RESULTADOS DA AVALIAÇÃO INTERNA 2009/2010 1º …

RESULTADOS DA AVALIAÇÃO INTERNA 2009/2010

1º PERÍODO

Agrupamento Vertical de Escolas de Murça (152778)

Escola EB 2,3 / S de Murça (346305)

SUMÁRIO

1. Alunos avaliados

2. Aulas dadas

3. Assiduidade

4. Resultados escolares

a. Análise por níveis / classificações

b. Aproveitamento escolar global

c. Planos de recuperação

5. Ocorrências participadas e procedimentos disciplinares

6. Análise global

7. Orientações gerais

1. POPULAÇÃO AVALIADA

0

10

20

30

40

50

60

70

80

46

67

43

64

47

71

56

49 48

27 26

51

27

16

População discente avaliada 1ºPeríodo

Fonte: Pauta 1ºperíodo

2. AULAS DADAS

0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100

Pré-escolar

1º Ciclo

Percentagem de aulas dadas, 1º ciclo e Pré-escolar

Fonte: Acta de Conselho de docentes

2. AULAS DADAS

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

LÍNGUA PORTUGUESA

INGLÊS

HISTÓRIA E GEOGRAFIA DE PORTUGAL

MATEMÁTICA

CIÊNCIAS DA NATUREZA

EDUCAÇÃO VISUAL E TECNOLÓGICA

EDUCAÇÃO MUSICAL

EDUCAÇÃO FÍSICA

ÁREA DE PROJECTO

ESTUDO ACOMPANHADO

FORMAÇÃO CÍVICA

EMRC

MÉDIA GLOBAL

PERCENTAGEM DE AULAS DADAS NO 5º ANO, 1º PERÍODO

Fonte: Actas de avaliação 5º ano

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

LÍNGUA PORTUGUESA

INGLÊS

HISTÓRIA E GEOGRAFIA DE PORTUGAL

MATEMÁTICA

CIÊNCIAS DA NATUREZA

EDUCAÇÃO VISUAL E TECNOLÓGICA

EDUCAÇÃO MUSICAL

EDUCAÇÃO FÍSICA

ÁREA DE PROJECTO

ESTUDO ACOMPANHADO

FORMAÇÃO CÍVICA

EMRC

MÉDIA GLOBAL



2. AULAS DADAS

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

LÍNGUA PORTUGUESA

INGLÊS

FRANCÊS

HISTÓRIA

GEOGRAFIA

MATEMÁTICA

CIÊNCIAS NATURAIS

CIÊNCIAS FÍSICO-QUÍMICAS

EDUCAÇÃO VISUAL

EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA

EDUCAÇÃO FÍSICA

ITIC

ÁREA DE PROJECTO

ESTUDO ACOMPANHADO

FORMAÇÃO CÍVICA

EMRC

MÉDIA GLOBAL



0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

LÍNGUA PORTUGUESA

INGLÊS

FRANCÊS

HISTÓRIA

GEOGRAFIA

MATEMÁTICA

CIÊNCIAS NATURAIS


EDUCAÇÃO VISUAL


EDUCAÇÃO FÍSICA

ITIC

ÁREA DE PROJECTO

ESTUDO ACOMPANHADO

FORMAÇÃO CÍVICA

EMRC

MÉDIA GLOBAL



2. AULAS DADAS

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

LÍNGUA PORTUGUESA

INGLÊS

FRANCÊS

HISTÓRIA

GEOGRAFIA

MATEMÁTICA

CIÊNCIAS NATURAIS


EDUCAÇÃO VISUAL


EDUCAÇÃO FÍSICA

ITIC

ÁREA DE PROJECTO

ESTUDO ACOMPANHADO

FORMAÇÃO CÍVICA

EMRC

MÉDIA GLOBAL



0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% 110% 120%

Língua Portuguesa

Língua Estrangeira: Inglês

TIC

Cidadania e Mundo Actual

HSST

Educação Física

Matemática Aplicada

Ciências Naturais

Disciplina Tecnológica 1



MÉDIA GLOBAL

PERCENTAGEM DE AULAS DADAS NOS CEF, 1º PERÍODO

Fonte: Actas de avaliação CEF2 e CEF3

2. AULAS DADAS

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

PORTUGUÊS

FRANCÊS

INGLÊS

FILOSOFIA

E. FÍSICA

EMRC

ASSEMBLEIA TURMA

TRIENAL- MATEMÁTICA

BIENAL: BIOL-GEOL

BIENAL: FQA

MÉDIA GLOBAL

Fonte: Actas de avaliação 10º A

PERCENTAGEM DE AULAS DADAS NO 10ºA, 1ºPERÍODO

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

PORTUGUÊS

FRANCÊS

INGLÊS

FILOSOFIA

E. FÍSICA

EMRC

ASSEMBLEIA TURMA

TRIENAL- …

BIENAL: BIOL-GEOL

BIENAL: FQA

MÉDIA GLOBAL

Fonte: Actas de avaliação 11ºA


0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

PORTUGUÊS

E. FÍSICA

EMRC

ASSEMBLEIA TURMA

PSICOLOGIA B

QUÍMICA

BIOLOGIA

ÁREA DE PROJECTO

TRIENAL- MATEMÁTICA

MÉDIA GLOBAL

Fonte: Actas de avaliação 12ºA


2. AULAS DADAS

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

PORTUGUÊS

FRANCÊS

INGLÊS

FILOSOFIA

E. FÍSICA

EMRC

ASSEMBLEIA TURMA

TRIENAL: HISTÓRIA

BIENAL: MACS

BIENAL : GEOGRAFIA

MÉDIA GLOBAL

Fonte: Actas de avaliação 10º B

PERCENTAGEM DE AULAS DADAS NO 10ºB, 1ºPERÍODO

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

PORTUGUÊS

FRANCÊS

INGLÊS

FILOSOFIA

E. FÍSICA

EMRC

ASSEMBLEIA TURMA

TRIENAL: HISTÓRIA

BIENAL: MACS

BIENAL : GEOGRAFIA

MÉDIA GLOBAL

Fonte: Actas de avaliação 11ºB


0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

PORTUGUÊS

E. FÍSICA

EMRC

ASSEMBLEIA …

PSICOLOGIA B

GEOGRAFIA

ÁREA DE PROJECTO

TRIENAL- HISTÓRIA

MÉDIA GLOBAL

Fonte: Actas de avaliação 12ºB


2. AULAS DADAS

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% 110% 120%

PORTUGUÊS

INGLÊS

ÁREA INTEGRAÇÃO

TIC

E. FÍSICA

GEOGRAFIA

HISTÓRIA DAS C. E ARTES

MATEMÁTICA

AMBIENTE E D. RURAL

TURISMO E T. GESTÃO

TÉCNICAS DE A. E ANIMAÇÃO

COMUNICAR EM…

MÉDIA GLOBAL

Fonte: Actas de avaliação 11ºC

PERCENTAGEM DE AULAS DADAS NO 11ºC (Ensino Profissional), 1ºPERÍODO

3. ASSIDUIDADE

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

5º A 5º B 5º C 6º A 6º B 6º C 6º D

Faltas por aluno no 2º Ciclo, 1º período

Faltas

injustificadas/aluno

Faltas

justificadas/aluno

Fonte: Pautas 1º período

Faltas/aluno

3. ASSIDUIDADE

0

2

4

6

8

10

12

14

16

18

20

7º A 7º B 7º C 8º A 8º B 8º C 9º A 9º B 9º C CEF 2 CEF 3

Faltas por aluno no 3º Ciclo, 1º período

Faltas


Faltas

justificadas/aluno

Fonte: Actas 1º período

Faltas/aluno

3. ASSIDUIDADE

0

2

4

6

8

10

12

14

16

18

20

10ºA 10º B 11º A 11º B 11º C 12º A 12º B

Faltas por aluno no Ensino Secundário, 1º período

Faltas


Faltas

justificadas/aluno

Faltas/aluno


3. ASSIDUIDADE

0

2

4

6

8

10

12

14

16

18

20

2º Ciclo 3º Ciclo CEF Ens. Secundário Curso Prof.

Faltas por aluno por ciclo ou curso, 1º período

Faltas


Faltas

justificadas/aluno

Nº de faltas

Fonte: Actas 1º período

4. RESULTADOS ESCOLARES – NÍVEIS OBTIDOS

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Língua

Portuguesa

Estudo do

Meio

Matemática Expressões Área Projecto Estudo

Acompanhado

Formação

Cívica

SB/Exc

S

NS

Percentagem de níveis atribuídos por Área Curricular no 1ºano 1ºPeríodo


0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Língua

Portuguesa

Estudo do Meio Matemática Expressões Área Projecto Estudo

Acompanhado

Formação Cívica

SB/Exc

S

NS



4. RESULTADOS ESCOLARES

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Língua

Portuguesa

Estudo do

Meio


Acompanhado

Formação

Cívica

SB/Exc

S

NS



0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Língua

Portuguesa

Estudo do

Meio


Acompanhado

Formação

Cívica

SB/Exc

S

NS





0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

NÍVEL 5

NÍVEL 4

NÍVEL 3

NÍVEL 2

NÍVEL 1

Percentagem de níveis atribuídos por disciplina no 5ºano 1ºPeríodo


0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Área de Projecto Estudo

Acompanhado

Formação Cívica

ST/S

B

Percentagem de menções atribuídas por área curricular não discipinar no 5ºano- 1ºPeríodo




0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

NÍVEL 5

NÍVEL 4

NÍVEL 3

NÍVEL 2

NÍVEL 1



0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%


Acompanhado

Formação Cívica

ST/SB

NS




0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

NÍVEL 5

NÍVEL 4

NÍVEL 3

NÍVEL 2

NÍVEL 1


Fonte: Pauta 1ºPeríodo

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%


Acompanhado

Formação Cívica

ST/SB

NS



0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

NÍVEL 5

NÍVEL 4

NÍVEL 3

NÍVEL 2

NÍVEL 1



0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%


Acompanhado

Formação Cívica

ST/SB

NS



0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

[17-20] valores

[14-16] valores

[10-13] valores

[5-9] valores

[0-4] valores

Percentagem de classificações atribuídas por Área Curricular no 10º A - 1ºPeríodo

Curso Científico-Humanístico de Ciências e Tecnologias


0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

[17-20] valores

[14-16] valores

[10-13] valores

[5-9] valores

[0-4] valores

Percentagem de classificações atribuídas por Área Curricular no 11º A - 1ºPeríodo Curso Científico-Humanístico de Ciências e Tecnologias


A disciplina de Francês no 10º A tem 2 alunos.


0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

[17-20] valores

[14-16] valores

[10-13] valores

[5-9] valores

[0-4] valores

Percentagem de classificações atribuídas por Área Curricular no 12ºA- 1ºPeríodo Curso Científico-Humanístico de Ciências e Tecnologias




0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

[17-20] valores

[14-16] valores

[10-13] valores

[5-9] valores

[0-4] valores

Percentagem de classificações atribuídas por Área Curricular no 10º B - 1ºPeríodo Curso Científico-Humanístico de Línguas e Humanidades


0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Ed. Física EMRC Filosofia Geografia

A

História A L. Est.

Francês

L. Est.

Inglês

MACS Português

[17-20] valores

[14-16] valores

[10-13] valores

[5-9] valores

[0-4] valores

Percentagem de classificações atribuídas por Área Curricular no 11º B - 1ºPeríodo Curso Científico-Humanístico de Línguas e Humanidades




0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Área de

Projecto

E. Física EMRC Geografia C História A Português Psicologia B

[17-20] valores

[14-16] valores

[10-13] valores

[5-9] valores

[0-4] valores

Percentagem de classificações atribuídas por Área Curricular no 12ºB - 1ºPeríodo Curso Científico-Humanístico de Línguas e Humanidades



4. RESULTADOS ESCOLARES 4. RESULTADOS ESCOLARES – ANÁLISE GLOBAL

0,0% 20,0% 40,0% 60,0% 80,0% 100,0%

Alunos que frequentam o ano

Alunos avaliados

Alunos sem negativas a todas as áreas curriculares

Alunos com 1 ou 2 negativas

Alunos com planos de acompanhamento

Alunos com planos de recuperação

Alunos com planos de desenvolvimento

Áreas curriculares com 100% de sucesso escolar

Áreas curriculares com sucesso escolar entre 85% a 99,9%


Áreas curriculares com sucesso escolar inferior a 60%

Aproveitamento escolar no 5º ano, 1º período


0,0% 20,0% 40,0% 60,0% 80,0% 100,0%


Alunos avaliados













0,0% 20,0% 40,0% 60,0% 80,0% 100,0%


Alunos avaliados












0,0% 20,0% 40,0% 60,0% 80,0% 100,0%


Alunos avaliados













0,0% 20,0% 40,0% 60,0% 80,0% 100,0%


Alunos avaliados












0,0% 20,0% 40,0% 60,0% 80,0% 100,0%


Alunos avaliados










Aproveitamento escolar nos Cursos de Educação e Formação, 1º período

Fonte: Actas de avaliação CEF2 e CEF3


0,0% 20,0% 40,0% 60,0% 80,0% 100,0%


Alunos avaliados









0,0% 20,0% 40,0% 60,0% 80,0% 100,0%


Alunos avaliados










0,0% 20,0% 40,0% 60,0% 80,0% 100,0%


Alunos avaliados









0,0% 20,0% 40,0% 60,0% 80,0% 100,0%


Número de alunos avaliados

Número de alunos com todos os módulos concluídos

Número de alunos com módulos em atraso

Número de áreas curriculares com 100% de sucesso escolar

Número de áreas curriculares com sucesso escolar entre 85% a 99,9%

Número de áreas curriculares com sucesso escolar entre 60% a 84,9%

Número de áreas curriculares com sucesso escolar inferior a 60%

Aproveitamento escolar no Curso Profissional, 1º período

Fonte: Actas de avaliação 11ºC


0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

5º ano 6º ano 7º ano 8º ano 9º ano CEF 10º Ano 11º Ano CPTAR 12º ano

Sucesso educativo das áreas curriculares por ano de escolaridade ou curso

Áreas curriculares com sucesso

escolar inferior a 60%


escolar entre 60% a 84,9%


escolar entre 85% a 99,9%

Áreas curriculares com 100% de

sucesso escolar



0

10

20

30

40

50

60

70

80

2º ANO 3º ANO 4º ANO 5ºANO 6ºANO 7ºANO 8ºANO 9ºANO CEF 2 CEF 3

67

43

64

47

71

56

49 48

17

10

2 0

3 4

10

18 17 18

7

1

alunos

PR

Nº de planos de recuperação em função do ano - 1ºPeríodo


0%

5%

10%

15%

20%

25%

30%

35%

40%

45%


3,0%

0,0%

4,7%

8,5%

14,1%

32,1%

34,7%

37,5%

41,2%

10,0%

Percentagem de planos de recuperação - 1º Período


4. RESULTADOS ESCOLARES – PLANOS DE RECUPERAÇÃO


Todos os planos de acompanhamento dos alunos dos cursos CEF foram encerrados por não se adequarem à estrutura curricular dos respectivos cursos. Caso os alunos ainda se encontrem em risco de retenção foi aberto um plano de recuperação.

4. RESULTADOS ESCOLARES – PLANOS DE ACOMPANHAMENTO

0

10

20

30

40

50

60

70

80


67

43

64

47

71

56

49 48

17

10

1 0 0 0

10

0 2 2

10

2

alunos

PA

Nº de planos de acompanhamento em função do ano- 1ºPeríodo


0,0%

10,0%

20,0%

30,0%

40,0%

50,0%

60,0%


1,5% 0,0% 0,0% 0,0%

14,1%

0,0%

4,1% 4,2%

58,8%

20,0%

Percentagem de planos de acompanhamento- 1ºPeríodo


4. RESULTADOS ESCOLARES 4. Ocorrências participadas e procedimentos disciplinares

0 2 4 6 8 10 12 14 16 18

5º A

5º B

5º C

6º A

6º B

6º C

6º D

7º A

7º B

7º C

8º A

8º B

8º C

9º A

9º B

9º C

CEF 2

CEF 3

10ºA

10º B

11º A

11º B

11º C

12º A

12º B

Ocorrências participadas e procedimentos disciplinares, 1º período

Nº de procedimentos disciplinares efectuados ao

longo do período

Nº de ocorrências participadas ao Director de Turma,

ao longo do período

Fonte: Actas 1º período Nº de ocorrências

5. ANÁLISE GLOBAL

5.1. ASPECTOS POSITIVOS •A percentagem de aulas dadas no 1º ciclo e Pré-escolar – 99%.

• A percentagem das aulas dadas nos 2º e 3º ciclos é, genericamente, superior a 95%.

•A percentagem das aulas dadas no ensino secundário é, em média superior a 90%.

•A percentagem de aulas dadas foi afectada pelo dia não cumprido devido às condições atmosféricas (neve -16 de Dezembro).

•Nos casos de percentagens inferiores a 90%, as razões justificativas prendem-se com doença ou atraso na colocação do docente.

•Os alunos, de uma forma geral, faltam justificadamente.

•Elevado sucesso educativo no 1º Ciclo do Ensino Básico.

•Elevada percentagem de sucesso educativo e da percentagem de menções SB e Excelente.

•Baixo insucesso em Língua Portuguesa e Matemática no 5º ano;

•ACND no 1º Ciclo e nos 5º, 8º anos com pleno sucesso.

•ACND no 7º ano com elevado sucesso.

•No 10º A o insucesso é reduzido.

•No 12º A, a maioria das disciplinas tem sucesso superior a 90%, salientando-se o facto de haver uma percentagem significativa de

alunos com avaliações superiores a 14 valores.

•Percentagem superior a 75% de alunos sem avaliações negativas no 5º ano.

•Percentagem superior a 70% de áreas curriculares sem avaliações negativas nos 5º e 12º anos.

•Reduzido número de planos de recuperação até ao 5º ano de escolaridade.

•Ausência de participações disciplinares no 2º Ciclo e Ensino Secundário (excepto 11º B e 11º C)

•Não há abandono escolar no nosso Agrupamento.

•A Turma +, no 5º e 7º anos, teve um impacto positivo nas avaliações, mais significativo no caso do 5º ano.

•O facto de as turmas, de uma forma geral, serem constituídas por um número reduzido de alunos parece contribuir para uma

melhoria do sucesso educativo.

5. ANÁLISE GLOBAL

5. 2. ÁREAS DE MELHORIA

•O número de faltas injustificadas tende a aumentar à medida que avançamos no ensino básico.

•Salientam-se as turmas: 9º A, CEF 2 e 12º B, em que o número de faltas injustificadas por aluno é elevado, superior ao das faltas

justificadas.

•Inglês com insucesso mais significativo, no 5º ano.

•HGP, Ing., Mat. e LP com insucesso mais significativo, no 6º ano.

•CN, CFQ , LP e Mat. com insucesso mais significativo, no 7º ano.

•Avaliações negativas a EA no 7º ano pode evidenciar falta de investimento no trabalho e estudo, bem como dificuldade na

organização do trabalho.

•ING., Franc., Mat., CN e Geog. com insucesso mais significativo, no 8º ano.

•Mat. CFQ, Franc., Ing. com insucesso mais significativo, no 9º ano.

•No 10º B verifica-se insucesso significativo, a Fil., Hist. A e Port..

•No 11º B, verifica-se um insucesso generalizado, em média superior a 30%.

•No 12º B, verifica-se insucesso significativo, a Psicologia.

•No 11º ano cerca de um terço de áreas curriculares com mais de 40% de insucesso.

•Elevado número de participações disciplinares no CEF 2, 9º A, 7º C e 11º C.

6. ESTRATÉGIAS DE INTERVENÇÃO

Continuar a intervenção da Turma +, nos 5º e 7º anos.

Apoios educativos, tutorias e apoio dos Serviços de Psicologia e Orientação em função das solicitações dos

conselhos de turma (cada aluno não terá mais de dois apoios para não aumentar demasiado a carga horária).

Aumentar a responsabilização dos Pais e Encarregados de Educação dos alunos com planos de recuperação e

de acompanhamento.

Intervenção no 10º B e no 11º B (junto dos alunos para os motivar e responsabilizar; junto dos professores –

promover a adopção de estratégias diversificadas promotoras do sucesso educativo).

Sala de preparação de exames para os alunos do 9º ano e ensino secundário.

Promover a análise e a definição de estratégias no seios dos grupos disciplinares.

Análise cuidada do resultado das medidas enunciadas em sede de conselho de turma.

Leitura cuidada dos documentos: “Resultados escolares e estratégias de melhoria – orientações gerais” e

“Linhas de reflexão e actuação comuns resultantes do programa de acompanhamento da IGE”.

Promoção da monitorização dos resultados através do preenchimento das listas de verificação pelas diversas

estruturas educativas.

RESULTADOS DA AVALIAÇÃO INTERNA 2009/2010 1º …

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