Equipe reflexiva: subjetividades a favor do amorRESUMO

AUTOR PRINCIPAL:Flávia Michelle Pereira Albuquerque

E-MAIL:flaviampa@msn.com

TRABALHO VINCULADO À BOLSA DE IC::Não

CO-AUTORES:Eloisa Bocchi BarbieroJulie PutrickRenata Grando

ORIENTADOR:Silvana T. Baumkarten

ÁREA:Ciências Humanas, Sociais Aplicadas, Letras e Artes

ÁREA DO CONHECIMENTO DO CNPQ:Psicologia

UNIVERSIDADE:Universidade de Passo Fundo

INTRODUÇÃO:A existência de uma equipe reflexiva no atendimento psicoterapêutico a famílias,é uma prática orientada por preceitos doConstrucionismo Social,que tem como ideias centrais:o poder criador e transformador da linguagem,a construção desentidos no processo relacional,a co-construção de sentidos,a ênfase nas potencialidades e nos relacionamentos,a posturado não-saber,o convite à reflexividade,as múltiplas formas de descrição de um problema,o uso de perguntas reflexivas,apossibilidade de construção de novas realidades e a interligação entre conhecimento e ação.A equipe reflexiva apresenta diferentes visões do que aconteceu na sessão,de forma reflexiva equestionadora,demonstrando que não há uma versão final da realidade, mas diferentes descrições que podem criar novaspossibilidades de ação(LIMA, 2013).O lugar diferenciado de escuta ocupado pela equipe reflexiva colabora para que osdiscursos sejam ampliados e novos sentidos sejam construídos.(ANDERSEN apud LIMA, 2013)

METODOLOGIA:Atendimentos psicoterápico de famílias,casais e indivíduos solteiros encaminhados para adoção pelo juizado,avaliando ovínculo e a adaptação familiar durante o estágio de convivência e/ou fornecendo psicoterapia relacionada as questõesconflituosas e vivencias,entre os requerentes e o requerido à adoção. Os atendimentos acontecem no Centro de PsicologiaAplicada da UPF, por alunos extensionistas e professor-supervisor.A equipe se reúne e relê a história familiar e os pontos que devem ser levantados na sessão.Logo a família é recepcionadana Sala de Gesell por dois terapeutas,e o restante da equipe coloca-se atrás do espelho,podendo ouvir e interagir com afamília e os terapeutas,por intermédio de um interfone,tendo duração aproximada de 45 minutos. Depois família e equipetrocam de lugares,a equipe faz uma reflexão acerca da demanda trazida pela família,retornando aos lugares iniciais onde afamília dá suas opiniões sobre o que foi comentado pela equipe.Sendo encontros quinzenais.

RESULTADOS E DISCUSSÕES:As bases teóricas destes atendimentos psicoterapêuticos estão centradas na abordagem sistêmica-construtivista e dacomplexidade,que propõe uma nova visão da terapia:restituir à família a capacidade de escolha de leituras de mundo,ondenão se procura mudar as pessoas, se procura lhes restituir instrumentos de escolha,assim entende-se o papel da equipereflexiva,pois tendo 10 integrantes,temos 10 visões diferentes de uma mesma situação,o que enriquece o trabalho.O grande pensador da equipe reflexiva Tom Andersen, enfatizou que o trabalho com uma equipe reflexiva oferece às váriaspessoas presentes a possibilidade de transitarem entre escutar e falar sobre as mesmas questões,preconizando sempre aautonomia de escolha das famílias.A partir destes pressupostos teóricos, metodológicos e práticos foi possível constatarque os alunos que integram as equipes terapêuticas e reflexivas têm a possibilidade de vivenciar a riqueza de situaçõesque envolvem a adoção,aliado as aprendizagens que cada um tem sobre o tema e sobre o fazer psicológico.Na equipe reflexiva se está trabalhando com um time e que se necessário existe a possibilidade da entrada da equipegerando um contexto diferenciado.Normalmente o terapeuta de família precisa administrar com rédeas curtas o processoterapêutico,mas com a presença da equipe reflexiva é permitido um significativo afrouxamento nessas rédeas, à medidaque a entrada da equipe é estruturadora.Ela organiza o campo,faz afirmações,o terapeuta de campo pode perguntarmais,buscar abrir portas.A equipe ajuda a costurar as coisas, dando margem a uma interação mais próxima entreterapeutas de campo e família. (SILVA, 2013)Nesta extensão universitária os alunos constroem suas aprendizagens teórico/práticas, qualificando o processo deformação profissional em psicologia,realizando intervenções terapêuticas preventivas e promotoras de saúde aos sujeitosenvolvidos.

CONCLUSÃO:A equipe reflexiva serve como nova forma de ver tudo o que acontece num encontro terapêutico.Estamos em outrolugar,não precisamos conduzir o atendimento,nem fazer primeiro contato com as famílias.Podemos, simplesmente,estar ali,auxiliando com nossas várias visões acadêmicas e de mundo na tomada de decisões e na construção de novas realidades.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:LIMA, A. Ocupando O Lugar Potente De Escuta E De Fala Na Equipe Reflexiva Em Contexto Educacional. Disponível em:http://congresoulapsi2012.com/uploads/jobs/md_783/bc82d9b04b79e7fd5d84c3b646a9d0c3.docx Acesso em: 09.ago.2013.SILVA, M. Equipe reflexiva, quais as diferenças que criam diferenças? Monografia de Final de Curso de Especialização emTerapia Familiar no Instituto De Terapia Familiar ¿ ITF.

Assinatura do aluno Assinatura do orientador