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SESC Cidadania Ensino Fundamental Anos Iniciais

17º Roteiro de Estudos – 2º ano – 17/05 a 21/05/2021

De que vale ter dinheiro Se não cumprimenta o porteiro? De que vale o celular Se não tem com quem falar? De que vale ter diploma Se da flor não sente o aroma? De que vale a tecnologia Se não há a poesia? De que vale tanta informação Sem uma boa imaginação? De que vale um carro novo

Sem um roteiro gostoso? Claro que é importante TER, Mas a paz está em SER!

OBEID, César; RIBEIRO, Jonas. Poesias para a paz. São Paulo: Editora do Brasil, 2019.

[...] Mas, onde está a paz?

Paz está dentro de mim,

Nas flores do Jardim,

Nos carinhos dos avós,

Paz está dentro de nós!

César Obeid e Jonas Ribeiro

Olá alunos e familiares,

É com muita alegria que iniciamos mais uma semana repleta de muitos conhecimentos e

descobertas!

Vamos relembrar alguns combinados?

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É necessário que durante a aula, as atividades propostas do dia anterior, tenham sido

realizadas para que o aluno consiga acompanhar a correção e sanar possíveis dúvidas.

A prática diária da escrita na agenda é importante para fixar o desenvolvimento do registro

escrito, proporcionando ao aluno observar os compromissos escolares, datas, dias da semana,

ano, feriados, dentre outras informações que orientam a organização e os saberes. A agenda

está sendo disponibilizada todos os dias, após o horário da aula com a professora regente, na

Plataforma Teams. Orientamos que esse registro aconteça em ambiente tranquilo, sem estímulos

tecnológicos ou sonoros tanto para esse momento quanto para as demais atividades solicitadas.

Durante as aulas, é fundamental que os alunos estejam uniformizados, em ambiente adequado

para estudo, com todo o material em mãos, para que as metodologias de ensino e os objetivos de

aprendizagem sejam alcançados. É permitido apenas a presença da criança diante da câmera,

durante a aula online. É necessário que todos os alunos assistam às aulas online com as

câmeras abertas, para que os professores observem a participação e o envolvimento de todos.

Lembramos que a prática diária da leitura é de suma importância para efetivar o processo da

alfabetização de cada aluno, por isso, mais uma vez a parceria da escola com a família se

apresenta com grande significado. Estimule a leitura de pequenos textos, gibis, poemas, poesias,

ou material que a criança tenha prazer e se sinta motivada em ter acesso. Inclua momentos de

leitura na rotina diária, de modo que a criança tenha curiosidade e interesse. Dessa forma, além

da leitura por prazer, também teremos inúmeras contribuições na ampliação do vocabulário, da

imaginação, criatividade, reconhecimento das diferenças fonéticas de cada sílaba, letra, palavra

em variados modos de escrita, dentre outras possibilidades.

A visão que sustenta essa prática é a mesma decorrente da compreensão de que a literatura é um bem cultural vital para o ser humano, um patrimônio que preserva manifestações históricas imprescindíveis à identidade individual e coletiva, um produto textual discursivo que mantém em exercício a própria língua como legado coletivo. Na realidade, essa prática literária que visa a escolarização básica tem o propósito maior de suscitar no aluno o gosto pela leitura, em geral; de provocar nele o desejo de aventurar-se pelo mundo, através das janelas abertas pelos contos, peças teatrais, romances, poemas..., mas também por outros gêneros discursivos, como os artigos de opinião, as crônicas, as histórias em quadrinhos, as charges, os relatos jornalísticos, científicos... Apesar de apresentar-se, muitas vezes, como um produto de pura fruição estética, a literatura se constrói a partir da visão, ideia, compreensão e transposição do mundo, em determinadas épocas e culturas (MESQUITA E CRUVINEL, 2011, p.32).

No 14º roteiro iniciamos as atividades avaliativas referente ao 2º trimestre. Faz-se necessário que

a criança acompanhe a leitura e explicação da atividade realizada pelos professores e realize o

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registro com autonomia. Ao final da atividade tire uma foto e poste na Plataforma Teams no

campo trabalhos.

Segue abaixo a tabela com as atividades solicitadas:

Data de Envio da

Tarefa (Descrita

no Roteiro)

Disciplinas

Contempladas

Nome da avaliação Data Limite de

Entrega na

Plataforma

Teams

26/04

(14º roteiro)

Língua

Portuguesa

Interdisciplinar

com Arte e

Ciências

LAPBOOK – Seres Vivos - N2 30/04

(Sexta-feira)

04/05

(15º roteiro)

Educação Física Atividade de Educação Física -

Dança

16/05

(Domingo)

06/05

(15º roteiro)

Xadrez Avaliação Teórica de Xadrez –

N1 - 2º Trimestre

10/05

(Segunda-feira)

07/05

(15º roteiro)

Matemática Livro Didático página 92 - N2 14/05

(Sexta-feira)

10/05

(16° roteiro)

Informática Avaliação Teórica de Informática

- N1 - 2º Trimestre

12/05

(16º roteiro)

Inglês Atividade Avaliativa N2 - Inglês 26/05

(Quarta-feira)

14/05

(16º roteiro)

Música Atividade Avaliativa Prática de

Música - 2º Trimestre - N2

Brincadeira de Roda

23/05

(Domingo)

17/05

(17º roteiro)

História

interdisciplinar

com Arte

Atividade Avaliativa N2 -

Tradição da sua família - página

79 do Livro de Atividades

Complementares

30/05

(Domingo)

17/05

(17º roteiro)

Educação física Atividade desenho da dança - 2°

trimestre –N2

26/05

Nos 15º e 16º roteiros, iniciamos a introdução da letra cursiva. A prática frequente dos

movimentos e escrita, são muito importantes para desenvolver uma boa caligrafia. Contamos com

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a parceria da escola junto aos familiares para o acompanhamento da aprendizagem da escrita

das letras cursivas minúsculas. Até o momento trabalhamos com o grupo 1 e 2. O grupo 1 de

letras cursivas minúsculas contempla as letras C, A, D, G, Q, O, onde a base para o movimento é

a letra C. O grupo 2 de letras cursivas minúsculas contempla as letras L, B, H, K, F, E, onde a

base para o movimento é a letra L. A letra cursiva está sendo apresentada por meio de videoaula

que estão ficando disponíveis para consulta sempre que necessário na Plataforma Teams.

Queremos reforçar sobre a importância de permitir que a criança participe das aulas e dos

momentos de fixação de aprendizagem com autonomia, uma vez que essa prática colabora,

inclusive, para o desempenho cognitivo dos alunos. As professoras regentes estarão a todo

momento realizando intervenções necessárias para que os alunos possam dar continuidade as

suas atividades.

Um grande abraço.

Equipe de professores dos 2º anos.

17º Roteiro de Estudos – 2º ano – 17/05/2021 - Segunda-feira

Disciplina Conteúdo Atividades

Língua

Portuguesa

(2 aulas)

Construção do

Sistema

Alfabético.

Aula 1 e 2:

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Apreciação da

estética.

Correção das páginas 9 e 10 do livro de Atividades

Complementares Módulo 2.

Quando você precisa encontrar uma página específica em um

livro o que você faz? Para isso podemos consultar o sumário. O

sumário de um livro ou documento é como um mapa para o

leitor, facilitando a localização de informações com base no título

e no número da página.

Vamos observar o sumário do livro Desenhando com os Dedos

de Ed Emberley na página 25 do livro Módulo 2.

Agora que você já sabe o que é um sumário, realize durante a

aula a página 11 do livro de Atividades Complementares Módulo

2.

Para Casa:

Realize as atividades da página 26 do livro Módulo 2.

História

(2 aulas)

Convivências e

Aula 1 e 2:

Neste capítulo estamos falando sobre famílias e hoje falaremos

sobre as tradições existentes em cada família.

Você sabe o significado da palavra tradição?

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interações

entre pessoas.

Tradição significa transmitir costumes, crenças, lendas que

passam de geração em geração.

Vamos fazer a leitura compartilhada das páginas 222 a 225 do

Livro Didático, Módulo 2. Em seguida faremos uma roda de

conversa para melhor compreensão do tema abordado. Realizar

as atividades da página 225 do Livro Didático, Módulo 2.

Para casa:

Realizar as atividades páginas 78, 79, 80 e 81 do Livro de

Atividades Complementares, Módulo 2.

*A página 79 deverá ser postada na plataforma TEAMS na aba

“Trabalhos” > atividade “Tradição da sua família - página 79”.

Informática

(1 aula)

Conhecimento

nas letras do

alfabeto,

completando e

formando

palavras

Hoje tem aula de informática!!!

Na aula de hoje daremos continuidade no conhecimento das

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letras do alfabeto, completando e formando palavras, tudo isso

através do jogo interativo, “Fábrica de palavras”, de uma forma

bem divertida, para:

Desenvolver e aprimorar a leitura e escrita;

Memorizar a escrita convencional das palavras;

Reconhecer as diferenças sonoras e escritas das

palavras. Acessar a atividade no endereço abaixo, para uso nas aula on-

line:

- Acessar o site:

- https://www.escolagames.com.br

- Opção “Difícil”

- Jogo interativo “Fábrica de palavras”

- http://www.escolagames.com.br/jogos/fabricaPalavras/

17º Roteiro de Estudos – 2º ano – 18/05/2021 - Terça-feira

Disciplina Conteúdo Atividades

Língua

Portuguesa

(3 aulas)

Construção

do Sistema

Alfabético.

Apreciação

da estética.

Aula 3:

Correção das atividades da página 26 do livro Módulo 2.

Hora da leitura!

Vamos ler de forma coletiva uma poesia repleta de insetos, escrita

pela autora Cecília Whitaker Vicente de Azevedo. A autora brinca

com as palavras e rimas na poesia, trazendo diversão e alegria.

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Divirta-se com a leitura da poesia Ciranda dos Insetos na página 27

do livro Módulo 2.

É possível brincar com as palavras trocando as vogais, assista o

vídeo e aprenda:

Link do vídeo - Laranjas e Bananas

Hora de praticar!

Na página 30 do livro Módulo 2 vamos brincar com língua do a, e, i,

o, u, trocando todas as vogais.

Aula 4 e 5:

Hoje vamos conhecer o próximo livro literário que vamos trabalhar

no 2º Trimestre: Oscar, o Grande Ator.

Vamos realizar a leitura coletiva durante a aula desse livro literário

super divertido do autor Marcos Almada Rivero.

Para Casa:

Realize as atividades das páginas 28 e 29 do livro Módulo 2.

Educação

Física

(2 aulas)

Dança:

Ritmos e

dança

Aula 1 e 2:

Como vivenciamos, as crianças, mulheres e homens da pré-história

dançavam para expressar algum tipo de sentimento. E utilizaram -

se dos movimentos dos animais e os corporais naturais para

construir suas danças primitivas. Hoje, vamos voltar para o nosso

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regional tempo é conhecer uma dança popular brasileira, a catira da nossa

região.

1: Vídeo: conhecendo a dança catira.

2: Brincadeiras corporais em diferentes ritmos.

3: Explicação da atividade avaliativa.

17º Roteiro de Estudos –2º ano – 19/05/2021 - Quarta-feira

Disciplina Conteúdo Atividades

Ciências

(3 Aulas)

Relações entre

seres vivos, sol e a

água.

Revisão de

conteúdo.

Aula 1:

Correção do Livro atividades complementares página 60.

Aula 2:

Leitura compartilhada do Livro Didático das páginas 183

até 187.

Importância da água no planeta

Os seres vivos e o sol.

Revisão de conteúdo.

Aula 3: Realizar as atividades das páginas 183 e 185.

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Vocês sabiam que nosso planeta é composto em sua maior

parte por água?

Vocês conseguem imaginar como seria a terra sem o sol?

Então, hoje iremos realizar atividades sobre esse assunto!!

Para Casa:

Realizar às atividades do Livro complementar páginas 61 e

62.

Ensino

Religioso

(1 Aula)

Profissões e

formas de trabalho.

Aula 1:

Estamos estudando sobre profissões, vamos relembrar

como vimos existe vários tipos de profissão.

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Existem alguns trabalhos que são muito importantes para o

funcionamento das nossas cidades. Imaginem se não

existissem profissionais para realizar a limpeza das vias

públicas, das nossas cidades, como estas ficariam sujas de

lixos acumulados, malcheirosos onde as doenças se

espalhariam com mais facilidade.

Atividade em sala: Realizar as páginas 30 e 31.

E você? Já sabe o que vai ser quando crescer?

Para casa: Em uma folha em branco A4, faça o desenho

da profissão que você deseja exercer quando se tornar

adulto.

Inglês

(1 aula)

Atividade Avaliativa

N2 – Chores &

Review 1/2.

Hello, my darlings! Temos dois afazeres essa semana. A

primeira é postar a foto do seu quadro de tarefas que

começamos semana passada, pois fará parte da nossa

nota do 2º Trimestre. O período para envio é: 14/05 (sexta)

a 26/05 (domingo).

FORMA DE ENVIO: a teacher criará um local no Teams

para postar a foto do seu quadro de tarefas. O caminho

para chegar até lá é o seguinte:

Sua turma lockdown;

Aba “Geral” (lado esquerdo);

Aba “Trabalhos” (parte superior);

Procurar pelo nome “Quadro de Tarefas – Ativi.

Avaliativa N2 – Inglês”.

Agora, para realizar nossa atividade da semana, faremos

uma review = revisão das Units 1 e 2. Vamos abrir nosso

livro na

Page 20:

No exercício 1 circule o nome que corresponde a cada

imagem. Primeira imagem: veranda. Segunda imagem:

living room.

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No exercício 2 observe o desenho da pág. 20 e ajude Mia a

organizar os objetos de seu quarto desenhando-os nos

locais indicados da pág. 21. Books = livros; pencil = lápis;

backapck = mochila; Ball = bola; car = carro; doll = boneca.

Page 21:

No exercício 3 observe o quadro com nomes de

parentescos e complete a árvore genealógica: grandpa –

grandma – dad – mom – brother – sister.

Have fun! 😊

Kisses, teacher Patrícia.

17º Roteiro de Estudos –2º ano – 20/05/2021 - Quinta-feira

Disciplina Conteúdo Atividades

Matemática

(2 aulas)

Sólidos

geométricos

reconhecimento

e

características.

Aula 1:

Correção das páginas 30 e 31 do Livro de Atividades

Complementares.

Realize as atividades páginas 102 e 103 do Livro Didático.

Aula 2:

Observe a página 104 do Livro didático e responda a página

105.

Realize as atividades das páginas 106 e 107.

Para casa:

Livro atividades complementares páginas 32 e 33.

Geografia

(2 aulas)

Aula 1:

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Convivência e

interação entre

as pessoas da

comunidade.

Realizar a correção Livro Atividades Complementares 2,

páginas: 93, 04 e 95.

Atividade: Livro módulo 2, página 258 e 259.

Aula 2:

Espaços públicos e espaços privados de uso coletivo, muitas

vezes nos confundimos com esses espaços, vamos conhecer

essas diferenças.

O espaço público é aquele de uso comum e posse de todos.

Nestes locais desenvolvemos atividades coletivas, como o

convívio de diversos grupos que chamamos de sociedade

urbana. Existem (pelo menos) dois tipos de espaços públicos:

Os espaços públicos livres (em que é pleno o direito de ir e

vir) definidos de circulação (ruas e avenidas) espaços de lazer e

conservação (praças, praias e parques).

Ainda, existem os espaços públicos com restrição ao acesso

e à circulação, nestes a presença é controlada e restrita a

determinadas pessoas, como os edifícios públicos (Prefeituras,

Fóruns, residências oficiais de governantes), instituições de

ensino, hospitais, entre outros.

A manutenção dos espaços públicos é de responsabilidade do

município, estado ou União.

Os espaços privados são de propriedade privada (pessoas ou

empresas), ou seja, casas, lojas comerciais, escolas

particulares, Shopping Centers. Os responsáveis pela

manutenção e preservação locais são os proprietários.

Os locais acessíveis ao público (que são locais privados), ou

seja, em que é facultado às pessoas, o acesso mediante o

preenchimento de certas condições, tais como, pagamento de

ingresso e/ou despesas pela utilização do local e/ou serviços.

https://emiliopuime.jusbrasil.com.br/artigos/112339069/diferenca

s-entre-espaco-publico-privado-e-acessivel-ao-publico (acesso

02/02/2021).

Atividade: Leitura compartilhada Livro módulo 2, páginas 260 e

261. Página 263 vamos relembrar o que estudamos. Na seção

para organizar o pensamento.

Livro Atividades Complementares 2 páginas 98 e 99.

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Para casa:

Livro módulo 2 páginas 262 e 263. Postar na plataforma teams

na pasta “Trabalhos” até dia

Xadrez

(1 aula)

Movimentos

extraordinários

do xadrez

Na aula de hoje conheceremos os MOVIMETOS

EXTRAORDINÁRIOS do xadrez.

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Centro Educacional SESC Cidadania Ensino Fundamental Anos Iniciais

17º Roteiro de Estudos –2º ano – 21/05/2021 - Sexta-feira

Disciplina Conteúdo Atividades

Matemática

(2 aulas)

Sólidos

geométricos

reconhecimento

e

características.

Leitura, escrita,

comparação e

ordenação de

números de até

três ordens pela

compreensão

de

características

do sistema de

numeração

decimal de 0 até

1 000.

Aula 1:

Correção das páginas 32 e 33 do Livro de Atividades

Complementares.

Hoje iniciaremos o capítulo 5 e vamos explorar os números até

1000!

Observe as páginas 108 a 110 do Livro didático.

Aula 2:

Realize as atividades das páginas 111 a 114 do Livro didático.

Para casa: Livro de Atividades Complementares páginas 36 e

37.

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Arte

interdiscipli

nar com

história

(2 aulas)

Materialidades:

desenho,

pintura e

colagem.

Aula 1 e 2:

Estamos estudando em geografia sobre espaços e hoje iremos

construir uma plaquinha com um aviso de porta para quando

quisermos ficar sozinhos em algum local.

Iremos seguir as instruções do Livro de Atividades

Complementares páginas 96 e 97.

Escolha um aviso de porta e construa sua plaquinha. Não

esqueça de fazer uma decoração bem bonita na sua placa.

Serão necessários os seguintes materiais:

1 caixa de sapato;

Lápis de cor, canetinha ou giz de cera;

Tesoura sem ponta.

Música

(1 aula)

Sonoplastia e

efeitos sonoros;

Objetos

sonoros.

Sonorização de Histórias

Você sabe como são produzidos os sons dos filmes e dos desenhos que você assiste?

No vídeo “Sonoplastia” você vai entender um pouco sobre a

arte de produzir e recriar os sons das histórias que assistimos.

https://youtu.be/d5sYzykMoHw

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No vídeo “Como São Criados Os Efeitos Sonoros dos Filmes?” você conhecerá um pouco do trabalho dos profissionais que criam as sonoplastias dos filmes.

https://youtu.be/6nVtRBY7fz8 Como você pode ver, podemos utilizar diferentes recursos para sonorizar histórias: objetos, instrumentos musicais, sons produzidos por computadores, gravações de áudio, e também o nosso corpo e a nossa voz.

Agora é a sua vez!

Relembre o Cordel “A Bagunça dos Brinquedos”, de Mariane Bigio. Imagine que você vá recriar alguns dos sons que se passam na história. Que sons você faria?

Para a próxima semana:

Procure, experimente e separe objetos e instrumentos que você tenha em casa, que serviriam para criar os sons de uma história. Depois, mostre para a sua família os sons que você experimentou. Ah! Não se esqueça de guardar os materiais que você separou para utilizarmos na próxima aula de música (26/05). (Texto do Cordel infantil "A Bagunça dos Brinquedos" disponível na equipe das Aulas de áreas, canal de Música, em "Arquivos", na pasta "Material Complementar")