UM MODELO DE GESTÃO PÚBLICA EDUCACIONAL BASEADA NOS QUATRO EIXOS

ESTRATÉGICOS.

JUNIOR, Pedro Monteiro do Nascimento, PEREIRA, Jairlanda Sousa, PASSO, Fabiana Batista.

Tutora: Leyla Luz Müller

INTRODUÇÃO

A falta de uma visão integrada e de longo prazo para a gestão pública brasileira faz

necessária a renovação da agenda reformista, passando pela definição de quais são as

questões centrais para a modernização do Estado brasileiro.

Segundo Abrucio, há a necessidade de redefinir e fortalecer as carreiras estratégicas

do Estado, otimizar os recursos que estão a disposição tanto do Estado quanto dos cidadãos e

ter uma visão de gestão a longo prazo, não somente garantindo o caráter público dos serviços,

mas também a sua qualidade, sendo cobrados e controlados pela sociedade. Por isso, o autor

propõe quatro eixos estratégicos, que foram utilizados como alicerce para a elaboração do

presente trabalho de pesquisa, que são: profissionalização, eficiência, efetividade e

transparência/accountability.

A organização pública pesquisada é uma escola de ensino médio profissionalizante,

localizada num município da região metropolitana de Fortaleza com elevados índices de

violência e baixo índice de desenvolvimento humano. O gestor optou por um modelo de

gestão centrado em três pilares, a saber: gestão participativa, democrática e descentralizada,

favorecimento à motivação e ao comprometimento dos professores e funcionários e

manutenção de um clima organizacional favorável. Utilizando como base, para nortear os

princípios gerenciais o Modelo de Gestão – Tecnologia Empresarial Socioeducacional (TESE),

elaborado a partir dos conceitos do TEO (Tecnologia Empresarial Odebrecht) e aplicado em

todas as escolas de educação profissional do Estado do Ceará.

OBJETIVOS

Comparar os conceitos descritos por Abrucio, dando ênfase aos processos de

profissionalização, eficiência, efetividade e transparência/accountability, com a gestão da

organização pública escolhida.

METODOLOGIA

O presente estudo realizado com o gestor, da escola estadual de educação

profissional, foi utilizado para confrontar as informações obtidas no estudo da disciplina

Seminário Temático I com o modelo de gestão adotado pela instituição pública. Foi realizada

uma pesquisa de forma explanatória, direta e intensiva, com base no artigo estudado. Os

dados coletados e as observações realizadas na instituição foram comparadas com os desafios

apresentados pelo Abrucio no artigo “Trajetória recente da gestão pública brasileira: um

balanço crítico e a renovação da agenda de reformas”.

DISCUSSÃO

Visando compreender o modelo gerencial utilizado pelo gestor da instituição

pesquisada e como se dá o enfrentamento das mesmas, o presente trabalho pretende

despertar a reflexão acerca dessas problemáticas focalizando nos quatro eixos estratégicos

descritos por Abrucio, no artigo “Trajetória recente da gestão pública brasileira: um balanço

crítico e a renovação da agenda de reformas”. Podemos perceber, através da entrevista, que o

gestor compartilha das perspectivas dinâmicas e pedagógicas. O modo de pensar e de fazer o

trabalho educacional, a necessidade de promoção de articulações e interações, a analise

conjunta dos diferentes aspectos da realidade e do relacionamento dos objetivos específicos

de cada área, são pontos positivos do modelo gerencial analisado.

BIBLIOGRAFIA

ABRUCIO, Fernando Luiz. Trajetória recente da gestão pública brasileira: um balanço crítico e a

renovação da agenda de reformas. Revista Brasileira de Administração Pública, Rio de Janeiro:

FGV, 2007.

LIMA, Ivaneide Pereira (Orgs.). Modelo de Gestão – Tecnologia Empresarial Socioeducacional

(TESE). Instituto de Co-Responsabilidade pela Educação – ICE, Pernambuco, 2004.

LÜCK, Heloísa. Dimensões da gestão escolar e suas competências. Editora Positivo. Curitiba,

2009.