RESPOSTAS EDUCAÇÃO AMBIENTAL-NP1

8/14/2019 RESPOSTAS EDUCAO AMBIENTAL-NP1

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Analise as afirmaes abaixo:

IO conceito de Educao Ambiental invarivel, no estando sujeito a interpretaes, de acordo com cada contexto.

IIPara muitos, a Educao Ambiental restringe-se em trabalhar assuntos relacionados natureza: lixo, preservao,paisagens naturais, animais, etc. Dentro deste enfoque, a Educao Ambiental assume um carter basicamentenaturalista.

IIIAtualmente, a Educao Ambiental assume um carter mais realista, embasado na busca de um equilbrio entre ohomem e o ambiente, com vista construo de um futuro pensado e vivido numa lgica de desenvolvimento eprogresso (pensamento positivista). Neste contexto, a Educao Ambiental ferramenta de educao para odesenvolvimento sustentvel (apesar de polmico o conceito de desenvolvimento sustentvel, tendo em vista ser oprprio "desenvolvimento" o causador de tantos danos scio-ambientais).

Com relao s afirmaes acima podemos afirmar:

Resposta C

I e II corretasJustificativa: No h uma definio especfica para educao ambiental, cada um tem um conceito e acredita de que

o correto, pois baseado nas informaes que possui, portanto no h um conceito errado ou certo, sabemos que

a educao ambiental engloba muito mais que o meio ambiental, envolve tambm a economia e todos os aspectos

de uma nao

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IEducao Ambiental foi definida como uma dimenso dada ao contedo e prtica da Educao, orientada para asoluo dos problemas concretos do meio ambiente, atravs de enfoques interdisciplinares e de uma participao ativa

e responsvel de cada indivduo e da coletividade.

IIA definio oficial de educao ambiental, do Ministrio do Meio Ambiente: Educao ambiental um processopermanente, no qual os indivduos e a comunidade tomam conscincia do seu meio ambiente e adquiremconhecimentos, valores, habilidades, experincias e determinao que os tornam aptos a agirindividual ecoletivamentee resolver problemas ambientais presentes e futuros.

IIIO CONAMA - Conselho Nacional do Meio Ambienteno possui uma definio especifica para a EducaoAmbiental, pois no a entende como um processo de formao e informao orientado para o desenvolvimento daconscincia critica sobre as questes ambientais, e de atividades que levem participao das comunidades napreservao do equilbrio ambiental.

Com relao s afirmaes acima podemos afirmar:

Resposta AI e II corretas

Justificativa: a educao ambiental pode ser definida de diversas maneiras, e por diversos rgos relacionados, mais

no deixando de fora os assuntos mais importantes como proteo ambiental, desenvolvimentos nas naes ,

comunidade mais unidas.


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IA educao ambiental na vertente ecolgico-preservacionistaA Relao Ser Humano e Natureza se caracteriza: a) -Separa mundo construdo do mundo natural; b) - A Natureza tudo o que est fora, no inclui o homem,

esquecendo que ele tambm uma espcie biolgica cujo processo adaptativo requer a transformao do ecossistema;c) - Idealiza e atribui valores estticos e ticos a uma Natureza virgem no violada pelo homem e pela histria; d) -Oculta os conflitos surgidos pelas modalidades de uso dos recursos naturais determinados pelo estilo dominante quenega grande maioria da populao acesso aos recursos; e) - Postula a paralisao do desenvolvimento, a manutenodo status que e uma viso catastrfica em relao aos problemas ambientais; f) - Conduz muitas vezes a vises msticasda relao, nas quais a concepo holstica e planetria dos problemas oculta as injustias sociais e econmicas

impostas; g) - O homem uma entidade abstrata que se distancia da natureza tambm ente abstrato que culpadode sua destruio; h) - Valorizao do ser mais do que do ter. Abandono da economia produtiva relacionada com o tere prioridade para a economia relacionada com o modo de vida do ser; i) - Procura de uma harmonia universal; j) - Anatureza concebida como valor supremo

IIA educao ambiental na vertente ecolgico-preservacionistaO Conhecimento se caracteriza: a) - A essncia do

pensamento ecologista ser um pensamento de amor e de aliana. De amor e de aliana entre os seres humanos; e deamor e aliana entre os homens e a natureza; b) - No existe uma teoria de conhecimento explcita. Privilegia oconhecimento originrio da experincia; c) - Viso imediatista, supostamente holstica, na qual com uma equvocaconsiderao da totalidade, esquece a complexidade das inter-relaes entre sociedade e natureza; d) - Prioriza oconhecimento popular; e) - Faz a crtica ao conhecimento cientfico positivista

IIIA educao ambiental na vertente ecolgico-preservacionistaA Escola se caracteriza: a) Preconiza que as escolasdevem ser pequenas e ter alicerces firmes em suas comunidades, para permitir maior contato entre alunos eprofessores, entre a escola e o contexto social, e, at, entre os prprios alunos; b) - Tem como referencial o modelointegralizado de sociedade que no aceita o divrcio entre a sala de aula e o mundo; c) - A instituio escolar vistacomo reprodutora da sociedade dominante, legitimando o conhecimento cientfico fragmentado; d) - Muitos autorespostulam a desescolorizao, uma vez que a instituio escolar isola o homem da natureza

Com relao s afirmaes acima podemos afirmarResposta DII, II e III corretas

Justificativa: A educao ambiental na vertente ecolgico-preservacionista, enxerga o amor e a unio entre pessoas e

pessoas e natureza, acredita em alicerces firmes.

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IPedagogia tradicional - Relao Ser Humano e Natureza se caracteriza: a) - O ser humano dono e senhor(dominador) da Natureza; b) - A Natureza passa a ser propriedade privada de alguns homens.

IIPedagogia tradicionalRelao Sociedade e Cultura se caracteriza: a) - Viso burguesa e individualista, objetivandoa perpetuao das relaes estabelecidas na Sociedade e na Cultura; b) - Separao da concepo de "Sociedade" e de"Cultura" da concepo de "Natureza".

IIIPedagogia tradicionalA Metodologia se caracteriza: a) - Aula expositiva e demonstraes feitas pelo professor; b)- Exerccios de memorizao por parte do aluno; c) - Motivao extrnseca que depende do professor; d) - Um mtodopara ensinar tudo a todosCom relao s afirmaes acima podemos afirmar

Resposta DI, II e III corretas

Justificativa: Na pedagogia tradicional, o homem considerado dono da natureza podendo fazer oque bem entende

com ela. So extremamente individualistas e a motivao que depende de quem os ensina.


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IA educao ambiental na vertente ecolgico-preservacionistaA Relao Sociedade e Cultura se caracteriza: a) - Ahistria do homem no pode ser separada da histria da Ecologia; b) - Interpreta a sociedade e a cultura dentro da

viso da Scio-biologia, efetuando graves reducionismos; c) - Analisa a sociedade com mtodos extrados da Biologia; d)- Viso individualista da sociedade que prescinde de anlise histrica; e) - No considera os aspectos polticos eeconmicos derivados do estilo dominante (capitalismo) como causadores da degradao ambiental; f) - Aculpabilidade socializada, porm os benefcios da explorao da natureza so privatizados; g) - Postula uma volta scomunidades naturais e primitivas, idealizando-as como se elas fossem sociedades harmnicas e sem conflitos.Incentiva uma sada da sociedade de consumo e voltar a viver em contato com a natureza; h) - Postula uma defesado verde pelo verde. O pensamento verde fica a meio caminho entre a perspectiva transformadora, ou seja, de

mudana por meio da ao consciente da sociedade, e a perspectiva de mudana por meio das mudanas doscomportamentos individuais; i) - A ideologia dos ecologistas se caracteriza por um verdadeiro retorno ao Sagrado, nanostalgia de uma aliana mstica cujas origens remontam ao Renascimento, e que autorizado por uma quaseidentificao da ordem biolgica com a ordem social

IIA educao ambiental na vertente ecolgico-preservacionistaA Relao Professor/Aluno se caracteriza: a) - Tendea ser uma relao horizontal, amistosa e de educao pelo exemplo combinada com elementos de relao vertical naqual o professor, como interpretador de teorias, impe vises geralmente reducionistas; b) - Prioriza a formao nosaspectos ticos e estticos e as mudanas de comportamento das pessoas

IIIA educao ambiental na vertente ecolgico-preservacionistaA Avaliao se caracteriza: a)no possuir umanecessidade de avaliar o aluno; b)No leva em considerao a mudana de comportamento, em relao preservao da natureza; c) - Memorizao dos conhecimentos; d) - Reconhecimento de atitudes afetivas eincorporao de valores morais

Com relao s afirmaes acima podemos afirmarResposta AI e II corretas

Justificativa: A vertente ecolgico-preservacionista baseada em valores advindos do amor natureza e ao prprio

ser humano, busca conscientizar a sociedade na importncia de preservao e a mudanas de comportamento e

como elas afetam o meio ambiente, para o bem e para o mal.

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IA educao ambiental na vertente socioambiental - perspectiva crtica A Relao Ser Humano e Natureza secaracteriza: a) - Reintegra o homem na natureza, como espcie biolgica com caractersticas especficas; b) - O homem,para sua subsistncia, se apropria da natureza e tem conhecimento dos mecanismos dessa apropriao; c) - nfase nas

inter-relaes dinmicas, historicamente construdas, de intercmbio e transformao entre as sociedades humanas eos ecossistemas; d) - O Meio Ambiente se gera e constri no processo histrico das inter-relaes entre sociedade enatureza; e) - Postula uma compreenso dessas inter-relaes mediadas pelos estilos de desenvolvimento; f) - Trabalhasobre o conceito de desenvolvimento sustentvel como eixo central, acrescentando os indicadores de desenvolvimentohumano.

IIA educao ambiental na vertente socioambiental - perspectiva crtica A Educao se caracteriza: a) - Privilegia osaspectos formais e no formais da educao, considerando que ambos se complementam; b) - Postula uma educaopara a preservao e conservao da natureza, no marco da anlise econmico-social e histrica, dos problemasambientais (contextualizao espacial e temporal); c) - Visa plena realizao do homem, em todos os aspectos, suasobrevivncia e melhoria da qualidade de vida; d) - Orientada para a compreenso e soluo de problemas scio-ambientais; e) - Educao com carter interdisciplinar, capaz de responder com eficcia s necessidades sociais; f) -

Educao de carter permanente orientada para o futuro, com a preocupao de construir valores e conhecimentos


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para a tomada de decises adequada preservao do ambiente e da prpria sociedade humana; g) - Em sntese, visa formao de um cidado democrtico, crtico e participativo

IIIA educao ambiental na vertente socioambiental - perspectiva crtica A Escola se caracteriza: a) - consideradacomo uma instituio social pblica, de carter dinmico e histrico; b) - Considera que, como instituio social ela contraditria, conflitante, e pode aparecer como um importante espao de luta para a oposio aos processos de

homogeneizao cultural; c) - Importante para a formao do homem do futuro e no desvelamento das ideologias dasociedade dominante e seu estilo de desenvolvimento; d) - Permite o acesso e a apropriao do conhecimentohistoricamente acumulado como instrumento de emancipao; e) - No se limita ao espao isolado de sala de aula, masque deve servir efetivamente na comunidade como agente de compreenso e procura de solues aos problemasambientais concretos (possibilidade de soluo, no nvel escolar) e de identificao das potencialidades para odesenvolvimento sustentvel

Com relao s afirmaes acima podemos afirmar

Resporta DI II e III corretas

Justificativa: Na vertente socioambiental, a escola considerara importante para a formao do homem do futuro e

de identificao das potencialidade para o desenvolvimento sustentvel.

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