TIPOS DE ACTIVIDADES

CONCEPTUALIZACION

CONJETURACION

VALIDACION

PRAXEOLOGIA

REPRODUCIR

PASO A PASO

PREGUNTA

SECUENCIA DIDACTICA

• Las secuencias didácticas (SD) quedan configuradas por el orden en que se presentan las actividades a través de las cuales se lleva a cabo el proceso de enseñanza- aprendizaje. El énfasis entonces está en la sucesión de las actividades, y no en las actividades en sí, criterio que se justifica por la resignificación que adquiere el encadenamiento de las mismas.

• La SD implicará entonces una sucesión premeditada

(planificada) de actividades (es decir un orden), las que serán desarrolladas en un determinado período de tiempo (con un ritmo). El orden y el ritmo constituyen los parámetros de las SD; además algunas actividades pueden ser propuestas por fuera de la misma (realizadas en un contexto espacio- temporal distinto al aula).

Las actividades de las SD deberían tener en cuenta los siguientes aspectos esenciales o propósitos generales:

• Indagar acerca del conocimiento previo de los alumnos y comprobar que su nivel sea adecuado al desarrollo de los nuevos conocimientos.

• Asegurarse que los contenidos sean significativos y funcionales y que representen un reto o desafío aceptable.

• Que promuevan la actividad mental y la construcción de nuevas relaciones conceptuales.

• Que estimulen la autoestima y el autoconcepto.• De ser posible, que posibiliten la autonomía y la metacognición. • Puede ser disciplinar o interdisciplinar.

ESTRUCTURALa propuesta deberá detallar:• Título de la propuesta.• Curso en el que podría implementarse.• Objetivos de aprendizaje.• Contenidos.• Estimación del tiempo.• Recursos (alguno de los recursos de la propuesta deberá

ser el procesadorde geometría GeoGebra).• Secuencia de actividades.• Evaluación (instrumentos y criterios).• Bibliografía y/o webgrafía consultada.

CRITERIOS

Cada trabajo recibirá una devolución sobre la propuesta pedagógica presentada que valorará:• La actualidad de la propuesta desde el modelo 1 a 1 y la didáctica

de la matemática.• La originalidad y creatividad.• La coherencia global de la propuesta, es decir, la coherencia entre

los distintos componentes detallados.• La corrección matemática en el planteo de las actividades.• La utilización adecuada de los recursos elegidos o diseñados con

GeoGebra.• La claridad en la presentación de la propuesta.• El respeto por las pautas establecidas para la presentación.

• http://www.youtube.com/watch?v=XVyQaaqQKVQ