SEEDF – POR DENTRO DOS EXAMES DO ENSINO MÉDIO | SIMULADO ... · PDF filePOR...

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  • POR DENTRO DOS EXAMES DO ENSINO MDIO | SIMULADO DF 2017Secretaria de

    Educao

    1 Verifique, no CARTO-RESPOSTA e na FOLHA DE REDAO, se osseus dados esto registrados corretamente. Caso haja algumadivergncia, comunique-a imediatamente ao aplicador da sala.

    2 ATENO: aps a conferncia, escreva e assine seu nome nosespaos prprios do CARTO-RESPOSTA e da FOLHA DE REDAOcom caneta esferogrfica de tinta preta.

    3 ATENO: transcreva no espao apropriado do seu CARTO-RESPOSTA, com sua caligrafia usual, considerando as letrasmaisculas e minsculas, a seguinte frase:

    Ler uma forma de escrever com a mo alheia.

    4 Este CADERNO DE QUESTES contm 90 questes numeradas de 1a 90, dispostas da seguinte maneira:

    a. as questes de nmero 1 a 45 so relativas rea deLinguagens;

    b. as questes de nmero 46 a 90 so relativas rea de CinciasHumanas.

    : Voc dever responder apenas s questes relativas Atenolngua estrangeira que . Asvoc indicar no seu CARTO-RESPOSTAquestes de 1 a 5 so relativas lngua estrangeira.

    5 Confira se o seu CADERNO DE QUESTES contm a quantidade dequestes e se essas questes esto na ordem mencionada nainstruo anterior. Caso o caderno esteja incompleto, tenha qualquerdefeito ou apresente divergncia, comunique ao aplicador da salapara que ele tome as providncias cabveis.

    6 Para cada uma das questes objetivas, so apresentadas 5 opes.Apenas responde corretamente questo.uma

    7 cinco horasO tempo disponvel para estas provas de .

    8 Reserve os 30 minutos finais para marcar seu CARTO-RESPOSTA.Os rascunhos e as marcaes assinaladas no CADERNO DEQUESTES no sero considerados na avaliao.

    9 Somente sero corrigidas as redaes transcritas na FOLHA DEREDAO.

    10 Quando terminar as provas, acene para chamar o aplicador eentregue este CADERNO DE QUESTES e o CARTO-RESPOSTA/FOLHA DE REDAO.

    11 Voc poder deixar o local de prova somente aps decorridas duashoras do incio da aplicao.

    12 Voc ser el iminado do Simulado, a qualquer tempo,no caso de:

    a. prestar, em qualquer documento, declarao falsa ou inexata;

    b. perturbar, de qualquer modo, a ordem no local de aplicao dasprovas, incorrendo em comportamento indevido durante arealizao do Simulado;

    c. se comunicar, durante as provas, com outro estudanteverbalmente, por escrito ou por qualquer outra forma;

    d. por tar qualquer tipo de equipamento eletrnico e decomunicao aps ingressar na sala de provas;

    e. utilizar ou tentar utilizar meio fraudulento, em benefcio prprio oude terceiros, em qualquer etapa do Simulado;

    f. utilizar livros, notas ou impressos durante a realizao doSimulado;

    g. se ausentar da sala de provas levando consigo o CADERNO DEQUESTES e/ou o CARTO-RESPOSTA/FOLHA DE REDAO aqualquer tempo.

    Nome do estudante:

    Data de nascimento: Escola: Turma:

    ATENO: O SEU CADERNO DE QUESTES DE CADA DIA SOMENTE PODER LHE SER ENTREGUE NO DIA SUBSEQUENTE AO DA APLICAO. PARARECEB-LO, INDISPENSVEL QUE VOC PREENCHA OS DADOS ABAIXO:

    LEIA ATENTAMENTE AS INSTRUES SEGUINTES:

    A COR DA CAPA DO SEU CADERNO DE QUESTES CINZA. MARQUE-A EM SEU CARTO-RESPOSTA.

    PROVA DE REDAO, DE LINGUAGENS E DE CINCIAS HUMANAS

    SEEDF POR DENTRO DOS EXAMES DO ENSINO MDIO | SIMULADO DF 2017

    1. DIACADERNO

    CINZA

  • POR DENTRO DOS EXAMES DO ENSINO MDIO | SIMULADO DF 2017

    LCT CHT 1. dia | Caderno Cinza Pgina 1

    Secretaria deEducao

    PROPOSTA DE REDAO

    A partir da leitura dos textos motivadores seguintes e com base nos conhecimentos construdos ao longo de sua formao, redija texto dissertativo-argumentativo em modalidade escrita formal da lngua portuguesa sobre o tema Efi ccia das campanhas publicitrias sobre segurana no trnsito em Braslia, apresentando proposta de interveno que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa do seu ponto de vista.

    TEXTO I

    Qual o efeito do medo na promoo da segurana viria?

    A publicidade nos meios de comunicao de massa desempenha um importante papel para a mudana de comportamento dos condutores de veculos. Das abordagens utilizadas nas campanhas publicitrias de segurana rodoviria, as tticas de choque, que visam evocar respostas de medo nos indivduos, so proeminentes. Espera-se que a ameaa evoque o medo e motive o pblico a alinhar suas atitudes e seus comportamentos de acordo com o que recomendado na mensagem da campanha publicitria. Normalmente, essas propagandas, de forma grfi ca e explcita, retratam cenas de acidentes e vtimas.

    Apesar do seu uso generalizado, alguns cientistas que estudam o comportamento humano defendem que pode ser melhor evitar os apelos de ameaa ou, pelo menos, us-los com grande cautela. Os defensores dessa viso crtica citam informaes disponveis na literatura cientfi ca, que no so conclusivas at o momento, bem como as preocupaes ticas associadas evocao deliberada de medo e ansiedade na sociedade, com o intuito de persuadi-la a mudar seu comportamento.

    Disponvel em http://psycnet.apa.org/journals/bct/3/2/203.pdf&uid=2008-06147-003&db=PA. Acesso em: 06 de junho de 2017. (Traduzido e adaptado.)

    TEXTO II

    O nmero de mortes no trnsito, nos primeiros cinco meses de 2017, o menor no Distrito Federal em comparao com o mesmo perodo desde 2000, marco zero da informatizao do banco de dados do Detran-DF. No balano individual de cada ms, as quantidades de mortos tambm so inferiores.

    A queda neste ano consequncia de uma srie de fatores, sendo o principal deles o trabalho baseado em estatsticas. Traar o perfi l de cada via, com o histrico dos acidentes data, horrio, local e idade dos condutores envolvidos , favorece a efi cincia na fi scalizao, visto que facilita a colocao de agentes de trnsito e policiais nos locais onde h maior necessidade.

    Dentre os fatores que levaram reduo do nmero de mortes no trnsito do DF, podem ser destacados como principais:

    - mudana na engenharia das vias em pontos crticos de acidentes;- campanhas de conscientizao com pblico defi nido, porm com aspectos transversais referentes ao trnsito;- campanhas especfi cas sobre temas;- endurecimento e fi scalizao para cumprimento da Lei Seca;- atualizao do Cdigo de Trnsito Brasileiro; e- maior oferta de meios de transporte individual por meio de aplicativo.

    Disponvel em:https://www.brasil247.com/pt/247/brasilia247/300284/DF-registra-menor-n%C3%BAmero-de-mortes-no-tr%C3%A2nsito-at%C3%A9-maio-desde-2000.htm.

    Acesso em: 26 jun 2017. (Adaptado)

  • LCT CHT 1. dia | Caderno Cinza Pgina 2

    POR DENTRO DOS EXAMES DO ENSINO MDIO | SIMULADO DF 2017Secretaria de

    Educao

    TEXTO III

    Estatsticas preocupantes

    Em 2016, morreram 391 pessoas vtimas de acidente de trnsito no DF. Em 2015, foram 354 vtimas mortas em acidentes nas vias do Distrito Federal. Em 2016, o maior nmero de vtimas (94) est na faixa etria entre 30 e 39 anos. Das vtimas do ano passado, 319 eram homens, e 72, mulheres. Maio foi o ms com maior nmero de mortos (48). O nmero de pedestres mortos tambm aumentou em 2016 em relao a 2015 passou de 112 para 133. Do total de pedestres que perderam a vida em 2016 nas vias do DF, 101 eram homens, e 32, mulheres.

    Disponvel em: http://www.metropoles.com/distrito-federal/transito-df/numero-de-mortes-no-transito-volta-a-crescer-no-distrito-federal. Acesso em: 13 jun. 2017 (Adaptado)

    TEXTO IV

    Disponvel em: http://www.correiobraziliense.com.br/app/noticia/eu-estudante/ensino_ensinosuperior/2016/01/27/ensino_ensinosuperior_interna,515528/paz-no-transito-na-unb.shtml. Acesso em: 9 jun. 2017. (Adaptado)

    INSTRUES:

    O rascunho da redao deve ser feito no espao apropriado. O texto defi nitivo deve ser escrito tinta, na folha prpria, em at 30 linhas. A redao que apresentar cpia dos textos da Proposta de Redao ou do Caderno de Questes ter o

    nmero de linhas copiadas desconsiderado para efeito de correo. Receber nota zero, em qualquer das situaes expressas a seguir, a redao que:

    tiver at 7 (sete) linhas escritas, sendo considerada texto insufi ciente; fugir ao tema ou no atender ao tipo dissertativo-argumentativo; apresentar proposta de interveno que desrespeite os direitos humanos; apresentar parte do texto deliberadamente desconectada do tema proposto.

  • POR DENTRO DOS EXAMES DO ENSINO MDIO | SIMULADO DF 2017

    LCT CHT 1. dia | Caderno Cinza Pgina 3

    Secretaria deEducao

    LINGUAGENS, CDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS Questes de 1 a 45 Questes de 1 a 5 (opo ingls)

    QUESTO 1

    BELL, D. Disponvel em: www.candorville.com. Acesso em: 29 fev. 2012.

    Com base nas informaes verbais e no contexto social da tirinha, infere-se que o cliente A constrange e intimida o garom, a fi m de no pagar a conta devida. B est indisposto para conversar com o garom sobre assuntos pessoais. C explica ao garom que vai aguardar outra pessoa chegar ao restaurante. D mostra descontentamento com o servio para no ter que pagar por ele. E demonstra bom humor, fazendo piada no momento de fechar a conta.

    QUESTO 2 Home is where the heart is

    The heart of psychosocial care is to be found in the home and it is here that the main trust of external eff orts to improve the wellbeing of vulnerable children must be directed. The best way to support the wellbeing of young children aff ected by HIV/AIDS is to strengthen and reinforce the circles of care that surround children. Some children especially those living outside families, on the streets or institutions, with chronically ill caregivers, and orphans are more vulnerable and especially require psychosocial care and support. However, this social support needs to be provided in family settings, with the same characteristics of commitment, stability, and individualized aff ectionate care. The primary aim of all p