ORIENTAÇÕES GERAIS PARA DESENVOLVIMENTO DS ATIVIDADES: 1- Orientações sobre vídeos - O(s) vídeo(s) sugerido(s) poderá(ão) ser assistido(s) pelo(s) link(s) apresentado

na(s) atividade(s) e/ou pelo link que será enviado no grupo de pais no aplicativo de WhatsApp, no entanto, se

não conseguirem assistir aos vídeos, todas as atividades apresentam texto que nortearão a compreensão das

atividades pedidas;

2- Atenção! As atividades seguem orientações de como e onde deverão ser realizadas, ou seja, onde está

solicitado que façam a cópia das atividades às mesmas deverão ser feitas no caderno, pra que o aluno treine

sua habilidade de escrita e leitura;

3- Quaisquer dúvidas que venham a encontrar na aquisição do material, procurem a secretaria da escola no

horário comercial. ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

LÍNGUA PORTUGUESA

1º Momento: Assistir ao vídeo "Peixonauta, o caso das garrafas plásticas": esse vídeo tratará das

aventuras de Peixonauta, Marina e Zico que ajudarão alguns filhotinhos de tartaruga que estão em

perigo. Link para acesso: https://www.youtube.com/watch?v=9uwZHC-ui_Y&feature=youtu.be.

Após assistirem o vídeo deverão ler o texto abaixo sobre o "Meio Ambiente".

OBS: Para estudantes sem acesso a Internet poderão realizar apenas a leitura do texto " Meio

Ambiente".

1) Leia o texto abaixo:

MEIO AMBIENTE

O que é meio ambiente?

É tudo que compõe a paisagem.

É o planeta Terra, é o espaço onde situa-se as coisas, os bairros as cidades, os campos, os

estados e o país.

O meio ambiente é formado por coisas naturais (da natureza) e também por coisas que

foram feitas pelo homem.

Nem sempre o homem age conscientemente ao modificar o meio ambiente.

Com o passar do tempo o meio ambiente sofreu grandes mudanças, ou seja, o ambiente de

hoje não é mais o mesmo de ontem. O homem tem causado queimada poluindo o ar e

enfraquecendo o solo e desmatado florestas para construção de pastos e plantações., tem jogado

lixos no ambiente e agrotóxicos no solo que acabam indo para os rios depois de chuvas.

Portanto é muito importante que o homem compreenda que para o seu próprio bem-estar,

ele tem que mudar o seu comportamento e assumir de vez o compromisso de transformar esse

mundo com temperança, ajudar a preservar e conservar seu próprio ambiente.

Combater a destruição não é impossível, mas nem sempre o homem se importa com isso.

Por isso todos nós precisamos nos comprometer com a natureza e contemplar a sua beleza.

Agora é com você!

SECRETARIA MUNICIPAL DE

EDUCAÇÃO JARDIM – MS

ESCOLA MUNICIPAL ZEUS BENEVIDES

AULAS PEDAGÓGICAS

COMPLEMENTARES DE 25/05 A 10/06

Suspensão das aulas presenciais conforme

Decreto 064/2020

Diretora: Adriana Garcia Coordenadora: Geiza Rodrigues Leite Turma 3º ano

Periodo: 25/05/20 à 10/06/20 Ano: 2020 Turno:Mat e Vesp Disciplina: Língua Portuguesa/Matemática/ Geografia/ História Professor (a) Tathyane Xavier de Morais Renata Mirelli Ferreira Vieira

2º Momento: Copiar no caderno o texto " Meio Ambiente",

AO FAZER A CÓPIA OBSERVAR OS SEGUINTES PASSOS: observar os PARÁGRAFOS no

início de algumas linhas, o uso das LETRAS MAIÚSCULAS em início de frases e após pontuações

e as PONTUAÇÕES no final das frases.

3º Momento: Utilizar o caderno para produzir uma ilustração de MEIO AMBIENTE preservado: (Para

essa atividade os estudantes devem utilizar, se caderno grande, a metade da folha para cada desenho e, se

caderno pequeno, utilizar uma folha para cada desenho) 1) Fazer um desenho NO CADERNO, representando o Meio Ambiente preservado e conservado. Colorir

bem bonito. Fazer um pequeno texto, ou frases explicando o que você representou em seu desenho.

4º Momento: Ainda no, produzir uma ilustração do MEIO AMBIENTE não preservado

2) Fazer outro desenho NO CADERNO, mas agora para representar as agressões do homem ao Meio

Ambiente (por meio de queimadas, poluição de rios e solo, desmatamento e outros que souber). Colorir bem

bonito. Fazer um pequeno texto, ou frases explicando o que você representou em seu desenho.

5º Momento: Realizar a leitura das palavras do quadro abaixo

.

6º Momento: Após a realização da leitura, copiar no caderno as letras do alfabeto abaixo uma

embaixo da outra, (atenção! NÃO copie na frente). Retire do quadro duas palavras para cada letra

do alfabeto formando o alfabeto ecológico.

7º Momento: Os estudantes deverão fazer uma tabela com 4 colunas, conforme o exemplo abaixo e

retirar as palavras do quadro apresentadas no 5º momento, classificando-as conforme sua coluna: ANIMAIS FRUTAS FLORES ÁRVORES

8º Momento: Em seu caderno elabore 3 frases de atitudes que você e sua família podem fazer para

ou já fazem para ajudar o Meio Ambiente. Depois ilustre (desenhar e pintar)

Exemplo de início de frases:

"Eu e minha família ajudamos a cuidar do Meio Ambiente jogando......"

"Em minha casa, podemos ajudar a cuidar do Meio Ambiente por..."

__________________________________________________________________

MATEMÁTICA

1º Momento: Nessa atividade os estudantes deverão ler o quadro com o tempo de decomposição

de cada material, identificando aqueles que levam meses para se decompor e aqueles que levam

anos. Faça um X naqueles materiais que levam apenas meses para se decompor. Na frente dos

materiais que levam anos para se decompor faça uma bolinha

2º Momento: Nessa atividade os estudantes deverão responder no caderno as questões abaixo:

1) Quais materiais levam menos de 1 ano, apenas meses para se decompor?

2) Quais materiais da lista acima levam mais de 1 ano e menos de 10 anos para se decompor?

2) Quais materiais poderão levarão mais de 100 anos para se decompor?

3) Quais materiais levarão mais de mil anos para se decompor?

3º Momento: Nessa atividade os estudantes deverão copiar os números do quadro, quanto ao

tempo de decomposição dos materiais e um embaixo do outro listá-los sem repeti-los. Escrever

por extenso como se lê cada número até a casa das centenas.

4º Momento: Nessa aula os estudantes deverão ler as atividades e resolver o exercício de nº1.,

preenchendo nos círculos o resultado das adições referente a cada dia da semana. (Poderão

imprimir e colar no caderno ou copiar no caderno).

5º Momento: Nessa atividade os estudantes deverão ler e copiar no caderno essas atividades:

6º MOMENTO: Nesse momento os estudantes deverão resolver esses exercícios no caderno.

7º MOMENTO: Os estudantes deverão copiar no caderno os resultados da soma dos litros de

água do exercício número 1, um embaixo do outro e escrever por extenso os resultados.

8º MOMENTO: No caderno fazer a sequencia dos números de 0 a 100 pulando de 10 em 10.

E realizar a sequência dos números de 100 a 1.000 pulando de 100 em 100.

GEOGRAFIA

1º Momento: Realizar a leitura do texto mesmo com as lacunas, a fim de ter uma visão geral da

informação. Depois, preencher os quadradinho abaixo do texto encontrando as palavras-chave.

2º MOMENTO: Copiar no caderno o texto com as colunas preenchidas, não há

necessidade de fazer os traços onde foi preenchido com as palavras adequadas.

3º MOMENTO: Os estudantes deverão fazer a leitura do texto . Copiar no caderno as

palavras abaixo:

a) Meio ambiente: _____________________________________________________________

b) Alimento: ______________________________________________________________

c) Seres vivos: ___________________________________________________________

d) Plantas: ______________________________________________________________

e) Animais: _____________________________________________________________

4º MOMENTO: Nesse momento os estudantes criarão as frases com as palavras

copiadas no caderno:

HISTÓRIA

1º MOMENTO: Realizar a leitura do texto: Dia Mundial do Meio Ambiente. Responda em

seu caderno a seguinte pergunta: Qual é o objetivo do Dia Mundial do Meio Ambiente?

2º MOMENTO: Realizar a cópia do texto (observando margem, letra maiúscula, parágrafos e

pontuações).

3º MOMENTO: Circule no texto com lápis de cor amarelo o dia que é comemorado o dia do

Meio Ambiente. Faça um desenho para ilustrar as ações que indicam a valorização ao Meio

Ambiente.

4º MOMENTO: Leia e observe nas cenas algumas atitudes que podemos fazer para defender

nosso planeta. Crie 3 legendas (desenhos com frase explicativa) para defender nosso planeta.

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO JARDIM

– MS

ESCOLA MUNICIPAL ZEUS BENEVIDES

3º ANO “A” - “B”

Professoras: CLÁUDIA PAEZ E BENEDITA SUZETE

Coordenadora : GEIZA RODRIGUES LEITE

Diretora : ADRIANA GARCIA FLORES

AULAS PEDAGÓGICAS COMPLEMENTARESDE

25/05 A 10/06

(Suspensão das aulas presenciais conforme Decreto

064/2020

PRODUÇÃO INTERATIVA

HISTÓRIAS EM QUADRINHOS .( H.Q)

⚫ A Linguagem usada nesse gênero textual pode ser : verbal , com falas escritas e não verbal , sem falas , mas isso não impede que entendamos a

história . No quadro acima podemos ver um exemplo de linguagem verbal e não verbal .

Atividades

Após a leitura da definição de histórias em quadrinho

https://www.youtube.com/watch?v=9uwZHC-ui_Y

Logo abaixo você encontrará uma história em quadrinhos em branco, com o auxilio do vídeo

do Peixonalta e o mistério das garrafas plásticas, crie uma história em quadrinhos que fale

sobre a Preservação

AULA 1

POLUIÇÂO AMBIENTAL

ATIVIDADE

MARQUE COM X A ALTERNATIVA CORRETA:

( ) DEVEMOS JOGAR LIXO NOS RIOS.

( ) O LIXO PREJUDICA A VIDA DOS ANIMAIS QUE VIVEM NOS RIOS.

( ) NOSSA VIDA DEPENDE DO MEIO AMBIENTE , POR ISSO DEVEMOS CUIDAR E NÃO JOGAR

LIXO NOS RIOS.

( ) OS PEIXES PREJUDICAM OS RIOS.

( ) PNEUS, GARRAFAS PET, PLÁSTICO, NÃO DEVEM DEVEM SER JOGADOS NOS RIOS POIS

CAUSA DANOS E PREJUDICA O MEIO AMBIENTE.

SECRETARIA MUNICIPAL DE

EDUCAÇÃO JARDIM – MS

ESCOLA MUNICIPAL ZEUS

BENEVIDES

AULAS PEDAGÓGICAS

COMPLEMENTARES

Suspensão das aulas presenciais conforme

Decreto 064/2020

Diretora: Adriana Garcia Coordenadora: Geiza Rodrigues Leite Turma 3 º ano

Periodo:25/05/20 à 10/06/20 Ano: 2020 Turno vespertino

Disciplina: Ciencias da Natureza

Professoras:Elida Maria, Darlan

CONTEÚDO

MEIO AMBIENTE

METODOLOGIA

LEIA O TEXTO E RESPONDA AS QUESTÕES AULA 01

ASSISTIR AO VÍDEO A PARTIR DO LINK DA AULA 02

FAÇA UMA ILUSTRAÇÃO REPRESENTANDO DO UM RIO BEM PRESERVADO

AULA 2

NESTA ATIVIDADE O ESTUDANTE IRÁ ASSISTIR AO VIDEO, “VAMOS CUIDAR DO MEIOAMBIENTE RETIRADO DO SITE: https://www.youtube.com/watch?v=pT8Oh4307F8

AULA 3

FAÇA UMA ILUSTRAÇÃO REPRESENTANDO DO UM RIO BEM PRESERVADO.

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO REDE MUNICIPAL DE ENSINO – REME

Escola Municipal Zeus Benevides Turmas: Turno: Matutino /vespertino

Disciplina: Educação Física Ano: 2020

3º ANO Professor (a): George Alessandre/Gianni Luís

Bimestre: 2º Bimestre Coordenadora: Geiza Rodrigues Leite

Data: 25/05/2020

(MS.EF12EF01) Brincadeiras e Jogos.

Biodiversidade/Reciclagem

Biodiversidade: É a grande diversidade de formas de vida (animais e vegetais) que são encontradas nos mais diferentes ambientes. A palavra biodiversidade é formada da união do radical grego, Bio (significa vida) + palavra diversidade (que significa variedade).

Reciclagem: É o processo que há transformação do resíduo sólido que não seria aproveitado, com mudanças em seus estados físicos, físico-químicos ou biológico de modo a atribuir características ao resíduo para que ele se torne novamente matéria prima o produto, segundo a política nacional de resíduos sólidos (PNRS)

Atividade – Materiais Recicláveis

De acordo com o link abaixo, com a orientação dos responsáveis, confeccionar o brinquedo vai e vem com materiais recicláveis.

https://www.youtube.com/watch?v=0SL3LbH0aGE

Materiais necessários: Duas garrafas pet grande, de dois litros, 04 prendedores de varal (roupa), um fio de corda de varal de 05 metros, fitas adesivas (durex) coloridas, ou não, uma tesoura escolar. Confecção: 01-Cortar as garrafas ao meio, e após encaixar as partes de cima uma na outra. 02 Dobrar as partes da corda de varal e cortá-las ao meio, após isso juntar as pontas e passar as duas partes iguais pelo interior das garrafas encaixadas. 03 As pontas das cordas serão enroladas nos prendedores de varal e fixados com durex. 04 Finalizando, após isso, passar durex ou fita larga na junção das duas metades das duas garrafas.

Aula 1

Reciclar

SECRETARIA MUNICIPAL DE

EDUCAÇÃO JARDIM – MS

ESCOLA MUNICIPAL ZEUS

BENEVIDES

AULAS PEDAGÓGICAS

COMPLEMENTARES

Suspensão das aulas presenciais

conforme Decreto 064/2020

Diretora: Adriana Garcia Coordenadora: Geiza Rodrigues Leite Turma 3º ano A/B

Periodo:25/05/20 à 10/06/20 Ano: 2020 Turno Matutino/vespertino

Disciplina: Arte

Professoras:Claudia Ligia, Elida Maria

METODOLOGIA

LEIA O TEXTO AULA 01

ASSISTIR AO VÍDEO A PARTIR DO LINK DA AULA 02

CONFECÇÃO DE UM BRINQUEDO USANDO GARRAFAS PET. FAÇA COM AJUDA DOS PAIS OU

RESPONSÁVEL E DECORRE DE FORMA QUE ACHA MELHOR, DESENVOLVENDO SUA

CRIATIVIDADE (PODE COLAR PEDAÇO DE PAPEL COLORIDO)

AULA 2

NESTA ATIVIDADE O ESTUDANTE IRÁ ASSISTIR AO VIDEO “PEIXONAUTA, O CASO DAS

GARRAFAS PLÁSTICAS”, RETIRADO DO SITE https://www.youtube.com/watch?v=9uwZHC-ui_Y

AULA 3

Bilboquê de garrafa pet

Matéria necessário: garrafa pet, papel