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AFINAL, O QUE É LITERATURA INFANTIL?

ANA FABYELY KAMS

Cristiane Madanêlo de Oliveira é Mestra em Literatura Brasileira pela

Universidade Federal do Rio de Janeiro, especialista em literatura infantil, juvenil

e brasileira. Atualmente trabalha no Colégio de Aplicação – UFRJ, atuando

sempre em temas relacionados à Literatura.

  O texto “Afinal, o que é Literatura Infantil?”, é designado àqueles que

buscam explicações voltadas para o conceito de literatura infantil: como trabalhar

e qual a melhor forma de desenvolver senso crítico e moral nas crianças, em que

sua fase de percepção para o mundo ao seu redor está aguçada. A autora relata

acerca do conhecimento simples, por assim dizer, que é repassado por meio dos

livros infantis, porém que resgatam e denotam imenso valor as crianças. A leitura

é dirigida a acadêmicos e pessoas que estão predispostas a obter um

conhecimento específico ou uma visão que vai além do seu saber empírico a

assuntos envolvidos na abordagem de um aprendizado mais singelo e

significativo para pequenos, que influenciam em bons frutos no caráter quando

estes já estiverem maiores.

Como é referida ao longo de todo o texto, a principal ênfase é dada nas

formas de transformações que o lúdico proporciona ao meio infantil. Como é

uma modalidade trabalhada por educadores no intuito de passar uma lição moral;

de forma que as crianças tenham seus anseios minimizados, e que vejam a

história e os personagens como ponto para identificarem a si mesmos dentro do

campo literal. A autenticidade da literatura infantil é totalmente voltada para isso,

além é claro, da intenção meramente pedagógica e didática, investindo e

instigando o hábito da leitura.

Há verdadeiros pontos positivos que são frisados, assim como: essa

interação do que está dentro do texto infantil e que transborda ensinamentos que

ajudam a desenvolver a capacidade da criança no acreditar, imaginar, criar e

difundir o que há no interior de cada um, como forma de entender ou uma

nova visão do exterior. Essa significação de sentidos não é nada mais

que “experiências mágicas” que ocorrem ao longo da vida do ser humano.

Entretanto, a outra face que há no meio da literatura infantil é o modo de como

ela deve ser retratada nos dias de hoje, tendo em vista, que a maioria das obras

mais conhecidas e que trazem essa bagagem de estrutura que tende a valorizar a

mágica na natureza humana em reconhecer o que é espontâneo, esplendoroso e

importante não pela capa, mas pelo que há dentro. Tudo isso era visto pelas

crianças como válvula de escape do mundo que não compreendiam, e utilizar a

imaginação para se colocar no lugar dos personagens, absorvendo o que de fato

trás a história é algo que começa a se questionar no ensino desta atualidade.

Vejamos, após o ciclo onde a “Era Literária” ser um bem para todos;

onde fadas, fábulas e contos eram passados como forma de ensinamento, e que

isso servia também como explicação para certas ações humanas, tornou-se

comum que o bem e o mal, certo e errado fossem vistos como aquilo que

mantinha os valores à vista, influenciando na conduta que deveriam ter. Isso

simbolizava para os leigos, puro poder que mexia com o inconsciente, levando-os

a resolver conflitos interiores e que surgem a partir desta etapa da vida, onde tudo

é tomado como exemplo a seguir.

Portanto através do texto, vemos que a ética que é passada neste gênero

não necessariamente serve exclusivamente para crianças, mas também para

aqueles que buscam uma nova visão sobre a vida, já que a base dos contextos

explorados nessas obras são assuntos que traduzem a ética moral que a pessoa

deve ter, boas ações, astúcia e perspicaz quanto à natureza que nos rodeia. O

texto no remete imensamente aos momentos em que quando crianças, tomamos

como base para nossas atitudes, determinada leitura que fizemos ou que nos fora

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feita. Contudo, um problema que a literatura infantil contemporânea convive é

justamente como voltar a inserir esses ensinamentos em novas obras, sendo que a

vida moderna tão pouco se preocupa com esses aspectos. O bem e o mal tomou

uma nova perspectiva, podendo o mal não ser apenas mal, e o bom não

inteiramente bom. Essa divergência entre conceitos ocasiona na perda do espaço

literário infantil, logo que está enraizada a separação do bem e do mal, essa nova

ideia de conceito do século XXI não interage com o que era visto no passado.

Assim sendo, quem acaba perdendo com isso são os leitores, crianças e não

apenas crianças, o homem continua ainda com essa necessidade de acreditar no

mágico, querendo explicar o que acontece em particular. Nesse sentido os contos

de fadas/bruxas serão sempre responsáveis para sugerir questões internas e qual é

o método mais propício para a felicidade. É apenas isso que ela, a literatura

infantil busca enfatizar ao final.

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E-mail: fabyely_kams@yahoo.com.br