Série Provas & Concursos - As Dúvidas de Português Mais ... · Nenhuma parte deste livro ... •...

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©2015,ElsevierEditoraLtda.TodososdireitosreservadoseprotegidospelaLeino9.610,de19/02/1998.Nenhumapartedestelivro,semautorizaçãopréviaporescritodaeditora,poderáserreproduzidaoutransmitidasejamquaisforemosmeiosempregados:eletrônicos,mecânicos,fotográf icos,gravaçãoouquaisqueroutros.Copidesque:LigiaAparecidaAlvessRevisão:GabrielPereiraEditoraçãoEletrônica:SBNigriArteseTextosLtda.Epub:SBNigriArteseTextosLtda.CoordenadordaSérie:SylvioMottaElsevierEditoraLtda.ConhecimentosemFronteirasRuaSetedeSetembro,111–16oandar20050-006–Centro–RiodeJaneiro–RJ–BrasilRuaQuintana,753–8oandar04569-011–Brooklin–SãoPaulo–SP–BrasilServiç[email protected]:978-85-352-8195-8ISBN(versãoeletrônica):978-85-352-8194-1Nota:Muitozeloetécnicaforamempregadosnaediçãodestaobra.Noentanto,podemocorrererrosdedigitação,impressãooudúvidaconceitual.Emqualquerdashipóteses,solicitamosacomunicaçãoaonossoServiçodeAtendimentoaoCliente,paraquepossamosesclarecerouencaminharaquestão.Nemaeditoranemoautorassumemqualquerresponsabilidadeporeventuaisdanosouperdasapessoasoubens,originadosdousodestapublicação.

CIP-BRASIL.CATALOGAÇÃO-NA-FONTESINDICATONACIONALDOSEDITORESDELIVROS,RJ

P571d

Pestana,FernandoJoséVasconcelosAsdúvidasdeportuguêsmaiscomunsemconcursos/FernandoJoséVasconcelosPestana.–1.ed.–RiodeJaneiro:Elsevier,2015.24cm.ISBN978-85-352-8195-81.Línguaportuguesa.2.Línguaportuguesa–Problemas,questões,exercícios.3.Serviçopúblico–Brasil–Concursos.I.Título.

14-16210.

CDD:469.5CDU:821.134.3'36

OAutor

FernandoPestana•FormadopelaUniversidadeFederaldoRiodeJaneiro–UFRJ.•Professoratuante,há13anos,emtodosossegmentosvoltadosparaconcursos.•AutordolivroAGramáticaparaConcursosPúblicos(EditoraElsevier).• Ministra aulas de gramática da língua portuguesa nos cursos Eu Vou Passar e EstratégiaConcursoseviajapeloBrasildandoaulaspresenciais.

Prefácio

Hádeterminados talentosque se reconhecemcom facilidade.OprofessorFernandoPestanaéum exemplo disso. Desde o começo, sua paixão pelo estudo da nossa língua, seu desejo de lhedesvendar os pequenos detalhes chamaram-me a atenção. E isso não é o mais importante. Nele,admiromaisaindaaconstanteânsiade tornarosconceitoscadavezmaiscompreensíveiseclarosparaosestudantes.Simplificarateoria,semlhesubtrairaessência.Tratardeassuntosmuitasvezescomplexosdeformaclaraeobjetiva.Poressesmotivosemuitosoutros,admirooprofessorPestana.

Estaobranadamaiséqueoresultadodetantoestudoededicaçãodonossoautor.Temcomoobjetivo esclarecer constantes dúvidas de todos aqueles que estudam a Língua Portuguesa. É,portanto, essencial para aqueles que buscam cada vez mais aclarar os mistérios da nossa língua,entender seusconceitose,omais importante,não sóaplicá-losemprovasdeconcursospúblicos,mastambémutilizá-losparafalareescreverbem.

Esteéumlivroquevenhoindicarnãosóporserfrutodotrabalhodeumautorcompetenteeapaixonadopeloquefaz,masporserumapoderosaferramentaparaaquelesquealmejamaprenderdefatoportuguês.Eaprenderdefinitivamente.

AdrianaFigueiredo

Apropostadestelivro

O objetivo deste livro é ajudá-lo (seja aluno, seja professor) a entender que as provas deconcursos públicos frequentemente trabalham determinados assuntos gramaticais que vocêsimplesmenteprecisasaber.Nãoháopção!

Asbancasdeconcursospúblicosnãoestão“debobeira”.Elasqueremotempointeiroeliminarcandidatos, por isso as provas de português estão cada vezmais “cabeludas”. Em outras palavras,vocêprecisaestarpreparadoparaelas,munidode todasas ferramentasparaquenãosejapegodesurpresa.

Todos os livros que eu pretendo fazer ainda, assim comoos que eu já fiz –AGramática paraConcursosPúblicos eagoraestebeloexemplar,queestáemsuasmãos–, são livrosqueeugostariaqueexistissemquandoeueraapenasumestudantedalínguaportuguesa.Esperosinceramentequevocêentendaaimportânciadeles!

Como todo bom concurseiro, você sabe que conhecer a língua portuguesa é um “divisor deáguas”parasedarbemnasprovas,certo?Porisso,fizestelivroparaajudá-lonestamissãoelevá-loaosucesso.

–Ok,Pestana.Mascomoestelivrovaiajudar,naprática?

Excelentepergunta!Viajecomigonoseguintecenário(maisoumenoscomoumpassoapasso):1)Surgiuumadúvidadelínguaportuguesaemalgumaquestãodeconcursopúblico,ouemalgummaterial,ouemalgumaaula,ousimplesmentenasuacabeça(donada)?

2) Pegue este livro, que apresenta verbetes ou expressões em ordem alfabética, e procure a suadúvidapontual.

3) Encontrou? Ótimo! Seus problemas acabaram! “Mas, Pestana, e se eu não conseguir tirar aminhadúvida?”Bem...aíeuvouficarnadívidacomvocê...rsrs...naverdade,semprevoupoderajudá-lodealgummodo,sejaindicandoalgumapáginanaminhagramática,sejarespondendoaumaperguntapore-mail...semprehaverásolução,ok?Quandoficar“semsaída”,comunique-secomigoporestee-mail:[email protected].

4) Depois de encontrado o tópico, leia com calma, observe os exemplos e reflita para melhorcompreender.

5)Nãosatisfeito,eutiveapreocupaçãodeprovaravocêqueamaioriadostópicossãoencontradosemquestõesreaisdeprovasdeconcursospúblicos,porissoleiaasquestões,tenteresolvê-las,leiaogabarito comentado e entenda que cada tópico é uma possível questão que poderá cair napróximaprovaquevocêfizer.

6) Por fim, não deixe de resolver as questões-desafio da banca CQIP ao fim de cada seçãocorrespondenteàletradoalfabeto.

Notequeeste livronão temsumário!Enemprecisa, justamentepelo fatodeosverbetesviremem ordem alfabética! Além disso, você vai perceber que alguns tópicos o direcionarão a outros.

Fiquetranquilo,issoébom,poisoforçaráapegaroespíritodapesquisa!Porfim,encareo livro comoumguia, comoumdicionárioou comoum tira-dúvidasde

dificuldades da Língua Portuguesa encontradas frequentemente em provas de concursospúblicos!Maisdoqueisso,encare-ocomoumgrandeamigooucomoumprofessorqueestáaseu lado o tempo todo para tirar sua dúvida pontual sobre a nossamaravilhosa e polêmicalínguatrabalhadaemconcurso.

Absorvatudo...esejafeliz...deconcurseiroaconcursado!

RiodeJaneiro,2014FernandoPestana

Referências

Fonteselivrosquevocêprecisatereconsultarfrequentemente,assimcomoeufiz,façoefarei!!!Ostrêsprimeirossãosimplesmenteindispensáveis!!!

DicionáriodeDificuldadesdaLínguaPortuguesa,deDomingosPaschoalCegalla.ManualdeRedaçãoProfissional,deJoséMariadaCosta.AGramáticaparaConcursosPúblicos,deFernandoPestana.

1001DúvidasdePortuguês,deJosédeNicolaeErnaniTerra.DicionárioCaldasAulete:facilmentebaixadonainternet;útilferramentaemconjugaçãoverbal.DicionáriodeVerboseRegimes,deFranciscoFernandes.DicionárioPráticodeRegênciaNominal,deCelsoPedroLuft.DicionárioPráticodeRegênciaVerbal,deCelsoPedroLuft.DúvidasdePortuguês?AcabeComElas!,deJoséCuri.DúvidasemPortuguêsNuncaMais,deCilenePereira,EdilaSilvaeReginaAngelim.GuiadeUsodoPortuguês,deMariaHelenadeMouraNeves.NãoTropecenaLíngua,deMariaTerezadeQueirozPiacentini.Português.com – Suas Dúvidas Gramaticais Têm Resposta, de Adílson Góis da Cruz e MaluVasconcellosLumsden.SoluçãoparaSuas1001DúvidasdePortuguês,deAntonioBenoniGiansante.TiraDúvidasdePortuguês,deMariaConceiçãoT.G.Tavares.Tira-dúvidasdePortuguês–EmOrdemAlfabética,deLuizA.P.Victoria.Tira-dúvidasdePortuguêsdeAaZ,deAlpheuTersariol.Tira-dúvidasdePortuguês,deIvoMadeira.TirandoDúvidasdePortuguês,deOdilonSoaresLeme.TodooMundoTemDúvidas,InclusiveVocê,deÉdisondeOliveira.

Sumário

Aa

Bb

Cc

Dd

Ee

Ff

Gg

Hh

Ii

Jj

Kk

Ll

Mm

Nn

Oo

Pp

Qq

Rr

Ss

Tt

Uu

Vv

Ww

Xx

Yy

Zz

Seçãoespecial

Aa

AApresentacincoclassificaçõesmorfológicas,asaber:

1) Substantivo: quando vem acompanhado de algumdeterminante (artigo, pronome, numeral ouadjetivo);ex.:Aqueleadafraseeraumartigo.

2)Artigodefinido:quandodeterminaalgumnome;ex.:Acasafoialugada.

3)Pronomeoblíquoátono:normalmentequandocomplementaumverbotransitivodireto;ex.:Elesaelogiaram.

4)Pronomedemonstrativo*:quandovemantesdopronomerelativo“que”oudapreposição“de”,equivalendoa“aquela”;ex.:Acercadasgarotas,aquetetratoumal iráserpunida./Quantoàscuecas,elequeriaadelistrasvermelhas.

5)Preposição:quandoéexigidaporumverboouporumnome,ouquandovemligandoverbosdeumalocuçãoverbal,introduzindolocuçõesouorações;ex.:Assistiuaminhapeça?/Elaélealamim./Voltaramaestudar./Fizumcursoadistância./Nãohavianadaafazerali.

*Parapouquíssimosgramáticos,comoEvanildoBecharaeCelsoP.Luft,tal“a”(omesmovalepara“o,os, as”) éumartigodefinido seguidode substantivo implícito,quandoépossível subentenderumsubstantivo(Quantoàscuecas,elequeriaa(cueca)delistrasvermelhas).AbancaEsafficacomestavisãominoritária(provadisso:ESAF–ATRFB–2012–QUESTÃO5(GABARITO4)).AbancaFCCeasdemais (atéonde sei) ficamcomavisãomajoritária, a saber: “o, a,os, as” sãopronomesdemonstrativosquandovêm antes do pronome relativo “que” ou da preposição “de” (prova disso: FCC – SEFAZ/SP –AGENTEFISCALDERENDAS–2013–QUESTÃO12).

Vejaumaquestãosobreestetópico:

IBFC– PC/RJ– OFICIALDECARTÓRIO– 2013–Assinaleaalternat ivaemqueovocábulo“a”,destacadonasopçõesabaixo,sejaexclusivamenteumart igo:a)“contaaumjornalsuaconversacomumíndiojivaro”b)“dessesquesabemreduziracabeçadeummorto”c)“Queriaassistiraumadessasoperações”d)“eletinhacontasaacertarcomuminimigo”

e)“umaviagemdeexploraçãoàAméricadoSul”

Gabarito:B.Trata-sedeumartigodefinido,poisvemdeterminandoosubstantivo“cabeça”.Sobreasdemaisopções,veja:a)éexigidopeloverbo“contar”, logoéumapreposição;c)éexigidopeloverbo “assistir”, logo é uma preposição; d) introduz uma oração (equivale a “para”), logo é umapreposição;e)“à”éacontraçãodapreposição“a”,exigidapelonome“exploração”,comoartigodefinido“a”,quedeterminaosubstantivofeminino“América”–talcontraçãoéchamadadecrase.

Importante:Não confunda “a” (preposição) com “há” (verbo) quandohouver ideia de tempooudistância.O “a” se usa quando indicar distância outempofuturo (Voufazerumaprovadaquiadoismeses).O“há”seusanormalmentequando indicatempodecorrido (Fizumaprovahádoismeses).

ÀEste termo é resultado da contração da preposição “a” com o artigo definido ou com o

pronomedemonstrativo“a”(=aquela)—afamosacrase!Osinalusadoparamarcaressacontraçãoentreasduasvogais (crase)échamadodeacentograve.Exemplos:–Fuià feiraontem. (Fuia+afeira=àfeira...)

–Aassistênciaàmissafoigrande.(Aassistênciaa+amissa=àmissa...)–ElealudiuàquefezofilmeTitanic.(Elealudiua+a(=aquela)=àque...)

Noplural,bastaacrescentaro“s”(Fuia+asfeiras=àsfeiras).


Cespe/UnB– MI– ASSISTENTETÉCNICOADMINISTRAT IVO– 2013–Na linha8 (A integraçãodo rioSãoFranciscoàsbacias...), empregou-seo sinal indicat ivodecraseem“àsbacias”porquearegênciade“integração”exigecomplementoregidopelapreposiçãoaeo termo“bacias”vemantecedidoporart igodefinidofemininoplural.

()CERTO()ERRADO

Gabarito:certo.Aafirmaçãodabancaéautoexplicativaeestácorretíssima.

Consulteotópicocrase.

ABAIXO,ABAIXOUsa-seaforma“abaixo”emoposiçãoàexpressão“decima”,“dealto”.Emoutroscasos,usa-se

“abaixo”.Exemplos:–Elasempremeolhadecimaabaixo.–Fitei-adealtoabaixo.–Abaixodelanãohámaisninguémnalista.–Remamossempararrioabaixo.

ABAIXO-ASSINADO,ABAIXOASSINADO

Comhífen,trata-sededocumentoassinadoporváriaspessoassolicitando/reivindicandoalgumacoisaaalguém.Semhífen,éadesignaçãodadaaosqueassinamodocumento.Exemplos:–Foifeitoumabaixo-assinadoparaqueoparlamentoextingaaleiortográfica.

–Osabaixoassinadosvêmrespeitosamentesolicitarque...

Opluralde“abaixo-assinado”é“abaixo-assinados”,poistalsubstantivoécompostoporadvérbio+adjetivo.Omesmovalepara“abaixoassinado”,cujopluralé“abaixoassinados”.Casoserefiraauma mulher ou a mulheres, tal expressão sem hífen varia normalmente:A(s) abaixo assinada(s)requer(em)novaanálisedapetição.

ABDICARTalverbopodesertransitivodiretooutransitivoindireto,logoseucomplementopodeounão

serpreposicionado.Seexigirpreposição,sempreseráapreposição“de”,enuncaapreposição“a”,pormaisquesejasemelhanteaoverbo“renunciar”.Exemplos:–Oreiabdicouacoroaemfavordesuafilha.

–Oreiabdicoudacoroaemfavordesuafilha.–Oreiabdicouaotrono.(errado)


T J-SC– T J-SC– T ÉCNICOJUDICIÁRIO– 2011–Observeosperíodosaseguireassinaleaalternat ivacorretaquantoàregênciaverbal.I.T alvezsejaesseaspectodatarefaqueoadvogadodacausaserefira.II.Osadendosemcujaaelaboraçãooautordoseditaist rabalhouforam-lhemuitoúteisnapesquisa.III.Ant ipat izavacomaquelasenhoragratuitamente.IV.Desdecedoabdicouasmordomiasquelheforamoferecidas.a)I.b)II.c)III.d)IIeIII.e)IIIeIV.

Gabarito: E. Voume ater apenas à regência do verbo “abdicar”, na frase IV.Note que a banca oencaroucomotransitivodireto,exigindoumcomplementosempreposição.Noentanto,saibaquetambémpoderiaser“Desdecedoabdicoudasmordomiasquelheforamoferecidas”.

ABENÇOARÉ frequentemente usado com o “lhe” servindo de complemento. No entanto, tal verbo é

transitivodireto,exigindoumobjetodireto.Logoo“lhe”nuncapodeservirdecomplementoparaele,poisessepronomenuncaexerceafunçãodeobjetodireto.Exemplos:–Deuslheabençoe,meufilho!(errado)

–Deusteabençoe,meufilho!(certo)–Deusoabençoe,meufilho!(certo)

Como você percebeu, o verbo “abençoar” não pode ter o “lhe” como complemento.Use outropronomeoblíquocomocomplementodireto.

Você só pode usar o “lhe” com o verbo “abençoar” se o pronome tiver valor possessivo nocontexto.

–EsperoqueDeuslheabençoeafamília.(=EsperoqueDeusabençoeasuafamília.)

Consulteotópicoempregodosoblíquosátonos.

ABOLIRNãoexiste“Euaboloa lei”,ou“Euabuloa lei”,ou“Esperoquevocêabulaa lei”,ou“Abulaa

lei!”. Em outras palavras, você só pode conjugar esse verbo se as letras “e” ou “i” vierem após oradical.Exemplos:–Nósabolimosaquelalei.

–Hojeeleaboleoaçúcardasuadieta.

Quandoalgumverbonãotiverconjugaçãocompleta,comoéocasode“abolir”,seráclassificadocomoverbodefectivo.Vejaumapequenalistadeverbosdefectivosterminadosem“-ir”(consulteumdicionárioconsagrado,comooAulete(formatodigital),parasaberaconjugaçãodetaisverbos,quenemsempreésemelhanteàdo“abolir”):adir,balir,banir,bramir,brandir,brunir,carpir,demolir,extorquir,explodir,falir,florir,fremir,fulgir,ganir,haurir,latir(assimcomoqualqueroutroverboqueimitasonsdeanimais),premir,remir,ruir,tinir,ungir,urgir,vagiretc.

“Deverdecasa”!Para conhecer os mais de 300 verbos da língua portuguesa que rimam com “abolir” ou com

qualquer outro verbo, use este dicionário: http://www.rhymit.com/pt/palavras-que-rimam-com-abolir.Emseguida, compareverboporverbonaconjugaçãoverbaldodicionárioAulete (formatodigital).

ABRUPTOTal palavra significa, normalmente, a depender do contexto, “repentino, ríspido, indelicado”.

Coloquialmente,ouseja,na faladodiaadia,apronúnciadessapalavraé feitaassim:“a-brup-to”.Noentanto,suaseparaçãosilábicaé“ab-rup-to”.


T J-SC– T J-SC– T ÉCNICOJUDICIÁRIO– 2011–Assinaleaalternat ivaquecontémumapalavracomseparaçãosilábicaERRADA.a)su–bo–f i–ci–alb)ci–san–di–noc)ab–rup–tod)ob–ses–sãoe)su–bli–nhar

Gabarito:E.VoumeaterapenasàpalavradaletraC,cujaseparaçãosilábicaestácorretíssima.

Consulteotópicoseparaçãosilábica.

ABSTERTalverboseconjugacomooverbo“ter”.Tomemuitocuidadocomosverbosderivadosde“ter”,

como:abster,ater,conter,deter,entreter,manter,obter,reter...Asbancasdeconcursosgostamdetrabalharemcimadaconjugaçãodessesverbos,logoéprecisosabercomoseflexionam.

Abaixosegueaconjugaçãodoverbo“ter”:PresentedoIndicativo:tenho,tens,tem,temos,tendes,têmPretéritoPerfeitodoIndicativo:tive,tiveste,teve,tivemos,tivestes,tiveramPretéritoImperfeitodoIndicativo:tinha,tinhas,tinha,tínhamos,tínheis,tinhamPretéritoMais-Que-PerfeitodoIndicativo:tivera,tiveras,tivera,tivéramos,tivéreis,tiveramFuturodoPresentedoIndicativo:terei,terás,terá,teremos,tereis,terãoFuturodoPretéritodoIndicativo:teria,terias,teria,teríamos,teríeis,teriamPresentedoSubjuntivo:tenha,tenhas,tenha,tenhamos,tenhais,tenhamPretéritoImperfeitodoSubjuntivo:tivesse,tivesses,tivesse,tivéssemos,tivésseis,tivessemFuturodoSubjuntivo:tiver,tiveres,tiver,tivermos,tiverdes,tiveremImperativoAfirmativo:tem,tenha,tenhamos,tende,tenhamImperativoNegativo:nãotenhas,nãotenha,nãotenhamos,nãotenhais,nãotenhamInfinitivoPessoal:ter,teres,ter,termos,terdes,teremGerúndio:tendoParticípio:tido


MPE-SC– MPE-SC– PROMOTORDEJUST IÇA– 2013–Analiseasquestõesabaixo,segundoasnormasdoportuguêspadrãoquantoàflexãoverbaldosverbosindicadosentreparênteses.Os part icipantes do fórum abst iveram-se de votar, temendo que se mant ivessem as crít icas e os ânimos não serefizessem.(abster,mantererefazer)()CERTO

()ERRADO

Gabarito:certo.Voumeaterapenasaosderivadosdoverbo“ter”.Observequeoverbo“abster-se”segueamesmaconjugaçãoda3apessoadopluraldopretéritoperfeitodoindicativodoverbo“ter”.Observequeoverbo“manter”,tambémderivadode“ter”,estácorretamentena3apessoadopluraldopretéritoimperfeitodosubjuntivo.

Importante:“abater”nãoéderivadode“ter”;consulteumaquestãosobreisso(FCC–SEFAZ/SP–AGNETFISCALDERENDAS–2013–QUESTÃO11).

ACASOTal palavra pode ser classificada como substantivo (fato resultante de causas fortuitas,

casualidade) ou como advérbio de dúvida (porventura, talvez, eventualmente, quiçá).Vejamos osrespectivos exemplos: – Nada além do acaso determina nossa existência, segundo a opinião dealguns.

–Seacasooencontrar,avise-me.

O que é importante dizer é que tal palavra não pode ser jamais confundida com a conjunçãocondicional“caso”.


Cespe/UnB– IRBr– DIPLOMATA– 2008–Na linha10 (Quandoacasodesceremaoporão,ascriançashãode ficarumpouco int rigadas...),asubst ituiçãodovocábulo“acaso”porcasoprejudicariaosent idodoperíodo,masasubst ituiçãodomesmovocábuloporporventuramanteriaacoerênciatextualdot recho.

()CERTO()ERRADO

Gabarito: certo. “Caso” indica condição, logo a substituição não procede.No contexto a palavra“acaso”indicadúvida,porissopodesersubstituídapor“porventura”.

ACEITADO,ACEITOSegundoatradiçãogramatical,usa-se“aceitado”formandolocuçãoverbaldevozativacomos

verbos“ter”ou“haver”eusa-se“aceito(a/s)”formandolocuçãoverbaldevozpassivacomosverbos“ser”ou“estar”,normalmente.Exemplos:–Orapazhaviaaceitadoanamoradadevolta.

–Nuncateriaaceitadoaquelapropostaindecente.–Osmeusconvitesforamaceitos.–Oconvitejáestavaaceito.

Osverbosnoparticípioterminadosem“-ado,-ido”sãochamadosdeparticípiosregulares.Casoumverbonoparticípionãotermineem“-ado,-ido”,seráchamadodeparticípioirregular.

Observeque,nafraseseguinte,usa-seoparticípioirregularporqueantesdelevemoverbo“ser”(igualmente no particípio): “Ele tinha sido aceito na Faculdade”. Estaria incorreta a frase “EletinhasidoaceitadonaFaculdade”.

Tanto Cegalla quantoMariaHelena deMouraNeves fazem a ressalva de que bons escritoresusamoparticípio irregular(“aceito”)depoisde“ter”ou“haver”,masnenhumdosdoisé taxativoem dizer que tal uso não incorre em desvio gramatical. Logo, pode ser que alguma banca deconcursoencare“Eletinhaaceitofazerpartedobando”comofrasecorreta.Eufalei“podeser”!

Consulteotópicoparticípioduplo.

ACENDER,ASCENDERTais vocábulos têm a pronúncia igual, a grafia diferente e o sentido diferente, por isso são

chamadosdehomônimoshomófonosouheterógrafos.Oprimeiroestáligadoàideiade“pôrfogo

em”.Osegundoestáligadoàideiade“subir,elevar-se”.Exemplos:–Façaofavordeacenderaquelavela.

–Paraascendernavida,éprecisomuitoesforço.


FEPESE– FATMA–ANALISTATÉCNICODEGESTÃOAMBIENTAL– 2012–Analiseasafirmat ivasabaixo:1. As palavras “despercebido” e “desapercebido” são parônimos e significam “desatento” e “desprevenido”,respect ivamente.

2. A palavra “leste” em “tu leste muito bem” e “a região leste está em situação de calamidade” são homônimashomógrafas.

3.As frases“Fuiàcidadecomprarassessóriosparaadornarabelezadaquelamoça”e“Aquelerapazéoacessordochefeenãodesempenhoubemsuasfunções”estãocorretasquantoàsuasemânt ica.

4.“Dissecar”e“dessecar”sãoparônimosesignificam“cortar”e“tornarseco”,respect ivamente.5. As palavras “acender” e “ascender” são sinônimos, isso implica dizer que podem ser usadas com significadossemelhantes,dependendodocontextoemqueseinserem.

Assinaleaalternat ivaqueindicatodasasafirmat ivascorretas.a)Sãocorretasapenasasaf irmativas1,2e4.b)Sãocorretasapenasasaf irmativas1,2e5.c)Sãocorretasapenasasaf irmativas2,3e5.d)Sãocorretasapenasasaf irmativas2,4e5.e)Sãocorretasapenasasaf irmativas3,4e5.

Gabarito: A. Vou me ater apenas à afirmativa 5. Note que ela é falsa pois tais palavras não sãosinônimas,ouseja,umanãopodesubstituiraoutra.Ossentidossãodistintos,enãosemelhantes.

Consulteotópicohomônimos.

ACENDIDO,ACESOUsa-se“acendido”formandolocuçãoverbaldevozativacomosverbos“ter”ou“haver”.Usa-se

“aceso(a/s)” formando locuçãoverbaldevozpassivacomosverbos“ser”ou“estar”,normalmente.Exemplos:–Oatletahaviaacendidoapiraolímpica.

–Airateriaacendidonela,casotivessesidocontrariada.–Todasaslumináriasforamacesas.–Ofogodelasficouacesopelagrandeexcitação.

Osverbosnoparticípioterminadosem“-ado,-ido”sãochamadosdeparticípiosregulares.Casoumverbonoparticípionãotermineem“-ado,-ido”,seráchamadodeparticípioirregular.

Observeque,nafraseseguinte,usa-seoparticípioirregularporqueantesdelevemoverbo“ser”(igualmentenoparticípio): “A tocha, enfim, tinha sido acesa”. Estaria incorreta a frase “A tocha,enfim,tinhasidoacendida”.


ACENTOSDIFERENCIAIS

Osacentosdiferenciaisservemparamarcaralgumasdistinçõesdeclassegramatical,pronúnciae/ousentidoentrealgumaspalavras.

Segundo a nova reforma ortográfica, não se usa mais o acento que diferenciava os seguintespares:1)Pára(verbo)/Para(preposição):ElesempreparaparaassistiraosjogosdoFlamengo.

Obs.: Na frase “Mais um engarrafamento para São Paulo”, há ambiguidade! Se ainda houvesseacentodiferencial,nãohaveriaambiguidade.Fazeroquê...?Benditareformaortográfica...

2)Péla(verbo)/Pela(contraçãodapreposiçãoper/por+a):Elapelaasaxilassópelasexta-feira.

3)Pêlo(substantivo)/Pelo(contraçãodapreposiçãoper/por+o):Ospeloseriçadosdogatocostumampassarpelopédodono.

4)Pólo(substantivo)/Polo(por+o(arcaísmo)/Pôlo(substantivo;filhotedegavião):Ospólosnorteesulsãomerasabstraçõesespaciais,porondeospolosnãovoam.

5)Pêra(substantivo)/Pera(preposiçãoarcaica):Peraéumafrutasemgraça.

6) Permanece o acento diferencial em pôde/pode. Pôde é a forma do passado do verbo poder(pretérito perfeito do indicativo), na 3a pessoa do singular. Pode é a forma do presente doindicativo,na3apessoadosingular.Ex.:Ontemelenãopôdesairmaiscedo,mashojeelepode.

7)Permaneceoacentodiferencialempôr/por.Pôréverbo.Porépreposição.Ex.:Voupôrolivronaestantequefoifeitapormim.

8)Permanecemosacentosquediferenciamosingulardopluraldosverbosterevir,assimcomodeseusderivados(manter,deter,reter,conter,convir,intervir,adviretc.).–Eletemduaslanchas./Elestêmduaslanchas.–ElevemdeMatoGrosso./ElesvêmdeMatoGrosso.–Elemantémsuapalavra./Elesmantêmsuapalavra.–Eleintervémemtodasasreuniões./Elesintervêmemtodasasreuniões.

Por favor, tenha um cuidadomuito especial com os verbos vir e ter. Questão de prova todoano!!!

9)Éfacultativoousodoacentocircunflexoparadiferenciaraspalavrasforma/fôrma.


CESGRANRIO– PREF.SALVADOR– PROFESSORDEPORTUGUÊS– 2010–Quantoàacentuaçãográfica,arelaçãodepalavrasemquetodasestãoconformesaoatualAcordoOrtográficoéa)família–arcaico–espermatozóide–pólo.b)epopeia–voo–tranquilo–constrói.c)troféu–bilíngue–feiúra–entrevêem.d)decompor–agüentar–apóio–colmeia.e)linguística–joia–refém–assembléia.

Gabarito:B.ONovoAcordoOrtográfico(assinadoem2009)retirouoacentoagudodosditongosabertoseieoidaspalavrasparoxítonas:espermatozoide,epopeia,apoio(nãoconfundacomapoio(substantivo)),colmeia(existea formavariantecolmeia,comtimbrefechadoesemacento), joiaeassembleia.Valelembrar,porexemplo,queaspalavras“destróiereMéier”permanecemacentuadas,porseenquadraremnaregradasparoxítonasterminadasem-r.Ainda:oacentoagudopermanecenosditongosabertosdaspalavrasoxítonasemonossílabas(mói,céu,constrói, troféu).Segundoasnovasregrasortográficas,nãoseusamaisoacentocircunflexonosvocábulosterminadosem-ooe-eem (abençoo, enjoo, eles veem, eles entreveem). Por fim, a nova reforma retirou o trema daspalavrasqueapresentamosgrupos-gue,-gui,-que,-qui,comUpronunciado(linguiça,tranquilo,aguentar, linguística, bilíngue) – entretanto, ele permanece em nomes de origem estrangeira (ederivados): Hübner, hübneriano, Müller, mülleriano. Nos acentos diferenciais, houve certasmudanças:polonãotemmaisacento.NaregradoshiatosIeUapósditongodecrescente(vogal+semivogal),queeramacentuadoscomacentoagudo,houvemudança:feiúra>feiura(formaatual).Poressasrazões,ficamoscom“epopeia–voo–tranquilo–constrói”.

ACERCADE,ACERCADE,CERCADE,HÁCERCADEUsa-se“acercade”paraindicardistânciaaproximadaoutempofuturoaproximado.Exemplo:–Ocarrocapotouacercade10metrosdeondeestávamos.–Estávamosacercadedoismesesdaprova.

Usa-se“acercade”paraindicarassunto;equivalea“sobre”,“arespeitode”.–Semprefalamosacercadefutebolepolítica.

Usa-se“cercade”paraindicarquantidadeaproximada.–Cercadetrezentaspessoasestavamnoculto.

Usa-se“hácercade”paraindicarquantidadeaproximadaoutempodecorridoaproximado.–Hácercadevintemilseguidoresna“fanpage”doprofessor.–Nãomalhohácercadecincomeses.


Cespe– INCA– ASSISTENTEEMCIÊNCIAET ECNOLOGIA– 2010– Mantém-se a correção gramat ical do período ao se subst ituir “cerca de” (... a Pastoral da Criança monitoraatualmentecercade2milhõesdecrianças...)poracercade.

()CERTO()ERRADO

Gabarito: errado. A substituição é impossível, pois as expressões apresentam sentidosdessemelhantes.

ACESSO

Não confunda “acesso” (1a pessoa do singular do presente do indicativo) com “acesso”(substantivo). O verbo é transitivo direto, logo exige complemento não preposicionado. Já osubstantivo exige complemento nominal iniciado pela preposição “a”. Exemplos: – Eu acesso osrelatóriosdaempresatodososdias.

–Oacessoaorelatóriodaempresaofavoreceu.


Cespe/UnB– ANATEL– T ÉCNICOADMINISTRAT IVO– 2012–Oacentograve,queésinalindicat ivodecraseem“acessoàInternet”(L.9),just ifica-seporquearegênciadotermo“acesso”exigecomplementoantecedidopelapreposiçãoaeapalavra“Internet”estáantecedidaporart igodefinidofeminino.

()CERTO()ERRADO

Gabarito:certo.Ocomentáriodabancaéautoexplicativo.

ACONSELHARTal verbo tem regência dupla, e todo verbo de regência dupla deve nos interessar no dia da

prova. Pode-se dizer “Aconselha-se alguém a (fazer) algo” ou “Aconselha-se algo a alguém”.Exemplos: – Aconselharam o rapaz a voltar aos estudos. (... alguém a (fazer) algo) – Comoprofessor, eu lhe aconselho perseverança e coragem. (... algo a alguém (lhe)) Veja uma questãosobreestetópico:

FCC– TRE/PI– ANALISTAJUDICIÁRIO– 2002–Ajudei- ......afazerot rabalho,masnão......aconselho......nesseemprego.a)lhe–lhe–acontinuar.b)lhe–o–decontinuar.c)o–lhe–continuar.d)o–o–decontinuar.e)o–o–àcontinuar.

Gabarito:C.Quemajudaajudaalguém, logo“Ajudei-o”.Napartequenos interessasaber,observeque“aconselhar”exigeumobjetoindiretopessoa(“lhe”)eumobjetodiretocoisa(“continuarnesseemprego”).

Importante:Nãopodehavermisturaderegências(ex.:Eulheaconselheiasairdelá);existemoutrasregênciasparaesseverbo,porissoconsulteumbomdicionárioderegênciaverbal,comoodoCelsoPedroLuft—omelhor,paramim.

ACONTECERTal verbo é intransitivo ou transitivo indireto (exigindo a preposição “a”). O que confunde

muita gente é o fato de o sujeito normalmente aparecer posposto, assemelhando-se a um objetodireto.Noentanto,nãoháobjetodiretoparaesteverbo,afinal,oueleéintransitivo,ouétransitivoindireto.Ok?!Cuidadocomisso,porfavor!!!Exemplos:–Acontecemcertasdificuldades (sujeito)navidaqueincomodammuito.

–Aconteceuameufilhoserpremiadocomduasbolsasdeestudos(sujeito).


FUNCAB– PREF.VÁRZEAGRANDE/MT – AUDITORDECONTROLEINTERNO–2011–Sobreofragmento“Aconteceuque,nomeuquintal,emummontedeterrat razidapelojardineiro,nasceualgumacoisa...”,écorretoafirmarque:a)QUENASCEUALGUMACOISAésujeitooracionalde“aconteceu”.b)overboACONTECERétransitivoindireto.c)ALGUMACOISAéobjetoindiretonasegundaoração.d)possuidoisadvérbiosdelugar.e)MEUéumpronomesubstantivopossessivo.

Gabarito:A.Comosempre,voumeaterapenasaoquenos interessaneste tópico,ok?Notequeosujeito do verbo intransitivo “acontecer” vem em forma de oração, é um sujeito oracional: QUENASCEU ALGUMA COISA. Na verdade, o sujeito oracional é todo o segmento a partir daconjunção integrante “que”,mas, como as demais opções são impossíveis, ficamos com a letraA.Substitua tal sujeito oracional por ISSO: ISSO (ter nascido alguma coisa no meu quintal...)ACONTECEU.

Importante:Estáerradaaconstrução“Aconteceuameufilhode serpremiadocomduasbolsasdeestudo”.Esse“de”nãoexistenalínguaculta!!!

ACORES,EMCORESHámuita polêmica em torno dessas expressões: alguns estudiosos da língua aceitam ambas as

expressões (comoDomingos Paschoal Cegalla), já outros abominam a expressão “a cores” (comoNapoleãoMendesdeAlmeida).Porfaltadeconsenso,ambasdeveriamseraceitas,comosugereJoséMariadaCosta,mas, segundoMariaHelenadeMouraNeves,ousoealgunsmanuaisde redaçãovêmconsagrandoaexpressão“emcores”,umavezqueusamosapreposição“em”paracores,como“gravuraempretoebranco”.Porisso,prefira“televisãoemcores”.

ACOSTUMADOTal adjetivo exige complemento nominal iniciado pelas preposições “a” (antes de nome,

pronomeouverbo)ou“com”(antesdenomeoupronome).Exemplos:–Estamosacostumadosaomodosimplesdeviver.

–Estamosacostumadosaisso.–Estamosacostumadosaviversimplificadamente.–Nuncameacostumareicomaviolência.–Nuncameacostumareicomela.


Cespe/UnB– TRE/MA– ANALISTAJUDICIÁRIO– 2009–Julgueositensaseguirquantoaoempregodoacentogravenasfrasesnelesapresentadas.I. Acostumado à vida parlamentar, o senador resist iu à reação desproporcional pretendida pela bancadaoposicionista.

II.Arot ina,àqualoatoraderiraem2001,eraigualàdesuaparceiradenovelas.III.Inúmerospaíses,àpart irdaí,nãocriaramobstáculosàpaz.IV. A globalização financeira, associada àmelhores inst ituições e à estabilidademacroeconômica, contribuiu paraelevarataxadeinvest imentodoBrasil.

Estãocertosapenasositens:a)IeII.b)IeIII.c)IeIV.d)IIeIV.e)IIIeIV.

Gabarito: A. Vou me ater apenas à afirmativa I. Observe que ocorre a crase, porque o adjetivo“acostumado”exigeapreposição“a”+“a”vida=“à”vidaparlamentar.

Importante:Nunca seesqueçadeperceberque taispreposiçõesdevem ficar antesdospronomes relativos.Observe: “Essasmordomias, comoasqueestávamos acostumados, se tornam cada vez mais raras” (errada); “Essas mordomias, como aquelas a/com que estávamosacostumados,setornamcadavez maisraras”(certa).

ACOSTUMARTal verbo pode ser transitivo direto e indireto (também chamadode bitransitivo), exigindo a

preposição “a” no objeto indireto, ou pronominal (acostumar-se). Nesse segundo caso, ele podeexigir a preposição “a” (seguida de nome, pronome ou verbo) ou “com” (seguida de nome oupronome).Exemplos:–Acostumeimeucorpoaocalor.

–Amãeacostumouogarotoalevantarcedo.–Jamaismeacostumareiaofrioouaqualqueroutratemperaturaabaixode30ºC.–Jáseacostumoualevantarpeso?–Asalunasseacostumaramcomoritmodaaula.–Dormiratéomeio-diaécoisaa/comquenuncanosacostumaremos.


CESGRANRIO– LIQUIGÁS– PROFISSIONALDEVENDAS– 2012– As crases grafadas no início de cada uma das seguintes frases do texto se just ificam pela exigência do verboacostumar:“Agenteseacostumaàpoluição(...)Àsbactériasdeáguapotável.Àcontaminaçãodaáguadomar.Àlentamortedosrios”.Umaquartafrasequepoderiaestarnessasequência,grafadadeacordocomanorma-padrão,seriaaseguinte:a)Àverinjustiças.b)Àvidasemprazer.c)Àalgumaformadetristeza.d)Àtodasasmazelasdomundo.e)Àessacorreriaembuscadosucesso.

Gabarito: B.Apesar de a questão termais a ver com a crase do que como verbo “acostumar-se”,notequetalverboexigeapreposição“a”+“a”vida=“à”vidasemprazer.

Importante:Éincorretoonãousodopronomeoblíquojuntoaoverbo.Observe:“Jáacostumeicomisso”(errada);“Jámeacostumeicomisso”(certo).

ACREDITARAlgunsverbostransitivosindiretos,como“acreditar”,quandopassamatercomplementoverbal

em forma de oração, mudam de transitividade, passando a transitivos diretos. Tais verbos estãoligadosaocamposemânticodojulgamento,opinião,crença:acreditar,crer,desconfiar,pensar.

–AcreditoemDeus.=AcreditoqueDeusexiste.

Nacontramãodisso,ogramáticoSacconientendequeoverbo“crer”(e,portabela,“acreditar”e“pensar”), em “Creio que tudo está bem agora”, continua sendo transitivo indireto, com apreposição “em” implícita antes da conjunção integrante.Desconheço outro gramático que fiquedoladodelenisso.

Importante:Estariaincorretaaconstrução“AcreditoemqueDeusexiste”,pois,comojásedisse,ocomplementodoverbo“acreditar”vememformadeoração,logoéumobjetodiretooracional.Antigamenteaconstrução“AcreditoDeus”eraadequada,mashojeéconsideradaumarcaísmo,caiuemdesuso.

ACRÉDITO,APÉ,ACAVALO,AGÁS,AÁLCOOL...Tais expressões adverbiais ou adjetivos nunca recebem acento indicativo de crase, porque o

núcleodelaséumapalavramasculina.–Elafaráumadepilaçãoàlaser.(errado)–Elafaráumadepilaçãoalaser.(certo)


FUNCAB– SUDECO–AGENTEADMINISTRAT IVO– 2013–Assinaleaalternat ivaquecompleta,corretaerespect ivamente,aslacunasdafraseabaixo.Nafazenda____quechegueiequepercorri____cavalo,viplantaçõesabandonadas____pragas.a)a–a–àsb)a–à–àsc)à–à–asd)a–à–ase)à–a–as

Gabarito: A. Vou me ater apenas à segunda lacuna. Note que “percorri a cavalo” não apresentacrase,pois“acavalo”éumalocuçãoadverbialdenúcleomasculino.

ÀCUSTADE,ÀSCUSTASDEA primeira expressão está ligada ao sentido de “dificuldade, prejuízo, sacrifício, custo, ônus,

dependência”. A segunda expressão é polêmica entre os estudiosos, pois, apesar de significar amesma coisa que a primeira, é vista como coloquial por muitos. Segundo os gramáticos maisrigorosos, só se deve usar a primeira significando “dificuldade, prejuízo, sacrifício, custo, ônus,dependência” e a segunda significando “despesas processuais”, linguagem própria de textosjurídicoseforenses(Elefoicondenadoàscustasdoprocesso).Comonãoencontreinenhumaquestãotratandodacorreçãoouincorreçãodasegundaexpressão,voudarexemplosapenasdaprimeira:–Venciàcustademuitosuor.

–Dedicou-seaosdoentesàcustadesuasaúde.–Realizouseusonhoàcustadesuaesposa.–Nãosedeveviveràcustadosoutros.–Elessevestemtãobemassimàcustadequem?–Enriqueceramàcustadoscofrespúblicos.

Éincorretaaexpressão“àcustasde”.Vejaumaquestãosobreestedetalhe:

Cespe/UnB– T J/ES– ANALISTAJUDICIÁRIO(TAQUIGRAFIA)– 2011–Seriamdesrespeitadasasregrasgramat icaiscasosesubst ituísse,naexpressão“àcustade”(...nãoexerciadegraçaessasvirtudespolít icas,masàcustademuitatempestademoral...),ovocábulo“custa”porcustas.

()CERTO()ERRADO

Gabarito:certo.Ouseusa“àcustade”,ou“àscustasde”.Logo,apropostadabanca(“àcustasde”)realmenteincorreemerro.

ADEMAISÉ um advérbio que normalmente funciona como conectivo dentro de um texto, indicando

acréscimo.Equivalea“alémdisso,alémdomais,demaisamais”.–Overboserparticipadavozpassiva;ademais,podeserintransitivooudeligação.


Cespe/UnB– INPI– TODOSOSCARGOS– 2013–Oadvérbio“Ademais”(Asinstalaçõespodemafetar...abiodiversidade.Ademais,...funcionamcomofontesdegasesdoefeitoestufa)poderia,semprejuízosintát icooualteraçãodesent idodotexto,sersubst ituídoporAlémdomais.

()CERTO()ERRADO

Gabarito:certo.Sãoexpressõessinônimas,portantointercambiáveis.

ADEQUAR(-SE)Oquerealmentevaleapenamencionarsobreesseverboéafaltadeconsensodosgramáticose

dosdicionáriosquanto à conjugaçãodelenopresentedo indicativo,nopresentedo subjuntivo enosimperativosafirmativoenegativo.Éumagrandepolêmica!!!

SegundoodicionárioHouaiss,temconjugaçãocompleta:adéquo,adéquas,adéqua...ouadequo,adequas,adequa...(comoUtônico).OdicionárioAulete,comumavisãomaistradicional,nãoestádeacordocomoHouaiss.

Decoração,seumalunomeperguntasseemsaladeaulaqualéaconjugaçãoaseguir,eudiriaqueéatradicional,asaber:paraamaioriadosnossosgramáticosedicionaristas,overbo“adequar”édefectivo.

Nadúvida,useumalocuçãoverbalouumsinônimo:emvezde“Éimportantequenossaescolaseadéque(adeque)...”,use“Éimportantequenossaescolaseadapteoufiqueadequada...”

Poisbem...nopresentedoindicativo,elesótemaprimeirapessoadoplural(=adequamos)easegunda pessoa do plural (= adequais); no presente do subjuntivo, não há pessoa alguma, logo oimperativofica“defasado”.Veja:PresentedoIndicativo:adequamos,adequaisPretéritoPerfeitodoIndicativo:adequei,adequaste,adequou,adequamos,adequastes,adequaramPretérito Imperfeito do Indicativo: adequava, adequavas, adequava, adequávamos, adequáveis,adequavamPretérito Mais-Que-Perfeito do Indicativo: adequara, adequaras, adequara, adequáramos,adequáreis,adequaramFuturo do Presente do Indicativo: adequarei, adequarás, adequará, adequaremos, adequareis,adequarãoFuturo do Pretérito do Indicativo: adequaria, adequarias, adequaria, adequaríamos, adequaríeis,adequariamPresentedoSubjuntivo:–Pretérito Imperfeito do Subjuntivo: adequasse, adequasses, adequasse, adequássemos, adequásseis,adequassemFuturodoSubjuntivo:adequar,adequares,adequar,adequarmos,adequardes,adequaremImperativoAfirmativo:adequaiImperativoNegativo:–InfinitivoPessoal:adequar,adequares,adequar,adequarmos,adequardes,adequaremGerúndio:adequandoParticípio:adequado

Como nesta vida nem tudo são flores, encontrei duas questões, uma para cada linha depensamento.

FEPESE– SEFAZ-SC– AUDITOR-FISCALDARECEITAESTADUAL– 2010– Assinale a alternat iva que apresenta dois verbos defect ivos, isto é, aqueles que não possuem a conjugaçãocompleta,nãopodendoserusadosemcertosmodos,temposoupessoas.a)comer–puirb)falir–adequarc)abolir–chorard)extorquir–matare)acontecer–dormir

Gabarito:B.Notequeessabancaficoucomavisãotradicional,encarandooverbocomodefectivo,ouseja,deconjugaçãoincompleta.

Cespe/UnB– CÂMARADOSDEPUTADOS– ANALISTA– 2012– Sem prejuízo para a ideia original do texto, o período “Como as realidades são diferentes, por nem sempre seadequarem aos padrões internacionais, as interpretações falavam em cópias malfeitas, em empreendimentos malrealizados,empromessasasecumprir”poderiasercorretamentereescritodaseguinteforma:Comoasrealidades,àsvezes,nãoseadéquamaospadrõesinternacionaisporseremdiferentes,asinterpretaçõesreferiam-seacópiasqueerammalfeitas,aempreendimentosqueerammalrealizadoseapromessasquenãoforamcumpridas.

Gabaritopreliminar:certo.

Gabaritooficial:errado.

Justificativadabanca:“Asugestãodereescritapropostanoitemalteraaideiaoriginaldotrecho,uma vez que se observa inversão da relação de causa e efeito no trecho referente a realidades epadrõesinternacionais.Porisso,ogabaritodoitemdeveseralterado”.

Note que a banca nãomudou o gabarito por causa da forma verbal “adéquam”, logo a bancaCespe/UnB deve considerar que o verbo não é defectivo, isto é, que se conjuga de maneiracompleta,comoensinaodicionárioHouaiss:eu(me)adéquo,tu(te)adéquas,ele(se)adéqua...eles(se)adéquam.

Consulteotópicoreaver.

ADERIRVale mencionar a conjugação dele! Não é um verbo defectivo, como “abolir”. Ele tem

conjugaçãocompleta,assimcomoadvertir,aferir, competir, convergir,divergir,despir,digerir, expelir,ferir,gerir,impelir,interferir,inserir,ingerir,mentir,perseguir,preterir,repelir,sugerir,transferir,vestir...

Taisverbos se conjugam igualmente,mudandoo “e”do infinitivopara “i”naprimeirapessoadosingulardopresentedoindicativoeemtodasasdopresentedosubjuntivo.PresentedoIndicativo:adiro,aderes,adere,aderimos,aderis,aderemPretéritoPerfeitodoIndicativo:aderi,aderiste,aderiu,aderimos,aderistes,aderiramPretéritoImperfeitodoIndicativo:aderia,aderias,aderia,aderíamos,aderíeis,aderiamPretérito Mais-Que-Perfeito do Indicativo: aderira, aderiras, aderira, aderíramos, aderíreis,aderiramFuturodoPresentedoIndicativo:aderirei,aderirás,aderirá,aderiremos,aderireis,aderirãoFuturodoPretéritodoIndicativo:aderiria,aderirias,aderiria,aderiríamos,aderiríeis,adeririamPresentedoSubjuntivo:adira,adiras,adira,adiramos,adirais,adiramPretéritoImperfeitodoSubjuntivo:aderisse,aderisses,aderisse,aderíssemos,aderísseis,aderissemFuturodoSubjuntivo:aderir,aderires,aderir,aderirmos,aderirdes,aderiremImperativoAfirmativo:adere,adira,adiramos,aderi,adiramImperativoNegativo:nãoadiras,nãoadira,nãoadiramos,nãoadirais,nãoadiramInfinitivoPessoal:aderir,aderires,aderir,aderirmos,aderirdes,aderiremGerúndio:aderindoParticípio:aderido

ADESPEITODETrata-se de uma locução prepositiva com valor concessivo, assim como “apesar de, não

obstante,nadaobstante,semembargode,malgrado”.–Adespeitodesermenoremaisfracoqueooutro,conseguiuderrubá-lo.


Cespe/UnB– T JDF– T ÉCNICOJUDICIÁRIO– 2013–Osent idooriginaleacorreçãogramat icaldotextoseriammant idos,casoaexpressão“Mesmocomos”(Mesmocomos avanços na área de segurança, os crimes virtuais, ou cibercrimes, cont inuam causando muitos problemasfinanceiros...)fossesubst ituídaporAdespeitodos.

()CERTO()ERRADO

Gabarito:certo.Ambasasexpressõestêmsentidoconcessivo,porissosãointercambiáveis.

ADIANTARÉ importante dizer que, em construções semelhantes a esta: “Não adianta de nada ficar

protestando”,aordemdiretaé“Ficarprotestandonãoadiantadenada”.O verbo “adiantar”, nesse caso, não é transitivo indireto, mas sim transitivo direto, pois a

preposição“em”éencaradacomoexpletiva.Ocomplementodoverboé“(de)nada”.

ADISTÂNCIA,ÀDISTÂNCIAApesardehaverinúmerasreferênciasnoregistrocultodalínguasobreousodoacentogravena

locuçãoadverbial“àdistância”,comoatestamosgramáticosCegalla,CelsoCunha,LindleyCintra,GamaKury,HildebrandoAndréeosdicionaristasAulete,HouaisseAurélio,estáestabelecidonatradiçãogramaticalquea locuçãoadjetiva“adistância”nãorecebeacentoindicativodecrase.Eéassimquevemcaindoemprovadeconcurso.Porexemplo:“Fizumcursoàdistância”(errado),“Fizumcurso a distância” (certo). Se a locução vier especificada, aí, sim, ocorre acento indicativodecrase:“Fizumcursoàdistânciadecemmetrosdaminhacasa”, “Aquivocê tem todososcanaisàdistânciadeumclique”.


INST ITUTOCIDADES– TCM/GO–AUDITORDECONTROLEEXTERNO–2012–Assinaleaalternat ivaquepreenchecorretamenteaslacunas:O diretorMichel Hazanavicius só conseguiu realizar seu projeto depois de estar frente___frente com o produtorThomasLangmann.ThomasLangmannobservava___distânciaarealizaçãodofilme.Certavez,Hazanaviciusgravoucomsuaequipeaté___umahoradamadrugada.a)à,ààb)a,a,ac)a,à,ad)à,à,ae)a,a,à

Gabarito: E. Vou me ater apenas à segunda lacuna. Note que “a distância” não recebe acentoindicativodecrase,pornãoestarespecificada.

ADIVINHARTomemuitocuidadocomesseverbo,poismuitaspessoasoescrevemsemaletra“i”:“advinhar,

advinha,advinhou...”.Parecebobeira,masnãoé!Issocaiemprova.


FEPESE– DPE-SC– ANALISTATÉCNICO– 2013–Considereasseguintespalavras:1.at rasado,analisar,pobreza,paralisar2.pretensioso,improvisar,obcecado,sintet izar3.dissenção,discussão,advinhar,impecilho4.tábua,fracasso,excesso,exceção5.beneficiente,deslize,ext ravasar,espontâneoEstãocorretamentegrafadasaspalavrasapresentadasem:a)3e4.b)4e5.c)1,2e4.d)1,4e5.e)2,4e5.

Gabarito:C.Voumeaterapenasàpalavra“advinhar”.Vejaquefoiescritasema letra“i”,porissofoiconsideradaerrada.Consulteumbomdicionárioparasaberaortografiadasdemais.

Importante:Apalavra“advinha”existe,maséumaformaconjugadadoverbo“advir”nopretéritoimperfeitodoindicativo;nãoconfundaasbolas!

ADJETIVOHá muitas coisas a dizer sobre adjetivo, por isso, caso queira conhecer profundamente tal

assunto,recomendoqueofaçaconsultandoocapítulo8deAGramáticaparaConcursosPúblicos.Dequalquermaneira,valeapenamencionaralgunsaspectos:

1) Os adjetivos viram substantivos normalmente quando vêm acompanhados de determinantes(artigooupronome,frequentemente):“Oinevitávelnãopodemaisseradiado”/“Nossoverdedabandeiraémaisintensoqueoverdedabandeiradeles”.

2)Osadjetivosviramadvérbiosdemodoquandomodificamumverbo:“Ospercussionistasbatiamfortenosatabaques”/“Mergulharamfundonaproduçãodoslivros”.Àsvezes,porumaquestãoenfática, pode-se usar o adjetivo – sem ter valor de advérbio – no plural, referindo-se a umsubstantivo: “As nuvens passavam rápidas na estrada” (poderia ser usado “rápido”, em que oadjetivopassariaaserumadvérbio).


Cespe/UnB– IBAMA–ANALISTAADMINISTRAT IVO– 2013–Aalteraçãodovocábulo“distantes”(...osempregados...sãoosquemorammaisdistantesdoslocaisdet rabalho...)paradistantemanteriaacorreçãoeosent idodotexto.

()CERTO()ERRADO

Gabarito: certo.Noteque “distantes” faz referência ao substantivo “empregados”,por isso ficanoplural.Noentanto,elepoderiaestarnosingular(“distante”),casoemquesetornariaumadvérbio,poispassariaamodificaraformaverbal“moram”.

3)Amudançadeposiçãodosadjetivospodealterarosentidodeles.Umacoisaédizer“Estaéuma

simplespergunta”(merapergunta),outracoisaédizer“Estaéumaperguntasimples”(fácil).


Cespe– SEDUC-AM–PROFESSORDELÍNGUAPORTUGUESA– 2011– O termo “velho” const itui exemplo de adjet ivo cujo sent ido é alterado conforme a posição em relação aosubstant ivoquemodificanosintagma—velhoservidor/servidorvelho.

()CERTO()ERRADO

Gabarito: certo. Um “velho servidor” é um servidor antigo. Um “servidor velho” é um servidoridoso.

4)Qualquersubstantivousadocomoadjetivofica invariável:reuniõesrelâmpago, festasmonstro,vestidos laranja, ternos cinza, blusas creme, calças rosa, tintas salmão, escovas chocolate,paredesgelo,tonspastel...excetoosdoisprimeiros,notequeaexpressão“corde”estáimplícitanosdemais.

5)Quantoaopluraldosadjetivoscompostos,valemencionarasregras:a)Aregrageralé:varia-seapenasoúltimoelementodoadjetivocomposto,concordandocomotermodevalorsubstantivoaoqualserefere,emgêneroenúmero:–Asintervençõesmédico-cirúrgicasforamumsucesso!

–Aquelascanecasvermelho-clarasevermelho-escurasjáforamvendidas.–Foramfeitosacordosafro-brasilo-lusitanos.b) Se algum elemento do adjetivo composto for um substantivo, todo o adjetivo compostoficaráinvariável:

–Eramblusasverde-garrafaqueelequeria.–Estes cordõesamarelo-ouro vão chamar a atenção, aindamais sobre os camisõesmarrom-

café...–Prefiraternoscinza-escuro...maissóbrios.–Nossasfantasiasverdeerosafizeramsucesso.c) Os adjetivos compostos “surdo(a/s)-mudo(a/s), pele(s)-vermelha(s), claro(a/s)-escuro(a/s) epuro(s)-sangue(s)”sãoexceções.Variamambososelementos.

d)Sãoinvariáveissempre:azul-marinho,azul-celeste,furta-cor,ultravioleta,sem-sal,sem-terra,verde-musgo, cor-de-rosa, zero-quilômetro etc. Amaioria dos gramáticos, comoNapoleãoM.deAlmeidaeLuizA.Sacconi,dizque“infravermelho”varia.

ADOMICÍLIO,EMDOMICÍLIODomicílio é omesmo que residência. Portanto, usa-se “a domicílio” quando algum verbo ou

nome que indica movimento, deslocamento, exige a preposição “a”. Usa-se “em domicílio” nosdemaiscasos,quandoapreposição“em”éexigidaouquandotalexpressãoestá ligadaaverbosounomesquenãoindicammovimento,istoé,estáticos.

–Levam-seencomendasadomicílio.

–Leciona-sepianoemdomicílio.–Aidaadomicíliogeracustosadicionais.–“Desembarcadasasmercadorias,otransportadornãoéobrigadoadaravisoaodestinatário,se

assimnãofoiconvencionado,dependendotambémdeajusteaentregaadomicílio...”(CC/2002,art.752,“caput”).Corrija-se:...entregaemdomicílio...

Valedizerque,apesardeasplacas,anúnciosepropagandasregistrarem“àdomicílio”,talacentoindicativodecrasenãoprocede!

ADVÉRBIOHá muitas coisas a dizer sobre advérbio, por isso, caso queira conhecer profundamente tal

assunto,recomendoqueofaçaconsultandoocapítulo13deAGramáticaparaConcursosPúblicos.Dequalquermaneira,valeapenamencionarpelomenosdoisaspectos:

1) O sufixo adverbial “-mente” pode ficar omisso para evitar a repetição: “Os meus filhos estãocrescendofísica,espiritual epsicologicamente”. Se a ênfase foroobjetivodo enunciadordafrase,talsufixopodeaparecer:“Osmeusfilhosestãocrescendofisicamente,espiritualmenteepsicologicamente”.Notequeosadvérbiosterminadosem“-mente”nãosãoacentuados,poisapalavrapassaaserparoxítonaterminadaem“e”.


CETRO– FUND.CULT .PALMARES– OPERACIONALADMINISTRAT IVO– 2014–Emrelaçãoàacentuação,assinaleacorreta.a)Minhamãemepreparouumcház inhoparaamenizarminhadordecabeça.b)Onascimentodeseuf ilhofoimotivodejúbiloesatisfação.c)Elaprecisadetratamentoumavez queéalcóolatra.d)Encontrarestapessoafoiapenasmaisumcasofortuíto.e)Oshomenstrabalharamincansávelmenteparaconstruirascasaspopulares.

Gabarito: B. Voume ater apenas à letra E. Note que a palavra “incansável” é acentuada por serparoxítonaterminadaem“l”,mas“incansavelmente”nãopodeseracentuado,poisapalavrapassaaserparoxítonaterminadaem“e”.

2)Tomecuidadocomcertaspalavrasquepodemseradvérbios,adjetivos,pronomesindefinidosousubstantivos, a depender do contexto. Por isso, perceba a relação entre as palavras da frase.Lembre-sedequeo advérbio éumapalavra invariável enormalmentemodificaumverbo,umadjetivoououtroadvérbio, logonãoconfunda“bastante”(advérbio)com“bastante”(adjetivo,pronomeindefinidoousubstantivo).


IBFC– SEPLAG-MG–PEDAGOGIA– 2013– Assinale abaixo a alternat iva em cuja frase a palavra “bastante” possa ser corretamente classificada como umadvérbio.a)Hábastantecomidaparaojantar

b)Ovinhonãoébastantec)Elejáfoibastanterico.d)Chega,vocêjáfalouobastante!

Gabarito:C.Apalavra“bastante”sópodeseradvérbionaletraC,poismodificaoadjetivo“rico”.Seafraseficarnoplural,notequeoadvérbionãovaivariar:“Elesjáforambastantericos”.Nasdemaisopções, talpalavraéa)pronome indefinido,poisvemantesdo substantivo“comida”;b)adjetivo,poisvemdepoisdosubstantivo“vinho”;ed)substantivo,poisvemantecedidodeartigo.

ADVIRTrata-sedeumverboderivadodoverbo“vir”.Logo,saberaconjugaçãodoverbo“vir”farávocê

acertarousodoverbo“advir”.Simplesassim.

Consulteotópicovir.

ÀÉPOCADE,NAÉPOCADEAmbasaslocuçõessãocorretas.Semelhantesaessas,aslocuçõesindicativasdetempocostumam

seriniciadaspor“à”ou“na”.–Àépocadaminhamãe,nãohaviatantaviolência.–Naépocadaminhamãe,nãohaviatantaviolência.

AEROSSOL,AEROSOLAúnicaformacorretaéaprimeira.Asegundanãoexistenalínguaportuguesa.Casovocêqueirasabersedeterminadovocábuloexistenalínguaportuguesa,consultesempreo

Vocabulário Ortográfico da Língua Portuguesa (VOLP):http://www.academia.org.br/abl/cgi/cgilua.exe/sys/start.htm?sid=23.

AESSAALTURA,ÀESSAALTURAÉ uma expressão adverbial que indica tempo ou lugar. Nunca vem acompanhada de acento

indicativo de crase, pois não há crase antes de pronome demonstrativo (esse(a/s), este(a/s))!!! OmesmovaleparaACERTAALTURA,poisnãohácraseantesdamaioriadospronomesindefinidos(nocaso,“certa”).

–Aessaaltura,eunãoconseguiamaisrespirartranquilamente.–Aessaaltura,elejádeveestarpróximodoRecife.


CETRO– ENFERMEIRO– HGA/SP– 2013–De acordo coma norma-padrãoda LínguaPortuguesa e em relação à ocorrência de crase, assinale a alternat ivacorreta.a)Márciosaiuàserviçodaempresa.b)Adoroviajarembarcomovidoàvapor.c)Miriamestavaàescutá- loquandootelefonetocou.d)Rogériodisseàirmãqueeladeveriaestudarmais.

e)Àcertaaltura,resolvemosalterarosprocedimentos.

Gabarito:D.VoumeaterapenasàletraE.Notequeacrasedessaopçãonãoprocede,poisnãohácrase antes damaioria dos pronomes indefinidos (no caso, “certa”). Só há possibilidade de craseantesdealgunspronomesindefinidos—outra(s)edemais,porexemplo.


ÀEXCEÇÃODETal locução prepositiva tem o sentido de “com exclusão de, com exceção de, exceto, salvo”.

Assimcomoqualquerlocuçãoprepositivacomnúcleofemininoiniciadopor“a”,hácrase(“à”).–Àexceçãodaprofessora,todosriramdapiadadoaluno.

Nãoconfundaessalocuçãoprepositivacomaseguinteconstruçãosemelhante:–Aexceçãodaquelaregraconfundiuatodos.

Nessecaso,nãosetratadeumalocuçãoprepositiva;éapenasapresençadoartigodefinido“A”+osubstantivo“exceção”+alocuçãoadjetiva“daquelaregra”.

Consulteotópicolocuçãoprepositiva.

AFAVOROUCONTRA/ANTES,DURANTEEDEPOISSegundoalgunsestudiososdalíngua(VitórioBergo,RuiBarbosa,porexemplo),nãopodemos

usar preposições e/ou locuções prepositivas diferentes com sentidos e terminações diferentesseguidasdomesmocomplemento.Noentanto,outrosestudiosos(BecharaeCegalla,porexemplo)dizemque tanto faz.Entenda:–Você éafavoroucontraacotaracial? (Construção erradaparaalgunsecertaparaoutros.)–Vocêéafavordacotaracialoucontraela?(Construçãocertaparatodos.)

–Choveuantes,duranteedepoisdojogo.(Construçãoerradaparaalgunsecertaparaoutros.)–Choveuantesdojogo,duranteojogoedepoisdele.(Construçãocertaparatodos.)

Vale dizer que, se os termos tiverem regências iguais, não há objeção em se dar o mesmo

complementoaeles:“Choveuantesedepoisdafesta”.Naverdade,háestudiosos(comoEdmundoDantesNascimento)querecomendamousodapreposiçãonosegundoelementoquandoostermosforemantônimos(antesedepoisde,porbaixoeporcimade,dentroeforade...).

Palavradecautela:nodiadaprova,marque“amelhorresposta”dentreasopções!

AFICIONADO,AFICCIONADOSóaprimeiraformaexistenalínguaportuguesa:“aficionado”.Nãoexiste“aficcionado”!!!

Queméaficionado(=afeiçoado)...éaficionado“a”(raro)ou“de”.Nãoexiste“aficionadopor”,segundoodicionárioderegêncianominaldeCelsoPedroLuft.

–Eraumaficionadodefutebol.(certo)–Eraumaficionadoporfutebol.(errado)

Casovocêqueirasabersedeterminadovocábuloexistenalínguaportuguesa,consultesempreoVocabulário Ortográfico da Língua Portuguesa (VOLP):http://www.academia.org.br/abl/cgi/cgilua.exe/sys/start.htm?sid=23.

AFIMDE,AFIMDE,AFIMDEQUEA forma “afim” é um adjetivo que significa afinidade, semelhança, parentesco; já “a fim de” é

umalocuçãoprepositivaqueindicafinalidade,propósito,intenção(tallocuçãoéseguidadeverbonoinfinitivo);estácorreta tambéma locuçãoconjuntiva final“a fimdeque”(tal locuçãonuncaéseguidadeverbonoinfinitivo).

–OPortuguêséumalínguaafimdolatim.–Comeceiaestudarafimdefazeraquelafamigeradaprova.–Estudotodososdiasafimdequeeupasselogonaprova.–Estáafimdenamorarcomigo?(fraseprópriadoregistrocoloquial)


Cespe/UnB– PF– ESCRIVÃO–2013–Nãohaveriaprejuízoparaacorreçãogramat icaldotextonemparaseusent idocasoot recho“Afimdesolucionarolit ígio”fossesubst ituídoporAfimdedarsoluçãoàdemandaeot recho“tomemconhecimentodosatosacontecidosno correr do procedimento” fosse, por sua vez, subst ituído por conheçam os atos havidos no t ranscurso doacontecimento.

()CERTO()ERRADO

Gabaritooficialecomentáriooficial:errado.Oitemestáerrado,poisasexpressões“afim”e“afim”não são equivalentes no sentido. Outrossim, haveria prejuízo para o sentido a substituição de“procedimento”por“acontecimento”.

AFORA,AFORA“Afora”éumadvérbiodetempoquesignifica“paraoladodefora”ou“aolongode,portodaa

extensãode(notempoouespaço)”.Apesardenãousual,pode-seusar também“fora”no lugarde“afora”.Exemplo:–Saiupelomundoaforaembuscadepaz.

Pode ser tambémumapreposição acidental, quando equivale a “exceto, alémde”.Pode-seusartambém“fora” (maisusualnessecaso)no lugarde“afora”.Exemplo:–Afora aqueledeputado,osdemaisvotaramafavordoprojeto.

Sóseusa“afora”emoposiçãoa“dedentro”.Exemplo:

–Ajudoualimparacasadedentroafora.


Cespe/UnB– POLÍCIAFEDERAL– ESCRIVÃO–2004–Umaopçãodegrafia igualmente corretapara subst ituir apalavra “afora” (Atéquepontoabanalizaçãodeatosviolentos,exibidosnassalasdevisitapelomundoafora...)éaexpressãoafora.

()CERTO()ERRADO

Gabarito:errado.Pelaexplicaçãodadanestetópico,nãopodehavertalsubstituição.

AGRADARValedizeroseguintesobretalverbo:

1)Nosentidode“acariciar,fazercarinho”,éVTD,exigindocomplementosempreposição:“Amãeagradouseufilhonocolo”.

2) No sentido de “satisfazer, alegrar, contentar”, é VTI, exigindo complemento iniciado pelapreposição“a”:“Esteespetáculosemprelheagrada,ouseja,agradaaopúblico”.

No entanto, nos doismelhores dicionários de regência verbal do Brasil, de Celso P. Luft e deFrancisco Fernandes, nesse último caso, o verbo pode ser VTD: “Este espetáculo agradou-o(agradouopúblico)”.

Nahoradaprova,analisetodasasopçõespossíveis,ficandocoma“melhorresposta”.


CESGRANRIO– PETROBRAS– T ÉCNICODEINFORMÁT ICA– 2011–Emqualdassentençasabaixo,aregênciaverbalestáemDESACORDOcomanorma-padrão?a)Esqueci-medoslivroshoje.b)Sempredevemosaspiraracoisasboas.c)Sintoqueolivronãoagradouaosalunos.d)Elelembrouosf ilhosdosanosdetristeza.e)Fomosnocinemaontemassistirof ilme.

Gabarito:E.VoumeaterapenasàletraC.Notequeoverbo“agradar”étransitivoindiretoeexigeumcomplementoiniciadopelapreposição“a”(aosalunos).

Na hora da prova, analise todas as opções possíveis; caso haja confronto entre visões sobre overbo“agradar”comosentidode“satisfazer”, fique semprecomavisão tradicional (VTI).Senãohouveroutraopçãopossíveleoverbo“agradar”estivercomotransitivodiretoemumadasopções,marque-aesejafeliz!

AGRADECERSobreesteverbo,valeapresentaralgumasregências:

1)VTD(complemento“coisa”):“Algunssem-tetoagradeceramnossoauxílio.”

2) VTI (complemento “pessoa” iniciado pela preposição “a”; acompanhado ou não de adjuntoadverbialdecausa):“DevemosagradeceraDeustodososdias(pelasbênçãosdiárias).”

3)VTDI(OD(“coisa”)/OI(“pessoa”)(a)):“Agradeceste-lhe(aele)oelogio?”

AGROSSOMODOTal expressãonão existena línguaportuguesa culta.O certo é usar a expressão latina “grosso

modo”,emitálico,aspasounegrito.Temosentidode“demodogenérico”.–Overboéumapalavra,grossomodo,semprevariável.

AGUARETERMINADOSEM-GUAR,-QUARSão verbos regulares da 1a conjugação. Como ele, conjugam-se “averiguar, aguar, enxaguar,

obliquaretc.”.Deacordocomonovoacordoortográfico,nãohámaistremanemacentoagudono“u” dos grupos “gue, gui, que, qui”. As formas rizotônicas são pronunciadas “apazigu-e,apazigues...”oupronunciadaseescritas“apazígue,apazígues...”.

PresentedoIndicativo:apaziguo,apaziguas,apazigua,apaziguamos,apaziguais,apaziguamPretérito Perfeito do Indicativo: apaziguei, apaziguaste, apaziguou, apaziguamos, apaziguastes,apaziguaramPretérito Imperfeito do Indicativo: apaziguava, apaziguavas, apaziguava, apaziguávamos,apaziguáveis,apaziguavamPretérito Mais-Que-Perfeito do Indicativo: apaziguara, apaziguaras, apaziguara, apaziguáramos,apaziguáreis,apaziguaramFuturo do Presente do Indicativo: apaziguarei, apaziguarás, apaziguará, apaziguaremos,apaziguareis,apaziguarãoFuturo do Pretérito do Indicativo: apaziguaria, apaziguarias, apaziguaria, apaziguaríamos,apaziguaríeis,apaziguariamPresente do Subjuntivo: apazigue/apazígue, apazigues/apazígues, apazigue/apazígue, apaziguemos,apazigueis, apaziguem/apazíguem Pretérito Imperfeito do Subjuntivo: apaziguasse, apaziguasses,apaziguasse,apaziguássemos,apaziguásseis,apaziguassemFuturodoSubjuntivo:apaziguar,apaziguares,apaziguar,apaziguarmos,apaziguardes,apaziguaremImperativoAfirmativo:apazigua,apazigue/apazígue,apaziguemos,apaziguai,apaziguem/apazíguemImperativo Negativo: não apazigues/apazígues, não apazigue/apazígue, não apaziguemos, nãoapazigueis, não apaziguem/apazíguem Infinitivo Pessoal: apaziguar, apaziguares, apaziguar,apaziguarmos,apaziguardes,apaziguaremGerúndio:apaziguandoParticípio:apaziguado

Importante:“aguar, enxaguar e desaguar” recebemacento agudonoprimeiroA das formas rizotônicas (presente do Indicativo: águo, águas, água,aguamos,aguais,águam/presentedoSubjuntivo:águe,águes,águe,aguemos,agueis,águem).

ALERTAÉ um advérbio demodo, segundo a gramática tradicional, por isso não varia nunca!Mas os

dicionáriosAurélio,Houaiss,Aulete,Michaeliseoutrosdizemque“alerta”éumadjetivonoestágioatualdalínguae,porisso,podevariar.Avastamaioriadosgramáticos,comoBechara,nãoabonaavariação, mas alguns gramáticos (na verdade, poucos), como Napoleão Mendes de Almeida,abonam.Anormacultaaindanão toleraessavisão“moderna”!Portanto,podemosdizerque: “Ossoldadosestãoalertas”(contestavelmenteerrado)e“Ossoldadosestãoalerta”(incontestavelmentecerto).

Temosaíumapolêmica,nãoé?Cuidadocomasprovas,então.

Vejaduasquestõessobreestetópico:

VUNESP– PREF.SOROCABA/SP– AUXILIARDEFISCALIZAÇÃO–2006–Assinaleaalternat ivaemqueaconcordâncianominalestácorreta.a)Nostreinos,osjogadoresusamcalçõesecamisetascoloridos.b)Osjuízesestãoalertasdurantetodaapartidadefutebol.c)OsregulamentosdaFifaestãoanexonocontratodosjogadores.d)Acordouniformedaseleçãobrasileiraéverdeeamarelos.e)Aschuteiraseoapitodosjuízessãoimportadas.

Gabarito:A.VoumeaterapenasàletraB,queapresentaerrodeconcordância.Notequeestabancaficoucomavisãotradicional,asaber:“alerta”nãopodevariarporserumadvérbio.

FUNCAB– PM-AC– SOLDADODAPOLÍCIAMILITAR– 2012–Apenasumadasopçõesabaixoestácorretaquantoàconcordâncianominal.Aponte-a.a)OBrasilapresentabastanteproblemassociais.b)Asituaçãof icoumeiacomplicadadepoisdasmudanças.c)Énecessáriosegurançaparaseviverbem.d)Essescidadãosestãoquitecomsuasobrigações.e)Ossoldadospermaneceramalertasduranteamanifestação.

Gabarito:C.VoumeaterapenasàletraE.Noteque“alertas”foiconsideradoerrado.

Sobre“emalerta”,pode-sedizerqueéumalocuçãoadverbialdemodo,portantonuncavaria!“Alerta” (sinal, aviso) também pode ser um substantivo; nesse caso, varia normalmente: “O

alerta foi dado”, “Os alertas foram dados”. Quando é um substantivo, tal palavra pode regercomplementos nominais iniciados pelas preposições “a... contra/sobre, contra, para ou sobre”: –Demosoalertaaopovocontra/sobreosperigosdainfecção.

–Oalertacontraadoençajáfoidado.–Oalertaparasairdecasaserádado.–Foidadoumalertasobreareformaortográfica.

ALERTARTalverbotemalgumasregências.Vejamos:

1)VTD(avisar,advertir,tornaralerta)

–Conseguialertarorapazatempo.

2)VTI(chamaraatenção“para”)–Ecologistasalertamparaosperigosdodesmatamento.

3)VTDI(alerta-sealguém“de/sobre”algumacoisa)–Alertaram-nosde/sobresituaçõesperigosas.


Cespe– SERPRO– T ÉCNICODESEGURANÇADOTRABALHO–2008–AseguintereescrituradaexplicaçãodapsicólogaAnaMariaRossiestásintat icamentecorreta:aansiedadealerta-nosdequeháeventuaisperigosenosmobilizaàtomadademedidasnecessáriasaenfrentá-los.

()CERTO()ERRADO

Gabarito: certo. Vou me ater apenas à regência do verbo “alertar”, que se encaixa no terceiroexemploquedei(VTDI).

ALGOTalpalavraéumpronomeindefinidoinvariável.Normalmenteequivalea“algumacoisa”:“Este

cordãodeouroaindavalealgo?”.Também pode ser um advérbio de intensidade, quando modifica um adjetivo; nesse caso,

equivalea“umpouco,emalgumgrauoumedida”:“Ficamosalgoencabulados”.


FEPESE– SEFAZ/SC– AUDITOR-FISCALDARECEITAESTADUAL– 2010–Considereasseguintesafirmat ivas.1. Na primeira frase do Texto 1, “A lealdade conjugal é uma qualidade admirável, além de algo rara”, a palavrasublinhadaéumpronomeindefinido,significando“algumacoisa”.

2. A expressão “Annie, a filha mais velha e querida de Darwin” é um exemplo de ambiguidade, pois admiteinterpretaçõesalternat ivascomo“AnnieeraafilhamaisvelhaetambémaquelaqueDarwinmaisamava”e“AnnieeraafilhamaisvelhaeumafilhaqueDarwinamavamuito”.

3.Senafrase“Darwinescrevia,escrevia,enãochegavaalugarnenhum”aexpressãosublinhadafossesubst ituídapor“alugaralgum”,afraseestariagramat icalmentecorreta,segundoagramát icanormat iva.

4.Noúlt imoparágrafodoTexto1,aexpressão“viveunacarneenosnervos”estáempregadaemsent idoconotat ivo,istoé,associa-seàideiade“experimentarfisicamenteumasensação”.

Assinaleaalternat ivaqueindicatodasasafirmat ivascorretas.a)Sãocorretasapenasasaf irmativas2e3.b)Sãocorretasapenasasaf irmativas2e4.c)Sãocorretasapenasasaf irmativas1,2e3.d)Sãocorretasapenasasaf irmativas1,3e4.e)Sãocorretasapenasasaf irmativas2,3e4.

Gabarito:E.Voumeaterapenasàafirmação1.Noteque“algo”éumadvérbiodeintensidade,poismodificaoadjetivo“rara”,logotemosentidode“umpouco,emalgumgrauoumedida”.

ALGUM

Éumpronome indefinidovariável (alguns, alguma, algumas)quepode referir-se apessoasoucoisas. A depender de sua posição junto ao substantivo, ou mesmo sozinho, ele pode mudar desentido.Exemplos:–Algumamigotetraiu?(sentidogenérico,impreciso)

–Amigoalgummetraiu.(sentidonegativo(=nenhum))–Comessadedicação,temobtidoalgumelogiodacríticaespecializada.(=pouco)

SemiparafraseandoCelsoCunha,“Deregra,oindefinidoalgumadquirevalornegativoemfrasesonde aparecem expressões negativas (não, nem, sem...): ‘A sua crítica não obedecia a sistemaalgum’”.Estaduplanegaçãoservepararealçaraideianegativa;nãoécomonaMatemática,emque– com– dá +. É bomdizer que, quando se invertemos termos da oração, o “não” sai da jogada,perdendo-seaduplanegação,masaindaassimseconservaaideiadenegação:“Asistemaalgum(=nenhum)obedeciasuacrítica”.


FEPESE– SEFAZ/SC– AUDITOR-FISCALDARECEITAESTADUAL– 2010–Considereasseguintesafirmat ivas.1. Na primeira frase do Texto 1, “A lealdade conjugal é uma qualidade admirável, além de algo rara”, a palavrasublinhadaéumpronomeindefinido,significando“algumacoisa”.

2. A expressão “Annie, a filha mais velha e querida de Darwin” é um exemplo de ambiguidade, pois admiteinterpretaçõesalternat ivascomo“AnnieeraafilhamaisvelhaetambémaquelaqueDarwinmaisamava”e“AnnieeraafilhamaisvelhaeumafilhaqueDarwinamavamuito”.

3.Senafrase“Darwinescrevia,escrevia,enãochegavaalugarnenhum”aexpressãosublinhadafossesubst ituídapor“alugaralgum”,afraseestariagramat icalmentecorreta,segundoagramát icanormat iva.

4.Noúlt imoparágrafodoTexto1,aexpressão“viveunacarneenosnervos”estáempregadaemsent idoconotat ivo,istoé,associa-seàideiade“experimentarfisicamenteumasensação”.

Assinaleaalternat ivaqueindicatodasasafirmat ivascorretas.a)Sãocorretasapenasasaf irmativas2e3.b)Sãocorretasapenasasaf irmativas2e4.c)Sãocorretasapenasasaf irmativas1,2e3.d)Sãocorretasapenasasaf irmativas1,3e4.e)Sãocorretasapenasasaf irmativas2,3e4.

Gabarito: E. Vou me ater apenas à afirmação 3. Além de não estar errada gramaticalmente asubstituiçãode“alugarnenhum”por“alugaralgum”,osentidoéomesmo!

ALGUMDENÓS,ALGUNSDENÓSQuantoàconcordância,éimportanteirmosalémdessetópico.Quando o sujeito é um “pronome interrogativo, demonstrativo ou indefinido no plural + de

nós/devós”,overbopodeconcordarcomo“pronomenoplural”(interrogativo,demonstrativoouindefinido) ou com “nós/vós”. Exemplos: – Quais de vós me ajudarão? / Quais de vós meajudareis?

–Aquelesdenósseexpressambem./Aquelesdenósnosexpressamosbem.–Algunsdenósresolviamessasquestões./Algunsdenósresolvíamosessasquestões.

Com os pronomes interrogativos ou indefinidos no singular, o verbo concorda com eles em

pessoaenúmero.Exemplos:–Qualdevósmeajudaráagora?–Algumdenósvaiajudá-los.


MPE-MS– MPE-MS– PROMOTORDEJUST IÇA– 2011–Dadasasafirmat ivas:1.Quaisdenósfarãocontatocomosupervisordevendasamanhã?2.95%doeleitoradovotounasúlt imaseleições.3.95%aplaudiramodiscursodocandidato.4.Amaiorpartedosmoradoresnãoacreditounaerosãocausadapelachuva.Pode-seafirmarque:a)somentedoisitensestãocorretos;b)somenteumitemestácorreto;c)somentetrêsitensestãocorretos;d)todosositensestãoerrados;e)todosositensestãocorretos.

Gabarito: E.Voume ater apenas à frase 1.Note que o verbo “fazer” concorda com “Quais”,mastambémpoderiaconcordarcom“nós”:“Quaisdenósfaremos...”.

CONSULPLAN– CODEVASF– T ÉCNICOEMINFORMÁT ICA– 2008–Assinaleaalternat ivaINCORRETAquantoàconcordânciaverbal:a)Alagoasf icanaRegiãoNordeste.b)Algunsdenósserãobemclassif icadosnoconcurso.c)Algumdenóspagaopreçodecustodomedicamento.d)OsEstadosUnidosestáemcampanhaparaelegeronovopresidente.e)Derrubaramapalmeiraeocoqueirocentenários.

Gabarito:D.VoumeaterapenasàsfrasesdasopçõesBeC.NotequeemBoverboconcordacom“alguns”, por isso estána 3a pessoadoplural.Tambémestaria correta a concordância com“nós”:“Alguns de nós seremos...”. Na letra C, só uma concordância é possível: verbo no singularconcordandocom“algum”nosingular.

ALGURES,ALHURES,NENHURESSão advérbios de lugar que significam, respectivamente, “em algum lugar”, “em outro lugar”,

“emnenhumlugar”.Exemplos:–Eumelembrodeterlidoalguresacolocaçãopronominalcompronomesretos.–Elaestavaali,masopensamentodelaestavaalhures.–Procureimuito,masnãooencontreinenhures.

ALI,AÍ,AQUIApesardetaisvocábulosseremadvérbiosdelugar(ali:indicanormalmentelugarrealouvirtual

próximooudistantedapessoaquefala/aí:indicanormalmentelugarpertodapessoacomquemsefala / aqui: indica normalmente lugar perto da pessoa que fala), também podem indicar tempo.Exemplos:–ViviaemItaipava,masninguémmaisovêali.(lugar)

–Atéali,avidanacidadecorriabem.(tempo)

–Comoestásuafamíliaaí?(lugar)–Ocasamentosócomeçouàs22h,foiaíqueatragédiacomeçou.(tempo)–Aquisevivebem.(lugar)–Atéaquitranscorreramnoveanos.(tempo)


FUMARC– UEMG–AUXILIARADMINISTRAT IVO– 2002–Assinaleaalternat ivaemqueotermodestacadoéusadocomoummarcadordetempo:a)“Apossibilidadedequeumgrupoterroristaobtenhaouconstruaumapequenabombaéremota[...]”.b) “O resultado, claro, éque terminaremospor causar anossaprópriaextinção, sendoapenasmaisumelona longa cadeiaevolutiva.”

c)“Essasescolhassefazempresentestodavez queédesenvolvidaumanovatecnologiacompoderesdestrutivos.”d)“Daíqueofuturodasociedade[...]serádef inidopelasescolhasquef izermosdaquiparaaf rente.”

Gabarito: D. Perceba que “daqui” marca um espaço (ou um ponto) dentro da linha do tempo,equivalendoa“destemomento...paraofuturo”.

ALTOEBOMSOM,EMALTOEBOMSOMSegundo Domingos Paschoal Cegalla, a expressão original e correta é a primeira; a segunda

seriaumadeturpação,talvezderivadadaexpressão“emaltavoz”.

ALTO-FALANTEOs gramáticos entendem que o vocábulo “alto” nesse substantivo composto é um advérbio e

“falante” é um adjetivo e que, por isso, só o segundo termopode variar.O plural de tal palavra,portanto,é“alto-falantes”.


NCE-UFRJ– BNDES– PROFISSIONALBÁS.– ANAL.DESIST .– 2005– Num relatório de um segurança sobre um incidente ocorrido na entrada de um grande centro comercial estavaescrito o seguinte: Tudo aconteceu a part ir do momento que chegaram dois homens com dois altos-falantes ecomeçaramafazerpropagandadeumshownaportadoprédio.Ora,segundoasnormas,éproibido,apósas22h,nãofazerbarulhonestelugare,porisso,t ivemosqueexpulsareles.Há muitos problemas no uso da norma culta por parte do segurança; a alternat iva abaixo que NÃO indicacorretamenteumproblemaé:a)aformaplural“altos-falantes”;b)agraf iade“porisso”;c)aausênciadapreposição“em”antesdopronomerelativo“que”;d)arepetiçãodonumeralcardinal“dois”;e)oempregomenosadequadode“eles”comoobjetodireto.

Gabarito: D. Vou me ater apenas à letra A. Observe que o plural de “alto-falante” está errado(“altos-falantes”).Deveriaser“alto-falantes”!

ALUDIRÉumverbo transitivo indiretoqueexigeumobjeto indireto iniciadopelapreposição “a”.Em

prova de concurso, é muito usado depois de pronomes relativos. Nesse caso, a preposição “a”

exigida por tal verbo deve ficar obrigatoriamente antes do pronome relativo, caso tal pronomeexerça a função de objeto indireto. Exemplos: – Os nomes a que eles aludiram constavam doarquivo.


FCC– TRF5aR– T ÉCNICOJUDICIÁRIO– 2012–...salvoduranteosintervalosdetorporaquealudi.Overboqueexigeomesmot ipodecomplementoqueogrifadoacimaestáem:a)...começarãoporSherlockHolmes.b)...masquefossemarcadamentediferentedasnarrativas...c)...noentantoelepossuíaenormedelicadezadetoque...d)...qualidadesqueespelhamasdeseucriador.e)...umnovocasoproduzaemHolmesumaondadeentusiasmo...

Gabarito: A. Tanto “começar por” como “aludir a” são verbos transitivos indiretos. Note que apreposição“a”exigidapor“aludir”estáantesdopronomerelativo“que”.

Vale dizer que os gramáticos não admitem o pronome complemento “lhe”: “Não aludimos aocaso”(certo),“Nãoaludimosaele”(certo),“Nãolhealudimos”(errado).

AMAIORIADEQuando tal expressão faz parte do sujeito, o verbo pode ficar no singular ou no plural. Vale

dizerqueháoutrasexpressõesdesentidocoletivooupartitivosemelhantesa“amaioriade”,como:amaiorpartede,boapartede,grandepartede,umasériede,umgrupode,umamultidãode,ogrossode,umbomnúmerode,umaporçãode,amaiorpartede,oconjuntodeetc.Quandooverbo ficanosingular, é porque ele concorda com o núcleo do sujeito; quando ele fica no plural, é porqueconcordacomonúcleodoadjuntoadnominal,apósapreposição“de”.Seosujeitovierposposto,aconcordânciasefarácomonúcleodosujeito(vejaoúltimoexemplo).Exemplos:–Amaioriadosjogadoresparticipoudajogada.

–Amaioriadosjogadoresparticiparamdajogada.–Amaioriadosjogadoresestavaentusiasmada.–Amaioriadosjogadoresestavamentusiasmados.–Estavaentusiasmadaamaioriadosjogadores.

Nos dois últimos exemplos, note que o adjetivo acompanha a concordância do verbo com onúcleosubstantivoaqueeleserefere.

Overbodeumaoraçãoadjetivapodeconcordarcomumdosantecedentesdopronomerelativo“que”:“Oconjuntodeinstrumentosquechegou/chegaramaquipodiafazerpartedaorquestra”.

Vale dizer também que sujeitos formados por “milhão, bilhão, trilhão etc.” seguem omesmomodeloacima:

–Maisdeummilhãodemulheresfoiàsruasafimdeprotestarcontraoabusosexual.–Maisdeummilhãodemulheresforamàsruasafimdeprotestarcontraoabusosexual.


FGV– FIOCRUZ– ANALISTADEGESTÃOEMSAÚDE– 2010– “A maioria dessas pesquisas aponta para um aumento...”; no caso desse segmento do texto, há uma duplapossibilidadedeconcordância,comonoseguintet recho:a)Aspesquisassobreotemaprivilegiaramaestét ica.b)Ummilhãodepesquisasjámostrouessaverdade.c)Bandosdepesquisadorestrabalhavamsobreotema.d)Ostelefonescelularessãoumproblemaparaasegurança.e)MilharesdetelefonescelularessãoempregadosnoBrasil.

Gabarito:B.TantonafrasedoenunciadocomonafrasedaletraB,overbopodeconcordarcomonúcleodosujeitooucomonúcleodoadjunto,ficandonosingularounoplural,respectivamente.

CETRO– ISS/SP– AUDITORFISCAL– 2014

– Levando em consideração o 3o parágrafo do texto e as orientações da prescrição gramat ical noque se refere atextosescritosnamodalidadepadrãodaLínguaPortuguesa,assinaleaalternat ivacorreta.O livro que agora se apresenta nasce com esse espírito crít ico, inovador e democrát ico, mérito inegável de seusorganizadoresedetodososautorespart icipantes.Aolongodosseuscapítulos,o leitorencontraráoconjuntodeideias principais que guiam o debate recente sobre o desenvolvimento econômico e social do país, suasoportunidades e desafios. É também uma publicação plural posto que, lado a lado, autores das mais diferentesescolaseconômicasexpõemseupensamento, semqualquer ruídooupejo,emfavordeumdebate franco,abertoevisandoumpaísmelhor.a)“Olivroquehoraseapresenta”constitui-secomoumaalternativaválidaparasubstituirof ragmentoinicialdoparágrafo.b)Éopcionalaf lexãodoverbo“guiar”nosingularem“queguiamodebaterecente”.c)Considerandoasprescriçõesgramaticaisquantoàregência,énecessáriooacréscimode“à”apósoverbo“visando”,nof inaldoparágrafo.

d)Oconectivo“postoque”equivalesemanticamentea“demodoque”.e)Em“odebaterecentesobreodesenvolvimento”,aexpressãodestacadapodesersubstituídapor“àcerca”,semprejuízoparaasideiasdotrecho.

Gabarito: B. Observe que o trecho pode ser escrito de duas maneiras: “conjunto... que guia...”,“ideias...queguiam...”.

Importante:Quandotaisexpressõescoletivasnãoestiveremacompanhadasdeumespecificador,ouseja,quandohouverapenasosubstantivocoletivo,overbodeveráficarnosingular.Vejaumaquestão:

Cespe/UnB– FUB– CARGOSDENÍVELMÉDIO– 2011–Em“Amaioria,noentanto,acabadeixando...”,dadoosent idodapalavra“maioria”,aformaverbal“acaba”poderia,

semprejuízoparaacorreçãogramat icaldotexto,estarflexionadana3apessoadoplural.()CERTO()ERRADO

Gabarito: errado. O verbo só pode concordar com o núcleo singular “maioria”, até porque talsubstantivonãovemseguidodeespecificador.

ÀMÃO,ÀMÃOARMADATais expressões, como locuções adjetivas ou como locuções adverbiais, indicam o

instrumento/meiousadoparaarealizaçãodealgo.Exemplos:–Lavouàmãotodaaquelaroupa.–Foivítimadeumassaltoàmãoarmada.

Seessanãoforamaiorpolêmica,estáentreasmaiorespolêmicasentreosgramáticosdalínguaportuguesa.Algunsdizemque tais locuções indicativasde instrumento/meionão recebemacentoindicativo de crase; outros gramáticos, por sua vez, já recomendam sua colocação. Enfim... asmesmasfrasesacimaestariamigualmentecorretassemacento:–Lavouamãotodaaquelaroupa.

–Foivítimadeumassaltoamãoarmada.

Agora, na boa, cá entre nós, uma coisa é dizer “Teve de pintaramão hoje cedo”, outra coisa,totalmente diferente, é dizer “Teve de pintar à mão hoje cedo”. O acento indicativo de crasecolaboracomaclarezaemdeterminadasfrases...comosevê...polêmicas...

Atitudebonitafoiadestabanca...veja!!!

FUNCAB– CODATA– ANALISTADEINFORMÁT ICA– 2013–Nosadjuntosadverbiaisdemeioou inst rumento, atéhábempouco temposó seadmit iaoacento indicat ivodecrase se houvesse ambiguidade na frase. Modernamente, porém, os gramát icos estão admit indo tal acento emqualquer circunstância. Dentre as alternat ivas abaixo, tendo sido usado ou não o acento grave, qual a frase queexemplificaessaafirmação?a)“[...]esteanonãovouàFrança[...]”b)“[...]pediaàminhaheroicaesposaqueolevasse[...]”c)“[...]terdefazercorreçõesacaneta[...]”d)“[...]movidoaqueroseneoucoisasemelhante.”e)“[...]aconselhovocêaesperarmaisumpouco.”

Gabarito:C.VoumeaterapenasàletraC.Podeser“àcaneta”ou“acaneta”.

AMBIGUIDADEAmbiguidade (ou anfibologia) é a possibilidade de dupla interpretação de um segmento.

Exemplos:–Aprofessoradeixouaturmaentusiasmada.(Quemestavaentusiasmada,elaouaturma?)


MAKIYAMA–DETRAN-RJ– ASSISTENTETÉCNICOADMINISTRAT IVO– 2013–Assinaleaalternat ivaqueapresentaumaoraçãoemqueNÃOháusodorecursoexpressivodaambiguidade:a)Aatriz deixouaplateiamuitoentristecida.b)Omédicoexaminouoseuf ilhocomdordeouvido.c)Aministraanalisouodocumentoentediada.d)AnaLúciaviuoacidentedocarro.e)Eujáf ratureiapernaemvárioslugares.

Gabarito:C.Percebeuasambiguidades?a)Aplateiaentristecidaouaatrizentristecida?;b)Quemestava com dor de ouvido, omédico ou o filho?; d) Ela viu o acidente dentro do carro ou foradele?;e)Fraturouemvárioslugaresdapernaouemespaçosfísicos?

Sugiro fortemente que você leia o tópicoAMBIGUIDADEnaminha gramática, “AGramáticaparaConcursosPúblicos”,nocapítulo4.

AMBOSOSDOISPor incrível que pareça, tal expressão enfática (para não dizer pleonástica) é considerada

correta,culta.Váriosestudiososdeprestígioalistamexpressõessemelhantesaessa:“ambosdedois,ambosedois,ambosdois,ambosadois”.

Ofatoéquesãoverdadeirosarcaísmos,sãoexpressõesnadausuaishojeemdia.Porisso,Cegalladiz que “é uma redundância a ser evitada, pois ambos já significa dois”.Alémdisso, o respeitadoManualdeRedaçãodaPresidênciadaRepúblicatambémnãoaconselhaseuuso.

Nodiadaprovadeconcurso,analisetodasasopçõescomcalma,buscandoa“melhorresposta”.Vaiquealgumabancacolocatalexpressãocomocorretamesmo...

Se “ambos” vier seguido de substantivo, estará correto: “Maria e Joana eram irmãs. Ambas asmeninastrabalhavamjuntas”.

ÀMEDIDAQUE,NAMEDIDAEMQUEA primeira é uma locução conjuntiva proporcional que equivale a “à proporção que”. A

segunda é considerada uma locução conjuntiva causal, equivalente a “visto que, uma vez que, jáque”.Exemplos:–Asustentabilidadeéignorada,àmedidaqueapopulaçãocresce.

–Àmedidaqueasituaçãodelemelhorava,suaesposaficavamaisfeliz.–Opreconceitoficarámaisdifícildesercombatido,namedidaemqueaspessoascontinuam

aceitandoargumentosespúrios.

Porfavor,saiba,deumavezportodas,quenãoexistemasexpressões“àmedidaemque”ou“namedidaque”!Taisexpressõessãoincorretas!!!Ok?

Vejatrêsquestõessobreestetópico:

Cespe/UnB– IRBr– DIPLOMATA– 2003–Oconector“namedidaemque”apresentaumaformavariáveltambémaceitanaescritapadrãoculta:amedidaemque.

()CERTO()ERRADO

Gabarito: errado. Sem comentários... Omais engraçado é o cara da banca tentando convencer oconcurseiroaaceitarquesetratade“umaformavariáveltambémaceitanaescritapadrãoculta”.

Cespe/UnB– PC/TO– DELEGADODEPOLÍCIA– 2008– Sem prejuízo para a coerência textual, a locução “na medida em que” (Cria-se, dessa forma, um paradoxo nasociedade moderna, pois o excluído sempre está dentro, na medida em que não existe o estar fora) poderia sersubst ituídaporvistoque.

()CERTO()ERRADO

Gabarito:certo.Tanto“namedidaemque”quanto“vistoque”sãolocuçõesconjuntivascausais,porissosãointercambiáveis.

FCC– DPE/SP– OFICIALDEDEFENSORIAPÚBLICA– 2013– É claro que, à medida que nosso corpo, nosso cérebro e nossas ferramentas evoluíam, evoluiu também nossa

habilidadedemodificarradicalmenteoambiente.(3o parágrafo)Anoçãoint roduzidapelosegmentogrifadoéde:a)consequência;b)proporcionalidade;c)f inalidade;d)temporalidade;e)explicação.

Gabarito: B.Note que o segmento é iniciado por “àmedida que”, que é uma locução conjuntivaproporcional,logosópodeindicarproporcionalidade.

AMENOSQUETrata-sedeumalocuçãoconjuntivacondicionalcomideiadeexceção,equivalentea“salvose”,

“a não ser que”, “exceto se”. Exemplo: – Iremos à festa de casamento,amenosque aconteça umdilúvio.

Importante:Tallocuçãoconjuntivanãopodesubstituirqualquerlocuçãoouconjunçãocondicional.Umacoisaédizer“Desdequechova,iremosàfesta”(ouseja,pormaisestranhaquesejaafrase,elasignificaque“sechover,iremosàfesta”),outracoisaédizer“Amenosquechova,iremosàfesta”(ouseja,elasignificaque“senãochover,iremosàfesta”).

ÀMESAAssimcomo“àjanela”,“aotelefone”,“àmesa”temosentidode“diantede”.Afrase“Sentarna

mesa”significasentaremcimadela,mas“Sentaràmesa”significasentardiantedela.

ANEXOAssim como “anexo” é um adjetivo e concorda com o substantivo em gênero e número,

“apenso” e “incluso” também são. Assim como “anexo” rege um complemento nominal iniciadopela preposição “a”, “apenso” rege igual. “Incluso” rege com a preposição “em”. Os exemplos aseguirservempara“apenso”e“incluso”também,ok?

–Segueanexoodocumento.–Seguemanexososdocumentos.–Segueanexaanotafiscal.–Seguemanexasasnotasfiscais.–Anexasaoe-mailseguemasimagens.

O gramático Cegalla nos ensina uma valiosa lição: “Não deve ser usado como particípio deanexar, em vez de anexado. Diga-se, portanto: O documento foi anexado (e não anexo) aoprocesso”. Note que “ao processo” é objeto indireto do particípio “anexado”, e não umcomplementonominal.Fiqueesperto!

Importante:Aexpressão“emanexo”éinvariável,logo...serolaradúvida...use“emanexo”...vocêvaiacertarsempre!


CETRO– FUND.CULT .PALMARES– ADM.EPLANEJ.– 2014–Deacordocomanorma-padrãodaLínguaPortuguesaeemrelaçãoàconcordâncianominal,assinaleaalternat ivaincorreta.a)Nãoépermitidaaentradadeanimais.b)Encontra-se,anexa,alistademateriaisparaocurso.c)Ositensdelimpezasãomuitocarosnestemercado.d)Esqueciajanelameiaaberta.e)Osalunosf icaramsós,enquantoaprofessoraconversavacomodiretor.

Gabarito:D.Voumeaterapenasà letraB.Notequeoadjetivo“anexa”concordacom“lista”,porissoestánofemininoenosingular.

ANÍVEL(DE),AONÍVELDE,EMNÍVELDEAprimeiraexpressãoéummodismocensurado!Asegundaexpressãotema ideiade“àmesma

altura”,“nomesmopatamar”.Aterceiraexprimehierarquia.–Istofoiresolvidoaníveldegovernoestadual.(errado)–Esteartigoestáaoníveldosmelhores.–Istofoiresolvidoemníveldegovernoestadual.

SegundooexcepcionalJoséMariadaCosta,“oerroétãocomum,que,em1998,foirealizadoumcongressoemumacapitaldaAmazôniacomoseguintetítulo:‘ODireitoAmbientaleseuReflexoaNível Internacional’; a correção de tal título, sem dúvida, há de ser: ‘ODireito Ambiental e seuReflexonoÂmbito/naEsferaInternacional’(grifoeacréscimomeus),ou,simplesmente,‘ODireitoAmbientaleseuReflexoInternacional’.Nãotemela,abemdaverdade,ossentidosquelhequeremconferir,esãoerrôneasasseguintesconstruções:‘reuniãoaníveldedesembargadores’,‘discussãoaníveldeÓrgãoEspecial’;emtaiscasos,ocorretoédizer: ‘reuniãodedesembargadores’, ‘discussãodaalçadadoÓrgãoEspecial’”.

OManualdeRedaçãodaPresidênciadaRepúblicarepudia“anívelde”.Ainda sobre “a nível de”, o Manual de Redação da PUC/RS

(http://www.pucrs.br/manualred/faq/anivelde.php)ensina(reformateiotextoporrazõesdidáticas):“Nosentidode‘noquedizrespeitoa’,‘emrelaçãoa’,‘emtermosde’,estaexpressãoéummodismo,edegostoduvidoso.Seoptarporusá-la,empreguecomapreposiçãoem.Exemplos:–EmníveldeBrasil,verificam-segrandesdiferençasregionais.

–NãoháoutraopçãomelhordoqueGramado,emníveldeturismonoRioGrandedoSul.(...)

Valelembrar,ainda,queexpressõescomo‘emtermosde’, ‘noqueconcerne/tangea’, ‘noquedizrespeitoa’sãobemmaiseleganteseapropriadasaonívelcultodalínguadoque‘anívelde’”.

ANSIARO verbo “ansiar” é transitivo direto em dois sentidos (= angustiar ou desejar fortemente) e

transitivo indireto sóno sentidodedesejar fortemente (exigeapreposição “por”).Exemplos:–Ofrioansiavaorapaz.

–Osparticipantesdojogoansiavamprêmiosemaisprêmios.–Osparticipantesdojogoansiavamporprêmiosemaisprêmios.

Valedizerqueesteverboéconjugadocomo“odiar”.Parasaberasuaconjugação,consulteotópicointermediar.

ANSIOSOTaladjetivoexigecomplementosiniciadospelaspreposições“de”,“para”ou“por”.–Estavaansiosodenotícias.–Ficavaansiosopormilagres.–Ohomemestavaansiosoporqueelavoltasse.–Ohomemestavaansiosoparaqueelavoltasse.


FCC– MPE/PE– T ÉCNICOMINISTERIAL– 2012–Atenteparaasafirmaçõesabaixo:I.ChurchillestavaansiosoporcolaborarcomChamberlain...Oelementogrifadopodesersubst ituídoporinquieto,semprejuízoparaacorreçãoeosent idooriginal.II....demodoqueeleprópriooanunciounoorçamentode1925.Osegmentogrifadopodesersubst ituídoporhajavista,semprejuízoparaacorreçãoeosent idooriginal.III.Naminhaopinião,elemerececréditopessoalespecialporsuainiciat iva.Considerando-seocontexto,umaredaçãoalternat ivaparaafraseacimaemquesemantêmacorreçãoe,emlinhasgerais,osent idooriginalé:Creioqueelemereçacréditopessoalespecialporsuainiciat iva.EstácorretooqueconstaAPENASem:a)I.b)IIeIII.c)III.d)IeII.e)II.

Gabarito: C. Vou me ater apenas à assertiva I. “Ansioso”, apesar de ter sentido semelhante a“inquieto”,nãotemamesmaregência.Ovocábulo“inquieto”exigeapreposição“com”ou“sobre”.

ANTETalvocábuloéumapreposiçãoqueequivalea “diantede”, “emfacede”enãovemseguidade

preposição alguma (como se costuma erradamente fazer por aí): “Anteao problema, tive de medesligar da empresa” (errado) / “Ante do problema, tive de me desligar da empresa” (errado) /“Anteàsituação,tivedemedesligardaempresa”(errado)/“Anteoproblema,tivedemedesligardaempresa”(certo).


Cespe/UnB– PC/ES– PERITOPAPILOSCÓPICO– 2011–Acorreçãogramat icaleosent idodotextoserãomant idoscasosesubst itua“diantedeumescritorque”porantedeumescritoroqual.

()CERTO

()ERRADO

Gabarito:errado.Nãopreciseinemcolocarocontexto:aafirmaçãodabancaestáerrada,umavezqueestáerradaaconstrução“antede”.Nãoseusapreposiçãodepoisde“ante”.

ANTESDEO,ANTESDO,ANTESDEELE,ANTESDELEAexplicaçãoqueeuvoudaragorase repeteemoutros tópicosdeste livro.Observeas frasesa

seguir:–Antesdeorapazsair,queroterumaconversacomele.–Antesdorapazsair,queroterumaconversacomele.–Antesdeelesair,queroterumaconversacomele.–Antesdelesair,queroterumaconversacomele.

Amaioriadosgramáticosemaioriadasbancas (excetoaEsaf, segundoosmeusconhecimentosaté então) dizem que só a 1a e a 3a frase estão corretas, pois não pode haver contração antes desujeitodeverbonoinfinitivo.Noentanto,excelentesgramáticos,comoCegalla,Bechara,AdrianoG.Kury, SílvioElia, Souzada Silveira, SilveiraBueno têmumavisão “nãoortodoxa”do assunto,apesardeexplicitaremavisão“tradicional”.Emoutraspalavras,essesgrandesestudiososdalínguadizemquetodasasquatrofrasesestãoadequadas,pois,alémdeficaremmaiseufônicas,naverdade,a preposiçãonão rege o sujeitodeummodoqueo tornapreposicionado (construção impossívelsegundoosgramáticosnormativos),mas simregeaoração inteira (do rapaz sair / dele sair).Querdizer,segundoessesgramáticos,nãoéumcasodesujeitopreposicionado;acontraçãoocorrenãoapenas para a frase ficar mais bem pronunciada e não soar artificial mas para reger a oraçãoreduzidadeinfinitivo.

Aí vem sua famigerada pergunta: “Pestana, o que faço na prova?”. Simples: observe bem aquestão,analisetodasasalternativase,sefiguraralgumacomavisão“nãoortodoxa”ealgumacoma“tradicional”,optepela“tradicional”.Seabancadisserquetantoaestruturacomcontraçãocomoa estrutura sem contração estão certas numa das opções da questão e as outras opções estiveremirrefutavelmente erradas,marque a “melhor resposta”, a saber: a opção que diz serem corretas asestruturascomcontraçãoesemcontração.

Certoou errado?Dependedaprova, dependedaquestão. Falandonisso, veja quatroquestões(as duas primeiras seguem a visão tradicional, as duas últimas a visão não tradicional) sobre esseimbrógliotodo!

CETRO– TRT /SC– ANALISTAJUDICIÁRIO– 2008–Levandoemconsideraçãoasafirmaçõesdo textoeasorientaçõesdagramát icanormat iva t radicional,é corretoafirmar que: a) no t recho “somente no Afeganistão, sete ONGs nacionais e diversas ent idades internacionais (...)atuamnadesminagem”,doterceiroparágrafo,otermodestacado,porseradvérbio,podeserdeslocadoparaantesou depois da vírgula, sem que ocorra prejuízo semânt ico; b) o t recho “apenas dois anos depois de osmujahedinsexpulsaremosúlt imossoldadossoviét icos”,doterceiroparágrafo,pode,semqueocorraerrogramat icalouprejuízosemânt ico, ser reescrito da seguinte maneira: “apenas dois anos depois dos mujahedins expulsarem os últ imossoldadossoviét icos”;c)nost rechos“jáforamdoadosmaisdeUS$500milhõesparaat ividadesant iminasnopaís”e“JáoCambojarecebeumetadedessesrecursos”,ambosdoterceiroparágrafo,asduasocorrênciasdapalavrasublinhadatêmomesmovalorsemânt ico;d)not recho“jáforamdoadosmaisdeUS$500milhõesparaat ividadesant iminasno

país, que possui umadasmais ant igasmissões daONU com esse objet ivo”, do terceiro parágrafo, a supressão davírgula não comprometeria o sent ido do texto; e) no t recho “sendoque umamina não é plantada no país desdemeados dos anos 70”, do últ imo período do terceiro parágrafo, a expressão sublinhada não tem nenhum valorcircunstancialepodecomprometeracompreensãodofragmentodotexto.

Gabarito:E.VoumeaterapenasàletraB.Abancateveumavisãobemtradicional,poisconsiderouerradaaletraB:“depoisdeosmujahedinsexpulsaremosúltimossoldadossoviéticos”,“depoisdosmujahedinsexpulsaremosúltimos soldados soviéticos”.Estaéavisãodamaioriadasbancas!Nãopodehavercontraçãoantesdesujeitodeverbonoinfinitivo.

FCC– TCE/SP– AGENTEDEFISCALIZAÇÃOFINANCEIRA– 2012–Issotalveznosexpliqueporqueosgregos,estesqueteriaminventadoademocraciaocidentalcomseusvalores,naverdade,legaram-nosapenasumvalorfundamental:asuspeitadesi.Consideradaafraseacima,emseucontexto,oÚNICOcomentárioqueotextoNÃOlegit imaéoseguinte:a)Issoremeteaoqueseexpõeanteriormentenaf raseiniciadaporPorisso.b)Aformaverbalexpliqueéexigidaporestarpresentenoenunciadoumaideiadepossibilidade,nãodecerteza.c)Naconstruçãoadotadanoenunciado,oempregodapróclisepronominal–“noslegaram”–élegítimo.d)Aformaverbalteriaminventadoexprimeumfatosuposto.e)Estáemconformidadecomopadrãocultoescritoestaredaçãoalternativaàdosegmentodestacado:“omotivodosgregoslegarem-nosapenasumvalorfundamental”.

Gabarito: E. Segundo a visão da FCC, apoiada em gramáticos tradicionais, não pode havercontração de preposição com artigo/pronome antes de sujeito de verbo no infinitivo, logo aredaçãodaEestáequivocada,pois,segundoestaótica,deveriaser:“omotivodeosgregoslegarem-nosapenasumvalorfundamental”.

ESAF– PREF.FORTALEZA/CE– AUDITORDETRIBUTOSMUNICIPAIS– 1998–Marqueoitememqueumdosdoisperíodosestágramat icalmenteincorreto.a)Nasdeclaraçõesaosjornais,ogovernosecomportacomoseavendadasestataispudessesedardemodoindependentedocenárioeconômico.Nasdeclaraçõesaos jornais,ogovernocomporta-secomoseavendadasestataispudessesedardemodoindependentedocenárioeconômico.

b) Do cronograma de vendas de estatais do BNDES consta a Telebrás, as Centrais Elétricas de Alagoas, Furnas e ações daPetrobrás excedentes ao percentual necessário ao controle da União. Do cronograma de vendas de estatais do BNDESconstamaTelebrás,asCentraisElétricasdeAlagoas,FurnaseaçõesdaPetrobrásexcedentesaopercentualnecessárioaocontroledaUnião.

c)Osbancostrabalhamcomumcronogramadeprivatizaçõesmaisconservadordoqueodogoverno.Osbancostrabalhamcomumcronogramadeprivatizaçõesmaisconservadordoqueogoverno.

d)NocasodaTelebrás,sehouveremprocessosjudiciaiscontraumadas13empresasàvenda,oleilãof icaemsuspenso.NocasodaTelebrás,sehouverprocessojudicialcontraumadas13empresasàvenda,oleilãof icasuspenso.

e)NocasodaBandaBda telefoniacelular, avendasequencialpossibilitouqueenvelopesdealgumasáreas fossemabertosantesdadisputapelointeriordeSãoPaulopararnostribunais.NocasodaBandaBdatelefoniacelular,avendasequencialpossibilitou que envelopes de algumas áreas fossem abertos antes de a disputa pelo interior de São Paulo parar nostribunais.

Gabarito:D.VoumeaterapenasàletraE.Segundooenunciado,aletraEtrazasduasconstruçõescomocorretas:comcontração(...dadisputa...parar...)esemcontração(...deadisputa...parar...)dapreposiçãocomoartigoantesdosujeitodoverbonoinfinitivo(“parar”).

ESAF– SMF– PREF.RJ– FISCALDERENDAS– 2010–“Durantemuitotempo,at ributaçãofoivistaapenascomouminst rumentodereceitadoEstado.Apesardestamissãoser,porsisó,relevante,(...)”Preservam-seacoerênciatextualeacorreçãogramat icalaosubst ituir:

a)exerçaporexercesse ;b)destapordeesta;c)sepodeporpode-se ;d)serressaltadoporserressaltada;e)eminstrumentopordeinstrumento.

Gabarito: B. Os grifos e o recorte da questão foram meus. Está claro que, se o enunciado diz“preservam-se”,issosignificaqueabancaentendequetantoacontração(Apesardestamissãoser...)quantoanãocontração(Apesardeestamissãoser...)respeitamacorreçãogramatical,istoé,estãoadequadasànormaculta.IssoprovaqueaESAFadoraoBechara!

Últimapalavradecautela:99%dasbancasentendemqueacontraçãoéumerro(inclusiveapolêmica banca Cespe/UnB (veja: Cespe/UnB – AL-CE – ANALISTA LEGISLATIVO – 2011 –QUESTÃO14/Cespe/UnB–TRE/BA–CARGOSDENÍVELSUPERIOR–2010–QUESTÃO7)),portantoanalisecomcalmatodasasopçõesantesdemarcarsuaresposta.Dávontadedematarum,nãodá?Vivaapolêmica!!!

ANTIPATIATal substantivo exige complemento iniciado pelas preposições “a”, “de”, “contra” ou “por”:

“Sintoantipatiaa/de/contra/portodosospolíticos”.

ANTIPATIZARAssim como “simpatizar”, tal verbo não é pronominal, logo está incorreta a seguinte

construção:“Elanãoseantipatizacomele”.Aúnicaformacorretaé“Elanãoantipatizacomele”.Talverbotemamesmaregênciade“simpatizar”,istoé,quemantipatiza...antipatiza“com”.


VUNESP– T J-SP– ESCREVENTETÉCNICOJUDICIÁRIO– 2011–Leiaoquesegue.I.Muitosdosqueassist iramosimpósiosobrereciclagemsaíramdesapontados.II.Muitoscatadoresant ipat izamcomosprojetosdaprefeitura.III.Acomunidadevisaumapolít icamaiseficienteparaadest inaçãodolixo.IV.Algunsmoradoresaspiramumacidademaislimpa.Deacordocomanormapadrãodalíngua,aregênciaverbalestácorretaem:a)I.b)II.c)III.d)IeIII.e)IIeIV.

Gabarito:B.Façoquestãodecomentarestaquestãonaíntegra,porqueelaapresentaumapolêmica.NaI,overbo“assistir”temsentidode“ver,presenciar”,logoexigeapreposição“a”(...assistiramaosimpósio...).NaII,overbo“antipatizar”estáperfeito,comoexplicadonestetópico!NaIII,háumapolêmica... apesar de muitos gramáticos dizerem que o verbo “visar” (= objetivar, pretender) étransitivoindireto,exigindoapreposição“a”,outrosdizemqueeletambémpodeserconsiderado

transitivodiretonestaacepção,nãoexigindopreposiçãoalguma;noentanto,abancanãoanulouestaquestão,ficandocomavisãotradicionalemdetrimentodavisãoliberal,ouseja,deveriaser:“...visaaumapolítica...”.NaIV,overbo“aspirar”(=almejar,pretender)étransitivoindiretoeexigeapreposição“a”(...aspiramaumacidade...).

Vejaotópicovisar.

-ÃOMuitas palavras terminam em “-ão”, como cristão, cidadão, vulcão, afegão etc. Tais palavras

podem,noplural,terminarassim:“ões”,“ães”ou“ãos”.Casovocêqueiraconhecerossubstantivosterminadosem“-ão”,sugiroestesitederimas:http://www.rhymit.com/pt/palavras-que-rimam-com-feij%C3%A3o.

Omaisincríveléqueesseassuntodecorebaaindacaiemcertasprovasdeconcursopúblico.Sevocêcompararasgramáticas,vaiperceberquehámuitasexceçõesepolêmicasquantoaopluraldossubstantivosterminadosem“-ão”,demodoqueoapropriadoésempreconsultarumdicionário.


CETRO– CREF4aR/SP– ANALISTA– 2013–Assinaleovocábulocujaflexãodenúmeronãosigaamesmaregradovocábuloabaixo:Campeão– campeõesa)Vilão.b)Missão.c)Cidadão.d)Discussão.e)Botão.

Gabarito:C. Todas as palavras são pluralizadas com a terminação “-ões”, exceto “cidadão”, que épluralizadaassim:“cidadãos”.

AOENCONTRODE,DEENCONTROAA forma “ao encontro de” está relacionada à ideia de algo favorável, aproximação positiva,

pensamento convergente. A forma “de encontro a” está ligada à ideia de choque, colisão,divergência,oposição.

–Nuncafuideencontroaosideaisdele,poissãoótimos.–Resolviiraoencontrodela,umavezquevaliaapena.–Seuplanoéexcelente,poisvemaoencontrodoquepensamos.–Ocarroatravessouapistaefoideencontroàmureta.

MPE-SC– MPE-SC– PROMOTORDEJUST IÇA– 2012–Existemcertas expressõesusadasde forma inadequadana LínguaPortuguesaque,de tão frequentes,passamasoar como corretas. Assinale a(s) frase(s) que está(ão) devidamente corrigida(s): I. Será promovido haja visto seusesforços./Serápromovidohajavistaseusesforços.II.Aaudiênciateveinícioàs8hrs./Aaudiênciateveinícioàs8h.III.OprocessodeuentradajuntoaoSTF./OprocessodeuentradanoSTF.IV.Apromoçãoveiodeencontroaosseusdesejos./Apromoçãoveioaoencontrodeseusdesejos.

V.Sãoinfundadososboatosdedesavençasentreeuetu./Sãoinfundadososboatosdedesavençasentremimet i.a)ApenasasassertivasIIeIVestãocorretas.b)ApenasasassertivasII,IIIeIVestãocorretas.c)ApenasaassertivaVestácorreta.d)ApenasasassertivasIIeIIIestãocorretas.e)Todasasassertivasestãocorretas.

Gabarito: E. Vou me ater apenas à assertiva IV. Note que o contexto indica algo positivo(promoção):eledesejavaapromoção, logoelaveioaoencontrodosdesejosdele.Portantonãosepodeusar“deencontroa”,esim“aoencontrode”,nessecontexto.

AOINVÉSDE,EMVEZDEA rigor, a forma “ao invés de” só é usada com termos antônimos na frase em que aparece,

ligandoideiasantitéticas,ideiasemoposição–equivalea“aocontráriode”.Já“emvezde”equivalea“nolugarde”,indicandosubstituição,enãooposição.

–Aoinvésdeserelogiadopeloquedisse,foivaiadoefusivamente.–EmvezdeestudarparaaprovadoTSE,estudouparaadoAFT.

Poucosestudiosos,comoNapoleãoMendesdeAlmeida,defendemqueasegundaexpressãopodeserusadanolugardaprimeira,masnãoocontrário.


PC-RJ– PC-RJ– INSPETORDEPOLÍCIA– 2008–“Concluídaafusãodosmercados,emvezderumarparaaintegraçãopolít icaeconsolidarseuprotagonismonacenamundial, a Europa faz da integração umutensílio da exclusão. Claro está que Bruxelas não pode evitar a deriva àdireitadecertosEstados,mastampouconecessitaserviràregionalizaçãodaxenofobia.”– Arespeitodot rechoacima,analiseositensaseguir:I.Aexpressãoemvezdenãopoderiasersubst ituída,not recho,poraoinvésde.II.Ocorrealteraçãogramat icalousemânt icaaosesubst ituir“Claroestá”por“Estáclaro”.III.Nãoocorrealteraçãogramat icalousemânt icaaosesubst ituir“certosEstados”por“Estadoscertos”.Assinale:a)sesomenteoitemIIIestivercorreto;b)sesomenteoitemIestivercorreto;c)senenhumitemestivercorreto;d)setodosositensestiveremcorretos;e)sesomenteoitemIIestivercorreto.

Gabarito:C.Nãoháproblemaalgumemsubstituir“emvezde”por“aoinvésde”nocontexto,poisháideiasemoposição:“emvezderumarparaaintegraçãopolíticaeconsolidarseuprotagonismonacenamundial,aEuropafazdaintegraçãoumutensíliodaexclusão”.

AOMESMOTEMPOQUEÉumalocuçãoconjuntivatemporalqueequivalea“enquanto”.–Osmarinheiroscantavamaomesmotempoqueretornavamaoporto.

Importante:

Nãoseescrevecomapreposição“em”(“aomesmotempoemque”éformaerrada).Talpreposiçãosócabeemcertasexpressõescujo“que”éumpronomerelativoeexercefunçãodeadjuntoadverbialdetempo:“Notempoemquejogávamosfutebol,éramosfelizes”.

AONDE,ONDE,DONDEAs formas “aonde”, “onde” e “donde” podem ser classificadas como advérbio de lugar ou

pronome relativo (quando retoma um termo anterior). A primeira e a terceira só ocorrem sehouver as combinações das preposições “a” e “de” (exigidas por um verbo ou por um nome) +“onde”.Veja:–Estouondequeronaempresa.(advérbiodelugar)

–O Exército, para onde fui, éminha casa. (Pronome relativo. Quem vai (no sentido de ir epermanecer) vai “para” algum lugar.) – Donde você saiu para chegar aonde se encontra?(Advérbiosde lugar.Quemsai... sai “de”algum lugar, equemchega... chega“a”algum lugar.)–Acidadedonde venho émuito pequena. (Pronome relativo.Quemvem... vem “de” algum lugar.) –Meucoração,aonde a idanão énada fácil, abriu-lhe a guarda. (Pronome relativo.O substantivo“ida”exigeapreposição“a”.)Lembretesimportantes:

1)Lembre-sedequeacombinaçãodapreposição“de”comopronomerelativo“onde”éopcional,ou seja, podemos dizer (ou escrever): “O presídiode onde (oudonde) João saiu ficava bemdistantedesuanovaresidência”.

2) Uma maneira prática para saber usar “onde” ou “aonde” é perceber se o verbo indica noçãoestáticaounoçãodinâmica.Veja:Aondevocêmora?(errado)/Ondevocêmora?(certo;noçãoestática)/Aondevocêestá?(errado)/Ondevocêestá?(certo;noçãoestática)/Ondevocêfoi?(errado) / Aonde você foi? (certo; noção dinâmica). Onde você pretende chegar com essaatitude?(errado)/Aondevocêpretendechegarcomessaatitude?(certo;noçãodinâmica)3)Anoção de lugar vale para espaços físicos, virtuais ou figurados. Portanto o “onde” (aonde oudonde),normalmentecomopronomerelativoemprovasdeconcursospúblicos,poderetomarpalavras ou expressões que indiquem “colocação numa classificação, escala ou hierarquia;emprego,cargo;posiçãosocial;momento,ocasião,oportunidade;trechodentrodeumlivrooufilme;direção,caminho,destino,espaçofísico,emocionaloufilosófico”.Vejaalgunsexemplos:–Oprimeirolugardovestibular,ondeninguémesperavaqueeuficasse,émeu!–Vocêestáondenaempresa?Euestounavice-presidência.–FinalmenteconseguimosentrarnaclasseB,ondetodosumdiadesejam,nomínimo,estar.–Emseuego,ondenuncaderaoportunidadesasentimentosnegativos,muitacoisamudou.–Nocapítulo24dolivrodeMateus,ondeJesusfalasobreosúltimosdias,muitasprofeciassãoanunciadas.

–Quantoaseuestadomental,atualmentenãomaissabemosondeeleseencontra.–OBudismo,deondeeununcadeveriatersaído,metraziapazdeespírito.


Cespe/UnB– PF– ESCRIVÃO–2013–Oempregodoselementos“onde”(Oquetantagentefoifazerdoladodeforadot ribunalondefoijulgadoumdosmais famosos casais acusados de assassinato no país?) e “de onde” (... não era necessário acampar na porta do

t ribunal,deondeninguémpodiapressionarosjurados...),notexto,éprópriodalinguagemoralinformal,razãoporquedevemsersubst ituídos,respect ivamente,pornoqualedaqual,emtextosquerequeremoempregodanormapadrãoescrita.

()CERTO()ERRADO

Gabarito:errado.Emtodososcasos,ousodopronomerelativoestácorreto,poisretomaumaideiade lugar,por issoousodorelativo“onde”estáperfeito!Aafirmaçãodabancanãoprocede,poistodasas formasestãocorretas:–Oque tantagente foi fazerdo ladode forado tribunalonde/noqualfoijulgadoumdosmaisfamososcasaisacusadosdeassassinatonopaís?

–...nãoeranecessárioacamparnaportadotribunal,deonde/daqualninguémpodiapressionarosjurados...

CONESUL– T J-RS– OFICIALDEJUST IÇA– 2009–Na frase“faz-senecessáriosaberaondevamos”ousodeaondeseencontraadequadoànormaculta,oquenãoocorreem:a)Aondevocêvai?b)Aondevocêestá?c)Aondequeremchegarcomessasatitudes?d)Aondedevodirigir-meparaobteresclarecimentos?e)Nãoseiaondeir?

Gabarito: B.Nas demais opções, há sempre um verbo exigindo a preposição “a”, que se combinacom“onde”, formando“aonde”.NaB issonãoocorre,poisoverbo“estar” temsentidoestáticoenãoexigeapreposição“a”.

AOPARDE,APARDEAforma“aoparde”equivalea“pareado”(naáreadaeconomia); já“aparde”éomesmoque

“estarcientede”ou“juntocom/deparcom”.–Umdia,oRealestará,defato,aopardoDólar?–Porquenuncaficoapardosassuntosdestaempresa?–Ocalor,apardeoutrosproblemasdosolo,murchouasflores.

AOPASSOQUEPodeserconsideradaumalocuçãoconjuntivaproporcional(=àmedidaque,enquanto)ouuma

locuçãoconjuntivaadversativa(=mas).Exemplos:–Aopassoqueestudavaoassunto,maisdúvidassurgiam.(proporção)

–Nóssomosaltos,aopassoqueelessãobaixos.(adversidade)

Cespe/UnB– TRE/RJ– T ÉCNICOJUDICIÁRIO– 2012–Asrelaçõessintát icasdoperíodonãoseriamprejudicadascasosesubst ituísse“enquanto”(Agora,quase20%dosjovens em idade universitária estão no ensino superior na China, enquanto, no Brasil, não passam de 10% osestudantesuniversitários.)poraopassoque.

()CERTO()ERRADO

Gabarito: certo. Os conectivos “enquanto” e “ao passo que” têm valor semelhante, por isso sãointercambiáveis.

AOQUE,AOQUENãoháerronousodapreposiçãoexigidaporumtermodepoisdaoraçãosubordinadaadjetiva

antesdopronomedemonstrativo“o”(=aquilo).Exemplos:–Oamordaquelerapazéao(=àquilo)queelaaspira.

O verbo “aspirar” exige a preposição “a”, que, a rigor, deveria ficar antes do pronome relativo“que”: “O amor daquele rapaz éoaque ela aspira”. No entanto, tal construção é extremamenteartificialenãorefleteousoda língua.Dequalquermaneira,ambasasconstruçõessãoaceitasporgrandesestudiososdalíngua.

Para evitar aúltimaconstrução (nãoque ela esteja errada!), escreva: “Oamordaquele rapaz éaquiloaqueelaaspira”.

APARTIRDE,ÀPARTIRDESóexisteaprimeiraforma,asegundanãoexiste,apesardevermosnasplacasenaspropagandas

dasruasemídiasemgeral—afinal,nãohácraseantesdeverbo.Exemplos:–CompreaquicamisasapartirdeR$9,99.

APELARTalverbotemduplaregênciaquandotransitivoindireto:“apelara”ou“apelarpara”.–Apelaramparaasautoridadesembuscadeajudaurgente.–Apelaramàsautoridadesembuscadeajudaurgente.

Emlinguagemjurídica,usa-se“apelarde...para...”(interporrecurso,recorrer):“Oréuapeloudasentença para o Supremo Tribunal”. Sim, nesse caso, o verbo é transitivo indireto e exige doisobjetos indiretos. Não se assuste, 1) pois existem verbos (pouquíssimos) que exigem dois objetosindiretose2)poisissonãocaiemprovanenhuma!

APESARDE,APESARDEQUEAmbas as expressões são adequadas à norma culta. A primeira é uma locução prepositiva

concessiva(introduzadjuntoadverbialouoraçãosubordinadaadverbialreduzidadeinfinitivo),easegundaéuma locuçãoconjuntivaconcessiva(introduzoraçãosubordinadaadverbialconcessiva).Exemplos:–Apesardasdificuldades,mantinhaaaparência.

–Apesardepassarpordificuldades,mantinhaaaparência.–Apesardequeestivessecomdificuldades,procuravamanteraaparência.


CEPERJ– RIOPREVIDÊNCIA– ESPECIALISTA– 2013–Observeoseguinteperíodocomposto,adaptadodotexto:Apesardeseremlegít imas,asdespesascominat ivosecompensionistasdaUniãodevempertenceraoOrçamentoGeral.Oconect ivo“apesarde”expressaovalorsemânt icode:a)causa;b)modo;c)adição;

d)concessão;e)consequência.

Gabarito:D.Simplesreconhecimentodovalorsemânticodalocuçãoprepositiva.

Importante:A locução prepositiva “apesar de” tem o mesmo valor semântico e pode ser substituída por “a despeito de”, “não obstante”, “nadaobstante”, “sem embargo de”... no entanto nunca pode ser substituída na frase em que se encontra por uma conjunção ou locuçãoconjuntiva, como “embora”, “apesar de que”, “mesmo que” etc., pois as conjunções não introduzem adjunto adverbial ou oraçãosubordinada adverbial reduz ida de infinitivo. Para você entender bem, veja uma questão (na época, gerou umapolêmica absurda!) quetratoudisso:

Cespe/UnB– PC-BA– DELEGADODEPOLÍCIA– 2013–Aexpressão“nãoobstante”(Essemodeloéreminiscentedoregimemilitare,hádécadas,temsidonaturalizado,nãoobstante sua incompat ibilidade com a ordem const itucional brasileira) poderia ser corretamente subst ituída porapesardeouporembora,semprejuízoparaaideiaoriginaldoperíodo.

()CERTO()ERRADO

Gabarito:errado.NuncasepodesubstituirCORRETAMENTEnumafraseumalocuçãoprepositiva(“apesarde”)porumaconjunção(“embora”),aindaqueambastenhamomesmovalorsemânticodeconcessão.Notequeosegmento“nãoobstantesuaincompatibilidadecomaordemconstitucionalbrasileira”éumadjuntoadverbialdeconcessão,logosópodeserintroduzidopor“apesarde”,masnãopor“embora”.

APESARDEO,APESARDO,APESARDEELE,APESARDELE

Consulteotópicoantesdeo,antesdo,antesdeele,antesdele.

APOLOGIANãoé“apologiaa”,esim“apologiade”.–Fizemosapologiaàviolência.(errado)–Fizemosapologiadaviolência.(certo)No entanto, a língua muda com o tempo, inclusive o registro formal. Já encontramos essa

regência(“apologiaa”)emdiversasmídiaseprovasdeconcursos.

Vejaumaquestãodebancafamosaqueapresentoutalregistroderegêncianominalnãoabonadopelanormaculta:

FCC– TRT -SC12aR– ANALISTAJUDICIÁRIO– 2013–Percebe-senopoemaI.sugestãodequeajunçãodohomemcomamáquina,omaquinomem,acabaporgerarumserdesprovidodequalquersensibilidade.

II.apologiaàeficiênciadohíbridohomem-máquina.III.enaltecimentoàmecanizaçãodot rabalhohumano.IV.crít icaàideiadequeohomempossapensarereagirtalqualumamáquina.AtendeaoenunciadoAPENASoqueconstaem:a)IeIV.b)IV.

c)IIeIII.d)II.e)I.

Pode ser que, em pouco tempo — eu falei “pode” —, os dicionários de regência sejammodificados, acrescentando-se a segunda regência (com a preposição “a”) do substantivo“apologia”.Atéqueissoaconteça,aúnicaregênciaadequadaé“apologiade”.

Recomendoadquirirumbomdicionárioderegêncianominal,comoodoCelsoPedroLuft.

APONTODEÉumalocuçãoprepositivaqueequivalea“naiminênciade,prestesa”(indicalimite,tempo)ou

“atalpontoque,detalmodoque”(indicaconsequência).Exemplos:–Aempresaestáapontodefecharasportas.

–Umhomemandavacercandoaloja,apontodelevantarsuspeitas.

Emambososcasos,essaéaúnicalocuçãocorreta(usar“aopontode”nolugardelaincorreemerro!).

APÓSTROFE,APÓSTROFOAprimeirapalavraéumafiguradelinguagemque,sintaticamente,éclassificadacomovocativo:

“Mulher,quefazesaíparada?”/“Pai,afastademimestecálice!”. Jáasegundapalavradesignaumsinalgráficoqueindicaasupressãodeumfonema:“caixad’água”.


PUC– PUC-RJ– VEST IBULAR– 2009–Fragmentodetexto:Palavra,palavra(digoexasperado),semedesafias,aceitoocombate.Quiserapossuir-tenestedescampado,

semroteirodeunha

oumarcadedentenessapeleclara.Alinguagempoét icaapresenta,dentreoutrascaracteríst icas,oempregoconstantedametáforaedeoutrasfigurasde linguagem como recurso expressivo. T ranscreva do texto 4, O Lutador, um exemplo de apóst rofe e outro deprosopopeia.

Gabarito: Os fragmentos que eu selecionei apresentam a resposta à pergunta feita pela banca. Aapóstrofe se encontra no 1o verso e a prosopopeia (ou personificação) se encontra nos 3o e 9o

versos.

APOUCO,HÁPOUCOUsa-se a primeira expressão para indicar distância ou tempo futuro. A segunda é usada para

indicartempodecorrido.Exemplos:–Daquiapouco,euvolto.–ApoucomaisdeummêsdaCopa,oestádioaindaestavaemconstrução.–Moroapoucomaisdeduzentosmetrosdaacademia.–Hápoucootrempassou.–Meufilhochegoudeviagemhápoucotempo.

APRAZONão existe “à prazo”, pois o núcleo dessa locução é masculino, como “a pé”, “a cavalo”, “a

bordo”,“ajato”,“alaser”etc.

APRIMEIRAE(A)SEGUNDASÉRIE(S)Quando há numerais ordinais seguidos de um substantivo, existem três possibilidades de

construção:–Passeidaprimeiraedasegundasérie.–Passeidaprimeiraedasegundaséries.–Passeidaprimeiraesegundaséries.

ÀPROPORÇÃODE,ÀPROPORÇÃOQUEA primeira expressão é uma locução prepositiva que equivale a “proporcionalmente a, na

medidade”–variantes,segundoogramáticoCegalla:“naproporçãode,emproporçãocom/de/a”.A segunda expressão é uma locução conjuntiva proporcional equivalente a “à medida que”.Exemplos:–Cadaumcontribuiàproporçãodesuasposses.(Cegalla)

–Osriosseavolumamàproporçãoqueavançamparaomar.(Cegalla)

Curiosidade: somenteas locuçõesconjuntivas“àproporçãoque,àmedidaque”recebemacentograve(`).

APTO

Tal adjetivo tem o sentido de “capaz, habilitado, adequado”. Ele exige as preposições “a” ou“para”. Exige a preposição “em” antes de matérias. Exemplos: – Sentia-se apto a/para liderar ogrupo.

–Procureiummeioaptoa/paracontornarasituação.–FoijulgadoaptoemPortuguês.


Cespe/UnB– TRE-AL– T ÉCNICOJUDICIÁRIO– 2004– A subst ituição do adjet ivo “apto” (procurando fazer que qualquer um se sent isse apto a manejar os assuntospúblicos)porseusinônimocapazmantémacorreçãogramat icaleacoerênciadotexto.

()CERTO()ERRADO

Gabarito: errado. Não manteria a correção gramatical, pois, apesar de “apto” e “capaz” seremsinônimos,cadaadjetivotemasuaregência.Oadjetivo“capaz”exigeapreposição“de”ou“para”,enão“a”.

AQUAL,ÀQUAL,DAQUAL,NOQUAL,PELAQUAL

Consulteotópicooqual.

AQUANTIDADEDEQuantoàconcordância,talexpressão,aofazerpartedosujeito,seassemelhaaoutrasdesentido

coletivooupartitivo,como“umaporçãodepessoas,umgrupodehomens,umasériedejogadas,onúmerodemoças,umgrandenúmerodeetc.”.

Consulteotópicoamaioriade.

OgramáticoCegallarecomendausaroverbodaoraçãoadjetivanoplural,concordandocomonúcleo do adjunto adnominal, e o verbo da oração principal no singular, concordando com onúcleo do sujeito, mas não é sintaxe errada deixar os verbos de ambas as orações no singular.Exemplos:–Aquantidadedecandidatosquefizeramaprovameimpressionou.

–Aquantidadedecandidatosquefezaprovameimpressionou.

Umaprovadissoéaanulaçãodestaquestão:

FCC– TRF-2aR– AUXILIARJUDICIÁRIO– ÁREAADMINISTRAT IVA– 2007– QUESTÃO16–Nosoceanos......umgrandenúmerodeseresvivosque......ser.......a)está–devem–descobertosb)está–deve–descobertosc)está–deve–descobertod)estão–devem–descobertoe)estão–deve–descobertos

Gabarito:ANULADA.Háduasrespostaspossíveis:AeC.Vejaasrespectivasredações:“Nosoceanosestáumgrandenúmerodeseresvivosquedevemserdescobertos”e“Nosoceanosestáumgrandenúmerodeseresvivosquedeveserdescoberto”.

ARGUIRNãoseusamaisotremanosgrupos“gue,gui”.Nãoseusamaisoacentográficoagudono“u”

tônico das formas (tu) arguis, (ele) argui, (eles) arguem, do presente do indicativo dos verbos“arguir”e“redarguir”,masoacentoprosódiconasvogaiscontinua,asaber:euargUo,tuargUis,eleargUi,nósarguImos,vósarguÍs,elesargUem.

SegundoaAcademiaBrasileiradeLetras,baseadanoNovoAcordoOrtográfico,aconjugaçãodoverbo“arguir”segueadoverbo“influir”:PresentedoIndicativo:arguo,arguis,argui,arguímos,arguís,arguemPretéritoPerfeitodoIndicativo:arguí,arguíste,arguiu,arguímos,arguístes,arguíramPretéritoImperfeitodoIndicativo:arguía,arguías,arguía,arguíamos,arguíeis,arguíamPretérito Mais-Que-Perfeito do Indicativo: arguíra, arguíras, arguíra, arguíramos, arguíreis,arguíramFuturodoPresentedoIndicativo:arguirei,arguirás,arguirá,arguiremos,arguireis,arguirãoFuturodoPretéritodoIndicativo:arguiria,arguirias,arguiria,arguiríamos,arguiríeis,arguiriamPresentedoSubjuntivo:argua,arguas,argua,arguamos,arguais,arguamPretéritoImperfeitodoSubjuntivo:arguísse,arguísses,arguísse,arguíssemos,arguísseis,arguíssemFuturodoSubjuntivo:arguir,arguires,arguir,arguirmos,arguirdes,arguiremImperativoAfirmativo:argui,argua,arguamos,arguí,arguamImperativoNegativo:nãoarguas,nãoargua,nãoarguamos,nãoarguais,nãoarguamInfinitivoPessoal:arguir,arguires,arguir,arguirmos,arguirdes,arguiremGerúndio:arguindoParticípio:arguído

ARREAR,ARRIAR

Consulteotópicoparônimos.

ARTIGOEsta classegramatical apresentavários aspectos interessantes,masoobjetivodeste livronãoé

serumagramática, logovoudestacaralgoqueeuconsiderorelevante:a identificaçãodosartigos,poisissoéoquemaiscai,quandoalgoarespeitodetalclassegramaticaléabordadoemumaprovadeconcurso.

Caso você queira sabermais sobre essa classe gramatical, recomendo fortemente que estude ocapítulo9daminhagramática,AGramáticaparaConcursosPúblicos.

Não confunda artigo com 1) pronome oblíquo átono, 2) pronome demonstrativo, 3)preposição,4)numeralou5)pronomeindefinido.

1)ArtigoversusPronomeOblíquoÁtonoOs pronomes oblíquos átonos o, a, os, as atuam como complemento de verbo, logo

acompanhamumverbo,enãoumsubstantivo.–Nãoviameusamigoshámuitosanos;minhaesposatambémnãoviaasamigasdelahámuito

tempo.Decidimos ligarpara eles.Euos convideiparaumalmoço, edepois elaas convidouparaumjantar.Foiótimo!

Overbo convidar exige um complemento.Opronomeos substituiamigos eas substitui amigas.Nãoháamínimachancedeserartigo,poistalclassevemantesdesubstantivo,determinando-o.

2)ArtigoversusPronomeDemonstrativoOspronomesdemonstrativoso,a,os,as aparecememalgunscasos: antesdepronomerelativo

“que”, antes da preposição “de” e quando substitui um termo ou uma frase inteira (só odemonstrativo “o” atua nesse terceiro caso, vindo normalmente acompanhado dos verbos ser oufazer).Taispronomespodemsersubstituídosporaquele(a/s)ouaquilo.

–As(=aquelas)queficamnafrentedasalasãonormalmentediscriminadas,jáos(=aqueles)do“fundão”sãooscarismáticos, sendomeninosoumeninas.Averdadeéqueuma turmasóéboaseseuscomponentestambémo(isso=bons)forem.

3)ArtigoversusPreposiçãoApreposiçãoaveminiciandolocuçãoadjetiva(barcoavela),locuçãoadverbial(aolhosvistos),

locuçãoprepositiva(adespeitode), ligandoverbos enomes a seus complementos (Visoaumbomcargo/Sou fielavós), ligando verbo a verbo (Volteia estudar), iniciando orações (A persistirem ossintomas...)etc.

4)ArtigoversusNumeralO numeral um ou uma indica quantidade correspondente à unidade e admite o

acompanhamentodaspalavrassó,somenteouapenas.–Acabeigastandoumlitrodegasolinaparachegaraqui.(...só/somente/apenasum...)

Em “Entrei na livraria para comprar um livro anteontem”, sem maior contexto, temos deentender tal vocábulo como artigo indefinido. “Ah,mas é possível colocar só, somente ou apenasantesdeum!” É verdade, no entanto só com tais palavras a ideia denúmero fica clara; sem essaspalavras para ajudar e sem um contexto maior, teremos de encarar tal vocábulo como artigoindefinido.Observeagoraestetexto:–UmalunodocursopassounoconcursomaisconcorridodoBrasil,dentremaisde8.000alunosdarede.

Pelocontexto,umsópodesernumeral,poisindicaquantidade.Observeocontexto,sempre!

5)ArtigoversusPronomeIndefinidoOs pronomes indefinidos um, uns, uma, umas não vêm acompanhando um substantivo, vêm

substituindo-o.Normalmente,namesmafrase,apareceopronomeoutro.–Várias pessoas foram convidadas para a formatura.Umas apareceram,outras não. Ele, por

exemplo,éumquenemfoiconvidado.

Agora, sim, você está mais do que preparado para acertar qualquer questão relativa àidentificaçãodoartigo...e,dequebra,dasoutrasclasses.


MAKIYAMA–DETRAN-RJ– ASSISTENTETÉCNICODEIDENT IFICAÇÃOCIVIL– 2013–Not recho:“Easpalavrasnafolhadopapel”,otermodestacadomorfologicamenteéum:a)adjet ivo;b)pronome;c)artigo;d)numeral;e)verbo.

Gabarito:C.EstaquestãofoinívelTeletubbies.Se“as”vemantesdeumsubstantivo(“palavras”),sópodeserumartigo!

ASMAISDASVEZESTrata-sedeuma locuçãoadverbialque temomesmovalor epode ser substituídapor “omais

dasvezes”ou“nomaisdasvezes”.VejaumexemplodoPasqualeC.Neto:– Suas palavras são, omais das vezes (ou asmais das vezes), meras repetições de discursos

vazios,nosquaisnemelemesmocrê.

ASÓS,PORSISÓ(S)A expressão “a sós” pode referir-se a termos no singular ou no plural para indicar “sem

companhia,sozinho”.“Porsisó(s)”tambéméexpressãocorreta.Exemplos:–Ascriançascomeramasósosfeijões.

–Prefereviverasósatercompanhiasdesagradáveis.–Osalunos,porsisós,resolveramaprova.–Ele,porsisó,resolveuviajar.

ASPASElassãoempregadas:

1)Antesedepoisdecitaçõestextuais– “A vírgula é um calo no pé de todomundo”, afirma a editora de opinião do jornalCorreio

BrazilienseeespecialistaemlínguaportuguesaDadSquarisi,64.

2)Paraassinalarestrangeirismos,neologismos,arcaísmos,gíriaseexpressõespopularesouvulgares,conotativas–Chávez, com58 anos, é uma figura doente e fugidia, quehoje representa o “establishment”.

(CartaCapital)–Nãomevenhamcomproblemática,quetenhoa“solucionática”.(DadáMaravilha)

–Ohomem,“ledo”depaixão,nãotevea“fortuna”quedesejava.–MulherFilédá“capilé”emrepórter“nerd”.(JornalMeiaHora)–AndersonSilva“passouocarro”noadversário.

3)Pararealçarumapalavraouexpressãoimprópria;àsvezescomobjetivoirônicooumalicioso–Elereagiuimpulsivamenteelhedeuum“não”sonoro.–Vejacomoeleé“educado”:cuspiunochão!–Seelafosse“minha”...

4)Quandosecitamnomesdemídias,livrosetc.–Ouvianotíciano“JornalNacional”.–“OsLusíadas”foiescritonoséculoXVI.


Cespe/UnB– FUNASA– TODOSOSCARGOS– 2013–Fragmentosdotexto:“Rato,rato,rato!”AoouviressegritonacidadedoRiodeJaneiro...Omelhorseriacorrerat rásdorato,dar-lheumapauladaeentregá-loao“ratoeiro”,provávelautordogrito.Essefuncionáriopagavaaquemrecolhesseratosnaruaerevendiaosanimaisparaogoverno.(...)Os“ratoeiros”foramcriadosporumdecretodesetembrode1903.(...)Algunscariocasaproveitavamtambémpara levarvantagemno referidocomércio.Criavamos roedoresemcurraiseatéos“importavam”decidadesvizinhas,comoNiterói.Asaspas,emtodasassuasocorrênciasnotexto,foramempregadascomamesmafunção.

()CERTO()ERRADO

Gabarito: errado. Na primeira aparição das aspas, a função é marcar uma citação, uma fala dealguém.Nosegundocaso,indicarumneologismo.Noterceirocaso,indicarcertaironia.

ASPIRARVejamosasregênciasdele!

1)Respirar,inspirar,sugar(VTD)–Emregiõesmuitoaltas,édifícilaspiraroar.

2)Almejar,pretenderalcançar(VTI(a))–Nuncamaisaspirareiaamoresimpossíveis.

Opronomeoblíquoátono“lhe”nuncaéusadocomocomplementodesteverbo.Logo,usamosopronomeoblíquotônico:“Nuncamaisaspirareiaeles(aamoresimpossíveis)”.


ESFCEX– ESFCEX– MAGISTÉRIOPORTUGUÊS– 2011–Considereasoraçõesabaixoe,emseguida,assinaleaalternat ivacorretaquantoàregênciadoverboaspirar:“Ost rabalhadoresaspiravamamelhorescondiçõesdet rabalho.”“Aspiroubastantearparaganharfôlego.”

a)Foiregidoinadequadamenteemumadasorações.b)Apresentaregênciaesentidosdiferentesnasduasorações.c)Apresentaamesmaregênciaeomesmosentidonasduasorações.d)Apesardeteromesmosentidonasduasorações,apresentaregênciasdiferentes.e)Apesardeapresentaramesmaregência,apresentasentidosdiferentesnasduasorações.

Gabarito:B.Aprimeirafrasetrazoverbocomsentidodealmejar,pretender,por issoétransitivoindireto.Nasegundafrase,overbotemsentidodeinspirar,porissoétransitivodireto.

ASSISTIREsteverboaparecediretoemprovadeconcursopúblicos!Vejamosasregências.

1)Morar,residir,habitar(VI(em))–AssistoemCopacabanahá15anos.

Lembre-sedeque“emCopacabana”nãoéumcomplementoparaosgramáticostradicionais,emoutraspalavras,nãoéumobjetoindireto,massimumadjuntoadverbialdelugar!Lembrandoqueesteéumdosverbosqueindicammoradia/estaticidade/permanência.

2)Ajudar,auxiliar,apoiar,prestarassistência(VTD(preferencialmente)ouVTI(a))–Oprofessorassistiafrequentementeaalunacomdificuldade.–Oprofessorassistia-lhe(=aela)frequentemente.

3)Ver,presenciar,observar(VTI(a))–Quandonamorávamos,assistíamosaváriosshows.

Opronomeoblíquoátono“lhe”nuncaéusadocomocomplementodesteverbo,nestaacepção.Logo, usamos o pronome oblíquo tônico: “Quando namorávamos, assistíamos a eles (a váriosshows)”.Éimportantedizerquenãoassistimosaumapessoa,massimaoqueelafaz.

4)Serdacompetênciade,caber,competir(VTI(a))–Nãolhe(avocê)assistedizerseistoécertoouerrado.

Poderia pegar inúmeras questões trabalhando a terceira acepção (amais comum emprovas deconcurso),masselecioneiumasobreasegunda.Veja!

MAKIYAMA–DETRAN-RJ– ASSISTENTETÉCNICODEIDENT IFICAÇÃOCIVIL– 2013–Assinaleaalternat ivaqueapresentaumaoraçãoemquearegênciaverbalestáCORRETA.a)Opríncipesucederáopainoreinado.b)Somosobrigadosaaspiraraoarpoluídotodososdias.c)Énecessárioquetodososalunosobedeçamasregrasestabelecidaspeladiretoria.d)Osagentescomunitáriosdesaúdeassistiamaosmoradoresnoquefossenecessário.e)OpresidentedoBancochamou-lheparaumaconversasériasobreoempréstimo.

Gabarito: D. Voume ater apenas à letra D. O verbo “assistir” (= ajudar) pode ser VTD ou VTI(“assistiamosmoradores”ou“assistiamaosmoradores”).Ambasasregênciasprocedem,porissoaletraDestáperfeita!

ASSISTIREGOSTARDEA maioria dos gramáticos ensina que não se deve dar o mesmo complemento a verbos de

regências diferentes, por isso a frase “Eu assisti e gostei do filme” está errada, devendo ser “Euassistiaofilmeegosteidele”.

Seosverbostiveremamesmaregência,nãoháproblemaemhaverumcomplementosóparataisverbos:“Euconfioeconsintonisso”,“Vocêprecisalereentenderotexto!”

As bancas costumam ficar com esta visão tradicional em suas provas,mas, como não poderiadeixardeser,existemgramáticos(Bechara,CegallaeJosédeSáNunes,porexemplo)queaceitamambasasconstruções(verbosderegênciasdiferentescomomesmocomplementooucadaumcomoseucomplemento),demodoque,paraesses,estãocorretasambasasfrasesaseguir:“Saíeentreinocarro”e“Saídocarroeentreinele”.


CESGRANRIO– FINEP– T ÉCNICO(APOIOADM.ESECR.)– 2011–Dentreosperíodoscompostosabaixo,qualfoielaboradodeacordocomanorma-padrãodalíngua?a)Entreiesaídoescritóriohojecorrendo.b)Orelatórioquetefaleiestáemcimadamesa.c)Esseéocolegaquedeimeuendereçonovo.d)Omanualporqueaprendeuausaramáquinaéruim.e)Ailhaqueeumudeiminharesidênciaof icialégrande.

Gabarito:D.Voumeaterapenasà letraA.Segundoavastamaioriadosgramáticos,nãopodemosterumcomplementosóparaverbosderegênciasdiferentes,logodeveriaser:“Entreinoescritórioesaídelehojecorrendo”.

ATÉA,ATÉÀOartigoéobrigatóriodepoisdalocuçãoprepositiva“atéa”,sóqueàsvezesapreposição“a”é

dispensadadaexpressão,ficandosóapreposição“até”,porissopodenãohavercrase:–Fuiatéà(a+a)praiaouFuiatéapraia.

Se“atéa”tiverasignificaçãode“atémesmo”,deixadeserlocuçãoprepositivaeoartigopassaaserobrigatório:“Alémdaslínguasgermânicas,estudavaatéaslínguasneolatinas”,“Euestavamuitofeliz com a classificação, agradeci a bênção até às (a + as) faxineiras do curso”. Nesse últimoexemplo,ocorreacrase,porcausadaregênciadoverbo“agradecer”.

Sódecuriosidade:nafrase“Eufuiatéa(à)casadoJoão”,podeounãohavercrase,pois“casa”estáespecificada,mas... em“Eu fuiatéacasapegarumdocumento”,adispensadapreposição“a”gera uma construção no mínimo estranha: “Eu fui até casa”. Logo, antes de “casa” (semespecificador),usa-sealocuçãoprepositiva“atéa”paraevitaraestranheza.


CESGRANRIO– PETROBRAS– TODOSOSCARGOS– NÍVELSUPERIOR– 2010–Em“...inerentesaminhacondição,”(L.15),segundooregist rocultoeformaldalíngua,oacentograveindicat ivoda

craseéfacultat ivo.Acrasetambéméfacultat ivanafrase:a)Aninguéminteressamosmeuserros.b)Contouosseusproblemasaumprof issionalespecializado.c)Eleestavadispostoatentardenovo.d)Correuatéaamigaparapedirdesculpas.e)Fez ,decasopensado,críticasaela.

Gabarito:D.Segundoaexplicaçãodadanestetópico,acraseéfacultativaem“atéaamiga”(=atéàamiga).

ATEMPO,EMTEMPO,HÁTEMPOUsa-se “a tempo” ou “em tempo” quando significa “na hora, na hora certa, no momento

oportuno”.Usa-se“hátempo”quandoindicatempodecorrido.Exemplos:–Estouatempo(ouemtempo)deperderacabeçacomessasatitudesmesquinhas.

–Otremestavajásaindodaplataforma,maseleconseguiuchegaratempo(ouemtempo).–Há(algum)temponãonosvemos.

ATENDERVejaumaquestãodaESAFqueelucidatudosobrearegênciadesteverbo:

ESAF– IRB– ANALISTADESISTEMAS– 2004–Ident ifiquealet raemqueumadasfrasesapresentaerroderegênciaverbal.a)Atenderumaexplicação./Atenderaumconselho.b)Odiretoratendeuaosinteressados./Odiretoratendeu-osnoquefoipossível.c)Atenderàscondiçõesdomercado./Osrequerentesforamatendidospelojuiz .d)Atenderotelefone./Atenderaotelefone.e)Ninguématendeuparaosprimeirossintomasdadoença./Ninguémseatendeuaosprimeirosalarmesdeincêndio.

Gabarito:E.Estaquestãotratadetodasasacepçõesdoverboatender.Amaiorpartedasfrasesdaquestão foi retirada do livro de regência de Celso Pedro Luft (lembra que eu falei desse cara?!).Vamoslá...a)OverboseráVTDouVTInosentidodedarouprestaratenção.b)No sentidode servir, acolher, deferir, tomar em consideração, éVTDouVTI. Seo complemento

deste verbo for um pronome oblíquo átono, só serão aceitas as formas diretas “o, a, os, as (evariações)”.

c)VTDouVTInosentidodetomaremconsideração,considerar,levaremconta,teremvista,deferir.PorsertambémVTD,avozpassivaanalíticaéadequada:foramatendidos.

d)VTDouVTInosentidodeescutareresponder(aotelefone).e)Nosentidodeatentar,reparar,éVTI,podendoregeraspreposiçõesa,em,para:1afrasedaopção

E;mas...háumaformaincorreta,queé:“Ninguémseatendeuaosprimeirosalarmesde incêndio”.Neste sentido, não há como o verbo atender ser pronominal (com partícula integrante “se”).Deveriaser:“Ninguématendeuaos(paraosounos)primeirosalarmesdeincêndio”.

ATERRAR,ATERRISSAR,ATERRIZARAstrêsformassãocorretasesignificamamesmacoisa.Sóaprimeiraquepodetermaisdeum

significado,como“encherdeterra”.Exemplos:–Oaviãoaterrou/aterrissou/aterrizounoRecifeàtarde.

Consulte sempre o VOLP para ter certeza da grafia das palavras:http://www.academia.org.br/abl/cgi/cgilua.exe/sys/start.htm?sid=23.

ÀTOAAntes da nova reforma ortográfica, usava-se hífen quando tal expressão era uma locução

adjetiva, paradiferenciar da locução adverbial demodo.Hoje, não se usamais hífen emnenhumcaso.Exemplos:–Aquilonãopassoudeumaconfusãoàtoa.(locuçãoadjetiva)

–Tornou-sechato,poisreclamavaàtoa.(locuçãoadverbial)

ATRAVÉSDE,PORMEIODEOs estudiosos da línguamais antigos e/ou ortodoxos dizem que a primeira expressão não se

podeusarnolugarde“pormeiode”,poissignificaria“passarporentrealgo/alguém,atravessar”.Já“pormeiode”significaqueseusaummeioparachegaraumdeterminadofim.Ofatoéquehojejáestámaisdoquegeneralizadoousode “atravésde”no lugarde “pormeiode”, semque isso sejavistocomoincorreçãogramatical.Exemplos:–Soube-sedacorrupçãonogovernoatravésdeumareportagempublicadapelojornal

–Soube-sedacorrupçãonogovernopormeiodeumareportagempublicadapelojornal


NCE/UFRJ– IPJB– BIÓLOGO–2002–Aexpressãosublinhadanosegmento“Osamericanos,at ravésdoradar...”,indica:a)lugar;b)instrumento;c)meio;d)causa;e)condição.

Gabarito:C.Aslocuçõesprepositivasqueiniciamaslocuçõesadverbiaisdemeiosão,normalmente,“pormeiode”e“atravésde”,asquaissãoencaradascomosinônimas,modernamente.

ÀUMATrata-se de uma expressão adverbial de tempo e significa “ao mesmo tempo, juntamente,

simultaneamente”.Exemplos:–Todosàumaseergueramparahomenageararainha.

ÀUMAHORA,AUMAHORAQuandosetratarde1h(apósameia-noite)oude13h(apósomeio-dia),haveráacentograve!O

acentoserveparadiferenciarde“aumahora”(horaimprecisaou60minutos).Exemplos:–Depoisdeirdormiràumahora,sóconseguiacordaràumahora,nohoráriodoalmoçoládecasa.

–Vocêestáacordadoaumahoradessas?!

–Fiqueligado,porqueojogovaicomeçardaquiaumahora.

FCC– TRE-PI– T ÉCNICOJUDICIÁRIO– 2002–Diga......elaqueestejaaqui......umahoraparaconversarmos......respeitodoprojeto.a)a–a–à.b)a–à–a.c)à–a–à.d)à–à–a.e)à–à–à.

Gabarito: B. Não há crase antes de pronome pessoal reto (“a ela”). Há crase antes de horadeterminada(“àumahora”).Nãohácraseantesdepalavramasculina(“arespeito”).

Estãocorretasambasasformas:“Espereiatéaumahora”(“atéa”+“umahora”)e“Espereiatéàumahora”(“até”+“àumahora”).

Vejaaquestãodotópicoadistância,àdistância.

AVAROTal palavra é paroxítona, como filantropo, gratuito, bênção, fluido, ibero, maquinaria... Em

outras palavras, a sílaba tônica é a penúltima: aVAro. Significa avarento, sovina,mesquinho... é ofamosomãodevaca.


FCC– T ST – ANALISTAJUDICIÁRIO– TAQUIGRAFIA– 2012–Segundoospreceitosdagramát icanormat ivadoportuguêsdoBrasil,aúnicapalavradentreascitadasabaixoqueNÃOdeveserpronunciadacomoacentotônicorecaindoemposiçãoidênt icaàquelaemquerecainapalavraavaroé:a)mister;b)f ilantropo;c)gratuito;d)maquinaria;e)ibero.

Gabarito: A. A pronúncia da palavra “mister” é assim: misTER. Tal palavra significa “algonecessário,algoindispensável”.Exemplo:“Émisterquemudançasocorram”.

ÀVELA,AVELADevido à divergência entre os gramáticos sobre colocar ou não acento grave nas locuções

adjetivaseadverbiaisdeinstrumentooumeio,pode-seafirmarquetantofaz!Exemplos:–Compreiumbarcoàvela/avela.

A+VERBONOINFINITIVOQuando a preposição “a” antecedeumverbono infinitivo, ela indicanormalmente finalidade

ou condição. Também faz parte de locuções verbais que indicam início de uma ação oucontinuidade.Vejaosrespectivosexemplos:–Esteéumassuntoaserdiscutidodepois.(...paraser

discutido...)–Apersistirem os sintomas,omédicodeverá ser consultado. (Seos sintomaspersistirem...)–

Pôs-seaestudarcomvontade.–Estavaaescreverumbelopoema.

Esse último exemplo é uma construção própria do Português de Portugal, análoga a Estavaescrevendo,própriadoportuguêsbrasileiro.Ambassãocorretas!

Muitosestudiososseopõemàconstruçãodevozativa“Tenhoumacasaaalugar”,instruindoousodapreposição“por”ou“para”nessecaso.

AVISARTal verbo tem algumas regências quando transitivo direto e indireto (VTDI): 1) quem avisa...

avisa alguémde/sobre alguma coisaou2) quemavisa... avisa algo a alguém.Exemplos: –Avisei-o(objetodireto)dequehaveriaproblemas*.

–Avisaram-nosobreoproblema.–Deveria tê-loavisadopara trancar a porta. (A preposição “para” vem antes de oração com

funçãodeobjetoindireto.)–Nãovoumaisavisar-lhequesóchegoàmeia-noite.

No último exemplo, a oração “que só chego à meia-noite” exerce função de objeto direto doverbo“avisar”eo“lhe”,deobjetoindireto.


Cespe/UnB– IRBr– DIPLOMATA– 2008–Em“dequeaOEA”(OpoderdeWashingtonjáforaavisadoporinst ituiçõesacadêmicasnorte-americanasdequeaOEAcorreoriscodeperderavigência),oempregodepreposição“de”sedeveàregênciade“avisado”.

()CERTO()ERRADO

Gabarito: certo. Observe que o verbo “avisar” está na voz passiva analítica, por isso aparece noparticípio(“avisado”).Noentanto,aregênciasemantém:alguém(emsentidofigurado,“opoderdeWashington”)éavisadodealgumacoisa(“dequeaOEAcorreorisco”).Navozativa, ficariamaisfácil de ver, é claro: “Instituições acadêmicas norte-americanas avisaram (VTDI) o poder deWashington(objetodireto)dequeaOEAcorreoriscodeperderavigência(objetoindireto)”.

Consulteotópicodeque.

ÀVISTA,ÀVISTADE,EMVISTADEPorrazõesdeclareza,afimdeafastarqualquerambiguidade,recomenda-seusaroacentograve

na locução adjetiva ou adverbial “à vista”. Exemplos: “Vendi a vista” (vendeuo olho?) / “Vendi àvista”(meiousadoparavender).

A locuçãoprepositiva “à vistade” e sua sinônima “emvistade” significam “levando emconta

que”,ouseja,têmumaideiadecausa(“Àvistadetaisprovas,nãopodemosnegarosfatos”).


FCC– TRF(3aR)– ANALISTAJUDICIÁRIO– 2007–Éprecisosuprimirumoumaissinaisdecraseem:a)Àfaltadecoisamelhorparafazer,muitagenteassisteàtelevisãosemsequeratentarparaoqueestávendo.b)Cabeàjuventudedehojededicar-seàsubstituiçãodosapelosdomercadoporimpulsosque,emsuaverdadenatural,façamjusàcapacidadehumanadesonhar.

c)Ossonhosnãoseadquiremàvista:custatempoparaseelaborardentrodenósamatériadequesãofeitos,àsvezesàreveliadenósmesmos.

d)Compreenda-sequemaspiraàestabilidadedeumemprego,masprestem-setodasashomenagensàquelequecultivaseussonhos.

e)Quemachaqueagraciaà juventudedehojecomelogiosaoseupragmatismonãoestáàsalvodeseroresponsávelpelaf rustraçãodetodaumageração.

Gabarito: E. Vou me ater apenas à letra C. Note que, em vista de o gabarito ser a letra E, issosignificaquealetraCestácompletamentecorreta,oqueprovaousoadequadoem“àvista”!

ÀZEROHORAComotodalocuçãoadverbialdenúcleofeminino,estatambémrecebeacentograve.Exemplo:–Umhomemsinistroestavaparadoàzerohoradiantedaminhacasa.

AZUL-CELESTE,AZUL-FERRETE,AZUL-MARINHOQuando tais palavras são adjetivos compostos, nunca variam. Quando substantivos, variam

normalmente, segundo o vocabulário da Academia Brasileira de Letras (azuis-marinhos, azuis-celestes,azuis-ferrete/azuis-ferretes).

–Ascamisasazul-marinhojáestavamdesbotadas.–Osazuis-marinhosinseridosnaimagemficaramfantásticos.

Questão-desafiodabancaCQIP

I.Marqueaúnicaf rasesemerrogramatical.a)Vocêdevef icarhácercadecemmetrosdedistânciadaquelacasa.b)Certosvícios,comoousodedrogaspesadas,rebaixamoshomensaníveldezumbis.c)Porincrívelquepareça,afelicidadequetodosnósaspiramosestásempremaispertodoqueimaginamos.d)Aocontráriodoquepregaemaltoebomsomdasalturasdoseucargo,oministrofez justamenteoavesso.e)Fazemosatendimentosemdomicílio,porquegostamosdeatenderbemnossosclientes.

Comentário: (A)O certo é “a cercade”quando indicadistância. (B)Deveria ser “aonível de”,queequivalea“àmesmaaltura”,“nomesmopatamar”.(C)Deveriaser“afelicidadeAquetodosnósaspiramos”,poisoverbo“aspirar”(=almejar,pretender,desejar)exigeapreposição“a”.(D)Aexpressãocorretaé“altoebomsom”,semapreposição“em”.(E)Eisogabarito!Ousode“emdomicílio” no lugar de “a domicílio” está perfeito, pois o verbo é estático e não exige apreposição “a”; além disso, o verbo “atender” pode ser transitivo direto (atender alguém) outransitivoindireto(atenderaalguém).

Bb

BAIXAR,ABAIXARAmbasasformassãocorretas,mas,segundoogramáticoCegalla,sósepodeusarasegundano

lugar da primeira quando vier acompanhada de objeto direto e não tiver o sentido de expedirordem, instruções emanadas de autoridade pública ou quando não tiver o sentido de fazerdownload.Exemplos:–Oníveldomarbaixou.

–Deixeapoeirabaixar.–Oministrobaixaráváriasportariasesteano.–Conseguimosbaixardezmúsicasemminutos.–Abaixe/Baixeasuavozquandofalarcomigo.–Nãovoupedirdenovoquevocêabaixe/baixeovolumedaTV.–Seospreçosnãoforemabaixados/baixados,nãocompromaisnadaaqui.

BANIREsteverboédefectivo,por issosóéconjugadoquandoaoNse segueEou I.Logo,nãoexiste

“eubanO”ou“queeubanA”,porexemplo.Elesignifica“expulsar,expatriar,excluir”.

BARATO,CAROTais vocábulos são ora adjetivos, quando caracterizam substantivos, ora advérbios, quando

caracterizamverbos.Exemplos:–Oscombustíveisestãocadavezmaisbaratos,noentantoacomidaestámaiscara.

–Vocêsvãopagarcaroportodaessaindisciplina!–Osprodutoscustam30%maisbarato?

Curiosidade: é inadequado dizer “preço barato, preço caro”, pois as coisas é que são caras oubaratas...casovocêqueira falaralgosobreospreços,digasomente“preçoalto,baixo,exorbitante,módicoetc.”


MPE-SC– MPE-SC– PROMOTORDEJUST IÇA– 2010–Analiseasoraçõesabaixoemrelaçãoàsintaxedeconcordância,coloqueCparaaquela(s)queest iver(em)redigida(s)deacordocomopadrãocultodalínguaescritaeEparaaquela(s)queapresentar(em)desvios(s)()Semeducaçãonãopodemhavercidadãosresponsáveis.

()Comaspromoçõesantecipadasencontram-seart igoscarosebaratos.()Énecessáriomuitadeterminaçãoepersistênciaparaseat ingiroobjet ivo.()Livros,obrasdearte,relicários,nadaresist iramàschamasdevastadoras.()“Oamanhecereoanoitecerparecedeixarem-meintacta.”(CecíliaMeireles)Assinaleaalternat ivacorreta.a)E–C–C–E–C.b)E–C–E–C–C.c)C–C–E–E–E.d)C–E–C–E–C.e)C–C–C–C–C.

Gabarito: A. Vou me ater apenas à 2a frase. Note que “caros” e “baratos” concordam com osubstantivo“artigos”,logosãoadjetivos.

BASTANTETal vocábulo pode ser um substantivo (acompanhado de artigo), um adjetivo (quando vem

depois do substantivo, equivalendo a “suficiente(s)”), um pronome indefinido (antes de umsubstantivo) ou um advérbio (quandomodifica verbo, advérbio ou adjetivo). Veja os respectivosexemplos:–Issonãofoiobastante?

–Nãohouveindíciosbastantesparaqueelefossepreso.–Convidamosbastantespessoasparaamanifestação.–Erambastantecarasaquelasroupas.


VUNESP– T J-SP– ESCREVENTETÉCNICOJUDICIÁRIO– 2011–Leiaoquesegue.I.Hábastantemot ivosparasepreocuparcomovazamentodeinformações.II.OassessordeKarzait rouxeanexoasencomendassolicitadas.III.Aembaixadoraamericanaapresentouumrelatórioaosdiplomataseelamesmocrit icouopríncipeEdward.IV.WinstonChurchilleoutroslíderesquemarcaramseusnomesnahistóriavencerambastantesbatalhas.Deacordocomanormapadrãodalíngua,estácorretoapenasocont idoem:a)I.b)II.c)III.d)IV.e)IIeIV.

Gabarito:D.VoumeaterapenasàsfrasesIeIV.Noteque,emI,ovocábulo“bastante”caracterizaosubstantivo “motivos”, logo é um pronome indefinido que deveria variar em número (bastantesmotivos).NaIV,aconcordânciadopronomeindefinidocomosubstantivoestácorreta:“bastantesbatalhas”.

IBFC– SEPLAG-MG–PEDAGOGIA– 2013– Assinale abaixo a alternat iva em cuja frase a palavra “bastante” possa ser corretamente classificada como umadvérbio.a)Hábastantecomidaparaojantar.b)Ovinhonãoébastante.c)Elejáfoibastanterico.d)Chega,vocêjáfalouobastante!

Gabarito: C. Na A, é um pronome indefinido. Na B, é um adjetivo. Na C, é um advérbio, poismodificaoadjetivo“rico”.NaD,éumsubstantivo,poisvemacompanhadodeartigo.

BASTARÉnormalqueosujeitodesseverbovenhadepoisdeleouemformadeoração.Noprimeirocaso,

overbo“bastar”concordanormalmentecomosujeito;nosegundocaso,overbo“bastar”ficana3a

pessoa do singular, assim como qualquer verbo que tenha como sujeito um sujeito oracional.Exemplos(ossujeitosestãoemitálico):–Comosenãobastassemasalegriasdapremiação,elaaindafoimuitoelogiada.

–Nãopeçomuito,bastaqueelesfiquemquietos.–Nãopeçomuito,bastaelesficaremquietos.

No sentido de “ser suficiente”, vale dizer que este verbo é impessoal, portanto constitui umaoraçãosemsujeitoquandoseguidodeumobjetoindiretoiniciadopelapreposição“de”:“Bastadefofocas,bastadedisse-me-disse!”.

BATER,DAR,SOARTaisverbosconcordamcomonúmerodehorasouvezes,anãoserquandoosujeitoéorelógio

ouosino,porexemplo.Voudarsóoexemplode“bater”,colocandoosujeitodeleemitálico.–Bateramtrêshorasnorelógiodaigreja.–Bateutrêshorasorelógiodaigreja.

BATERÀPORTA,NAPORTA,APORTAA primeira expressão significa “pedir que abram ou atendam”. A segunda expressão indica o

mesmoqueaprimeira,mas tambémpode indicar “esmurraraporta”.Aúltimasignifica“fecharaportacom força”.Exemplos:– “Oamorbateàporta, e tudoé festa;o amorbateaporta, enadaresta.”(CineasSantos)–Elebateunaportaparanãobateremvocê.

BEMUsa-seohífendiantedasvogaisA,E, I,OedasconsoantesB,C,D,F,H,M,N,P,Q,S,T,V:

bem-amado, bem-encarado, bem-intencionado, bem-ouvido, bem-bom, bem-criado, bem-ditoso,bem-falante, bem-humorado, bem-mandado, bem-nascido, bem-parado, bem-querer, bem-soante,bem-sucedido (antônimo:malsucedido),bem-talhado,bem-visto,bem-vindo...Cuidado comestaspalavras:benfazer(oVOLPaindaregistraobem-fazer),benfeito,benfeitor,benfeitoriaebenfazejo;benquerer(oVOLPaindaregistraobem-querer),benquisto,benquerença(oVOLPaindaregistraobem-querença);Bendizer(oVOLPaindaregistrabem-dizer),bendito(masbem-ditoso,segundooVOLP).Sublinhoo“bem-posta”,semhífen,segundooVOLP.

Quando“bem”éumadvérbio,nãoseusahífen.Exemplos:–Afrutaestábemlavada?–Nossotrabalhocomeçoubemfeitoeterminoumelhorainda!

BEMCOMONormalmente figura na correlação “não só/apenas/somente... bem como...”; tal expressão tem

valoraditivo!Àsvezesaprimeirapartedacorrelação(nãosó/apenas/somente)ficaomissanafrase.


Cespe/UnB– CBM/ES– OFICIALBOMBEIROMILITAR– 2011–A expressão “bem como” (“Os condutores de veículos passantes eramobrigados a prestar os serviços quedelesfossemexigidos,bemcomoentregarseusanimais.”)podesersubst ituídapelaconjunçãoe,comadevidaalteraçãodepontuação,semprejuízoparaosent idodotexto.

()CERTO()ERRADO

Gabarito:certo.Osentidonãomuda,pois“e”e“bemcomo”têmsentidoaditivo.

Outracoisa importante: se talexpressão(“bemcomo”(ou“assimcomo”)) fizerpartedosujeitocomposto, o verbo pode ficar no singular ou no plural. A preferência é a concordância com oprimeiro elemento do sujeito composto se houver vírgulas no sujeito. Exemplos: –Aquele idoso,assimcomo/bemcomoaquelesjovens,ficourevoltadocomabaderna.

–Aqueleidoso,assimcomo/bemcomoaquelesjovens,ficaramrevoltadoscomabaderna.

BENEFICENTEVeja uma questão e sua explicação elucidativa sobre este tópico: FEPESE – DPE-SC –

ANALISTATÉCNICO–2013–Considereasseguintespalavras:1.at rasado,analisar,pobreza,paralisar

2.pretensioso,improvisar,obcecado,sintetizar3.dissenção,discussão,advinhar,impecilho4.tábua,fracasso,excesso,exceção5.beneficiente,deslize,ext ravasar,espontâneoEstãocorretamentegrafadasaspalavrasapresentadasem:a)3e4.b)4e5.c)1,2e4.d)1,4e5.e)2,4e5.

Gabarito:C.Voumeaterapenasàpalavra“beneficiente”,quenãoexistena línguaculta.A formacorretaé“beneficente”,de“beneficência”.

BILHÃO

Consulteotópicomilhão.

BOA-NOITE,BOANOITE,BOM-DIA,BOMDIA,BOA-TARDE,BOATARDE

Usam-se taisexpressõescomhífenquandose tratardeumsubstantivocompostodesignandoasaudação.Quando for apenasuma saudação a alguém,uma frasenominal,não seusahífen.Alémdisso,o“boa”podeserummeroadjetivoaoladodeummerosubstantivo,enessecasotambémnãose usa hífen. Exemplos: – Estou esperando até agora o seu bom-dia, o seu boa-tarde ou, pelomenos,oseuboa-noite!

–Boanoite,doutor!Comovaiafamília?–Finalmenteconseguiterumaboanoite;dormiprofundamente.

BOAPARTEDE



I.Marqueaúnicaf rasesemerrogramatical.a)Depoisqueabaixaapoeira,todosf icamcalmos,civilizadosemenosanimalizados.b)Oscriminososestavamdispostosavendercarosassuasvidas,poisnãotinhammaisnadaaperder.c)Pergunta-seseoseventoscomcunhobenef icentenãodeveriamserisentosdepagamento.d)Semprefoiconsideradocomoumhomembemsucedido,poistinhaumavidaestávelháanos.e)Nãobastamosalunosentenderemamatéria,éprecisoassimilarbempormeiodeexercícios.

Comentário: (A) Pode-se usar o verbo “abaixar” em vez de “baixar” quando ele é transitivodireto, porémnesta frase ele é intransitivo (Depois que abaixa a poeira=Depois que a poeiraabaixa). (B)O vocábulo “caro” é um advérbio, poismodifica o verbo “vender”, logo não podevariar no plural. (C) Eis o gabarito! Não há erro algum; note que “beneficente” está escritocorretamente,emvezde“beneficiente”,comomuitagentefalaeescreve...equivocadamente.(D)Oadjetivo“bem-sucedido”seescrevecomhífen.(E)Osujeitode“bastar”éoracional:osalunosentenderemamatéria.Logo,overbo“bastar”deveficarna3apessoadosingular:“Nãobastaosalunosentenderemamatéria”.

Cc

CABERQuantoàconcordância,esteverboconcordanormalmentecomoseusujeito,quecostumavir

pospostoou em formadeoração.Exemplos (sujeitos em itálico): –Nãocabem explicações paraoque você fez. (Explicações para o que você fez não cabem.) –Tais perguntas,cabe aos professoresresponder. (Responder tais perguntas cabe aos professores.) –Havia fatosque ainda cabia apurar.(Notequeopronomerelativo“que”retoma“Osfatos”etemfunçãodeobjetodiretode“apurar”,logoafraseequivalea“Apurarosfatosaindacabia”.)

Importante:Noúltimoexemplo,“cabiaapurar”nãoformaumalocuçãoverbal,pois“apurar”constituiumaoraçãoreduz idadeinfinitivocomfunçãodesujeito!

Considereaconjugaçãocomcalma,poishácertaspeculiaridades.Porexemplo,segundoCelsoCunha e outros, não há o imperativo deste verbo devido a seu sentido. Por outro lado, certosdicionários, como oAulete, admitem a conjugação no imperativo. Fico com a posição do Celso,mas,secairnaprovaoverbocabernoimperativo,saibaqueexistemaisdeumaopinião.

PresentedoIndicativo:caibo,cabes,cabe,cabemos,cabeis,cabemPretéritoPerfeitodoIndicativo:coube,coubeste,coube,coubemos,coubestes,couberamPretéritoImperfeitodoIndicativo:cabia,cabias,cabia,cabíamos,cabíeis,cabiamPretérito Mais-Que-Perfeito do Indicativo: coubera, couberas, coubera, coubéramos, coubéreis,couberamFuturodoPresentedoIndicativo:caberei,caberás,caberá,caberemos,cabereis,caberãoFuturodoPretéritodoIndicativo:caberia,caberias,caberia,caberíamos,caberíeis,caberiamPresentedoSubjuntivo:caiba,caibas,caiba,caibamos,caibais,caibamPretérito Imperfeito do Subjuntivo: coubesse, coubesses, coubesse, coubéssemos, coubésseis,coubessemFuturodoSubjuntivo:couber,couberes,couber,coubermos,couberdes,couberemImperativoAfirmativo:—ImperativoNegativo:—InfinitivoPessoal:caber,caberes,caber,cabermos,caberdes,caberemGerúndio:cabendo

Particípio:cabido


CESGRANRIO– PETROBRAS– T ÉCNICODEINFORMÁT ICA– 2011–Observeasfrasesabaixo.I.Oslinguistast iverampart icipaçãonapolêmica.II.Caberamtodosnocarro.III.Quandoosolsepôr,vamosembora.A(s)sentença(s)emqueosverbosirregularester,caberepôrestãoflexionadosdeacordocomanorma-padrãoé(são)APENASa)I.b)II.c)III.d)IeII.e)IIeIII.

Gabarito:A.VoumeaterapenasàII.Overbocaberestána3apessoadopluraldopretéritoperfeitodoindicativo,logoestáerradamenteconjugado,devendoser“Couberamtodosnocarro”.

FESMIP-BA– MPE-BA– AnalistadeSistemas– 2011–“Assim,cabefrisarquereconheceraimportânciadaeducaçãonaexistênciadahumanidadeédarvaloràquiloqueconsideramoscomonossaprópriadescendênciacultural.”Aanálisedoperíodoemevidênciapermiteconsiderarcomoverdadeirooqueseafirmaem:a)Aexpressão“Cabef risar”formaumalocuçãoverbal,umavez queoverbonoinf initivonãopodeserdesdobradoemumaoraçãocomapresençadeumconectivo.

b) A primeira oraçãodas que se iniciampelo conector “que”mantém, nesse contexto, relação sintática tão somente com“frisar”eequivaleaumadjetivo.

c)Ostermos“daeducação”e“dahumanidade”exercemamesmafunçãosintática,oque,emoutraspalavras,signif icadizerqueambosrestringemosentidodovocábuloaqueseligam.

d)Osinalindicativodecrase,nocasodotermo“àquilo”,estáconstituindoumafalhadeordemgramatical,poissóseusacrasediantedepalavrasfemininas.

e)Osvocábulos“próprio”e“descendência”sãoacentuadospordiferentesrazões.

Gabarito: C. Vou me ater apenas à letra A. Não se trata de uma locução verbal, pois “frisar...cultural”éosujeitooracionalde“cabe”.Um“bizu”ésubstituirtodaaoraçãoreduzidadeinfinitivocom função de sujeito (sublinhada) por ISSO. Veja: “Assim, cabe frisar que reconhecer aimportânciadaeducaçãonaexistênciadahumanidadeédarvaloràquiloqueconsideramoscomonossaprópriadescendênciacultural.”=“Assim,cabeISSO”(ouseja,ISSO(“frisarquereconhecer...descendênciacultural”)cabe(=temcabimento)).

CADANuncaseusatalpronomeindefinidodesacompanhadodeumnumeralemfrasesdotipo:–Asblusascustaramdezreaiscada.(errado)–Asblusascustaramdezreaiscadauma.(certo)

Antesdesubstantivosingularsóseusa“cada”enão“cadaum”:–Dizapropaganda:“Acadaumminuto,quatrocoisasvendem”.(errado)–Dizapropaganda:“Acadaminuto,quatrocoisasvendem”.(certo)

Antesdeadjuntosadverbiaisdetempo,apreposição“a”antesdecadaéfacultativa:–(A)cadaseismeses,repassavaboaquantiaàimobiliária.

Quanto à concordância, o verbo fica no singular quando os núcleos do sujeito composto vêmacompanhadosde “cada” (talpronomeparticulariza,nãogeneraliza,daí a lógicadeoverbo ficarnosingular):“Cadajogador,cadatime,cadaumdelesdevemanteroespíritoesportivo”.

Não“viajenamaionese”pensandoqueoverbopodeficarnopluralparaconcordarcom“deles”.Isso não acontece! Outro exemplo: “Cada uma das meninas participaram dos jogos olímpico”(errado)/“Cadaumadasmeninasparticipoudosjogosolímpicos”(certo).


Cespe– MPU– ANALISTA– 2010–Nalinha16,naconcordânciacom“cadaumadasideologias”,aflexãodepluralem“fundamentam”reforçaaideiadepluralidade de “ideologias”; mas estaria gramat icalmente correto e textualmente coerente enfat izar “cada uma”,empregando-seoreferidoverbonosingular.

()CERTO()ERRADO

Gabarito: errado. Vou me ater apenas à primeira sugestão da banca: a flexão de plural em“fundamentam” reforça a ideia de pluralidade de “ideologias”. Pelo que vimos, não é possívelcolocaroverbo “fundamentar”noplural,pois eledeveconcordar comonúcleo “uma”em“cadaumadasideologias”,ficandonosingularobrigatoriamente!

CANDIDATAR-SE,CANDIDATO(A/S)Quandooscomplementosdetaistermostransitivosindiretosdesignamumcargoouprofissão,

oartigodefinidonãoapareceantesdelese,aindaporcima,ficamnomasculinosingular(quandoocargosedestinaapessoasdeambosossexos).Exemplos:–Jásabíamosqueelessecandidatariamaprefeito.

–Eleseelaseramcandidatosavereador.

Ocomplementoficanofemininosingularseocargosedestinarapenasamulheres:–Maisdecemmodelossecandidataramagarota-propagandadacervejaria.

Notequenãohácrase,porquenãoháartigoantesdoscomplementos.

CARÁTEROpluralde“caráter”é“caracteres”.Logo,opluralde“mau-caráter”é“maus-caracteres”.


T J-SC– T J-SC– T écnicoJudiciário– 2011– Nos conjuntos a seguir, cujos acentos foram omit idos propositadamente, quando procedentes, aquele(s) queapresenta(m)vocábulosacentuadosgráficaouprosodicamente,pelamesmarazãoé(são):I.caos,lapis.II.ideia,cort icoide.

III.fez,gravidez.IV.carater,caracteres.V.hifen,hifens.a)I,IIb)II,IVc)III,IVd)IIe)III

Gabarito:D.Aspalavras“ideia”e“corticoide”sãoacentuadas,naantigaortografia,deacordocomaregradosditongosabertos (ei, eu,oi).Masoquenos interessaédizerqueapalavra“caráter”éacentuada por causa da regra das paroxítonas terminadas em “r”; já “caracteres” (plural de“caráter”)éumaparoxítonaterminadaem“es”,porissonãoéacentuada.

CASAQuandoapalavra“casa”temsentidode“lar,residência”,nãoseusaartigodefinidoantesdela,

porissonãohácrase.Sópoderáocorrercrasenessecasoseapalavra“casa”estiverdeterminadaporum adjetivo ou locução adjetiva, por exemplo, situação em que o artigo definido passa a serobrigatórioantesdela.

–Chegueiàcasacansado.(errado)–Chegueiacasacansado.(certo)–Chegueiàcasadavovócansado.(certo)

Se a palavra “casa”, contextualmente, já tiver sido identificada, mesmo indicando “lar,residência”,maisàfrentenotextoacraseseráobrigatória,sehouverexigênciadecrase.Exemplo:–ConheciacasadePedroontemànoite.Realmenteeraumespetáculo,principalmenteadecoraçãodela.Eujuroque,quandoeuforàcasanovamente,certamenteelogiareiobomgostodele.

Seapalavra“casa”,contextualmente,nãoindicar“lar,residência”,masindicaroutracoisa,comoum restaurante, por exemplo, a crase será obrigatória, se houver exigência de crase. Exemplo: –Tenho muita vontade de comer naquele restaurante novo, porque quem foi à casa disse que ascomidaseasbebidassãodeprimeiraqualidade.

Casohajaumpronomepossessivoantesdapalavra“casa”,acraseseráfacultativa,poissepodeounãocolocarartigodefinidoantesdopronomepossessivo.Exemplo:–Elesnãosereferemà(a)suacasa,massimàdela.


T J-SC– T J-SC– T ÉCNICOJUDICIÁRIO– 2011–Assinaleaalternat ivaquecontémosperíodoscorretosquantoaousodacrase.I.Fazem-secrít icasàssuasposiçõespolít icas.II.AAgênciaNacionaldeCombust íveisdizaindaservantajosoterumcarroàálcool.III.Cont inuaráfielaquelesquejulgaseremseusmelhoresprincípios.IV.Chegandoacasa,nãoseocupoucomasat ividadesdomést icas.

V.Eledecidiuiracavaloatéàcidade.a)I,II,III.b)II,IV,V.c)I,III,V.d)I,IV,V.e)II,III,V.

Gabarito:D.Voumeaterapenasà frase IV.Notequeacrasenãoocorre,poisapalavra“casa” (=lar, residência) não vem antecedida de artigo.O “a” antes dela é só umapreposição exigida peloverbo“chegar”.

Cespe– STF– ANALISTAJUDICIÁRIO– 2013–Nalinha16(“Nodiaseguinte,fuiàsuacasa...”),oacentoindicat ivodecraseem“àsuacasa”éobrigatório,umavezqueovocábulo“casa”estáespecificadopelopronome“sua”eoverboir– “fui”– exigeapreposiçãoa.

()CERTO()ERRADO

Gabarito:errado.Éfacultativooartigoantesdopronomepossessivo,logoacraseéfacultativa.

CASOÉumaconjunçãosubordinativacondicional,equivalentea“se”.Exemplos:–Casodepositemconfiançaemvocê,nãodeixedefalardemim.–Eusóperdoaria,casoelaviessepedirdesculpassinceras.

ParaogramáticoCegalla,nãoháproblemaalgumemusartalconjunçãoseguidadeumverbonofuturodosubjuntivonolugardopresentedosubjuntivo:–“Quemtocarqualquercadáverhumanofica contaminado por sete dias.Deverá purificar-se com esta água no terceiro e no sétimo dia, eficará puro. Caso não se purificar (purifique) no terceiro e no sétimo dia, não ficará puro.”(Números19:11,12)Noentanto,nãoéassimqueanalisamasbancas.Vejaumaquestãosobreisso:

Cespe/UnB– CORREIOS– ANALISTA(LETRAS)– 2011–(...)Senosapressarmosadizerqueosujeitodamemóriaéoeu,naprimeirapessoadosingular,anoçãodememóriacolet iva poderá apenas desempenhar o papel analógico, ou até mesmo de corpo est ranho na fenomenologia damemória.(...)Seaconjunção“Se”fossesubst ituídaporCaso,deveriaseralteradootempoemant idoomodoverbalempregadonaoraçãocondicional.

()CERTO()ERRADO

Gabarito: certo. A banca Cespe/UnB fica com a visão tradicional, a saber: “Caso” não podesubstituir “Se” seguido de verbo no futuro do subjuntivo. A forma verbal “apressarmos” deveriaestarassim:“apressemos”.

Importante:Nunca se usa a conjunção condicional “caso” acompanhada da conjunção condicional “se”, formando “se caso” ou “caso se”. Nãoconfundacomaconstruçãocorreta formadapor “caso” (conjunção)+ “se” (pronome)ou“se” (conjunção)+ “acaso” (advérbio): “Casoselembredemim,dêumsinal”,“Seacasomequiseres,estareiaqui”.


Cespe/UnB– PF– AGENTE– 2012–Mantendo-se a correção gramat ical e a coerência do texto, a oração “se alguém é executado” (Hoje, no mundoocidental,sealguéméexecutado,obraçoquemataé,emúlt imainstância,odoscidadãos—onosso.),queexpressaumahipótese,poderiaserescritacomocasoseexecutealguém,masnãocomosecasoalguémseexecute.

()CERTO()ERRADO

Gabarito:errado.Aprimeirapropostadereescritaprocede,apesardehaverumalevealteraçãodesentido(“sealguéméexecutado”=“casoseexecutealguém”).Noentanto,asegundapropostadereescrita tem dois problemas: a repetição das conjunções (“se caso”) e o uso do “se” com valorreflexivo,oquealteraosentidooriginaldafrase.

CELA,SELA


CENSO,SENSO


CERCADE

Consulteotópicoacercade.

CERRAR,SERRAR


CESSÃO,CEÇÃO,SESSÃO,SEÇÃO,SECÇÃO


CHAMAR

Vamosveralgumasregências:

1)Convocar,convidar(VTD)–Otécnicobrasileirochamouonovotalentoafimdecomporaseleção.

2)Invocar(VTDI(em))–Chamouossantosemsuaajuda.

3)Tomar,assumir(VTDI(a,sobre))–Chamouasi(sobresi)aresponsabilidadedeajudar.

4)Invocarparaauxílioouproteção,normalmenteapelando(VTI(por))–ChamaramporJeováquandoemextremadificuldade.

5)Classificar,qualificar,nomear,denominar(VTDouVTI(a))–Euchameioprofessor(de)pequenograndehomem.–Euochamei(de)pequenograndehomem.–Euchameiaoprofessor(de)pequenograndehomem.–Eulhechamei(de)pequenograndehomem.

Importante:A preposição “de” é facultativa em “de pequeno grande homem”, que é um predicativo do objeto. Relembrando: o verbo “chamar” étransobjetivo,ouseja,exigeumcomplemento(ODouOI)+umpredicativodoobjeto.Consulteotópicoverbotransobjetivo.


Cespe/UnB– CÂMARADOSDEPUTADOS– CONSULTOR– 2014–Asubst ituiçãodaformaverbal“chamam”(SobreoPoloNorte,existeoqueoscient istaschamamdevórt icepolar)pelaformaverbaldenominamnãoprejudicariaacorreçãogramat icalouosent idooriginaldotexto.

()CERTO()ERRADO

Gabarito: errado. A banca errou ao dizer que a afirmação está errada. Tanto o verbo “chamar”quantooverbo“denominar” têmamesmaregência: ambos sãoverbos transobjetivos,por isso sãointercambiáveisnocontexto.QuemcorroboraaminhaafirmaçãoéogramáticoCelsoPedroLuft,emseudicionárioderegênciaverbal.

CHAMPANHA,CHAMPANHESegundo o Vocabulário Ortográfico da Língua Portuguesa (VOLP), a autoridademáxima no

assunto,sópodeser“ochampanha”,maspodeser“o/achampanhe”.

FEPESE– DPE-SC– T ÉCNICOADMINISTRAT IVO– 2013–Nasfrasesqueseguem,completeosespaçosembrancocomaouo.Destavez,......eclipsedaLuaseráapenasparcial.Umagorjeta,eoempregadolheconseguiu......champanhe.......alfaceéexcelentefontedevitamina.Apesardaameaça,nãoexplodiram.......dinamite.Épossívelqueliberem.......alvaráaindahoje.Assinaleaalternat ivaquecompletacorretaesequencialmente,aslacunasdotexto.a)a;a;A;a;o.b)a;a;O;o;o.c)o;a;O;a;o.d)o;o;A;a;o.e)o;o;O;o;a.

Gabarito: D. A banca considerou a palavra “champanhe” como masculina, mas poderia ser “achampanhe”também.Oquedefinetalquestãoé“Aalface”,palavrasemprefeminina.

CHEGADO,CHEGO

Aprimeiraéaúnicaformadeparticípiodoverbo“chegar”;nãoexiste“Eletinhachegocedo”.Asegundaformaéa1apessoadosingulardopresentedoindicativo:“Euchegobemaotrabalho”.

CHEGARAformacultaé“chegara”,enão“chegarem”.Exemplos:–O lugar em que cheguei era lindo. (errado) – O lugar a que cheguei era lindo. (certo) –

Chegamosnaquelepicoànoitinha.(errado)–Chegamosàquelepicoànoitinha.(certo)Talverboé considerado pela maioria dos gramáticos como intransitivo, e o seu suposto complementopreposicionado,naverdade,éumadjuntoadverbialdelugar.Aminoriadosgramáticosdizquetalverbopodeser interpretadocomotransitivoindireto,exigindoumcomplementoindireto(objetoindireto). Sobre tal polêmica, a banca FCC ficou com a visão do estudioso e autor de um dosmelhores dicionários de regência verbal do Brasil Celso Pedro Luft, a saber: tal verbo pode sertransitivoindireto,exigindoumobjetoindireto.


ESPP– COBRATECNOLOGIAS/A(BB)– T ÉCNICODEOPERAÇÃO–2013– Considere o período e as afirmações abaixo: Na est rada t inha tanto buraco que o carro quase quebrou, e nósatrasamos,equandochegamosnolugardocamping,jáeranoite,(...).I.Overbo“chegar”éempregadocomaregênciacoloquialenãodeacordocomanormaculta. II.Aoraçãodestacadaestabeleceuma relaçãodeconsequência.Estácorretooqueseafirmaem:a)somenteI;b)somenteII;c)IeII;d)nenhuma.

Gabarito:C.VoumeaterapenasàafirmaçãoI,queestácorretaeéautoexplicativa.

FCC– DPE/SP– AGENTEDEDEFENSORIAPÚBLICA– 2013–...constavasimplesmentedeumavaretaquebradaempartesdesiguais...Overboqueexigeomesmot ipodecomplementoqueogrifadoacimaestáempregadoem:a)Emcamposextensos,chegavamemalgunscasosaextremosdesutileza.b)...eramcomumenteassinaladosagolpesdemachadonostroncosmaisrobustos.c)Ostoscosdesenhoseosnomesestropiadosdesorientam,nãoraro,quem...d)Koch-GrünbergviuumadessasmarcasdecaminhonaserradeTunuí...e)...emquetãobemserevelamsuasaf inidadescomogentio,mestreecolaborador...

Gabarito:A.Observequeoverbo“constar”eoverbo“chegar”(chegar...aextremosdesutileza) sãotransitivosindiretos,poisexigemobjetosindiretos,porissoogabaritoéaletraA.

Sobre“chegaracasa”,consulteotópicocasa.

CIDADÃO

Consulteotópico-ão.

CINZA,CINZA-CLARO

Consulteotópicoadjetivo.

COESÃOECOERÊNCIATais assuntos são bem abordados nomeu livroAGramática para Concursos Públicos (Editora

Elsevier),nocapítulo35.Sugiroqueestudeoassuntoporlá.Dequalquermodo, vale apensadizerquea “coesão” é a ligaçãoentre aspartesdo texto, seja

por elementos que substituem outros, seja por elementos que simplesmente conectam trechos.Exemplos:–Queremosmuitosaberaopiniãodoclientesobreoproduto,porissopedimosalgunsminutinhosdoseupreciosotempo.

Notequeopronome“seu”estabeleceumarelaçãocoesivacom“cliente”equeoconector“porisso” liga duas ideias (“Queremosmuito saber a opinião do cliente sobre o produto” e “pedimosalgunsminutinhosdoseupreciosotempo”).

A“coerência”dizrespeitoàharmoniadesentidoqueháentreaspartesquecompõemumtexto.Emoutraspalavras,não sepode começarum texto falando sobreodesmatamento,depoismudarloucamente para outro assunto como a sínclise pronominal e concluir falando de remédios paradordeouvido.


FCC– TRF(3aR)– ANALISTAJUDICIÁRIO– 2014–Fragmentodetexto:Adorquebraaunidadevividadohomem, t ransparenteparasimesmoenquantogozadeboasaúde,confianteemseusrecursos,esquecidodoenraizamentofísicodesuaexistência,desdequenenhumobstáculoseinterponhaentreseusprojetoseomundo.Defato,navidacot idianaocorposefaz invisível, flexível;suaespessuraéapagadapelasritualidadessociaisepelarepet içãoincansáveldesituaçõespróximasumasdasoutras.Aliás,esseocultarocorpodaatençãodoindivíduolevaRenéLericheadefinirasaúdecomo“avidanosilênciodosórgãos”.GeorgesCanguilhemacrescentaqueelaéumestadode“inconsciênciaemqueosujeitoédeseucorpo”.

Ospronomesgrifadosnossegmentos...enraizamentofísicodesuaexistência,...suaespessuraéapagada...e...elaéumestadodeinconsciência...referem-se,respect ivamente,a:a)homem,vidacot idianaesaúde.b)enraizamentof ísico,corpoeatençãodoindivíduo.c)homem,corpoesaúde.d)dor,vidacotidianaesaúde.e)enraizamentof ísico,corpoevidanosilêncio.

Gabarito:C.Adorquebraaunidadevividadohomem,transparenteparasimesmoenquantogozadeboasaúde,confianteemseusrecursos,esquecidodoenraizamentofísicodesuaexistência(daexistênciadohomem),desdequenenhumobstáculoseinterponhaentreseusprojetoseomundo.Defato,navidacotidiana o corpo se faz invisível, flexível; sua espessura (a espessura do corpo) é apagada pelasritualidadessociaisepelarepetiçãoincansáveldesituaçõespróximasumasdasoutras.Aliás,esseocultarocorpodaatençãodoindivíduolevaRenéLericheadefinirasaúdecomo“avidanosilênciodosórgãos”.GeorgesCanguilhemacrescentaqueela(asaúde)éumestadode“inconsciênciaemqueosujeitoédeseu

corpo”.

COLOCAÇÃOPRONOMINALExistemmuitos casos emuitos detalhes relativos à colocação pronominal, ou seja, à parte da

gramática que estuda a posição dos pronomes oblíquos átonos em relação aos verbos. Por isso,recomendo que abra o capítulo 11 daminha gramática (A Gramática para Concursos Públicos) eestudetudãocomsanguenosolhos!!!

Dequalquermodo,vouapresentaroscasosmaiscomunsde colocaçãopronominal emprovasdeconcursospúblicos.

Ocorre próclise obrigatória (pronome oblíquo átono antes do verbo) quando há “palavrasatrativas” antes do verbo, como palavras de sentido negativo, advérbios, pronomes indefinidos,interrogativos,relativoseconjunçõessubordinativas:–Nãolhedevosatisfação.

–Sempreaconsidereicomoamiga.–Alguémteajudará?–Quemmechamou?–Omalquenosafligetemcura.–Emborameincomodemsuaspalavras,nemaslevosério.

Ocorreênclise obrigatória (pronomeoblíquoátonoantesdoverbo)quandooverbo iniciaumperíodoouvemdepoisdeumavírgulanãoseparadoradesegmentointercaladoanterior:–Deixe-me em paz, por favor. (“Me deixe em paz” não é registro culto!) – Aqui, cuidamo-nos uns dosoutros. (“Aqui,nos cuidamosuns dos outros” não é registro culto!) –O sucesso de sua empresa,mesmo que tenha sido momentâneo, deixou-o feliz. (Estaria correta a seguinte construção: “Osucessodesuaempresa,mesmoquetenhasidomomentâneo,odeixoufeliz”,poisavírgulaantesdoverbo serve para separar um segmento intercalado.) Ocorre mesóclise obrigatória (pronomeoblíquo átono no meio do verbo) quando o verbo está no futuro do presente ou no futuro dopretérito,nãoantecedidodepalavra atrativa.Alémdisso,nuncahá ênclise comverbosno futurodopresente ouno futurodopretérito.Exemplo: –Eu sóquero saberuma coisa: ajudar-te-ão ounão te ajudarão? (A forma “ajudarão-te” está completamente incorreta.) Há certos casosfacultativosquemerecemdestaque.Basicamente,oraciocínioéeste:senãohouverpalavraatrativaantesdoverbo,opronomepodeficarondevocêbementender:–Aatividadeescolarnosexauriu.

–Aatividadeescolarexauriu-nos.–Elaseimporáumadietarígida.–Elaimpor-se-áumadietarígida.–Fiz-meentenderemefizpersuasivo.–Fiz-meentenderefiz-mepersuasivo.

Podehaverprócliseouênclisedepoisdevírgulamarcandoumaexpressãointercalada:–Aquelelugar,ondeelemorava,tecausoumedo?–Aquelelugar,ondeelemorava,causou-temedo?

Háumcasodecolocaçãopronominalfacultativaquepodeconfundirmuitagente:infinitivonãoflexionado precedido de palavras atrativas ou das preposições “para, em, por, sem, de, até, a”.Exemplos:–Meudesejoeranãooincomodar/Meudesejoeranãoincomodá-lo.

–Atéseformar,vaidemorarmuito/Atéformar-se,vaidemorarmuito.

Acolocaçãopronominalemlocuçõesverbaiscomverboprincipalnoinfinitivo(ounogerúndio)é igual. Por concisão, vou dar exemplos só com o infinitivo, ok? Normalmente, em provas deconcursospúblicos,sãoaceitasquatroconstruções:–Elasevaienganardenovo.

–Elavai-seenganardenovo.–Elavaiseenganardenovo.–Elavaienganar-sedenovo.

O terceiroexemploépolêmico,poisalgunsgramáticosnãoaceitamapróclisedopronomeemrelaçãoaoverboprincipal,umavezquerefleteacolocaçãonafalaenaescritabrasileiras.Écomose talconstrução fosseconsideradamenos formalqueasdemais.Por isso,analisecomcalmacadaopção de uma questão que tratar de tal polêmica. A banca Cespe/UnB é liberal nesse ponto,admitindoacolocaçãodopronomeproclíticoaoverboprincipal.Quantoàsdemaisbancas, fiquedeolhoaberto!

Quandohápalavrasatrativasantesdalocuçãoverbal,hátrêspossibilidades(cuidado:osegundoexemplo,comopronomeproclíticoaoverboprincipal,émenosformalqueosdemais):–Elanãosevaienganardenovo.

–Elanãovaiseenganardenovo.–Elanãovaienganar-sedenovo.

A colocação pronominal em locuções verbais com verbo principal no particípio não admitepronome depois do particípio; só há três possibilidades (o terceiro exemplo, com o pronomeproclíticoaoverboprincipal,émenosformalqueosdemais):–Elasehaviaenganadodenovo.

–Elahavia-seenganadodenovo.–Elahaviaseenganadodenovo.–Elahaviaenganado-se.(errado)

Quando há palavras atrativas, temos duas possibilidades (o segundo exemplo, com o pronomeproclítico ao verbo principal, émenos formal que o primeiro): – Ela não se havia enganado denovo.

–Elanãohaviaseenganadodenovo.

Comverboauxiliarnofuturodopresenteounofuturodopretérito,eisasformaspossíveis,come sem palavra atrativa (leve em conta as ressalvas anteriores relativas ao pronome proclítico aoverboprincipal):–Elasepoderáenganardenovo.

–Elapoder-se-áenganardenovo.

–Elapoderá-se enganardenovo. (Construção totalmenteerrada,poisnãopodehaverênclisecomverbonofuturo!)–Elapoderáseenganardenovo.

–Elapoderáenganar-sedenovo.–Elanãosepoderáenganardenovo.– Ela não poder-se-á enganar de novo. (Construção errada, pois não pode haver mesóclise

antecedidadepalavraatrativa.)–Elanãopoderáseenganardenovo.–Elanãopoderáenganar-sedenovo.–Elasehaveriaenganadodenovo.–Elahaver-se-iaenganadodenovo.–Elahaveriaseenganadodenovo.–Elahaveriaenganado-sedenovo.(errado)–Elanãosehaveriaenganado.–Elanãohaveriaseenganado.

Vejaseisquestõesinteressantíssimassobreestetópico:

Cespe/UnB– MI– ANALISTATÉCNICO-ADMINISTRAT IVO– 2009–Asubst ituiçãode“poder-se-iadizer”(Atualizandoumpoucoadist inção,poder-se-iadizerque...)pelaformamenosformal“poderiasedizer”preservariaacorreçãogramat icaldotexto,desdequefosserespeitadaaobrigatoriedadedenão se usar hífen, para se reconhecer que o pronome “se” está antes do verbo “dizer”, e não depois do verbo“poderia”.

()CERTO()ERRADO

Gabarito: certo. A banca ficou com a visão menos formal, corroborando a construção sintáticabrasileira relativa à colocação pronominal, ou seja, a colocação do pronome proclítico ao verboprincipal.

Cespe/UnB– ANVISA– ESPECIALISTAEMREGULAÇÃO–2004–Paraqueotextorespeitassecompletamenteasnormasdalínguacultaexigidasemumrelatório,atestadoouofício,opronomeátonoem“ident ificá-las”(Quemident ificá-lasteráomapadaminaparaexploraroproduto)deveriaserempregadoantesdoverbo:“Quemasident ificar”.

()CERTO()ERRADO

Gabarito:errado.Estaquestãodeveria tersidoanulada,poisabancaconsiderouerradamenteque“identificar” é um verbo no infinitivo não flexionado, tornando a colocação pronominalfacultativa.Poisbem...opronomeátonoREALMENTEDEVERIASEREMPREGADOANTESdoverbo (Quemas identificar), uma vez que a forma verbal “identificar”, apesar de igual à forma deinfinitivoflexionado,está,naverdade,nofuturodosubjuntivoeoverboestáantecedidodepalavraatrativa: o pronome indefinido/interrogativo “Quem”. Quer uma prova disso? Simples: substitua“identificar”peloverbo“trazer”,porexemplo;forçosamentenãosepoderáusaroinfinitivo,esimofuturodosubjuntivo.Exemplo:“Quemastrazeraquiserápremiado”(errado)/“Quemastrouxeraquiserápremiado”(certo).Sim,todomundoerra,inclusiveasbancas,poisherraréumano.

Cespe/UnB– STF– T ÉCNICOJUDICIÁRIO– 2013

–Not recho“onãoimportar-secomoqueocorra”,éopcionalacolocaçãodopronome“se”antesde“importar-se”:onãoseimportarcomoqueocorra.

()CERTO()ERRADO

Gabarito: certo. Mesmo que haja uma palavra atrativa antes de forma verbal infinitiva nãoflexionada,opronomeoblíquoátonopodeficarantesoudepoisdoverbo.

Cespe/UnB– PC-AL– AGENTEDEPOLÍCIA– 2012– Na linha 15 (... seu consumo orgiást ico, excessivo, o deixa sempre...), a part ícula “o” poderia ser corretamentedeslocadaparaimediatamentedepoisdaformaverbal“deixa”– escrevendo-se“deixa-o”– ;nalinha17(...comopoderda arma de fogo, que o deixa...), ent retanto, deslocamento semelhante – “o deixa” para “deixa-o” – acarretariaprejuízoparaacorreçãogramat icaldotexto.

()CERTO()ERRADO

Gabarito:certo.Noprimeirocaso,nãohápalavraatrativaeasvírgulasseparamumaintercalação,por issoopronomepodeficarantesoudepoisdoverbo.Nosegundocaso,o“que”éumapalavraatrativaporexcelência,logoatraiobrigatoriamenteopronomeoblíquoátono,quedeveficarantesdoverbo!

Cespe/UnB– HEMOBRÁS– CARGOSDENÍVELSUPERIOR– 2008–Em“vêm-se”(...gravesproblemasvêm-seinstalando...),asubst ituiçãodohífenporespaçoprovocaerrogramat ical,pordeixaropronomeátonosemapoiosintát ico.

()CERTO()ERRADO

Gabarito: errado.Como já sabemos, a bancaCespe/UnBnão considera erro gramatical a ausênciadohífenligandoopronomeaoverboauxiliarencliticamente(vêm-seinstalando),poisentendequeopronometambémpodeseligarprocliticamenteaoverboprincipal(vêmseinstalando).

FADESP– MPE-PA– T ÉCNICOEMINFORMÁT ICA– 2012–Considerandoasrelaçõesderegência,concordânciaecolocaçãopronominalnotexto“Penalidademáxima”,julgueasafirmat ivasabaixo.I.Not recho“Agoraeraumhomemdemeia-idade,paletóegravata,deregressodot rabalho,andandoao longodomar.”, apreposiçãoque sucedeo substant ivo regressopode ser subst ituídapelapreposiçãoa semalteraçãodosent idodotexto.

II.No t recho“Maschute fortecomoosdeant igamenteelesnão têm.”,oart igodefinidodeveriaestarnosingular,concordandocomosubstant ivochute.

III.Not recho“Umdosjogadorespescouosapatoeveiot razê-lo.”,opronomedocasooblíquoopodesersubst ituídopelopronomelhe,parafazerreferênciaaosujeitoaquemseráentregueosapato.

IV.Not recho“Iaseafastando,depoisdeacompanharumúlt imolancedojogolánaareia,quandoumchuteespirradoat irou a bola cá fora na rua e ela veio rolando até seus pés.”, a colocação do pronome oblíquo não obedece aopadrãocultodalíngua.

Estãocorretasasafirmat ivas:a)IeII.b)IeIII.c)IIeIII.d)IIIeIV.

Gabarito: D. Vou me ater apenas à afirmação IV. Observe que esta banca ficou com a visãoortodoxa, considerando equivocada a próclise ao verbo principal em “Ia se afastando”, demodo

quededuzimosqueabancasóconsideracorretaaêncliseaoauxiliar,comhífen(“Ia-seafastando”),ouaoprincipal(“Iaafastando-se”).

Desabafodoautordestelivro:Porqueasbancasinsistememtrabalharpolêmicasgramaticaisnosconcursos?

COLOQUIALISMOAlinguagemcoloquialéaquelaquenãosegueasregrasgramaticais,éaquelausadapelopovo

nodiaadia,cercadadedesviosdeconcordância,regência,gíria,colocaçãopronominal,empregode pronome, conjugação verbal etc. Exemplos: – Os menino deve se arrumar para a escola.(concordânciacoloquial)

– Vou em casa pegar uma parada e já volto. (regência coloquial e gíria) – Me ajude, porgentileza,senhor!(colocaçãopronominalcoloquial)

–Voudarelaparavocê,meufilho.(empregocoloquialdepronome)– Se você propor isso a eles, ninguém vai aceitar. (conjugação verbal coloquial) Veja uma

questãosobreestetópico:

CEPERJ– PREF.ANGRADOSREIS/RJ– PROFESSORDEPORTUGUÊS– 2008–“Minhaterratempalmeiras”– overboterfoiusadosegundooregist rocoloquialnafrase:a)Opoetatemsaudadesdasuaterra.b)Temcoisasquenãoseexplicam:adordoexílioéumadelas.c)Muitosnãotêmideiadoquefoioexílioparaopoeta.d)Depoetaelouco,todostemosumpouco.e)OBrasiltemnaturezaexuberanteepovogeneroso.

Gabarito:B.Overbo“ter”comsentidodepossuirnãoécoloquial,masoécomosentidodeexistir.Quanto aousodos verbos, “Tem coisas” é coloquial e equivale a “Existem coisas” (culto) ou “Hácoisas” (culto).Valedizer tambémque,nesseuso coloquial, ele é impessoal, não tem sujeito, porissoficana3apessoadosingular.

COLORAR,COLORIRApesardeambososverbossignificaremamesmacoisa,sóoprimeiroéregular,conjugando-se

como“amar”;osegundoédefectivo,conjugando-secomo“abolir”.

COMCERTEZAPorinfluênciadafala,muitaspessoasescrevemassim:“concerteza”.Noentanto,ocertoécom

certeza!

COMELE,CONSIGO,COMNÓS,CONOSCOUsa-se“comele”quandoosujeitodaoraçãoemquetalexpressãoseencontranãoéretomado

pelopronome“ele”.Usa-se“consigo”quandoestepronomeserefereaosujeitodaoraçãoemqueseencontra,indicandoreflexividade(podeviracompanhadodotermoenfático“mesmo”).Exemplos:–Joãonãosaidoquadrodefuncionáriosdaempresa,porqueelamantémcomeleumaboarelação.

Assim,écompreensívelqueJoãoestejasatisfeitoconsigo(mesmo).

Usa-se“comnós”(oucomvós)quandoseguidode“ambos,todos,outros,mesmos,próprios,umnumeral, um aposto explicativo ou uma oração adjetiva”; caso contrário, usa-se “conosco” (ou“convosco”).

–Viajoucomnósambos.–Saiucomvóstodos.–Estavacomnósoutros.–Comnósmesmos/próprios,vocêspoderãocontar.–Comvósdoiséquenãoquerojantar.–Comnós,osbrasileiros,sempreacontecemcoisasinesperadas.–Resistimosàtempestadecomvós,quesoisbravos,ecomeles,quetambémsãocorajosos.–Ascriançasirãoconoscoouconvosco?


Cespe/UnB– BANCODOBRASIL– ESCRITURÁRIO– 2009–Fragmentodetexto:“Quemvivepermanentementenainfelicidadenãopodeolharooutro...Ocomérciodefelicidadeéorquest radodetalmodo que o sent imento de deficiência, escassez ou privat ização pede sempremais dinheiro emais atenção paraconsigo,comomeiodeevitarapresençaavassaladoradasfrust raçõesemocionais.”Aorganizaçãodosargumentosnotextomostraqueopronome“consigo”retoma“Quem”.

()CERTO()ERRADO

Gabarito:errado.O“consigo”refere-sea“sentimento”,retomandoosujeitodaprópriaoraçãoemqueestácontido.

COMODetodasasclassificaçõesdestevocábuloespecial,sugiroqueestejam“nosangue”,pelomenos,

três: “conjunção comparativa, conjunção causal e conjunção conformativa”. São as campeãs nosconcursos.

Vouapresentaralgumasmaiscomunsemconcursosagora:

1)AdvérbioPode ser advérbiodemodo, advérbio interrogativodemodoe advérbiode intensidade (neste

caso,equivalea“quão”ou“quanto”).Sempreexercefunçãosintáticadeadjuntoadverbial.–Otrabalhonãoestácomoadiretoriadeseja.–Comoresolveroproblema?–Comoéperfeitaasuaface!

2)PreposiçãoAcidentalEquivalea“por”,“naqualidadede”ou“nacondiçãode”.Normalmenteintroduzumtermoque

exerceafunçãodepredicativoouaposto.

–Tenho-ocomoirmão.–Osganhadorestiveramcomoprêmioumamedalhadeouro.– As matérias da prova, como Português, Direito Administrativo e Informática, já estão

assimiladas.

3)ConjunçãoCoordenativaouSubordinativaPodeserconjunçãocoordenativaaditivaousubordinativacausal,comparativaouconformativa.

AditivaNormalmente vemna correlação “não só/apenas/somente... (bem) como (também/ainda)...” ou

“tanto...como...”.–NãosóoJapãocomoaChinatêmgrandescentroscomerciais.–Tantoestudo,comotrabalho.

CausalEquivalente a “porque”, é usado no início da frase. Pode vir seguido de verbo no pretérito

imperfeitodosubjuntivo.–Comoestivesserecuperado,decidiuprocederàcerimônia.–Comoseaqueceunoinverno,saiuoursodahibernação.

ComparativaIntroduz o segundo elemento de uma comparação, equivale a “assim como” e é precedido de

“tanto,tão”,normalmente.–Comoaluzqueiluminameucaminho,teusconselhossãoumverdadeirofarol.–Ninguémoconhecetãobemcomoeu.

ConformativaEquivalea“conforme”.–Comoachamadaerafeita,osalunosiamsealinhando.–Emalgumassituações,devemosfazercomomandanossaconsciência.


FAB– EAGS– SARGENTO–2012– A conjunção subordinat iva em destaque estabelece que t ipo de relação de sent ido entre as orações por elaconectadas?Comoas organizações ambientalistas têm denunciado, os países indust rializados são os quemais poluem omeioambiente.a)Conformidade.b)Comparação.c)Finalidade.d)Condição.

Gabarito:A.Equivalentea“Conformeasorganizaçõesambientalistastêmdenunciado...”.

VUNESP– PREF.SUZANO/SP– MÉDICOCARDIOLOGISTA– 2012–Leiaasfrasesdosegundoparágrafo:Comotodoremédio,otempoprecisaserbemadminist rado.Comoaindanãoinventaramumacategorianamedicinaparat ratardisso,cabeanósmesmossaberdiferenciarumdooutro.OtermoComo,destacadonasfrases,int roduz,respect ivamente,ideiasde:a)comparaçãoealternância;b)concessãoecondição;c)comparaçãoecausa;d)concessãoealternância;e)consequênciaecondição.

Gabarito: C. Na primeira frase, compara-se o tempo a um remédio. Na segunda frase, pode-sesubstituiro“como”por“vistoque,jáque”ouqualqueroutraconjunçãosubordinativacausal.

COMPRIMENTO,CUMPRIMENTO


COMPUTARÉumverbodefectivoquesónãoseconjuganastrêsprimeirasformasdopresentedoindicativo.

Omais,eleéconjugadocomo“amar”.Verbossemelhantesaele,como“disputar,reputar,imputar”,têmconjugaçãocompleta.

COMVISTAA,COMVISTASAAmbasasexpressõessignificamamesmacoisa(=comopropósitode)eestãocorretas.

CONCERTO,CONSERTO


CONCORDÂNCIATal parte da gramática trata, basicamente, da relação entre o verbo e o sujeito (concordância

verbal)eentreosdeterminantes–artigo,pronome,numeral,particípioeadjetivo–eosubstantivo(concordância nominal). Exemplos (sujeito em itálico): –Cabem aos técnicos de futebol o bomdesempenho de seus jogadores, dentro de campo. (errado) –Cabe aos técnicos de futebolo bomdesempenhodeseusjogadores,dentrodecampo.(certo)Devidoàproximidadecom“aostécnicosdefutebol”, a tendência é colocarmos o verbo no plural, mas o verbo deve concordar com o seusujeito,ficandonosingular.

Existem muitas regras, logo, como este livro não tem a função de ser uma gramática,recomendoqueestude todasas regrasnocapítulo28deAGramáticaparaConcursosPúblicos.Vápormim!Nãoobstante,querodeixarclaroque,aolongodestelivro,vouapresentarváriostópicossobredúvidaspontuaisdeconcordância,ok?Fiquetranquilo(a)!

De qualquer maneira, vale muito a pena apresentar as regras de concordância verbal maisfrequentes emconcursospúblicos– afinal, a concordância verbal é infinitamentemais trabalhada(com um nível de dificuldade maior) que a nominal. Vejamos cinco questões de concordânciaverbalqueilustrambemtaisregrasmaiscobradas:FCC–CÂMARAMUNICIPALDESÃOPAULO–PROCURADORLEGISLATIVO–2014

–Estãoobservadasasnormasdeconcordânciaverbalnaseguintefrase:a)Ossentimentosquenoscabeexperimentar,seformoslevadosàcondiçãodeexílio,estãoentreosmaisterríveisquepodeumacriaturasof rer.

b)Amuitosexiladosocorreram,duranteaexperiênciadoexílio,tentarvoltarclandestinamenteàsuapátria,correndotodososriscosqueimplicamtaldecisão.

c)Paramuitosbrasileiros,aosquaisse inf ligiuossuplíciosdoexílio,aexperiênciadaexpatriaçãoimplicouaperdadaprópriaidentidade.

d)Dentreasdiferentes reaçõesqueexperimentamquemseafastadesuaterranatal, ressaltaadacrescentenostalgia,quemuitas vezes levam à antecipação do retorno e) A sabedoria e a elevação do monge medieval, que o autor do textoreconheceunumartigodeEdwardSaid,acabouporimpressioná-lotãofortementequantoaopensadorpalestino.

Gabarito: A. (A) Esta opção tratou do seu conhecimento sobre “sujeito oracional” e sobre umasupostaconcordânciadoverbocomoantecedentedopronomerelativo(talcasosóocorrequandoo pronome relativo “que” exerce função de sujeito dentro da oração subordinada adjetiva). Osujeito do verbo “caber”, corretamente na 3a pessoa do singular, é oracional: “experimentar” (=“experimentar sentimentos cabe a nós”). O sujeito de “pode sofrer” é “uma criatura”, por isso overbo“poder”nãopodeficarnoplural,concordandocomoantecedentedopronomerelativo.(B)Idem àA.O verbo “ocorrer” deveria ficar no singular para concordar com seu sujeito oracional“tentar voltar clandestinamente à sua pátria” (= “tentar voltar clandestinamente à sua pátriaocorreuamuitos exilados”).Novamente, comona letraA,notequeoverbo “implicar”nãopodeficarnoplural,poistalverbonãoconcordacomoantecedentedopronomerelativo,esimcom“taldecisão” (= “tal decisão implica riscos”). (C)Estaopção tratoudo seu conhecimento sobre verboacompanhado de partícula apassivadora “se”. Deveria ser “aos quais se infligiram os suplícios doexílio”, emque “os suplíciosdo exílio” éo sujeitodoverbo “infligir”. (D)Tratou-se,denovo,de

sujeitooracional.Notequeo sujeitode “experimentar” é “quemse afastade sua terranatal”,porisso tal verbo deve ficar no singular (= quem se afasta de sua terra natal experimenta diferentesreações). Além disso, o verbo depois do pronome relativo “que”, com função de sujeito, deveconcordarnosingularcomoantecedentedetalpronome:“nostalgia”.(E)Tratou-senestaopçãodeverbodistantedosujeito,umclássicodabancaFCC(naverdade,todasessasopçõesresumembemoquemaiscainaFCCsobreconcordânciaverbal):“Asabedoriaeaelevaçãodomongemedieval,queoautordotextoreconheceunumartigodeEdwardSaid,ACABARAM...”.

Cespe/UnB– MPU– ANALISTA– 2013–Acorreçãogramat icaleasinformaçõesoriginaisdotextosãomant idascomasubst ituiçãodotermo“Exist iam”porHaviam(Exist iamoscargosdeprocurador...).

()CERTO()ERRADO

Gabarito: errado.Overbo“haver” (comsentidode “existir”)nãovaria.Ele éumverbo impessoal.Ficasemprena3apessoadosingular.Logo,aafirmaçãodabancanãoprocede!Saibaque,quandooverbo“haver”(comsentidode“existir”)fizerpartedeumalocuçãoverbal,overboauxiliartambémficarána3apessoado singular: “Devemhaverdezpessoasaqui” (errado), “Devehaverdezpessoasaqui”(certo).

Cespe/UnB– TRT 10aR– ANALISTA– 2013–Em“...asdiferentesformasdediscriminaçãoestãofortementeassociadasaosfenômenosdeexclusãosocialquedãoorigemàpobrezaesãoresponsáveispelosdiversost iposdevulnerabilidadeepelacriaçãodebarreirasadicionais”,oemprego das formas verbais no plural destacadas just ifica-se pela concordância com “as diferentes formas dediscriminação”.

()CERTO()ERRADO

Gabarito: errado. Os verbos destacados não concordam com “as diferentes formas dediscriminação”, e sim com o antecedente do pronome relativo “que”, a saber: “os fenômenos deexclusão social”. Afinal, são os fenômenos de exclusão social que dão origem à pobreza e sãoresponsáveispelosdiversostiposdevulnerabilidadeepelacriaçãodebarreirasadicionais.

Cespe– MP– ANALISTADEINFRAESTRUTURA– 2012–A formaverbal “ter”,em“e,assim,ampliaacapacidadedaspessoasde teracessoamelhorescondiçõesdevida”,poderiasercorretamenteempregadatambémnoplural:terem.

()CERTO()ERRADO

Gabarito: certo.Depoisdepreposição, o verbono infinitivopode ficarno singularounoplural,desdequeeletenhacomoreferentedoseusujeitoocultoumtermonoplural,dentrodafrase.Porisso, ambas as formas a seguir estão corretas: “... a capacidadedaspessoasde ter acesso...”ou “... acapacidadedaspessoasdeteremacesso...”.

CESGRANRIO– LIQUIGÁS– ASSISTENTEADMINISTRAT IVOI– 2013–Aconcordânciaverbalestáusadadeacordocomanorma-padrãodaLínguaPortuguesanoverbodestacadoem:a)Amaiorpartedaspessoaspensamqueconsumirexageradamenteéumaformagarant idadeobterafelicidade.b)Acriaçãodecampanhaspublicitáriasquelevamaspessoasadesejaroquenãopodemcomprardeveriam serproibidas.

c)Asituaçãoquemaisnospreocupam éapossibilidadedeesgotamentodasfontesderecursosnaturais.d)Oconsumoexageradodebensefêmeroslevam aspessoasaoendividamentoe,porvezes,àfalênciatotal.e)Aconsciênciadaspessoaspoderiam contribuirparaapreservaçãodanatureza.

Gabarito:A.(A)Overbopodeconcordarcomonúcleodosujeitoconstituídodesubstantivocomideiacoletivaoupartitivaacompanhadodeespecificadoroucomonúcleodoadjuntoadnominal(especificador). Por isso, ambas as formas estão corretas: “A maior parte das pessoaspensa/pensam...”.Vejaasdemaisjácorrigidas.(B)Acriaçãodecampanhaspublicitáriasquelevamaspessoasadesejaroquenãopodemcomprardeveria serproibida. (C)Asituaçãoquemaisnospreocupa é a possibilidade de esgotamento das fontes de recursos naturais. (D) O consumoexageradodebensefêmeroslevamaspessoasaoendividamentoe,porvezes,àfalênciatotal.(E)Aconsciênciadaspessoaspoderiacontribuirparaapreservaçãodanatureza.

CONCORDARO verbo “concordar” (= estar de acordo) é transitivo indireto e exige as preposições “com”

(normalmente pessoas e coisas como complementos) ou “em” (normalmente coisas comocomplementos).Àsvezes,esteverbopededoiscomplementosindiretos(com...em...),casonoqualochamamosdeverbobirrelativo.Exemplos:–Concordamoscomvocê.

–Concordamosemtudo.–Concordamoscomvocêemtudo.

Quandoo complementodesseverbovemem formadeoração, apreposição “em”podeounãoaparecerantesdaconjunçãointegrante“que”:–Concordamos(em)quevocêpodeestudarnaquelecolégio.

CONFIAROverbo“confiar”é transitivo indiretoeexigeapreposição“em”.Por isso, tomecuidadocom

duascoisas:antesdepronomerelativo,talpreposiçãoexigidapor“confiar”éobrigatória;antesdeconjunção integrante “que”, tal preposição é facultativa. Exemplos: – O homem que eu confio émeupai.(errado)

–Ohomememqueeuconfioémeupai.(certo)–Confio(em)quevocêfaráacoisacerta.

Pode-seusar“confiar”comoVTDI,nosentidodedarumaresponsabilidadeaalguém:“Confieiminhasempresasaosmeusfilhos”.


FUNCAB– IPEM/RO– ASSISTENTEJURÍDICO– 2013–ConhecendoaregênciadoverboCONFIAR,percebe-seque,aoredigiroperíodoabaixo,oautoroptoupelaomissãoda preposição: “Nosso futuro é a aglomeração urbana e as sociedades se dividem entre as que se preparam –conscientementeounão– paraummundodesigualeapertadoeasqueconfiamqueascidadelasresist irãoàshordassemespaço.”a)a.b)com.

c)de.d)para.e)em.

Gabarito:E.Antesdeconjunçãointegrante“que”,talpreposiçãoéfacultativa!

CONFORMETal vocábulo tem algumas classificações, como: “preposição acidental” (= de acordo com),

quando inicia um adjunto adverbial de conformidade; “adjetivo” (equivalendo a “igual, idêntico,semelhante”, rege complemento iniciado normalmente por “a” ou “com”); “conjunçãosubordinativa conformativa ou proporcional”, quando introduz oração subordinada adverbialconformativa (= segundo) ou proporcional (= à medida que). Veja os respectivos exemplos: –Conformeamoda,elaprocuravavestir-se.

–Oespanholeoitalianosãolínguasconformesàsnossas.–Conformenosinformaram,poderemosperguntar-lhealgo.–Conformeapáscoaseaproximava,todosficavamansiosos.

Nesseúltimoexemplo,poucosgramáticosregistramaideiadeproporcionalidade.


CONSULPLAN– PREF.DEPOÇOREDONDO/SE– RECEPCIONISTA– 2010–“Ostamanhosvariamconformeograudeenvolvimento.”Apalavradestacadaexprimeideiade:a)Concessão.b)Proporção.c)Conformidade.d)Comparação.e)Tempo.

Gabarito: C. Trata-se de uma preposição acidental introdutora de adjunto adverbial deconformidadequeequivalea“deacordocom”.

CONFRATERNIZARTalverbotransitivoindiretonãoépronominal,logonãoexiste“confraternizar-se”.Exemplos:–Pareciaqueosanimaisseconfraternizavamcomoshomens.(errado)–Pareciaqueosanimaisconfraternizavamcomoshomens.(errado)

CONJUNÇÕESMAISCOMUNSEMCONCURSOSComovocêdevesaber(espero,rs),existemcincoconjunçõescoordenativase10subordinativas.

Uma coisa é certa: é preciso tê-las “no sangue”!!! Ressalva: caso você queira saber tudo sobre esseassunto, recomendo que estude o capítulo 15 de A Gramática para Concursos Públicos (EditoraElsevier).

Vamosàsconjunçõesquemaiscaememconcursospúblicos:

1)Adversativas:mas,porém,contudo,todavia,entretanto,noentanto,nãoobstante.

Vale dizer que todos esses conectivos podem ser deslocados na oração em que se encontram,excetoo“mas”.Vejaumaquestãosobreisto:Cespe/UNB–TRE/TO–TÉCNICO–2009

–Fragmentodetexto:Atéhoje,osqueestãodeum ladooudeoutroveemoprocesso civilizatório comoumaconsequênciadeum t ripésinérgico em que avanço técnico, igualdade e liberdade art iculam-se posit ivamente, cada um como um vetor queinduz o outro a crescer. Em nossos dias, porém, essa sinergia morreu e o avanço técnico, longe de const ruir aigualdade,estáampliandoadesigualdade...Preservam-seacoerêncianaargumentaçãoeacorreçãogramat icaldotextoaousarmasemlugarde“porém”.

()CERTO()ERRADO

Gabarito:errado.Aúnicaconjunçãoadversativaquenãopodevirdeslocadanafraseéo“mas”.

Tome cuidado com “não obstante”. Vale dizer que pode ser 1) uma locução conjuntivaadversativa (seguida de verbo no indicativo), 2) uma locução conjuntiva concessiva (seguida deverbonosubjuntivo)ou3)umalocuçãoprepositivaconcessiva(nãoseguidadeverboouseguidadeverbo no infinitivo). Veja os respectivos exemplos: “Gasta-se muito aqui, não obstante hácompensações”/“Nãoobstantehajacompensações,nãovaleapenatantogasto”/“Nãoobstanteadoença, mantinha-se firme” / “Não obstante ter acordado, voltou a dormir”. Os estudiosos dalíngua,comoJosédeSáNuneseGeraldoAmaralArruda,afirmamque“nadaobstante”éexpressãosinônimaa“nãoobstante”.Sobreisso,vejaaquestão39daprova1(gab.1)paraAuditor-FiscaldaReceitaFederalfeitapelaESAF(2012).Outracoisa:estáerradaaconstrução“Nãoobstantede”,ocerto é apenas “Não obstante”. Consulte: Cespe/UnB – ADAGRI-CE – AGENTE ESTADUALAGROPECUÁRIO–2009–QUESTÃO13.

Palavradecautela:quandoalgumaconjunçãoconclusivainiciaperíodo,avírguladepoisdeleéfacultativa.

2)Conclusivas:portanto,logo,então,assim,porisso,porconseguinte.Algumas conjunções conclusivas podem vir separadas por vírgula quando deslocadas: “Ela se

casoucomumhomemrico;nãopassaránecessidades,portanto”ou“Elasecasoucomumhomemrico;nãopassará,portanto,necessidades”.Alémdisso,quandoalgumaconjunçãoconclusivainiciaperíodo, a vírguladepoisdela é facultativa: “Estudomuito, desdemenino.Portanto(,) sei doqueestoufalando”.

3)Explicativas:que,pois,porque,porquanto.O“pois”explicativoequivalea“porque”,logo,pormaisquevenhaseparadoporvírgulas,nunca

será conclusivo: “Gratidão a Deus todos devem, pois, além de tudo, Ele entregou Seu filho pornós”.Vejaadiferença,agoracomoconclusivo:“GratidãoaDeustodosdevem.Devemos,pois, levaremcontaqueEleentregouSeufilhopornós”.

Vejaumaquestãosobreisso:

FUNRIO– FURP-SP– ASSISTENTEFINANCEIRO– 2010–Assinaleaopçãoemqueoconector“pois”temomesmovalorsemânt icoqueodofragmento“Oprimeiroéprocurar

vagasnasempresaslíderesdecadasetor,poiscostumamserasquemaiscrescem”.a)Fez umtrabalhodepesquisaconsistente;deverá,pois,receberoprimeiroprêmio.b)Precisachegaraotrabalho,nahoracerta;deveráacordarmaiscedo,pois.c)Conseguibaterametaimpostapelaempresa;posso,pois,comemoraromeusucesso.d)Dizemqueeleéomelhorcandidato,poisseusatossãocoerentescomosprincípiosquedefende.e)Aeducaçãoéfundamentalparaosucessoprof issional;devemoslutar,pois,pelamelhoriadaqualidadedoensino.

Gabarito:D.Noteque,emtodasasopções,o“pois”éconclusivo,poisvemdeslocadoeequivalea“portanto”.ApenasnaD,o“pois”éexplicativoeequivalea“porque”.

Aconjunção“porquanto”, justamentepornãoserusual,caimuitoemprova.Vejaumaquestãosobreisso:

Cespe/UnB– MDIC– AGENTEADMINISTRAT IVO– 2014–Not recho“porquetambémt inhaorgulhodeserdat ilógrafa”,seriammant idosacorreçãogramat icaleosent idooriginaldotextoseotermo“porque”fossesubst ituídopelovocábuloporquanto.

()CERTO()ERRADO

Gabarito:certo.O“porquanto”semprepodesubstituir“porque”.

4)Integrantes:queese.Um“bizu”parasabersetaisvocábulossãoconjunçõesintegrantesésubstituiraoraçãoqueeles

introduzem por ISTO. Exemplo: “É importanteque você estude as conjunções” (= É importanteISTO = ISTO é importante). Veja uma questão sobre tal conjunção: MPE-SC – MPE-SC –PROMOTORDEJUSTIÇA–2013

–Apart ículaqueem“levandoemcontaqueaprefeituratemde30a90dias”e“paraprovarquecumpriuasnormasdesegurança” é morfologicamente conjunção integrante, em ambos os períodos, e int roduz oração subordinadasubstant ivaobjet ivadireta.

()CERTO()ERRADO

Gabarito: certo. Substitua as orações iniciadas por “que” por ISTO e verá que, de fato, o “que” éconjunçãointegrantenosdoiscasos.

5)Causais:que,pois,porque,porquanto,como,poisque,dadoque,vistoque,vistocomo, jáque,umavezque,namedidaemque.Não confunda o “como” causal (sempre inicia frase) com o aditivo, comparativo e

conformativo: “Como fizesse/fazia frio, pus um casaco” (causa) / “Tanto nado como pedalo”(adição) / “Como age o pai, age o filho” (comparação) / “Como já dissemos, acalmem-se!”(conformidade).

Vejaumaquestãoquetrabalhoucomumconectivonãousual(“dadoque”):

Cespe/UnB– PC/BA– PERITO– 2013–Semprejuízodosent idooriginaldotexto,osdois-pontosempregadoslogoapós“sim”(Torcerpelajust iça,sim:asevidências permit iam uma forte convicção sobre os culpados, muito antes do encerramento das invest igações.)poderiamsersubst ituídosporvírgula,seguidadedadoqueouumavezque.

()CERTO

()ERRADO

Gabarito: certo. Como os dois-pontos introduzem uma explicação e os conectivos “dado que” e“umavezque” têmvalor causal (bem semelhante à ideiade explicação), a reescritapropostapelabancaprocede:“Torcerpelajustiça,sim,dadoque/umavezqueasevidênciaspermitiamumaforteconvicçãosobreosculpados,muitoantesdoencerramentodasinvestigações”.

Sobre“namedidaemque”,consulteotópicoàmedidaque,namedidaemque.

6)Concessivas:embora,malgrado,conquanto,aindaque,mesmoque,emque(pese), sebemque,dadoque,postoque,nemque,apesardeque,por(mais,menos,melhor,pior,maior,menor)que.Fique de olho no “conquanto”, no “malgrado” e no “posto que” (esta última nunca é causal,

segundo a norma culta). Caimuito em prova, justamente por não serem conjunções usuais!Vejatrêsquestões:Cespe/UnB–IRBr–DIPLOMATA–2004

–Na linha8 (Entreosmaisnotáveis,mesmoquemaishipotét icos, estudosdessas curvasde ascensãoequedadecivilizações,cumpre-noscitaraimportanteobraAStudyofHistory,deArnoldToynbee),aligaçãoestabelecidaentreos adjet ivos “notáveis” e “hipotét icos” manter-se-ia coerente com o texto, assim como seria mant ida a correçãogramat icaldafrase,casosesubst ituísse“mesmoque”poremboraoupostoque.

()CERTO()ERRADO

Gabarito: certo.Os três conectivos são concessivos,por issomesmo intercambiáveis: “mesmoque,embora,postoque”.

UESPI– PC-PI– DELEGADODEPOLÍCIA– 2009–Fixando-nosnosent idodaspalavraspresentesnoTexto2,podemosadmit irasseguintesafirmações:1)Em:“umachagasocialqueremontaaosprimórdiosdacolonização”,querdizerqueresgata...2)Em“acriminalidade,(...)setornoumaisdisseminada”,querdizermaisintensa...3)Em:[oBrasil]“Vemfirmandoumaincontesteliderançapolít icaregional”,querdizerumainquest ionávelliderança.4)Em:“Apesardetodosessesavanços,amisériaresiste”,querdizerMalgradotodosessesavanços.5) Em: “Explicar a resistênciadapobrezaext rema (...) nãoéumaempreitada simples”,querdizernãoéumencargosimples...

Estãocorretas:a)1,2,3,4e5.b)2,3,4e5apenas.c)3,4e5apenas.d)1,3e5apenas.e)1,2e3apenas.

Gabarito:C.Voumeaterapenasao“Malgrado”,sinônimode“Apesarde”.Nessecaso,“Malgrado”éumapreposiçãoacidentalconcessiva,poisintroduzumadjuntoadverbialdeconcessão(“Malgradotodos esses avanços”). Será conjunção concessiva quando vier seguida de verbo no subjuntivo:“Malgrado fizesse os deveres de casa, não conseguia entender bem as matérias”. Veja o uso de“malgrado” como conjunção concessiva aqui: FCC – METRÔ/SP – ADVOGADO – 2008 –QUESTÃO6.

Cespe/UnB– MTE– AUDITORFISCALDOTRABALHO–2013

–Dadaarelaçãodeconcessãoestabelecidaentreasduasprimeirasoraçõesdotexto,apalavra“Embora”(Emboraasconquistasobt idasapart irdaRevoluçãoFrancesa tenhampossibilitado...)poderia, semprejuízodo sent idooudacorreçãogramat icaldotexto,sersubst ituídaporConquanto.

()CERTO()ERRADO

Gabarito: certo. Ambos os conectivos são sinônimos: embora e conquanto. São conjunçõessubordinativas concessivas, indicam oposição, ressalva. PELAMORDEDEUS, não confunda“conquanto”com“porquanto”(sobreisso,consulte:Cespe/UnB–SERPRO–ANALISTA–2013–QUESTÃO23)!!!

7)Condicionais:se,caso,contantoque,desdeque,amenosque,excetose,salvose,anãoserque.O“se”comvalorcondicionaléocampeãoemprovas,porissovejaumaquestão:

Cespe/UnB– MPU– ANALISTA– 2013–Aconjunção“se”(IssonãoseriaproblemaseessenãofosseocasodaConsolidaçãodasLeisdoT rabalho)temvalorcondicionalnaoraçãoemqueestáinserida.

()CERTO()ERRADO

Gabarito:certo.Quandoo“se”equivalea“caso”e introduzumaideiahipotética, ficanacaraqueeletemvalorcondicional!

Cuidadocomo“desdeque”,pois, se seguidodeverbono indicativo, é temporal; se seguidodeverbo no subjuntivo, é condicional.Alémdisso, pode ter valor causal (muito raramente): “Desdeque(=Vistoque)opneufurou,tivedechamarumtáxi”.

Vejaduasquestõessobre“desdeque”:

EJEF– T J-MG– T ITULARDESERVIÇOSDENOTASEDEREGISTROS– 2008–CompletealacunacomaOPÇÃOADEQUADA:“Háumfundamentodemocrát iconaliçãofilosóficadomestreAires,desdequeobedecidoscertospreceitos,normaseconsolidaçãodosneologismos,eodesusodetantasoutrasexpressões.”A locução conjunt iva destacada no período acima expressa uma relação________ entre as orações constantes doreferidoperíodo.a)causalb)condicionalc)proporcionald)concessiva

Gabarito:B.Observeque“desdeque”vemseguidodeverbo(implícito)nosubjuntivo:“...desdeque(sejam)obedecidoscertospreceitos...”.

EsPCEx– EsPCEx– Aluno– 2007–Leiaasfrasesabaixoerespondaaquestãoquesegue.I.Comoapontecaiu,nãopudeseguirviagem.II.Desdequecheguei,morrodesaudade.III.Tudoaconteceucomoplanejei.IV.Sereivitorioso,desdequet rabalhemuito.

V.Quantomaisotempopassa,maisosonhotorna-serealidade.Asrelaçõesexpressaspelostermossublinhadosnasfrasesacimasão,respect ivamente,de:a)conformidade–causa–causa–proporção–condição.b)causa–tempo–conformidade–condição–proporção.c)conformidade–proporção–tempo–causa–condição.d)causa–comparação–conformidade–proporção–condição.e)condição–conformidade–proporção–causa–tempo.

Gabarito:B.Observequeoprimeiro“desdeque”temvalortemporal,poisvemseguidodeverbonoindicativo;osegundotemvalorcondicional,poisvemseguidodeverbonosubjuntivo.

8)Conformativas:como,conforme,segundo,consoante.Desdejá,valedizerquetaisvocábulos,quandointroduzemadjuntoadverbiaisdeconformidade,

enãooraçõesadverbiaisconformativas,sãopreposiçõesacidentaisequivalentesa“deacordocom”!

Veja uma questão com “consoante” como preposição acidental – o conectivomenos usual dosquatro:

Cespe/UnB– FUNASA– TODOSOSCARGOS– 2013–O itemque segueapresentaumapropostade reescritade t rechodo texto edeve ser julgado certo se, alémdepreservarosent idooriginaldotexto,areescritaest ivergramat icalmentecorreta,ouerrado,emcasocontrário.“Nosprimeirosmesesemqueesteveemvigor,desetembroadezembrode1903,deacordocomrelatóriosdeOswaldoCruz, foram capturados e incineradosmais de 24mil ratos”: Nos primeirosmeses de sua vigência, de setembro adezembrode1903,consoanterelatóriosdeOswaldoCruz,capturou-seeincinerou-semaisde24milratos.

Gabarito:errado.Houveumerroclássicodeconcordância(“capturou-seeincinerou-semaisde24milratos”...deveriaser“capturaram-see incineraram-semaisde24milratos”).Noentanto,oquenosimportaéperceberqueasubstituiçãode“deacordocom”por“consoante”estáperfeita!

9)Consecutivas:que(antecedidode“tão,tanto,tamanho,tal”),demodo/sorte/maneira/formaque.Oconectivomenosusualé“desorteque”,porissovejaumaquestão:

CETRO– ANVISA– ANALISTA– 2013–Levandoemconsideraçãooquintoparágrafodotextoeasorientaçõesdaprescriçãogramat icalnoqueserefereatextosescritosnamodalidadepadrãodaLínguaPortuguesa,assinaleaalternat ivacorreta.OpresidentedoConar,GilbertoLeifert , afirmaqueoobjet ivonãoébarrar totalmenteaexposiçãodas criançasàpublicidade. “O consumo é indispensável à vida das pessoas e entendemos a publicidade como parte essencial daeducação.Privarcriançaeadolescentedoacessoàpublicidadeélimitarseuraciocínio,poiscidadãosresponsáveiseconsumidoresconscientesdependemdeinformaçãonosdiasdehoje”,dizLeifert ,emnotaàimprensa.a)NafaladeLeifert,seemvez de“entendemosapublicidade”seusasse“entendemosoconsumo”,seriapossívelautilizaçãode“entendemo-la”,af imdeevitararepetiçãodosubstantivo“consumo”.

b)Amesmarelaçãodesentidoestabelecidapelaconjunção“pois”nafaladeLeifertseriamantidacomsuasubstituiçãopor“desorteque”ou“namedidaemque”.

c)Otrecho“limitarseuraciocínio”podesersubstituídopor“limitar- lheoraciocínio”,semquehajaprejuízoparaacorreçãogramaticalouparaosentido.

d)Autilizaçãodasvírgulasque isolam“GilbertoLeifert”e “diz Leifert”deve-seaomesmomotivo,obedecendoàsmesmasregrasdepontuação,conformeaprescriçãogramatical.

e)Conformeaprescriçãogramatical,autilizaçãodavírgulaéopcionalantesdotrecho“nosdiasdehoje”erecomendadaantesdotrecho“eentendemos”.

Gabarito:E.Voumeaterapenasà letraB.O“pois”do textoéexplicativo/causal, logosósepodesubstituirpor“namedidaemque”(tambémcausal),enãopor“desorteque”(indicaconsequência,enãocausa).

Quantoàsdemaisconjunçõesqueeuconsiderorelevantes,fiztópicoscomelasaolongodolivro,ok?Estudecomafincoesteassunto,poiselevai fazervocêacertarumasériedequestõesnaprovade português, como reescritura de frases, coesão, coerência, pontuação, orações coordenadas esubordinadas,semânticaetc.

CONQUANTO

Consulteotópicoconjunçõesmaiscomunsemconcursos.

CONSIGO

Consulteotópicocomeles,consigo,comnós,conosco.

CONSOANTE


CONSTARComosentidode“estarregistrado,estarincluídoem,fazerpartede”,talverbopoderegerum

objetoindiretoiniciadopor“de”ou“em”.Exemplos:–Estapalavraconstade/emquedicionário?


Cespe– TRE-BA– T ÉCNICOJUDICIÁRIO– 2010–Apreposiçãopresenteem“na”not recho“cujatecladeveriaconstarnamáquinaut ilizadaparavotação”poderiaseralteradapara“de”,respeitando-seasnormasderegênciaemantendo-seaacepçãodoverbo.

()CERTO()ERRADO

Gabarito: certo.Comoensineino tópico, talverbo,nessecontexto, temdupla regência, com“de”ou“em”.

COR-DE-ROSATal adjetivo composto (o hífen semanteve nos adjetivos compostos) é invariável, assim como

qualquer outro que apresenta um substantivo em sua constituição: “As blusas cor-de-rosa estãosendousadasporhomensháanos”.


T J-SC– AnalistaAdminist rat ivo– 2011

–Quantoàflexãodaspalavrasemgrifo,assinaleaalternat ivacorreta:I. s alimentos commais vitaminasA e caroteno sãoos vegetaisde folhas “verde-escuras”ouaquelesde coloraçãoamarela.

II.relatórioversasobreanovasituação“médica-farmacológica”doEstado.III. A força de t rabalho a ser empregada na nova unidade indust rial depende de vários fatores “econômico-financeiros”.

IV.Aspastas“cor-de-rosa”jáforamexpedidas.a)EstãocorretassomenteasproposiçõesIIIeIV.b)EstãocorretassomenteasproposiçõesI,IIeIII.c)EstãocorretassomenteasproposiçõesIIeIV.d)EstãocorretassomenteasproposiçõesI,IIIeIV.e)Todasasproposiçõesestãocorretas.

Gabarito:D.VoumeaterapenasàfraseIV.Noteque“cor-de-rosa”nãovaria,corretamente!

CORRELAÇÃOVERBALAcorrelação entre tempos emodos verbais, ou uniformidademodo-temporal, ou articulação

entretemposemodosverbais,ouparalelismoverbal,ousimetriadeconstruçãoentreverbos,sedáatravésda ligaçãosemânticaentreosverbosdeumperíodocompostoporsubordinaçãodemodoquehajaumaharmoniadesentidonafraseemqueosverbosseencontram.

Imagineaseguintefrase:“Casoeutivessedinheiro,façoumcurso”.Oquevocêdiriadela?Háumaboarelaçãodesentidoentreosverbosdessafrase?OverboTER

está no pretérito imperfeito do subjuntivo (tivesse), indicando hipótese, certo? O outro verbo,FAZER, está no presente do indicativo, indicando certeza e ação atual, certo?Podemosmisturarhipóteseecertezanamesmafrase?Fazsentido?NENHUM!!!

Bem,achoquevocêjácomeçouaentender.Éprecisoquedeterminadostemposemodosverbaisse complementem na frase para que ela tenha um sentido harmônico, e isso se deve muito àcorrelação entre tempos e modos verbais. Veja como a frase acima deveria ficar, para haverharmoniadesentidonafrase:–Casoeutivessedinheiro,fariaumcurso.

“Tivesse:hipótese.Faria:hipótese.Ah...!Agorasim...!Entendi,Pestana!”

Éissoaí,meunobre!Parahaverharmoniaéprecisoquehaja“dobradinhas”harmônicasentreostemposverbaiseosmodosverbais.Conheçaasprincipaisemconcursos:Presentedoindicativo+Presentedosubjuntivo

Ex.:Nãoécertoquevocêassedieaspessoasassim.

Pretéritoperfeitodoindicativo+PretéritoimperfeitodosubjuntivoEx.:Espereidurantehorasquevocêmeligasse.

Futurodosubjuntivo+FuturodopresentedoindicativoEx.:Quandoosgovernantesresolveremserhonestos,sereioprimeiroaelevá-los.

Pretéritoimperfeitodosubjuntivo+Futurodopretéritodoindicativo

Ex.:Sefôssemospessoasperfeitas,cometeríamosatosfalhos?

Importante:Devemserlevadosemcontaostempossimplesecompostosemtaiscorrelações,hein,porissoestudeacorrespondênciaentreostempossimplesecompostosnocapítulodeverbodeAGramáticaparaConcursosPúblicos!!!


Cespe/UnB– SERPRO– ANALISTA– 2013–Acorreçãogramat icaldotextoseriapreservadacasooverbopermit ir,no segmento “Há,portanto,que se fazeresforço redobradopara ident ificar e compreender essesnovosprocessos – o que exige odesenvolvimentodeumnovo quadro conceitual e analít ico que permita captar, mensurar e avaliar os elementos que determinam essasmudanças”,fosseflexionadonopretéritoimperfeitodomesmomodoverbal(subjunt ivo):permit isse.

()CERTO()ERRADO

Gabarito: errado. Note que o verbo “exige” (presente do indicativo) mantém correlação com“permita” (presente do subjuntivo). Como ambos os verbos estão no presente, já existe umaharmonia de sentido entre si. Se fosse colocado um verbo no pretérito imperfeito do subjuntivo(permitisse),a fraseficaria incoerente,poisnãosepode“exigir”algoconcretonotempopresenteque “fosse permitido” no passado hipotético. Portanto, a proposta de reescrita da banca não fazsentido,tornandoafraseincoerente.

CORRERRISCODEVIDA,CORRERRISCODEMORTEAmbas as formas são adequadas. “Correr riscode vida” significa correr risco de perder a vida

(risco para a vida). “Correr risco de morte” significa correr risco de morrer. No fundo, ambasquerem dizer a mesma coisa, de formas diferentes. Em escritores clássicos e consagrados, sãoencontradasexpressõessinônimas:“estavaemperigodevida”,“estavaemperigodemorte”.

Apesardeestarnamodadizerque“riscodevida”éexpressãoequivocadaeque“riscodemorte”éaformaadequada,nãoháerroalgumnousodeambasasexpressões!Umaprovadissoéque,emtextos megaformais (Código Civil de 2002), encontramos “risco de vida”: “Ninguém pode serconstrangidoa submeter-se, comriscodevida, a tratamentomédicoou a intervenção cirúrgica”(CC, art. 15); “Quando algumdos contraentes estiver em iminente riscodevida, não obtendo apresençadaautoridadeàqualincumbapresidiroato,nemadeseusubstituto,poderáocasamentoser celebrado na presença de seis testemunhas, que com os nubentes não tenham parentesco emlinha reta, ou, na colateral, até segundo grau” (CC, art. 1.540); “O nubente que não estiver emiminente riscodevida poderá fazer-se representar no casamentonuncupativo” (CC, art. 1.542, §2o).

CRASEAvontadeque eu tenhode falar tudooque sei sobre crase é absurda,mas (in)felizmentenão

tenhoespaçoneste livro (afinal,não éumagramática).Mesmoassim, ao longodo livro, vocêvaiencontrarváriostópicosrelativosàcrase,deumaformaoudeoutra.

Caso você queira dominar o assunto, sugiro que estude o capítulo 30 daminha gramática,A

GramáticaparaConcursosPúblicos(EditoraElsevier).Dequalquermodo,vejamosalguns“bizus”ealgunscasosdecrase:

1) Normalmente, detecta-se a crase quando se consegue substituir “à” por “ao”, reescrevendo afrase. Exemplos: – Não resisto à sensualidade dela. (Não resisto ao charme dela.) – Fui emdireção à (avenida) Passos para cortar caminho. (Fui em direção ao elevado para cortarcaminho.)–Dasmulheres,reportou-seàqueestavadevermelho.(Doshomens,reportou-seaoque estava de vermelho.) – Fez alusão às explicações dele, não às dela. (Fez alusão aosesclarecimentosdele,nãoaosdela.)–Asalunasàsquaismedirigieraminteligentes.(Osalunosaos quaisme dirigi eram inteligentes.) – A peça à qual vou assistir ganhou dois prêmios. (Ofilmeao qual vouassistir ganhoudoisprêmios.) 2)O fato équea “crase” é a fusãodeA+A,logopodehavercraseantesdosdemonstrativos“aquele(a/s),aquilo”;vejaumexemploabaixo:–Umcopode cerveja já é prejudicialàquele homem. (Um copo de cerveja já é prejudicialA+Aquele =Àquele homem.) 3) Em locuções adjetivas ou adverbiais (desde que não indiquemmeio ou instrumento) de núcleo feminino iniciadas por “a(s)”, o acento grave indicativo decraseéobrigatório.Omesmovaleparaaslocuçõesconjuntivaseprepositivas.–Opolicialàpaisanaconseguiuimpedirumassalto.–Tivedeiràspressastomarbanho.–Àmedidaqueestuda,ficamaisconfiante.–Estavaàesperadeummilagre.

4)Comalocuçãoprepositiva“àmodade”subentendida,hácrase.–DriblouàNeymarefezumgolaçoàPelé.–OntemjanteiumbacalhauàGomesdeSá.

5) Não há crase em alguns contextos, como antes de substantivos masculinos (sem substantivofeminino implícito anteriormente), antes de qualquer substantivo, pluralizado ou não, comsentido genérico, antes de pronomes pessoais (alguns de tratamento aceitam crase, como“senhora” e “senhorita”), pronomes interrogativos, pronomes indefinidos (exceto “demais” e“outras”, por exemplo), pronomes demonstrativos (exceto “aquele(a/s), aquilo, mesma(s),própria(s),tal”)epronomesrelativos(exceto“aqual”),antesdeverbosnoinfinitivo,depoisdeoutra preposição qualquer (exceto “até”, veja isso em caso facultativo (6)), entre palavrasrepetidas.–Vouacavaloevoltoapé.–Fizmençãoamulhereacriança,nãoaidosas.(Sesequiserdeterminarossubstantivos,haverá

crase:Fizmençãoàmulhereàcriança,nãoàsidosas.)–Aludiramaeleeaela.–Vocêdevesatisfaçãoaquem?–Seisemoçõessãocomunsatodaahumanidade.–Vocêenviouaobraaessaeditora?–Aatrizbrasileiraacujapeçafizalusãojáganhoudoisprêmiosinternacionais.–CompreTVsapartirdeR$499,90.–Apósas17horas,nãoestareimaisaqui.

–Vocêestevecomele,frenteafrente?!

6) Em concursos públicos, há três casos facultativos frequentes, sendo o primeiro deles o maisrecorrentedetodos:antesdepronomepossessivoadjetivofeminino,comalocuçãoprepositiva“atéa”,antesdenomesdemulherescomuns.–Doupresentesàminhamulher,masjádeimuitospresentesàsminhasmulheres.(preposição

+ artigo) – Dou presentes a minhamulher, mas já dei muitos presentes a minhas mulheres. (sópreposição)–Caminheiatéàpraça.

–Caminheiatéapraça.–SemprefuifielàJuliana.–SemprefuifielaJuliana.

7)Hácertoscasosespeciais,dignosdenota, comocrasenacorrelação“de... a...”, antesdapalavra“casa” (consulte o tópico casa), antes da palavra “terra” (não há crase quando estiver emoposiçãoa“bordo”),antesdetopônimos(apliqueo“bizu”:quemvaiAvoltaDA,crasehá;seotopônimoestiverespecificadoacraseéobrigatória).–Entregamosemdomicíliode18hàs23h. (Estáerrado,poiséprecisohaveralgumartigoou

pronomejuntodapreposição“de”paraquehajacrasedepois.)–Entregamosemdomicíliodas18hàs23h.(Agora,sim!!!)–Osmarinheirosretornaramaterra.

–Osmarinheirosretornaramàterranatal.–OamoràTerradeveimperar,poisénossolar.–Viemosdaterraeàterravoltaremos.–FuiàRoma.(Estáerrado.QuemvaiARomavoltaDARomaouDERoma?Percebeu?)–Fuia

Roma.–FuiàRomaantiga. (Porestarespecificadootopônimo,ocorrecrase.)–FuiàBahia. (Quem

vai À Bahia volta DA Bahia, por isso há crase! Percebeu?) 8) Um caso “especialíssimo” é o deparalelismo com omissão ou presença de preposição “a” em termos enumerados. Vale dizer que,além de nenhum gramático discordar das construções sintáticas dos exemplos a seguir, um dosmelhores gramáticosdoBrasil,NapoleãoMendesdeAlmeida, ensina,no capítulodepreposição,que “deve-se repetir a preposição quando repetido vem o artigo: ‘Opor-se aos projetos e aosdesígniosdealguém’(jamais:‘aosprojetoseosdesígnios’)”;maisàfrente,elediz:“Senãoserepetiroartigo,poder-se-ánãorepetirapreposição...:‘Opor-seaosprojetosedesígniosdealguém’”.

Enfim, quando dois oumais elementos estão coordenados e o primeiro está introduzido porpreposição,háapenasquatropossibilidadescorretasdeconstrução:–Todobrasileirotemdireitoasaúde,educaçãoesegurança.(preposiçãosónoprimeiro)–Todobrasileirotemdireitoa saúde,aeducaçãoea segurança. (preposiçãoemtodos)–Todobrasileiro temdireitoà saúde, educação esegurança.(preposição+artigosónoprimeiro)–Todobrasileirotemdireitoàsaúde,àeducaçãoeàsegurança.(preposição+artigoemtodos)Vejasetequestõessobreestetópico:

Cespe/UnB– TRE/GO– ANALISTAJUDICIÁRIO– 2009– No segundo período do texto (Os filósofos gregos começaram a buscar a verdade em relação ou oposição àfalsidade, ilusão, aparência),mantêm-se as relações semânt icas, bem como a correção gramat ical, ao se inserir “à”antesde“ilusão”eantesde“aparência”.

()CERTO()ERRADO

Gabarito:certo.Notequeaafirmaçãodabancadiz:“mantêm-seasrelaçõessemânticas,bemcomoa correção gramatical”!!! Se se mantém a correção gramatical, é porque a frase original estácorreta,assimcomoapropostadereescritadabanca.Leiaalição8destetópico.

Cespe/UnB– T ÉCNICOBANCÁRIO– CAIXA– 2014–“Seriamant idaacorreçãogramat icaldotextocasofosseempregadoosinalindicat ivodecraseno“a”em“ligadosacomputação,informát ica,T Ieanálisedesistemas”.

()CERTO()ERRADO

Gabarito:errado.AbancaCespe/UnBmaisumavezcometeuumerrograve,poisdeuumgabaritocontrário ao da questão anterior. O gabarito desta questão deveria ter sido CERTO, pois aafirmaçãodabancaestácerta!!!Leiaalição8destetópico.

FCC– SABESP– ADVOGADO–2014–Para“chegaraestaconclusão”,ospesquisadoresfizeramumaescavaçãoarqueo lógicanasruínasdaant igacidadedeT ikal,naGuatemala.O“a”empregadonafraseacima,imediatamentedepoisde“chegar”,deveráreceberosinalindicat ivodecrasecasoosegmentogrifadosejasubst ituídopor:a)umatalilação;b)af irmaçõescomoessa;c)comprovaçãodessaassertiva;d)emitirumaopiniãodessetipo;e)semelhanteresultado.

Gabarito:C.(A)Nãohácraseantesdeartigoindefinido“uma”,esimantesdeartigodefinido“a”.(B)Não há crase antes de palavra pluralizada com sentido genérico. (C)Há crase: “chegar a + acomprovação=àcomprovação”.(D)Nãohácraseantesdeverbo.(E)Nãohácraseantesdepalavramasculina!

Cespe– TRT /ES17aR– T ÉCNICOJUDICIÁRIO– 2013–Éfacultat ivooempregodosinalindicat ivodecrasenaexpressão“respeitoàsaúdedot rabalhador”,demodoquesuasupressãonãoprejudicariaacorreçãogramat icaldotexto.

()CERTO()ERRADO

Gabarito:errado.Nãosetratadeumcasofacultativo.Alémdisso,notequenãoseestáfalandode“saúde”emsentidogeral,masda“saúdedotrabalhador”,porissoapresençadoartigodefinido“a”antes de “saúde” é obrigatória. Como o substantivo “respeito” exige a preposição “a”, temos“respeitoa+asaúdedotrabalhador=àsaúdedotrabalhador”.

Cespe– BANCODOBRASIL– ESCRITURÁRIO– 2008–Porserconst ituídadesubstant ivosfemininos,aexpressão“caraacara”podesercorretamentegrafada,notexto,tambémcomo“caraàcara”.

()CERTO()ERRADO

Gabarito:errado.Nãohácraseentrepalavrasrepetidas.

FGV– SENADOFEDERAL– ADMINISTRADOR– 2008–“Ésabidoqueaterranãopertenceaosíndios;antes,sãoelesquepertencemàterra.”(L.28-29)Noperíodoacima,ut ilizou-secorretamenteoacentoindicat ivodecraseantesdapalavraterra.Assinaleaalternat ivaemqueissonãotenhaocorrido.a)Voltareiàterranatal.b)AsondaespacialretornaráembreveàTerra.c)Quandochegamosàterra,aindasentíamosemnossocorpoobalançodomar.d)Eumereferiaàterradosmeusantepassados.e)Havendodescuido,aareiaserámisturadaàterra.

Gabarito:C.ForaaC,emtodososdemaiscasos,apalavra“terra”nãoestáemoposiçãoa“bordo”,logoascrasesocorremcorretamente!

FGV– SEFAZ/RJ– ANALISTADECONTROLEINTERNO–2011–Rat ifica-se, assim, o conceitodeque a conscient ização t ributáriapode representar umpontodepart idapara aformaçãocidadã comoumadas formaseficazesdeatenderàsdemandas sociais, commaior controle sobrea coisapública.Noperíodoacima,empregou-secorretamenteoacentograveparaindicarofenômenodacrase.Assinaleaalternat ivaemqueoacentogravetenhasidoempregadocorretamente.a)EmvisitaaoRio,fomosàCopacabanadaBossaNova.b)Estaprovavaide13hàs18h.c)Finalmentef iqueifaceàfacecomatãoesperadaprova.d)Oscandidatossomentepodemdeixarolocaldeprovaàpartirdas15h.e)Pedimosumbifeàcavalo.

Gabarito:A.(A)Ovocábulo“Copacabana”rejeitaartigo,logonãohácraseantesdela.Noentanto,quandovierespecificada,comoéocaso,acraseocorrerá:fomosa+aCopacabanadaBossaNova=“fomos à Copacabana da BossaNova”. (B)Na correlação “de... a...” só haverá crase se, junto com“de”, vier umartigooupronome.Exemplo: “Molhou-se “dospés à cabeça”. Portanto, deveria ser(paraestarcorreta):“Estaprovavaidas13hàs18h”.(C)Entrepalavrasrepetidasnãohácrase.(D)Nãohácraseantesdeverbo.(E)Aexpressão“àmoda/maneirade”nãoestásubentendidacomoestáem“filéà(modade)OswaldoAranha”.Nãosecomeumbifeàmodadecavalo.Issoéumabsurdo.Logo, não há crase; o certo é “bife a cavalo”.Omesmo vale para “frango a passarinho” e outrosbichos.

Hámuito mais a dizer sobre este assunto, por isso eu disse no início deste tópico que você deveriaconsultarocapítulo30daminhagramática,beleza?

CREEMSegundoanovareformaortográfica,as formaspluraisterminadasem“-êem”dosverbos“crer,

dar,lerever”(crêem,dêem,lêem,vêem)nãomaisrecebemacentocircunflexo:“creem,deem,leem,veem”.


MPE/MS– MPE/MS– PROMOTORDEJUST IÇA– 2011–SegundooNovoAcordoOrtográficodaLínguaPortuguesa,assinaleaalternat ivaemqueháerrodeacentuaçãográfica.

a)Euabençootodososf iéisdestaigreja,disseopadre;b)Aideiaprincipaldestecursoéproporcionaratualizaçãosobreamatéria;c)Oscientistasestavampresentesnaexpediçãonomomentoemqueajóiafoiencontradanofundodomar;d)Todosostorcedorescreemnarecuperaçãodotimenestaetapaf inal;e)Elenãopôdesairestef inaldesemana,poisprestouconcursopúblicosábadoedomingo.

Gabarito:C.VoumeaterapenasàletraD.Observeque“creem”nãotemmaisacento.

CUJOComotodopronomerelativo,introduzoraçõessubordinadasadjetivas.Éumpronomeadjetivo

quevementredois substantivos explícitos– entreo serpossuidor (antecedente) eo serpossuído(consequente). É variável, logo concorda em gênero e número com o nome consequente. Nuncavem acompanhado de artigo, é por isso que não há crase antes dele. Geralmente exprime valorsemântico de posse. Equivale à preposição “de + antecedente”, se invertida a ordem dos termos.Pode-sereescrevera frase,mantendo-seosentidocom“doqual”(evariações).Porvirantecedidodepreposição,desdequealgumtermodentrodaoraçãoadjetivaexija.

–OFlamengo,cujopassadoéglorioso,continuaalegrando.(OpassadodoFlamengo...)–Estaéumadoençacontracujosmalesosmédicoslutam.(...contraosmalesdadoença)–Encontrouumdiamantecujovalornãoquisrevelar.(Encontrouumdiamantedoqualnãoquisrevelarovalor.)–Viofilmeacujascenasvocêsereferiu.(...àscenasdofilme)

–Otelefone,cujainvençãoajudouasociedade,éútil.(Ainvençãodotelefone...)*–Oregistroformal,emqueograudeprudênciaémáximo,ecujoconteúdoémaiselaboradoe

complexoéopreferidodosprofessoresde línguaportuguesa.(...oconteúdodoregistroformal...)*Aquinãohárelaçãodeposse,massimdevalorpassivo.Osgramáticosquecorroboramestaanálisesão estes: Maria Helena de Moura Neves e Ulisses Infante. Por isso, neste caso, ele é analisadosintaticamentecomocomplementonominal.

Porfavor,éerrograveusar“cujo”nolugarde“que”,evice-versa!Consulte:FEC–LOTERJ/RJ–AUDITOR–2010–QUESTÃO11–LETRAA.

CUSTARVejamosasregências:

1)Indicandopreço,valor(VI;acompanhadodeadjuntoadverbialdepreço)–Nossocarrocustouduzentosmilreais.O estudioso Francisco Fernandes e o próprio Luft, emOBS, em seus dicionários de regência

verbal,dizemqueéVTDe“duzentosmilreais”éumOD.

2)Demorar(VI)–Custaram,maschegaram,enfim.

3)Causar,provocar,acarretar,resultar(VTDI(a))–Aarrogânciapodecustar-lhe(aele)oemprego.

4)Sercustoso,difícil(VTI(a))–NóscustamosaaprenderPortuguês(construçãocoloquial)–Custou-nos(a)aprenderPortuguês(construçãoculta)

Lê-se a última frase assim: “Aprender Português (sujeito) custou (foi custoso, difícil) a nós(objeto indireto)”. Ainda sobre a última frase: a preposição antes do infinitivo é expletiva, nãoalterandoa análise sintáticadaoração. Sobre estaúltima regência, consulte:FUNRIO–MPOG–ANALISTAADMINISTRATIVO–2009–QUESTÃO4.


I.Marqueaúnicaf rasesemerrogramatical.a)Aequipe,cujosseusmembroseramhábeis,certamenteseclassif icará.b)Peçoàsenhoraquetenhacalma,poistudovaiserresolvidotãologo!c)Conformeconstaaosautos,opresentefeitofoiconvertidoemprocessoeletrônicopormeiodedespacho.d)Depoisdechegaremcasa,comeceialerolivrocujahistórianãosaíadaminhacabeça.e)Nãoépossívelquecaberamsetepessoasdentrodaquelecarrinho!

Comentário:(A)Opronomerelativo“cujos”devevirentredoisnomes.Alémdisso,opronomepossessivo“seus”éredundante,poisorelativojácumpreopapeldeestabelecerrelaçãodeposseentre o substantivo anterior e o posterior. (B) Eis o gabarito! Há crase antes do pronome detratamento“senhora”,semproblemas!Pede-sealgoaalguém(a+asenhora=àsenhora).(C)Ocerto é consta “dos autos” ou “nos autos”. (D)O verbo “chegar” exige a preposição “a”, e não“em”(“chegaracasa”,semcrase!).Vejaotópicocasa.(E)Ocertoé“couberam”.

Dd

DADOComo particípio do verbo “dar”, normalmente introduz orações subordinadas adverbiais

causais,equivalendoa“porcausade”;alémdisso,concordaemgêneroenúmerocomosubstantivoaqueserefere.Exemplos:–Dadoocomentárioequivocadodoapresentador,houveum“climão”noprograma.

–Dadaaexplicaçãodela,tivedeabaixaracabeça.–Dadososinvestimentosnaáreadasaúde,podemosdizerqueoBrasilestáavançando.–Dadasaquelascenasqueelafez,conquistouumpapelimportantenanovela.


Cespe/UNB– INPI– TODOSOSCARGOS– 2013– O vocábulo “dada” poderia, sem prejuízo para as relações sintát icas e semânt icas do texto, ser flexionado nomasculino:“dadoaintensificaçãodosprocessos”.

()CERTO()ERRADO

Gabarito: errado.A formaverbalnoparticípiodeveconcordarcomo substantivoaque se refere:dadaaintensificação.

DADOQUE


DAONDE,DEONDEAprimeiraexpressãoestácompletamenteequivocada,poisnãoexisteartigodefinido“a”antes

de “onde”, de modo que a única expressão correta é “de onde”: “Você vem da onde?” (errado);“Vocêvemdeonde?”(certo).

DARÀLUZSignificar“parir”ou,maispoeticamentefalando,entregaralguémàluz(àvida).Overbo“dar”é

transitivo direto e indireto. Por isso está errada a seguinte construção: “Ela deu a luz a umbebêlindo”.Ocertoé“Eladeuàluzumbebêlindo”,emque“umbebêlindo”éoobjetodiretoe“àluz”,

oindireto.

DAR-SEAOLUXO,DAR-SEAOTRABALHOAmbas as construções sintáticas estão corretas,mas igualmente corretas estão estas: “dar-se o

luxo”,“dar-seotrabalho”.A explicação é fácil de entender: com a preposição, como em “dar-se ao luxo”, o “se” é um

pronome reflexivo e exerce função de objeto direto, e “ao luxo” é um objeto indireto; sem apreposição, comoem“dar-seo luxo”,o “se” éumpronome reflexivo e exerce a funçãodeobjetoindireto,e“oluxo”éumobjetodireto.

Dizemosestudiososqueasintaxeoriginalécomapreposição.

DETalpreposiçãoémuitointeressante.Conheçaalgunsfatossobreela!

1)Adependerdocontexto,temdiferentesvaloressemânticos:–Depequeninoéquesetorceopepino.(tempo)–VenhodeCipó, láemMaranhão.(lugar)–

Nãomaissefaloudefutebolnorecinto.(assunto)–Vocêfalouaquilodepropósito!(modo)– Sóbatiade chicote. (instrumento)– Viajeide trem pela Europa. (meio)– Ficaste comovidode mever?(=por;causa)–Era tantoassédiodemetermedo. (consequência)–Aporcentagemvariade30%a60%.(limite)–Comiumpratodenhoque.(conteúdo)–Souumapessoadecoragem.(tipo,qualidade) – Esta corrente de ouro é cara. (matéria) – De fato, ela é uma excelente atriz.(constatação,afirmação)–Elatinhaolhosdegata.(semelhança,comparação)–VendiumaTVdesegunda. (qualidade, juízode valor)–Compreiumcadernode um real. (preço)–O amordela éintenso.(posse)–Tenhoumcarrodepasseioeumdetrabalho.(finalidade)–ComiumqueijodeMinasdelicioso.(origem,procedência,lugar)–Subiemumatorrede20m.(dimensão)–Eleestáqueimadodo sol. (agente (agentedapassiva))– Provastedomeumacarrão? (partição, porção)–Chamavam-no de careca. (denominação) 2) A preposição “de” é expletiva, de realce, em cincocasos;nestescasos,elapodeserretiradadafrasesemprejuízosintáticoesemalteraçãosubstancialdo sentido: I) antes de conjunção comparativa “que” numa estrutura de comparativo desuperioridade/inferioridade, II) iniciando alguns apostos especificativos, III) antes de algumasorações subordinadas predicativas, IV) antes de predicativo do objeto do verbo chamar oudenominareV)emalgumasestruturasdotipoartigo+adjetivosubstantivado+de+substantivo.

Vejaalgunsexemplos:I)Eleémaisfeliz(do)quevocê./II)Obairro(de)Copacabanaécharmoso./III)A impressão é (de) quenadahaviamudado. / IV)Chamavam-no (de) Sorriso. /V)Opobre (do)homemsofretanto.

CEPERJ– PREF.ANGRADOSREIS/RJ– PROFESSOR– 2008–Not ítulodopoema“Cançãodoexílio”,apreposiçãotemomesmovalorsemânt icoqueadestacadanafrase:a)Nemsempreoseusilêncioédeouro.b)Elesenutredesaudades.c)Opoetamorriadeamorespelapátria.d)Denoite,seusof rimentoaumentava.

e)Opoetaadmiravadelongeosprimoresnacionais.

Gabarito:E.Nãoéoexílioquecanta, a cançãonãopertenceaoexílio, logoapreposição“de”nacontração“do”nãotemvalorpossessivo,comovocêdeveterimaginado.Em“Cançãodoexílio”,aideiaé:deonde,dequelugarvemacanção?Resposta:doexílio.Logoapreposição“de”temvalorlocativo no contexto, indicando a mesma ideia de distância que se percebe em “de longe”. A:qualidade.B:matéria.C:causa.D:tempo.

ESAF– MPOG–ANALISTADEPLANEJAMENTOEORÇAMENTO–2010–(Reformatada)Assinaleaopçãoincorretaarespeitodousodasest ruturaslinguíst icasnotexto.O efeito da supervalorização cambial sobre a indúst ria at ingemuitomais fortemente os níveis da produção e doemprego que os demais setores. Essa é uma situação que precisa ser repensada. É claro que não se t rata de umproblemasimples,queseresolvacomprovidênciasrápidas,poisexigemedidasqueàsvezespodemserclassificadascomoheterodoxas.a) Por se estabelecer, na estrutura sintática, uma relação de comparação, seriam preservadas a correção gramatical e acoerênciadotextoaoinserirdoantesde“queosdemaissetores”.

Comentário: A preposição “de” é facultativa antes de conjunção comparativa “que”, numaconstruçãodecomparaçãoporsuperioridadeouinferioridade.

DE...A...Na correlação (ou simetria de construção) das preposições “de... a”, se houver determinante

(artigooupronome)contraídocom“de”,haveráartigocontraídocomapreposição“a”,resultandonacrase.

–Alojafuncionadesegundaàquinta,de8hàs18h.(inadequado)–Alojafuncionadasegundaà quinta,das 8h às 18h. (adequado) –De 01/03 à 30/08, haverá dois cursos para a áreamilitar.(inadequado) –De 01/03 a 30/08, haverá dois cursos para a área militar. (adequado) – Ela semolhoudospésacabeça.(inadequado)–Elasemolhoudospésàcabeça.(adequado)–Trabalhosódestedomingoa sexta;depois, férias! (inadequado)–Trabalhosódestedomingoà sexta; depois,férias! (adequado) Nestes dois próximos exemplos, note que pode ou não haver artigo definidoantes de “outra”, pois se pode entender que o sujeito andava de um lugar A para um lugar B(determinado, com artigo definido, com crase) ou se pode entender que o sujeito andava de umlugarAparaumlugarB,C,D...X(indeterminado,semartigodefinido,semcrase).

–Eleandavadumaresidênciaàoutra.–Eleandavadumaresidênciaaoutra.

Importante:Emqualquercorrelaçãoquenãoseja“de...a”,nãohaverácrase:“Entre as14he as21h,estounotrabalho”.Os“as”sãoartigosapenas.


FCC– TRT -SC12aR– ANALISTAJUDICIÁRIO– 2013–Entreascapitaisbrasileiras,somenteoRiodeJaneiroépalco......alturadeFlorianópolisnadiversidadedasbelezasnaturais.Com400milhabitantes,acidadecomeçanocont inenteetoma......imensaIlhadeSantaCatarina,comcercade 60 km de extensão, o que faz com que sejam longas as distâncias de uma praia ...... outra. (Adaptado de:www.viagem.uol.com.br)Preenchemcorretamenteaslacunasdotextoacima,naordemdada:a)à– à– a.

b)à– a– a.c)a– à– à.d)a– a– à.e)à– à– à.

Gabarito:B.Voumeaterapenasàúltimalacuna.Notequeocontextonãopermiteinferirmosquesetratadepraiasconhecidas,determinadas,porissosósepodeconstruirotrechosemcrase:“oquefazcomquesejamlongasasdistânciasdeumapraiaaoutra”.

PC-RJ– PC-RJ– INSPETORDEPOLÍCIA– 2008–Noverso15,“àscegas”recebeacentoindicat ivodecraseporset ratardeexpressãoadverbialfeminina.Assinaleaalternat ivaemqueocorrainadequaçãoànormacultanotocanteàpresençaouàfaltadoacentograve.a)Aprovaseráaplicadadas9hàs11h.b)Sempremeref iroàIpanemadaminhainfância.c)Quandoostripulantesdonaviochegaramaterra,todosf icaramaliviados.d)Asecretariafuncionarádesegundaàsexta.e)Eleviveàcustadaesposa.

Gabarito: D. Voume ater apenas às opções A e D. Na A, ocorre crase porque, na correlação, apreposição“de”vemacompanhadadedeterminante(de+as=das),logoadeterminaçãoacontececomapreposição“a”,obviamenteacompanhadadeartigo“as”(a+as=às).NaD,nãopodehavercrase,poisnãohádeterminantejuntodapreposição“de”,logoaestruturadeveriaser“desegundaasexta”.

DEBAIXO,DEBAIXO(DE)Usa-se a primeira expressão em oposição a “a/para cima”. A segunda é usada quando é uma

locuçãoprepositiva(debaixode)ouumsubstantivo(indicandoposição inferior).Exemplos:– Fezummovimentodebaixoparacimaqueodeixoutonto.

–Vocêestavadebaixodechuvaatéagora?–Sevocêestávendoosobjetos,peguesóosdebaixo.

DECERTOTrata-sedeumadvérbiodeafirmação,equivalentea“semdúvida,comcerteza,certamente”.

Cespe– TCE-RO– AUDITORDECONTROLEEXTERNO–2013–Semprejuízodacorreçãogramat icaldotextoedoseusent idooriginal,otermo“decerto”poderiasersubst ituídopelovocábuloporventura.

()CERTO()ERRADO

Gabarito:errado.Neméprecisocolocarocontextodeondeapalavrafoiretirada,pois“decerto”éadvérbiodeafirmação,e“porventura”,dedúvida.

DEENCONTROA

Consulteotópicoaoencontrode,deencontroa.

DEFERIR,DIFERIR,DEFERIMENTO,DIFERIMENTO


DEFESO,DEFESSO


DEFORMAA,DEMANEIRAA,DEMODOATrata-se de locuções prepositivas que indicam finalidade ou consequência. Como toda

preposiçãoou locuçãoprepositiva,overboa seguir vemno infinitivo!Exemplos:– Pegou aquelavielade formaa cortar caminho. (= a fim de (finalidade)) – Fez um disco de forma a merecerelogios até dos críticosmais exigentes. (= a ponto de (consequência))Não confunda as locuçõesprepositivas “de formaa”, “demaneiraa”ou“demodoa”comas locuçõesconjuntivas “de formaque”, “demaneira que”, “demodo que”, que vêm antes de verbos não infinitivos e normalmenteindicam consequência. Exemplo: – Estudava frequentemente Português, de forma que recebeuelogiosdoprofessor.

Sãoconstruçõeserradas:“deformasa”,“demaneirasa”ou“demodosa”,“deformaaque”,“demaneiraaque”,“demodoaque”.


FUNDAÇÃODOMCINTRA– MAPA– ANALISTADESISTEMAS– 2010–Aúlt imaoraçãodoperíodo“AndrewW.Savitzressaltaqueasempresasprecisaminserirasquestõessociaisemsuas

est ratégias,demodoareflet irsuaatualimportânciaparaosnegócios?”(4o parágrafo)exprimeemrelaçãoàanteriorosent idode:a)consequência;b)causa;c)concessão;d)condição;e)comparação.

Gabarito: A. Observe que a oração a partir da vírgula começa com a locução prepositivaconsecutiva“demodoa”,sinônimade“deformaa”ou“demaneiraa”.

DEFORMAQUE,DEMODOQUE,DEMANEIRAQUE

Consulteotópicodeformaa,demaneiraa,demodoa.

DEGRADADO,DEGREDADO


DEIXAR

Consulteotópicoverbotransobjetivoeverbocausativoesensitivo.

DELATAR,DILATAR


DEMAIS,DEMAIS“Demais”éumalocuçãoadjetiva;normalmenteessaexpressãoseligaaumsubstantivoouaum

pronome.Já“demais”éumadvérbiodeintensidadeouumpronomeindefinido(=outros).–Elestêmdinheirodemais.–Oprofessorfalademais.–Precisamosexplicarosdemaisassuntos.

Como advérbio de acréscimo, equivale a “ademais”: “Sua profissão o deixara rico; demais,permitira-lheterumafamíliacompleta”.


COPEVE/UFAL– CASAL– ADVOGADO–2010–Emqualdasopçõesagrafiadapalavraemnegritodeveriaserseparada(demais)?a)“Foramimpedidospoucos‘f ichassujas’;osdemaissederambem.”b)“OsdemaiscandidatosrecorreramaoSTFesederambem.”c)“Nãodissenadaaela;demais,nãohaviaoquedizer.”d)“Pertodemaisdofogo,elesequeimou.”e)“Nãohouvenadademaiscomela.”

Gabarito: E.Veja umpor um: (A) pronome indefinido, (B) pronome indefinido, (C) advérbio deacréscimo,(D)advérbiodeintensidade,(E)locuçãoadjetiva(comoseligaaumpronome,deveserseparado:“...nadademais...”).

DENOMINAREste verbo é transobjetivo, ou seja, é umverbo transitivo direto que exige (óbvio!) umobjeto

direto (OD) seguido de um predicativo do objeto (POD). Tal predicativo pode vir ou nãointroduzidopelapreposição“de”.Exemplo:–Todoso(OD)denominavam(de)Judas(POD).

Vejaumaquestãosobreestetópico:Cespe/UnB– CÂMARADOSDEPUTADOS– CONSULTOR– 2014–Asubst ituiçãodaformaverbal“chamam”(SobreoPoloNorte,existeoqueoscient istaschamamdevórt icepolar)pelaformaverbaldenominamnãoprejudicariaacorreçãogramat icalouosent idooriginaldotexto.

()CERTO()ERRADO

Gabarito:certo.Tantooverbo“chamar”quantooverbo“denominar”têmamesmaregência,ambossãoverbostransobjetivos,porissosãointercambiáveis.

DEPARARNormalmenteoverbo“deparar”temosentidode“encontrar”,“defrontar”.Nessecaso,overbo

podeserounãopronominal (deparar(VTDouVTI, seguidodapreposição“com”)oudeparar-se(VTI,seguidodapreposição“com”)).Exemplos:–Depareiumproblema.

–Depareicomumproblema.–Deparei-mecomumproblema.


CESGRANRIO– TCE-RO– T ÉCNICOEMINFORMÁT ICA– 2007– A situação ___________ se deparou o surpreendeu. T endo em vista a regência verbal, a opção que completacorretamenteafraseacimaé:a)aque.b)comque.c)deque.d)paraque.e)sobreaqual.

Gabarito:B.Overbo“deparar-se”étransitivoindiretoeexigeapreposição“com”.Afrasecompletaficaassim:“Asituaçãocomquesedeparouosurpreendeu”.

DEQUEHáquatrocasosmuitointeressantescomessaconstrução.

1)“Dequeísmo”:tratadousoequivocadodapreposição“de”,antesdaconjunçãointegrante“que”,nãoexigidaportermoalgumdentrodafrase.–Eledisseaosalunosdequenãomaisdariabroncaemninguém. (errado)–É importantede

queoscandidatosestejampreparados. (errado)–Eledisse aosalunosque nãomaisdaria broncaem ninguém. (certo) – É importante que os candidatos estejam preparados. (certo) 2) Ausênciaequivocadadapreposição“de”antesdopronomerelativo“que”

– A assistenteque falei há doismeses chegou. (errado) – São deveres que não nos podemoseximir.(errado)–Aassistentedequefaleihádoismeseschegou.(certo)–Sãodeveresdequenãonos podemos eximir. (certo) 3) Preposição “de” exigida por verbo ou nome implícita antes daconjunção integrante “que” introdutora de oração subordinada substantiva objetiva indireta oucompletivanominal.

Muitos gramáticos entendem que a preposição não pode ficar implícita nesse caso. Polêmicagramatical!Vejaumexemplodessavisãoortodoxa!

Cespe/UnB– PC/ES– CARGOSDENÍVELSUPERIOR– 2011–Not recho“estãoconvencidosdequeasdesigualdadessão,emsuamaiorparte,sociaisouhistóricas”,aomissãodapreposição“de”prejudicariaacorreçãogramat icaldoperíodo.

(X)CERTO()ERRADO

Segundoalgunsestudiososdalíngua,comoBechara,Cegalla,Sacconi,ClaudioCezarHenriques,

CelsoP.Luftetc.,apreposiçãoexigidapeloverbodaprincipalpodevirelíptica:“Elanãogosta(de)queachamemdesenhora”./Esqueceu-se(de)quevotarianodomingo.Corroborandoisso,abancadaUERJ,em2000,afirmaque,quandoocomplementode“lembrar-se”(omesmovalepara“esquecer-se”) vem em forma de oração, a preposição “de” pode ficar implícita. Consulte a questão (e ogabarito)denúmero4acercadotexto“Nomeiodocaminho”,deDrummond.

4)Apreposição“de”,exigidapelosubstantivodaoraçãoprincipal,apareceimediatamenteantesdaoraçãosubordinada.Nestecaso,apreposiçãoéexpletiva(merorealce),nãoconstituindoassimumaoraçãosubordinadasubstantivacompletivanominal,ouseja,aoraçãoiniciadapelo“que”épredicativa.–Minhaimpressãoera(de)queelanãodesistiriatãofácil.–Aexpectativaé(de)que,infelizmente,osjurosaumentem.


Cespe– MPOG–ANALISTADEINFRAESTRUTURA– 2012–Seriamant idaacorreçãogramat icaldoperíodo“Éfatoqueosnúmerosabsolutosimpressionam”,casoapreposição“de”fosseinseridaimediatamenteantesdaconjunção“que”.

()CERTO()ERRADO

Gabarito:errado.Geraria“dequeísmo”,logonãoseriamantidaacorreçãogramatical.

DEREPENTEPor influência da fala,muitas pessoas escrevem assim: “derrepente”.No entanto, o certo éde

repente!Exemplos:“Elesurgiuderepentenafesta”.

DESAPERCEBIDO,DESPERCEBIDO


DESCRIÇÃO,DISCRIÇÃO


DESCRIMINAÇÃO,DISCRIMINAÇÃO,DESCRIMINAR,DISCRIMINAR


DESCULPARConheçaasregênciasdele:

1)ComoVTD–Euodesculpoedesculpooerrodeseusirmãos,masestaéaúltimavez.

2)ComoVTDI(de/a)–Peçoqueadesculpedessasfalhas.–Peçoquelhe(aela)desculpeessasfalhas.

Obs.: No sentido de justificar-se, rege a preposição “com”:Não se desculpe com esses argumentosfracos,poisdenadavalem.

DESDEQUE


DESEGUNDAASEXTA-FEIRA


DESFAZER

Consulteotópicofazer.

DESFRUTARQuantoaosentidoequantoàregência,talverboéiguala“usufruir”.Segundoosdicionáriosde

regência verbal, como o de Celso Pedro Luft, ambos têm dupla regência: VTD (exige um objetodireto)ouVTI(exigeumobjetoindiretoiniciadopelapreposição“de”).Exemplos:–Eledesfruta(de)momentosbons.


MPE-RS– MPE-RS– ASSESSOR– 2011–Considereasseguintesafirmaçõessobreregênciaemsegmentosdotexto.I.Asubst ituiçãode“condutasnocivas”por“at itudesprejudiciais”possibilitariaasubst ituiçãode“paraa”por“à”.II.Asubst ituiçãode“usufruir”por“desfrutar”possibilitariaasubst ituiçãode“as”por“das”(todospossamusufruirigualmenteasvantagensdavidaemsociedade).

III.Asubst ituiçãode“consciência”por“compreensão”possibilitariaasubst ituiçãode“deque”por“que”.Quaispropostasestãocorretas?a)ApenasI.b)ApenasIIeIII.c)ApenasIeII.d)I,IIeIII.e)ApenasII.

Gabarito:C.VoumeaterapenasàopçãoII.Notequeambososverbostêmduplaregência, logoaafirmaçãodabancaprocede.

DESOBEDECERTantoesteverbocomoseuantônimo(obedecer)sãotransitivosindiretoseexigemapreposição

“a”.–Obedeceroudesobedeceraospaisagoraéumaquestãodeescolha.


IBFC– SEPLAG-MG–PEDAGOGIA– 2013I.Suadecisãoimplicarágrandesperdas.II.Amorimplicaemsacrifício.III.Osfuncionáriosdevemobedeceroregimento.Asfrasesqueapresentamerroquantoàregênciaverbalsão:a)IeII,apenas.b)IIeIII,apenas.c)IeIII,apenas.d)I,IIeIII.

Gabarito: B. Vou me ater apenas à frase III. Note que ela foi considerada errada, pois o verbo“obedecer” é transitivo indireto e exige a preposição “a”, de modo que a frase deveria ser “Osfuncionáriosdevemobedeceraoregimento”.Sefosse“desobedecer”,aexplicaçãoseriaidêntica.

Importante:Algunsgramáticosensinamque“(des)obedecer”podeserconstruídonavoz passiva,mesmosendotransitivoindireto,masnãoencontreiquestãoalgumacorroborandoisso;pelocontrário,consulteotópicovozverbal.

DESPENSA,DISPENSA


DESSARTE,DESTARTEAmbossãoadvérbioscomvalorconclusivo;sãomaissemelhantesaumaconjunçãoconclusiva,

como “portanto”. Hoje em dia, tais palavras não são usuais. Exemplos: – Falaram a verdade; asconsequênciasforam,dessarte/destarte,desastrosas.


Cespe– STM–ANALISTAJUDICIÁRIO– REVISORDETEXTO– 2011–Fragmentodetexto:“Tudoseresolvepelapalavraecomapalavra.Compete,pois,queelasejaajustamedidadenossasideiasedenossavontade.”O vocábulo “pois” pode ser subst ituído, sem que haja prejuízo ao sent ido ou correção gramat ical do texto, por“dessarte,conquantoouportanto”.

()CERTO()ERRADO

Gabarito: errado. O vocábulo “pois” é uma conjunção conclusiva no contexto, logo poderia sersubstituído por “dessarte” ou “portanto”.O que torna errada a afirmação da banca é colocar nomesmopacoteaconjunçãoconcessiva“conquanto”.

DESTRATO,DISTRATO,DESTRATAR,DISTRATAR


DESTRÓIERAnovareformaortográficaensinaqueoacentocaiunosditongosabertos“éi”e“ói”depalavras

paroxítonas. No entanto, o acento semanteve em “destróier” e “Méier”, porque são paroxítonasterminadasem“r”.

DETERConjuga-secomo“ter”.

Nãodeixedeconsultarotópicoter.

DEVEFAZER/HAVERDOISMESESOs verbos “fazer” e “haver” indicam tempo decorrido, logo são impessoais, ou seja, não têm

sujeitoeficamsemprena3apessoadosingular.Alémdisso,“contaminam”overboauxiliar“dever”(ou qualquer outro verbo auxiliar), demodo que ele também fica obrigatoriamente no singular!Portanto,háerrogramaticalem“Devemfazer/haverdoismesesqueelenãoaparece”.

DEVERApeguei-me aos exemplos do dicionário Caldas Aulete para apresentar alguns valores

semânticosdoverbo“dever”.–Vocêdeve respeitar osmais jovens. (obrigação) – Nãodevia tomar nenhum remédio para

estar bem. (necessidade) – Você deve ler o manual antes de fazer a instalação(obrigação/necessidade)–Amanhãdevefazercalor.(probabilidade)

–Eladeve (oudevede) estar feliz. (probabilidade)Quandoo verbo “dever” fazpartedeumalocuçãoverbalcomverboprincipal“haver”(=existir/fazer(indicandotempodecorrido)),ficana3apessoadosingular.Exemplos:–Devehavermaneirasdiferentesderesolveressaquestão.

–Devehavermaisdetrêsmesesquenãojogobasquete.

Valedizer tambémque, quando tal verbo vier acompanhadodepartícula apassivadora+ verbonoinfinitivo,elepodeficarnoplural,concordandocomonúcleodosujeito(substantivoplural)–nessecaso,overbo“dever”constituiuma locuçãoverbal;oupodeficarnosingular,concordandocom o sujeito oracional (verbo no infinitivo) – nesse caso, o verbo “dever” não constitui umalocução verbal. Exemplos (observe os sujeitos em itálico): –Devem-se respeitar as leis. (As leisdevem ser respeitadas.) –Deve-se respeitar as leis. (Respeitar as leis se deve.) Veja duas questõessobreestetópico:

IBFC– EBSERH– T ÉCNICOEMINFORMÁT ICA– 2013–Considereasoraçõesabaixo.I.Amaioriadaspessoasquet rabalhamnaempresaestásat isfeita.II.Devemhaveroutrosmeiosparaseresolveresteproblema.Aconcordânciaestácorretaem:

a)somenteI.b)somenteII.c)IeII.d)nenhuma.

Gabarito:A.VoumeaterapenasàfraseII.Notequeoverbo“haver”temsentidode“existir”,logooverbo“dever”temdeficarnosingular!

FCC– NOSSACAIXADESENVOLVIMENTO–ADVOGADO–2011–Na frase“Nocasodosdonosdomundo,nãosedevemesperarexamesdeconsciênciamaisprofundos”,écorretoafirmarque:a)aconst ruçãoverbaléumexemplodevozat iva;b)apartícula“se”temamesmafunçãoqueem“Eseelanãovier?”;c)aformaplural“devem”concordacom“exames”;d)ocorreumexemplodeindeterminaçãodosujeito;e)aexpressão“donosdomundo”levaoverboaoplural;

Gabarito:C.Overbo“dever”estánavozpassivasintéticaeoseusujeitoé“examesdeconsciênciamaisprofundos”,por issooverboficanoplural.Nãoestariaerradaaconstruçãocomoverbonosingular “não se deve esperar exames de consciênciamais profundos”, encarando o sujeito comooracional(esperarexamesdeconsciênciamaisprofundos).

DEVIDOATal locuçãoprepositiva temvalor causal, assimcomo“emvirtude,por causade, emrazãode,

por conta de, graças a”. Exemplo: –Devidoàs dificuldades apresentadas na prova, não obteve anotaquedesejava.

Acraseocorreporcausadapreposição“a”que finalizaa locuçãoprepositiva“devidoa”+“as”(artigodefinidoantesdosubstantivofemininoplural“dificuldades”).


VUNESP– MPE-ES– AGENTEESPECIALIZADO–2013–Fragmentodetexto:Antesmesmodadecisão,tambémnanoitedeontem,oMunicípio“já”haviasepronunciado,pormeiodaassessoriadecomunicação, afirmando compromissode suspender as obras, “devido” a quest ionamentoda Superintendência doPatrimôniodaUnião(SPU).Os termos “já” e “devido”, em destaque, conforme o contexto em que estão empregados, expressam, correta erespect ivamente,sent idode:a)tempoecomparação;b)modoeconsequência;c)af irmaçãoecomparação;d)tempoecausa;e)af irmaçãoecondição.

Gabarito:D.Otermo“já”éumadvérbiodetempoe“devidoa”éumalocuçãoprepositivacausal(oidealseriaqueabancadestacasse“devidoa”,enãosó“devido”).

Importante:

Está incorreta a frase a seguir: “Devido o imbróglio deles, tive de sair de fininho”. Note que deveria haver a preposição “a” da locuçãoprepositiva“devidoa”.

DIFERENÇAENTRECOMPLEMENTONOMINALEADJUNTOADNOMINALMais de 90% das provas, quando trabalham diferenças entre termos sintáticos semelhantes,

gostam de testar sua capacidade de diferenciação entre CN e ADN. O complemento nominalrealmente se confunde comoadjuntoadnominal emcertas situações.Noentanto, vouajudá-lo a“enxergar”melhor“queméquem”!

Alémdestadiferençaentreestesdoistermossintáticos,quepodemgerardificuldadenaanálisesintática,hácercade10casossemelhantes,envolvendosujeito,objeto,adjunto,aposto,vocativo...Caso queira saber a diferença entre todos, recomendo que estude os capítulos 19, 20 e 21 deAGramáticaparaConcursosPúblicos.

Dequalquermodo,vejamosagoraadiferençaentreCNeADN.SaibaquesóhádificuldadeemreconheceroCNouoADNquandootermopreposicionadopelapreposição“de”estiverligadoaumsubstantivoabstrato,pois,seestiverligadoaumsubstantivoconcreto,aexpressãoiniciadapor“de” será um adjunto adnominal. Veja um exemplo “bobinho”: – A perna do menino estavamachucada. (adjunto adnominal) – O fornecimento depetróleo não existe mais. (complementonominal) Além disso, a diferença se faz por dois critérios: se o termo preposicionado tiver umarelaçãodeposseoudeagentecomosubstantivoanterior,seráumadjuntoadnominal;seotermopreposicionado tiver uma relação passiva com o substantivo anterior, será um complementonominal.

Exemplosdeadjuntoadnominal:–Aatitudedoprofessorfoijusta.(Aatitudepertenceaoprofessor,édele.)–Apreocupaçãoda

empresa se deve àmudança domercado. (A empresa (agente) é que se preocupa.) Exemplos decomplementonominal:

–Amanutençãodosbrinquedoserafundamental.(Osbrinquedossofriamamanutenção.)–Eletinhanecessidadedediversão. (A diversão é o alvo (paciente) da necessidade dele.) É bom dizertambémque,emcertoscasos,porfaltadeumcontextomaior,podehaverambiguidadenaanálisesintática:Amatançadospoliciaisprecisaacabar!(Nãosesabeseospoliciaisestãomatando(ADN)ouseelesestãosendomortos(CN)).


FGV– DPE-RJ– T ÉCNICOSUPERIORJURÍDICO– 2014– A expressão sublinhada que exerce uma função sintát ica diferente das demais, por ser considerada umcomplemento,enãoumadjuntoé:a)interessesdascrianças.b)autonomiadasmulheres.c)direitosdehomossexuais.d)tesesdaesquerda.e)ampliaçãodasliberdades.

Gabarito: E. Em “ampliação das liberdades”, note que as liberdades são ampliadas, logo “dasliberdades”temvalorpassivo,éumcomplementonominal.Nasdemaisopções,estáclaraaideiade

posse,depertencimento.

DISPORBasicamente,éverbotransitivodiretonosentidode“colocarordenadamente”ou“determinar,

prescrever” e verbo transitivo indireto (com a preposição “de”) no sentido de “ter, possuir, usarlivremente”.Exemplos:–Avendedoradispôsosprodutosnavitrineemumformatodiferente.

–Alegislaçãodispõeprazosaseremlevadosemconta.–Eledispunhademuitodinheiro.–Disponhadetudoquedesejar.

Vale dizer que tal verbo é conjugado como “pôr”. Por isso, consulte um bom dicionário(recomendooCaldasAulete,facilmentesebaixapelainternet)parasaberaconjugaçãodele.


FGV– PC-AP– DELEGADODEPOLÍCIA– 2010–Aregênciadoverbo“dispor”(“SóoEstado...poderádispordemeioserecursos...”)éamesmade:a)Oart igodefendeanecessidadedeumanovaét icasocial.b)Convématualizarvelhasformasdecomportamento.c)Oautorexpressasuasideiasdeformaclaraeobjetiva.d)Opalestrantefugiuaofocodosdebates.e)Busca-seumasaídaparaacriseinstitucional.

Gabarito: D. Observe que apenas o verbo “fugir” é transitivo indireto, assim como o é o verbo“dispor”nocontextodoenunciado.

DIZERCuidadocoma conjugaçãodesseverboede seusderivados, como“desdizer”.Recomendoque

baixeodicionárioCaldasAuleteeconfiraaconjugaçãodele!Vápormim!

DIZERPARAQuandooverbo“dizer”é transitivodiretoe indireto,oobjeto indiretopodese iniciarcoma

preposição“a”ou“para”.Noentanto,nuncaseusaapreposição“para”antesdeoraçãocomfunçãode objeto direto. Exemplos: –Disse a verdadeaos (para os) filhos. (certo) –Disse-lhespara queacordassem cedo. (errado)–Disse-lhesparaacordarem cedo. (errado) –Disse-lhesque acordassemcedo.(certo)DÓ

Sendoanotamusicalousignificandocompaixão/pena,éumsubstantivomasculino:“Sintoumgrandedódessacriança”.

DOQUENumaconstruçãodecomparaçãoporsuperioridadeouinferioridade,otermo“do”podeficar

implícito antes da conjunção comparativa “que”, sem alteração de sentido e sem prejuízogramatical.Exemplos:–Fiqueiemmelhorposiçãodoqueeles.

–Fiqueiemmelhorposiçãoqueeles.


ESAF– CGU– ANALISTADEFINANÇASECONTROLE– 2012–A situação fiscalbrasileira ébemmelhorqueadamaiorpartedospaísesdesenvolvidos,masbempior que a damaioria dos emergentes, segundo números divulgados pelo FMI. Para cobrir suas necessidades de financiamento,dívida vencida e déficit orçamentário, o governo brasileiro precisará do equivalente a 18,5% do Produto InternoBruto(PIB)nesteanoe18%nopróximo.Amaiorpartedoproblemadecorredopesadoendividamentoacumuladoaolongodemuitosanos.Nesteano,asnecessidadesdecoberturacorrespondemapoucomenosqueodobrodamédiaponderada dos 23 países – 9,5% do PIB. Países sul-americanos estão entre aqueles em melhor situação, nesseconjunto.OcampeãodasaúdefiscaléoChile,comdéficit orçamentáriode0,3%ecompromissosaliquidarde1%doPIB.AsprevisõesparaoPeruindicamumsuperávit fiscalde1,1%edívidaapagarde2,5%doPIB.AColômbiatambémaparece em posição confortável, com uma necessidade de cobertura de 3,9%. Esses t rês países têm obt ido umainvejávelcombinaçãodeestabilidadefiscal,inflaçãocontroladaecrescimentofirmenosnegócios.

(AdaptadodeOEstadodeS.Paulo,Notas&Informações.21deabrilde2012)Notextoacima,provoca-seerrogramat icalouincoerêncianaargumentaçãoao:

a)inserirotermo“do”depoisde“melhor”ede“pior”;b)suprimiroartigoindef inidoantesde“superávit”;c)substituirotermo“doproblema”porsuacorrespondentef lexãodeplural:“dosproblemas”;d)substituirotravessãodepoisde“países”porumavírgula;

e)substituirapreposição“Para”pelalocução“Af imde”.

Gabarito:E.Voumeaterapenasà letraA.O termo“do”antesdaconjunçãocomparativa“que”éfacultativo,logonãoháqualquerproblemaemsuainserçãonotexto.

DUVIDARSegundoosdicionáriosderegênciaverbalmaisfamososeconsagrados,comoodeCelsoPedro

Luft, pode-se interpretar tal verbo como transitivo direto ou indireto quando seu complementovemem formadeoração iniciadapela conjunção integrante “que”ou vemconstituídodeoraçãoreduzidadeinfinitivo.Essaanáliseduplaépossívelseapreposição“de”nãoestiverexplícitaantesdo complemento. Exemplos: –Ninguémmaisduvidadeque Jesus voltará. (VTI) –Ninguémmaisduvidaque Jesus voltará. (VTD ouVTI)No entanto, amaioria das bancas veem tal verbo, assimcomo seu substantivo correspondente (dúvida), como termos transitivos indiretos que exigem apreposição“de”.


AOCP– UFS– FISIOTERAPEUTA– 2014–Em“Enãohádúvidaqueoprogresso...”,NÃOháatendimentoànormapadrãoquantoà:a)regêncianominal;b)concordânciaverbal;c)concordâncianominal;d)sintaxedecolocaçãopronominal;e)regênciaverbal.

Gabarito:A.Note que a banca entendequedeveria estar explícita a preposição “de” (exigidapor“dúvida”)antesdaconjunçãointegrante“que”.


I.Marqueaúnicaf rasesemerrogramatical.a)Todossedeteramacontemplaromar,porqueeleestavaextremamentecalmo,comoumalagoa.b)Jádisseaopatrãoparaaumentarospreçosdosprodutos,maselenãomeouvedejeitonenhum.c)Desobedecê-lonãoerapiorqueignorá- lo;ohomemf icavamuitobravocomasegundaatitude.d)Argumentavatodososdiasdeformaaqueoconvencessedabesteiraqueestavafazendocomasuavida.e)Osperitosfalaramontemquejáestavamaisdoquenahoradeapontedesabar,umavez quehaviamuitasrachaduras.

Comentário:(A)Overbo“deter”éderivadodoverbo“ter”,porissodeveriaser“detiveram”.(B)Nãoestácorretaaconstrução“dizer...para”,demodoqueafrasedeveriaserreescritaassim:“Jádisseaopatrãoqueaumentasse...”.(C)Overbo“desobedecer”exigeumobjetoindireto,nãoumobjeto direto, por isso não se pode usar “lo” (nunca é objeto indireto), e sim “lhe” (costumaexercerfunçãodeobjetoindireto).(D)Ocertonãoé“deformaaque”,esim“deformaque”(omesmo vale para “de modo que, de maneira que”). (E) Eis o gabarito! Não pode haver acontração(segundoamaioriadosgramáticoseamaioriadasbancas!)dapreposição(de)comoartigo(a)antesdesujeitodeverbonoinfinitivo,logoosegmento“horadeapontedesabar”estácorreto; segundo amaioria dos gramáticos e amaioria das bancas, estaria errada a construçãoassim:“horadapontedesabar”.Bem-vindoàlínguaportuguesa!

Ee

ETalvocábuloéumaconjunçãocoordenativaaditiva.Além de apresentar a ideia de adição, também pode ter outros valores semânticos, como

adversidade(=mas,porém)ouconclusão/consequência(portanto,porisso,então).Ébomdizerque,paraalgunsgramáticos,comoSacconi,Cegalla,InfanteeCereja,o“e”comvaloradversativoiniciaoraçãocoordenadasindéticaadversativa,por issoencaramo“e”comoumaverdadeiraconjunçãoadversativa.

Já os demais gramáticos, como Bechara e Celso Cunha, dizem que o “e” pode apresentardiferentes valores semânticos a depender do contexto, e só. Deduzimos disso que esses últimosgramáticos classificam toda e qualquer oração iniciada pelo “e” como coordenada aditiva,independentementedovalorsemânticodo“e”.

– Choveu intensamente, e a cidade ficou inundada. (portanto, por isso(conclusão/consequência)) – Cumpra suas obrigações e será recompensado. (portanto, por isso(conclusão/consequência)) – Nós acordamos cedo, e chegamos, infelizmente, atrasados. (mas,porém (adversidade/oposição)) – Fazemos muitas dietas, e não conseguimos emagrecer. (mas,porém (adversidade/oposição)) –Depois de ontem, vou chamá-lo e dar-lhe uma bronca. (= para(finalidade))Vejaduasquestõessobreestetópico:

Cespe/UnB– ABIN– OFICIALDEINTELIGÊNCIA– 2008–Arelaçãoqueaoraçãoiniciadapor“easrespostas”(...omundotornou-seintensamentecomplexoeasrespostasnãosãodiretasnemestáveis)mantémcomaanteriormostraqueafunçãodaconjunção“e”correspondeàfunçãodeporisso.

()CERTO()ERRADO

Gabarito:certo.Observequeo“e”temvalorconclusivo.

FAB– EAGS– SARGENTO–2008–Marqueaalternat ivaemqueaconjunçãocoordenat iva“e”estabelecesomenterelaçãodeadiçãoentreasorações.a)Iatelefonar- lheedesejar- lheparabéns.b)Ninguémmedissenada,eentendideimediato.c)“Osolardiasobreopastomaltratadoesecavaoslameirõesdaestradatorta.”(gabarito!)d)Achuvacaiupelamanhã,eafestadeaniversárioaoarlivrenãofoicancelada.

Comentáriooficialdabanca:Aúnica alternativa emque a conjunção coordenativa “e” estabelece

somente relação de adição entre as orações é aC.Nas alternativas B eD, admite-se a relação deadversidadeentreasorações.Veja:B–“Ninguémmedissenada,masentendideimediato”.D–“Achuvacaiupelamanhã,masafestadeaniversárioaoarlivrenãofoicancelada”.NaalternativaA,arelaçãoentreasoraçõesédefinalidade:“Iatelefonar-lheparadesejar-lheparabéns”.

Sobreavírgulaantesdaconjunção“e”,leiaoquesegue(partetranscritadaminhagramática(AGramáticaparaConcursosPúblicos)).

1)Ligandooraçõescomsujeitosdiferentes,algunsgramáticos,comoWilliamR.CerejaeBechara,dizemqueavírgulaéfacultativa:“Muitospoliciais estãoenvolvidos emcorrupção(,) eospolíticosnão deixam para menos”. No entanto, a maioria dos gramáticos entende que a vírgula éobrigatórianessecaso!

2) O e com valor adversativo (= mas), conclusivo/consecutivo (= portanto) ou enfático sãoseparadosporvírgula,segundomuitosgramáticos,comoLuizA.SacconieHildebrandoAndré:“Ele sempre chega atrasado, e nunca leva bronca do patrão.” / “Ela foi prorrogada, e nãoanulada.” / Eles violaram a lei, e foram presos. (Neste caso, Sacconi diz ser facultativa) /“Neguei-oeu,enego.”(RuiBarbosa).

3)Sevieremrepetidas(polissíndeto),avírgulaéobrigatória:“Muitospoliciaisestãoenvolvidosemcorrupção, e tramas obscuras, e conluios, e todo tipo de intrigas escusas”. Qualquerpolissíndeto (e, ou,nem...) vem separadopor vírgula: “João,ouMaria,ou Pedro,ou José sãopersonagensbíblicos”“Nemosol,nemomar,nemobrilhodasestrelas...”.

Vejaduasquestõessobreisso:

FGV– PC/RJ– INSPETOR– 2008–Porém,havendoumnúmero “excepcionalmenteelevado”deest rangeiros, estespodemsermescladosaospresoscomuns, e as famílias podem ser separadas. (L.30-33) No t recho acima, seguindo as regras da boa discursividade,ut ilizou-seapropriadamenteavírgulaantesdaconjunçãoe.Assinaleaalternat ivaemqueissonãotenhaocorrido.a)Elesseesforçarammuito,eacabaramsendoreprovados.b)Eleschegaramàjanelamuitotimidamente,espiaramcomcuidado,edepoisabriramumsorriso.c)Aturbagritava,evociferava,ebrandiaameaçadoramente.d)Fiz ,efariatudonovamente.e)Eleesperava,naquelatarde,achegadadomalote,e,depois,elaesperariaapósanoitecer.

Comentário:Ogabarito é aB,poisnão se colocavírgula antesda conjunção “e”, quandoela ligaoraçõescomsujeitosiguais.EmA,o“e”temvaloradversativo(=mas),porissousa-seavírgula.EmC,hápolissíndeto,porissoasvírgulassãoobrigatóriasantesdo“e”.EmD,avírgulaantesdo“e”éenfática, reiterandouma ideiaanterior.EmE,avírgulaantesdo“e” se justifica,pois ligaoraçõescomsujeitosdiferentes.

FGV– TRE/PA– ANALISTAJUDICIÁRIO– 2011–Ossóciosecolaboradoresdificilmentesãoconsultados,emuitasvezesoapoiorefletemaisasposiçõespessoaisdos controladores do que os valores e princípios das empresas. (L.9-13) A respeito da vírgula no período acima, écorretoafirmarque:

a)estácorreta,poissetratadevírgulaantesdaconjunçãoEcomvaloradversativo;b) está correta, pois é casode vírgula antesda conjunçãoEque iniciaoração com sujeitodiferentedoda anterior; c) estáincorreta,umavez quenãoénecessáriousarvírgulajáhavendoaconjunçãoE,mesmosemvaloraditivo;d)estáincorreta,jáqueintroduz oraçãoaditiva,mesmoqueossujeitossejamdiversos;

e)éfacultativa,poisasoraçõesapenassejustapõemenãosecoordenam.

Comentário: O gabarito é a B. Veja que o “e” liga orações com sujeitos diferentes: [Os sócios ecolaboradores]dificilmentesãoconsultados,emuitasvezes[oapoio]refletemaisasposiçõespessoaisdoscontroladoresdoqueosvaloreseprincípiosdasempresas.

ÉBOM,ÉNECESSÁRIO,ÉPROIBIDO,ÉPRECISO,ÉPERMITIDO...Segundoosgramáticostradicionaisnosensinam,oadjetivoouoparticípioqueacompanhamo

verbo “ser” nessa estrutura ficam no masculino singular quando o sujeito singular não vemdeterminado por artigo, numeral ou certos pronomes determinadores. Se vierem determinados(normalmenteporartigo),aconcordânciaocorreránormalmente.Exemplos:–Cervejaébom.

–Estacervejaéboa.–Énecessárioparticipação.–Énecessáriasuaparticipação.–Éproibidoentradaaqui.–Éproibidaaentradaaqui.–Sempredissequeéprecisocoragemparaenfrentá-los.–Seriamprecisasdezmulheresparaconvencê-lo.–Épermitidoconsultanaquele“site”?–Épermitidaaconsultanaquele“site”?

Leveemcontaqueoverbo“ser”podeestaremoutrostemposemodos,comonoantepenúltimoexemplo.


FUNRIO– FURP/SP– ASSISTENTEFINANCEIRO– 2010– Na const rução de frases na Língua Portuguesa padrão, é preciso observar a regra de concordância nominal,segundoaqualoadjet ivoconcordacomosubstant ivoaqueserefere.AconcordânciaestáINCORRETAnaopção:a)T rêsespecialistassãobastantesparaprepararaquelaobra.b)Estouquitecomvocêevocêcomigo,logoestamosquitesumcomooutro.c)Anexosseguemosdocumentossolicitadosparaaadmissãodofuncionário.d)Conheci,nasolenidadedeformatura,asgentisirmãecunhadadeLaura.e)Nãoépermitidoaentradadefuncionáriosestranhosàempresa.

Gabarito:E.VoumeaterapenasàletraE.Deveriaser“NãoépermitidAaentrada”,poisosujeitoestádeterminadoporumartigo.

Cespe/UnB– ANTT – ANALISTA– 2013–Asubst ituiçãodaexpressão“Nãosãonecessárias”(Nãosãonecessáriasmuitasconsideraçõesparaseconstataroóbvio)porNãoénecessárioprejudicariaacorreçãodotexto.

()CERTO()ERRADO

Gabarito: certo. A construção formada por verbo “ser + adjetivo/particípio” só varia quando onúcleo do sujeito está acompanhado de algum determinante (artigo e pronome, normalmente).Exemplos:Foiproibidobebidaaqui./Foramproibidasasbebidasaqui.Porisso,nafrasedaquestão,ocertoétãosomenteNãosãonecessáriasmuitasconsideraçõesparaseconstataroóbvio.Portanto,asubstituiçãopropostapelabancarealmenteprejudicariaacorreçãodotexto.

Por fim,valemencionarque, seo sujeito for composto,overboeoadjetivovãoconcordarnoplural:“Sãonecessáriasinteligênciaesagacidade”.

ÉHORADAONÇABEBERÁGUA


ELE(A/S)Quandotaispronomessãopessoaisdocasoreto,nãoocupamposiçãodeobjetodireto,exceto

em linguagemcoloquial.Nãoestádeacordocomanormaculta,portanto,dizerouescrever,porexemplo,“Convidamoselesparaviremaqui”,devendoser“Convidamo-losparaviremaqui”.


VUNESP– UNIFESP– VEST IBULAR– 2012–Examineat ira.

Bastantecomumnafalacoloquial,omododeseempregaropronomenafaladapersonagem–Maneiroencontrartu!– tambémocorreem:a)Aquelelivroeraparanósumajoia,poist inhasidodenossoavôedenossopai.b)Eraumasituaçãoembaraçosaeparaeumelivrardelaseriabastantedif ícilmesmo.c)Todostinhamcertezadequeelaofereceriaparamimoprimeiropedaçodebolo.d)Quandoopessoalchegounaf rentedoprédio,viualielecomanamoradanova.e)Atodosvoltoaaf irmarqueentremimetinãoexistemmaisrancoresnemtristezas.

Gabarito: D. Vou me ater apenas à letra D. Observe o trecho com o uso do pronome reto naposição de objeto: “... viu... ele...”. Para a frase ficar de acordo com a norma culta, deveria ser“Quandoopessoalchegouàfrentedoprédio,viualiorapazcomanamoradanova”.

ELEGIDO,ELEITO


EMTalpreposiçãotemalgunsvaloressemânticos;conheçaalguns:–Eomundonãoacabouem2012.(tempo)– Brincavam nas árvores quando crianças, hoje brincam nos corações alheios. (lugar real ou

virtual)–CompreiumaTVemcores.(tipo/qualidade)–Euapediemcasamento.(finalidade)–Fechouasmãosemconchas.(semelhança)– Nunca fui bom aluno em Matemática. (assunto/referência) – Só se paga em cheque aqui.

(meio)–Opreçodacasafoiestimadoem200milreais(preço)–Tirounaguitarraumsomoriginalíssimo.(instrumento)–Degrãoemgrãoagalinhaencheo

papo.(sucessão)–Amudançadaáguaemvinhofoio1omilagredeCristo.(alteração)–Apeçaéem trêsatos.

(distribuição)–Fiqueempaz.(estado)

Não seusa apreposição em“Somos emdez,Estamos emcinco,Fomos emquatro” (errados); apreposição“em”entreosverbos“ser,estarouir+numeral”nãoéusada.Logo,asformascorretassãoestas:Somosdezemcasa,Estamoscinconocarro...

SegundoCegalla,“nãoseusaem,masde,paraespecificaramatériadequealgumacoisaéfeita:estátua de bronze (e não em bronze)”. Além disso, o gramático continua: “Não tem lugar apreposiçãoemantesdenúmerosqueindicamporcentagens,emfrasescomo:Otrânsitomelhorouem50%(errado).Emoverbosendotransitivo,admite-seapreposiçãopararealçaroadjuntoadverbialde quantidade:O governo reduziu o impostoem50% (certo). Sobre isso, consulte: ESAF – CGU –ANALISTADEFINANÇASECONTROLE–2012–QUESTÃO6.

Parafechar:apreposiçãoemseguidadegerúndiopodedaràoraçãoaideiadetempo,condiçãooucausa:Emsetratandodecasosgraves,ohospitalatendeprontamente.

EM4DEJULHOSegundograndesestudiososdo idioma,épossívelescreverde4maneiras taladjuntoadverbial

de tempo (relativo à data): “Nasceu em 4 de julho”, “Nasceu a 4 de julho”, “Nasceu no dia 4 dejulho”,“Nasceuaos4dejulho”.

EMANEXOHámuitapolêmicaemtornodestaexpressão.Algunsarepudiam,masmuitosentendemquese

tratade expressão correta.Dequalquer forma, ela é invariável!!!Exemplos: –Osdocumentosemanexoapresentaminformaçõesbemrelevantes.

–Osdocumentosseguememanexo,ok?

EMBORAÉ uma conjunção subordinativa concessiva; assim como outros conectivos concessivos

(conquanto, ainda que, mesmo que, posto que...), tem o papel de estabelecer uma relação decontraste,deoposiçãoentreorações.Vemsempreseguidadeverbonomodosubjuntivo(àsvezes,estáimplícito).Exemplos:–Emboravivesseocupada,semprearrumavatempoparaosfilhos.

–Emboraocupada,semprearrumavatempoparaosfilhos.


Cespe– CBM-CE– PRIMEIRO-TENENTE– 2014–Aoraçãoiniciadacom“embora”(UmadashistóriasdecrueldadedeDonaFederalina(quedeveserment irosa)versasobreumadessasnegrasparideiraseo filhoqueseriavendido,embora jáest ivessecomelahaviamaisdeumano)exprimeideiadeoposiçãoemrelaçãoaofatoexpressonaoraçãoanterior.

()CERTO()ERRADA

Gabarito: certo. Assim como qualquer conjunção concessiva, “embora” estabelece relação deoposiçãoentreorações.

EMERGIR,IMERGIR,EMERSÃO,IMERSÃO


EMFACEDESegundoavastíssimamaioriadosestudiosos,excetoCelsoPedroLuft,nãoseusa“facea”,esim

“emfacede”(=diantede,ante,porcausade,emvirtudede).Exemplos:–Depoisdoconviteparasubiraopalco,viu-seemfacedemilharesdepessoas.

–Emfacedoatrasodacondução,tivedeandarmuitosmetros.

LeiaoquedizoManualdeRedaçãodaPresidênciadaRepúblicasobre“emfacede”:Semprequeaexpressão “em face de” equivaler a “diante de”, é preferível a regência com a preposição “de”; evite,portanto,“facea,frentea”.

EMFRENTEA/DEEquivale a “diante de, perante, ante”. Até onde foram asminhas pesquisas, o estudiosoCelso

PedroLuftéoúnicoqueabonatambémaconstrução“frentea”.Exemplos:–Estavaemfrenteà/daresidência.

–Elenãosabecomoagiremfrentea/desituaçõesestranhas.

Vejaumaquestãopolêmicasobreestetópico:

ESAF– MDIC– ANALISTADECOMÉRCIOEXTERIOR– 2012–Otextoabaixofoit ranscritocomadaptações.Assinaleaopçãoquecorrespondeaerrogramat icaloudegrafiadepalavra.Poucos dias depois de estender (1) a cobrança de 6% do Imposto sobre Operações Financeiras − IOF para os

emprést imos externos de cinco anos (antes eram taxados apenas os de t rês anos), como parte da guerrilha quemantém(2)paraconteravalorizaçãodorealfrenteao(3)dólar,ominist rodaFazendanãoapenasreconheceuquesacrificasuafénocâmbioflutuante,comoadmit iuhaverefeitoscolateraisdamedidaqueterãodesermit igados(4).Defato,oaumentodocustodesset ipodeemprést imoajudaogovernoarejeitarocapitaloportunista,queaquivemapenasparat irarvantagemdenossastaxasdejuroselevadas,masingeta(5)problemanaveiadosexportadoresqueprecisamfinanciarsuasoperaçõesnoexterior.Elefezquestãodereforçarsuadisposiçãodecont inuarat irandocomtodas as armas contra o excesso de liquidez mundial, provocado pelo t sunami cambial promovido pelos bancoscentraiseuropeuenorte-americano.(Editorial,CorreioBraziliense,15/3/2012)a)1.b)2.c)3.d)4.e)5.

Gabarito:E.VoumeaterapenasàletraC.ObservequeabancaEsafficoucomavisãodeLuftsobrea construção “frente a”, em vez de “em frente a” ou “em frente de”. Tal banca de concurso nãocostumaserortodoxa!

EMFUNÇÃODETal locução prepositiva pode indicar finalidade, dependência ou causa. Veja os respectivos

exemplos:–Asmãesvivememfunçãodeajudarosfilhos.–Vocêsdevemescolherumofícioemfunçãodesuashabilidades.–Emfunçãododiscursopoliticamenteincorreto,sofreurepresálias.

EMIGRAÇÃO,IMIGRAÇÃO,EMIGRANTE,IMIGRANTE,EMIGRAR,IMIGRAR


EMINÊNCIA,IMINÊNCIA,EMINENTE,IMINENTE


EMMÃO(S)ApesardeodicionárioAurélioregistrarquesóaprimeiraforma(“emmão”)éacorreta,vários

estudiosos da língua e dicionaristas (Domingos P. Cegalla, Maria H. M. Neves, A. Houaiss, C.Aulete)abonamambasasconstruções:“emmão”ou“emmãos”.Sãousadasparaindicarqueacartaououtrodocumentoenviadoaalguémé,oudeve ser, entregueaodestinatário,diretamente,porum mensageiro particular, e não através do correio. Exemplo: “A carta deve ser entregue emmão(s)”.

EMPECILHOTal palavra não se escreve de outra forma. Não existe, portanto, “impecílio, impecilho,

empecílio”eoutrosbichos!


Cespe– MPU– T ÉCNICOEMINFORMÁT ICA– 2010–Julgueafraseabaixosegundoanormaculta.Vistoapenaspeloânguloeconômico,oproblemadaexploraçãodamãodeobrainfant il,éaomesmotemporeflexoeimpecílioparaodesenvolvimento.Quandocriançaseadolescentesdeixamdeestudarparaentrarprecocementenomercadodet rabalho,t rocamumfuturomaispromissorpeloganhoimediato.

()CERTO()ERRADO

Gabarito:errado.Nãosepodeusarvírgulaentresujeitoeverbo,portantootrecho“oproblemadaexploraçãodamãodeobrainfantil,é”estáerradamentepontuado.Apalavracertaé“empecilho”,enão“impecílio”.

EMPREGODOSOBLÍQUOSÁTONOSOs pronomes oblíquos átonos substituem substantivos e/ou referem-se a pessoas do discurso.

Sãoestes:“o,a,os,as”(queviram“lo,la,los,las”depoisdeverboterminadoemr,s,zouviram“no,na, nos, nas” depois de verbo terminado em somnasal), “me, te, se nos, vos, lhe(s)”. Exemplos: –Voucomerumsorvete>Voucomê-lo.

– Para adquirir minha gramática, basta entrar na livraria > Para adquiri-la, basta entrar nalivraria.

–Puseramamãoondenãodeviam>Puseram-naondenãodeviam.–Resolveramdoisexercícioscomplexosantesdomeio-dia>Resolveram-nosantesdomeio-dia.–Eumeamo,tuteamas,eleseama,nósnosamamos,vósvosamais.

O pronome oblíquo “lhe(s)” pode ser, normalmente, substituído por “a ele(a/s), para ele(a/s),nele(a/s)”, ou por qualquer pronome de tratamento após a preposição (“a você(s)”). Exemplos: –Levou-lhesumfilmeparaassistiremànoite.

–Porqueelalhebateu?

É importante dizer que nunca se usa “o, a, os, as, lo, la, los, las, no, na, nos, nas” comocomplementodeverbotransitivoindireto:Elaointeressa(errado)/Elalheinteressa(certo).Nuncaseusa o “lhe(s)” como complemento de verbo transitivo direto:Deus lhe abençoe (errado) / Deus oabençoe(certo)/Deusteabençoe(certo).


FCC– TRT 2aR(SP)– ANALISTAJUDICIÁRIO– 2014– Muita gente não enfrenta uma argumentação, prefere subst ituir uma argumentação pela alegação do gosto,at ribuindoaogostoovalordeumprincípiointeiramentedefensável,emvezdetomarogostocomouma instânciacaprichosa.Evitam-seasviciosasrepet içõesdafraseacimasubst ituindo-seoselementossublinhadospor, respect ivamente:a)subst ituiraela– at ribuindoaele– lhetomar.b)substituir- lhe–atribuindo-lhe–tomar- lhe.c)substituir- lhe–atribuindo-o–tomá-lo.

d)substituí- la–atribuindo-lhe–tomá-lo.e)substituí- la–lheatribuindo–tomar- lhe.

Gabarito: D. Veja as substituições corretas, segundo a explicação que dei: substituir umaargumentação>substituí-la;atribuindoaogosto>atribuindo-lhe;tomarogosto>tomá-lo.

EMPRINCÍPIO,APRINCÍPIO,PORPRINCÍPIO“Em princípio” equivale a “em tese, conceitualmente”. “A princípio” equivale a “no início,

inicialmente”. “Por princípio” equivale a “em virtude de valores morais”. Em alguns momentos,umaououtraexpressãodarácontadaquiloquesequertransmitir,portanto,nasduasúltimasfrasesabaixo,opropósitodofalantenodiscursovaideterminarousodaexpressão.Nenhumadelas,pois,estaráequivocada.Dependerádocontexto.

–Vouabordarapenasquestõesgramaticaisaprincípio.–Emprincípio,asgramáticasdeensinomédionãodeveriampolemizar.–Porprincípio,eracontraoaborto.–Emprincípionãoestamosinteressadosemvenderesteimóvel.–Aprincípionãoestamosinteressadosemvenderesteimóvel.


Cespe/UNB– T J/RO– ANALISTAJUDICIÁRIO– 2012–Fragmentodetexto:Na“esferadopúblico”,oindivíduoelaborasua“ident idadepública”,cujasregrasdemanutençãoobedecemaleismaisoumenosimpessoaise,emprincípio,válidasparatodos.(Adaptada)Comrelaçãoàsest ruturaslinguíst icasdotexto,assinaleaopçãocorreta.c) A locução “em princípio” poderia ser corretamente substituída pela locução a princípio, visto que ambas signif icaminicialmente.

Ogabaritonãofoia letraC,esimoutraopção,masminha intençãoé ilustrarque talassuntocaiemprovadeconcurso.Bem,aletraCnãoéogabarito,poistaisexpressõesnãosãointercambiáveis,umavezque“emprincípio”significa“emtese,conceitualmente”,diferentede“aprincípio”.

EMQUENormalmente“emque”éacombinaçãodapreposição“em”comopronomerelativo“que”ou

da preposição “em” com a conjunção integrante “que”. No primeiro caso, a preposição “em” éobrigatória antes de pronome relativo exercendo função sintática de adjunto adverbial,complementonominal ou objeto indireto.No segundo caso, alguns gramáticosmenos ortodoxosensinam que a preposição pode ficar implícita. Exemplos: – A casa em que vivo não pode serchamadadecasa.

–Amulheremqueconfioéaminhamãe.–Amulheremquetenhoconfiançaéaminhamãe.–Insistiu(em)queviéssemosajudá-la.


ESAF– MRE– ASSISTENTEDECHANCELARIA– 2004–Emumdocumentooficial,marqueaopçãoemqueasintaxeécondenável.a)OGovernoinsistequeanegociaçãoéimprescindível.b)Encareçoinformaràautoridadeinteressadaoteordanovaproposta.c)Opresidenteincumbiuaochefedocerimonialprepararavisitadodignitárioestrangeiro.d)OchefedamissãopediuaosinteressadosparaqueprocurassemoMinistériodaSaúde.e)Oministronãotevedúvidaquedeveriaapoiarareduçãodonúmerodosvereadores.

Gabarito:D.Voumeater apenas à letraA.Apreposiçãopode ficar implícita antesda conjunçãointegrante“que”,segundoalgunsgramáticos,comoBechara,CegallaouCelsoPedroLuft.Porisso,a letra A está correta. Algumas bancas poderiam ter anulado esta questão, pois nem todos osgramáticosconcordamcomessaelipsedapreposição.Noentanto,ébomquecaiamquestõesdessetipo, pois ficamos sabendo qual é a visão da banca Esaf sobre a omissão da preposição antes daconjunçãointegrante“que”.

EMQUEPESEA,EMQUEPESE(M)Talexpressãotemvalorconcessivo,estabelecendoumarelaçãodecontraste,oposição.Pode-se

usar “em que pese a” sempre, tendo em vista que o verbo “pesar” é transitivo indireto. Algunsestudiososdalínguatambémpermitemousode“emquepese”,concordandooverbocomosujeito(coisa).Exemplos:–Emquepeseàsdeclaraçõesdogovernador,todosirãoàsruas!

–Emquepesemasdeclaraçõesdogovernador,todosirãoàsruas!


Cespe/UnB– CORREIOS– ANALISTADECORREIOS(LETRAS)– 2011– Ident ifica-seerrodeconcordânciaverbalede regêncianaseguinte reescritura:Emquepeseas sucessivascrisesfinanceirasecambiaisquearremeteram,nosúlt imos30anos,osex-periféricos(agoraemergentes),osintegrantesdogrupodoFMIseguempersuadidosnocontodosmercadoseficientes.

()CERTO()ERRADO

Gabarito:certo.Voumeaterapenasaotópicodoqualestamosfalando,beleza?Ouseescreve“Emquepeseàssucessivascrises”,ou“Emquepesemassucessivascrises”.Simplesassim!

EMSEISEmfrasesdotipo“Somosemseis”,“Estamosemseis”,apreposição“em”está inadequada,por

mais que soe estranho. As frases deveriam ser “Somos seis”, “Estamos seis”. Bem-vindo à línguaportuguesaculta!

ÉMUITO

Consulteotópicoser.

EMUM(A/S),NUM(A/S)Excetoantesdesujeitodeverbonoinfinitivo,nãoháproblemaemcontrairapreposição“em”

comartigos.Ambasasfrasesabaixoestãocorretas:–Vivoemumpaístropical.–Vivonumpaístropical.


Cespe/UnB– MPE-TO– ANALISTAMINISTERIAL(LETRAS)– 2006–Preservando-seo sent idodo texto III,umaopçãogramat icalmentecorretaparaa frase “poderá importaremumperigosorecuodoEstado”é:poderáimportarnumperigosorecuodoEstado.

()CERTO()ERRADO

Gabarito:certo.Notequeaúnicamudançanafrasetemavercomestetópico:“emum”ou“num”.Ambasasfrasesestãocorretas!

EMVEZDE

Consulteotópicoaoinvésde,emvezde.

ÊNCLISEÉacolocaçãodopronomeoblíquoátonodepoisdoverbo.Exemplos:–Tinha-meditoaverdade.–Meuamigo,avise-mequandoelachegar.

ENEMTrata-sedacombinaçãodaconjunçãoaditiva“e”edoadvérbiodenegação“nem”(=não).Usa-

se“enem”quandoequivalea“enão”ou“masnão”.Aparecenasexpressões“enemsequer,enemassim,enemsempre...”.Vejaosrespectivosexemplos:–Nãoestudaenemtrabalha.

–Vocêsreceberampresentesenemagradeceram?!–Suaempresafaliu,enemporissosedeixoudeprimir.

Muitos estudiosos da língua consideram errada a primeira frase dos exemplos anteriores,devendoserconstruídaassim:“Nãoestudanemtrabalha”ou“Nãoestudaenãotrabalha”.Becharaensinaque,pormotivodeênfase,pode-seusaraprimeirafrasedosexemplosanteriores.Nahoradaprova,observecomcalmaasopçõese/ouafirmaçãodabancasobretalestrutura(“enem”).

Consulteotópiconem.

ENFARTE,ENFARTO,INFARTO,INFARTESão palavras variantes e significam a mesma coisa: “morte dos tecidos de um órgão (ger. o

coração)porfaltadeirrigaçãosanguínea,motivadaporobstruçãodeartéria”.

ENQUANTOEstaconjunçãosubordinativapodesertemporalouproporcional(simultaneidade).Alémdisso,

o gramáticoCegalla ensina que ela pode ligar fatos contrários, opostos, equivalendo a “ao passoque”(aproveitandooensejo,segundoele,“aopassoque”podeserlocuçãoconjuntivaadversativa).Veja os respectivos exemplos: – Enquanto eu fazia Letras na UFRJ, trabalhava meio expedientecomooperadordetelemarketing.

–Enquantofaziaojantar,elaoolhavafixaeapaixonadamente.–Muitosfazemcríticasinfundadas,enquantooutroslouvamotrabalhoartístico.


Cespe/UNB– T ELEBRÁS– NÍVELMÉDIO(TÉCNICOADM.)– 2013–Fragmentodetexto:Pesquisasrealizadascomusuáriosmostramque,emjunhode2011,cercade25%dosdomicílioscomInternet t inhamInternet comvelocidadeacima7de2megabaites, enquanto, em junhode2012, essenúmeropassoupara40%dototal,oquerepresentaumcrescimentode91%.

Asubst ituiçãode“enquanto”por“mas”manteriaacorreçãogramat icaldoperíodoeosent idooriginaldot recho.()CERTO()ERRADO

Gabarito: certo.Note que é possível reescrever a frase usando o “mas”: “Pesquisas realizadas comusuários mostram que, em junho de 2011, cerca de 25% dos domicílios com Internet tinhamInternet com velocidade acima 7 de 2megabaites,MAS, em junho de 2012, esse número passoupara40%dototal,oquerepresentaumcrescimentode91%”.Interessante,nãoé?

Só para fechar: muitos estudiosos ensinam que se pode usar “enquanto que” no lugar desse“enquanto”opositivo.

ENSINARTalverbotemduasregênciascultas,quandotransitivodiretoeindireto:ensina-sealgoaalguém

ou ensina-se alguém a (verbo no infinitivo) algo. Exemplos: – O professor conseguiu ensinarMatemáticaaosalunos.

–Oprofessorconseguiuensinaroalunoaresolverproblemas.


CONSULPLAN– PREF.SANTAMARIAMADALENA/RJ– ADVOGADO–2010

–Em“...saibamosensinaraosalunosomaiselementar,...”(3o §),overbodestacadoé:a)T ransit ivodireto.b)Transitivoindireto.c)Intransitivo.d)Deligação.e)Transitivodiretoeindireto.

Gabarito:E.Overbo“ensinar”apresentaumobjetodireto(omaiselementar)eumobjetoindireto(aosalunos),logoéumverbotransitivodiretoeindireto.

ENTRARESAIRDE

Consulteotópicoassistiregostarde.

ENTREÉumapreposiçãoquenormalmenteindica“nomeiode”,“cercade”,“dentrode”.Noentanto,

valeressaltaroseguinte:numaestruturadecorrelação,o“entre”vemseguidode“e”enãode“a”.Exemplos:–Convideientrequinzeevintepessoasparaareunião.(certo)–Convideientrequinzeavintepessoasparaareunião.(errado)Alémdisso,observeosvaloressemânticosdessapreposiçãoemaisalgunsdetalhes:

–Entre1982e2012,haviaevoluídocomohomem.(tempo)–Estouentreosarbustos.(lugarreal)–Estouentreosaprovados.(lugarvirtual)–Entreolouroeomoreno,elaescolheuosegundo.(alternativa)–Discutiramarelaçãoentre

si.(reciprocidade)–Eleteclaentre cemecentoequinze letrasporminuto. (quantidade)–Vivaentre os índios

(lugar/companhia)

Ébomdizerqueestapreposiçãodelimitaumintervaloentredoispontosdefinidos,porissosãoligadospor“e”,enãopor“ou”.Sendoassim,éumerroconstruirfrasescomo:“Sempreficotensoaoterdeescolherentreacasadepraiaouacasadecampo”.Aconstruçãoadequadaé:“...escolherentreacasadepraiaeacasadecampo”.


Cespe/UNB– CORREIOS– CARGOSDENÍVELSUPERIOR– 2011–Seriamant idaacorreçãogramat icaldotexto,seapreposição“de”,emsuaprimeiraocorrência,not recho“de17dedezembrode1663a28desetembrode1665”,fossesubst ituídapor“entre”.

()CERTO()ERRADO

Gabarito:errado.Acorrelaçãocorretaé“de...a...”enão“entre...a...”.Cuidadocomisso!

ENTREGADO,ENTREGUE


ENTREMIMETI,ENTRESI,ENTREELESNãosepodeusar“eu”e“tu”emconstruçõescomapreposição“entre”indicandoreciprocidade.

Por isso, frases como “A distância entre eu e tu (ou entre eu e você) é grande” são incorretas,

segundoanormaculta.Porissoseusa“entremimeti”(ou“entremimevocê”).Resumodaópera:quando regidos de preposição “entre” (ou qualquer outra preposição), usa-se pronome oblíquotônicooupronomedetratamento.Nãovouesgotarosexemplos,masvejaalguns:–Nuncahaveránadaentremimeti.

–Nuncahaveránadaentremimevocê.–Nuncahaveránadaentretiemim.–Nuncahaveránadaentreeleeti.–Nuncahaveránadaentretieele.–Nuncahaveránadaentrenósevós.–Nuncahaveránadaentrevocêseelas.

Usa-se “entre si” numa frase que indica ação recíproca por parte do sujeito. Pode-se usar umapalavrareforçativaapós“si”,como“mesmos,próprios”.Nãohavendoideiadereciprocidade,usa-se“entreeles”.Exemplos:–Discutiramentresiamelhormaneiradesairdali.

–Osirmãosbrigaramentresimesmos.–Algunsreligiososforamemdireçãoaosdrogadosepermaneceramentreelesparaajudá-los.


EJEF– T J/MG– T ITULARDESERVIÇOSDENOTASEDEREGISTROS– 2009–AformaCORRETAdaconst ruçãodapreposição“entre”seguidadepronomespessoaisé:a)euetu;b)mimetu;c)mimeti;d)eueti.

Gabarito:C.Depoisde“entre”nãoseusa“eu”e/ou“tu”,esimpronomesoblíquostônicos.Nocaso,usa-se“entremimeti”.

ENTRETERTal verbo é derivadode “ter” (entre+ ter), por isso está incorreta a seguinte construção: “Os

meninos entreteram-se no jogo de botão”. Deveria ser “entretiveram-se”. Cuidado com aconjugaçãodesteverbo,idênticaàconjugaçãodoverbo“ter”!!!

ENVOLTO,ENVOLVIDO


ÉPOUCO

Consulteotópicoser.

ÉPREFERÍVEL

Porcausadaregênciadoadjetivo“preferível”,aformacorretaé“Épreferívelestudarportuguêsa estudar matemática” (incorreto seria “É preferível estudar português (do) que estudarmatemática”). Outro exemplo: “É preferível a saúde à abastança” (incorreto seria “É preferível asaúdedoqueaabastança”).

ÉPROIBIDO

Consulteotópicoiniciadoporébom.

EQUEEstãoerradasasconstruçõessemparalelismo(consulteotópicoparalelismosintático)emquese

usa “e” seguido de “que” para unir um termo a uma oração: – Finalmente encontrei a criançaperdidaequejáestavalongedospaishácincohoras.

Talfraseanteriordeveserredigidasemo“eque”:–Finalmenteencontreiacriançaperdida,quejáestavalongedospaishácincohoras.


CESGRANRIO– ANP– ESPECIALISTAEMREGULAÇÃO(DIREITO)– 2008–Observeassentençasabaixo,ret iradasdeumareclamação,feitaporumasecretária,sobreummóvelenviadocomdefeitos.Qualdelasnãotemerrodeparalelismo?a)Oprodutologonoiníciomostroumá-qualidadenoacabamentoequetinhaasgavetasemperradas.b)Onovomóveldeveestardentrodoscritériospreviamentecombinados,equesejaenviadoomaisrapidamentepossível.c)Alémdisso,omanualdeinstalaçãotemmaisde150páginasepoucaclareza.d)Assim,gostaríamosdepediratrocadomóvelenviado,quenãofoiaprovadopelagerênciaeporoutrosinteressados.e)RecomendamosaV.S.retiraromóvelinadequadoequeenvieoutro,demelhorqualidade,parasubstituí- lo.

Gabarito:D. Voume ater apenas às opçõesA, B e E.Note o uso equivocado de “e que” em taisalternativas, que deveriam ser reescritas de outra maneira para adequarem-se aos critérios decorreção gramatical relativos aoparalelismo: a)Oproduto logono iníciomostroumá-qualidadenoacabamento; alémdisso tinhaas gavetas emperradas. / b)Onovomóveldeve estardentrodoscritérios previamente combinados, para que seja enviado o mais rapidamente possível. / e)Recomendamos a V.S. retirar o móvel inadequado e enviar outro, de melhor qualidade, parasubstituí-lo.

ÉQUEAexpressão“éque”,sepuderserretiradadafrasesemprejuízoalgumàsregrasgramaticaisou

aosentido,seráconsideradaexpletiva(ouderealce).Talexpressãoformadaporverbo“ser+que”serveparaenfatizaroquevemantesdelaouentre

ela.Nãoháproblemanamudançadotempoverbaldoverbo“ser”.Vejaexemplos:–Afuncionáriapúblicaéquemeatendeuatenciosamente.

–Foiafuncionáriapúblicaquemeatendeuatenciosamente.

–Éstuqueahumilhasdiariamente,safado!–Porqueseráqueelasaindanãochegaram?

Note que as frases podem ser reescritas sem tal expressão: “A funcionária públicame atendeuatenciosamente”,“Tuahumilhasdiariamente,safado!”,“Porqueelasaindanãochegaram?”.

Quanto à concordância, se o sujeito da oração não aparecer entre o verbo “ser” e o “que”, o“ser” ficará invariável. Se o “ser” vier separado do “que”, o verbo concordará com o termo nãopreposicionadoentreeles.

–Eleséquesemprechegamatrasados.–Sãoelesquesemprechegamatrasados.–Sãonessashorasqueagenteprecisadeajuda.(construçãoinadequada)–Énessashorasque

a gente precisa de ajuda. (construção adequada) Vale dizer, por fim, que o verbo “ser” de talexpressãonãoécontadocomooração,logonafraseaseguirsóháuma(1)oração:“Fomosnósquesofremosasconsequências”.


FUNCAB– PC/ES– ESCRIVÃODEPOLÍCIA– 2013– Em: “Os escrivões […] é que são as verdadeiras autoridades.” (§ 4), a locução “é que” tem um papelmeramenteexplet ivo– istoé,temcomofunçãoapenasenfat izarosujeitodaoração–,talcomoemtodasosperíodosaseguir,COMEXCEÇÃOapenasde:a)Asanedotasdoitalianoéqueamedrontavamoinfeliz.b)Ovelhofazendeiroéquetinhapoder,nãoodoutor.c)Averdadeéquecomapolíciaacousaiamaisdepressa.d)Oporteiroéquemedavasempreomesmodesprazer.e)Omeudinheiroéquef icariareduzidoaalgunsmilréis.

Gabarito:C.Noteque,emtodasasopções,pode-seeliminardafraseaexpressãoexpletiva“éque”sem prejuízo morfossintático ou semântico, exceto na letra C, pois nesta opção “é que” é acombinaçãodeverboser(é)+conjunçãointegrante(que).

Cespe/UnB– FUB– CARGOSDENÍVELMÉDIO– 2011– QUESTÃO– Em “É essa rigorosa seleçãoque at rai os próprios estudantes”, o empregoda expressão “É... que”, dispensável àest ruturasintát icadoperíodo,temvalorenfát ico.

()CERTO()ERRADO

Gabarito:certo.

ERAMEIO-DIAEMEIAMuita gente fala e escreve “Erammeio-dia emeio”,mas vale dizer que o verbo “ser” fica no

singularconcordandocom“meio-dia”.Sobre“meia”,deve ficarno femininomesmo,pois se tratademetadedeumahora(meio-diaemeia(hora)).Diferenteéaconcordânciacom12h30(Eram/São12h30).Nãoerremais,hein!


MAKIYAMA–IF-RO– ADMINISTRADOR– 2013–Emqualdasalternat ivasabaixoháERROdeconcordânciaverbal?a)Agentesóvaisaberoresultadodosexamesnapróximasemana.b)Agorasão,exatamente,meio-diaetrintaminutos.c)Apenasumdosconvidadosparaasfestividadeseraestrangeiro.d)Nemomeninonemameninaquiserambrincar.e)Talcomoosirmãosmaisvelhos,orapaz quisirmorarsoz inho.

Gabarito: B. O verbo “ser” deve ficar no singular para concordar corretamente com “meio-dia etrintaminutos”:“Agoraé,exatamente,meio-diaetrintaminutos”.

ÉRAMOSSEIS

Consulteotópicoemseis.

ERAPERTODE/CERCADEOITOHORASAmbas as concordâncias a seguir estão corretas: “Era perto de/cerca de oito horas” ou “Eram

perto de/cerca de oito horas”. Nesse caso, o verbo “ser” é impessoal e a oração é sem sujeito. Otermo“pertode/cercadeoitohoras”éconsideradopelamaioriadosgramáticoscomopredicativodo sujeito,noentantohámuitapolêmica (não trabalhadaemprovade concurso,graças aDeus!)sobretalexpressão!

ESPONTANEIDADEEmpalavrasterminadasem-EO,substitui-sealetraOporIantesdosufixo-DADE:espontâneo > espontaneidade; contemporâneo > contemporaneidade; momentâneo >

momentaneidade;instantâneo>instantaneidade;idôneo>idoneidade...Portanto,estáerradaagrafia“espontaniedade”.

Consulteotópicoobrigatoriedade.

ESQUECERAcho sensato falar dos verbos “esquecer” e “lembrar” neste tópico, porque eles têm regências

muitosemelhantes.Conheça:1)VTD(quandonãopronominais)–Oalunoesqueceuainformaçãodaaulaanterior.–Oalunolembrouainformaçãodaaulaanterior.

Obs.:Nosentidode“sersemelhante”tambéméVTD:Ofilholembramuitoopai.

2)VTI(quandopronominais(de);o“se”éumaparteintegrantedoverbo)–Oalunoesqueceu-se/lembrou-sedainformaçãoanterior.

Obs.:Alguns gramáticos, comoCegalla, opróprioLuft, consideramque, quandoo complementofor uma oração subordinada substantiva objetiva indireta, a preposição pode ficar implícita:Oalunoseesqueceu/selembrou(de)quetinhadeestudarmais.

3)VTI(a)–Esqueceu-me/Lembrou-meainformaçãoanterior.

Obs.:Nestecaso,“ainformaçãoanterior”éacoisaesquecidaoulembrada(analisadacomosujeito).Overboétransitivoindireto,regendoapreposiçãoa(amim).O“me”éoobjetoindireto.Ouseja,a frase é entendida assim: “A informação anterior caiu no meu esquecimento (ou veio à minhalembrança)”.Atualmente,encontramosestetipodeconstruçãomuitoraramentenoBrasil!

4)VTDI(sóolembrar(de/a))–Oprofessorlembrouoalunodainformação.–Oprofessorlembrouainformaçãoaoaluno.


CESGRANRIO– PETROBRAS– ADMINISTRADORJR.– 2012–SegundodiriaoProfessorCarlosGóis,afrasecujaregênciadoverborespeitaanorma-padrãoé:a)Esquecemo-nosdaquelasregrasgramat icais.b)Osprofessoresavisaramaosalunosdaprova.c)Deve-seobedeceroportuguêspadrão.d)Assistimosumaaulabrilhante.e)Todosaspiramotérminodocurso.

Gabarito:A.VoumeaterapenasàletraA.Notequeoverbopronominal“esquecer-se”(nocasodafrase,comoestána1apessoadoplural,“esquecemo-nos”)étransitivoindiretoeexigeapreposição“de”.

ESSE(A/S),ESTE(A/S),AQUELE(A/S),ISSO,ISTO,AQUILO

1)Numaperspectivaexofóricaoudêitica,ouseja, referindo-seaelementosextradiscursivos(foradotexto/discurso)dentrodoespaçooudotempo,procede-seassim:

FunçãoespacialOsadvérbios“aqui/cá”(proximidadeà1ap.),“aí”(proximidadeà2ap.),“ali/lá/acolá”(distância

da 1a p. e da 2a p.), chamados de advérbios pronominais por terem valor díctico (ou dêitico),costumamreforçarafunçãodiscursivadospronomesdemonstrativos.

Este(a/s),isto:refere-seaumserqueestápróximodofalanteouqueofalantetomacomotalouemreferênciaàcorrespondênciaqueenviamos.

–EstacamisaaquidoFlamengoéminha.–Estedocumentosegueanexoaosdemais.

Esse(a/s),isso:refere-seaumserqueestápróximodoouvinteouqueofalantetomacomotal–Essacamisaaíétua?

–Saiadomeiodessarua,garoto!

Aquele(a/s),aquilo:refere-seaumserqueestádistantedoouvinteedofalanteoudealgoqueseencontranapessoadequemsefala–Aquelacamisaláédele.

–Aquelepaísondeelemoranãopresta.–AqueletemperamentodoManofezoBrasilperderaCopa.

Obs.: Os vocábulosmesmo e próprio também ajudam no reforço: “É este aqui mesmo o ladrão!”.Fique ligado, que pode haver contração de preposição com pronome demonstrativo e comadvérbiopronominal(“aí,aqui, láetc.”):“Saídaquelepaísnaqueleaviãohádias,daíminhavidamudou”.

FunçãotemporalEste(a/s):presente,passadorecenteoufuturo(dentrodeumespaçodetempo).–Estaéahoradaverdade.–Estanoitefoisensacional.–Estefimdesemanaseráperfeito,penaqueaindaésegunda.

Esse(a/s):passadorecenteoufuturo–Ninguémseesquecerádessecarnaval.–Depoisdareunião,seiqueessesdiasserãodiferentes.

Aquele(a/s):passadooutempodistante(vago)–Foiem1500,naqueleano,oBrasilsurgiu.–Naqueledia,noSeudia,Deusfarájustiça.

2)Numaperspectiva endofórica (anafórica ou catafórica), ou seja, referindo-se a elementosintradiscursivos(dentrodotexto),procede-seassim:

FunçãodistributivaEste,referindo-seaomaispróximooucitadoporúltimo.Aquele,referindo-seaomaisafastado

oucitadoem1olugar.Ambossãoanafóricos,poissubstituemtermosanteriores.–TodosnósconhecemosLulaeDilma.Aimagemdestatemcomoreflexoaquele.

Obs.:Nãoencontreirespaldogramaticalalgum,simplesmenteemnenhumafonteconsagrada,sobreapossibilidadederetomadadetrêsreferentescomospronomes“este,esseeaquele”.Portanto,sóse usa “este” e “aquele”. Assim, não encontrei respaldo no registro culto da língua sobre estaestrutura:“TodosnósconhecemosLula,SerraeDilma.Aimagemdestatemcomoreflexoaquele,enãoesse”.

FunçãoreferencialEste(a/s),isto referem-senormalmenteaalgoqueseráditoouapresentado(valorcatafórico).

Podetambémretomarumtermoouideiaantecedente(valoranafórico),segundoensinamBecharaeCelsoCunha.

–Estasentençaéverdadeira:“Avidaéefêmera”.Enistotodosconfiam.

Obs.:Usa-senisto tambémquandoequivalea“então”ou“nessemomento”:Saídecasacedo.Nisto,minhamulhermeligou.

Esse(a/s),issoreferem-sesempreaalgojáditoouapresentado(valoranafórico).–Issoquevocêdissenãoestácerto,amigo.Époressaseoutrasquenadafuncionanestepaís.

Obs.: Pode ser usado após o substantivo para reiterar uma ideia: “Li bons romances nas minhasviagensdeavião,romancesessesquemefazemfalta.”

FGV– MPE-MS– ANALISTA(DIREITO)– 2013–Fragmentodetexto:Recentemente, em “Avenida Brasil” – brilhante novela de João Emanuel Carneiro – era possível acompanhar umatramaqueuniadoishomenseumamulher,eoutraqueabordavaocasamentoentreumhomemet rêsmulheres.Nestesegundocaso,comdireitoavest idosnasnoivasebeijosenfileirados ladoa lado.Esse fatonãoprovocouomenoralvoroçonasociedadecomocausaamanifestaçãodeafetoentreduaspessoasdomesmosexo.Paradoxalmente,poralgumcritériodemoralismoselet ivo,otal“beijogay”aindacont inuasendoumtabu.

“Nestesegundocaso,comdireitoovest idosnosnoivasebeijosenfileirados ladoa lado.Esse fatonãoprovocouomenoralvoroçonasociedadecomocausaomanifestaçãodeafetoentreduaspessoasdomesmosexo”.

Aobservaçãocorretasobreoempregodosdemonstrat ivossublinhadosé:a)Aforma“neste”éincorreta,poisserefereaumtermoanteriore,porissomesmo,deveriaassumiraforma“nesse”.b)Aforma“esse”éincorreta,jáqueserefereaumtermoimediatamenteanteriore,porisso,aformacorretaseria“este”.c)Aforma“esse”écorreta,vistoqueserefereaumfatoqueocorrenopresente,tendoemvistaomomentodeelaboraçãodotexto.

d)Aforma“neste”estácorreta,poisserefereaoelementomaispróximo,entredoistermosanteriores.e)Asduasformasestãocorretaspoissereferem,respectivamente,atermospróximosdofalanteedointerlocutor.

Gabarito:D.Aafirmaçãodabancaéautoexplicativa.

ESTADOSUNIDOSOFERECEMAJUDAAntes de qualquer coisa, é normal que as manchetes de jornais suprimam os artigos dos

topônimos(nomedelugar).Éumaquestãoestilística.Como o topônimo “EstadosUnidos” é sempre precedido de artigo definido plural, inferimos

queele(oartigo)estáimplícitonasmanchetesdejornaiserevistase,porisso,overbovaiaopluralOBRIGATORIAMENTE, como se a frase estivesse escrita assim: “Os Estados Unidos oferecemajuda”!

Na verdade, todos os topônimos pluralizados por natureza precedidos obrigatoriamente deartigodefinidoplural, como “osEstadosUnidos”, “osEmiradosÁrabesUnidos”, “osAndes”, pormaisqueemmanchetesseomitaoartigodefinidoplural,levamoverboaopluralobrigatoriamentese foremsujeitosda frase!Ok?Por inferência,overboficanosingularquandoos topônimoscom

função de sujeito não são precedidos de artigo (Vassouras, Campos, Campinas, Buenos Aires,MontesClaros...).

Sónãovaiaopluraloverboquandoosujeito“EstadosUnidos”(ou“EmiradosÁrabesUnidos”,ou“Andes”...)nãodesignaopaís,massimumameralocuçãosubstantiva.Exemplo:“EstadosUnidosfazpartedalistadecertaslocuçõessubstantivas”.

Resumodaópera: forademanchetesde jornais,usa-sesempre“osEstadosUnidos”(precedidodeartigo:ou“osEUA” (sigla)) comverbonoplural se tal topônimoexercer funçãode sujeitonafrase; emmanchetesde jornais, se o artigo vier implícito, ainda assimo verbo ficaránoplural se“EstadosUnidos”exercerfunçãodesujeitonafrasedamanchete.


UFT /COPESE– PM/TO– OFICIAL– 2009–Indiqueaalternat ivaemqueháerrodeconcordânciaverbal:a)OsEstadosUnidossãoumgrandepaís.b)Bastaduaslaranjasparafazermosumbomsuco.c)Océu,aterra,omar,osventos,tudoéobradocriador.d)Faz invernosrigorososnoSuldoBrasil.e)Deuduashorasorelógiodasala.

Gabarito: B. Vou me ater apenas à letra A. Como o sujeito é plural por natureza, o verbo estácorretamentenoplural:“OsEstadosUnidossão...”.

CONSULPLAN– TRE-RS– T ÉCNICOADMINISTRAT IVO– 2008–Estáemdesacordocomanormacultadalínguaapenas:a)OAmazonasdeságuanooceanoAtlântico.b)“OsEUAsãoumlugarondetudoépossível.”c)OsEstadosUnidosterãonovopresidente.d)Santosf icamemSãoPaulo.e)Camposécidadef luminense.

Gabarito:D.Observequesóotopônimopluralizadoeacompanhadodeartigonopluraldevelevaroverboaoplural.

ESTEJEEsta forma verbal não existe! O certo é “esteja” (1a ou 3a pessoa do singular do presente do

subjuntivo).

CESGRANRIO– CMB– ASSISTENTETÉCNICOADMINISTRAT IVO– PROGRAMADORDECOMPUTADOR– 2012–Osverbos irregularesoferecemumadificuldadeamaisem relaçãoa suaconjugação,umavezquenão seguemomodelomaiscomumdosverbosregulares.Queformaverbaldestacadaabaixoestáconjugadadeacordocomanorma-padrãodalínguaportuguesa?a)Seessascriançaspodessem,certamentenãoestariamnasruas.b)Oqueasociedadedesejaéquecadacriançaestejeemsuafamília.c)Éprecisoquenãomeçamosesforçosparatirarascriançasdasruas.d)Seeuverumacriançamaltrapilhachorandonarua,nãomaisaignorarei.e)SeriaimportantequeoCongressoproposseumaleideproteçãoaosmenoresderua.

Gabarito:C.VoumeaterapenasàletraB.Opresentedosubjuntivodoverbo“estar”nãoé“esteje”,esim“esteja”.Cuidado!!!

ESTENDER,EXTENSÃOSegundoabela liçãopráticadeCegalla,usa-se“es”seguidode“tend”e“ex”seguidode“tens”:

estender,estendido,estendal...extensão,extensível,extensivo,extenso,extensor...

T J-SC– T J-SC– ANALISTAADMINISTRAT IVO– 2011–Considerandootextoabaixo,assinaleaalternat ivacorreta:“Hánít idatendênciadost ribunaisemestenderoliamedecausalidadeentreoatomédicodanosoeacooperat ivasemanecessidadedecomprovaçãodaculpaineligendoouinvigilando.”a)Apalavradanosopoderiasersubstituída,semprejuízoparaacompreensãodotexto,porinócuo.b)Existeerrodegraf ianapalavracausalidade,quedeveriasercasualidade.c)Apalavraliametemaíosignif icadodevínculo.d)Expressõesemespanhol,comoaúltimacitada,nãopodemserusadasemtextojurídico.e)Overboestenderapresentagraf iaerrada;deveserextender,comoextensão.

Gabarito:C.Voumeater apenas à letraE.Notequeabanca fazumaafirmaçãoequivocada sobre“estender”,segundoensineinestetópico.

ESTRANGEIRISMOSTais empréstimos vocabulares (palavras de origem estrangeira incorporadas em nossa língua)

podem1)mantersuaautonomiasonoraemórfica,mastambémpodem2)seadaptaràortografiaeàmorfologiadoPortuguês.

Veja alguns: 1) pizza, byte, show-room, link, haloween, face, shopping center, teen, blog etc. / 2)deletar,restaurante,abajur,bife,futebol,xampu,estresse,skatista,blogueiroetc.

MPE-MT – MPE-MT – PROMOTORDEJUST IÇA– 2012–NoBrasil, fast -foodealopat iaconvivemnaboacomamamadeira,acanjica,oschásdeerva-cidreiraeerva-doce.Geleiaglobal.Tudobemqueosamericanostenhamoseu“pieceofcake”,designat ivodascoisasfáceisdeobter.Houvetempoemqueelessósouberamdafarturaenãosent iramnacarneoqueéterdedescascarumabacaxi,resolverumpepino,encararumabatataquenteeenfrentaroangudecaroçoqueéonossodiaadia.Afinal,mesmoemcrise,eles

aindaganhamemdólar.Ecomemcomopoucos.(Rev.LínguaPortuguesa,no 78,2012.)Em relação aos recursos linguíst icos e est ilíst icos do texto,marque V para as afirmat ivas verdadeiras e F para asfalsas.

()Nacaracterizaçãofeitaaonossodiaadia, foramusadasmetáforasdealimentação,todas indicat ivasdalevezadevidadobrasileiro.

( ) A palavra geleia nãomais é acentuada em função do novo Acordo Ortográfico, assim também papeis, pasteis ebachareis.

()Ostermos“fast -food”e“pieceofcake”sãoest rangeirismossemaportuguesamentoquecoexistemcomaspalavrasemportuguês,aexemplodecoffeebreak,delivery,off.

()Erva-cidreiraeerva-docemantêmohífen,segundoonovoAcordoOrtográfico,pordesignaremespéciesbotânicas.Assinaleasequênciacorreta.a)F,V,V,F.b)F,F,V,V.c)V,F,F,V.d)V,V,F,F.e)F,V,F,F.

Gabarito: B. Vou me ater apenas à terceira afirmação, que, segundo a lição dada neste tópico,

procede!

ESTREAR,ESTREIAQuanto ao verbo “estrear”, saiba que não existe “estreiar, estreiou, estreiamos...”. Tal verbo se

conjugacomo“nomear”!!!Cuidadocomaconjugaçãoecomaortografia!!!Quantoàpalavra“estreia”,anovareformaortográficaaboliuoacentodosditongosabertos“éi”

e“ói”depalavrasparoxítonas.

ESTUPRO,ESTRUPOAmbasaspalavrasestãocorretas,masaprimeirasignificaviolênciaouabusosexualeasegunda

significabarulho,tumulto,ruído.Observeestasfrases:–Houveumestupronapraça.–Houveumestruponapraça.

Ambasestãocorretas,cadaumcomseusentido!

ETC.Hámuitapolêmicae faltadeconsensoentreosestudiososda línguaquantoacolocarounão

vírgula antes de “etc.”, que é uma abreviatura de “et caetera, et cetera”, que significa “e outrascoisas”.Cegalladizquetalexpressãopodeserusadanumaenumeraçãocomsereshumanosounãohumanos.

O fatoéque, comonão se “bateomartelo”,pode-sedizerqueavírgula é facultativaantesde“etc.”: “Houve comentários, sobreposições, pausas, etc. Nada mudou!” ou “Houve comentários,sobreposições,pausasetc.Nadamudou!”.

Oponto abreviativode tal abreviatura, se vier ao fimdoperíodo, serve comoponto final, demodoquenãofazsentidocolocaroutropontooureticências!

Porfim,valedizerque,como“etc.”significa“eoutrascoisas”,nãocabeum“e”antesde“etc.”,tudobem?

ÉUMAEMEIAPelomesmomotivo de “émeio-dia emeia”, o verbo “ser” concorda com o numeral singular

“uma(hora)”!Dizerouescrever“Sãoumaemeia”nãoprocede.Diz-seeseescreve“São13horas”.

EXCEÇÃO,EXCESSOAprimeirapalavraéescritacomÇporquederivadoadjetivo“exceto”.Porapresentar“to”no

radical,osubstantivo“exceção”seescrevecomÇ.Bonitinho,não?Muita gente escreve “excessão” por confundir com “excesso”, mas “excessão” não existe na

línguaportuguesa!Enfim...nãoconfundaagrafiade“exceção”porcausadapalavra“excesso”.


FCC– TRE/SP– T ÉCNICO– 2012–Éprecisocorrigirdeslizesrelat ivosàortografiaoficialeàacentuaçãográficadafrase:a)Asobrasmodernistasnão

se dist inguem apenas pela temát ica inovadora,mas igualmente pela apreensão do ritmo alucinante da existênciamoderna.b) Ainda que celebrassem as máquinas e os aparelhos da civilização moderna, a f icção e a poesia modernista tambémvalorizavamascoisasmaisquotidianaseprosaicas.

c)Longedeserumaexcessão,apinturamodernistafoiresponsável,antesmesmodaliteratura,porintensaspolêmicasentreartistasecríticosconcervadores.

d)Noqueserefereàpoesiamodernista,nadaparececaracterizarmelhoressaextraordináriaproduçãopoéticadoqueaopçãoquaseincondicionalpeloversolivre.

e)Oescândalonãoeraapenasumaconsequênciadaproduçãomodernista:pareciamesmoumdosobjetivosprecípuosdeartistasdispostosasurpreendereachocar.

Gabarito:C.Semmistério!Oserrosdeortografia são“excessão”e “concervadores”.Deveriamser:“exceção” e “conservadores”.Fácil,nãoémesmo?Asdemais alternativasnãoapresentamnenhumerrodeortografianemdeacentuaçãográfica.

EXISTIRDiferentemente do verbo impessoal “haver” (com sentido de “existir”), o verbo intransitivo

“existir” tem sujeito e concordanormalmente comele (normalmente pospostona frase).Quandofaz parte de uma locução verbal, como verbo principal, o verbo auxiliar concorda normalmentecomosujeito(emitáliconosexemplosaseguir).Exemplos:–Existemmaisde5milhõesdepessoasprotestando!

–Podemexistirproblemassériosempaísesdesenvolvidos?

Emprovadeconcurso,émuitocomumabancatrabalharcomarelaçãoentreosverbos“haver”e“existir”.


CESGRANRIO– PETROBRAS– CONTADORJÚNIOR– 2011–Considereasfrasesabaixo.I.Háamigosdeinfânciadequemnuncanosesquecemos.II.Deviamexist irmuitosfuncionáriosdespreparados;porisso,talvez,exist issemdiscordânciasentreoselementosdogrupo.

Subst ituindo-seemIoverbohaverporexist ireemIIoverboexist irporhaver,asequênciacorretaé:a)existem,deviahaver,houvesse;b)existe,deviahaver,houvessem;c)existe,deviahaver,houvesse;d)existem,deviamhaver,houvesse;e)existe,deviamhaver,houvessem.

Gabarito:A.I.Háamigosdeinfânciadequemnuncanosesquecemos.>Existemamigosdeinfânciade quem nunca nos esquecemos. II. Deviam existir muitos funcionários despreparados; por isso,talvez, existissem discordâncias entre os elementos do grupo. > Deve haver muitos funcionáriosdespreparados;porisso,talvez,houvessediscordânciasentreoselementosdogrupo.

EXPLETIVOUmapalavra ou uma expressão expletiva é aquela que serve para realçar, enfatizar algo numa

frase.Ostermosdevalorexpletivopodemsereliminadosdumafrasesemprejudicarosentidodela.Enfim,vamosveralgunsexemplos:–Nãoquersair?Quefiqueemcasa,então!

–Obichinhoqueriaeraestarpertododono.–Eleséquemereciamocastigo,nãoelas.–Issoláépossível?–Foi-seemboraomeuamor.–NinguémserácomoogêniodoLeonardoDaVinci.

Taisfrasespodemserreescritassemostermosexpletivosdestacados.


Cespe/UnB– ANCINE– ESPECIALISTA– 2013–Asupressãodaexpressão“É(...)que”,not recho“Énoaugedaemoçãonopalcoqueoespectadordeteat rorecorreaos binóculos”, não prejudicaria o sent ido original do texto, podendo o segmento ser corretamente reescrito daseguinteforma:Noaugedaemoçãonopalco,oespectadordeteat rorecorreaosbinóculos.

()CERTO()ERRADO

Gabarito: certo. A expressão formada por “ser + que” é uma expressão expletiva, ou seja, é umaexpressãoquepode ser retiradada frase semprejuízo sintáticoou semântico. Sua eliminaçãonãoalteraosentidodafrase!Portanto,dánomesmodizerouescrever“Énoaugedaemoçãonopalcoqueoespectadordeteatrorecorreaosbinóculos”ou“Noaugedaemoçãonopalco,oespectadorde teatro recorre aosbinóculos”. Informação importante: o verbo “ser”dessa expressãode realce,ouexpressãoexpletiva,nãoécontadocomooração.Logo,seocaradabancaafirmarqueháduasoraçõesnofragmentoacima,riadacaradele,poiseleestáerrado!

EXPRIMIDO,EXPRESSO


EXPULSADO,EXPULSO


EXTINGUIDO,EXTINTO


EXTRAVASARNãoseescrevecomZ,esimcomS,poisderivadevaso(extra+vaso+ar).


I.Marqueaúnicaf rasesemerrogramatical.

a)Foramnecessáriasatitudesdrásticasemvirtudedosúltimosacontecimentos.b)Entre14ha18h,alojaestaráabertacompromoçõesarrasadoras.c)Haviaumabismoentreelaeeuporquepertencíamosaclassessociaisdiferentes.d)Emquepesemàsvaidadesdelaeàsconsequênciasdisso,nãovaimudardepostura.e)Ébomquecontroleseupeso,suapele,seuscabelos,seusmúsculoseetc.

Comentário:(A)Eisogabarito!Noplural,overbo“ser”eoadjetivovariamnormalmentecomosujeitoplural (Foramnecessárias atitudes drásticas). (B)Deve ser “Entre... e...”! (C)Deveria ser“entreelaemim”.(D)Deveriaser“Emquepeseàsvaidadesdelaeàsconsequênciasdisso...”ou“Em que pesem as vaidades dela e as consequências disso...”. (E) Não pode haver “e” antes de“etc.”,ok?!

Ff

FACEA

Consulteotópicoemfacede.

FÁCILDEFAZER,FÁCILDESEFAZEREm construções desse tipo (fácil de resolver, difícil de engolir, bom de comer, duro de roer

etc.), o infinitivo já tem sentido passivo, logo não há necessidade do pronome “se”, consideradoumapartícula apassivadoradesnecessária e coloquial.Exemplo: – Isso é fácildefazer; eumesmofaçoemdoistempos.

Asegundaconstrução(comopronome“se”)nãoérecomendada!!!

FALARQuanto à regência, é interessante apresentar dois casos. Segundo o dicionário de regência de

Celso Pedro Luft (paramim, omelhor dicionário de regência!), como verbo transitivo indireto,pode-seusarapreposição“a”,“com”ou“em”.Exemplos:–Nãofaleaomotorista.

–Nãofalecomomotorista.

Quando o complemento é uma coisa, pode-se usar a preposição “de” ou “sobre”. Exemplos: –Faloudepolítica?

–Falousobrepolítica?–Falouempolítica?

Algunsgramáticosentendemque“de/sobrepolítica”éumadjuntoadverbialdeassunto.Porisso,houve uma questão da banca FCC (não anulada!) que geroumuita polêmica. Veja: FCC – TST –TÉCNICOJUDICIÁRIO–2012

–Cronistasdereinospassados,gêniosdasnavegações[...]nãofalamdediscos,pratosoucharutosvoadores...OverboqueNÃOfoiempregadocomomesmot ipodecomplementoqueoverbogrifadoacimaestáem:a)...sequerpensarmosemoutrosmundos...b)Enjoaramdenós?c)Venceuahipótesedenaves...d)Começoucomumpilotonorte-americanodecaças...e)...quesimplesmentedesistimosdeles?

Gabarito:C.Todososverbossãotransitivosindiretos,excetooverbo“vencer”(intransitivo).

Importante:Nãosedeveusar“falarnotelefone”esim“falaraotelefone”,segundoanormaculta;alémdisso,alínguacultanãoabonafalarnosentidodedizer(exemplocomoequívoco:“Elesfalaramaorepórterqueforambemtratados”).

FALIRÉverbodefectivo,poisnãotemconjugaçãocompleta.Nãoexiste“Eufalotodasasempresasque

eu tenho”. Só se conjuga nas formas em que ao L se segue I. Só existe “nós falimos, vós falis” nopresentedoindicativo.Opresentedosubjuntivonãoexiste.

FALTARQuanto à concordância, este verbo é muito explorado em prova de concurso, porque

normalmenteosujeitodeleéoracionalevemposposto,oquedificultaaanálise.Vejaosexemplosaseguiredigaqualfraseestáerrada:–Aoalunodaquelecursocertamentefaltouargumentosparaaredação.

–Ficaramtãoaborrecidosquesófaltaramlhedarumaporrada.–Sófaltamosexpulsá-lodaequipe.

Astrêsfrasesestãoerradasgramaticalmente,poisaconcordânciadoverbo“faltar”deveserfeitacomo sujeitoposposto (nasduasúltimas, oracional), levandoo verbo à 3a pessoadoplural e dosingular, respectivamente! Exemplos corrigidos (sujeito em itálico): – Ao aluno daquele cursocertamentefaltaramargumentosparaaredação.

–Ficaramtãoaborrecidosquesófaltoulhedaremumaporrada.–Sófaltouexpulsarmo-lodaequipe.

O sujeito oracional pode ser substituído por ISSO para facilitar a análise: – Ficaram tãoaborrecidosquesófaltouISSO.

–SófaltouISSO.

Alémdisso, valedizerqueoverbo “faltar” ficana3a pessoado singular quando seu sujeito é opronome relativo “que” precedido do pronome demonstrativo “o”. Veja uma questão sobre isso:FCC–TRE-PE–ANALISTAJUDICIÁRIO–2011

–Atenteparaasseguintesfrases:I.Oquenãofaltaaospaísesimperialistassãopretextosparaconquistaremedominarempaísesmaisfracos.II.Aut ilizaçãodasaspasnoúlt imoparágrafoindicam,nestecaso,queset ratamdepalavrasat ribuídasaalguémquenãooautordotexto.

III. Consideram-se “protestos raivosos” as razões dos mais fracos, ao mesmo tempo que se apresentam comojust ificáveisasbarbáriesdomaisforte.

EstáplenamenteadequadaaconcordânciaverbalSOMENTEem:a)I.b)II.c)III.d)IeII.e)IeIII.

Gabarito:E.Voumeaterapenasà frase I.Notequeoverbo“faltar” estána3a pessoado singularporqueeleconcordacomoantecedentedopronomerelativo.

FAZDOISMESESO verbo “fazer” indicando tempo decorrido (ou aspecto natural) é impessoal, logo fica na 3a

pessoadosingular.Dizerouescrever“Fazemdoismesesquenãocomocarne”nãoestádeacordocomanormaculta.

Quandotalverboéoprincipaldeumalocuçãoverbal,overboauxiliartambémficana3apessoadosingular!Exemplos:–Devemfazerdoismesesqueelanãovemaqui.(errado)–Devefazerdoismesesqueelanãovemaqui.(certo)Vejaduasquestõessobreestetópico:

VUNESP– T J-SP– OFICIALDEJUST IÇA– 2009–Observeasfrases:I.ReinanoPaísaviolênciaeaimpunidade.II.FazemduassemanasqueocomitêdaONUsabat inoumembrosdogovernoemGenebra,naSuíça.III.DeacordocomorelatóriodaONU,cabeàsautoridadesbrasileirasmedidasmaisausterasnocombateàpobreza.IV. Não apenas a revisão dos mecanismos de acompanhamento do programa como também o aumento da rendadist ribuídasãocobradospelaONU.

Quantoàconcordânciaverbal,estácorretoapenasocont idoem:a)I.b)IV.c)IeIII.d)IeIV.e)II,IIIeIV.

Gabarito:D.VoumeaterapenasàfraseII.Notequeháumerrodeconcordânciaem“Fazemduassemanas”,quedeveriaser“Fazduassemanas”.

INST ITUTOCIDADES– TCM-GO–AUDITORDECONTROLEEXTERNO–2012–Assinaleoitemquepreenchecorretamenteaslacunas,dopontodevistadaconcordânciaverbal.Já___muitosanosquenãoselançavanenhumfilmemudo,mas___muitaspessoasqueainda____porestet ipodefilme.a)devemfazer,tem,seapaixonab)devefazer,há,seapaixonamc)devefazerem,há,seapaixonad)fazem,há,seapaixonae)faz ,haviam,seapaixonarão

Gabarito:B.Naprimeiralacuna,ocertoé“devefazer”,enão“devemfazer”,segundoasliçõesquevimossobre“fazer”indicandotempodecorrido.

FAZCOMQUE,FAZQUEAmbasasformassãocorretasnosentidodeprovocar,acarretar,influir,conseguir.Apreposição

“com”éexpletivaaoiniciaroraçãosubordinadasubstantivaobjetivadireta.–Aminhaboasortefez(com)quenãoperdesseoavião...–Apresidentadopaísfaz(com)queosdemaispolíticosmudemdeopinião.–Estaposturasófará(com)queseuspaisbriguemcomvocê.

–Oprofessorfazia(com)quetodaamatériafossefácildeassimilar.


FCC– TCE/SP– AGENTEDEFISCALIZAÇÃOFINANCEIRA– 2012–Afraseemquearegênciaestáemconformidadecomopadrãocultoescritoé:a)Emseufingimento,sórestoudequedissesseaoex-sócioquesent iasaudadesdele.b)Tudoissoconsiderado,énecessáriofazerqueelesintaopesodaresponsabilidade.c)Ematençãoporseutalentoindiscutível,opouparamasdevidasmultas.d)Passouosdocumentosamãodotécnicoenãoosperdeudevistaatéaof inaldareunião.e)Inconformadodequeelespropalavaminjúriasaseurespeito,decidiudenunciá- los.

Gabarito: B. Vou me ater apenas à letra B. Talvez você tenha pensado que deveria haver apreposiçãocomentrefazereque (fazercomque),certo?Sóqueestapreposiçãoéfacultativaantesdeconjunçãointegrante.Portanto,pode-sedizer:“...fazercomque...”ou“...fazerque...”.

FAZERCuidadocomaconjugaçãodesseverboedeseusderivados,como“desfazer”.Consulteumbom

dicionário para saber a conjugação de tal verbo. Recomendo que consulte preferencialmente ocompetentedicionárioCaldasAulete.

Vejaduasfrasesquederrubammuitagente(respondaqualéacerta!):–Depoisqueelevoltar,cumprimentar-nosefazercomquetodossesintambem,respeitá-lo-ei.–Paraelevoltar,cumprimentar-nosefazercomquetodossesintambem,demorarámuito.

Só a segunda está correta, pois o verbo “fazer” está no infinitivo. Sabemos disso por causa dapreposição “Para”, que rege verbos no infinitivo.A primeira está errada, pois não há preposiçãoantes dos verbos, e sim uma locução conjuntiva temporal (“Depois que”). Quando não vier umapreposição,massimumaconjunçãoouumpronomerelativoantesdeverbossemelhantesaverbosno infinitivo, saiba que tais verbos, na verdade, estão no futuro do subjuntivo. Logo, qual é aconjugaçãodoverbo“fazer”nofuturodosubjuntivo?Vejaaprimeirafrasecorrigida:–Depoisqueelevoltar,cumprimentar-nosefizercomquetodossesintambem,respeitá-lo-ei.

Muito cuidado com a conjugação deste verbo, com esta lição que eu acabo de dar e com osverbosderivadosdele!

Nãodeixedeconsultarotópicoverbocausativoesensitivo,alémdeverbovicário.

FLAGRANTE,FRAGRANTE


FLUIDO,FLUÍDO


FLUIR,FRUIR


FORMA,FÔRMASegundo a nova reforma ortográfica, o acento circunflexo é facultativo; na primeira palavra,

semacento,apronúnciaédupla(tudodependerádocontexto):“fôrma”ou“fórma”.Porexemplos,nafraseescrita“Aformadoboloéestranha”,senãohouvercontexto,nãosesabeseestãofalandoda vasilha onde se coloca a massa do bolo ou da própria estética do bolo. Para desfazer aambiguidade,nocasodavasilha,prefirausarapalavracomacento:“fôrma”.

FOTOAbreviaçãooureduçãovocabulardefotografia(foto+grafia).Apesardemuitosensinarem(eeu

concordocomeles)queodiminutivode“foto”é“fotinho”,algunsdizemqueocertoé“fotinha”.AprópriaAcademia Brasileira de Letras, apesar de ter sua opinião sobre isso, admite que o caso épolêmico:

ABLRESPONDEPergunta: Olá! Acabo de enviar uma pergunta sobre o diminutivo de “foto” (fotografia) e vocêsresponderamqueéfotinhaoufotozinha.Noentanto,porqueodiminutivodetribonãoétribinha,esimtribinho?Obrigado!

Resposta:Prezado,cadacasoéumcasoemlínguaportuguesa.Porexemplo,aspalavrasprogramaeproblema são de gênero masculino e terminam com a, seus diminutivos são programinha eprobleminha.O diminutivo de tribo (palavra de gênero feminino terminada em o) é tribinho.Oassunto gera polêmicas. Não há consenso. Nossas respostas de baseiam no posicionamento deespecialistaseestudiososdoidioma.Denada,disponha.


ESPP– COBRATECNOLOGIAS/A(BB)– T ÉCNICOADMINISTRAT IVO– 2013– Assinale a alternat iva que indica, correta e respect ivamente, os processos de formação das palavras“naturalmente”,“lat ino-americano”e“foto”.a)Derivaçãoporsuf ixação,composiçãoporjustaposiçãoeredução.b)Composiçãoporjustaposição,reduçãoederivaçãoporsuf ixação.c)Composiçãoporjustaposição,derivaçãoporsuf ixaçãoeredução.d)Redução,composiçãoporjustaposiçãoederivaçãoporsuf ixação.

Gabarito:A.Voumeaterapenasàpalavra“foto”,queéareduçãode“fotografia”.

FRANGOAPASSARINHO,FILÉACAVALONãohácraseemtaisexpressões!

Nãohácraseantesde“passarinho”,porquenãoestásubentendidaaexpressão“àmoda/maneirade”,comoem“ComiumbacalhauàGomesdeSá”ou“ElesevesteàGianniVersace”.

Em outras palavras, dá para comer um bacalhau da maneira como Gomes de Sá comia obacalhau, também dá para se vestir da maneira como se vestia Gianni Versace, MAS NÃO DÁPARA comer um frango da maneira como o passarinho come o frango, AFINAAAAAALLLLL,passarinhocomefrango???

“Passarinho” não é a maneira como se prepara o prato, por isso é diferente de “espaguete àbolonhesa”(espaguetepreparadoàmodadacozinhadeBolonha).

Omesmovalepara “Comiumbife à cavalo” (bife feitoda seguinteMANEIRA:bife frito comovofritoemcima,montadonocavalo!).Comocavalonãocomebife,nãofazsentidoentenderquea expressão “àmoda/maneira de” está subentendida antes da palavra “cavalo”, logo não há crase,poisnãosecomebifeàmodadecavalo,assimcomonãosecomefrangoàmodadepassarinho.Estáclaro?!

Resumodaópera:FRANGOÀPASSARINHOeBIFEÀCAVALOsãoconstruçõesequivocadas.

ABLRESPONDE*Pergunta: Bom domingo! Na internet, vários sites dizem que há crase em FRANGO ÀPASSARINHO.Váriosoutrosdizemquenãohácrase.Afinal,batamomartelo.Oacentoéounãoobrigatório?Gratoooo!!!!

Resposta:Prezadoconsulente,nãohácraseem“frangoapassarinho”.Acrasesóexistequando,aofalarmos de um prato, estiver subentendida a expressão (“à moda”). Exemplo: frango à milanesa(frangoàmodamilanesa),ouseja,àmodadacozinhadeMilão(Itália).Observeque“apassarinho”querdizer“cortadocomosefosseumpassarinho”.Nessecasonãohácrase,apenasapreposição.


MSCONCURSOS– IF/ES– T ÉCNICOEMAGROPECUÁRIA– 2010–Emqualalternat ivaestáincorretoousodacrase?a)Assistimosànoveladasnovehabitualmente.b)IremosàCubadeFidelcastro.c)Comibifeàcavalonoalmoçodedomingoef rangoàpassarinhonojantardesegunda-feira.d)Saireiàtarde.e)SoufabricantederelógiosàSantosDumont.

Gabarito:C.Nãohácrasenasexpressões“bifeàcavalo”e“frangoàpassarinho”.

* Trata-se de um serviço prestado pela Academia Brasileira de Letras:http://www.academia.org.br/abl/cgi/cgilua.exe/sys/start.htm?sid=569.

FREARCuidado com a conjugação deste verbo, pois é igual à conjugação do verbo pentear. Veja a

conjugaçãodepentear,porexemplo,enãoerremais!No presente do indicativo, do subjuntivo e no imperativo, recebem a letra “i” nas formas

rizotônicas(sílabatônicanoradical).Trocandoemmiúdos,o“i”vemapóso“e”,excetona1a e2a

pessoasdoplural.

PresentedoIndicativo:penteio,penteia,penteia,penteamos,penteais,penteiamPretéritoPerfeitodoIndicativo:penteei,penteaste,penteou,penteamos,penteastes,pentearamPretéritoImperfeitodo Indicativo:penteava,penteavas,penteava,penteávamos,penteáveis,penteavamPretéritoMais-Que-Perfeito do Indicativo: penteara, pentearas, penteara, penteáramos, penteáreis, pentearamFuturo do Presente do Indicativo: pentearei, pentearás, penteará, pentearemos, penteareis,pentearão Futuro do Pretérito do Indicativo: pentearia, pentearias, pentearia, pentearíamos,pentearíeis, penteariam Presente do Subjuntivo: penteie, penteies, penteie, penteemos, penteeis,penteiem Pretérito Imperfeito do Subjuntivo: penteasse, penteasses, penteasse, penteássemos,penteásseis,penteassemFuturodoSubjuntivo:pentear,penteares,pentear,pentearmos,penteardes,pentearem Imperativo Afirmativo: penteia, penteie, penteemos, penteai, penteiem ImperativoNegativo:nãopenteies,nãopenteie,nãopenteemos,nãopenteeis,nãopenteiemInfinitivoPessoal:pentear,penteares,pentear,pentearmos,penteardes,pentearemGerúndio:penteandoParticípio:penteado

Assimcomonãoexiste“penteiado”,nãoexiste“freiado”ou“freiada”.Ocertoé“freado/freada”.

FRENTEA

Consulteotópicoemfrentea/de.

FRENTEAFRENTEAssim como qualquer expressão formada por palavras repetidas, essa também não apresenta

crase.


FUNCAB– SEE-AC– PROFESSOR– 2013–Marqueaopçãoquecompleta,corretaerespect ivamente,aslacunasdafraseabaixo.Frente___frentecomoscolegas,oprofessorexplicou___situaçãoeret irou___suacandidatura___presidênciadaassociaçãodedocentes.a)a–a–a–a.b)à–a–à–a.c)à–a–a–à.d)a–a–a–à.e)à–à–a–a.

Gabarito:D.Voumeaterapenasàprimeiralacuna.Nãohácraseentrepalavrasrepetidas, logosóseusa“frenteafrente”.

FRITADO,FRITO


FRUSTRADO,FRUSTRAÇÃO,FRUSTRARTais palavras são frequentemente escritas com erro, justamente por gerarem dificuldade na

pronúncia.Estãoerradas,portanto,asconstruções“frustado”,“frustação”e“frustar”.

FUGIRVejaossentidoseasregências:

1)Distanciar-se,evitar(VTI(de/a);usa-se“a”,principalmentecomsubstantivoabstrato)–Oalunofugiudo/aotema.–Nacoletivadeimprensa,ojogadorfugiuda/àquestão.

2)Escapar(VTI(de))–Opresidiáriofugiudosguardase,emseguida,dapenitenciária.–Aspalavraslhe(dele)fugiam,semprequeficavadiantedeseuamor.


FCC– TRE-CE– T ÉCNICOJUDICIÁRIO– 2012–Paraenfrentarosinimigos,oudelesfugircomhonra...(1oparágrafo)Overboempregadocomamesmaregênciadogrifadoacimaestáem:a)Osjogospreservamoaspectomaissutildacultura.b)Pensonatorcidaenossóciosdosclubes.c)SóDeusjogacomabsolutacerteza.d)...poisaliresidemasegurançaeasobrevivênciaparaseupovo.e)Taispontossãoprimários.

Gabarito:B.Assimcomo“fugir”étransitivoindireto(fugirdeles),overbo“pensar”tambémé.

FUIEUQUE,FUIEUQUEMQuanto à concordância, o verbo concorda como pronome reto (pode ser qualquer pronome

reto) na primeira construção. Na segunda construção, o verbo pode concordar com o pronomereto ou com o pronome indefinido “quem” (concordância preferencial, segundo a maioria dosgramáticos). Exemplos: – Fui eu que fugi do assunto. (certo) – Fui eu que fugiu do assunto.(errado)–Fuieuquemfugidoassunto.(certo)–Fuieuquemfugiudoassunto.(certo)Vejaumaquestãosobreestetópico:

Cespe– INST ITUTORIOBRANCO–DIPLOMATA– 2004–Atendendo-seàsprescriçõesgramat icais,osegmento“Somosnósqueasfabricamos”poderiasersubst ituídopor“Somosnósquemasfabrica”.

()CERTO()ERRADO

Gabarito: certo. Note que, na primeira frase, o verbo concorda com “nós”, pois faz parte daconstruçãoSER+PRONOMERETO+QUE.Nasegundafrase,overboconcordacom“quem”(háumapreferênciaentreosgramáticos!),mastambémpoderiaconcordarcom“nós”.

Porfim,valedizertambémqueoverboapóso“que”podeconcordarcomosujeitodoverbodaoração principal ou como predicativo antes do “que”. Exemplo: – Fui o primeiro que cheguei àescola. (eu... cheguei) – Fui o primeiro que chegou à escola. (oprimeiro... chegou)FUTURODOPRESENTE

Voutranscreveroqueestánaminhagramáticasobreesteassunto!

1)Indicaumfatoposterioraomomentodafala,mascertodeocorrer–Passareinaprova.Fato!–Tuteclassificarástãologo,meunobre.–Sereiumhomemmaissérioaoseulado,mulher.

2)Indicaumfato futuro incerto,hipotético(emperguntas,normalmente)–Serão pessoas felizesasquemoramnaperiferia?–SuportaráMariatodaatraiçãodeJoão?Nãopercanopróximocapítulo.–Elateráseusquarentaanos,nomáximo.

Obs.:Falandoemperguntas,nãoseesqueçadasperguntasretóricas,emqueoverbonofuturodopresenteprovocaumareflexão:“Eseaingratidãoressuscitaoaborrecimentoaténosmortos,comoachará amor nos vivos?” (Padre Antônio Vieira) 3) Pode substituir o imperativo (em leis),denotandomaisforçanaleidemodoqueelasejaentendidaeatendidaatemporalmente.

–Nãomatarás,nãocobiçarás...

4)Épreferêncianacionalousoda locuçãoverbal formadapeloverboauxiliarIR (nopresentedoindicativo)+infinitivoafimdesubstituirofuturodopresentesimples(ambasasformasestãocorretas!):–“Euvouestudarmuitoamanhã”nolugarde“Euestudareimuitoamanhã”.

5)Aconstrução“haver+de+infinitivo”carregaumaideiadefuturoeintenção/desejo:“Euheidevencer (=vencerei)!”.Caiuumaquestão sobre isso:FCC–PREF./SP–AUDITOR-FISCALDOMUNICÍPIO–2012–Otextolegit imaoseguintecomentário:e)(linha4)Emhãodealimentar,aformaverbalexprime,alémdaideiadefuturo,adequeoeventoédesejado.(Talopçãofoiogabarito!)

6) O futuro do presente pode ser substituído pelo presente do indicativo, num registro menosformal.Noteabaixoqueo futurodo subjuntivomantémcorrelaçãocomo futurodopresentedoindicativo.Talconstruçãocaimuitoemprova.Lembre-se,porém,dequeoregistroformalexigeoverbonofuturodopresente.–Quandooinvernochegar,euquero(=quererei)estarjuntoati.–Seospolíticosbrasileirospararemderoubar,passo(=passarei)avotarneles.

7)FuturodopresentecompostodoindicativoFormado pelo verbo auxiliar ter ou haver no “futuro do presente simples do indicativo +

particípio”,exprimindoumfatofuturoanterioraoutrofatofuturo,umfatofuturojáiniciadonopresenteouumfuturoincerto(emperguntasdiretasouindiretas).

–Quandovocêchegar,eujátereipartido.–Daquiadoismeses,tereiabsorvidoinformaçõesvaliosas.–TeráMariasabidoaverdadesobreJoão?–NãoseiseMariaterásabidoaverdadesobreJoão.

FUTURODOPRETÉRITOVoutranscreveroqueestánaminhagramáticasobreesteassunto!

1)Indicaumfatoposterior(normalmentehipotético)aumfatonopassado.–Disseram(fatopassado)queelachegaria(fatofuturo)logo.–Vocêmeprometeuquepassariadeano.–Jamaistrairíamosnossosamigos,mesmodepoisdafalhadeles.


FCC– TRE/SP– T ÉCNICOJUDICIÁRIO– 2012–Muitosanosdepois,elemorrerianumacidentedehelicóptero,emAngradosReis,noRio,eseucorpodesaparecerianomarparasempre.Comrelaçãoaosverbosgrifadosacima,écorretodizerqueoempregodotempoemodoemqueestãoconjugadosindicaa)açãoposterioràépocadequesefala;(gabarito!)b)incertezasobrefatopassado;c)açãoocorridaantesdeoutrapassada;d)fatoquedependedecertacondição;e)formapolidadeabordarumfatotrágico.

2)Indicaumaconsequênciahipotética,atreladaaumacondição,quenãochegouarealizar-se.–Eulevariaumabroncasenãofizesseosexercícios.–Faríamososexercícioscasonãofôssemosinterrompidos.–Seencomendassemosnossosprodutos,nãoestariamreclamando.

Obs.: Interessanteédizerqueafrase“Contantoqueelaestudasse(condição),passaria fácil”podesignificar que ela não estudou, por isso não passou ou que, se ela estudasse, no futuro, a vagaestariagarantida.

3)Indicaincertezasobrefatospassadosoufuturos(normalmenteemperguntas).–Seriaosolocausadordestasqueimaduras?–Ohomemaguentariamaisestadecepçãocausadapelofilho?–Haveriadezbandidosenvolvidosnoassalto.

4) O futuro do pretérito pode substituir o presente do indicativo, indicando polidez, ou podeindicarimpossibilidadediantedeumjuízodevalor.–Pediria(=Peço)quetodossaíssem.Grato.–Eulábeijariaaquelaboca!

5)Futurodopretéritocompostodoindicativo

Formado pelo verbo auxiliar ter ou haver no “futuro do pretérito simples do indicativo +particípio”,exprimindoosmesmosvaloresqueofuturodopretéritosimples.

–Teriafeito(=Faria)diferentesetivessetempo.

FUTURODOSUBJUNTIVO

Consulteotópicoinfinitivo.

FUZIL,FUSÍVEL



I.Marqueaúnicaf rasedeacordocomoregistroformaldalíngua.a)Erafácildeseperceberqueaquelegestosignif icavaalgocomo“Saiadaquiagora!”.b)Faceàsperspectivasqueseabriramàsuaf rente,f icoudecididoaviajarlogo.c)Faltavamdez minutosparaameia-noite,porissoospaisjáestavampreocupados.d)Jádevemfazerdez horas,porqueosoljácomeçaaagitaraspessoasnaorla.e)Seestivessempresentesàmissaquefoirealizadanapraça,nãotinhampecado.

Comentário: (A) Deveria ser “fácil de perceber”, sem o “se”. (B) Deveria ser “Em face dasperspectivas”,enão“Faceàs”.(C)Eisogabarito!Osujeitode“Faltavam”é“dezminutos”.Nãoéomesmocasodoverbo“fazer”,que,quandoindicatempodecorrido,éimpessoal.Cuidadoparanãoconfundir!(D)Overboauxiliarda locuçãoverbalconstituídade“fazer”(indicandotempodecorrido) deve ficar no singular: “Já devem fazer”. (E) Obedecendo às regras de correlaçãoverbal,ofuturodopretérito(teriam)devetomarolugardopretéritoimperfeitodoindicativo(tinham),paraqueafrasetenhacoerência:“Seestivessempresentesàmissaquefoirealizadanapraça,nãoteriampecado”.

Gg

GANHADO,GANHOEnsina-seque“ganhado”éoparticípioregular,poisterminaem“-do”,e“ganho”éoparticípio

irregular,poisnãoterminaem“-do”.A gramática tradicional ensina que a primeira forma só é usada depois dos verbos “ter” e

“haver”:“Eutinhaganhadoacompetição”.Tambémagramáticatradicionalensinaque,depoisde“ser” e “estar”, se usa apenas a segunda forma do particípio: “O dinheiro foi ganho comdificuldade”.

Agora,valedizerqueexcelentesestudiososda língua(OteloReis,ÉdisondeOliveira,AiresdaMata Machado Filho, Antenor Nascentes, Celso Cunha, Alfredo Gomes, Edmundo DantesNascimento, Domingos Paschoal Cegalla, Regina Toledo Damião, Antonio Henriques, Sousa eSilva,VitórioBergo,EvanildoBechara,EduardoCarlosPereira,CândidodeOliveiraetc.)ensinamque a forma “ganho” pode ser usada em qualquer locução verbal, inclusive depois de “ter” ou“haver”, demodo que as frases a seguir estariam corretas, segundo tais gramáticos: “Eles tinhamganhadoaprova”,“Elestinhamganhoaprova”.

Nodiadaprova,observecomcuidadoasalternativasdealgumaquestãoquetiveraousadiadetrabalharessapolêmica.Marquea“melhorresposta”,aquelaqueéirrefutável,ok?!

GASTADO,GASTOIdemàexplicaçãodotópicoanterior.

(A)GENTE,AGENTEQuando o substantivo “gente” equivale à 1a pessoa do plural, não se usa “agente”, e sim “a

gente”;alémdisso,overboficana3apessoadosingular:“Agentevaialmoçaragora?”(certo),“Agentevamosalmoçaragora”(errado),“Agentevaialmoçaragora”(errado).Apalavra“agente”dizrespeitoapessoasquetrabalhamnumaagência,comooagente007.

O uso de tal expressão (“a gente”) é próprio da linguagem coloquial. No registro formal dalíngua,useoutraconstrução:“Nósvamosalmoçaragora?”.

Vejaoutra frase: “Agente deve estar segura aqui” (notequeo adjetivo “segura” se refere a “agente”,cujonúcleoéfeminino).Aindanessecaso,nalinguagemculta,useoutraconstrução:“Deve-seestarseguroaqui”.

Nalinguagemculta,pode-seusarapalavra“gente”nãoequivalendoa“nós”:“Agente daquele

bairro estava ansiosa pela presença dos policiais”, “Asgentes da África foram escravizadas pelosbrancos”(Cegalla).

Por concordância ideológica (consulte o tópico silepse), pode o verbo ficar na 3a pessoa doplural, concordando com “a gente”, desde que em linguagem literária ou quandoo verbo estiverafastado ou em outro período: “A gente que vivia naquele lugar tinha de ter seus direitosrespeitados.Naverdade,mereciammuitomaisdoqueisso”.


FUNDATEC– DETRAN-RS– AUXILIARTÉCNICO– 2009–Emrelaçãoaousodaexpressão“agente”nafrase“masagentenãovêahoradissoacontecer”(Aideiaaindanãochegou ao Brasil, ... mas a gente não vê a hora disso acontecer), afirma-se que: I. É expressão característ ica dalinguagemcoloquial.II. Considerandoopadrão cultoda línguaportuguesa, a expressão “agente” assumiria a forma “nós”, provocandoalteraçãonaformaverbal.

III. No contexto emqueocorre, poderia ser subst ituídapor “os brasileiros”, sendonecessário ajuste na frase paramanteracorreção.

Quaisestãocorretas?a)ApenasaI.b)ApenasaII.c)ApenasaIeaII.d)ApenasaIIeaIII.e)I,IIeIII

Gabarito:E.Estaquestãoéumaaulasobreousode“agente”.

GERÚNDIO,GERUNDISMOVoutranscreveroqueestánaminhagramática(AGramáticaparaConcursosPúblicos)sobreeste

assunto.Vamoslá!Alémdeatuarcomoverbonaslocuçõesverbais,emtemposcompostosenasoraçõesreduzidas,

o“gerúndio”(verboterminadoem-ndo)podedesempenharasfunçõesdeadvérbioedeadjetivo.Como verbo, indica normalmente um processo incompleto, prolongado, durativo: – Estava

lendo o livro que vocême emprestou. (locução verbal) –Ando lutando paramudarminha vidafinanceira.(locuçãoverbal)–Tendofeitováriasreclamaçõesporescritoquenãoforamatendidas,resolvi vir pessoalmente aqui. (oração reduzida com locução verbal de tempo composto) –Obtendo a nota exigida na prova, resignou-se. (oração reduzida) Conheça alguns empregos dogerúndio:

1) Esta forma nominal pode e deve ser usada para expressar a) uma ação em curso, b) uma açãoanterior, c)posterioroud) simultâneaaoutra.Vejaos respectivosexemplos:–Agoraeleestáestudando.–Deixandoanamoradaemcasa,voltouparaaboemia./Emseplantando,tudodá.–Obalãosubiurapidamente,desaparecendonoar.–Ojogadorpuloucabeceandoabola.

2) Combinado com os auxiliares estar, andar, ir, vir, por exemplo, o gerúndio marca uma ação

durativa,comaspectosdiferenciados.O verbo estar seguido de gerúndio indica uma ação durativa num momento rigoroso: “O

mundoestámudando”.O verbo andar seguido de gerúndio indica uma ação durativa em que predomina a ideia de

movimentoreiterado:“Andeibuscandoumapessoamelhorparamim”.Overboirseguidodegerúndioexpressaumaaçãodurativaqueserealizaprogressivamenteou

poretapassucessivas:“Osolvairaiando,vaisubindo,potentecomoelesó”.Overbovir,seguidodegerúndio,expressaumaaçãodurativaquesedesenvolvegradualmente

emdireçãoàépocaouaolugaremquenosencontramos:“NãoseexplicacomotalexpressãovemsendousadanoBrasil”.

3) Sua natureza adverbial indicando modo pode ser percebida em frases como esta, em que ogerúndio indicamovimento simultâneo à ação do outro verbo.O gramático Sacconi diz que,nestecaso,ogerúndionãoconstituioração,éummeroadjuntoadverbial.–Chorando,omeninosedespediudopai.–Eletomasopafazendoruído.

4)Ousodogerúndioemfunçãoadjetiva,comoummeroadjetivo,émenosusual.Noentanto,asoraçõesadjetivasreduzidasdegerúndiosãocomunsecorretas.– Tire essa água fervendo daqui! (Neste caso, o “fervendo” equivale a “fervente”.) – Fiquei

chocado com os paisbatendonos filhos. (= que batiamnos filhos) –O homem,destruindo a simesmoháséculos,teráoseufim.(=quedestróiasimesmoháséculos)5)Ogerúndiopodetervalorimperativotambém:

–Circulando,circulando!!!

6) Conheça os valores semânticos circunstanciais (adverbiais) do gerúndio (oração reduzida): –Varrendo o quarto, não encontrou nada. (tempo) – Mesmo sendo esperto, não conseguiuenganar a todos. (concessão) – Você, querendo, chegará lá. (condição) –Tendo perdido otrem, não chegou na hora certa. (causa) – As alunas entraram na sala rindo. (modo) Emalgumasfrases,acircunstânciadogerúndiopodeficarambígua:–Avela,iluminando,clareia tudo.(causa, tempo,condição,proporção...)7)Ousoexagerado

do gerúndio em redações não é bem visto pelas bancas corretoras, portanto evite o exagero emredações. Quanto ao gerundismo, então, nem se fala... Saiba mais sobre o famigerado“gerundismo”!

–Vocêpodeestarenviandoosseusdados?–Euvouestarconfirmandoosseuspedidosagora.–Ovalorvaiestarsendodebitadoemconta-corrente.

Esta maneira de falar e de escrever parece vir do inglês, segundo alguns pesquisadores.Incorporou-seaoportuguêsbrasileirode talmodoquepessoascultasausamfrequentemente.Deacordo com a norma culta, porém, é correto dizer simplesmente: – Você pode enviar os seusdados?

–Euvouconfirmarosseuspedidosagora.–Ovalorvaiserdebitadoemconta-corrente.

Aívocêmepergunta:“Éumequívocoplenousarmos:verbo(indicandofuturo)+estar+gerúndioouestar(indicandofuturo)+gerúndio?!”

Dizer que o uso do gerúndio é errado só é verdade se ele for utilizado sem seu sentido decontinuidadedotempo.Nafrase“Euestarei ligandoparavocêhoje”,que indicacontextualmentequeapessoavaifazerumasóligação,“ligar”nãodemandatempocontinuado,esimexprimeumaaçãoúnica,instantânea.Nessecaso,nãovaleusar“estarligando”paraumapessoa,poisparecequevocêvaiencherosacodela,ininterruptamente,ligandosemparar,comoum“taradãodotelefone”.

Logo,evite“Euvouestarligando”.Esteéummaudogerúndio,oqueincorreemgerundismo.Bastadizer:“Euvouligarparavocêhoje”.Bemmais“clean”!

Portanto,operadoreseoperadorasdetelemarketing,vocês“vãoestarenviando”ouvocês“vãoenviar”ocartãodecréditoparaaminhacasa?Esperoquesejaasegundaopção...gramaticalmentefalando!


VUNESP– T J/SP– ESCREVENTE– 2004–Ousoindiscriminadodogerúndiotem-seconst ituídonumproblemaparaaexpressãocultadalíngua.Indiqueaúnicaalternat ivaemqueeleestáempregadoconformeopadrãoculto.a)Apósaqueletreinamento,acorretoraestáfalandomuitobem.b)Nósvamosestaranalisandoseusdadoscadastraisaindahoje.c)Nãohaverádemora,osenhorpodeestaraguardandonalinha.d)Nopróximosábado,procuraremosestarliberandooseucarro.e)Breve,queremosestarentregandoaschavesdesuanovacasa.

Gabarito: A. Exceto em A, as demais opções apresentam construções próprias do gerundismo:vamos estar analisando, pode estar aguardando, procuraremos estar liberando, queremos estarentregando.

Vejaaquiumamaisquestãozinhasobreousodogerúndio:

FUNCAB– PREF.ANÁPOLIS/GO– AUDITOR-FISCALDETRIBUTOSMUNICIPAIS– 2012–Considereousodogerúndionasfrasesabaixoeanaliseositens.1.“Estoufalandoissoparamostrarotamanhododesafioparaumjovemdost rópicos...”2.“...f lorestamorrendodefaltadeinteligênciahumanaeboatefechandoporfaltadeenergiaelét rica...”I.Nafrase1,tem-seumalocuçãoverbalconst ruídacomdoisverbosauxiliares,oprimeiroflexionado,eosegundo,nogerúndio.

II.Na frase2,osdoisverbosempregadosnogerúndio têmvaloradjet ivo: “florestamorrendo” (= florestamorta)e“boatefechando”(=boatefechada).

III.Emambasasfrases,háaocorrênciadegerundismonast rêslocuçõesverbais,oquecorrespondeaousodeformacomposta,preterindo,assim,aformasimplesdoverbo.

Assinaleaalternat ivaqueapontaositenscorretos:a)SomenteIIeIIIestãocorretos.b)SomenteIeIIIestãocorretos.

c)SomenteIeIIestãocorretos.d)SomenteIestácorreto.e)SomenteIIestácorreto.

Gabarito:E.AafirmaçãoIéequivocada,poissóháumverboauxiliar(“Estou”)na locuçãoverbal“Estou falando”. O comentário autoexplicativo de II está perfeito. Não há construção degerundismo,logoaafirmaçãoIIInãoprocede.

GOSTAREsteverboétransitivoindiretoeexigeapreposição“de”:“Gostomuitodevocê,amorzinho!”.Quando faz parte da oração adjetiva, tomemuito cuidado como uso da preposição antes do

pronomerelativo(obrigatória!):“OfilmequemaisgostoéDogville”(errado),“OfilmedequemaisgostoéDogville”(certo).Éóbvioquenãocabeousodapreposição“de”antesdopronomerelativose tal preposição já estiver dentro da oração subordinada adjetiva: “Amúsica que elagostava decantar era Nascente”. Errada estaria esta frase: “A música de que ela gostava de cantar eraNascente”.

Antes de conjunção integrante “que”, a preposição “de” pode ficar implícita, segundo algunsgramáticos.

Consulte,porfavor,otópicodeque.


CESGRANRIO– PROMINP/RJ– NÍVELI– 2012–Asentençaredigidadeacordocomanorma-padrãoé:a)Oslivrosquemaisgostosãoospoliciais.b)Odocumentoqueprecisamosnãoéoquetrouxe.c)OcolegaqueempresteiolivrofoiJoão.d)Oapartamentoquemoromefoidadopormeupai.e)OamigocomquemmeencontreiontemfoiLuís.

Gabarito:E.VoumeaterapenasàopçãoA.Notequedeveriahaverpreposiçãoantesdopronomerelativo:“Oslivrosdequemaisgostosãoospoliciais”.

Sóparafecharcomchavedeouro,observeestafrase:“Oqueelamaisgostaédeatuar”.Algumacoisaerrada?Comcerteza!Sefôssemoscolocarafrasenaordemdireta,elaficariaassim:“Atuaréode que elamais gosta”. O “o” equivale a “aquilo”, por isso poderíamos reescrever a frase de trêsmaneirascorretas:“Odequeelamaisgostaéatuar”(construçãoraraeextremamenteformal),“Doqueelamaisgostaéatuar”,“Aquilodequeelamaisgostaéatuar”.

GOZAREmlinguagemculta,usa-se“gozar”comosentidode“desfrutar,usufruir”.Temduplaregência:

VTDouVTI.Exemplos:–Sempregozamososprazeresdavida.–Sempregozamosdosprazeresdavida.


FCC– TRF-5aR– ANALISTAJUDICIÁRIO(T I)– 2008– Admite-se a permanência do elemento sublinhado na frase “Esse pequeno grupo (...) goza de enorme influênciasobreogoverno”nocasodesubst ituiçãodaformaverbal“goza”pelaformaverbal:a)usufrui;b)atribui-se;c)empenha-se;d)favorece;e)alça-se.

Gabarito:A.“Gozar”e“usufruir”sãosinônimosnocontextoetêmamesmaregência.

GRÃ,GRÃOSão formas arcaicas variantes do adjetivo “grande”. Em formação de substantivos compostos,

permaneceminvariáveis:agrã-duquesa>asgrã-duquesas,ogrão-mestre>osgrãos-mestres.

GRAÇASATrata-se de locuçãoprepositiva de valor causal, equivalente a “por causa de” e sinônimas.No

entanto,tal locuçãotemvalorpositivo,demodoquenãofazsentidodizerouescrever“Graçasaonãopagamentodapensão,oatorfoipreso”,anãoserquesequeiraironizarofato.


ESAF– SRFB– AUDITOR-FISCALDARECEITAFEDERAL– 2012–Assinaleosegmentoquedásequênciaaotexto,respeitandoacoerênciaentreasideiaseacorreçãogramat ical.Quando amaré sobe, ergue todos os barcos, diz o velho adágio.Nos anos de crescimento acelerado e excesso decapitais financeiros na economia mundial, mesmo as embarcações de casco avariado t iraram proveito da maréfavorável.OBrasil,comograndeexportadordematérias-primaseumdosprincipaisdest inosdosdólaresinvest idosinternacionalmente, foi um dos países mais beneficiados. Os efeitos foram ainda mais sent idos....................................................................................................................................: (AnaLuizaDalt roeÉricoOyama, “As razõesdopibinho”.Veja,13/06/2012,p.76/77)a)porcausadasreformaseconômicaslevadasaefeitonadécadapassada.b)devidoaótimafasedecomercializaçãodenossasmatérias-primas.c)adespeitodosacertosinternosnaconduçãodereformaseconômicas.d)enquantoseaguardaoaumentonataxadeinvestimento.e)graçasàonerosacargatributáriasobreosetorprodutivo.

Gabarito:A.Observe,antesde tudo,que temdehaverumarelaçãodecausaeefeitoentrea fraseinicialdoúltimoperíododotextoeumdostrechosdasalternativas.Sendoassim,seriabomsevocêtivesse percebido que “enquanto” e “a despeito de” são conectivos não causais, mas sim,respectivamente,temporaleconcessivo.Comisso,eliminamosduasopções,sobrandoA,BeE.Noentanto, falta o acento grave em “devido à ótima fase”, tornando a B incorreta. Enfim, ficamosentreAeE.Nãoobstante,aúnicaopçãocoerentecomocontextoéafrasedaletraA,pois,apesarde “graças a” ser um conectivo causal, tem valor positivo, de agradecimento, mas o contexto énegativo,logoamelhoropção,nessecaso,éoconectivoneutro(semjuízodevalorembutido)“porcausade”:“Osefeitosforamaindamaissentidosporcausadasreformaseconômicaslevadasaefeitonadécadapassada”.

GRAMAQuandosignificaunidadedepeso,épalavramasculina:“Queroduzentosgramasdemortadela”.

Quando significa relva, é palavra feminina: “Só poderão pisar aquela grama quando o jogo formarcado”.

GRANDENÚMERO/PARTE/QUANTIDADEDE


GRATUITONãosepronuncia talpalavracomhiato,ouseja:GRA-TU-I-TO.Se fosseocaso,deveriahaver

umacentoagudonoI.Comotalpalavraapresentaditongo,nãoháacentoeapronúnciaétãosomenteesta:GRA-TUI-

TO.


FUNDEC– T J/MG–OFICIALDEJUST IÇA– 2002–Todasaspalavrasaseguirapresentamomesmonúmerodesílabasesãoparoxítonas,EXCETO:a)gratuito;b)silencio;c)insensível;d)melodia.

Gabarito: A. Realmente todas são paroxítonas, pois apresentam a penúltima sílaba tônica (TUI,LÊN,SÍ,DI).Noentanto,sóapalavra“gratuito”nãoapresentaomesmonúmerodesílabasqueasdemais.Vejaaseparaçãosilábica:gra-tui-to,si-lên-ci-o,in-sen-sí-vel,me-lo-di-a.

GRAVIDEZComo qualquer substantivo terminado em “z”, vale a regra de acrescentar “es” para formar o

plural:gravidez>gravidezes.

GUARDA-CHUVA,GUARDA-CIVILQuando o substantivo composto é formado com a palavra “guarda”, o termo que vier depois

determinaráaformacorretadoplural.Noprimeirocaso,“guarda-chuva”(verbo+substantivo),sóo segundo termo varia: os “guarda-chuvas”. No segundo caso, “guarda-civil” (substantivo +adjetivo),ambosostermosvariam:os“guardas-civis”.

Tal regra vale para qualquer palavra, no entanto vários gramáticos ensinam que “guarda-marinha” só temdoisplurais– “guardas-marinha”ou “guardas-marinhas”.OVOLPapresentaumterceiro:“guarda-marinhas”.


CESGRANRIO– FINEP– ANALISTAJURÍDICA– 2011–Aformaçãodopluraldapalavracartão-postaléamesmaqueocorreem:

a)abaixo-assinado;b)alto-falante;c)porta-voz ;d)cavalo-vapor;e)guarda-civil.

Gabarito:E.Apalavra “cartão-postal” é compostapor substantivo+adjetivo, logoambosvariam:“cartões-postais”.Apalavra“guarda-civil”também,logo“guardas-civis”.


I.Marqueaúnicaf raseemdesacordocomoregistroformaldalíngua.a)Todasaquelasmudanças,todootempodedicadoàescola,tudofoiganhadocommuitoesforço,commuitavontadedefazer

adiferença.b)Seráquenãobastamasevidênciasdequegrandepartedosjovensnãocompreendemoqueleem?c)Bastamapenasdoisgramasdeouroparaaconfecçãodeumanelencantador.d)JoãoGoulartacaboudepostoquandogozavaamploapoiopopular:foivítimadeummovimentoartif icialcriadoporsetores

damídia.e)Tentarádescobriralgumacoisaquepossuamemcomum,algodequegostem.

Comentário: (A)Eisogabarito!Após “ser” e “estar”,usa-seoparticípio irregular: “foi ganho”.(B)Notequeestáadequadaaconcordânciadosverbos“compreender”e“ler”comonúcleodoadjuntoadnominal(“jovens”)daexpressão“grandepartedosjovens”.(C)Osubstantivo“grama”vem acompanhado de numeral masculino (“dois”), por ser um substantivo masculino. (D) Overbo“gozar”podeser transitivodiretoou transitivo indireto (“gozaralgoougozardealgo”).(E)Note que o uso da preposição “de” antes do pronome relativo “que” é exigência do verbo“gostar”.

Hh

HTal letra, em sua forma minúscula, é a abreviatura de “hora(s)”. Como tal abreviatura é

universal,nuncavemseguidadepontoouemletramaiúscula.Logo,asconstruçõesaseguirestãoincorretas:“Jápassadas18H.(ou18h.,ou18hs.,ou18hrs.etc.”.


MPE-SC– MPE-SC– PROMOTORDEJUST IÇA– 2012–Existemcertasexpressõesusadasde forma inadequadanaLínguaPortuguesa,que,de tão frequentes,passamasoarcomocorretas.Assinalea(s)frase(s)queestá(ão)devidamentecorrigida(s):I.Serápromovido“hajavisto”seusesforços./Serápromovido“hajavista”seusesforços.II.Aaudiênciateveinícioàs“8hrs.”/Aaudiênciateveinícioàs“8h.”III.Oprocessodeuentrada“juntoao”STF./Oprocessodeuentrada“no”STF.IV.Apromoçãoveio“deencontroaos”seusdesejos./Apromoçãoveio“aoencontrode”seusdesejos.V.Sãoinfundadososboatosdedesavenças“entreeuetu”./Sãoinfundadososboatosdedesavenças“entremimet i”.

a)ApenasasassertivasIIeIVestãocorretas.b)ApenasasassertivasII,IIIeIVestãocorretas.c)ApenasaassertivaVestácorreta.d)ApenasasassertivasIIeIIIestãocorretas.e)Todasasassertivasestãocorretas.

Gabarito:E.ObserveaII.

HÁTrata-seda3apessoadosingulardopresentedoindicativodoverbo“haver”.Podetersentido

deexistir,ocorreroufazer,indicandotempodecorrido(emtodosessescasos,overbonuncavaria).Nãoconfunda“há”com“a”ou“à”.Exemplos:

–Háquinhentaspessoasnoprotesto.(Existem...)–Tododiahámaisdetrêsacidentesdetrânsitonaquelaregião.(Tododiaocorrem...)–Ocasalsemudouhátrêsanos.(...faztrêsanos.)

Vejaoutrasexpressõesemqueoverbo“haver” indica tempodecorrido: “Hámuitonãochove”,“Há muito tempo estamos sem água aqui”, “Há tempo(s) ninguémme visita”, “Agora há poucoestávamosfalandodevegetarianismo”.

Muitosgramáticosemanuaisderedaçãoensinamqueseusa“havia”quandohácorrelaçãocom

um verbo no pretérito imperfeito ou mais-que-perfeito do indicativo (simples ou composto):“Havia semanas que ela nãoaparecia namusculação”, “Ele trabalhara (tinha trabalhado) láhaviatrêsmeses”.

Quandofazpartedeumalocuçãoverbal(comoverboauxiliar!),elepodevariarnormalmente:“Você há de vencer!” / “Vocês hão de vencer!”. Tal expressão carrega uma ideia de futuro, deesperança,deotimismo,crença.


IBFC– EBSERH– ADVOGADO–2013–Assinaleaalternat ivaquecompleta,corretaerespect ivamente,aslacunas.I.Omédicoatende_____cincoanosnaquelaclínica.II.Devemosobedecer_____regrasdohospital.a)a–asb)a–àsc)há–àsd)ha–as

Gabarito:C.I.Omédicoatendehá(faz)cincoanosnaquelaclínica.II.Devemosobedecer“a”+“as”regras=àsregrasdohospital.

Importante:Quando indicar tempodecorrido, constitui redundânciaousode “atrás”,por issoumequívocono registro formalda língua: “Há temposatrás, eu era carpinteiro” (errada), “Há muito, eu era carpinteiro” (certa), “Há tempos, eu era carpinteiro” (certa), “Tempos atrás, eu eracarpinteiro”(certa).

HÁCERCADE

Consulteotópicoacercade,acercade,cercade,hácercade.

HÁDEHAVERTal locuçãoverbalécorretaeequivalea“hádefazer”ou“hádeexistir”.Talexpressãocarrega

umaideiadefuturo,deesperança,deotimismo,crença.Exemplos:–Hádehaverapenascincosemanasqueelemorreu.–Hádehaveralguémcapazdeajudá-los.

HAJAVISTASegundo José Maria da Costa, em seu excelente Manual de Redação Profissional,

“independentementedediscussõesteóricasedadivergênciadeinterpretaçãodosgramáticossobreoproblema,hápelomenosquatroconstruções,todascorretas,comtalexpressão.Exs.:

a)‘Hajavistaaosargumentosqueembasaramoveredicto...’;b)‘Hajavistadosargumentosqueembasaramoveredicto...’;c)‘Hajamvistaosargumentosqueembasaramoveredicto...’;d)‘Hajavistaosargumentosqueembasaramoveredicto...’”.

Émaiscomumousodaexpressãoinvariávelnãosucedidadepreposição.Venhoacompanhandooprogressoda expressão “haja vistaque” (=pois, porque, vistoque, já

queetc.) como locuçãoconjuntiva causal.Enãoéquecaiuumaquestão sobre isso?Cespe/UnB–CÂMARADOSDEPUTADOS–ANALISTALEGISLATIVO–2012–QUESTÃO85.

Enfim...vejaumaquestãosobreestetópico:


MPE-SC– MPE-SC– PROMOTORDEJUST IÇA– 2012–Existemcertasexpressõesusadasde forma inadequadanaLínguaPortuguesa,que,de tão frequentes,passamasoarcomocorretas.Assinalea(s)frase(s)queestá(ão)devidamentecorrigida(s):I.Serápromovido“hajavisto”seusesforços./Serápromovido“hajavista”seusesforços.II.Aaudiênciateveinícioàs“8hrs.”/Aaudiênciateveinícioàs“8h.”III.Oprocessodeuentrada“juntoao”STF./Oprocessodeuentrada“no”STF.IV.Apromoçãoveio“deencontroaos”seusdesejos./Apromoçãoveio“aoencontrode”seusdesejos.V.Sãoinfundadososboatosdedesavenças“entreeuetu”./Sãoinfundadososboatosdedesavenças“entremimet i”.


Gabarito:E.Todasasreescritasestãocorretas.ObserveaI.

HÁMUITO,HÁMUITOTEMPO,HÁTEMPO(S)HÁPOUCO

Consulteotópicohá.

HAVERSobrearegênciaeossentidosdoverbo“haver”,leiaospontosabaixo:

1)Comportar-se,proceder(verbointransitivoepronominal)–Asminhasmeninassempresehouvembemnacasadastias.

2) É impessoal, por isso não varia, e é transitivo direto quando tem sentido de “existir, ocorrer,fazer” (indicando tempo decorrido); com os sentidos de “possuir, considerar/julgar”, étransitivo direto e varia normalmente. Quando é verbo auxiliar de uma locução verbal, varianormalmente. Quando é verbo principal com sentido de “existir/ocorrer” ou “fazer” (tempodecorrido),oauxiliardalocuçãoverbalficainvariável,constituindoumaoraçãosemsujeito.–Aconvicçãodequenãohaviariscosfezohomempulardeparaquedas.(existir)–Hádehaversoluçõesemergenciais!(existir)–Vaihaverumafestasurpresadaquiapouco.(ocorrer)–Houveinúmerosencontroshojenaconvenção.(ocorrer)–Ninguémaparecianareuniãohaviameses.(fazer)–Hádiasquenãodurmobem.(fazer)

–Sehouvessecoragem,homem,nãoteriasidoridicularizado.(possuir)–Haviam-noporsábio.(considerar/julgar)–Osdiretoreshouveramporbemanteciparoanúnciodasnovasdiretrizes.(considerar)

Obs.:Nasduasúltimas frases, o verbohaver é transobjetivo,ou seja, exigeumobjetodireto eumpredicativodoobjeto,normalmenteiniciadopelapreposiçãoessencial“por”ouacidental“como”.Logo,“porsábio”e“porbem”sãopredicativosdoobjeto.

3)Épronominal e transitivo indireto comos sentidosde “avir-se, prestar contas, tratar”; exige apreposição“com”.–Casotrameintrigas,certamentesehaverácomigoecomajustiça.

4)Obter,conseguir(verbotransitivodiretoeindireto)–Ossem-terrahouveramessasterrasdequem?

CESGRANRIO– BNDES– NÍVELSUPERIORTODOSOSCARGOS– 2013–Deacordo comanorma-padrão, o verbohavernãopodeassumir a formadeplural quandoéusado comoverboimpessoal.AformaverbaldestacadaNÃOéimpessoalem:a)Emmuitoscasos,nãoháalternativasenãodefenderumavisãoconservadoradasociedade.b)Emboramuitaspessoasinsistamemnãoaceitaramudança,paramimnãoháverdadeindiscutível.c)Houveépocaemqueosvaloresreligiososseimpunhamàquasetotalidadedaspessoas.d)Nãohaveráconvíviosocialequilibradoeprodutivosemprincípiosevaloresestabelecidos.e)Umacomunidadequenãorespeitassecertosprincípiosenormashaveriadef racassar.

Gabarito:E.Emtodasasopções,overbo“haver”temsentidodeexistir,porissoéimpessoal(nuncavaria, por nunca ter sujeito!).No entanto, na letra E, tal verbo é auxiliar de uma locução verbal(“haveria de fracassar”).Quando ele é auxiliar, nunca é impessoal e pode variar normalmente deacordocomoseusujeito.

Consulteostópicosháehádehaver.

HESITARNãoexistemaspalavras“exitar”ou“ezitar”nalínguaportuguesa.Existeosubstantivo“êxito”(=

sucesso),quenadatemavercom“hesitar”(=vacilar,demonstrarindecisão).


CESGRANRIO– TRANSPETRO– QUÍMICODEPETRÓLEO– 2012– Ao escrever frases, que deveriam estar de acordo com a norma-padrão, um funcionário se equivocouconstantementenaortografia.ElesóNÃOseenganouem:a)Ohomemfoiacusadodeestuprarváriasvítimas.b)Abelesadaduquesaerarealmentedeseadmirar.c)Porqueosapatodeslisounalama,amulherfoiaochão.d)Semexitar,ascriançascorreramparaosbrinquedosdoparque.e)Semmaiorespretenções,otimevenceuojogoeseclassif icouparaaf inal.

Gabarito:A.Observea letraD,quedeveriaestarassimparaseadequaraopadrãocultoda língua:

“Semhesitar,ascriançascorreramparaosbrinquedosdoparque”.

HÍFEN,HIFENS,HÍFENESAs duas últimas formas são os plurais da primeira, que é acentuada por ser paroxítona

terminadaem“-n”.Notequeasegundaformanãotemacento,porserparoxítonaterminadaem“-ens”;aterceiraéacentuadaporserproparoxítona.

HOJEÉ/SÃO4DESETEMBROAmbas as formas são corretas: “Hoje é (dia) 4de setembro”ou “Hoje são 4de setembro”!!!O

verbopodeconcordarcomonumeraloucomapalavra“dia”(subentendida).

HOMÔNIMOSSão palavras iguais na pronúncia e/ou na grafia, mas com significados diferentes. Veja um

exemplo:–SãoJorgejáfoicantadopormuitosartistas.–Osalunosdaquisãoestudiosos.–Finalmenteogarotoficousão.

Pelo que você viu, só o contexto determina o sentido. Existem três tipos de vocábuloshomônimos: homófonos (ou heterográficos), homógrafos (ou heterofônicos) ou perfeitos(homofônicoshomográficos).Conheçaalguns:

1)Homófonos:apresentampronúnciaigualegrafiadiferente.Acender(iluminar,pôrfogoem)/Ascender(subir,elevar)Caçar(perseguir,capturaracaça)/Cassar(anular,revogar,proibir)Cegar(tornarcego)/Segar(cortar,colher,ceifar)Cela(aposentodereligiososoudeprisioneiros)/Sela(arreiodecavalo)Censo(recenseamento(estatística))/Senso(juízoclaro,percepção,noção)Cerrar(fechar)/Serrar(cortar)Concerto(apresentaçãomusical)/Conserto(atoouefeitodeconsertar,reparar)Espectador(aquelequevê)/Expectador(oqueestáàesperade;expectativa(!))Espiar(espreitar,olhar)/Expiar(redimir-se,pagarumadívida)Esperto(atento,perspicaz,ativo)/Experto(especialista,perito)Estrato(camadasocial)/Extrato(extração,resumo)Incipiente(principiante,iniciante)/Insipiente(ignorante,imprudente)Laço(nó)/Lasso(fatigado,cansado)Paço(palácio)/Passo(movimentofeitocomospés)Remição (ato ou efeito de remir “tornar a obter, resgatar”, liberação de pena ou dívida) /

Remissão(perdão;açãoouefeitoderemeter)Seção/Secção (parte, divisão, departamento; a segunda forma é mais usada no universo

científico,comoodamedicina)/Sessão (reuniãodepessoasparaumdeterminadofim)/Cessão

(doação,atodeceder)/Ceção(frescura,melindre)Saldar(pagarosaldode,liquidarcontas)/Saudar(cumprimentar,aclamar)Tachar(censurar,acusar,botardefeitoem(ideiadepreciativa))/Taxar (estabelecerumataxa;

avaliarpositivaounegativamente)Trás(atrás,detrás;após,depoisde)/Traz(formadoverbotrazer)

2)Homógrafos:apresentamgrafiaigualepronúnciadiferente.Almoço(timbrefechado:refeição)/Almoço(timbreaberto:formadoverboalmoçar)Conserto (timbre fechado: reparação, correção) /Conserto (timbre aberto: forma do verbo

consertar)Colher(timbrefechado:verbo)/Colher(timbreaberto:instrumentousadoparacomer)Edito(decreto,lei)/Édito(ordemjudicial)Gosto(timbrefechado:sabor)/Gosto(timbreaberto:formadoverbogostar)Jogo(timbrefechado:recreação)/Jogo(timbreaberto:formadoverbojogar)Pôde (timbre fechado: verbo poder no passado) / Pode (timbre aberto: verbo poder no

presente)Sábia(mulhercomsabedoria)/Sabia(formadoverbosaber)

Obs.: Nestes dois últimos casos, ignora-se o acento gráfico; o que importa é que as palavrasapresentamamesmagrafia(mesmasletras).Oúnicoaspectodiferenteéotimbre.

3)Perfeitos:apresentamgrafiaepronúnciaiguais.Casa(lar,moradia)/Casa(formadoverbocasar)Janta(refeição)/Janta(formadoverbojantar)Cedo(advérbio)/Cedo(formadoverboceder)Livre(liberto,solto)/Livre(formadoverbolivrar)Lima(ferramenta)/Lima(formadoverbolimar)Manga(fruta)/Manga(partedacamisa,objetomecânico)/Manga(formadoverbomangar)Somem(formadoverbosomar)/Somem(formadoverbosumir)


MAKIYAMA–DETRAN-RJ– ASSISTENTETÉCNICODEIDENT IFICAÇÃOCIVIL– 2013–Verifiquequaisdoshomônimoshomófonosentreparênteses completam, corretae respect ivamente,os espaçosnasoraçõesabaixo:I.Seu___________dehumoréót imo!(censo/senso)II.Os__________ficaramdecepcionadoscomodesfechodapeçadeteat ro.(espectadores/expectadores)III.Nãogostodeperfumescom__________dealfazema.(est rato/ext rato)Assinaleaalternat ivaquet razasequênciacorreta:a)senso–expectadores–extratob)senso–espectadores–estratoc)censo–expectadores–estratod)senso–espectadores–extratoe)censo–espectadores–extrato

Gabarito: D. I – Senso = noção, sensibilidade. II – Espectadores: pessoa que assiste a qualquer

espetáculo.III–Extrato:produtodeumaextração,aquiloqueseextraiu,essênciaaromática.

HORRORPode-se ter “horrorde”, “horror a” ou “horrorpor”; as três regências são adequadas ànorma

culta!Exemplos:– O horror a insetos só não era maior do que o horror de cobras ou o horror por certos

bichos.


I.Marqueaúnicaf raseincorretagramaticalmente.a)Comohojejáé24dedezembro,possomedaraoluxodefestejarbastante.b)A soluçãonão é continuar a tachar os consumidores emgeral como criminosos,mas oferecer opçõesmais atraentes de

consumolegal.c)Pareciaestarhesitantesobreadecisãoatomar,sobreoquedeveriafazer.d)Éoportunaagrevedacategoriadosgaris,hajavistoobaixosalárioeainsalubridadedoserviço.e)Quemsabemuitosnãoocupemolugardasbaratasquandohouverasguerrasatômicas.

Comentário:(A)Podeser“hoje jáé24dedezembro”,porqueapalavra“dia”está implícita.(B)Foi usado corretamente o verbo “tachar”, com “ch”, pois o contexto tem valor negativo. Nãoestariaerradosefosseusadooseuhomônimo“taxar”,quepodeserusadoemcontextospositivosou negativos. (C) O adjetivo “hesitante” é derivado do verbo “hesitar”, por isso a grafia estácorreta. (D) Eis o gabarito!Não existe a expressão “haja visto”.Deveria ser “haja vista”. (E)Overbo“haver”temsentidode“existir”,logoéimpessoaleinvariável,portanto.

Ii

IBERONão existe a palavra “íbero”, pois a palavra “ibero” não é proparoxítona, e simparoxítona.A

pronúncia,portanto,é“iBÉro”.


FUNRIO– MJ– ADMINISTRADOR– 2009–Oestudodadevidacolocaçãodoacentotônicodaspalavraséobjetodaprosódia,umadaspartesemquesedivideaFonologia.Aspalavras“Nobel”,“edito”(lei),“rubrica”,“aziago”,“ibero”,“ruim”classificam-se,respect ivamente,nopadrãocultodalíngua,como:a)oxítona,paroxítona,paroxítona,paroxítona,paroxítona,oxítona;b)paroxítona, paroxítona, proparoxítona, proparoxítona, proparoxítona, oxítona; c) paroxítona, proparoxítona, paroxítona,oxítona,proparoxítona,paroxítona;

d)oxítona,proparoxítona,proparoxítona,paroxítona,paroxítona,paroxítona;e)oxítona,paroxítona,paroxítona,paroxítona,proparoxítona,oxítona.

Gabarito:A.

Não existe “iberoamericano”, e sim “ibero-americano”, com hífen, cujo plural é “ibero-americanos”.

IGUALAQuandooadjetivo“igual”exigeumcomplementoiniciadopelapreposição“a”,éprecisotomar

cuidado comaocorrênciaounãode crase.Um“bizu”que facilita apercepçãodisso é a trocade“à(s)” por “ao(s)”. Se for possível no contexto, haverá crase. Exemplos: –Nossas realizações eramiguaisàssuas.(=Nossosdesejoseramiguaisaosseus.)–Aforçadorobôeraigualàdeumgorila.(=Ovigordorobôeraigualaodeumgorila.)Vejaumaquestãosobreestetópico:

Cespe– TRE-MA– ANALISTAJUDICIÁRIO– 2009–Julgueositensaseguirquantoaoempregodoacentogravenasfrasesnelesapresentadas.I. Acostumado à vida parlamentar, o senador resist iu à reação desproporcional pretendida pela bancadaoposicionista.

II.Arot ina,àqualoatoraderiraem2001,eraigualàdesuaparceiradenovelas.III.Inúmerospaíses,àpart irdaí,nãocriaramobstáculosàpaz.IV. A globalização financeira, associada àmelhores inst ituições e à estabilidademacroeconômica, contribuiu paraelevarataxadeinvest imentodoBrasil.

Estãocertosapenasositens:a)IeII.b)IeIII.

c)IeIV.d)IIeIV.e)IIIeIV.

Gabarito:A.VoumeaterapenasàfraseII.Notequehácrase,poissepodesubstituir“igualà”por“igualao”:“Ohábito,aoqualoatoraderiraem2001,eraigualaodesuaparceiradenovelas”.

IMERGIR,IMERSO


IMIGRANTE,IMIGRAR


IMINENTE,IMINÊNCIA


IMPERATIVOVejaafrase:“Comaestehambúrguer,vocênãovaiquereroutro”.Noteque,nestafrase,overbo

podeindicarsugestão,ordem,pedido...dependendodotomcomoépronunciado.Umsimples“Passeo sal” pode ser dito em tom de pedido, se o casal estiver no início do relacionamento,mas... seestivercasadohámuitosanos...ih...aordeméoexpediente!Estoubrincando,afinal,eusoucasado,eminhamulherme amadepaixão.Voltando à realidade...Dizemosque tal verbo se encontranomodo imperativo, o modo da ordem, do pedido, da sugestão, da exortação, da advertência, dasúplica...tudodependerádotom!Existeoimperativoafirmativoeonegativo.Asformasverbaisdoimperativo afirmativo se formam a partir da 2a pessoa do singular e do plural do presente doindicativo (sem a última letra “s”) e da 3a pessoa do singular, 1a pessoa do plural e 3a pessoa dopluraldopresentedosubjuntivo.Asformasverbaisdo imperativonegativose formamapartirdetodasas formasdopresentedosubjuntivo,excetoa1apessoadosingular (que tambémnãoexistenoimperativoafirmativo).


CEPERJ– PREF.ANGRADOSREIS/RJ– PROFESSORDEPORTUGUÊS– 2008–Estáflexionadanomodoimperat ivoaformaverbaldestacadanoverso:a)“Nãopermita...”;b)“...queeumorra”;c)“Semqueeuvolte...”;d)“Semquedesf rute...;e)“Semqu’indaaviste...”.

Gabarito:A.Notequeoúnicoverboqueindicaclaramentepedido/súplicaéodaletraA.

IMPLICARQuantoàregência,valeapresentaralgunssentidosetransitividades.Veja:

1)Zombar,troçar,provocarrixa,amolar,hostilizar(VTI(com))–Opaiviveimplicandocomofilho.

2)Envolver(alguémouasimesmo),comprometer(VTDI(em))–O policial seimplicouna conspiração. (Este “se” é reflexivo.) 3) Acarretar, produzir como

consequência(VTD)– Segundo uma das leis de Newton, toda ação implica uma reação de igual ou maior

intensidade,namesmadireçãoeemsentidocontrário.

Noentanto,por analogia com três verbosde significação semelhante,masde regência indireta(“resultarem,redundarem,importarem”),overboimplicarpassouaserusadocomapreposição“em”,comoVTI.Luftregistraassim:“TI:implicaremalgo”,comaobservaçãodequeessaregênciaéumbrasileirismojáconsagradoe“admitidoatépelagramáticanormativa”.Algumasbancas,comoaFundaçãoDomCintra(FDC)eaEsaf,jáaceitamtalregência.


ESAF– SRF– AUDITOR-FISCALDARECEITAFEDERAL– 2002–Marqueaopçãoemqueambososperíodosestãogramat icalmentecorretos.a)O racismono sentido de prática discriminatória em razão da etinia de umapessoa ou grupo, atenta, primeiro, contra aprópriaorganizaçãopolíticabrasileira./Oracismo,nosentidodepráticadiscriminatória,emrazãodaetniadeumapessoaougrupo,atenta,primeiro,contraaprópriaorganizaçãopolíticabrasileira.

b)Apráticadoracismoédef inidacomocrimenaLeino7.716/89,istoé,nessaLeiestãodef inidasváriascondutasqueimplicam

tratamento discriminatório, motivado pelo preconceito racial. / A prática do racismo é def inida como crime na Lei no

7.716/89, isto é, nessa Lei estão def inidas várias condutas que implicam em tratamento discriminatório, motivado pelopreconceitoracial.

c)Oracismoécrimedeaçãomúltiplaoudeconteúdovariado,demaneiraqueaprática,nomesmocontextodeação,demaisdeumnúcleoacarretaumaúnicaincriminação./Oracismoécrimedeaçãomúltiplaoudeconteúdovariado,demaneiraqueapráticanomesmocontextodeação,demaisdeumnúcleo,acarretaemumaúnicaincriminação.

d)Oincitamentoàdiscriminaçãonãoafastaapossibilidadedecometimentotambémdeinjúria,motivadapeladiscriminaçãoouqualqueroutrocrimecontraahonra,previstonoCPBoumesmonaLeideImprensa./Oincitamentoàdescriminaçãonãoafastaapossibilidadedecometimentotambémdeinjúria,motivadopeladescriminaçãoouquaisqueroutrocrimecontraahonra,previstonoCPBoumesmonaLeideImprensa.

e)Apráticade torturamotivadapelo racismo, crimeque tempor sujeitopassivoo indivíduo,nãoafastaa incriminaçãodeeventualcrimederacismoprevistonalegislaçãobrasileira,quetemporsujeitopassivoprimárioacoletividade,comlesõesjurídicas damesma forma diferenciadas: o primeiro, a integridade f ísica, saúde e liberdade individual, e os demais, a pazpública. / A prática de tortura motivada pelo racismo, crime que tem por sujeito passivo o indivíduo, não afasta aincriminação de eventual crime de racismo previsto na legislação brasileira, que tem por sujeito passivo primário acoletividade,comlesõesjurídicasdamesmaformadiferenciadas,oprimeiroaintegridadef ísica,saúdeeliberdadeindividual,eosdemaisapaz pública.

Gabarito:B.Notequeabancaconsidera “implicar” (=acarretar) comoVTD(“implicaralgo”)ouVTI(“implicaremalgo”).

FUNDAÇÃODOMCINTRA– CÂMARAMUNICIPALDEPETRÓPOLIS/RJ– ARQUIVISTA– 2010

–Deacordocomanormacultadalíngua,afrase“Ocarronegroinvest iuamult idão”(9o parágrafo)tambémpoderia

ser redigida, sem alteração de sent ido, na forma “O carro negro invest iu contra amult idão”, caracterizando umasituaçãodeverboderegênciavariada.Dasopçõesabaixo,aquelaemqueasegundaformaNÃOcaracterizasituaçãodeverboderegênciavariada,masconst ituierro,poiséregênciaNÃOadmit idapelanormaculta,é:a)Nenhummédicoapareceuparaassist ir-lhenaquelemomento./Nenhummédicoapareceuparaassist i-lonaquelemomento.b) Remover o cadáver implicava uma responsabilidade que ninguém queria assumir. / Remover o cadáver implicava numaresponsabilidadequeninguémqueriaassumir.

c)Paramuitostranseuntes,omortoestavaaliaimportuná-los./Paramuitostranseuntes,omortoestavaaliaimportunar- lhes.d)A confusãoprovocadapelodefunto inf luiuno ambiente tranquiloda rua, tumultuando-o. /A confusãoprovocadapelodefuntoinf luiusobreoambientetranquilodarua,tumultuando-o.

e)Of imaquetodosvisavameradepenarporcompletoomorto. /Of imquetodosvisavameradepenarporcompletoomorto.

Gabarito:C.VoumeaterapenasàletraB.Notequeabancaficoucomavisãominoritária,asaber:“implicaralgo”ou“implicaremalgo”sãoregênciascorretas.

IBFC– SEPLAG-MG–PEDAGOGIA– 2013I.Suadecisãoimplicarágrandesperdas.II.Amorimplicaemsacrifício.III.Osfuncionáriosdevemobedeceroregimento.Asfrasesqueapresentamerroquantoàregênciaverbalsão:a)IeII,apenas.b)IIeIII,apenas.c)IeIII,apenas.d)I,IIeIII.

Gabarito: B. Tanto na I como na II, o verbo “implicar” tem o sentido de “resultar, trazer comoconsequência”, logo é transitivo direto, e não exige a preposição “em”, segundo 99% dosgramáticos!Abancaficoucomavisãotradicional!

IMPORTARComo sentidode “trazer para dentro”, “fazer importaçãode”, ele pode serVI,VTD,VTI ou

VTDI.Ocomplementoiniciadopor“de”podeserconsideradoumadjuntoadverbialdelugar(paraa maioria dos gramáticos, nesse caso o verbo é intransitivo) ou objeto indireto (segundo odicionário de regência do Celso P. Luft, nesse caso o verbo é transitivo indireto). Veja osrespectivos exemplos: – Será que existe algumpaís que não importa? (VI) – Importamos carros,carnes e certas especiarias. (VTD) – Importa-se tudo da China hoje em dia. (VI ou VTI) –Importou brinquedos dos EUA. (VTD, para a maioria dos gramáticos, ou VTDI, segundo odicionário de regência do Celso P. Luft) Com o sentido de “trazer, carrear”, é VTDI, exigindocomplemento iniciado pela preposição “a” ou “para”: – A internet importa muitas expressõesà/paraalíngua.

Comosentidode“atingircertocusto”,éVTI,exigindocomplemento iniciadopelapreposição“em”:–Areformadoestádioimportouemquase1bilhãodereais.

Comosentidode“resultar,tercomoconsequência”,éVTDI(a/para),VTDouVTI(em):–Cadaatitudedelaimportougrandedificuldadea/paraele.

–Odesrespeitoàleivaiimportarmultas.

–Odesrespeitoàleivaiimportaremmultas.

Comosentidode“envolver,encerrar”,éVTD:–“Essaoperaçãoimportoumuitocálculo.”(Luft)

Como sentido de “desprezar, dar importância”, éVTI (com+ nome / de + infinitivo) e é umverbopronominal:–Ninguémseimportacom os oceanos, estes, sim, os verdadeirospulmõesdaTerra.

–Nãomaisnosimportamosderezar,comerouamar.

Comosentidode“serimportante”,éVIouVTI(a).–Vamosaoqueimporta!–Detudooquesabemos,importaqueavidadeveseraproveitada.–Poucome importa seDeus vai julgar-me. (O pronome “me” tem função de objeto indireto,

equivalea“amim”.)Nessasduasúltimasfrases,osujeitoestáemitálico.Quanto à concordância verbal, o sujeito de tal verbo costuma vir em forma de oração (nesse

caso, o verbo fica na 3a pessoa do singular), em forma de pronome relativo “que” (nesse caso, overboconcordacomoantecedentedo relativo)oupospostoa ele.Vejaos exemplos (coloqueiossujeitos em itálico): – Às crianças importa serem felizes. (certo) – Às crianças importam seremfelizes.(errado)–Oqueimportanãosãoosproblemas,masassoluções.(certo)–Oqueimportamnãosãoosproblemas,masassoluções.(errado)–Nãolheimportamtodasaquelascríticas.(certo)–Nãolheimportatodasaquelascríticas.(errado)Vejaduasquestõessobreestetópico:

FCC– T J/AP– T ITULARSERVIÇOSDENOTASEREGISTROS– 2011–Asnormasdeconcordânciaverbalenominalestãointeiramenterespeitadasnafrase:a)Éinegávelainfluênciadecertos programasde televisão, especialmente noBrasil,mas parece necessário que se ut ilize esses recursos comoformadet ransmissãodeteoreducat ivoaosespectadores.b)Aosmeiosdecomunicação,principalmentenoqueserefereàtelevisão,oqueimportasãoosíndicesdeaudiênciamedidosporpesquisasdeopiniãopública,quesetraduzememlucrativosinvestimentosdeanunciantes.

c)Comoveículodealcancepúblicoqueé,atelevisãooferecemeiosdeatingirenormecontingentedapopulação,aindaquelhestransmitamconteúdosnemsempremarcadospelobomgostooupelaformaçãodevalores.

d) As notícias, por vezes transmitidas sob determinado ponto de vista, assume proporções inesperadas, pois passa a sertomadacomoverdadeabsoluta,semmaiorpreocupaçãocomaf idedignidadeaosfatosocorridos.

e)Apreservaçãodevaloresconstitucionaisdevemprevaleceremtodaformadetransmissãodeinformações,sejampormeiodenoticiáriosecomentáriosporespecialistas,sejamemprogramasvoltadosparaolazerdosespectadores.

Gabarito:B:VoumeaterapenasàletraBeaoverbo“importar”.Eleconcordaemnúmeroepessoacomoantecedente(“o”)dopronomerelativo“que”,porissoficanosingular.

Cespe/UnB– MPE-TO– ANALISTAMINISTERIAL(LETRAS)– 2006–NotextoIII,mantém-seacorreçãogramat icaldafrase:“poderáimportaremumperigosorecuodoEstado”,mesmoseforsuprimidaapreposição“em”.

()CERTO()ERRADO

Gabarito:certo.Overbo“importar”,comsentidode“resultar”,éVTDouVTI,logoambasasfrases

estãocorretas.

IMPRIMIDO,IMPRESSO


INCENDIARAssim como os verbos “mediar, ansiar, remediar, intermediar e odiar”, tal verbo tem uma

conjugaçãodiferentedadosdemaisterminadosem“-iar”,como“negociar”.Taldiferençaexistenopresentedoindicativo,nopresentedosubjuntivoenoimperativo.

Tais verbos (“mediar, ansiar, remediar, intermediar, incendiar e odiar”) são conjugadosigualmente!

Porisso,consulteotópicointermediar.

INCIPIENTE,INSIPIENTE


INCLUÍDO,INCLUSOApesarde os dicionários registraremque tais formas sãoos particípios regular e irregular do

verbo“incluir”,respectivamente,“incluído”podeserusadodepoisdequalquerverboemlocuçõesverbais: “Ele tinha incluído seu nome na lista”, “O nome dele foi incluído na lista”. Quanto a“incluso”,élargamenteusadoeinterpretadoapenascomoadjetivo:“Haviainclusascertascláusulasnocontratoquenãolheagradaram”.

INCORPORARÉ um verbo transitivo direto e indireto (o objeto indireto é iniciado pela preposição “a” ou

“em”).Exemplos:–Vocêconseguiuincorporarseufilhoàquele/naquelegrupo?


FCC– TRE-SP– T ÉCNICOJUDICIÁRIO– 2012–...procuravaincorporaràescritaoritmodafala...Overboempregadonotextocomamesmaregênciadogrifadoacimaestáem:a)...consagrarliterariamenteovocabuláriousual.b)...darestadodeliteraturaaosfatosdacivilizaçãomoderna.c)NoBrasil,elesignif icouprincipalmentelibertaçãodosmodelosacadêmicos...d)...queasuacontribuiçãomaiorfoialiberdadedecriaçãoeexpressão.e)...osmodernistaspromoveramumavalorizaçãodiferentedoléxico...

Gabarito:B.Assimcomooverbo“incorporar”é transitivodiretoe indireto, tambémoéoverbo“dar”.

INDEPENDENTEDE,INDEPENDENTEMENTEDEAsegundaformaéconsideradaacorretaparaindicarconcessão,logoafrase“Independentedas

conquistas, tenha humildade” está equivocada, devendo ser reescrita assim: “Independentementedasconquistas,tenhahumildade”.

INDICATIVOÉumdostrêsmodosverbais.Omodoverbaléamaneira,aformacomooverboseapresentana

frase para normalmente indicar uma atitude/estado/ponto de vista da pessoa que o usou. Porexemplo, se você comeumhambúrguer e gosta, você diz: “Nossa!Como isso aquiestá gostoso!”.Percebequeoverbo“estar”seencontraemumadeterminadaforma, indicandocerteza, afirmação,convicção, constatação? Então, dizemos que este “modo” como o verbo se apresenta indica que ofalante põe certeza, verdade no que diz, certo? Este é o famoso modo indicativo, o modo dacerteza,dofato,daverdade!

Os verbos no modo indicativo podem expressar certas noções temporais: presente, passado(pretérito:perfeito, imperfeito,mais-que-perfeito) e futuro (dopresente edopretérito).Oúnicoqueexprimeincerteza,possibilidade,hipóteseéofuturodopretérito.Osdemaisexprimemcerteza,factualidade,eventoconcreto.


IDECAN–COREN/MA–CONTADOR– 2013–Considerandoosverbosdestacadosnasfrasesaseguir,relacionecorretamenteascolunas.1.“Elesatacavamembando.”2.“Senãoestudássemos,...”3.“...OsOutrosnoschamariamdeburros.”4.“Filhaminhanãoviajasozinha...”5.“...aopiniãodelesnãomudouorumo...”

()Presentedoindicat ivo.()PretéritoPerfeitodoIndicat ivo.()PretéritoImperfeitodoSubjunt ivo.()FuturodoPretéritodoIndicat ivo.()PretéritoImperfeitodoIndicat ivo.a)4,2,5,3,1.b)2,3,1,5,4.c)5,1,2,4,3.d)4,5,2,3,1.e)3,5,1,4,2.

Gabarito:D.Observequeosverbosem1,4e5indicamcerteza,porissoestãonomodoindicativo.O verbo em3 também está no indicativo,mas, por ser futuro do pretérito, é o único que indicahipótese.Overboem2estánomodosubjuntivo,poisexprimehipótese,suposição.

INFENSOÉ um adjetivo que significa “contrário” e exige complemento iniciado pela preposição “a”:

“Mostrou-seinfensoamudanças”.

INFINITIVOÉa formaverbalquenomeiaumverbo.Porexemplo,quandoalguémandanasua frentee lhe

perguntaonomequesedáaessaação,vocêdiz:“Andar”.Àsvezes,oinfinitivosecomportacomoummero substantivo (nos casos de não flexão), daí sua classificação como forma nominal. É umverboterminadoem“-ar”,“-er”ou“-ir”.Overbo“pôr”vemdoverbo“poer”.

Oinfinitivopodeserpessoaleimpessoal.É impessoal,quandonãoadmitevariaçãodepessoa:amar, vender, partir (terminando sempre em -ar, -er ou -ir). É pessoal quando tem como sujeitoumadaspessoasgramaticais.Nessecaso,podeserdenominado flexionadoenão flexionado. Enfim...sehouverumapessoaqueo faz receberdesinências, como se vê abaixo, flexiona-senormalmente:Eraparaeucantar

Eraparatucantares

EraparaelecantarEraparanóscantarmosEraparavóscantardesEraparaelescantarem

Vejamosalgunspontosimportantes:

1)Nãoconfundaverbonoinfinitivocomverbonofuturodosubjuntivo!!!O verbo no futuro do subjuntivo vem antecedido de conjunção, de pronome relativo ou de

pronomeindefinido/interrogativo,masoverbono infinitivo,não.Exemplos:–Quando eupartir,todossentirãofaltademim.(futurodosubjuntivo)–Qualquertextoqueeleproduzirdevepassarpor uma revisão. (futuro do subjuntivo) –Quem acordar cedo vai ter uma surpresa. (futuro dosubjuntivo) – Ao partir, avise a todos. (verbo no infinitivo) – Ele pretende produzir mais trêslivros.(verbonoinfinitivo)–Passeiaacordarcedodepoisdadoença.(verbonoinfinitivo)Émuitocomumaspessoasusaremoinfinitivonolugardofuturodosubjuntivo.Observeasfraseserradase,emseguida,asfrasescorrigidas:–Seaempresamanter...(mantiver)

–Seoprofessorpropor...(propuser)*–Depoisquevocêverofilme...(vir)–Quandoelaviraqui...(vier)–Enquantovocêobter...(obtiver)*

*Cuidadocomosverbosderivadosde“pôr”e“ter”,como“apor,antepor,compor,depor,dispor,interpor,pospor...”e“obter,reter,entreter...”.

2)Sobreaconcordânciacomoverbonoinfinitivo,háalgumasregrasbásicasparaaflexãoeparaanãoflexão.Voucomentarasmaiscomunsemconcursos,ok?Basicamente,oinfinitivoficaflexionadoquandoosujeito(explícitoouimplícito)fordiferente

do verbo da outra oração. Exemplos: – Expôs-se ao sol até todas as partes do seu corpo ficaremvermelhas.

–Elesachamumabsurdovivermoshá20anosjuntos,mesmocomnossasdiferenças.

Basicamente,oinfinitivonãoficaflexionadoquandofazpartedeumalocuçãoverbal(flexiona-sequando é oprimeiro verbo auxiliar deuma locução), quando seu sujeito (explícito ou implícito)está na 1a ou na 3a pessoa do singular, quando faz parte de construções formadas pelos verboscausativos (mandar, deixar, fazer) e sensitivos (ver, ouvir, sentir) acompanhados de pronomeoblíquoátonocomfunçãodesujeitodoinfinitivo.Exemplos:–Passamosasofrerquandotivemosdeestudar com aqueles professores, que nuncamais vão ver as nossas faces a partir do segundosemestre.

–Paraeuchegaratéaqui,estudeimuito;masfoifácilparaelechegaratéaqui.–Deixei-osfalaroquequisessem.

Facultativamente,oinfinitivoficanosingularounopluralquandovemdepoisdepreposiçãoeoseusujeitoocultotemcomoreferentedentrodafraseumtermonopluralouquandofazpartedeconstruçõesformadaspelosverboscausativos(mandar,deixar,fazer)esensitivos(ver,ouvir,sentir)acompanhadosdesubstantivonopluralcomfunçãodesujeitodoinfinitivo.Exemplos:–Devemosestudarcadavezmaisparaconseguir/conseguirmosnossosobjetivos.

–Deixeiosrapazesfalar/falaremoquequisessem.

Vejacincoquestõessobreestetópico:

Cespe/UnB– MPU– T ÉCNICOADMINISTRAT IVO– 2013–Asubst ituiçãode“viraser”(...poderiamviraserabsolvidas...)porviremaseremprejudicariaacorreçãogramat icaldoperíodo.

()CERTO()ERRADO)

Gabarito: certo.Note que tanto “vir” quanto “ser” não são o primeiro verbo auxiliar da locução,logonãovariamjamais!

UFF– UFF– ASSISTENTEADMINISTRAT IVO– 2009– Abaixo estão quatro fragmentos t ranscritos do texto e neles estão destacados verbos empregados na formanominaldeinfinit ivo.I. “As mulheres também têm atuação limitada à discussão de projetos ligados ao movimento feminista e, para

CONSEGUIREMatenção,sãoobrigadasa“masculinizar”suasimagens”(2o parágrafo).II. “Portanto,apresença femininadeveaumentarnamedidaemqueosbrasileirosMUDAREMa formacomo t ratam

suasmulheres”(5o parágrafo).III.“AoASSIST IRmulherestomandodecisões,part icipandodedebatesedandoentrevistasparaosprincipaisjornais,

milhõesdemeninasentenderiamqueomundodapolít icatambémpertenceaelas”(8o parágrafo).

IV. “E, t ratando-se de nascimento, ninguémmelhor do que asmulheres para nos ENSINAR como é que se faz” (9o

parágrafo).T êmconcordânciafacultat iva,podendoserusadonosingularseestánoplural,ounopluralseestánosingular,osinfinit ivosdosfragmentos:a)IeII;b)IIeIV;c)I,IIeIV;d)I,IIIeIV;e)IIeIII.

Gabarito: D. Em I, III e IV, o infinitivo vem depois de preposição e tem como referente do seusujeitoocultoum termonoplural (I: para (mulheres) conseguirem; III:Ao (milhõesdemeninas)assistirem;IV:para(asmulheres)nosensinar).Emtaiscasos,oinfinitivopodeficarnosingularouno plural. Na II, o sujeito está explícito, logo o verbo fica obrigatoriamente no plural: “osbrasileirosMUDAREM”.

Cespe/UnB– MPOG–ANALISTADEINFRAESTRUTURA– 2012–A formaverbal “ter”,em“e,assim,ampliaacapacidadedaspessoasde teracessoamelhorescondiçõesdevida”,poderiasercorretamenteempregadatambémnoplural:terem.

()CERTO()ERRADO

Gabarito:certo.Trata-sedeumcasofacultativo.Oinfinitivoficanosingularounopluralquando

vemdepoisdepreposiçãoeoseusujeitoocultotemcomoreferentedentrodafraseumtermonoplural:“e,assim,ampliaacapacidadedaspessoasde(aspessoas)teremacessoamelhorescondiçõesdevida”.

Cespe/UNB– SERPRO– ANALISTA– 2010–Em“levoumuitosbrasileirosa fazerocaminhoopostoaodosantepassados”,a formaverbal “fazer”poderia sercorretamenteflexionadanoplural—fazerem.

()CERTO()ERRADO

Gabarito:certo.Idemàexplicaçãodaquestãoanterior.

FUNCEFET – BOMBEIROS– SOLDADOCOMBATENTE– 2014–“Nãoteespantesquandoomundoamanhecerirreconhecível.Paramelhoroupior,issoacontecemuitasvezesporano. ‘Quemsoueunomundo?’Essa indagaçãoperplexaéo lugar-comumdecadahistóriadegente.Quantasvezesmaisdecifraresessacharada,tãoentranhadaemt imesmacomoosteusossos,maisforteficarás.Nãoimportaqualsejaaresposta;oimportanteédarouinventarumaresposta.Aindaquesejament ira.”

Assinaleoitemincorretoquantoàident ificaçãodaformaverbaldestacada.a)“espantes”:Imperativonegativo.b)“amanhecer”:Inf initivopessoal.c)“decif rares”:FuturodoSubjuntivo.d)“acontece”:PresentedoIndicativo.e)“seja”:PresentedoSubjuntivo.

Gabarito:B.Noteque“amanhecer”estánofuturodosubjuntivo,poisvemantecedidodeconjunção(quando).

INFORMARVale dizer que este verbo costuma ser usado como transitivo direto e indireto (tem dupla

regência): “informar algo a alguém” ou “informar alguémde/sobre/acerca de/a respeito de algo”.Exemplos:–Informouaosfilhosqueprecisavaviajar.

–Informaramosfilhosdequeprecisavamviajar.

Consulteostópicosavisaredequeparareforçaresseconhecimento.

INFRINGIR,INFLIGIR


-INHOAs formas estilísticas de grau dos substantivos são aquelas que fogem à ideia normal de grau,

acrescentado sentidos extras a eles. Normalmente encontramos tais formas em registros maisinformaiseliterários.

Os sufixos aumentativos (normalmente -ão) e diminutivos (normalmente -(z)inho) podemapresentaroutrasideiasalémdegrandezaepequenez.Carinho,afeto,admiração,ironia,desprezo,depreciação, vergonha, intensidade são valores que vêm embutidos em muitos substantivos,dependendodocontexto.Veja:–Ok,sabichãoesabichona,vocêsnuncaerram.(ironia)–Aquelehomemnãopassadeumpadreco!(depreciação)

–Nossa!Quecarrão!(admiração)–Gatinha,comofaçoparavocêfazerronrom?(afeto,carinho)–Aqueletiminhonãosaidasegundadivisãoháanos.(desprezo,depreciação)–Nãodoumoral

algumaparagentalha.(desprezo)–Bebeudemaisefezumpapelão.(vergonha)–Euteamo,meupaizão!(carinho,afeto)–Amorzinho,calaessatuaboquinhaagora.(ironia)– Amorzinho, que boquinha linda você tem. (afeto, carinho) – Não leio livrecos; odeio

literatura de massa. (desprezo, depreciação) – Incrível! Estou para ver um golaço como este.(admiração)

–Amandasemprefoiummulherão,masagoraestáumamulheraça! (admiração)–Nãotomominhacervejinha comesse frangote. (afeto/desprezo)–Enfim,compreiumzerinho!Que carro!(intensidade)

Muitointeressanteisso,não?Oqueémaisinteressanteaindaéquetaissufixos,principalmente-inhoe-ão,sefixamaadjetivos,pronomes,numerais,advérbiosetc.,porquetêmenormevitalidadena língua.Veja:–Elaé lindinha!Quenada,é lindona! (adjetivo)–“Poxa,professor,mostraumaquestãoparamim...”“Nenhuminha!”

–Essazinhanãovaleoquecome...(pronome)–Querosóumbeijo,unzinhosó.(numeral)–Caramba,elefalarapidão!(advérbio)

Alguns hipocorísticos (qualquer palavra de forte valor afetivo, usado no trato familiar, querepresenta uma simplificação ou modificação do nome) são criados com sufixos: Chiquinho,Nandinho,Xandãoetc.


FUNCAB– MPE-RO– T écnicoemInformát ica– 2012–Observeousododiminut ivonasfrases:1.“(...)Eentãopensounat raíra,suaTRAIRINHA,deslizandosilenciosamentenotanquedapia,nacasaescura.(...)”2. “(...) – Uai, essa que vocêpegou estavaVIVINHAna hora que eu cheguei, e você ainda esqueceuo tanque cheiod’água(...)”

A respeito da flexão sofrida pelas palavras em destaque, analise os itens a seguir: I. O uso da forma sintét ica dodiminut ivo,nafrase1,at ribuiaosubstant ivoflexionadoumsent idoconotat ivo,contribuindoparaamanifestaçãodaafet ividadedoprotagonistaemrelaçãoaopeixe.II.Nafrase2,odiminut ivointensificaaideiadevivo.Vivinho=muitovivo,bemvivo,saudável.III. Em ambas as frases os termos flexionados têm valor denotat ivo, pois o sufixo diminut ivo at ribui a eles suasignificaçãonormal,apesardediminuídasuaintensidade.

Assinaleaalternat ivaqueapontao(s)item(ns)correto(s).a)SomenteoIestácorreto.b)SomenteoIIestácorreto.c)SomenteIeIIestãocorretos.d)SomenteIeIIIestãocorretos.e)SomenteIIeIIIestãocorretos.

Gabarito:C.

INSERIDO,INSERTO


INSISTIR

Consulteotópicoemque.

INTERESSARComosentidode“cativaroespírito,atrair,excitaracuriosidade,captaraatenção”,étransitivo

direto(VTD):“Nenhumespetáculoointeressava”.Com o sentido de “ser importante, útil, interessante ou dizer respeito”, é transitivo indireto

(VTI)eexigecomplementoiniciadopelapreposição“a”:“Aosempregadossóinteressaodinheirono5odiaútil”,“Averdadeéqueissonãolheinteressa”.

Como sentidode “mostrar interesse, empenhar-se”, épronominal e transitivo indireto (VTI),exigindo complemento iniciado pela preposição “com, em ou por (mais usual)”: “Não seinteressava por/com/em ninguém”. Deve-se escolher a preposição que melhor convém aocontexto...issovaleparaqualquerverboque“aceite”maisdeumapreposição.

Quantoàconcordância,tomecuidadocomosujeitooracionalouposposto.Vejaumaquestãosobreisso:FCC–TRT/SE(20aR)–ANALISTAJUDICIÁRIO–2011

–Asnormasdeconcordânciaverbalestãoplenamenteatendidasnafrase:a)Interessavaaosantigosprofessoresdeportuguêssuscitarnosalunosogostopelosefeitosderetóricanasredações.b) A nenhum dos professores do ginásio ocorreriam imaginar que a linguagem falada pode ser um registro de alto valorestético.

c)NosdoistrechoscitadosdeGracilianoRamosencontram-seelementosdalinguagemfaladaaquenãofaltamvivacidade.d)Oautorfaz votosdequeaosbonsgramáticossereservem,porjustasrazões,acomodaçãoprivilegiadanocéu.e)GraçasàsconvicçõesdequeGracilianonãoabriammão,acabouproduzindoumaobra-primaemestilosecoeincisivo.

Gabarito: A. Observe: “Interessava (verbo) aos antigos professores de português suscitar nosalunosogostopelosefeitosderetóricanasredações (sujeito)”–sujeitooracionaldeixaoverbona3apessoadosingular.

INTERMEDIAROsverbosdessaterminação(“-iar”)sãoregulares,ouseja,seguemaconjugaçãode“amar”.Um

exemplo é o verbo “variar” (radical “vari-”): eu vario, tu varias, varia, variamos, variais, variam.

Nadade“Euvareio,tuvareias,elevareia...”.Assimvocêmataopapai!!!Mas...comonemtudosãoflores...hápelomenosseisverbosterminadosem“-iar”querecebema

letra “e” antes do “i” nas formas rizotônicas (formas em que a sílaba tônica recai no radical), dopresente do indicativo e presente do subjuntivo, exceto na 1a e 2a pessoas do plural. Observetambém os imperativos. Suas iniciais formam o anagrama M-A-R-I-O (conhece? ... piadainevitável...):Mediar,Ansiar,Remediar,Intermediar/IncendiareOdiar.

Vejamosaconjugaçãodeumdeles,omaiscabuloso,queserve,nãoobstante,demodeloparaosdemais: Presente do Indicativo: intermedeio, intermedeia, intermedeia, intermediamos,intermediais, intermedeiam Pretérito Perfeito do Indicativo: intermediei, intermediaste,intermediou,intermediamos,intermediastes,intermediaramPretérito Imperfeito do Indicativo: intermediava, intermediavas, intermediava, intermediávamos,intermediáveis, intermediavam Pretérito Mais-Que-Perfeito do Indicativo: intermediara,intermediaras, intermediara, intermediáramos, intermediáreis, intermediaramFuturodoPresentedo Indicativo: intermediarei, intermediarás, intermediará, intermediaremos, intermediareis,intermediarão Futuro do Pretérito do Indicativo: intermediaria, intermediarias, intermediaria,intermediaríamos, intermediaríeis, intermediariam Presente do Subjuntivo: intermedeie,intermedeies, intermedeie, intermediemos, intermedieis, intermedeiem Pretérito Imperfeito doSubjuntivo: intermediasse, intermediasses, intermediasse, intermediássemos, intermediásseis,intermediassem Futuro do Subjuntivo: intermediar, intermediares, intermediar, intermediarmos,intermediardes, intermediarem Imperativo Afirmativo: intermedeia, intermedeie, intermediemosintermediai, intermedeiem Imperativo Negativo: não intermedeies, não intermedeie, nãointermediemos,nãointermedieis,nãointermedeiemInfinitivoPessoal:intermediar,intermediares,intermediar,intermediarmos,intermediardes,intermediaremGerúndio:intermediandoParticípio:intermediado

Lembre-sedaconjugaçãodoverboodiarnodiadaprova,parafacilitarasuavida.


CESGRANRIO– PROMINP/RJ– NÍVELSUPERIOR-AMBIENTAL– 2012–Emquesentençatodososverbosestãoflexionadosdeacordocomoqueestabeleceanorma-padrão?a)Vocêpreferequeeufaçoorelatóriomaistarde?b)Osupervisorrequereuosdocumentosquefaltavam.c)Éprecisoquetodosconcluiamastarefasnotempodevido.d)Sealguémpropormaisdeumatarefa,penseantesdeaceitar.e)Oprof issionalsensatomedeaosconf litoscomequilíbrio.

Gabarito:B.VoumeaterapenasàletraE.Noteaformaverbal“medea”.Elaestáerrada.Deveriaser“medeia”(3apessoadosingulardopresentedoindicativo).

INTERPOR

Consulteotópicopôr.

INTERVIRConsulte o tópico vir. Sugiro que estude muito as formas do presente do indicativo, do

pretéritoperfeitodo indicativo,dopretérito imperfeitodo subjuntivo edo futurodo subjuntivoparasabercomoequandousá-lasadequadamente!

Estaminhadicatemavercomousodoverbo“vir”edeseusderivados,como“intervir”.Issocaimuitoemprova!!!Vejaasquestõeslánotópicovir.

IRHácincopontosinteressantessobreoverbo“ir”.Vamosver?!

1) É muito importante saber a conjugação deste verbo, por isso consulte algum dicionário deconjugaçãoverbal.RecomendooconjugadorverbalpresentenodicionárioCaldasAulete.

2)Em frases como “Vou àpraia”, “Fui aoparque”, “Iremos ao jantar”, o verbo “ir” é intransitivoparaamaioriadosgramáticos.Paraosdicionáriosderegênciaverbal,comoodeCelsoPedroLuft,eleéencaradocomotransitivoindireto.Logo,otermo(normalmenteindicandolugar)aolado de tal verbo pode ser interpretado como um adjunto adverbial de lugar ou como umobjetoindireto.

3)Aregênciadetalverbonuncasedápormeiodapreposição“em”(muitofrequentenalinguagemcoloquial).Portanto,afrase“Fuinomuseu”apresentaumaincorreçãogramatical,devendoserreescritadaseguintemaneira:“Fuiaomuseu”.

4)Emgeral,usa-se“ira”paraindicarodestinodaidaeusa-se“irpara”afimdemarcaraideiadepermanêncianolugaraondesevai:“Elefoiaoestúdio”,“ElefoiparaaMarinha”.

5)Alocuçãoverbalformadapor“ir+infinitivo”émuitousadaparaexpressarfatosfuturos,mesmoqueoverbo“ir”estejanopresentedo indicativo,nopretérito imperfeitodo indicativoounofuturodopretérito:“Aindavamoscorrer10km”,“Odestinoiafazerdemimumhomemrico”,“Elaprometeuqueiriaficaremcasa”,“Jamaisiremospassarfome”.


CESGRANRIO– PETROBRAS– T ÉCNICODEINFORMÁT ICA– 2011–Emqualdassentençasabaixo,aregênciaverbalestáemDESACORDOcomanorma-padrão?a)Esqueci-medoslivroshoje.b)Sempredevemosaspiraracoisasboas.c)Sintoqueolivronãoagradouaosalunos.d)Elelembrouosf ilhosdosanosdetristezae)Fomosnocinemaontemassistirof ilme.

Gabarito:E.OverboIRexigeapreposiçãoA.Alémdisso,overboassistir(=ver)exigeapreposiçãoA.Logo:“FomosAocinemaontemassistirAofilme”.Bemfácil!

Consulteotópicoaonde,onde,donde.

ISSO,ISTO

Consulteotópicoesse(a/s),este(a/s),aquele(a/s),isso,isto,aquilo.

Sobreconcordância,consulteotópicoser.


I.Marqueaúnicaf rasecorretagramaticalmente.a) Emmeioà confusão, adiretoradaFaculdadedeHistória interviue, em reunião comosautuadose advogados, resolveuo

impassejurídico.b)Finalmente,oMinistérioPúblicoFederalintermediaanovaetapadenegociaçõesparaapermanênciadecomunidadenaBase

Naval.c)Asrazõesnãomeinteressarelatar–eumesentiriaextremamenteincomodado,hajavistaoquejádisseramsobremim.d)Orelatóriopodeimplicarnaanexaçãodef initivadosassentamentosenaautomáticainviabilizaçãodeumEstadopalestino,

resultandonof imdaschancesdepaz .e)Nolugaremqueosnamoradinhoscostumavamir,houveumassassinatoterrível,demodoqueaquelelugarpassoudeprivado

aaterrorizante.

Comentário:(A)A3apessoadosingulardopretéritoperfeitodoindicativodoverbo“intervir”éigualàdoverbo“vir”(veio>interveio).Logo,“interviu”éumerro.(B)Ocertoé“intermedeia”.Cuidado com este verbo e os que formam o MARIO (mediar, ansiar, remediar, incendiar eodiar)! (C)Eisogabarito!Overbo“interessar”não ficanoplural,pois seu sujeitoéoracional:“Relatarasrazõesnãomeinteressa”.(D)Overbo“implicar”étransitivodireto,segundo99%dosgramáticos, e assim costuma cair em 99% dos concursos, por isso, nesta questão, optei porconsiderar equivocadaa regência indireta (“implicarna (em+a)”). (E)Deveria ser “No lugar aque os namoradinhos costumavam ir”, pois o verbo “ir” exige a preposição “a”, e não apreposição“em”.

Jj

JÁTrata-sedeumadvérbiodetempo.VejaossentidosdelesegundoodicionárioAulete:

1.Nestemomento,agora(Jáestamosameiocaminhodelá)2. Em algum momento ou período no passado; anteriormente, antes (Já li muito suspense. /

Encontreiapanelajáaberta.)3.Imediatamente,agoramesmo(Desliguejáessatelevisão!)4.Logo,embreve,dentroempouco(Digaquejáoatendo.)5.Mais(Elefoitãogrosseiro,queelajánãoqueriavê-lo.)6.Emparte,até(Seeleaceitarocargo,jáéumprogresso.)7.Deantemão,comantecedência(Comotereivisitasànoite,jádeixeiacasaarrumada.)8.Mas,entretanto(Elemalhamuito,jáelanãogostanemumpouco.)

Valedizerdoispontosinteressantes:1)Osadvérbiosdetempo“já”e“mais”sãointercambiáveisemfrasesdotipo:“Jánãosefazemmóveiscomoantes”(Nãosefazemmaismóveiscomoantes);2)Considera-se,pormuitosestudiosos,redundânciaousode“já”e“mais”namesmafrase:“Jánãosefazem mais móveis como antes”. Nesse segundo caso, o gramático Cegalla não vê comoredundância,mascomomeraênfasetemporal.


FUNRIO– PRF– POLICIALRODOVIÁRIOFEDERAL– 2009–Umimportanteaspectodaexperiênciadosoutrosnavidacot idianaéocaráterdiretoouindiretodessaexperiência.Emqualquertempoépossíveldist inguirentrecompanheiroscomosquaist iveumaatuaçãocomumsituaçõesfaceaface e outros que são meros contemporâneos, dos quais tenho lembranças mais ou menos detalhadas, ou queconheço simplesmentede oit iva.Nas situações face a face tenho a evidência direta demeu companheiro, de suasações,at ributos,etc.Jáomesmonãoacontecenocasodecontemporâneos,dosquaistenhoumconhecimentomaisoumenosdignosdeconfiança.Not recho“Jáomesmonãoacontecenocasodecontemporâneos,dosquaistenhoumconhecimentomaisoumenosdignosdeconfiança.”(linhas4e5),apalavra“já”podesersubst ituída,semalteraçãodesent ido,por:a)entretanto;b)como;c)àmedidaque;d)se;e)quando.

Gabarito:A.Notequeoadvérbio“já”temvaloradversativo/opositivo,porissopodesersubstituídocontextualmenteporumaconjunçãoadversativa:“entretanto”.

JÁ...JÁExistemcertas conjunçõesalternativasqueaparecemduplicadas, como“ora...ora,quer...quer,

seja...seja”.Omesmosedácom“já...já”.


FGV– DETRAN/MA–ANALISTADETRÂNSITO– 2013–“Éverdadequeosmoradoresestãosofrendoalémdaconta,querestejamcirculandopelacidadecomseuscarrosounosônibusemetrô,querestejamemcasaounot rabalho”.Osconect ivossublinhadosconst roemumaest ruturaquenãoserepeteem:a)Consertem-seossinaisouotrânsitovaif icarcaótico.b)Oraaculpaédanatureza,oraaculpaédasautoridades.c)Asituaçãoserepetesejaporacaso,sejaporinépcia.d)Tantoossemáforosquantoafaltadeenergiaprejudicamotrânsito.e)Jásereclamadachuva,jáseprotestacontraoprefeito.

Gabarito:D.ADéaúnicaopçãoquenãoapresentaconjunçõescoordenativasalternativas,esimacorrelaçãoaditiva“Tanto...quanto”.

JÚNIORÉumapalavrainterpretadacomoparoxítonaedissílabaoucomoproparoxítonaetrissílaba:jú-

nioroujú-ni-or.Opluralé“juniores”(ju-ni-o-res).

JUNTOPode ser adjetivo (varia normalmente com o termo a que se refere) ou advérbio (não varia

nuncaeequivalea“juntamente”).Exemplos:–Asduasestãojuntashámuitotempo.–Vouenviar-lhejuntoosdoiscontratos,ok?

JUNTOA/DE/COMTais expressões (junto a, juntode, junto com) são consideradas como locuções prepositivas por

alguns gramáticos, comoDomingos Paschoal Cegalla, e como advérbio seguido de complementoiniciado por preposição (a, de ou com) por outros, como Celso Pedro Luft. Portanto, pode-seanalisarotrechodestacadodeduasformas:“Moravajuntoaomar”(adjuntoadverbialdelugarouadvérbio“junto”exigindoumcomplementonominal(aomar)).

Apesar de nunca ter visto nenhuma das análises em prova de concurso, o que indica que asbancasevitamessapolêmica,valeapenasaber,concorda?

Em prova de concurso, é importante saber três detalhes: 1) pode-se usar “junto a, junto de,junto com” para indicar proximidade, contiguidade (Junto aos/dos/com os corpos, havia muitosbichos); 2) não se podem usar tais expressões no lugar de certas preposições (Ela se queixou dabronca junto ao diretor (inadequado) / Ela se queixou da bronca ao diretor (adequado) /

Pesquisada realizada junto a 20 clubes brasileiros prova qual tem a melhor administração(inadequado) / Pesquisada realizada em 20 clubes brasileiros prova qual tem a melhoradministração(adequado);3)hápolêmicaentreosgramáticosquantoaousode“juntocom”,poisalgunsfalamserexpressãoredundante,devendoserusadoapenas“com”.


UNIRIO– UNIRIO– T ÉCNICOEMTECNOLOGIADAINFORMAÇÃO–2012– Junto com os professores e gestores previsíveis encontramos um bom grupo de profissionais acomodados (...)[T exto1]Aredundância,muitocomumnalinguagemoral,consistenousodepalavrasquenadaacrescentamàcompreensãodamensagem,porapresentaremideiasquejáestãopresentesemoutrasest ruturasdafrase.Aexpressãojuntocom,grifadanofragmentodoTexto1,encerraumaredundância.T ambémseverificaapresençaderedundâncianaseguintefrase:a)Aeducaçãoéumcampopropícioaacomodações.b)Cadavez maisrepetemosmesmosmétodos,osmesmosprocedimentos,permanecemnazonadeconforto.c)Existemprof issionaisquetêmdif iculdadescircunstanciaisoupermanentes.d)Éimportantesaberqueosinovadorescostumamdemorarumpoucoparaseremreconhecidos,àsvezes,anos.e)Quantomaisapoiotêm,maisrapidamenteevoluemeconseguemajudaramodif icarainstituição.

Gabarito: B. Note que essa banca considerou “junto com” como expressão redundante. HáredundâncianafrasedaopçãoBem“repetemosmesmos”.

MPE-SC– MPE-SC– PROMOTORDEJUST IÇA– 2012–Existemcertas expressõesusadasde forma inadequadana LínguaPortuguesa,quede tão frequentes,passamasoarcomocorretas.Assinalea(s)frase(s)queestá(ão)devidamentecorrigida(s):I.Serápromovido“hajavisto”seusesforços./Serápromovido“hajavista”seusesforços.II.Aaudiênciateveinícioàs“8hrs.”/Aaudiênciateveinícioàs“8h.”III.Oprocessodeuentrada“juntoao”STF./Oprocessodeuentrada“no”STF.IV.Apromoçãoveio“deencontroaos”seusdesejos./Apromoçãoveio“aoencontrode”seusdesejos.V.Sãoinfundadososboatosdedesavenças“entreeuetu”./Sãoinfundadososboatosdedesavenças“entremimet i”.


Gabarito:E.NotenaIIIqueousode“juntoao”édesnecessárioeinadequado,umavezquequemdáentrada...dáentradaEMalgumacoisa,EMalgumlugar.Safo?!


I.Naf rase“Segundoojornalista,DilmaJÁnãoéapreferida,porqueLulanãopoderádesempenharomesmopapelquelhecoubeem2010”,ovocábulo“já”temomesmosentidoqueovocábulodestacadoem:a)Apesquisatambémmostraque,entreoshomossexuaisassumidos,21%JÁforamagredidos.b)JÁaComissãodeDireitosHumanosdoSenadoirárequisitaraspeçasdoprocesso.c)Quandotragomeusgruposaqui,JÁavisoparaelesguardaremascarteiraseodinheiro.d)BoaparceladasociedadeJÁnãotoleradeterminadoscomportamentosagressivoseimorais.e)OsjogadoresdefutebolestãosuperconcentradosnaCopa,JÁostorcedores...

Comentário:(A)Emalgummomentoouperíodonopassado;anteriormente,antes.(B)Logo,em

breve, dentro em pouco. (C) De antemão, com antecedência. (D) Eis o gabarito! Equivale a“mais”(DilmaJÁnãoéapreferida=Dilmanãoémaisapreferida/BoaparceladasociedadeJÁnão toleradeterminadoscomportamentosagressivose imorais=Boaparcelada sociedadenãotoleramaisdeterminadoscomportamentosagressivoseimorais).(E)Entretanto,mas.

Kk

KTal consoante, depois da reforma ortográfica, foi incorporada ao nosso alfabeto. É usada em

símbolosdetermoscientíficosdeusointernacional,empalavrasestrangeirasnãoaportuguesadaseem nomes próprios estrangeiros e seus derivados: km (quilômetro), kg (quilograma), kw(kilowatt)...;quaker,kungfu,kart…;Kafka,Kant(kantismo),Shakespeare…

Vale dizer que, em símbolos usados internacionalmente, escreve-se com letraminúscula, sempontoesem“s”quandonoplural:Comiquase1kgdefeijão,depoisdeterandado2km.

O ponto final da frase anterior nada tem a ver com o ponto abreviativo usado em certosvocábuloscomo“etc.”.

Ll

LÁÉgeralmenteumadvérbiodelugar,mastambémpodeindicartempoemcertoscontextos:“Iam

sempre lá”, “Lá dentro estava frio”, “Nasci em 1982, já estou com 32 anos. De lá para cá, tudomudou”.

Tambéméusadacomopartículaexpletiva(realce) indicandocertosmatizesdesentido:“Diga-meláoqueocorreu!”(tempo),“Masissoélápossível?”(dúvida/negação),“Seiláoqueelafalou!”(negação),“Elenãoéláoquedizem”(desprezo)...

LAÇO,LASSO


LEEM

Consulteotópicocreem.

LEMBRAR

Consulteotópicoesquecer.

LÊVEDO,LEVEDOAmbosossubstantivosexistemesãosinônimos.Aprimeirapalavraéproparoxítona,asegunda

éparoxítona.


CESGRANRIO– PETROBRAS– T ÉCNICODEPERFURAÇÃODEPOÇOSJÚNIOR– 2012–Oconjuntodepalavrasparoxítonasquedevereceberacentuaçãoéoseguinte:a)amavel–docil–fossil;b)ideia–heroi–jiboia;c)onix–xerox–tambem;d)levedo–outrem–sinonimo;e)acrobata–alea–recem.

Gabarito:A.Observe a letraD.Os substantivos “levedo” (paroxítona) e “lêvedo” (proparoxítona)existemesãosinônimos.

LHE,LHESHásetepontosimportantessobreestepronomeoblíquoátono.

1)Emgeral,podesersubstituídopor“aele(a/s),paraele(a/s),nele(a/s),dele(a/s)”ouporqualquerpronome de tratamento após a preposição (a você, ao senhor, a Vossa Excelência, a SuaSantidadeetc.).–Agradecemos-lhesaajudasincera.(Agradecemosaeles...)–Amãelhecomprouumaboneca?(...comprouumabonecaparavocê?)–Deuscriouohomemeinfundiu-lheumespíritoimortal.(...infundiunohomem...)–Asboasideiaslhefugiamultimamente.(...fugiamdele...)–Vocêéumaboapessoa,masnãolhedoumaisatenção.(...nãodouavocê...)

Vejaumaquestão:

Cespe/UnB– T ELEBRAS– ESPECIALISTA– 2013– No fragmento I “Marconi escreveu ao governo italiano,mas um funcionário descartou a ideia, dizendo que eramelhorapresentá-laemummanicômio”,estariamant idaacorreçãogramat icaldotextocasofosseinserido,logoapósaformaverbal“dizendo”,opronomelhe– dizendo-lhe– ,elementoqueexerceriaafunçãodecomplementoindiretodoverbo,retomando,porcoesão,“Marconi”.

()CERTO()ERRADO

Gabarito: certo.O verbo “dizer” é transitivo direto e indireto.Com a colocação do “lhe” (objetoindireto)juntoàformaverbal“dizendo”,ficaclaroqueméoreferenteaquemofuncionáriodissequeeramelhorapresentaraideiaemummanicômio,asaber:Marconi.Logo,aafirmaçãodabancaestáperfeita!

2) Em geral, exerce função de objeto indireto, mas também pode exercer função de adjuntoadnominal (quando tivervalorpossessivo),complementonominal (quandoécomplementodeumnome)ousujeito(juntocomumdosverboscausativos(mandar,deixar,fazer)ousensitivos(ver,ouvir,sentir)seguidodeinfinitivocomcomplementodireto).Exemplos:–Nãolheinformouaverdade?(Objetoindireto:informouaverdadeaele.)– “Cristo, eu decidi que vou seguir-lhe os passos.” (Adjunto adnominal: vou seguir os seus

passos.)–Ofilhosemprelhesfoisubmisso.(Complementonominal:foisubmissoaeles.)– Deixou-lhe trazer a família. (Sujeito do infinitivo: equivale a “deixou que ele trouxesse a

família”.)

Nesseúltimocaso,quandooverbonoinfinitivonãovierseguidodecomplementodireto(objetodireto),nãosepodeusaro“lhe”nessaconstrução.

Vejaduasquestões:

FAB– EEAR– SARGENTO–2002–Assinaleaalternat ivacujotermodestacadoclassifica-secomocomplementonominal.a)Arrancaram-lheasroupas.(=Arrancaramassuasroupas/adjuntoadnominal)b)Elanuncalhedesobedece.(=Elanuncadesobedeceaele/objetoindireto)c)Asentençafoi- lhefavorável.(=Asentençafoifavorávelaele/complementonominal)d)Júliodevolveu-lheolivroemprestado.(=Júliodevolveuaeleolivroemprestado/objetoindireto)

Gabarito: C. (A) “Arrancaram as suas roupas” / adjunto adnominal. (B) “Ela nunca desobedece aele” / objeto indireto. (C) “A sentença foi favorável a ele” / complemento nominal. (D) “Júliodevolveuaeleolivroemprestado”/objetoindireto.

CETRO– ANVISA– ANALISTAADMINISTRAT IVO– 2013–Levandoemconsideraçãootextocomoumtodoeasorientaçõesdaprescriçãogramat icalnoqueserefereatextosescritosnamodalidadepadrãodaLínguaPortuguesa,assinaleaalternat ivacorreta referentea t rechosdoquartoparágrafo.a)Notrecho:“Cortouasrelaçõesantigas,familiares,algumastãoíntimasquedif icilmentesepoderiamdissolver”,asubstituiçãodaexpressãodestacadapor“poderiaserdissolvida”écorretagramaticalmente,masimplicaprejuízosemântico.

b)Nostrechos:“algumastãoíntimasquedif icilmentesepoderiamdissolver”,“despedir-sesempesar”e“umaporumaseforamindoaspobrescriaturasmodestas”,astrêsocorrênciasdapalavradestacadatêmomesmovalorsemântico.

c) No período: “mas a arte de receber sem calor, ouvir sem interesse e despedir-se sem pesar, não era das suasmenoresprendas”épermitidaarepetiçãodapreposição“de”antesdasduasúltimasformasdeinf initivoerecomendávelaf lexãonopluraldaformaverbaldestacada.

d) Infere-sequeumadasmaioresprendasdeSof iaera fazerperceberaosamigosmenosabastadosqueelesnãotinhamavocação que ela traz ia desde a infância: a sutileza de comunicar- lhes, efusivamente, que não poderiammais estender aamizade.

e)Ostermosdestacadosnostrechos:“Sof iaéque,emverdade,corrigiatudo”,“Necessidadeevocaçãof izeram-lheadquirir,aospoucos, o que não trouxera” e “uma por uma se foram indo as pobres criaturasmodestas” cumprem amesma funçãosintática.

Gabarito:E.VoumeaterapenasàletraE.Todosostermosexercemfunçãodesujeito.

3) Apesar de ser complemento de verbo transitivo indireto (normalmente), não pode ser usadocomo complemento de certos verbos, como: “aderir, aludir, anuir, aceder, aspirar (almejar),assistir(ver),escarnecer,proceder(darinício,levaaefeito,realizar),presidir,recorrer,referir-se,visar(almejar)”.Logo,estáequivocadaafrase“Aautoridadepolicialprocedeuà tomadadealgumas providências” se o termo destacado for substituído por “lhe”. Nesses casos, se forpreciso substituir o termo destacado por um pronome, use um pronome oblíquo tônico: “Aautoridadepolicialprocedeuaela”.

Vejaumaquestão:

CESGRANRIO– PETROBRAS– ADMINISTRADORJR.– 2011–A frase emque o complemento verbal destacadoNÃO admite a sua subst ituição pelo pronomepessoal oblíquoátono“lhe”é:a)Apósoacordo,odiretorpagou“aosfuncionários”osalário.b)Elecontinuavadesolado,poisnãoassistiu“aodebate”.c)Alguéminformaráovalor“aovencedordoprêmio”.d)Entregouoparecer“aogerente”paraquefossereavaliado.e)Contariaaverdade“aorapaz”,sepudesse.

Gabarito: B. Como “lhe” não pode ser complemento de “assistir” (= ver), deveria ser “Elecontinuavadesolado,poisnãoassistiuaele”.

4) É erro grosseiro, segundo a tradição gramatical, o uso de “lhe” como complemento de verbotransitivo direto, ou seja, exercendo função de objeto direto. Por isso, a frase “Deus lheabençoe” está errada gramaticalmente e deve ser reescrita da seguinte maneira: “Deus oabençoe”ou“Deusteabençoe”.Afinal,overbo“abençoar”étransitivodireto.

Vejaumaquestão:

IDECAN–BANESTES– T ÉCNICOBANCÁRIO– 2012–Arespeitodaoração:“Masessasmedidasvãodistanciá-losdoobjet ivoinicial”,analiseasafirmat ivas.I.“-los”podesersubst ituídopor“-lhes”preservando-seacorreçãodanormaculta.II.“-los”atuacomoelementodecoesãotextualretomandoreferenteanterior.III.Otermo“mas”podesersubst ituídopor“porém”semprejuízodesent ido.Está(ão)correta(s)apenasa(s)afirmat iva(s)a)I,IIb)II,IIIc)I,IIId)Ie)I,II,III

Gabarito:B.Voumeaterapenasàafirmação I.Nãosepodeusar “lhes”no lugarde“los”,porque“lhes”nãopodeexerceramesmafunçãoqueexerce“los”,asaber:objetodireto.

5)Algunsgramáticosmodernos, comoPasqualeCiproNeto eUlisses Infante,dizemqueo lhe sósubstituipessoa.Veja,porém,queissonãoéverdade,poisogramáticoRochaLima,BecharaeaAcademia Brasileira de Letras pensam diferente (e, para sacramentar, as questões da FCCcorroboramoquedizemtaisfontes).

ABLRESPONDEPergunta:Consulteiumagramática tradicionalqueafirmaqueopronomeoblíquoátono“lhe” sósubstituipessoas.Mas,em“Paguei-lhe (aobanco)adívida”e“Dei-lhe (nocachorro)umtrato”,olheestáusadoerradamente?Nãoentendo!Porfavor,ajudem!Grato!

Resposta:“Oobjeto indiretoéocomplementoquerepresentaapessoaoucoisaaquesedestinaaação, ou em cujo proveito ou prejuízo ela se realiza.” Ex.: “Aos meus escritos, não lhes davaimportâncianenhuma”. “Lhes” éobjeto indireto emrelaçãoa escritos,portanto, coisa. “Fiquei sócomoitooudezcartasparareleralgumdiaedar-lhesomesmofim.”(MachadodeAssis,MemorialdeAires).

Vejaumaquestão:

FCC– TRT 2aR(SP)– ANALISTAJUDICIÁRIO– 2014– Muita gente não enfrenta uma argumentação, prefere subst ituir uma argumentação pela alegação do gosto,

atribuindoaogostoovalordeumprincípiointeiramentedefensável,emvezdetomarogostocomouma instânciacaprichosa.Evitam-seasviciosasrepet içõesdafraseacimasubst ituindo-seoselementossublinhadospor,respect ivamente:a)substituiraela–atribuindoaele–lhetomar;b)substituir- lhe–atribuindo-lhe–tomar- lhe;c)substituir- lhe–atribuindo-o–tomá-lo;d)substituí- la–atribuindo-lhe–tomá-lo;e)substituí- la–lheatribuindo–tomar- lhe.

Gabarito:D.Voume ater apenas à segunda parte.Antes de tudo, note que “gosto” é coisa e nãopessoa. Pode-se usar tranquilamente o “lhe” (objeto indireto) no lugar de “ao gosto” (objetoindireto).

6)Emlinguagemliteráriaou(quase)arcaica,o“lhe”podeserencontradonumacontraçãocomospronomes “o, a, os, as”, gerando “lho, lha, lhos, lhas”, que seria a contração do objeto diretocomoobjetoindiretoemformadepronomeoblíquo.Exemplo:“Gostoudosvinhosepediuaogarçomque lhos reservasse” (“Gostou dos vinhos e pediu ao garçomque reservasse os vinhosparaele”).

7)O “s” final dos verbos não é suprimido quando seguidos de “lhe”, portanto está errada a frase“Perdoamo-lhe(s)”,devendoser“Perdoamos-lhe(s)”.

LIMPADO,LIMPO


LO,LA,LOS,LASSãoospronomesoblíquosátonos“o,a,os,as”usadosdepoisdeverbosterminadosem“r,sou

z”.Exemplos:–Voucomprardoiscarros>Voucomprá-los.–Tuquisesteoamordela?>Tuquiseste-lo?–Vocêtrazasbebidaseeutragoascomidas>Vocêtrá-las...

Notequeasletras“r,sez”sãoeliminadasdoverbo.


FCC– AL-PE– AnalistaLegislat ivo– 2014–Consideradaanormacultaescrita,hácorretasubst ituiçãodeest ruturanominalporpronomeem:a)Agradeçoantecipadamentesuaresposta//Agradeço-lhesantecipadamente.b)doverbofabricarseextraiuosubstantivofábrica.//doverbofabricarseextraiu- lhe.c)nãofaltamlexicógrafos//nãofaltam-os.d)Gostariadeconhecersuasconsiderações//Gostariadeconhecê-las.e)incluindoapalavra‘aguardo’//incluindoela.

Gabarito:D.Gostariadeconhecer“suasconsiderações”>Gostariadeconhecê-las.Simplesassim!

LOCUÇÃOVERBALUma locução verbal é uma expressão que apresentamais de um verbo em sua composição.O

último verbo da locução é sempre chamado de verbo principal (apresenta-se no infinitivo, nogerúndio ou no particípio). Os verbos anteriores ao principal são chamados de auxiliares.Exemplos:

–Eleveioregularizarsuasituação.–Nósestamosganhandomassamuscular.–Elasforamaplaudidasdepé.

Notequeoverbonoparticípiovariaemgêneroenúmero.Issosónãoacontecequandofazpartedeumalocuçãoverbalformadapor“ter/haver+particípio”.

Éimportantedizerqueàsvezesoauxiliarvemligadoporumapreposiçãoaoprincipal,àsvezeso principal vem afastado por algum deslocamento ou intercalação e às vezes o auxiliar vemimplícito.Exemplos:

–Tenhoderecorreràspessoascertas.–Depoisdabronca,passouaestudarmaisdoqueonormal.–Haviasido(jáhaviapassadodahora!)nomeadochefedosetor.– Pararam de estudar cedo, (pararam) de investir em cultura cedo, e, não tardiamente,

pagaramopreço.

Recomendo fortemente que estude o subtópico “Locução Verbal” em A Gramática paraConcursosPúblicos,poisoassuntotemcertaextensãoepeculiaridades.

Consulteotópicotempocomposto.

LOCUÇÃOPREPOSITIVAToda locuçãoprepositiva éumconjuntodepalavras, comvalordepreposição, terminadoem

preposição essencial. Como de costume, uma locução pode, dependendo do contexto,mudar devalorsemântico,portantonãosaiasimplesmentedecorando.Pense,avalieocontexto!

É formada normalmente por advérbio + preposição* (longe de, perto de, além de etc.) oupreposição+substantivo/advérbio+preposição(aparde,pordetrásde,emfrenteaetc.).

Frequentemente iniciam adjuntos adverbiais ou orações adverbiais. Sempre observe que hácorrespondênciadesentidoentrealgumaspreposiçõesealgumaslocuçõesprepositivas:

–Oslivrosestãoembaixodaestante.=Oslivrosestãosobaestante.–Amulherfazdietaafimdeemagrecer.=Amulherfazdietaparaemagrecer.–Seufilhoestádentrodecasa?=Seufilhoestáemcasa?–Elaestáindodeencontroameuinteresse.=Elaestáindocontrameuinteresse.–Nãodiscutimosacercadefutebolepolítica.=Nãodiscutimossobrefutebolepolítica.–Devidoaobarulho,nãodorminada.=Comobarulho,nãodorminada.

Vejamosalgumaslocuçõesprepositivaseseusvaloressemânticos:Lugar:pertode,acimade,longede,forade,alémde,dentrode,abaixode,atrásde,portrásde,

pordetrásde,atravésde,debaixode,embaixode,emcimade,defrontede,emfrentede/a,àfrentede,ao/emredorde,emtornode,atéa,aoladode,aparde,diantede,adiantede,emfacede,aoladode,juntode/a/com,porbaixode,porcimade...

Tempo: perto de, dentro de, antes de, depois de, ao longo de, a partir de (indica ponto departida, podendo indicar quantidade), por volta de, a cerca de (valor aproximado), a ponto de(podeindicarconsequência;aopontodeéconstruçãoincorreta),prestesa,naiminênciade,emviade(enãoemviasde;BecharaeHouaissabonamoplural)...

Concessão: apesar de, a despeito de, sem embargo de, não obstante (única locução nãoterminada em preposição, por isso é uma locução prepositiva acidental; só inicia adjuntosadverbiaisdeconcessãoeoraçõessubordinadasadverbiaisconcessivasreduzidasdeinfinitivo)...

Finalidade:afimde,deformaa,demaneiraa,comofimde,comointuitode,comofitode,comointentode,comoescopode,comaintençãode,comafinalidadede,comopropósitode...

Causa: devido a, em virtude de, em vista de, graças a, em razão de, por causa de, emconsequênciade,emfacede,ematençãoa,porconsideraçãoa,emfunçãode,pormotivode,porrazõesde,porcontade,mercêde,diantede...

Assunto/Referência:acercade,arespeitode,com/emrelaçãoa,paracom,quantoa,nocampode,naesferade,apropósitode...


FUNCAB– IF/RR– CONTADOR– 2013–Háevidenteequívoconaindicaçãodosent idoemqueestáempregadanotextoapreposiçãoSOBREem:a)“[...]sobreascontribuiçõesdavelhiceparaasociedade[...]”(§1)/emcimade.b)“[...]sobreessefenômeno[...]”(§1)/relativamentea.c)“[...]sobreavelhice[...]”(§3)/acercade.d)“[...]sobreajustiça[...]”(§3)/apropósitodee)“[...]sobreaconstruçãof ilosóf icadaideiade‘velhice’[...]”(§4)/noqueconcernea.

Gabarito:A.Assimcomoapreposição “sobre”, asdemais expressões indicamassunto, exceto “emcimade”,que,adependerdocontexto,podeindicarlugar,sequênciaoupontodepartida.

* Tais locuções prepositivas são consideradas por alguns gramáticos como “advérbio + complementonominal”,demodoquesepodeinterpretarotermodestacadoem“Estoudentrodecasa”como1)adjuntoadverbialdelugarou2)advérbio(dentro)+complementonominal(decasa).


I.Marqueaúnicaf rasecorreta.a)Tinhalimpoonomedepoisdeanosdedívidas,hojeéconsideradoumbompagador.b)AaçãotemoobjetivodelembrardoMassacredeEldoradodosCarajás.c) Essa vida santa foi dedicada a destruir a cultura indígena, facilitar a conquista do Brasil pelos portugueses e ajudar- lhes a

combaterseusrivais.d)Useoscanaisdeatendimento,paraquemedidasaf imdecorrigiraentregasejamtomadas.

e)Nãolhesvoujulgarasatitudesinsanas,porqueumdiaeujáfuitãorebeldequantoeles.

Comentário:(A)Com“ter/haver”,usa-seoparticípioregular:“limpado”.(B)Overbo“lembrar”não exige preposição “de”, a não ser que seja pronominal (lembrar-se). (C)O “lhes” não podefuncionar como complemento direto de “ajudar”. Deveria ser “ajudá-los a combater”. (D) Alocução prepositiva correta, para indicar finalidade, é “a fim de”. (E) Eis o gabarito! Podeparecerestranho,masousode“lhes”estácorreto,poiseletemvalorpossessivo.Afraseequivalea“Nãovoujulgarassuasatitudesinsanas...”.

Mm

MACÉRRIMO,MAGRÍSSIMO,MAGÉRRIMOTodasas formassignificam“muitomagro”.Éograusuperlativoabsolutosintéticodoadjetivo

“magro”.Apesardeademolidoramaioriadosgramáticosdizerque“magérrimo”éformacoloquial,as três formas são abonadas pelo Vocabulário Ortográfico da Língua Portuguesa (VOLP), daAcademiaBrasileiradeLetras(ABL).Nofimdascontas,podemosafirmarque,seaABLéoórgãoresponsávelpordizer como se escreveounãodeterminadapalavra e ela registra “magérrimo”noVOLP,astrêsformassãocorretas.

MÁ-CRIAÇÃO,MALCRIAÇÃO,MALCRIADOAs duas primeiras formas são substantivos sinônimos e a terceira é um adjetivo. O plural de

“má-criação”é“más-criações”,segundooVocabulárioOrtográficodaLínguaPortuguesa(VOLP),daAcademiaBrasileiradeLetras.

MAISO“mais”podeserumsubstantivo,umpronomeindefinido,umadvérbiode tempo(depoisde

um termo negativo) ou de intensidade, preposição (regionalismo), uma conjunção aditiva(linguagemmatemáticaouregionalismo).Vejamososrespectivosexemplos:–Quantoaomais,nãodeuexplicaçãoalguma.(=Quantoaoresto...)–Tenhamaisamoremenosdesconfiança.

–Os pássaros não cantammais como antes. (=Os pássaros já não cantam...) – Eramais felizondemorava.

– Saiumais a esposa, por issonão voltahoje. (= Saiu com...) –Doismais dois são quatro. (=Doisedois...)–JoãomaisMariavãosecasar.(=JoãoeMaria...)Vejaumaquestãosobreestetópico:

CETRO– MINISTÉRIODASCIDADES/DF– ANALISTA– 2013–(Reformatada)Levandoemconsideraçãooterceiroparágrafodotextoeasorientaçõesdaprescriçãogramat icalnoqueserefereatextosescritosnamodalidadepadrãodaLínguaPortuguesa,assinaleaalternat ivacorreta.c)Em“aplicandoomaisnarealizaçãodeseugrandeobjetivo”,otermodestacadoéumadvérbiodeintensidade,equivalendoemsentidoaodestacadonestaf rase:Passouatrabalharmaisnonovoemprego.

Importante:Nãoconfunda“mais”(quantidade)com“mas”(adversidade).Porcausadapronúnciaigual,muitagenteescreveassim:“Pediram-meajuda,maisnãopudeajudar”(errado)/“Pediram-meajuda,masnãopudeajudar”(certo).

MAISBEM,MELHOR,MAISMAL,PIOR

Antesdeparticípiosouadjetivos,maisbem(oumelhor)emaismal (oupior) são formasquepodemserusadas,deacordocomBechara,Cegalla,SousaeSilva,CelsoP.Luft,MariaH.M.Nevese outros: Esta casa émais bem/melhor mobiliada que a outra. / Estes alunos são mais mal/pioreducadosqueaqueles.

Noentanto,avastíssimamaioriadosgramáticoseasbancasrepudiamessavisão,dizendoqueaformacultaétãosomenteesta:“sóseusamaisbemoumaismalantesdeparticípiosouadjetivos”:Estacasaémaisbemmobiliadaqueaoutra./Estesalunossãomaismaleducadosqueaqueles.


Cespe/UnB– TCU– T ÉCNICOFEDERALDECONTROLEEXTERNO–2009–Respeita-seacorreçãogramat icalsubst ituindo-se“maisbemacompanhados”pormelhoresacompanhados.

()CERTO()ERRADO

Gabarito:errado.Ficaclaroqueabancasóconsideracorretaaprimeiraconstrução.

MAISBOM,MELHOR,MAISMAU,PIOR,MAISGRANDE,MAIOR,MAISPEQUENO,MENOROs adjetivos bom, mau/ruim, grande, pequeno só têm formas sintéticas (melhor, pior, maior,

menor) no grau comparativo de superioridade; veja: – Português émais bom que Matemática.(Errado!) –Português émelhor queMatemática. (Ah, agora sim!)Porém, emcomparações feitasentre duas qualidades de ummesmo ser, devem-se usar as formas analíticasmais bom,maismau,mais grande emais pequeno. Exemplos: – Edmundo foi condenado de novo, mas ele émais boapessoadoquemá.

–Minhacasaémaisgrandequeconfortável.

CelsoCunhaadmite,porém,quemaispequeno é formaculta,mesmocomparando-sedois seres:“JoãoémaispequenoqueMaria”.TalformaécomumemPortugal.

MAISDEUMQuandoosujeitoé formadopelasexpressões“maisde,menosde,cercade,pertode,coisade,

obrade”,overboconcordacomonumeral.–Maisdeumalunonãocompareceuàaula.–Maisdecincoalunosnãocompareceramàaula.

A expressão “mais de um” tem particularidades: se a frase indicar reciprocidade (pronomereflexivo recíproco “se”), se houver coletivo especificadoou se a expressão vier repetida, o verboficanoplural:–Maisdeumirmãoseabraçaram.

–Maisdeumgrupodecriançasveio/vieramàfestanapraia.–Maisdeumaluno,maisdeumprofessorestavampresentes.

CESGRANRIO– BNDES– T ÉCNICOADMINISTRAT IVO– 2013–Afraseemqueoverboconcordacomosujeito,deacordocomanorma-padrão,éa)Adesobediênciaàsnormasdo

comitêealesãodoat letalevaráaoseuafastamento.b)CadaumdosatletasdasOlimpíadasterátratamentoindividualizado.c)Maisdeummédicopoderãoimpediroatletadeparticipardedeterminadaprova.d)Ocomitêtécnicosemaequipedesaúdedeverãoavaliarosatletasperiodicamente.e)Apotencialidadedoatletaeoarsenalderecursocientíf icogarantiráaltasperformances.

Gabarito:B.VoumeaterapenasàletraC.Pormaisqueaideiacontidanaexpressão“maisdeum”sejaplural,overboconcordacomonumeral,logodeveriaser“Maisdeummédicopoderáimpediroatletadeparticipardedeterminadaprova”.

MAL,MAUA forma “mal” pode ser um substantivo, um advérbio (antônimo de bem) ou uma conjunção

subordinativa temporal (equivalendo a logoque, assimque). Já “mau”pode serum substantivoouumadjetivo(equivalendoabom).

–Omal deParkinson éumadoença incômoda. (substantivo)–Apessoa andamal, falamal...(advérbio,advérbio)–Engraçado,maltoqueinoassunto,eumelembreideumacoisa:osmausdahumanidade sofreram disso, sabia? (conjunção subordinativa temporal, substantivo) – Tenho umamigoqueémuitomau,seráque...?(adjetivo)Vejaumaquestãosobreestetópico:

CRSP– PM-MG–OFICIALDAPOLÍCIAMILITAR– 2013–Leiaatentamenteotextoeescrevaaspalavrascorretas.Após,marqueaalternat ivaCORRETAquecorrespondeàsequênciaemqueelasaparecemnotexto.

Noanode2012,noCongressoNacional,houve__________(sessão,seção,cessão)paradebatersobre____(a,à)novaleiambiental.Naquelaoportunidade,discut iu-se tambémsobrea__________ (sessão, seção, cessão)de terrasporpartedaUniãoparadeterminadasONGs.Muitosjornalistasfizeramperguntasarespeitododocumentodemaisde400 páginas, onde cada __________ (sessão, seção, cessão) do projeto foi amplamente discut ida. Um deputadolevantouapolêmicasobreo__________(porque,porquê,porque,porquê)detalprojetoserlevadoaplenárioemano eleitoral. A resposta foi no sent ido de que a sociedade está __________ (afim, a fim) de uma solução para aquestãoambientaleque______(há,a)muitotempoadiscussãosearrastaeaindaressaltouquedaqui______(há,a)algunsanoscolheremososbenefícios.EmdecorrênciadocalorquefaziaemBrasília(DF),algumaspessoaspassaram______(mau,mal).Osambientalistasassist iam____(a,à)cenaemsilêncio.a)(seção);(a);(sessão);(cessão);(porque);(af im);(a);(há);(mal);(a).b)(sessão);(a);(cessão);(seção);(porquê);(af im);(há);(a);(mal);(à).c)(seção);(à);(cessão);(sessão);(porquê);(af im);(há);(a);(mau);(à).d)(cessão);(a);(seção);(sessão);(porque);(af im);(a);(há);(mau);(a).

Gabarito:B.Voumeaterapenasaovocábulo“mal”,que,nocontexto,equivalea“bem”,porissoseescrevecomaletra“l”.

MALGRADO,MAUGRADOA forma “malgrado” (preposição acidental (antes de verbo no infinitivo) ou conjunção

subordinativaconcessiva(antesdeverbonosubjuntivo))equivaleaapesarde,embora; já“(de)maugrado”éumaexpressão formadapor“(preposição)+adjetivo+substantivo”e indicamávontade,contraavontade.

–Malgradonãoterestudadosuficientemente,passeiemterceirolugar.–Malgradonãotenhaestudadosuficientemente,passeiemterceirolugar.–Oadvogadofezastarefasdiáriasdemaugrado.–Maugradomeu...eletrouxeoamigoconsigo.


FCC– SEFAZ-RJ– AUDITORFISCALDARECEITAESTADUAL– 2014–Malgrado aguerra coma Espanha, as relações comerciais dePortugal comas ProvínciasUnidas contavam comacumplicidadedeautoridadesedehomensdenegóciolusitanosecomocontrabandocapitaneadoportestasdeferroestabelecidosemLisboa,noPortoeemViana,comoqueseatenuaramosefeitosdasmedidasrest rit ivasdecretadaspelacortedeMadri.

Consideradaafraseacima,emseucontexto,écorretoafirmar:a)Emcomoque se atenuaram os efeitos dasmedidas restritivas decretadas pela corte deMadri, a substituiçãodo segmentodestacadopor“medianteaosquais”mantémacorreçãoeosentidooriginais.

b)OempregodeMalgradoimpõeoentendimentodequeaguerracomaEspanhanãofoicapaz deimpedirquePortugaleasProvínciasUnidascontinuassemaestabelecerrelaçõescomerciais,efetuadas,então,pormeiodemanobrasevasivas.

c)Emcontavamcomacumplicidadedeautoridadesedehomensdenegóciolusitanosecomocontrabandocapitaneadoportestasde ferro, a sintaxe mostra que, embora sejam citados três distintos grupos de colaboração, somente dois segmentosconstituemcomplementodoverbo.

d)Seemvez dehomensdenegócio lusitanos tivessesidoempregadaaforma“homensdenegócios lusitanos”,aclarezaeosentidooriginaisdaf raseseriammantidos.

e)Aformacapitaneadoestáempregadaemconformidadecomanormapadrãoescrita,assimcomooestáaformadestacadaem“Porconhecê-lotãobem,amoçanãoacreditouqueelecapitaniasseocontrabando”.

Gabarito: B. Segundo a própria definição do dicionário Caldas Aulete, o que é a concessão?Resposta:“Numaoração,mençãodefatooucircunstânciacontráriosàdescriçãodaaçãoprincipal,masquenãoaimpede”.Portanto,comoo“Malgrado”estabeleceumarelaçãodeconcessãoentreasideias do período, isso significa que a afirmação da letra B está perfeita, a saber: o emprego deMalgrado impõe o entendimento de que a guerra com a Espanha não foi capaz de impedir quePortugal e asProvínciasUnidas continuassema estabelecer relações comerciais, efetuadas, então,pormeiodemanobrasevasivas.

MANDADO,MANDATO


MANDAR

Consulteotópicoverbocausativoesensitivo.

MANTERSegueaconjugaçãodoverbo“ter”.

Consulteotópicoter.

MAQUIARTalverboseconjugacomoosverbosregulares terminadosem“-iar”,comonegociar. Portanto,

nãoexiste“Eumaqueio...Elemaqueia...Elesmaqueiam...”.Ocertoé“Eumaquio...Elemaquia...Elesmaquiam...”.

MAQUINARIA,MAQUINÁRIOTais palavras são sinônimas (conjunto de máquinas usadas para realizar uma atividade). Não

existe“maquinária”.

MASHáalgunspontosinteressantessobreo“mas”:

1) Tal vocábulo é normalmente uma conjunção adversativa, estabelecendo uma relação deoposição,contraste,restriçãoentreorações.Podeseraditivatambém,dependendodocontexto.Exemplos: –Não a julgava umapessoa ruim,mas preferia não ter contato. (adversativa) –Ascrianças sãoumalvo importante,nãoapenasporqueescolhemoque seuspais compram,masporquesãotratadascomoconsumidoresmirins.(aditiva)2)Amaioriadosgramáticosconsideraredundantes as construções em que ao “mas” se juntam outras conjunções adversativas, queeramoutroraconsideradasadvérbios:masporém,mas contudo,masno entanto,mas entretantoetc.Atualmente, tais construções são consideradas “expressivas”, emque a segunda conjunçãorealçaaprimeira.

3)Diferentementedo“mas”,quenãopodeserdeslocadonafrase,asconjunções“porém,contudo,todavia,entretanto,noentanto,nãoobstante”podem:“Nãopudesairhoje; fiqueiassistindoaumfilmecomminhaesposa,porém.”/“Nãopudesairhoje;fiquei,contudo,assistindoaumfilmecomminhaesposa.” /“Nãopudesairhoje; fiqueiassistindo,entretanto, aumfilmecomminhaesposa”.

4)Quandoumaconjunçãoadversativainiciaumperíodo,avírgulapodeounãosercolocadaapósela: “Ele foimal orientado.Entretanto(,) não desistiu dos seus sonhos”.No caso do “mas”, talvírgula não pode ser colocada: “Ele foi mal orientado.Mas, não desistiu dos seus sonhos”(errado)/“Elefoimalorientado.Masnãodesistiudosseussonhos”(certo).Sóseusarávírgulaquando tal conjunçãovier seguidadeumaexpressão intercalada: “Ele foimalorientado.Mas,como era ambicioso, não desistiu dos seus sonhos”.Vale dizer que a vírgula antes do “mas” éobrigatória: “Estudoupoucomaspassounaprova” (errado) / “Estudoupouco,maspassounaprova”(certo).


VUNESP– SAP-SP– AGENTEDESEGURANÇAPENITENCIÁRIA– 2013– Na frase – A incorporação de imigrantes poderia ajudar a compensar o deficit demográfico,mas essa hipótese

parecenãoserconsideradapelasautoridadesjaponesas.– otermomas:a)iniciaumaexplicaçãoeequivaleaporque ;b)expressaumacondiçãoeequivaleacaso;c)estabeleceumcontrasteentreideiaseequivaleaporém ;d)introduz umaconclusãoeequivaleaportanto;e)indicaumaconclusãoeequivaleaassim .

Gabarito: C. Simples troca de seis pormeia-dúzia, uma vez que “mas” e “porém” são conjunçõesadversativasintercambiáveis.

Cespe/UnB– TCDF– AUDITORDECONTROLEEXTERNO–2012– Just ifica-se o emprego da vírgula logo após “mas” (... representaram profundas mudanças para a sociedade daépoca,mas, dopontode vista polít ico, assist iu-se a uma concentração aindamaior...) para enfat izar o sent idodecontraste int roduzido por essa conjunção, razão por que a supressão desse sinal de pontuação não acarretariaprejuízogramat icalaotexto.

()CERTO()ERRADO

Gabarito: errado. Retirar a vírgula depois do “mas” incorre em erro gramatical, pois há umaexpressãointercalada(dopontodevistapolítico)logoapósessaconjunção.

MATADO,MORTO


MEAJUDA,PORFAVOR!Esta frase ilustra um fato linguísticomuito comumno registro coloquial doBrasil, o uso do

pronome oblíquo átono no início da frase, antes do verbo (caso de próclise... consulte o tópicocolocaçãopronominal).

Segundoagramática tradicional,a frasedeveria ser“Ajuda-me,por favor!”,ouseja,no iníciodeperíodo,opronomeficaenclíticoaoverbo(depoisdoverbo).

VUNESP– PC/SP– AUXILIARDEPAPILOSCOPISTAPOLICIAL– 2013–Assinaleaalternat ivaemqueacolocaçãodospronomesestádeacordocomanorma-padrãodalínguaportuguesa.a)Ospoliciaissempreofereceram-nosajuda.b)Nuncainformaram-mesobreosegurodesempregoc)Nosavisaramqueapolíciajáhaviasidochamadad)Assimquetelefonarem-lhe,eletomaráprovidências.e)Nãolhedisseramqueospassaporteseramfalsos.

Gabarito:E.ObserveacolocaçãoerradanaletraC.Deveriaser“Avisaram-nos”.

MEDIANTEÉumapreposiçãoacidentalqueequivalea“pormeiode,comoauxíliode,atrocode”.

Cespe/UNB– INPI– TODOSOSCARGOS– 2013– A expressão “com a” (Essas consequências inesperadas podem ser reduzidas... com a implantação de prát icasadequadas...)poderiasersubst ituídapor“mediantea”ou“pormeioda”,semprejuízoparaacorreçãogramat icalouparaosent idodotexto.

()CERTO()ERRADO

Gabarito:certo.Tanto“coma”quanto“mediantea”ou“pormeioda”estabelecemamesmarelaçãosemântica,porisso,nocontexto,sãointercambiáveis.

Valedizerquenãohácrasedepoisde“mediante”:“Fezaquilomedianteàajudadela”(errado)/“Fezaquilomedianteaajudadela”(certo).

MEDIAR

Consulteotópicointermediar.

MEIAPode ser um substantivo: “Comprei umameia de algodão”, “Só pagueimeia”, “Omeia do

Flamengojogamuito”.Podeserumnumeral:“Queromeia laranja”(=metade),“Meianoveéumaposiçãosexual” (=

seis).

MEIOQuando substantivo, varia em número: “Encontrei os meios adequados para resolver os

problemas”,“Osmeios-fiosprecisavamserreparados”.Quando numeral, equivale a “metade” e varia normalmente: “Havia bebidomeia garrafa de

vinho”.Quando advérbio de intensidade, nunca varia: “A jogadora estámeia cansada” (errado) / “A

jogadoraestámeiocansada”(certo).


FIP– CÂMARA/SJC– PROGRAMADOR– 2009–Observeoenunciadoabaixoerespondaaseguir.Estava________at rapalhadaecomsono,comosolhos________abertos.Resolvibeber________cervejaparaverseamalditainsôniaiaemboradeumavezportodas.Aspalavrasquecompletamaprimeira,asegundaeaterceiralacunassão,respect ivamente:a)meia/meio/meia.b)meio/meio/meia.c)meio/meios/meio.d)meia/meios/meias.e)meio/meios/meia.

Gabarito:B.Nasduasprimeiraslacunas,usa-se“meio”porserumadvérbio.Naúltimalacuna,usa-se“meia”porserumnumeraldevaloradjetivo.

MEIO-DIA,MEIODIAAprimeiraexpressãodizrespeitoàs12horasdodia:“Comiaomeio-dia”.Asegundaexpressão

éformadapor“numeral+substantivo”,éametadedeumdia:“Trabalheisómeiodia”.

MEIO-DIAEMEIA

Consulteotópicoerameio-diaemeia.

MELHORTalvocábulopodeserumadvérbioouumadjetivo.Consulteostópicosmaisbem,melhor,mais

mal,pioremaisbom,melhor,maismau,pior,maisgrande,maior,maispequeno,menor.Valedizer tambémque,numacomparação,nuncasepodeusar“melhor... a...”,e sim“melhor...

(do)que...”:“Émelhorajudardezhomensdemaucoraçãoaajudardezhomensbons”(errado)/“Émelhorajudardezhomensdemaucoraçãodoqueajudardezhomensbons”(certo).

MENOSNormalmente usado como advérbio de intensidade, pronome indefinido ou preposição

acidental(=exceto).Exemplosrespectivos:–Falemenos,porqueoqueimportaéouvir!–Sevocêcultivarmenosamor,podecolhermaisódio.–Comiadetudo,menosrúcula.

As construções “menosbem,menosmal,menosbom,menosboa” são legítimas e corretas!Porfavor,apalavra“menas”nãoexistenalínguaportuguesa!!!!!!

CAIP-IMES– UNIFESP– ASSISTENTEEMADMINISTRAÇÃO–2013–Façaaconcordâncianominal/verbalescolhendoapalavracorretadosparênteses,I– Viveram___________situaçõestensas.(bastante/bastantes)II– Hojetemos__________lições.(menas/menos)III– ____________várioseventosnoclube.(Organizou-se/Organizaram-se) IV– _____________aosquest ionários.(Respondeu-se/Responderam-se)

a)bastantes–menas–Organizou-se–Respondeu-seb)bastante–menos–Organizou-se–Responderam-sec)bastantes–menos–Organizaram-se–Respondeu-sed)bastante–menas–Organizaram-se–Responderam-se

Gabarito:C.VoumeaterapenasàfraseII.Notequeaopção“menas”éinviável!

MESMO“Mesmo(a/s)” e “próprio(a/s)”, com valor reforçativo ou junto de artigo, com o sentido de

igual, exato, idêntico, empessoa, sãopronomesdemonstrativos.Exemplos: –Elaprópria costuraseus vestidos. (= em pessoa) – Amesma mulher tem talento de sobra. (= exata) Cuidado com aseguinte construção: “Aviso aos passageiros: antes de entrar no elevador, verifique se o mesmoencontra-separadonesteandar”(Leino9.502/97).Nestecaso,ousode“omesmo”retomandoumtermo, como um típico pronome demonstrativo, não está adequado à norma culta segundo 99%dosgramáticosemanuaisderedação.SóBecharadizocontrário.Nessecaso,useoutropronome:“Aviso aos passageiros: antes de entrar no elevador, verifique se ele se encontra parado neste

andar”.Sóseusa“omesmo”(substantivo)quandoequivalea“amesmacoisa”:“ElenãosabenadadeDireitoAdministrativo.Omesmosedácomela”.

Ainda sobre o vocábulo “mesmo”, peço que tome cuidado com ele, pois apresenta outrasclassificaçõesmorfológicas, ou seja, pertence a outras classes, a depender do contexto. Exemplos:“Eufalonacaramesmo”(=defato,advérbiodeafirmação)/“Mesmoafamílianegou-lheajuda”(=inclusive, palavra denotativa de inclusão) / “Mesmo faminto, tive de me controlar” (preposiçãoacidental com valor concessivo). Alguns dicionaristas classificam “mesmo”, acompanhandosubstantivooupronomepessoal,comomeroadjetivo.


FCC– TRE-AC– ANALISTAJUDICIÁRIO– 2010–Atenteparaasseguintesconst ruções:I.(confesso:antesmesmodehavertelevisoresnascasas).II.Eunãoentendiabemomot ivomesmodaquelesdiasagitados.III.meupaiprovocavaamistosamenteovizinhodooutroladodarua,quet inhaomesmohábito.Preserva-seosent idodessasconst ruçõescasosesubst ituamoselementossublinhados,naordemdada,por:a)até,aindaassimepróprio;b)até,exatoeigual;c)aindaassim,próprioeinclusive;d)inclusive,aindaassimepróprio;e)propriamente,exatoeinclusive.

Gabarito:B.Parafraseando,temosacorrespondênciaentreos“mesmos”eosrespectivosvocábulos:até,exatoeigual.

MESMOQUEÉumalocuçãoconjuntivaconcessivaqueintroduzoraçõessubordinadasadverbiaisconcessivas.

Equivale a “embora, conquanto, ainda que, posto que...”. Exemplo: –Mesmo que sobreviva aoacidente,ficarácomsequelas.


FCC– MPE-SE– ANALISTA– 2013–Mesmoqueasfamíliasqueiraminfluenciar...Considerando-seocontexto,oelementosublinhadoacimapodesercorretamentesubst ituídopor:a)Umavezque.b)Apesarde.c)Aopassoque.d)Porquantoque.e)Aindaque.

Gabarito: E.Aúnica locução conjuntiva concessiva que pode substituir outra locução conjuntivaconcessiva é “ainda que”.A locução prepositiva concessiva “apesar de”,mesmo tendo igual valorsemântico, não poderia substituir “mesmo que”, pois o verbo teria de ficar obrigatoriamente noinfinitivo:“Apesardeas famíliasquerereminfluenciar...”.Por isso,nocontexto,aúnicaopçãoéaletraE.

MESÓCLISE

Consulteotópicocolocaçãopronominal.

METADEDEQuando o sujeito é construído com essa expressão quantitativa/partitiva + especificador, há

duplapossibilidadedeconcordância.Exemplos:–Metadedoscircuitosestavaalagada.–Metadedoscircuitosestavamalagados.

Seosujeitovierposposto,aconcordânciasósefazcomonúcleodosujeito,enãocomonúcleodoadjunto:“Estavaalagadametadedoscircuitos”.

METÁFORATrata-se do emprego da palavra fora do seu sentido básico, recebendo nova significação por

umacomparaçãoentreseresdeuniversosdistintos.–EvanildoBecharaéumaferadagramática.–EvanildoBechara–umaferadagramática–éomelhoratualmente.–AferadoBecharatemobrasimportantíssimassobrealíngua.–Bechara?!Quefera!!–OBecharavai“desmatandooamazonasdeminhaignorância”.

Este último exemplo apresenta um trecho entre aspas porque é retirado de um poema deDrummond. A metáfora é percebida quando se entende que a minha ignorância é tão grandequantooterritóriodoAmazonas.Chama-semetáforahiperbólica.Lindo,não?


FGV– DPE-RJ– T ÉCNICOSUPERIORESPECIALIZADO(SEGURANÇADAINFORMAÇÃO)– 2014–Aodizerqueosshoppingssão“cidades”,oautordotextofazusodeumt ipodelinguagemfiguradadenominada:a)metonímia;b)eufemismo;c)hipérbole;d)metáfora;e)catacrese.

Gabarito: D. Se foi feita uma comparação entre “shoppings” e “cidades” e o próprio enunciadoconfirmaqueoautordizqueshoppingsSÃOcidades,consequentementehámetáfora!

METONÍMIASegundoodicionárioAulete,éuma“figuradelinguagembaseadanousodeumnomenolugar

deoutro,peloempregodapartepelotodo,doefeitopelacausa,doautorpelaobra,docontinentepeloconteúdoetc.”Ouseja,ocorrea substituiçãodeumapalavraporoutraporqueháentreelasumarelaçãodetodoeparte.

– O bronze (sino) repicava na torre da igreja. (a matéria pelo objeto) – Essa juventude (osjovens)estáperdida.(oabstratopeloconcreto)–Vivodosuor (trabalho)domeurosto. (oefeitopelacausa)

–GostariadeterumPicasso(umquadro)emcasa.(oautorpelaobra)–OBrasil(aspessoasdoBrasil)vibroucomaconquistadaCopadoMundo.(ocontinentepeloconteúdo)Vejaumaquestãosobreestetópico:

FUNCAB– IF/RR– CONTADOR– 2013–Em“Nasculturasorientais,assimcomonamaioriadasfilosofiasclássicas,avelhiceévistadeumânguloposit ivo[...]”(§ 3), a subst ituição de A VELHICE (com asmudanças sintát icas necessárias) pela perífraseOS CABELOS BRANCOSconfiguraumexemploclássicodeempregodaseguintefigura:a)metáfora;b)metonímia;c)paradoxo;d)alusão;e)hipérbole.

Gabarito:B.Troca-seumconceitoabstrato(velhice / todo)característicodeumapessoade idadeporalgoconcreto(cabelosbrancos/parte).Metonímianacabeça!

MIL,MILHÃO,MILHARMil:Passoude“um”,onumeralconcordacomosubstantivo:–Duasmilpessoas,doismilalunos,doismilcandidatospreencheramasvagas.

Milhão:Concordacomaparteinteiradonumeralcardinalaelerelacionado.–Minhaempresainvestiu1,9milhãodereaisemmãodeobraqualificada.

Oartigoeonumeralqueoantecederemdevemconcordarcomele,nomasculino:–Oscincomilhõesdepessoaschegaramaprestigiarocantornesteano.

Obs.:Omesmovaleparabilhão,trilhãoetc.

Milhares:substantivosempremasculino.–Osmilharesdetorcedorasfizeramo“Maraca”tremer.



Cespe– FUNASA– TODOSOSCARGOS– 2013O item que segue apresenta uma proposta de reescrita de t recho do texto e deve ser julgado certo se, além depreservarosent idooriginaldotexto,areescritaest ivergramat icalmentecorreta,ouerrado,emcasocontrário.“t iroudecirculaçãomaisde1,6milhãodessesanimaisentre1903e1907”(l.9-10):fezquemaisde1,6milhõesdessesanimaisfossemret iradosdecirculaçãoentre1903e1907.

()CERTO()ERRADO

Gabarito: errado.Voume ater apenas ao erro de concordância com a palavra “milhão”, que não

podeficarnoplural,umavezqueconcordaobrigatoriamentecomonúmeroantesdavírgula.

MIM

Consultenãosóotópicoentremimeti,entresi,entreelescomotambémoparamim.

MISTONãoexiste“mixto-quente”.Apalavra“misto”temomesmoradicalque“mistura”.


FCC– TCE-AL– ANALISTADESISTEMAS– 2008–Estãocorretosoempregoeagrafiadetodasaspalavrasem:a) A inverossimilhança dos nossos enfáticos propósitos deAnoNovo constitui umaprova de que, via de regra, somos unsinconsequentes.

b)Háquem formule com tantadesfaçateza seuspropósitosdeAnoNovoqueacabaprovocandoem todosummixtodeirrisãoepena.

c)Nãoháporquêimaginarquenosbastedivizarimagensdofuturoparaqueelasvenhamasetornarumainextricávelrealidade.d)Odilemaqueconstituenossodesejodeliberdadediantedeamarrasentrincadasestádiretamenteassociadoàquestãodaliberdade.

e)Éprazeirosaaexperiênciadequemformulapropósitosepromoveaçõesquevãodeencontroaosmesmos.

Gabarito:A.VoumeaterapenasàletraB,maisespecificamenteàpalavra“mixto”,quedeveriasercorrigidapara“misto”.

MONOSSÍLABOSValesaberaregradeacentuaçãoparaasmonossílabastônicas:acentuam-seasterminadasem-

a(s),-e(s),-o(s):má(s),trás,pé(s),mês,só(s),pôs...Asmonossílabas átonas não são acentuadas, porque não apresentam autonomia fonética e

porqueseapoiamemumapalavra.Geralmenteapresentammodificaçãoprosódicadosfonemas:“O(=U)garotoveiode(=di)carro”.Sãoelas:artigo(o,a,os,as,um,uns),pronomeoblíquoátono(o,a, os, as, lo, la, los, las, no, na, nos, nas, me, te, se, nos, vos, lhe, lhes e contrações), pronomerelativo (que),pronomeindefinido (que;quandonãoestáemfimde frase),preposição (a, com,de, em, por, sem, sob e contrações (à, do, na...)), conjunção (e, nem,mas, ou, que, se),advérbio(‘não’;antesdoverbo)eformasdetratamento(dom,frei,sãoeseu).

Cuidado com o pronome indefinido/interrogativo “quê” em fim de frase ou imediatamenteantesdepontuação.Vemsempreacentuado.Osubstantivo“quê”tambémésempreacentuado.Ex.:Vocêestavapensandoemquê?/Elatemumquêdemistério.

Quando se vai acentuar uma palavra conforme determinada regra, ignoram-se os pronomesoblíquosátonos,ouseja,elesnãosãocontadoscomosílaba–sendoapalavramonossílabaounão.Ex.:“dá-lo,vê-los,comprá-las,mantém-no,constituí-los...”


CEPERJ– SEFAZ-RJ– ANALISTADECONTROLEINTERNO–2013

–Asduaspalavrasdotextoacentuadaspelomesmomot ivosão:a)período/relatório;b)páginas/indispensável;c)só/até;d)fácil/alfândega;e)conveniência/exercício.

Gabarito: E. Voume ater apenas à letra C.Note que “só” é palavramonossílaba tônica e “até” éoxítona,portantoseguemregrasdeacentuaçãodiferentes.

MORALA “moral” (gênero feminino) é “o valor, a ética, a conclusão de uma história”; já o “moral”

(gêneromasculino)é“oânimo,aautoestima”.

MORMENTEÉumadvérbioqueequivalea“principalmente,sobretudo”.


Cespe– SERPRO– ANALISTA(COMUNICAÇÃOSOCIAL)– 2013– Na linha 20 (Destacam-se, sobretudo, a maior velocidade, a confiabilidade...), o vocábulo “sobretudo” pode sercorretamentesubst ituídopor“mormente”,semprejuízoparaaest ruturagramat icaleossent idosdotexto.

()CERTO()ERRADO

Gabarito:certo.Atrocasugeridapelabancaestácorreta,poistaisvocábulossãosinônimos.

MORRIDO,MORTO


MUITOEm geral, é um advérbio de intensidade (quando se relaciona comum verbo, um adjetivo ou

outroadvérbio)ouumpronomeindefinido(quandoserelacionacomumsubstantivo).Exemplos:–Fala-semuito, e não se diz nada. (advérbio) – Eramuito feliz desdemuito cedo. (advérbios) –Muitodaantigacoleçãofoidoado.(pronome)–Tinhamuitoamornaquelecoração.(pronome)Àsvezes, o advérbiode intensidade “muito”modificaoutro advérbiode intensidade: “Ela eramuitomais fria que ele”. Outras vezes, ainda como advérbio de intensidade, modifica um pronomeindefinido:“Haviamuitopoucaspessoasaqui”.

FUNDATEC– PREF.CACHOEIRINHA/RS– PROCURADORMUNICIPAL– 2012–Emrelaçãoàfrase“Massãomuitomaisdoqueisso”(l.07),afirma-seque:I.Apresentaumaideiaquesecontrapõeàqueaantecede.II.Opronome“isso”fazreferênciaàsadjet ivaçõescont idasnafrasequeaantecede.III.Asupressãodapalavra“muito”nãoprovocariaalteraçãodesent ido.QuaisestãoINCORRETAS?a)ApenasI.

b)ApenasII.c)ApenasIII.d)ApenasIeII.e)ApenasIIeIII.

Gabarito: C. Vou me ater apenas à afirmação III. Note que o advérbio de intensidade “muito”modificao “mais”, demodoquehá clara alteraçãode sentido entre “Mas sãomuitomaisdoqueisso”e“Massãomaisdoqueisso”.

MUITOOBRIGADO

Consulteotópicoobrigado.

MUITOQUEFAZERNessetipodeconstrução,o“que”éumpronomerelativo,portantonãopodeserantecedidode

artigo “o”: “Tenhomuito o que fazerhoje” (errado), “Tenhomuitoque fazer” (certo).O “muito”dessafraseéumpronomeindefinido.

Estaliçãoservetambémparaoutrasconstruçõessemelhantes,como:“Nãotenhomaisnadaquefazer”,“Aindahámuitoqueaprender”,“Tenhomuitoquecontaravocês”.

Hoje em dia, tal “que” émuitas vezes substituído por “a” ou “para”, transformando a oraçãoadjetiva(quefazer)emadverbial(a/parafazer).

MUITOSDENÓS

Consulteotópicoalgumdenós,algunsdenós.


I.Marqueaúnicaf rasecorreta.a)Émuitapoucabebidaparaumafestadessetamanho,porissonãof iquemchateadoscomascríticasdepois.b)Em2014,algumasdasmilharesdepessoasenvolvidascomolegítimoprotestoforamàsruas.c)Ajornalistadeumagrandeemissoracariocaquasefoidemitidaporcertasdeclarações,masamesmatinha“costasquentes”.d)Apósdoisprotestoscomamplarepressãopolicial,SãoPauloteveumamanifestaçãocontraaCopadoMundocommenos

confusões.e)MaisdeummilhãoderesidentesvivemnascidadesmaispopulosasdaÍndia,nosestadosGujarat,UttarPradesheMaharashtra.

Comentário: (A) Deveria ser “É muito pouca bebida”, pois “muito” é um advérbio, palavrainvariável. (B) Deveria ser “algumas dos milhares de pessoas envolvidas”, pois “milhares” ésubstantivomasculino,logooartigodefinidoantesdeledevecomeleconcordar.(C)Nãoseusa“amesma”(o(a/s)mesmo(a/s))pararetomarumsubstantivo;oadequadoéusarumpronome:“...mas ela tinha...”. (D) Eis o gabarito! Não há erro algum. Erro haveria se fosse usado “menosconfusões”.(E)Overbodeveconcordarcomonumeralemexpressõescom“Maisdeum”:“Maisdeummilhãoderesidentesvive...”.

Nn

NADAEmgeral, talvocábulopertenceaduasclassesgramaticais:pronomeindefinidoouadvérbio.É

um pronome indefinido quando equivale a “coisa nenhuma, coisa alguma”; é o antônimo dopronome indefinido “tudo”. É um advérbio quandomodifica normalmente um adjetivo. Veja osrespectivosexemplos:–Nadameassustaquandoestoucomvocê.

–Elenãoestánadacontentecomasituação.


FIP– CÂMARA/SJC– PROGRAMADOR– 2009–Observeasfrasesabaixoerespondaaseguir.(1)Elenãomente,tubemsabes.(2)Nadaseperdeaqui,tudoéaproveitado.(3)Minhanamoradasófalasobrenossonoivado.Em(1),(2)e(3)encontramos,respect ivamente,pronomes:a)pessoais/relativos/possessivos;b)relativos/indef inidos/pessoais;c)relativos/demonstrativos/possessivos;d)pessoais/indef inidos/possessivos;e)pessoais/relativos/demonstrativos.

Gabarito: D. (1) Ele, tu. (2) Nada, tudo. (3) Minha, nosso. Note que o vocábulo “Nada” é umpronomeindefinido,poisexercefunçãodesujeitodoverbo“perder”.

NADAAFAZERExpressão abonada por vários gramáticos, assim como “nada para fazer” e “nada que fazer”:

“Nãohaviamaisnadaa/para/quefazerali”.

NADAAVERAntesde tudo, saibaquenãoexistenamodalidadeculta escritada línguaportuguesaa forma

“nadahaver”.Asconstruçõescorretassão“nadaaver”,“nadaquever”.Pode-seusartambém“nãoter nada com” ou “ter nada com”. Exemplos: – Sobre o que conversamos, nada a ver, fiquetranquilo.

–Nãotenhonadaavercomisso.–Nadatenhoquevercomisso.

–Tenhonadaavercomisso.


FCC– TRF– 3aREGIÃO– T ÉCNICOJUDICIÁRIO– 2007–AfrasequeestátotalmenteemconformidadecomanormapadrãodaLínguaPortuguesaé:a)GostariadesaberdeVossa Excelência, Senhor Minist ro, se estará amanhã em vosso gabinete para que possamos marcar a promet idaentrevistacomaimprensa.b)Oassessornãoparadereclamardasreinvindicaçõesdaquelestrêsartistas,poisentendequeseustrabalhosnãotêmnadahavercomoprojetoanunciado.

c)Suaef iciênciaparacoordenargruposdetrabalhoeraconhecidaejátinhasidopostaaprovamuitasvezes,masnasemanapassadanãopodeserratif icada:nãohouvereunião.

d)Sempredisponívelemajudaraquemprecisa,começoua levantar fundosdeauxílioaos f lagelados,massua intensãonãobastou:quaseninguémquiz colaborar.

e)Ninguémpoderiaadivinharqueaqueleadolescenteconhecidoporsuatimidez ,eporvezesmalentendido,fossecapaz deatingiraqueleníveldecompreensãodapesquisa.

Gabarito:E.VoumeaterapenasàletraB,queapresentadoiserros(jácorrigidos):“reivindicações”e“nadaaver”.

NAHORAEMQUEA preposição “em” antes do pronome relativo “que” retomando palavra de valor temporal é

obrigatória, portanto está errada a construção seguinte: “Na hora que o artista apareceu, todosficaramemêxtase”.Deveriaser“Nahoraemqueoartistaapareceu,todosficaramemêxtase”.

Talexplicaçãovaleparaexpressõessemelhantes,como:“nomomentoemque”,“nodiaemque”,“notempoemque”...

NAMEDIDAEMQUE

Consulteotópicoàmedidaque,namedidaemque.

NAMORARÉumverbotransitivodireto.Veja:–NamoroMariahácincoanos.(registroculto)–NamorocomMariahácincoanos.(registro

coloquial) A gramática tradicional não abona a regência “namorar com”. Na contramão, e poranalogia com “casar com” e “noivar com”, o gramático Celso P. Luft, por exemplo, abona o usodeste verbo comoVTI (namorar com). Encontrei uma questão sobre esse verbo, que ficou com avisãotradicional(sempreposição):COPESE–UFPI–CONSULTORTÉCNICOESPECIALIZADO–2012–QUESTÃO7.

NÃOOBSTANTE

Consulteotópicoconjunçõesmaiscomunsemconcursos,napartedeconjunçõesadversativas.

NÃOSABER(O)QUEFAZEREm “Ele não sabe o que deve fazer”, o “que” é um pronome interrogativo, pois se pode ler a

frase, a partir do “que”, como uma interrogação direta (Que deve fazer?); além disso, o “que”equivalea“quecoisa”.

O“o”éumvocábuloexpletivo,portantotantofazusar“Elenãosabeoquedevefazer”ou“Elenãosabequedevefazer”.Omesmovaleparafrasessimilares.

Noentanto,quando,antesdo“que”,vierumpronomeindefinido(muito,pouco,nada),o“o”nãopodeserusado:“Haviapoucooquefazer”(errado)/“Haviapoucoquefazer”(certo).

NÃOSÓ...MASTAMBÉM...Tal expressão tem valor aditivo, assim como as demais conjunções correlativas aditivas (não

apenas/somente...como/bemcomo;tanto...quanto/como).


VUNESP– CETESB– ADVOGADO–2013–Em“– ...frutonãosódonovoacessodapopulaçãoaoautomóvelmastambémdanecessidadedemaiornúmerodeviagens...–”,ostermosemdestaqueestabelecemrelaçãode:a)explicação;b)oposição;c)alternância;d)conclusão;e)adição.

Gabarito:E.Observeque,nolugarde“nãosó...mastambém...”,pode-separafrasearotrechosócomaconjunção“e”:“– ... frutodonovoacessodapopulaçãoaoautomóveledanecessidadedemaiornúmerodeviagens...–”.Safo?!

No que diz respeito à concordância verbal, o verbo preferencialmente fica no plural, pois osujeito é composto, mas alguns gramáticos, como Bechara, dizem que o verbo pode ficar nosingular, concordando com o termomais próximo. Exemplos: –Não só o alunomas também aalunadecidiuintensificarosestudos.

–Nãosóoalunomastambémaalunadecidiramintensificarosestudos.


COPEVE-UFAL– MPE-AL– AnalistadoMinistérioPúblico– 2012–DadososperíodosseguintesI.“É,precisamente,atolerânciadepequenosvíciosquepreparamaaceitaçãodasgrandescorrupçõesnavidapública.”II.“Nãoseadmitemaisaadoçãodeprát icasqueobjet ivemempobreceroEstado,desrespeitaroseupatrimônio.”III.“T antoumt ipodecorrupçãoquantoooutropodemassumirformaat ivaepassiva.”IV.“Sãoaspequenasinversõesaxiológicasemnossodiaadiaqueprosseguecorroendoohomem.”Verifica-seque,quantoàconcordânciaverbal,estãocorretos:a)IIeIII,apenasb)IeII,apenas.c)IIIeIV,apenas.d)I,IIeIVe)II,IIIeIV.

Gabarito:A.ObservequeoverbodafraseIIIestácorretamentenoplural.

Algunsgramáticos,emseusexemplosdeoraçãocoordenadasindéticaaditivacom“nãosó...mastambém(e sinônimas)”, separamporvírgula; jáoutros,não: “Juçaranão só trabalha,mas tambémestuda (Sacconi) / Os livros não só instruem mas também divertem (Cegalla)”. Como isso écontroverso,logopodemosdizerquefaculta?Seriasensato,não?OCespe/UnBanalisouaquestão,porém,deacordocomosgramáticosquedizemserobrigatóriaavírgulaseparandosériesaditivasenfáticas,asaber:LuizA.SacconieJoséC.Azeredo(consulte:Cespe/UnB–UERN–TÉCNICODENÍVELSUPERIOR–2010–QUESTÃO15).

NECESSITARAtualmente,éumverboconsideradoapenascomotransitivo indireto;exigeumcomplemento

iniciadopelapreposiçãode.Consulteotópicodeque.


CESGRANRIO– LIQUIGAS– PROFISSIONALJR.(CIÊNCIASECONÔMICAS)– 2012–Aleituradot recho“AgenteseacostumaapagarportudooquedesejaeoDEquenecessita.Ealutarparaganharodinheiro COM que pagar” (L. 30-32) permite concluir que as preposições são exigidas, respect ivamente, pelosseguintesverbos:a)desejareganhar;b)desejarepagar;c)pagaredesejar;d)necessitareganhar;e)necessitarepagar.

Gabarito:E.Voumeaterapenasàregênciadoverbo“necessitar”.Talverboétransitivoindiretoeexige a preposição “de”. Apesar de “feia”, a construção “o de que necessita” está correta, poisequivalea“aquilodequenecessita”(o“o”éumpronomedemonstrativoeo“que”éumpronomerelativo).

NEMEm geral, é conjunção aditiva (às vezes reforçada por alguns termos), alternativa (raro!) e

advérbiodenegação.–Ohomemnãocomenemtampoucobebe.(ounemaomenos,nemsequer,nemmesmo)–Não

seinem se fico,nem separto. (alternativa=Nãosei se ficoou separto)–Nem sempre colaboracomobrashumanitárias.(advérbio=não)–Nemestudonemtrabalho.(sóosegundo“nem”éumaconjunçãoaditiva(=enão),oprimeiroéumadvérbiodenegação(=não))Vejaumaquestãosobreestetópico:

FCC– SERGIPEGÁSS.A.– CONTADOR– 2010–Dequalquermodo,essebrinquedonãomelevou,naidadeadulta,àengenharia,nemaoramodeconst ruções,nemmefezart istaplást ico.Não haverá prejuízo para a correção e o sent ido da frase acima caso se subst ituam os elementos sublinhados,respect ivamente,por:a)mesmoaoramo– oumefez;b)tampoucoaoramo–comotambémnãomefez ;c)inclusiveoramo–oumesmomefez ;

d)sequeraoramo–nãoobstantemefez ;e)quandonãoaoramo–sendoquenãomefez .

Gabarito: B.Observe que “tampouco” e “como tambémnão” carregam consigo amesma ideia deadição-negaçãopresenteem“nem”.

NEM...NEM...Quanto à concordância, o verbo fica preferencialmente no plural, segundo a maioria dos

estudiosos.–Nematelevisãonemainternetdesviarãomeufoconosestudos.

Quando o sujeito está posposto ao verbo, há preferência pelo singular: “Não lhes faltava nemtalentonemdisposição”.

Quando“nem...nem”temvalordeexclusão,overboficanosingular:“Nemvocênemeleseráonovorepresentantedaclasse”.

Compronomes retos, segue-se a lei da primazia: “Nem eunem ela seremos condenados porfaltadeprova”.


MAKIYAMA–IF-RO– ADMINISTRADOR– 2013–Emqualdasalternat ivasabaixoháERROdeconcordânciaverbal?a)Agentesóvaisaberoresultadodosexamesnapróximasemana.b)Agorasão,exatamente,meio-diaetrintaminutos.c)Apenasumdosconvidadosparaasfestividadeseraestrangeiro.d)Nemomeninonemameninaquiserambrincar.e)Talcomoosirmãosmaisvelhos,orapaz quisirmorarsoz inho.

Gabarito: B. Vou me ater apenas à letra D. Observe que o verbo está corretamente no plural,concordandocomosujeitocomposto“Nemomeninonemamenina”.

NEMUMNEMOUTRO

Consulteotópicoum(a)eoutro(a).

NEMUM(A),NENHUM(A)Aprimeiraexpressãoequivalea“nemsequer”eo“um(a)”éumnumeral.Já“nenhum(a)”éum

pronome indefinido de sentido contrário a “algum(a)”. O objetivo discursivo vai determinarquandoousuáriodalínguavaiusarumaeoutraforma.Exemplos:–Nãohavianemumníquelnomeubolso.

–Nemumamulheradmirouaquelevestido.–Nãocoloqueinenhumamoedanacaixinha.–Nenhumanimalvaimordê-lo,fiquebem.

Vale dizer que, pormais estranho que pareça, o pronome indefinido “nenhum” é variável, ouseja, “nenhuns, nenhuma e nenhumas” são formas existentes na língua: “Nenhumas frutas foramconsumidasatempo”.

Quantoàconcordância,pormaisqueosujeitosejacomposto,seforconstituídode“nenhum”ou“cada”,overboficaránosingular:“Nenhumdiretor,nenhumcoordenador,nenhumprofessoragrediriaumaluno”.

NENHUM(A)DEQuanto à concordância, o verbo fica sempreno singularquandoo sujeito é constituídodessa

estrutura:“Nenhumdosamigosquiscomentaraquelasituação”.

NEOLOGISMOUmneologismoéumapalavrainventadaapartirdosprocessosdeformaçãodepalavrasquejá

existem na língua portuguesa. Portanto, se juntarmos “futebol” com “gramática”, poderemosformarumneologismo:“futemática”ou“gramatebol”.Valedizerqueosneologismossãopalavrasnãodicionarizadas.Apartirdomomentoqueumapalavraéregistradaemdicionáriosconsagrados,deixa de ser um neologismo; é o caso de “futsal” (futebol de salão), que no passado foi umneologismo.


Cespe– TRT – 10aR(DFETO)– T ÉCNICOJUDICIÁRIO(T I)– 2013– O emprego de aspas em “passíveis de desfazimento” just ifica-se porque “desfazimento” é expressão nãodicionarizadaqueconst ituineologismo.

()CERTO()ERRADO

Gabarito: errado.Pormais estranhaque seja, apalavra “desfazimento” existe e estádicionarizada,logonãoéumneologismo.

NOBELÉpalavraoxítona,portantonãosepronunciaprêmio“NÓbel”,esim,“noBÉL”.


FUNRIO– MJ– ADMINISTRADOR– 2009–Oestudodadevidacolocaçãodoacentotônicodaspalavraséobjetodaprosódia,umadaspartesemquesedivideaFonologia.Aspalavras“Nobel”,“edito”(lei),“rubrica”,“aziago”,“ibero”,“ruim”classificam-se,respect ivamente,nopadrãocultodalíngua,como:a)oxítona,paroxítona,paroxítona,paroxítona,paroxítona,oxítona;b)paroxítona, paroxítona, proparoxítona, proparoxítona, proparoxítona, oxítona; c) paroxítona, proparoxítona, paroxítona,oxítona, proparoxítona, paroxítona; d) oxítona, proparoxítona, proparoxítona, paroxítona, paroxítona, paroxítona; e)oxítona,paroxítona,paroxítona,paroxítona,proparoxítona,oxítona.

Gabarito:A.

NOENTANTOÉ uma locução conjuntiva adversativa, portanto faz parte do grupo das conjunções

coordenativasadversativas:“mas,porém,contudo,todavia,entretanto,nãoobstante”.


FCC– TRT – 6aREGIÃO(PE)– T ÉCNICOJUDICIÁRIO– 2012–Noentanto,daAnt iguidadeaostemposmodernosahistóriaéfért ilemrelatosprotagonizadosporguerreiras.Mantendo-seacorreçãoea lógica,semquequalqueroutraalteraçãosejafeitanafrase,osegmentogrifadoacimapodesersubst ituídopor:a)Todavia.b)Conquanto.c)Embora.d)Porquanto.e)Aindaque.

Gabarito: A. “Todavia” e “no entanto” são intercambiáveis, pois estabelecem a mesma relaçãosemântica:adversidade,contraste,oposição...

NOSDentrododiscurso,o“nos”(etodasasdemaisformasde1apessoadoplural)podecumpriros

seguintespapéis:–Designarumsujeitocoletivoqueseresponsabilizapeloquefoidito:Nósjánosdemoscontadenossoserrosecorrigi-los-emostãologo.

–Incluirenunciadoreleitor,paraaproximá-los:OBrasilaindapodedeixardeserconhecidocomoumpaíscorruptosenosunirmoseusarmosbemnossaarmademocráticamaispreciosa:ovoto.

– Evitar a 1a pessoa do singular como estratégia de polidez oumodéstia:Nós só conseguimosrealizartalfeito,poisnosempenhamoscommuitovigornesseprojeto.

–Marcarumsujeito “institucional” (representadopor alguma instituição):Nós, oBNDES,noscolocamosàdisposiçãodaquelesquequereminvestiremsoluçõesrealmenteeficazes.

– Indicar um enunciador coletivo (demodo vago):Não é verdadeque semprenos tacharam deconiventescomaposturapolíticadenossopaís?


CEPERJ– IT ERJ/RJ– ANALISTADEGESTÃOORGANIZACIONAL– 2012–“Antesdeanalisarmosasdisposiçõesdalegislaçãobrasileirasobreesseassunto,impõe-se,inicialmente,umabreveanálisedasdiferentesquestõessociopolít icasrelat ivasàlegalizaçãodosolo.”

Nofragmentoacimareproduzido,oempregoda1apessoadopluraltemopapelde:a)designarumsujeitocolet ivoqueseresponsabilizapeloquefoidito;b)incluirenunciadoreleitor,paraaproximá-los;

c)evitara1apessoadosingularcomoestratégiadepolidez ;d)marcarumsujeitoinstitucional,representadopelauniversidade;e)indicarumenunciadorcoletivo,masdifusoeamplif icado.

Gabarito:C.O autor se expressa na 1a pessoa do plural como estratégia de polidez, demodéstia,evitando-seapossívelinterpretaçãodearrogânciaouextremapessoalidade.

Nãoconfundao“nos”(1apessoadoplural)eo“nos”(3apessoadoplural),poisomauusodeles

pode provocar ambiguidade:Os jornais chamaram-nosde extorsores. (Chamaram a eles ou a nós?).Paradesfazer a ambiguidade, basta colocar o pronomeoblíquo átono antes do verbo: “Os jornaisnoschamaramdeextorsores(1ap.pl.)/Osjornaisoschamaramdeextorsores(3ap.pl.)”.Jáviissoemprova:FAB–EAGS–SARGENTO–2008–QUESTÃO6.

NEM,EMUM

Consulteotópicoemum(a/s),num(a/s).

NUMERALQuantoàconcordância,vejamososcasosrelativosàfraçãoeporcentagem!

1)Quandoonumeralnãovierseguidodeespecificador,overboconcordarácomonumerador(onúmeroantesdabarradafração)oucomonúmerointeiro(onúmeroantesdavírgula).–Somente1%devecomparecer.–Noquedizrespeitoàquelecomponente,1/4foiutilizadoparaoprocesso.–2,5%nãoderamsuaopinião.

Obs.: A maioria dos estudiosos da língua ensina que, se o sujeito for constituído de numeralfracionário + especificador, o verbo deve concordar apenas com o numeral. Exemplos: “Só umterçodatarefafoiconcluí-do” / “Um quinto dos alunos foi aprovado” / “Dois quartos do povo brasileiro ainda sepreocupamcomaviolência”.

2)Quandoonumeralvier seguidodeespecificador,overboconcordarácomonúcleodo sujeito(ouseja,onumeralantesdavírgula)oucomonúcleodoespecificador.–Apenas0,9%daspessoasconhece/conhecemmaisde30.000palavras.–Só30%dapopulaçãotinham/tinhainternetnaquelelocal.

Obs.:Seaexpressãopartitivavierantesdonumeral,overboconcordarácomele:“Dasalunas,5%vieram”. Com a expressão “Mais de”, o gramático Sacconi (que eu saiba, nenhum gramático seopõeaele)dizqueoverbosóconcordacomonumeral:“Maisde45%dosetorpararam”.

3)Quandoonumeralvierseguidodeespecificadoreopredicadoforconstituídodelocuçãoverbalde voz passiva analítica (normalmente “ser + particípio”) ou verbo de ligação + adjetivo, taistermosdopredicadoconcordarãocomonúcleodoespecificador.–Vinteporcentodapopulaçãoestádesempregada.

Obs.:OgramáticoLuizAntonioSacconiensinaquetaistermosdopredicadotambémconcordamcomonumeral.Vejaoexemplodele:“Trintaporcentodacidadeestãoinundados”.Talconstruçãofoiconsideradacorretaemprovadeconcurso.Consulte:FGV–SEFAZ/RJ–FISCALDERENDAS– 2008 –QUESTÃO 11.No entanto, o bom sensomuitas vezes nos faz ver que o ideal é fazer aconcordância com o especificador: “Dez por cento das mulheres estavam lindas”. Usar “lindos”tornariaafraseartificial.

4)Seonumeralvierdepoisdoverbo,overboconcordarácomonumeral.–Jáestãoconstruídos2/5dohospital.–Aindaexiste1,5milhãodeaidéticos.(Noteque“milhão”concordacom“1”.)5)Opluralserá

obrigatórioseonumeralvierantecedidodeartigooupronomeplural.–Os50%detudoficarãocomvocê.–Essesquinzeporcentoserãocreditadosnasuaconta.



Gabarito:E.

FGV– TCE-BA– ANALISTADECONTROLEEXTERNO–2013– “Pesquisa realizada pelo Inst ituto Patrícia Galvão e o Data Popular revela que 54% das pessoas entrevistadasdisseram conhecer umamulher que já foi agredida por um parceiro, enquanto 56% afirmaram que conhecem umhomemquejáagrediuumacompanheira.”Nasexpressõesdeporcentagem,aconcordânciadoverbotantose realizacomonúmero (54)quantocomotermopart it ivo(daspessoasentrevistadas).Assinaleaalternat ivaemqueaformaverbalsópodeaparecernoplural.a)32%dopovobrasileironãocreemnospolíticos.b)1,6%doscariocaspertencemàclassedosmilionários.c)3%donossogrupoapoiaramoprojeto.d)2,5%denóscondenaramaaprovaçãodalei.e)56%dabibliotecaforamqueimados.

Gabarito:D.Overbo“condenar”podeconcordarcom“2”oucom“nós”,emambososcasos,ficaránoplural!


I.Marqueaúnicaf rasecorreta.a)Nenhumjornal,nenhumarevista,nenhumamídiavãodivulgaraquelanotíciasobreoaviãodesaparecido?b)Numaépocaemquesedizemmentirasuniversais,dizeraverdadeéumatorevolucionário.c)Ocartãoéfornecidoaalgumasfamílias,possibilitando-lhescomprarosalimentosquenecessitam.d)Sobreneoliberalismoemanifestações,oquedefatoumacoisatemhavercomaoutra?e)Ocomponentedeevitaraprescriçãoénulanamedidaquesevaledeumcritérioqueextrapolaalei.

Comentário:(A)Quandoosujeitocompostoéformadopor“nenhum”,overboficanosingular(vaidivulgar).(B)Eisogabarito!Notequeacontraçãode“em+uma”(numa)écorretaequeo

usoobrigatóriodapreposição“em”antesdopronomerelativo“que”retomandotermotemporaltambém é correto. (C) Faltou a preposição “de”, exigida pelo verbo “necessitar”, antes dopronomerelativo“que”.(D)Ocertoé“temaver”,assimcomonasexpressões“nadaaver”,“tudoaver”.(E)Ocertoé“namedidaemque”,nãoexistealocuçãoconjuntiva“namedidaque”.

Oo

O(S)Emgeral, o vocábulo “o(s)” é umartigodefinido, umpronomepessoal oblíquo átonoouum

pronomedemonstrativo.

1)Artigodefinido:determinaalgumsubstantivo;ex.:Acasafoialugada.

2) Pronome oblíquo átono: normalmente complementa um verbo transitivo direto; ex.: Eles aelogiaram.

3)Pronomedemonstrativo*:quandovemantesdopronomerelativo“que”oudapreposição“de”,equivalendoa“aquele(s)”,ouquandoassumeosentidode“isso”,retomandoumtermoouumaideia inteira; ex.:Acercados garotos,o que te tratoumal irá ser punido. /Os alunos daquelaturma não eram mais inteligente que os desta turma. / Estudar para concursos é difícil, eumesmoosei./Osjornaissóinformamtragédiaeofazemdiariamente./Sevocênãoéfeliz,saibaqueelaoé.

* Para pouquíssimos gramáticos, como Evanildo Bechara e Celso P. Luft, tal “o(s)” é um artigodefinidoseguidodesubstantivoimplícito,quandoépossívelsubentenderumsubstantivo(Quantoaosprodutos,elequeriaosdealtaqualidade).Atéondevaiomeuconhecimento,abancaEsafficacomestavisãominoritária,easdemaisentendemqueéumpronomedemonstrativomesmo.


T J-PR– T J-PR– ADMINISTRADOR– 2013–Assinaleaalternat ivaemqueaformagramat icalemdestaqueestáfuncionandocomopronomedemonstrat ivo.a)“Juntocomseuinseparávelcompanheiro”.b)“Cadavez quevocêpassarporumaruaalagada”.c)“Eessealguémésempredef inidocomoooutro”.d)“...opoderpúblico,asautoridades,osdaruadecima”.

Gabarito: D. Amaioria dos gramáticos entende que o vocábulo “o(s)” antes da preposição “de”,equivalendoa“aquele(s)”,éumpronomedemonstrativo.

OBEDECER

Consulteotópicodesobedecer.

OBRIGADOÉ um adjetivo que varia em gênero e número como termo a que se refere e significa “grato,

agradecido”.Exemplos:–Ohomemdisse:“Muitoobrigado,senhor”.–Obrigadas!–exclamaramasmeninasapósoelogio.–“Obrigados,disseramosfuncionários.”“Obrigada,eu–acheferespondeu.”


FGV– CIA.POT IGUARGÁS/RN– T ÉCNICO– 2006–Nãoencontrouacolhidaahipótesedeconservartudocomoestava,pelorecursodebat izarde“planetasclássicos”osnoveplanetast radicionaisefecharasportasdafamíliaaosint rusos.(L.26-29)Not rechoacima,apalavraacolhidafoiflexionadacorretamente,paraconcordarcomotermoaqueserefere(hipótese).Assinaleaalternat ivaemqueaconcordâncianãosefezsegundoanormaculta.a)Amoçadisse:“Obrigada”.b)Elepediuemprestadodez reais.c)Elessãotaisqualopai.d)Erammotivosomaisinteressantespossível.e)Elaf icoumeioatormentadacomanotícia.

Gabarito: B.Deveria ser “Ele pediu emprestados dez reais”, pois são “dez reais emprestados”.Noentanto,observealetraA.“Obrigada”estánofemininoporqueéditaporumamulher.

OBRIGATORIEDADEAdjetivos terminados em “ário” ou “ório”+ sufixoDADEperdemoO e recebemoE em seu

lugar:obrigatório>obrigatoriedade;precário>precariedade...

Consulteotópicoespontaneidade.

OBTER


OCONJUNTODE


ÓCULOSÉumsubstantivopluralizadopornatureza,porissoosdeterminantesqueseligamaeledevem

ficarnoplural,mesmoquesetratedeumobjetosó:“Perdiomeuóculosnapraia”(errado)/“Perdiosmeusóculosnapraia”(certo).


CESGRANRIO– CEFET /RJ– ADMINISTRADOR– 2014–Aconcordâncianominalestádeacordocomanorma-padrãonaseguintefrase:a)Anexoaopacote,encontreiváriascartasant igas.b)Oporteirotirouosóculoseocolocousobreamesa.c)Asecretáriaeeuterminamosoalmoçomeio-diaemeio.d)Leioqualquermanuscritosquemecheguemàsmãos.e)Formuleihipótesesomaisimprováveispossívelsobreocaso.

Gabarito: E.Voume ater apenas à letra B, que deveria ter sido redigida assim para se adequar ànorma culta: “Oporteiro tirouosóculos e os colocou sobre amesa”.Observeque “óculos” éumsubstantivopluralizadopornatureza, logoos termosquese referemaeledevemestar igualmentenoplural.

OCULTADO,OCULTO


ODIAR


OFATODE,ORISCODEAmaioriadosgramáticosrecomendaanãocontraçãodapreposiçãocomoartigooupronome

queiniciamumsujeitodeverbonoinfinitivo:“OfatodoBrasilganharaCopanãomudaavidarealdosbrasileiros”(errado)/“OfatodeoBrasilganharaCopanãomudaavidarealdosbrasileiros”(certo) / “O risco dasOlimpíadas no Brasil serem um fiasco é grande” (errado) / “O risco de asOlimpíadasnoBrasilseremumfiascoégrande”(certo).


OJERIZAHá uma palavrinha que aparece de vez em quando em prova; que palavra é esta? Hojeriza?

Hogeriza?Hogerisa?Ogeriza?Ojerisa?Ojeriza?Bizarro,nãoé?!Bem,eapalavracertaé...O-JE-RI-ZA(OJERIZA)!Cuidadocomela!


FCC– CASACIVIL/SP– EXECUT IVOPÚBLICO– 2010–A fraseemqueagrafia respeita totalmenteopadrão cultoescritoé: a)Muitas eramas reminiscências, algumasesdrúxulas,outrascomuns,repet indo-seiguaizinhasdetempoemtempo,emcircuitoquenãoexorbitavaoslimitesdafazenda.b)Oespaçoera exiguo, à exceçãoda coz inha,masnada impediaqueos viz inhos tentassemgrangear a simpatiadopadreinf lingindo-lhepratosqueexcitavamsuagula.

c)Sabiamquepoucotempoteriamparadescançar,masninguémquisalterarotrajeto,minuciosamentepensadoerepensadodurantemeses.

d)Eratãograndeasuapresunsão,queentendiacomoatolisonjeiroatéumbreveacenodomaisdistraídodostranseuntesde

seuvilarejo.e)Talerasuaogerizapelapolíticaqueseexcediaempalavrasetonsassimquealgumdesavisadopuxavaoassuntotabu,semintençãoalgumadeferí- lo.

Gabarito:A.VoumeaterapenasàletraE.Observequedeveriaserojeriza!

OMAISPOSSÍVEL

Consulteotópicopossível.

OMESMO

Consulteotópicomesmo.

ONDE

Porfavor,antesdetudo,consulteotópicoaonde,onde,donde.

Apesarde já terditomuitosobre talvocábulo,valemencionarqueháumuso indiscriminadodopronome relativoonde na linguagemcoloquial, retomando ideiasnão locativas. Isso costumasertrabalhadoemprovadeconcursofrequentemente.

É importante saber que o pronome relativo “onde” (ou “aonde”, ou “donde”) exerce semprefunção sintática de adjunto adverbial de lugar. Sempre! Por isso, seuuso sempre será errado sejapornãoretomarpalavrasdenaturezalocativa,sejaporsubstituirconjunções.Exemplos:–Ontem,fomosrecepcionadospelaCamilaondenosacolheucommuitoafeto.

–Estainstruçãoéexcelente,ondepermitequeacriançaaproveiteomáximo.–Asalaébemespaçosa,ondetornoupossíveisasbrincadeirasemgrupo.–Háumaboavariedadedeatividadesondeoprofessortambéméumobservador.

No português padrão, os “ondes” acima devem ser substituídos, respectivamente, por “a qual,pois,porisso,dasquais”.


FCC– TRE-SP– ANALISTAJUDICIÁRIO– 2012–Atenteparaaredaçãodoseguintecomunicado:Viemosporesseintermédioconvocar-lheparaaassembleiageraldapróximasexta-feira,aondesedecidiráosrumosdonossomovimentoreinvindicatório.Asfalhasdotextoencontram-seplenamentesanadasem:a)Vimos,poreste intermédio,convocá-loparaaassembleiageraldapróximasexta-feira,quandosedecidirãoos rumosdonossomovimentoreivindicatório.

b) Viemospor este intermédio convocar- lhepara a assembleiageral dapróxima sexta-feira, onde sedecidiráos rumosdonossomovimentoreinvindicatório.

c)Vimos,poresteintermédio,convocar- lheparaaassembleiageraldapróximasexta-feira,emcujasedecidirãoosrumosdonossomovimentoreivindicatório.

d)Vimosporesseintermédioconvocá-loparaaassembleiageraldapróximasexta-feira,emquesedecidiráosrumosdonosso

movimentoreivindicatório.e)Viemos,poresteintermédio,convocá-loparaaassembleiageraldapróximasexta-feira,emquesedecidirãoosrumosdonossomovimentoreinvindicatório.

Gabarito:A.Voumeaterapenasao fatode“aonde”estarerradamenteusadona frase-baseparaaquestão,poisnãoretoma ideia locativa.Alémdisso, substitui erradamenteaconjunção“quando”,usadaadequadamentenaredaçãodaletraA.

Importante:Apalavra“onde”sóéusadaquandoretomalugarreal,físico?!Respostalogodecara:Não!

Pelamordedeus, pare de acreditar nessa história de que o pronome relativo “onde” só retomalugarreal,físico!

Talrelativoretomapalavraqueindicalugarreal, físico,virtualoufigurado.Exemplos:–Opaísondevivoéexuberante.

–Acaixaondeguardeiolivroerapequena.–Ainternet,deondeninguémmaisconseguesair,éumarevolução.–Suamente,ondeeuhabito,éincrível.


ESAF– MF– ATA– 2014–Assinaleaopçãoemqueotextoabaixofoit ranscritocomerrogramat icale/ouortográfico.Ainternet facilitouacomunicaçãoentresereshumanoseajudouaspessoasa“encontrar”(A)outrascomopiniõessimilares.Issocriouumambiente“que”(B)todossesentemmenoshesitantesparafalarsobreoque“quiserem”(C).E,quantomaisum indivíduovêoutroescrevendooquepensanouniversovirtual,mais se sentemot ivadoa fazeromesmo. É um ciclo que deixou as pessoas à vontade na web. Acredito, porém, que essa característ ica já não se“rest ringe” (D) ao mundo on-line. Observo que afetou também o off-line, “onde” (E) nós passamos a ter maisdesenvolturaparafalarsobreoquepensamos.

(AdaptadodeDickCostolo,Veja,22dejaneiro,2014,páginasamarelas)a)1.b)2.c)3.d)4.e)5.

Gabarito:B.NaB,deveriaser“emque”,poisopronomerelativoretomaumlugar.Logo,asdemaisopçõesestãocorretas,oque incluiaE,motivodediscórdiaentrealgunscandidatosconcurseirosnaépoca.Notequeopronomerelativo “onde” retoma“(mundo)off-line”.Portanto, seuusoestácorreto!

Sónuncause“onde”pararetomar“pessoa”.Exemplo:– Estamos aqui como coronel Sardinha, onde falará sobre o tráfico. (errado) – Estamos aqui

comocoronelSardinha,quefalarásobreotráfico.(certo)Safo?!

EAGS– CFS– 2008–Emapenasumadasalternat ivasabaixo,opronomerelat ivoondefoiempregadodeformagramat icalmentecorreta.

Assinale-a.a)Derepentemevienvolvidoporumasituaçãoondeeunãoconseguiamedesvencilhar.b)Abriasportasdomeucoração,ondealuz deumternoamorjamaisbrilhara.c)Engenhariaéumacarreiraondeexigemuitoconhecimentosobrecálculo.d)Amelancoliaéumtipodedoençaondeacuraéobomhumor.

Gabarito:B.Emtodososcasos,“onde”éumpronomerelativo.Nessecaso,elesópoderetomarumtermoqueindiquelugarrealouvirtual/figurado.AúnicaopçãoquepermiteessaanáliseéaB,pois“onde” retoma “coração” (figurativamente falando). Reescrevendo a oração adjetiva, temos aseguinteideia:Aluzdeumternoamorjamaisbrilharaonde?Nomeucoração.

OPOR


OQUALÉumpronomerelativovariávelemgêneroenúmerocomoantecedente.Exemplos:–Conheci

umhomem,oqualvaimudaraminhavida.–Deviamuitosfavoresàvizinha,aqualerabemrabugenta.–Osdiferentesgruposétnicos,osquaisconstituemnossomundo,merecemrespeito.–Tenhováriasfotosnocomputador,asquaispretendoimprimir.

Vem precedido de preposição quando algum verbo ou nome dentro da oração subordinadaadjetivaexigirtalpreposição.Opronomerelativo“que”nãovemprecedidodaspreposições“sem”,“sob”,daspreposiçõescommaisdeumasílabaedaslocuçõesprepositivas,porissousamos“oqual”(esuasvariações)nessescasos.Exemplos:–Acasaàqualnosreferíamoseraamaisbeladobairro.

–Olugardoqualfalamosficanosuldopaís.–Asmulheresnasquaisconfiamossãonossasmães.–Euprecisodealguémsemoqualeupassemal.–“Oorgulhoéagalinhasobaqual todososoutrospecadossãochocados.” (C.S.Lewis)–As

circunstânciasentreasquaisvocêvivedeterminamsuareputação.–Oprofessorrevêassuntosparaosquaisaindanãoencontrasolução.–Saibaos15motivospeloqualumarelaçãonãodácerto.–Aquiestãocincocoisasespecíficassobreasquaisorelatórioadverteopresidente.–Afécristã,medianteaqualmuitosvivem,osdáforçasemsituaçõesextremas.–Quaissãoasmaneirasatravésdasquaiscristaissãoformados?–Qualéocerneemtornodoqualgiratodaquestãodaorganizaçãoeconômica?

Paraevitaraambiguidade,emmuitoscasos,use“oqual”(esuasvariações)enãoorelativo“que”.Exemplo:“Apiadadovovô,quedivertiuatodos,erabemantiga”(comambiguidade);“Apiadadovovô,aqualdivertiuatodos,erabemantiga”(semambiguidade);“Apiadadovovô,oqualdivertiuatodos,erabemantiga”(semambiguidade).

Observeestaestruturaúnicadorelativo“oqual”,comvalorpartitivo,normalmenteusadoapósnumeraisecertospronomesindefinidos.Exemplos:–Eleescreveumaisdedezromances,trêsdosquaisjáforamtraduzidosemváriosidiomas”(“osquais”retoma“romances”).

–Hábons imóveisaqui,muitosdosquais estãovalorizandocadavezmais. (“osquais”retoma“imóveis”)Vejaumaquestãosobreestetópico:

VUNESP– PC/SP– OFICIALADMINISTRAT IVO– 2014–Considereafrase:De38paísespesquisados,oBrasiléosegundomercado“emque”asempresastêmmaisdificuldadeparaencontrartalentos,at rásapenasdoJapão.Aexpressãodestacadapodesercorretamentesubst ituída,mantendo-seinalteradoosent idodotextooriginaledeacordocomanorma-padrãodalínguaportuguesa,por:a)noqual;b)peloqual;c)doqual;d)comoqual;e)emcujooqual.

Gabarito: A. A preposição “em” vem antes do pronome relativo “que”, pois tal pronome exercefunçãosintáticadeadjuntoadverbialdelugar.Asubstituiçãode“emque”por“noqual”élegítima,poisapreposição“em”semantéme“oqual”retomaosubstantivomasculinosingular“mercado”.

OQUANTOANTESA expressão correta é “quanto antes”, sem o “o”. Exemplo: “Quanto antes você resolver isso...

serámelhor!”

ORA,HORANãoconfundaosubstantivo“hora”com“ora”,quepodeserumadvérbiodetempo(=agora,no

momento), uma conjunção alternativa (ora... ora...) ou uma interjeição (ora!).Veja os respectivosexemplos:–Porora,prefironãofalarmaisnada.

–Oraestudo,oratrabalho.–Ora!Vaidizerquenãofoivocêquemfezaquilo?!

Portanto, o segmento “Você já o chateoumuito. Por hora, deixe-o ficar quieto” apresenta umequívoco,devendoserredigidoassim:“Vocêjáochateoumuito.Porora,deixe-oficarquieto”.

OSBRASILEIROSSOMOS

Consulteotópicosilepse.

OSESTADOSUNIDOS

ConsulteotópicoEstadosUnidosoferecemajuda.

OSLUSÍADAS

Quandoo sujeito apresentanomedeobra artísticapluralizada (livros, filmes...), o verbopodeficar no singular ou no plural, quando antecedido de artigo no plural (Os Sertões, OsMaias, Ospastoresdanoiteetc.):–OsLusíadasimortalizou/imortalizaramCamões.

–VelozeseFuriososmarcouocinemarelativoacarros.

OU,OU...OUÉumaconjunçãocoordenativaalternativaqueapresenta1)determinadosmatizesdesentidoe

2)certaspeculiaridadesquantoàconcordância.

1)Matizesdesentido–Ou sobe, ou desce. (exclusão) – O Flamengo ou o Vasco continuam sendo bons times.

(inclusão/adição; = e) –O Brasil tem 25 estados,ou 26. (retificação; = oumelhor) –A parte dafrente do navio, ou proa, está avariada. (precisão/sinonímia) – Abram a porta ou todos serãorepreendidosseveramente!(exclusão-condição/exclusão-consequência;=senão(muitosdicionáriosdizemque“senão”éconjunçãoalternativanestecaso))Vejaumaquestãosobreisso:

Cespe/UnB– IRBr– DIPLOMATA– 2009–Fragmentodetexto:Asrelaçõessociaisinst itucionalizadaspelapart icipaçãodohomemnasdiversascomunidadesdacontemporaneidadenãodegradamoudeformamaconsciênciaindividual...(...)Por fazerpartedeumaest rutura sintát icanegat iva,a conjunção“ou”,em“nãodegradamoudeformam”,equivalesemant icamenteanem.

()CERTO()ERRADO

Gabarito:certo.Observeque“ou”temvaloraditivo.

2)Concordânciacom“ou”Depois de analisar exaustivamente as gramáticas, percebi que é mais um assunto que causa

divergênciaentreosestudiosos,masademolidoramaioriaensinadeacordocomasliçõesabaixo.Se o “ou” indicar exclusão, o verbo ficará no singular; se indicar retificação ou sinonímia, o

verboconcordarácomonúcleomaispróximo.Seindicarinclusão/adição,overboficaránoplural.–OBrasilou a Espanha ganhará aCopa este ano. (exclusão) –OBotafogoou o Flamengo é

pentacampeãobrasileiro.(retificação)–OFlamengoouoMengãosempremoraráemmeucoração.(sinonímia) – O Flamengo ou o Corinthians têm quase a mesma quantidade de torcedores.(inclusão/adição)Obs.:Quandoaconjunção“ou”ligatermosantônimos,overboficanoplural:“Oamorouoódionãofazembemàsaúde”.

OUSEJAAssimcomo“istoé”,trata-sedeexpressãoinvariávelqueintroduzumaexplicação/retificaçãode

algojámencionadoevemsempreseparadaporvírgula(s).Vejaumaquestãosobreisso:FUNCAB–SEE-AC–PROFESSOR(MÚSICA)–2013

–Em“Podeparecerqueocronistafazbiscoitos,ouseja,coisinhaspequenascomalgumaçúcarporcima.”,ousodasvírgulassejust ificapor:a)separaroaposto;b)destacaroadjuntoadverbial;

c)separarexpressãoexplicativa;d)indicaraomissãodeumtermo;e)separarovocativo.

Gabarito:C.

OUTROEstepronome indefinidopode serprecedidode artigo, diferentementedamaioria.Exemplos:

“Elasereferiuaooutro”,“Elasereferiuàoutra”.Porisso,podehavercraseantesdele,percebeu?

CESGRANRIO– T J/RO– ANALISTAJUDICIÁRIO(T I)– 2008–Indiqueaopçãoemqueosinalindicat ivodecraseestácorretamenteusado.a)Essapropostaconvémàtodos.b)Ogovernoaumentouàquantidadedesubsídios.c)Aempresaconsiderouaofertainferioràoutra.d)Eleestápropensoàdeixarocargo.e)Nãovouaderiràmodismospassageiros.

Gabarito:C.

OUVIR

Consulteotópicoverbocausativoesensitivo.

OXALÁApesarderaramenteempregadahojeemdia,talpalavraéusadacomoumainterjeição.Exprime

desejodequealgoespecialmentebomocorra;tomaraque;Deusqueira:Oxalávocêacertenaloteria.


Cespe/UNB– TRE-BA– CARGOSDENÍVELSUPERIOR– 2010– Em “oxalá concluas a viagem”, o vocábulo “oxalá” pode ser subst ituído por tomaraque, mantendo-se, assim, osent idodot rechoemqueseinsere.

()CERTO()ERRADO

Gabarito:certo.


I.Marqueaúnicaf rasecorreta.a)CaioCastroouBrunoGissoniserãoescolhidoscomooprotagonistadanovanovela.b)Areformagovernamentalvaiserdif ícil,maselaprecisaserfeitaoquantoantes.c)Haviavárioscasosurgentes,masaquelefoiumdoscasosaondeeuservidemediador.d)Existianoseubairroumgrupodemeninosquepraticavaumaartemarcialdesconhecida.e)Aprimeira-senadorasóconf ianosjovensmilitaresqueaobedecemsemdiscutir.

Comentário: (A)O “ou”, que liganúcleosdeum sujeito composto, temvalorde exclusão, porissoaconcordânciadeveserfeitanosingular:“CaioCastroouBrunoGissoniseráescolhido...”.

(B)Use“quantoantes”,enão“oquantoantes”.(C)Otermo“aonde”sóéusadoquandoretomalugarequandoalgumtermoexigeapreposição“a”,que se juntaaorelativo“onde”, formando“aonde”.Afrasedeveriaserredigidaassim:“...umdoscasosemqueeuservidemediador”. (D)Eisogabarito!Observequeoverbo“praticar”concordacomumdosantecedentesdopronomerelativo “que”, a saber: “grupo”. A frase também estaria correta se o verbo estivesse no plural,concordando com “meninos”. (E) O verbo “obedecer” é transitivo indireto e exige umcomplemento indireto.Logo,nãopodemosusarooblíquoátono“a”,quenuncaexerce funçãodeobjetoindireto,maspodemosedevemosusaro“lhe”.

Pp

PAÇO,PASSO


PAGADO,PAGO


PAGAROsverbos “pagar” e “perdoar” têmregência semelhante,por issovouabordá-losneste tópico,

ok?São verbos transitivos diretos quando o complemento é uma coisa. São verbos transitivos

indiretos (a) quando o complemento é uma pessoa (física ou jurídica). São verbos transitivosdiretos e indiretos quando um complemento é coisa (objeto direto) e o outro é pessoa (objetoindireto).

–Perdoaramoerro./Pagaramadívida.–Perdoaramameupai./Pagaramaobanco.–Perdoaram-lhe(aele)oerro./Pagaram-lhe(aele)adívida.

Navozpassiva,segundoagramáticatradicional,osujeitonuncapodeserumapessoa,pois issosignificaria que, na voz ativa, tal termo seria o objeto indireto, que nunca vira sujeito quando overbopassaàvozpassiva.Exemplos:“Meupaifoiperdoado”(errado)/“Obancofoipago”(errado).Só há voz passiva quando o objeto direto (coisa) da voz ativa vira sujeito: “O erro foi perdoado”(certo)/“Adívidafoipaga”(certo).


IBFC– PC-RJ– OFICIALDECARTÓRIO– 2013– No verso “perdoar o ódio que nos cerca”, a regência do verbo “perdoar” está sendo empregada corretamente.Assinaleaopçãoqueapresentaumerroquantoàregênciadessemesmoverbo.a)Opaiperdoouodelitodaf ilha.b)Nãoperdoaramaosmeninosinf ratores.c)Perdoemosdesviosgramaticaisdosartistas.d)Perdoeiàminhamelhoramigapelamentira.

e)Nãoécomumperdoaremaosdesviosdeconduta.

Gabarito:E.Observeque,emAeC,ocomplementoéumacoisa, logooverboétransitivodireto.Observeque,emBeD,ocomplementoéumapessoa,logooverboétransitivoindireto.OerrodaletraEestáemusaroverbo“perdoar”comotransitivoindiretotendocoisacomocomplemento.Afrasedeveriaser“Nãoécomumperdoaremosdesviosdeconduta”.

PÁRA

Consulteotópicoacentosdiferenciais.

PARADOXODuas ideias contrárias que coexistem, que ocorrem ao mesmo tempo, implicando falta de

lógica,éoparadoxo.–Amoréfogoqueardesemsever,/Éferidaquedóienãosesente, /Éumcontentamento

descontente,/Édorquedesatinasemdoer.(Camões)–Quemúsicasilenciosaeletoca!–“Foisemquererquerendo.”(Chaves)


CRSP– PM-MG–ASSISTENTEADMINISTRAT IVO– 2013–Marqueaalternat ivaCORRETA,cujaoraçãoapresentaumparadoxo.a)Oh,desafortunadoamigo,cujaglóriaolevaasemearecolherfelicidade.b)O vento fortediz ia- lhe aopédoouvidooquãoperigoso seria insistir na travessiadodeserto escaldante c)Na ânsiadechegar,voavambaixopelaestradasinuosa.

d)Pacientemente,limava,cortava,limpavaevoltavaalimarapequenaobradearte.

Gabarito:A.Seoamigoéa)ideianegativa:“desafortunado”(semsorte,infeliz,desgraçado...),comopodeterb)ideiapositiva:“glória...felicidade”?!?!Issoéumparadoxo!Detalhe:oparadoxocostumaserchamadodeoxímoro,evice-versa.

PARALELISMOSINTÁTICOEstenãoéumassuntotãofácil,pois,paravocêentendê-lobem,éprecisodominarasestruturas

relativas ao conceito de “coordenação”.Mais do que isso, é importante saber bastante de análisesintática.Porisso,recomendoqueestudeocapítulo22deAGramáticaparaConcursosPúblicos.

De qualquer modo, vou falar brevemente sobre este assunto agora. Antes, observe a frase aseguir: “No texto do governo, obtido pela Folha e que deve ser adotado pelo relator, deputadoArthurOliveiraMaia (PMDB-BA), não hámenção expressa a umdos pontos demaior polêmicaentreempresáriosetrabalhadores...”.Notoualgoestranhonela?

Bem... o “paralelismo sintático” trata da simetria entre estruturas coordenadas.Observe que otrechodestacadoapresentaumaoraçãosubordinadaadjetivaexplicativaREDUZIDA(nãoiniciadapor pronome relativo: “obtido pela Folha”) coordenada a uma oração subordinada adjetivaexplicativaDESENVOLVIDA(iniciadaporpronomerelativo:“quedeveseradotadopelorelator”).

Segundoosgramáticos,nãosepodecoordenaroraçãoREDUZIDAcomoraçãoDESENVOLVIDA.Issoimplicafaltadeparalelismoadequado.

Oraçãoreduzidasecoordenacomoutrareduzida.Exemplo:“Notextodogoverno,obtidopelaFolhaetalvezfuturamenteadotadopelorelator,deputadoArthurOliveiraMaia(PMDB-BA),nãohámençãoexpressaaumdospontosdemaiorpolêmicaentreempresáriosetrabalhadores...”.

Oraçãodesenvolvidasecoordenacomoutradesenvolvida.Exemplo:“Notextodogoverno,quefoiobtidopelaFolhaequedeveseradotadopelorelator,deputadoArthurOliveiraMaia(PMDB-BA), não há menção expressa a um dos pontos de maior polêmica entre empresários etrabalhadores...”.

Note que, como o paralelismo está ligado ao processo de coordenação, há a presença daconjunção coordenativa “e” ligando as estruturas sintaticamente semelhantes (oração reduzida +outrareduzida/oraçãodesenvolvida+outradesenvolvida).

Vejaumaquestãosobreestetópico!

UFLA– UFLA– ADMINISTRADOR– 2013–Oparalelismosintát icoserelacionaaosrequisitospreconizadospelamodalidadecultaeconsistenaapresentaçãodeest ruturascoordenadaseequivalentes.Considerandoosfragmentosdotexto,sãoexemplosdeparalelismo,EXCETO:a)“Quantomaisinformados[...],maispoderosossomos,aomenosteoricamente.”b)“Houveépocaemqueaforçabrutaerapoder.Houveumaépocaemqueariquezaerapoder.”c)“Virtudesepecadosserãoinstantaneamentecotejadoseodestinof inal,CéuouInferno,decididodeimediato.”d)“Derepenteeumedavacontadecomonossaexistênciaéf rágil,decomosomosgovernadospeloacasoepeloimprevisto.”

Gabarito:C.ApenasnafrasedaletraCocorrecoordenaçãoeconsequenteparalelismo.Notequeháparalelismo sintático em “Virtudes E pecados”, pois são termos sintaticamente semelhantescoordenados.Note tambémqueháparalelismosintáticoentreorações: “Virtudesepecados serãoinstantaneamentecotejados”E“odestinofinal,CéuouInferno,(será)decididodeimediato”.

PARAMIMEste tópico é um dos que mais geram dúvida e polêmica entre os concurseiros, pois

normalmente se aprendena escolauma liçãomuito superficial sobre isso–maisoumenosassim:“Não pode usar MIM antes de verbo, MIM não conjuga verbo, você não é índio!” (Frasepoliticamente incorreta nos tempos de hoje, mas muito falada em sala de aula em tom jocoso!)Depoisdisso, seguemos exemplos: “Meupai comprouum livroparamimestudar”, “Vouestudarparamimfazerumaboaprova”,“Olivroéparamimler?”etc.Muitossorrisos,risosegargalhadassãodadosdepoisdealguémfalarouescreveressasfrases.Chovemcríticasedeboches!

Afinal,usar“paramim”antesdeverboestácertoouerrado?Vejaestaimagem(retiradadeumjornal) que circulou bastante nas redes sociais e diga se ela está certa ou errada:

Eaí?Oquemediz?

Bem...emvezdeexplicarmilcoisas...o“bizu”éeste:parasabersePARAMIMFAZERestácerto,bastadeslocarouapagarda fraseoPARAMIM.Seelacontinuarcorretae fizer sentido,oPARAMIMpodeficarantesdoverbo,pois,nessecaso,oMIMnãoexercefunçãodesujeitodoverbonoinfinitivo.Exemplos:–Émuitofácilparamimfazerdezflexõesdebraço.(certo)

–Paramimémuitofácilfazerdezflexõesdebraço.(certo)–Émuitofácilfazerdezflexõesdebraço.(certo)

Obs.: O “mim” não exerce função de sujeito do verbo no infinitivo. Na verdade, “para mim” écomplementodoadjetivo“fácil”!

Senãoforpossívelusaresse“bizu”,ésinaldequeoPARAMIMantesdeverbonoinfinitivoestáerrado, devendo-se usar PARA EU, pois, nesse caso, o EU é que pode e deve exercer função desujeito.Exemplos:–Vendiocarroparamimfazerumagraninha.(errado)

–Paramimvendiocarrofazerumagraninha.(???)–Vendiocarrofazerumagraninha.(???)–Vendiocarroparaeufazerumagraninha.(certo)

Voltandoàfrasedojornal,podemosdizerqueestácorretaequeachuvadecríticasemrelaçãoaelanãoprocede,poissepodedeslocaroPARAMIMouapagá-lodafrase:“NoBrasil,seriamuitodifícil fazerumcursodeMedicinaparamim”ou“NoBrasil, seriamuitodifícil fazerumcursodeMedicina”.


CFS– EAGS– 2008–Assinaleaalternat ivaincorretacomrelaçãoaoempregodopronome.a)Asinstruçõesdoformuláriodiz iamqueeraparamimassinar.b)Paramimdiscutirfuteboléperdadetempo.c)Demimtodosesperavamsempreomelhor.d)Tudof icouresolvidoentremimeela.

GABARITO:A.Vejamosumaporuma: (A)opronomeoblíquo tônico “mim”nãopode conjugarverbo(assinar),poisnuncafuncionacomosujeito, logoocertoéusarumpronomereto:“paraeuassinar”; (B) o “mim” neste caso não tem função de sujeito (perceba que pode ser deslocado na

frase), ou seja, não conjuga o verbo (“discutir”), logo pode ficar antes dele: “Discutir futebol éperdade tempoparamim” / “Discutir futebol paramiméperdade tempo” / “Discutir futebol épara mim perda de tempo” (detalhe: a vírgula é facultativa na separação da expressão opinativa“para mim”); (C) o “mim”, como pronome oblíquo tônico que é, vem sempre precedido depreposição, portanto não há erro; (D) o “mim”, após a preposição “entre”, indicandoreciprocidade,ésemprecorreto.

T J-SC– T J-SC– ANALISTAADMINISTRAT IVO– 2011–Assinaleaalternat ivaverdadeiraemrelaçãoàsproposições:I.T enscertezadequenãoéparat ifazerodiscurso?II.Édifícilparamimfazerumdiagnóst icosemoresultadodosexamesclínicos.III.Sãoterríveisastarefasqueeledeuparanósfazermos.IV.Elaavisouqueéparamimficarmaisumdia.a)EstácorretasomenteaproposiçãoIII.b)EstãocorretassomenteasproposiçõesIIeIV.c)EstãocorretassomenteasproposiçõesI,IIeIII.d)EstãocorretassomenteasproposiçõesI,IIIeIV.e)EstãocorretassomenteasproposiçõesIIeIII.

Gabarito:E. Seguindoo “bizu”, observeque só épossível apagarda fraseoPARAMIMda II (“Édifícil paramim fazer um diagnóstico sem o resultado dos exames clínicos” / “É difícil fazer umdiagnósticosemoresultadodosexamesclínicos”).Deveriaser“paratufazeres”emIe,emIV,“paraeuficar”.

PARECERSobretalverbovaledizeralgointeressantesobrelocuçãoverbaleconcordância.Pode-seflexionarounãooinfinitivo.–Pareceu-meestaremoscandidatosconfiantes.

Entenda:aconstruçãonosmostraduasorações:1a:Pareceu-me(verboqueexprimedúvida)2a:estaremoscandidatosconfiantes(infinitivoflexionadoporapresentarsujeitopróprio).

Istoé,parafraseando:Pareceu-mequeoscandidatosestavamconfiantes.Noteque,naparáfrase acima,overboestar se encontranoplural. Por issoo verboestar, no

infinitivo, ficanoplural.Note tambémqueo verboparecer ficana 3a pessoado singular, pois osujeitodeleéumaoraçãosubordinadasubstantivasubjetiva.Todavezqueosujeitodeumverbofororacional,overboficarána3apessoadosingular.

Saiba também que o verbo parecer pode ser auxiliar de uma locução verbal. Nesse caso, elevaria;oinfinitivo,comoverboprincipaldalocução,nãovaria.

–Elesparecemestudarbastante.

Noquediz respeito à regência verbal, vale dizer que tal verbopode ser auxiliar, pronominal etransitivoindireto,intransitivo,deligaçãoetransitivoindireto.Vejaosrespectivosexemplos:–O

alunopareceestarsatisfeitocomanota.–Afilaseparececomo/aopai.–Parecequevaichover.–Todospareciamcansados.–Nãome(amim)pareceupositivoaquelecomentário.


MPE-SC– MPE-SC– PROMOTORDEJUST IÇA– 2010–Analiseasoraçõesabaixoemrelaçãoàsintaxedeconcordância,coloqueCparaaquela(s)queest iver(em)redigida(s)deacordocomopadrãocultodalínguaescritaeEparaaquela(s)queapresentar(em)desvios(s)()Semeducaçãonãopodemhavercidadãosresponsáveis.

()Comaspromoçõesantecipadasencontram-seart igoscarosebaratos.()Énecessáriomuitadeterminaçãoepersistênciaparaseat ingiroobjet ivo.()Livros,obrasdearte,relicários,nadaresist iramàschamasdevastadoras.()“Oamanhecereoanoitecerparecedeixarem-meintacta.”(CecíliaMeireles)Assinaleaalternat ivacorreta.a)E–C–C–E–C.b)E–C–E–C–C.c)C–C–E–E–E.d)C–E–C–E–C.e)C–C–C–C–C.

Gabarito:A.Voumeaterapenasàúltima frase.Notequeelaestácorreta,pois“Oamanhecereoanoitecer”éosujeitode“deixarem”.Háduasorações,portanto,demodoqueafrasepodeserlidaassim:“Parecequeoamanhecereoanoitecermedeixaramintacta”.

VUNESP– CETESB– ADVOGADO–2009–Assinaleaalternat ivaemqueoverboparecerestejaempregadocomamesmaregênciacomqueapareceem:...pormaisexót icasourepugnantesquenospareçam.a)Pareciaqueasnovasremessastinhamatrasado.b)Pareciaimpossívelquehouvesseumnovoapagão.c)JenniferLopez pareciaestaremdiadeglória.d)NeschlingseparecemuitoaKarajanemtemperamento.e)Parecia-metristeaquelagarotasentadaaocanto.

Gabarito: E. O verbo “parecer” é transitivo indireto na frase do enunciado (“nos pareçam” =“pareçamanós”)ena letraE(“Parecia-me”=“Pareciaamim”).Vejaaanálisenasdemaisopções:(A)intransitivo,(B)deligação,(C)auxiliar,(D)pronominaletransitivoindireto.

PARÔNIMOSTrata,normalmente, deparesdepalavrasparecidas tantona grafia quantonapronúncia,mas

com sentidos diferentes. Eis uma pequena lista: Abjeção (baixeza, degradação) / Objeção(contestação,obstáculo)Absolver(absolvição)/Absorver(absorção)Acidente(ocorrênciacasualgrave)/Incidente (episódiocasualsemgravidade, semimportância)Acurado(feitocomcapricho,cuidado,rigor)/Apurado(quedenotarequinte,sofisticação,apuro;queécapazdedistinguirbemsensações)Aferir(conferir)/Auferir(colher,obter)Amoral(descasocomasregrasdemoral)/Imoral(contrárioàmoral)Arrear(colocararreiosem)

/Arriar(abaixar)Cível(relativoaoDireitoCivil)/Civil(cortês,civilizado,polido;referenteàsrelaçõesdoscidadãosentresi)Comprimento(umadasmedidasdeextensão(larguraealtura))/Cumprimento (atodecumprimentaralguém,oucumpriralgo)Cavaleiro(homemacavalo)/Cavalheiro(homemgentil)Conjetura(suposição)/Conjuntura(momento)Deferimento (concessão, atendimento) /Diferimento (adiamento, demora)Deferir (conceder,atender, consentir) / Diferir (distinguir, discordar, adiar) Degredado (afastado, expulso) /Degradado(aviltado,deteriorado,estragado)Delatar(denunciar)/Dilatar(adiar,alargar)Descrição(atodedescrever)/Discrição(qualidadedequemédiscreto)Descriminar(inocentar,absolver) /Discriminar (distinguir, especificar)Destratar,destrato (insultar, desacatar, insulto,desacato)/Distratar,distrato(romperumtrato,desfazimentodecontrato)Defeso/ê/(proibido)/Defesso/é/(fatigado,cansado)Desidioso (emquehádesídia, preguiçoso,negligente) /Dissidioso (emquehádissídio, divisão;conflituoso, desarmonioso) Despensa (lugar onde se guardam mantimentos) / Dispensa(desobrigação, afastamento, demissão) Despercebido (desatento, distraído) / Desapercebido(despreparado, desprevenido, desprovido) Elidir (suprimir, excluir, eliminar) / Ilidir (rebater,contestar, refutar) Eludir (evitar ou esquivar-se com astúcia ou com artifício) / Iludir (causarilusão em, enganar, burlar)Emenda (correção de falta ou defeito, alteração) /Ementa (resumo,síntese (de lei, decisão judicial etc.)) Emergir, emersão (vir à tona, surgir, manifestar-se) /Imergir,imersão(fazersubmergir,mergulhar,afundar)Emigrar,emigração,emigrante (sairdeumpaísparairviveremoutro)/Imigrar,imigração,imigrante (entraremoutropaísparaneleviver) Eminente (que se destaca, notável) / Iminente (que está prestes a ocorrer, pendente)Flagrante (fato percebido no ato de uma ocorrência) / Fragrante (que exala cheiro agradável)Fluido (substância geralmente líquida) / Fluído (particípio do verbo fluir) Fluir (transcorrer,passar)/Fruir(usufruir,desfrutar,gozar)Fuzil(arma)/Fusível(dispositivorelativoàeletricidade)Inflação(atodeinflar,aumentodepreços)/Infração(violação,transgressão)Infligir(aplicaroudeterminar uma punição) / Infringir (desobedecer, violar, transgredir)Mandado (incumbência,ordem,missão)/Mandato (procuração,poderrecebidopararepresentaroutrem)Pleito (questãoem juízo, discussão, eleição; pleitear: demandar em juízo; falar a favorde) /Preito (homenagem,respeito)Preceder (anteceder, vir antes) /Proceder (vir, provir, originar-se)Preeminente (queocupa lugarmais elevado, superior) /Proeminente (que sobressai, que vemà frente)Prescrever((prescrição) preceituar, receitar) / Proscrever ((proscrição) banir, expulsar, vetar, proibir)Ratificar(confirmar,corroborar)/Retificar(alterar,corrigir)Relegar (pôremsegundoplano;deixarde lado)/Renegar (renunciar, rejeitar,negar)Reincidir((reincidência)tornaraincidir,recairem,repetir)/Rescindir ((rescisão) tornarnulo(contrato),cancelar) Repreensão (censura, advertência) / Repressão (ação de reprimir, contenção,impedimento)Sesta/é/(períododedescanso)/Cesta/ê/(compartimento)Soar(emitirsom)/Suar(transpirar)Sortir (abastecer,prover) /Surtir (ter comoconsequência,produzir, acarretar)Sobrescrever ou

sobrescritar(pôrnomeeendereçododestinatário)/Subscreverousubscritar(assinar)Tráfego(movimento ou fluxo, trânsito) / Tráfico (negócio, comércio ilegal)Vultoso (de grande vulto,nobre, volumoso) /Vultuoso (inchaço especialmente na face e nos lábios)Usuário (o que usaalgumacoisa)/Usurário(oquepraticaausuraouagiotagem)Vejatrêsquestõessobreestetópico:

FCC– CÂMARAMUNICIPALDESP– PROCURADORLEGISLAT IVO– 2014–Todasasformasverbaisestãocorretamenteempregadas,grafadaseflexionadasnafrase:a)Oautordotextoparececonsiderarquejáestáparaseproscreveravalidadedolivroconvencional.b)Umdireitoquenãosepustula,comoodaalfabetização,éumdireitoquesef ragiliza.c)Foigrandesuaemoçãoquando,alfabetizado,sentiu-secapaz dedestrinçarosentidodeumtexto.d)Oprazerdaleituraéumdireitoquepoucosassessamnospaísesmaispobres.e)Elesseabsteramdevotarporqueachavamqueencontrariamdif iculdadenaleituradasinstruções.

Gabarito: C. Vou me ater apenas à opção A. Deveria ser “prescrever” (perder a importância, avalidadeoucairemdesuso),enão“proscrever”(proibir,abolir,condenar).

FUNCAB– SUDECO–AGENTEADMINISTRAT IVO– 2013–ObinômioIMINENTE/EMINENTEcaracterizaparonímiapelofatodeasduaspalavrasseremmuitoparecidasnosomena escrita, mas possuírem significados diferentes. Assinale a opção em que a lacuna deve ser preenchida com aprimeirapalavrasugeridanasequência.a)Nesseperíodoosolocostuma____todaaáguadachuva.(absolver/absorver)b)Elesempretevegosto____paravinhos.(acurado/apurado)c)Ofuncionárionãoestendeuamão,ignorandoo____dochefe.(cumprimento/comprimento)d)Comoprecisavasairmaiscedo,pediu____dasatividadesdatarde.(despensa/dispensa)e)Comoaumentoda____,asmedidaseconômicasprecisariamserrevistas.(inf ração/inf lação)

Gabarito: C. (A)Absolver (absolvição) /Absorver (absorção). (B)Acurado (feito com capricho,cuidado,rigor)/Apurado(quedenotarequinte,sofisticação,apuro;queécapazdedistinguirbemsensações). (D) Despensa (lugar onde se guardam mantimentos) / Dispensa (desobrigação,afastamento, demissão). (E) Inflação (ato de inflar, aumento de preços) / Infração (violação,transgressão)IESES–PM-SC–SOLDADODAPOLÍCIAMILITAR–2011

– Assinale a alternat iva que preenche corretamente todas as lacunas das seguintes frases, na ordem em queaparecem:I.Pegamosaúlt ima____________docinema.(cessão/sessão)II.Opresidente_______________ademissãodofuncionárioeestevoltouaolocaldet rabalho.(ret ificou/rat ificou)III.Cassaram-lhe o _____________ porque não soube exercê-lo condignamente. (mandado/mandato) IV. Era___________aquedado___________polít ico.(eminente/iminente)

V. O ____________ do inst rumento at rasou o ____________ previsto para as 19h. (conserto/concerto) a) sessão,ret ificou,mandato,iminente,eminente,conserto,concerto.

b)sessão,ratif icou,mandado,eminente,iminente,conserto,concerto.c)cessão,retif icou,mandato,eminente,iminente,concerto,conserto.d)cessão,ratif icou,mandado,iminente,eminente,concerto,conserto.

Gabarito: A. Esta questão trabalha com parônimos e homônimos. Sugiro que consulte a lista notópicodehomônimos(homófonos)edeparônimos.Deverdecasa!

PARTEDE


PARTICÍPIOO“particípio”(verboterminadoem-do,normalmente)éconsideradoformanominaldoverbo

porquepor vezes se assemelha a umadjetivo, variando emgênero e número como substantivo aque se refere. Sua natureza verbal, que normalmente indica passado, manifesta-se sempre naslocuçõesverbaisdevozpassiva,detemposcompostoseemoraçõesreduzidas.Veja:–Nãohánadaquepossaserfeito.(locuçãoverbaldevozpassiva)–Semetivessesajudado teríamosconseguido.(locução verbal de tempo composto) – Terminadas as obrigações, precisaremos sair depressa.(oração reduzida)Obs.: É bom dizer que o particípio na voz passiva analítica varia em gênero enúmerocomotermoaqueserefere:Elafoidespejada.Oparticípiodetempocompostodavozativanãovariaemgêneroenúmerocomotermoaqueserefere:Elatemcantadomuito.Mas,seotempocompostoestivernavozpassiva (ser+particípio), irávariar emgêneroenúmerocomo termoaqueserefere:Elatemsidoelogiada.

Importante:Não confunda adjetivo com particípio dentro de uma estrutura parecida com uma locução verbal, porque o particípio indica uma açãopraticadaporalguémeoadjetivoindicameraqualidadedosubstantivo.–Oalunofoireprovado noexame. (Reprovaramoaluno! (locuçãoverbal/particípio))–Oalunofoiresfriado paraescola. (Resfriaramoaluno?!?!(adjetivo))

PARTICÍPIODUPLOEm geral, as gramáticas tradicionais trazem consigo uma lista de verbos no particípio com

duplaforma.As formas regulares (particípio terminadoem-adoou-ido) são empregadasnavoz ativa comos

verbosauxiliaresterouhaver:–Euhaviapagadoobanco.–Obancohaviaaceitadoocheque.–Jáhavíamoslimpadoacasa.–Tenhoaceitadotrabalhosdemaisesteano.–Aindanãotínheisacendidoavela.–Eletinhamesalvadoumavez.–Elatinhapegadopenaperpétua.–Opadrehaviabenzidoolugar.–Vocêpodiaterimprimidoomaterialantes.–Tínheisentregadovossadignidadeaoutrem?

Asformasirregulares(particípionãoterminadoem-adoou-ido)sãousadasnavozpassivacomosauxiliares ser, estar ou ficar, normalmente, ou com a locução de tempo composto na voz passiva(ter/haver + sido + particípio irregular); podem variar em gênero e número: – Eu sou pago pelobanco.

–Ochequefoiaceitopelobanco.–Acasaficoulimpapelaempregada.–Meustrabalhosforamaceitospelaagência.–Avelaseráacesapelocoroinha.

–Ohomemestavasalvoporele.–Oladrãofoipegoemflagrante.–Ofielerabentopelopadre.–Aqueledocumentoenfimficouimpresso.–Vossadignidadefoientregueporvósaoutrem?

Informaçõesimportantes!1)Asexplicaçõesanterioresservemparamuitosverbos;vejamaisalgunsparticípiosduplos:elegido,

eleito; fritado, frito; incluído, incluso; inserido, inserto; matado, morto; ocultado, oculto; prendido,preso;salvado,salvo;soltado,solto;suspendido,suspenso...

2) Os verbos trazer, chegar, abrir, cobrir, escrever etc. não são abundantes, logo a única forma noparticípioé:trazido,chegado,aberto,coberto,escrito.PeloamordeDeus!Asformastragoe chegonãosãoadmitidasnoregistrocultodalíngua.–Eletinhachegadotarde.Enão:Eletinhachegotarde.–Opacotefoitrazidonahoracerta.Enão:Opacotefoitragonahora.

Obs.:Chegoetragosãoformasde1apessoadosingulardopresentedoindicativodosverboschegaretrazer(outragar,cujoúnicoparticípioétragado).

O verbo vir tem como particípio vindo, a mesma forma que seu gerúndio, assim como seusderivados:advindo,intervindo,provindo,sobrevindo...

Nãosãopoucososlinguistasadizerqueosverbospagar,ganharegastarpodemficarnaformaregular ou irregular depois de ter ouhaver, portanto fique de olho aberto quando resolver umaquestãocomessesverbos:–Eutinhapagado/pago.

–Eutinhaganhado/ganho.–Eutinhagastado/gasto.


CESGRANRIO– TRANSPETRO– T ÉCNICODECONTABILIDADEJR.– 2012–Oseguintepardepart icípiosdestacadosestáempregadodeacordocomanorma-padrão:a)Elajáhaviapagadoaconta,quandoaconteceuoassalto./Olivrotinhasidopagocomcartãodecrédito.b) Todos tinham chegado, quando a homenagem ao aniversariante começou. / A festa chegava ao f im, masmuitos dosconvidadosaindanãotinhamchego.

c)Osfuncionáriostinhamtrazidoomaterialnecessárioaoeventocomantecedência./Obandidofoitragoàpresençadasvítimas,quandocheguei.

d)Todostinhamficadoboquiabertoscomoocorrido./Afamíliatinhaficoreunidaemcasa,quandohouveforteschuvas.e)Umgrupodeamigoshaviacompradooimóvel,parainstalarneleumnegócio./Ascriançasjátinhamcomprodocesparaolanche,quandotrouxeram-lhesanduíches.

Gabarito:A.Após“haver”,usa-seaformaregular:pagado;após“ser”,usa-seaformairregular:pago.

Cespe– TRE-BA– T ÉCNICOJUDICIÁRIO– 2010–Osvocábulos“impressa”e“entregue”sãopart icípiosirregularesdosverbosimprimireentregar,respect ivamente;taisverbosadmitem,também,asformaspart icipiaisregulares:imprimidoeentregado.

()CERTO()ERRADO

Gabarito:certo.

PASSAREm frases indicando tempo decorrido, o verbo “passar” (seguido da preposição “de”) é

impessoal,nãotemsujeito,porissoficana3apessoadosingular:“Jápassamdasdezhoras”(errado)/“Jápassadasdezhoras”(certo).

PEDIRPARASegundo a tradição gramatical – apesardadiscordânciade alguns estudiososdo idioma–, há

umerroem“Pediparaqueelanãolargasseoemprego”porcausadousodapreposição“para”apóso verbo da oração principal (pedir). O certo é: “Pedi (Disse) que ela não largasse o emprego”.Portanto, está errada tambéma comuníssima construção “Pedi aopatrãoparamepagar as horasextras”,devendoserredigidaassim:“Pediaopatrãoquemepagasseashorasextras”.

Oúnicocasoemqueanormacultaabonatalpreposiçãoéquandoseexplicitaousesubentendea palavra “licença, permissão, vênia etc.”: “Ela pediu [licença] para que passasse”, “Pedimos[permissão]parasairmaiscedo”.


CEGRANRIO– CEFET /RJ– ASSISTENTEEMADMINISTRAÇÃO–2014–NoiníciodeumacrônicadeFernandoSabino,ArteePassatempo,emprega-seoverbopedirdeacordocomanorma-padrão,conformesevênot rechoabaixo.Pedem-meque escreva sobreminhas razõesde amaro cinema.Aosdezoito anos eudiria que amavao cinemaporcausadapipoca,doescurinhoedamãodanamorada.

SABINO,F.LivroAberto.RiodeJaneiro:Record,2001,p.456.

Reescreveressafrasecom“Pedem-meparaescreversobreminhasrazõesdeamarocinema”será:a)correto,seforconsideradaanorma-padrão;b)desaconselhável,seointuitoforescreverrigorosamentenanorma-padrão;c)inaceitável,poishaverámudançadosignif icadodoverbo;d)inadequado,jáqueaoraçãoestaráemsuaformareduzida;e)apropriado,porqueestáimplícitaaideiade“pedirpermissão”.

Gabarito:B.

PEGADO,PEGO


PÉLA,PÉLO,PÊLO


PELO(A/S)A preposição arcaica “per” (hoje só se usa “por”) se une aos pronomes oblíquos átonos ou

demonstrativos “o, a, os, as” para formar “pelo, pela, pelos, pelas”. Exemplos: – Optamos peloserviçopúblico,pelacarreirapública,pelosbonssaláriosepelasvantagensempregatícias.

Segundoamaioriadosgramáticos,nãosecontraipreposiçãocompronomeantesdesujeitodeverbono infinitivo, logoa frase incorreta“AgradeçaaDeuspelo Sol existir”deveria ser reescritacorretamenteassim:“AgradeçaaDeusporexistiroSol”(ou“pelaexistênciadoSol”).

PERANTETal preposição essencial normalmente introduz um adjunto adverbial de lugar, equivalendo a

“diantede”:“Estavaperanteotrono,rendendo-lhehomenagem”.Não pode haver crase depois de “perante”, pois não cabe o uso da preposição “a” após.

Portanto, frases como “Pensaram que estar perante à senhora resolveria algo” estão erradas,devendosercorrigidas:“Pensaramqueestarperanteasenhoraresolveriaalgo”(o“a”éapenasumartigo).


Cespe/UNB– STF– ANALISTAJUDICIÁRIO– 2013–Julgueoitemquantoàcorreçãogramat ical.ApósapromulgaçãodaConst ituição,em15deoutubrode1988,opaíspodesereconhecercomoumestadoplenodedireito,emquetodossãoiguaisperanteàsleis.

()CERTO()ERRADO

Gabarito:errado.Nãohácrasedepoisde“perante”.

PERCENTAGEM,PORCENTAGEMAmbasasformassãocorretaseintercambiáveis,assimcomo“percentual”e“porcentual”.

Cespe/UNB– TRT /PR(9aR)– T ÉCNICOJUDICIÁRIO– 2007–Aortografiadalínguaportuguesaconsideraincorretaagrafiapercentagemnolugarde“porcentagem”.

()CERTO()ERRADO

Gabarito:errado.

PERDA,PERCA“Perda”ésubstantivoderivadodoverbo“perder”.“Perca”éa1aoua3apessoadosingulardo

presentedosubjuntivodoverbo“perder”.Cuidadoparanãovacilarnoseuuso.Exemplos:–Eviteaperdadetempoparaquenãopercadinheiro.(certo)–Apercadedinheiromefezficarchateado.(errado)

PERDOAR

Consulteotópicopagar.

PERSONAGEMApesardecertasopiniõescontrárias,apalavra“personagem”écomumdedoisgêneros,ouseja,

existe “o personagem” e “a personagem”. Detalhe: um homem ou uma mulher podem dizer “Aminhapersonagemé...”.

PIORConsulteos tópicosmaisbem,melhor,maismal,pior emais bom,melhor,maismau, pior,mais

grande,maior,maispequeno,menor.

PISARSegundoJoséMariadaCosta,baseandosuapesquisaemFranciscoFernandeseemCelsoP.Luft:

I)“Pisaragrama”(correto);II)“Pisarnagrama”(correto);III)“Pisarsobreagrama”(correto);IV)“Pisaremcimadagrama”(correto);V)“Pisarporcimadagrama”(correto);VI)“Pisaràgrama”(errado).

Obs.:Emcoisaspequenas,comosentidodeesmagar,prefere-sepisarcomoVTD:Piseimuitasuvasnolagar.

PLEITO,PREITO


PLEONASMOSegundo o dicionárioCaldas Aulete, “uso repetitivo de um conceito ou redundância de um

termo,que,senãoforvicioso,pode intensificara forçaexpressivadodiscurso”.Exemplos:–“Iamvinteanosdesdeaqueledia/Quandocomosolhoseuquisverdeperto/Quantoemvisãocomosdasaudadevia.”(AlbertodeOliveira)–Aopobrenadalhepeço,aoriconadalhedevo.

–Chorouumchorodeprofundolamento.

Chamamos de pleonasmo vicioso aquela repetição redundante, desnecessária: subir para cima,descer para baixo, entrar para dentro, subir para fora, adiar para depois, principal protagonista,monopólioexclusivo,surpresainesperadaetc.


FUNCAB– MPE-RO– T ÉCNICOEMCONTABILIDADE– 2012–Pleonasmoéumafiguradelinguagemquetemcomomarcaarepet içãodepalavrasouexpressões,aparentementedesnecessárias,paraenfat izarumaideia.Noentanto,algunspleonasmossãoconsiderados“víciosdelinguagem”porinformaremumaobviedadeenãodesempenharemfunçãoexpressivanoenunciado.Considerandoestaafirmação,assinaleaalternat ivaquepossuiexemplodepleonasmovicioso.a)“(...)Eentãoabriuatorneira:aáguaespalhou-se(...)”b)“(...)Ojeitoeraircomprarumpãonapadaria.(...)”c)“(...)Matá- la,nãoia;não,nãofariaisso.(...)”d)“(...)Traíraédurodemorrer,nuncaviumpeixeassim.(...)”e)“(...)Tirouparaforaosoutrospeixes:lambaris,chorões,piaus;(...)”

Gabarito:E.“Tirouparafora”éforte!

PLURALDOSSUBSTANTIVOSCOMPOSTOSAntesdetudo,aspalavrasabaixojáestãodeacordocomanovaortografia.Emcondiçõesnormaisdetemperaturaepressão,ossubstantivos,osadjetivos,osnumeraiseos

pronomesque fazempartedosubstantivocompostovariamemnúmero:cachorros-quentes, baixos-relevos,segundas-feiras,meios-fios,pais-nossosetc.

Asdemaisclassesgramaticaisnãovariamemnúmero(verbo,advérbio,conjunção,preposição,interjeição): porta-bandeiras, abaixo-assinados, alto-falantes (alto é considerado advérbio nessecontexto),levaetraz,cãesdeguarda,ave-mariasetc.

Vejamosoutrasregras:

1)Osnãoseparadosporhífenseguemasregrasdossubstantivossimples:– fidalgos, madressilvas, pontapés, girassóis, mandachuvas, vaivéns, malmequeres (mas: bem-me-

quer>bem-me-queres,comhífen)...

2) Se o 2o substantivo delimitar o 1o indicando semelhança/finalidade, normalmente, ambos oselementos poderão variar (é normal que só o 1o varie nas provas de concurso): – peixes-espada(s), papéis-moeda(s), homens-rã(s), bananas-maçã(s), pombos-correio(s), salários-família(s),públicos-alvo(s), navio-escola(s), bombas-relógio(s), banhos-maria(s)... exceção: couve-flor (couves-flores)

3)Seosubstantivocompostoestiver formadoporsubstantivo+preposição+substantivo,sóo1o

irávariar:–pésdemoleque,mulassemcabeça,comandantesemchefe,poresdosol,bolasaocesto,calcanhares de aquiles, pais dos burros, bichos de sete cabeças, rosas dos ventos, mestres decerimônias...

Obs.:Mantêmohífenoscompostosrelativosaespéciesbotânicasezoológicasecertasexceções,noentanto nada muda quanto à pluralização: pimentas-do-reino, copos-de-leite, galinhas-d’angola,abelhas-da-europa,águas-de-colônia,arcos-da-velha,cores-de-rosa(quandocor-de-rosaéadjetivocomposto,nãovaria).Osubstantivo louva-a-deus (inseto) sóvariapelodeterminante:os louva-a-deus,poislouvaéverboenãosubstantivo.

4) Os elementos abreviados grã-, grão-, bel-, dom- são- são invariáveis; o outro elemento varianormalmente: – grã-duquesas, grã-cruzes, grão-mestres, grão-priores, bel-prazeres, bel-valenses,

dom-juanescos,dom-rodrigos,são-beneditenses,são-bernardos...

5) Se o substantivo indicar origem, só o 2o irá variar: – nova-iorquinos, afro-brasileiros, ítalo-americanos,anglo-americanos,afro-asiáticos...

6) Em substantivos compostos por verbos iguais, ambos podem variar (em prova de concurso, énormalsóo2ovariar):-corre(s)-corres, ruge(s)-ruges,pega(s)-pegas,pisca(s)-piscas...mas: lambe-lambes.

7)Emsubstantivosformadosporonomatopeias,sóoúltimoelementovaria:–tique-taques,pingue-pongues,bangue-bangues,reco-recos,bem-te-vis...

8) Em substantivos compostos formados por frases substantivadas, não haverá pluralização denenhumelemento;sóodeterminanteindicaráoplural:–asmariavaicomasoutras,osbumbameuboi,aslevaetraz,osentraesai,osdissemedisse,oschovenãomolha,ascomigo-ninguém-pode(espéciebotânicaécomhífen)...

9) Se o substantivo composto estiver formado por “guarda” + substantivo, só o 2o elemento irávariar;se“guarda”+adjetivo,ambosvariam:–guarda-chuvas,guarda-roupas,guarda-cartuchos...;guardas-civis,guardas-noturnos,guardas-florestais...

Obs.:SegundooVOLP,opluraldeguarda-marinhaétriplo:guardas-marinha,guarda-marinhasouguardas-marinhas.

10)algunscasosespeciais:osarco-íris(osarcos-íris,segundooVOLP),ossem-terra,ossem-teto,ossem-dinheiro, os sem-sal, os sem-vergonha (tais vocábulos não pluralizam, pois são adjetivoscompostos substantivados), osmapas-múndi, claros-escuro(s), xeques-mate(s), padre(s)-nossos,salvo(s)-condutos, mal-estares, bem-estares, micos-leão-dourados ou micos-leões-dourados,todo-poderosos(Todo-poderoso(invariável,Deus))....

Obs.: O substantivo toda-poderosa não existe, a forma culta é todo-poderosa: “Fulana é a todo-poderosa da empresa”. Substantivo composto formado por prefixo, como “vice-campeão”, nãodeveria se encaixar na regra dos “compostos”, pois prefixo forma palavra “derivada”, e não“composta”. Deixando a polêmica de lado, saiba que os prefixos não variam nunca, logo vice-campeõeséoplural.


MAKIYAMA–IF/RO– ADMINISTRADOR– 2013–Assinaleaalternat ivaqueapresentaaCORRETAflexãodosdoissubstant ivoscompostosemdestaqueparaoplural:a)salvo-conduto;fruta-pão=salvos-condutos;frutas-pães;b)alto-falante;livre-docência=altos-falantes;livre-docências;c)guarda-sol;arranha-céu=guardas-sois;arranhas-céus;d)pé-de-moleque;batata-doce=pé-de-moleques;batatas-doce;e)porta-bandeira;peixe-boi=portas-bandeiras;peixes-boi.

Gabarito: A. Conheça as formas corretas a partir das lições aprendidas neste tópico: (A) salvos-

condutos, salvo-condutos, frutas-pão, frutas-pães; (B) alto-falantes, livres-docências; (C) guarda-sóis,arranha-céus;(D)pés-de-moleque,batatas-doces;(E)porta-bandeiras,peixes-boi,peixes-bois.

PÔDE


PODEHAVERSeoverbohavertiversentidodeexistir,overboauxiliarda locuçãoverbal ficarána3a pessoa

dosingular,logoestáerradaafrase“Podemhaverproblemas,masvamosresolvê-los”,devendosercorrigidapara“Podehaver problemas, mas vamos resolvê-los”. Às vezes, muitos se confundem com a anteposição doobjetodireto,pensandoqueafraseestácorreta:“Problemaspodemhaver,masvamosresolvê-los”.Noentanto,nãoestá,devendoser“Problemaspodehaver,masvamosresolvê-los”.

Consulteotópicohaver.

POLÍCIASCIVILEMILITARDoisoumaisadjetivospodemmodificarummesmosubstantivo,queficanoplural;noentanto,

secolocarmosumdeterminanteantesdo2oadjetivo,osubstantivoficanosingular.–Aspolíciascivilemilitarformaramumaparceria.–Apolíciacivileamilitarformaramumaparceria.

Modernamente,entende-seque,naúltimafrase,oúltimoartigopodeserretirado:“Apolíciacivilemilitarformaramumaparceria”.QuemdefendeissoéogramáticoEvanildoBechara.Sobreisso,dizele:“Ovocábulodeterminadoiráparaopluralouficaránosingular,sendo,nesteúltimocaso,facultativa a repetição do artigo:As literaturas brasileira e portuguesa, ouA literatura brasileira eportuguesa,ouAliteraturabrasileiraeaportuguesa”.


Cespe/UnB– T J/ES– ANALISTAJUDICIÁRIO(LETRAS)– 2011–Comoempregode“oscontextos”(levaemcontaoscontextoshistórico,polít ico,econômico,culturalesocial),noplural, generaliza-se o significado desse termo, que, em seguida, é especificado por meio do t recho “histórico,polít ico, econômico, cultural e social”; estariam preservadas a coerência e a correção gramat ical do texto caso seempregasseoreferidotermonosingular– ocontexto.

()CERTO()ERRADO

Gabarito:certo.ObservequeabancaCespe/UnBficoucomavisãodoBechara,ouseja,consideroucorretaaseguinteconstrução:ocontextohistórico,político,econômico,culturalesocial.

POLIR

Porincrívelquepareça,éumverboregular,ouseja,temconjugaçãocompleta.Asformasmaisestranhas deste verbo estão no presente do indicativo: eu pulo, tu pules, ele pule, nós polimos, vóspolis,elespulem.

PÓLO


PONTOEVÍRGULAO“pontoevírgula”éusadoparamarcarumapausamaiordoqueadavírgula.Seuobjetivoé

colaborar com a clareza do texto. Ele serve para: 1) Separar orações coordenadas assindéticas,normalmente entre trechos já separados por vírgula (ou outros sinais de pontuação), marcandoumaenumeração.

–Asleis,emqualquercaso,nãopodemserinfringidas;mesmoemcasodedúvida,portanto,elasdevemserrespeitadas.

–Emcriança,eraummeninotímidomasinteligente;quandomoço,eraespertoealegre;agora,comohomemmaduro,tornou-seumchato.

– Por que Deus permite terremotos (como os que ocorreram recentemente na Itália e naGrécia); não impede os ciclones (como os que atacamos EUA ano após ano); nada faz contra assecasintensas(comoasdonordestebrasileiro)etc.?

Obs.:Comoo sinaldedois-pontos tambémpode separaroraçõescoordenadasassindéticas,nãoéincomumatrocadopontoevírgulapordois-pontos,evice-versa.

2)Separarváriositensdeumaenumeração(frequenteemleis).

Art.1oARepúblicaFederativadoBrasil, formadapelaunião indissolúveldosEstadoseMunicípiosedoDistritoFederal,constitui-seemEstadoDemocráticodeDireitoetemcomofundamentos:I–asoberania;II–acidadania;III–adignidadedapessoahumana;IV–osvaloressociaisdotrabalhoedalivreiniciativa;V–opluralismopolítico.(...)

3)Separaroraçõescoordenadascujaconjunção“implícita”éfacilmentepercebida.–Comeumuitonafesta,exageradamente;nãoconseguiuiràauladehoje.(=Comeumuitona

festa,exageradamente,porissonão conseguiu ir à aulahoje.)Obs.: Se a conjunção vier explícita,pormotivo de ênfase, também se pode usar o ponto e vírgula: “Defenda-se;mas não se vingue.”(JoséOiticica)4)Separaroraçõescoordenadasadversativaseconclusivascomconectivodeslocado

–Ficareicomesta;nãopossopagá-laàvista,porém.–Finalmentevencemos;fiquemos,pois,felizescomnossaconquista!


FCC– TRF3aR– ANALISTAJUDICIÁRIO– 2014–Considereasfrasesabaixo.I.Aosesuprimiremasvírgulasdot rechoAdor,juntamentecomamorte,ésemdúvidaaexperiênciahumana...,overbodeveráserflexionadonoplural.

II.NafraseGeorgesCanguilhemacrescentaqueelaéumestadode“inconsciênciaemqueosujeitoédeseucorpo”,pode-seacrescentarumavírgulaimediatamenteapósinconsciência,semprejuízoparaacorreção.

III.Na fraseDe fato,navida cot idianao corpo se faz invisível, flexível; suaespessuraé apagadapelas ritualidadessociais...,opontoevírgulapodesersubst ituído,semprejuízoparaacorreçãoeosent idooriginal,pordois-pontos.

EstácorretooqueseafirmaAPENASem:a)IIeIII.b)IeII.c)I.d)II.e)IeIII.

Gabarito:A.Comoosinaldedois-pontostambémpodesepararoraçõescoordenadasassindéticas,nãoéincomumatrocadopontoevírgulapordois-pontosevice-versa:Defato,navidacotidianaocorpo se faz invisível, flexível; sua espessura é apagada pelas ritualidades sociais OUDe fato, na vidacotidianaocorposefazinvisível,flexível:suaespessuraéapagadapelasritualidadessociais.

PÔRÉ um verbo irregular de 2a conjugação acentuado para ser diferenciado da preposição “por”.

Este verbo, junto de ter e vir, é um dos que mais caem em provas de concurso público,principalmente seusderivados:apor, antepor, compor, depor, dispor, entrepor, expor, impor, interpor,justapor,pospor,pressupor,propor,repor,sobpor,sobrepor,sotopor,subpor,superpor...DE-CO-RE!

PresentedoIndicativo:ponho,pões,põe,pomos,pondes,põemPretéritoPerfeitodoIndicativo:pus,puseste,pôs,pusemos,pusestes,puseramPretéritoImperfeitodoIndicativo:punha,punhas,punha,púnhamos,púnheis,punhamPretéritoMais-Que-PerfeitodoIndicativo:pusera,puseras,pusera,puséramos,puséreis,puseramFuturodoPresentedoIndicativo:porei,porás,porá,poremos,poreis,porãoFuturodoPretéritodoIndicativo:poria,porias,poria,poríamos,poríeis,poriamPresentedoSubjuntivo:ponha,ponhas,ponha,ponhamos,ponhais,ponhamPretéritoImperfeitodoSubjuntivo:pusesse,pusesses,pusesse,puséssemos,pusésseis,pusessemFuturodoSubjuntivo:puser,puseres,puser,pusermos,puserdes,puseremImperativoAfirmativo:põe,ponha,ponhamos,ponde,ponhamImperativoNegativo:nãoponhas,nãoponha,nãoponhamos,nãoponhais,nãoponhamInfinitivoPessoal:pôr,pores,pôr,pormos,pordes,poremGerúndio:pondoParticípio:posto

CESGRANRIO– PETROBRAS– ADMINISTRADORJR.– 2012–OseguinteverboemdestaqueNÃOestáconjugadodeacordocomanorma-padrão:a)Seessatarefanãocouberaele,pedimosaoutro.b)Baniramosexercíciosquenãoajudavamaescreverbem.c)Assimquedispormosdogabarito,saberemosoresultado.

d)Cremosemnossacapacidadeparaarealizaçãodaprova.e)Todoslíamosmuitoduranteaépocadeescola.

Gabarito:C.Deveriaser“dispusermos”,poisoverbo“dispor”,derivadode“pôr”,estánofuturodosubjuntivo! Consulte o tópico infinitivo e leia a parte que explica a diferença entre futuro dosubjuntivoeinfinitivo.

PORCAUSADE,PORCAUSADEQUE,PORCAUSAQUESóaprimeiraexpressãoéadequadaàlínguaculta.Exemplos:–Fugimosporcausadaseca.(certo)–Fugimosporcausadequeasecaestavaintensa.(errado)–Fugimosporcausaqueasecaestavaintensa.(errado)–Fugimosporqueasecaestavaintensa.(certo)

PORÉM

Consulteotópicomas.

PORISSOÉumalocuçãoconjuntivaconclusiva,assimcomo“logo,portanto,então,porconseguinte”.Por

favor,nãoseesqueçadequeaforma“porisso”nãoexistenalínguaportuguesa.Escreve-seseparado:porisso!

PORORA,PORHORA

Consulteotópicoora,hora.

PORQUE,PORQUE,PORQUÊ,PORQUÊ

1)PorqueÉusadoquandoequivalea“porqualrazão/motivo”,“porqual”ou“pelo(a/s)qual(is)”.–Porqueolivrofezsucesso?–Nãoseiporqueolivrofezsucesso.–Euseiporquemotivoolivrofezsucesso.–Arazãoporqueolivrofezsucessoéóbvia.

Também ocorre quando um verbo ou nome anterior exige a preposição “por” seguida daconjunçãointegrante“que”:“Nãotenhosimpatiaporqueelavolte”.

2)PorqueÉusadoquandotemsentidoexplicativo/causal(equivalentea“pois”)ouquandotemsentidode

finalidade(equivalentea“paraque”–casoraro).–Eucompreiolivrosóporquemeindicaram.

–Eucompreiolivroporqueeupassenaprova.

Obs.:Emfrasesinterrogativasdiretas,abancavaitentarinfluenciarvocêamarcarousodeporque(separado, sem acento). Não caia nessa. Analise com calma a questão, pois, mesmo em frasesinterrogativasdiretas,podemosusaraformaporque.Vejasóumcaso:“Seráporqueeleviajoumaisde20horasnaclasseeconômicaqueestácansado?”.Observequeasubstituiçãopor“pois”nãoseriasuficiente para batermos omartelo, até porque ia ficar estranha a frase: “Serápois (?!) ele viajoumaisde20horasnaclasseeconômicaqueestácansado?”.Comoanalisar,então,afrase“Seráporqueeleviajoumaisde20horasnaclasseeconômicaqueestácansado?”.Ignoreoverboser+que,queformam uma expressão expletiva (de realce), e a frase ficará assim, na ordem direta: “Ele estácansadoporque(=pois)viajoumaisde20horasnaclasseeconômica?”.Percebequeaformaporqueestácertíssima?Cuidado!!!

3)PorquêÉ usado quando vem imediatamente sucedido de sinal de pontuação; equivale a “a razão, o

motivo”.–Vocêagoraentendeporquê,certo?–Ah!Agoraentendoporquê...Vocêcomprouolivroporestarnapromoção.

Obs.: Pode-se usar “porque” (= pois), conjunção explicativa ou causal, ou “por que” (= por qualrazão) antes de vírgula separando uma expressão intercalada, por isso tome cuidado com certasfrases:“Estoufelizporque,apesardetudo,fuiclassificado”ou“Éimportantedizerporque,depoisdeamanhã,viajaremos”.Outradicaimportante:quandoo“e”de“porquê”tiverclarosomde“ê”,mesmo que não haja pontuação depois, ele será usado separado e sem acento.Veja uma questãosobreisso:PC-RJ–PC-RJ–InspetordePolícia–2008

–“Masporquenaverdadenãomequeresmais”(verso35)No verso acima, ut ilizou-se a forma correta porque. Assinale a alternat iva em que não se tenha ut ilizadocorretamenteumadasquatroformasdoporquê.a)Énecessárioavaliarporquê,ontem,fomosderrotados.b)Depoisdeentenderporquê,prosseguiu.c)Nãoseiporquênemcomo.d)Nãoentendemosasprivaçõesporquepassamos.e)Devehaverumporquêparanossaderrota.

Gabarito:A.Apartirdasinformaçõesda“Obs.”,observecommuitacalmaasletrasAeC.

4)PorquêÉusadoquandoéumsubstantivo(normalmentevemacompanhadodedeterminanteeequivale

a“motivo”).–Finalmentecompreendooseuporquêdetercompradoolivroassimquefoilançado.–Hámuitosporquêsnessahistória.

Obs.:Esta“regrinha”sobrepõeàanterior(adoporquê),ouseja,pormaisqueaexpressãoestejaemfimde frase ou antes de pontuação, se vier acompanhada de determinante, escreve-se junto comacento:Agoraentendooporquê;vocêcomprouolivroporestarnapromoção.


FCC– TRF(3aR)– ANALISTAJUDICIÁRIO– 2014– Em nossa cultura, ...... experiências ...... passamos soma-se ...... dor, considerada como um elemento formador docaráter,contexto......pathospodeconverter-seeméthos.Preenchemcorretamenteaslacunasdafraseacima,naordemdada:a)às–porque–a–noqual;b)as–porque–a–doqual;c)às–porque–a–emque;d)às–pelasquais–à–deque;e)as–que–à–comque.

Gabarito: A. Vou me ater apenas ao uso contextual do “por que” (separado e sem acento, poisequivalea“pelasquais”):“Emnossacultura,àsexperiênciasporque(pelasquais)passamossoma-sea dor, considerada como um elemento formador do caráter, contexto no qual pathos podeconverter-seeméthos”.

FAURGS– T J-RS– OFICIALESCREVENTE– 2013–10:Nãoestavalá,nememnenhumlugardacasa,eeuimaginava______.60:Todocorruptoousonegadortemumaexplicação,umalógicaparaosseusatos,algoquejust ifiqueo______deumadeterminadaleideverseaplicaratodos...72: Esse diálogo consigo mesmo é fruto do que Freud chamou de superego: seguimos um comportamento moral________elenosfoiinculcadopornossospais...110:Emúlt imaanálise,decididarameusfilhosamesmaeducaçãoquerecebidemeupai.Nãoporqueachequeelesserão mais felizes assim – pelo contrário – , nem porque acredite que, no fim, o bem compensa. Mas ______, emprimeirolugar,nãoconseguiriaconvivercomigomesmo– ecomamemóriademeupai– secriassemeusfilhosparaserempessoasdot ipoqueelemeensinouadesprezar.Assinaleaalternat ivaquepreenche,corretae respect ivamente,as lacunasdas linhas10,60,72e110:a)porquê–porquê– porque– porque;b)porque–porquê–porque–porque;c)porquê–porquê–porque–porque;d)porque–porquê–porque–porque;e)porque–porquê–porque–porque.

Gabarito:C.Vejamoslacunaporlacuna:1)imediatamenteantesdesinaldepontuação,equivalendoa“arazão,omotivo”,usa-se“porquê”;2)antecedidodedeterminante,usa-se“porquê”;3)usa-se“porque” quando tem sentido explicativo/causal; 4) usa-se “porque” quando tem sentidoexplicativo/causal.

PORQUEEm inúmeras frases, simplesmente não há como distinguir CAUSA de EXPLICAÇÃO, pois

ambasas ideias sãocontíguas.Emoutraspalavras: àsvezesumaconjunção tida comocausalpodeserconsideradaexplicativanomesmocontexto.Exemplo:–Largueiotrabalho,PORQUEoestresseestavameconsumindo.

Asegundaoraçãoéacausaouaexplicação?Averdadeéquetodacausaéumaexplicação,masnem toda explicação é uma causa. Como podemos dizer que o conteúdo semântico da segundaoração é a causa, também é uma explicação. Logo, como “bater omartelo” e dizer com todas as

palavrasaclassificaçãoexatadaconjunçãoPORQUE?Nãohácomofazertalcoisa!

Vejaumaprovadissoagora:

UERJ– VEST IBULAR(2aFASE(DISCURSIVA))– 2009– Eles não podem ser pensados independentemente uns dos outros, “porque todos são portadores da mesmahumanidade”. (l.14-15) Ident ifiquearelaçãodesent idoqueaoraçãodestacadaestabelececomapartedoperíodoqueaantecede.Reescrevatodooperíodo,subst ituindooconect ivoemantendoessamesmarelaçãodesent ido.

GabaritoOficialdaUERJ

Umadasrelaçõeseumadasrespectivasreescrituras:•Causa– Eles não podem ser pensados independentemente uns dos outros visto que todos são

portadoresdamesmahumanidade.–Elesnãopodemserpensadosindependentementeumdosoutrosjáquetodossãoportadores

damesmahumanidade.– Como todos são portadores da mesma humanidade, eles não podem ser pensados

independentementeunsdosoutros.•Explicação–Elesnãopodemserpensados independentementeumdosoutros,pois todos sãoportadores

damesmahumanidade.

“É isso aí mesmo, Pestana, a banca deu dois gabaritos para a mesma questão, causa ouexplicação?!”Sim.NuncaviposiçãodebancanenhumatãohonestaquantoadaUERJ!

A grande verdade (reitero!) é que não há solução final para CAUSA X EXPLICAÇÃO. Osgramáticos só são taxativos em alguns casos, como depois de verbo no imperativo ou verboindicandodesejo:–Estude,PORQUEseufuturoestarágarantido!(EXPLICAÇÃO)

–Deusoabençoe,meufilho,PORQUEsuagenerosidadenãotemlimite.(EXPLICAÇÃO)


T J/PR– T J/PR– ADMINISTRADOR– 2013– QUESTÃO4–Fragmentodetexto:...aspessoasficarammuitoamargaset ristesporquenãohaviamaisadist inçãoentreomanifestoeooculto,demodoqueacomédiaeoriso ficaramescassos.E,semrisoecomédia,sumiramigualmenteas lágrimaseochoro,poisnãohaviamaisoquesepoderiaexprimiralémdospensamentos.Oumelhor,semaspalavraseosseussons,nãohaviamaisa vontade de exprimir sent imentos, os quais dependiam exatamente das palavras, pois, como se sabe, nenhumasentençaverbaloucantot raduzumaamizade,umdesejo,umperdão,umabênção,umódioouumaesperança.Semsons,oatodedar,dereceberederet ribuirpalavras,músicas,brindes,beijosepresentessumiu.Asdescont inuidadesentre os sons foram suprimidas pelas cont inuidades dos pensamentos, o que fez com que a humanidade fosseat ingidaporumenormesilêncio,poisninguémprecisavaproduzirsonsparaimplorar...Asexpressões“porque”,“oumelhor”,“como”e“pois”estabelecementreosenunciadosdotexto,respect ivamente,asseguintesrelaçõesdesent ido:a)Explicação,ret ificação,conformidade,explicação.b)Causalidade,explicação,comparação,explicação.c)Comparação,exemplif icação,conformidade,causalidade.d)Exemplif icação,retif icação,comparação,retif icação.

Gabarito:A.ObservequeogabaritosópodeseraletraA,nãoporcausadadiferençaentrecausaeexplicação dos conectivos PORQUE e POIS, uma vez que eles poderiam ser interpretados comocausais,mas simpelas expressões “Oumelhor” (=querdizer), que indica retificação, e “como” (=conforme),queindicaconformidade,nocontexto.

PORSISÓNesta expressão, “só” é adjetivo e, portanto, pode variar: “Quanto à sonegação, tais valores

falamporsisós”.

PORTANTO,PORTANTO“Portanto” é uma conjunção conclusiva: “Estudaram muito, portanto vão passar”. Já “por

tanto” é a combinação da preposição “por” + pronome indefinido variável “tanto”: “Por que tuanseiasportantoouro?”,“Porquetuanseiasportantariqueza?”.

PORVENTURA,PORVENTURAAformaporventuraéumadvérbiodedúvidaeequivaleaporacaso;jáporventura,àporsorte.

Observeodiálogo:“Porventurajáfuidesonestocomvocêoucomqualqueroutroamigonosso?”“Porventuraaindanão,pois,sefosse,iriaarrepender-seamargamente.”

POSSÍVEL“Possível” não varia se fizer parte de uma expressão superlativa com o artigoo/a no singular

(o/amais,o/amenos,o/apior,o/amelhor...)ouseestiveracompanhandodequanto.Varia seo/aestivernoplural.

–Tragacervejastãogeladasquantopossível.–Tivedeinvestiremmáquinasomaispossívelpotentes.–Sãoexemplososmaisdifíceispossíveis.–Aquelaspalavrasforamasmelhorespossíveis.

Emoutrocontextodiferentedesse,comoqualqueroutroadjetivo,opossívelvarianormalmente:“Realmenteestassãovisõespossíveissobreomesmoassunto”.

IBFC– EBSERH– ADVOGADO–2013–Considereasoraçõesabaixo.I.Énecessáriocalma.II.Conhecemoslugaresomaislindospossível.Aconcordânciaestácorretaem:a)somenteI;b)somenteII;c)IeII;d)nenhuma.

Gabarito: C. Vou me ater apenas à frase II. Note que o adjetivo possível fica no singularconcordandocomoartigo.

POSTOQUE


POUCO

Pode ser um advérbio de intensidade, quando modifica um verbo, um adjetivo ou outroadvérbioouumpronomeindefinidovariável.Exemplos:–Elefalapouco,masémuitoobservador.(advérbio)

–Erapoucosatisfeitocomoquetinha.(advérbio)–Pouco dinheiro, pouca disposição... assim você vai longe! (pronome indefinido) – Achava

poucososmomentosquepassavamjuntos.(pronomeindefinido)PRECAVERNãoéderivadodoverbovernemdoverbovir.Édefectivo, logo,nopresentedoindicativo,só

seconjuganas1ae2apessoasdoplural:nósnosprecavemos,vósvosprecaveis.Nãoháopresentedosubjuntivo,poisnãoháa1apessoadosingulardopresentedoindicativo,dondederivaopresentedosubjuntivo, logonãoháo imperativonegativo.No imperativoafirmativo, sóháa2apessoadoplural. Os demais tempos seguem omodelo de conjugação de vender. Este verbo é normalmentepronominal, de modo que podemos conjugá-lo com o pronome oblíquo átono ou não. Parafacilitar,vouconjugarsemopronome.

PresentedoIndicativo:precavemos,precaveisPretérito Perfeito do Indicativo: precavi, precaveste, precaveu, precavemos, precavestes,precaveram Pretérito Imperfeito do Indicativo: precavia, precavias, precavia, precavíamos,precavíeis,precaviamPretéritoMais-Que-PerfeitodoIndicativo:precavera,precaveras,precavera,precavêramos, precavêreis, precaveram Futuro do Presente do Indicativo: precaverei, precaverás,precaverá, precaveremos, precavereis, precaverão Futuro do Pretérito do Indicativo: precaveria,precaverias, precaveria, precaveríamos, precaveríeis, precaveriam Presente do Subjuntivo: –Pretérito Imperfeito do Subjuntivo: precavesse, precavesses, precavesse, precavêssemos,precavêsseis, precavessem Futuro do Subjuntivo: precaver, precaveres, precaver, precavermos,precaverdes,precaveremImperativoAfirmativo:precaveiImperativoNegativo:–InfinitivoPessoal:precaver,precaveres,precaver,precavermos,precaverdes,precaveremGerúndio:precavendoParticípio:precavido


CESGRANRIO– TRANSPETRO– ADMINISTRADORJÚNIOR– 2011–Asentençaemqueoverboentreparêntesesestácorretamenteflexionadoé:a)Ocoordenadorreveuasnecessidadesdosgrupos.(rever)b)Aimpaciênciadeteuaspessoas.(deter)c)Eureavejominhasconvicçõesdiariamente.(reaver)d)Quandovocêseoporàminhasolidão,f icareiaborrecido.(opor)e)Nósapreciamososbonsalunos.(apreciar)

Gabarito: E. Veja as frases já corrigidas. (A) O coordenador REVIU as necessidades dos grupos.(rever). Verbo “rever” (derivado do verbo ver) flexionado na 3a pessoa do singular do pretérito

perfeitodoindicativo.(B)Aimpaciên-ciaDETEVEaspessoas.(deter).Verbo“deter”(derivadodoverbo“ter”)flexionadona3apessoadosingular do pretérito perfeito do indicativo. (C) Eu reavejo minhas convicções diariamente. (overbo“reaver”(derivadodoverbo“haver”semaletra“v”)nãoéflexionadona1apessoadosingularno presente do indicativo). (D) Quando você se OPUSER à minha solidão, ficarei aborrecido.Verbo “opor” (derivado do verbo “pôr”) flexionado na 3a pessoa do singular do futuro dosubjuntivo.(E)Nósapreciamososbonsalunos.Verbo“apreciar”flexionadona1apessoadopluraldopresentedoindicativo.

PRECEDERTal verbo pode ser transitivo direto ou indireto, indiferentemente: “O trovão precedeu o

temporal”/“Otrovãoprecedeuaotemporal”.

PREEMINENTE,PROEMINENTE


PREFERIRMuitosconstroemerradamentearegênciadesteverboassim:“PrefiromuitomaisPortuguêsdo

queMatemática”ou “PrefiromuitomaisPortuguês aMatemática”ou “Prefiro antesPortuguês aMatemática”.RaulSeixas,porexemplo,canta:“Euprefiroseressametamorfoseambulantedoqueteraquelavelhaopiniãoformadasobretudo”.Noentanto,estasnãosãoformascultas.

Vejaaúnicaregênciaadequada:–PrefiroLínguaPortuguesaaMatemática.

PodesersóVTD–EntrePortuguêseMatemática,prefiroPortuguês.

Por causa do paralelismo sintático, não ocorre crase no exemplo Prefiro Língua Portuguesa aMatemática.“Porquê?”Simples:senãohádeterminante(artigo,pronome...)antesdoobjetodireto,não haverá igualmente antes do objeto indireto (por isso não há crase antes deMatemática).Noentanto, se houver determinante antes doOD, haverá crase noOI:Prefiro a Língua Portuguesa àMatemática.Foi?

Jácomoverboquerer...constrói-se:“Antesqueromorrerdoqueserescravizado”.Enão:“Antesqueromorreraserescravizado”.


ESPP– COBRATECNOLOGIAS-A(BB)– T ÉCNICOADMINISTRAT IVO– 2013–Considereoperíodoeasafirmaçõesabaixo:Amaioriadosjovensqueleemprefereromancedoquepoesia.

I.Háumerrodeconcordânciaverbal,poisocorretoseria“preferem”.II.Háumerroderegênciaverbal.Estácorretooqueseafirmaem:a)somenteI;b)somenteII;c)IeII;d)nenhuma.

Gabarito: B. Erro clássico de regência verbal relativo ao verbo “preferir”.Deveria ser “Amaioriadosjovensqueleemprefereromanceapoesia”.

PREFERÍVELO adjetivo “preferível” exige a preposição “a”, logo a frase “É preferível estudar do que

trabalhar”estáerrada,devendosercorrigidapara“Épreferívelestudaratrabalhar”.

PREPOSIÇÃONão é possível fazer deste tópico um capítulo de preposição, por isso recomendo que leia o

capítulo14deAGramáticaparaConcursosPúblicos.Nãoobstante,valeinformarpelomenosquaissãoasconjunçõesessenciaisdalínguaportuguesa

(a,ante,após,até,com,contra,de,desde,em,entre,para,per,perante,por,sem,sob,sobre,trás)edizerque tais preposições podem ter valores semânticos vários, a depender do contexto. Consulte ostópicosiniciadospelaspreposiçõesessenciais.

Por fim, vale dizer que, em construções coordenadas, a omissão da preposição está correta,segundováriosgramáticosconsagrados,comoDomingosP.Cegalla,EvanildoBecharaeNapoleãoMendesdeAlmeida.Exemplos:“Andavasozinhopeloscampose(pelas)matas”.Sehouvermaisdedoistermosnumaenumeração,pode-seoptarpelaconstruçãoqueexplicitaouomiteapreposiçãoa partir do segundo elemento; não se pode omitir e depois explicitar, e vice-versa, a partir dosegundoelemento:“Oslivroseramcobiçadospelovalor,pelabelezaepeloconteúdo”(certo),“Oslivroseramcobiçadospelovalor,belezaeconteúdo”(certo),“Oslivroseramcobiçadospelovalor,pela beleza e conteúdo” (errado), “Os livros eram cobiçados pelo valor, beleza e pelo conteúdo”(errado),“Oslivroseramcobiçadospelovalor,abelezaeoconteúdo”(errado).

PRESCINDIRSignifica “dispensar”, e não “precisar”. Exige um complemento iniciado pela preposição “de”.

Exemplos:–ORJnãopodeprescindirdebonspoliciais.–Avocaçãodequeprescindeaprofissãoéumexemplodoqueeuestavafalando.

Nestaúltimafrase,leia-se:“Aprofissãoprescindedevocação”.

PRESCREVER,PROSCREVER


PRESIDENTAPormaisquehajaexplicaçõesquedesabonamessapalavra,averdadeéquemuitosgramáticosa

abonam, além de o órgão responsável pela grafia correta das palavras, a Academia Brasileira deLetras, fazer o mesmo. Enfim, o feminino de “presidente” pode ser presidenta. Vale dizer quemuitosgramáticosregistramquetalpalavraécomumdedoisgêneros:o/apresidente.Resumodaópera:apresidenteeapresidentasãoformascorretas.

PRESIDIRTal verbo pode ser transitivo direto ou indireto, indiferentemente: “O padre presidirá a

cerimônia”/“Opadrepresidiráàcerimônia”.

PRETÉRITOIMPERFEITODOINDICATIVOSobreestetempoverbal,nomodoindicativo,valedizerquesuaterminaçãoserádiferenteseo

verboterminarem-ar,-er,-ir.Exemplos:AMAR:euamava, tuamavas, eleamava,nósamávamos,vósamáveis,elesamavam.

BEBER E PARTIR: eu bebia/eu partia, tu bebias/tu partias, ele bebia/ele partia, nósbebíamos/nóspartíamos,vósbebíeis/vóspartíeis,elesbebiam/elespartiam.

Valesublinharosverbosser,irepôr:SER:euera,tueras,eleera,nóséramos,vóséreis,eleseram.IR:euia,tuias,eleia,nósíamos,vósíeis,elesiam.PÔR:eupunha,tupunhas,elepunha,nóspúnhamos,vóspúnheis,elespunham.

Aidentificaçãodesteverbocaimuitoemprova,principalmentenabancaFCC.Vejaumexemplo:

FCC– SABESP– T ÉCNICOEMGESTÃO–2014–PereirapretendialevaràtelaolivroSãoBernardo(1934),deGraciliano.Overboflexionadonosmesmostempoemodoqueogrifadoacimaestáempregadoem:a)Crieiumahistóriaoriginal...b)Ocineastaviuoautorumaúnicavez ...c)...quesematanof imdoromance.d)Arelaçãoartísticacomeçariadefatoumadécadadepois...e)...eimaginavaumdesfechopositivoparaela.

Gabarito:E.ImaginAR>imaginaVA...PretendER>pretendIA.

PREVER

Consulteotópicover.

PRIVILÉGIOÉnormal encontrarpessoas falandoouescrevendo“previlégio”ou “previlegiado”,noentanto

taisformassãoequivocadas,devendosercorrigidaspara“privilégio”,“privilegiado”.


Cespe/UnB– INPI– ADMINISTRAÇÃO–2013–Aformaverbalcorretaderivadadovocábulo“privilégio”éprevilegiar.

()CERTO()ERRADO

Gabarito: errado. Não existe o vocábulo “previlegiar”, tampouco “previlégio”. Não vá fazervergonha,hein! Asformascorretassãoestas:privilegiareprivilégio.

PROCEDERVejamosossentidoseastransitividadesparadescobriraregênciadetalverbo.

1)Terfundamento,cabimento;portar-se,comportar-se;originar-se(de)(VI)–Seusargumentosnãoprocedemagora.–Meuprofessorprocedecomelegânciaemsaladeaula.–OsbrinquedosdaUruguaianaprocedemdaChinaouTaiwan.

Obs.: As expressões “com elegância” e “da China ou Taiwan” são adjuntos adverbiais demodo elugar,respectivamente;issoépraxequandooverbo“proceder”temessasacepções!Noentanto,odicionárioderegênciadeCelsoP.Luftdizqueoverboétransitivoindiretoem“procederde”.

2)Suceder,realizar,executar,iniciar(VTI(a))–Ojuizdesejaprocederaojulgamento.–Procedeu-seàapuraçãodosvotosparasaberqualfoiaescoladesambacampeã.

Obs.: O pronome oblíquo átono “lhe” nunca é usado como complemento deste verbo. Logo,usamosopronomeoblíquotônico:“Ojuizdesejaprocederaele(aojulgamento)”.

3)Instaurarprocesso(VTI(contra))–Ogovernoprocederácontraoscorruptos.


MPE-SC– MPE-SC– PROMOTORDEJUST IÇA– 2010–Assinaleaalternat ivaemquearegênciadoverboprocedercontrariaanormacultadalínguaescrita.a)Aalegaçãodequenãoserespeitaodireitodedefesanãoprocede.b)Eleprocediadeumafamíliadecasta.c)Adeclaraçãodatestemunhaprocedia,nãohaviacomorefutá- la.d)Proceder-se-áostrâmiteslegaisnecessáriosparaojulgamento.e)OcarregamentodecigarrosapreendidoprocediadoParaguai.

Gabarito: D. Na letra D, deveria ser “Proceder-se-á aos trâmites legais necessários para ojulgamento”.

PROJÉTILAssimcomo“réptil”,talpalavratemduplapronúnciaeduplagrafia:proJÉtil,projeTIL,RÉPtil,

repTIL.

PROLIFERARAssimcomo“confraternizar,sobressair,simpatizar,antipatizar”,talverbonãoépronominal,ou

seja,nãoéconjugadocomumpronomeoblíquoátono,porissoafraseaseguirestáincorreta:“Osmosquitosseproliferamcadavezmais”.Deveriaser“Osmosquitosproliferamcadavezmais”.

PROVER“Prover” (= providenciar) não é derivado de “ver” nem tem a ver com “provir”, apesar de

coincidiraconjugaçãonopresente,nopretérito imperfeito,no futurodopresente,no futurodopretéritodo indicativo enopresentedo subjuntivo.O restoda conjugaçãode “prover” é igual a“vender”.

PresentedoIndicativo:provejo,provês,provê,provemos,provedes,proveemPretéritoPerfeitodoIndicativo:provi,proveste,proveu,provemos,provestes,proveramPretéritoImperfeitodoIndicativo:provia,provias,provia,províamos,províeis,proviamPretérito Mais-Que-Perfeito do Indicativo: provera, proveras, provera, provêramos, provêreis,proveram Futuro do Presente do Indicativo: proverei, proverás, proverá, proveremos, provereis,proverãoFuturo do Pretérito do Indicativo: proveria, proverias, proveria, proveríamos, proveríeis,proveriamPresentedoSubjuntivo:proveja,provejas,proveja,provejamos,provejais,provejamPretérito Imperfeito do Subjuntivo: provesse, provesses, provesse, provêssemos, provêsseis,provessemFuturodoSubjuntivo:prover,proveres,prover,provermos,proverdes,proveremImperativoAfirmativo:provê,proveja,provejamos,provede,provejamImperativoNegativo:nãoprovejas,nãoproveja,nãoprovejamos,nãoprovejais,nãoprovejamInfinitivoPessoal:prover,proveres,prover,provermos,proverdes,proveremGerúndio:provendoParticípio:provido


I.Marqueaúnicaf raseincorreta.a)Seeupreverproblemas,desistireidonegócio.b)Apresidentadonossopaísseráreeleitadepoisdasdenúncias?c)Arevistaeseurepórternãoprocederamapesquisa.d)Depoisdetudo,otécnicofoiperdoadopelojogador.e)Pediu-separaoalunolevarseucelularou“tablet”paraaescola.

Comentário: (A) Eis o gabarito! Tanto o verbo “ver” como seus derivados, como “prever”, sãoconjugadosdemaneiraespecialno futurodosubjuntivo.Logo,deveria ser “Seeuprevir...”. (B)Tantofaz:apresidenteouapresidenta.(C)Deveriaser“procederamàpesquisa”,poistalverbo,nessa acepção, exige complemento iniciado por “a”. (D) Não se usa o verbo perdoar na vozpassivatendocomosujeitoumapessoa.(E)Deveriaser“Pediu-sequeoalunolevasseseucelularou‘tablet’paraaescola”.

Qq

QUALDENÓS,QUAISDENÓSExpressões formadas por pronome interrogativo, demonstrativo ou indefinido no plural +de

nós/de vós, o verbo pode concordar com o pronome no plural (interrogativo, demonstrativo ouindefinido)oucomnós/vós.Exemplos:–Quaisdenósosajudarão?

–Quaisdenósosajudaremos?

Seopronomeantesdapreposiçãovierno singular, o verbo concordaráobrigatoriamente comele:“Qualdenósoajudará?”.



Gabarito: E. Vou me ater apenas à frase 1. Observe que a forma verbal (farão) concorda com ointerrogativo“Quais”,ficandona3apessoadoplural.

QUALPode ser pronome indefinido/interrogativo, interjeição ou conjunção comparativa. Veja os

respectivosexemplos:–Qualvirtudemaislheinteressa?–Qual!Issoéumaloucura!–Minhavidaseguequalaáguadoriocorreparaomar.

QUALQUERÉ um pronome indefinido em qualquer situação. Seu plural é “quaisquer”: “Por que vocês

aceitamquaisquerserviços?”.Valedizerque,àdireitadosubstantivo,temvalordepreciativo:“Qualquerpolíticoéomesmo

queumpolíticoqualquer”.Aexpressão“qualquerqueseja”equivalea“sejaqualfor”:“Elesirãopassar,qualquerquesejaa

dificuldadedaprova”.De um modo geral, os gramáticos condenam o uso de “qualquer” com sentido negativo (=

“nenhum”):“Nãotrouxequalquermaterialparaotrabalho”.


FGV– FUNARTE– CARGOSDENÍVELSUPERIOR– 2014– “A coisa deu em reflexo condicionado: proposto qualquer problema a umbrasileiro, ele reage de pronto com aspalavras:logoàtarde,sóànoite;amanhã;segunda-feira;depoisdoCarnaval;noanoquevem”.Ocomentáriocorretosobreoscomponentesdessesegmentodotextoé:a)“coisa”éumtermodevalorvago,queserefereaumprocessoanterior;b)“depronto”indicaomodocomosãoditasaspalavras;c)“qualquerproblema”éomesmoque“problemaqualquer”;d)oselementosdaenumeraçãosãocitadosaleatoriamente;e)“ref lexocondicionado”indicaalgofeitointencionalmente.

Gabarito: A. Vou me ater apenas à letra C. Posposto ao substantivo, “qualquer” tem valordepreciativo.

CESGRANRIO– PREF.MANAUS/AM–ANALISTADESISTEMAS– 2004–Aponteaopçãoemqueopronome“qualquer”estásendousadodamesmaformacomoem“Enãoexistequalquermúsicacomararajuba”.a)Qualquerpessoareconheceumsabiá.b)Ninguémgostadeserconsideradoumqualquer.c)Existempessoasquequeremganharfamaaqualquerpreço.d)Osbrasileirostomamcafébemquentequalquerquesejaatemperatura.e)Nuncahouvequalquerqueixaquantoaotrabalhodocientista.

Gabarito:E.Observeque“qualquer”equivalea“nenhuma”.Abancanãoseapegouaoconceitodecertoouerrado,masaosentidodopronomenocontexto.

QUALSEJAÉumaexpressãoqueintroduzumaexplicaçãoouumaenumeração,podendovariaremnúmero.

Exemplos: – “A visita da ilustre blogueira traz ao debate público algo mais relevante que nossapolêmicavisitante,qualsejaocaminhofuturodeCuba.”

–Procuraalgunsempregados,quaissejam:doisescriturários,umcontadoreumtesoureiro.

QUANTOEm geral é umpronome indefinido, umpronome interrogativo (em interrogações diretas ou

indiretas) ou um pronome relativo (retomando tudo, todo(a/s), tanto(a/s)). Varia em gênero enúmeronessescasos.Podeserumaconjunçãoaditivaoucomparativa;emambososcasos,pode-sesubstituirpor“como”.Vejaosrespectivosexemplos:–Quantamulhernumlugarsó!

–Quantasmoedasvocêaindapretendegastar?–Nãoseiquantoaindaeletemaperder.–Tudoquantolhedisseeraverdade.–Tantoleioquantoescrevobem(=LeioEescrevobem.)–Eratãosagazquantoela.


Cespe/UNB– T J/ES– CARGOSDENÍVELSUPERIOR– 2011– O sent ido do texto seria mant ido caso se subst ituísse a conjunção “quanto” (provavelmente não serão tãomort íferasquantooforamnoséculoXX)por“como”.

()CERTO()ERRADO

Gabarito:certo.Ambasasconjunçõessãocomparativas.

Importante:Saibaqueaexpressão“quantoa”éumalocuçãoprepositivaassimcomo“acercade”,“arespeitode”,“noquetangea”...

QUANTOMAIS...TANTOMAIS...São conjunções correlativas proporcionais. As locuções conjuntivas iniciadas por “quanto”

(quanto mais, quanto menos, quanto melhor...) estão em correlação com as expressões que asseguem((tanto)mais,menos...).Exemplos:–Quantomaisconheçooshomens,(tanto)maisestimomeuscachorros.

–Quantomais estudoMatemática, (tanto)menos a entendo. (inversamente proporcional) –Quantomenosesforçofizer,tantomelhorserá.

–Quantomaioréotamanho,pioréaqueda.–Quantomelhorforseutempo,maischanceterádeseclassificar.


FEPESE– JUCESC– ANALISTATÉCNICOEMGESTÃODEREGISTROMERCANT IL– 2013–Nasduasoraçõesdecadaitem,analiseovalorsemânt icodaconjunçãodestacada,colocadoentreparênteses.1.• “Se”precisarqueeuteajude,venhaatéaqui.(condição)• “A não ser que” me seja exigido, não part iciparei das comemorações. (condição) 2. • Organize as informações“segundo”apropostadodepartamento! (conformidadedeum fatoem relaçãoaoutro) • “Quantomais”gritava“menos”eraouvido.(proporção)

3.• Oambienteficougelado“depoisque”osolsepôs.(tempo)• A discussão teve início “assimque” o projeto foi aprovado. (causa) 4. • “Como” a profissão não interessava, nãopart icipoudocertame.(causa)• Eunãoabromãodosmeussonhos“mesmoque”osdesafiosaumentem.(causa)5.•Esmerou-se tanto na tarefa “que” recebeu honra ao mérito. (consequência) • Faça um sinal “para que” osfuncionáriosentremnasalanohorárioadequado(tempo)Estãocorretasasanálisesdasduasoraçõesapenasem:

a)1e2.b)2e3.c)4e5.d)1,2e3.e)3,4e5.

Gabarito:A.Voumeaterapenasàsegundafrasedonúmero2.Observearelaçãodeproporçãoou

proporcionalidadeem“Quantomais”gritava“menos”eraouvido.

QUÃOÉumadvérbiodeintensidade.Exemplo:“Quãofelizestouporvocêtervindo!”

QUASEQUEÉauniãodoadvérbiode intensidade“quase”comapalavraexpletiva“que”.Exemplo:“Quase

que não chego a tempo”.Comoo “que” éumvocábulode realce, pode ser retiradoda frase semprejuízoalgum:“Quasenãochegoatempo”.

QUATORZETalpalavrapodeserescritaassim:“catorze”.Assimcomoela,existemváriaspalavrascomdupla

grafianalínguaportuguesa.

Vejaumaquestão(incrívelcairissoemprova!)sobreestetópico:

Cespe/UNB– CBM-DF– BOMBEIRO– 2011–Apalavra“catorze”poderiasercorretamentegrafadadaseguinteforma:quatorze.

()CERTO()ERRADO

Gabarito:certo.

QUEAsbancasdeconcursospúblicosgostamdetrabalharo“que”atuandocomopronomerelativo

ou conjunção integrante. Por isso, você simplesmente precisa saber a diferença entre os dois. Éóbvio, não obstante, que há várias classificações para essa palavra, também importantes. Vamosconheceragoraasmaiscomuns.

1)SubstantivoRepresenta algo (fato, coisa etc.) demodo indeterminado, indefinido, equivalendo a “alguma

coisa”ou“qualquercoisa”.Ésempremodificadoporumdeterminante(artigo,adjetivo,pronomeou numeral), tornando-se monossílabo tônico (logo, com acento circunflexo). Pode exercerqualquerfunçãosintáticasubstantiva.

–“Meubemquerer/Temumquêdepecado...”(Djavan)–Agramáticanormativanãoédifícil,mastemláseusquês.

2)PartículaExpletivaTambémchamadadepartículaderealce,servecomorecursoexpressivoouenfáticodealguma

parte da oração. A retirada da palavra “que” não prejudica a estrutura sintática nem o valorsemânticodaoração.

–Quaseque ela desmaia depois daquela cena. (= Quase ela desmaia depois daquela cena.) –Entãoqualque é a verdade? (=Entãoqual é a verdade?)–Euque apanho, e elaque chora? (Eu

apanho,eelachora?)Podeapareceracompanhadodoverbo“ser”,formandoalocuçãoexpletiva“éque”:“OartigodoZuenirVenturaéquetratadecultura”.Overbo“ser”nestecasonãoécontadocomooração.

Àsvezes,háumafastamentodoverbo“ser”do“que”:“ÉoartigodoZuenirVenturaque tratadecultura”.Overbo“ser”nestecasonãoécontadocomooração.

Seotermoaquesereferealocuçãoestivernoplural,overbo“ser”comeleconcordará:“SãoosartigosdoZuenirVenturaque tratamde cultura”.Overbo “ser”neste casonão é contado comooração.

Casootermoaquealocuçãoserefiraestejapreposicionado,overbo“ser”nãoirávariar:“ÉnosartigosdoZuenirVenturaque se tratadecultura”.Overbo“ser”nestecasonãoécontadocomooração.

3)PronomeRelativoParafacilitarsuavida,recomendoeste“bizu”:substitua-opor“oqual,aqual,osquais,asquais”.

Se for possível, usar um desses pronomes relativos substituindo um termo antecedente (nãorespira!),o“que”seráumpronomerelativo!

–“JoãoamavaTeresa,queamavaRaimundo,queamavaMaria,queamavaJoaquim,queamavaLili, que não amava ninguém.” (Carlos Drummond de Andrade) – Este é o motivo por quecontinuaramainsistiremajudá-lo.

–Asatitudespolidasdequelhefaleieramaceitáveisnaquelasociedade.

Há um caso que, talvez, possa dificultar sua visão: pronome relativo antecedido de pronomedemonstrativo“o”(=isso,aquilo)ou“os,a,as”:“UmrecentedesastrenosEUAceifoumuitasvidas,oquemuitomechocou.” / “Oquemaisaprecionestavidaéoolhar inocentedeumacriança.” /“Mesmoacontragosto,tevedeseencontrarcomasqueiriamajudá-lo.”

Numasériedeoraçõesadjetivascoordenadasoquepodeestarelíptico:“Asalaestavacheiadealunosqueconversavam,(!)riam,(!)dormiam”.

Orelativoquesódeveserantecedidodepreposiçãomonossilábica(a,com,de,em,por; excetosem e sob). Do contrário, usam-se os variáveis “o qual, os quais, a qual, os quais” (sem restriçãoquantoaousodaspreposiçõesoulocuçõesprepositivas).

–Esteéopontocomqueconcordo,masfoiestesobreoqualvocêfalou?–Apessoaaoencontrodaqualdeveriadirigir-mevirouorosto.

Quanto à concordância comopronome relativo “que”, o verboposterior aopronome relativo(comfunçãodesujeito!)concordacomoantecedentedorelativo.

– Depois de participar da promoção, presentearam a mim, que nunca ganhei um “par ouímpar”.

–Quais são os limites doBrasil continentalque se situammais próximos emais distantes doMeridiano?

Se houver pronome pessoal reto seguido de outra palavra antes do pronome relativo, o verbo

apósorelativoconcordarácomopronomeretooucomaoutrapalavra:“Nãoseremosnósosque,depoisdetudo,mentiremos/mentirão”.

Sehouverdoissubstantivosantesdopronomerelativo,opronomepodeconcordarcomumdosdois, desde que o sentido da frase esteja claro: “O resultado das pesquisas que se apurou/seapuraramprovocoupolêmica”.

Lembre-sedisto:opronomerelativoqueprecisaterfunçãodesujeitoparaqueoverboapóseleconcordecomoantecedentedorelativo.Vejaestafrase:“Asacusaçõesquepromovequemdefendeo ‘assembleísmo’ baseiam-se na decantada ‘soberania’ das assembleias”.Algumas pessoas poderiampensarqueoverbopromoverdeveriaficarnoplural,concordandocomoantecedentedorelativo(acusações),masnestafraseoquetemfunçãodeobjetodireto,enãodesujeito.Naordemdiretaafrase é esta: “As acusações que quem defende o ‘assembleísmo’ promove baseiam-se na decantada‘soberania’dasassembleias”.

4)ConjunçãoCoordenativaExplicativaEquivalea“porque”,“pois”.–Façamo-nosfortes,queofimestápróximo.–Ignoreessaspessoas,queelasnãosabemoquefazem.

5)ConjunçãoIntegranteÉ uma conjunção que introduz orações subordinadas substantivas. “Bizu”: substitua a oração

iniciada pela conjunção “que” por ISSO. Se for possível, o “que” é uma conjunção integrantemesmo!

–Nãopensemque opoeta éummarginal, poisnuncao foi. (=Nãopensem ISSO.)–Pareciaqueasparedestinhamouvidos.(=ISSOparecia/aparentava.)–Oqueimportaéqueelameamaequevamosficarsemprejuntos.(=OqueimportaéISSOeISSO.)Aconjunçãointegrantepodevirelíptica:“Nãopensem(que)opoetaéummarginal,poisnuncaofoi”.Quandovemrepetida,pode-seexplicitarsóaprimeira:“Oqueimportaéqueelameamae(que)vamosficarsemprejuntos”.

6)ConjunçãoConsecutivaVemnormalmenteapós“tão,tanto,tamanho,tal”.–Tantafoisuaperseverançaduranteosanosdeestudoqueobteveêxito.– “Apertados no balanço /Margarida e Serafim / Se beijam com tanto ardor /Que acabam

ficandoassim.”(MillôrFernandes)7)ConjunçãoComparativaVemnumaestruturadecomparaçãoporsuperioridadeouinferioridade.–Possoserfraco,masmenoscapazqueelenãosou.–Vocêémaiordoquetodoselesjuntos,meucaroamigo!

O“do”antesdaconjunçãoéfacultativo:“Vocêémaiorquetodoselesjuntos,meucaroamigo!”.


CESGRANRIO– BANCODOBRASIL– ESCRITURÁRIO– 2014–Oconector“que”classifica-sediferentementedoquesedestacaem“coisasquevocêdevefazer”(l1-2)em:a)“Eu,

quenãoaposteinaMega-Sena”(l36)b)“coisasqueagenteprecisaporqueprecisafazer”(l13)c)“lugaresquevocêdeveconhecer”(l2-3)d)“oscempratosquevocêdeveprovar”(l3-4)e)“teremacertezaabsolutadequevocêvaimorrer”(l5-6)

Gabarito:E.Emtodasasopções,o“que”retomaumtermoanterior,porserumpronomerelativo.Na letra E, o “que” é uma conjunção integrante. Uma prova disso é que é possível substituir aoraçãoiniciadaporeleporISSO.Veja:“teremacertezaabsolutaDISSO”.

FCC– TRF3aR– ANALISTAJUDICIÁRIO– OFICIALDEJUST IÇAAVALIADOR– 2014–Afirma-secorretamente;

a)Empedindo-lhequecedesseonomedeseuherói...(4oparágrafo),oelementodestacadoéumpronome.

b)Oelementodestacadonosegmento...umaescolhatãopopularqueumgrupodetrabalhadores...(4oparágrafo)NÃOéumpronome.

c)Emquepagavamo“lector”doprópriosalário...(4oparágrafo),oelementodestacadosubstituileituras.

d)Emcomoquepareceserumaatençãoenlevada(3oparágrafo),oelementodestacadorefere-sea“charutos”.

e)EmOstrabalhadoresqueimigraramparaosEstadosUnidos...(3oparágrafo),oelementodestacadoNÃOéumpronome.

Gabarito: B. Preferi não colocar os contextos para provar a você que, muitas vezes, é possíveleconomizar tempona hora da prova por simplesmente analisar as opções sem ter de recorrer aotexto. Observe que, na letra A, o “que” é uma conjunção integrante (pedindo-lhe que cedesse onome de seu herói = pedindo-lhe ISSO). Na letra E, o “que” é um pronome relativo (OstrabalhadoresqueimigraramparaosEstadosUnidos=OstrabalhadoresosquaisimigraramparaosEstados Unidos). Enfim, na letra B, por causa da construção clássica, note que o “que” é umaconjunção subordinativa consecutiva: “uma escolha TÃO popular QUE um grupo detrabalhadores”.

Cespe/UnB– ANCINE– ESPECIALISTA– 2013–Asupressãodaexpressão“É(...)que”,not recho“Énoaugedaemoçãonopalcoqueoespectadordeteat rorecorreaos binóculos”, não prejudicaria o sent ido original do texto, podendo o segmento ser corretamente reescrito daseguinteforma:Noaugedaemoçãonopalco,oespectadordeteat rorecorreaosbinóculos.

()CERTO()ERRADO

Gabarito: certo. A expressão formada por “ser + que” é uma expressão expletiva, ou seja, é umaexpressãoquepode ser retiradada frase semprejuízo sintáticoou semântico. Sua eliminaçãonãoalteraosentidodafrase!Portanto,dánomesmodizerouescrever“Énoaugedaemoçãonopalcoqueoespectadordeteatrorecorreaosbinóculos”ou“Noaugedaemoçãonopalco,oespectadordeteatrorecorreaosbinóculos”.

QUEÍSMOA expressão queísmo já se popularizou. Trata-se de uma repetição viciosa do vocábulo que,

principalmente do pronome relativo, ou do seu uso desnecessário: “O carro que eu comprei naconcessionária que eu encontrei meu amigo que trabalhava lá era bom” / “O aluno que foiaprovadoficousatisfeito”.Vejacomoficariammaisconcisaseclarastaisfrases:“Compreiumbom

carroemcujaconcessionáriameuamigotrabalhava”/“Oalunoaprovadoficousatisfeito”.Segundo a redação do competente sitewww.portugueshoje.com, há algumasmaneiras de evitar

determinadasconstruçõescomoviciosopronomerelativo“que”.a)Substituiçãodaoraçãoadjetivaporsubstantivosseguidosdecomplemento.

–Ojornalista,queredigiuamatériasobreaseleiçõespresidenciais,foibastantetendencioso.–Ojornalista,autordamatériasobreaseleiçõespresidenciais,foibastantetendencioso.

b)Substituiçãoporadjetivo.–ApolíticanoBrasiléconstituídaporpolíticosquenãosãohonestos.–ApolíticanoBrasiléconstituídaporpolíticosdesonestos.

c)Substituiçãodaoraçãodesenvolvidaporumaoraçãoreduzidadegerúndio.–Publicou-seumrelatórioquedenunciaacorrupçãonogoverno.–Publicou-seumrelatóriodenunciandoacorrupçãonogoverno.

d)Substituiçãodaoraçãodesenvolvidaporumaoraçãoreduzidadeparticípio.–Soube-sedacorrupçãonogovernoatravésdeumareportagemquefoipublicadapelojornal.–Soube-sedacorrupçãonogovernoatravésdeumareportagempublicadapelojornal.

Interessante,não?!

QUEMEmgeraléumpronomeinterrogativo/indefinidoouumpronomerelativo(sempreantecedido

depreposição).Exemplos:–Quemestáaí?–Nãoseiquemestavalá.–Quemesperasemprealcança.–OseraquemdevotemoréDeus.

Sobreo“quem”dasegundafrase,saibaquealgunsgramáticos,comoRochaLimaeCelsoCunha,entendem que é um “pronome relativo sem antecedente”, também chamado de “relativoindefinido”,equivalentea“aqueleque”,“apessoaque”.

Quanto à concordância, é importante saber que o verbo “ser” não concorda com o pronomeinterrogativo“quem”esimcomosubstantivo:“Queméosresponsáveis?”(errado),“Quem sãoosresponsáveis?”(certo).

Aindaquantoàconcordânciavaledizerqueemfrasesdotipo“Soueuquemestudamuito”,overbodepoisdo“quem”concordacomele,na3a pessoado singular; algunsgramáticos aceitamaconcordânciacomotermoantesdo“quem”:“Somosnósquemarcacomasdespesasaquidecasa”(certo),“Somosnósquemarcamoscomasdespesasaquidecasa”(certo).


Cespe/UnB– BANCODOBRASIL– ESCRITURÁRIO– 2003–Emumaloteria,comsorteiosduasvezesporsemana,sãopagosmilhõesdereaisparaquemacertaosseisnúmeros

dist intossorteados.Pelossent idostextuais,opronomerelat ivo“quem”correspondea“aqueleque”.

()CERTO()ERRADO

Gabarito:certo.

Cespe/UNB– INST ITUTORIOBRANCO–DIPLOMATA– 2004–Atendendo-seàsprescriçõesgramat icais,osegmento“Somosnósqueasfabricamos”poderiasersubst ituídopor“Somosnósquemasfabrica”.

()CERTO()ERRADO

Gabarito:certo.Observequeoverbo“fabricar”concordacomopronome“quem”.

Cespe/UNB– CORREIOS– ANALISTADECORREIOS(LETRAS)– 2011– Se, na oração “De quem é amemória?”, o substant ivo “memória” est ivesse flexionado no plural, a concordânciaverbalnãoseriaalterada,devidoàpossibilidadedeoverboserconcordarcomopredicat ivodaoração.

()CERTO()ERRADO

Gabarito:errado.Overbosernuncaconcordacomopronomeinterrogativo“quem”,esimcomosubstantivo:“Dequemsãoasmemórias?”.

QUENEMÉ uma locução conjuntiva comparativa (= assim como) muito usada no registro coloquial.

Exemplo:“Estudoquenemummaluco”.

QUERERQuantoàregência,étransitivodiretoquandosignifica“desejarpossuir”(OBrasilquero“status”

depaís de primeiromundo) e é transitivo indiretoquando significa “estimar, amar” (Eu lhe (a ela)querocomoaumairmã).

QUER...QUER

Antesdetudo,consulteotópicojá...já.

Alémdeindicarexclusãooualternância,equivalendoemgerala“seja...seja”,acorrelação“quer...quer” pode apresentar um matiz de concessão: Quer queiram, quer não, eu sou um grandeprofissional!(=Emboraqueiramounão,souumgrandeprofissional!).

Ademais, vale dizer que os gramáticos Sousa e Silva, A. Gama Kury e Domingos P. Cegallaensinamquenãopodehavercombinaçãodecorrelatasdiferentes,istoé:“Sejahomem,oumulher,todos gostamdemúsica” (errado) / “Seja homem, sejamulher, todos gostamdemúsica” (certo).Sobre“quer...quer,ora...ora,ou...ou, já... já”,a liçãoéamesma:“Quer estude,ou trabalhe,a suavidaprecisacomeçar”(errado)/“Querestude,quer trabalhe,asuavidaprecisacomeçar”(certo).

No entanto, para variar, como em algumas lições gramaticais, tal lição não é consenso entre osestudiosos.

Tais conjunções correlativas podem aparecer mais do que duas vezes: “Quer estude, quertrabalhe,querfaçaqualquercoisadasuavida,éprecisocomeçar”.


Cespe/UNB– TCE-RO– CONTADOR– 2013–Fragmentodetexto:Aousadia e a engenhosidadedos cibercriminosos têmespantadoatémesmoosmais experientes especialistas emsegurança da informação, seja pela ut ilização de técnicas avançadas de engenharia social, em casos de spear-phishing,sejapelodesenvolvimentodemetodologiasdeataquesemmassa.Aconjunção“seja”,queestabeleceumarelaçãodecoordenaçãoentreideias,poderiasersubst ituídapelaconjunção“quer”,semprejuízoparaacorreçãogramat icaldoperíodo.

()CERTO()ERRADO

Gabarito:certo.Vejaaparáfrase:“Aousadiaeaengenhosidadedoscibercriminosostêmespantadoatémesmo osmais experientes especialistas em segurança da informação, quer pela utilização detécnicasavançadasdeengenhariasocial,emcasosdespear-phishing,querpelodesenvolvimentodemetodologiasdeataquesemmassa”.

QUESTÃO,QUESTIONÁRIO,QUESTIONAMENTOSegundomuitosestudiososdalíngua,taispalavrasederivadasnãoapresentamditongo,ouseja,

o U não é pronunciado na sílaba QUES. QU é um dígrafo consonantal, ou seja, duas letras querepresentam um fonema. No entanto, a Academia Brasileira de Letras ensina que a pronúncia édupla:kestão(comdígrafo)oucuestão(comditongo).

Enfim, em prova de concurso, o ensino da Academia costuma ser ignorado, como se vê naquestão abaixo: FUNDATEC – PROCERGS – Técnico de Nível Superior – Administração –RecursosHumanos–2012

–Considereasseguintesafirmaçõessobredeterminadaspalavrasdotexto:I.contráriopossuiumencontroconsonantal,umdígrafovocálicoeumditongocrescente.II.questãocontémumditongonasal,alémdepossuirmaislet rasquefonemas.III.Emconsequência,imposiçõeseabissais,aslet rassublinhadasrepresentamomesmofonema.Quaisestãocorretas?a)ApenasI.b)ApenasII.c)ApenasIII.d)ApenasIeII.e)I,IIeIII.

Gabarito:D.VoumeaterapenasàafirmaçãoII:ditongonasal(ão),númerodeletrasedefonemas(seteletras,seisfonemas,pois“qu”foianalisadocomodígrafo).

QUIS,QUISApalavra“quiz”é inglesaesignificaumconjuntodeperguntasparaavaliarosconhecimentos

dealguém.Sobre apalavra “quis”, veja a conjugação a seguir comcalma. Saiba logoquenão existeZnas

formasdoverbo“querer”.

PresentedoIndicativo:quero,queres,quer,queremos,quereis,queremPretérito Perfeito do Indicativo: quis, quiseste, quis, quisemos, quisestes, quiseram PretéritoImperfeitodoIndicativo:queria,querias,queria,queríamos,queríeis,queriamPretéritoMais-Que-Perfeito do Indicativo: quisera, quiseras, quisera, quiséramos, quiséreis, quiseram Futuro doPresentedoIndicativo:quererei,quererás,quererá,quereremos,querereis,quererão(feião,nãoé?!)FuturodoPretéritodoIndicativo:quereria,quererias,quereria,quereríamos,quereríeis,quereriam(feião,idem)PresentedoSubjuntivo:queira,queiras,queira,queiramos,queirais,queiram(radicaldiferente do presente do indicativo) Pretérito Imperfeito do Subjuntivo: quisesse, quisesses,quisesse, quiséssemos, quisésseis, quisessem Futuro do Subjuntivo: quiser, quiseres, quiser,quisermos,quiserdes,quiseremImperativoAfirmativo:quer(e),queira,queiramos,querei,queiramImperativoNegativo:nãoqueiras,nãoqueira,nãoqueiramos,nãoqueirais,nãoqueiramInfinitivoPessoal:querer,quereres,querer,querermos,quererdes,quereremGerúndio:querendoParticípio:querido

Obs.: Dado o seu significado, é raro seu uso no imperativo, mas encontrado em imperativosatenuados,indicandodesejo:“Queiraaceitarasminhasdesculpas”.


FCC– AL-PE– ANALISTALEGISLAT IVO– 2014–Oumeengano,ouistoquisdizerqueselançamvéussobrecertasnot íciasapretextodeque,sujeitasatantasetãovirulentascrít icas,fazmalàspessoas.Tomandocomoparâmetroanorma-padrãoescrita, comentárioadequadosobreoacima t ranscritoé:Operíodo:a)temde,entreoutras,receberobrigatoriamentemaisumacentoindicat ivodacrase,em“àpretexto”;b)estácorretoemtodososseusaspectos;c)temdereceberduascorreções:“quiz”,emlugarde“quis”,e“queselança”,emlugarde“queselançam;d)mereceumaúnicacorreção:“fazemmal”,emlugarde“faz mal”;

e)temde,entreoutras,receberobrigatoriamenteaalteraçãode“àspessoas”para“aspessoas”.

Gabarito:D.ObservealetraC.

FUMARC– T J-MG– OFICIALJUDICIÁRIO– 2012– É lamentável que atualmente alunos do curso médio e superior escrevendo “xampu” com sh e “quis” com z,influenciados pelas palavras inglesas “shampoo” “quiz”, mesmo sendo o significado da segunda completamentediferente.Pode-seinferirque:a)alínguanãosof reinterferênciascomaescritadepalavrasdiferentes;b)emambasaslínguas:inglêsePortuguêsaescritapodeserenovar;c)osestudantesdominambemasduaslínguas:inglêsePortuguês;d)alínguadeveserpreservada,principalmente,naformaortográf ica.

Gabarito:D.

QUITEÉumadjetivoquevarianormalmenteemnúmerocomotermoaqueserefereesignificalivre

dedívida,promessaouobrigação.Exemplos:–Nósestamosounãoestamosquites,hein?!–Finalmenteficouquitecomvocê.


IBFC– ABDI– ASSISTENTEJURÍDICO– 2008–Considereasorações:I.Énecessáriot ranquilidade.II.Estouquitescomele.Deacordocomanormaculta:a)somenteIestácorreta;b)somenteIIestácorreta;c)IeIIestãocorretas;d)Nenhumaestácorreta.

Gabarito:A.Asegundafraseestáerradaporqueoadjetivo“quite”,comoqualqueradjetivo,deveriaficarnosingularparaconcordarcom(Eu)de“(Eu)estouquite”.


I.Marqueaúnicaf rasecorreta.a)Sequizessem,asCPIseoMPFachariamoseloscomonúcleodoesquema.b)Sequiseremf icarquitecomgoverno,poderãodarrecursosereceberemumcertif icado.c)Sãonospequenosf rascosqueestãoosmelhoresperfumes.d)Nãodeixequequalquerfuncionáriocheguedepoisdohorárioprevisto.e)Querpelavitória,querpeladerrota,querpornenhumdosdoisresultados,alcançareiomeuobjetivo.

Comentário: (A)Deveria ser“quisessem”. (B)Deveria ser“quiseremficarquites”. (C)Quandoaexpressãoexpletivaformadapor“ser+que”vierintercaladaporumaexpressãopreposicionada,overbo “ser” ficaráno singular: “Énospequenos frascosque estãoosmelhoresperfumes”. (D)Nãoseusa“qualquer”comsentidonegativo,segundoanormaculta,devendosersubstituídopor“nenhum”.(E)Eisogabarito!Arepetiçãode“quer...quer...quer”estácorreta.

Rr

RÁPIDOEmgeral,usa-secomoadjetivooucomoadvérbio.Exemplos:–Asmeninasdesceramrápidoos

degraus. (Advérbiomodificandooverbo“descer”, igual a “rapidamente”.)–Asmeninasdesceramrápidasosdegraus. (Adjetivomodificandoo substantivo“meninas”.)Vejaumaquestão sobreestetópico:

IBFC– EBSERH– ADVOGADO–2013–Considereasoraçõesabaixoeassinaleaalternat ivacorreta.I.Orápidogarototerminouoexercício.II.Ogarotoandamuitorápido.a)EmIeII,“rápido”éumadvérbio.b)EmIeII,“rápido”éumadjetivo.c)EmI,“rápido”éadvérbioe,emII,éadjetivo.d)EmI,“rápido”éadjetivoe,emII,éadvérbio.

Gabarito:D.EmI,“rápido”modificaosubstantivo“garoto”,porissoéumadjetivo.EmII,modificaoverbo“andar”,porissoéumadvérbio.

RATIFICAR,RETIFICAR


REAVERCuidadocomesseverbo!Éprecisodominarasuaconjugação!Ei-la:Usa-seamesmaconstrução

doverbohaver,quandoemsuaconjugaçãohouveraletraV.Logovocêtemdesaberaconjugaçãode um verbo para saber a do outro. No presente do indicativo, só existem as formas da 1a e 2a

pessoasdoplural:reavemos,reaveis.Consequentemente,nãoháopresentedo subjuntivonemoimperativonegativo.Noimperativoafirmativo,sóháa2apessoadoplural,quevemdopresentedoindicativo.Osdemaistemposseguemaconjugaçãodehaver.

PresentedoIndicativo:reavemos,reaveisPretérito Perfeito do Indicativo: reouve, reouveste, reouve, reouvemos, reouvestes, reouveramPretérito Imperfeito do Indicativo: reavia, reavias, reavia, reavíamos, reavíeis, reaviam PretéritoMais-Que-Perfeito do Indicativo: reouvera, reouveras, reouvera, reouvéramos, reouvéreis,

reouveram Futuro do Presente do Indicativo: reaverei, reaverás, reaverá, reaveremos, reavereis,reaverão Futuro do Pretérito do Indicativo: reaveria, reaverias, reaveria, reaveríamos, reaveríeis,reaveriam Presente do Subjuntivo: – Pretérito Imperfeito do Subjuntivo: reouvesse, reouvesses,reouvesse, reouvéssemos, reouvésseis, reouvessem Futuro do Subjuntivo: reouver, reouveres,reouver,reouvermos,reouverdes,reouveremImperativoAfirmativo:reaveiImperativoNegativo:–InfinitivoPessoal:reaver,reaveres,reaver,reavermos,reaverdes,reaveremGerúndio:reavendoParticípio:reavido


FGV– SENADOFEDERAL– CONSULTORDEORÇAMENTO–2008– Nas linhas 37 e 38, ocorrem duas formas verbais do verbo “intervir”: interviesse e interveio, corretamenteflexionadas.Assinaleaalternat ivaemquenãohajacorrespondênciaentreasformasverbais:a)ver– vir;b)remediar–remedeie;c)adequar–adéquo;d)reaver–reavejo;e)maquiar–maquio.

Gabarito: D. Não existe a 1a pessoa do singular do presente do indicativo. Consulte o tópicoadequar.

RECLAMARQuanto à regência, o verbo reclamar é transitivo direto quando significa “pedir, exigir,

reivindicar”(Elareclamouseusdireitos),étransitivoindiretoquandosignifica“protestar,queixar-se” (Reclamavada/contra a falta de segurança) e é transitivo direto e indireto quando significa“pediraalguémalgodevidooujusto”(Reclamaramdaempresaosalárioatrasado).


CETRO– ENFERMEIRO– HGA/SP– 2013–Deacordocomotextoecomagramát icanormat ivat radicional,analiseasassert ivasabaixo.

I.Ot rechodo10o parágrafo:“Deteveotáxiàportadohospital,saltouaomesmotempoqueeu,foientrando”podeserreescritodaseguintemaneira,semqueocorraerrogramat icalouprejuízosemânt ico:“Deteveotáxiàportadohospital,saltouaomesmotempoqueeuefoientrando”.

II.Ot rechodo14o parágrafo:“Deixei-meficar,perplexo,naportaria”podeserreescritodaseguintemaneira,semqueocorraerrogramat icalouprejuízosemânt ico:“Deixei-meficar,resoluto,naportaria”.

III. O t recho do 14o parágrafo: “enquanto uma senhora reclamava seus serviços” pode ser reescrito da seguintemaneira,semqueocorraerrogramat icalouprejuízosemânt ico:“enquantoumasenhorareclamavadosserviçosdotaxista”.

Écorretooqueseafirmaem:a)I,apenas.b)IeII,apenas.c)IeIII,apenas.d)IIeIII,apenas.e)I,IIeIII.

Gabarito: A. Vou me ater apenas à afirmação III. Note que os sentidos e as regências do verbo“reclamar”mudam.

RECORDEA pronúncia e a grafia são únicas: reCORde. Exemplo: “Ela bateu um novo recorde”. A

pronúnciaREcorde éprópriado inglês.Apalavra “récorde” (proparoxítona)não é registradanoVocabulárioOrtográficodaLínguaPortuguesa,daAcademiaBrasileiradeLetras,esim“recorde”(paroxítona).

REIVINDICAR,REIVINDICAÇÃOTalpalavraaparecemuitoemprovadeconcurso,poisaspessoastendemafalareescreverassim:

reinvindicar,reinvindicação,reinvidicar,reinvidicação.Cuidado!!!


CETRO– FUND.CULT .PALMARES– OPERACIONALADM.– 2014–Emrelaçãoàortografiaedeacordocomanorma-padrãodaLínguaPortuguesa,assinaleaalternat ivacorreta.a)Osnovosprocedimentosrerpecutirammuitonaempresa.b)Ofuncionárioqueriareinvindicarocargoperdido.c)Aenchenteassolouaaldeiadepescadores.d)OsmateriaiscirúrgicosforamesterelisadospelaEnfermeira.e)Oacidenteocorreuporqueosparafusosnãoestavammuitobematarrachados.

Gabarito: C. Vou me ater apenas à letra B. Observe que a palavra “reivindicar” está escritaerradamente(reinvindicar).Cudado!

RELACIONAR-SETal verbo é transitivo indireto e seu complemento pode ser iniciado pela preposição “a” ou

“com”.Exemplos:–Essesdadosserelacionamao/comocrescimentodopaís.


Cespe/UNB– MDIC– AGENTEADMINISTRAT IVO– 2014–Fragmentodetexto:...oatodesonharacordadorelaciona-seaodesenvolvimentodaautoconsciênciaedacriat ividade,àcapacidadedeplanejamentoedeimprovisação,àpossibilidadedereflexãoprofunda...

Oempregodosinalindicat ivodecraseem“àcapacidade”e“àpossibilidade”just ifica-sepelaregênciadaformaverbal“relaciona-se”epelapresençadeart igodefinidofeminino.

()CERTO()ERRADO

Gabarito:certo.

REMEDIAR


REMISSÃO,REMIÇÃO


RENUNCIARAmbas as regências (direta ou indireta) a seguir estão corretas: “O presidente renunciou o

cargo”ou“Opresidenterenunciouaocargo”.


Cespe– ANTT – ANALISTAADMINISTRAT IVO– 2013–Vistoqueoverborenunciar– “renuncie”(Éimportantequeserenuncieafalsaideiadeconforto...)– podetantotercomplementaçãodiretaquantoindireta,acorreçãogramat icaldotextoseriamant idaseosinalindicat ivodecraseem“àideia”fosseeliminado.

()CERTO()ERRADO

Gabarito:certo.

REPOR


RÉPTIL

Consulteotópicoprojétil.

REQUERERÉprecisosaberbemaconjugaçãodesteverbosenãoquisererrarumaquestãodeconcurso.

Presente do Indicativo: requeiro, requeres, requer, requeremos, requereis, requerem PretéritoPerfeito do Indicativo: requeri, requereste, requereu, requeremos, requerestes, requereramPretérito Imperfeito do Indicativo: requeria, requerias, requeria, requeríamos, requeríeis,requeriam Pretérito Mais-Que-Perfeito do Indicativo: requerera, requereras, requerera,requerêramos, requerêreis, requereram Futuro do Presente do Indicativo: requererei, requererás,requererá, requereremos, requerereis, requererão Futuro do Pretérito do Indicativo: requereria,requererias,requereria,requereríamos,requereríeis,requereriamPresentedoSubjuntivo:requeira,requeiras, requeira, requeiramos, requeirais, requeiram Pretérito Imperfeito do Subjuntivo:requeresse,requeresses,requeresse,requerêssemos,requerêsseis,requeressemFuturodoSubjuntivo:requerer, requereres, requerer, requerermos, requererdes, requererem Imperativo Afirmativo:requer(e), requeira, requeiramos, requerei, requeiram Imperativo Negativo: não requeiras, não

requeira, não requeiramos,não requeirais, não requeiram InfinitivoPessoal: requerer, requereres,requerer,requerermos,requererdes,requereremGerúndio:requerendoParticípio:requerido

FCC– T ST – ANALISTAJUDICIÁRIO– 2012–Aflexãodetodasasformasverbaisestáplenamenteadequadanafrase:a)Osqueviremadesrespeitarquemnãotemfédeverãomerecerorepúdiopúblicodetodososhomensdebem.b)Deixardeprofessarumafénãoconstituedelitoalgum,aocontráriodoquejulgamosfanáticosdesempre.c)Ninguémquererácondenarumateuqueseimbuidovalordaéticaedamoralnoconvíviocomseussemelhantes.d)Senãonosdispormosapraticaratolerância,querazãoteremosparanosvangloriarmosdenossaféreligiosa?e)Quemrequiserrespeitoparaaféqueprofessadevedispor-searespeitarquemnãoadotouumareligião.

Gabarito: C. Voume ater apenas à frase da letra E.Note que o verbo “requerer” está conjugadoerradamente:“requiser”.Nofuturodosubjuntivo,aformaétãosomente“requerer”.

RESPONDERQuanto à regência, veja alguns sentidos e algumas transitividades mais comuns: 1) Falar,

declarar(VTD)–Elesemprerespondequevaipassarnaprova.

2)Darrespostaaumaperguntaouresponderdemaneiraríspida(VTI(a))–Fiquetranquila,poiselevairesponderaose-mailsenviados.

3)Darumarespostaaalguém(VTDI(a))–Respondeu-lhe(aela)todasasindagações.


CIAAR– CIAAR– OFICIALTEMPORÁRIO– 2012–Analiseositensabaixo.I.Oalunorespondeumalaprofessora.II.Obedeceramoquefoipedidoepart iram.III.Apóslongaespera,atenderamaoseupedido.IV.Amou-ocomoumfilho,apesardetê-larejeitado.DeacordocomanormacultadaLínguaPortuguesa,estãocorretosapenas:a)IeII.b)IeIV.c)IIeIII.d)IIIeIV.

Gabarito:D.VoumeaterapenasàfraseI.Noteque,seoverbo“responder”exigeapreposição“a”,deveriahavercrase:respondeuA+A=Àprofessora.

RESULTARTanto“resultarde”quanto“resultarem”estabelecemumarelaçãodecausaeconsequência,mas

adiferençaéque“resultarem”introduzumaconsequênciae“resultarde”introduzumacausa.


Cespe/UnB– INST ITUTORIOBRANCO–DIPLOMATA– 2010– Em “resultam da” (A Convenção lida com muitas formas de expressão cultural que resultam da criat ividade deindivíduos,gruposesociedades...),ovocábulo“da”,resultantedajunçãodapreposiçãodecomoart igodefinidoa,podesersubst ituídopornasemquesealtereosent idooriginaldotexto.

()CERTO()ERRADO

Gabarito:errado.Totalmudançadesentido!

RETER


RUBRICANãoexiste“rúbrica”,poisapalavraéparoxítona:ruBRIca.


FUNRIO– MJ– ADMINISTRADOR– 2009–Oestudodadevidacolocaçãodoacentotônicodaspalavraséobjetodaprosódia,umadaspartesemquesedivideaFonologia.Aspalavras“Nobel”,“edito”(lei),“rubrica”,“aziago”,“ibero”,“ruim”classificam-se,respect ivamente,nopadrão culto da língua, como: a) oxítona, paroxítona, paroxítona, paroxítona, paroxítona, oxítona; b) paroxítona,paroxítona, proparoxítona, proparoxítona, proparoxítona, oxítona; c) paroxítona, proparoxítona, paroxítona,oxítona,proparoxítona,paroxítona;d)oxítona,proparoxítona,proparoxítona,paroxítona,paroxítona,paroxítona;e)oxítona,paroxítona,paroxítona,paroxítona,proparoxítona,oxítona.

Gabarito:A.

RUIMTalpalavranãoémonossílaba,ouseja,nãotemapenasumasílaba,comditongodecrescente.A

palavraéoxítona,comhiato:ru-IM.Vejaamesmaquestãodotópicoanterior.


I.Marqueaúnicaf rasecorreta.a)Ficouderespondertodasasperguntas,masacabounãodandocontadorecado.b)Queriaquemaisgentepensassecomovocê:escutassedetudoeretesseoqueébom.c)Ojustoseriaqueosprofessoressódeveriamreceberquandorepusessemasaulas.d)ARússiaquerquedecisõesinternacionaisrequeramalgumtipodeurgência.e)Osgrevistasnãoreconhecemosindicatocomorepresentantedacategoriaealegamqueasreinvindicaçõesdamaiorianão

foramouvidas.

Comentário:(A)Overbo“responder”nãoétransitivodiretoquandotemosentidode“darumaresposta”;afrasedeveriaestarassim:“Ficouderesponderatodasasperguntas...”.(B)Deveriaser“retivesse”,pois“reter”segueaconjugaçãodoverbo“ter”.(C)Eisogabarito!!!Overbo“repor”segue a mesma conjugação de “pôr”. (D) No presente do subjuntivo, o verbo “requerer” seconjuga assim: “requeiram”. (E)Não existe a palavra “reinvindicações”, o certo é grafar assim:“reivindicações”.

Ss

SABERNosentidode“conhecer”,podesertransitivodiretoouindireto.Exemplos:–Agorajásabemostodaaverdade.–Agorajásabemosdetodaaverdade.–Agorajásabemosqueaverdadeveioàtona.

Na última frase, o complemento direto é oracional. Nesse caso, interpreta-se “saber” apenascomotransitivodireto.

SALVADO,SALVO


SALVOTal vocábulo pode ser um adjetivo, um verbo no particípio ou uma preposição acidental (=

exceto(por),afora).Vejaosrespectivosexemplos:–Odocumentosalvoseráencaminhado.–Ogarotoporpoucofoisalvopelosbombeiros.–Salvoalgumcontratempo,elesdevemchegaraindahoje.


FCC– TRT /PE(6aR)– T ÉCNICOJUDICIÁRIO– 2012–Elaignoraosorriso,“salvo”aquelequeéexcitadopelavisãodadoralheia.Mantendo-seacorreção,alógicaeosent idooriginal,oelementogrifadoacimapodesersubst ituídopor:a)afora;b)através;c)deencontro;d)sobre;e)embora.

Gabarito:A.Tanto“salvo”quanto“afora”dãoideiadeexclusão/exceção,equivalentea“exceto”.

SANTO,SÃOPorviaderegra,usa-se“Santo”antesdenomeiniciadoporvogalou“h”:SantoAntônio,Santo

Hilário,SantoInácio...Usa-se“São”antesdenomeiniciadoporconsoante:SãoPedro,SãoFrancisco,

SãoJosé...

SATISFAZERPodesertransitivodiretoouindireto,indiferentemente.Exemplos:–Jásatisfezacuriosidade?–Jásatisfezàcuriosidade?– Procuro satisfazê-la sempre. (“la”: objeto direto) – Procuro satisfazer-lhe sempre. (“lhe”:

objetoindireto)SEDetodasasclassificaçõesdestevocábuloespecial,sugiroqueestejam“nosangue”,pelomenos,

quatro: partícula apassivadora, partícula de indeterminação do sujeito, conjunção integrante econjunçãocondicional.Sãoascampeãsnosconcursos.

1)Quandoéumpronomeoblíquoátono,temalgunspapéis:

A)PronomeReflexivo(ouRecíproco)Semprevemacompanhadodeverbotransitivodiretoe/ouindireto(VTD/VTI/VTDI).Segundo

Bechara, ele “faz refletir sobre o sujeito a ação que elemesmo praticou”. Diz-se que o pronomereflexivo é chamado de recíproco quando há mais de um ser no sujeito e o verbo se encontracomumente no plural. Exerce função sintática de objeto direto, objeto indireto ou sujeito (comverboscausativosousensitivos),normalmente.

–Ameninasecortou.(objetodireto)–Amodeloseimpôsumadietamuitosevera.(objetoindireto)– Eles sempre se perguntam se o casamento vai durar. (objeto indireto) – A avó e a neta se

queriammuito.(objetoindireto)–Ocasalsebeijoucomvontade.(objetodireto)–Deixou-seficaràjanelaatardetoda.(sujeito)

Obs.:Em“ElesechamaFernando”,“Elesebatizounaigrejaevangélica”,“Elase curoudagripe”,alguns gramáticos, como Sacconi, analisam esse “se” como pronome apassivador. Outrosestudiosos, como Mattoso Câmara, o consideram pronome reflexivo. Bechara registra ambas asvisões.

B)ParteIntegrantedoVerboSempreacompanhaverbointransitivo(VI),transitivoindireto(VTI)oudeligação(“tornar-se”,

por exemplo). Baseando-me em Bechara, posso dizer que “tais verbos são chamados depronominais, pois não se conjugam sem a presença do pronome oblíquo, indicando sentimento(indignar-se, ufanar-se, atrever-se, alegrar-se, admirar-se, lembrar-se, esquecer-se, orgulhar-se,arrepender-se, queixar-se etc.) ou certosmovimentos ou atitudes do ser em relação a si próprio,intencionalmenteounão(sentar-se,suicidar-se,concentrar-se,converter-se,afastar-se,precaver-se,partir-se,afogar-seetc.)”.Porfavor,nãooconfundacompronomereflexivo.

–Eleseprecaveudaspragas.

–Ela,infelizmente,suicidou-se.–Tornou-seumacriançachata.–Nuncavocêdevequeixar-sedasuavida.–Hojemaisumacriançaseafogounomarbravio.–Aárvoresepartiuemdoispedaçosdevidoàforçadofuracão.

Obs.:Outrospronomesoblíquostambémpodemserintegrantesdoverbo:me,te,nos,vos.

C)PartículaExpletivaAcompanhado de verbos intransitivos (VI), normalmente. Pode ser retirado da oração sem

prejuízosintáticoesemântico,poisseuvaloréapenasestilístico(ênfase,expressividade),porissoéchamadode“partículaderealce”.

–Vão-seosanéis,ficam-seosdedos.=Vãoosanéis,ficamosdedos.–Elasetremiademedodoescuro.=Elatremiademedodoescuro.–“Eleestavachateadocomanotadomeuboletim?”“Seestava!,respondeuamãe”.

D)PartículadeIndeterminaçãodoSujeitoSempreacompanhaverbosna3apessoado singulardequaisquer transitividades (VL,VI,VTI,

VTD), sem sujeito explícito.No casodoVTD,precisaráhaver objetodiretopreposicionadoparaque o “se” indetermine o sujeito – note o último exemplo. Tal indeterminação, em todos osexemplos,implicaumsujeitodevalorgenérico(generalizador),impreciso.Caimuitoemprova!

–Nestemundo,quandoseéhonesto,muitoseperde.–Tratou-sedefenômenosgeológicosdesconhecidosnofilme.–Nuncasebebeutantodessacervejabrasileira.

Obs.: Note que o sujeito nunca vem explícito, por isso é possível criar um sujeito hipotético(alguém) para facilitar a “visão” do sujeito indeterminado: “Neste mundo, quando alguém éhonesto,estealguémperdemuito”/ “Alguém tratoude fenômenos geológicosdesconhecidosnofilme”/“Nuncaalguémbebeutantodessacervejabrasileira”.

E)PartículaApassivadoraSempre acompanha VTD ou VTDI para indicar que o sujeito explícito da frase tem valor

paciente,ouseja,sofreaaçãoverbal.“Bizu”:sempreépossívelreescreverafrasepassandoparaavozpassiva analítica, ou seja, transformando o verbo em locução verbal (SER + PARTICÍPIO). Caimuitoemprova!

–Lia-senojornalháumtempo:“RJsofrecomtráfico”.(=Eralidonojornalháumtempo:“RJsofre com tráfico”.) – Sabe-se que as línguas evoluem. (= É sabido que as línguas evoluem.) –Jabuticabasechupanopé.(=Jabuticabaéchupadanopé.)

–Fez-se-lheumahomenagemsurpresa.(=Umahomenagemsurpresafoifeitaaele.)–Estão-seconsiderandooutraspropostas,ultimamente,paraobem-estardapopulação.(=Outraspropostaspara o bem-estar da população estão sendo consideradas, ultimamente.) 2) Quando é uma

conjunção,temalgumaspeculiaridades:

A)IntegranteValeomesmo“bizu”daconjunçãointegrante“que”,asaber:substituaaoraçãoiniciadapor“se”

porISSO.Caimuitoemprova!– Veja se a companhia elétrica já resolveu o problema da falta de luz. (= Veja ISSO) – Não

desejamos saber se ela é velha,mas sim se ela é eficiente. (=Não desejamos saber ISSO,mas simISSO)B)Condicional

Introduzumaoraçãocomvalorhipotético,equivalendosemanticamentea“caso”.Caimuitoemprova!

–Sehouverentreasnaçõesalgumacordo,todosirãosebeneficiarcomapaz.–Talvezsedevadeixaradiscussãoparadepois,seporventurapretendemosmanterapaz.

Obs.:“Secaso”éconstruçãoequivocada:“Secasoelesvierem,nãoosatenda”.Oadequadoé:“Se(ouCaso)elesvierem,nãoosatenda”.


FGV– DPE-RJ– T ÉCNICOSUPERIORJURÍDICO– 2014–Aalternat ivaemqueaspalavrassublinhadasmantêmomesmovaloré:a) “Hoje, os defensores das criancinhas deblateram para que o Congressomantenha ummecanismo jurídico que permitemandarparaacadeiaopaiquenãopagaemdiapensãodof ilho”.

b)“Poucoimportaqueaprisãopordívidasrepresenteumretrocessode2600anos–umadasreformasdeSólonquefacilitouaintroduçãodademocraciaemAtenasfoijustamenteof imdaservidãopordívidas”.

c)“AsfeministasagoraapoiamoacórdãodoSupremoTribunalFederalqueretiroudasmulheresodireitodedecidirsequeremounãoprocessarcompanheiros,[...]Poucoimportaqueissotorneasmulheresmenoslivreseintroduzaumadiferenciaçãodegênero(nasituaçãoinversa,umhomempodedecidirseprocessaounão)”.

d)“Ascoisasmudaram.Eparapior,ameuver.Hoje,osdefensoresdascriancinhasdeblateramparaqueoCongressomantenhaummecanismojurídicoquepermitemandarparaacadeiaopaiquenãopagaemdiapensãodof ilho”.

e) “Hoje, os defensores das criancinhas deblateram para que o Congressomantenha ummecanismo jurídico que permitemandarparaacadeiaopaiquenãopagaemdiapensãodof ilho.[...]Porf im,homossexuaispedemaediçãodeumaleiquetornecrimereferir-seagaysemtermosdepreciativosoucondenatórios”.

Gabarito:C.Noteque,emambososcasos,o“se”éumaconjunçãointegrante.Aoraçãoiniciadaportal conjunçãopode ser substituídapor ISSO: retiroudasmulheresodireitodedecidir sequeremou não processar companheiros = retirou das mulheres o direito de decidir ISSO / um homempodedecidirseprocessaounão=umhomempodedecidirISSO.

Cespe/UNB– CAIXA– MÉDICODOTRABALHO–2014–Not recho“Eu,seretorquissedizendo-lhebemdotempoqueseperde,iniciariaumaespéciededebate...”,apart ícula“se”recebeclassificaçãodist intaemcadaocorrência.

()CERTO()ERRADO

Gabarito: certo. Na primeira ocorrência, “se” é uma conjunção condicional, pois introduz umaideia hipotética e equivale a “caso”.Na segunda ocorrência, o “se” é uma partícula apassivadora,pois é possível passar o verbo para a voz passiva analítica (“tempoque se perde”= “tempoque é

perdido”).

FUNRIO– INSS– ANALISTA(LETRAS)– 2014–Umobservadordocomércioderuacolheunacidadecincofrasesquecont inhamopronomeSE.Apenasumadelasseenquadranaest ruturachamadadepassivasintét icaoupronominal.Qual?a)Precisa-sedecostureiras.b)Paga-sebemporseucarrousado.c)Prepare-separaumnovotempo.d)Empresta-sedinheirovivo.e)Compra-sedetudo.

Gabarito:D.EmA,B eE,o “se” éumapartículade indeterminaçãodo sujeito,poisnão sepodedeterminar quem é o sujeito das frases.NaC, o “se” é umpronome reflexivo, equivalente a “a simesmo”.NaD,o“se”éumapartículaapassivadora(“Empresta-sedinheirovivo”=“Dinheirovivoéemprestado”).

SEÇÃO,SECÇÃO,SESSÃO


SEGUNDOEmgeral,emconcursospúblicos,talpalavraéusadacomopreposiçãoacidental(=“deacordo

com”), quando introduz adjuntos adverbiais de conformidade, ou como conjunção subordinativaconformativa (= “conforme”), quando introduz orações subordinadas adverbiais conformativas.Vejaosrespectivosexemplos:–Segundoasestatísticas,oBrasilnãovaiganharapróximaCopa.

–Segundomefoiinformado,apróximaCopanãoseráganhapeloBrasil.


VUNESP– PC-SP– OFICIALADMINISTRAT IVO– 2014–Assinaleaalternat ivaemqueapalavra/expressãodestacadatemsent idoequivalenteaodotermodestacadonotrecho: Só entre 2011 e 2012, por exemplo, 867 mil brasileiros receberam um diploma, SEGUNDO a mais recentePesquisaNacionaldeDomicílio(Pnad)doIBGE.a) Os novos prof issionais podem atender às necessidades domercado, “desde que” se proponham a continuar adquirindoconhecimento.

b)Algunsprof issionaisrecém-formadostêmdif iculdadesparaassociarinformações,“deacordocom”osempresários.c)Osempresáriosbuscamosprof issionaismaisqualif icados,“umavez que”hámuitosrecém-formadosembuscadetrabalho.d) Os novos prof issionais querem ser reconhecidos e valorizados, “embora” tenham dif iculdades para desempenhar suasfunções.

Gabarito:B.

SEJA...SEJA

Consulteostópicosquer...querejá...já.

SEJENãoexisteessaformadoverbo“ser”.Ocertoé“seja”.Exemplos:

–Sejeumapessoamaisflexível.(errado)–Sejaumapessoamaisflexível.(certo)Consulteaconjugaçãodoverbo“ser”notópicoser.

SEM-TERRAAssimcomooutrosvocábulosformadospor“sem”,talvocábulonãovaria:osem-terra,ossem-

terra...

SENÃO,SENÃOUsa-se “senão”quandoequivalea “anão ser/exceto,mas sim,mas também,casocontrário/ou”

ouésinônimode“erro,defeito”.Exemplos:–OSolnãoénadasenãomaisumastro.–Issonãocompeteaoestado,senãoaogovernofederal.–Aexplicaçãonãosódeveserdadaporelesenãoporela.– Leve agasalhos, senão sentirá frio. (Pode-se usar “se não” neste caso, pois equivale a Leve

agasalhos;senãolevar,sentiráfrio.)–Nãohaviaumsenãoemseutexto.

Usa-se “se não” quando equivale a “caso não” ou “quando não”, num contexto indicandocondição/hipótese.Exemplos:–Senãopagarem,serãoexpulsos.

–Agrandemaioria,senãoatotalidadedosacidentesdetrânsito,ocorreporbebedeira.


MAKIYAMA–IF-RO– ADMINISTRADOR– 2013–Estádeacordocomanormacultadalínguaportuguesaapenasoexpostoem:a)Eunãoseioporquedeleestartristehoje.b)Elasótinhaumsenão:falavamuitoc)Acidademaispróximaf icahádez quilômetrosdedistânciadaqui.d)Osatletasjogarammuitomauapartida.e)Eupossosaberondevocêfoiontemànoite?

Gabarito:B.VoumeaterapenasàfraseB.Noteque“senão”estáusadocorretamente,poisequivalea“defeito”.

Cespe/UnB– TCDF– AUDITORDECONTROLEEXTERNO–2012–Em“...nãoconheciamoutrolimitesenãoseuprópriopoder”,asubst ituiçãodovocábulo“senão”porsenão,emboragramat icalmentecorreta,prejudicariaosent idodotexto.

()CERTO()ERRADO

Gabarito: errado.Abanca afirmaque está gramaticalmente correta,masnão está, pois “senão” éusadonumcontexto indicandocondição/hipótese,oquenãoéocasodafrase.Logo,nãosepodesubstituir“senão”por“senão”.

SENDOQUEÉumalocuçãoconjuntivacausalequivalentea“vistoque”.Exemplo:

–Sendoqueaclassepolíticaperdecredibilidadeacadadia,aumentaatendênciadovotonulonaseleiçõesdesteano.

Os gramáticos condenam o uso desta locução quando apresenta valor aditivo ou adversativo:“Osautoresconcordamcomessateoria,sendoque(=mas)osnacionaissãoaindamaisenfáticos”.Atéondevaimeuconhecimento,apenasogramáticoEvanildoBecharaabonatalconstrução.

SENSO,CENSO


SENTAR-SEÀMESA“Sentar-se à mesa” significa sentar-se diante da mesa. “Sentar-se na mesa” significa sentar-se

sobreamesa.

SEPARAÇÃOSILÁBICATrata da adequada separação das sílabas de uma palavra. Lembre-se: toda sílaba tem de

apresentarumavogal.

1)Separam-seOshiatos:va-ri-a-do,car-na-ú-ba,pa-ra-í-so,ru-í-na,cu-ri-o-so,ál-co-ois...Osdígrafos(rr,ss,sc,sç,xc,xs):car-rei-ra,cas-sa-ção,nas-cer,des-ça,ex-cesso,ex-si-car...Osencontrosconsonantaisquenãoiniciamimediatamenteaspalavras(pç,bd,cc,cç,tn,bm,bst,

bt,sp,ct,pt,sp,sc,sf,mn,bpetc.):op-ção,ab-di-car,oc-ci-pi-tal,fic-ção,ét-ni-co,sub-me-ter,abs-tra-to, ob-ten-ção, trans-por-te, in-tac-to, ap-ti-dão, ins-pi-rar, cons-pur-car, obs-cu-ro, at-mos-fe-ra, am-né-sia,ab-rup-to...

Obs.: Quando a palavra for seguida de um conjunto de consoantes, separar-se-á a última dapenúltima:tungs-tê-nio,felds-pa-to,sols-tí-cio,pers-pi-caz...cuidado:quart-zo(ouquar-tzo),me-tem-psi-co-se(oume-temp-si-co-se).

Aúltimaconsoantedosprefixos (bis,dis, sub, cis, trans, super, ex, interetc.),quando seguidadevogal, junta-se a ela:bi-sa-vó, di-sen-te-ri-a, su-bem-pre-go, ci-sal-pi-no, tran-sa-tlân-ti-co, su-pe-res-pe-ci-al,e-xan-gue,in-te-res-ta-du-al...

Obs.: É preciso atenção quando uma palavra PARECE ter prefixo. Exemplo: suboficial (a palavraoficialexiste,logo“sub”éprefixo;assim:su-bo-fi-ci-al),massublime(apalavralimenãoexiste,logo“sub”pertenceaoradical,nãoéprefixo;assim:su-bli-me).

2)NãoseseparamDitongosetritongos: a-rac-noi-de-o (proparoxítona!), cau-sa,doi-do,a-fei-to, pleu-ra,bai-xa, cou-

ro,gra-tui-to,men-tiu,a-guen-tar,bai-a-no,coi-o-te,fei-o-so,plêi-a-de,Cui-a-bá,boi-ada,U-ru-guai,i-guais,en-xa-guou...

Obs.: Muitos dicionários divergem quanto à separação do encontro vocálico -io no meio dapalavra;analisamoracomoditongo,oracomohiato(ambasasformasestãoadequadas,porfaltadeconsenso).Exemplo:fi-si-o-te-ra-pi-a(oufi-sio-te-ra-pi-a).

Dígrafos(lh,nh,ch,qu,gu):mar-cha,co-cho,ve-lho,fo-lha,ba-nhei-ra,ga-nho,guer-ra,queijo...Encontros consonantais perfeitos no início de palavras, normalmente: gno-mo, mne-mô-ni-co,

pneu-má-ti-co,psi-có-lo-go,pro-ble-ma,cni-dá-rio...A última consoante dos prefixos (bis, dis, sub, cis, trans, super, ex, inter etc.), se seguida de

consoante, não formará nova sílaba com ela: bis-ne-to, dis-cor-dân-cia, sub-li-nhar (!), cis-plati-no,trans-por-tar,su-per-ho-mem,ex-car-ce-rar,in-ter-na-cio-nal...


AOCP– UFGD–FARMACÊUT ICO– 2014–ApalavraqueNÃOestáseparadacorretamenteé:a)bar–rei–ra;b)pes–so–as;c)ci–en–tes;d)ne–u–ro–nal;e)f i–ló–so–fos.

Gabarito: D. (A) Separa-se dígrafo RR. (B) Separa-se dígrafo SS. (C) Separa-se hiato. (D)Não seseparaditongo:neu-ro-nal.(E)Cadasílabatemsuavogal;separaçãoinstintiva.

SEQUER,SEQUERSobre “sequer”, é uma palavra que significa ao menos, pelo menos. Muito usado em frases

negativas, mas não substitui o não ou nem; às vezes vem antecedida pela preposição sem. Taispalavrasdevemaparecerantesde“sequer”emfrasesnegativas.*

–Nãohaviasequerumalunoemsaladeaula.–Ohomemnemsequersedignouderesponderaminhasolicitação.–Tudosearranjariaseambostivessemsequerumpoucodeboavontade.–Nãodeixoucairumalágrimasequer.–Semsequerteratravessadoaruadireito,foiatropelado.–Sequerumcarrodepolícia funcionavanaquelamalditacidade. (errado!) /Nemsequer um

carrodepolíciafuncionavanaquelamalditacidade.(agorasim!)–Opseudomédicosequerpossuíadiploma de ensino médio. (errado!) / O pseudomédico nem sequer possuía diploma de ensinomédio(agorasim!)*Oregistronão formal ignoraessa lição,usando“sequer”no lugarde“nem”,comomeroadvérbiodenegação:“Elasequer(=nem)olhouparamim”.

Já“sequer”éauniãodaconjunçãosubordinativacondicional“se+quer”(3apessoadosingulardopresentedoindicativodoverbo“querer”),equivalendoa“sedesejar”.

–Sequertantoaquelasonhadavaga,empenhe-se!–Eucompreiaquelesucodequevocêfalou;sequer,bastameavisar.


Cespe/UNB– STM–ANALISTAJUDICIÁRIO– 2011–Entreasoraçõesquecompõemoperíodo“nãoéprecisot rabalharcomessestemas,ousequersaberqueexistem”estabelece-seumarelaçãosintát ico-semânt icadealternância.

()CERTO()ERRADO

Gabarito: errado.Quantoà semântica,ovocábulo“sequer”equivalea “nem”,ouseja, temsentidodeadição,enãodealternância.

SEREsteverboéespecial,poistemváriaspeculiaridades.Vamosconhecê-lasagora!

1)ConjugaçãoverbalUm dos verbos mais polêmicos da língua portuguesa... Não poderia deixar de lado... Eis sua

conjugaçãoanômala(cuidadocomalgumasigualdadesdeconjugaçãocomoverbo“ir”eobserveassegundaspessoasdoimperativoafirmativo):PresentedoIndicativo:sou,és,é,somos,sois,sãoPretéritoPerfeitodoIndicativo:fui,foste,foi,fomos,fostes,foramPretéritoImperfeitodoIndicativo:era,eras,era,éramos,éreis,eramPretérito Mais-Que-Perfeito do Indicativo: fora, foras, foras, fôramos, fôreis, foram Futuro doPresentedoIndicativo:serei,serás,será,seremos,sereis,serãoFuturodoPretéritodoIndicativo:seria,serias,seria,seríamos,seríeis,seriamPresentedoSubjuntivo:seja,sejas,seja,sejamos,sejais,sejamPretéritoImperfeitodoSubjuntivo:fosse,fosses,fosse,fôssemos,fôsseis,fossemFuturodoSubjuntivo:for,fores,for,formos,fordes,foremImperativoAfirmativo:sê,seja,sejamos,sede,sejamImperativoNegativo:nãosejas,nãoseja,nãosejamos,nãosejais,nãosejamInfinitivoPessoal:ser,seres,ser,sermos,serdes,seremGerúndio:sendoParticípio:sido

Obs.:Muitaspessoasfalam“seje”,nopresentedosubjuntivo.Éregistrocoloquial,nãoculto!!!

2)ElipseAelipseéaomissãodeumtermo.Énormalemalgumasconstruçõesoverbo“ser”ficaromisso.

Vejaalgunsexemplos:–Quandojovem,tentavaseduzirasmulheres.(=Quandoerajovem...)–Aindaqueprudente,cometealgunsvacilos.(=Aindaquesejaprudente...)–Mariaéfeliz;João,não.(=Joãonãoéfeliz)

3)ExpletivoOverbo “ser” é especial, pois pode ser expletivo, ou seja, pode servir apenas para realçar um

termo ou uma expressão. Assim sendo, pode ser retirado da frase sem prejuízo sintático ou

semântico.Veja:“Vocêestáenganado,elefaloufoidePortuguês...nãofalounadadeMatemática”.Notequeoverbo“ser”podesereliminadosemproblemaalgumdafrase:“Vocêestáenganado,elefaloudePortuguês...nãofalounadadeMatemática”.

Consultetambémotópicoéque.

4)UsadocomoverbovicárioVerbos vicários são aqueles que substituemoutros verbos, evitando a repetição.Normalmente

sãovicáriososverbosser e fazer.Normalmentevemacompanhadodeumpronomedemonstrativo“o”.Entenda:–Joãovinhamuitoaqui,masháanosquenãoofaz(ofaz=vemaqui)–Sevocênãolutaéporquetemmedo(é=nãoluta)–Quandoeleacendiaumcigarroeradistantedospais(era=acendia)5)Concordância

A)OverboSERconcordacomosujeito(pronomepessoalreto)–Nóssomosunhaecarne.

B)OverboSERconcordacomosujeito(pessoa)–FernandoPessoafoimuitospoetas;bastaconhecerseusheterônimos.>Quandoosujeitoeopredicativoforempersonativos,overboserpoderáconcordarcomum

dosdois.Logo...FernandoPessoafoi/forammuitospoetas;bastaconhecerseusheterônimos.> Quando pessoa concorre com pronome reto, o verbo ser concorda com o pronome reto

(sujeito):–FernandoPestanasoueu.–Elessãovencedores.>Seosdoistermos (sujeitoepredicativo) forempronomes,aconcordância serácom o que

aparecerprimeiro,considerando-ocomosujeitodaoração.–Eunãosoutu,etunãoéseu.

C)Quando, empredicadosnominais, o sujeito for representadoporumdospronomesTUDO,NADA, ISTO, ISSO, AQUILO ou “coisas”, o verbo SER concordará com o predicativo(preferencialmente)oucomosujeito–Noinício,tudoé/sãoflores.

–TuaPalavrasemprefoi/foramasSagradasEscrituras.–Vestidos,sapatosebolsassão/éassuntodemulher.

Vejaumaquestãoexemplarsobreisso:

ESAF– SFC– ANALISTADEFINANÇAECONTROLE– 2002– Assinale a norma gramat ical que just ifica, com correção e propriedade, a flexão plural do verbo ser no períodoabaixo.“Jáémaisdoqueconhecidoqueoprincipalproblemadosistemat ributárionacionalsãojustamenteascontribuições,e não os impostos propriamente ditos.” (Revista CNT , “Lixo t ributário”) a) “Com os verbos ser e parecer aconcordânciasefazdepreferênciacomopredicat ivo,seesteéplural.”(LuizAntonioSacconi)b)“Nasf rasesemqueocorrealocuçãoinvariáveléque,overboconcordacomosubstantivooupronomequeaprecede,poissãoelesefetivamenteoseusujeito.”(CelsoCunha&LindleyCintra)

c)“Setantoosujeitocomoopredicativoforempersonativosenenhumdosdoisforpronomepessoal,aconcordânciaseráfacultativa(pode-seconcordarcomosujeitoouopredicativo).”(DiletaS.Martins&LúbiaS.Zilberknop)

d)“Expressõesdesentidoquantitativo(...)acompanhadasdecomplementonopluraladmitemconcordânciaverbalnosingularounoplural.”(ManualdeRedaçãodaPresidênciadaRepública)

e)“Seosujeitocompostotemosseusnúcleosligadosporsérieaditivaenfática(...),overboconcordacomomaispróximoouvaiaoplural(oqueémaiscomumquandooverbovemantesdosujeito)”.(EvanildoBechara)

Comentário:OgabaritoéaletraA...porsinal,autoexplicativa:“...oprincipalproblema...é/são...ascontribuições...”.

D)OverboSERconcordarácomopredicativoquandoosujeitoforospronomesinterrogativosQUEouQUEM

–Quesãoanacolutos?–Quemforamosclassificados?

E) Em indicações de horas, datas, tempo, distância (predicativos), o verbo concorda com opredicativo–Sãonovehoras.

–Éfrioaqui.–Seriameio-diaemeiaouseriamdozehoras?–DaquiàCidadesãosódezquilômetros.

>Emindicaçõesdedatas,sãoaceitasasduasconcordâncias,poissubentende-seapalavradia.–Hojesão4desetembro.–Hojeé(dia)4desetembro.> Indicandohoraseseguidodelocuçõescomo“pertode”,“cercade”,“maisde”,overbo“ser”

tantopodeficarnosingularcomonoplural.–Era/Eramcercadedezhoras.

F)Ficaoverbo“ser”nosingularquandoaeleseseguemtermoscomomuito,pouco,nada,tudo,bastante,mais,menosetc. juntoaespecificaçõesdepreço,peso,quantidade,distânciaetc.ouseguidodopronomedemonstrativoo.

–Centoecinquentareaisénada,pertodoqueireiganharemSãoPaulo.–Cemmetrosémuitoparaumacriança.–Duassurrasserápoucoparaeleaprender.–Divertimentoséoquenãolhefaltanaqueleparquetemático.

G)Na expressão expletiva ÉQUE, se o sujeito da oração não aparecer entre o verbo SER e oQUE,o SER ficará invariável. Seo SERvier separadodoQUE,o verbo concordará como termonãopreposicionadoentreeles.

–Eleséquesemprechegamatrasados.–Sãoelesquesemprechegamatrasados.–Sãonessashorasqueagenteprecisadeajuda.(construçãoinadequada)–Énessashorasquea

gente precisa de ajuda. (construção adequada)H)Verbo ser + particípio ou adjetivo.Consulte otópicoébom,énecessário,éproibido,épreciso,épermitido...

Nãodeixedeconsultarotópicofuieuque,fuieuquem.

SERVIRConformeodicionárioHouaissouoAurélio,servir(=“trabalharcomoservo”,“fazerdecriado”,

“prestar serviços ou trabalhar como empregado”) pode ser intransitivo, transitivo direto outransitivoindireto(a).

–Omilitarestavaaliparaservir.–OmilitarservenoExércitoBrasileiro.–OmilitarserviaaPátriacomtodoocarinho.–OmilitarserviaàPátriaháanos.

Outrossentidosetransitividades:a)levar,ministrando,algoaalguém(VTDI(a)):Ogarçomserviulagostaaocliente.b)nãoserútil,nãoprestar(VTI(a)):Estaroupanãome(amim)servemais.

SESTANãoconfundacom“cesta”ou“sexta”.Apalavra“sesta”(pronuncia-se“sésta”)designaoperíodo

detempo,apósoalmoço,emquesedormeousedescansa.Exemplo:“Voufazerasestaagora”.

SILEPSEAsilepseétambémchamadade“concordânciairregular,ideológicaoufigurada”.Éumafigura

de linguagememqueas regras tradicionaisdaconcordância sintática sãocontrariadas,usando-seemseu lugaraconcordânciadeacordocomosentido.Aconcordânciasiléptica não é consideradaumerro!!!

Como bem observa o Professor Mattoso Câmara Jr., “não constituem solecismos (desviosgramaticais) os desvios das normas sintáticas feitos com intenção estilística, emque a afetividadepredominasobreaanáliseintelectiva,comonasilepse...”.Dessaforma,asilepsepodeserusadaemsituações de comunicação que não deixem dúvidas sobre a capacidade do falante quanto aodomíniodanormaculta,desdequesesublinhebemsuaintençãoestilística.

Não épossível fazer silepse “a torto e adireito”, poismuitas silepses sãoprópriasdo registrocoloquial, não encontrando respaldo no registro culto da língua. Segundo uma semiparáfrase doquedizoeminentegramáticoEvanildoBechara,comexceçãode certas construções populares, como“Opovotrabalham”ou“Agentevamos”,havendodistanciamentoentreosujeitoeoverbo,asilepsedenúmeronãoconstituiincorreçãogramatical.

Quandoumabancanãotrabalhaquestãodesilepse,strictosensu,trabalhaaideiadequeasilepsenãoconstituiumerrogramatical,maséumtipoespecialdeconcordância–maisencontradacomorecursoexpressivoemtextosigualmenteexpressivos.

1)SilepsedeNúmeroUsa-se um vocábulo em número diferente da palavra a que se refere para concordar com o

sentidoqueelatem.

–Flortemvidamuitocurta,logomurcham.–Toda aquelamultidão veementemente se insurgiu contra o governo.Estavamsedentos por

justiça.– O brasileiro não desiste nunca! Usa sua simpatia e disposição para driblar os problemas

cotidianos,porserembatalhadorescomosempre.(Comreferênciaa“brasileiro”)Obs.:Àsvezes,hásilepsedenúmeroepessoaaomesmotempo:Agente(3apessoadosingular)nãofezissopormal.Achoquenos(1apessoadoplural)interpretarammal.

2)SilepsedePessoaAquioautordafraseparticipadoprocessoverbal;overboficanecessariamentena1apessoado

plural,poiseleseinclui.–Osbrasileiros,especialmenteoscariocas,quandopodemosusardemalandragem,usamos.– “E os dois, ali no quarto, picamos em mil pedaços as trezentas páginas do livro.” (Paulo

Setúbal)3)SilepsedeGêneroUsa-seumvocábuloemgênerodiferentedapalavraaqueserefereparaconcordarcomosexo

dapessoaoucomonomedacoisaaquenosreferimos.–VossaExcelência,deputado,estáenganado!– Vossa Alteza sempre foi muito misericordioso. (Com referência a um príncipe) – Sua

Majestadeestátãoaltivaultimamente.(Comreferênciaaumarainha)–DisseFernandoPessoaemum de seus poemas: “Estou cansado, é claro, / Porque, a certa altura, a gente tem que estarcansado.” (Com referência ao falantemasculino)–A Brasil viveengarrafada. (Com referência àAvenida)–Nome:FernandoPestana.Nacionalidade:brasileiro.Estadocivil:casado.

–Nome:JulianaPestana.Nacionalidade:brasileira.Estadocivil:casada.


T J-SC– T J-SC– ANALISTAJURÍDICO– 2011–Aponteaalternat ivaemqueNÃOocorresilepse(degênero,númerooupessoa):a)“Agenteéfeitodaqueletipodetalentocapaz defazeradiferença.”b)Todossabemosqueasoluçãonãoéfácil.c)Essagentetrabalhadoramereciamais,poisacordamàscincohorasparachegaraotrabalhoàsoitodamanhã.d)Todososbrasileirossabemqueesseproblemavemdelonge...e)Senhordiretor,esperoqueVossaSenhoriasejamaiscompreensivo.

Gabarito:D. (A) Silepsede gênero: a gente (feminino), é feito (masculino). (B) Silepsedepessoa:todos (3a pessoa), sabemos (1a pessoa). (C) Silepse de número: essa gente (singular), acordam(plural).(E)Silepsedegênero:VossaSenhoria(feminino),compreensivo(masculino).

CEPERJ– PREF.ANGRADOSREIS/RJ– PROFESSORDEPORTUGUÊS– 2008–Leiaafraseaseguir,at ribuídaaoautordeCançãodoExílio.Eusoupoetae,aos30anos,doente,nãoqueremosdesperdiçarotempo.Nestafrase,aconcordânciadoverboquereréumexemplode:a)silepsedenúmero;b)silepsedegênero;c)silepsedepessoa;d)concordânciaatrativa;e)concordâncialógica.

Gabarito: C. Ocorre silepse de pessoa, pois o autor da frase participa do processo verbal(queremos).

DOMCINTRA– PREF.PETRÓPOLIS/RJ– AUXILIAREMENFERMAGEM–2008– (Reformatada) Marque a frase que apresenta erro com relação à sintaxe de concordância: e) os mineiros nosorgulhamosdahomenagemquenosprestouocapixabaRubemBraganessacrônica.

Comentário:A letraEnãofoiconsideradaogabarito,oquesignificaqueasilepse(depessoa:“osmineirosnosorgulhamos”)nãoéconsideradaumerrodeconcordância,mastãosomenteumtipodeconcordância.

SIMPATIZAR

Consulteotópicoantipatizar.

SITOApesar de não haver consenso, para a vasta maioria dos gramáticos não está correta a

construção “sito a”. Exige-se um complemento nominal iniciado pela preposição “em”: “Estedocumentoautorizaareformadolocal,sitonaRuaCapitãoMenezes,no568”.

SÓTalvocábulopodeserumapalavradenotativadeexclusão(=somente,apenas)ouumadjetivo

(=sozinho;varianormalmentecomosubstantivo).Exemplos:–Elessóchegaramagora.–Elasestãocansadasdeficaremsós.

SOB,SOBRE“Sob”éumapreposiçãoequivalentea“debaixode”.Já“sobre”equivalea“emcimade”,“acima

de”, “a respeito de, acerca de no que tange a, no que diz respeito a”, “de encontro a”. Vejamosalgunsexemplos:–Duranteasbombas,ficavasobamesa.

–Sobfortechuva,tevedeirembora.–Asrédeaserammantidassobocontroledogoverno.–Senteisobreamesa.–AmoaJeovásobretodasascoisas.–Sobrepolítica,nãomaisconverso.–Oexércitomarchousobreacidade.


FJG/RIO– PGM-RJ– AUXILIARDEPROCURADORIA– 2013

–“bemcomoosdireitosorigináriosSOBREasterrasquet radicionalmenteocupam”(2o parágrafo).Apreposiçãoemdestaquepodepreenchercorretamentealacunaem:a)Nosconflitoscomfazendeiros,índiosàsvezessãoviolentos,poisagem___pressão.b)Frequentemente,ajuventudeclama___direitosquenãosãorespeitados.

c)Políticosdaoposiçãovotaram___onossoprojeto.d)Aautoradivulgadados___asituaçãoatualdospovosindígenas.

Gabarito: D. Em A, o certo é “sob”. Em B, usa-se “por”. Em C, usa-se “contra”. Em D, “sobre”equivalea“arespeitode”.

SOBRELEVARCom o sentido de “superar, suplantar, exceder”, é indiferentemente transitivo direto ou

indireto: “Como orador, sempre sobrelevou aos demais”, “Como orador, sempre sobrelevou osdemais”.


Cespe/UNB– CÂMARADOSDEPUTADOS– ANALISTALEGISLAT IVO– 2012–Mantém-seacorreçãogramat icaldoprimeiroperíodo(Nahierarquiadosproblemasnacionais,nenhumsobrelevaemimportânciaegravidadeaodaeducação)aoseconsideraraformaverbal“sobreleva”comot ransit ivadireta,comaseguintereescrita:nenhumsobrelevaemimportânciaegravidadeodaeducação.

()CERTO()ERRADO

Gabarito: certo. Tanto faz “Na hierarquia dos problemas nacionais, nenhum sobreleva emimportânciaegravidadeao (problema)daeducação”ou“Nahierarquiadosproblemasnacionais,nenhumsobrelevaemimportânciaegravidadeo(problema)daeducação”.

SOBRESSAIREsteverbotransitivoindiretonãoépronominal,porissonãoseconjugacomo“se”:“Amodelo

sesobressaíaàs (ou entre as) demais” (errado) / “Amodelo sobressaíaàs (ouentre as) demais”(certo).

SOBRETUDO,SOBREMODO,SOBREMANEIRAArespeitode“sobretudo”,consulteotópicomormente.Quanto a “sobremodo” e “sobremaneira”, saiba que são advérbios de intensidade: “A ação

restringesobremodoacapacidadedeasociedadedefinirosseusrumos”.

SORTIR,SURTIRNãoconfundaestesverbos:sortir(abastecer,prover),surtir(tercomoconsequência,produzir,

acarretar). Exemplos: – Caso não se sortisse com os mantimentos necessários para o longopercurso,oviajantecorreriaoriscodeliteralmentemorrerdefomeantesdechegaraodestino.

– Creio que ações, como as realizadas durante os dois meses, talvez surtam efeito bastantepromissores.


FCC– T ST – ANALISTAJUDICIÁRIOTAQUIGRAFIA– 2012–Afraseredigidasegundoasprescriçõesdopadrãocultoé:

a) Os gritos de “incendio tudo, incendio tudo”, ainda ecoavam nos ouvidos de todos quando o rapaz , ainda em surto, foicontroladopelapopulação.

b)Tinhajáespiradooprazoquandochegoulácomapresunçãodeinscrever-se,masdiscretamentelhenotif icaramqueestavamauinformado.

c)Quandoresolveuapressarocarroqueteriadevenderparaenf rentarasdespezasdaviagem,decepcionou-setantocomovaloroferecido,quequaseagrediuorapaz .

d)Af irmouquenãoquisabrirprecedenteaoindicaraf ilhacomoresponsávelporsomatãovultosaereveloutambémotemordequealguémseopusesseàindicação.

e)Seaquelasacusaçõesvãosortirefeitoounão,ninguémsabe,masébomqueseprocuremanteverosnovosrumosqueocasopodetomar.

Gabarito:D.VoumeaterapenasàfrasedaletraE.“Sortirefeito”seriabemestranho,jáque“sortir”significa abastecer ou misturar. O que se pretende então? “Surtir efeito”, ou seja, produzir umefeito.Nãoconfundaessepardeparônimos!

SUAEXCELÊNCIA,VOSSAEXCELÊNCIAUsa-se“Vossa”quandose falacomapessoa;“Sua”,quandose falasobreapessoa.Exemplo:No

quartodarainha:–VossaMajestadeprecisadealgo?–Sim.Umsuco.

Nacozinha:–SuaMajestadeécheiademimos,não?!–Elasemprefoiassim.

Qualquerpronomedetratamento,apesardesereferirà2apessoadodiscurso,exigequeverbosepronomesestejamnaformade3apessoa.

–SuaAltezaestudatantoparapoderumdiagovernarsuanação.

SUBJUNTIVOAcompanhe o cenário: você vê uma pessoa comendo com vontade e diz: “Espero que esteja

gostosomesmo.”.Percebequea forma,omodo, amaneira comooverbo se apresentamudouemrelaçãoaodecima?Porquemudou?Paraexpressaroutra ideiaqueofalantequerpassar,asaber:dúvida,suposição,incerteza,possibilidade.Esteéoigualmentefamosomodosubjuntivo,omododasubjetividade,daincerteza,dadúvida,dahipótese!


CESGRANRIO– T ERMOBAHIA– T ÉCNICODEADMINISTRAÇÃOECONTROLEJÚNIOR– 2012–Omodosubjunt ivodosverboséaquelequepodeexpressarhipótese,dúvida.Ot rechodoTextoIquecontémumaformaverbalnomodosubjunt ivoé:a)“muitospreferemevitá-lo”b)“apopulaçãomundialatingiuamarcadesetebilhõesdepessoas.”c)“Setodosquiseremterospadrõesdevidadocidadãoamericanomédio”d)“vocêsnãopodemserricos”e)“Éumdesaf ioglobal”

Gabarito: C. Todos os verbos das demais opções indicam certeza, exceto o da letra C: quiserem(futurodosubjuntivo).

SUBLINHAR

Consulteotópicoseparaçãosilábica.

SUCEDERQuantoàregência,vejaossentidoseastransitividades:

1)Acontecer(VI)—normalmenteosujeitovememformadeoração–SucedequeosmestresCelsoPedroLufteFranciscoFernandessãoextraordinários.

2)Substituir,serosucessor(VTI(a))–Estouprestesasucederaopresidentedaempresa.

Obs.:SegundoFranciscoFernandes,noúltimocaso,overbopodeserVTD:Estouprestesasucederopresidenteda empresa. Celso P. Luft também registra essa possibilidade, no entanto sublinha que,linguisticamente, não é a regência moderna. Recomenda-se, não obstante, a não transformaçãodesseverboemvozpassiva,umavezque é consideradopela esmagadoramaioria como transitivoindireto.

SUICIDAR-SETalverboéintransitivoepronominal,ouseja,o“se”nãoéumpronomereflexivo,massimuma

parteintegrantedoverbo.Nãoexiste“Fulanonãosuicidou”,esim“Fulanonãosesuicidou”,oqueprovaanaturezadoverbo.Ogrande“barato”équeasemânticadoverbojáéreflexivapornatureza,poissuaetimologialatina(sui(asimesmo)+cida(matar))éreflexiva.

SUJEITOORACIONALExistem3tiposdesujeitooracional.Emgeral,vocêpodesubstituí-losporISSO.

1)Iniciadopelasconjunçõesintegrantes“que”ou“se”.Essesujeitooracionaltambéméchamadodeoraçãosubordinadasubstantivasubjetiva.–SeriabomSEVOCÊESTUDASSE.(ISSOseriabom.)–Vê-seQUETODOSESTUDAM.(ISSOsevê.)

2) Constituído de verbo(s) no infinitivo. Esse sujeito oracional também é chamado de oraçãosubordinadasubstantivasubjetivareduzidadeinfinitivo.– PRATICAR EXERCÍCIOS E SE ALIMENTAR BEM torna seu corpo são. (ISSO torna seu

corpo são.) 3) Iniciado pelos advérbios interrogativos “onde”, “como”, “quando”, “por que” oupelos pronomes interrogativos “que”, “quem”, “qual”, “quanto”. Esse sujeito oracional também échamadodeoraçãosubordinadasubstantivasubjetivajustaposta.

–EstádecididoONDEVAMOSESTUDAR.(ISSOestádecidido.)

–NãomeimportaCOMOIREMOSESTUDAR.(ISSOnãomeimporta.)–NãosesabeQUANDOVAMOSESTUDAR.(ISSOnãosesabe.)–AgoraficouclaroPORQUEELESESTUDARAMTANTO.(ISSOagoraficouclaro.)–Verificou-seQUEHORASELESIRIAMESTUDAR.(ISSOseverificou.)–QUEMESTUDAsempresedábem.–EstácertoQUALHORÁRIOESTUDAREMOS?(ISSOestácerto?)–NãosesabeQUANTOSEESTUDARÁ.(ISSOnãosesabe.)

Parafecharcomchavedeouro,saibaqueosujeitooracionalequivaleaomasculinosingular,deformaque, independentementedequantasoraçõescomponhamosujeitooracional,overbodessesujeitoficanosingular.Exemplos:“AbriraeconomiaeinserirascompanhiasnocomércioexteriorSÃOCRUCIAIS para ampliar a produtividade e a renda interna” (errado) / “Abrir a economia einserir as companhias no comércio exterior ÉCRUCIAL para ampliar a produtividade e a rendainterna”(certo).Notequeoadjetivoacompanhaaconcordância.

Ah! Só vai haver plural quando os núcleos do sujeito do infinitivo vierem determinados ouforem antônimos: “O errar e o assumir dependem do caráter” / “Dormir e acordar constituemcaracterísticashumanas”.


FCC– TRT /AM(11aR)– ANALISTAJUDICIÁRIO– 2012–Asnormasdeconcordânciaverbalencontram-seplenamenteobservadasem:a) A utilidade dos dicionários, mormente quando se trata de palavras polissêmicas, manifestam-se nas argumentaçõesideológicas.

b)Nãosenotam,entreospreconceituosos,qualquerdisposiçãoparadiscutirosentidodeumjuízoeasconsequênciasdesuadifusão.

c)Nãoconvémaosinjustiçadosreclamarporigualdadedetratamentoquandoestapodelevá- losapermanecernasituaçãodedesigualdade.

d)Comodiscernimentoepreconceitosãoduasacepçõesdediscriminação,hãoqueseesclarecerosentidopretendido.e)Umadasmaneirasmaisodiosasderefutarosargumentosdealguémsurgemnautilizaçãodepreconceitosjácristalizados.

Gabarito:C.Antesdetudo,saibaqueaFCCseamarraemdeslocarosujeitoetrabalharcomsujeitooracional, portanto coloque a frase na ordemdireta. “Não convém aos injustiçados reclamar porigualdadedetratamentoquandoestapodelevá-losapermanecernasituaçãodedesigualdade”vira,na ordem direta, isto: “Reclamar por igualdade de tratamento... não convém aos injustiçados”.Facilitouavisão,nãoé?Percebequeosujeitodaformaverbal“convém”éumaoraçãoreduzidadeinfinitivo(“Reclamarporigualdadedetratamento”)?Quandoosujeitoestáemformadeoração,overbosempreficanosingular.Ok?

SUPERÁVITAs palavras “deficit, superavit e habitat” devem agora, de acordo com a nova reforma

ortográfica,serescritassemacento.Sãolatinismosinvariáveis.

SUPOR



I.Marqueaúnicaf rasecorreta.a)Quemsuporquevivehojeumasituaçãomelhorqueadelesestaráenganado.b)Porqueseráqueconvêmaosinjustiçadosreclamarporigualdade?c)Quemdiriaqueoex-presidenteseriasucedidoporessapresidenta...d)Seaquelasacusaçõesvãoounãosortirefeito,ninguémpodesaber.e)Euqueroserpai,porisso,aos40anos,nãopodemosdesperdiçarmaistempo.

Comentário:(A)Ocertoé“Quemsupuser...”,poisoverbo“supor”éderivadodoverbo“pôr”eestáno futurodo subjuntivo, enãono infinitivo.Consulteo tópico infinitivo. (B)O sujeitodoverbo “convir” é oracional (reclamar por igualdade), logo deve ficar na 3a pessoa do singular:“Convém”.Na3apessoadopluraldopresentedo indicativo, tanto“vir”quantoseusderivados,como“convir”, recebemacentocircunflexo,mas isso sóocorre seo sujeitoestivernoplural,oque não é o caso. (C)O verbo “suceder” é transitivo indireto, por isso não pode ficar na vozpassivaanalítica.Afraseteriadeficarnavozativa:“Quemdiriaqueessapresidentasucederiaaoex-presidente”.(D)Deveriaser“surtir”,porcausadosentido.(E)Eisogabarito!!!Ocorresilepsedenúmero,masissonãocaracterizaerrogramatical.

Tt

TACHA,TAXA,TACHAR,TAXAR“Tacha”: prego pequeno; mancha, nódoa, mácula defeito moral. “Taxa”: tributo, tarifa;

porcentagem.“Tachar”:censurar,acusar,botardefeitoem(ideiadepreciativa).“Taxar”:estabelecerumataxa;avaliarpositivaounegativamente.Exemplos:–Nãoponhatachanele.

–Ataxadejurosestácadavezmaior.–Foitachadocomoignorante.–Aalfândegataxaosimportados.–Taxaramaáguacomoexcelente.

Tome cuidado, pois não se usa “tachar” para avaliar positivamente algo. Na última frase doexemplo,nãocaberiaoverbo“tachar”.

UFF– COSEAC– MÉDICO– 2011–Aformaverbalemcaixaaltanot recho“contraosarmamentosqueCEVAMacriminalidadeeaviolência”(parágrafo4) – que significa “alimentam”, “nutrem” – é homônima da forma SEVAM, do verbo “sevar”, usada no sent ido de“raspam”(sevaramandiocaparafazerfarinha).Considerando-seanecessidadedeseajustaraocontextooempregode termoshomônimos,pode-seafirmarque,das frasesabaixo,aquelaemquea lacunaépreenchidapelo segundotermoindicadoentreparêntesesé:a)Parase____(ascender/acender)socialmente,éprecisoboaeducação.b)AJustiçadeterminouqueosentenciado____(expiasse/espiasse)seuscrimesemregimefechado.c)Acriminalidadecostumasermaiornos____(extratos/estratos)menosfavorecidosdasociedade.d)Osqueportamarmaspodemser____(tachados/taxados)deperigosos.e)Comagreve,somentea____(seção/sessão)detelegramasestavaatendendo.

Gabarito:C.VoumeaterapenasàletraD.Notequetanto“tachados”quanto“taxados”podemserusadosnocontexto.Consulteotópicohomônimos.

TALQUALSegundo a tradição gramatical, a expressão comparativa “tal qual” é variável. O “tal” deve

concordar com o primeiro elemento da comparação, e o “qual” deve concordar com o segundoelementodacomparação,ok?Exemplos:–Ohomempodesobrevivertalqualumanimal.

–Ohomempodesobrevivertalquaisalgunsanimais.–Oshomenspodemsobrevivertaisqualumanimal.–Oshomenspodemsobrevivertaisquaisalgunsanimais.


CESGRANRIO– PETROBRAS– T ÉCNICODEADM.ECONT .JR.– 2011–AfraseemqueaconcordâncianominalestáINCORRETAé:a)Bastantesferiadosprejudicam,certamente,aeconomiadeumpaís.b)Seguemanexoaoprocessoosdocumentoscomprobatóriosdaf raude.c)Eleseramtaisqualochefenastomadasdedecisão.d)Hajavistaasmuitasfalhascometidas,nãoconseguiuapromoção.e)Elasprópriasresolveram,enf im,oimpassesobreorumodaempresa.

Gabarito:B.VoumeaterapenasàletraC.Noteque“tais”concordacom“Eles”,e“qual”concordacom“chefe”.

TALVEZPor via de regra, se o advérbio de dúvida “talvez” vem antes de um verbo, este fica nomodo

subjuntivo, anão ser queo “talvez”modifiqueoutraparte da oração, caso emqueo indicativo érecomendado.Sevierdepois,overboficaránomodoindicativo.Exemplos:–Talvezeuseja eleitopelopovo.

–Oatleta,talvezporrazõesinfundadas,deixoudeserelogiado.–Aquelefoitalvezoacontecimentomaismarcanteemminhavida.


CETRO– PREF.SP– AUDITORFISCALTRIBUTÁRIOMUNICIPAL– 2014

–Levandoemconsideraçãoo2o parágrafodotextoeasorientaçõesdaprescriçãogramat icalnoqueserefereatextosescritosnamodalidadepadrãodaLínguaPortuguesa,analiseasassert ivasabaixo.

(...)T alveztãoimportantequantoissosejaaretomadadodebatesobreofuturodoBrasil.Olongoprazorepresentaanteciparparaopresenteanaçãoquesedesejaconst ruir.Sóagora,passadootempodoregimefechado,controladaa inflação e superado o anacronismodo pensamento único, o país parece se permit ir ir além e começar a sair dasamarras,buscandoprepararanaçãoparaaexistênciadeumasociedademaisjustaeumlugardignoentreospovos.(...)I.Aflexãodotermo“retomada”nopluralobrigariaaflexãodesomentemaist rêspalavrasparamanteradequadaaconcordância.II. No primeiro período, pode-se optar pela flexão do verbo “ser” no presente do indicat ivo, no entanto haveriadiferençasemânt ica.

III. A forma “que se deseja const ruir” pode ser permutada para “que deseja ser const ruída”, sem prejuízo para osent idoouparaaorganizaçãosintát icadafrase.

Écorretooqueseafirmaem:a)IeIII,apenas.b)IeII,apenas.c)IIeIII,apenas.d)I,apenas.e)III,apenas.

Gabarito:D.VoumeaterapenasàafirmaçãodafraseII.Elaestáequivocada,poisoverbo“ser”nãopodeficarnopresentedoindicativo,esimnopresentedosubjuntivo,vistoque“talvez”modificaoverbo “ser”. Se colocarmos a frasena ordemdireta, ficarámais fácil perceber isso:A retomada dodebatesobreofuturodoBrasiltalvezsejatãoimportantequantoisso.Noquedizrespeitoaosentido,éclaroquehámudançaentre“seja”e“é”,poisosmodosverbaisexprimiremsentidosdiversos.

TAMPOUCO,TÃOPOUCO“Tampouco”énormalmenteconsideradocomoumadvérbiodeacréscimocomvalornegativo,

equivalenteatambémnão,nem;“tãopouco”éumaexpressãoformadaporadvérbiodeintensidade+advérbiodeintensidade/pronomeindefinido,indicandoquantidade,normalmente.

–Oquevocêfeznãofoicerto,tampoucojusto.–Estudeitãopouco,mesmoassim,porsorte,meclassifiquei.–Seualunofaztãopoucoexercícioporquê?


FCC– TRF5aR– T ÉCNICOJUDICIÁRIO– 2012– Tampouco seu t rabalho na indúst ria do cordel, que já estava bem firmada quando ele apareceu. Nunca, aliás,possuiuimpressoraprópria.Oselementosgrifadosnafraseacimatêm,respect ivamente,osent idode:a)tambémnão– apropósito;b)nãomaisque–porém;c)muitomenos–qualseja;d)talequal–portanto;e)aindaassim–porsinal.

Gabarito:A.

TANTO...COMO/QUANTOTaisexpressõessãocorrelativasaditivas.Exemplos:–Tantoacriançacomo/quantoamulhermerecemrespeito.

Talfraseequivale“AcriançaEamulhermerecemrespeito”.


Cespe/UNB– MI– ASSISTENTETÉCNICOADMINISTRAT IVO– 2009–Osent idooriginaldotextoseriamant idocomasubst ituiçãodosconect ivos“ou(...)ou(...)”portanto(...)quanto(...),em“Pádua,ouporordemregulamentar,ouporespecialdesignação,ficousubst ituindooadminist rador”.

()CERTO()ERRADO

Gabarito:errado.Asconjunçõesalternativas“ou...ou”têmvalordeexclusão,mas“tanto...quanto”sãoconjunçõescorrelativasaditivas,logoasubstituiçãonãoépossível.

TÃO,TANTO,TAMANHO,TAL...QUEQuando tal estrutura aparecer na frase, saiba que o “que” é uma conjunção subordinativa

consecutiva,ouseja,introduzumaoraçãoadverbialcomvalordeconsequência.Exemplos:–Fomostãoestimuladosaestudarquehojesomosmuitogratosporisso.

–Feztantacoisaerradaquesimplesmentemereceuapunição.–Tamanhafoiasuacompreensãodosfatosquetevedeperdoaratodos.–Oalunorespondeucomtalpolidezqueatodossurpreendeu.


ESPP– COBRATECNOLOGIAS/A(BB)– T ÉCNICODEOPERAÇÃO–2013– Considere o período e as afirmações abaixo: Na est rada t inha tanto buraco que o carro quase quebrou, e nósatrasamos,equandochegamosnolugardocamping,jáeranoite,(...).I.Overbo“chegar”éempregadocomaregênciacoloquialenãodeacordocomanormaculta. II.Aoraçãodestacadaestabeleceuma relaçãodeconsequência.Estácorretooqueseafirmaem:a)somenteI;b)somenteII;c)IeII;d)nenhuma.

Gabarito:C.VoumeaterapenasàafirmaçãoII.Notequeovocábulo“tanto”vemantesdo“que”,logo o “que” é uma conjunção subordinativa consecutiva, isto é, introduz uma ideia deconsequência.

TEMPOCOMPOSTOOs tempos compostos são locuções verbais formadas pelos verbos “ter/haver + particípio”.

Conheçaaslocuçõesnavozativa:Noindicativo:·Pretéritoperfeito:Temos/havemosfeitoosexercícios.·Pretéritomais-que-perfeito:Eutinha/haviafeitoosexercícios.·Futurodopresente:Euterei/havereifeitoosexercícios.·Futurodopretérito:Euteria/haveriafeitoosexercícios.

Nosubjuntivo:·Pretéritoperfeito:Esperoqueeletenha/hajafeitoosexercícios.·Pretéritomais-que-perfeito:Seeletivesse/houvessefeitoosexercícios...·Futurodosubjuntivo:Quandoeletiver/houverfeitoosexercícios...

Nasformasnominais:·Infinitivo:Paraeleter/haverfeitoosexercícios...·Gerúndio:Tendo/havendofeitoosexercícios...

Na voz passiva, basta colocar “sido” entre “ter/haver + particípio”: “Os exercícios tinham sidofeitospormim”.

Osconcursosgostamdecobraracorrespondênciaentre tempossimplesecompostos, istoé,aforma de pretéritomais-que-perfeito composto (“tinha/havia feito”) equivale a que forma verbalsimples? Resposta: “fizera”. É preciso saber a conjugação dos verbos e a correspondência entretempossimplesecompostos.Portanto,vejacomoissosedá:Noindicativo:

· Pretérito perfeito:Temos/havemos feito os exercícios. (Em geral equivale a uma forma dopresentedoindicativo;nocaso,“Fazemos”.) ·Pretéritomais-que-perfeito:Eutinha/haviafeito osexercícios.(=fizera) ·Futurodopresente:Euterei/havereifeitoosexercícios. (=farei) ·Futurodopretérito:Euteria/haveriafeitoosexercícios.(=faria)Nosubjuntivo:

·Pretéritomais-que-perfeito: Se ele tivesse/houvessefeito os exercícios... (= fizesse) · Futuro

dosubjuntivo:Quandoeletiver/houverfeitoosexercícios...(=fizer)Vejaumaquestãosobreestetópico:

Cespe/UnB– CORREIOS– ANALISTA(LETRAS)– 2011–A locuçãoverbal“havia imprimido”podesersubst ituídapor imprimira,semprejuízoparaacorreçãogramat icaleparaosent idodotexto.

()CERTO()ERRADO

Gabarito: certo. De olhos fechados, podemos dizer que o tempo composto “havia imprimido”(pretérito mais-que-perfeito composto do indicativo) equivale à forma simples: “imprimira”(pretéritomais-que-perfeitodoindicativo).EstacorrespondênciaébastantecobradaemprovasdasbancasCespe/UnB,FCCeEsaf.

TERFizquestãodecolocaraconjugaçãocompletadesteverbo,poismuitasquestõesdeflexãoverbal

sãocriadasemcimadeleeemcimadeverbosderivadosdele.Tomecuidadotambémcomquestõesdeconcordânciaenvolvendoesteverboeoverbo“vir”,pois,na3apessoadopluraldopresentedoindicativo,elesrecebemacentocircunflexo,paradiferenciarda3apessoadosingular.Fiqueligadotambém na conjugação dos derivados: abster-se, ater-se, conter, deter, entreter, manter, obter, reter,suster.

PresentedoIndicativo:tenho,tens,tem,temos,tendes,têmPretéritoPerfeito do Indicativo: tive, tiveste, teve, tivemos, tivestes, tiveramPretérito Imperfeitodo Indicativo: tinha, tinhas, tinha, tínhamos, tínheis, tinham Pretérito Mais-Que-Perfeito doIndicativo: tivera, tiveras, tivera, tivéramos, tivéreis, tiveram Futuro do Presente do Indicativo:terei, terás, terá, teremos, tereis, terão Futuro do Pretérito do Indicativo: teria, terias, teria,teríamos, teríeis, teriamPresente do Subjuntivo: tenha, tenhas, tenha, tenhamos, tenhais, tenhamPretérito Imperfeito do Subjuntivo: tivesse, tivesses, tivesse, tivéssemos, tivésseis, tivessem Futurodo Subjuntivo: tiver, tiveres, tiver, tivermos, tiverdes, tiveram ImperativoAfirmativo: tem, tenha,tenhamos,tende,tenhamImperativo Negativo: não tenhas, não tenha, não tenhamos, não tenhais, não tenham InfinitivoPessoal:ter,teres,ter,termos,terdes,teremGerúndio:tendoParticípio:tido

Importante!!!Overbo“ter”éusadonalinguagemcoloquialcomsentidode“existir”:“Tinhadez pessoasemsala”,“Temfuncionáriosquenãomerecematenção”, “Não teve jeitode convencê-lo”. Tais frases,deacordocomanormaculta, equivalema “Haviadez pessoasemsala”, “Existemfuncionáriosquenãomerecematenção”,“Nãohouvejeitodeconvencê-lo”.


FCC– CÂMARAMUNICIPALDESP– PROCURADORLEGISLAT IVO– 2014– Todas as formas verbais estão corretamente empregadas, grafadas e flexionadas na frase: a) O autor do texto

parececonsiderarquejáestáparaseproscreveravalidadedolivroconvencional.b)Umdireitoquenãosepustula,comoodaalfabetização,éumdireitoquesef ragiliza.c)Foigrandesuaemoçãoquando,alfabetizado,sentiu-secapaz dedestrinçarosentidodeumtexto.d)Oprazerdaleituraéumdireitoquepoucosassessamnospaísesmaispobres.e)Elesseabsteramdevotarporqueachavamqueencontrariamdif iculdadenaleituradasinstruções.

Gabarito:C.VoumeaterapenasàletraE.Overbo“abster”,derivadode“ter”,nopretéritoperfeitodoindicativoficaassim:“abstiveram”.

Cespe– FUB– AUXILIARDEADMINISTRAÇÃO–2013–Aformaverbal“têm”(“Maisverbastêmdeset raduzir...”)recebeacentográficoparaindicaroplural.

()CERTO()ERRADO

Gabarito: certo. O verbo “ter” está corretamente grafado na 3a pessoa do plural do presente doindicativo,comacentocircunflexo.Nosingular,elenãotemacento(“tem”).

CEPERJ– PREF.ANGRADOSREIS/RJ– PROFESSORDEPORTUGUÊS– 2008–“Minhaterratempalmeiras”– overboterfoiusadosegundooregist rocoloquialnafrase:a)Opoetatemsaudadesdasuaterra.b)Temcoisasquenãoseexplicam:adordoexílioéumadelas.c)Muitosnãotêmideiadoquefoioexílioparaopoeta.d)Depoetaelouco,todostemosumpouco.e)OBrasiltemnaturezaexuberanteepovogeneroso.

Gabarito:B.Overbo“ter”comsentidodepossuirnãoécoloquial,masoécomosentidodeexistir.Quantoaousodosverbos,“Temcoisas”écoloquialeequivalea“Existemcoisas”(registroculto)ou“Há coisas” (registro culto). Vale dizer também que, nesse uso coloquial, ele é impessoal, assimcomoo“haver”comsentidode“existir”,porissonãotemsujeito,ficandona3apessoadosingular.

TERDE/QUE+INFINITIVOEssa locução verbal indica obrigatoriedade, dever, necessidade. Ambas as formas (“ter de +

infinitivo” ou “ter que + infinitivo”) são corretas, mas a maioria dos gramáticos entende que aprimeiraémaisformal,portantoprópriadoregistrocultodalíngua:“Tenhodeestudar”,“Tivedechegar cedo”, “Tínhamos de contar com ele”. Já quanto a “ter que”, certos estudiosos da língua,comoAdalberto J. Kaspary eManoel P. Ribeiro, dizem ser variante popular (registro coloquial):“Tenhoqueestudar”,“Tivequechegarcedo”,“Tínhamosquecontarcomele”.

Atualmente,analisa-setal“que”comopreposiçãoacidental.Vejaumaquestãosobreestetópico:FGV–SEFAZ/RJ–AUDITOR-FISCALDARECEITAESTADUAL–2011

–Écertoqueamudançadoenfoquesobreo tema,noâmbitodasempresas– principalmente,as t ransnacionais– ,decorrerá também de ajustamentos de postura administ rat iva decorrentes da adoção de critérios deresponsabilização penal da pessoa jurídica em seus países de origem. T ais mudanças, inevitavelmente, terão queabranger as prát icas administ rat ivas de suas congêneres espalhadas pelo mundo, a fim de evitar respingos deresponsabilizaçãoemsuamatriz.No t recho acima, as ocorrências da palavra QUE classificam-se, respect ivamente, como: a) pronome relat ivo epreposição;b)conjunçãointegranteepreposição;c)conjunçãointegranteeconjunçãointegrante;d)pronomerelativoeconjunçãointegrante;

e)preposiçãoepronomerelativo.

Gabarito:B.Voumeaterapenasaosegundo“que”.Entreoverbo“ter”+infinitivo,o“que”éumapreposiçãoacidental,equivalendoa“de”:“terãodeabranger”.

TERRANão há crase antes da palavra “terra” (em oposição a bordo, no contexto frasal). Se estiver

especificada,hácrasesempre.Aforaisso,podehavercrase.–Osmarinheirosretornaramaterra.–Osmarinheirosretornaramàterranatal.–OamoràTerradeveimperar,poisénossolar.–Viemosdaterraeàterravoltaremos.


CESGRANRIO– CMB– ANALISTA(ARQUITETURA)– 2012–Observa-seousoadequadodoacentogravenot recho“estamosnosreferindoànãoat ivaçãodeelementos”.Verifica-seumDESRESPEITOànorma-padrãoquantoaoempregodesseacentoem:a)OprofessorsereportouàqueletextodeMachadodeAssis.b)SonhamosemviajaràterradeGonçalvesDias.c)Elesemprefaz iaalusãoàpalavrasdeseupoetafavorito.d)Osalunoscompreenderamopoemaàcustademuitoempenho.e)Pref iroaspoesiasdeDrummondàsdeOlavoBilac.

Gabarito:C.VoumeaterapenasàletraB.Notequeapalavra“terra”nãoestáemoposiçãoabordo,logoacraseestáadequada.

COPEVE-UFAL– CASAL– ADVOGADO–2010–Dadososperíodosabaixo,I.Pergunteiàquelerapazseelegostariadet rabalharcomigo.II.Aprofessoraàqualencontramos,ontem,nocongresso,émuitoexigente.III.Refiro-meaestelivro,nãoàrevistaquelinasemanapassada.IV.Oacusadoficoucaraàcaracomavít ima.V.Depoisdosustonaaeronave,chegaràterrafoiumalívio.Quaisestãocorretosquantoaofenômenosintát icodacrase?a)IeIII,apenas.b)I,II,IIIeV,apenas.c)III,IVeV,apenas.d)I,II,III,IVeV.e)I,IIeIV,apenas.

Gabarito: A. Voume ater apenas à frase V. Note que a palavra “terra” está contextualmente emoposiçãoabordo(aeronave),porissonãopodehavercraseantesdela.

TODAVIA

Consulteostópicosmaseporém.

TODO(A),TODOS(AS)

1) “Todo”,no singular e juntode artigooupronomedemonstrativo, significa inteiro; semartigo,significaqualquer.–Essamulhertodaébonita.(amulherinteira)–Amulhertoda ébonita. (amulher inteira)–

Toda a mulher é bonita. (a mulher inteira) –Toda mulher é bonita. (qualquer mulher) – Estacarteiraéválidaemtodoterritórionacional.(qualquerterritórionacional)–Estacarteiraéválidaem todoo território nacional. (o inteiro território nacional)Mesmo sem estar acompanhado deartigooupronomedemonstrativo,opronome“todo”podeindicartotalidadedemaneiraenfática,concordandocomoseraoqualserefere,comosehouvesseumaintensificação:Sandrinhaeratodasorrisoesimpatia.Becharaacrescentaquetalpronomepodeficarnofemininoaovirarumadvérbiomodificador de adjetivo, quando o referente é um substantivo feminino: Ela está todo/todapreocupada.

Vale dizer que, segundoDomingos Paschoal Cegalla, equivalendo a “todas as pessoas, toda agente”,aexpressãotodomundooutodoomundoéválida,masasegundaépreferível.Eledizaindaque o uso do artigo é obrigatório quandomundo é utilizado no sentido de Terra (O jogo serátransmitidoparatodoomundo).

2) O artigo é usado depois do pronome indefinido “todos” seguido de substantivo expresso;omitindo-seosubstantivo,nãoseusaoartigo:–Todososquatrofilhosacompanharamopai.–Opaiveioesaiucomtodosquatro.

Naexpressão“Todososhomensmerecemumasegundachance”,háuma ideiadegeneralizaçãodaespécieem“Todososhomens”,porissopoderíamosreescreverestetrechoassim:“Todohomemmereceumasegundachance”,comoindefinidonosingular,equivalendoa“qualquer”,semartigodo lado. Estruturas diferentes,mesmo sentido. Já em “Todos devemos estudar” ocorre silepse depessoa.

Consulteotópicosilepse.

TODO-PODEROSO(A)ExcetoquandoserefereaDeus,oTodo-Poderoso,talvocábulonãoficacomletrasmaiúsculas.Oimportanteésaberqueprimeirovocábulonuncavaria,sóosegundo:“Eleétodo-poderoso”,

“Elaétodo-poderosa”,“Elessãotodo-poderosos”,“Elassãotodo-poderosas”.

TORCERComosentidode“simpatizarcomtimeouclube,desejarsucesso”,étransitivoindiretoeexige

complementoiniciadopelapreposição“por”ou“para”.–Minhafamíliatorcepara/peloFlamengodesdeoiníciodoséculopassado.–Torçopor/paraquevocêserecuperelogoe,paraanossaalegria,volteajogar.

TRATAR-SEDE

Ademolidoramaioriadosgramáticosensinaqueosujeitoéindeterminadocomessaestruturaverbal–sendoapartícula“se”indeterminadoradosujeito.Overbotransitivoindiretotratar,nessecaso, nunca se pluraliza, ficando na 3a pessoa do singular! Exemplos: – Aqui não se tratam deproblemas alheios. (errado)–Aquinão setrata de problemas alheios. (certo)Veja duas questõessobreestetópico:

IBFC– EBSERH– ADVOGADO–2013–Considereasoraçõesabaixo.I.Prescreveu-seváriosmedicamentos.II.T rata-sededoençasgraves.Aconcordânciaestácorretaem:a)somenteI;b)somenteII;c)IeII;d)nenhuma.

Gabarito:B.

FGV– SEFAZ/RJ– AUDITOR-FISCALDARECEITAESTADUAL– 2011–T rata-se,portanto,deumassuntoderelevanteinteresseparaasempresasnacionaiseest rangeirasqueatuamnoBrasil,bemcomoparaosprofissionaisespecializadosnaáreacriminal,queatuarãocadavezmaisveementementenaprevençãodosriscosdaempresa.Noperíododestacadoacima,oSEclassifica-secomo:a)pronomeref lexivo;b)partículaapassivadora;c)parteintegrantedoverbo;d)pronomeoblíquo;e)indeterminadordosujeito.

Gabarito:E.

TRÁS,TRAZ“Trás” éumadvérbiode lugar e “traz” é a3a pessoado singulardopresentedo indicativodo

verbo“trazer”.Exemplos:–Falavammaldeleportrás.–Ofuncionáriotrazmarmitatododia.

VUNESP– T J-SP– ESCREVENTETÉCNICOJUDICIÁRIO– 2012–Quemexeroesqueletoébomparaasaúdejávirouatésabedoriapopular.Agora,estudolevantahipótesessobre........................prat icarat ividade física ..........................benefíciosparaa totalidadedocorpo.Os resultadospodem levaranovas terapiaspara reabilitarmúsculos contundidosoumesmopara .......................... e restauraraperdamuscularqueocorrecomoavançodaidade.(CiênciaHoje,marçode2012)Aslacunasdotextodevemserpreenchidas,corretaerespect ivamente,com:a)porque

…trás…previnir;b)porque…traz …previnir;c)porquê…tras…previnir;d)porque…traz …prevenir;e)porquê…tráz …prevenir.

Gabarito: D. Vou me ater apenas à segunda lacuna do texto: “praticar atividade física TRAZbenefíciosparaatotalidadedocorpo”.Notequesedeveusar“traz”pordesempenharnocontexto

opapeldeverbo.

TRUNCAMENTOSINTÁTICOAolerumafrase,vocêesperaqueelatenha,emtese,sentidocompleto,afinaldecontas,quem

escrevequerserentendidoporquemlê,certo?Normalmenteumafraseécompostadesujeito,deverboedecomplemento(seoverbooexigir).

Atéaí,tranquilo?Pois bem... E quando você lê uma frase e a considera “estranha”, como se estivesse faltando

algumaparte,comosealgotivessesidoretiradodelaeelaestivessecortada,partida, truncada?Jáaconteceu isso alguma vez? Se sim, você esteve diante de uma falha estrutural na frase, umtruncamentosintático.

Normalmente ocorre truncamento sintático entre orações principais e orações subordinadas,emqueoverbodeumadasoraçõessimplesmentenãoaparece.Logo,partindodoprincípiodequetodaoração temverbo, oquepodemosdizerdeumaoraçãoquenão temverbo? Simples... e temnome:truncamentosintático.

Vejaestafrase:“Outroaspectosignificativofoiaautorizaçãoparaoaumentodasdívidasde17estados (oração principal), cujas condições financeiras e administrativas. (oração subordinadaadjetivaexplicativasemverbo)”.

Perceba que falta um pedaço na oração subordinada adjetiva (cujas condições financeiras eadministrativas),certo?Porisso,podemosdizerquehouvetruncamentosintático.

Agoravejaafraseinteirinha,“completaça”,semtruncamento:“Outroaspectosignificativofoiaautorizaçãoparaoaumentodasdívidasde17estados,cujascondiçõesfinanceiraseadministrativassão adequadas para acelerar suas próprias obras de infraestrutura”. (Delfim Netto) Veja umaquestãosobreestetópico:

FCC– TRT /AM11aR– ANALISTAJUDICIÁRIO– 2012–Éprecisoreelaborar,parasanarfalhaest rutural,aredaçãodaseguintefrase:a)Oautordotextochamaaatençãoparaofatodequeodesejodepromoveraigualdadecorreoriscodeobterumefeitocontrário.b)Emborahajaquemapostenocritérioúnicodejulgamento,parasepromoveraigualdade,vistoquedesconsideramoriscodocontrário.

c)Quemvêcomojustaaaplicaçãodeummesmocritérioparajulgarcasosdiferentesnãocrêqueissoreaf irmeumasituaçãodeinjustiça.

d) Muitas vezes é preciso corrigir certas distorções aplicando-se medidas que, à primeira vista, parecem em si mesmasdistorcidas.

e)Emnossaépoca,hádesequilíbriossociaistãogravesquetornamnecessáriososdesequilíbrioscompensatóriosdeumaaçãocorretiva.

Gabarito:B.Notequeháumaoraçãosubordinadaadverbialconcessiva(“Emborahajaquemaposteno critérioúnicode julgamento”),umaoração subordinada adverbial final reduzidade infinitivo(“para se promover a igualdade”), uma oração subordinada adverbial causal (“visto quedesconsideram o risco do contrário”), mas não há nenhuma oração principal. Logo, há falhaestruturalnoperíodo,umavezquefalta“umpedaço”.Issoéotruncamentosintático!Notequeafrasesóestariacompletasehouvesseumaoraçãoprincipal:“Emborahajaquemapostenocritérioúnicodejulgamento,parasepromoveraigualdade,vistoquedesconsideramoriscodocontrário,

sempreháaquelesquediscordam”.

TUDOSÃOFLORES

Consulteotópicoser,napartedeconcordância.

Questão-desafio dabancaCQIP

I.Marqueaúnicafrasecorreta.a)ComoiremosfazerumtrabalhoemumaFeiradeCiências,gostaríamosdesugestõesqueentretessemopúblico.b)Aprincípio,tratam-sedenovidadespositivas,masaverdadeéque,nofimdascontas,elassóresistemquantoàaparência.c)Opresidentebrasileirojácriticouduramenteatoda-poderosaEuropa,sobretudoaAlemanha.d)Comoumdosinimigosapontados,surgeamídia,taxadapelos“rolezeiros”de“mentirosa”.e)Opuxãodeorelhaveiodelonge,masadistâncianãoreduz apertinência,tãopoucooefeito.

Comentário:(A)Deveriaser“entretivessem”,pois“entreter”seconjugacomooverbo“ter”.(B)Aexpressão“trata-sede”nunca ficanoplural,poiséumaconstruçãodesujeito indeterminado. (C)Ocertoé“todo-poderosa”.(D)Eisogabarito!!!Pode-seusar“taxado”ou“tachado”paraqualificaralgonegativamente.(E)Deveriaser“tampouco”,pelocontexto.

Uu

UM,UMAO numeral um ou uma indica quantidade correspondente à unidade e admite o

acompanhamentodaspalavrassó,somenteouapenas.–Acabeigastandoumlitrodegasolinaparachegaraqui.(...só/somente/apenasum...)

Em “Entrei na livraria para comprar um livro anteontem”, sem maior contexto, temos deentender tal vocábulo como artigo indefinido. “Ah,mas é possível colocar só, somente ou apenasantesdeum!” É verdade, no entanto só com tais palavras a ideia denúmero fica clara; sem essaspalavras para ajudar e sem um contexto maior, teremos de encarar tal vocábulo como artigoindefinido.Observeagoraestetexto:

–Um aluno do curso passou no concurso mais concorrido do Brasil, dentre mais de 8.000alunosdarede.

Pelocontexto,umsópodesernumeral,poisindicaquantidade.Observeocontexto,sempre!Os pronomes indefinidos um, uns, uma, umas não vêm acompanhando um substantivo, vêm

substituindo-o.Normalmente,namesmafrase,apareceopronomeoutro.–Várias pessoas foram convidadas para a formatura.Umas apareceram,outras não. Ele, por

exemplo,éumquenemfoiconvidado.


FUNCAB– SESAU/RO– T ÉCNICODERADIOLOGIA– 2009– Assinale a opção que apresenta, correta e respect ivamente, a classe gramat ical a que pertencem as palavrasgrifadasnot rechoabaixo:“Obrasileirofoiumdosprimeirosnomundoareconheceratesedequeomosquitoeraocausadordaepidemia.”a)substantivo–numeral–preposição–artigo–artigo–substantivo;b)adjetivo–artigo–artigo–pronome–pronome–adjetivo;c)adjetivo–numeral–preposição–artigo–artigo–substantivo;d)substantivo–artigo–artigo–artigo–artigo–substantivo;e)substantivo–numeral–preposição–preposição–pronome–adjetivo.

Gabarito: A. Note que “um” é um numeral, pois indica quantidade no contexto (“um dosprimeiros”).

UMAVEZQUEPode indicar causa (seguida de verbo no indicativo) ou condição (seguida de verbo no

subjuntivo).Exemplos:–Umavezqueorelacionamentofugiudomeucontrole,tivedereformulartudo.–Umavezqueestivesseemcasa,estariarelaxando.


FCC– SABESP– ADVOGADO–2014–Segundoele,amudançaclimát icacontribuiuparaaruínadessasociedade,umavezqueelesdependiammuitodosreservatóriosqueerampreenchidospelachuva.Alocuçãoconjunt ivagrifadanafraseacimapodesercorretamentesubst ituídapelaconjunção:a)quando;b)porquanto;c)conquanto;d)todavia;e)contanto.

Gabarito: B. Tanto “uma vez que” como “porquanto” são conectivos causais, por isso sãointercambiáveis.

CETRO– ISS/SP– AUDITORFISCAL– 2014–Considerandoaorganizaçãosintát icadafraseemqueseinseremeovalorsemânt icoqueapresentamosseguintesconect ivosext raídosdotexto,assinaleaalternat ivaincorreta.CASOasbenessessejamaprovadas,cabeaogovernovetá-las?ENQUANTOnormaspenaisatuam,exclusivamente,peloladonegat ivo– elasestabelecemumasançãoparaacondutaque queremos coibir, que só será imposta se o delinquente for pego, taxas agem TANTO no plano das barreirasQUANTOnodosincent ivoseseaplicamautomat icamenteaquasetodososcontribuintes.Se há algo que parlamentares e autoridades econômicas não podem negligenciar, PORTANTO, são os aspectospsicológicosdalegislaçãofiscal.Quando elas são concedidas duas vezes por década, COMO tem acontecido no Brasil, o poder público estábasicamentedizendoaosempresáriosquevaleapenasonegar.

a)No1oparágrafo,“Caso”podesersubstituídopor“Umavez que”.

b)No3oparágrafo,“Enquanto”podesersubstituídopor“Namedidaemque”.

c)No3oparágrafo,“Tanto”e“quanto”podemsersubstituídos,respectivamente,por“nãosó”e“mastambém”.

d)No5oparágrafo,“Portanto”podesersubstituídopor“pois”.e)Noúltimoparágrafo,“Como”podesersubstituídopor“consoante”.

Gabarito: B.Voume ater apenas à opçãoA.Note que “Caso” pode ser substituído por “Uma vezque”,poistalconjunçãovemseguidadeverbonomodosubjuntivo(sejam).

UMDOS...Emexpressõesformadaspor“umdos”,o“um”éumnumeral.Aconcordânciacomelesefazno

singular.Exemplo:“Umdoshomensnãoestavapreparado”.


MAKIYAMA–IF/RO– ADMINISTRADOR– 2013–Emqualdasalternat ivasabaixoháERROdeconcordânciaverbal?

a)Agentesóvaisaberoresultadodosexamesnapróximasemana.b)Agorasão,exatamente,meio-diaetrintaminutos.c)Apenasumdosconvidadosparaasfestividadeseraestrangeiro.d)Nemomeninonemameninaquiserambrincar.e)Talcomoosirmãosmaisvelhos,orapaz quisirmorarsoz inho.

Gabarito: B. Vou me ater apenas à opção C. Note que tanto o verbo “ser” quanto o adjetivo“estrangeiro” estão no singular para concordar com “um”: “Apenas um dos convidados para asfestividadeseraestrangeiro”.

UM(A)DOS(AS)QUE...Com a expressão “um(a)dos(as) (+ substantivo/pronome)+que”, o verbo pode concordar

comum(a)oucomosubstantivo/pronome.–Aquelaalunaéumadaspessoasqueprecisava/precisavamdeajuda.–Elefoiumdosquenosajudou/nosajudaram.

Seosentidodafraseexigirqueoverboapósopronomerelativofiquenosingular,sóhaveráestapossibilidadedeconcordância:

–SantosDumontfoiumdosbrasileirosqueinventouoavião.(Sóeleinventou.)

Seoverbovierantesdessaexpressão,osingularéobrigatório:“Gritouporvitóriaumdosquequeriam/queriaoprêmio”.


FUNCAB– SEE/AC– PROFESSOR– 1o AO5o ANODOENSINOFUNDAMENTAL– 2010–Observeoempregodoverbohaverem:Hápoucosdiasmeupaimedisse“alinguagemescritadeveseguiraformacultadalínguaportuguesa(...)”(parágrafo3).Aopçãoemqueoverboentreparêntesestambémdevemanter-seapenasnosingular,deacordocomanormacultadalíngua,é:a)Semprefomosprofessoresquenos________(esforçar)muitoparadespertarointeressedoaluno.b)Foiconsideradocomoumdosprofessoresquemelhor________(ensinar)naquelaescola.c)Cadaumdenós________(fazer)questãodecumprimentaroprofessorquesedespediadaquelaescola.d)Esses70%dealunosaprovadosme________(bastar)paraeumesentirrealizadocomoprofessor.e)Nãosepodeconceberqueainda________(existir)indivíduosanalfabetosnestepaís.

Gabarito: C. Voume ater apenas à opção B. O verbo “ensinar” poderia ficar no singular ou noplural:“Foiconsideradocomoumdosprofessoresquemelhorensina/ensinamnaquelaescola”.

UM(A)EOUTRO(A)Noquedizrespeitoàconcordância,apesardehaverdiscordânciaentreosgramáticos,écomum

as expressões “um(a) e outro(a)” e “nemum(a) nemoutro(a)” levaremo verbo ao singular ou aoplural,compreferênciapeloplural.Exemplos:

–Umeoutrojáveio/vieramaqui.–Nemumnemoutrojáveio/vieramaqui.

Novamente, apesar de discordâncias, recomenda-se o substantivo no singular e o adjetivo nosingular(ou,menospreferencialmente,noplural)depoisdessasexpressões.Exemplos:

–Umaeoutracoisaochateava/chateavam.–Nemumnemoutrojogadoritalianos(s)marcou/marcaramgol.

Parafechar,valedizerque,aoindicarreciprocidade,éobrigatóriooverbonoplural.Exemplo:–Umeoutrosebeijaramcomvontade.


CESGRANRIO– BNDES– T ÉCNICOADMINISTRAT IVO– 2013–Emqualfraseaconcordânciasefazdeacordocomanorma-padrão?a)Paraumbomdesempenho,sãonecessáriasdedicação,talentoeentusiasmo.b)Nacompetição,umeoutronadadorbrasileirochegaramaopódio.c)Nofutebolassistimosajogadasasmaisbelaspossível.d)Otreinadorentregouasf ichasdeinscriçãoanexoaosdocumentos.e)Dadoastecnologiasdisponíveis,hojef icoumaisfácilconhecerumatleta.

Gabarito:B.Observequeosubstantivo“nadador”estánosingular,oadjetivo“brasileiro” tambémestánosingulareoverboestánoplural.Aconcordânciaestáperfeita!

Cespe/UNB– PM-AL– SOLDADOCOMBATENTE– 2012–Assinaleaopçãoqueapresentareescritagramat icalmentecorretaparaoseguintet rechodotexto:“nenhumdosladossabiaexatamenteoqueoadversárioplanejavanemquaiseramasforçasdequedispunha”.a)Nemumnemoutropaíssabiaoqueooponenteplanejavanemopotencialbélicodequedispunha.b)Ambosospaísesnãosabiaaquiloqueooutroplanejavanemqualeraoarsenalmilitardequedispunha.c)Cadaumdosladosnãosabiamoqueosdoisplanejavamnemqualeraosarmamentosdequedispunham.d)NenhumdosdoisladostinhaconhecimentodaquiloqueplanejavamPortugaleoBrasilnemoqueeraopotencialbélicoquedispunham.

e)Umeoutropaísesnãotinhamconhecimentodoqueoadversárioplanejavanemquaiseramoefetivodequedispunham.

Gabarito:A.Segundoaliçãoquevimosnestetópico,trata-sedeconstruçãocorreta:“nemumnemoutropaíssabia”.

Importante:Sóparafecharcomchavedeouro,valedizerqueaexpressão“umeoutro”ou“nemumnemoutro”ficainvariávelmesmoquetenhacomoreferentetermosdegênerosdiferentes:“Minhaterraemeupovosãoacolhedores.Umaeoutro meorgulhammuito”(errado)/“Minhaterraemeupovosãoacolhedores.Umeoutro meorgulhammuito”(certo).

UMMILNãoserecomendacolocar“um”ou“hum”antesde“mil”,portantodigaeescrevaapenas“mil

reais”,“mileduzentosdólares”...

UM(A)OUOUTRO(A)Quando tal expressão compõe o sujeito, o verbo fica no singular: “Um(a) ou outro(a) se

lembroudaqueleautor”.

UNIFORMIDADEDETRATAMENTO

A uniformidade de tratamento tem a ver com a manutenção de uma forma de tratamentoescolhidainicialmenteparareferir-seauminterlocutor.

Por exemplo, se você se referir a alguémusandoTU, os verbos e os pronomes relacionados aesseinterlocutordeverãoficarna2apessoadosingular;sevocêsereferiraalguémusandoVOCÊ,os verbos e os pronomes relacionados a esse interlocutor deverão ficar na 3a pessoa do singular.Exemplo:“Tuvaistrazeratuamulhereteusfilhos?”

Amisturada3acoma2a,evice-versa,geradesuniformidadedetratamento.Issoacontecemuitoem linguagem literária, publicitária ou emmúsica.Exemplo: “Vem (2a pessoa) praCaixa você (3a

pessoa) também...Vem!”. Para haver uniformidade, deveria haver reformulação: “Vem (2a pessoa)praCai-xa tu (2a pessoa) também... Vem (2a pessoa)!” ou “Venha (3a pessoa) pra Caixa você (3a pessoa)também...Venha(3apessoa)!”


FDC– CÂMARAMUNICIPALDEPETRÓPOLIS– ARQUIVISTA– 2010–Suponhaque,quandoospoliciaischegaramaolocaldoincidente,flagraramumapessoaaret irarpertencedeDario,dandoaolarápiovozdeprisãonosseguintestermos:“Levantasuasmãosparaoalto.Afaste-sedavít imaenãomexaemseuspertences.Passateusdocumentoseconsidere-sepreso”.Paraqueavozdeprisãoestejarigorosamentedeacordocomanormacultadalínguaeemt ratamentoformal,ostermosterãodeserexpressosdaseguinteforma:a)Levantasuasmãosparaoalto.Afasta-tedavítimaenãomexaemteuspertences.Passateusdocumentoseconsidere-sepreso.

b)Levantetuasmãosparaoalto.Afaste-sedavítimaenãomexasemseuspertences.Passaiteusdocumentoseconsidere-tepreso.

c)Levantesuasmãosparaoalto.Afastai-vosdavítimaenãomexaisemseuspertences.Passeteusdocumentoseconsidere-sepreso.

d)Levantatuasmãosparaoalto.Afasta-tedavítimaenãomexasemseuspertences.Passateusdocumentoseconsidera-tepreso.

e)Levantaituasmãosparaoalto.Afaste-sedavítimaenãomexeemteuspertences.Passeseusdocumentoseconsidera-tepreso.

Gabarito:D.Bem,osverboseospronomesprecisamestaremumamesmaformadetratamento,ouseja,seotextocomeçana2apessoa,osdemaiselementosprecisamestarna2apessoa.Normalmentequestão desse tipo está ligada à formação do imperativo. Observe a frase original: “Levanta suasmãos para o alto. Afaste-se da vítima e não mexa em seus pertences. Passa teus documentos econsidere-se preso.” Observe agora as formas de tratamento usadas (note que há mistura detratamentos,2apessoacom3apessoa...umabagunça!):“Levanta(2ap.)suas(3ap.)mãosparaoalto.Afaste-se (3a p.) da vítima e nãomexa (3a p.) em seus (3a p.) pertences. Passa (2a p.) teus (2a p.)documentos e considere-se (3a p.) preso.”. A única alternativa que respeita a uniformidade detratamentoéaletraD:“Levanta(2ap.)tuas(2ap.)mãosparaoalto.Afasta-te(2ap.)davítimaenãomexas(2ap.) emseus (3a p.) pertences.Passa (2a p.) teus (2a p.) documentos e considera-te (2a p.)preso.”.Tudona2apessoa;percebeu?

USUCAPIÃOSegundoa autoridademáximanoassunto, aAcademiaBrasileiradeLetras, tal vocábulopode

ser masculino ou feminino: “A/O usucapião é o direito de posse conferido a quem usacontinuamenteumbem(imóveloumóvel)durantecertotempodeterminadoporlei”.

USUFRUIR

Consulteotópicodesfrutar.


I.Marqueaúnicaf raseincorreta.a)Depoisdeusuf ruir,durantecincoanosemeio,desseestilodevida,comeceiaestudaroassunto.b)OcoordenadordainstituiçãoinformouqueaJustiçajáconcedeuousucapiãoàcomunidade.c)Apenasumdosprofessoresqueestiverampresentesnaquelesconcursosatenderamaoscandidatos.d)Conseguirammostrarquefoiumgolpenãoapenasmilitar,umavez quefoiconstruídoportodaumaclasseempresarial.e)OBrasiléumdospaísesquemenostributamaherançanomundo,segundolevantamentorealizadoapedidodoEstado.

Comentário: (A) O verbo “usufruir” pode ser transitivo indireto, tendo, obviamente, umcomplemento indireto (desseestilodevida). (B)Tanto faz “ousucapião”ou“ausucapião”. (C)Eisogabarito!!!Observe, antesde tudo, a expressão “umdosprofessoresque”.Overbo “estar”podeficarnosingularounoplural,concordandocom“um”oucom“professores”,masoverboda oração principal (atenderam) deveria ficar no singular, para concordar com o núcleo dosujeito,onumeral“um”:“Apenasumdosprofessoresqueestiverampresentesnaquelesconcursosatendeuaoscandidatos”.(D)Ousode“umavezque”comvalorcausalestácorreto!(E)Overbo“tributar”estácorretamentenoplural,concordandocom“países”,maspoderiaficartambémnosingular,paraconcordarcom“um”daexpressão“umdospaísesque”.

Vv

VAIFAZERDOISMESESQuando uma locução verbal é formada por verbo impessoal, como “fazer” (indicando tempo

decorrido),overboauxiliar ficaobrigatoriamentena3apessoadosingular.Exemplos: “Vãofazerdois meses que eu não saio de casa” (errado) / “Vai fazer dois meses que eu não saio de casa”(certo).

Consulteostópicosdever,fazdoismesesehaver.

VALEAPENA,VALEÀPENAMuita gente escreve esta expressão comcrase,masnada justificao acento indicativode crase,

pois“valer”éumverbotransitivodiretoe“apena”éumobjetodireto,emqueo“a”ésóumartigodefinidoconcordandoemgêneroenúmerocomosubstantivo femininosingular“pena”. “Valerapena”significa“valerosacrifício”.Exemplos:“Seiquevaleàpenaestudarmais”(errado)/“Seiquevaleapenaestudarmais”(certo).


FUNCAB– DETRAN-PE– ANALISTADETRÂNSITO– 2010–Assinaleaalternat ivaquecompletacorretaerespect ivamenteosespaçosdotextoabaixo.Emjornaiseempropagandaseleitorais,ouçoargumentoscontrae___favordospedágios,unsdestacandoospreços,outros,___qualidadedasest radas.Dificilmentealguémmencionaosdoisaomesmotempo,ouseja,que___quant iapagapelospedágioséalta,mas,mesmoassim,vale___pena,ouque___est radasseriamboas,massãoosusuáriosque___mantêm,enãoogoverno.a)à–a–a–à–as–às;b)a–a–a–a–as–as;c)à–a–à–à–às–as;d)a–à–a–a–às–as;e)a–à–à–a–as–às.

Gabarito:B.Observeaantepenúltimalacuna.

VAMO-NOSAPROXIMANDOPormotivo de eufonia, a tradição gramatical diz que se elimina o “s” final dos verbos na 1a

pessoadopluralseguidosdopronome“nos”.Exemplos:–Inscrevemos+nos=Inscrevemo-nos.–Conservamos+nos=Conservamo-nos.

–Vamos+nos+aproximando=Vamo-nosaproximando.

Neste último caso, num registro menos formal, já tolerado por algumas bancas de concursos,comooCespe/UnB,opronomeoblíquopodeficarproclíticoaoprincipal,semhífen:“Vamosnosaproximandodelescadavezmais”.

VENDE-SECASAS,VENDEM-SECASASAsegundaconstruçãoéconsideradacorretapor todososgramáticos,umavezqueseentende

que“casas”éosujeitodoverbo“vender”,queficanopluraljustamenteparaconcordarcomoseusujeitoplural.A fraseestánavozpassiva sintéticaeequivalea“Casas sãovendidas”.O“se”éumapartículaapassivadora.Assim,aprimeiraconstrução (“Vende-secasas”) estáequivocadapara99%dosgramáticos.

No entanto, o gramático Evanildo Bechara não condena a primeira expressão (“Vende-secasas”), entendendoqueo sujeitoé indeterminado,queo“se”éumapartículade indeterminaçãodosujeitoeque“casas”éoobjetodireto.

Talpolêmicanãoétrabalhadaemconcursopúblico!!!Noentanto...naprovadeAnalistaJudiciário(STF)de2008,elaboradapelabancaCespe/UnB,

vejaaquestão2(deveria tersidoanulada,masnãofoi):“Preservando-seacorreçãogramaticaldotexto, bem como sua coerência argumentativa, a forma verbal ‘mudam-se’ (Na economia, porexemplo,mudam-seosvaloresdeusoconcretoequalitativoparaosvaloresdetrocageralequantitativa)poderiaserempregadatambémnosingular”.Elafoiconsideradacorreta.Emoutraspalavras:tanto“mudam-seosvalores”(equivalentea“vendem-secasas”)quanto“muda-seosvalores”(equivalentea“vende-secasas”)foramconsideradoscorretos.Incrível,não?!


PUC-PR– DPE-PR– T ÉCNICO(ADMINISTRAÇÃO)– 2012–Leiaoseguinteanúncioeassinaleaúnicaassert ivaqueapresentaumaanáliseINCORRETAdele:VENDE-SEcasas,embomestado, localizadas nomunicípio de Est rela doNorte, emGoiás. T rês quartos (duas suítes), duas salas, copa,cozinha,banheirosocial,lavabo,dependênciascompletas,garagem,quintal.Vocênãovaisearrepender!Interessadosnosimóveis,t ratardiretamentecomoseuproprietário.Foneparacontato:(***).a)Umdosproblemasdaredaçãodoanúncioéaambiguidadegeradapelapalavra“seu”.b)Aexpressão“embomestado”éumexemplodevocativo.c)Umdosproblemasdaredaçãodoanúncioéousode“vende-se”,quandooprescritopelanormapadrão,paraconcordarcom“casas”(plural),é“vendem-se”.

d)Operíodo“Trêsquartos(duassuítes),duassalas,copa,coz inha,banheirosocial,lavabo,dependênciascompletas,garagem,quintal.”éumexemplodef rasenominal.

e)Operíodo“Vocênãovaisearrepender!”,típicodeanúnciospublicitários,éexemplodousodafunçãoconativadalinguagem.

Gabarito:B.ObservealetraC.

VÊM,VEEMAforma“vêm”éa3apessoadopluraldopresentedoindicativodoverbo“vir”.Já“veem”(sem

acento no primeiro “e” de acordo com a nova reforma ortográfica) é a 3a pessoa do plural dopresente do indicativo do verbo “ver”. Exemplo: “Elas vêm aqui todos os dias e veem os barcospassar”.

Consulteostópicosvirever.

VERÉimportantesaberaconjugaçãodoverbo“ver”,principalmentenofuturodosubjuntivo.

PresentedoIndicativo:vejo,vês,vê,vemos,vedes,vêem*PretéritoPerfeitodoIndicativo:vi,viste,viu,vimos,viestes,viramPretéritoImperfeitodoIndicativo:via,vias,via,víamos,víeis,viamPretérito Mais-Que-Perfeito do Indicativo: vira, viras, vira, víramos, víreis, viram Futuro doPresentedoIndicativo:verei,verás,verá,veremos,vereis,verãoFuturodoPretéritodoIndicativo:veria,verias,veria,veríamos,veríeis,veriamPresentedoSubjuntivo:veja,vejas,veja,vejamos,vejais,vejamPretérito Imperfeito do Subjuntivo: visse, visses, visse, víssemos, vísseis, vissem Futuro doSubjuntivo:vir,vires,vir,virmos,virdes,virem(caimuitoemprova!)ImperativoAfirmativo:vê,veja,vejamos,vede,vejamImperativoNegativo:nãovejas,nãoveja,nãovejamos,nãovejais,nãovejamInfinitivoPessoal:ver,veres,ver,vermos,verdes,veremGerúndio:vendoParticípio:visto

* Segundo o novoAcordoOrtográfico, sem acento no hiato “ee”! Omesmo vale para os verboscrer, dar e ler (e derivados).Ah!Última dica: fique ligado nos verbos derivados de “ver”: prever,antever,entrever,rever...


FGV– DPE-RJ– T ÉCNICOSUPERIORESPECIALIZADO–2014–Nafrase“sevocêquiserirmaislonge”,aformaverbalempregadatemsuaformacorretamenteconjugada.AfraseabaixoemqueaformaverbalestáERRADAé:a)sevocêseopuseraessedesejo;b)sevocêrequererestedocumento;c)sevocêveressequadro;d)sevocêprovierdaChina;e)sevocêseentretivercomojogo.

Gabarito:C.Deveriaser“sevocêviressequadro”,poisoverbo“ver”estánofuturodosubjuntivo.

VERBOABUNDANTEVerbo abundante é aquele que temmais de uma conjugação, por isso sugiro que consulte o

tópicoparticípioduplo.

VERBOANÔMALOApresentamaisdeumradicaldiferente;existemdoisapenas:sereir.Overboser temorigem

nosverbos latinosesse e sedere, e, por isso, apresenta radicais diferentes. Já o verbo ir provémdeoutrosverboslatinos,comoireevadere.Osiniciadoscomf-sofreramalomorfia.

Ex.:Eusou,tués...eufui...euera...(que)euseja...(se)eufosse...(quando)eufor...

Esses dois verbos são idênticos na conjugação dos seguintes tempos: pretérito perfeito doindicativo (fui, foste...), pretérito mais-que-perfeito do indicativo (fora, foras...), pretéritoimperfeito do subjuntivo (fosse, fosses...) e futuro do subjuntivo (for, fores...). Só conseguimosidentificarumououtropelocontexto.

Ex: Fui sargento durante cinco anos. (SER) / Fui à praia pela manhã. (IR) Alguns gramáticosconsideramtambémqueosverbossereirsãoirregulares.

VERBOCAUSATIVOESENSITIVO

1)Aconstruçãoformadaporverboscausativos“mandar,deixar, fazer,permitir (esinônimos)”ousensitivos “ver, ouvir, olhar, sentir (e sinônimos)” seguidos de pronomes oblíquos átonos +verbosnoinfinitivoounogerúndiofazcomqueosoblíquostenhamfunçãodesujeitodoverbono infinitivo ou no gerúndio:Mandaram-me entrar. (Enão:Mandaram eu entrar) / Deixe-asdormir. (Enão: Deixe elas dormirem) / Faça-nos cantar. (Enão: Faça nós cantarmos). Ficouclaro?Vejamais:Viram-mesair./Ouvi-obateràporta./Nóssentimo-losabraçar-nos./Eua vichorandocopiosamente./Elesteviramtraindoteumarido/Eladeixou-setatuar...Taisconstruçõesequivalema“Mandaramqueeuentrasse”,“Deixequeelasdurmam”,“Façaque

nós cantemos”, “Viram que eu saí”, “Ouvi que ele batia à porta”, “Nós sentimos que eles nosabraçaram”, “Eu vi que ela chorava copiosamente”, “Eles viram que tu traías teu marido”, “Eladeixouquefossetatuada”.Estaéavisãodamaioriadosestudiosos!!!

2) Quando o sujeito do infinitivo é um pronome oblíquo átono ou um substantivo no singular(normalmente com verbos causativos (mandar, deixar, fazer (e sinônimos)) ou sensitivos (ver,ouvir,sentir(esinônimos))),overboficanosingular.–Deixei-osbrincaraqui.–Deixaram-nosbrincarali.–Deixasteogarotobrincarlá?–Ameninadeixou-seficarnajanela.

Obs.:Quandoosujeitodoinfinitivoforumsubstantivonoplural,pode-seusartantoo infinitivoflexionadoquantooinfinitivonãoflexionado:“Mandeiosgarotossair/saírem”.

3)Não se pode usar umpronome reto (eu, tu, ele(a), nós, vós, eles(as)) com tais verbos. Logo, afrase“Deixaeuviverempaz”estáerradadeacordocomanormaculta,devendosercorrigidapara“Deixa-meviverempaz”.


Cespe– T J-RR– NÍVELSUPERIOR– 2012–Asubst ituiçãode“fazê-lopensar”porfazerelepensarestariadeacordocomamodalidadeescritaeasnormasdoregist roformalcultodalínguaportuguesa.

()CERTO()ERRADO

Gabarito:errado.Leiaalição3destetópico.

VERBOCOMDUPLAREGÊNCIAExistem vários verbos com dupla regência, ou seja, verbos que podem exigir complementos

preposicionados ou não preposicionados sem alteração de sentido. Exemplos: – O rei abdicou otrono./Oreiabdicoudotrono.

–Asecretáriaatendeuotelefone./Asecretáriaatendeuaotelefone.–Anoiteantecedeoamanhecer./Anoiteantecedeaoamanhecer.–Anseio/Almejoumavidaestável./Anseio/Almejoporumavidaestável.–Comoopatrãoconsentetantoserros?/Comoopatrãoconsenteemtantoserros?–Declinouocargo./Declinoudocargo.–Desfrutemosobomdavida!/Desfrutemosdobomdavida!–Desdenhotuasabedoria./Desdenhodetuasabedoria.–“Napenumbradanoitedepareiumvultoestranho.”(Cegalla)/Napenumbradanoitedeparei

comumvultoestranho.–Elegozasuamelhorforma./Elegozadesuamelhorforma.–Nãonecessitam/precisamdefesadeninguém. (formararaatualmente,por issoamaioriadas

provassótrabalhamcomaregênciaindireta)/Nãonecessitam/precisamdadefesadeninguém.–Nãopartilhomeusideais./Nãopartilhodosmeusideais.–Otrovãoprecedeuotemporal./Otrovãoprecedeuaotemporal.–Opadrepresidiráacerimônia./Opadrepresidiráàcerimônia.–Opolítico,maisum,renunciouocargo./Opolítico,maisum,renunciouaocargo.–Satisfezsuanecessidade?/Satisfezàsuanecessidade?


FUNDAÇÃODOMCINTRA– CÂMARAMUNICIPALDEPETRÓPOLIS/RJ– ARQUIVISTA– 2010

–Deacordocomanormacultadalíngua,afrase“Ocarronegroinvest iuamult idão”(9o parágrafo)tambémpoderiaser redigida, sem alteração de sent ido, na forma “O carro negro invest iu contra amult idão”, caracterizando umasituaçãodeverboderegênciavariada.Dasopçõesabaixo,aquelaemqueasegundaformaNÃOcaracterizasituaçãodeverboderegênciavariada,masconst ituierro,poiséregênciaNÃOadmit idapelanormaculta,é:a)Nenhummédicoapareceuparaassist ir-lhenaquelemomento./Nenhummédicoapareceuparaassist i-lonaquelemomento.b) Remover o cadáver implicava uma responsabilidade que ninguém queria assumir. / Remover o cadáver implicava numaresponsabilidadequeninguémqueriaassumir.

c)Paramuitostranseuntes,omortoestavaaliaimportuná-los./Paramuitostranseuntes,omortoestavaaliaimportunar- lhes.d)A confusãoprovocadapelodefunto inf luiuno ambiente tranquiloda rua, tumultuando-o. /A confusãoprovocadapelodefuntoinf luiusobreoambientetranquilodarua,tumultuando-o.

e)Of imaquetodosvisavameradepenarporcompletoomorto. /Of imquetodosvisavameradepenarporcompletoo

morto.

Gabarito: C. Questão megapolêmica, em que se marca a “melhor resposta”! Na letra A, o verboassistir(=ajudar)podeserVTDouVTI(compreposiçãoA).NaletraB,háum(1)gramático(sóconheçoele!)queadmiteousode implicar (no sentidode resultar, acarretar) comapreposiçãoEM:Celso P. Luft.Os demais dizem que, nesta acepção, implicar é VTD. Polêmicas!Na letra C,ninguém tem dúvidas de que importunar é VTD (quem importuna importuna alguém e não aalguém).JánaletraD,ninguémtemdúvidasdaduplaregênciadeinfluir(EMouSOBRE).Quantoà letra E, bons gramáticos, como o próprio Luft, aceitam a regência do verbo visar com apreposiçãoA(VTI)ousemapreposição(VTD).

VERBODEFECTIVOUmverbodefectivo é aquele quenão apresenta conjugação completa.Tal “defeito”ocorreno

presentedoindicativoedosubjuntivoenoimperativo.Porisso,mesmodefectivo,overbopoderáser conjugado inteiramente nos outros tempos emodos verbais. Os defectivos são estes (destacoaqui os que mais aparecem em prova): abolir, aturdir, adequar, aguerrir, banir, brandir, colorir,combalir, cacarejar, coaxar, delinquir, demolir, exaurir, extorquir, falir, florir, haurir, latir,miar, puir,precaver-se,ruir,retorquir,remir,ressarcir,reaver,rugir,surtir,soer,ungir,viger,zuniretc.

Nãosãodefectivos:caber,valer,redimir,polir,sortir,rir,escapulir,entupir,sacudir...


CESGRANRIO– BB– ESCRITURÁRIO– 2012–Overboentreparêntesesestáconjugadodeacordocomanorma-padrãoem:a)Dessejeito,elefalea lojadopai.(falir)b)Opríncipebrandaasuaespadaàsmargensdorio.(brandir)c)Osjardinsf loremnaprimavera.(f lorir)d)Eumeprecavejodosresf riadoscomboaalimentação.(precaver)e)Nósreouvemososobjetosroubadosnarua.(reaver).

Gabarito:E.Todosos verbos sãodefectivos.Os verbosdas opçõesA,C,D eE só apresentam,nopresente do indicativo, a 1a pessoa do plural e a 2a pessoa do plural. (B) Só não apresenta, nopresentedoindicativo,a1apessoadosingular.

VERBOIRREGULARTemaconjugaçãocompleta,masapresentavariaçãonoradical.Porexemplo:FAZer(euFAÇo),

PODer(euPOSSo),CABer(eucaibo)etc.


CESGRANRIO– BNDES– T ÉCNICOADMINISTRAT IVO– 2013–Emalgumascircunstâncias,overbopoderapresentamudançagráficaemseuradical,comoem“paraquetécnicoeat letapossamut ilizá-las”.Umverboquesofretambémalteraçãoemseuradicalé:a)sujar;b)mostrar;c)morrer;

d)valer;e)sorrir.

Gabarito:D.Observe:VALer(euVALHo).

VERBOPRONOMINALOsverbosessencialmentepronominaissãoaquelesquenãopodemserconjugadossemapresença

do pronome oblíquo átono com função de parte integrante do verbo. É como se este pronomefizesse parte do radical. Por exemplo, segundo a norma culta, ninguém diz: “Ele queixou dopatrão”, mas sim “Ele queixou-SE do patrão”. Percebeu? Não é possível conjugar um verbopronominalsemsuaparteintegrante.

Conheça alguns verbos pronominais (normalmente, indicam sentimento ou mudança deEstado): abster-se, arrepender-se, atrever-se, candidatar-se, dignar-se, engalfinhar-se, esforçar-se,persignar-se,queixar-se,refugiar-se,suicidar-seetc.

Cuidado comos verbos esquecer e lembrar, pois, dentre outros, eles podem seracidentalmentepronominais.Ouseja,quandosãotransitivosindiretos,normalmentepassamaserconjugadoscoma presença da parte integrante do verbo. Ok? Veja o que quero dizer com isso: “Ela esqueceu ainformaçãoouElaesqueceu-seda informação”.Quandoessesdoisverbos (lembrareesquecer) forempronominais,exigirãoumcomplementopreposicionado;percebe?Importante:ospronomesdessesverbos,porseremparteintegrantedoverbo,nãoexercemfunçãosintáticaalguma.

Dizemosquetaisverbossãoacidentalmentepronominais,poispodemserconjugadosoracomapresençadopronome,orasem.Vejaalguns:apoderar-se,alegrar-se,concentrar-se,tratar-se,sentar-se,levantar-se,ajoelhar-se,enganar-se,comportar-se,indignar-se,orgulhar-se,precaver-seetc.


FCC– AL-PE– ANALISTALEGISLAT IVO– 2014–(Reformatada)Consideradaanorma-padrãodalíngua,temconsistênciaoseguintecomentário:b)(...osprimeirosfilósofos gregos preocuparam-se em conhecer...) a forma “preocuparam-se” exemplifica a existência de verbo queaceitaumpronomeoblíquoátonodomesmonúmeroepessoadosujeito,ochamadoverbopronominal.

Gabarito:B.

VIAGEM,VIAJEM“Viagem”éummerosubstantivo,já“viajem”éa3apessoadopluraldopresentedosubjuntivo

doverboviajar.Exemplo:“Esperoque todosviajem comsegurançaequeaviagem sejaamelhorpossível!”.

VIEMOS,VIMOS

Consulteotópicovir.

VIGER,VIGIR,VIGENDO,VIGINDO

“Viger” é defectivo.Não possui, portanto, no presente do indicativo, a 1a pessoa do singular.Logo,nãohápresentedosubjuntivo,tampoucoalgumasformasdoimperativoafirmativo.Omais...conjuga-secomovender.

PresentedoIndicativo:viges,vige,vigemos,vigeis,vigemPretéritoPerfeitodoIndicativo:vigi,vigeste,vigeu,vigemos,vigestes,vigeramPretéritoImperfeitodo Indicativo: vigia, vigias, vigia, vigíamos, vigíeis, vigiam Pretérito Mais-Que-Perfeito doIndicativo: vigera, vigeras, vigera, vigêramos, vigêreis, vigeramFuturo do Presente do Indicativo:vigerei, vigerás, vigerá, vigeremos, vigereis, vigerão Futuro do Pretérito do Indicativo: vigeria,vigerias,vigeria,vigeríamos,vigeríeis,vigeriamPresentedoSubjuntivo:–Pretérito ImperfeitodoSubjuntivo: vigesse, vigesses, vigesse, vigêssemos, vigêsseis, vigessem Futuro do Subjuntivo: viger,vigeres,viger,vigermos,vigerdes,vigeremImperativoAfirmativo:vige,vigeiImperativoNegativo:–InfinitivoPessoal:viger,vigeres,viger,vigermos,vigerdes,vigeremGerúndio:vigendoParticípio:vigido

Sevocêquiserredigiresteverbonumaredaçãoeseesquecerdesuaconjugação,conjuguevigorar,que é muito mais fácil, e corra para o abraço! Só um detalhe: vigir não existe na línguaportuguesa,tampoucovigindo!

VIRO verbo “vir” cai muito em provas diversas, em questões de acentuação gráfica, conjugação

verbal e concordância verbal. Se eu fosse você, decoraria essa conjugação, principalmente opresentedoindicativo,opretéritoperfeitodoindicativoeofuturodosubjuntivo.Ficaadica!

Fique ligado também na conjugação de seus derivados: avir-se, advir, convir, intervir, provir,sobrevir...

PresentedoIndicativo:venho,vens,vem,vimos,vindes,vêmPretéritoPerfeitodo Indicativo: vim, vieste, veio, viemos, viestes, vieramPretérito ImperfeitodoIndicativo: vinha, vinhas, vinha, vínhamos, vínheis, vinham Pretérito Mais-Que-Perfeito doIndicativo: viera, vieras, viera, viéramos, viéreis, vieram Futuro do Presente do Indicativo: virei,virás, virá, viremos, vireis, virão Futuro do Pretérito do Indicativo: viria, virias, virias, viríamos,viríeis,viriamPresentedoSubjuntivo:venha,venhas,venha,venhamos,venhais,venhamPretérito Imperfeito do Subjuntivo: viesse, viesses, viesse, viéssemos, viésseis, viessem Futuro doSubjuntivo:vier,vieres,vier,viermos,vierdes,vieremImperativoAfirmativo:vem,venha,venhamos,vinde,venhamImperativoNegativo: não venhas, não venha, não venhamos, não venhais, não venham InfinitivoPessoal:vir,vires,vir,virmos,virdes,viremGerúndio:vindo

Particípio:vindo(Éissomesmo,ogerúndioeoparticípiosãoiguais!)

Vejaquatroquestõessobreestetópico:

FCC– TRE/AP– T ÉCNICOJUDICIÁRIO– 2011–Estácorretamenteempregadaapalavradestacadanafrase:a)Constitueumagrandetarefatransportartodoaquelematerial.b)Aspessoasmaisconscientesrequereramanulaçãodaqueleprivilégio.c)Osf iscaisreteramomaterialdosartistas.d)Quandoeleviratéaqui,trataremosdoassunto.e)Seelesporemaspastasnacaixaaindahoje,podedespachá-laimediatamente.

Gabarito:B.VoumeaterapenasàletraD.Deveriaser“vier”,futurodosubjuntivo.

FCC– TRE-SP– ANALISTAJUDICIÁRIO– ÁREAADMINISTRAT IVA– 2012–Atenteparaaredaçãodoseguintecomunicado:Viemosporesseintermédioconvocar-lheparaaassembleiageraldapróximasexta-feira,aondesedecidiráosrumosdonossomovimentoreinvindicatório.Asfalhasdotextoencontram-seplenamentesanadasem:a)Vimos,poreste intermédio,convocá-loparaaassembleiageraldapróximasexta-feira,quandosedecidirãoos rumosdonossomovimentoreivindicatório.

b) Viemospor este intermédio convocar- lhepara a assembleiageral dapróxima sexta-feira, onde sedecidiráos rumosdonossomovimentoreinvindicatório.

c)Vimos,poresteintermédio,convocar- lheparaaassembleiageraldapróximasexta-feira,emcujasedecidirãoosrumosdonossomovimentoreivindicatório.

d)Vimosporesseintermédioconvocá-loparaaassembleiageraldapróximasexta-feira,emquesedecidiráosrumosdonossomovimentoreivindicatório.

e)Viemos,poresteintermédio,convocá-loparaaassembleiageraldapróximasexta-feira,emquesedecidirãoosrumosdonossomovimentoreinvindicatório.

Gabarito:A.Nãoconfunda“Viemos”(1apessoadopluraldopretéritoperfeitodoindicativo)com“Vimos”(1apessoadopluraldopresentedoindicativo).

FEPESE– JUCESC– ANALISTATÉCNICOEMGESTÃODEREGISTROMERCANT IL– 2013–Analiseasfrasesquantoaousoadequadodoverbo.1.Esperoqueoprojetoseadéqueàexpectat ivadosolicitante.2.Orapazreouveaquant iainvest idaeinterveionoprocessoadequadamente.3.Quandotodossedispuseramapart icipar,elecreuqueapropostateriasucesso.4.Tuabolesaleiparaquecreiamosnat ransformaçãodelaadvinda.5.Éprecisoquenósrenascemosparaquenãorequeiramnossosdireitos.Estácorretoousodoverboem:a)1e5.b)3e5.c)1,2e3.d)2,3e4.e)3,4e5.

Gabarito:D.Voumeaterapenasà frase2.Overbo“intervir”éderivadode“vir”, logoseconjugacomoele:“euvim,tuvieste,eleveio...euintervim,tuintervieste,eleinterveio”.

FUNCAB– CODATA– AUXILIARDEINFORMÁT ICA– 2013–Assinaleaopçãoemqueoverbodestacadofoicorretamentegrafado.a)TEMsempremuitointeressenesseassuntoosdoisempresários.

b)ÉprecisoPORordemnessarepartição.c)TodososfuncionáriosVEMrecebendoajudadaempresa.d)OsdoisconsultoresTÊMrespondidocomprestezaàssolicitações.e)HáalgumtempoelesVEEMtrazendonovasinformaçõessobreoassunto.

Gabarito:D.VoumeaterapenasàletraC.Na3apessoadopluraldopresentedoindicativo,recebeacentocircunflexo:TodososfuncionáriosVÊMrecebendoajudadaempresa.

VÍRGULAApesardeeste livronãocumpriromesmopapelqueomeuprimeiro livro(AGramáticapara

ConcursosPúblicos),valeapenaapontaralgunscasosclássicosnousodavírgula.Vejamos,então?!

1)Nãoseusaavírgulaseparandoosujeitodoverbo– Os meus antepassados e os antepassados dela, não tinham tanto conforto como temos.

(errado) –Osmeus antepassados e os antepassados dela não tinham tanto conforto como temos.(certo)2)Nãoseusaavírgulaseparandooverbodoseucomplemento.

– Os meus antepassados e os antepassados dela não tinham, tanto conforto como temos.(errado) –Osmeus antepassados e os antepassados dela não tinham tanto conforto como temos.(certo)3)Nãoseusaavírgulaseparandoonomedoseucomplementoouadjunto.

– Os meus antepassados e os antepassados, dela não tinham tanto conforto como temos.(errado) –Osmeus antepassados e os seus antepassados não tinham tanto conforto como temos.(certo) 4)Usa-se a vírgula separando a) termosdemesma função sintática, numa enumeração, b)apostoexplicativo,c)vocativo,d)predicativodosujeitodeslocado,e)adjuntoadverbialdeslocado,f)certasexpressõesexplicativas,retificativas,exemplificativas,g)oraçõescoordenadasassindéticas,h) orações coordenadas sindéticas adversativas, i) orações coordenadas sindéticas conclusivas, j)orações coordenadas sindéticas explicativas, k) orações subordinadas adjetivas explicativas, l)oraçõessubordinadasadverbiaisiniciandoperíodoouintercaladas,m)oraçõesreduzidasiniciandoperíodoouintercaladas.Exemplos:a)Pais,mães,filhosenetosestiverampresentes.

b)Umamigo,donodaquelaloja,meligou.c)João,precisofalarcomvocê.d)Irritada,eladecidiunãomaisiràfesta.e)Naquelabenditamadrugada,tudoaconteceu.f)Deveríamosterficadoaqui,ouseja,nãodeveríamosterdadoumpasso.g)Asexplicaçõesforamdadas,todosentenderam,foipostoumfimnoassunto.h)Nadamaisimporta,porémnãoéassimqueelepensa.i)Aeducaçãoandademalapior,porissoéprecisoenvolver-semais.j)Venha,queagoraéahora!k)Ostelefones,quetêmumpapelfundamentalnavidahumana,estãoultramodernos.l)Assimquetodossaíremdaqui,partiremos.m)Dadososrecados,nãomaishavianecessidadedeestarali.

Obs.:Avírgulatambémserveparamarcaraelipseverbal:“Meupai lê jornal todososdias;minhamãe,apenasnosfinsdesemana”.

5)Existemalgunscasos facultativoscomunsnacolocaçãodavírgula.Conheçaalguns:a)Antesdeadjuntoadverbialemordemdireta:“Mariacomeuobolo(,)pelamanhã”.b)Adjuntoadverbialdecurtaextensão(normalmenteatédoisvocábulos;algumasbancas,comooCespe/UnBeaFCC,consideramcurtoumadjuntoadverbialmesmocomatétrêsouquatrovocábulos-umapolêmicainterminável,poisosgramáticosnãodefinemoqueéumadjuntoadverbialcurtoouextenso):“Em2013(,)faremosbodasdealgodão”.

c)Antes da conjunção “e” que liga orações com sujeitos diferentes: “João saiu ànoite comosamigos(,)eMariatevedeficarquieta”.

d)Apósconjunçõesadversativas(excetoo“mas”)econclusivasiniciandoperíodo:“Estudamosànoite. No entanto(,) dormimos até tarde no dia seguinte”, “Estudamos à noite. Portanto(,)nãoconseguimosbonsresultados”.

e)Antesdeoraçõessubordinadasadverbiaisemordemdireta(omesmovaleparaasreduzidas,obviamente):“Eumeencontrareicontigo(,)setumebuscares”.


Cespe/UNB– T J/CE– NÍVELMÉDIO– 2014– No fragmento de texto acima, o segmento “... pois, quando seus empregados paralisam as at ividades, o únicoprejudicadoé...”estáentrevírgulasporqueconst ituiumaoração:a)subordinadadenaturezarest rit ivaintercalada;b)subordinadaadverbialtemporalintercalada;c)coordenadaexplicativaintercalada;d)subordinadacausalanteposta;e)coordenadaadversativaposposta.

Gabarito:B.Asvírgulasqueseparamaoraçãosubordinadaadverbialtemporalintercalada“quandoseusempregadosparalisamasatividades”sãoobrigatórias!

FGV– DPE/RJ– T ÉCNICOMÉDIODEDEFENSORIAPÚBLICA– 2014–“Pareceincrível, (1)masosgrandesoperadoresdosistemaeconômicoepolít icot ratamosproblemasdascidadescomogrilosqueirritamaoest rilar.Passadososincômodosdecadacrise,(2)quemganhadinheironocaosurbanotocaemfrenteseusnegóciosequemganhavotos,(3)suacampanha.Sóalgunsmovimentospopulareseorganizaçõescivis– PasseLivre, (4)NossaSãoPauloeoutros– insistememplataformas, (5)debatese campanhasparaenfrentarosproblemaseencontrarsoluçõessustentáveis”.Nesseparágrafodo texto aparecemcinco casosde empregode vírgulasdevidamentenumerados; osnúmerosqueindicamcasosemqueavírgulafoiempregadaemfunçãodeidênt icosmot ivossão:a)1/2.b)1/3.c)2/3.d)3/4.e)4/5.

Gabarito: E. (1) Separa oração coordenada sindética adversativa. (2) Separa oração reduzidainiciando período. (3)Marca a elipse verbal. (4) e (5) Separa termos demesma função sintática,numaenumeração.

VISARVejamosalgunssentidoseregênciasdesteverbo.

1)Mirar,fitar,apontar;pôrvistoem(VTD)–Osoldadovisouopeitodoinimigo.–Oinspetorfederalvisoutodososdiplomas.

2)Almejar,pretender,objetivar,tercomofim(VTI(a))–Estetrabalhovisaaobem-estargeral.

Manoel Pinto Ribeiro, Cegalla, Francisco Fernandes, Celso Pedro Luft, Antenor Nascentes,Rocha Lima, Artur de Almeida Torres, Cândido Jucá Filho, Arnaldo Niskier etc. registram esteúltimo caso comoVTD:Este trabalho visa o bem-estar geral. ComoVTI, a omissão da preposiçãoocorre principalmente antes de infinitivo, mas neste caso se analisa também como VTD: Estetrabalhovisa(a)resolvermuitasdúvidasdosalunos.


Cespe/UnB– CÂMARADOSDEPUTADOS– ANALISTALEGISLAT IVO– 2012–Not recho“nãosevisa(...)ainformar(...)afornecer”,oelemento“a”,emambasasocorrências,poderiaseromit idosemqueissot rouxesseprejuízoàcorreçãogramat icaldotexto.

()CERTO()ERRADO

Gabarito:certo.Comovimosnesta lição,algunsgramáticosdizemqueapreposição“a”podeficarimplícitaantesdeverbonoinfinitivo,pois,nessecaso,overbo“visar”podeserencaradocomoVTIouVTD.

VUNESP– T J-SP– ESCREVENTETÉCNICOJUDICIÁRIO– 2011–Leiaoquesegue.I.Muitosdosqueassist iramosimpósiosobrereciclagemsaíramdesapontados.II.Muitoscatadoresant ipat izamcomosprojetosdaprefeitura.III.Acomunidadevisaumapolít icamaiseficienteparaadest inaçãodolixo.IV.Algunsmoradoresaspiramumacidademaislimpa.Deacordocomanormapadrãodalíngua,aregênciaverbalestácorretaem:a)I.b)II.c)III.d)IeIII.e)IIeIV.

Gabarito:B.Observequea frase III foiconsideradaerrada,umavezqueamaioriadosgramáticosentendequeoverbo“visar”(=almejar)étransitivoindiretoeexigeumcomplementoiniciadopelapreposição“a”.

Cespe/UnB– ST J– ANALISTAJUDICIÁRIO– 2008–Mantendo-seasideiasoriginalmenteexpressasnotexto,assimcomoasuacorreçãogramat ical,ocomplementodaformaverbal“visam”(“...todososgrupos,classes,etniasvisam,deumaformaoudeoutra,ocontrole...”)poderiaserint roduzidopelapreposição“a”:aocontrole.

()CERTO

()ERRADO

Gabarito:certo.Notequeoenunciadodabancafalasobrea“manutençãodacorreçãogramatical”,logo a própria banca considera que o verbo “visar” pode ser transitivo direto (visar algo) ouindireto(visaraalgo).

VOCÊÉumpronomedetratamentocoloquialmuitousadoparaindeterminarosujeito.

Vejaumaquestãosobreisso.

FUNIVERSA– T ERRACAP– ADMINISTRADOR– 2010–Fragmentodetexto:(...) Foi pensando nisso que me ocorreu o seguinte: se alguém está com o coração dilacerado nos dois sent idos,biológicoeemocional,eporordensmédicasprecisadeumnovo,opacienteirásecurardadordeamoraoreceberoórgãot ransplantado?Façamosdecontaquesim.Vocêentrounohospitalcomocoraçãoemfrangalhos,literalmente.Além de apaixonado por alguém que não lhe dá amínima, vocêestá com as artérias obst ruídas e os bat imentosdevagar quase parando. A vida se esvai,mas localizaram um doador compat ível: já para amesa de cirurgia. Horasdepois,vocêacorda.Coraçãonovo.Tum-tum,tum-tum,tum-tum.Umespetáculo.Omédicolhedáumasobrevidadecemanos.Nadamal.Visitasentramesaemdoquarto.(...)Comrelaçãoaotexto,assinaleaalternat ivaincorreta.d) O pronome “Você” é empregado na frase como forma de indeterminar o agente da ação, traço característico da oralidadebrasileira.Assim,“Vocêentrounohospital”correspondeaEntrou-senohospital.

Comentário:Estaopçãonãofoiogabarito,logoaafirmaçãoda(D)estáadequada.Sobreaideiadegeneralização, indeterminação, é interessante dizer que algumas gramáticas mais atentas aosfenômenos linguísticos,principalmente asdescritivas,nos informamque,no registro coloquial,opronomevocêpodeserusadoparaindeterminarosujeito,comumviésdegeneralização.Imaginequevocêestejaconversandocomalguémsobreviajardeavião,masnemvocênemapessoaviajaramde avião.Aí você diz a ela: “Viajar de avião deve sermuito ruim, porque, quando você pega umavião,vocêsenteummal-estar,foraoriscodevocêmorrer,nãoé?”.Estevocêserefereaquem?Aofalante, aoouvinteou a todososquepegamavião?Percebe a ideiade generalização?Esta éumaforma,coloquial,deindeterminarosujeito.Interessante,não?

VOSSAEXCELÊNCIA,VOSSAMAJESTADE,VOSSAALTEZA...Em tais pronomes de tratamento, usa-se “Vossa” quando se fala com a pessoa, usa-se “Sua”

quandosefalasobreapessoa.Exemplos:–VossaExcelência,comoandaasuasaúde?–SuaExcelênciamedisseontemqueestavaindisposta.

Qualquerpronomedetratamento,apesardesereferirà2apessoadodiscurso,exigequeverbosepronomesestejamnaformade3apessoa.Issocaiemprova,hein!

–SuaAltezaestudatantoparapoderumdiagovernarsuanação.


MPE/SC– MPE/SC– PROMOTORDEJUST IÇA– 2010

Leiaatentamenteoperíodoabaixo:“EunãosouojuizqueTUconheces,noentantogostariadeencontrar-TE,ou,pelomenos,verT EUpedido.”Seopronome“tu”forsubst ituídopor“VossaExcelência”,subst ituindo-seaspalavrasdestacadasnoperíodo,ter-se-á:a)conhecei– encontrar-vos– vosso;b)conheceis–encontrar- lhe–seu;c)conheceis–encontrá- lo–vosso;d)conhece–encontrar-vos–vossa;e)conhece–encontrá- la–seu.

Gabarito: E. Lembre-se de que qualquer pronome de tratamento leva verbos e pronomes que serefiramaeleà3apessoa:“EunãosouojuizqueVossaExcelênciaconhece,noentantogostariadeencontrá-la,ou,pelomenos,verseupedido”.

VOZVERBALExistemtrêsvozesverbais:ativa,passiva(hádoistipos)ereflexiva.

1)Sementrarnasmileumapolêmicas,saibaqueagramáticatradicionalensinaque,navozativa,osujeitopraticaaaçãoverbal:“Osalunosdemoraramachegar”.Navozpassivaanalítica(formadapor locução verbal “ser + particípio”), o sujeito sofre a ação verbal: “Ninguém era reprovadopelo professor”. Na voz passiva sintética (formada por verbo transitivo direto ou transitivodiretoeindireto+partículaapassivadora“se”),osujeitotambémsofreaaçãoverbal:“Naquelacasa,amavam-setodososfilhosigualmente”.Navozreflexiva,overbovemacompanhadodeumpronomereflexivoeosujeitopraticaesofreaaçãoverbalnelemesmo:“Eleseimpôsumadietasevera”.Aindasobreavozreflexiva,saibaqueelapodeserrecíproca(voz(reflexiva)recíproca)se o sujeito for mais de um e a ação verbal indicar reciprocidade: “Ambos se atacaramverbalmente”.

2)O que caimuito em concurso é a identificação da voz verbal ou a passagemde voz ativa parapassiva analítica, e vice-versa, ou a passagem de voz passiva analítica para passiva sintética, evice-versa.Segundoosgramáticos tradicionais, cujaposiçãoasbancas respeitam(atéhoje, rs),parahaverpassagemdevozativaparapassivaevice-versaéprecisoqueoverboseja transitivodireto (verbo que exige complemento sem preposição) ou transitivo direto e indireto (verboqueexigeumcomplementosempreposiçãoeumcompreposição),estáclaro?

3)Passagemdevozativaparapassivaanalítica–Ohomemacompanhou todas as pendências do dia. (voz ativa) Passando para a voz passiva

analítica: oobjetodireto vira sujeito, o sujeito vira agentedapassiva eo verbovirauma locuçãoverbal (normalmente, ser+particípio),mantendo-seo tempoeomodoverbal.Amanutençãodotempoemodoverbalémuitoimportante,senãovocêerra!Notetambémqueoparticípioconcordaemgêneroenúmerocomosujeito.Veja:–Todasaspendênciasdodiaforamacompanhadaspelohomem. (voz passiva analítica) Se o verbo for transitivo direto e indireto, o objeto direto virasujeitoeoobjetoindiretocontinuacomfunçãosintáticadeobjetoindiretonavozpassivaanalítica.Veja:–Opatrão sempredelega e sempredelegará responsabilidades ao empregado. (voz ativa)–

Responsabilidadessempresãodelegadasesempreserãodelegadaspelopatrãoaoempregado.(vozpassivaanalítica)4)Passagemdevozpassivaanalíticaparavozpassivasintética

Éfácilfazerestatransposição(oupassagem).Vejaopassoapasso:–Todasaspendênciasdaempresaforamresolvidas.1o:Elimina-seoverboSERepassa-seoverboprincipalparaomesmomodo,tempoepessoaemqueestavaoverboSER:“Resolveram”.

2o: Junta-se o pronome SE apassivador ao verbo, observando-se as regras de colocação dospronomes:“Resolveram-se”.

3o:Osujeitofica,normalmente,pospostoaoverboquecomeleconcorda:“Resolveram-setodasaspendênciasdaempresa”.

Simples,não?!Vejaquatroquestõessobreestetópico:

CESGRANRIO– BNDES– T ÉCNICOADMINISTRAT IVO– 2013–Otextot razinúmerosexemplosdevozpassiva.Quet recho,aocontrário,t razaformaverbalnavozat iva?a)“foremminuciosamenteestudadas”;b)“tambémsãomoldados”;c)“quesãotraz idas”;d)“podedispor”;e)“aserfeita”.

Gabarito: D. Existem dois tipos de voz passiva: analítica (formada por “ser + particípio”) ousintética (formadaporverbo+ “se” apassivador).Observe asopções: (A) foremestudadas (“ser”+particípio);(B)sãomoldados(“ser”+particípio);(C)sãotrazidas(“ser”+particípio);(E)serfeita(“ser”+particípio).

FCC– CÂMARAMUNICIPALDESP– PROCURADORLEGISLAT IVO– 2014–AfrasequeNÃOadmitet ransposiçãoparaavozpassivaé:a)Aalmaf rágilf ixaseuamornaterranatal.b)Percorreumuitoscaminhos,noexílio,embuscadesimesmo.c)Oexílioimpõeaoapenadoosmaisterríveisinfortúnios.d)Investigueimaisdepertooconceitodeexílio.e)NoartigodeSaid,deicomumabelacitaçãodeumtextomedieval.

Gabarito: E. Para haver transposição de voz verbal, o verbo precisa ser transitivo direto outransitivodiretoeindireto.AúnicaopçãoqueapresentaumverbotransitivoindiretoéaE.

NCE/UFRJ– INCRA– T ÉCNICOADMINISTRAT IVO– 2005– Sabemos que só os verbos t ransit ivos diretos admitem a formapassiva; por isso, a alternat iva quemostra umaformaadequadadepassivaé:a)Opaidocandidatofoicomunicadodoocorrido;b)Osprofessoressãomuitoobedecidospelosalunos;c)Ochefefoisubstituídopelonovofuncionário;d)OpresidenteJuscelinofoisucedidoporJânioQuadros;e)Apeçaseráacontecidanodia28deagosto.

Gabarito:C. (A)Não se comunica alguém (pessoa)de alguma coisa.A regência correta é: “Quemcomunica... comunica algo (coisa) a alguém (pessoa)”. Por isso, a frase está equivocada, pois apessoanãopode serumsujeitodavozpassiva,poisna ativa apessoa éumobjeto indireto, enãodireto.(B)Apesardealgunsgramáticosabonaremaformapassivadoverbo“obedecer”,porcausadasuasintaxeoriginária(regênciadireta),abancanãoaceitou,considerando-ainadequada.(C)Overbo“substituir”étransitivodireto, logopodeserpassadoparaavozpassivasemproblemas.(D)Nosentidode“substituir,serosucessor”,overboétransitivoindireto:“Alguémsucedeaalguém”.Logo, não se pode passar para a voz passiva analítica um verbo transitivo indireto. Tal opção épolêmica,poisalgunsgramáticos,comoCelsoPedroLufteFranciscoFernandes,tambémregistrama regência direta (suceder alguém), sublinhando que se trata de sintaxe desusada, antiga, ou seja,nãoéaregênciaatualmenteutilizada.(E)Overbo“acontecer”nuncaétransitivodireto, logonãopodeserpassadoparaavozpassiva.

CESGRANRIO– PETROBRAS– ADMINISTRADORJR.– 2012–Afrase“osalunosdesfizeramoequívocoantesqueelesecriasse”apresentavozpassivapronominalnot rechoemdestaque.Aseguintefraseapresentaidênt icofenômeno:a)Necessita-sedemuitoestudoparaarealizaçãodasprovas.b)É-sebastanteexigentecomLínguaportuguesanestaescola.c)Vive-sesempreembuscademelhoresoportunidades.d)Acredita-senapossibilidadedesuperaçãodoaluno.e)Criou-seummétododeestudodiferentenocurso.

Gabarito: E.Na frase “os alunos desfizeram o equívoco antes que ele secriasse”, a voz é passivasintética.Umaprovadissoéquesepodepassá-laparaavozpassivaanalítica:“osalunosdesfizeramoequívocoantesqueelefossecriado”.OmesmoocorrenaletraE:“Criou-seummétododeestudodiferente no curso” (“Ummétodo de estudo diferente foi criado no curso”).Detalhe: voz passivapronominaléomesmoquevozpassivasintética.

VULTOSO,VULTUOSO



I.Marqueaúnicaf raseincontestavelmenteincorreta.a)Visávamosaconquistadaquelecargopúblicotãosonhado:FiscaldaReceita.b)Ascríticasseconcentramnosvultososgastospúblicos,quebeiramos30bilhõesdereais.c)Amaioriadaspessoas sóvêmaquipara requisitar seusdireitos,umavez quenãoconseguemresolver seusproblemasem

outrolugar.d)Seorelatorreversuaposição,certamentedaráobraçoatorcer.e)Quemdissequeaindaestávigendoocapitalismoindustrial,comseusonhodetornaratodosum?

Comentário:(A)Overbo“visar”podeserconsideradotransitivodireto,mesmocomsentidodepretender, almejar. (B)O uso de “vultosos” (volumosos) está corretamente usado no contextofrasal. (C)Segundoas regrasdeconcordância,ousodoverbo“vir”na3a pessoadoplural está

correto,poiseleconcordacomonúcleodoadjuntoadnominal“pessoas”.(D)Eisogabarito!!!Overbo“rever”éderivadode“ver”eestánofuturodosubjuntivo,logodeveriaestarescritoassim:“Se o relator revir sua posição...”. (E) O gerúndio de “viger” é “vigendo” (“vigindo” é formaincorreta).

Ww

WTal letra (consoante ou semivogal), depois da reforma ortográfica, foi incorporada ao nosso

alfabeto.Éusadaemsímbolosdetermoscientíficosdeusointernacional,empalavrasestrangeirasnão aportuguesadas e em nomes próprios estrangeiros e seus derivados: w (watt), kw (kilowatt);show,windsurf;Washington,Darwin...

Xx

XÁNãoconfunda“xá”(títulodosoberanodaPérsia,atualIrã,antesdarevoluçãoislâmicade1979)

com“chá”(bebida).

XÉROX,XEROXTantofaz“xérox”(paroxítona)ou“xerox”(oxítona).Ambasasformassãocorretas.

Yy

YTalletra(vogalousemivogal),depoisdareformaortográfica,foiincorporadaaonossoalfabeto.

É usada em palavras estrangeiras não aportuguesadas e em nomes próprios estrangeiros e seusderivados:hobby,playboy,playground,yin,yang,Byron(byroniano)...

ZzZANGÃO,ZÂNGÃO

“Zangão”(oxítona)ou“zângão”(paroxítona)éomachodaabelha.

ZEROHORAPorcausadapalavra“hora”,hácrasenormalmenteantesde“zero”:“Chegueiàzerohora”.Não

fazsentidoalgumpluralizar“hora”,pois“zero”ésingular:“Chegouàszerohoras”(fraseincorreta).

ZERO-QUILÔMETROÉumadjetivocompostoinvariável:“Compreidezcarroszero-quilômetro”.

ZEUGMATal figura não é frequente em provas de concurso, logo a ideia da supressão de um termo

anteriormenteexpressotemseaplicadotambémàelipse.Emoutraspalavras,osconcursoscostumamanalisarozeugmacomoelipse,oquenãodeixadeserverdade,poisadiferençaentreeleséqueaelipse é a omissão de um termo sem referência no texto; já o zeugma é a omissão de um termoocorridoanteriormentenotexto.

–Meuirmãopassouemdoisconcursos;eu,emumsó.–Corremos5km,euem30minutos,eleem25.–Eleémuitoestudiosoeairmãtambémé.

Traduzindo:Meuirmãopassouemdoisconcursos;eupasseiemumsó./Corremos5km,eucorriem30minutos,elecorreuem25minutos./Eleémuitoestudiosoeairmãtambéméestudiosa.

SeçãoEspecial

Oque é a seção especial? Simples: é a partedo livroque apresentaquestõesquedeveriam tersido anuladas pelas bancas,mas não foram.Não sei se você percebeu,mas, ao longo do livro, euapresentei uma ou outra questão polêmica. Existem dezenas de questões assim. Selecionei apenasdezparailustraralgumasinjustiçascometidascomoscandidatosacargospúblicos.

FUMARC– CBM-MG–OFICIALBOMBEIROMILITAR– 2014–Aposiçãodopronomeoblíquoéfacultat ivaem:a)NãomaisNOScontentamoscomamelhorescolhapossíveloucomumaescolhasuf icientementeboa.b)Talvez sejanecessárioquefamíliaseescolasrevejamapartequeLHEScabenesseprocesso.c)Umprofessoruniversitárionaáreadaeducaçãodisseumaf rasecurtaquepodeNOSfazerref letirmuito:[...].d)UmajornalistaMEdissequedesdecriançaquisfazerjornalismo[...].

Gabarito:C.

Meucomentário:Háduasrespostaspossíveis:CouD.EmC,opronome“nos”podeficarantesdoverboauxiliar

da locução verbal, atraído pelo “que” (que nos pode fazer) ou depois do verbo principal noinfinitivo (quepode fazer-nos).EmD,nãohápalavra atrativa antesdo verbo (“Uma jornalista” éapenas um sujeito explícito), logo o pronome “me” pode ficar também depois do verbo: “Umajornalistadisse-meque...”.Resta-nosapergunta:“Porqueabancanãoanulouestaquestão?!”.

FUNCAB– PRF– AGENTEADMINISTRAT IVO– 2014– Tendo em vista o enunciado “Estava tão concentrado no seu dever, tão alerta na sua posição, que fiqueiimaginandose,ouquando,elepoderialevarumt irodealgumbandido”,analiseasafirmat ivasaseguir.I.Seafrasefossepassadaparaoplural,aconcordânciadapalavraALERTAdeveriaserfeita,também,noplural.II.ApalavraCONCENTRADOestánomasculino,poisconcordacomELE(elípt iconaoraçãoaquepertence).III.ApalavraQUEint roduzumaoraçãosubordinadasubstant ivadireta.Está(ão)correta(s)somentea(s)afirmat iva(s):a)IIeIII.b)IeIII.c)III.d)IeII.e)I.

Gabarito:D.

Comentário da banca, indeferindo os recursos contra tal questão: “Pela sua origem, alerta

[=atentamente, de prontidão, em estado de vigilância] é advérbio e, portanto, invariável. [...]Contudo, esta palavra é, atualmente, sentida antes como adjetivo, sendo por isso flexionada noplural”(CEGALLA,DomingosPaschoal.Novíssimagramáticadalínguaportuguesa.48.ed.rev.SãoPaulo:CompanhiaEditoraNacional,2008.p.445.).Naoração,semdúvida,apalavraemanáliseéumADJETIVO,assumindo,inclusive,funçãodepredicativo(estavaalerta(atento),portanto,deveserflexionadaemnúmero,deacordocomaexigênciadafrase).

Meucomentário:1oargumento

A banca se apegou a um (1) gramático, que apoia a variação da palavra ALERTA, para nãoanular esta questão. 99% dos gramáticos renomados (Evanildo Bechara, Luiz A. Sacconi, José deNicola eErnaniTerra,Faraco&Moura, Sousa e Silva,VitórioBergo etc.) ensinamqueapalavra“alerta”éumadvérbio,portantoéinvariável.

2oargumentoSe,comoabancaafirma,alertaéumadjetivonocontexto,entãoteríamosdeencararapalavra

“bem”(essencialmenteumadvérbio)comoumadjetivo?Exemplo:“Estavatãoconcentradonoseudever,tãoBEMnasuaposição,que...”.

3oargumentoA banca não coloca referência bibliográfica no edital, logo ela não tem o direito de agir

injustamente com os concurseiros por se apegar à doutrina de um gramático em detrimento dadoutrinaMAJORITÁRIAdosdemais.Sequeremsebasearemumgramáticoparacriarumaquestãopolêmica, que coloquem a referência bibliográfica no edital! Realmente todos (professores ealunos)ficamsemnorte.

4oargumentoRaciocinem, por favor: se eu estudo pelo Bechara, eu erro, então? Se eu estudo pelo José de

NicolaeErnaniTerra,euerro,então?SeeuestudopeloSacconi,euerro,então?SeeuestudopeloFaraco&Moura, eu erro, então? Se eu estudo peloVitório Bergo, eu erro, então? Se eu estudopelo Sousa e Silva, eu erro, então? Qual é o critério que se deve seguir para acertar a questãoproposta?

5oargumentoVáriasbancasdeconcursosjátrabalharamessecasodapalavraALERTAcomoadvérbio(palavra

invariável),emfrasessemelhantesàdaquestãodaFuncab.PorqueaFuncabseachanodireitodeignoraroensinode99%dosgramáticosrenomadossobreapalavraALERTA?Oumelhor,observeaincoerência,porfavor:FUNCAB–PM-AC–SOLDADODAPOLÍCIAMILITAR–2012

–Apenasumadasopçõesabaixoestácorretaquantoàconcordâncianominal.Aponte-a.a)OBrasilapresentabastanteproblemassociais.b)Asituaçãof icoumeiacomplicadadepoisdasmudanças.

c)Énecessáriosegurançaparaseviverbem.d)Essescidadãosestãoquitecomsuasobrigações.e)Ossoldadospermaneceramalertasduranteamanifestação.

Gabarito:C.VoumeaterapenasàletraE.Noteque“alertas”foiconsideradoerradoPELAMESMABANCA!!!!!!!!!!! Isso é uma incoerência, concorda? Resta-nos a pergunta: “Por que a banca nãoanulouestaquestão?!”.

Cespe/UnB– CAIXA– MÉDICODOTRABALHO–2014–Fragmentodotexto:“Osadolescentessãooúnicogrupoetárioquedeixadecitarqualquerhortaliçaequeincluidoces,bebidalácteaebiscoitosdocesentreositensdemaiorprevalênciadeconsumo”.Otermo“que”desempenhaamesmafunçãosintát icanasocorrênciasdalinha7.

()CERTO()ERRADO

Gabarito:errado.

Meucomentário:No trecho da linha 7, o pronome relativo “que” exerce a mesma função sintática: sujeito de

“deixa de citar” e sujeito de “inclui”. Observe: “Os adolescentes são OÚNICOGRUPO ETÁRIOQUEdeixa de citar qualquer hortaliça e (OÚNICOGRUPOETÁRIO)QUE inclui doces, bebidaláctea e biscoitos doces entre os itens de maior prevalência de consumo”. Quem deixa de citarqualquer hortaliça e quem inclui doces, bebida láctea e biscoitos doces entre os itens de maiorprevalênciadeconsumo?Resposta:OÚNICOGRUPOETÁRIO.Nãoháquedizer!O“que”exercefunção sintática de sujeito nas duas aparições! Por isso, a afirmação feita na questão está certa.Resta-nosapergunta:“Porqueabancanãoanulouestaquestão?!”.

UFMG–UFMG–REVISORDETEXTOS– 2013–Observeestasfrases.I.Omaridosaiudecasa,logoaesposaficoucuidandodacriança.II.Aesposa,disseela,nãovaiacompanhá-losozinha.III.Omarido,queéoprovedor,nãovaiabandonarsuafamília.IV.Saindoelecedo,aesposaeseufilhoficarãoàsuaespera.Assinaleaafirmat ivaCORRETA.a)EmI,seavírgulaforcolocadaapósotermo“logo”,osentidodaf rasenãosealtera.b)EmIII,asvírgulasforamempregadasporqueseparamumaposto,porissosãonecessárias.c)EmII,asvírgulaspodemserretiradasdaf rase,semacarretarerroesemalterarosentidodoenunciado.d)EmIV,avírgulaéopcional,mas,seretiradadaf rase,alteraosentidodoenunciado.

Gabarito:C.

Meucomentário:Nenhumaafirmaçãoestácorreta!I-Osentidoéalteradocomodeslocamentodavírgula.II-As

vírgulas são obrigatórias, pois separam uma oração interferente. III- Além de as vírgulas nãosepararem um aposto, e sim uma oração subordinada adjetiva explicativa, vale dizer que todaoraçãosubordinadaadjetiva(restritivaouexplicativa)exercesemprefunçãodeadjuntoadnominal.IV-Avírgulaéobrigatória,poisseparaumaoraçãosubordinaadverbialreduzidadeslocada.Resta-

nosapergunta:“Porqueabancanãoanulouestaquestão?!”.

IPAD– PREF.BEZERROS– AGENTEDEENDEMIAS– 2013–Quaisdasfrasesabaixoestãoerradasquantoàconcordânciaverbal?1.Maisdeumalunopart iciparamdasfestas.2.Maisdeumalunopart icipoudasfestas.3.Iamdar1horaquandochegueiemcasa.4.Iamdar11horasquandochegueiemcasa.5.Procuram-set rabalhadoresdomést icos.Assinaleaalternat ivacorreta:a)1,2,4.b)1,3,5.c)2,4,5.d)3,4,5.e)4,5.

Gabarito:B.

Meucomentário:Apenas as opções 1 e 3 estão erradas quanto à concordância verbal.Deveriam estar redigidas

assim:“Maisdeumalunoparticipoudasfestas”(overboconcordacomonumeral)e“Iadar1horaquando cheguei em casa” (o verbo concorda com o numeral). Resta-nos a pergunta: “Por que abancanãoanulouestaquestão?!”.

FUNDATEC– SEFAZ/RS(CAGE)– AUDITORDOESTADO–2014–Pararesponderàquestãoaseguir,considereafraseabaixo,ret iradadotexto.Não raro, nos consultórios de psicólogos e psicanalistas, aparece a inquietude em forma de queixas de t risteza eirritação.Emrelaçãoàfraseacima,analiseasassert ivasqueseguem,assinalandoV,paraasverdadeiras,ouF,paraasfalsas.1.()Operíodoécompostoporumaoração.2.()Osujeitodaoraçãoé‘Nãoraro’.3.()Overbo‘aparece’éint ransit ivo.4.()‘nosconsultóriosdepsicólogosepsicanalistas’éumadjuntoadnominal.5.()At rocade‘emformade’por‘formando’acarretariaaumentononúmerodeoraçõesdoperíodo.Aordemcorretadepreenchimentodosparênteses,decimaparabaixo,é:a)V– V– V– F– F.b)V–F–F–V–F.c)F–V–F–F–V.d)F–F–V–V–V.e)V–F–V–F–F.

Gabarito:E.

Meucomentário:1–Verdadeiro.Observequeumaoração=umverbo:“Nãoraro,nosconsultóriosdepsicólogos

e psicanalistas,APARECE a inquietude em formade queixas de tristeza e irritação”. 2 – Falso.Osujeitodoverbo“aparecer”é“ainquietudeemformadequeixasdetristezaeirritação”.Aexpressão“nãoraro”(=nãoraramente)éumadjuntoadverbialdetempo.3–Verdadeiro.Éintransitivo,poisnão tem complemento. Observe a frase na ordem direta: “A inquietude em forma de queixas detristeza e irritação (sujeito) aparece (verbo intransitivo) nos consultórios de psicólogos e

psicanalistas(adjuntoadverbialde lugar)nãoraro(adjuntoadverbialdetempo)”.4–Falso.Éumadjunto adverbial, pois se relaciona com o verbo “aparecer”. 5 – Verdadeiro. A banca propõe oseguinte (observe que há dois verbos): “Não raro, nos consultórios de psicólogos e psicanalistas,APARECE a inquietude FORMANDOqueixas de tristeza e irritação”. Se não há um aumentononúmerodeorações,eunãoseioquehá!Portanto,eladeveriatersidoanuladaporfaltadeopção!Resta-nosapergunta:“Porqueabancanãoanulouestaquestão?!”.

ESAF– SRFB– ANALISTA-TRIBUTÁRIODARECEITAFEDERAL– 2012–Considereotextoabaixopararesponder:Tem-seafirmadoqueoBrasilpegouadoençaholandesa,ouseja,oefeitodedescobertasouaumentodepreçosderecursosnaturais,quevalorizamataxadecâmbioeporissoacarretamdesindustrialização.Aideiafoi inspiradanosurgimentodegásdaHolanda.Pesquisas acadêmicas comprovaram que ocorre a valorização cambial, mas não ficou claro se tal doença causadesindustrializaçãooureduçãodocrescimentoeconômico.NaHolanda,oboomdaexportaçãodegásvalorizouataxadecâmbio.Aomesmotempo,aindúst riatêxt iledevestuárioprat icamentedesapareceueaproduçãodeveículosenaviosdiminuiu.Foidaíqueveioatesedadoençaholandesa.NoBrasil diz-sequea valorização cambialdecorrentedaexpansãodasexportaçõesde commodit ies evidenciaria atesedadoençaholandesa.Nadadissotemcomprovação.

(AdaptadodeVeja,30demaiode2012)

Assinaleaopçãoincorretaarespeitodarelaçãoentreest ruturasgramat icaiseosmecanismosdecoesãoquesustentamacoerênciadotexto.

a) A f lexão de plural em “acarretam” indica que a “desindustrialização” resulta tanto do “efeito de descobertas” quanto do“aumentodepreços”

b) O substantivo “ideia” resume a informação do período sintático anterior, que compara causas e consequências davalorizaçãodataxadecâmbionaHolandaenoBrasil.

c)A f lexãodemasculinoem“claro”estabelece relaçãodecoesãoentreessequalif icativoeaoraçãocondicional comoumtodo.

d)Oadvérbio“daí”temafunçãotextualdelocalizarnoboomdaexportaçãoasconsequênciasdadoençaholandesa.e) A opção pelo uso do futuro do pretérito em “evidenciaria”, juntamente com o termo “diz -se”, indica a posiçãoargumentativadedistanciamentodoautoreseunãocomprometimentocomaveracidadedainformaçãoveiculada.

Gabarito:D.

Meucomentário:Ignoreasdemaisopções.OgabaritofoialetraD,masaCtambémestáincorreta,logoabanca

deveriateranuladoaquestãoporhaverduasrespostas.NaalternativaC,oadjetivo“claro”estánomasculinosingularparaconcordarcomaoraçãosubordinadasubstantivasubjetivadestacada“nãoficou claro SE TAL DOENÇA CAUSA DESINDUSTRIALIZAÇÃO OU REDUÇÃO DOCRESCIMENTO ECONÔMICO”. Para ficar mais simples de entender, sugiro a substituição daoração destacada por ISSO: “não ficou claro ISSO”. Na ordem direta: “ISSO não ficou claro”.Percebaqueaoraçãodestacadatemfunçãodesujeitodoverbo“ficar”,e“claro”éopredicativodosujeitodaoraçãodestacada.Assim,aoração“setaldoençacausadesindustrializaçãooureduçãodocrescimento econômico” não é condicional como diz a banca examinadora, e sim subordinadasubstantiva subjetiva. A banca vacilou porque adjetivo nunca estabelece coesão com oraçãosubordinada adverbial (condicional ou não). Resta-nos a pergunta: “Por que a banca não anulouestaquestão?!”.

ESAF– SRFB– ANALISTA-TRIBUTÁRIODARECEITAFEDERAL– 2012–Considereotextoabaixopararesponderàquestãoaseguir.O Brasil tem o terceiro maior spread bancário do mundo. O nosso fechou 2011 em 33% – só perdemos paraQuirquistão(34%)eMadagascar(42%).PaísesmaisparecidoscomoBrasil,comoChileeMéxico,cobramentre3%e4%.Hápossíveisexplicaçõesparaaanomalia.Amais controversaé sea compet içãoaquiémaisbrandadoqueemoutrosmercados.NãofuncionamnoBrasilmecanismosque,noexterior,fazemcomqueosbancosdisputemclientesdeformamaisagressiva.Oprincipaldeleséocadast roposit ivo,umsistemaquepermiteat rocadeinformaçõesdequempagaseusemprést imosemdia.Ele foiaprovadoháquaseumano,masatéagoranãodeslanchou.Osbancosdizemqueasinformaçõessãoprecárias,porqueosclientesprecisamautorizarainclusãodeseunomeeret irá-losequiserem, o que torna o sistema pouco confiável. O spread elevado também se deve a fatores como alta cargatributária e inadimplência – os emprést imos at relados a garant ias são incipientes, o que aumenta o risco de umcalote.

(AdaptadodeExame,ano46,n.7,18/4/2012)

Assinaleaopçãoquedájust ificat ivacorretaparaousodasest ruturaslinguíst icasnotexto.a)Apesardesereferiraumaexpressãonoplural,overbo“Há”deveserusadonosingularparamostrarqueaoraçãoemqueocorredestacaaideiade“anomalia”.

b)Ovalordecondiçãoqueaconjunção“se”confereàoraçãoemqueocorreseriamantidotambémcomousodetalvez ,semprejudicaracorreçãogramaticaldotexto.

c) O uso do modo subjuntivo em “disputem” destaca a ideia de hipótese no texto; no entanto, mesmo enfraquecida ahipótese,acoerênciadaargumentaçãoeacorreçãogramaticaldotextotambémestariampreservadascomousodomodoindicativo:disputam.

d) Como os demais verbos referentes a “clientes” já estão adequadamente f lexionados no plural, as normas gramaticaispermitemtambémousodequiser,emlugarde“quiserem”,semprejuízoparaacorreçãogramaticaldotexto.

e)Aausênciadosinal indicativodecraseantesde“fatores”e“garantias” indicaqueessessubstantivosestãoempregadosdemodogenérico,semousodeartigoqueosdef ina.(Vejaoúltimoperíododotexto.)Gabarito:E.

Meucomentário:Ignoreasdemaisopções,poistodasapresentamafirmativaserradas.Voumeaterapenasàletra

E.Percebaqueovocábulo“fatores”estánomasculinoplural,porisso,mesmosenãotivessesentidogenérico,ouseja,mesmosetivessesentidodeterminado,mesmoseestivesseespecificado,oartigoseria“os”,gerandoaconstrução“... sedeveaos fatores...”.Nuncahaveriacrasenessecaso!Logo,aafirmaçãodabancadequeaausênciadosinalindicativodecraseantesde“fatores”indicaqueessesubstantivo está empregadosdemodogenérico é completamente equivocada.Aausênciado sinalindicativodecraseantesde“fatores”sedá,naverdade,porquetalpalavraémasculina,oquerepeleousodoacento indicativodecrase.Quantoàoutrapalavra (garantias), a afirmativaestá correta.Todavia, não basta uma parte da afirmativa da banca estar certa. Se uma parte da afirmativa dabanca está errada, isso já tira tal alternativa da jogada como possível gabarito. Em suma: comonenhuma alternativa da questão está correta, a questão deveria ter sido anulada. Resta-nos apergunta:“Porqueabancanãoanulouestaquestão?!”.

FGV– PC/RJ– PERITOLEGISTA– 2011–“SegundoPatriciaMoriel,professoradocursodefarmáciadaUnicamperesponsávelpelogrupodefarmáciaclínica,apenas17%dosremédiospodemcausardanos...”.NessesegmentodotextoIIIusam-sevírgulaspelomesmomot ivodasquesãoempregadasem:a)“Oproblema,dizatambém farmacêut ica Amouni Mourad, é que há remédios que interagem com álcool nas principais classes dedrogas...”.b)“...deve-seoptarpelasegurançadenãoconsumirálcoolusandomedicamentos”,af irmaMourad,queéassessoratécnicadoConselhoRegionaldeFarmáciadoEstadodeSãoPaulo.”

c)“Segundoumestudoitalianode2002,com22.778adultos,ousomoderadodeálcoolestáassociadoaoaumentode24%noriscodereaçõesadversasamedicamentos”.

d)“Osmaiscomunsforamproblemasgastrointestinais,seguidosporcomplicaçõeshormonais,alergiasearritmiascardíacas”.e)“Porprecaução,amaioriadosmédicosrecomendaevitaracombinaçãodebebidaeremédios”.

Gabarito:B.

Meucomentário:Estaquestãodeveriatersidoanulada,poisasvírgulasdafrasedoenunciadoseparamumaposto

explicativo (professora do curso de farmácia da Unicamp e responsável pelo grupo de farmáciaclínica).Vejamosumapor uma! (A)As vírgulas separamumaoração interferente (B)Aprimeiravírgula separa uma oração interferente e a segunda separa uma oração subordinada adjetivaexplicativa.(C)Aprimeiravírgula(dispensável)separaestilisticamenteumadjuntoadnominaleasegunda separa todo o adjunto adverbial deslocado que inicia o período. (D)A primeira vírgulasepara uma oração subordinada adjetiva explicativa reduzida de particípio e a segunda separa oprimeirotermodeumaenumeração.(E)Separaumadjuntoadverbialdeslocado.Comovimos,nãoháopçãopossível.Resta-nosapergunta:“Porqueabancanãoanulouestaquestão?!”.

FUNDATEC– DETRAN/RS– T ÉCNICODENÍVELSUPERIOR– 2009–ApalavraALGO,nafrase“Nasest radasestaduais,aregraéalgoparecida,mashámenosvariações”,semprovocaralteraçãonosent idodotexto,poderiasersubst ituídapor:a)claramente;b)obviamente;c)bem;d)apenas;e)suf icientemente.

Gabarito:C.

Meucomentário:Oadvérbio“algo”nãotemomesmosentidoque“bem”.Quandosediz“Elaestáalgotriste”,isso

significaqueestáumpoucotriste.Sesediz“Elaestábemtriste”,significaqueelaestámuitotriste.Há uma variação clara na intensidade, o que provoca sensível alteração de sentido. Para mim,deveria ter sido anulada, por falta de opção!Resta-nos a pergunta: “Por que a bancanão anulouestaquestão?!”.

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