EMEIEF SANTA TEREZINHA

Secretaria da Educação, Esporte e Lazer

Prefeitura Municipal de Canela

Nome:______________________________________________________________________Data: 27 a 01.10.2021

Ano: SÉTIMO

Componente Curricular: Língua Portuguesa Professora: Maria Aparecida Wolff C. Weber

Tornando o campo fértil

Um mestre encarregou o seu discípulo de cuidar do campo de arroz.

No primeiro ano, o discípulo vigiava para que nunca faltasse a água necessária. O arroz cresceu forte, e a colheita foi

boa. No segundo ano, ele teve a ideia de acrescentar um pouco de fertilizante. O arroz cresceu rapidamente, e a colheita

foi maior.

No terceiro ano, ele colocou mais fertilizante. A colheita foi maior ainda, mas o arroz nasceu pequeno e sem brilho.

Então o mestre advertiu-o:

— Se continuar aumentando a quantidade de adubo, não terá nada de valor no ano que vem.

Você fortalece alguém quando ajuda um pouco. Mas se você ajuda muito, pode enfraquecê-lo e até estragá-lo.

1 – Identifique o objetivo do texto “Tornando o campo fértil”:

( ) fazer refletir. ( ) noticiar um fato. ( ) explicar o preparo de algo.

2 – Para indicar a progressão do tempo no campo de arroz, o narrador usou:

( ) numerais ordinais. ( ) numerais cardinais. ( ) numerais fracionários.

3 – Em “No primeiro ano, o discípulo vigiava para que nunca faltasse a água necessária.”, o verbo sublinhado expressa:

( ) uma ação contínua do discípulo no primeiro ano. ( ) uma ação esporádica do discípulo no primeiro ano.

( ) uma ação passageira do discípulo no primeiro ano.

4 – Na parte “No segundo ano, ele teve a ideia de acrescentar um pouco de fertilizante.”, o pronome “ele” refere-se:

( ) ao mestre. ( ) ao discípulo. ( ) ao narrador da história.

5 – No período “O arroz cresceu rapidamente, e a colheita foi maior.”, o advérbio grifado exprime uma circunstância

de: ( ) lugar. ( ) modo. ( ) tempo.

6 – No segmento “A colheita foi maior ainda, mas o arroz nasceu pequeno e sem brilho.”, a conjunção destacada

exprime:

( ) um fato que justifica outro. ( ) um fato que se soma a outro.

( ) um fato que se contrasta com outro.

7 – Identifique a função do travessão no texto:

( ) anunciar a fala do mestre. ( ) assinalar o início da fala do mestre.

( ) indicar a continuidade da fala do mestre.

8 – Releia: “Você fortalece alguém quando ajuda um pouco. Mas se você ajuda muito, pode enfraquecê-lo e até

estragá-lo.” Quem dá o ensinamento acima?

( ) o mestre. ( ) o discípulo. ( ) o narrador da história.

9 – O texto foi construído com uma linguagem:

( ) culta. ( ) informal. ( ) regional.

10 – Circule no texto os verbos e diga em que tempo e modo verbal o texto está escrito?

13 – O texto tem narrador observador ou narrador personagem?

14- Qual a função do travessão na 7º linha do texto?

15 – Agora retire do texto todas as classes gramaticais que você souber classificá-las. Escreva no verso da folha.

EMEF Santa Terezinha

Secretaria da Educação, Esporte e Lazer

Prefeitura Municipal de Canela

Nome: _____________________________________ Data: 27/09 a 01/10/2021 Trimestre: 3º

Anos: 6º ( ) e 7º ( ) Turma: ÚNICA Disciplina: Língua Estrangeira MATERIAL DE APOIO - https://www.youtube.com/watch?v=e4ZSHQFlxNI https://www.youtube.com/watch?v=MsibSKeo-Hs

Hi, Student! Hoje, faremos um exercício de fixação do conteúdo passado, os “Possessive Pronouns”.

1 - complete as frases abaixo com as palavras da caixa:

MINE – OUR – OURS – YOUR – HIS - HERS

Aquele gato é MEU // That cat is _________.

Este carro é DELA // This car is _________.

Esta é NOSSA casa // That is ___________ house.

A bicicleta é DELE // The bicycle is _________.

SUA fazenda é enorme // _________ farm is enormous.

Qual lápis é NOSSO? // What pencil is __________.

Agora, vamos conhecer um assunto novo: os ARTICLES (artigos) “A / AN” e “THE”. Acompanhe as

imagens abaixo, e depois faça o que se pede.

2 – Agora, complete as lacunas abaixo com A, AN ou THE de acordo com a tradução nos parênteses:

________architect (a arquiteta) ________house (uma casa) ________hour (uma hora) ________umbrella (um guarda-chuva) ________honest man (o homem honesto) ________apple (uma maçã) ________moment (o momento) ________orange (a laranja) ________lady (uma dama)

________car (um carro) ________husband (o marido) ________honor (uma honra) ________chair (a cadeira) ________bedroom (um quarto) ________butterfly (a borboleta) ________witch (uma bruxa) ________arm (o braço) ________dream (um sonho)

Emeief Santa Terezinha

Secretaria da Educação, Esporte e Lazer

Prefeitura Municipal de Canela

Nome: __________________________________ Data: 27 a 01/10/2021 Trimestre: 3º

Ano: ___º Turma: _____ Disciplina: Artes Professora estagiária: Daniele Amaral

Supervisora: Caroline Wasen

DANÇAS FOLCLÓRICAS BRASILEIRAS

A dança é uma linguagem artística do corpo em movimento. Dançar é definido como uma manifestação instintiva do ser humano. Antes de polir a pedra e construir abrigos, os homens já se movimentavam ritmicamente para se aquecer e comunicar.

A dança está presente no salão de baile, nos desfiles de Carnaval, em um encontro de danças urbanas ou na roda de samba na rua, no pátio de uma escola, no palco de um teatro, no cinema e na televisão.

As danças têm funções e sentidos ligados ao contexto de acontecimentos e aos sujeitos que a vivenciam e que a desfrutam como público.

E se faz presente, sendo representada nas tradições folclóricas das diferentes culturas brasileiras.

Danças Folclóricas brasileiras

As danças folclóricas são formas tradicionais de danças recreativas do povo. As danças sempre foram um importante componente cultural da humanidade e tem origens anônimas, passadas de geração para geração durante um longo período de tempo.

As danças são caracterizadas por um conjunto de danças sociais, peculiares de cada estado brasileiro, oriundas de antigos rituais mágicos e religiosos. Sendo assim, possuem diversas funções como a comemoração de datas religiosas, homenagens, agradecimentos, saudações às forças espirituais, etc.

As danças folclóricas brasileiras caracterizam-se pelas músicas animadas (com letras simples e populares) e figurinos e cenários representativos. Estas danças são realizadas, geralmente, em espaços públicos como praças, ruas e largos.

Principais Danças Folclóricas

No Brasil, o folclore possui muitas danças que representam as tradições e as culturas de determinada região.

Aqui, as danças folclóricas surgiram da fusão das culturas europeia, indígena e africana. Elas são celebradas em festas populares caracterizadas por músicas, figurinos e cenários representativos. Vamos conhecer algumas das principais danças folclóricas brasileiras.

• Pezinho • Xote (Xote Carreirinho,

Xote Bragantino, Xote Duas Damas)

• Dança do Siriá • Dança da Fita • Pastoris • Baião • Quadrilha

• Bate Coxa • Carimbó • Marabaixo • Lundu • Marujada • Xaxado • Pericom • Chimarrita • Jongo

• Ticumbi • Chula • Congada • Coco Alagoana • Samba de

Matuto • Batuque • Dança do Boi

de Mamão

• Maracatu • Frevo • Bumba meu boi • Reisado • Çairé • Fandango • Balaio • Samba de Roda • Catira

2. Marque V para verdadeiro e F para falso:

( ) As danças folclóricas são formas tradicionais de danças recreativas do povo. ( )As danças não tem relações com as funções e sentidos ligados ao contexto de acontecimentos e aos sujeitos que a vivenciam e que a desfrutam como público. ( ) A dança poderia ser definida como uma manifestação instintiva do ser humano, mas não é. ( ) As danças folclóricas brasileiras caracterizam-se pelas músicas animadas (com letras simples e populares)

3. São consideradas danças folclóricas gaúchas as seguintes danças:

a) Fandango, Xaxado, Bate coxa b) Pezinho, Pastoris, Jongo c) Xote, Balaio, Chula d) Chimarrita, Catira, Lundu

4. Inspirado nos estilos das danças folclóricas brasileira. Desenhe uma

representação de dança. Você pode olhar uma imagem de dança para fazer seu trabalho artístico. Agora é sua vez de criar. O artista é você!!! Instruções: Faça uma borda de 2cm na sua folha, nesta borda coloque seu nome e turma e no centro faça a sua arte. Siga o modelo:

Aluno Turma

Bom trabalho!!!

Emeief Santa Terezinha Secretaria da Educação, Esporte e Lazer

Prefeitura Municipal de Canela Nome: __________________________________ Data: 27/09 a 01/10 Trimestre:3º Ano: Sétimo ano Turma: Única Disciplina: Educação Física

Olá aluno(a), espero que esteja bem!

PARALIMPÍADAS

As Paralimpíadas são os eventos esportivos realizados a cada quatro anos para atletas que possuem algum tipo de deficiência física. Atualmente, o programa esportivo das Paralimpíadas possui 22 esportes, sendo que a primeira edição desse evento aconteceu em 1960. A primeira participação brasileira aconteceu em 1972, e atualmente nosso país é considerado uma potência paralímpica. Inclui modalidades que permitem atletas com diversos tipos de deficiência competirem. Nas Paralimpíadas participam atletas com deficiências motoras, amputados, cegos, além de pessoas que sofreram paralisia cerebral e que possuem alguma deficiência mental.

As competições das Paralimpíadas são responsabilidade do Comitê Paralímpico Internacional, embora exista uma parceria desse comitê com o COI, o Comitê Olímpico Internacional. Essa parceria definiu, por exemplo, que a mesma sede escolhida para os Jogos Olímpicos seria a dos Jogos Paralímpicos. Além disso, as sedes devem planejar sua estrutura de forma a receber tanto os atletas olímpicos quanto os paralímpicos.

No Brasil, o esporte paralímpico se estabeleceu no final da década de 1950, mas a primeira participação do Brasil em Jogos Paralímpicos só aconteceu na edição de 1972. A primeira medalha do Brasil nas Paralimpíadas só foi obtida na edição de 1976. A partir da década de 1980, o Brasil começou a ter um desenvolvimento expressivo nos esportes paralímpicos, e, em 1995, surgiu o Comitê Paralímpico Brasileiro. Atualmente, o Brasil é considerado uma das maiores potências dos esportes paralímpicos, obtendo resultados expressivos nas últimas edições dos jogos.

Atividade: 1) O que são as paralimpíadas ? _________________________________________________________________________

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2) Através de pesquisa escreva o nome de algumas modalidades esportivas que fazem parte das paralimpíadas.

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3) Onde foi sediado as paralímpiadas de 2021? _________________________________________________________________________

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