Sistematização modulo II Geral
-
Upload
instituto-avisa-la -
Category
Education
-
view
286 -
download
1
description
Transcript of Sistematização modulo II Geral
Sistematização Módulo II – O que aprendemos?
Crescer Lendo2014
O Espaço da leitura: a importância de um canto
destinado aos livros
Como deve ser organizado um espaço de leitura que convide os
leitores e promova a autonomia das crianças?
A partir do que apontaram os professores, coordenadores, diretores e técnicos, o espaço deve:
• Organizar os livros de forma acessível às crianças pequenas em estantes baixas – e com as capas visíveis;
• Ter um acervo bem cuidado: livros bem conservados e de qualidade;
• Promover diferentes interações entre os leitores. Se possível, um canto com almofadas, com nichos tanto para leitura entre colegas, como a solitária.
• Ter o acervo distribuído com alguma lógica, para que os leitores possam saber onde encontrar livros de sua preferência;
• Ter mobiliário adequado ao tamanho das crianças;
• Ser confortável;
• Ter murais e outros suportes para que os leitores possam expressar sua opinião sobre as leituras, dar dicas a outros leitores, etc.
• Trazer marcas da cultura local, valorizando a produção de cada lugar.
Um olhar para nossos espaços a partir do diagnóstico
O que encontramos ?
Espaços já existentes em que podíamos melhorar o aconchego das crianças , a forma de apresentar e guardar os livros para garantir o acesso aos livros.
• Também nos deparamos com salas em que não havia nenhum espaço destinado à leitura;
• Algumas salas muito pequenas;
• Outras ainda em que os livros ficavam em estantes ou prateleiras, porém não havia nada que fosse convidativo para a leitura.
Exemplos de mudanças possíveis:
Como a sala de aula é pequena, optou-se por um tapete pequeno, algumas almofadas e foi adquirido organizadores para dispor os livros e outros materiais de leitura. Também adquirimos um display para colocar textos variados que serão trocados conforme a necessidade. As crianças adoraram os espaço!!!! Monaina Maurea Rech da Silva Mariano – Otacílio Costa
Na nossa escola observamos que seria necessário ter esse cantinho de leitura. Um espaço com estantes e com livros acessíveis às crianças, uma ambiente mais aconchegante e acolhedor. Estamos tentando tornar isso realidade. Estirle Antunes Deboit - Otacílio Costa
Eu juntamente com a outra professora começamos, a nos preparar para um cantinho de leitura atrativo, confeccionamos o tapete com as crianças e montamos um cantinho bem aconchegante.
Mayka Rodrigues de Moura Barbará - Betim
Bons exemplos entre nós
Canto da EMEB Mercedes Basile – Jundiaí
Bons exemplos entre nós
O que é preciso mudar?
• Aprimorar/ implantar espaços destinados à leitura, considerando todos os critérios levantados.
• Disponibilizar acervo de livros para as crianças, não deixa-los guardados nos armários.
• Em equipe, lutar pela garantia de um acervo mínimo de livros nas unidades, bem como por recursos materiais para a organização dos cantos e salas de leitura.
Mas, qual será o papel de cada um na organização ou transformação de um espaço de leitura?
• É possível transformar a realidade, mas não dá para fazer isso sozinho: professores, coordenadores, diretores e técnicos possuem papéis importantes e que se complementam.
Professores:
• Com apoio do coordenador, escolher um canto na sala de aula para ser o canto de leitura.
• Fazer um plano de ideias e intenções para a sua construção ou transformação.
• Discutir esse plano com parceiros e com a coordenação, identificando possibilidades e alternativas.
• Convidar as crianças a participarem da elaboração desse plano e da organização do canto.
• Organizar móveis, materiais e acervo de livros de forma que o canto possa ser utilizado diariamente pelas crianças com autonomia.
Coordenadores Pedagógicos e Diretores:
• Estabelecer parceria com professores para planejar e organizar cantos de leitura em suas salas de aula.
• Identificar outro espaço na unidade que poderia vir a ser um espaço coletivo de leitura – sala de leitura.
• Buscar diferentes parcerias para conseguir recursos materiais e acervo de qualidade para os espaços de leitura da unidade.
• Gerenciar e fazer a manutenção dos espaços de leitura da unidade, incluindo a renovação do acervo.
Técnicos:
• Auxiliar os gestores a enxergarem o que já se faz na instituição e em que é necessário avançar mediante análise do diagnóstico e observação no local;
• Ajudar os coordenadores e diretores a incrementarem os acervos e contribuir com ideias e possibilidades para organização do espaço considerando a realidade de cada instituição e processo de formação dos sujeitos envolvidos.
• ...“Nesse sentido, o trabalho da Secretaria é fundamental, já que é papel dos técnicos acompanhar, apoiar, formar, buscar estratégias junto à escola em busca da garantia de práticas docentes que promovam a aprendizagem das crianças... Acredito que nós, enquanto técnicos, devemos fazer avaliações constantes das ações de formação para compreender o percurso de cada escola na transformação da práxis docente.” Fabiana Castelo Branco – Feira de Santana
• ...“No nosso último encontro conversamos acerca do local que será destinado ao acervo que a escola receberá; sobre o espaço, já organizado destinado à leitura onde os livros são acomodados em caixotes coloridos e dispostos na parede ao alcance das crianças; percorremos todas as salas observando as caixas de leitura em cada uma delas e a organização dos diversos materiais em baús objetivando uma melhor estética das salas, enfim a equipe tem se mostrado muito envolvida na reorganização dos espaços e materiais e eu enquanto técnica tenho acompanhado todo o processo.” Denair Bertassi Pilon – Jundiaí
Bons exemplos entre nós• Encontro realizado entre equipe técnica, professores,
coordenador, diretor da unidade contemplada pelo projeto para refletir sobre possibilidades de organização do espaço e como utilizar o acervo, ações do professor.
Município de Feira de Santana – Eq. Secretaria: Darlene, Fabiana e M.José
Concluindo:
A organização de um canto ou espaço de leitura é um passo essencial para quem objetiva formar leitores.
Mas não basta termos um canto bonito, com almofadas, tapetes e estantes baixas.
Como garantir que o canto de leitura seja, de fato, bem utilizado pelas crianças e professores? Quais são as ações necessárias para que o acervo circule entre os leitores? Como cuidar do estado dos livros, sua qualidade e quantidade?
Essas são questões que nos acompanharão no curso, daqui para frente...