SERVICIOS DE SALUD DE OAXACA

JURISDICCIÓN SANITARIA 04 COSTA UNEME CAPA PUERTO ESCONDIDO

El abuso de substancias psicotrópicas, constituye uno de los problemas de salud pública en la actualidad, que se presenta tanto a nivel nacional como internacional. Este fenómeno de salud afecta, a cualquier género, incidiendo principalmente en niños y adolescentes, sin importar el estrato social y ni las regiones del país. Aunado a esto, los estudios epidemiológicos, tanto nacionales como mundiales demuestran que este fenómeno es cambiante y se presenta con mayor frecuencia en jóvenes, siendo cada vez más temprana la edad de inicio y con substancias más dañinas. Se observa además un aumento en el uso de drogas en la mujer, tanto legales como ilegales (ENA, 2011).

A partir de lo anteriormente descrito se han tomado medidas de acción teniendo como eje principal la prevención. El mensaje preventivo se ha encausado hacia los jóvenes, familias e individuos de todo el país. Todo esto gracias al apoyo de diferentes dependencias, instituciones publicas, privadas y organizaciones de la sociedad civil, sin las cuales seria imposible dicha labor que se realiza día con día.

Por otro lado con el objetivo de detectar oportunamente a jóvenes con factores de riesgo que contribuyan al desarrollo de alguna adicción a sustancias, se han y se siguen realizando tamizajes en las escuelas de educación básica, secundaria y media superior con la ayuda del Cuestionario de Tamizaje de los Problemas en Adolescentes (POSIT). Dicho cuestionario consta de 81 preguntas las cuales miden el nivel de riesgo en 7 áreas de vida: riesgo de inicio o incremento de consumo, salud mental, relaciones familiares, relaciones con amigos, habilidades académicas, ámbito laboral y conducta agresiva.

La estrategia llevada a cabo en la EST #249, de la ciudad de Puerto Escondido, Oaxaca, fue la detección de factores de riesgo en la población estudiantil por medio del POSIT con previa sensibilización al tema y autorización de los padres de familia. Así también se brindó información a los profesores acerca del papel del docente en la prevención de las adicciones y de los diferentes tipos de sustancias adictivas y mecanismo de funcionamiento de éstas.

A continuación se muestran los resultados obtenidos en base a la aplicación del POSIT en la escuela. Cabe mencionar que debido al numero de alumnos tamizados y por el total de alumnos en la institución, el tipo de corte de dicho informe es parcial, teniendo como resultado una muestra no significativa.

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RESULTADOS GLOBALES DE LA EST 249

GRÁFICA 1.- TOTAL DE ALUMNOS TAMIZADOS POR SEXO

MUJERES HOMBRES0

10

20

30

40

50

60

48

28

Total de alumnos tamizados por sexo

En total se aplicó el cuestionario de tamizaje POSIT a un total de 76 alumnos de la Escuela Secundaria Técnica Número 249, perteneciente a la ciudad de Puerto Escondido, Oax. De los cuales 48 fueron hombres y 28 mujeres (Gráfica 1). Dentro de dicha población de alumnos un 33% se detectó en riesgo global en las áreas de vida que incrementa la posibilidad del contacto con alguna sustancia psicoactiva y se derive un uso, abuso o dependencia (Gráfica 2).

GRÁFICA 2.- TOTAL DE ALUMNOS DETECTADOS EN RIESGO

33%67%

Total de alumnos de la est. 249 detectados en

riesgoSINO

FUENTE: POSIT EST 249. PTO. ESCONDIDO, 2015

FUENTE: POSIT EST 249. PTO. ESCONDIDO, 2015

FUENTE: POSIT EST 249 PTO. ESCONDIDO, 2015

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RESULTADOS GRUPALES DE LA EST. 249

GRÁFICA 3.- ÁREAS EN RIESGO PRIMER GRADO

Se observa que en el grupo se primer año existen tres áreas que puntúan en riesgo las cuales son “Salud Mental”, “Relaciones con Amigos”, “Relaciones Familiares” y “Nivel Educativo”. Cabe mencionar que el área de Salud Mental evalúa las habilidades cognitivas, emocionales y sociales para el manejo y resolución de situaciones cotidianas las cuales muchas veces afectan a los chicos teniendo impacto en el bienestar mental de estos. Por otro lado el área de “Relaciones familiares” se encuentra con puntaje mayor a lo esperado por lo que se infieren situaciones que respectan a procesos comunicativos deficientes y percepción del adolescente hacia sus padres o tutores, siendo esto un factor para que el adolescente posiblemente se vincule con sustancias psicoativas en algún momento de su vida.

GRÁFICA 4.- ÁREAS EN RIESGO SEGUNDO GRADO

¿Llevan tus amigos drogas a las fiestas? ¿Tienes amigos que han golpeado a alguien? ¿Tus amigos faltan frecuentemente a clases? Preguntas como éstas corresponden a la segunda área involucrada, “Relaciones con amigos”. Ésta área pretende resaltar la influencia de pares que se da en la adolescencia y que puede llevar a algún tipo de aprendizaje social que contribuya al desarrollo de conductas de riesgo para la salud de los adolescentes, por lo que es importante considerar temas como la comunicación asertividad y valores para la realización de talleres. El segundo grado de la EST. 249 refleja situaciones dignas de atención en dicha área así como en las áreas “Nivel Educativo” y “Salud Mental”.

GRÁFICA 5.- ÁREAS EN RIESGO TERCER GRADO

La gráfica 5 expresan los resultados arrojados en el grupo de tercer grado, los cuales indican ciertas dificultades también relacionadas en las áreas de vida “Salud Mental”, “Relaciones con amigos” y “Relaciones Familiares” situación similar a la de los otros dos grupos.

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CONCLUSIONES Y PROPUESTAS DE TRABAJO

En base a los resultados obtenidos se proponen 3 pláticas de prevención universal. A continuación se describen los temas y población de las pláticas.

1.- Se brindarán dos pláticas a todos los grados con el tema de “manejo de emociones” y “comunicación asertiva” 2.- Se dará una plática con padres de familia acerca del “papel de la familia en la prevención de las adicciones”. Se anexa propuesta de carta programática para dichas actividades.

Por otro lado se detectaron 13 alumnos en riesgo general y en áreas de conflicto para el consumo de sustancias psicoactivas. De estos alumnos detectados 7 fueron llamados para entrevista exploratoria, 6 recibieron llamada de invitación para entrevista exploratoria los cuales agentarían cita en fechas posteriores.

ElaboróPPSS. Crystal Martínez

Martínez

AutorizóPsic. Mario O. Villegas Martínez

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PROPUESTA DE PROGRAMACIÓNEST. 249

FECHA HORARIO ACTIVIDAD PERSONAL ASIGNADO

Plática para padres de familia de todos los grados “papel de la familia en la

prevención de las adicciones”.

Psic. Mario O. Villegas Martínez

Plática con alumnos de primer grado “manejo de

emociones”.

Psic. Arturo Lona Ramirez

Plática con alumnos de segundo y tercer grado“manejo de emociones”.

PPSS. Crystal Martínez Martínez

Plática con alumnos de primer grado

“comunicación asertiva”.

PPSS. Crystal Martínez Martínez

Plática con alumnos de segundo y tercer grado

“comunicación asertiva”.

Psic. Lorena Ventura Pimentel

NOTA:

LAS FECHAS ESTÁN SUJETAS A CAMBIO EN CASO DE SER REQUERIDO POR LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA Y/O UNEME CAPA SOLICITANDO LA REPROGRAMACIÓN CON ANTICIPACIÓN.