7/23/2019 Resenha Do Artigo “Music and Epilepsy-A Critical Review”

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O Poder da Música no Cérebro – resenha do artigo “Music and epilepsy: A critical review” por Kaique Miranda » Neurociências em Debate

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 Konkiewitz-extraído do livro “Aprendizagem, comportamento e emoções na infância e na adolescência-uma visão transdisciplinar”- Elisabete Castelon Konkiewitz (Org.) editora UFGD, 2013. »

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29

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 O Poder da Música no Cérebro – resenha do artigo “Music and epilepsy: A critical review” por 

 Kaique Miranda

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CAMINHOS DA NEUROEDUCAÇÃO

Apresenta um apanhado de estudos que

 exploram as múltiplas possibilidades de

“A música da cor” por Antero Anastácio – A música como precursora da memória de trabalho.

 

Maguire, M. J. Music and epilepsy: A critical review, Department of Neurology, United Kingdom. Mar, 2012.

http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/j.1528-1167.2012.03523.x/pdf 

Para uma boa compreensão do artigo é necessário uma breve explicação sobre os elementos musicais. A

 música é composta por três elementos básicos: Harmonia, Melodia e Ritmo. Harmonia é o conjunto

 agradável de notas musicais (acordes, exemplo violão), melodia são notas tocadas separadamente (piano,

 sax, voz) e ritmo é a noção métrica-temporal da música (batida, exemplo bateria). Feito isso, daremos

 introdução à resenha do artigo em questão.

O processamento musical envolve 3 etapas: percepção musical, reconhecimento e emoção. Córtex auditivo

 primário e o giro temporal superior são áreas responsáveis pela percepção musical. O córtex primário é

 sensível a percepção do tom, enquanto o de associação auditiva é sensível aos processamentos mais

 complexos lineares como a melodia e não lineares como a Harmonia. O ritmo é processado no cerebelo,

 COMPORTAMENTO E EMOÇÕES NA INFÂNCIA E ADOLESCÊNCIA: UMA VISÃO TRANSDISCIPLINAR. Organização: Elisabete

 Castelon Konkiewitz. Editora UFGD, Dourados, 2013. 31/10/2015

Anais do 2º Simpósio Internacional de Neurociências da Grande Dourados – SINGraD –  2014 23/10/2015

Anais do 3º Simpósio de Neurociências da Grande Dourados – SINGraD – 2012 23/10/2015

Anais do 1º Simpósio Internacional de Neurociências da Grande Dourados – SINGraD –  2013 23/10/2015

CÉLULAS-TRONCO NO TRATAMENTO DE DOENÇAS NEUROLÓGICAS – por Agatha

 Rosembarque Meza e Jéssica Melchior  22/10/2015

Palestra: “Carta ao Pai de Franz Kafka: recordação literária de uma infância traumática?” – por Elisabete Castelon Konkiewitz 14/10/2015

NEUROBIOLOGIA DO SONO E PRIVAÇÃO DO SONO EM ACADÊMICOS DE MEDICINA-por  Bruno Corrêia Ernandes e Ronaldo Dornelas de Faria Júnior. 10/10/2015

HIV Neurodegenerative Mechanisms Compared to Other Neurodegenerative Diseases – by Valquíria M. de Figueiredo, Tiago A. O. Silva 04/10/2015

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O Poder da Música no Cérebro – resenha do artigo “Music and epilepsy: A critical review” por Kaique Miranda » Neurociências em Debate

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 abordagem do encontro entre os campos da

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 nos gânglios basais e nos lobos temporais superiores. O reconhecimento musica e a emoção envolve o

 orbito-frontal e o sistema límbico, eles estão envolvidos com a memória musical e com as emoções ligadas a

 música.

 

Divisão do encéfalo de acordo com seus córtex funcionais.

 

O córtex auditivo primário recebe os aferentes talâmicos do núcleo geniculado medial, que por sua vez se

 conecta por meio de redes com o córtex de associação auditiva, sistemas mesolímbico e outros córtices

 multissensoriais. A música ativa muitas áreas cerebrais e isso pode se tornar um problema para algumas

 pessoas. A epilepsia musicogênica é um desses problemas, um tipo raro de epilepsia onde as crises são

 desencadeadas por um estilo musical, nota musical, som instrumental ou até mesmo por um específico

 cantor. Uma analise relatou 110 casos entre 1884 e 2007, em 60 pacientes submetidos a exames de

 eletrocefalografia (EEG) tiveram predomínio de atividade do lado direito e por meio de tomografias

 computadorizadas por emissão de fótons, indicaram uma prevalência de 6 casos onde o temporal direito tem

 anormalidades. Dessa forma, acredita-se que a emoção desencadeada pela música dispara os ataques

 epilépticos e não a música em si. Entretanto, existem casos relatados em crianças de 6 meses de idade e

 isso acaba por abalar essa teoria.

Outros distúrbios relacionados com a música são as Alucinações Musicais (Caracterizam-se pela audição de melodias, harmonias ou ritmos com um ou mais timbres instrumentais ou vocais, na ausência de um

 estímulo exterior correspondente), Amusia (incapacidade de captar os sons musicais, de lembrar-se de uma

 melodia) e musicofilia (obtenção enorme de prazer por meio da música).

Neurobiologia e psicologia da pedofilia, por Ana Claudia Piccinelli 27/09/2015

A Realidade dos Sonhos –por Kaique Miranda: Resenha do artigo “Virtual reality and consciousness inference in dreaming” de James Allan Hobson 16/09/2015

Mentes inquietas: Transtorno de déficit de atenção com hiperatividade, melhora do aprendizado com neurofeedback- por Helder  Freitas dos Santos 11/09/2015

ATIVIDADES DO COTIDIANO. COMO ORGANIZÁ-LAS?: ORIENTAÇÕES DA TERAPIA OCUPACIONAL PARA CRIANÇAS E ADOLESCENTES COM TRANSTORNOS COMPORTAMENTAIS-por Adriana Dias Barbosa Vizzotto. In: APRENDIZAGEM, COMPORTAMENTO E EMOÇÕES NA INFÂNCIA E ADOLESCÊNCIA: UMA VISÃO TRANSDISCIPLINAR. Organização: Elisabete Castelon Konkiewitz. Editora UFGD, Dourados, 2013. 06/09/2015

Neurobiologia da obesidade- por Camila Betelli e Thais Moreira 30/08/2015

Tópicos em Neurociência Clínica. Elisabete

 Castelon Konkiewitz-ed. UFGD-2010. Download gratuito pela editora da UFGD. 29/08/2015

APRENDIZAGEM, COMPORTAMENTO E EMOÇÕES NA INFÂNCIA E ADOLESCÊNCIA: UMA VISÃO TRANSDISCIPLINAR. Organização: Elisabete Castelon Konkiewitz. Editora UFGD, Dourados, 2013. Download gratuito pela editora da UFGD. 23/08/2015

APOIANDO A CRIANÇA NA ESCOLA: CARTILHA INFORMATIVA PARA PAIS E PROFESSORES. ELISABETE CASTELON KONKIEWITZ. Download gratuito pela editora da UFGD. 23/08/2015

Meu anjinho não dorme! A rotina de sono da criança e suas interferências nas atividades diárias-por Emerson Henklain Ferruzzi, Paula Santos de Souza e Rebeca Esteves Matos Rodrigues. In: APRENDIZAGEM, COMPORTAMENTO E EMOÇÕES NA INFÂNCIA E ADOLESCÊNCIA: UMA VISÃO TRANSDISCIPLINAR. Organização: Elisabete Castelon Konkiewitz. Editora UFGD, Dourados, 2013. 21/08/2015

III International Grand Dourados Neuroscience Symposium: programação completa 16/08/2015

DOENÇA D PARKINSON-1% DA POPULAÇÃO

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 de neurociências para o público adolescente em

 linguagem acessível. - Clique aqui

“A violinista” por Andrew Atroschenko – Existe uma série de áreas anatômicas diferentes quando

 comparamos músicos com não-músicos incluindo auditiva, motora, somatossensorial, corpo caloso e cerebelo. A idade de formação musical se estrutura

 antes dos 4 anos de idade, nesse período se desenvolve o que chamamos de Ouvido Absoluto

 (identificação de notas musicais sem uma referência) e durante a formação do músico se desenvolve a

 Memória de Trabalho de Campo.

O aumento do raciocínio humano provocado pela música foi chamado de “Efeito Mozart” , descoberto em

 1993 por Rauscher em um estudo onde foram analisados estudantes universitários expostos á Sonata de

 Mozart por 10 minutos. Esse experimento foi comprovado em ratos, quando expostos à sonata na vida

 uterina ou quando recém nascidos, obtinham maior desempenho ao se orientarem no labirinto em T,

 diferentemente dos que não eram expostos.

A música possui um alto potencial terapêutico ainda não conhecido em sua totalidade por conta da falta de

 estudos na área da musicoterapia. Essa ciência já foi usada para melhoras cognitivas em doenças como

 Parkinson, demência senil e hiperativ idade. Na epilepsia foi comprovado por meio de um estudo que incluiu

 11 crianças de Taiwan com idade entre 2 a 14 anos com epilepsia refrataria. O estudo comparou as crises 6

 meses antes do t ratamento e 6 meses durante a exposição. Foi constatado em 73% das crianças obteve

 uma melhora de 50% nas crises e em 2 pacientes a inexistência de crises durante o tratamento. A música

 pode promover a liberação de dopamina inundando assim os sistemas dopaminérgicos receptores de D2.

 Em pacientes com epilepsia do lobo temporal, a inundação de dopamina pode potencialmente se comportar 

 como um anticonvulsivante.

 

ACIMA DE 60 ANOS!!! PRECISAMOS CONHECER 16/08/2015

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Euterpe – A musa da Música na mitologia grega. Era conhecida como a doadora de prazeres, o motivo pelo qual a chamavam assim era o fato do bem estar sentido pelas

 pessoas ao escutarem uma canção. Platão revelou especial admiração pelo estudo dos efeitos da música s obre os seres

 humanos e, em particular, por seus efeitos terapêuticos. Afirmava que “a música é o remédio da alma” e que chega

 ao corpo por intermédio dela.

 

Apesar de todos os efeitos positivos da música, já foi constatado muitos efeitos negativos, dentre eles o

 potencial de convulsividade, podendo aumentar as crises epilépticas em certas pessoas. A musicoterapia já

 foi utilizada para tr atamento de Alzheimer, entretanto as músicas não familiares acabavam agravando o caso clínico do paciente enquanto as músicas familiares ajudavam a amenizar os efeitos da doença. Em

 casos de perda de memória a musicoterapia vem se mostrando forte no que se diz respeito a tratamento

 alternativo, seja qual for a causa do problema.

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The music never stopped – 2011. Baseado no ensaio “The Last Hippie” sobre o liv ro “An Anthropologist on Mars”, de Oliver Sacks. Henry Sawyer é um pai que luta para se conectar com o filho Gabriel, que descobre um tumor no cérebro que o impede de produzir novas memórias. Os dois tentam superar uma distância emocional e acabam

 encontrando uma forma de se relacionarem através da música. Nesse filme podemos ver claramente como a música

 ajuda na construção da memória de campo e explica como funciona a musicoterapia na sua prática. Recomendo.

A música esta presente em nosso cotidiano influenciando nosso comportamento seja em uma loja ou em um

 elevador onde não vemos o tempo passar, em uma festa ou em qualquer lugar onde esteja, participando na

 interligação de memórias de situações passadas e na construção de novas memórias. Uma arte milenar que

 não deve ser vista apenas como arte, mas sim como ciência. Os estudos já provaram o poder que a música

 exerce sobre quem ouve e quem pratica. Temos que aprofundar os estudos nessa ciência para

 descobrirmos a forma certa de utiliza-la para fins terapêuticos.

 

Kaique Miranda e Silva, natural de Morrinhos-Go, 24 de fevereiro de

 1993. Estudante da Universidade Federal de Grande Dourados

 matriculado no curso de Medicina da XIV Turma, bolsista do programa

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