Sinal Aberto - Fcc - 100812

QUESTÕES FUNDAÇÃO CARLOS CHAGAS

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1

PONTUAÇÃO

(ANALISTA TAQUIGRAFIA TRF-FCC)

Atente para as seguintes frases:

I. Einstein investe contra os empresários, que promovem

e manipulam a alta concentração do poder econômico.

II. Reconheça-se o esforço dos governantes, nessa precisa

tentativa de resolver tão grave problema.

III. O grande físico dirige-se aos leitores, que identifica

como trabalhadores intelectuais e em quem reconhece

capacidade de resistência.

1. A supressão da vírgula alterará o sentido do que está em

(A) I e II, somente. (B) III, somente.

(C) II, somente. (D) I e III, somente.

(E) I, II e III.

(MEDICINA TRT-FCC)

2. Atente para as seguintes frases:

I. Caberia aos homens de hoje, que despacharam as

utopias, buscar revigorá-las.

II. Os sonhos coletivos, que alimentaram tempos

passados, deram lugar aos afazeres imediatos.

III. Preocupa-nos, hoje, muito mais a agenda do dia do

que um projeto de longo prazo.

A supressão das vírgulas altera o sentido da frase

SOMENTE em

(A) I e II. (B) I e III. (C) I.

(D) II. (E) III.

PONTUAÇÃO

OBSERVE AS FRASES

Levar uma pedra para a Europa uma andorinha não faz

verão.

Um fazendeiro tinha um bezerro e a mãe do fazendeiro

era também o pai do bezerro.

Maria quando bebe café quente sua mãe disse ela quero

café frio.

Alguns casos importantes para as provas da FCC, no

que diz respeito à pontuação:

1- separar as orações adversativas, conclusivas e

explicativas;

EX.:

Aquela menina estudava bastante, no entanto continuava

em dúvida.

Ela estudou bastante, portanto passará no concurso.

2 – isolar conjunção adversativa ou conclusiva

deslocada;

EX.:

Aquela menina estudava bastante continuava, no

entanto, em dúvida.

Ela estudou bastante passará, portanto, no concurso.

Obs.:

Se as conjunções adversativas e conclusivas iniciarem o

período, a vírgula será facultativa.

EX.:

Aquela menina estudava bastante. No entanto (,)

continuava em dúvida.

Ela estudou bastante. Portanto(,) passará no concurso.



2

Usa-se ponto-e-vírgula, principalmente, para:

1 – separar orações de grande extensão;

2– separar orações coordenadas assindéticas ou sindéticas

adversativas e conclusivas. Isso acontece, normalmente,

em frases que já tenha sido usada a vírgula por qualquer

que seja o motivo ou quando elas são de grande extensão;

Pedi para que o professor me ajudasse com um bom

material não fui, porém, atendido com a devida

atenção.

Pedi para que o professor me ajudasse com um bom

material porém não fui atendido com a devida atenção.

DICAS IMPORTANTES

1 - A pontuação poderá aparecer em qualquer expressão

que interrompa uma sequência lógica (sujeito-verbo ou

verbo-complemento);

2 – Em geral, as ocorrências do ponto-e-vírgula podem

ser substituídas por ponto;

3 – É importante saber que as vírgulas podem ser

substituída por travessões e parênteses para assinalar,

além de termo com função explicativa, uma expressão

deslocada.

OBSERVE AS FRASES:

Os alunos todos os dias estudam de maneira organizada.

Os alunos todos os dias estudam de maneira organizada.

Os atletas brasileiros que são reconhecidos no mundo

levantam o nome do nosso país.

Os atletas brasileiros que são reconhecidos no mundo

levantam o nome do nosso país.

(ANALISTA CAIXA -FCC 2011)

3. Está inteiramente adequada a pontuação do seguinte

período:

(A) Há eventos que como o 11 de setembro, passam a

constituir um marco histórico; seja pela gravidade que

tiveram em si mesmos; seja pelas conseqüências que dele

derivaram projetadas em escala mundial.

(B) Há eventos que como o 11 de setembro, passam a

constituir um marco histórico seja pela gravidade, que

tiveram em si mesmos, seja pelas consequências, que

dele derivaram, projetadas em escala mundial.

(C) Há eventos que como o 11 de setembro, passam a

constituir um marco histórico − seja pela gravidade que

tiveram, em si mesmos, seja pelas consequências que

dele derivaram, projetadas em escala mundial.

(D) Há eventos que, como o 11 de setembro, passam a

constituir um marco histórico, seja pela gravidade que

tiveram em si mesmos, seja pelas conseqüências que dele

derivaram, projetadas em escala mundial.

(E) Há eventos, que como o 11 de setembro, passam a

constituir um marco histórico; seja pela gravidade que

tiveram em si mesmos, seja pelas conseqüências que,

dele, derivaram projetadas em escala mundial.

( ANALISTA TRT 1° ARQUIVOLOGIA 2011 FCC)

4. Considerando que o fragmento do poema, organizado

em versos e estrofes, seja reorganizado em um parágrafo

em prosa, aquele que apresenta pontuação inteiramente

adequada é:

(A) E a galáxia urbana tem, como as outras cósmicas,

insondáveis labirintos de espaços, e tempos e mais os

tempos humanos da memória, essa antimatéria, que pode

num átimo, reacender o que na matéria se apagara para

sempre: assim, a cidade girando, arrasta em seu giro

pânicos, destinos, desatinos, risos, choros, luzi-luzindo

nos cômodos sombrios da Urca, da Tijuca, do Flamengo

...



3

(B) E a galáxia urbana tem, como as outras, cósmicas,

insondáveis labirintos de espaços e tempos, e mais os

tempos humanos da memória, essa antimatéria que pode,

num átimo, reacender o que na matéria se apagara para

sempre. Assim, a cidade girando arrasta em seu giro



...

(C) E a galáxia urbana, tem como as outras cósmicas,

insondáveis labirintos de espaços e tempos e, mais os

tempos, humanos da memória: essa antimatéria que pode,

num átimo reacender, o que na matéria se apagara para

sempre. Assim a cidade, girando, arrasta em seu giro:

pânicos, destinos, desatinos, risos, choros luzi-luzindo


...

(D) E a galáxia urbana tem: como as outras, cósmicas,

insondáveis labirintos, de espaços e tempos; e mais os

tempos humanos da memória, essa antimatéria, que pode

num átimo reacender o que, na matéria, se apagara para

sempre; assim a cidade girando, arrasta em seu giro,


nos cômodos sombrios da Urca, da Tijuca, do Flamengo.

(E) E a galáxia urbana tem como as outras cósmicas,

insondáveis labirintos de espaços e tempos e mais os

tempos humanos, da memória − essa antimatéria que

pode num átimo, reacender o que na matéria se apagara

para sempre. Assim, a cidade girando arrasta em seu giro

pânicos, destinos, desatinos, risos, choros luzi-luzindo,

nos cômodos sombrios,da Urca, da Tijuca, do Flamengo.

(ANALISTA TRT 20° SERGIPE 2011 FCC) 5. Está inteiramente adequada a pontuação da seguinte frase:

(A) Para o gosto moderno, a grandiloquência não surge

ao contrário de outras épocas, como prova de gosto

refinado, na verdade a pompa retórica indicia, o vazio do

pensamento.

(B) Para o gosto moderno, a grandiloquência, não surge,

ao contrário de outras épocas como prova de gosto

refinado, na verdade a pompa retórica indicia: o vazio do

pensamento.

(C) Para o gosto moderno, a grandiloquência não surge,


refinado; na verdade, a pompa retórica indicia o vazio do

pensamento.

(D) Para o gosto moderno, a grandiloquência não surge,

ao contrário de outras épocas como prova de gosto

refinado, na verdade, a pompa retórica indicia o vazio do

pensamento.

(E) Para o gosto, moderno, a grandiloquência, não surge,


refinado: na verdade a pompa retórica indicia o vazio do

pensamento.

A Grã-Bretanha acabou seguindo o caminho

preconizado por Milton e se converteu na maior potência

do mundo. Os Estados Unidos, com sua Primeira Emenda

à Constituição − que proíbe a edição de leis que limitem

a liberdade de religião, a liberdade de expressão e de

imprensa ou o direito de reunião pacífica −, assumiram o

primeiro posto no século XX. Liberdade funciona, pois a

criatividade é filha da crítica.

( ANALISTA TRT 1° ARQUIVOLOGIA 2011 FCC)

6. O segmento isolado por travessões denota: (A) referência ao caminho preconizado por Milton, que

permitiu também o avanço econômico dos Estados Unidos.

(B) ressalva em relação às informações apresentadas, ao

opor-se, pelo sentido, à expressão que o antecede,

Primeira Emenda à Constituição.

(C) introdução no contexto de uma aparente incoerência,

pois, apesar do que consta da Constituição americana, os

Estados Unidos assumiram o primeiro posto no século

XX, ultrapassando a Inglaterra.

(D) confirmação da hipótese de Ludwig von Mises de

que a liberdade não é um artigo de luxo, um bem etéreo,

desconectado da economia.

(E) explicitação, por meio de enumeração, do que consta

da Primeira Emenda à Constituição, referida no texto.



4

EMPREGO DOS PRONOMES

OBLÍQUOS ÁTONOS E COLOCAÇÃO PRONOMINAL

(PREFEITURA DE SÃO PAULO – FCC)

1. Não é preciso amar os princípios de convivência, como

também não se deve ignorar esses princípios, pois quem

não dá fé a esses princípios impede que os contraventores

levem a sério esses princípios.

Evitam-se as viciosas repetições da frase acima substituindo-se

os segmentos sublinhados por, respectivamente,

(A) ignorá-los - lhes dá fé - os levem a sério

(B) ignorar-lhes - dá-lhes fé - levem-lhes a sério

(C) lhes ignorar - lhes dá fé - os levem a sério

(D) ignorá-los - dar fé a eles - levem-lhes a sério

(E) os ignorar - os dá fé - levem-nos a sério

(TRE TÉCNICO RIO GRANDE DO NORTE- FCC 2011)

2. A reconstrução de um segmento do texto, com um

diferente emprego pronominal, que mantém a correção e

o sentido originais é:

(A) não havia meio de alcançá-la = não havia como

alcançar-lhe.

(B) o jarro era pesado demais para ele = o jarro lhe era

por demais pesado.

(C) atirando-as dentro do jarro = atirando-lhes para

dentro do jarro.

(D) O corvo, então, tentou virá-lo = O corvo, então, lhe

tentou virar.

(E) pegando-as uma a uma = pegando-lhes uma a uma.

(ANALISTA CAIXA-FCC 2011)

3. Em 11 de setembro ocorreu a tragédia que marcou o

início deste século, e o mundo acompanhou essa tragédia

pela TV. A princípio, ninguém atribuiu a essa tragédia a

dimensão que ela acabou ganhando, muitos chegaram a

tomar essa tragédia como um grave acidente aéreo.

Evitam-se as viciosas repetições da frase acima substituindo- se

os elementos sublinhados, na ordem dada, por

(A) acompanhou-a - a atribuiu - lhe tomar

(B) acompanhou-a - lhe atribuiu - tomá-la

(C) lhe acompanhou - lhe atribuiu - tomar-lhe

(D) acompanhou-a - a atribuiu - tomá-la

(E) lhe acompanhou - atribuiu-lhe - a tomar

(ANALISTA TRT 23° -FCC 2011)

4. Muitos se dizem a favor da pena de morte, mas mesmo

os que mais ardorosamente defendem a pena de morte

não são capazes de atribuir à pena de morte o efeito de

reparação do ato do criminoso que supostamente

mereceria a pena de morte. Evitam-se as viciosas repetições da frase acima substituindo- se

os elementos sublinhados, respectivamente, por:

(A) a defendem - lhe atribuir - a mereceria.

(B) a defendem - atribui-la - lhe mereceria.

(C) defendem-na - atribui-la - merecer-lhe-ia.

(D) lhe defendem - lhe atribuir - mereceriam-na.

(E) defendem-lhe - atribuir-lhe - a mereceria.

Ocorre que, ao longo de quase oito décadas de carreira do

livro, o Brasil não conseguiu se livrar de excessos na

vigilância do politicamente correto, nem de...

(DEFENSOR PÚBLICO RS –FCC 2010)

5. O pronome se pode se deslocar sintaticamente, sem

provocar erro gramatical, na afirmativa

(A) não conseguiu livrar-se, porque é próclise ao verbo

no infinitivo.

(B) não se conseguiu livrar, porque é próclise ao advérbio.

(C) não se conseguiu livrar, porque é ênclise ao auxiliar.

(D) não conseguiu livrar se, porque é próclise ao verbo

principal.

(E) não conseguiu livrar-se, porque é ênclise ao verbo no

infinitivo.

6. A passagem em que se evitou a ênclise do pronome

átono com base na mesma regra de colocação observada

em: “Assim, o homem se tornaria menos consumidor e

mais feliz” é a seguinte:

(A)“..com argumentos de que se trata de uma economia.”

(B) “... fica evidente que poucos se perguntam isso...”



5

(C) “Para frear o drama ambiental planetário que se avizinha...”

(D) “Os manipuladores da indústria da moda não se

cansam de alternar tendências...”

(E) “... uma maior consciência do nosso Eu Superior se

refletirá num contato mais próximo coma natureza...”

(ANALISTA ADMINISTRATIVO-FCC 2011) 7. Deus criou o mundo, mas logo considerou o mundo

desprovido de vida, e resolveu acrescentar ao mundo

seres vivos, que povoassem o mundo e imprimissem ao

mundo a marca do sopro divino.


os elementos sublinhados, respectivamente, por

(A) considerou-o - acrescentá-lo - povoassem-no -

imprimissem- no

(B) considerou-lhe - acrescentar-lhe - povoassem-lhe -

imprimissem- lhe

(C) o considerou - acrescentar-lhe - o povoassem – lhe

imprimissem

(D) lhe considerou - acrescentá-lo - povoassem-no -

imprimissem- lhe

(E) considerou-o - o acrescentar - lhe povoassem – lhe

imprimissem

8. Em qual período a colocação pronominal está

INCORRETA:

(A) O cientista pretende desvendar como se formam os

furacões, tornados, tsunamis e demais fenômenos

naturais de inegável potência.

(B) Adotarão-se medidas de urgência para minorar os

efeitos do temporal.

(C) Não se sabe ainda o valor do negócio, que, especula-

se, ficou em torno de um bilhão de reais.

(D) O advogado se referiu duas vezes ao mesmo assunto.

(E) O dano moral é a lesão aos elementos individua- lizadores

da pessoa, tais como a honra, a reputação e o prestígio,

expressando-se por desequilíbrios no ânimo do lesado.

(ANALISTA JUDICIÁRIO - FCC 2011)

9. A tecnologia surgida no século XX beneficiou, em

especial, os amantes da música, tornando possível ouvir

música individualmente com fones de ouvido e

transportar a música com facilidade por meio de

aparelhos portáteis, o que transformou a música em uma

diversão de fácil acesso.

Evitam-se as desnecessárias repetições da frase acima

substituindo-se os elementos grifados, respectivamente, por:

(A) a ouvir - transportar-lhe - lhe transformou

(B) a ouvir - lhe transportar - transformou-na

(C) ouvi-la - transportar-lhe - transformou-a

(D) lhe ouvir - a transportar - transformou-lhe

(E) ouvi-la - transportá-la - a transformou

(ANALISTA TRT 20° SERGIPE 2011 FCC)

10. Nosso espírito logo se define, logo se agregam ao

nosso espírito as marcas que distinguirão nosso espírito

para sempre, já que nunca faltarão ao nosso espírito os

impulsos determinantes da natureza.


os elementos sublinhados, respectivamente, por:

(A) agregam-no − lhe distinguirão − lhe faltarão

(B) agregam-lhe − lhe distinguirão − faltar-lhe-ão

(C) agregam a ele − lhe distinguirão − lhe faltarão

(D) o agregam − o distinguirão − o faltarão

(E) lhe agregam − o distinguirão − lhe faltarão

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