SeminárioIntegrantes: Pedro Guilherme Pedro Hugo Luiz Carlos

Tópicos

Seminário;

Estrutura e funcionamento;

Fontes;

Componentes;

Etapas;

Exemplo do procedimento em seminário

Exemplo do roteiro em seminário;

Bibliografia.

Seminário

O que é?

É uma apresentação sobre um determinado assunto que irá ser debatido numa sala de aula ou auditório. Pode ser feito por um individuo ou um grupo que estudou um tema proposto previamente.

Seminário

Objetivo

É aprender a pesquisar, interpretar sobre um assunto e que consiga apresentar oralmente, de forma segura, para as outras pessoas.

Estrutura e funcionamento

Apresentação individual;

Apresentação em grupo, com duas modalidades:

1° - Grupo x Classe (*Comentador*); 2° - Classe x Classe;

Administração do tempo.

Fontes

O seminário, como técnica de estudo, pode ser aplicado em qualquer setor do conhecimento. Assim, as fontes que originam um assunto para seminário são as mais variadas:

Fontes

Temas constantes de um programa disciplinar, mas

que necessitam de conhecimentos aprofundados;

Temas complementares a

um programa disciplinar;

Temas novos, divulgados em

periódicos especializados,

referentes à disciplina em

questão;

Temas atuais, de interesse geral,

com ideias renovadores;

Temas específicos, atualizados, adequados a um programa de seminário.

Componentes

• Coordenador;

• Organizador ;

• Relator ou Relatores;

• Secretário;

• Comentador;

• Debatedores.

Componentes: Coordenador

Atribuições:

• Propor temas;

• Orientar;

• Sintetizar;

• Debater;

• Avaliar.

Componentes: Organizador

Atribuições:

• “Líder”;

• Designar;

• Fiscalizar.

Componentes: Relator ou Relatores

Atribuições:

• Realizar a pesquisa;

• Demonstrar os resultados;

• Concluir o seminário.

Componentes: Secretário

Atribuições:

• Designado;

• Anotar as ideias principais e conclusões;

• Papel pode ser assumido pelo Organizador e/ou Coordenador

Componentes: Comentador

Atribuições:

• Perfil: • Individual;• Grupo;

• Aprofundamento crítico;

• Possui previamente os conteúdos.

Componentes: Debatedores

• Todos os alunos;

• Perguntas (dúvidas);

• Objeções;

• Exposição do ponto de vista.

Etapas

1ª - Definir temas, formar grupos e

indicar bibliografias;

2ª - Dividir as tarefas: pesquisar, discutir, interpretar e criar o roteiro;3ª - Apresentar o

seminário na sala ou auditório;

4ª - Ouvir as criticas do comentador;

5ª - Esclarecer dúvidas sobre seminário;

6ª - Aguardar o parecer final com as considerações.

Exemplo do procedimento em seminário: A - Preparação

As atividades são desenvolvidas de acordo com o assunto e planejadas sob a forma de roteiros, revisados e debatido por todos os integrantes do grupo. Essa atividade pode ser supervisionada pelo coordenador, que auxiliará na consulta das fontes , todo material deve ser preparado previamente e avaliar se todos os participantes do seminário devem o não receber o roteiro ou somente a mesa que irá comentar.

Exemplo do procedimento em seminário: B - Roteiro

O roteiro não é um resumo de ideias, mas sim um mapa que expressa o todo o conhecimento adquirido ao desenvolver um determinado assunto e apresenta como material didático para sua consulta abrangendo:

Exemplo do roteiro de seminário: B - Roteiro

Plano; Introdução; Conteúdo; Conclusão; Elementos complementares.

Exemplo do procedimento em seminário: C - Avaliação

Exatidão da matéria;

Planejamento:• Unidade e equilíbrio

do plano;• Sequencia no

desenvolvimento;

Adequação da matéria;• À classe;• Ao tempo

disponível;

Seleção da matéria;• Qualidade;• Quantidade.

Sobre o procedimento na elaboração do roteiro:

Exemplo do procedimento em seminário: C - Avaliação

Qualidade da exposição:• Controle de si;• Voz e vocabulário;• Relacionamento com a classe;

Seleção e uso do material didático:• Uso do quadro-negro;• Uso de ilustrações, textos etc.;• Outros recursos didáticos.

Sobre a exposição oral:

Exemplo do roteiro de seminário

TEMA: MODOS DE PRODUÇÃO E RELAÇÕES SOCIAIS UNIDADE: Passagem do Feudalismo ao Capitalismo Introdução

• Sucessivas fases da organização industrial, a partir da Idade Média, apresentam uma ligação entre o modo de produção feudal e o capitalista.

• As relações sociais formais de produção e as relações sociais no trabalho mostram variações nas diferentes fases.

Sistema Familiar

• Características: produção realizada pelos membros da farru1ia, para seu próprio consumo e não para venda; o trabalho não se efetua com o objetivo de atender a trocas.

• Mercado: praticamente inexistente. • Época: princípio da Idade Média. • Características sociais da produção: sistema produtivo baseado numa obrigação imposta

ao produtor pela força e, independentemente de sua própria vontade, para que satisfaça certas exigências de um senhor, quer tais exigências tomem a forma de serviços a prestar, ou taxas a pagar em dinheiro ou artigos, em trabalho ou presentes para a despesa do senhor, relações que caracterizam a servidão.

• Atividade econômica: a atividade essencial é a agropastoril. A produção, a distribuição e as trocas efetuam-se nos quadros do domínio rural, consistindo a terra na única fonte de riqueza e poder. O sistema de posse da terra caracteriza-se pela existência do feudo. As diferentes formas de relações econômicas originam uma mão-de-obra diferenciada, desde o trabalho compulsório

• gratuito permanente, servidão doméstica e intermitente, corveias dos rendeiros, até o trabalho contratual remunerado, assalariado.

• Relações sociais formais de produção: entendidas como "servidão feudal", encontram-se aliadas a um baixo nível de técnica, com instrumentos de produção simples e de baixo custo, onde o ato de produção possui caráter individual.

• Relações sociais no trabalho: a divisão do trabalho é rudimentar e a coordenação dos indivíduos na produção tem caráter familiar.

Sistema de Corporações ......................................................................................................................... Sistema Doméstico ................................................ ................................................................................. Sistema Fabril..........................................................................................................................................

Conclusões • Foi o sistema fabril de produção que criou as condições para a utilização em grande escala da máquina e da energia, e não o contrário. • A transformação do modo de produção feudal no modo de produção capitalista ocorre em etapas distintas, surgindo a segunda com a figura do intermediário e firmando-se com a do capitalista, que se apropria da mais-valia produzida pelos trabalhadores assalariados. • As relações sociais formais de produção e as relações sociais no trabalho variam de etapa em etapa, mas enquanto as primeiras sofrem total modificação com a passagem do feudalismo para o capitalismo, as segundas divergem significativamente no seio do mesmo modo de produção.

Bibliografia

Fundamentos de metodologia científica 1 Marina de Andrade, Marconi, Eva. Maria Lakatos. - 7. ed. - São Paulo : Atlas 2010

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR

“Metodologia do trabalho científico”. 23 ed. São Paulo: Cortez Editora, 2007. Antônio Joaquim Severino.

Monografia ao alcance de todos. Dau Bastos, Mariana Souza, Solange Nascimento. Garamond Universitária: 2004.

Ernani Cesar de Freitas Prodanov, Cleber Cristiano. Metodologia do trabalho científico [recurso eletrônico] : métodos e técnicas da pesquisa e do trabalho acadêmico / Cleber Cristiano.,. – 2. ed. – Novo Hamburgo: Feevale, 2013.

Manual de estilo acadêmico: monografias, dissertações e teses (5ª edição). Autor (a): Nídia Maria Lienert Lubisco e Sônia Chagas Vieira (Org.). 2013.Editora: EDUFBA

https://repositorio.ufba.br/ri/bitstream/ri/14310/1/manual%20de%20estilo%20academico-2013%20Repositorio2.pdf

Debates

Duvidas?