prova, portando o caderno de questões da ProvaEscrita Objetiva ou o Cartão de Respostas ou qualquer equipamento eletrônico. Item 13.16, alínea "i" do edital.c) fizer anotação de informações relativas às suas respostas da Prova Escrita Objetiva em qualquer meio. Item 13.16, alínea"f" do edital.

* Quando terminar, entregue obrigatoriamente ao fiscal a Folha de Respostas. NÃO DEIXE DE ASSINAR A LISTA DEPRESENÇA.

3Página:


Português

Texto para as questões a seguir

Texto

"Antes era necessário convocar toda a tribo para fazer as preparações do evento".

Assinale a opção em que a reescritura mantém o sentido original do período destacado:

Questão: 1

Antes era necessária a preparação para o evento, convocando toda a tribo.A) INCORRETAAntes, fazer as preparações do evento era necessário, convocando toda a tribo.B) INCORRETAAntes, a preparação para o evento era necessária; sempre convocando toda a tribo.C) INCORRETAAntes a convocação da tribo era necessária para fazer a preparação para o evento.D) CORRETAAntes, ao convocar toda a tribo, era necessário fazer as preparações para o evento.E) INCORRETA

Para evitar repetições desnecessárias, há o recurso do uso de palavras com funções anafóricas. Na tira, há, pelomenos, dois elementos coesivos com essa função.

Assinale a opção em que eles aparecem:

Questão: 2

Evento e coisaA) CORRETAIndígenas e acessíveisB) INCORRETACasa e clienteC) INCORRETARitual e inicializaçãoD) INCORRETAAjuda e rituaisE) INCORRETA

O efeito de humor foi um recurso utilizado pelo autor da tira para denunciar:

Questão: 3

O risco de a população indígena perder seu espaço real e somente existir no espaço virtualA) CORRETAA falta de respeito com as tradições indígenasB) INCORRETAA espetacularização da cultura indígenaC) INCORRETAA pouca importância que os índios dispensam às suas tradiçõesD) INCORRETAA desvalorização de importantes aspectos culturais em uma sociedade dominada pela tecnologiaE) INCORRETA

4Página:


Texto para as três questões a seguirAMAZÔNIA: À ESPERA DE BELO SUNCiro Barros e Iuri Barcelos

Indígenas Juruna veem o peixe rarear em seu território, enquanto o maior projeto de ouro a céu aberto do Brasilse aproxima; documento dos Juruna exige o direito à consulta prévia, previsto em tratado internacional em vigorno país desde 2003.Na área de influência direta da Usina Hidrelétrica de Belo Monte, na Volta Grande do Xingu, os índios Jurunajuntam os cacos. "Nós não sabemos se no futuro a gente vai ter condições de continuar vivendo aqui", conta oprofessor Natanael Juruna, morador da aldeia Müratu, uma das três da Terra Indígena (TI) Paquiçamba. Najusante da barragem, eles veem sua principal fonte de renda e subsistência, o peixe, rarear. Um monitoramentoindependente feito pelos indígenas em parceria com a Universidade Federal do Pará (UFPA) e o InstitutoSocioambiental (ISA) revela que a produção pesqueira caiu praticamente pela metade entre os meses de janeirode 2015 e 2016, período no qual houve o barramento do rio. Os dados da própria Norte Energia apontam para aquestão da mortandade de peixes: segundo o 11º Relatório de Monitoramento Socioambiental Independente, entrenovembro de 2015 e junho de 2016, mais de 19 toneladas de peixes morreram - o dobro do que os Jurunapescaram em três anos.Diante da escassez de peixe, os Juruna exigem o cumprimento de uma das várias condicionantes ainda nãoatendidas: a destinação de uma área acima do muro da barragem que lhes dê acesso ao reservatório da usina,onde há mais condições de pesca. "O peixe é de onde a gente tirava a nossa geração de renda. Principalmente opeixe ornamental, que hoje acabou", explica o cacique da aldeia, Giliarde Juruna. "Estamos batalhando para ver sea gente consegue essa terra que dê acesso ao lago. Hoje nós somos uma das terras mais impactadas do Brasilinteiro. A maior barragem do Brasil tá aqui do nosso lado e a maior mineradora a céu aberto também vai ser aquido nosso lado. Como a gente vai sobreviver nessa região?", indaga.O cacique se refere à chegada de Volta Grande, o maior projeto de extração de ouro a céu aberto do país, quepretende se instalar a cerca de 10 quilômetros de Belo Monte e, consequentemente, à beira do quintal dos Juruna.Desde abril, a licença de instalação, obtida em fevereiro, está suspensa, mas a mineradora canadense Belo Sun,está longe de desistir do projeto, como constatou a reportagem da Pública.

Fonte: Carta Capital, 12 de novembro de 2017. Disponível em: <http://envolverde.cartacapital.com.br/amazonia-espera-de-belo-sun/> Acesso em: 23 maio 2018.

Texto

Assinale o vocábulo que não se formou pelo mesmo processo que a palavra "barramento":

Questão: 4

ParlamentoA) CORRETAArmamentoB) INCORRETAFerimentoC) INCORRETAAcolhimentoD) INCORRETAFardamentoE) INCORRETA

5Página:


"Os dados da própria Norte Energia apontam para a questão da mortandade de peixes: segundo o 11º Relatório deMonitoramento Socioambiental Independente, entre novembro de 2015 e junho de 2016, mais de 19 toneladas depeixes morreram - o dobro do que os Juruna pescaram em três anos".

Os dois pontos foram usados no trecho destacado para anunciar:

Questão: 5

uma explicação ou esclarecimentoA) INCORRETAuma enumeração explicativaB) INCORRETAuma citaçãoC) INCORRETAuma fala ou uma açãoD) INCORRETAum aposto discriminativoE) CORRETA

A grande questão denunciada pelo texto é:

Questão: 6

A construção de uma mineradora canadense nas terras dos índios Juruna.A) INCORRETAA falta de planejamento para a sobrevivência de tribos nativas da região de Belo Monte.B) CORRETAA mortandade de peixes ocasionada pelo barramento do rio.C) INCORRETAA dificuldade de encontrar o sustento junto à barragem de Belo Monte.D) INCORRETAA necessidade de um documento exigindo o direito à consulta prévia antes de se instalarqualquer mineradora ou hidrelétrica na região.

E) INCORRETA

Texto para as três questões a seguirXXIX- Escuta, compadreO que se vê não é navio. É a Cobra Grande

- Mas o casco de prata? As velas embojadas de vento?Aquilo é a Cobra Grande.Quando começa a lua cheia ela aparece.Vem buscar moça que ainda não conheceu homem.

A visagem vai se sumindo,Pras bandas de Macapá.

Neste silêncio de águas assustadas,Parece que ainda ouço um soluço quebrando-se na noite.

- Coitadinha da moça.Como será o nome dela?Se eu pudesse ia assistir o casamento.

- Casamento de Cobra Grande chama desgraça, compadre.Só se a gente arranjar mandinga de defunto.Ué! Então vamos.Lobisomem está de festa no cemitério.

Fonte: BOPP, Raul. Cobra Norato. Rio de Janeiro: José Olympio Editora. 1994.

Texto

6Página:


"Vem buscar, moça QUE AINDA NÃO CONHECEU HOMEM"

Assinale a opção em que há uma oração com valor semântico semelhante ao da oração destacada no trechoacima:

Questão: 7

Ele caiu junto a um lago lamacento, onde os patos nadavam.A) INCORRETAO jovem, que sempre foi gentilíssimo, acolheu-o afavelmente.B) INCORRETAVisitei uma velha tia, cujo filho ganhara um prêmio na loteria.C) INCORRETASua amiga, de quem tenho boas referências, chegou.D) INCORRETAColhi laranjas as quais estavam maduras.E) CORRETA

"As velas EMBOJADAS de vento?"

No fragmento destacado, há um vocábulo ainda não dicionarizado.Assinale a opção que contém um vocábulo com o mesmo sentido do utilizado no fragmento destacado:

Questão: 8

A jarra abaulada abrigava belas flores.A) INCORRETAA jovem estufou o peito orgulhosa.B) CORRETAQuanto mais o bebê crescia, mais se abaulava o ventre materno.C) INCORRETAO bojo do navio foi ocupado por carga.D) INCORRETAJá não há bojo para mentiras.E) INCORRETA

"Se eu pudesse ia assistir o casamento"

A regência verbal no trecho destacado contraria a norma culta.Assinale a opção em que tal desvio não ocorre:

Questão: 9

Paguei-o a dívida.A) INCORRETAEsta é a pessoa que acredito.B) INCORRETAEsta é a pessoa que acredito.C) INCORRETAAssistimos o jogo no estádio.D) INCORRETAO médico assistiu o doente.E) CORRETA

Assinale a opção cujos vocábulos estão grafados obedecendo às novas regras ortográficas do novo acordoortográfico:

Questão: 10

Voo, feiura, assembleiaA) CORRETAMistério, persistência, delírioB) INCORRETASó, cipó, históriaC) INCORRETAIrresistível, afrodisíaco, infalívelD) INCORRETAParaíso, miúdo, flexívelE) INCORRETA

7Página:


Conhecimentos Pedagógicos

Na oferta de cada etapa pode corresponder a uma ou mais modalidades de ensino. Segundo as Diretrizescurriculares nacionais, para a educação básica, são modalidades de ensino, "EXCETO":

Questão: 11

Educação Básica para as populações ribeirinhasA) CORRETAEducação Escolar IndígenaB) INCORRETAEducação Escolar QuilombolaC) INCORRETAEducação de Jovens e AdultosD) INCORRETAEducação Profissional e TecnológicaE) INCORRETA

"Nossas terras são invadidas, nossas terras são tomadas, os nossos territórios são invadidos… Dizem que o Brasilfoi descoberto; o Brasil não foi descoberto não, Santo Padre. O Brasil foi invadido e tomado dos indígenas doBrasil. Essa é a verdadeira história que realmente precisa ser contada."

Questão: 12

Marçal Tupã'i, líder Guarani-Nhandeva, no discurso feito ao Papa João Paulo II, por ocasião de sua visita ao Brasil,em 1980.

São caracterizados como direitos de cidadania o direito à igualdade, à liberdade de expressão, direitos políticos, edireitos a uma vida digna e gratificante. Uma evolução da ideia de cidadania trouxe ainda a noção de direitoambientais, de gênero e o direito à diversidade.

Quanto ao reconhecimento ao direito à cidadania dos povos indígenas podemos afirmar que:A CF/88 reconheceu o respeito às formas de organização própria dos povos indígenas, além desuas crenças costumes, usos e tradições bem como os direitos originários dos povos indígenassobre suas terras

A) CORRETA

A inclusão do estudo da História da África e dos Africanos, a luta dos negros no Brasil, a culturanegra brasileira e o negro na formação da sociedade nacional, resgatando a contribuição do povonegro nas áreas social, econômica e política pertinentes à História do Brasil, incentivará o respeitoà diversidade

B) INCORRETA

A divulgação de conhecimentos culturais, científicos e técnicos que constituem patrimônio dahumanidade e comunicar o saber através do ensino, de publicações ou de outras formas decomunicação, são fatores que estimularam a compreensão da diversidade

C) INCORRETA

A Lei 9.394/96 garante estimular o conhecimento dos problemas do mundo presente, emparticular os nacionais e regionais, prestar serviços especializados à comunidade e estabelecercom esta uma relação de reciprocidade, através do ensino superior

D) INCORRETA

O direito ao respeito consiste na inviolabilidade da integridade física, psíquica e moral da criança edo adolescente, abrangendo a preservação da imagem, da identidade, da autonomia, dos valores,ideias e crenças, dos espaços e objetos pessoais, sendo importante para a vida familiar da criança

E) INCORRETA

8Página:


A Educação Especial é uma modalidade de ensino transversal a todas etapas e outras modalidades, como parteintegrante da educação regular, devendo ser prevista no projeto político pedagógico da unidade escolar.Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica.

Sobre o Atendimento Educacional Especializado (AEE), são afirmativas corretas, "À EXCESSÃO DE UMA":

Questão: 13

A atuação no AEE não está condicionada à formação na área de educação especialA) CORRETAOs sistemas de ensino devem promover a acessibilidade arquitetônica, nas comunicações einformações, nos mobiliários e equipamentos e nos transportes

B) INCORRETA

O objetivo do AEE é identificar as habilidades e necessidades dos alunos para que o currículoseja adequado e atenda suas especificidades

C) INCORRETA

Os alunos da educação especial deverão ser matriculados ao mesmo tempo em classes regularesde ensino e no atendimento educacional especializado

D) INCORRETA

Os professores da classe regular e do AEE precisam estar em constante contato, para quepossam ser exploradas e estimuladas as potencialidades dos alunos

E) INCORRETA

Os currículos da educação básica devem conter uma parte diversificada de acordo com as características regionaise locais da sociedade, da cultura, da economia e dos educandos. Assinale a alternativa correta:

Questão: 14

O ensino da Arte é exigido apenas no ensino fundamental, sendo facultativo no ensino médioA) INCORRETAO ensino do estatuto da criança e do adolescente deve constar nos temas transversais, devendoinclusive ser distribuído material didático adequado

B) CORRETA

A exibição de filmes estrangeiros será obrigatória e por no mínimo duas horas semanaisC) INCORRETAO ensino da língua inglesa será obrigatória em todo o ensino básicoD) INCORRETAO ensino da educação física é obrigatória na educação básica, não permitindo exceções dequalquer natureza

E) INCORRETA

"A melhor educação é a dada pelos homens mais pobres. Os verdadeiros princípios e valores brotam dos coraçõesmais humildes. A genuína felicidade habita na casa mais pequena."

Dina Coelho

São princípios da educação previstos na LDBEN:

I. Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola;II. Pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas;III. Respeito à liberdade e desrespeito à tolerância;IV. Valorização da experiência extraescolar;

São afirmativas corretas:

Questão: 15

II, III, IVA) INCORRETAI, IIB) INCORRETAI, III, IVC) INCORRETAI, II, IVD) CORRETAII, IVE) INCORRETA

9Página:


O papel da educação indígena é reafirmar as identidades étnicas, valorizando suas línguas e ciências e garantindoaos índios e as suas comunidades, o acesso às informações, conhecimentos técnicos e científicos da sociedadenacional e das demais sociedades sejam elas indígenas ou não.

Emanuelle Oliveira - https://www.infoescola.com

Algumas ações governamentais foram criadas para garantir a difusão da cultura indígena, entre elas:

Questão: 16

A obrigatoriedade do ensino da cultura indígena especialmente nas disciplinas de artes eliteratura no ensino fundamental e médio

A) CORRETA

A inclusão da língua indígena em todas as escolas do ensino básicoB) INCORRETAA manutenção das escolas indígenas, onde não é ensinada a língua portuguesaC) INCORRETAO fechamento de escolas indígenas independente de ato normativo e manifestação dacomunidade escolar

D) INCORRETA

A garantia de matrícula em escolas públicas para todos os indígenas e seus descendentesE) INCORRETA

A avaliação é uma tarefa didática necessária e permanente do trabalho docente, que deve acompanhar passo apasso o processo de ensino e aprendizagem. LIBÂNEO, José Carlos. Didática. 2ª ed. SãoPaulo: Cortez, 1994, p.195.

A avaliação__________________ tem como propósito informar ao professor e aluno sobre os resultados daaprendizagem, durante as atividades escolares. Onde possibilita a reformulação no mesmo e assegurar o alcancedos objetivos.

Questão: 17

InstitucionalA) INCORRETASomativaB) INCORRETAFormativaC) CORRETAMediadoraD) INCORRETADiagnósticaE) INCORRETA

10Página:


A instituição da Educação de Jovens e Adultos (EJA) tem sido considerada como instância em que o Brasil procurasaldar uma dívida social que tem para com o cidadão que não estudou na idade própria. Destina-se, portanto, aosque se situam na faixa etária superior à considerada própria, no nível de conclusão do Ensino Fundamental e doEnsino Médio.A carência escolar de adultos e jovens que ultrapassaram essa idade tem graus variáveis, desde a total falta dealfabetização, passando pelo analfabetismo funcional, até a incompleta escolarização nas etapas do EnsinoFundamental e do Médio. Essa defasagem educacional mantém e reforça a exclusão social, privando largasparcelas da população ao direito de participar dos bens culturais, de integrar-se na vida produtiva e de exercer suacidadania. Esse resgate não pode ser tratado emergencialmente, mas, sim, de forma sistemática e continuada,uma vez que jovens e adultos continuam alimentando o contingente com defasagem escolar, seja por nãoingressarem na escola, seja por dela se evadirem por múltiplas razões.

Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica.

Os cursos de EJA devem pautar-se pela flexibilidade, tanto de currículo quanto de tempo e espaço. Assinale aalternativa correta:

Questão: 18

Independente se desenvolver algo que agregue às competências para o trabalho, pois o objetivo éaprender os conteúdos escolares;

A) INCORRETA

Observando que a realização de atividades e vivências socializadoras, culturais, recreativas eesportivas, não são conteúdos geradores de enriquecimento do percurso formativo dosestudantes, são dispensáveis;

B) INCORRETA

Deve ser provido suporte e atenção individual às diferentes necessidades dos estudantes noprocesso de aprendizagem, mediante atividades diversificadas;

C) CORRETA

Mantendo-se a simetria com o ensino regular para crianças e adolescentes, de modo a permitiros mesmos percursos e conteúdos para os jovens e adultos;

D) INCORRETA

Promovendo a motivação e orientação permanente dos estudantes, muito embora não vise umamaior participação nas aulas.

E) INCORRETA

A função de "facilitador", muito divulgada para os professores, nada mais é do que tornar os alunosprogressivamente mais independentes, motivados pelas descobertas que podem ser feitas no dia a dia epreparados para uma vida inteira de estudos e aprendizado. Facilitar, aqui, é sinônimo de transmitir a importânciae o prazer que há em aprender.

Qual é o papel do professor no ensino? Disponível em: https://silabe.com.br/blog/papel-do-professor-no-processo-de-ensino.

Um professor motivador/facilitador é aquele que:

Questão: 19

Mantém o diálogo aberto com os alunos permitindo a troca de experiências e informaçõesA) CORRETAApresenta os conteúdos de maneira objetiva e clara, com o fim de cumprir apenas seu prévioplanejamento

B) INCORRETA

Encontra formas diferenciadas de apresentar os conteúdos, muito embora não atualize sualinguagem

C) INCORRETA

Permite a participação ativa dos alunos, confundindo os papéis de educador e educando, não sepreocupando com os conteúdos programáticos

D) INCORRETA

Reflete sobre temas contemporâneos, mantendo as formas clássicas de apresentação dosconteúdos

E) INCORRETA

11Página:


A inclusão ocorre por meio de atividades no dia a dia escolar.Assinale a alternativa correta:

Questão: 20

A inclusão ocorre quando o aluno pertence a uma classe regular, mas tem seu currículoadaptado e voltado para o desenvolvimento de suas habilidades

A) CORRETA

A inclusão está ligada diretamente às práticas educacionais voltadas para o ensino dosconteúdos escolares, independente da deficiência do aluno

B) INCORRETA

Uma escola inclusiva possui uma estrutura física preparada para receber alunos com deficiência,independente do seu corpo docente

C) INCORRETA

Uma escola é dita como inclusiva quando possui alunos com deficiência em turmas regulares,independente da adaptação do seu currículo

D) INCORRETA

Uma escola inclusiva permite a segregação com o objetivo de manter os iguais juntos e assimexplorar seu potencial

E) INCORRETA

O estatuto da criança e do adolescente é o reconhecimento das crianças e dos adolescentes como sujeitos dedireitos protegidos pela lei. A importância do ECA deriva exatamente disso: reafirmar a proteção de pessoas quevivem em períodos de intenso desenvolvimento psicológico, físico, moral e social.

https://www.childfundbrasil.org.br/blog/eca-estatuto-da-crianca-e-adolescente/

Considere as afirmativas a seguir:

I. O ECA considera criança a pessoa até os doze anos e adolescente aquela entre doze e dezoito anos, eexcepcionalmente entre dezoito e vinte e um anos;II. A criança e o adolescente têm direito a proteção à vida e à saúde, mediante a efetivação de políticas sociaispúblicas que permitam o nascimento e o desenvolvimento sadio e harmonioso, em condições dignas de existência;III. A criança com necessidade de cuidados odontológicos especiais será atendida pelo Sistema Único de Saúde;IV. A criança e o adolescente têm o direito de participar ativamente da vida política, desde que com autorização doresponsável legal.

Segundo o ECA são afirmativas corretas:

Questão: 21

I, II, IIIA) CORRETAII, III, IVB) INCORRETAII, IVC) INCORRETAI, IIID) INCORRETAI, IIE) INCORRETA

12Página:


"A educação do cidadão não pode estar alheia ao novo contexto socioeconômico-tecnológico, cuja característicageral não está mais na centralidade da produção fabril ou da mídia de massa, mas na informação digitalizada comonova infraestrutura básica, como novo modo de produção. O computador e a Internet definem essa novaambiência informacional e dão o tom da nova lógica comunicacional, que toma o lugar da distribuição em massa,própria da fábrica e da mídia clássica, até então símbolos societários."SILVA, Marco. Internet na escola. Belo Horizonte, 2004.

Sobre a interação tecnológica dentro da sala de aula, assinale a resposta correta:

Questão: 22

Utilizar a internet em sala de aula é garantia de distração dos alunos para conteúdos nãoapropriados para a sala de aula

A) INCORRETA

Os conteúdos apresentados em sala de aula não podem ser enriquecidos com as informações dainternet

B) INCORRETA

Todos os conteúdos didáticos acessados no ciber espaço podem ser considerados comoconfiáveis

C) INCORRETA

O uso da internet auxilia aos alunos na aprendizagem, muito embora distancie o aluno doprofessor

D) INCORRETA

A internet permite que o professor enriqueça a aula e aproxime-se da linguagem utilizada pelosalunos

E) CORRETA

13Página:


"Uma só palavra ou teoria não seria capaz de abarcar todos os processos e experiências históricas que marcaram aformação do povo brasileiro."

Por Rainer Sousa - Mestre em HistóriaAdaptado de https://brasilescola.uol.com.br/historiag/brasileiro.htm

Analise as afirmativas abaixo sobre o ensino da história e cultura afro brasileira e africana nas escolas:

I. Torna-se obrigatório o ensino de história e cultura afro-brasileira nos estabelecimentos de ensino fundamental emédio;II. Os conteúdos referentes à História e Cultura Afro-Brasileira serão ministrados apenas nas áreas de EducaçãoArtística e de Literatura e História Brasileira;III. O conteúdo programático incluirá entre outros, a luta dos negros no Brasil, a cultura negra brasileira e aimportância do negro na formação da sociedade nacional;IV. O ensino da cultura afro-brasileira deve contribuir para o resgate da contribuição do povo negro nas áreassocial, econômica e política pertinentes à História do Brasil.

São afirmativas corretas:

Questão: 23

I, II, III, IVA) INCORRETAI, II, IIIB) INCORRETAI, III, IVC) CORRETAI, II, IVD) INCORRETAI, IVE) INCORRETA

14Página:


O Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos visa sobretudo difundir a cultura dos direitos humanos nopaís. Dentre os objetivos do PNEDH podemos citar os seguintes, "À EXCESSÃO DE UM":

Questão: 24

Destacar o papel estratégico da educação em direitos humanos para o fortalecimento do EstadoDemocrático de Direito

A) INCORRETA

Balizar a elaboração, implementação, monitoramento, avaliação e atualização dos Planos deEducação em Direitos Humanos dos estados e municípios

B) INCORRETA

Incentivar formas de acesso às ações de educação em direitos humanos a pessoas comdeficiência

C) INCORRETA

Encorajar o desenvolvimento de ações de educação em direitos humanos pelo poder público e asociedade civil por meio de ações conjuntas

D) INCORRETA

Estimular a reflexão, o estudo e a pesquisa voltados para a educação da cultura afro-brasileiraE) CORRETA

A União deverá apoiar os sistemas de ensino a fim de promover a educação intercultural e desenvolver programasintegrados de ensino e pesquisa. Os objetivos desses programas estão listados abaixo, "À EXCESSÃO DE UM":

Questão: 25

Desenvolver currículos e programas específicos, neles incluindo os conteúdos culturaiscorrespondentes às respectivas comunidades

A) INCORRETA

Manter programas de formação de pessoal especializado, destinado à educação escolar nascomunidades indígenas

B) INCORRETA

Fortalecer as práticas sócio-culturais e a língua materna de cada comunidade indígenaC) INCORRETAElaborar e publicar sistematicamente material didático específico e diferenciadoD) INCORRETAEstimular eventos multiculturais que promovam a disseminação da cultura árabeE) CORRETA

15Página:


Conhecimentos Específicos

Em suas obras Crítica da razão prática e Fundamentação da metafísica dos costumes, o filósofo alemão Kant (1724- 1804), defende a razão humana como legisladora, capaz de elaborar normas universais. Reforça a ideia de queum ato só pode ser considerado moral quando praticado de forma autônoma, consciente."Age apenas segundo uma máxima [um princípio] tal que possas ao mesmo tempo querer que ela se torne leiuniversal." KANT. Immanuel. Fundamentação da metafísica dos costumes. Lisboa: Edições 70, 1988. (TextosFilosóficos).

Essa exigência foi denominada por Kant de:

Questão: 26

Fundamentação ideológica da moral.A) INCORRETAFundamentação histórico-social.B) INCORRETAÉtica do livre-arbítrio.C) INCORRETAImperativo categórico.D) CORRETAÉtica discursiva.E) INCORRETA

"A filosofia não é uma teoria, mas uma atividade." WITTGENSTEIN, Ludwig. Tractatus Logico - Philosophicus,4.112)

"Não se ensina filosofia, mas a filosofar." (Kant)

Atualmente, cada vez mais professores de filosofia se veem na reflexão que não envolve apenas a possibilidade deensinar filosofia, mas que filosofia ensinar.

Com relação a esta problemática que a filosofia na atualidade enfrenta, assinale a alternativa INCORRETA.

Questão: 27

Para Sócrates, o filosofar consiste em romper com a atitude comum, o domínio da opinião e comas crenças recebidas.

A) INCORRETA

Um grande desafio para o ensino de filosofia está em motivar aquele que ainda não possuiqualquer conhecimento do pensamento filosófico.

B) INCORRETA

A história da filosofia precisa ser vista não no sentido doutrinário, mas sim como contendo acontribuição dos grandes filósofos, ao trazerem problemas filosóficos que até hoje nos motivam apensar.

C) INCORRETA

O ensino de filosofia precisa, portanto, ser independente do conhecimento da tradição, uma vezque não é através dela [tradição] que entramos em contato com os problemas filosóficos.

D) CORRETA

A tradição filosófica mostra que não existe uma única resposta possível à questão sobre o que é afilosofia, mas que, ao contrário, foi concebida de diferentes maneiras ao longo dos séculos.

E) INCORRETA

16Página:


Uma das questões mais importantes e relevantes do pensamento de Immanuel Kant, é o problema doconhecimento. Em sua obra, Crítica da Razão Pura, o autor apresenta duas formas do conhecer: o empírico e opuro.

Este último, conduz a juízos universais e necessários, conhecidos como juízo:

Questão: 28

Analítico e puro.A) INCORRETAAnalítico e sintético.B) CORRETAAutônomo e sintético.C) INCORRETASensível e racional.D) INCORRETAPuro e racional.E) INCORRETA

"Desde o começo, a filosofia preocupou-se com o problema do conhecimento, pois sempre esteve voltada para aquestão do verdadeiro. Desde o início, os filósofos se deram conta de que nosso pensamento parece seguir certasleis ou regras para conhecer as coisas e que há uma diferença entre perceber e pensar." (CHAUÍ, Marilena. Conviteà filosofia. São Paulo, Ática. 2010.).

A respeito do problema do conhecimento, assinale a afirmativa correta sobre este princípio para os filósofosgregos.

Questão: 29

Para Platão, nosso conhecimento vai sendo formado e enriquecido a partir do acúmulo dasinformações trazidas por todos os graus, de maneira a dar uma continuidade entre oconhecimento sensível e o intelectual.

A) INCORRETA

Platão e Aristóteles herdaram de Sócrates o procedimento de começar uma questão peladiscussão e o debate de opiniões contrárias sobre ela.

B) CORRETA

Aristóteles distinguiu quatro formas ou graus de conhecimento, que vão do grau inferior aosuperior: crença, opinião, raciocínio e intuição intelectual.

C) INCORRETA

Sócrates concluiu que não podemos conhecer o Ser, pois se pudéssemos, pensaríamos todos damesma maneira, uma vez que a verdade é universal.

D) INCORRETA

Para os sofistas, a verdade pode ser conhecida desde que compreendamos que precisamosafastar-nos das ilusões dos sentidos.

E) INCORRETA

A Metafísica é considerada o estudo ou o conhecimento da essência das coisas ou do Ser real e verdadeiro dascoisas, daquilo que elas são em si mesmas, apesar das aparências que possam ter e das alterações que possamsofrer. Aristóteles, na metafísica afirmou que a Filosofia Primeira estuda os primeiros princípios e as causasprimeiras de todas as coisas: material, formal, eficiente e final.

Assinale a alternativa que, respectivamente, relaciona as perguntas às quatro causas primeiras aristotélicas:

Questão: 30

Como é? O que é? Por que é? Para que é?A) INCORRETAO que é? Como é? Por que é? Para que é?B) CORRETAPara que é? Como é? O que é? Por que é?C) INCORRETAPor que é? O que é? Para que é? Como é?D) INCORRETAO que é? Para que é? Como é? Por que é?E) INCORRETA

17Página:


"A tarefa da filosofia é entender o que é, pois o que é a razão. No que diz respeito ao indivíduo, cada um é filho deseu tempo. Desse modo, a filosofia é seu tempo apreendido em pensamentos. Não é sensato crer que a filosofiapossa ir além de seu tempo presente, do mesmo modo que imaginar que um indivíduo possa saltar por cima deseu tempo." (HEGEL, Principios de la filosofía del derecho.Buenos Aires: Sudamerica, 1975).

A partir desta citação de Hegel, assinale a alternativa que corresponda à corrente filosófica hegeliana:

Questão: 31

Empirismo.A) INCORRETAMaterialismo.B) INCORRETAIdealismo.C) CORRETARacionalismo.D) INCORRETAPragmatismo.E) INCORRETA

"A forma como os homens produzem esses meios depende, em primeiro lugar, da natureza, isto é, dos meios deexistência já elaborados e que lhes é necessário reproduzir; mas não deveremos considerar esse modo deprodução deste único ponto de vista, isto é, enquanto mera reprodução da existência física dos indivíduos. [...] Aforma como os indivíduos manifestam a sua vida reflete muito exatamente aquilo que são. O que são coincideportanto com a sua produção, isto é, tanto com aquilo que produzem como com a forma como produzem." (MARX,Karl; ENGELS, Friedrich. A ideologia alemã. Disponível em:www.dominiopublico.gov.br/download/texto/cv000003.pdf Acesso em: maio de 2018.).

O trecho acima de Marx e Engels apresenta características do materialismo histórico e dialético.Sobre esta corrente de pensamento, leia as afirmativas abaixo:

I. Os seres humanos não podem ser pensados de forma abstrata, como no idealismo, pois não existe um indivíduoformado fora das relações sociais.II. Marx reconheceu o trabalho como atividade fundamental do ser humano e analisou os motivos que tornaramesta atividade exploradora e alienante.III. Marx realizou uma crítica ao idealismo hegeliano, afirmando que Hegel inverteu a relação entre o que édeterminante (a realidade material) e o que é determinado (representações sobre a realidade).

Pode-se considerar que:

Questão: 32

Apenas a afirmativas I e III estão corretas.A) INCORRETAApenas as afirmativas I e II estão corretas.B) INCORRETATodas as afirmativas estão incorretas.C) INCORRETATodas as afirmativas estão corretas.D) CORRETAApenas a alternativa II está correta.E) INCORRETA

18Página:


Leia com atenção o trecho abaixo:

"Deus está morto! Deus permanece morto! E quem o matou fomos nós! Como nos haveremos de nos consolar, nósos algozes dos algozes? O que o mundo possuiu, até agora, de mais sagrado e mais poderoso, sucumbiu exangueaos golpes das nossas lâminas. Quem nos limpará desse sangue? Qual a água que nos lavará?" (Nietzsche, GaiaCiência, seção 125).

Considerando o contexto da filosofia nietzschiana, assinale a alternativa INCORRETA.

Questão: 33

O trecho demonstra a estabilização e consistência dos nossos sistemas tradicionais de valoração.A) CORRETAO trecho se refere à "morte de Deus" como um acontecimento cultural, feito por nós mesmos.B) INCORRETAO trecho se remete ao niilismo contemporâneo.C) INCORRETAO trecho nos remete às ligações entre religião e moral.D) INCORRETAO trecho apresenta o fim da crença na transcendência dos valores da nossa sociedade.E) INCORRETA

"Embora seja evidente que toda e qualquer ciência é humana, porque resulta da atividade humana deconhecimento, a expressão "ciências humanas" refere-se àquelas ciências que têm o próprio ser humano comoobjeto." (CHAUÍ, Marilena. Convite à filosofia. São Paulo, Ática. 2010.).

A constituição das ciências humanas como ciências específicas consolidou-se a partir do século XX, com acontribuição de três importantes correntes do pensamento, sendo elas:

Questão: 34

O humanismo, o estruturalismo e o historicismo.A) INCORRETAA fenomenologia, o positivismo e o marxismo.B) INCORRETAA fenomenologia, historicismo e o marxismo.C) INCORRETAO humanismo, o positivismo e o historicismo.D) INCORRETAA fenomenologia, o estruturalismo e o marxismo.E) CORRETA

19Página:


Leia com atenção os trechos abaixo:

"Penso, em primeiro lugar, que se eu quisesse dedicar-me ao ensino da juventude, deveria renunciar a prosseguirminhas investigações filosóficas. Por outro lado, ignoro dentro de que limites minha liberdade filosófica deveria sercontida para que não parecesse que quero perturbar a religião oficialmente estabelecida; [...]" (SPINOZA, B. Cartaa J. Luis Fabrício, Profesor de la Universidad de Heildelberg y Consejero del Elector Palatino (30 de marzo de 1673). In: Epistolario de Baruch de Spinoza. Buenos Aires: Milá-Editor, 1988, p.153)

"A relação entre a filosofia, sua difusão ou seu ensino, e o Estado, teve uma origem trágica." (CERLETTI,Alejandro. O ensino de filosofia como problema filosófico. Belo Horizonte: Autêntica Editora, 2009, p.65)

"Hoje em dia, a filosofia não é exercida como uma arte privada - como ocorria na Grécia clássica - mas ela temuma existência oficial que concerne ao público, posto que está fundamentalmente a serviço do Estado." (HEGEL,apud, MACHEREY, P. Faire de la philosophie em France aujourd'hui. In: MARCHAL,F.(coord). L"enseignement de laphilosophie à la croisèe des chemins. Paris: CNDP, 1994. p.113).

Estabelecendo uma relação entre os trechos acima, pode-se considerar como "uma origem trágica":

Questão: 35

A morte de Sócrates.A) CORRETAO fim dos genos.B) INCORRETAO fim do mito.C) INCORRETAA prisão de Galileu Galilei.D) INCORRETAA morte de Giordano Bruno.E) INCORRETA

Observe com atenção a imagem abaixo.

Questão: 36

O mito do bom selvagem está vinculado a uma atitude crítica em relação à sociedade europeia e a uma idealizaçãode outros modos de ser e viver, como o das comunidades indígenas americanas. Estas, vistas como detentoras deuma sabedoria sem livros.Ligado ao Contratualismo e à teoria do "Bom Selvagem", assinale o filósofo que defendia esta concepção:

Thomas Hobbes.A) INCORRETAJohn Locke.B) INCORRETAJean Bodin.C) INCORRETANicolau Maquiavel.D) INCORRETAJean-Jacques Rousseau.E) CORRETA

20Página:


Transformações ocorridas a partir do desenvolvimento da ciência moderna, levaram ao questionamento doscritérios e métodos para a busca do conhecimento verdadeiro. Principais filósofos dos séculos XVII e XVIIIpropuseram epistemologias do conhecimento, dentre eles, os empiristas.

Relacione os pensadores a seguir às suas respectivas concepções:

1. Thomas Hobbes2. John Locke3. George Berkeley4. David Hume

( ) Todo o nosso conhecimento sobre o mundo exterior resume-se ao que captamos pelos sentidos, mas aexistência das coisas nada mais é do que a percepção que temos da sua existência.( ) Nossa mente, no momento do nascimento, é como uma tábula rasa, um papel em branco, sem nenhumaideia previamente escrita.( ) A conclusão indutiva, por maior que apresente o número de percepções repetidas do mesmo fato, não possuifundamento lógico. Somente o raciocínio dedutivo, utilizado na matemática, fundamenta-se numa lógica racional.( ) Toda a realidade pode ser explicada a partir de dois elementos: do corpo, compreendido como o elementomaterial que existe, independente do nosso pensamento e do movimento, que pode ser determinado pelageometria e pela matemática.

Assinale a alternativa que contenha a relação correta, de cima para baixo.

Questão: 37

4 - 1 - 3 - 2A) INCORRETA3 - 2 - 4 - 1B) CORRETA4 - 2 - 1 - 3C) INCORRETA1 - 3 - 2 - 4D) INCORRETA3 - 2 - 1 - 4E) INCORRETA

"Podemos considerar o projeto filosófico de Descartes como uma defesa do novo modelo de ciência inaugurado porCopérnico, Kepler e Galileu contra a concepção escolástica de inspiração aristotélica em vigor na Idade Média. Adefesa desse novo modelo depende da possibilidade de mostrar que a nova ciência se encontra no caminho certo,ao passo que a ciência antiga havia adotado concepções falsas e errôneas, como, por exemplo, o sistemageocêntrico do cosmo." (MARCONDES, Danilo. Iniciação à história da filosofia: dos pré-socráticos a Wittgenstein.Rio de Janeiro: Jorge Zahar Ed., 2010).

A partir do trecho citado acima, é possível afirmar que para René Descartes (1596 - 1650):

Questão: 38

O pensamento é algo mais certo do que qualquer corpo, pois se deve priorizar o ser pensanteem contraposição à matéria.

A) CORRETA

Toda ideia é uma reapresentação de alguma impressão, esta que pode possuir diferentes grausde fidelidade.

B) INCORRETA

Para conhecer a verdade, é preciso, de início, comparar todos os elementos que são observadospor meio dos sentidos.

C) INCORRETA

Toda a realidade depende da ideia que fazemos dela, ou seja, negar a existência da matériacomo algo independente da mente.

D) INCORRETA

Nada existe em nossa mente; nada que não tenha suas origens nos sentidos.E) INCORRETA

21Página:


"O coração tem razões que a razão desconhece." (Pascal)

Texto

CHAUÍ (2010), nesta afirmativa, chama atenção para as palavras razão e razões. Segundo a autora, estas palavrasnão possuem o mesmo significado, pois:

I. Razão é o nome que se dá à consciência intelectual e moral.II. A vida emocional possui causas e motivos diferentes de nossa atividade consciente, de nossa razão.III. Ao se dizer que o coração tem suas próprias razões, afirma-se que as emoções, os sentimentos ou as paixõessão motivos e causas do que fazemos.IV. Para muitos filósofos, a razão é apenas a capacidade moral e intelectual dos seres humanos.

Assinale a alternativa que contenha a(s) afirmativa(s) correta(s):

Questão: 39

Todas afirmativas estão corretas.A) INCORRETAI e IV.B) INCORRETAII, III e IV.C) INCORRETAI, II e IV.D) INCORRETAI, II e III.E) CORRETA

22Página:


"O mito se opõe ao logos como a fantasia à razão, como a palavra que narra à palavra que demonstra. Logos emito são as duas metades da linguagem, duas funções igualmente fundamentais da vida do espírito." (GRIMAL,Pierre. A mitologia grega. 3.d. São Paulo: Brasiliense, 1982. - Primeiros Voos)Sobre a passagem do Mito à Filosofia:I. A força da mensagem dos mitos está na capacidade que possui de sensibilizar as estruturas profundas,inconscientes, do psiquismo humano.II. Essa passagem ocorreu durante longo processo histórico, com um rompimento brusco e imediato com asformas de conhecimento utilizadas no passado.III. Durante muito tempo, os primeiros filósofos gregos compartilharam de crenças míticas, enquantodesenvolviam o conhecimento racional que caracterizaria a filosofia.IV. Essa passagem do mito à razão, deixa claro que não havia uma lógica do mito e que, de outro lado, a realidadefilosófica excluía o poder lendário.

Estão correta(s) a(s) afirmativa(s):

Questão: 40

I e II.A) INCORRETAII e IV.B) INCORRETAI e III.C) CORRETAI, II e IV.D) INCORRETAII e III.E) INCORRETA

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