P RE FE ITURA MUN IC I PAL DE J ARD INÓPOL I S

SÃ O P A U L O

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

SEMANA 3 Junho – 4 Ano

. . . . . . . . . . . . . . 18/06/2020 . . . . . . . . . . . .

PORTUGUÊS

1. ESCREVA O ADJETIVO DAS FRASES ABAIXO: A) JOÃO E MARIA ERAM FILHOS DE LENHADORES MUITO POBRES. B) SÓ COMIAM PÃO DURO. C) JOÃO E MARIA FICARAM MUITO ASSUSTADOS.

D) A BRUXA TINHA UM NARIZ MUITO GRANDE.

2) REESCREVA AS PALAVRAS ABAIXO EM SEU CADERNO,

COMPLETANDO-AS COM G OU J.

A) __AULA F) RE__IME

B) MI__ALHAS G) MÁ__ICA

C) A__ILIDADE H) __EITO

D) REFRI__ERANTE I) INTELI__ENTE

E) TI__ELA J) a VIA__EM

CIÊNCIAS

Escola:

Aluno: nº

Professor (a): Ano:

ADJETIVO: É A CLASSE GRAMATICAL QUE MODIFICA UM SUBSTANTIVO, ATRIBUINDO-LHE QUALIDADE, ESTADO OU MODO DE SER. EX: BORBOLETAS AZUIS, CÉU CINZA, SANDÁLIAS SUJAS.

www.smartkids.com.br/trabalho/virus-e-bacterias

http://youtu.be/OgTg5fCWC3k

AGENTES CAUSADORES DE DOENÇAS

A maioria das doenças são provocadas por bactérias, vírus,

protozoários, fungos e vermes que são seres bem pequenos, invisíveis a olho

nu.

Esses microrganismos podem entrar em nosso corpo pela boca, pelo

nariz, pelos olhos e pela pele.

As doenças provocadas pelos microrganismos são contagiosas, isso é,

são transmissíveis de uma pessoa para outra.

A transmissão poderá ser por contato direto ou indireto.

O contágio direto ocorre quando uma pessoa sadia entra em contato

direto com uma pessoa doente por intermédio de um abraço, de um aperto de

mão, de um beijo ou pelas gotículas que o doente expele ao falar, tossir, espirrar,

etc.

O contágio indireto ocorre quando a pessoa sadia entra em contato com

objetos contaminados pelo doente, como lenços, toalhas, copos, etc. Pode

ocorrer também pela água, pelo ar, pelo sangue (nas transfusões) e por

intermédio dos animais (como os insetos, ratos, etc.).

Nosso organismo possui defesas naturais contra as doenças, que são

chamadas de anticorpos. Muitas doenças podem ser evitadas por meio de

vacinas, que são preparadas com os próprios agentes da doença (bactéria e

vírus).

Fonte: https://br.pinterest.com/pin/850828554574170379/

Agora, responda:

1) O que são bactérias, vírus, protozoários, fungos e vermes?

2) O que são doenças contagiosas?

3) O contato com objetos contaminados pode provocar:

( ) Contágio direto

( ) Contágio indireto

( ) Nenhum contágio

4) Uma das formas de contágio direto ocorre:

( ) Pelo compartilhamento de toalhas

( ) Pelo sangue

( ) Pelo aperto de mãos

5) Com se chamam as defesas naturais do nosso organismo contra as

doenças?

MATEMÁTICA

A multiplicação é a operação em que juntamos ou adicionamos uma

mesma quantidade várias vezes.

Representamos a multiplicação pelo sinal (x)

Observe:

2 + 2 + 2 = 6

Os termos da multiplicação são:

2 multiplicando

3 multiplicador

6 produto

Sentença:

2 x 3 = 6

Fonte: Atividades para Professores

O DOBRO

O dobro é duas vezes qualquer quantidade.

Observe:

O dobro de 2 é 4 (2 x 2 = 4)

O dobro de 3 é 6 (2 x 3 = 6)

Fonte: julianafaiani.blogspot.pt

1) Calcule:

O dobro de 5 é ____________

O dobro de 4 é_____________

O dobro de 6 é_____________

O dobro de 8 é_____________

O dobro de 7 é ____________

O dobro de 9 é_____________

POLÍGONOS

Polígonos são figuras planas fechadas, formadas por segmentos de

retas que não se cruzam.

Em um polígono, o encontro de dois lados é chamado vértice. Veja:

03. Complete os espaços com o número de lados e vértices das figuras:

ARTE

Professores Responsáveis: Ana Paula e Cleo

Cultura Popular Brasileira

Observe a pintura abaixo:

https://ensinarhistoriajoelza.com.br/festas-juninas-cultura-paga-cristianizada/

1- Ela relata uma festa da cultura popular. Qual é esta festa?

2- Descreva a imagem (quantas pessoas, quais cores e onde estão).

3- Quais outras festas populares que você conhece? Qual é a sua preferida?

Por quê? Faça um desenho dela (no seu caderno de desenho ou em uma

folha sulfite).

4- Complete o nome de algumas festas populares:

F E __ T __ J__N__N__

C A __ N __ V __ L

. . . . . . . . . . . . . . 19/06/2020 . . . . . . . . . . . .

MATEMÁTICA

1- Paula aproveitou os dias restantes de férias e foi ao zoológico para passear

com a sua família. O preço de cada ingresso foi de R$12,00. Paula comprou 5

ingressos e pagou com uma nota de R$100,00. Quanto ela recebeu de troco?

2- Na saída do zoológico, Paula comprou 3 pacotes de pipoca no valor de R$6,00 cada um. Pagou com a cédula abaixo:

a) Qual o valor da compra dos pacotes de pipoca?

b) Quanto recebeu de troco?

MULTIPLICAÇÃO

2 + 2 + 2 = 6

3 x 2 = 6

1 – Copie as multiplicações abaixo em seu caderno e descubra o resultado utilizando a adição: a) 2 x 6 = 6 + 6 = 12

b) 3 x 5 =

c) 4 x 4 =

d) 2 x 8 =

e) 4 x 8 =

f) 3 x 7 =

g) 4 x 6 =

2 – Copie e resolva as multiplicações:

GEOGRAFIA

HISTÓRIA DE JARDINÓPOLIS.

Jardinópolis foi formada a partir de uma pousada de tropeiros. Era um

pequeno povoado perto do Rio Pardo e, como aparentava ser uma ilha (porque

havia vários córregos ao seu redor), seu primeiro nome foi Ilha Grande. Por volta

de 1859, Jardinópolis (ainda chamado de Distrito de Ilha Grande), pertencia à

cidade de Batatais, mas, em 1896, percebeu-se que o local não era uma ilha e

em homenagem a Silva Jardim (que faleceu na Itália, caindo dentro do vulcão

Vesúvio) passou a se chamar Jardinópolis.

Já com um número razoável de moradores, a construção da capela Nossa

Senhora Aparecida (atual Igreja Matriz) e dedicação de alguns moradores como

Coronel Clementino, Coronel José Theodoro Lima, Senador Joaquim

Miguel e outros, Jardinópolis torna-se município em 27 de julho de 1898, sendo

emancipada, ou seja, já não mais pertencente a Batatais. Em 1918, foi

incorporado ao nosso município o Distrito de Jurucê que, na língua Tupi-

Guarani, significa “moça bonita”.

A população de Jardinópolis é constituída também por imigrantes

italianos, portugueses, libaneses, espanhóis, japoneses que se dedicaram ao

cultivo do café, manga, abacate e cana-de-açúcar. A primeira escola de

Jardinópolis foi o grupo escolar “Américo Salles Oliveira”, fundado em 03 de maio

de 1909. Em 1911, os lampiões que iluminavam as ruas foram substituídos pela

energia elétrica. O primeiro prefeito de Jardinópolis foi João Muniz Sapucaia,

que construiu o cemitério municipal, sendo ele mesmo a inaugurá-lo, pois foi o

primeiro a ser sepultado ali.

• Dados geográficos: Jardinópolis localiza-se no interior, ao norte do estado de

São Paulo. De acordo com os dados do último censo, possui 42.904 habitantes

e uma área total de 503.355 km2. A cidade de Jardinópolis é banhada pelo Rio

Pardo, que corta todo o sul do município. O relevo é plano, suavemente

ondulado. Seu clima é tropical temperado, quente no verão e seco no inverno.

Os municípios vizinhos de Jardinópolis são: ao norte, Sales Oliveira; ao sul,

Ribeirão Preto; ao leste, Brodowski e Batatais; ao oeste, Sertãozinho e Pontal.

Autoria: Professora Juliana Bidinelo Zanin

Agora, mostre que você conhece Jardinópolis e responda:

1-Quando o município de Jardinópolis foi emancipado?

2-Qual foi o primeiro nome de Jardinópolis?

3- O nome “Jardinópolis” é uma homenagem a:

( ) Domiciano Alves de Rezende ( ) Silva Jardim

4- Quando Jurucê passou a ser distrito de Jardinópolis?

5- Cite os municípios vizinhos de Jardinópolis:

Ao norte: ______________________ Ao sul:_________________A leste:

_______________________ A oeste:__________________

6- Quando a energia elétrica chegou a Jardinópolis?

7- Por que se diz que o prefeito João Muniz Sapucaia inaugurou o cemitério que

ele construiu?

8- Qual o nome da primeira escola de Jardinópolis? Ela ainda existe?

9- Quais imigrantes formaram a população de Jardinópolis?

10- Onde se localiza Jardinópolis?

TERRITÓRIO é o espaço onde vivemos.

Para você entender melhor é mais ou menos assim:

“Vivemos dentro da nossa casa, que fica dentro da nossa cidade, que fica

dentro do nosso estado, que fica dentro do nosso país.”

QUAL É NOSSA CIDADE? JARDINÓPOLIS. OBSERVE-A NOS MAPAS

ABAIXO.

JARDINÓPOLIS FICA DENTRO DE OUTRO TERRITÓRIO, O ESTADO

DE SÂO PAULO.

COM A AJUDA DE UM ADULTO VOCÊ PODERÁ ENCONTRAR

DIVERSOS MAPAS NA INTERNET PARA LOCALIZAR A NOSSA CIDADE.

O ESTADO DE SÃO PAULO ESTÁ DENTRO DE OUTRO TERRITÓRIO,

O BRASIL. O TERRITÓRIO BRASILEIRO É MARCADAMENTE NOTADO PELA

SUA GRANDE EXTENSÃO. SÃO 8.547.403 km².

OBSERVE O MAPA DO BRASIL E ENCONTRE O ESTADO DE SÃO

PAULO APONTANDO COM O SEU DEDO NO MAPA.

PORTUGUÊS

1. Leia:

2.Procure, no contorno da maçã, palavras com ç e escreva em seu caderno:

. . . . . . . . . . . . 22/06/2020 . . . . . . . . . . . .

PORTUGUÊS

Adjetivo é a palavra que expressa uma qualidade ou característica do ser.

Se possível, acesse o link sobre “Adjetivo”.

https://www.youtube.com/watch?v=TVk5QoO-res&t=6s

01. Leia o poema e faça o que se pede:

a) Copie o poema acima em seu caderno e circule os adjetivos.

b) Escreva os adjetivos relacionados a cada substantivo que aparece no

poema:

Cachorro →

Rabo →

Pelo →

Língua →

MATEMÁTICA

01. Resolva os problemas com atenção:

a) Como uma maçã por dia. Quantas maçãs como em uma semana?

b) Em uma família, 3 irmãos ganharam R$8,00 cada um. Quantos reais os

três irmãos ganharam juntos?

c) Comprei 3 caixinhas de bala. Em cada caixinha há 6 balas. Quantas balas

comprei ao todo?

d) Minha escola tem 5 andares. Cada andar tem 4 salas de aulas. Quantas

salas de aulas há em minha escola?

e) Em um sítio há 4 gatinhos. Cada gatinho tem 4 filhotes. Quantos filhotes

há no total?

f) Em uma caixa cabem 6 potes de maionese. No total, quantos potes de

maionese cabem em 4 caixas?

g) Em uma garagem há 12 automóveis estacionados. Sabendo que cada

automóvel tem 4 rodas, quantas rodas há no total?

. . . . . . . . . . . . 23/06/2020 . . . . . . . . . . . .

MATEMÁTICA

1) Uma das brincadeiras preferidas da Mônica é desvendar charadas. Observe uma delas.

- Responda a charada da Mônica, preenchendo o espaço abaixo com o maior número formado por 4 ordens.

2) Uma das atividades esportivas realizadas em nosso colégio é o futebol. Observe o quadro com o tempo programado para cada atividade feita em uma aula da semana.

Atividades Tempo transcorrido em uma aula

Período na quadra 40 minutos

Aquecimento 10 minutos

Alongamento 5 minutos

Um aluno que joga futebol 3 vezes na semana terá ocupado quantos minutos com: Alongamento: _____________________ Aquecimento: _____________________ Período na quadra: _________________

HISTÓRIA

2. Observe a tabela abaixo onde estão alguns pratos da culinária afro-brasileira.

Copie em seu caderno o prato que você achou mais gostoso e que gostaria de

experimentar.

Fonte:https://www.soescola.com/2017/11/atividades-sobre-culinaria-africana.html

PORTUGUÊS

1- Leia o texto

Ai que Saudades

“Ai que saudades que eu tenho

Da aurora da minha vida,

Da minha infância querida

Que os anos não trazem mais...

Me sentia rejeitada.

Tão feia, desajeitada,

Tão frágil, tola, impotente,

Apesar dos laranjais. (...)” Ruth Rocha

As palavras sublinhadas na estrofe do poema são adjetivos e

caracterizam substantivos.

O adjetivo é a palavra que caracteriza os seres ou os objetos nomeados

pelo substantivo, indicando-lhes:

a) qualidade ou defeito – menino sapeca, amor intenso, casa moderna.

b) modo de ser – homem inteligente, móvel prático, criança chata.

c) aspecto ou aparência – rua movimentada, jardim florido, cidade luminosa.

d) estado – mulher doente, prato saboroso, comida estragada.

Responda as atividades no caderno:

a) O que é ADJETIVO?

b) Copie do texto os adjetivos grifados:

c) Agora escreva dois adjetivos para cada figura.

. . . . . . . . . . . .24/06/2020 . . . . . . . . . . . .

PORTUGUÊS

1- Leia o texto abaixo e responda as perguntas no caderno:

O CORVO E O PAVÃO

O pavão não perdia a chance de se elogiar: - Ninguém tem penas mais belas do que eu. A minha cauda é de dar inveja. Sou

a ave mais bonita, a mais perfeita!

Ao ouvir todo esse blá-blá-blá do pavão para cima da andorinha, o corvo disse: - Alto lá! Você pode ser bonito, mas...perfeito não é.

O pavão abriu as suas penas como um leque e, enfurecido, saltou na direção do corvo:

- E quem é você, seu pássaro horroroso, para ter coragem de me criticar?

- Eu sou uma ave que enxerga muito bem!

- Pois não parece...Se enxergasse muito bem, veria que sou perfeito, deslumbrante, o máximo em penas!

- Uma boa parte de você até que pode ser, mas os seus pés são de causar vergonha para todas as aves do planeta!

- Hã...?

O pavão, que estava acostumado a andar com a cabeça levantada por ser convencido, reparou pela primeira vez em suas patas. O corvo tinha razão. Eram feias de dar dó. Cabisbaixo, ele encolheu a cauda e ficou triste por um bom tempo.

Não há beleza perfeita.

Texto adaptado. Fábulas de Esopo. Adaptação Lúcia Tulchinski. São

Paulo: Scipione,2005.

Interpretação do texto:

a) Quantos e quais são os personagens do texto O CORVO E O PAVÃO?

b) Descreva as características do pavão.

c) O que o corvo falou para o pavão que o deixou enfurecido?

d) Explique a frase “NÃO HÁ BELEZA PERFEITA”.

e) Por que o pavão ficou cabisbaixo, encolheu a cauda e ficou triste?

f) Desenhe abaixo 3 personagens da estória e escreva 4 características para

cada um.

MATEMÁTICA

TABUADA 1 – Copie em seu caderno as tabuadas abaixo e estude:

2- Observe as imagens, descubra os resultados e copie no caderno:

3- Continue a sequência dos numerais abaixo: a) 0 a 20 (de 2 em 2) 0 – 2 – 4 – 6 b) 0 a 30 (de 3 em 3) 0 – 3 – 6 c) 0 a 40 (de 4 em 4) 0 – 4 – 8

EDUCAÇÃO FÍSICA

Atividade de Precisão – Bolinha ao cesto

Material: Balde (cesto)

Bolinha de borracha (bolinha de papel)

Desenvolvimento: O aluno deverá permanecer a uma distância de

aproximadamente um metro do balde e com a bolinha em uma das mãos,

arremessar de cima para baixo tentando acertar o cesto. Faça essa atividade

três vezes com cada mão e depois alterne fazendo o arremesso de baixo para

cima. Ao passo que for ficando fácil poderá dificultá-la aumentando a distância,

jogando de costas, usando sua criatividade.

Obs.: Pode ser realizada a atividade sozinho ou em competição com outra

pessoa.

Link: https://www.youtube.com/watch?v=9VmIKwL4Afk

Atividade de Arremesso e Precisão – Acertar a bandeja

Material: Bandeja de ovos

Bolinha pingue-pongur (papel, borracha)

Desenvolvimento: Coloque a bandeja sobre a mesa. O aluno deverá colocar-

se a uma distância de aproximadamente um metro e, com uma bolinha em uma

das mãos, arremessar de cima para baixo tentando acertar os espaços da

bandeja. Faça essa atividade três vezes com cada mão e depois alterne fazendo

o arremesso de baixo para cima. Ao passo que for ficando fácil poderá dificultá-

la aumentando a distância, jogando a bolinha de costas, usando sua criatividade.

Obs.: Pode ser realizada a atividade sozinho ou em competição com outra

pessoa.

Os espaços da bandeja poderão ser coloridos em cores diferentes, podendo

variar sua pontuação.

Link: https://www.youtube.com/watch?v=9VmIKwL4Afk