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Seminários O objetivo do seminário acadêmico é proporcionar o desenvolvimento da capacidade de pesquisa, sistematização dos fatos, raciocínio e reflexão em torno de um tema/assunto. Ele possibilita ao estudante a elaboração clara e objetiva de trabalhos científicos. São muitos os objetivos do Seminário como técnica de ensino. Ele permite o desenvolvimento da habilidade de falar em público, capacidade de análise e síntese e treinamento para eventuais provas orais. Além disso, o Seminário permite a memorização das informações apresentadas, pois em função da intensa carga emocional do exercício desta técnica, o cérebro primitivo abre totalmente as barreiras que inibem a atenção. O seminário pode ser em grupo ou individual. Independentemente da quantidade de pessoas responsáveis pela apresentação do seminário, ele abrangerá toda a sala, incluindo o professor, que poderá ter um papel mais dinâmico nas discussões e reflexões juntamente com os alunos da classe. Ou poderá ter um papel mais passivo, atuando como mediador, colocando ordem às perguntas, instigando aspectos mais importantes a serem explorados, ou inibindo assuntos fora do contexto, em relação ao tema que está sendo apresentado. Quando o seminário é em grupo, o mais comum em cursos de graduação, é realizada uma exposição do assunto e após a apresentação, abre-se a oportunidade para os demais alunos da questionar e refletir a respeito do assunto. Uma técnica interessante, porém, pouco utilizada é o da presença do “comentador”. O comentador prepara o mesmo seminário (menos os aspectos para apresentação) em relação ao tema que a equipe apresentadora vai expor. O papel do comentador é de ser crítico e questionador com fundamentação em relação ao assunto. De forma geral, na prática não existem componentes com funções específicas em um seminário acadêmico, apresentado por um grupo de alunos. O seminário não se reduz a uma aula apresentada por uma equipe e comentada pelo professor. O seminário é um círculo de debates para o qual todos devem estar suficientemente preparados. Por isso, exige-se que todos os participantes estudem o texto com o rigor devido. Nesse sentido é importante que os demais alunos da sala tenham de antemão, no mínimo, uma sinopose do assunto a ser tratado no seminário. A sinopse é um texto breve dos resultados da revisão, claramente redigido e dirigido aos leitores não-especialistas no assunto.

Como o seminário é um trabalho essencialmente coletivo, pressupõe empenho de todos e não apenas do grupo responsável pelo encaminhamento dos trabalhos no dia do seminário. Assim sendo, todos os participantes fazem um estudo do texto para poder exercer efetiva participação nos debates do seminário. Cabe a toda classe:

• comparar sua compreensão e interpretação do texto com a compreensão e interpretação do grupo que preparou o seminário;

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• levantar problemas temáticos e interpretativos para a discussão geral; e • exigir esclarecimentos e explicações do grupo sobre pontos obscuros da

apresentação; Reuniões sucessivas são realizadas pela equipe para organizar os seguintes aspectos do tema de estudo proposto pelo pelo organizador (professor):

• determinação do tema central ("o fio condutor"); • divisão do tema central em tópicos; • análise do material coletado; • síntese das idéias dos diferentes autores analisado sob a forma de: (Relatório)

a) Introdução (breve exposição do tema central); b) Desenvolvimento (explicação, discussão e demonstração); c) conclusão (síntese de toda a reflexão); e d) Referências (de acordo com as normas da ABNT).

Concluídos os estudos e pronto o seminário, a classe se reúne sob a orientação do coordenador. O(s) relator(es) (equipe apresentadora) em aula apresentam os resultados e devem se utilizar de recursos audiovisuais ou escritos para os assistentes. Os recursos audiovisuais são instrumentos de apoio. O importante é a fala.

Caso exista o comentador, após a exposição, ele intervém com os subsídios e críticas. A classe participa das discussões e debates, fazendo indagações, reputando ou não informações. O coordenador do seminário faz uma síntese e encaminha para as conclusões finais, fazendo a avaliação do seminário.

Antes de iniciar o Seminário apresente seu plano de maneira clara e legível para todos. Essa exposição servirá de roteiro para a apresentação de seu trabalho. (Agendado seminário / sumário).

ESQUEMA GERAL DE DESENVOLVIMENTO DO SEMINÁRIO

Dois dias antes do seminário:

• Distribuição da sinopse/roteiro para todos os alunos;

No dia do seminário:

• Introdução pelo professor do assunto e aprentação da equipe

• Apresentação do seminário pelo grupo guiando-se pelo roteiro

§ das tarefas a serem cumpridas no dia (agenda/sumário) § explicação, discussão e demonstração § síntese de toda a reflexão.

• Abertura pelo coordenador do grupo da discussão geral (participação da sala)

• Síntese final de responsabilidade do professor.