II Seminário Institucional de Avaliação e Planejamento da Pós-graduação da UFSM
SEMINÁRIO INSTITUCIONAL DE AVALIAÇÃO E PLANEJAMENTO DA PÓS-GRADUAÇÃO NA UFSM - 2012
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SEMINÁRIO INSTITUCIONAL DE AVALIAÇÃO E PLANEJAMENTO DA PÓS-GRADUAÇÃO NA UFSM - 2012
Nome do Programa: ComunicaçãoCentro: CCSHÁrea de avaliação: Sociais e Aplicadas 1Conceito na Capes: 4Início do Curso:
Mestrado: 2006Doutorado: 2012
Coordenador(a): Eugenia Mariano da Rocha BarichelloVice-Coordenador(a): Veneza Mayora Ronsini
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃOMINISTÉRIO DA EDUCAÇÃOUNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIAUNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIAPRÓ-REITORIA DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISAPRÓ-REITORIA DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISACOMITÊ ASSESSOR DA PRPGPCOMITÊ ASSESSOR DA PRPGP
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QUANTITATIVO DA ATIVIDADE DE FORMAÇÃO
Capacidade de formação 2010 2011 2012
MESTRADO
Número de discentes matriculados em cada ano 23 27 29
Número de titulados cada ano-previsão até dez/12 10 9 15
DOUTORADO
Número de discentes matriculados em cada ano - - 11
Número de titulados cada ano-previsão até dez/12 - - -
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Resumo dos requisitos exigidos pelo Documento de área Capes
Notas 6 e 7 são reservadas a cursos que atendam satisfatoriamente os critérios do padrão de excelência:
1) Nível de qualificação de produção e de desempenho equivalente aos centros internacionais de formação de recursos humanos (peso 50%);
2) Consolidação e liderança nacional como formador de recursos humanos para a pesquisa e a pós-graduação (peso 40%);
3) Inserção e impacto regional e nacional; integração, solidariedade e visibilidade (peso 10%).
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Resumo do desempenho do Programa nos dois primeiros anos do triênio 2010-2012
PONTOS FORTES (2010-2011):
• Desempenho da Proposta: O índice que comprova a consolidação do Programa é a nota obtida na última avaliação da área (2007 - 2009), quando passou do conceito 3 para o conceito 4.
• Integração das atividades desenvolvidas para alcançar os objetivos do programa em relação à área de concentração, às duas linhas de pesquisa, aos projetos de pesquisa e à estrutura curricular.
• Número de titulados que perfaz 90% dos que ingressaram no Programa desde a sua implementação em 2006.
• A qualidade da formação visualizada no destino dos egressos: (22%) cursando doutorado: UnB, UFRGS, PUCRS, UNISINOS, UFSM (outros programas) e (30%) atuando como professores de outras IES.
2012:• início das atividades do doutorado • 27% dos egressos cursando doutorado em outras IES; 13% na UFSM • 33% dos egressos atuando como professores de outras IES
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Resumo do desempenho do Programa nos dois primeiros anos do triênio 2010-2012
PONTOS FORTES (2010-2011):• Índice de docentes permanentes com pós-doutorado (42%) e bolsas PQ
(33% );
• Variedade de formação dos docentes permanentes (DP)
• Coerência, consistência, abrangência e atualização das áreas de concentração, linhas de pesquisa e proposta curricular;
• Organização curricular pertinente à área de concentração e linhas de pesquisa;
• Os projetos de pesquisa refletem e concretizam a área de concentração e as linhas de pesquisa em termos teórico-metodológicos e de abordagem dos objetos de investigação;
2012:
• A implantação do doutorado manteve a área de concentração e as duas linhas de pesquisa já estruturadas, o que tem facilitado o desempenho e a coerência da organização curricular, dos projetos e grupos de pesquisa com a proposta do Programa.
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Resumo do desempenho do Programa nos dois primeiros anos do triênio 2010-2012
PONTOS FORTES (2010-2011):
• O programa desenvolveu mecanismos para criar diálogo entre as linhas sob a forma de seminários e disciplinas;
• A estrutura curricular é pertinente com a área de conhecimento, reflete e reforça a área de concentração e as linhas de pesquisa, e os projetos encontram-se ajustados às linhas;
• As disciplinas que compõem a grade curricular estão distribuídas de maneira equilibrada entre os 12 docentes permanentes e o visitante;
• Existência e infraestrutura adequada. Em 2011 o Programa obteve investimentos em infraestrutura que produziram impactos positivos.
2012:
• A criação do doutorado manteve o desenvolvimento de mecanismos de diálogo entre as linhas, na estrutura curricular, nos projetos e nos grupos de pesquisa.
• O Programa foi contemplado no edital FINEP e em outros editais com projetos individuais ou de grupos de pesquisa, consórcios entre universidades e colaboração entre programas da UFSM e IES nacionais e internacionais.
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Resumo do desempenho do Programa nos dois primeiros anos do triênio 2010-2012
PONTOS FORTES (2010-2011):
• Integração de alunos de graduação e pós-graduação em atividades dos grupos de pesquisa;
• Qualidade do processo de seleção do programa, constituído por prova teórica, análise de títulos e defesa do projeto de pesquisa;
• Incremento qualitativo da produção intelectual docente e discente no triênio (média de 50% de publicações conjuntas);
• Presença de examinadores externos em todas as bancas;
• Fluxo de 90% das dissertações defendidas em 24 meses.
2012:
• Crescimento do número de grupos de pesquisa.
• Com o doutorado, o processo de seleção tornou-se mais complexo e diverso, mas manteve a qualidade.
• O incremento da produção intelectual foi favorecido pelo novo Qualis da Área, que elevou o índice de publicações em periódicos qualificados.
• A presença de bancas examinadoras externas e o fluxo de defesas têm se mantido em nível de excelência.
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Resumo do desempenho do Programa nos dois primeiros anos do triênio 2010-2012
PONTOS FRACOS (2010-2011):• Produção docente foi predominantemente em periódicos Qualis B,
pela inexistência de Qualis A nacional na área.• Desequilíbrio na distribuição de encargos administrativos e didáticos
na graduação pelo reduzido número de professores.• Aumento do número de docentes permanentes em 2010 prejudica
temporariamente alguns índices (% de PQs e de pós-doutores).
2012:• A existência de periódicos Qualis A nacional na Área a partir de 2012
passa a possibilitar a produção em periódicos mais qualificados.• O ingresso de novos professores na graduação tende a equilibrar os
encargos administrativos e didáticos.• Houve credenciamento de mais dois docentes em 2012, o que pode
prejudicar temporariamente alguns índices (% de PQs e de pós-doutores).
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Resumo do desempenho comparativo aos demais Programas de sua Área de Avaliação na Capes
Sigla IES ProgramaAno de Início
NotaM D
ESPM Comunicação e Práticas de Consumo 2006 2012 4
PUC-RJ Comunicação 2003 2012 4
UERJ Comunicação 2002 2012 4
UFPE Comunicação 2001 2007 4
UFSM Comunicação 2006 2012 4
UMESP Comunicação Social 1978 1995 4
UNB Comunicação 1974 2003 4
UNICAMP Multimeios 1986 1998 4
UNIP Comunicação 1997 2012 4
UTP Comunicação e Linguagens 1999 2009 4
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Resumo do desempenho comparativo aos demais Programas de sua Área de Avaliação na Capes
Sigla IES Docentes Permanentes
Defesas Artigos completos publicados em periódicos
Te Di A1 A2 B1 B2 B3 B4 B5 C NC
ESPM 9 - 25 - - 11 11 12 15 8 1 12
PUC-RJ 10 - 38 - - 9 13 9 3 16 1 4
UERJ 11 - 35 - 3 9 17 7 16 35 6 11
UFPE 14 - 53 - - 12 19 11 18 17 8 15
UFSM 9 - 28 - - 12 15 20 13 9 7 10
UMESP 12 35 82 - 2 10 31 27 8 12 9 11
UNB 16 13 48 - 1 9 10 14 13 8 5 16
UNICAMP 8 28 34 - - 2 2 2 32 11 1 8
UNIP 11 - 59 - - 16 9 1 5 1 4 7
UTP 11 - 49 - - 17 16 18 8 6 1 5
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Resumo do desempenho comparativo aos demais Programas de sua Área de Avaliação na Capes
Sigla IES Trabalhos completos publicados em anais
Livros e Capítulos de livro
Integral Capítulo Coletâneas Verbetes e Outros
ESPM 146 11 93 1 7
PUC-RJ 43 9 39 8 -
UERJ 172 2 50 5 2
UFPE 196 2 81 6 4
UFSM 170 4 52 6 3
UMESP 113 9 123 - 12
UNB 84 8 78 10 12
UNICAMP 23 3 24 1 6
UNIP 34 12 36 5 3
UTP 79 14 49 7 6
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Expectativa do Programa de Pós-graduação com relação a conceito no próximo triênio-2013-2015
O principal objetivo do Programa é alcançar o conceito 5 na próxima avaliação trienal. Para tanto, sustenta suas expectativas em aspectos que denotam o crescimento do Programa:•Qualificação das publicações em periódicos dos docentes e discentes;•Aumento qualitativo e quantitativo da produção intelectual dos discentes, com apresentações de trabalhos em eventos nacionais e internacionais;• Manutenção da excelência do fluxo discente;•Incremento da política de qualificação do corpo docente;•Intensificação da política de identificação e interação com pesquisadores brasileiros e estrangeiros para atividades conjuntas;•Fortalecimento da relação entre pós-graduação e graduação (grupos de pesquisa, docência orientada, projetos de pesquisa e extensão, publicações, participação e organização de eventos).
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METAS ESTABELECIDAS PARA O TRIÊNIO 2013-2015
Meta Viabilidade(1 a 5)
Ameaças Prioridade 1 a 5
Proposta do Programa
Obter o conceito 5 . 1
Incrementar as publicações dos docentes e discentes:50% das publicações em A1,A2 e B1.
1
Continuar a política de interação com pesquisadores brasileiros e estrangeiros que trabalham com temas vinculados às linhas de pesquisa do PPGCOM
2
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METAS ESTABELECIDAS PARA O TRIÊNIO 2013-1015
Meta Viabilidade(1 a 5)
Ameaças Priorida-de 1 a 5
Ampliar o número de docentes contemplados com a bolsa de Produtividade
3 (viável) EXT: Reduzido número de bolsas de produtividade historicamente concedido à área de Comunicação.
2
Corpo Docente
Aprimorar a qualificação do Corpo Docente
2 (viável) INT: Não cumprimento da política interna de afastamento para estágios pós-doutorais e ações de qualificação.
1
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METAS ESTABELECIDAS PARA O TRIÊNIO 2013-1015
Meta Viabilidade(1 a 5)
Ameaças Priorida-de 1 a 5
Viabilizar a incorporação de docentes doutores do CESNORS
1 (viável) INT: Escassez de recursos para apoio ao deslocamento e estadia de docentes.EXT: Precariedade das estradas e do transporte público coletivo.
4
Atividades de Pesquisa
Integrar o Programa de Pós-Graduação em Comunicação nas chamadas internas para editais CT-Infra/Finep.
1 (viável) 3
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METAS ESTABELECIDAS PARA O TRIÊNIO 2013-1015
Meta Viabilidade(1 a 5)
Ameaças Priorida-de 1 a 5
Incremento no número de bolsas de pós-graduação
2 (viável) 2
Qualificar as atividades de pesquisa
2 (viável) 1
Produção Intelectual
Focar as publicações em periódicos qualificados – 50% em A1, A2 e B1.
1 (viável) 1
Aumentar a internacionalização da produção científica dos docentes e discentes
2 (viável) Dificuldade do uso de verbas do Edital Pró-Publicações da UFSM pela falta de qualificação das empresas credenciadas pela Instituição, cujos serviços não são bem aceitos pelos periódicos.
2
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METAS ESTABELECIDAS PARA O TRIÊNIO 2013-2015
Meta Viabilidade(1 a 5)
Ameaças Prioridade 1 a 5
Publicação pelos discentes do programa de pelo menos um artigo anual em periódicos de avaliação B2 ou superior.
1 (viável) EXT: Periódicos mais qualificados da área em geral não aceitam mestrandos como autores ou co-autores
1
Rever a matriz curricular 1 (viável) INT: Necessidade de manter a coesão do grupoEXT: Avaliação
3
Atividades de Formação
Incrementar os intercâmbios de mestrandos e doutorandos com outros programas
1 (viável) 2
Infraestrutura
Melhoria e ampliação dos laboratórios de pesquisa.
1 (viável) Aguardar a finalização da obra já aprovada por edital FINEP
1
Incremento da captação de recursos junto a agências de fomento.
2 (viável) 2
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METAS ESTABELECIDAS PARA O TRIÊNIO 2013-2015
Meta Viabilidade(1 a 5)
Ameaças Prioridade 1 a 5
Inserção Social
Qualificar as atividades de inserção social.
2 (viável) 1
Intensificar o intercâmbio científico e atividades conjuntas com outros Programas.
1 (viável) 1
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AÇÕES QUE PODERÃO PERMITIR ATINGIR AS METAS PROPOSTAS PARA O TRIÊNIO 2013-2015
Ações Viabilidade(1 a 5)
Ameaças Priorida-de 1 a 5
Obter o conceito 5 2 (viável) 1
Focar as publicações em periódicos qualificados – 50% em A1, A2 e B1.
1 (viável) 1
Efetivar as propostas de trabalho conjunto entre grupos de pesquisa do PPGCOM e pesquisadores brasileiros e estrangeiros.
1 (viável) 2
Viabilizar a política de redução de carga horária dos docentes junto ao Departamento e coordenações de graduação
1 (viável) 2
Possibilitar a saída de uma média de dois docentes por ano (um semestre cada) do quadro permanente para pós-doc.
2 (viável) 1
Computar a carga horária das atividades do pós na progressão funcional
1 (viável) 1
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INFRAESTRUTURA E MATERIAL HUMANO: RELAÇÃO COM AS METAS PARA O TRIÊNIO
2013-2015
Infraestrutura: • Está prevista a conclusão da obra da Biblioteca de Humanidades e o
início da construção do prédio que irá abrigar os grupos de pesquisa e seus laboratórios, ambas as obras são financiadas pela FINEP.
Recursos Humanos:• No triênio 2013-2015 está previsto o credenciamento de mais quatro
docentes, dois para cada linha. Com isso o programa atinge um total de 16 docentes permanentes.
• A inclusão de novos professores contribuirá para manter o equilíbrio entre o número de discentes e docentes. Atualmente, o número de vagas discentes é de 15 para o mestrado e 15 para o doutorado.
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PRINCIPAIS AÇÕES QUE VISAM PROMOVER AINSERÇÃO SOCIAL E INTERNACIONALIZAÇÃO
DO PROGRAMA
Inserção social•Incremento da interação já existente entre o PPGCOM da UFSM e os demais programas de pós-graduação brasileiros;•Continuidade dos programas de extensão comunitários voltados para rádios comunitárias, escolas públicas e ONGs, seguindo o princípio da indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão.
Internacionalização do Programa •Efetivar as propostas de trabalho conjunto entre grupos de pesquisa do PPGCOM e pesquisadores brasileiros e estrangeiros;•Iniciar o envio de discentes para universidades estrangeiras através de bolsas sanduíche financiadas pela CAPES;•Dar continuidade às ações de docentes e discentes junto às universidades do Grupo Montevideo.•Publicações conjuntas em livros e periódicos de trabalhos realizados por docentes ou por grupos do PPGCOM e de universidades estrangeiras.
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