Solucionando Problemas e Melhorando a Vida

Como o ensino da matemática pode ajudar na questão da violência dentro e fora da

escola.

A matemática e o dia a dia

A matemática está presente na vida de todos, o tempotodo, em todo lugar.

• Na nossa escola, quando falamos de números quando nosreferimos à quantidade de alunos em sala, aos dias dasemana, meses do ano, quando ensinamos a verem a hora, aquando pedimos às crianças a formarem uma fila (par eimpar - menina e menino)

• No cotidiano, quando compramos algo na rua e pedimos otroco, quando usamos nosso conhecimento lógico-espacial,quando medimos e comparamos pesos das coisas, quandofazemos estatísticas e gráficos comparativos.

Solucionando Problemas

Solução de problemas permeia todos os tópicos acima. Aqualidade das perguntas e as intervenções dosprofessores/grupos de discussão fazem toda a diferença.Temos que ressaltar que o nosso objetivo é:

• desenvolver sujeitos críticos-reflexivos.

Daí a importância de sempre estimularmos os nossos alunos a darem um passo adiante, saindo do concreto-manipulativo para o nível abstrato das operações formais.

A matemática como Ferramenta

A matemática é a ferramenta e a solução de muitas questões sócio-cognitivo e ambientais. Quando falamos de:

• custo da passagem do ônibus • preço das frutas na feira• tempo que se gasta indo e vindo da escola• quantidade de lixo jogado no lixão• tempo que este demora para se decompor• economia que se tem quando se reutiliza a água da chuva

Estamos estimulando os nossos alunos a pensarem socialmente. Saímosdo “problema do papel”para os problemas reais de nossos alunos.

“o social deve ser sim a base da construção de conhecimentos de nossos alunos...assim faz muito mais sentido pra eles”. Vygotsky

A Prática

Vamos usar a matemática como uma ferramenta para a melhoria na instituição escola.

Como fazer a matemática ter mais sentido para alunos e professores?

Projetos Matemáticos

Gincana em prol da escola.

• Se uma lata de tinta é usada para pintar 2 salas de aula, quantas latas de tinta são usadas para pintar a escola inteira?

• Um aluno deixou a torneira aberta durante 30 minutos. Sabe-se que se gasta 5 reais por minuto quando se deixa a torneira aberta. Quanto será a conta de água da escola?

• Usamos copos plásticos para beber água. Vamos contar quantos copos são gastos por dia por turma e ver quanto economizamos se usarmos uma caneca.

A Violência

A violência está interligada com a faltade ocupação, de lazer, de informação, noócio, na cabeça-vazia.Na medida em que desafiamos,estimulamos, questionamos e envolvemosnossos alunos, eles se sentem maismotivados e desejosos em aprendermais. Se tornam cidadãos atuantes epensantes.

A matemática e a Violência

Nossa idéia é usar a matemática para discutir, levantar questões e solucionar problemas ligados a violência.

O Projeto

• Levantamento de problemas que envolvam violência (se eu tenho 10 reais e me roubam 7, com quanto eu fico?).

• Discussão sobre a violência dentro e fora da escola.• Levantamento estatístico de quem já sofreu algum

tipo de violência dentro da escola e qual.• Levantamento estatístico de quem já sofreu algum

tipo de violência no bairro da escola e qual.• Análise e discussão dos resultados. • Levantamento de propostas de como melhorar a

questão da violência dentro da escola (bullying)• Levantamento de propostas de melhoria da violência

no bairro da escola.

Conclusão

A partir deste projeto, acreditamos queteremos alunos mais conscientes a atuantes,não só em relação ao aprendizado deconteúdos da matemática, mas como emrelação ao meio que vivem e como fazer domesmo o melhor lugar possível.