SISTEMADEENSINOVETOR1

Literatura Prof.Paulo

Setor–1522

1.(Enem2016)SemacessóriosnemsomEscreversóparamelivrardeescrever.Escreversemver,comriscossentindofaltadosacompanhamentoscomasmesmaslesmasefigurassemforçadeexpressão.Mastudodesafina:opensamentopesatantoquantoocorpoenquantocortoosconectivoscortoaspalavrasrentescomtesouradejardimcegaebrutacomfacãodemato.Masamarcadestecortetemqueficarnaspalavrasquesobraram.Qualquercoisadoquedesapareceucontinuounasmargens,nostalosnoatalhoabertoatalhedefoicenocaminhoderato.

FREITASFILHO,A.Máquinadaescrever:poesiareunidaerevista.RiodeJaneiro:NovaFronteira,2003.

Nessetexto,areflexãosobreomodocriativoapontaparaumaconcepçãodeatividadepoéticaquepõeemevidênciao(a)a) angustiante necessidade de produção, presente em

“Escreversóparamelivrar/deescrever”.b)imprevisívelpercursodacomposição,presenteem“no

atalhoabertoatalhedefoice/nocaminhoderato”.c) agressivo trabalho de supressão, presente em “corto

aspalavrasrentes/comtesouradejardim/cegaebru-ta”.

d) inevitável frustração diante do poema, presente em“Mastudodesafina:/opensamentopesa/tantoquan-toocorpo”.

e) conflituosa relação com a inspiração, presente em“sentindofaltadosacompanhamentos/efigurassemforçadeexpressão”.

2.(Enem2016)ReceitaTome-seumpoetanãocansado,Umanuvemdesonhoeumaflor,Trêsgotasdetristeza,umtomdourado,Umaveiasangrandodepavor.QuandoamassajáferveeseretorceDeita-sealuzdumcorpodemulher,

Dumapitadademortesereforce,Queumamordepoetaassimrequer.

SARAMAGO,J.Ospoemaspossíveis.Alfragide:Caminho,1997.

Osgênerostextuaiscaracterizam-seporseremrelativa-menteestáveisepodemreconfigurar-seemfunçãodopropósitocomunicativo.Essetextoconstituiumamescladegêneros,poisa)introduzprocedimentosprescritivosnacomposiçãodo

poema.b) explicita as etapas essenciais à preparação de uma

receita.c)exploraelementostemáticospresentesemumarecei-

ta.d)apresentaorganizaçãoestruturaltípicadeumpoema.e)utilizalinguagemfiguradanaconstruçãodopoema.3.(Enem2016)OhumorealínguaHáalgumtempo,venhoestudandoaspiadas,comênfa-seemsuaconstituiçãolinguística.Porisso,emboraaafirmaçãoaseguirpossaparecersurpreendente,creioquepossogarantirquesetratadeumaverdadequasebanal:aspiadasfornecemsimultaneamenteumdosmelhoresretratosdosvaloreseproblemasdeumasoci-edade,porumlado,eumacoleçãodefatosedadosimpressionantesparaquemquersaberoqueéecomofuncionaumalíngua,poroutro.Sesequiserdescobrirosproblemascomosquaisumasociedadesedebate,umacoleçãodepiadasforneceráexcelentepista:sexualidade,etnia/raçaeoutrasdiferenças,instituições(igreja,escola,casamento,política),morte,tudoissoestásemprepre-sentenaspiadasquecirculamanonimamenteequesãoouvidasecontadasportodomundoemtodoomundo.Osantropólogosaindanãoprestaramadevidaatençãoaessematerial,quepoderiasubstituircomvantagemmuitasentrevistasepesquisasparticipantes.Saberemosmaisaquantasandamomachismoeoracismo,porexemplo,sepesquisarmosumacoleçãodepiadasdoquequalqueroutrocorpus.

POSSENTI.S.CiênciaHoje,n.176,out.2001(adaptado).Apiadaéumgênerotextualquefiguraentreosmaisrecorrentesnaculturabrasileira,sobretudonatradiçãooral.Nessareflexão,apiadaéenfatizadapora)suafunçãohumorística.b)suaocorrênciauniversal.c)suadiversidadetemática.d)seupapelcomoveículodepreconceitos.e)seupotencialcomoobjetodeinvestigação.

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4.(Ita2017)Frascodeâmbar

Àforçadeguardar-te

evaporaste!

(Em:Vivenda.SãoPaulo:DuasCidades,1989.)NopoemadeMariaLúciaAlvimintituladoFrascodeâmbar,quepossuiumaatmosferamuitofeminina,I. a voz lírica expressa-se demodo sentimental – daí opontodeexclamação– revelando forteafetodo "eu"emrelaçãoao"tu".

II.afaladirigidaaoobjetocontémumlamentopelasuaperda,ocorridaapesardetodoocuidadoeapegoqueaeleforamdedicados.

III.oteormetafóricodopoemasereforçanaassociaçãoestabelecidaentreavolatilidadedoperfumeeosen-timentoamoroso.

Está(ão)correta(s)a)apenasI.b)apenasIeII.c)apenasII.d)apenasIIeIII.e)todas.TEXTOPARAASPRÓXIMAS2QUESTÕES:

PedroAmérico, pintor brasileironascidonaPa-raíba,foiumgrandecultivadordaarteacadêmica.ViveusobaproteçãodeD.PedroII,quelhefinancioucursosnaEuropa.OImperadorBrasileirofoiumverdadeiroMece-nas(indivíduoricoqueprotegeartistas,homensdeletrasoudeciências,proporcionando-lhesrecursosfinanceirospara que possam dedicar-se, sem preocupações outras,àsarteseàsciências).FoiporencomendadeD.PedroIIque ele pintou, em 1888, o quadro que homenageiaD.Pedro I, peloatodeproclamara independênciapolíticadoBrasil.ApinturarecebeuonomedeIndependênciaouMorte,sendomaisconhecida,noentanto,comoOGritodo Ipiranga.Éumquadroquetodoestudantebrasileiroreconhece.OGRITOUmtranquiloriachosuburbano,Umachoupanaembaixodeumcoqueiro,Umajuntadeboiseumcarreteiro:Eisopanodefundoe,contraopano,Figurantes–cavalosecavaleiros,Ressaltandoomotivosoberano,AquemfoireservadoomeioplanoOndeavultasoleneesobranceiro.

Complete-seafiguramentalmenteComogritofamoso,postergandoQualquersimbologiairreverente.Nemseindaguedoartista,castoobreiro,Fielaomecenatoeaoseucomando,Quemopovo,seosbois,seocarreteiro.

PAES,JoséPaulo.PoesiaCompleta.SãoPaulo:CompanhiadasLetras,2008.P.105.

5.(Uece2017)Atenteaoquesedizsobreasduaspri-meirasestrofesdopoema.I.Aprimeiraestrofe,compostatotalmentedefrasesnominais,descreveapaisagemhumildeondeocorreráoepisódio.Vê-se,noespaçochamadopanodefundo,afigurahumildedeumcarreteiropuxandoumajuntadeboi.

II.Asegundaestrofe,narrativa,contrastacomaprimei-ra,porqueintroduzfigurashumanasbemtrajadas.Sãoosfigurantes:cavalosecavaleiros,querepresen-tamascortesdeLisboa,queestãoaliparaimpediroatoheroico.

III.Nasegundaestrofe,emumplanomaisalto,jáseanunciaafiguraimportantequeseráocentrodoepi-sódio.

Estácorretooquesedizsomenteema)I.b)IeIII.c)IIeIII.d)II.6.(Uece2017)Ospoemaspodemvariarnonúmerodesílabasmétricas.Osversosquetêmde1a12sílabasrecebemnomesdiferentes.Apartirde13sílabas,deixamderecebernomesespecíficos.EmrelaçãoaopoemaOGritoécorretoafirmarquea)foifeitocomversosde5sílabasmétricaschamados

pentassílabosouredondilhasmenores.b)apresentaversosde7sílabasmétricas,amedidaouo

metrodasquadrasedapoesiapopulardemaneirage-ralcomoocorreemcantigasderodaedesafios.

c)temversosde8sílabasmétricas,denominadosoctos-sílabos,usadosnasbaladas(composiçõespoéticaspopularesantigas,acompanhadasounãodemúsica).

d)foiestruturadoemversosde10sílabasmétricas,de-cassílabos,quesãoversoslongos,dedifícilfeitura,adequadosaospoemasheroicoseépicos.

TEXTOPARAAPRÓXIMAQUESTÃO:LeiaopoemadoportuguêsEugêniodeCastro(1869-1944)pararesponderàsquestõesaseguir.

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MÃOS

Mãosdeveludo,mãosdemártiredesanta,ovossogestoécomoumbalouçardepalma;ovossogestochora,ovossogestogeme,ovossogestocanta!Mãosdeveludo,mãosdemártiredesanta,rolasàvoltadanegratorredaminh’alma.Pálidasmãos,quesoiscomodoislíriosdoentes,CaridosasIrmãsdohospíciodaminh’alma,Ovossogestoécomoumbalouçardepalma,Pálidasmãos,quesoiscomodoislíriosdoentes...Mãosafiladas,mãosdeinsigneformosura,Mãosdepérola,mãoscordevelhomarfim,Soisdoislenços,aolonge,acenandopormim,Duasvelasàflordumabaíaescura.Mimodecarne,mãosmagrinhasegraciosas,Dosmeussonhosdeamor,quentesebrandosninhos,Divinasmãosquemeheiscoroadodeespinhos,Masquedepoismehaveiscoroadoderosas!Afilhadasdoluar,mãosderainha,Mãosquesoisumperpétuoamanhecer,Alegrai,comodoisnetinhos,oviverDaminhaalma,velhaavóentrevadinha.

(Obraspoéticas,1968.)7.(Unesp2016)Verifica-secertaliberdademétricanaconstruçãodopoema.Naprimeiraestrofe,talliberdadecomprova-sepelaa)construçãodohendecassílaboforadosrígidosmode-

losclássicos.b)variedadedoversodecassílaboedoversoalexandri-

no.c)presençadeumversocomnúmeromenordesílabas

queosalexandrinos.d)desobediênciaaospadrõesdepontuaçãotradicionais

dodecassílabo.e)presençadedoisversoscomnúmeromaiordesílabas

queosalexandrinos.8.(Ufu2015)OúltimopoemaManuelBandeiraAssimeuqueriaomeuúltimopoemaQuefosseternodizendoascoisasmaissimplesemenosintencionaisQuefosseardentecomoumsoluçosemlágrimasQuetivesseabelezadasfloresquasesemperfumeApurezadachamaemqueseconsomemosdiamantesmaislímpidosApaixãodossuicidasquesematamsemexplicação.

BANDEIRA,Manuel.Poesiacompletaeprosa.RiodeJaneiro:NovaAguilar,1996,p.223.

Deacordocomopoemaacima,assinaleaalternativacorreta.a)Nestepoemadeversosregulares,oeulíricoemprega

ometadiscurso,debruçando-sesobreseuprópriofa-zerpoético.

b)Nestepoemadeversoslivres,oeupoéticolançamãodametalinguagempararefletirsobreoseupróprioprocessocriativo.

c)Nestepoemadeversosbrancos,oeulírico,pelopro-cessometalinguístico,comparaapoesiaaosuicídio.

d)Nestepoemadeversosrimados,oeulírico,pelopro-cessodametapoesia,comparaofazerpoéticoaodi-amante.

9.(Upe2015)DegramáticaedelinguagemEhaviaumagramáticaquediziaassim:"Substantivo(concreto)étudoquantoindicaPessoa,animaloucousa:João,sabiá,caneta".Eugostodascousas.Ascousassim!...Aspessoasatrapalham.Estãoemtodaparte.Multiplicam-seemexcesso.Ascousassãoquietas.Bastam-se.Nãosemetemcomninguém.[...]EusonhocomumpoemaCujaspalavrassumarentasescorramComoapolpadeumfrutomaduroemtuaboca,UmpoemaquetematedeamorAntesmesmoquetusaibasomisteriososentido:Bastaprovaresoseugosto…

Quintana,Mario.desencontráriosMandeiapalavrarimar,Elanãomeobedeceu.Falouemmar,emcéu,emrosa,Emgrego,emsilêncio,emprosa.Pareciaforadesi,Asílabasilenciosa.Mandeiafrasesonhar,eelasefoinumlabirinto.Fazerpoesia,eusinto,apenasisso.Darordensaumexército,Paraconquistarumimpérioextinto.Leminski,Paulo.Todapoesia.SãoPaulo:CompanhiadasLetras,2013.

ConsidereasinformaçõesaseguirsobreospoemasdeMarioQuintana(MQ)ePauloLeminsk(PL).

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I.UmdosefeitospoéticosobtidosporMarioQuintanaePauloLeminskisepercebenautilizaçãodiferenciadadaspalavras,quetranscendemaesferadojuízológicoedeliberativoemambosostextos.

II.Oefeitopoéticotambémdecorredousodecertaspalavrasdeformadiferentedausual,comosepodeobservarem:“Ascousassãoquietas.Bastam-se./Nãosemetemcomninguém.”(MQ)e“Mandeiafraseso-nhar,/eelasefoinumlabirinto.”(PL)

III.UmadasmarcasdapoesiadeQuintana,poetacon-cretista,éaplurissignificaçãodaspalavrasemseusentidodenotativo,traçocomumtambémàpoesiadePauloLeminski,autordeversoslivresebrancos,realizadosàmodadoClassicismodeCamões.

IV.Emambosostextos,aspalavrassepersonificamemaçõespermeadasdeidiossincrasiaesubjetividade,comooqueselêem:“Eusonhocomumpoema/Cu-jaspalavrassumarentasescorram/Comoapolpadeumfrutomaduroemtuaboca”,(MQ)e“Mandeiapalavrarimar,/Elanãomeobedeceu.”(PL)

V.Ospoemasenfatizam,respectivamente,ousodalín-guaesuasrelaçõeslógico-semânticas,eissodenotaumareflexãomaiscuidadosadeseusautoresacercadaexploraçãocientíficaeestéticadapalavrapoética.

EstãoCORRETOSositensa)I,IIeIII.b)II,IIIeV.c)I,IIeIV.d)II,IVeV.e)III,IVeV.10.(G1-ifsp2017)Inspiradasnapoesiaprovençal,ascantigastrovadorescassãoconsideradasasprimeirasmanifestaçõesliteráriasportuguesas.Omovimentolite-rárioemqueelassurgiramficouconhecidocomoTrova-dorismo.SobreoTrovadorismo,assinaleaalternativacorreta.a)Ascantigastrovadorescasforamtransmitidasapenas

emcópiaserecolhidassomenteemduasimportantesantologias,denominadasCancioneiros,únicosdocu-mentosquerestamparaoconhecimentodoTrovado-rismo:CancioneirodaAjudaeCancioneirodaBibliote-caNacional.

b)OTrovadorismofoiummovimentoartísticoliterárioquepredominounoséculoXVII,naEuropa.EsseestilosurgiuemRoma,naItália,seexpandiuporoutrospaí-sesdaEuropa,comoPortugal,logoapósseusurgi-mento,masfoinaEspanhaqueelesetornouvigoro-so.

c)EmPortugal,ascantigastrovadorescassãoclassifica-dasemcantigaslíricas(cantigasdeamorecantigasdeamigo)ecantigassatíricas(cantigasdeescárnioecan-tigasdemaldizer).

d)NoTrovadorismo,opensamentoreligioso,espiritualis-ta,predominantenaépoca,numavisãoteocentrista(emqueDeus,dogregoTeos,estánocentrodaspre-

ocupaçõeshumanas),dálugaraumavisãoantropo-centrista(emqueohomem,dogregoanthropos,estánocentrodasrealizaçõesdouniversohumano).

e)Ascaracterísticasformaisetemáticasdascantigasde

amigoeram:influênciadascantigasprovençais,origi-náriasdosuldaFrança;eulíricomasculinoqueevocaamulheramadausandoaformadetratamento“Mi-nhasenhora”(“Miasenhor”,“Miadona”);exaltaçãodasvirtudesdabelezadaamadainatingível;epredo-míniodosentimentoamoroso.

11.(G1-ifsp2016)Assinaleaalternativacorretanoqueserefereàscantigasdeamortrovadorescas.a)Nascantigasdeamor,oeulíricomasculinolamentaa

ausênciadamulheramada,quelheéindiferenteeque,pormaisquesejavistaporelecomosuperior,pertenceàsclassespopulares.

b)Nascantigasdeamor,oeulíricomasculinomanifestainsistentementeacoita,istoé,osofrimentodeamor,repletodeimpulsoseróticosquelhelaceramocorpoequeconferemaospoemasumaaurasardônica.

c)Nascantigasdeamor,oeulíricofemininomanifestaafaltaquesentedoamigo–istoé,dohomemamado–invocando-opormeiodecomposiçõesdematrizpo-pularquesecaracterizamporconstruçõesparalelísti-cas.

d)Nascantigasdeamor,oeulíricomasculinoconfessaacoita,istoé,osofrimentoamorosoporumadamaquelheéinacessíveldevidoàdiferençasocialqueexisteentreeleeela.

e)Nascantigasdeamor,adistânciasocialexistenteen-treoeulíricomasculinoeamulheramadaaquemelesedirigepermiteentreverquejágrassavanasocieda-deportuguesaaascensãosocialpelotrabalho.

12.(G1-ifsp2016)ApoesiadoTrovadorismoportuguêstemíntimarelaçãocomamúsica,poiseracompostaparaserentoadaoucantada,sempreacompanhadadeinstrumental,comooalaúde,aviola,aflauta,oumesmocomapresençadocoro.Arespeitodessaescolaliterária,assinaleaalternativacorreta.a)Osprincipaistrovadoresutilizavamaguitarraelétrica

paraacompanharaexibição.b)Ascomposiçõesdividem-seemdoisgrandesgrupos:

líricasesatíricas.c)Osprincipaistrovadoressão:PadreAntônioVierae

Camões.d)OTrovadorismoéumaescolaliteráriacontemporâ-

nea.e)SãoexemplosdeCantigasSatíricasasCantigasde

AmoredeAmigo.

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13.(Mackenzie1997)NINGUÉM:Tuestásafimdequê?TODOMUNDO:Afimdecoisasbuscarquenãoconsigotopar.Masnãodesisto,porqueocaratemdeteimar.NINGUÉM:Medizteunomeprimeiro.TODOMUNDO:EumechamoTodoMundoepassoodiaeoanointeirocorrendoatrásdedinheiro,sejalimpoousejaimundo.BELZEBU:Valeapenadarciênciaeanotaristobem,porserfatoverdadeiro:queNinguémtemconsciência,eTodoMundo,dinheiro.Notrecho,CarlosDrummonddeAndradereconstruiu,comnovalinguagem,partedeumtextodeimportantedramaturgodalínguaportuguesa.Trata-sede:a)GilVicente.b)DomDiniz.c)LuísVazdeCamões.d)SádeMiranda.e)FernãoLopes.14.(Pucsp2007)OteatrodeGilVicentecaracteriza-seporserfundamentalmentepopular.Eessacaracterísticamanifesta-se,particularmente,emsualinguagempoéti-ca,comoocorrenotrechoaseguir,de"OAutodaBarcadoInferno".ÓCavaleirosdeDeus,Avósestouesperando,QuemorrestespelejandoPorCristo,SenhordosCéus!Soislivresdetodoomal,MártiresdaMadreIgreja,QuequemmorreemtalpelejaMerecepazeternal.

Notexto,falafinaldoAnjo,temosnoconjuntodosver-sosa)variaçãoderitmoequebraderimas.b)ausênciaderitmoeigualdadederimas.c)alternânciaderedondilhamaioremenoresimetriade

rimas.d)redondilhamenorerimasopostaseemparelhadas.e)igualdadedemétricaedeesquemasdaspalavrasque

rimam.15.(Pucsp2008)GilVicente,criadordoteatroportu-guês,realizouumaobraeminentementepopular.SeuAutodaBarcadoInferno,encenadoem1517,apresenta,entreoutrascaracterísticas,adepertenceraoteatroreligiosoalegórico.Talclassificaçãojustifica-sepor

a)serumteatrodelouvorelitúrgicoemqueosagradoé

plenamenterespeitado.b)nãoseidentificarcomaposturaanticlerical,jáque

consideraaigrejaumainstituiçãomodelarevirtuosa.c)apresentarestruturabaseadanomaniqueísmocristão,

quedivideomundoentreoBemeoMal,enacorre-laçãoentrearecompensaeocastigo.

d)apresentartemasprofanosesagradoserevelar-seradicalmentecontraocatolicismoeainstituiçãoreli-giosa.

e)aceitarahipocrisiadocleroe,criticamente,justificá-laemnomedafécristã.

16.(Pucsp2008)GilVicenteescreveuoAutodaBarcadoInfernoem1517,nomomentoemqueeclodianaAlemanhaaReformaProtestante,comacríticaveemen-tedeLuteroaomauclerodominantenaigreja.Nestaobra,háafiguradofrade,severamentecensuradocomoumsacerdotenegligente.Indiqueaalternativacujocon-teúdoNÃOseprestaacaracterizar,nareferidapeça,oserroscometidospeloreligioso.a)Nãocumprirosvotosdecelibato,mantendoaconcu-

binaFlorença.b)Entregar-seapráticasmundanas,comoadança.c)Praticaresgrimaeusararmamentosdeguerra,proibi-

dosaosclérigos.d)Transformarareligiãoemmanifestaçãoformal,ao

automatizarosritoslitúrgicos.e)Praticaraavarezacomocúmplicedofidalgo,eaexplo-

raçãodaprostituiçãoemparceriacomaalcoviteira.

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17.(Espcex(Aman)2017)Leiaosonetoaseguiremar-queaalternativacorretaquantoàproposiçãoapresen-tada.Seamornãoéqualéestesentimento?Masseéamor,porDeus,quecousaéatal?Seboaporquetemaçãomortal?Semáporqueétãodoceoseutormento?SeeuardoporquererporqueolamentoSesemquererolamentarqueval?Óvivamorte,ódeleitosomal,Tantopodessemmeuconsentimento.Eseeuconsintosemrazãopranteio.Atãocontrárioventoemfrágilbarca,Euvouporalto-maresemgoverno.Étãogravedeerror,deciênciaéparcaQueeumesmonãoseibemoqueeuanseioEtremoemplenoestioeardonoinverno.OartistadoClassicismo,pararevelaroqueestánouni-verso,adotaumavisãoa)subjetiva.b)idealista.c)racionalista.d)platônica.e)negativa.TEXTOPARAASPRÓXIMAS3QUESTÕES:LeiaosonetodopoetaLuísVazdeCamões(1525?-1580)pararesponderà(s)questão(ões).SeteanosdepastorJacobserviaLabão,paideRaquel,serranabela;masnãoserviaaopai,serviaaela,eaelasóporprêmiopretendia.Osdias,naesperançadeumsódia,passava,contentando-secomvê-la;porémopai,usandodecautela,emlugardeRaquellhedavaLia.Vendootristepastorquecomenganoslheforaassinegadaasuapastora,comoseanãotiveramerecida,começadeserviroutrosseteanos,dizendo:“Maisservira,senãoforaparatãolongoamortãocurtaavida”.

(LuísVazdeCamões.Sonetos,2001.)

18. (Unifesp 2016) Umadasprincipaisfigurasexplora-dasporCamõesemsuapoesiaéaantítese.Nestesone-

to,talfiguraocorrenoverso:a)“masnãoserviaaopai,serviaaela,”b)“passava,contentando-secomvê-la;”c)“paratãolongoamortãocurtaavida.”d)“porémopai,usandodecautela,”e)“lheforaassinegadaasuapastora,” 19.(Unifesp2016)Deacordocomahistórianarradapelosoneto,a)LabãoenganaJacob,entregando-lheafilhaLia,emvez

deRaquel.b)LabãoaceitacederLiaaJacob,seestelheentregar

Raquel.c)LabãoobrigaJacobatrabalharmaisseteanospara

obteroamordeLia.d)JacobdescumpreoacordofeitocomLabão,negando-

lheafilhaRaquel.e)Jacobmorreantesdecompletarosseteanosdetraba-

lho,nãoobtendooamordeRaquel.20.(Unifesp2016)Dopontodevistaformal,otipodeversoeoesquemaderimasquecaracterizamestesone-tocamonianosão,respectivamente,a)dodecassílaboeABABABABABCABC.b)decassílaboeABABABABCDCDCD.c)heptassílaboeABBAABBACDECDE.d)decassílaboeABBAABBACDECDE.e)dodecassílaboeABBAABBACDECDE.21.(Uern2015)Osgênerosliteráriossãoempregadoscomfinalidadeestética.Leiaostextosaseguir.BusqueAmornovasartes,novoengenho,Paramatar-me,enovasesquivanças;Quenãopodetirar-measesperanças,Quemalmetiraráoqueeunãotenho.

(Camões,L.V.de.Sonetos.Lisboa:LivrariaClássicaEditora.1961.Fragmento.)

PorémjácincosóiserampassadosQuedalinospartíramos,cortandoOsmaresnuncadoutremnavegados,Prosperamenteosventosassoprando,Quandoumanoite,estandodescuidadosNacortadoraproavigiando,Umanuvem,queosaresescurece,Sobrenossascabeçasaparece.(Camões,L.V.OsLusíadas.AbrilCultural,1979.SãoPaulo.Fragmento.)Assinaleaalternativaqueapresenta,respectivamente,aclassificaçãodostextos.a)Épicoelírico.b)Líricoeépico.c)Líricoedramático.d)Dramáticoeépico.

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22.(Insper2012)Mudam-seostempos,mudam-seasvontades,muda-seoser,muda-seaconfiança;todoomundoécompostodemudança,tomandosemprenovasqualidades.Continuamentevemosnovidades,diferentesemtudodaesperança;domalficamasmágoasnalembrança,edobem(sealgumhouve),assaudades.Otempocobreochãodeverdemanto,quejácobertofoidenevefria,e,enfim,converteemchoroodocecanto.E,aforaestemudar-secadadia,outramudançafazdemorespanto,quenãosemudajácomosoía*.

LuísVazdeCamões*soía:Imperfeitodoindicativodoverbosoer,quesignificacostumar,serdecostumeAssinaleaalternativaemqueseanalisacorretamenteosentidodosversosdeCamões.a)Ofocotemáticodosonetoestárelacionadoàinstabi-

lidadedoserhumano,eternamenteinsatisfeitocomassuascondiçõesdevidaecomainevitabilidadedamorte.

b)Pode-seinferir,apartirdaleituradosdoistercetos,que,comopassardotempo,arecusadainstabilidadesetornamaior,graçasàsabedoriaeàexperiênciaad-quiridas.

c)Aotratardemudançasedapassagemdotempo,osonetoexpressaaideiadecircularidade,jáqueelesebaseianopostuladodaimutabilidade.

d)Nasegundaestrofe,oeulíricovêcompessimismoasmudançasqueseoperamnomundo,porqueconstataqueelassãogeradorasdeummalcujadornãopodesersuperada.

e)Asduasúltimasestrofesautorizamconcluirqueaideiadequenadaépermanentenãopassadeumailusão.

23.(Ufjf2003)Comosversos"Cantandoespalhareiportodaaparte,/Seatantomeajudaroengenhoeaarte.",Camõesexplicaqueopropósitode"OsLusíadas"édivul-garosfeitosportugueses.Sobreessepoemaépico,sóéINCORRETOafirmarque:a)setratadamaiorobraliteráriadoquinhentismopor-

tuguês.b)Camõessofreaclarainfluênciadosclássicosgreco-

latinos.c)háfortepresençadoromantismo,devidoaonaciona-

lismo.d)comoepopeiamoderna,hámomentosdecríticaà

naçãoeaopovo.

e)louvanãoapenasohomemportuguês,masohomemrenascentista.

TEXTOPARAAPRÓXIMAQUESTÃO:Asquestõesadiantebaseiam-senopoemaépicoOsLusí-adas,deLuísVazdeCamões,doqualsereproduzem,aseguir,trêsestrofes.Masumvelho,deaspeitovenerando,[=aspecto)Queficavanaspraias,entreagente,Postosemnósosolhos,meneandoTrêsvezesacabeça,descontente,Avozpesadaumpoucoalevantando,Quenósnomarouvimosclaramente,C'umsabersódeexperiênciasfeito,Taispalavrastiroudoexpertopeito:"Óglóriademandar,óvãcobiçaDestavaidadeaquemchamamosFama!Ófraudulentogosto,queseatiçaC'umaaurapopular,quehonrasechama!QuecastigotamanhoequejustiçaFazesnopeitovãoquemuitoteama!Quemortes,queperigos,quetormentas,Quecrueldadesnelesexperimentas!Durainquietaçãod'almaedavidaFontededesamparoseadultérios,SagazconsumidoraconhecidaDefazendas,dereinosedeimpérios!Chamam-teilustre,chamam-tesubida,Sendodignadeinfamesvitupérios;Chamam-teFamaeGlóriasoberana,Nomescomquemseopovonéscioengana."24.(Ufscar2003)OsversosdeCamõesforamretiradosdapassagemconhecidacomo"OVelhodoRestelo".Nela,ovelho:a)abençoaosmarinheirosportuguesesquevãoatraves-

sarosmaresàprocuradeumavidamelhor.b)criticaasnavegaçõesportuguesasporconsiderarque

elassebaseiamnacobiçaebuscadefama.c)emociona-secomasaídadosportuguesesquevão

atravessarosmaresatéchegaràsÍndias.d)destrataosmarinheirospornãooteremconvidadoa

participardetãoimportanteempresa.e)adverteosmarinheirosportuguesesdosperigosque

elespodemencontrarparabuscarfamaemoutrasterras.

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25.(Pucsp2001)Tusó,tu,puroamor,comforçacruaQueoscoraçõeshumanostantoobriga,Destecausaàmolestamortesua,Comoseforapérfidainimiga.Sedizem,feroAmor,queasedetuaNemcomlágrimastristessemitiga,Éporquequeres,ásperoetirano,Tuasarasbanharemsanguehumano.Estavas,lindaInês,postaemsossego,Deteusanoscolhendodocefruito,Naqueleenganodaalmaledoecego,Queafortunanãodeixadurarmuito,NossaudososcamposdoMondego,Deteusfermososolhosnuncaenxuito,Aosmontesensinandoeàservinhas,Onomequenopeitoescritotinhas."Os Lusíadas", obra de Camões, exemplificam o gêneroépico na poesia portuguesa, entretanto oferecem mo-mentos em que o lirismo se expande, humanizando osversos. O episódio de Inês de Castro, do qual o trechoacima faz parte, é considerado o ponto alto do lirismocamonianoinseridoemsuanarrativaépica.Desseepisó-dio, como um todo, pode afirmar-se que seu núcleocentrala)personificaeexaltaoAmor,maisfortequeasconve-

niênciasecausadatragédiadeInês.b)celebraosamoressecretosdeInêsedeD.Pedroeo

casamentosoleneefestivodeambos.c)temcomotemabásicoavidasimplesdeInêsdeCas-

tro,legítimaherdeiradotronodePortugal.d)retrataabelezadeInês,postaemsossego,ensinando

aosmontesonomequenopeitoescritotinha.e)relataemversoslivresapaixãodeInêspelanaturezae

pelosfilhosesuaelevaçãoaotronoportuguês.TEXTOPARAAPRÓXIMAQUESTÃO:

DoBrasildescobertoesperavamosportuguesesafortunafácildeumanovaÍndia.Masopau-brasil,únicariquezabrasileiradesimplesextraçãoantesda“corridadoouro”doiníciodoséculoXVIII,nuncasepôdecompa-raraospreciososprodutosdoOriente.(...)OBrasildosprimeirostemposfoioobjetodessaavidezcolonial.Aliteraturaquelhecorrespondeé,porisso,denaturezaparcialmentesuperlativa.SeuprotótipoéacartacélebredePeroVazdeCaminha,oprimeiroaenalteceramaravi-lhosafertilidadedosolo.(MERQUIOR,JoséGuilherme.DeAnchietaaEuclides−Brevehistóriada

literaturabrasileira.RiodeJaneiro:JoséOlympio,1977,p.3-4)

26.(Puccamp2017)Umavezqueseconsiderequeoconceitodeliteratura,compreendidacomoumautênticosistema,supõeapresençaativadeescritores,apublica-çãodeobrasearespostadeumpúblico,entende-sequeI.aindanãoocorreunoBrasilavigênciaplenadeumsistemaliterário,capazdeexpressaraspectosmaiscomplexosdenossavidacultural.

II.osprimeirosdocumentosinformativossobreaterraasercolonizadadevemservistoscomomanifestaçõesliteráriasesparsas,aindanãosistemáticas.

III.acartadeCaminhaeostextosdosmissionáriosjesuí-ticosfazemverdesdecedoaformaçãodeummadu-rosistemaliterárionacional.

AtendeaoenunciadooqueestáAPENASema)I.b)II.c)III.d)IeII.e)IIeIII.27.(G1-ifsp2016)ArespeitodoQuinhentismonoBra-sil,marque(V)paraverdadeiroou(F)parafalsoeassina-leaalternativacorreta.()AprincipalobradoperíodofoiAmoreninha,de

JoaquimManueldeMacedo,cujatemáticaeraoíndiobrasileiro.

()ConstaqueoprimeirotextoescritonoterritóriodoBrasilfoiaCartadePeroVazdeCaminha,emqueregistrasuasimpressõessobreaterrarecém-descoberta.

()Entreaspublicaçõesdaquelaépoca,encontram-secânticosreligiosos,poemasdosjesuítas,textosdescritivos,cartas,relatosdeviagememapas.

()Aproduçãodasobrasescritasnaqueleperíodoapresentaumcaráterinformativo,documentosquedescreviamascaracterísticasdoBrasileeramenviadosparaaEuropa.

a)V,V,V,F.b)F,V,F,V.c)F,V,V,F.d)V,F,V,V.e)F,V,V,V.28.(G1-ifsp2016)Leia,abaixo,ofragmentodaHistóriadaProvínciadeSantaCruz,dePerodeMagalhãesGân-davo,pararesponderàquestão.FinalmentequecomoDeustenhademuitolongeestaterradedicadaàcristandade,eointeressesejaoquemaislevaoshomenstrássiquenenhumaoutracoisahajanavida,parecemanifestoquererentretê-losnaterracomestariquezadomaratéchegaremadescobriraquelasgrandesminasqueamesmaterrapromete,paraqueassimdestamaneiratragamaindatodaaquelabár-baragentequehabitanestaspartesaolumeeaoconhe-

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cimentodanossasantafécatólica,queserádescobrir-lheoutrasminasmaioresnocéu,oqualnossoSenhorpermitaqueassimseja,paraglóriasua,esalvaçãodetantasalmas.

GÂNDAVO,PerodeMagalhães.HistóriadaProvínciadeSantaCruz.Org.RicardoMartinsValle.Introd.enotasRicardoMartinsValleeClara

CarolinaSouzaSantos.SãoPaulo:Hedra,2008.p.115.Aleituraatentadotextopermiteafirmarquea)nostextosdeinformaçãoestavamconsorciadoso

projetodeexploraçãodasnovasterrasdescobertaseodedifusãodafécristã.

b)oautorjulgadesinteressanteaperspectivadeexplo-raçãomercantildoBrasil,preferindoaelaoprojetodedifusãodafécristã.

c)oautorcondenaoshomensambiciososeinteressei-ros,quepreferemaexploraçãomercantilaoprojetoabnegadodedifusãodafécristã.

d)oautorcondenaahipocrisiadosqueafirmamempre-enderemnomedafécristã,masqueapenasseinte-ressampelas“grandesminas”adescobrir.

e)haviadiscrepânciaedissensoentreoprojetodeexplo-raçãodasnovasterrasdescobertaseodedifusãodafécristã.

29.(Unesp2010)Acadacantoumgrandeconselheiro,Quenosquergovernarcabana,evinha,Nãosabemgovernarsuacozinha,Epodemgovernaromundointeiro.(...)Estupendasusurasnosmercados,Todos,osquenãofurtam,muitopobres,EeisaquiaCidadedaBahia.(GregóriodeMatos.“DescreveoqueerarealmentenaquelletempoacidadedaBahiademaisenredadapormenosconfusa”.In:Obrapoéti-

ca(org.JamesAmado),1990.)Opoema,escritoporGregóriodeMatosnoséculoXVII,a)representa,demaneirasatírica,osgovernantesea

desonestidadenaBahiacolonial.b)criticaacolonizaçãoportuguesaedefende,deforma

nativista,aindependênciabrasileira.c)teminspiraçãoneoclássicaedenunciaosproblemas

demoradianacapitalbaiana.d)revelaaidentidadebrasileira,preocupaçãoconstante

domodernismoliterário.e)valoriza os aspectos formais da construção poética

parnasiana e aproveita para criticar o governo. 30.(Upe-ssa12017)DoséculoXVIatémeadosdosécu-loXVIII,duasmanifestaçõesestéticassãodeextremarelevânciaparaaformaçãodaliteraturabrasileira:oBarrocoeoArcadismo.Pararefletirsobreessesdoismomentoseresponderàquestão,leiaostextosaseguir.

Texto1Discreta,eformosíssimaMaria,EnquantoestamosvendoclaramenteNavossaardentevistaosolardente,EnarosadafaceaAurorafria.Enquantopoisproduz,enquantocriaEssaesferagentil,minaexcelenteNocabeloometalmaisreluzente,Enabocaamaisfinapedraria.Gozai,gozaidaflordaformosura,AntesqueofriodamaduraidadeTroncodeixedespido,oqueéverdura.Quepassadoozenithdamocidade,Semanoiteencontrardasepultura,Écadadiaocasodabeldade.

(GregóriodeMatos)Texto2Brandasribeiras,quantoestoucontenteDever-nosoutravez,seistoéverdade!Quantomealegraouvirasuavidade,ComqueFílisentoaavozcadente!Osrebanhos,ogado,ocampo,agente,Tudomeestácausandonovidade:Ohcomoécerto,queacruelsaudadeFaztudo,doquefoi,muidiferente!Recebei(euvospeço)umdesgraçado,QueandoutéagoraporincertogiroCorrendosempreatrásdoseucuidado:Estepranto,estesais,comquerespiro,Podendocomoverovossoagrado,Façamdignodevósomeususpiro.

(CláudioManoeldaCosta)Sobreostextos1e2eseusrespectivosautores,analiseasseguintesproposições.I.Pode-seafirmarqueumadascaracterísticasdoBarro-co,presentenotexto1,éotemadaefemeridadedavida,comopodeserpercebidonoprimeiroterceto.

II.GregóriodeMatosfoiumrepentista,quesabiaimpro-visar;ummenestrelbaianoquebuscavainspiraçãonocotidiano,nascircunstânciasdavida,quersejapeloêxtasereligiosoquerpeloafetivo.

III.Otexto1émarcadopelatemáticadoCarpeDiem,característicanotáveltambémdoBarroco.

IV.Otexto2temsuatemáticaligadaaopastoralismo,aobucolismoeremeteàmitologiagrega.

V.CláudioManoeldaCosta,cujonomepastoraléGlau-cesteSatúrnio,temforteinfluênciadospadrõescultis-tas,elevadainventividadelíricaedesejaexprimirare-alidadedeseupaís.

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EstãoCORRETAS,apenas:a)I,II,IIIeIV.b)II,III,IVeV.c)I,IIeV.d)IIIeIV.e)IIeV.TEXTOPARAAPRÓXIMAQUESTÃO:Vós,dizCristo,Senhornosso,falandocomospregado-res,soisosaldaterra:echama-lhessaldaterra,porquequerquefaçamnaterraoquefazosal.Oefeitodosaléimpediracorrupção;masquandoaterrasevêtãocor-ruptacomoestáanossa,havendotantosnelaquetêmofíciodesal,qualserá,ouqualpodeseracausadestacorrupção?Ouéporqueosalnãosalga,ouporqueaterrasenãodeixasalgar.Ouéporqueosalnãosalga,eospregadoresnãopregamaverdadeiradoutrina;ouporqueaterrasenãodeixasalgareosouvintes,sendoverdadeiraadoutrinaquelhesdão,anãoqueremrece-ber.Ouéporqueosalnãosalga,eospregadoresdizemumacousaefazemoutra;ouporqueaterrasenãodeixasalgar,eosouvintesqueremantesimitaroqueelesfazem,quefazeroquedizem.Ouéporqueosalnãosalga,eospregadoressepregamasienãoaCristo;ouporqueaterrasenãodeixasalgar,eosouvintes,emvezdeserviraCristo,servemaseusapetites.Nãoétudoistoverdade?Aindamal!

(AntônioVieira,SermãodeSantoAntônio,em:

<http://www.dominiopublico.gov.br/download/texto/bv000033.pdf>.)31.(Ufpr2017)Otextotrabalhafundamentalmentecomduasmetáforas:osaleaterra,querepresentam,respec-tivamente,ospregadores(aquelesquedeveriampropa-garapalavradeCristo)eosouvintes(aquelesquedeve-riamserconvertidos).Otemacentraldotextoéarefle-xãosobreaspossíveiscausasdaineficiênciadosprega-dores.Paratanto,oautorlevantaalgumashipóteses.Tendoissoemvista,considereasseguintesafirmativas:1.Ospregadoresnãopregamoquedeveriampregar.2.Osouvintesserecusamaaceitaroqueospregadores

pregam.3.Ospregadoresnãoagemdeacordocomosvaloresquepregam.4.Osouvintesagemcomoospregadoresemvezdeagirdeacordocomoqueelespregam.5.Ospregadorespromovemasimesmosnapregaçãoao

invésdepromoveraspalavrasdeCristo.Constituemhipóteseslevantadaspeloautordotexto:a)1e3apenas.b)3e5apenas.c)1,2e4apenas.d)2,4e5apenas.e)1,2,3,4e5.

TEXTOPARAAPRÓXIMAQUESTÃO:Leiaosoneto“Aumadamadormindojuntoaumafon-te”,dopoetabarrocoGregóriodeMatos(1636-1696),pararesponderà(s)questão(ões)aseguir:Àmargemdeumafonte,quecorria,LiradocedospássaroscantoresAbelaocasiãodasminhasdoresDormindoestavaaodespertardodia.MascomodormeSílvia,nãovestiaOcéuseushorizontesdemilcores;Dominavaosilêncioentreasflores,Calavaomar,erionãoseouvia.NãodãooparabémànovaAuroraFlorescanoras,pássarosfragrantes,NemseuâmbarrespiraaricaFlora.PorémabrindoSílviaosdoisdiamantes,TudoaSílviafesteja,tudoadoraAvescheirosas,floresressonantes.

Poemasescolhidos,2010.

32.(Unifesp2017)Nosoneto,aseguinteexpressãoéempregadapeloeulíricoemlugardesuamusaSílvia:a)“Florescanoras,pássarosfragrantes”.b)“Àmargemdeumafonte,quecorria”.c)“Océuseushorizontesdemilcores”.d)“Abelaocasiãodasminhasdores”.e)“Avescheirosas,floresressonantes”.33.(Unifesp2017)Predominanestemovimentoumatônicamaiscosmopolita,intimamenteligadaàsmodasliteráriasdaEuropa,desejandopertenceraomesmopassadoculturaleseguirosmesmosmodelos,oquepermitiuincorporarosprodutosintelectuaisdacolôniaincultaaouniversodasformassuperioresdeexpressão.Aoladodisso,talmovimentocontinuouosesboçospar-ticularistasquevinhamdopassadolocal,dandoimpor-tânciarelevantetantoaoíndioeaocontatodeculturas,quantoàdescriçãodanatureza,mesmoquefosseemtermosclássicos.

(AntonioCandido.Iniciaçãoàliteraturabrasileira,2010.Adaptado.)Talcomentáriorefere-seaoseguintemovimentoliteráriobrasileiro:a)Romantismo.b)Classicismo.c)Naturalismo.d)Barroco.e)Arcadismo.

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34.(Unisc2017)Leiaatentamenteasafirmativasase-guireassinale(V)paraaverdadeirae(F)paraafalsa.()ClaudioManueldaCostaéumdospoetasmais

importantesdoBarrocobrasileiro.()BasíliodaGamaeSantaRitaDurãosãodoisgrandes

nomesdapoesiaépicaproduzidaduranteoArca-dismonoBrasil.

()AausênciaderigornamétricaeousodeversosbrancosfazemdeManoQuintanaumdosmaisre-presentativospoetasdonossoParnasianismo.

()Usandoumalinguagembastantesingelaecorriquei-ra,apoesiadeAugustodosAnjosapresentaalgunsdosmaisbelosversossobreoamorescritosduran-teoPré-Modernismo.

()Vidassecas,deGracilianoRamos,eOQuinze,deRacheideQueiroz,sãoduasobrassignificativasdochamado“Romancede30”.

Assinaleaalternativaqueapresentaasequênciacorretadepreenchimentodosparênteses,decimaparabaixo.a)F–F–V–F–Vb)V–F–V–F–Vc)V–V–V–F–Vd)F–V–F–F–Ve)V–F–V–F–FTEXTOPARAAPRÓXIMAQUESTÃO:OtextodeGonzagafoipublicadopelaprimeiravezem1792,emPortugal.Cercadeumséculoemeiodepois,CecíliaMeireles(em1953)publica,noBrasil,aprimeiraediçãodoRomanceirodaInconfidência.LIRAXIVMinhabelaMarília,tudopassa;Asortedestemundoémalsegura;Sevemdepoisdosmalesaventura,Vemdepoisdosprazeresadesgraça. EstãoosmesmosdeusesSujeitosaopoderdoímpioFado:ApolojáfugiudoCéubrilhante, JáfoiPastordegado. [...]Ah!enquantoosDestinosimpiedososNãovoltamcontranósafaceirada,Façamos,sim,façamos,doceamada,Osnossosbrevesdiasmaisditosos. Umcoraçãoquefrouxo,Agratapossedeseubemdifere,Asi,Marília,asiprópriorouba, Easiprópriofere.Ornemosnossastestascomasflores,Efaçamosdefenoumbrandoleito;Prendamo-nos,Marília,emlaçoestreito,GozemosdoprazerdesãosAmores. Sobreasnossascabeças,

Semqueopossamdeter,otempocorre;Eparanósotempo,quesepassa, Também,Marília,morre.Comosanos,Marília,ogostofalta,Eseentorpeceocorpojácansado;Triste,ovelhocordeiroestádeitado,Eolevefilhosemprealegresalta. AmesmaformosuraÉdotequesógozaamocidade:Rugam-seasfaces,ocabeloalveja, Malchegaalongaidade.Quehavemosdeesperar,Maríliabela?Quevãopassandoosflorescentesdias?Asglórias,quevêmtarde,jávêmfrias;Epodeenfimmudar-seanossaestrela. Ah!Não,minhaMarília,Aproveite-seotempo,antesquefaçaOestragoderoubaraocorpoasforças, Eaosemblanteagraça.

GONZAGA,TomásAntônio.MaríliadeDirceu.In:PROENÇAFILHO.Apoesiadosinconfidentes.RiodeJaneiro,EditoraNovaAguilar,1996.p.

597-598.RomanceLXXIIIoudainconformadaMaríliaPungiaaMarília,abela,negrosonhoatormentado:voavaseucorpolonge,longeporalheioprado.Procuravaoamorperdido,aantigafaladoamado.Masooráculodossonhosdiziaaseucorpoalado:“Ah,volta,volta,Marília,tira-tedessecuidado,queteupastornãoselembradenenhumtempopassado...”Eela,dormindo,gemia:“Sóseestivessealienado!”Entrelágrimasseerguiaseuclarorostoacordado.Volviaosolhosemroda,elogo,decadalado,piedosasvozesdiscretasdavam-lheomesmorecado:“Nãochorestanto,Marília,poresseamoracabado:queesperavasquefizesseoteupastordesgraçado,tãodistante,tãosozinhoEmtãolamentosoestado?”Abela,porémgemia:“Sóseestivessealienado!”

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Eanévoadatardevinhacomseuvéutãodelicadoenvolveratorre,omonte,ochafariz,otelhado...Masosversos!Masasjuras!Masovestidobordado!Bemqueocoraçãodizia–coraçãodesventurado–“Talvezsetenhaesquecido...”“Talvezsetenhacasado...”Seulábioporémgemia:“Sósetivessealienado!”MEIRELES,Cecília.RomanceirodaInconfidência.In:_____.Obrapoéti-

ca.RiodeJaneiro,JoséAguilar,1958.p.849-850.

35.(Uefs2017)NopoemadeGonzaga,apresenta-seumcontrasteentreascaracterísticasdasfasesextremasdavidanaa)primeiraenasegundaestrofe.b)segundaenaterceiraestrofe.c)primeiraenaterceiraestrofe.d)primeiraenaquartaestrofe.e)quartaenaquintaestrofe.36.(Unifesp2016)AssinaleaalternativanaqualsepodedetectarnosversosdopoetaportuguêsManuelMariadeBarbosaduBocage(1765-1805)umarupturacomaconvençãoarcádicadolocusamoenus(“lugaraprazível”).a)“Olha,Marília,asflautasdospastoresQuebemquesoam,comoestãocadentes!OlhaoTejoasorrir-se!Olha,nãosentesOsZéfirosbrincarporentreflores?”b)“OledopassarinhoquegorjeiaDaalmaexprimindoacândidaternura,Oriotransparente,quemurmura,Eporentrepedrinhasserpenteia:”c)“Seédocenorecente,amenoEstioVertocar-seamanhãdeetéreasflores,E,lambendoasareiaseosverdores,Moleequeixosodeslizar-seorio;”d)“AloiraFílisnaestaçãodasflores,ComigopasseouporestepradoMilvezes;porsinal,traziaaoladoAsGraças,osPrazereseosAmores.”e)“Jásobreocochedeébanoestrelado,DeumeiogiroaNoiteescuraefeia;QueprofundosilênciomerodeiaNestedesertobosque,àluzvedado!”37.(Uerj2016)Sobretudocompreendamoscríticosamissãodospoetas,escritoreseartistas,nesteperíodoespecialeambíguodaformaçãodeumanacionalidade.

Sãoestesosoperáriosincumbidosdepolirotalheeasfeiçõesdaindividualidadequesevaiesboçandonoviverdopovo.Opovoquechupaocaju,amanga,ocambucáeajabuti-cabapodefalarcomigualpronúnciaeomesmoespíritodopovoquesorveofigo,apera,odamascoeanêspera?

JosédeAlencar,prefácioaSonhosd’ouro,1872.

Adaptadodeebooksbrasil.org.DeacordocomJosédeAlencar,acaracterizaçãodaiden-tidadenacionalbrasileira,noséculoXIX,estavavinculadaaoprocessode:a)promoçãodaculturaletradab)integraçãodomundolusófonoc)valorizaçãodamiscigenaçãoétnicad)particularizaçãodalínguaportuguesa38.(Fuvest2015)Considerando-seointervaloentreocontextoemquetranscorreoenredodaobraMemóriasdeumsargentodemilícias,deManuelAntôniodeAl-meida,eaépocadesuapublicação,écorretoafirmarqueaesseperíodocorrespondeoprocessodea)reformaecrisedoImpérioPortuguêsnaAmérica.b)triunfodeumaconsciêncianativistaenacionalistana

colônia.c)IndependênciadoBrasileformaçãodeseuEstado

nacional.d)consolidaçãodoEstadonacionaledecrisedoregime

monárquicobrasileiro.e)ProclamaçãodaRepúblicaeinstauraçãodaPrimeira

República.39.(Unicamp2015)Umelementoimportantenosanosde1820e1830foiodesejodeautonomialiterária,tor-nadomaisvivodepoisdaIndependência.(…)ORoman-tismoapareceuaospoucoscomocaminhofavorávelàexpressãoprópriadanaçãorecém-fundada,poisforneciaconcepçõesemodelosquepermitiamafirmaroparticu-larismo,eportantoaidentidade,emoposiçãoàMetró-pole(…).

CANDIDO,Antonio.ORomantismonoBrasil.SãoPaulo:Humanitas,2004,p.19.

Tendoemvistaomovimentoliteráriomencionadonotrechoacima,eseualcancenahistóriadoperíodo,écorretoafirmarquea)onacionalismofoiimpulsionadonaliteraturacoma

vindadafamíliareal,em1808,quandohouveaintro-duçãodaimprensanoRiodeJaneiroeosprimeirosli-vroscircularamnopaís.

b)oindianismoocupouumlugardedestaquenaafirma-çãodasidentidadeslocais,expressandoumviésdeca-dentistaecéticoquantoàcivilizaçãonostrópicos.

c)osautoresromânticosforamimportantesnoperíodoporproduziremumaliteraturaqueexpressavaaspec-tosdanatureza,dahistóriaedassociedadeslocais.

SISTEMADEENSINOVETOR 13

d)apopulaçãonativafoiconsideradaamaisoriginaldentrodoRomantismoe,graçasàatuaçãodoslitera-tos,osindígenaspassaramaterdireitospolíticosqueeramvetadosaosnegros.

40.(Unifesp2017)Caracterizou-osempreumsinceroamorpelascoisasdesuaterra,pelasuagente,eseexisteobraquepossaserchamadadebrasileira,éadele.SeseusassuntoseramohomemeaterradoBrasil,apa-nhadosnoNorte,noSul,noCentro,aformaporqueosexploravaeratambémbrasileira,pelasintaxequeem-pregavaepelosmodismosqueintroduzia.OBrasildocampoeodascidadesestápresenteemsuaobra,assimcomoohomemdasociedade,ohomemdaruaeotraba-lhadorrural.Abarcouosaspectosmaisvariadosdanossa

sensibilidadeedanossaformação,constituindosuaobraumpainelaquenadafalta,inclusiveoíndio,quenelatemparticipaçãoconsiderável.(JoséPauloPaeseMassaudMoisés(orgs).Pequenodici-

onáriodeliteraturabrasileira,1980.Adaptado.)

Talcomentáriorefere-seaoescritora)MachadodeAssis.b)ManuelAntôniodeAlmeida.c)JosédeAlencar.d)AluísioAzevedo.e)GuimarãesRosa.

41.(Upe-ssa22017)ORomantismonãoésóumperíodoliterário,eletambéméummovimentoqueabarcaasartesplás-ticas.Assim,analiseasimagensaseguir.

Acercadostextosacima,assinalecomVasafirmativasVerdadeirasecomFasFalsas.()Épossívelafirmarqueessestextostêmemcomum

complexosvaloresideológicos,própriosdaexpres-sãoplásticaromântica.

()AImagem1expressaumadastemáticasdoRoman-tismo,istoé,aliberdadecontraatirania.

()AImagem2dialogacomoRomantismoportratardeumatemáticacaraaosromânticos,queéa

exaltaçãodopassadohistóricoedecaráternacio-nalista.

()AImagem3expressa,deformadramática,atragé-diadeumnaufrágio.Nessaobra,épossívelidenti-ficarumadascaracterísticasdoRomantismo,ahi-pervalorizaçãodossentimentos,tantoasdomun-dofísiconaturalcomoasemoçõespessoais.

()AImagem4dialogacomaobradeJosédeAlencar,OUraguai,cujaprotagonistaéIracema.

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AsequênciaCORRETA,decimaparabaixoé:a)V–V–V–V–Fb)F–F–V–V–Fc)F–V–V–F–Fd)V–V–V–F–Ve)V–F–V–F–VTEXTOPARAAPRÓXIMAQUESTÃO:

Umpensamentoliberalmoderno,emtudoopostoaopesadoescravismodosanos1840,podefor-mular-setantoentrepolíticoseintelectuaisdascidadesmaisimportantesquantojuntoabacharéisegressosdasfamíliasnordestinasquepoucoounadapoderiamespe-rardocativeiroemdeclínio.

(BOSI,Alfredo.DialéticadaColonização.SãoPaulo:CompanhiadasLetras,1992,p.224)

42.(Puccamp2017)Ideiasliberais,tornadaspúblicas,entraramemconflitocomarealidadeescravistadoBra-sil,talcomosepodeavaliarnaforçadramáticaqueas-sumirama)ospoemaslibertáriosdeCastroAlves,jáaofinaldo

períodoromântico.b)osromancesnaturalistasdeAluísioAzevedoeMacha-

dodeAssis.c)aspáginasdeliteraturadocumentaldeAntonilePero

deMagalhãesGândavo.d)osmanifestospré-modernistasdeEuclidesdaCunhae

AugustodosAnjos.e)ascrônicasdecostumesdeOlavoBilaceJoãodoRio.

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Gabarito:Respostadaquestão1:[C]Osversosdopoema“cortoaspalavrasrentes/comte-souradejardim/cegaebruta”deixamclaraaopçãodopoetaemproduzirtextosqueexcluamosupérfluo.Estesupérfluoédefinidoaolongodopoema(“figurassemforçadeexpressão”,“conectivos”,“palavrasrentes”),sem,contudo,descuidardoquedeveficarimplícitones-saselipses.Assim,écorretaaopção[C].Respostadaquestão2:[A]Nopoema“Receita”,Saramagoutilizaosprocedimentosformaisdeumareceita(prescrição)paraexplicarofazerpoético:aescolhadalinguagem,osinstrumentosestilís-ticoseaabordagemdasquestõesemotivasdoserhu-mano/poetaqueestãonabasedasuagênese.Assim,écorretaaopção[A].Respostadaquestão3:[E]Oúltimoperíododotexto(“Saberemosmaisaquantasandamomachismoeoracismo,porexemplo,sepesqui-sarmosumacoleçãodepiadasdoquequalqueroutrocorpus”)indicaqueoautorenfatizaateseinicialdequeapiada,alémdedivertir,fornecedadosdeanáliserelati-vamenteavaloreseproblemasdeumasociedade.As-sim,écorretaaopção[E].Respostadaquestão4:[E]Écorretaaopção[E],poistodasasproposiçõessãocor-retas.Respostadaquestão5:[B]Oitem[II]éincorreto,poisasegundaestrofenãofaznemmençãoaotipodetrajesusadospelospersonagens,nemalusãoàoposiçãodascortesdeLisboapelofatodeestaremrepresentadoscavalosecavaleiros.Comoasdemaissãoverdadeiras,écorretaaopção[B].Respostadaquestão6:[D]OpoemaOGritodeJoséPauloPaeséconstituídodeversosdecassílabos,adequadosaospoemasheroicoseépicoscomoseafirmaem[D].Exemplodeescansão:Um-tran-qui-lo-ri-a-cho-su-bur-ba(no)/U-ma-chou-pa-naem-bai-xo-deum-co-quei(ro)

Respostadaquestão7:[E]Atendendoàescansãodosversosdaprimeiraestrofe,verifica-sequeapenasdoisapresentamnúmeromaiordesílabasqueoversoalexandrino(12):versos3e5.Mãos/de/ve/lu/do,/mãos/de/már/tir/e/de/san/(12)ta,o/vo/sso/ges/toé/co/moum/ba/lou/çar/de/pal/(12)ma;o/vo/sso/ges/to/cho/ra,o/vo/sso/ges/to/ge/me,o/vo/sso/ges/to/can/(23)ta!Mãos/de/ve/lu/do,/mãos/de/már/tir/e/de/san(12)ta,Ro/las/à/vol/ta/da/ne/gra/to/rre/da/mi/nh’al/(13)ma.Assim,écorretaaopção[E].Respostadaquestão8:[B]Nestepoemadeversoslivresebrancos,oeulíricorefle-temetalinguisticamentesobreofazerpoético,defendealíricalivrederegrasformais,asimplicidadeoriundadaespontaneidadeeaexpressãointensadasemoções,semresvalarnapieguicesentimental.Respostadaquestão9:[C]Asproposições[III]e[V]sãoincorretas,pois[III]MárioQuintananãocultivapoesiaconcretista,nema

poesiadePauloLeminskisegueomodeloclássicodeCamões.

[V]ospoemasDegramáticaedelinguagemeDescontrá-riossãometalinguísticos,tematizando,portanto,aprópriapoesiaeofazerpoético.

Comoasdemaissãoverdadeiras,écorretaaopção[C].Respostadaquestão10:[C]TrovadorismofoiummovimentoliteráriodaIdadeMé-dia,tendosidooprimeiromovimentoliteráriodalitera-turaportuguesa.EmPortugal,elefoiexpresso,sobretu-do,nacriaçãodecantigaslíricasesatíricas.Asprimeiraseramdivididasentrecantigadeamoredeamigo,jáassegundasentrecantigasdeescárnioemaldizer.Respostadaquestão11:[D]

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Ascantigasdeamortrovadorescaseramcaracterizadasporapresentaremumeulíricomasculinoquesofriaporumamordeimpossívelrealização,jáqueamulherper-tenciaaumarealidadesocialdistinta.Assim,nacançãoelecantavaseuamoraessaamadainacessível,revelan-doseusofrimento,chamadodecoita.Respostadaquestão12:[B]OTrovadorismodatadaépocaMedieval(porvoltadoséculoXII)efoiumaliteraturaoralacompanhadadealaúde,viola,flautaoucoro.Dessaforma,asalternativas[A]e[D]sãodescartadas.Otrovadorpodiaoptarpordoistiposdistintosdecanti-gas:aslíricas(deAmoredeAmigo)esatíricas(MaldizereEscárnio).Issoconfirmaaalternativa[B]einvalidaa[E].OPadreAntônioVierapertenceuaoperíododoBarroco,eCamõesaoRenascimentoe,portanto,[C]tambémestáincorreta.Respostadaquestão13:[A]Respostadaquestão14:[E]Respostadaquestão15:[C]Respostadaquestão16:[E]Respostadaquestão17:[C]Asucessãodeindagaçõestranscritasnaprimeiraeme-tadedasegundaestrofesdopoemadePetrarcapermitededuzirqueoeulíricobusca,atravésdeumraciocíniodiscursivoelógico,extrairconclusõesquelhepermitamentenderarazãodosconflitosqueoatormentam.Assim,écorretaaalternativa[C],poisoracionalismoé,emparte,abasedaFilosofia,quepriorizaarazãonocami-nhoparasealcançaraVerdade.Respostadaquestão18:[C]Osoneto“SeteanosdepastorJacobservia”alicerça-senumaconstruçãolinearemqueosquartetosexpõemanarrativa,oprimeirotercetofuncionacomonúcleoeosegundo,comoremate.Aspalavrasfinaisdosoneto,emqueseconfiguraaantíteselongo× curta,sãopronunci-adaspelaprópriapersonagememestilodireto,manifes-tamoânimofirmedeJacob,queexprimequeestaria

dispostoaservirLabãoaindamaistempoparaconseguirRaquel.Assim,écorretaaopção[C].Respostadaquestão19:[A]Trata-sedeumsonetoemqueoassuntoéapersistênciadosentimentoamoroso,simbolizadapelanarraçãodahistóriabíblicadeJacob.Labãoengana-o,entregando-lheafilhaLia,emvezdeRaquel,masJacobultrapassatodasasbarreirascriadasporLabãoafimdemerecerapessoaqueama,mesmoqueissoimpliqueemtrabalharmaisseteanosnasterrasdofuturosogro.Assim,écorre-taaopção[A].Respostadaquestão20:[D]Estesonetocamonianoécompostodeversosdecassíla-boscomrimasinterpoladaseemparelhadasnasduasquadras(ABBA//ABBA)eemparelhadasnostercetos:(CDE//CDE).ABBAABBACDECDE.Exemplodeescansão-1ºverso:Se-tea-nos-de-pas-tor-Ja-cob-ser-vi(10sílabasmétricas)Respostadaquestão21:[B]Líricoéogênerodepoesiaemqueopoetaexpõesuasemoçõesesentimentos.Exemplodessegêneroéopri-meirotexto,cujotemaéoamor.Oépicopodeserdefinidocomoumgêneroconstituídodelongopoemaacercadeassuntograndiosoeheroico.OsLusíadas,deCamões,éconsideradoograndeépicodaLínguaPortuguesaecantaosatosheroicosdosportu-gueses,duranteasgrandesnavegaçõesmarítimasnoséculoXV.Respostadaquestão22:[D]Aprimeiraestrofeapresentaumageneralizaçãofilosófi-ca:ainconstânciafazpartedetudoqueexiste(“todoomundoécompostodemudança”),devidoapermanenteinstabilidadedomundoexterioreinteriordoserhuma-no(“Mudam-seostempos,mudam-seasvontades”).Assim,nãoéespecíficadohomem,nemdograudeex-periênciaquevaiadquirindoaolongodavida,comoseafirmaem[A]e[B].Tampoucoasopções[C]e[E]anali-samcorretamenteosentidodosversosdeCamões,poisaideiadecircularidadepresentenasúltimasestrofesconfirmaaconstânciadastransformaçõesapontodequenemaprópriamudançaacontecesempredamesmaformaenomesmoritmo.Assim,écorretaapenas[D],jáqueasegundaestrofeapresentaumeulíricodesiludidoquevêoseu“docecanto”convertidoemtriste“choro”.

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Respostadaquestão23:[C]Respostadaquestão24:[B]Respostadaquestão25:[A]Respostadaquestão26:[B]Asproposições[I]e[III]sãoincorretas,pois:[I]aliteraturabrasileiraéfértildeautorescujasobras

sãoreveladorasdacomplexidadedavidaculturaldopaís(FogoMortodeJoséLinsdoRego;SearaVerme-lha,deJorgeAmado;Grandesertão:veredas,deGui-marãesRosa;Vidassecas,deGracilianoRamos;etc.).

[III]acartadePeroVazdeCaminhaeostextosdosmis-sionáriosjesuíticosfazempartedeumconjuntodeobrasqueintegramachamadaliteraturadeviagemedecate-quese,respectivamente.Trata-sedetestemunhos,cujosregistroseobservaçõestinhamcomoobjetivoinformaromundosobrearealidadedoBrasildaépoca,ouseja,nãoconstituíamaindaumaexpressãoliterárianacional.Respostadaquestão27:[E]JoaquimManueldeMacedoescreveuduranteoRoman-tismo,enãoQuinhentismo,oquefazcomqueaprimeiraafirmaçãoestejaincorreta.Todasasoutrasestãocorretas.OQuinhentismoéono-medadoparatodasasformasliteráriasqueocorreramnoBrasilcomaintroduçãodaculturaeuropeia,noséculoXVI.Elefoimarcado,sobretudo,pelaLiteraturaInforma-tiva,quebuscava,pormeiodedocumentosescritos,informaraoseuropeuscomoeraoBrasil.AprimeiradessasmanifestaçõesfoiaCartadeCaminha.Respostadaquestão28:[A]ComopodemosobservarapartirdoexcertodePerodeMagalhães,nostextosdeinformaçãosobreacolôniajáhaviamarcasdoprojetodeexploraçãodasterrasedadifusãodafécristã.Vemosqueoautorfalasobretrazeroconhecimentodafécatólicaaoschamados“bárbaros”,referindo-seaoshabitantesdasnovasterras.Alémdisso,mencionaasriquezasdaterra,játraçandoumprojetodeexploração.Respostadaquestão29:[A]

ComentáriodeHistória:Opoemadenunciaosgovernan-teseosmercadoresusurários,queabusamdopoderedosprivilégiosquepossuem,comorepresentantesdire-tosdametrópole.Podesercompreendidocomoexpres-sãodonativismo,queantecedeadefesadaindependên-ciacolonial.ComentáriodeLiteratura:GregóriodeMatos,autorinseridonoBarrocobrasileiro(1601-1768),nãopoderiaapresentarcaracterísticasneoclássicastípicasdoestilosubsequente,oAracadismo(1768-1836),muitomenosvalorizaraestéticaparnasianadofinaldoséculoXIXoudesenvolvertemáticatípicadoModernismobrasileirodasprimeirasdécadasdoséculoXX,oqueinvalidaasopçõesc),d)ee).EmboraapreocupaçãodotextosejaclaramenteadesatirizarasituaçãoemquenaépocaseencontravaacidadedaBahia,nãosepodeafirmarqueotextofaçaapologiadaindependênciabrasileira,comoéafirmadoemb).Respostadaquestão30:[A]Apesardeaproposição[V]apresentarinformaçõesver-dadeirasarespeitodoautor,ascaracterísticaselencadas(“forteinfluênciadospadrõescultistas,elevadainventi-vidadelíricaedesejaexprimirarealidadedeseupaís”)nãoseaplicamaotexto2.Respostadaquestão31:[E]TodasashipótesesforamlevantadasporPadreAntônioVieira,comoindicamostrechosaseguir:[1]Verdadeiro,comoseverificaem:“Ouéporqueosal

nãosalga,eospregadoresnãopregamaverdadeiradoutrina(...)”.

[2]Verdadeiro,comoseverificaem:“ouporqueaterrasenãodeixasalgareosouvintes,sendoverdadeiraadoutrinaquelhesdão,anãoqueremreceber”.

[3]Verdadeiro,comoseverificaem:“ospregadoresdizemumacousaefazemoutra”.

[4]Verdadeiro,comoseverificaem:“osouvintesque-remantesimitaroqueeles[pregadores]fazem,quefazeroquedizem”.

[5]Verdadeiro,comoseverificaem:“ospregadoressepregamasienãoaCristo”.Respostadaquestão32:[D]Écorretaaopção[D],pois,naprimeiraestrofe,osujeitolíricorevelaosseussentimentosporalguémqueseen-contravadormindoaodespertardodia,“Abelaocasiãodasminhasdores”,oquepermiteinferirqueaexpressãoserefereàsuamusa,Sílvia.

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Respostadaquestão33:[E]Areferênciaa“formassuperioresdeexpressão”e“ter-mosclássicos”aludeamovimentosartísticosqueprivile-giavamaperfeiçãoformaleousodeumalinguagemsóbria,semexcessodefigurasliterárias.Tambémoúlti-moperíododotextoassinalaquetalmovimentonãoabandonoutotalmenteascaracterísticasdeestiloante-riorquedavaimportânciaaocontatodasduasculturas,indígenaeeuropeia.NoBrasil,omovimentodasAcade-miasemMinasGeraisenoRiodeJaneiroexpôsumnovomododeveroconfrontoentrecolonizadoreseindíge-nas,dequefoiexemploaobraCaramuru,deFreiSantaRitaDurão,queseguiuomodelocamonianodeOsLusía-das(divisãoemdezcantoseusodoversodecassílaboemoitavaheroica).Assim,écorretaaopção[E].Respostadaquestão34:[D][I]Falso.CláudioManueldaCostaéumautorárcade.[II]Verdadeiro.Ambososautoresescreveramasépicas

brasileirasOUraguaieCaramuru,respectivamente.[III]Falso.Taiscaracterísticaseaprópriacronologiaindi-

camqueMarioQuintanaéumautormodernista.[IV]Falso.AugustodosAnjos,poetapré-modernista,

apresentalinguagemcientificista.[V]Verdadeiro.Asobrascitadascorrespondemaosauto-resapontadospeloenunciado,ambosmilitantesdoRo-mancede30,deteorregionalista.Respostadaquestão35:[E]Naquartaenaquintaestrofes,opoetacontrapõejuven-tude(“Eolevefilhosemprealegresalta./Amesmaformosura/Édotequesógozaamocidade”,“florescen-tesdias”)evelhice(“Comosanos,Marília,ogostofalta,/Eseentorpeceocorpojácansado”,“Rugam-seasfa-ces,ocabeloalveja”,“Oestragoderoubaraocorpoasforças,/Eaosemblanteagraça.”).Respostadaquestão36:[E]Noexcertodaopção[E],opessimismosugeridoem“Queprofundosilênciomerodeia”,asubjetividadeexpressanopronome“me”easreferênciasa“silêncio”e“deser-to”,queremetemapaisagensprenunciadorasdoRo-mantismo,distanciamopoemadaconvençãoarcádicadolocusamoenus.Respostadaquestão37:[D][RespostadopontodevistadadisciplinadeHistória]

OtextodoescritorJosédeAlencarestávinculadoaoSegundoReinado,1840-1889.JosédeAlencar,1829-1877,éconsideradoumprecursordoRomantismonoBrasil.EmsuasobrasprocurouvalorizaralínguafaladanoBrasilnocotidianodaspessoas,asparticularidadesdalínguaportuguesa.Daíoautorafirmaque“opovoquechupaocaju,amanga,ocambucáeajabuticabapodefalarcomigualpronúnciaeomesmoespíritodopovoquesorveofigo,apera,odamascoeanêspera?”.[RespostadopontodevistadadisciplinadePortuguês]NoBrasil,oRomantismodaprimeirafaseadquiriucarac-terísticasespeciais,defendendoosmotivosetemasbrasileiros,maispróximosdafalaedarealidadepopularbrasileira.Ainterrogaçãodenaturezaretóricaquefinali-zaoexcertoexpõeapreocupaçãodeJosédeAlencaremadaptaralínguaportuguesaàscircunstânciaslocais,valorizandotradições,costumes,históriaenaturezadeumpaísemconstrução.Naprosaalencariana,sãofre-quentestupinismosebrasileirismos,assimcomoinfra-çõesintencionaisaregrasdagramáticanormativadecolocaçãopronominalouconcordânciaverbalparaqueosescritossemoldassemàscaracterísticasdalinguagemlocal,visandoàafirmaçãodeumaidentidadenacionalbrasileira.Assim,écorretaaopção[D].Respostadaquestão38:[C][RespostadopontodevistadadisciplinadeHistória]AhistóriadolivrocitadosepassanoRiodeJaneirodoiníciodoséculoXIXeaobrafoipublicada,emformadefolhetim,originalmente,nadécadade1850.Logo,esseperíododetempoenglobaaIndependênciadoBrasileaformaçãodoEstadonacionalbrasileiro.[RespostadopontodevistadadisciplinadePortuguês]MemóriasdeumSargentodeMilíciasinicia-secomacélebrecolocação:“EranotempodoRei”;dessaforma,aoapresentaroperíodojoanino,percebe-sequeoautorfazreferênciaaoprocessodeIndependênciadoBrasil.Jáapublicaçãodaobrasedeuentre1852e1853,momen-todeapogeudoImpériobrasileiro,cujapreocupaçãoeramodernizaropaís–inclusivecomaproibiçãodotráficonegreiro–contribuindoparaaformaçãodoEstadonaci-onal.Respostadaquestão39:[C][RespostadopontodevistadadisciplinadeHistória]Somenteaalternativa[C]estácorreta.AquestãoremeteàchegadadoRomantismoaoBrasil.OtextodoescritorAntônioCândidoapontaparaodesejodeautonomialiteráriabrasileiranasdécadasde1820e1830.DopontodevistapolíticotambémhaviaodesejodoBrasildebuscarsuaemancipaçãopolíticafrenteametrópoleportuguesa,oqueocorreuemsetembrode1822como

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“GritodoIpiranga”.Nodia7deAbrilde1831D.PedroIabdicouaotrono:eraoiníciodoPeríodoRegencialqueduroude1831até1840.Nestecontexto,consolidou-seaindependênciadoBrasilconsiderandoquepelaprimeiravezoBrasilfoigovernadoporbrasileiros,esurgiuoEsta-doNacionalBrasileiroatravésdeumagradativasubsti-tuiçãodosportuguesesporbrasileiros.Daíhaviaumanecessidadedeconstruirumaidentidadenacionalmos-trandonossasparticularidadesemrelaçãoàsdemaisnações.OsautoresdoRomantismoforamimportantesaoexpressarelementosdanossa“brasilidadetupini-quim”.[RespostadopontodevistadadisciplinadePortuguês]ORomantismoéumestiloliterárionacionalistapornatu-reza;aliás,nãosónacionalistacomoufanista,emmuitoscasos.Considerandoquetalestiloliteráriosofreinfluên-ciasdosideaisdaRevoluçãoFrancesa,“Liberdade,Igual-dadeeFraternidade”,éesperadoqueasnaçõesbus-quemexpressaraquiloquelheépróprio–fatoocorridoinclusivenoBrasil.Assim,enquantoaEuropavalorizavaaIdadeMédia,oBrasilvalorizouoindígena:ogovernochegouaviabilizarfinanceiramenteapublicaçãodopo-emaConferênciadosTamoios,escritoporGonçalvesdeMagalhães.Atemáticaindígena,portantonacionalista,foibastantedesenvolvidapelopoetaGonçalvesDias.ValeaindaressaltarqueonacionalismosefezpresentenaLiteraturaBrasileiranaprosa,inclusivecomoRegio-nalismo,pormeiodaescritaderomancesdeJosédeAlencar,ViscondedeTaunayeBernardoGuimarães.Respostadaquestão40:[C]Aamplitudetemáticaeespaço-temporal,assimcomoapreocupaçãoemrepresentaraculturabrasileiraatravésdasintaxeemodismosqueintroduzianassuasobrasaqueotextodeJoséPauloPaeseMassaudMoisésfazemreferênciaestãopatentesnoconjuntodeobrasdeJosédeAlencar.Assim,écorretaaopção[C].Respostadaquestão41:[A]Vérdadeira.AsimagensrepresentamvalorescarosaoRomantismo.Asimagens1e3fazemmençãoaocomba-tidoestilodearteclássico:Delacroixretrataoelementofemininoemumcontextoviolento,ressaltandoaliber-dadepóscontextodetirania,eGéricaultretomaaques-tãodaviolênciapelaocorrênciadecanibalismoapósonaufrágioqueoinspirou,notípicoexagerosentimentalromântico;jáasimagens2e4representamoNaciona-lismonoBrasil,naçãorecém-independente.Verdadeira.Delacroixretrataoelementofemininoemumcontextoviolento,ressaltandoaliberdadepóscon-textodetirania.

Verdadeira.ABatalhadosGuararapesfoiumepisódiobrasileiromarcadopeloembatedebrasileiroscontrainvasoresholandesesnoséculoXVII.Verdadeira.Géricaultretomaaquestãodaviolênciapelaocorrênciadecanibalismoapósonaufrágioqueoinspi-rou,notípicoexagerosentimentalromântico.Falsa.IracemaéumromanceindianistadeJosédeAlen-car,retratadoporJoséMariadeMedeiros.Respostadaquestão42:[A]Écorretaaopção[A],poisCastroAlves,principalexpo-entedaterceirageraçãodoRomantismobrasileiro,tam-bémdenominadacondoreira,denunciouemsuaspoesi-asacrueldadedaescravidãoefoiintransigentenadefe-sadasgrandescausaspelaliberdade.