Segurança na Internet e uso ético da informação-professores
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UNIVERSIDADE ABERTAUNIVERSIDADE ABERTAMestrado em Gestão da Informação e
Bibliotecas Escolares
GESTÃO DA INFORMAÇÃO
Segurança na Internet e uso ético Segurança na Internet e uso ético da informaçãoda informação(Professores)
Maio de 2009
Zélia Delgado
1
A Internet:A Internet:Permite o acesso e troca de diferentes tipos de materiais: textos, imagens, sons, vídeos…;
Facilita a comunicação e amizade entre pessoas de qualquer parte do mundo;
É uma valiosa fonte de recursos para estudos, pesquisas e trabalhos;
É uma nova forma de diversão;
Supera limites de tempo e espaço criando um novo espaço público, o ciberespaço.
2Segurança na Internet e uso ético da informação – Professores
Uso da InternetUso da Internet
Fonte: INE
Indivíduos com idade entre 10 e 15 anos que utilizam computador e Internet, por sexo, 2005-2008 (%)
3Segurança na Internet e uso ético da informação –
Professores
Fonte: INE
Frequência de utilização do computador e da Internet pelos jovens com idade entre 10 e 15 anos, 2005-2008 (%)
Frequência de utilizaçãoFrequência de utilização
4Segurança na Internet e uso ético da informação –
Professores
Locais de utilização do computador pelos jovens com idade entre 10 e 15 anos, 2005-2008 (%)
Locais de utilizaçãoLocais de utilização
Fonte: INE
5Segurança na Internet e uso ético da informação –
Professores
Locais de acesso à Internet pelos jovens com idade entre 10 e 15 anos, 2005-2008 (%)
Locais de utilizaçãoLocais de utilização
Fonte: INE
6Segurança na Internet e uso ético da informação –
Professores
Finalidade da utilização do computador pelos jovens com idade entre 10 e 15 anos, 2005-2008 (%)
Finalidade da utilizaçãoFinalidade da utilização
Fonte: INE
7Segurança na Internet e uso ético da informação – Professores
Finalidade da utilização do Internet pelos jovens com idade entre 10 e 15 anos, 2005-2008 (%)
Finalidade da utilizaçãoFinalidade da utilização
Fonte: INE
8Segurança na Internet e uso ético da informação –
Professores
Exposição a conteúdos nocivos (textos, filmes, fotografias, jogos):
- pornografia / pornografia infantil- violência- racismo/xenofobia- ódio- ideais extremistas- actividades ilegais
Segurança na Internet e uso ético da informação – Professores 9
Riscos na InternetRiscos na Internet
Exposição a contactos nocivos, através de:- salas de chats- e-mail- grupos de discussão- jogos on-line- etc.
Perda de privacidadeChantagem
Ciberbullyingetc.
Segurança na Internet e uso ético da informação – Professores 10
Riscos na InternetRiscos na Internet
Pode estar na origemPode estar na origem
Exposição a comércio não ético ou não desejado
Fornecimento de dados pessoaisGasto de elevada quantia de dinheiro
Segurança na Internet e uso ético da informação – Professores 11
Riscos na InternetRiscos na Internet
Estratégias de marketing agressivasConfusão entre publicidade e informação
Alteração de comportamento DEPENDÊNCIADEPENDÊNCIA
Sintomas físicos: agitação psicomotora; secura dos olhos; dores de cabeça.
Distanciamento da família e dos amigos; agressividade; ; agressividade; apatia; irresponsabilidade.apatia; irresponsabilidade.
Incentive os seus alunos a realizar um teste acerca da dependência na Internethttp://www.netaddiction.com/resources/internet_addiction_test.htm (Inglês)http://www.dependenciadeinternet.com.br/article/archive/7/ (Português do Brasil)
Segurança na Internet e uso ético da informação – Professores 12
Riscos na InternetRiscos na Internet
Navega todos os dias, por períodos de tempo longos Negligencia as tarefas escolares Isola-se para navegar e muda de página sempre que alguém se aproxima Faz ou recebe chamadas telefónicas ou SMS estranhas Passa a ter comportamentos agressivos e linguagem imprópria Interessa-se por temas pouco habituais Falta às aulas injustificadamente Baixa o rendimento escolar
Segurança na Internet e uso ético da informação – Professores 13
Sinais de alertaSinais de alerta
Debater o assunto da segurança na Internet. Delinear estratégias de segurança comuns; Prever nos documentos orientadores estas questões; Providenciar formação aos professores acerca da utilização das TIC e riscos na Internet. Discutir com os alunos estas questões e estabelecer regras. Supervisionar as actividades dos alunos. Encorajar os alunos a relatar situações de risco. Promover acções para os pais e encarregados de educação. Denunciar às autoridades competentes conteúdos ou situações nocivas: http://linhaalerta.internetsegura.pt/
Segurança na Internet e uso ético da informação – Professores 14
O que fazer?O que fazer?
•Não divulgar dados pessoais (nome completo, morada, telefone, idade, fotografias) principalmente em ambientes abertos.
• Manter secreta a palavra-passe, não a divulgando nem ao melhor amigo nem escrevendo-a.
• Criar senhas não óbvias e mudá-las periodica-mente.
• Não memorizar senhas no computador (sobretudo públicos).
• Sair do e-mail através do “Lougout” ou “Sair”.
Segurança na Internet e uso ético da informação – Professores 15
Regras de SegurançaRegras de Segurança
Não abrir nem gravar arquivos de origem desconhecida nem abrir endereços Internet associados a mensagens electrónicas, caso tenham origem em pessoas ou organizações desconhecidas.
Nunca responder a mensagens insinuantes, obscenas, agressivas, que sugiram fins menos lícitos ou que causem incómodo.
Não realizar comprar na Internet sem autorização dos pais.
Segurança na Internet e uso ético da informação – Professores 16
Regras de SegurançaRegras de Segurança
Não participar em jogos de azar on-line.
Nunca marcar encontros com desconhecidos.
Não utilizar on-line linguagem menos própria, agressiva, ofensiva ou intimidatória.
Não confiar em toda a informação on-line.
Manter actualizados os programas de protecção.
Informar pais e professores de todas as situações e conteúdos nocivos.
Segurança na Internet e uso ético da informação – Professores 17
Regras de SegurançaRegras de Segurança
ForteForte associação entre:associação entre:
+ -+ -Oportunidades Riscos
+ -+ - Riscos Oportunidades
Segurança na Internet e uso ético da informação – Professores 18
A “Ética da informação diz respeito aos dilemas morais e aos conflitos éticos que surgem nas interacções entre os seres humanos e a informação (criação, organização, disseminação e uso), tecnologias da informação e comunicação (TICS) e sistemas de informação”.
Martha Smith (2001, cit. por Vigário, 2006)
Segurança na Internet e uso ético da informação – Professores 19
Assim, a ética da informação Assim, a ética da informação relaciona-se com:relaciona-se com:
Comportamento on-line Liberdade intelectual Privacidade Direitos de autor …
Segurança na Internet e uso ético da informação – Professores 20
“Todo o indivíduo tem direito à liberdade de opinião e expressão, o que implica o direito de não ser inquietado pelas suas opiniões e o de procurar, receber e difundir informações e ideias por qualquer meio de expressão e indepen-dentemente das fronteiras”.
Art. 19º da Declaração Universal dos Direitos Homem
Mas simultaneamente, todas as pessoas devem:“Assegurar o respeito pelos direitos e a reputação de
outrem” e “A protecção da segurança nacional, a ordem pública ou a saúde ou a moral públicas”.
Art. 19º do Pacto Internacional dos Direitos Civis e Políticos
Segurança na Internet e uso ético da informação – Professores 21
Liberdade intelectualLiberdade intelectual
Os documentos orientadores (da biblioteca escolar) devem reflectir este direito.
Os direitos previstos sejam efectivamente cumpridos.
Nos diversos documentos e na formação dos utilizadores, os direitos devem ser acompanhados pelos deveres.
Segurança na Internet e uso ético da informação – Professores 22
Liberdade intelectualLiberdade intelectual
“Ninguém sofrerá intromissões arbitrárias na sua vida privada, na sua família, no seu domicílio ou na sua correspondência, nem ataques à sua honra e reputação. Contra tais intromissões ou ataques toda a pessoa tem direito a protecção da lei”.
Art. 12º da Declaração Universal dos Direitos Homem
Ensinar as regras de manutenção da privacidade aos alunos.
Acautelar a privacidade dos alunos.
Não divulgar dados dos alunos sem a autorização dos pais.
Segurança na Internet e uso ético da informação – Professores 23
Privacidade dos Privacidade dos utilizadoresutilizadores
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Direitos de autorDireitos de autorPara o uso ético da informação, os professores devem: Promover competências de literacia nos alunos. Disponibilização de guias de pesquisa. Acompanhar e orientar a investigação. Ensinar a citar, a elaborar bibliografias e a estruturar um trabalho. Valorizar as apresentações orais dos trabalhos. Não promover o uso de fotocópias de livros. Encorajar os alunos a ter uma atitude crítica e a questionar aquilo que encontram na Internet.
http://linhaalerta.internetsegura.pt/ http://www.netaddiction.com/resources/parents_test.htmhttp://www.seguranet.pt/index.php?section=3http://moodle.crie.min-edu.pt/course/view.php?id=113http://www.internetsegura.pt/ http://www.sitiodosmiudos.pt/paiseducadores/http://www.junior.te.pt/servlets/Gerais?P=Pais&ID=1130http://www.miudossegurosna.net/http://www.microsoft.com/portugal/athome/security/children/default.mspxhttps://www.safernet.org.br/site/ https://www.safernet.org.br/site/prevencao/cartilha/safer-dicashttp://www.seguranet.pt/repository_files/2008/10/rf490b827b46446.pdfhttp://www.bced.gov.bc.ca/technology/documents/ethics.pdf
Segurança na Internet e uso ético da informação – Professores 25
Alguns endereços com Alguns endereços com interesseinteresse
Família e Escola devem conjugar esforço para formar cidadãos íntegros, vigilantes, reflexivos e eticamente responsáveis.
Segurança na Internet e uso ético da informação – Professores 26
Segurança na Internet e uso ético da informação – Professores. 27
INE (2009) - Sociedade da Informação e do Conhecimento - Inquérito à Utilização de Tecnologias de Informação e da Comunicação pelas Famílias: Indivíduos dos 10 aos 15 anos. [Informação à Comunicação Social]. Instituto Nacional de Estatística. Em: http://www.ine.pt/ngt_server/attachfileu.jsp?look_parentBoui=59744386&att_display=n&att_download=y. Acedido em 25 de Abril de 2009.
CAREFOOT, Lillian (2001). The ethics of information use: a teacher’s guide. Em: http://www.bced.gov.bc.ca/technology/documents/ethics.pdf. Acedido em 3 de Maio de 2009.
MORAIS, Tito (2007). Foto e Trabalhos de Alunos na Internet: Parte II. Em: http://www.miudossegurosna.net/artigos/2007-11-12.html. Acedido em 1 de Maio de 2009.
MORAIS, Tito (2008). Plágio Escolar: Como o Prevenir e Combater. Em: http://www.miudossegurosna.net/artigos/2008-05-16.html . Acedido em 1 de Maio de 2009.
NAÇÕES UNIDAS (1993). Carta Internacional dos Direitos do Homem. Lisboa: Centro de Informação das Nações Unidas.
NAÇÕES UNIDAS (1976). Direitos Civis e Políticos. Em: http://www.cidadevirtual.pt/cpr/asilo2/2pidcp.html. Acedido em 3 de Maio de 2009.
OLIVEIRA, Sara R. (2008). Tito de Morais: “As tecnologias podem servir para unir as famílias" [Entrevista] in Eduacare.pt. Em: http://www.educare.pt/educare/Actualidade.Noticia.aspx?contentid=51FF9C0B8A0A6F9DE04400144F16FAAE&opsel=1&channelid=0. Acedido em 1 de Maio de 2009.
BibliografiaBibliografia
Segurança na Internet e uso ético da informação – Professores 28
PONTE, Cristina; VIEIRA, Nelson (s. d.). Crianças e Internet, Riscos e Oportunidades: Um desafio para a agenda de pesquisa nacional. Lisboa: Universidade Nova de Lisboa. Em: http://www2.fcsh.unl.pt/eukidsonline/docs/EU_Kids_OnlineVersao170707.pdf Acedido em 3 de Maio de 2009.
UMIC (2007). Guia para a Segurança na Internet. Em: http://www.internetsegura.pt/Data/Documents/GuiaSegInf_CONSORCIO.pdf. Acedido em 1 de Maio de 2009.
VIGÁRIO, Antonieta (2006). Ética da Informação: Informação e Desafios Éticos [Apresentação em PowerPoint]. Em: http://dcti.iscte.pt/eibd/seminarios/20060620_Antonieta_Vigario/2006-06-20e21_Antonieta_Vigario.pdf. Acedido em 3 de Maio de 2009.
http://www.safekids.com/
http://www.minerva.uevora.pt/internet-segura/
http://www.educare.pt/educare/Educare.aspx
http://www.youtube.com/watch?v=I3zK8yICkjc
http://moodle.crie.min-edu.pt/course/view.php?id=113
http://www.infowester.com/dicaseguranca.php