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RESOLUÇÃO COMENTADA – PROVA DA FATEC

1º SEMESTRE / 2015

Língua Portuguesa, Redação e Inglês – Prof. Eduardo Perioli Jr.

Matemática, Física e Química – Prof. Sérgio Hideo Marimoto

Biologia – Profª. Giulliana Ap. Lopes de Melo Rocha

História – Prof. Vinícius Silva Pereira

Geografia – Prof. José Rogério Beier

Resolução: Alternativa E.

O relógio dá ao rapaz várias informações sobre seu corpo, como por exemplo, a sua pressão sanguínea, sua temperatura corporal ,

etc.

Resolução: Alternativa A.

Durante a República Romana, houve uma grande expansão territorial da República, fazendo com que ela tenha chego a territórios

localizados em pontos extremos, como os limites do Mar Mediterrâneo e, principalmente, o norte da Europa.

Resolução: Alternativa B.

Pilhas e baterias são dispositivos, que transformam energia química em energia elétrica (processo de oxirredução). Nesta reaç ão,

os elétrons passam de um pólo a outro ordenadamente. Isso caracteriza uma corrente con tínua.


A instalação de indústrias leva em consideração, principalmente, uma locação que ofereça mão de obra de baixo custo, assim

como um apoio dos bancos para facilitar seus investimentos, devido ao incentivo fiscal do goveno e além de tudo, acesso às

necessidades básicas para seus funcionários, como hospitais, bancos e comércio.

Resolução: Alternativa D.

2014 → 5166 milhões de dólares

2018 → 12642 milhões de dólares

Aumento percentual = %71,144%1005166

516612642

Resolução: Alternativa C.

a1(2017) = 10920

a2(2018) = 12642

r = a2 – a1

r = 12642 – 10920 = 1722

a11(2027) = a1(2017) + 10.r

a11(2027) = 10920 + 10. 1722

a11(2027) = 28140


A sensação de frio é devido ao fato de que o solvente absorve calor do corpo (processo endotérmico), e, logo em seguida, entra em

equilíbrio térmico com o corpo da pessoa.


Tanto a insulina como o glucagon são hormônios liberados pela parte endócrina do pâncreas cuja função é diminuir os índices

glicêmicos do sangue, ajudando a glicose a entrar nas células e assim ser transformada em energia e aumantá-la no sangue,

quando os índices são muito baixos evitando a falta de energia, respectivamente.


O smartphone, a partir dos aplicativos desenvolvidos, calculam a quantidade de insulina e glucagon – que são hormônios – através

de tubos inseridos na pele do paciente, ligados ao smartphone.


Fig. 1 → 0 triângulo branco = 0

Fig. 2 → 1 triângulo branco = 30

Fig. 3 → 4 triângulos brancos = 30 + 3

1


1 + 3

2


1 + 3

2 + 3

3

Fig. 6 → __ triângulos brancos = 30 + 3

1 + 3

2 + 3

3 + 3

4


1 + 3

2 + 3

3 + 3

4 + 3

5


1 + 3

2 + 3

3 + 3

4 + 3

5 + 3

6 = 1093


Proposição: Maria não faz o curso de Polímeros ou Júlia faz o curso de Silvicultura.

Negação: Maria faz o curso de Polímeros e Júlia faz o curso de Silvicultura.

,


Observando a figura ao lado, temos que a imagem que completa a figura é a alternativa D.


F A T E C

Para a letra F = 5 cores

Letra A = 4 cores

Letra T = 4 cores

Letra E = apenas 1 cor, pois tem que ser da mesma cor que a letra A

Letra C = apenas 1 cor, pois tem que ser da mesma cor que a letra C

Então, o número de modos distintos que podemos realizar essa pintura é

de:

5 × 4 × 4 × 1 × 1 = 80


O número 1a79b é divisível por 15. Então os valores de b são: 0 e 5.

Para b = 0, temos:

1 + a + 7 + 9 + 0 = a + 17

a + 17 tem que ser divisível por 3, sendo 0 ≤ a ≤ 9, e a ϵ N.

Possíveis valores de a: {1, 4, 7}

Agora para b = 5, temos:

1 + a + 7 + 9 + 5 = a + 22

a + 22 tem que ser divisível por 3, sendo 0 ≤ a ≤ 9, e a ϵ N.

Possíveis valores de a: {2, 5, 8}

Então, temos os seguintes números:

11790; 14790; 17790; 12795; 15795; 18795

Então, N = 6


O ditado popular que dizer que o Brasil no período colonial era

dependente economicamente da produção de açúcar. O açúcar tinha como

mão de obra principal a escrava africana que vinham majoritariamente de

Angola. A alternativa que está relacionando a essa interpretação, porém

com a omissão de que a mão de obra vinha majoritariamente de Angola é

a alternativa A.


As ideias iluministas se baseavam basicamente a ideia de igualdade

de todos perante a lei, liberdade religiosa, liberdade de expressão.

Rousseau defendia a ideia do contrato social, ou seja, de que se o

povo é a maioria é ele quem tem de decidir sobre o futuro da nação e

não o rei. Rousseau possui algumas divergências em e relação aos

outros pensadores iluministas no sentido de atribuir a soberania do

poder ao povo enquanto os outros pensadores queriam o poder de

decisão nas mãos de uma minoria esclarecida.


O início do século XX ficou marcado por grandes avanços tecnológicos. A começar pelas linhas de produção (fordismo) que

colaborou para uma aceleração da produção e mudança nas relações de trabalho. Com o a robotização da produção e o uso da

informática a especialização do trabalhador passou a ser cada vez mais exigida.


O período Neolítico (pedra polida) ficou marcado pelo

aperfeiçoamento de ferramentas, desenvolvimento da agricultura nas

terras férteis das margens dos rios (Revolução Agrícola) e com o

desenvolvimento da agricultura o homem não precisou mais viver de

forma nômade e passou a se fixar em um espaço o que colaborou para

a sedentarização do homem. A sedentarização do homem colaborou

para a formação de aldeias (Revolução Urbana).


Resolução: As leis trabalhistas introduzidas na primeira

passagem (1930-1945) de Getúlio Vargas no poder

contribuiu para o aumento da popularidade do ex-presidente

o que colaborou para que ele ganhasse o apelido de "pai dos

pobres".


Massa Atômica do ununséptio = Massa Atômica do Pb ×

(1,42)

Massa Atômica do ununséptio = 207 × (1,42) = 294

Resolução: Alternativa

E.

As estruturas ao lado

apresentam isomeria

óptica.


Br = Família 7A

Ba = Família 2A

Não-metal (Br) e um metal (Ba) caracteriza uma ligação

iônica e o composto formado é o BaBr2


1ppm = 1 parte de soluto / 106 parte de solução

Concentração máxima de Flúor = 1500 ppm

1500g – 106g

x – 100g

x = 0,15g


Ligação de hidrogênio ou Ponte de hidrogênio é caracterizada pelo

Hidrogênio estar ligado aos átomos de Flúor, Oxigênio e Hidrogênio.

Tanto na água quanto no álcool etílico, temos esse tipo de ligação, o que

favorece a grande solubilidade entre eles.


No primeira parágrafo, o texto já nos dá a informação contida na

alternativa D, de que a tecnologia em questão é aplicada naqueles que

acompanham as atividades físicas, baseando-se em exercícios.


Podemos traduzir do segundo parágrafo do texto: “LeapFrog, a

fabricante de tablets e aplicativos educacionais para crianças.”


No terceiro parágrafo, o autor estabelece a relação de comparação

entre a LeapBand e o smartwatch, dizendo que são muito

parecidos.


No penúltimo parágrafo, é colocado que os pais podem monitorar

as atividades realizadas pelas crianças no LeapBand.


“Like” enquanto preposição, pode ser traduzido como um termo comparativo – como – sendo encontrado na alternativa A: Ela é

doce como chocolate.


Volume(4 mangas) = 0,245 × 4 = 0,98 litros = 0,98 dm3

Área da base = 0,7 × 0,7 = 0,49 dm2

Volume = Área da base × altura (h)

0,98 = 0,49 × h

h = 0,98 / 0,49

h = 2 dm


1 litro = 1,1 kg 0,98 litros = x

x = 1,078 kg

Sabemos que 1kg = 2,2 libras = 35,2 onças, então:

1kg = 35,2 onças

1,078 kg = y onças

y = 37, 95 onças


Crescimento populacional P(t), de 1% ao ano:

P(t) = P0. (1 + 0,01)t → Exponencial

Número de deslocamento de pessoas, N(t), duplica a cada 10 anos:

t = 0 anos = N0

t = 10 anos = 2. N0

t = 20 anos = 2. 2. N0 = 4. N0

t = 30 anos = 2. 4. N0 = 8. N0

N(t) = No.2t/10

→ Exponencial

Ambas são exponenciais


Candidato Total de votos apurados Votos válidos

A 20,3 % 29,0 %

B 15,5 % 22,1 %

C 32,2 % 46,0 %

D 2,0 % 2,9 %

Observando a tabela acima, o candidato C teve 46% dos votos válidos e

disputará o segundo turno.


Com base nas suposições, esse brasileiro guardou 4 moedas, sendo que a

soma delas vale R$ 3,00.

Por serem 4 moedas, então, teremos apenas moedas no valor de R$ 1,00 e R$

0,50.

Portanto, 2 moedas de R$ 1,00 e 2 de R$ 0,50.


pessoamotoristaveículo EpEc

mh

h

h

100

10001001000

101002

102000 2

Se cada andar possui 3 metros, então em 100m teremos:

n° de andares = 100/3 = 33,3

n° de andares = 33


Trecho A

htA10

9

20

18

Trecho B

htB5

3

Tempo total:

min301

2

3

5

3

10

9

ht

hhht

Se ele saiu às 11h10min e gastou 1h30min no percurso, ele chegou ao seu destino às 12h40min.


Como o enunciado fala em menor trabalho no transporte de seu equipamento até o planeta, a opção mais viável seria a ene rgia

solar.


Como a imagem observada por Maria foi direita e ampliada, então, o conjunto dessas quatro lentes equivale a uma lente

convergente, na qual o objeto se encontra entre o foco e o vértice, formando uma imag em virtual, direita e ampliada.


Fx

x

x

x

x

x

122

3290

9032

32

1802

32

180

50

100

32

32212

050

0100


Os dados do IBGE/PNAD 2009 apontam que a distribuição da População Economicamente Ativa (PEA) do Brasil estava

distribuída da seguinte forma:

17% no setor primário;

22% no setor secundário;

61% no setor terciário.

Em relação às décadas anteriores, percebe-se que houve uma diminuição importante no setor primário em consequência do êxodo

rural provocado pelo desenvolvimento industrial e pela mecanização do campo. Além disso, também se observa que a maior parte

da população economicamente ativa brasileira se concentra no setor terciário (61%), que reúne justamente os setores de serviç o,

comércio, transportes, comunicações e administração pública. Tais números revelam, sobretudo, a importância crescente que este

setor vem obtendo na economia brasileira.


O Tratado de Petrópolis foi um documento diplomático firmado por representantes dos go vernos de Brasil e Bolívia a 17 de

novembro de 1903, oficializando a anexação do atual estado do Acre ao território brasileiro.

As mudanças decorrentes das Revoluções Industriais fizeram com que a região atraísse a atenção de governos e de particulares

por ser fonte de uma matéria-prima preciosa para a indústria: a borracha. Esta última passou a ser largamente empregada,

principalmente, no processo de produção de pneus para veículos automotores e bicicletas, prática viabilizada após pelo proces so

de vulcanização inventado por Charles Goodyear, em 1839.

Cabe lembrar que desde a segunda metade do século XIX, a bacia do rio Acre passou a ser ocupada por brasileiros, sobretudo po r

nordestinos que fugiam das secas de sua região e, ao chegar à região amazônica, dedicavam-se à extração do látex, matéria-prima

da borracha, obtida a partir das seringueiras, árvores nativas da região. Assim, embora o espaço ocupado por brasileiros não

tivesse suas fronteiras determinadas por ambos os países, boa parte dele estava cla ramente sob jurisdição boliviana que, por sua

vez, jamais exercera soberania na região até o surgimento da questão, em 1898.

Portanto, o Tratado de Petrópolis foi um acordo diplomático entre Brasil e Bolívia no qual, em troca pelo território do atual estado

do Acre, o governo brasileiro se comprometeu a compensar territorialmente a Bolívia em vários pontos da fronteira com aquele

país, construir a estrada de ferro Madeira-Mamoré e garantir a liberdade de trânsito dos bolivianos pela ferrovia e pelos rios a té o

Oceano Atlântico, facilitando o escoamento das exportações bolivianas. Além disso, o tratado ainda estabelecia uma indenizaçã o

no valor de dois milhões de libras esterlinas, a ser paga pelo Brasil.


Segundo a Teoria da Tectônica de Placas, a parte mais exterior da Terra está composta de duas camadas: a Litosfera, que inclui a

crosta e a zona solidificada na zona mais externa do manto; e a Astenosfera, que inclui a parte interior e mais viscosa do ma nto. A

litosfera encontra-se fragmentada em várias placas tectônicas que se deslocam sobre a astenosfera. Esta teoria surgiu a partir da

observação de dois fenômenos geológicos distintos: a deriva continental – identificada no início do século XX por Alfred

Waegener – e a expansão dos fundos oceânicos – detectada por pesquisadores a partir da década de 1960.

Desenvolvida no final da década de 1960, a Teoria da Tectônica de Placas tem sido aceita pelos cientistas ao redor do mundo.

Segundo esta teoria, há três tipos de bordas tectônicas: as Bordas Transformantes; as Bordas Construtivas e as Bordas Destrutivas.

As primeiras ocorrem quando as placas deslizam ou roçam uma na outra; as segundas ocorrem quando duas placas se afastam uma

da outra; por fim, as terceiras ocorrem quando duas placas se movem uma em direção à outra.


Os drones são veículos aéreos não tripulados que tem sido utilizado ao redor do mundo para diversos fins, tanto civis quanto

militares. No entanto, o uso militar desta tecnologia vem ganhando crescente destaque na mídia internacional.

Somente nessas últimas três décadas, os drones foram utilizados em operações militares conduzidas pelos estadunidenses em

diferentes países e territórios como o Kosovo, o Paquistão, o Iêmen, a Somália, o Afeganistão, os Territórios Palestinos e o Iraque.

Seus principais objetivos é a destruição de alvos pré-determinados a partir do lançamento de artefatos bélicos, como mísseis.


Zaibatsu é uma palavra japonesa que significa, literalmente, círculo financeiro. Este termo é utilizado para designar

conglomerados industriais, comerciais e/ou financeiros que se formaram no Império do Japão em decorrência do processo de

industrialização daquele país e passaram a controlar parte significativa da economia japonesa desde a década de 1870, em plena

Era Meiji (1868-1912), até o fim da Segunda Guerra Mundial (1939-1945).

Tal como ocorrera na Europa e nos Estados Unidos, o processo de industrialização no Japão foi responsáv el por uma enorme

concentração de renda, de modo que os capitais acabaram por se reunir em torno de alguns conglomerados estratégicos ao

desenvolvimento nipônico (os chamados zaibatsus), tais como bancos, exploração de minérios, indústria bélica e têxtil, dentre

outras. A especificidade do caso japonês, porém, é que ao contrário de haver atrito entre o governo e os oligopólios que se

formaram naquele período, viu-se o estabelecimento de uma forte integração entre as empresas e o Estado imperial nipônico, qu e

pretendia modernizar o país.


A convergência adaptativa se mostra quando seres de evoluções muito distantes possuem as mesmas características físicas,

mostrando que certamente o ambiente em que elas vivem influenciou e selecionou essas características nelas. Além do que as duas

espécies apresentam coluna vertebral, mamíferos não tem escamas, peixes não são endotérmicos e baleias não são ovíparas,

anulando as outras alternativas.


Para que uma bomba possa bombear água para todos os andarem de um prédio é necessário um diferente potencial de pressão

exercida por ela, assim sendo, para que as raízes consigam absorver a água do solo, é necessário que aja uma pressão; tensão,

exercida no momento que a água sai da planta, pelas folhas, no processo de transpiração.


A teoria mais aceita atualmente para compreender a evolução é a SELEÇÃO natural, dos indivíduos, sendo a camuflagem um dos

fatores mais evidentes para essa seleção.


Pelos gráficos, a melhor temperatura para a ação enzimática é 50ºC e pH 6, logo, ácido. Embora o pH seja ácido, está muito

próximo do neutro (7), agindo portanto sobre polissacarídeos (como o amido, em nossa boca).


Como o casal 1 – 2 e 6 – 7, com a característica, tiveram filhos sem a característica, significa que a presença da característica é

dominante e eles são heterozigotos. Assim, os indivíduos sem a característica são recessivos e portanto nem o 3, nem o 5 e nem o

9 são heterozigotos. O indivíduo 4 não tem a obrigatoriedade de ser heterozigoto, uma vez que seus pais (1 e 2) podem ter

mandado, ambos, o gene dominante, podendo ser portanto homozigoto (dominante). Já o indivíduo 8, como tem uma mãe

recessiva (3), obrigatoriamente recebeu um gene recessivo dela, e como tem a característica por estar pintado no heredograma,

recebeu o gene domintante do pai, sendo portanto heterozigoto também.


No segundo parágrafo. A narradora-personagem nos deixa claro que nem

sequer percebia as humilhações, portanto as aceitava para que assim

pudesse ter os livros empretados.


Durante todo o texto, podemos perceber por tudo que a narradora-

personagem passava para conseguir realizar suas leituras, nos

dando a entender que ela tinha, realmente, um grande desejo de

ler, principalmente as histórias de Monteiro Lobato, mas ao

mesmo tempo, nos apresenta que não tem condições de comprar o

livro.


Na oração dadas em sua voz ativa, temos um sujeito oculto – EU – que

recebe o livro, em uma ação passada, marcada pela forma verbal

“recebi”; passando para a voz passiva analítica, temos a formação do

verbo ser no passado, acompanhado do verbo no particípio – foi recebido

– pelo sujeito EU colocado em sua forma oblíqua: mim.


O verbo receber é transitivo direto, pois não apresenta preposição,

ligando-se assim diretamente ao seu complemento (livro), quem

recebe, recebe alguma coisa, portanto, seu complemento só pode

ser um objeto direto.


Na alternativa A, temos parte do diálogo entre o personagen Severino, que mata todos os integrantes da cena colocada na

perseguição da cidade até a Igreja, quando as personagens sequer dão atenção a Severino, disfarçado de um homem simples e

pobre e o protagonista João Grillo, que é esperado pelas outras personagens no julgamento final.

Comentários:

O tema da redação trata de um assunto que ocupa grande parte da discussão acerca da Educação e o papel dos cidadãos perante a

sociedade e sua formação escolar. A leitura, hoje, no Brasil, é apresentada a grande parte dos jovens e adolescentes, como alg o

relacionado diretamente à escola, e esta se coloca enquanto responsável para o contato e a tomada de gosto pela leitura. Podemos

perceber que, tanto partindo da escola, como da vida familiar, ou até mesmo do contato com outras pessoas, a leitura pode

proporcionar o contato com mundos diferentes e até mesmo pensamentos que nunca estiveram presentes na vida daquele cidadão,

o que faz com que ele adquira um discurso mais propenso a discussões, debates e até mesmo simples conversas do dia a dia. O

aluno tinha, aqui, que discutir como se dá a relação entre a leitura, desde seu contato com os sujeitos, até a tomada de gost o ou a

obrogatoriedade que a escola impõe a ela e como essa leitura cria ferramentas para que estes sujeitos se incluam na sociedade;

como estes leitores usam esse conhecimento adquirido para construir sua vida cidadã . Há dados, informações e exemplos, tanto

nos textos-base, como em nossa vida cotidiana que o aluno poderia levar em consideração para construir seus argumentos e

colocá-los em debate para construir uma argumentação coerente, coesa e clara, transmitindo sua visão de como há, de fato, a

relação entre a leitura e o nosso papel enquanto cidadão.

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