Simulado/2013 CNSG 2º Ano Ensino Médio · Marque apenas uma alternativa para cada questão, ......

Simulado/2013 CNSG 2º Ano – Ensino Médio

Bloco II – 1ª Etapa Pág. 1/18 Data: 15/02/2014

BLOCO II Disciplinas Questões

Literatura 01 a 10

Língua Inglesa 11 a 20

Geografia 21 a 30

Arte 31 a 40

Biologia II 41 a 50

Físico-Química 51 a 60

Álgebra 61 a 70

Física II 71 a 80

Filosofia 81 a 90

Para a realização deste Simulado você está recebendo este caderno contendo as questões do referido Bloco de Disciplinas com 5 alternativas cada, onde somente uma será a correta.

Confira se não existem folhas faltando ou rasuradas. Caso possua, peça ao fiscal para substituí-lo.

Após 60 (sessenta) minutos, você

receberá um cartão-resposta. A correção das provas será efetuada considerando exclusivamente as marcações do CARTÃO-RESPOSTA.

Não será permitida qualquer espécie de consulta, nem uso de aparelho de comunicação, cálculo e/ou de registro de dados;

Ao sair da sala, não esqueça de assinar a folha de frequência;

Marque apenas uma alternativa para cada questão, utilizando caneta esferográfica, tinta azul ou preta, escrita grossa. Não deixe questão

sem resposta.

Aluno(a): ____________________________________________________________

INSTRUÇÕES: Maneira correta de

preenchimento do cartão-

resposta:

Maneira errada de

preenchimento do cartão-

resposta:

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uma será a correta.

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Aluno(a): ____________________________________________________________

INSTRUÇÕES:

Data: 14/02/2014

Horário: 14h30 às 19h

Nº de questões: 90

2º Ano – Ensino Médio

Maneira correta de preenchimento do

cartão-resposta:

Maneira errada de preenchimento do

cartão-resposta:



LITERATURA – Profª. Rossana Silva

01. (Ufpa 2013) Gonçalves Dias foi considerado um dos maiores expoentes da literatura romântica brasileira. Procurando seguir os preceitos do romantismo, intencionou produzir uma poesia capaz de exprimir a independência literária do Brasil. Na condição de poeta, dedicou-se a vários gêneros literários, entre eles à poesia lírica e à poesia indianista. Leia atentamente as estrofes 4, 5, 6 e 7 do canto IV do poema I Juca Pirama, de Gonçalves Dias:

Andei longes terras,

Lidei cruas guerras,

Vaguei pelas serras

Dos vis Aimorés;

Vi lutas de bravos,

Vi fortes – escravos!

De estranhos ignavos

Calcados aos pés.

E os campos talados,

E os arcos quebrados,

E os piagas coitados

Já sem maracás;

E os meigos cantores,

Servindo a senhores,

Que vinham traidores,

Com mostras de paz.

Aos golpes do imigo

Meu último amigo,

Sem lar, sem abrigo,

Caiu junto a mi!

Com plácido rosto,

Sereno e composto,

O acerbo desgosto

Comigo sofri.

Meu pai a meu lado

Já cego e quebrado,

De penas ralado,

Firmava-se em mi:

Nós ambos, mesquinhos,

Por ínvios caminhos,

Cobertos d’espinhos

Chegamos aqui!

Glossário:

Aimorés: índios botocudos que habitavam o estado da Bahia e do Espírito Santo;

Timbiras: Tapuias que habitavam o interior do Maranhão;

Ignavos: fracos, covardes;

Piaga: pajé, chefe espiritual;

Maracá: chocalho indígena utilizado em festas religiosas e cerimônias guerreiras;

Talados: devastados;

Acerbo: terrível, cruel;

Ínvios: intransitáveis.

Tendo em vista as estrofes acima transcritas, é correto afirmar que

a) o índio Tupi descreve as vitórias de sua tribo sobre o colonizador europeu.

b) o ritual antropofágico é representado como uma manifestação da barbárie indígena.

c) a submissão das nações indígenas pelo homem branco é considerada um processo natural e desejável para o progresso da nova nação independente.

d) o ponto de vista a partir do qual se elabora o poema é o do europeu português, que condena as práticas bárbaras e violentas das nações indígenas brasileiras.

e) as práticas colonizadoras portuguesas que levaram ao quase extermínio da nação Tupi são julgadas do ponto de vista do próprio índio.

02. (Ufg 2013) Leia o fragmento do poema apresentado a seguir.

SPLEEN E CHARUTOS

I

SOLIDÃO

[…]

As árvores prateiam-se na praia,

Qual de uma fada os mágicos retiros...

Ó lua, as doces brisas que sussurram

Coam dos lábios teus como suspiros!

Falando ao coração que nota aérea

Deste céu, destas águas se desata?

Canta assim algum gênio adormecido

Das ondas moças no lençol de prata?

Minh’alma tenebrosa se entristece,

É muda como sala mortuária...

Deito-me só e triste, sem ter fome

Vejo na mesa a ceia solitária.

Ó lua, ó lua bela dos amores,

Se tu és moça e tens um peito amigo,

Não me deixes assim dormir solteiro,

À meia-noite vem cear comigo!

AZEVEDO, Álvares de. Lira dos vinte anos. In: Obra completa. Organização de Alexei Bueno. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 2000. p. 232.

Fenômeno recorrente na estética romântica, o processo de adjetivação permite ao eu lírico, no poema transcrito,

a) intensificar sua tristeza, ressaltando uma perspectiva pessimista da vida.

b) demarcar sua individualidade, expressando seu estado de espírito.

c) detalhar suas intenções amorosas, nomeando seus sentimentos.

d) descrever as coisas circundantes, apresentando uma visão objetiva da realidade.

e) revelar um sentimento platônico, enumerando as qualidades da amada.



TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:

PREFÁCIO

São os primeiros cantos de um pobre poeta. Desculpai-os. As primeiras vozes do sabiá não têm a doçura dos seus cânticos de amor.

É uma lira, mas sem cordas; uma primavera, mas sem flores; uma coroa de folhas, mas sem viço.

Cantos espontâneos do coração, vibrações doridas da lira interna que agitava um sonho, notas que o vento levou, – como isso dou a lume essas harmonias.

São as páginas despedaçadas de um livro não lido...

E agora que despi a minha musa saudosa dos véus do mistério do meu amor e da minha solidão, agora que ela vai seminua e tímida por entre vós, derramar em vossas almas os últimos perfumes de seu coração, ó meus amigos, recebei-a no peito, e amai-a como o consolo que foi de uma alma esperançosa, que depunha fé na poesia e no amor – esses dois raios luminosos do coração de Deus.

AZEVEDO, Álvares de. Lira dos vinte anos. In: Obra completa. Organização de Alexei Bueno. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 2000. p. 120.

03. (Ufg 2013) Os aspectos linguísticos e enunciativos do texto demonstram que se trata do gênero prefácio, pois o autor

a) apresenta sua visão de mundo, explorando o uso de metáforas como recurso persuasivo.

b) comenta a obra, apresentando justificativas e explicações sobre sua autoria.

c) narra uma história pessoal, explicitando os conflitos vividos por quem escreve poesia.

d) descreve sua infância, justificando o caráter ingênuo que marca a obra.

e) critica a falta de erudição dos jovens da época, antecipando as dificuldades de leitura.

04. (Insper 2012) Vagabundo

Eu durmo e vivo ao sol como um cigano,

Fumando meu cigarro vaporoso;

Nas noites de verão namoro estrelas;

Sou pobre, sou mendigo e sou ditoso!

Ando roto, sem bolsos nem dinheiro;

Mas tenho na viola uma riqueza:

Canto à lua de noite serenatas,

E quem vive de amor não tem pobrezas.

(...)

(Álvares de Azevedo)

A visão de mundo expressa pelo eu lírico nos versos de Álvares de Azevedo revela o(a)

a) desequilíbrio do poeta adolescente e indeciso, que não é capaz de amar uma mulher nem a si próprio.

b) valorização da vida boêmia que proporciona um outro tipo felicidade, desvinculada de valores materiais.

c) postura acrítica que o poeta tem diante da realidade, seja em relação ao amor, seja em relação à vida social.

d) lamento do poeta que leva a vida peregrina e pobre, sem bens materiais e nenhuma forma de felicidade.

e) constatação de que a música é o único expediente capaz de levá-lo à obtenção de recursos materiais.

TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:

(...) qualquer que seja a preferência temática: contemplação panteísta e sentimento religioso, no sentido da associação de Deus à Natureza: lirismo pessoal que concilia a sua experiência sentimental com o ideal amoroso revestido de significação autobiográfica; indianismo e inspiração medievalista, isto é, de reconsideração de ideias e visões tomadas à tradição medieval. Nesse caso, deve-se entender a sua poesia indianista como antevisão lírica e épica das nossas origens, revigorando as intenções nacionalistas do Romantismo. Do ponto de vista da expressão, deu exemplo de extraordinário equilíbrio e sobriedade, resultantes sobretudo de longa experiência com a tradição poética em língua portuguesa. É de fato o nosso primeiro poeta romântico a se identificar imediatamente com a sentimentalidade de seu povo e a dar um exemplo fecundo à nossa criação literária. (Cândido, Antônio; Castilho, José Aderaldo. PRESENÇA DA LITERATURA BRASILEIRA. São Paulo: Difel, 1979.)

05. (Ita 1999) Assinale a opção com o nome do poeta a que se refere o texto:

a) Fagundes Varela.

b) Gonçalves Dias.

c) Castro Alves.

d) Álvares de Azevedo.

e) Casimiro de Abreu.

06. (Ufrgs 1998) O POETA MORIBUNDO

Álvarez de Azevedo

Poetas! amanhã ao meu cadáver

Minha tripa cortai mais sonorosa!...

Façam dela uma corda e cantem nela

Os amores da vida esperançosa!

(...)

Eu morro qual nas mãos da cozinheira

O marreco piando na agonia

Como o cisne de outrora... que gemendo

Entre os hinos de amor se enternecia.

(...)



Considere as seguintes afirmações em relação ao poema de Álvarez de Azevedo.

I. O poema revela um sentimento de inconformismo com a morte e expressa, em tom elevado, os sentimentos típicos do "mal do século".

II. Embora romântico, o poema já antecipa traços modernos, como o emprego de imagens cotidianas e auto-ironia do poeta.

III. Álvares de Azevedo satiriza a morte e a própria situação do poeta, que é comparado a um marreco.

Quais estão corretas?

a) Apenas I d) Apenas II e III

b) Apenas II e) I, II e III

c) Apenas III

07. (Ufrgs 1997) Sobre a poesia de Gonçalves Dias é correto afirmar que

a) cantou a natureza brasileira como cenário das correrias e aventuras do indígena bravo e leal.

b) denunciou a iniquidade da escravidão em poemas altissonantes e repletos de metáforas aladas.

c) elogiou os esforços do colonizador português em suas campanhas militares.

d) cantou a bondade da mãe e da irmã, esteios femininos do núcleo familiar patriarcal.

e) elogiou a dissipação e os excessos do vinho em orgias noturnas marcadas pela devassidão e crueldade.

08. (Uel 1997) Considere as seguintes afirmações sobre a poesia de Álvares de Azevedo:

I. Seu lirismo deixou-se empolgar pelas lutas políticas travadas durante a consolidação da nossa Independência.

II. Influenciado por Gonçalves Dias, seus versos espelham a força primitiva da natureza e a admiração pelo índio.

III. A solidão extrema e a timidez amorosa marcaram os versos ora sentimentais, ora irônicos de sua lírica.

Está correto APENAS o que se afirma em

a) I. c) III. e) II e III.

b) II. d) I e II.

09. (Puccamp 1997)

"Do tamarindo a flor jaz entreaberta,

Já solta o bogari mais doce aroma;

Também meu coração, como estas flores,

Melhor perfume ao pé da noite exala!"

("Leito de folhas verdes")

"Ação tão nobre vos honra,

Nem tão alta cortesia

Vi eu jamais praticada

Entre os Tupis - e mas foram

Senhores em gentileza."

("I - Juca Pirama")

Os excertos dos poemas anteriormente indicados, dos ÚLTIMOS CANTOS, exemplificam esta afirmação sobre a poesia de Gonçalves Dias:

a) A contemplação da natureza leva à expressão de convicções religiosas, assim como os valores cristãos sobrepõem-se sutilmente à rudeza da vida selvagem.

b) Não se distingue a donzela branca da amante indígena, tanto quanto não se opõe a bravura do índio à bravura de um cavaleiro medieval.

c) O amor da índia espelha a força da própria natureza, mas código de conduta dos guerreiros indígenas reflete os valores dos fidalgos medievais.

d) A sublimação do amor implica a idealização da morte, assim como o código de conduta dos guerreiros indígenas idealiza os valores dos fidalgos medievais.

e) O amor da índia espelha a força da própria natureza, tanto quanto se apresentam com naturais e próprios os valores de conduta do guerreiro indígena.

10. (Mackenzie 1997) Assinale a alternativa em que a característica apresentada NÃO pode ser atribuída à poesia romântica brasileira.

a) impessoalidade e objetividade.

b) idealização da mulher.

c) apego à natureza.

d) atmosfera noturna e misteriosa.

e) presença da morte.

LÍNGUA INGLESA – Profª. Larisse Amorim

Annual deforestation in the Amazon and resulting CO2 emissions. According to the World Resources Institute, Brazil had the highest carbon dioxide equivalent emissions in the region in 2001, primarily due to changes in land use.) Most of the region’s forests are in South America, particularly in Brazil and Peru, which comprise 92% of the total forest cover. These countries are among the 10 that hold two thirds of the world’s forests and jungles. Because of its size, the greatest extent of deforestation is in Brazil, but the deforestation rates are higher in Mexico and Argentina. While the deforestation rate in Brazil in the 1990s was 0.4%, the rate in Mexico and Argentina was 1.1% and 0.8%, respectively. Tree felling in the Brazilian Amazon basin during the last decade increased by 32%, from 14,000 to 18,000 square kilometres per year. The major sources of pressure in the forests include the expansion of farming and livestock activities an urban spread, which force a reconversion of the land. More recently, there has also been the impact of plants in the Amazon and Cerrado regions that are involved in the production of beef and soybean substitutes, with a harmful impact on the forests.



Answer the following three questions according to Text 1.

11. Brazil had the highest Amazon region CO2 equivalent emission in 2001 primarily

a) because of changes in land use.

b) in spite of changes in land use.

c) on account of Peruvian influence.

d) despite its forest size.

e) due to the traditional land use.

12. Although Brazil had the greatest extent of deforestation, deforestation rates are the most expressive in

a) Argentina. d) Colombia.

b) Mexico. e) Bolivia.

c) Peru.

13. The impact on the forests by plants involved in the production of soybean substitutes has been

a) pernicious. d) harmless.

b) beneficial. e) praiseworthy

c) advantageous.

Sustainable flight

TAM was the first airline in South America to carry out an experimental flight using biofuel on November 22, 2010.

Produced from the oil of 100% domestic nettlespurge, known in Portuguese as pinhão-manso, it reduces carbon emissions by between 65% and 80% compared with petroleum-derived kerosene, according to research. Besides, the plant does not threatens the food chain, as it is not edible for humans nor animals. “Compared with other biofuels, the fuel from this plant is very promising for the Brazilian scenario,” says Paulus Figueiredo, TAM’s fuel manager. The next step in the project is to implement a farming unit, in reduced scale, atTAM’s Technological Center in São Carlos (SP), exclusively to conduct studies and make better cultivation techniques viable.

“The objective is to carry out studies concerning technical and economic viability to build a biofuel Brazilian platform based on nettlespurge,” explains TAM’s CEO, Líbano Barroso. The experimental flight was a joint effort between TAM, Airbus, CFM International (joint venture between U.S.’s GE and the French Safran Group) and Air BP. The trip was authorized by Brazil’s National Civil Aviation Agency (ANAC) and by the European Aviation Safety Agency (EASA).

(TAM News, January 2011. Adaptado.)

14. A utilização do pinhão-manso em biocombustíveis é vantajosa porque

a) somente animais podem se alimentar de pinhão-manso.

b) o pinhão-manso é abundante no território brasileiro.

c) o sucesso dos biocombustíveis no Brasil está garantido.

d) somente seres humanos gostam de comer pinhão-manso.

e) essa tecnologia não interfere na cadeia alimentar.

15. De acordo com o texto,

a) a TAM pretende realizar estudos sobre o pinhão-manso em larga escala, em uma unidade agrícola em São Carlos.

b) pretende-se realizar estudos, com patrocínio estrangeiro, sobre a versatilidade da tecnologia do uso do pinhão-manso em biocombustíveis.

c) pretende-se desenvolver uma plataforma brasileira sobre o uso do pinhão-manso na produção de biocombustíveis para a aviação.

d) a TAM realizará estudos sobre uma tecnologia para viabilizar carregamentos de pinhão-manso no Brasil.

e) a TAM pretende implementar o uso de biocombustível e reduzir estudos sobre técnicas agrícolas na região de São Carlos.

16. Assinale a alternativa correta.

a) O voo experimental da TAM foi realizado com patrocínio da ANAC e da EASA, um órgão europeu.

b) O voo experimental foi realizado pela TAM, em parceria com empresas europeias e norte-americanas.

c) As viagens aéreas com a utilização de biocombustível ainda não foram autorizadas pela ANAC, no Brasil.

d) Para utilizar biocombustível, a TAM necessita de parcerias com empresas europeias, entre as quais a Airbus e a GE.

e) Para utilizar biocombustível, a TAM precisa de autorização de um órgão brasileiro ou estrangeiro, e da Airbus.

17. A que se refere o pronome it, na oração it reduces carbono emissions by between 65% and 80% ?

a) Ao combustível de origem vegetal.

b) Ao pinhão-manso.

c) Ao voo experimental da TAM.

d) À emissão de carbono.

e) Ao querosene derivado do petróleo.

CHRISTMAS DAY



Christmas is both a sacred religious holiday and a worldwide cultural and commercial phenomenon. For two millennia, people around the world have been observing it with traditions and practices that are both religious and secular in nature. Christians celebrate Christmas Day as the anniversary of the birth of Jesus of Nazareth, a spiritual leader whose teachings form the basis of their religion. Popular customs include exchanging gifts, decorating Christmas trees, attending church, sharing meals with family and friends and, of course, waiting for Santa Claus to arrive. December 25--Christmas Day--has been a federal holiday in the United States since 1870. - www.history.com

18. Mark True (T) or False (F).

1. ( ) Christmas is a only commercial phenomenon.

2. ( ) Waiting for Santa Claus to arrive is a part of Christmas celebrations.

3. ( ) Christmas Day is on December 25th.

4. ( ) Jesus of Nazareth was a spiritual leader.

a) F – T – T – F d) F – F – T – T

b) T – F – F – T e) F – T – T – T

c) T – F – T – F

Bored with the usual encyclopedias?

Then start writing your own

Putting information into the hands of the people was among the original, lofty aims of the Internet - easy to forget amid the forests of e-boutiques and subscription-only sites. But an online encyclopedia where all entries are written, maintained and vetted by Web surfers themselves is trying to recapture those early democratic ideals. Called Wikipedia.org (wiki means superfast in Hawaiian and is also the name of the collaborative software upon which the site is built), the encyclopedia features more than 700,000 hypertexted articles on everything from Anthrax (band) to Zeppelin. That's more listings than Britannica.com, Encarta.com and Encyclopedia.com combined.

"My dream has been to put a free comprehensive encyclopedia at everybody's fingertips", says 37-year-old founder Jimmy Wales, who spends up to 12 unpaid hours a day maintaining the site. "It's my obsession." It has also become the obsession of thousands of others who contribute entries and programming time for free. The concept is as simple as it is ambitious: anybody can create or edit the articles, and the system relies on masses of users to catch mistakes and thus ensure the information is correct, comprehensive and up-to-date.

19. Segundo o texto,

a) Wiki é o nome de um dos criadores e colaboradores do site.

b) o controle de qualidade das enciclopédias virtuais é feito pelas provedoras.

c) a enciclopédia Wikipedia.org está equiparada às enciclopédias Britannia.com e Encarta.com.

d) Jimmy Wales publicou um artigo interessante sobre o pó químico Anthrax.

e) o sonho de Jimmy Wales era lançar uma enciclopédia gratuita e abrangente ao alcance de todos.

20. De acordo com o texto, Jimmy Wales gasta diariamente, com a manutenção do site,

a) até 12 horas bem remuneradas.

b) mais de 12 horas bem remuneradas.

c) mais de 12 horas mal remuneradas.

d) até 12 horas não remuneradas.

e) mais de 12 horas não remuneradas

GEOGRAFIA – Prof. José Cláudio

TEXTO PARA QUESTÃO 21:

Ao fim da Segunda Guerra Mundial (1939-1945), antigas potências haviam perdido a posição de liderança que há muito ostentavam e novos atores disputavam a hegemonia em contexto de bipolaridade. Para o Brasil, único país latino-americano a participar diretamente dessa guerra, houve ganhos econômicos, sintetizados no início do processo de modernização estrutural do país, processo que, em certa medida, também envolveu outros países da região. O salto de um país essencialmente agrário e socialmente ruralizado em direção a uma sociedade industrial e urbana não se deu sem crises, sobretudo políticas, que acompanharam o regime liberal, nascido com a Constituição de 1946 e interrompido pelo golpe de 1964.

21. (ESCS DF/2013) Relativamente ao cenário da Segunda Guerra e ao mundo que dela emergiu, assinale a opção correta.

a) Palco de duas guerras mundiais no curto espaço de duas décadas, a Europa estava em situação de penúria absoluta nos anos que se seguiram a 1945 e, mesmo assim, conseguiu recuperar-se sem ajuda externa, embora tenha fracassado na tentativa de promover a união entre seus Estados.

b) Dos dois blocos em luta durante o conflito, o Eixo e os Aliados, o primeiro era o que apresentava nítida convergência ideológica. Alemanha, Itália e Japão, independentemente de suas singularidades, conduziam regimes de características autoritárias.

c) A vitalidade demonstrada por França e Inglaterra na luta contra as forças do Eixo foi reconhecida por seus aliados e recompensada com colônias e com o assento permanente no Conselho de Segurança das Nações Unidas, ainda que sem direito a veto.

d) Em geral, foi pacífico o processo de descolonização afroasiático posto em marcha com o fim da guerra. Isso se deveu à ação diligente da Organização das Nações Unidas e à inexistência de forças rebeldes militarmente organizadas nas diversas colônias.

e) O contexto de bipolaridade envolveu a disputa entre Washington e Moscou pela hegemonia mundial. Sinônimo de confronto entre dois sistemas antagônicos, o capitalista e o socialista, a Guerra Fria foi vencida pelo sistema socialista, graças ao êxito do programa espacial soviético.

http://www.history.com/



22. (UERJ/2013) O direito ao solo e à terra pode se tornar um dever quando um grande povo, por falta de extensão, parece destinado à ruína. Ou a Alemanha será uma potência mundial ou então não será. Mas, para se tornar uma potência mundial, ela precisa dessa grandeza territorial que lhe dará na atualidade a importância necessária e que dará a seus cidadãos os meios para existir. O próprio destino parece querer nos apontar o caminho. (Adolf Hitler Minha luta, 1925.Adaptado de FERREIRA, Marieta de M. e outros. História em curso: da Antiguidade à globalização. São Paulo: Editora do Brasil; Rio de Janeiro: FGV, 2008.

As ideias contidas no projeto político do nazismo buscavam solucionar os problemas enfrentados pela Alemanha após o fim da Primeira Guerra Mundial.

Uma dessas ideias, abordada no texto, está associada ao conceito de:

a) xenofobia c) purificação racial

b) espaço vital d) revanchismo militar

23. "A terra, o subsolo, as águas, as florestas, as fábricas, as minas de carvão e de minérios, as estradas de ferro, os transportes por água e por ar, os bancos, as grandes empresas agrícolas organizadas pelo Estado, assim como as empresas municipais e a massa fundamental das habitações nas cidades e as aglomerações industriais, são propriedades do Estado, quer dizer, de todo o povo."

Este artigo fazia parte da Constituição:

a) do Brasil.

b) da República Federal Alemã.

c) da Suécia.

d) dos Estados Unidos.

e) da ex-União Soviética.

24. (Cefetsp-ensino médio) Leia o texto e responda questão.

A consequência geral do desemprego na Europa e nos Estados Unidos foi uma drástica redução no comércio internacional, que regrediu ao nível de 1913. Não havia compradores para o café do Brasil, o trigo da Argentina, a lã da Austrália e a seda do Japão. Assim, a crise espalhava-se pelo mundo, com seu trágico cortejo de falências, desemprego e fome. Apenas a União Soviética não foi atingida, uma vez que estava isolada do mercado internacional pelo boicote dos países capitalistas. (Mariana Martins, (ed.). Grandes Fatos do Século XX. Adaptado)

O boicote pelo qual passava a União Soviética era devido

a) à oposição dos países capitalistas à expansão do socialismo no leste europeu.

b) ao apoio dado pelos soviéticos ao governo Fidel Castro em seguida à Revolução Cubana.

c) ao apoio dado pelos soviéticos às ditaduras nazi-fascistas de Hitler e Mussolini.

d) aos enfrentamentos travados entre norte-americanos e soviéticos no contexto da Guerra Fria.

e) ao êxito da revolução bolchevique e à consequente implantação do socialismo.

25. (Uepb)

A primeira leitura da foto nos remete ao seu aspecto mais evidente, ou seja, que a globalização chega a todos os lugares. Porém, podemos também destacar:

a) A forte influência que o Dalai Lama ainda exerce sobre o povo tibetano.

b) O papel desempenhado pela informação no meio atual, capaz de exercer pressão à invasão chinesa, através da mobilização mundial da opinião pública.

c) O destaque dado à informática na formação dos jovens orientais.

d) O papel que a cultura exerce na vida dos povos, a qual, mesmo sofrendo os efeitos da globalização, constitui um importante elemento de resistência à completa massificação.

e) A força da ideologia e da disciplina budista como mecanismo de resistência ao exército chinês.

26. (Puc-rio)

A charge apresentada acima:

I. caracteriza os problemas de ordem étnico-territorial na Europa dos Bálcãs, que refletem as seculares disputas numa região dominada pelos sérvios, no último século;

II. representa o conflito entre as identidades nacionais na Europa, reforçado pelo desmonte dos Estados socialistas no Leste europeu, na última década do século XX;

III. exemplifica a causa típica dos conflitos que assolaram os Bálcãs, principalmente após a Guerra Fria, quando os sérvios espalhados por outros territórios da antiga Iugoslávia lutavam pela manutenção da sua hegemonia na região.

Das afirmações acima, está(ão) correta(s):

a) apenas a I. d) apenas a I e II.

b) apenas a II. e) todas.

c) apenas a III.



27. (ESPM) Leia o texto:

... a existência de país supõe um território. Mas a existência de uma nação nem sempre é acompanhada da posse de um território e nem sempre supõe a existência de um Estado. Pode-se falar, portanto, de territorialidade sem Estado, mas é praticamente impossível nos referirmos a um Estado sem território.

(Milton Santos, O Brasil, 2000)

Das palavras de Milton Santos, podemos deduzir:

a) Nação, Estado e território são categorias excludentes.

b) Não existe nação sem Estado.

c) A categoria território é imprescindível à existência de um Estado.

d) As fronteiras delimitam os territórios, mas não os Estados.

e) Um Estado é sempre composto por uma única nação.

28. (Uff) Leia o texto.

A maioria das pessoas hoje tende a pensar em cultura como pertencendo a uma determinada sociedade: japoneses têm cultura japonesa, franceses têm cultura francesa, americanos têm cultura americana, e assim por diante. Mas hoje isso tem se mostrado confuso: nós pertencemos à nossa cultura nacional específica, mas muitos de nós no mundo afluente atual também selecionamos – ou pelo menos acreditamos que selecionamos – aspectos de nossas vidas no que pode ser chamado de “o supermercado cultural global”.

Um resultado disso é uma profunda contradição (...). Sentimos que pertencemos à nossa cultura nacional específica e acreditamos que devemos estimá-la. Mas também consumimos no supermercado cultural global e acreditamos que podemos comprar, fazer, ser qualquer coisa do mundo que queiramos – mas não podemos ter as duas coisas. Não podemos ter ao mesmo tempo a escolha entre todas as culturas do mundo e a nossa própria individualidade cultural. Ao acreditar ser possível escolher aspectos de sua vida e da cultura do mundo todo, então onde está o seu lar? (...) Podem lar e raízes serem simplesmente mais uma escolha do consumidor?

Gordon Mathews. Global culture/individual identity: searching for home in the cultural supermarket. London, Routledge, 2000, p. 9

Identifique a opção cujo argumento traduz corretamente as ideias apresentadas no texto.

a) A invasão cultural estrangeira, destruindo as culturas nacionais.

b) O consumismo indiscriminado como fator de alienação.

c) O multiculturalismo como resultado das migrações internacionais.

d) A perda das “raízes culturais” como decorrência lógica da urbanização.

e) A identidade cultural problemática no contexto da globalização.

29. (Upe) Há uma área do planeta que deixou de ser incluída nos mapas políticos oficiais. Ela abrange um território historicamente conhecido, desde épocas remotas. Compreende o sudeste da Turquia, o norte do Iraque, o Centro-Oeste do Irã, uma pequena área de terras no norte da Síria e o sudoeste da Armênia. Há muito tempo, os seus habitantes, que formam uma etnia sem Estado do mundo, lutam pela sua independência.

Assinale a área descrita.

a) Azerbaijão.

b) Curdistão.

c) Sri Lanka.

d) Chechênia.

e) Cisjordânia.

30. (UERJ) No texto a seguir, são feitas reflexões sobre aspectos do nacionalismo na atualidade.

"Os movimentos nacionalistas característicos dos anos finais do século XX são essencialmente negativos, ou melhor, separatistas. Daí a insistência colocada nas diferenças 'étnicas' e lingüísticas, que aparecem, às vezes, de forma individual ou combinada com a religião (...)".

(HOBSBAWM, E. J. "Nações e nacionalismo: desde 1870". Rio de Janeiro: Paz e Terra. 1990.)

Dentre os conflitos internacionais descritos, aquele que pode ser corretamente relacionado ao texto é:

a) A intervenção do governo indonésio no Timor Leste, em 1999, acarretou disputas com massacres da população muçulmana e destruição de cidades.

b) A população de maioria católica da Bósnia, em 1989, organizou a luta contra o domínio da Albânia com o apoio das milícias sérvias e de tropas croatas.

c) A suspensão da autonomia de Kosovo pelo governo sérvio, em 1989, gerou um movimento político, com luta armada e formação do Exército de Libertação.

d) A divergência entre os grupos políticos da Tchetchênia, em 1996, desencadeou um levante militar com a participação da minoria da população eslava e o apoio da Rússia.



ARTE – Prof. Francisco Araújo

31. O dramaturgo e teatrólogo Bertold Brecht é uma das fortes influências da linguagem teatral. Suas experimentações são consideradas referências para os estudos teatrais.

Brecht chegou a um conceito próprio de epopeia para tornar o espetáculo mais eficaz na luta social, fornecendo meios para a realização do Teatro político, denominado Teatro Épico.

Como forma de narrativa, o Teatro Épico é caracterizado, principalmente, a partir de

a) argumentação que aguça o espírito crítico, produzindo o distanciamento; busca de impacto emocional; justificação de cada cena por si mesma.

b) teatro sem cenários, sem figurinos, sem música, sem maquiagem, e, até mesmo, sem texto; cenas de forte impacto visual.

c) transgressão da lei da passividade; concretização do ato coletivo; intensificação da sensibilidade; renovação da percepção.

d) transformação do espectador em protagonista da ação dramática; preparação de ações reais que conduzam o espectador à própria liberação.

e) estímulo do espectador por meio de temas provocantes; ênfase no puro divertimento com certa origem melodramática; diversão com pouco esforço intelectual.

32. Se os tubarões fossem homens

Se os tubarões fossem homens, eles seriam mais gentis com os peixes pequenos?

Certamente, se os tubarões fossem homens, fariam construir resistentes gaiolas no mar para os peixes pequenos, com todo o tipo de alimento, tanto animal como vegetal. Cuidariam para que as gaiolas tivessem sempre água fresca e adotariam todas as providências sanitárias.

Naturalmente haveria também escolas nas gaiolas. Nas aulas, os peixinhos aprenderiam como nadar para a goela dos tubarões. Eles aprenderiam, por exemplo, a usar a geografia para localizar os grandes tubarões deitados preguiçosamente por aí. A aula principal seria, naturalmente, a formação moral dos peixinhos. A eles seria ensinado que o ato mais grandioso e mais sublime é o sacrifício alegre de um peixinho e que todos deveriam acreditar nos tubarões, sobretudo quando estes dissessem que cuidavam de sua felicidade futura. Os peixinhos saberiam que este futuro só estaria garantido se aprendessem a obediência.

Cada peixinho que na guerra matasse alguns peixinhos inimigos seria condecorado com uma pequena Ordem das Algas e receberia o título de herói.

BRECHT, B. Histórias do Sr. Keuner. São Paulo: Ed. 34, 2006 (adaptado).

Como produção humana, a literatura veicula valores que nem sempre estão representados diretamente no texto, mas são transfigurados pela linguagem literária e podem até entrar em contradição com as convenções sociais e revelar o quanto a sociedade perverteu os valores humanos que ela própria criou. É o que ocorre na narrativa do dramaturgo alemão Bertolt Brecht mostrada. Por meio da hipótese apresentada, o autor:

a) demonstra o quanto a literatura pode ser alienadora ao retratar, de modo positivo, as relações de opressão existentes na sociedade.

b) revela a ação predatória do homem no mar, questionando a utilização dos recursos naturais pelo homem ocidental.

c) defende que a força colonizadora e civilizatória do homem ocidental valorizou a organização das sociedades africanas e asiáticas, elevando-as ao modo de organização cultural e social da sociedade moderna.

d) questiona o modo de organização das sociedades ocidentais capitalistas, que se desenvolveram fundamentadas nas relações de opressão em que os mais fortes exploram os mais fracos.

e) evidencia a dinâmica social do trabalho coletivo em que os mais fortes colaboram com os mais fracos, de modo a guiá-los na realização de tarefas.

33. Você já ouviu falar no dramaturgo Berthold Brecht?

Bertold Brecht (1898 - 1956, Alemanha) foi um poeta, romancista, dramaturgo e teórico renovador do teatro moderno. Considerado um dos autores mais importantes do século XX, Bertold Brecht dava grande importância à dimensão pedagógica de seu teatro, que se caracteriza pelo caráter narrativo e descritivo, apresentando os acontecimentos sociais, procurando ao mesmo tempo entreter e fazer refletir. Além de dramaturgo e diretor, foi notável a dedicação de Brecht ao método de interpretação do teatro épico. Brecht não se limita a explicar o mundo, se dispõe a modificá-lo, e para isso, propunha um teatro politizado, cujo objetivo é modificar a sociedade. Criou um teatro dialético, onde o ator e espectador estariam em constante reflexão diante da ação teatral. Brecht acreditava no “distanciamento”, no senso crítico.

Marque a alternativa correta:

Ao ler acima a biografia de Bertold Brecht, como podemos classificar o seu trabalho teatral?

a) Peças didáticas com a preocupação de entreter e divertir os espectadores;

b) Peças que discutem assuntos ligados à religiosidade e à fé;

c) Peças didáticas com preocupação de mostrar e modificar questões sociais;

d) Peças românticas com o objetivo de expressar os sentimentos do autor.



34. Marque a alternativa correta:

Ao ler a sinopse na peça "Aquele que diz sim, aquele que diz não", disponível no seu livro didático, de Bertold Brecht, que temática você acredita que a peça retrate?

a) O comportamento do homem perante os hábitos e costumes da sociedade;

b) A união e a cumplicidade entre os amigos;

c) A preocupação da sociedade em manter sua imagem e a sua moral;

d) A influência da Igreja nas decisões e no comportamento da sociedade.

35. Marque a alternativa correta:

Qual foi a principal característica do trabalho de Bertold Brecht no teatro?

a) A criação dos principais elementos do teatro;

b) Levar à reflexão acerca da sociedade e do mundo;

c) O aprimoramento da técnica no trabalho do ator;

d) Levar diversão aos espectadores.

36. Marque V (verdadeiro) ou F (falso) nas frases abaixo:

Qual era o objetivo de Bertold Brecht ao criar o “efeito de distanciamento”?

( ) Fazer com que a ator se distanciasse do personagem para que não se apegasse demais a ele;

( ) Proporcionar mais liberdade na interpretação dos atores;

( ) Fazer com que o ator se distanciasse do personagem para despertar no espectador uma reflexão crítica;

( ) Deixar claro que o teatro não faz parte da vida real.

A sequência correta, de cima para baixo, é:

a) FFFV d) FFVV

b) VVVF e) FFFF

c) FVFV

37. Bertold Brecht desenvolveu algumas ideias sobre a concepção teatral que promoveu uma reflexão profunda sobre a arte do teatro, tanto sob o ponto de vista dramatúrgico quanto da encenação. A catarse perde seu espaço nessa nova concepção. Segundo Brecht, ela torna o homem passivo em relação ao mundo e o ideal é transformá-lo em alguém capaz de enxergar que os valores que regem o mundo podem e devem ser modificados. O teatro que configura esse conjunto de ideias denominamos:

a) Épico

b) Pobre

c) do Absurdo

d) da Crueldade

e) Existencialista

38. Selecionamos duas críticas diferentes sobre a confecção do figurino, em tons de cinza, para um mesmo espetáculo: “Mãe Coragem”, de Bertold Brecht.

“Colocar colorido na Guerra dos 30 Anos (Mãe Coragem) é antirrealista. O cinza combina com a guerra, com a miséria. A cor cria uma vida que positivamente não cabe aqui.”

“Não acredito na cor-símbolo. A uniformidade do cinza diminui o cinza e o drama. A Guerra dos 30 Anos (Mãe Coragem) não precisa de um fundo neutro para ficar se arrastando.”

Independentemente da posição que se queira tomar, as duas opiniões refletem uma mesma concepção quanto à função teatral do figurino, marcada pela modernidade. Além de informar sobre a identidade dos personagens, sua posição social e sua personalidade, o figurino, sobretudo, tem a função de:

a) questionar a posição social do personagem

b) determinar a compreensão do espetáculo

c) definir o distanciamento da ação

d) orientar a leitura do espectador

e) refletir a realidade da época

39. A importância, a posição e função do ator dentro de um espetáculo têm sido objeto de reflexão de artistas e teóricos do teatro, revelando diferentes concepções da arte teatral. Entre outras, destacamos a de Berthold Brecht: “É preciso inventar um outro ator, portanto novas técnicas de interpretação, ao mesmo tempo que uma nova definição de suas tarefas no campo da interpretação.

Um ator que pelo seu desempenho incite o espectador a questionar-se. Que saiba evitar a hipnose do espectador, lembrando-lhe que o espetáculo não imita a realidade, mas permite enxergá-la.”

O autor formula processos e técnicas de atuação do ator e de composição de personagens, coerentes com os pressupostos acima. A esse conjunto de procedimentos relacionados à atuação do ator, Brecht chamou de:

a) psicologismo diretivo

b) emoção modulada

c) distanciamento

d) supermarionete

e) identificação

40. Este teatro tinha como parâmetro estrutural a identificação emocional do espectador com a história e a obra, ou seja, neste tipo de teatro a peça reconstitui de modo ilusionista a realidade e os espetáculos são construídos sob certas regras. Estamos nos referindo ao teatro:

a) Barroco d) Épico

b) do Oprimido e) clássico

c) Realista



BIOLOGIA II – Prof. Leandro Nobre

41. A Comissão Internacional de Nomenclatura Zoológica estabelece regras que são seguidas pelos cientistas de todo o mundo. Identifique abaixo o nome científico escrito corretamente:

a) charadrius Collaris - Maçarico-de-coleira

b) Eudocimus Ruber - Guará

c) Arenaria interpres - Maçarico vira-pedras

d) Falco Peregrinus - Gavião-peregrino

e) Himantopus Himantopus - Maçarico-pernilongo

42. Muitas vezes, o nome específico de um animal é seguido de três nomes, como por exemplo: Drosophila (Sophophora) melanogaster. De acordo com a regra de nomenclatura, podemos afirmar que:

a) Drosophila indica a classe. (Sophophora} a ordem e melanogaster a família,

b) Drosophila indica a família. (Sophophora) o gênero e melanogaster a espécie,

c) Drosophila indica o gênero. (Sophophora) a espécie e melanogaster a subespécie,

d) Drosophila indica o gênero, (Sophophora) o subgênero e melanogaster a espécie,

e) Drosophila indica a ordem, (Sophophora) a família e melanogaster a espécie.

43. Em Congressos Científicos, nacionais e internacionais, muitos trabalhos são divulgados sob a forma de painéis como o intitulado “Nova ocorrência e caracterização de Phenax variegata (Fulgoridae)”, apresentado durante o XXIII Congresso Brasileiro de Zoologia. De acordo com as Regras de Nomenclatura Zoológica, quais categorias taxonômicas podem ser identificadas no título desse painel?

a) Espécie e Família. d) Gênero e filo.

b) Espécie e gênero. e) Família e classe.

c) Gênero e família.

44. Analise as espécies:

I. Homo erectus

II. Homo sapiens

III. Homo sapiens neanderthalensis

podemos dizer que os indivíduos acima pertencem:

01. Ao mesmo gênero e família, e todos estão escritos corretamente de acordo com as regras de nomenclatura científica.

02. À mesma classe e ordem, e todos estão escritos corretamente.

04. Ao mesmo reino, e todos estão escritos corretamente.

08. Ao mesmo filo, e o último deles contém gênero, espécie e subespécie de acordo com a nomenclatura trinominal.

16. À mesma espécie e filo, e nem todos estão escritos de forma correta.

A alternativa que corresponde a soma correta é:

a) 08 c) 15 e) 28

b) 10 d) 24

45. Em uma área de transição entre a mata atlântica e o cerrado, são encontrados o pau-d’arco (Tabebuia serratifolia), a caixeta (Tabebuia cassinoides) e alguns ipês (Tabebuia aurea, Tabebuia alba, Cybistax antisyphillitica). O cipó-de-são-joão (Pyrostegia venusta) é também frequente naquela região.

Considerando os critérios da classificação biológica, no texto são citados

a) 3 gêneros e 3 espécies

b) 3 gêneros e 4 espécies

c) 3 gêneros e 6 espécies

d) 4 gêneros e 4 espécies

e) 4 gêneros e 6 espécies

46. As imagens de satélite analisadas no Instituto de Pesquisas Espaciais (INPE) mostram que o desmatamento no Estado do Acre está avançando no ritmo de dezesseis campos de futebol por hora. Uma das consequências biológicas dessa destruição é o aumento da incidência de malária na região. Para cada 1% de aumento de área desflorestada, cresce 8% a população de mosquitos transmissores da malária na Amazônia. A grafia correta de um dos agentes transmissores da malária é:

a) Plasmodium Vivax

b) Plasmodium vivax

c) Plasmodium Vivax

d) Plasmodium vivax

e) plasmodium vivax

47. Aplicando-se os conhecimentos sobre a classificação e regras de nomenclatura dos seres vivos, podemos então, afirmar corretamente que Canis familiaris e Canis latrans:

a) São duas espécies diferentes, que pertencem a diferentes ordens.

b) São duas espécies diferentes, que pertencem ao mesmo gênero.

c) São duas espécies diferentes, que pertencem a famílias diferentes.

d) Pertencem à mesma espécie, pois são do mesmo gênero.

e) Pertencem à mesma espécie, pois convivem em um mesmo habitat.

48. Numa pesquisa desenvolvida na Mata Atlântica forma encontrados os seguintes vegetais: Frullania brasiliensis, Frullania ericoides e Frullania riojaneirensis. De acordo com o estudo taxonômico, podemos concluir que pertencem:

a) À mesma espécie e gênero.

b) À mesma família e gênero.

c) Ao mesmo gênero e espécie.

d) Todos da mesma espécie.

e) Todos da mesma subespécie.



49. De acordo com o sistema universal de classificação, a alternativa que apresenta a sequência de categorias taxonômicas iniciando-se a partir de filo é:

a) Chordata – Mammalia – Carnívora – Canidae – Canis.

b) Chordata – Carnívora – Mammalia – Canidae – Canis.

c) Chordata – Canidae – Carnívora – Mammalia – Canis.

d) Chordata – Mammalia – Canidae – Carnívora – Canis.

e) Chordata – Canis – Mammalia – Canidae – Carnívora.

50. Durante a redação de um trabalho escolar, um aluno citou nomes (populares e científicos) de algumas plantas e animais: mamão (carica Papaia), feijão (Phaseolus vulgaris), gato-do-mato (Leopardus) e onça-pintada (panthera onca). Durante a correção, foram feitas algumas anotações sobre a citação dos nomes científicos. Se fosse você a fazer tais correções, como seriam, baseadas nas Regras de Nomenclatura?

I. O nome da espécie deve ser escrito em latim, grifado ou em itálico, sendo obrigatória a presença de, no mínimo, dois nomes.

II. O sistema binomial de nomenclatura estabelece que o primeiro nome indica o gênero, o segundo nome indica a espécie (epíteto específico).

III. A inicial do termo indicativo do gênero deve ser escrita com letra maiúscula; a do epíteto específico, com letra minúscula (nesse caso existem algumas poucas exceções).

Baseado nessas informações, responda:

a) Se somente I e II são afirmativas verdadeiras.

b) Se somente II e III são afirmativas verdadeiras.

c) Se somente I é afirmativa verdadeira.

d) Se I, II e III são afirmativas verdadeiras.

e) Se somente III é afirmativa verdadeira.

FÍSICO-QUÍMICA – Prof. Edson Barros e Juniel

51. (FUVEST 2010) Na produção de combustível nuclear, o trióxido de urânio é transformado no hexafluoreto de urânio, como representado pelas equações químicas:

I. UO3(s) + H2(g) UO2(s) + H2O(g)

II. UO2(s) + 4 HF(g) UF4(s) + 2 H2O(g)

III. UF4(s) + F2(g) UF6(g)

Sobre tais transformações, pode-se afirmar, corretamente, que ocorre oxirredução apenas em:

a) I

b) II

c) III

d) I e II

e) I e III

52. (FUVEST 2009) A pólvora é o explosivo mais antigo conhecido pela humanidade. Consiste na mistura de nitrato de potássio, enxofre e carvão. Na explosão, ocorre uma reação de oxirredução, formando-se sulfato de potássio, dióxido de carbono e nitrogênio molecular. Nessa transformação, o elemento que sofre maior variação de número de oxidação é o:

a) carbono.

b) enxofre.

c) nitrogênio.

d) oxigênio.

e) potássio.

53. (UFMG) Entre as reações indicadas, a única que envolve transferência de elétrons é:

a) AgNO3 (aq) + NaCl(aq) --> AgCl(s) + NaNO3(aq)

b) CaCO3(s) --> CaO(s) + CO2(g)

c) CaO(s) + H2O(l) --> Ca(OH)2(aq)

d) H2O2(l) --> 2H2O(l) + O2(g)

e) Pb2+(aq) +2Cl - --> PbCl2(s)

54. (UFJF) Na obtenção industrial do ácido nítrico é utilizado o processo de Ostwald, no qual a última etapa envolve a reação:

3 NO2(g) + H2O(l) --> 2HNO3(aq.) + NO(g)

Assinale a alternativa incorreta:

a) esta é uma reação de oxi-redução;

b) nesta reação, a água é agente oxidante;

c) o NO2 é um óxido ácido;

d) o ácido nítrico é um monoácido;

e) o NO é um óxido neutro.

55. (PUC-MG) Um dos métodos empregados para remover a cor escura da superfície de objetos de prata consiste em envolvê-los em folha de alumínio e mergulhar o sistema em água fervente com sabão de coco (meio básico). A equação que representa a reação é:

Al(s) + Ag2S(s) Al+3(aq) + S–2

(aq) + Ago(s)

Em relação à transformação ocorrida, assinale a afirmativa INCORRETA:

a) O alumínio sofre oxidação e, portanto, é o agente redutor.

b) O composto Ag2S é o agente oxidante, pois contém o elemento prata (Ag) que provoca a oxidação.

c) A soma dos coeficientes mínimos e inteiros das espécies químicas, após o balanceamento da equação, é igual a 16.

d) O número de oxidação do Al varia de 0 para +3 no processo.

e) A prata doa elétrons, e seu número de oxidação passa de +1 para 0.



56. (FUVEST) O Benzeno pode ser obtido a partir de hexano por reforma catalítica. Considere as reações de combustão:

H2(g) + ½ O2(g) -> H2O(l) ΔH = –286 KJ/mol

C6H6(l) + 15/2 O2(g) -> 6CO2(g) + 3H2O(l) ΔH = –3268 KJ/mol

C6H14(l) + 19/2 O2(g) -> 6CO2(g) + 7H2O(l) ΔH = –4163 KJ/mol

Pode-se então afirmar que na formação de 1 mol de benzeno, a partir do hexano, há:

a) Liberação de 249 KJ

b) Absorção de 249 KJ

c) Liberação de 609 KJ

d) Absorção de 609 KJ

e) Liberação de 895 KJ

57. Com o objetivo de solucionar o problema da grande demanda de energia proveniente de fontes energéticas não-renováveis, uma das alternativas propostas é o uso da biomassa, matéria orgânica que quando fermenta, produz biogás, cujo principal componente é o metano, utilizado em usinas termelétricas, gerando eletricidade, a partir da energia térmica liberada na sua combustão.

O calor envolvido, em kJ, na combustão de 256 g do principal componente do biogás é, aproximadamente,

Dados:

C(graf) + 2H2(g) → CH4(g) ∆H = –74,4 kJ/mol

H2(g) + ½ O2(g) → H2O(g) ∆H = –242,0 kJ/mol

C(graf) + O2(g) → CO2(g) ∆H = –393,5 kJ/mol

a) –801,0.

b) +1.606,0.

c) –6.425,0.

d) +8.120,0.

e) –13.010,0.

58. Durante a produção industrial do ácido sulfúrico são necessárias as seguintes etapas intermediárias: combustão do enxofre e oxidação do dióxido de enxofre.

2 S(s) + 3 O2(g) → 2 SO3(g) ∆H = –791,44 kJ

S(s) + O2(g) → SO2(g) ∆H = –296,83 kJ

Determine a entalpia padrão de formação do trióxido de enxofre de acordo com a reação abaixo:

2 SO2(g) + O2(g) → 2 SO3(g)

a) – 197,78 kJ

b) – 1088,27 kJ

c) + 197,78 kJ

d) – 494,61 kJ

e) + 1088,27 kJ

59. (Unitau) Observe as seguintes equações termoquímicas:

I. C(s)+H2O(g) → CO(g)+H2(g).................. ∆H = 31,4 kcal

II. CO(g)+1/2O2(g) → CO2(g)................... ∆H = – 67,6 kcal

III. H2(g)+1/2O2(g) → H2O(g)................... ∆H= – 57,8 kcal

De acordo com a variação de entalpia, podemos afirmar:

a) I é endotérmica, II e III exotérmicas.

b) I e III são endotérmicas, II exotérmica.

c) II e III são endotérmicas, I exotérmica.

d) I e II são endotérmicas, III exotérmica.

e) II é endotérmica e I e III exotérmicas

60. Considere as seguintes equações termoquímicas:

N2(g) + 3 O2(g) + H2(g) → 2 HNO3(aq) ∆H = –415 kJ

2 H2(g) + O2(g) → 2 H2O(l) ∆H = –572kJ

N2O5(g) + H2O(l) → 2 HNO3(aq) ∆H = –140 kJ

A entalpia de formação do pentóxido de nitrogênio, em kJ/mol, é igual a:

a) –847.

b) –11,0.

c) +11,0.

d) +22,0.

e) +847.

ÁLGEBRA – Prof. Adaílson Rodrigues

61. Vinte times de futebol disputam a Série A do Campeonato Brasileiro, sendo seis deles paulistas. Cada time joga duas vezes contra cada um dos seus adversários. A porcentagem de jogos nos quais os dois oponentes são paulistas é

a) menor que 7%.

b) maior que 7%, mas menor que 10%.

c) maior que 10%, mas menor que 13%.

d) maior que 13%, mas menor que 16%.

e) maior que 16%.

http://www.infoescola.com/quimica-organica/benzeno/

http://www.infoescola.com/reacoes-quimicas/combustao/



62. Oito amigos entraram em um restaurante para jantar e sentaram-se numa mesa retangular, com oito lugares, como mostra a figura a seguir:

Dentre todas as configurações possíveis, quantas são as possibilidades de dois desses amigos, Amaro e Danilo, ficarem sentados em frente um do outro?

a) 1 440

b) 1 920

c) 2 016

d) 4 032

e) 5 760

63. Para acomodar a crescente quantidade de veículos, estuda-se mudar as placas, atualmente com três letras e quatro algarismos numéricos, para quatro letras e três algarismos numéricos, como está ilustrado abaixo.

ABC 1234 ABCD 123

Considere o alfabeto com 26 letras e os algarismos de 0 a 9. O aumento obtido com essa modificação em relação ao número máximo de placas em vigor seria

a) inferior ao dobro.

b) superior ao dobro e inferior ao triplo.

c) superior ao triplo e inferior ao quádruplo.

d) mais que o quádruplo.

64. Os clientes de um banco, ao utilizarem seus cartões nos caixas eletrônicos, digitavam uma senha numérica composta por cinco algarismos. Com o intuito de melhorar a segurança da utilização desses cartões, o banco solicitou a seus clientes que cadastrassem senhas numéricas com seis algarismos.

Se a segurança for definida pela quantidade de possíveis senhas, em quanto aumentou percentualmente a segurança na utilização dos cartões?

a) 10%

b) 90%

c) 100%

d) 900%

e) 1900%



65. Um artesão de joias tem a sua disposição pedras brasileiras de três cores: vermelhas, azuis e verdes.

Ele pretende produzir joias constituídas por uma liga metálica, a partir de um molde no formato de um losango não quadrado com pedras nos seus vértices, de modo que dois vértices consecutivos tenham sempre pedras de cores diferentes.

A figura ilustra uma joia, produzida por esse artesão, cujos vértices A, B, C e D correspondem às posições ocupadas pelas pedras.

Com base nas informações fornecidas, quantas joias diferentes, nesse formato, o artesão poderá obter?

a) 6

b) 12

c) 18

d) 24

e) 36

66. Num restaurante, são oferecidos 4 tipos de carne, 5 tipos de massa, 8 tipos de salada e 6 tipos de sobremesa. De quantas maneiras diferentes podemos escolher uma refeição composta por 1 carne, 1 massa, 1 salada e 1 sobremesa?

a) 23.

b) 24.

c) 401.

d) 572.

e) 960.

67. Usando as letras do conjunto {a, b, c, d, e, f, g, h, i, j}, quantas senhas de 4 letras podem ser formadas de modo que duas letras adjacentes, isto é, vizinhas, sejam necessariamente diferentes?

a) 7 290

b) 5 040

c) 10 000

d) 6 840

e) 11 220

68. Observe a tirinha de quadrinhos, a seguir:

A Mônica desafia seus amigos, numa brincadeira de “cabo de guerra”.

Supondo que a posição da Mônica pode ser substituída por qualquer um de seus amigos, e que ela pode ocupar o outro lado, junto com os demais, mantendo-se em qualquer posição, o número de maneiras distintas que podem ocorrer nessa brincadeira será igual a

a) 60.

b) 150.

c) 600.

d) 120.

69. Desde o fim da última era glacial até hoje, a humanidade desenvolveu a agricultura, a indústria, construiu cidades e, por fim, com o advento da Internet, experimentou um avanço comercial sem precedentes. Quase todos os produtos vendidos no planeta atravessam alguma fronteira antes de chegar ao consumidor. No esquema adiante, suponha que os países a, b, c e d estejam inseridos na logística do transporte de mercadorias com o menor custo e no menor tempo.

Os números indicados representam o número de rotas distintas de transporte aéreo disponíveis, nos sentidos indicados. Por exemplo, de a até b são 4 rotas; de c até d são 2 rotas, e assim por diante.

Nessas condições, o número total de rotas distintas, de a até d é igual a

a) 66

b) 65

c) 64

d) 63

e) 62



70. No Nordeste brasileiro, é comum encontrarmos peças de artesanato constituídas por garrafas preenchidas com areia de diferentes cores, formando desenhos. Um artesão deseja fazer peças com areia de cores cinza, azul, verde e amarela, mantendo o mesmo desenho, mas variando as cores da paisagem (casa, palmeira e fundo), conforme a figura.

O fundo pode ser representado nas cores azul ou cinza; a casa, nas cores azul, verde ou amarela; e a palmeira, nas cores cinza ou verde. Se o fundo não pode ter a mesma cor nem da casa nem da palmeira, por uma questão de contraste, então o número de variações que podem ser obtidas para a paisagem é

a) 6.

b) 7.

c) 8.

d) 9.

e) 10.

FÍSICA II – Gumercindo

71. Três corpos iguais possuem originalmente cargas elétricas iguais a + 4C, - 2C e 0. Se os dois primeiro corpos são colocados em contato, e depois, um deles é colocado em contato com o corpo originalmente neutro, qual será a carga final deste?

a) 0,5 C

b) 12 C

c) 1 C

d) 3 C

e) 0,7 C

72. Duas pequenas esferas carregadas repelem-se mutuamente com uma força de 1N quando separadas por 40cm. Qual o valor em Newtons da força elétrica repulsiva se elas forem deslocadas e posicionadas à distância de 10cm uma da outra?

a) 4 N

b) 8 N

c) 12 N

d) 16 N

e) 17 N

73. Uma pequena esfera de isopor, aluminizada, suspensa por um fio "nylon", é atraída por um pente plástico negativamente carregado. Pode-se afirmar que a carga elétrica da esfera é:

a) apenas negativa;

b) apenas nula;

c) apenas positiva;

d) negativa, ou então nula;

e) positiva, ou então nula.

74. Aproximando-se uma barra eletrizada de duas esferas condutoras, inicialmente descarregadas e encostadas uma na outra, observa-se a distribuição de cargas esquematizada na figura 1, a seguir. Em seguida, sem tirar do lugar a barra eletrizada, afasta-se um pouco uma esfera da outra. Finalmente, sem mexer mais nas esferas, move-se a barra, levando-a para muito longe das esferas. Nessa situação final, a alternativa que melhor representa a distribuição de cargas nas duas esferas é:

75. Esfregando-se um bastão de vidro com um pano de seda, o bastão passa a atrair pedacinhos de papel. A explicação mais correta deste fato é que:

a) o bastão é um bom condutor elétrico;

b) o pano não se eletrizou;

c) o bastão eletrizou-se;

d) o papel é um bom condutor elétrico;

e) o papel estava carregado positivamente.



76. Têm-se três esferas metálicas A, B e C eletrizadas. Aproximando-se uma da outra constata-se que A atrai B e B repele C. Então podemos afirmar que:

a) A e B possuem cargas positivas e C possui carga negativa;

b) A e B possuem cargas negativas e C possui carga positiva;

c) A e C possuem cargas positivas e B possui carga negativa;

d) A e C possuem carga de mesmo sinal e B possui carga de sinal contrário ao sinal de A;

e) A e C possuem cargas de sinais contrários e B possui carga de sinal contrário ao sinal de A.

77. Duas esferas A e B, metálicas e idênticas, estão carregadas com cargas respectivamente iguais a 16C e 4C. Uma terceira esfera C, metálica e idêntica às anteriores, está inicialmente descarregada. Coloca-se C em contato com A. Em seguida, esse contato é desfeito e a esfera C é colocada em contato com B. Supondo-se que não haja troca de cargas elétricas com o meio exterior, a carga final de C é de

a) 8 C

b) 3 C

c) 4 C

d) 6 C

e) nula

78. Quando se aproxima um bastão B, eletrizado positivamente, de uma esfera metálica, isolada e inicialmente descarregada, observa-se a distribuição de cargas representada na Figura 1. Mantendo o bastão na mesma posição, a esfera é conectada à terra por um fio condutor que pode ser ligado a um dos pontos P, R ou S da superfície da esfera. Indicando por (→) o sentido do fluxo transitório (Φ) de elétrons (se houver) e por (+), (-) ou (0) o sinal da carga final (Q) da esfera, o esquema que representa Φ e Q é

79. As cargas Q1 = 9C e Q3 = 25C estão fixas nos pontos A e B. Sabe-se que a carga Q2 = 2C está em equilíbrio sob a ação de forças elétricas somente na posição indicada. Nestas condições:

a) x = 1 cm

b) x = 2 cm

c) x = 9 cm

d) x = 3 cm

e) x = 5 cm

80. Duas cargas puntiformes q1=+2C e q2= -6C estão fixas e separadas por uma distância de 600mm no vácuo. Uma terceira carga q3=3C é colocada no ponto médio do segmento que une as cargas. Qual é o módulo da força elétrica que atua sobre a carga q3?

Dados: constante eletrostática do vácuo K= 9.109N.m2/C2

a) 1,2 N

b) 0,4 N

c) 2,4 N

d) 1,2.10–3 N

e) 3,6.10–3 N

FILOSOFIA – Kelly Vaz

81. Não deixa de ser intrigante a afirmação corrente de que a filosofia surgiu na Grécia, se também considerarmos que no Oriente já havia sábios, como Confúncio e Lao-Tsé ( na China), Sidarta Gautama, conhecido como Buda (na Índia) Zaratustra (na Pérsia, atual Irã). Todos eles foram contemporâneos dos gregos Tales de Mileto, Pitágoras de Samos e Heráclito de Éfeso, considerados os primeiros filósofos. No entanto, não se pode falar propriamente em filosofia do Oriente, uma vez que:

a) Tratava-se de um componente sem sentido, apenas como preenchimento do vazio;

b) Tratava-se de uma sabedoria que não se desprendia do componente mítico-religioso;

c) Tratava-se da não sistematização de ideias;

d) Tratava-se exclusivamente na razão;

e) Tratava-se na cientificidade.



82. A filosofia Ocidental é validada como um salto preponderante para o ser reflexivo. É válido ressaltar que a filosofia grega se fixava em filosofias religiosas, porém:

a) Baseava-se nas ideias transcendentais apenas;

b) Baseava-se nas ideias desordenadas, sem critérios de validação, qualquer argumento é válido e preciso;

c) Baseava-se na razão ( no lógos), sendo esta a teoria que precisa ser fundamentada com argumentos;

d) Baseava-se em argumentos inconstantes, porém com resquícios de interesse;

e) Baseava-se exclusivamente no mítico (no faz de conta).

83. Nos tempos Homéricos predominava a concepção mítica do mundo, segundo a qual as ações humanas eram influenciadas pelo sobrenatural, pela interferência divina. Os mitos gregos, recolhidos pela tradição, recebiam forma poética e eram transmitidos oralmente pelos cantores ambulantes conhecidos como aedos e rapsodos, que os recitavam em praça pública. Dentre tais ambulantes, destacamos dois, considerados como poetas:

a) Hesíodo e Tales;

b) Heráclito e Homero;

c) Homero e Hesíodo;

d) Homero e Parmênides;

e) Hesíodo e Zenão.

84. Vale ressaltar que o período arcaico é de total relevância para a filosofia, onde a Grécia passou por diversas transformações nas relações sociais e políticas. Analise as sentenças abaixo e considere as corretas:

I. Proporcionou a lenta passagem do mito para a reflexão mais racionalizada;

II. Contínuo predomínio mítico, sem interferências;

III. Reinvenção da escrita estimulando o pensamento crítico, além do surgimento da democracia e do conceito de cidadania;

IV. Declínio das cidades-Estado (polis), logo o fim da racionalização.

Quais são corretas?

a) I, II e III; d) I e III;

b) I, III e IV; e) I e II.

c) I e IV;

85. Os pré-socráticos surgiram no final do período arcaico, sendo os primeiros filósofos da história. A filosofia pré-socrática tratou da natureza. Seu principal objetivo era encontrar o princípio que explica e fundamenta a multiplicidade e o movimento das coisas.

Diversas interpretações surgiram dessa busca, bem como:

a) Monistas, Existencialistas, Fundamentalistas;

b) Monistas, Pluralistas, Eleatas e Racionalistas;

c) Eleatas, Fundamentalistas, Pitagóricos e Pluralistas;

d) Existencialistas, Pluralistas e Racionalistas;

e) Monistas, Pitagóricos, Eleatas e Puralistas.

86. Considerado o primeiro filósofo e um dos “sete sábios da Grécia”, foi também matemático, transformando o saber empírico da geometria prática dos egípcios em conhecimento científico. Intuiu que a água deveria ser o princípio de tudo, por estar ligada à vida, à germinação, mas também a decomposição e à putrefação. Talvez tenha chegado a esta teoria por ter viajado muito e conhecido as cheias do Rio Nilo.

a) Sócrates d) Tales de Mileto

b) Heráclito e) Leucipo

c) Anaxímenes

87. Frente a tantas teorias conhecemos dois extremos, enquanto um filósofo afirma que o dinamismo de todas as coisas pode ser explicado pelo o fogo primordial, expressão visível da instabilidade, símbolo de eterna agitação do devir. “ O fogo eterno e vivo, que ora se acende e ora se apaga”, se transforma, “tudo flui”. O outro admitia que o ser era imóvel, afirmando ser impossível uma coisa ser e não ser ao mesmo tempo, a contradição opõe o princípio segundo o qual “o ser é” e o “o ser não é”, o movimento existe, porém apenas no mundo sensível. Respectivamente os filósofos que adotaram tais teorias foram:

a) Heráclito e Parmênides

b) Parmênides e Pitágoras

c) Heráclito e Zenão

d) Zenão e Empédocles

e) Hesíodo e Anaximandro

88. Acreditava que o princípio não é único, há múltiplos princípios. Afirmava que os quatro elementos, terra, água, ar e fogo era a mistura do que ele chamava de “raízes” (rizómata), movido por uma força interna do amor e do ódio: enquanto o amor une, o ódio separa, num clico de repetição eterno.

a) Anaximandro

b) Empédocles

c) Demócrito

d) Anaxágoras

e) Hipócrotes de Cós

89. Matemático, considerava que o número o princípio de tudo, desde que entenda número como a harmonia ou a proporção, ou seja, o número representa uma estrutura racional.

a) Tales de Mileto d) Aristóteles

b) Anaxímenes e) Pitágoras

c) Heráclito

90. Filósofo de transição, uma vez que não tinha somente preocupações cosmológicas, bem como as correntes atomistas, mas também com questões éticas, onde iria adquirir grande importância durante o período socrático.

a) Leucipo d) Rosseau

b) Demócrito e) Dewey

c) Sócrates

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