A Computação no Brasil e em Sergipe

Leila Silva

(leila@ufs.br)

Departamento de Computação

Universidade Federal de Sergipe

Conteúdo

Histórico. Cursos de Graduação Formação do Profissional em Computação Mercado de Trabalho Pós-graduação em Computação Sociedade Brasileira de Computação Conclusões

Histórico

1968: Curso de Tecnológo em Processamento de Dados na UFBA.

1969: Curso de Baharelado em Ciência da Computação na UNICAMP.

Até 1975: UFRJ, PUC-Rio, UFPE, USP, UFMG,…

Meados da década de 80: quase todas as federais já tinham pelo menos um curso na área.

1990: Técnologo em Processamento de Dados - UNIT. 1991: Bacharelado em Ciência da Computação - UFS. 1996 - Bacharelado em Ciência da Computação - UNIT. 2000 - Tecnólogo => Sistemas de Informação na UNIT. 2007: Bacharelado em Sistemas da Informação – UFS. 2009: Engenharia da Computação – UFS.

Em Sergipe ...

Excelentes (com especialização, mestrado e doutorado consolidados) - D > 50:

– UFRGS, Unicamp, USP, UFRJ, UFMG, UFPE. Muito boas (com especialização, mestrado e doutorado

em consolidação, se existente) 20 < D < 50:– UFSC, USP- São Carlos, UFCG, UFCE e UFRN, ....

Boas (com especialização e mestrado em consolidação) - D < 20:

– demais universidades federais e algumas estaduais paulistas e do Paraná.

Universidades Públicas

Universidades Públicas

UNICAMP: 1969-2008 => 39 anos

UFS: 1991-2008 => 17 anos

Estamos formando o nosso departamento. Temos hoje 7 doutores.Só atingiremos a excelência se VOCÊS colaborarem.

ATITUDE PROATIVA

Classificação da UFS no ENADE 2006 – Curso de BCC

Conceito 4 (o máximo é 5) Classificação dentre todas as Instituições do Brasil -

Curso de Ciência da Computação– Colocação nacional – 15o

Classificação dentre todas as Instituições do Nordeste - Curso de Ciência da Computação

– Colocação regional – 3o (somente atrás da UFBA e UFCG)

Classificação dentre todas as Instituições Federais - Curso de Ciência da Computação

– Colocação nacional – 11o

Cursos de Graduação

Por diversos anos os cursos tinham nomenclatura diversas e os currículos não tinham um corpo de disciplinas de referência.

Em meados da década de 90 a comunidade da área começou a discutir o corpo de disciplinas que deveriam constar dos cursos oferecidos.

1999: relatório “conclusivo”. Provão do MEC durante o governo FHC =>

Padronização de nomes e perfis de curso.

Cursos de Graduação

Tipos de Cursos:– Licenciatura em Informática– Sistemas da Informação– Bacharelado em Ciência da Computação– Engenharia da Computação

Cursos de Graduação -Licenciatura em Informática

Forma o Professor de Informática para atuar no ensino de 1o e 2o graus. O profissional tem uma formação básica da área de Computação, acrescida de uma

formação na área de Educação. Duração: 4 anos. Campo de trabalho: escolas. Curso recente, poucas universidades oferecem. Profissão questionada. Será que tal professor deveria existir, ou os professores das

demais áreas deveriam incorporar naturalmente o uso da informática nas suas disciplinas?

Cursos de Graduação -Sistemas de Informação

Forma o Analista de Sistemas. O profissional tem uma formação da área de Computação voltada à

capacitação para o projeto e desenvolvimento de aplicativos, acrescida de uma formação básica em Gestão Administrativa.

Duração: 4 anos. Campo de trabalho: locais onde se desenvolvem ou se implantam

sistemas que automatizam rotinas administrativas e/ou financeiras. Ex: cpd’s de bancos, de empresas e de órgãos públicos.

Baixa aceitação pelas universidades que fornecem cursos de pós-graduação acadêmica. Os profissionais deste curso geralmente só fazem especialização e mestrado profissional após a graduação.

Cursos de Graduação -Bacharelado em Ciência da Computação

Forma o Bacharel em Ciência da Computação. O profissional tem uma profunda e abrangente formação nas diversas

sub-áreas da Computação. Os profissionais têm uma formação teórica sólida e são capacitados para o desenvolvimento de sistemas complexos, nas mais diversas áreas de atuação da Computação.

Duração: entre 4 e 5 anos. Campo de trabalho: locais onde se desenvolvem softwares, indo desde

aplicativos a softwares básicos (como os sistemas operacionais); universidades e institutos de pesquisa.

Recomendado para quem pretende seguir cursos de pós-graduação acadêmica ou trabalhar em grandes empresas de desenvolvimento de softwares ou de sistemas.

Cursos de Graduação -Engenharia da Computação

Forma o Engenheiro da Computação. Curso recente que incorporou parte do Bacharelado em Ciência

da Computação e acresceu uma maior fundamentação teórica em hardware e microeletrônica.

Duração: 5 anos. Campo de trabalho: indústria de microeletrônica e empresas que

desenvolvem sistemas que integram hardware e software. Recomendado para quem deseja atuar na indústria de

microeletrônica, universidades, institutos de pesquisa e grandes empresas de desenvolvimento de softwares ou de sistemas.

Cursos em Computação

Cursos em Computação

MatemáticaMatemática

PortuguêsPortuguês

InglêsInglês

FísicaFísica

Outras Matérias de Ensino Mais Exigidas

TODAS as disciplinas do currículo são importantes paraa formação do profissional na área.

GerênciaGerência

Universidade: Ensino, Extensão e Pesquisa

Na universidade temos três atividades indissociáveis:– Ensino,– Extensão,– Pesquisa.

Ensino: formação dos profissionais que atuarão na sociedade. Corresponde basicamente à oferta dos diversos cursos de graduação.

Universidade: Ensino, Extensão e Pesquisa

Extensão: projetos aplicados, onde o conhecimento desenvolvido na Universidade é repassado à comunidade. Ex:

– oferta de cursos e eventos;– atendimento médico e odontológico;– mostra de obras de arte;– festivais e museus;– programas de inclusão digital...

Universidade: Ensino, Extensão e Pesquisa

Pesquisa: atividade onde o conhecimento é gerado. Os projetos devem ter um caráter inovador. Tipos:– Aplicada: a inovação em geral é o produto que está

sendo desenvolvido. Usa conhecimentos já consolidados do ponto de vista teórico e de práticas experimentais.

– Básica: gera conhecimentos teóricos e propõe novas metodologias que promovem o avanço da Ciência.

Formação do Profissional

EnsinoEnsino

IniciaçãoCientífica

PesquisaPesquisa

ExtensãoFormaçãoAcadêmicaEspecífica

Trabalho de Conclusão

Grade Curricular

EstágiosCursos

ProjetosEventos

EmpresaJúnior

Congressos

Olimpíada deInformática

Maratona deProgramação

FormaçãoProfissional

FormaçãoHumanística

ÓrgãosColegiadosCentrosAcadêmicos

Projetos SociaisEntidadede Classe

Outras Competições

O que devo fazer AGORA para contribuir para o meu sucesso profissional naárea de Computação?

Formação SólidaFormação Sólida

MGP > 7,5 IC/Monitorias

Extensão

Liderança/ParticipaçãoVida Acadêmica

Consciência Social

Ação Cidadã

Mercado de Trabalho

Empresas

Micro-empresas Escolas eUniversidades

ÓrgãosPúblicos

Mercado deTrabalho

Mercado de Trabalho

Promissor a nível nacional e mundial. Carência de profissionais na área, a nível mundial. Novos empreendimentos com expectativa de

geração de inúmeros postos de trabalho. Ex: Pólos de Tecnologia em vários estados.

Exigente, forte dinâmica de reciclagem. Profissionais têm que estar constantemente se aperfeiçoando.

Surgimento de novas áreas interdisciplinares: Bioinformática, Informática Aplicada à Medicina, Odontologia, Direito, Artes, Comunicação, Lazer, etc...

Passado : grandes CPDs Atual: terceirização de serviços (empresas

pequenas e médias)

Competência Profissional versusMercado de Trabalho

Competitividade

Mercado de Trabalho

Competitividade

Conhecimento

Competência Acadêmica

Capacidade de Inovar

Mais níveis de formaçãoprofissional

AtualizaçãoPermanente

Competência Profissional XMercado de Trabalho

Mercado Global Competitividade ProfissionaisMais Qualificados

• Multinacionais: investem cada vez mais em P & D.• Brasil: só agora está se iniciando o processo de pesquisas em empresas. • Pesquisadores nos países desenvolvidos: > 70 % estão em empresas.• Brasil: 90% estão nas universidades.• Publicações no Brasil: 1980 (2 mil) – 2002 (10 mil).• Patentes no Brasil: 2002 (não passa de 120)• Patentes na Coréia: 3.500 (10.000 empresas ativas em P & D).• Lei de Inovação (incentivo fiscal para pesquisa na empresa).• MCT lançou o PAPPE (Programa de Apoio à Pesquisa na Pequena Empresa)

Salários

Altamente variável. Depende essencialmente da maturidade na área e da capacitação profissional.

Costuma se situar em um patamar superior às outras profissões da área de exatas, para profissionais competentes.

Graduação e depois?

Programas dePós-Graduação

Mestrado Profissional/Acadêmico

Doutorado Pós-Doutorado

Empresas Inovadoras,Universidades,Institutos de Pesquisa

EmpresasMicro-empresasÓrgãos PúblicosEscolas

Especialização

Formação Científica

Programas dePós-Graduação

IniciaçãoCientífica

MestradoAcadêmico

Doutorado

Pós-DoutoradoFormação doPesquisador

Formação do Pesquisador: Duração

Iniciação Científica: 12 a 24 meses. Mestrado: 24 a 30 meses. Doutorado: 48 a 60 meses. Pós-doutorado: 6 a 24 meses. Pode ocorrer

mais de uma vez. Diferença básica entre os três primeiros níveis:

grau de originalidade e complexidade do problema que está sendo tratado.

Iniciação Científica: O Primeiro Passo

Problema de natureza simples: – complementa aspectos teóricos menores de problemas

complexos já tratados;– consolida metodologias já propostas pelo desenvolvimento de

estudos de caso;– aplica algoritmos ou técnicas já existentes na resolução de um

problema novo, mas de escopo limitado;– propõe variantes de algoritmos ou metodologias já existentes

para um dado tema, mas de caráter inovador limitado;– avalia criticamente algumas propostas na literatura para um

dado tema.

Iniciação Científica: O Primeiro Passo

Preferencialmente deve ser realizada após o terceiro semestre dos cursos de Computação.

Essencial para se conseguir uma bolsa de mestrado ou a aprovação nas instituições de grande relevância na área.

Programa de bolsas: PIBIC/CNPq, CNPq (balcão), Fundações de Pesquisa Estaduais, Programas Internos Institucionais.

Valor atual da bolsa CNPq: R$ 300,00.

Iniciação Científica: Contribuições para a Formação Acadêmica e Profissional

Explorar profundamente um tema que não é contemplado nas grades curriculares.

Desenvolver a habilidade de pesquisar na literatura abordagens que possam auxiliar na resolução de problemas.

Desenvolver a capacidade de resolver um problema de certa complexidade.

Aprender a redigir relatórios técnicos. Aprender a ler e escrever artigos científicos. Aprender a preparar seminários técnicos. Ser motivado para investigar problemas de escopo maior.

M: 46; D: 16; MP: 5; Classificação da CAPES: 1 a 7; 3 – curso reconhecido. Mestrados Acadêmicos no Brasil por Níveis (2008):

– 7: PUC-Rio, UFRJ (COPPE);– 6: UFMG, UFPE, UFRGS;– 5: UNICAMP, USP, UFF, USP/SC e INPE;– 4: UFC, UFCG, UFRN, PUC/PR, UFPR, UFAM, UNIFOR, UFRJ

(NCE), UNISINOS, PUC/RS, UFSCAR, UFMS;– 3: UFV, UFU, UEM, UFPB, UPE, UERN, UFSC, UNB, UFES,

PUC/MG, UNIFACS, IME, UFBA, ....

Panorama da Pós-Graduação em Computação no Brasil

Mestrados Profissionais no Brasil por Níveis (2008):– 4: UFPE– 3: UNIFACS, UECE, CESAR, UNICAMP

Panorama da Pós-Graduação em Computação no Brasil

Classificação da CAPES: 1 a 7; 3 – curso reconhecido.

Doutorados no Brasil por Níveis (2008)– 7: UFRJ (COPPE) e PUC-Rio;– 6: UFMG, UFPE e UFRGS;– 5: UNICAMP, USP, UFF e USP/SC;– 4: UFCG, PUC/RS, UFC, UFBA*, UFAM, PUC/PR e

UFRN.

Panorama da Pós-Graduação em Computação no Brasil

Sociedade da Nossa Classe. Sem fins lucrativos, sem vinculações privadas ou

governamentais, democrática. Discute todos os temas concernentes a nossa

profissão e atua defendendo os interesses da área. Sociedade que mais promove eventos científicos. Congresso Nacional da Sociedade Brasileira de

Computação -> Belém do Pará. Escola Regional de Computação Bahia-Alagoas-

Sergipe (ERBASE) -> acabou de ocorrer na UFBA. Vocês devem se associar e participar: www.sbc.org.br

Sociedade Brasileira da Computação

Conclusões

A nossa área ainda está em consolidação, mesmo a nível mundial.

O crescimento da Computação no Brasil está se acentuando a cada ano.

A Computação em Sergipe está engatinhando e precisa de mais profissionais qualificados, tanto a nível acadêmico quanto de mercado.

Conclusões

Competência acadêmica é a base para o sucesso profissional nos diversos nichos de atuação.

O profissional de computação tem cada vez mais possibilidades de atuação interdisciplinar => mercado de trabalho crescente e promissor a nível mundial, nacional e local.

Conclusões

Devemos desde cedo atuar na profissão de forma crítica e participativa => envolvimento com as diversas atividades departamentais e com a SBC é muito importante.

Participem de FORMA ATIVA E CRÍTICA das atividades de ensino do DCOMP, dos projetos de extensão e pesquisa do DCOMP, dos órgãos colegiados do DCOMP e UFS, do CALICOMP e DCE, da Softeam e é claro, da SBC!!!!