RESUMO DA SEMANA 2GRUPO 6

Olá pessoal, na semana que passou pudemos discutir sobre a avaliação minuciosa sobre a variedade de interfaces disponíveis. As contribuições por aqui como sempre foram excelentes com exemplificações concretas que fizeram a diferença na nossa troca de saberes. A seguir o resumo das suas colocações.

A elaboraç ão de uma interface demanda de seu construtor a capacidade e a sensibilidade de dialogar com diferentes áreas do conhecimento ou mesmo trabalhar interdisciplinarmente.

O design do produto ou sistemas de TIC devem ser planejados levando em conta as questões da usabilidade e das necessidades e limitaç ões dos seus usuários.

Alé m do conteúdo didático, da objetividade e da praticidade do material elaborado, é preciso dar igual atenç ão à disposiç ão visual.

Alé m de uma boa redaç ão, apropriada a quem se destina, o conteúdo deve ter em seu  design  uma apresentaç ão que faç a o leitor ter acesso às informaç ões contidas, sem dificuldades e de forma agradável.

O propó sito da mediaç ão pelas interfaces web é disponibilizar ambientes didaticamente significativos e funcionais que apó iem o aluno em seu processo de aprendizagem.

Uma interface pode revolucionar... Menciono o tablet porque está sendo usado por algumas instituiç ões de ensino pela sua praticidade.

.. .deve ser considerado no desenvolvimento de uma interface a adaptaç ão do mesmo de acordo com a faixa etária que pretende... Cada cultura tem suas peculiaridades, esquecer destes fatos no ciberespaç o pode causar alguns mal entendidos desagradáveis...

Uma interface pode auxiliar o professor a disponibilizar informaç ão relevante de forma interessante para o aluno, na medida em que seja vista como algo que vincula emissor e receptor, que faz   a mediaç ão integrada ao  design  didático e à concepç ão de aprendizagem. 

Uma interface deve ser ‘usável’ fácil de usar para que todos possam tirar o máximo que ela pode nos fornecer...os projetos de interfaces devem ser fundamentados em teorias de como as pessoas aprendem com a facilitaç ão do acesso...

. . .é importante atentar para a usabilidade dos ambientes, para a utilizaç ão de múltiplos formatos de informaç ão, pois estes só desempenharão seu papel na aquisiç ão do conhecimento se utilizados de forma correta.

... a questão que envolve os parâmetros do Design Didático está muito relacionada às percepções individualizadas que são feitas a partir de critérios previamente definidos. Porém relacionadas a um contexto ligado à cultura e também às sensações despertadas na visão e na audição.

... quando estamos desenhando um material instrucional é preciso estar sensível às questões que podem alcançar àquele grupo. Mas ainda, é preciso conhecer minimamente o grupo que se quer alcançar.

Acredito que uma interface que ofereç a tais facilidades de navegaç ão, contribua despertando o interesse e motivando, aspectos que considero fundamentais para a evoluç ão, formaç ão e construç ão do conhecimento.

Ambientes interativos podem aumentar o interesse do aluno pelo conteúdos quando o professor planeja suas atividades levando em consideraç ão as características de seu grupo de estudantes, o conteúdo a ser trabalhado e seus objetivos pedagó gicos.

A interface gráfica de um AVA pode, ser aperfeiç oada não apenas para melhor mediar interaç ões reativas com o software, mas para melhor mediar a comunicaç ão visual/textual entre os usuários, com o uso de som e vídeo, inclusive.

Comunicar-se com eficácia é uma arte! Ainda que comuniquemos algo pró ximo do concreto é preciso seguir todas as estraté gias possíveis para que a coesão e coerência e demais té cnicas linguísticas e gráficas sejam mediadoras no processo de aprendizagem do leitor/estudante

. . .é isto que fazemos ao planejar a aula, ao projetar que espaç o utilizar, que figuras (para adultos, crianç as ou adolescentes?), levar em conta a faixa etária, a experiência e o conhecimento de vida. De forma a criar textos, que se transformam em hipertextos moderadamente, seja pela indicaç ão de um vídeo, de uma música, pintura, um outro texto.

.. .uma interface pode auxiliar o professor a disponibilizar informaç ão relevante de forma interessante para o aluno, quando ela desperta a curiosidade e a motivaç ão, conseguindo manter uma interatividade no processo educativo.

A INTEGRIDADE ESTÉ TICA: "cores, gráficos e animaç ões devem ser elementos facilitadores da  aprendizagem e não fontes de entretenimento...

Um interface eficiente é aquela que é capaz de fazer com o receptor do conteúdo entenda exatamente o que o transmissor pretendia informar.

. . .entendo que uma "boa" interface é aquela que se aproxima do universo do usuário, pois aquela é projetada para atender aos objetivos deste último, e també m às suas necessidades e limitaç ões.

.. .uma  boa interface  deve atender a seus usuários em suas necessidades e limitaç ões bem como  viabilizar e facilitar os processos de comunicaç ão entre o usuário e a máquina. Desse modo, acredito que a interface gráfica em um ambiente virtual, se bem aperfeiç oada, irá mediar uma melhor interaç ão, comunicaç ão  visual/textual entre os usuários

Para uma máxima funcionalidade e legibilidade, a interface do ambiente deve ser construída com unidades modulares que possibilitem a consistência de um padrão visual, ou seja, com o mesmo layout, estilo de gráficos, convenç ão editorial e organizaç ão hierárquica nas interfaces.

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