Saresp2005 Gabarito Matematica EF 04serie
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Saresp 2005 MATRIZ DE ESPECIFICAÇÃO – MATEMÁTICA Ensino Fundamental – 4ª Série Conteúdos Habilidades Gabarit o M T Números e operações 1. Escrever ou decompor um número natural nas unidades de diversas ordens, utilizando as regras do sistema numeração decimal. B C 2. Resolver situação problema que envolve diferentes significados da multiplicação ou divisão. C A 3. Resolver situação problema que envolve duas operações com números naturais. D B 4. Calcular o produto de dois números naturais. A C 5. Calcular o quociente de dois números naturais. B B 6. Utilizar um número racional na forma decimal para resolver uma situação contextualizada. B B 7. Comparar e ordenar escritas decimais de números racionais. B C 8. Resolver situação-problema que envolve adição e/ou subtração de números racionais na forma decimal. D B 9. Relacionar representações fracionária e decimal de um mesmo número racional. C A 10. Utilizar representações fracionárias em situações que envolvem a relação parte-todo. C D 11. Utilizar representações fracionárias em situações que envolvem o quociente de dois números naturais. A B Espaço e forma 12. Identificar elementos e utilizar propriedades de figuras geométricas tridimensionais. B C 13. Identificar elementos e utilizar propriedades de figuras geométricas bidimensionais. D C 14. Identificar planificações de uma figura tridimensional. C B Grandezas e medidas 15. Identificar e relacionar unidades de medida de comprimento em situações contextualizadas. D C 16. Identificar e relacionar unidades de medida de capacidade em situações contextualizadas. B C 17. Identificar e relacionar unidades de medida de massa em situações contextualizadas. C D 18. Resolver situação-problema que envolve grandezas geométricas como perímetro e/ou área. B D Tratamento da informação 19. Resolver situação-problema que pressupõe a leitura e interpretação de dados expressos em tabelas ou gráficos de colunas. C B 20. Resolver situação-problema que mobiliza o raciocínio combinatório, em situações de contagem. C A
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Saresp 2005
MATRIZ DE ESPECIFICAÇÃO – MATEMÁTICA
Ensino Fundamental – 4ª Série
Conteúdos HabilidadesGabarito
M T
Números e operações
1. Escrever ou decompor um número natural nas unidades de diversas ordens, utilizando as regras do sistema numeração decimal. B C
2. Resolver situação problema que envolve diferentes significados da multiplicação ou divisão. C A
3. Resolver situação problema que envolve duas operações com números naturais. D B
4. Calcular o produto de dois números naturais. A C
5. Calcular o quociente de dois números naturais. B B
6. Utilizar um número racional na forma decimal para resolver uma situação contextualizada. B B
7. Comparar e ordenar escritas decimais de números racionais. B C
8. Resolver situação-problema que envolve adição e/ou subtração de números racionais na forma decimal. D B
9. Relacionar representações fracionária e decimal de um mesmo número racional. C A
10. Utilizar representações fracionárias em situações que envolvem a relação parte-todo. C D
11. Utilizar representações fracionárias em situações que envolvem o quociente de dois números naturais. A B
Espaço e forma
12. Identificar elementos e utilizar propriedades de figuras geométricas tridimensionais. B C
13. Identificar elementos e utilizar propriedades de figuras geométricas bidimensionais. D C
14. Identificar planificações de uma figura tridimensional. C B
Grandezas e medidas
15. Identificar e relacionar unidades de medida de comprimento em situações contextualizadas. D C
16. Identificar e relacionar unidades de medida de capacidade em situações contextualizadas. B C
17. Identificar e relacionar unidades de medida de massa em situações contextualizadas. C D
18. Resolver situação-problema que envolve grandezas geométricas como perímetro e/ou área. B D
Tratamento da informação
19. Resolver situação-problema que pressupõe a leitura e interpretação de dados expressos em tabelas ou gráficos de colunas. C B
20. Resolver situação-problema que mobiliza o raciocínio combinatório, em situações de contagem. C A
