1

SENAC JARDIM PRIMAVERA

Gerência de Desenvolvimento 4 |Grupo Educação | Posicionamento

Educacional e Representação Política

Ana Luiza Marino Kuller

Rosilene Aparecida Oliveira Costa

Gerência Senac Jardim Primavera

Andreia Melgaço Barbosa David De Sanson

Coordenação e Elaboração

Adriana Pimenta Figueiredo - docente

Adriano Horácio da Silva - docente

Cibele Egawa Teixeira – agente administrativa

Denis Rodrigues de Oliveira - docente

Gilmara Gomes Jose – técnica de desenvolvimento profissional

Jose Welliton Christian Ribeiro - docente

Paula Leme Warkentin - docente

Tania Tomie Simono – técnica supervisora educacional

2

Sumário

INTRODUÇÃO ...................................................................................................................................................... 3

JUSTIFICATIVA .................................................................................................................................................. 5

PERFIL DA UNIDADE ESCOLAR ................................................................................................................. 7

INFRAESTRUTRA DA UNIDADE ESCOLAR ......................................................................................... 14

QUEM SOMOS .................................................................................................................................................... 20

NOSSA MARCA E OBJETIVOS ................................................................................................................... 21

PROJETOS ............................................................................................................................................................ 22

ANEXOS ................................................................................................................................................................. 28

3

INTRODUÇÃO

A unidade educacional Senac Jardim Primavera foi inaugurada em 15 de

março de 2012 e está localizada na av. Manoel Alves Soares, 1.100 - Interlagos

- São Paulo – SP, sendo um núcleo vinculado ao Senac Largo Treze.

A instalação é um prédio do século 19, integrando o complexo do Sesc.

Inicialmente o espaço teve como prioridade (80%) o atendimento voltado ao

Programa Senac de Gratuidade (PSG), oferecendo capacitações e cursos técnicos

nas áreas de administração e negócios, contabilidade, logística, saúde e bem-

estar e meio ambiente, segurança e saúde no trabalho e o Programa

Aprendizagem.

Apesar da preocupação para um excelente atendimento dos serviços

prestados à comunidade escolar, avaliamos ser necessário um olhar mais

sistêmico, favorecendo que as ações e projetos estejam, cada vez mais, alinhados

com a proposta pedagógica do Senac São Paulo e com uma educação que

promova nos alunos, conhecimentos, habilidades e valores necessários para os

desafios futuros de uma sociedade cada vez mais complexa e exigente.

Nessa perspectiva, o Projeto Político Pedagógico da unidade é uma grande

oportunidade para que possamos discutir, refletir, planejar, pesquisar, rever,

questionar as nossas ações, postura, modelos mentais... para a construção de

uma escola transformadora e promotora de indivíduos críticos e autônomos.

Para a construção do PPPU, inicialmente foi constituído um grupo com

integrantes de vários setores da unidade que, durante o ano de 2016, se

encontrou sistematicamente, pesquisando, refletindo, propondo ações.

Uma trajetória “árdua”, com vários momentos de desânimo, revisão de

estratégias, mas que favoreceu, também, o crescimento do grupo.

O documento está dividido em “03 grandes etapas”; a primeira, traz a

história da unidade, o contexto socioeconômico na qual está inserida. A segunda,

uma pesquisa sobre o perfil dos alunos, no período de janeiro a maio de 2017.

E a partir da terceira fase, as informações foram mais analíticas, fruto de

muitas discussões, reflexões e maturidade do grupo, para a elaboração das

4

características do trabalho pedagógicos, identidade e projetos para o ano de 2017

– 2019.

5

JUSTIFICATIVA

O Projeto Político Pedagógico, no seu aspecto formal, é regido pela Lei de

Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) de 1996; que buscou

legitimar e estimular a autonomia das escolas, para que construam projetos,

ações, considerando a realidade, as características da comunidade escolar,

amparados pela sua proposta pedagógica.

Assim, mais do que um documento, o Projeto Político Pedagógico do Senac

Jardim Primavera, teve como desafio, um “mergulho” para revisitar sua história,

conectar as pessoas, com o compromisso de que o documento refletisse os

anseios e desejos, significando, tornando intencional e explicito, os compromissos

definidos pelo coletivo.

Para a sua construção, nos amparamos na Proposta Pedagógica e no

Planejamento Estratégico do Senac São Paulo, pois esses documentos definem a

concepção de educação, bem como, quais os “rumos” da instituição para os anos

de 2016 – 2020.

A busca por uma escola de qualidade, no qual entendemos que o Senac

São Paulo, ao escolher a educação que se deseja, se propõe a fortalecer a

autonomia dos alunos, desenvolvendo a capacidade crítica, a criatividade e a

iniciativa.

Segundo Aristóteles, “o homem é um ser político”, portanto, todas as suas

ações se dão de forma intencional e nas relações sociais. A educação sendo uma

construção humana e ocorrendo nas relações sociais de forma intencional, passa

a ser um ato político. A educação engendra desde sua gênese uma contradição

histórica em suas práxis, com interesses antagônicos construídos e desenvolvidos

nas relações sociais do meio onde a escola está inserida. A administração escolar,

nela incluída o ato de planejar as ações educacionais, pode ser feita de forma

centralizada e autoritária, como participativa e democrática, includente ou

excludente. Quando a mesma assume a forma participativa e includente, permite

uma maior eficiência social e educacional. Para tanto, necessitamos de um

instrumento de planejamento que permita a participação de todos os atores de

6

forma democrática, para isso surge o Projeto Político-Pedagógico, que quando

elaborado e executado de forma participativa, tem se mostrado um importante

instrumento de inclusão social e de gestão democrática da escola. (DIAS, Gilmar

2003, p.1, A Dimensão Política do Projeto Político Pedagógico).

Portanto, entendemos que o Projeto Político Pedagógico do Jardim

Primavera, na sua primeira versão e construção, é um documento “vivo”, que

amplia a sua atuação enquanto instituição educacional de educação profissional

para além dos saberes técnicos, assumindo um caráter social, político e para

tanto, deverá ser periodicamente analisado e revisado, tendo como parâmetro

para essa revisão; duas perguntas essenciais: qual educação que queremos e o

quanto estamos caminhando para a formação de indivíduos críticos, autônomos

e éticos.

7

PERFIL DA UNIDADE ESCOLAR

HISTÓRICO DA UNIDADE

O Senac Jardim Primavera está situado no espaço do Sesc Interlagos, num

antigo casarão, que foi sede de serviços da fazenda de Ernesto Diederichsen,

empresário fundador de uma das maiores indústrias têxteis do país do início no

século XIX.

Diederichsen, posteriormente, transformou o espaço em colônia de férias

para seus funcionários, pois o local está localizado próximo à represa Billings.

Com a morte do empresário, no final de 1940, a fazenda foi dividida entre os

herdeiros e parte dela, o Sítio das Figueiras, anos mais tarde foi vendido ao Sesc.

Imagem antiga do casarão – Senac Memória

8

Foto aérea do espaço Sesc, contendo espaço do Senac Jardim Primavera. Fonte: Google Earth

Região do Senac Jardim Primavera, "entre lagos". Fonte: Google Earth.

No dia 30 de outubro de 1975, como forma de homenagear os comerciários,

foi inaugurado o Centro Campestre do Sesc localizado em Interlagos e também

um centro de treinamento para preparar pessoal especializado na área de

hotelaria, denominado Centro de Treinamento Rubens Leme Machado. Uma

unidade do Senac São Paulo, com gestão própria, mas em convênio com o Sesc

São Paulo por utilizar suas dependências físicas.

9

Entre os cursos desenvolvidos, o Centro de Treinamento contou com

atendimento da UNIFORT, que desenvolveu programas em hospitalidade, mas

em 1977 teve suas atividades encerradas, resultado da baixa procura e pelo

amplo replanejamento pelo qual passou a Instituição Senac São Paulo frente à

desaceleração econômico-financeira que levou o país a uma crise econômica

nacional naquele ano.

Em 2009, após 32 anos da descontinuidade do Centro de Formação, os

Departamentos Regionais do SESC e do Senac retomaram a parceria, para a

criação de um núcleo, Senac Interlagos, em imóvel cedido em comodato pelo

Sesc.

Em 2011, antes da inauguração, o Senac São Paulo, fez um estudo,

constatando que 80% dos alunos do Senac Santo Amaro eram de bairros do

extremo sul da capital paulista, mais próximos a Interlagos. Com a inauguração

do Senac Interlagos, estimava-se que parte dessa clientela migraria para o

núcleo, cuja gestão estaria vinculada à unidade Santo Amaro (hoje denominada

Largo Treze), ampliando a procura por cursos, atendendo os distritos de Grajaú,

Cidade Dutra, Parelheiros e Socorro.

Após cinco meses de reforma para transformar o casarão em um moderno

ambiente educacional, a unidade foi inaugurada em 15 de março de 2012. No

evento de inauguração foi realizada uma exposição fotográfica intitulada

10

Casarão-sede do Senac Interlagos é palco e vizinho de grandes histórias, uma

mostra que contemplou imagens históricas da região, desde a década de 1970.

Foto da inauguração, durante a exposição fotográfica.

11

Dias antes da inauguração, a unidade recebeu o Padre Anderson, conhecido

na região, para realizar a bênção da unidade.

Bênção realizada pelo Padre Anderson

Em seu primeiro dia de funcionamento, 19 de março, antes da unidade abrir

suas portas já havia se formado uma pequena fila de espera, marcando o início

de um primeiro dia com movimento intenso. No final da primeira semana, a

unidade contabilizava mais de 1,5 mil inscrições para o Programa Senac de

Gratuidade (PSG) e cerca de 400 matrículas confirmadas.

Inicialmente, os cursos técnicos foram os mais procurados e os primeiros a

serem preenchidos. No topo do ranking dos mais disputados estavam os técnicos

em Segurança do Trabalho e Administração.

A unidade, ao ser projetada, previa um fluxo de 200 alunos por período, ou

seja, 600 por dia, prevendo no final do primeiro ano de atividades 1,5 mil

atendimentos realizados. Meta atendida, ultrapassando 1.581 atendimentos em

2012.

Em 2014, com a projeção da construção da unidade do Senac no bairro de

Interlagos, o núcleo mudou seu nome para Senac Jardim Primavera.

12

REGIÃO NO QUAL O SENAC JARDIM PRIMAVERA ESTÁ

SITUADO

A região é de responsabilidade da subprefeitura Capela do Socorro, que abrange os

distritos Cidade Dutra (o qual a UE faz parte), Grajaú e Socorro.

Mapa digital da cidade de São Paulo, com ênfase na região da Capela do Socorro: Ao Norte, Socorro,

no meio, Cidade Dutra e ao Sul, Grajaú. Fonte: GeoSampa.

DADOS DEMOGRÁFICOS

Subprefeitura

Distritos

Área (km2)

População

(2010)

Densidade

Demográfica

(Hab/km²)

Capela do

Socorro

Cidade

Dutra

29,30 196.360 6.702

Grajaú 92,00 360.787 3.922

Socorro 12,90 37.783 2.929

13

INDICADORES (CIDADE DUTRA)

Indicador Ano Valor Interpretação

Concentração do

emprego formal

2013 0,15 Mede a relação entre a quantidade

de empregos formais existentes na cidade

e a sua população em idade ativa. Quanto

mais elevada for essa proporção, mais

empregos formais existem por habitante

em idade ativa da cidade/região.

IDH 2000 0,469 Índice de Desenvolvimento

Humano. Calculado com base em dados

econômicos e sociais. Vai de 0 (nenhum

desenvolvimento humano) a 1

(desenvolvimento humano total). São

considerados os seguintes fatores:

educação (anos médios de estudos),

longevidade (expectativa de vida da

população) e Produto Interno Bruto per

capita.

IDH-M por Distritos do Município de São Paulo. Fonte: Prefeitura Municipal de São Paulo

14

INFRAESTRUTRA DA UNIDADE ESCOLAR

O espaço, com 682 m², é estruturado com cinco salas de aulas

convencionais, um laboratório de informática, biblioteca, sala para docentes e

área administrativa. Tem como proposta ofertar um portfólio com 80% das

matrículas voltadas para o Programa Senac de Gratuidade (PSG), com cursos de

capacitações e técnicos nas áreas de administração e negócios; contabilidade;

logística; saúde e bem-estar; meio ambiente, segurança e saúde no trabalho.

Estavam, ainda, previstas turmas dos programas Aprendizagem e Educação para

o Trabalho – novas conexões.

PERFIL DISCENTE _____________________________________________________________________________________________

Para elaboração do perfil do aluno do Senac Jardim Primavera em 2016,

utilizamos informações sobre gênero, residência e formação extraídas do

Discovery (1º semestre de 2016) e aplicamos um questionário nas turmas do

Técnico em Segurança do Trabalho, Técnico em Administração, Excel Básico,

Excel Avançado, Introdução ao Office - Word, Excel e Power Point 2016 e Auxiliar

de Escritório, com o objetivo de mapearmos a faixa etária e situação de emprego.

Devido as características específicas dos alunos do Programa aprendizagem em

relação a idade (16 a 24 anos) e o respectivo vínculo empregatício, não foi

necessário participarem do questionário.

Concluímos que a grande maioria reside em São Paulo (98,54%), mas

recebemos também alunos de Embu Guaçu, Osasco e Diadema. Em relação à

empregabilidade, 59,54% estão empregados, 8,67% atuam informalmente e

31,79%, estão fora do mercado de trabalho. Com uma predominância do gênero

feminino em 58%, temos 50% dos alunos entre 16 e 24 anos, 39,47% entre 25

e 39 anos e 10,53% com mais de 39 anos. No quesito formação, 89,96% dos

alunos possuem o ensino médio, 4,42% têm somente o Ensino Fundamental,

15

enquanto que 5,62% concluiu o ensino superior. No período da pesquisa, não

haviam alunos pós-graduados.

68%

5%

27%

58%

17%25%

FORMAL INFORMAL NÃO TRABALHA

TST - Trabalho

TST04 TST05

27%

55%

18%

31%

56%

14%

16 à 24 24 à 39 Acima de 40

TST - Idade

TST04 TST05

47%53%

0%

72%

16% 13%

51%

26% 23%

16 à 24 25 à 39 Acima de 40

Técnico Adm - Idade

TA9 TA11 TA12

16

47%

7%

47%47%

3%

50%

40%

6%

54%

FORMAL INFORMAL NÃO TRABALHA

Técnico Adm - TrabalhoTA9 TA11 TA12

71%80%

31%

7% 8%15%

21%12%

54%

Excel Avançado Excel Básico Intro Info

Cursos Livres – InformáticaTrabalho

FORMAL INFORMAL NÃO TRABALHA

50%

32%

46%50%

44% 46%

0%

24%

8%

Excel Avançado Excel Básico Intro Info

Cursos Livres - Informática Idade

16 à 24 24 à 39 Acima de 40

17

39%

20%17% 15%

6%3%

0%

5%

10%

15%

20%

25%

30%

35%

40%

45%

0

50

100

150

200

250

14 à 17 18 à 21 22 à 30 31 à 40 41 à 50 > 50

Faixa Etária

348

247

58%

42%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

0

50

100

150

200

250

300

350

400

Feminino Masculino

Gênero

22

448

284%

90%

6%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

0

50

100

150

200

250

300

350

400

450

500

Fundamental Médio Superior

Instrução

18

CARACTERÍSTICAS DO TRABALHO PEDAGÓGICO DA

UNIDADE EDUCACIONAL

_______________________________________________

A unidade, inicialmente, tinha uma gestão mais técnica e formal, prezava-

se pelo cumprimento de normas, regras e objetivos com foco na gestão mais

centralizadora.

Desde sua inauguração passou por diversas gestões e o modelo adotado

nos últimos anos trouxe mais autonomia aos docentes para propor e executar

projetos e proporcionalmente, maior incentivo ao desenvolvimento educacional e

pedagógico.

Hoje percebe-se maior parceria da supervisão educacional com a atuação

docente, o que proporciona uma equipe mais alinhada e em desenvolvimento

pedagógico constante.

É uma unidade com clima organizacional muito harmônico e acolhedor.

Acredita-se que o tamanho da unidade também favoreça a comunicação assertiva

que predomina no ambiente.

A equipe docente é comprometida e busca compartilhar conhecimentos,

projetos e leituras entre eles e consequentemente, constantes participações em

PDE´s e EDUCOR. No entanto, identificou-se a necessidade de um maior

envolvimento por parte dos docentes na formação educacional, já que alguns

possuem maior conhecimento técnico.

O cenário atual demonstra que o perfil de formação do docente possui 92%

Pós Graduados e 23% com Mestrado.

Por ser uma equipe pequena, a colaboração entre os membros da equipe

acontece de forma constante e eficaz, porém sobrecarregando fisicamente em

alguns momentos devido a quantidade de eventos X aula X carga horaria

reduzida.

A equipe compreende a importância em conhecer a realidade do aluno,

uma unidade que entende e tem cada vez mais praticado a aproximação e a

autonomia do aluno, aproveitando bem o espaço físico e a proximidade do SESC

19

para aula mais interativas e interessantes para o aluno. Os projetos PONTES,

PPP, EDUCAÇÃO NO FUTURO, tem colaborado cada vez mais para mudança da

pratica escolar no ambiente.

20

QUEM SOMOS

QUEM SOMOS

Somos uma unidade engajada com a sustentabilidade, privilegiados por um

espaço físico pequeno e agradável, favorecendo a integração entre as equipes e

uma gestão participativa e assertiva. Temos como postura, proatividade,

acolhimento, comprometimento e qualificação constante das práticas

administrativas e educacionais da unidade. ”

21

NOSSA MARCA E OBJETIVOS

NOSSA IDENTIDADE

A nossa marca é o engajamento com a sustentabilidade e também o

acolhimento a todas as pessoas”.

OBJETIVOS

Aprimorar a comunicação para a comunidade escolar e entorno.

Promover a formação educacional da equipe, principalmente, do corpo

docente e fomentar a utilização de tecnologias educacionais.

22

PROJETOS

METAS

Aumentar em 20% a quantidade de alunos (curso técnico e

livre), no período de 1 ano.

DIRETRIZES

1. Os alunos devem compreender a metodologia/concepção

de educação do Senac

2. A comunidade do entorno precisa saber que há uma

unidade do Senac, ofertando cursos e bolsas de estudo

3. Até 2019, todos os projetos ou atividades, deverão

envolver a comunidade num raio de 3km.

4. Todas as atividades deverão ter seus resultados

quantificáveis

ABRANGÊNCIA

PROJETOS

Comunidade parceira-

realizar projetos de

informática em parceria com

o comércio do entorno.

 Alunos, docentes de TI e comunidade do entorno

Mapear o comércio GPPP e Docentes de Inf.

Verificar procedimentos

jurídicos da parceria

Técnico da unidade

Contato com as empresas Docente e comunidade

Identificar as necessidades

de informática na

comunidade

Docentes de Inf.

Selecionar empresas para

embrião

Docentes de Informática e GPPP

Execução do projeto em

sala

Alunos e docentes 

Divulgação do projeto  Docentes de Inf.

ATIVIDADES

MAPA DE AÇÕES - PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO DA UNIDADE ESCOLAR JARDIM PRIMAVERA

OBJETIVOS

Aprimorar a comunicação para a comunidade escolar e entorno.

AÇÕES

23

METAS

Aumentar em 20% a quantidade de alunos (curso técnico e

livre), no período de 1 ano.

DIRETRIZES

1. Os alunos devem compreender a metodologia/concepção

de educação do Senac

2. A comunidade do entorno precisa saber que há uma

unidade do Senac, ofertando cursos e bolsas de estudo

3. Até 2019, todos os projetos ou atividades, deverão

envolver a comunidade num raio de 3km.

4. Todas as atividades deverão ter seus resultados

quantificáveis.

AÇÕES ABRANGÊNCIA

PROJETOS

Divulgue-se: Feira para

divulgação de vagas do

comercio local e de CV´s da

comunidade.

Definir verba

Parceria com EMP.

Aprovação

Definição dos temas das

palestras

Contato com o comércio

local

Contato com o CAT e

agências de empregos

Elaboração das palestras

Montagem do projeto

Execução

Divulgação

ATIVIDADES

MAPA DE AÇÕES - PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO DA UNIDADE ESCOLAR JARDIM PRIMAVERA

OBJETIVOS

Aprimorar a comunicação para a comunidade escolar e entorno.

24

METASCinquenta por cento dos alunos e funcionários, percebam as

aulas mais dinâmicas e envolventes.

DIRETRIZES

1. Docentes devem estudar e conhecer teorias/metodologias

que embasam a concepção de educação do Senac São Paulo.

2. Funcionários precisam compreender o seu papel educativo,

mesmo não atuando como docente.

3. Todos os funcionários deverão conhecer e compreender os

projetos em andamento na unidade.

4. Todos os funcionários deverão propor sua participação em

pelo menos dois cursos/ eventos (EDUCOR/ EXTERNO) para

participarem no ano.

ABRANGÊNCIA

PROJETOSTrocando ideias

Objetivo: compartilhar

informações e novidades

sobre educação.

*verificar plataforma Ed.

futuro

Definir melhor plataforma

para abrir um fórum

Docentes TI e todos da unidade

Criação de grupo para

divulgação de eventos e

novidades da área.

Técnico, GPPP, docente, equipe técnica

Divulgação aos envolvindos

Alimentação de conteúdo Todos 

ATIVIDADES

MAPA DE AÇÕES - PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO DA UNIDADE ESCOLAR JARDIM PRIMAVERA

OBJETIVOS

Promover a formação educacional da equipe, principalmente, do corpo docente e

fomentar a utilização de tecnologias educacionais.

AÇÕES

25

METAS

Cinquenta por cento dos alunos e funcionários,

percebam as aulas mais dinâmicas e envolventes.

DIRETRIZES

1. Docentes devem estudar e conhecer

teorias/metodologias que embasam a concepção de

educação do Senac São Paulo.

2. Funcionários precisam compreender o seu papel

educativo, mesmo não atuando como docente.

3. Todos os funcionários deverão conhecer e

compreender os projetos em andamento na unidade.

4. Todos os funcionários deverão propor sua

participação em pelo menos dois cursos/ eventos

(EDUCOR/ EXTERNO) para participarem no ano.

ABRANGÊNCIA

PROJETOS

Tecnologia em sala de aula –

mini palestras de

desenvolvimento.

Docentes e alunos

Mini curso: Lousa eletrônica

na prática

Docentes

PDE lousa interativa Docentes

Incentivo de utilização da

lousa pelos alunos

Docentes e alunos

Palestra de ensino hibrido

com Maristela Alcântara.

Docentes, Técnico e Sup. Educacional

Melhoria do Wifi Administrativo 

Envolvimento maior dos

docentes de informática nas

aulas

Docentes, técnicos e alunos

ATIVIDADES

MAPA DE AÇÕES - PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO DA UNIDADE ESCOLAR JARDIM

PRIMAVERA

OBJETIVOS

Promover a formação educacional da equipe, principalmente, do corpo docente

e fomentar a utilização de tecnologias educacionais.

AÇÕES

26

METAS

Cinquenta por cento dos alunos e funcionários, percebam

as aulas mais dinâmicas e envolventes.

DIRETRIZES

1. Docentes devem estudar e conhecer

teorias/metodologias que embasam a concepção de

educação do Senac São Paulo.

2. Funcionários precisam compreender o seu papel

educativo, mesmo não atuando como docente.

3. Todos os funcionários deverão conhecer e

compreender os projetos em andamento na unidade.

4. Todos os funcionários deverão propor sua participação

em pelo menos dois cursos/ eventos (EDUCOR/

EXTERNO) para participarem no ano.

ABRANGÊNCIA

PROJETOS

Cada docente deve informar

2 eventos (Gratuito ou

incentivo) que gostaria de

participar no semestre.

 Docentes

Aprovação do projeto Técnica da unidade

Divulgação do projeto Técnica da unidade

ATIVIDADES

MAPA DE AÇÕES - PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO DA UNIDADE ESCOLAR JARDIM PRIMAVERA

OBJETIVOS

Promover a formação educacional da equipe, principalmente, do corpo docente e

fomentar a utilização de tecnologias educacionais.

AÇÕES

27

METAS

Cinquenta por cento dos alunos e funcionários, percebam as

aulas mais dinâmicas e envolventes.

DIRETRIZES

1. Docentes devem estudar e conhecer teorias/metodologias

que embasam a concepção de educação do Senac São Paulo.

2. Funcionários precisam compreender o seu papel educativo,

mesmo não atuando como docente.

3. Todos os funcionários deverão conhecer e compreender os

projetos em andamento na unidade.

4. Todos os funcionários deverão propor sua participação em

pelo menos dois cursos/ eventos (EDUCOR/ EXTERNO) para

participarem no ano.

ABRANGÊNCIA

PROJETOS

Discutir e praticar questões

educacionais e

pedagógicas.

Docentes

Compartilhar as ações

desenvolvidas com demais

docentes

Docentes L13 e PRIATIVIDADES

MAPA DE AÇÕES - PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO DA UNIDADE ESCOLAR JARDIM PRIMAVERA

OBJETIVOS

Promover a formação educacional da equipe, principalmente, do corpo docente e

fomentar a utilização de tecnologias educacionais.

AÇÕES

28

ANEXOS

CONSELHOS E ASSOCIAÇÕES

Sociedade Amigos de Bairro Sitio Das Jabuticabeiras

R Filomena Fiuza Oliveira, 46, Cidade Dutra, São Paulo, SP, CEP 08210-040

Associação do Jardim Progresso e Adjacências

R. Charles Avison, 3 - Sítio Cocaia, São Paulo - SP

Centro Social Comunitário Centro Social Comunitário Jardim Primavera

Av. Gonçalo de Paiva Gomes, 424 - Praia Paulistinha, São Paulo - SP, 04812-090

Fechado permanentemente - (11) 5661-6762

Conselho Participativo Capela do Socorro

Rua Cassiano dos Santos, 499 (Subprefeitura Capela do Socorro)

E-mail: cpmcapeladosocorro@gmail.com

Telefone: 9 8069-8101/ Marilene-Coordenadora

Origua Notícias

Espaço de notícias dos bairros Jd. Orion, Guanhembú I-II, Maria Rita, Tangará,

Maringá, Graúna, Nova Conquista, Bichinhos e adjacências da região da Capela

do Socorro Zona Sul de São Paulo. http://origuanoticias.blogspot.com.br/

29

INDÚSTRIAS, COMÉRCIOS E SERVIÇOS

Roldão Atacadista - Cidade Dutra

Av. Manuel Alves Soares, 695 - Parque Colonial, São Paulo - SP, 04821-455

(11) 5662-9450

Elliemi Comércio de Materiais para Const

Av. Irmã Dulce, 208 - Jardim dos Bichinhos, São Paulo - SP

Fechado permanentemente

(11) 5661-1526

Telecomunicações de São Paulo S/A-Telesp

Av. Manuel Alves Soares, 1100 - Parque Colonial, São Paulo - SP

(11) 5662-6278

Telecomunicações de São Paulo

Av. Pres. João Goulart, 2312 - Jardim Malia II, São Paulo - SP

Fechado permanentemente

(11) 5662-0298

Mercado Yukio

Av. Aristóteles Costa Pinto, 7 - Jd Guanhembu, São Paulo - SP, 04821-270

Social Bar's

Rua Antonio Carlos Monteiro Teixeira - Jardim Guanhembu, São Paulo - SP,

04814-590

Millennium Filtros De Água

R. Dinalva Oliveira Teixeira, 18 - Jardim do Bichinho, São Paulo - SP, 04814-690

Fechado permanentemente

(11) 98281-2507

Pavusi Comercial e Mecânica

30

R. Daniel Ribeiro Calado, 35 - Jd. Guanhembu, São Paulo - SP, 04814-670

Hiper Factoring Fomento Mercantil

Rua São P Antônio Zo 197 - Jardim dos Bichinhos, São Paulo - SP, 19160-000

Fechado permanentemente

(11) 3492-6010

WGB Comércio de Importação e Exportação

R. Agilberto de Figueiredo Santos, 301 - Jardim Maringa, São Paulo - SP, 04814-

060

Fechado permanentemente

(11) 5662-1301

JB COMÉRCIO

R. Antônio Alfredo Campos, 203 - Cidade Dutra, São Paulo - SP, 04814-560

Fechado permanentemente

(11) 5929-4620

Sercal Industria e Comercio LTDA

R. Comercindo Antônio de Oliveira, 59 - Jardim Guanhembu, São Paulo - SP,

04814-080

Fechado permanentemente

(11) 5663-6611

Trudes Metal - Serviços de Serralheria

R. Gáspar José Raposo, 178 - Jardim Maria Rita, São Paulo - SP, 04814-100

Fechado permanentemente

(11) 5663-5204

Maker Equipamentos Industriais

Rua Reynaldo Manuel, 9 - Jardim Maria Rita, São Paulo - SP, 04814-190

Fechado permanentemente

31

(11) 5662-4230

Dettecta Indústria e Sistemas de Segurança

R. Edelvais, 1000 - Jardim Maria Rita, São Paulo - SP, 04814-130

Fechado permanentemente

(11) 5661-2492

Adega Jequirituba

R. Jequirituba, 784 - Jardim Malia II, São Paulo - SP, 04822-000

Fechado permanentemente

(11) 5661-6177

Padaria Viva Noite

R. Jequirituba, 1943 - Grajau, São Paulo - SP, 04822-000

Fechado permanentemente

(11) 5662-3430

32

ONGS, ESCOLAS E SERVIÇOS PÚBLICOS

São Paulo Secretaria do Verde e do Meio Ambiente

R. Dinalva Oliveira Teixeira, 40 - Jardim Guanhembu, São Paulo - SP, 04814-690

Fechado permanentemente (11) 5661-8101

Aldeias Infantis SOS - Rio Bonito

Av. Manuel Alves Soares, 712 - Jardim Colonial, São Paulo - SP, 04821-270

Fechado permanentemente

(11) 5663-6881

Escola Professor Adolfo Casais Monteiro

Av. Manuel Alves Soares, 659 - Jardim Colonial, São Paulo - SP, 04821-270

Fechado permanentemente

(11) 5661-1392

CEI Diret Nicolai Nicolaevich Kochergin

R. José Francisco de Morais, 377 - Jardim Colonial, São Paulo - SP, 04821-150

E.E. Santo Dias da Silva

Rua Alfredo Cortês, 32 - Jardim Maringá, São Paulo - SP, 04814-070

Fechado permanentemente

(11) 5661-0943

Colégio Agnus Dei

Av. Arestóteles Costa Pinto, 803 - Jd Guanhembu, São Paulo - SP, 04821-450

Fechado permanentemente

(11) 5663-1534

Colégio X-Ebenézer

Av. Joaquim Napoleão Machado, 97 - Jardim Santa Barbara, São Paulo - SP,

04848-000

Fechado permanentemente

33

(11) 5662-3067

E.E. Parque Novo Grajau

R. Augusto Teixeira, 101 - Parque America, São Paulo - SP, 04841-160

Fechado permanentemente

(11) 5925-5782

E.E. Clarice Seiko Ikeda Chagas

Av. Paulo Costa Ribeiro Bastos, 1051 - Jardim Guanhembu, São Paulo - SP,

04814-720

Fechado permanentemente

(11) 5661-8167

Certus Colégio

Av. Pres. João Goulart, 951 - Jd Colonial, São Paulo - SP, 04821-010

Fechado permanentemente

(11) 2818-6499

Tribunal Regional Eleitoral

R. Maria Aparecida Anacleto, 104 - Rio Bonito, São Paulo - SP, 04809-120

(11) 5660-7730

CEI Diret Jardim Republica

R. José Bonifácio Filho, 301 - Jardim Sao Benedito, São Paulo - SP, 04813-060

Escola Pinheiro

Av. Matias Beck, 437 - Jardim Primavera, São Paulo - SP, 04812-180

Fechado permanentemente

(11) 5662-9600

34

INSTITUIÇÕES CULTURAIS

Local Endereço Distância da UE

CEU Vila Rubi Rua Domingos Tarroso, 101 1,5 Km

CEU Cidade Dutra Av. Interlagos, 7390 2,8 Km

CEU Navegantes Rua Maria Moassab Barbour 3 Km

Casa de Cultura Grajaú

– Palhaço Carequinha

Rua Professor Oscar Barreto

Filho, 50 – Parque América

1,4 Km

CDM Clube Desportio

Municipal Tancredo

Neves

R. Prof. Oscár Barreto Filho, 252

- Parque America, São Paulo -

1,4 Km

CAPS – Centro de Arte e

Promoção Social

Rua Irina Milchev Starbulov, 519

– Parque Grajaú

2,5 Km

Instituto Anchieta

Grajaú

Rua Francisco Montesuma, 95 2,7 Km

Sesc Interlagos Av. Manuel Alves Soares, 1.100 0

ÁREAS VERDES E PRAÇAS

Local Endereço Distância

Parque Guanhembu Rua Daniel Ribeiro Calado, 40 0,5 Km

Praça Daniel José Teixeira Praça Daniel José Teixeira, Jardim

Colonial.

0,6 Km

Praça Sousa Lobo Praça Sousa Lobo, Jardim

Colonial.

0,9 Km

Praça Mafalda Cimatti

Chiarelli

Praça Mafalda Cimatti Chiarelli,

Jardim Ana Lúcia.

1,2 Km

Praça Dep. Ivete Vargas Praça Deputada Ivete Vargas,

Bairro Parque das Árvores.

1,5 Km

Praça João Beiçola da Silva Praça João Beiçola da Silva,

Jardim Ana Lucia.

1,5 Km

Praça Amati de Cremona Praça Amati de Cremona, Terceira

Divisão de Interlagos.

1,5 Km