SIMULADO PROF.ª SHIRLEY VASCONCELOS

PROF. RILNER MOREIRA2º ANOENSINO MÉDIO

Simulado do Ensino MédioObjetivo:Produzir indicadores de aproveitamento escolar dos estudantes do ensino presencial com mediação tecnológica desenvolvido pelo Centro de Mídias.

SIMULADO

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ORIENTAÇÕESSimulado I – Ensino Médio 2º ano

Orientações para aplicação da prova. • 15 itens de Língua Portuguesa • 15 itens de Matemática

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Orientações

1

32

4

A

AA

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B

BB

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C

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D E

D ED E

D E

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LÍNGUA PORTUGUESA

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LÍNGUA PORTUGUESAITEM 01 (SAERO) Leia o texto abaixo e responda.

Doce bem salgadoEm restaurantes finos, sobremesas comuns têm preço de prato principal.

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Foram-se os tempos em que quem pagava a conta no restaurante se preocupava apenas com o preço do prato principal e da bebida. Agora, em casas elegantes do Rio de Janeiro e de São Paulo, os doces podem ser a parte mais salgada da notinha. E não se está falando, necessariamente, de sobremesas sofisticadas ou criações originais dos chefs. Uma torta de morango do Massimo, em São Paulo, abocanha 17 reais do cliente.

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Só para fazer uma comparação que os donos de restaurante detestam: com esse dinheiro é possível comprar onze caixas da fruta, com 330 moranguinhos. Ou um filé com fritas num restaurante médio. No Le Champs Elisées, no Rio, uma torta de maçã sai por 15 reais, mesmo preço da torta de figo do Le Saint Honoré. “Nossos doces são elaborados e não estão na geladeira há dois dias, como os de outros lugares”, justifica o chef Alain Raymond, do Champs Elisées.

Disponível em: <http://veja.abril.com.br/150999/p_106a.html>. Acesso em: 25 mar. 2010.

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No trecho “... os doces podem ser a parte mais salgada da notinha.” a expressão em destaque foi utilizada no intuito de A) comparar os restaurantes.B) contradizer os chefs.C) dar clareza ao texto.D) enfatizar a ideia anterior.E) ironizar o preço dos doces.

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LÍNGUA PORTUGUESAITEM 02

(SAEPE) Leia o texto abaixo e responda.

TurismoA única coisa que perturba harmonia do ambiente são os turistas. Alguns. Eles não viajam a fim de ver o mar, ouvir o vento, sentir a areia. Eles só querem mudar de cenário para fazer as coisas que fazem sempre. E, para eles, o som é essencial.

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A todo volume. Para que todos saibam que eles têm som. Nunca desembarcam de si mesmos. Por onde vão, sua presença é uma perturbação para o espírito. Fico a me perguntar: por que não gostam do silêncio? Acho que para eles, o silêncio é o mesmo que o vazio. E o vazio é sinal de pobreza. Nossa cultura provocou uma transformação perversa nos seres humanos, de forma que eles acreditam que, para estar bem, é preciso estar acoplados a objetos tecnológicos.

ALVES, Rubem. Turismo. In: Quarto de Badulaques. São Paulo: Parábola, 2003. p. 158. Fragmento.

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No trecho “Nunca desembarcam de si mesmos.”, o autor usou a expressão destacada para ressaltar que os turistas têm dificuldade de A) conviver em harmonia.B) mudar os hábitos.C) respeitar o lugar.D) sentir a paisagem.E) transformar as pessoas.

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LÍNGUA PORTUGUESAITEM 03 (SAEPE) Leia o texto ao lado e responda.

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Esse texto é direcionado, principalmente, aos A) jovens indecisos na escolha da profissão a seguir.B) profissionais que atuam no direcionamento profissional.C) pais que querem decidir a profissão dos filhos.D) professores comprometidos com o futuro profissional

dos alunos.E) profissionais que buscam recolocação no mercado.

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LÍNGUA PORTUGUESAITEM 04

archive.html>. Acesso em: 03 mar. 2010.

SIMULADO

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De acordo com o texto, os cientistas acreditam que A) existe uma relação entre a frequência emitida pelos

celulares e o aparecimento de câncer.B) existem pessoas que usam o celular há 10 anos ou

mais.C) o desenvolvimento dos estudos sobre o câncer

relaciona-se com o uso do celular.D) o tumor cerebral é mais comum em pessoas que

utilizam o celular com frequência.E) os pacientes pesquisados desenvolveram 3 tipos de

tumores.

SIMULADO

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LÍNGUA PORTUGUESAITEM 05

Considerando-se o contexto apresentado na charge, é correto afirmar que

SIMULADO

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A) se mostra a tecnologia estendida a todos os grupos da sociedade, que a utilizam bem, já que os usuários não subestimam seu potencial.

B) se define o avanço tecnológico do país levando em consideração, principalmente, a política pública para o acesso a esse tipo de bem.

C) se estabelece uma relação paradoxal entre os avanços obtidos na área tecnológica e as condições de vida a que está sujeita expressiva parcela da população.

SIMULADO

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D) se pode entender como positiva a nova relação do homem com as máquinas, já que elas tiram expressiva parcela da população de condições aviltantes de vida.

E) se veem a criticidade e o bom senso de grande parte da população menos favorecida para o uso adequado das novas tecnologias no cotidiano.

SIMULADO

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LÍNGUA PORTUGUESAITEM 06 (PAEBES) Leia o texto abaixo e responda.

Desmatar não vale a penaDesmatar é ruim, mas traz crescimento econômico. Isso é o que fizeram você acreditar durante muito tempo. A realidade é bem diferente. O modelo de ocupação predominante na Amazônia é baseado na exploração madeireira predatória e na conversão de terras para agropecuária.

SIMULADO

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É o que eu chamo de “boom-colapso”: nos primeiros anos da atividade econômica baseada nesse modelo, ocorre um rápido e efêmero crescimento (o boom). Mas, em seguida, vem um declínio significativo em renda, emprego e arrecadação de tributos (o colapso). A situação de quem era pobre fica ainda pior.Esse modelo é nefasto em todos os sentidos. O avanço da fronteira na Amazônia é marcado pelo desmatamento, pela degradação dos recursos naturais e, se não bastasse tudo isso, pela violência rural.

SIMULADO

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Em pouco mais de três décadas, o desmatamento passou de 0,5% do território da floresta original para quase 18% do território, em 2008. Além disso, áreas extensas de florestas sofreram degradação pela atividade madeireira predatória e devido a incêndios florestais.

VERÍSSIMO, Beto. Galileu. set. 2009. Fragmento.

SIMULADO

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Nesse texto, o autor discorda de qual tese?

A) “Desmatar é ruim, mas traz crescimento econômico.”B) “É o que eu chamo de “boom-colapso”: nos primeiros...”C) “A situação de quem era pobre fica ainda pior.”D) “Esse modelo é nefasto em todos os sentidos.”E) “O avanço da fronteira na Amazônia é marcado...”

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LÍNGUA PORTUGUESAITEM 07 (SAEMS) Leia o texto abaixo.

AIDS pode ter vindo dos tigresCientistas da Universidade de Rochester, nos EUA, encontraram fragmentos de um vírus chamado FIV, que destrói o sistema imunológico dos gatos, no código genético do vírus da AIDS. Por isso, eles acreditam que o vírus tenha surgido em tigres pré-históricos, passado para os macacos e sofrido mutações até virar o HIV.

Superinteressante, mar. 2010, p. 21.

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A tese defendida pelos cientistas da Universidade de Rochester nos EUA é que

A) os gatos possuem um vírus chamado FIV que provoca mutações genéticas.

B) os macacos herdaram o vírus HIV e depois desenvolveram o vírus da AIDS.

C) os tigres pré-históricos podem ter sido portadores do vírus que deu origem à AIDS.

D) o vírus FIV sofreu mutações até se transformar em fragmentos da AIDS.

E) o vírus da AIDS surgiu através de gatos pesquisados nos EUA.

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LÍNGUA PORTUGUESAITEM 08 (3ª P.D – SEDUC-GO) Leia o texto abaixo e responda.

Amor à primeira vistaPapel, plástico, alumínio. Modernas embalagens industrializadas são essencialmente confeccionadas com essas três matérias-primas. Mas o resultado está longe de ser monótono.

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Desde que os especialistas em vendas descobriram que a embalagem é um dos primeiros fatores que influenciam a escolha do consumidor, ela passou a ser estudada com mais atenção. Atualmente, estampa cores fortes, letras garrafais e formatos curiosos na tentativa de chamar a atenção nas prateleiras dos supermercados. Produtos infantis, por exemplo, apelam para desenhos animados ou super-heróis da moda para derrubar a concorrência. Provavelmente é o caso do achocolatado que você toma de manhã, do queijinho suíço do meio da tarde e até mesmo da sopinha da noite.

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Essas embalagens despertam o interesse dos consumidores muitas vezes, eles levam o produto para casa mais porque gostaram de sua roupagem do que pelo fato de apreciarem o conteúdo. [...]

SIMULADO

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Um argumento que sustenta a tese de que “a embalagem agora é uma forma de conquistar o consumidor” é que

A) a embalagem passou a ser mais bem cuidada.B) a embalagem tem formatos muito curiosos.C) a embalagem objetiva vestir bem os produtos.D) os produtos infantis trazem os super-heróis.E) os consumidores são atraídos pela embalagem.

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LÍNGUA PORTUGUESAITEM 09 (SAEPI) Leia o texto abaixo.

Borboleta da praiaA borboleta da praia é uma espécie endêmica no estado do Rio de Janeiro. Até o ano de 1989, era o único inseto na lista oficial de espécies brasileiras ameaçadas de extinção.

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Atualmente, esta mesma lista já ultrapassa mais de 200 outros nomes e não para de crescer. O desaparecimento da borboleta da praia está sendo causado, principalmente, pela ocupação irregular de seu habitat natural cuja área abrange a região de restingas e lagoas salgadas.

SIMULADO

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Antes abundante em toda a costa fluminense, atualmente essa espécie é encontrada apenas em locais parcialmente preservados, como os brejos e as vegetações originais da Reserva Ecológica de Jacarepaguá (REEJ), situada no trecho da Praia de Massambaba, região dos lagos fluminenses, município de Saquarema, no Rio de Janeiro.

SIMULADO

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A alimentação básica dessa borboleta é o néctar da vegetação arbustiva da restinga, principalmente o cambará e o gervão. Seu hábito de voo ocorre normalmente pela manhã e à tardinha. O tempo de vida da fêmea é em média 25 dias, quando deposita seus ovos sob as folhas Aristolochia macroura, uma planta venenosa.

SIMULADO

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Tanto a Paridis ascanius como outras lindíssimas borboletas de restingas podem ser vistas nas áreas brejais da Reserva Ecológica de Jacarepaguá. Disponível em: <http://www.adeja.org.br/borboleta.htm>.

Acesso em: 20 set. 09.

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Segundo esse texto, a causa principal do desaparecimento das borboletas da praia é

A) a falta de restingas e lagoas salgadas.B) a falta de vegetação original na REEJ.C) a ocupação irregular de seu habitat natural.D) o isolamento dos locais de preservação.E) o pouco tempo de vida da borboleta fêmea.

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LÍNGUA PORTUGUESAITEM 10 (SIMAVE) Leia o texto abaixo.

Israelense cria frango sem penasJERUSALÉM – Um frango transgênico, sem penas, com a pele vermelha e a carne menos gordurosa foi criado nos laboratórios da Universidade Hebraica de Jerusalém.

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O geneticista Avigdor Cahaner cruzou um pequeno pássaro sem penas com uma ave de granja e obteve o frango careca, maior e mais saudável.“As aves consomem muita energia para crescer, mas no processo geram muito calor, do qual têm de se livrar, impedindo que a temperatura do corpo se eleve tanto que as mate”, explicou Avigdor.

SIMULADO

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Por isso, o crescimento das aves de granja é mais lento no verão e nos países quentes. Se não tiverem penas, as aves podem redirecionar a energia para se desenvolverem, e não mais para manter a temperatura suportável.“As penas são um desperdício, exceto nos climas mais frios, nos quais protegem as aves”, concluiu.

JBonline, 21 maio 2002.

SIMULADO

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As penas são um desperdício para os frangos porque A) superaquecem as aves em todos os climas.B) refrescam as aves em climas quentes.C) impedem que as aves produzam energia.D) limitam o crescimento das aves.E) atrapalham o movimento das aves.

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LÍNGUA PORTUGUESAITEM 11 (SPAECE) Leia o texto abaixo.

O marinheiro que tocava tubaTendo nascido no interior do Ceará, comofoi acabar sendo regente?Nasci no Iguatu, porque meu pai trabalhavanaquela época nessa cidade, numa função muito

SIMULADO

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delicada e até pejorativa: a de delegado depolícia. Na época, havia uma espécie de guerrano Ceará, com intervenção federal.[...] E, como ia sendo expulso de tudoquanto era escola, meu pai resolveu me colocarna Escola de Aprendizes de Marinheiros. Aí acoisa mudou. A escola, naquela época, erasemicorrecional. Meu pai advertia: “Agora vocêtoma jeito”.

SIMULADO

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Éramos 14 irmãos, dos quais eu era oquinto, pela ordem. Família “pequena”, comoveem. Oito homens, seis mulheres.

Fragmento. *Adaptado: Reforma Ortográfica.

SIMULADO

46

As aspas empregadas na palavra “‘pequena’” dão à palavra um tom A) coloquial.B) crítico.C) irônico.D) metafórico.E) técnico.

SIMULADO

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LÍNGUA PORTUGUESA

ITEM 12 (SAEPI) Leia o texto abaixo.

O POETA DA ROÇASou fio das mata, canto da mão grossa, Trabáio na roça, de inverno e de estio. A minha chupana é tapada de barro, Só fumo cigarro de paia de mio. Sou poeta das brenhas, não faço o papé De argun menestré, ou errante cantô Que veve vagando, com sua viola, Cantando, pachola, à percura de amô.

SIMULADO

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Não tenho sabença, pois nunca estudei, Apenas eu sei o meu nome assiná. Meu pai, coitadinho! Vivia sem cobre, E o fio do pobre não pode estudá. Meu verso rastero, singelo e sem graça, Não entra na praça, no rico salão, Meu verso só entra no campo e na roça Nas pobre paioça, da serra ao sertão. [...]

ASSARÉ, Patativa do. Disponível em: http://professorarozelia.blogspot.com.br/2011/03/textos-para-trabalharvariacao.html. Fragmento.

SIMULADO

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No texto, a palavra em destaque apresenta-se como A) um recurso estilístico usado pelo autor.B) um desvio equivocado da língua portuguesa.C) uma palavra de significado regional específico.D) uma verbalização coloquial da palavra trabalho.E) uma verbalização muito culta da palavra trabalho.

SIMULADO

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LÍNGUA PORTUGUESAITEM 13 Leia o texto abaixo.

O Reformador do mundoAmérico Pisca-Pisca tinha o hábito de pôr defeito em todas as coisas. O mundo para ele estava errado e a natureza só fazia asneiras. – Asneiras, Américo?

SIMULADO

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– Pois então?!... Aqui mesmo, neste pomar, você tem a prova disso. Ali está uma jabuticabeira enorme sustendo frutas pequeninas, e lá adiante vejo colossal abóbora presa ao caule duma planta rasteira. Não era lógico que fosse justamente o contrário? Se as coisas tivessem de ser reorganizadas por mim, eu trocaria as bolas, passando as jabuticabas para a aboboreira e as abóboras para a jabuticabeira. Não tenho razão?

LOBATO, Monteiro. O REFORMADOR DO MUNDO

SIMULADO

52

Quando falou sobre a reforma da natureza, Américo estava A) num pomar.B) num rio.C) numa floresta.D) numa praça.E) em sua casa.

SIMULADO

53

LÍNGUA PORTUGUESA

ITEM 14 Leia o texto abaixo.

Infância(Carlos Drummond de Andrade)

Meu pai montava a cavalo, ia para ocampo. Minha mãe ficava sentada cosendo.Meu irmão pequeno dormia.

SIMULADO

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Eu sozinho menino entre mangueiraslia a história de Robinson Crusoé,comprida história que não acaba mais.Eu sozinho menino entre mangueiraslia a história de Robinson Crusoé,comprida história que não acaba mais.

Minha mãe ficava sentada cosendoolhando para mim: – Psiu... Não acorde o menino.Para o berço onde pousou um mosquito.E dava um suspiro... que fundo!

SIMULADO

55

Nesse poema, a segunda estrofe evidencia o A) espaço da narrativa.B) narrador em 1.ª pessoa.C) narrador em 3.ª pessoa.D) tempo da narrativa.E) o conflito.

SIMULADO

56

LÍNGUA PORTUGUESA

ITEM 15 Leia.

Texto 1

O açúcar

O branco açúcar que adoçará meu café nesta manhã de Ipanema não foi produzido por mim nem surgiu dentro do açucareiro por milagre.

SIMULADO

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Vejo-o puro e afável ao paladar como beijo de moça, água na pele, flor que se dissolve na boca. Mas este açúcar não foi feito por mim.Este açúcar veio da mercearia da esquina e tampouco o fez o Oliveira, dono da mercearia. Este açúcar veio de uma usina de açúcar em Pernambuco ou no Estado do Rio e tampouco o fez o dono da usina.

SIMULADO

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Este açúcar era cana e veio dos canaviais extensos que não nascem por acaso no regaço do vale. Em usinas escuras, homens de vida amarga e dura produziram este açúcar.

FERREIRA, Gullart. Toda Poesia. Rio de Janeiro

SIMULADO

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Texto 2

O Trabalho e o Lavrador

O que disse o pão ao padeiro?Antes de pão, eu fui farinha,

Farinha que o moinho moíaDebaixo do olhar do moleiro.O que disse a farinha ao moleiro?Um dia fui grão de trigo

SIMULADO

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Que o lavrador ia colhendoE empilhando no celeiro.O que disse o grão ao lavrador?Antes de trigo, fui semente, Que tuas mãos semearamAté que me fizesse em flor.O que disse o lavrador às suas mãos?Com vocês, lavro essa terra,

SIMULADO

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Semeio o trigo, colho o grão,Moo a farinha e faço o pão.E a isso tudo eu chamo trabalho.

CAPARELLI, Sérgio. Poemas para crianças. Porto Alegre: L&amp;P, 2008. Adaptado Reforma Orto

SIMULADO

62

Os textos 1 e 2 têm em comum o fato de:A) contarem a história de um pão que foi produzido por um

lavrador.B) compararem os sentimentos que envolvem os

trabalhadores urbanos.C) denunciarem as más condições de trabalho do homem

do campo.D) retratarem os processos envolvidos na fabricação de um

produto.E) informar sobre as condições dos trabalhadores da zona

rural.

SIMULADO

63

MATEMÁTICA

SIMULADO

64

MATEMÁTICAITEM 1 Ao passar sua mão direita por todos os vértices e arestas de um poliedro, somente uma vez, um deficiente visual percebe que passou por 8 vértices e 12 arestas. Conclui-se que o número de faces desse poliedro é igual a:

A) 20 C) 8 E) 4B) 12 D) 6

SIMULADO

65

MATEMÁTICA ITEM 2

Veja o dado ao lado em forma de cuboQuantos vértices tem esse dado?

A) 4 C) 7 E) 9B) 6 D) 8

SIMULADO

66

MATEMÁTICA ITEM 3

Suponha que um avião decole sob um ângulo constante de 18°

sen0,3118º

18º

2000mH

cos0,95

tg0,32

SIMULADO

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Após percorrer 2.000 metros em linha reta, a altura h atingida pelo avião, em metros, é.

A) 1.900B) 640C) 620D) 600E) 1.000

sen0,3118º

18º

2000mH

cos0,95

tg0,32

SIMULADO

68

MATEMÁTICA ITEM 4

Marli recortou, em uma cartolina, um retângulo e um triângulo com as medidas indicadas nas figuras abaixo.

6,5cm 6,5cm

2,5cm 3cm 5cm

SIMULADO

69

Em seguida, ela juntou as figuras e obteve o seguinte polígono

Qual a medida do perímetro desse polígono?

A) 17cm C) 26cm E) 16cmB) 19,5cm D) 32,5cm

SIMULADO

70

MATEMÁTICA ITEM 5

Observe a figura F desenhada numa região quadriculada.

SIMULADO

71

Considere cada quadradinho como uma unidade de área e represente-a por u. Então, a área da região limitada pela figura F é:

A) 9uB) 11uC) 13uD) 15uE) 16u

SIMULADO

72

MATEMÁTICA ITEM 6

Para desenvolver a visão espacial dos estudantes, o professor ofereceu-lhes uma planificação de uma pirâmide de base quadrada como a figura:

SIMULADO

73

A área da base dessa pirâmide é 100cm² e a área de cada face é 80cm². A área total, no caso da pirâmide considerada, é igual a:

A) 320cm²B) 340cm²C) 360cm²D) 400cm²E) 420cm²

SIMULADO

74

MATEMÁTICA ITEM 7

Observe a reta numérica abaixo, na qual estão representados números equidistantes 28, F, G, H, I, J, K, L, 32.

28 F G H I J K L 32

Qual é o ponto correspondente ao número 30,5?A) G C) I E) KB) H D) J

SIMULADO

75

MATEMÁTICA ITEM 8

Um eletricista cobrou R$ 20,00 por um serviço feito em 4 horas. Mantendo essa proporção quanto ele deverá cobrar por um serviço que pode ser feito em 6 horas?

A) R$ 24,00 C) R$ 28,00 E) R$ 32,00B) R$ 26,00 D) R$ 30,00

SIMULADO

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MATEMÁTICA ITEM 9 Considere os seguintes gráficos:

tempo tempo tempo tempo( I ) ( II ) ( III ) ( IV )

dist

ânci

a da

cas

a

dist

ânci

a da

cas

a

dist

ânci

a da

cas

a

dist

ânci

a da

cas

a

0 0 0 0

O gráfico que mais provavelmente representa a história: “Meu filho tinha acabado de sair de casa quando percebeu que tinha esquecido os seus livros, e então voltou pra trás para pegá-los”, é.A) I C) III E) I e IIB) II D) IV

SIMULADO

77

MATEMÁTICA ITEM 10

O gráfico que melhor representa a reta de equação y = 2x - 5 é.

A) B)

0 05

2

y y

x x

SIMULADO

78

C) D)

0

0

2

-5

y y

x

x

E)

0

-5

y

x

SIMULADO

79

MATEMÁTICA ITEM 11 Numa brincadeira, 6 crianças fizeram uma fila indiana.

A quantidade de maneiras que elas podem ficar na fila é.A) 30 maneiras. C) 36 maneiras. E) 720 maneiras.B) 12 maneiras. D) 100 maneiras.

SIMULADO

80

MATEMÁTICA ITEM 12 Uma rede de supermercados resolveu fazer uma pesquisa para saber em qual horário as pessoas mais gostavam de ir ao supermercado. Foram entrevistadas 2000 pessoas e o resultado está no gráfico ao lado.

SIMULADO

81

Durante qual horário a maioria das pessoas entrevistadas preferem ir ao supermercado?

A) das 8h às 12hB) das 12h às 16hC) das 16h às 20hD) das 20h às 23hE) das 23h às 24h

SIMULADO

82

MATEMÁTICA ITEM 13 No quadro ao lado, encontram-se as idades de 20 estudantes que praticam vôlei.

1515

1615

1515

1416

1614

1517

1716

1616

1616

1415

Reunindo estas informações num gráfico obtemos.

SIMULADO

83

MATEMÁTICA ITEM 14 Maria vai contornar com renda uma toalha circular com 50cm de raio, conforme a figura ao lado.Quanto Maria vai gastar de renda?A) 100cm C) 600cm E) 7500cmB) 300cm D) 2500cm

50cm

Adote π = 3

SIMULADO

84

MATEMÁTICA

ITEM 15 A figura abaixo representa uma parte da reta numérica. Observe.

Nessa figura, qual é o número correspondente ao ponto A?A) -25 C) -4 E) 25B) -20 D) 20

A 0 5

SIMULADO

85