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XXV Congresso de Iniciação Científica DESENHO UNIVERSAL APLICADO AO MÉTODO CHECKLIST EM INSTITUIÇÃO DE ENSINO SUPERIOR: UM ESTUDO DE CASO Aluno-autor Marco Aurélio Bizarri, orientador Marco Antônio Rossi, Campus de Bauru, Faculdade de Arquitetura, Artes e Comunicação, curso de Engenharia Civil, [email protected]. [email protected] Palavras Chave: Acessibilidade, desenho, universal, inclusão social Introdução A efetivação de uma sociedade para todos é intrínseca à acessibilidade. O desenho universal visa facilitar o acesso de qualquer pessoa, portadora ou não de deficiência física, mental ou cognitiva. Com auxílio do desenho universal e conhecimentos básicos da engenharia civil, o aluno irá propor mudanças nas vias de acesso aos prédios (área externa) no campus da UNESP Bauru para que este se torne acessível a qualquer pessoa, independente de dificuldades ou não. Vale ressaltar que o Ministério da Educação no ano de 2004 baixou o Decreto nº 5.296/2004, o qual determina que: os estabelecimentos de ensino de qualquer nível, etapa ou modalidade, públicos ou privados, proporcionarão condições de acesso e utilização de todos os seus ambientes ou compartimentos para pessoas portadoras de deficiência, ou com mobilidade reduzida, inclusive salas de aula, bibliotecas, auditórios, ginásios e instalações desportivas, laboratórios, áreas de lazer e sanitários. Objetivos O objetivo principal desta pesquisa é fazer com que o aluno do curso de Engenharia Civil pesquise e aprenda a considerar nos projetos públicos arquitetônicos o desenho inclusivo, ou seja, o desenho universal. Para tanto serão aplicados os conhecimentos investigativos sobre desenho universal junto a instituição universitária da UNESP de Bauru / SP em que, o aluno investigará os problemas que estão alocados nos ambientes construídos. Posteriormente, propor soluções para sanar estes problemas de locomoção e de acessibilidade Material e Métodos O material utilizado será composto por livros e normas sobre acessibilidade, dificuldade de locomoção e desenho universal, material básico para desenho, câmera digital e dispositivo para armazenar fotos e vídeos. O método será o da checklist da American Disability Act, a qual atribui uma lista com 4 prioridades que ajudam a determinar quais barreiras devem ser removidas para facilitar o acesso de qualquer pessoa a ambientes já construído. Resultados e Discussão Como resultado espera-se que o aluno de engenharia civil ganhe conhecimento sobre o desenho universal, o qual não é tema direto ao conteúdo de disciplinas do curso de Engenharia Civil e propor mudanças não somente na estrutura física da universidade, mas também em todo e qualquer projeto que futuramente o aluno irá planejar. Conclusões O projeto tornará qualquer espaço físico da universidade acessível para todas as pessoas, adequando-a ao decreto nº 5.296/2004 do então antigo ministro da educação Fernando Haddad e a checklist da American Disability Act (1995), que é o modelo de referência para projetos de acessibilidade. Referências 1 ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 9050: Acessibilidade de Pessoas Portadoras de Deficiências a Edificações, Espaço, Mobiliário e Equipamento Urbano. Rio de Janeiro: ABNT, 2004. 2 BRASIL. Ministério da Educação. Pessoa com deficiência. In: ______. Decreto Lei n. 5.296, artigo 24. Brasília, 2004. Disponível em: <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2004- 2006/2004/Decreto/D5296.htm>. Acesso em: 11/jan/ 2013. CAMBIAGHI, S. Desenho Universal: métodos e técnicas para arquitetos e urbanistas. São Paulo: Senac. 2004. 3 DUARTE, C. R. de S. ; COHEN, R. Proposta de metodologia de avaliação da acessibilidade aos espaços de ensino fundamental. In: Anais... NUTAU 2006: Demandas Sociais, Inovações Tecnológicas e a Cidade. São Paulo, USP: 2006. 4 LYNCK, k. A imagem da cidade. São Paulo: Edições 70, 2008. 208p. 5 PAULA A. R. ; BUENO, C. L. R. Acessibilidade no mundo do trabalho. (S.1 :s.n.), 2004. Disponível em: <http://www.entreamigos.com.br/textos/trabalho/AcessibilidadeN oMT.pdf>.Acesso em: 12 mar. 2012. 6 The Americans with Disabilities Act – Checklist for readily achievable barrier removal. Adaptive Environments Center, E.U. A, 1995. Disponível em: http://www.ada.gov/checkweb.htm . Acesso em 12/dez/2012.
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DESENHO UNIVERSAL APLICADO AO MÉTODO CHECKLIST EM INSTITUIÇÃO DE ENSINO SUPERIOR: UM ESTUDO DE CASO
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XXV Congresso de Iniciação Científica
DESENHO UNIVERSAL APLICADO AO MÉTODO CHECKLIST EM
INSTITUIÇÃO DE ENSINO SUPERIOR: UM ESTUDO DE CASO
Aluno-autor Marco Aurélio Bizarri, orientador Marco Antônio Rossi, Campus de Bauru, Faculdade de
Arquitetura, Artes e Comunicação, curso de Engenharia Civil, [email protected].
Palavras Chave: Acessibilidade, desenho, universal, inclusão social
Introdução
A efetivação de uma sociedade para todos é
intrínseca à acessibilidade. O desenho universal visa
facilitar o acesso de qualquer pessoa, portadora ou
não de deficiência física, mental ou cognitiva. Com
auxílio do desenho universal e conhecimentos
básicos da engenharia civil, o aluno irá propor
mudanças nas vias de acesso aos prédios (área
externa) no campus da UNESP Bauru para que este
se torne acessível a qualquer pessoa, independente
de dificuldades ou não. Vale ressaltar que o
Ministério da Educação no ano de 2004 baixou o
Decreto nº 5.296/2004, o qual determina que: os
estabelecimentos de ensino de qualquer nível, etapa
ou modalidade, públicos ou privados, proporcionarão
condições de acesso e utilização de todos os seus
ambientes ou compartimentos para pessoas
portadoras de deficiência, ou com mobilidade
reduzida, inclusive salas de aula, bibliotecas,
auditórios, ginásios e instalações desportivas,
laboratórios, áreas de lazer e sanitários.
Objetivos
O objetivo principal desta pesquisa é fazer com que
o aluno do curso de Engenharia Civil pesquise e
aprenda a considerar nos projetos públicos
arquitetônicos o desenho inclusivo, ou seja, o
desenho universal. Para tanto serão aplicados os
conhecimentos investigativos sobre desenho
universal junto a instituição universitária da UNESP
de Bauru / SP em que, o aluno investigará os
problemas que estão alocados nos ambientes
construídos. Posteriormente, propor soluções para
sanar estes problemas de locomoção e de
acessibilidade
Material e Métodos
O material utilizado será composto por livros e
normas sobre acessibilidade, dificuldade de
locomoção e desenho universal, material básico
para desenho, câmera digital e dispositivo para
armazenar fotos e vídeos. O método será o da
checklist da American Disability Act, a qual atribui
uma lista com 4 prioridades que ajudam a
determinar quais barreiras devem ser removidas
para facilitar o acesso de qualquer pessoa a
ambientes já construído.
Resultados e Discussão
Como resultado espera-se que o aluno de engenharia civil ganhe conhecimento sobre o desenho universal, o qual não é tema direto ao conteúdo de disciplinas do curso de Engenharia Civil e propor mudanças não somente na estrutura física da universidade, mas também em todo e qualquer projeto que futuramente o aluno irá planejar.
Conclusões
O projeto tornará qualquer espaço físico da
universidade acessível para todas as pessoas,
adequando-a ao decreto nº 5.296/2004 do então
antigo ministro da educação Fernando Haddad e a
checklist da American Disability Act (1995), que é o
modelo de referência para projetos de
acessibilidade.
Referências
1 ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 9050: Acessibilidade de Pessoas Portadoras de Deficiências a Edificações, Espaço, Mobiliário e Equipamento Urbano. Rio de Janeiro: ABNT, 2004. 2 BRASIL. Ministério da Educação. Pessoa com deficiência. In: ______. Decreto Lei n. 5.296, artigo 24. Brasília, 2004. Disponível em: <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2004-2006/2004/Decreto/D5296.htm>. Acesso em: 11/jan/ 2013. CAMBIAGHI, S. Desenho Universal: métodos e técnicas para arquitetos e urbanistas. São Paulo: Senac. 2004. 3 DUARTE, C. R. de S. ; COHEN, R. Proposta de metodologia de avaliação da acessibilidade aos espaços de ensino fundamental. In: Anais... NUTAU 2006: Demandas Sociais, Inovações Tecnológicas e a Cidade. São Paulo, USP: 2006. 4 LYNCK, k. A imagem da cidade. São Paulo: Edições 70, 2008. 208p. 5 PAULA A. R. ; BUENO, C. L. R. Acessibilidade no mundo do trabalho. (S.1 :s.n.), 2004. Disponível em: <http://www.entreamigos.com.br/textos/trabalho/AcessibilidadeNoMT.pdf>.Acesso em: 12 mar. 2012. 6 The Americans with Disabilities Act – Checklist for readily achievable barrier removal. Adaptive Environments Center, E.U. A, 1995. Disponível em: http://www.ada.gov/checkweb.htm . Acesso em 12/dez/2012.
