UNIME–CursodeArquitetura 1

DISCIPLINADEINSTALAÇÕESELÉTRICASEMBAIXATENSÃO

Prof.PatríciaLins

RoteirodePrática1

26/03/2018Salvador/BA

RoteirodePráticas

UNIME–CursodeArquitetura 3

Roteiro de Aulas Práticas

Introdução

Oobjetivodoroteirodepráticasdasaulaspresenciaiséauxiliarodocentecomapadroniza-çãodoconteúdoquedeveserrepassadoaosdiscentes.Dessaforma,odocentesaberáoquedeveráserrepassado,poraula,paraqueocursosejadadocomaqualidadedesejada.

Disciplina:INSTALAÇÕESELÉTRICASEMBAIXATENSÃO

ObjetivoGeral:

Conhecerosprincipaisconceitossobreinstalaçõeselétricasdebaixatensão,bemcomoosfundamentosdaluminotécnicaeosprincipaisdispositivosdeproteçãocontradescargasat-mosféricas.

ObjetivosEspecíficos:

Conheceraaplicaçãodosconceitosbásicosrelacionadosaosprojetosdeinstalaçãoelétricadebaixatensão.Conhecerastécnicasparaaplicaçãodesoluçõesdeluminotécnica.Conhe-cerosfundamentosetécnicasparaproteçãocontradescargasatmosféricaseossistemasdeaterramentoecapacitaroalunoparaanálise,concepçãoedimensionamentodeinstalaçõeselétricasnotocanteàsdescargasatmosféricas.

CargaHorária:20horas.

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1. OBJETIVOApresentar as normas gerais para uso do laboratório com segurança e estabelecer roteiro básico para montagem de circuitos.

2. ESTRUTURAMÍNIMAComputador com internet, acesso ao AVA.

3. RECURSOSNECESSÁRIOS Roteiro de práticas, acessado por computador com internet, acesso ao AVA.

4. PRÉ-AULA Não aplicável.

5. PASSOAPASSODAPRÁTICA(AULA)

5.1. Ler atentamente as normas do uso dos laboratórios da UNIME, disponível no AVA;

5.2. Familiarizar-se com o laboratório, bancada, instrumentos e equipamentos;

5.3. Verificar atentamente o tipo de corrente e tensão no circuito;

5.4. Avalie ou calcule, se necessário, o valor ou ordem da grandeza a ser medida

(tensão, corrente, potencia); nunca ligue um aparelho sem ter ideia da ordem de grandeza, escolhendo um aparelho cuja leitura se dê, aproximadamente, a 2/3 da escala. Por exemplo, se você esperar medir uma tensão contínua de 10 V, ajuste seu multímetro para 20 VDC, como na figura 1.

Roteiro de Aulas Práticas: Normas gerais para uso do laboratório;

roteiro básico para montagem de circuitos RP0

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Figura 1 – Multímetro medindo tensão contínua Fonte: http://www.bosontreinamentos.com.br/wp-content/uploads/2015/10/multimetro-

medindo-bateria.png

5.5. Ao examinar o diagrama com o circuito a ser montado, separe e organize os componentes conferindo uma disposição adequada a eles, bem como aos instrumentos de medida, antes de iniciar a ligação com os fios condutores.

5.6. A fim de evitar erros de paralaxe, posicione-se sempre em frente da escala dos aparelhos.

5.7. A menos que haja uma orientação em contrário, monte primeiro os circuitos

em série, e depois, os ramos em paralelo.

5.8. Após a montagem, espere a conferência do circuito pelo professor antes de energiza-lo. Nunca energize o circuito sem autorização do professor.

5.9. Para os cálculos, use a precisão de três casas decimais.

5.10. Conectar amperímetros em série no circuito, a menos que seja uma lei-

tura por indução eletromagnética do alicate amperímetro;

5.11. Conectar voltímetros em paralelo no circuito;

5.12. Lembrar que:

𝑅𝑎 = 0 e 𝑅𝑉 → ∞. No caso real, 𝑅𝑉 ≫ 𝑅𝑎, Em que Ra é a resistência interna do amperímetro e Rv é a resistência interna do voltímetro.

5.13. Comparecer à aula prática com o roteiro impresso.

RoteirodePráticas

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6. PÓS-AULA Não aplicável.

7. ASPECTOSDESEGURANÇA Ler atentamente as normas do uso dos laboratórios da UNIME, disponível no AVA.

8. VERIFICAÇÃODEAPRENDIZAGEMVerificar se o aluno foi capaz de aplicar os conhecimentos construídos durante a dis-ciplina na realização da atividade, bem como cumprir as determinações técnicas das atividades.

9. ANEXOS

Não aplicável.

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Roteiro de Aulas Práticas: Instalação de circuitos de iluminação

e tomadas em baixa tensão RP1

1. OBJETIVOApresentar aos alunos noções de instalação de circuitos de iluminação e tomadas em baixa tensão, com o apoio do Kit Didático de Instalações Elétricas.

2. ESTRUTURAMÍNIMALaboratório de Instalações Elétricas.

3. RECURSOSNECESSÁRIOS KitDidáticodeInstalaçõesElétricas.

4. PRÉ-AULA

Impressão do RP1 (Relatório de Práticas 1).

5. PASSOAPASSODAPRÁTICA(AULA)

5.1. Apresentar o Kit de Instalações Elétricas montado (vide figura 1).

RoteirodePráticas

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Figura 1 – Kit Didático de Instalações Elétricas montado, com medição analógica de

tensão e corrente.

5.2. Realizar testes nos circuitos;

5.3. Desmontar os circuitos;

5.4. Dividir a turma em grupos para montar novamente cada circuito, conforme se segue:

5.4.1. Circuito de iluminação (lâmpada LED) acionado por interruptor simples

(figura 2);

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Figura 2 – Circuito de iluminação (lâmpada LED) acionado por interruptor simples

5.4.2. Circuito de iluminação (lâmpada fluorescente) acionado por interruptor simples (figura 3);

Figura 3 – Circuito de iluminação (lâmpada fluorescente) acionado por interruptor

simples; obs.: no circuito, iremos ligar 1 única lâmpada.

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5.4.3. Circuito para acionamento de campainha (figura 4);

Figura 4 – Circuito para acionamento de campainha

5.4.4. Circuito para ligação de tomada (figura 5);

Figura 5 – Circuito para ligação de tomada

5.4.5. Circuito de iluminação, acionado por interruptor paralelo ou three-way (figura 6);

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Figura 6 – Circuito de iluminação acionado por interruptor paralelo ou three-way

5.4.6. Circuito de iluminação (lâmpada dicroica), controlada por dimmer (figu-ra 7).

Figura 7 – Circuito de iluminação (lâmpada dicroica) acionado por dimmer

6. PÓS-AULA

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Elaborar relatório descritivo das atividades práticas, com introdução teórica e conclu-sões sobre o objetivo do experimento.

7. ASPECTOSDESEGURANÇA Ler atentamente as normas do uso dos laboratórios da UNIME, disponível no AVA.

8. VERIFICAÇÃODEAPRENDIZAGEMVerificar se o aluno foi capaz de aplicar os conhecimentos construídos durante a dis-ciplina na realização da atividade, bem como cumprir as determinações técnicas das atividades, com base na avaliação do relatório de prática.

BAREMA

CRITÉRIOSDEAVALIAÇÃO PONTUAÇÃOMÁXIMA PONTUAÇÃOOBTIDA1. Apropriação de con-

ceitos e capacidade de apli-ca-losaocasoprático

25%

2. Organização e bomaproveitamentodotempo

25%

3.Capacidadedeanálise 25% 4.Cumprimentodosob-

jetivos determinados para aaula

25%

9. ANEXOS

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RECONHECIMENTO DE MATERIAIS, DISPOSITIVOS, FERRAMENTAS E EQUI-PAMENTOS UTILIZADOS NAS INSTALAÇÕES ELÉTRICAS

1. Condutores – Mostrar condutores rígidos e flexíveis, com isolação em PVC (policlo-

reto de vinil). Mostrar a diferença entre fios e cabos. Mostrar um exemplo de barra-mento. Mostrar o padrão de cores (terra – verde ou verde e amarelo; neutro – azul claro; fase – preto ou vermelho ou branco).

2. Interruptores – Mostrar interruptores de corpo termoplástico e contatos elétricos me-tálicos; mostrar diferentes tipos (quanto ao número de vias ou seções).

3. Lâmpadas – Mostrar tecnologias de lâmpadas (halógenas – bulbo tubular de quar-tzo, com maior rendimento luminoso e durabilidade; fluorescentes; vapor de mercú-rio; vapor de sódio; LED)

4. Receptáculo ou soquete – Mostrar base de plástico ou porcelana, com rosca metá-lica interna, na qual é rosqueada a lâmpada. Mostrar bases mais usadas E-27 e E-40.

5. Luminárias – Mostrar os diferentes tipos – embutidos, pendentes, sobrepostos. 6. Tomadas – Mostrar o padrão ABNT NBR 14136. 7. Eletrodutos – Mostrar os diferentes tipos – rígido metálico em alumínio e aço galva-

nizado; rígido plástico em PVC; flexíveis metálicos (conduítes); flexíveis plásticos (corrugados).

8. Calhas – Mostrar os diferentes tipos – canaletas metálicas; canaletas plásticas; perfi-lado metálico; eletrocalha aberta e fechada.

9. Luvas, curvas, buchas e arruelas – Mostrar os diferentes tipos. 10. Caixa de passagem – Mostrar os diferentes tipos – retangular 4”x2”; quadrada

4”x4”; octogonal 4”x4”. 11. Conduletes roscáveis – Mostrar os diferentes tipos – X, interruptor, tomadas, LB,

caixa de ligação, caixa de passagem.

12. Conectores – Mostrar os diferentes tipos de conectores para fios. 13. Alicates – Mostrar os diferentes tipos (corte, bico, fenda) e aplicações: para segurar

para apertos, cortar, dobrar, colocar e retirar peças.

14. Arco de serra – Mostrar e falar da função - para cortar eletrodutos rígidos;

15. Fita isolante – Mostrar e falar da função - para isolar as emendas entre condutores.