Os substantivos dos exemplos acima são chamados

de substantivos comuns, pois nomeiam seres e coisas da

mesma espécie, de forma geral.

Os substantivos que nomeiam pessoas, animais de

estimação e lugares são chamados de substantivos

próprios.

Taubaté, de de 2020.

Nome: _ _2º ano

Atividade de Português/ Gramática

Substantivo comum e substantivo próprio

As palavras que dão nome a coisas, objetos, lugares, e pessoas são

chamadas de substantivos.

Veja os exemplos:

Tigre vaso homem

Outros exemplos: caneta, menino, sapo, navio, etc.

Exemplos: Breno, Simone, Goiás, Manaus, Totó, etc.

Todo substantivo próprio deve ser escrito com letra inicial maiúscula.

Atividades

1-) Escreva um substantivo próprio para indicar o nome:

a-) De um colega da turma:

b-) De um vizinho:

c-) Da cidade em que você nasceu:

d-) Do estado em que você mora:

2-) Escreva o nome das imagens a seguir. Todos os nomes são substantivos

comuns.

a-) b-) c-)

3-) Circule os substantivos comuns e sublinhe os substantivos próprios.

a-) Piauí d-) China g-) Belém j-) festa

b-) panela e-) estante h-) livro k-) África

c-) barco f-) Marcos i-) cano l-) mundo

4-) Complete o diagrama com os substantivos próprios do quadro.

1. Portugal

2. Marilda

3. Rita

4. Macapá

5. Olinda

5-) Organize as frases e escreva-as.

a-) toma Antônio café açúcar. sem

b-) lasanha A deliciosa! Está

c-) Eles de férias viajaram Paraíba. para a

d-) Gisele paçoca sobremesa. Come de

6-) Escreva frases com os substantivos a seguir.

a-) leão

b-) calça

c-) Pará

Taubaté, de de 2020.

Nome: _ 2º ano.

Atividade de Português/ Interpretação de Texto

Leia o cartaz:

1-) Responda:

a-) Em sua opinião, qual é o tema do cartaz?

b-) Quais elementos aparecem no cartaz?

c-) Por que o cachorrinho está sentado em frente à porta?

2-) Leia a frase escrita na porta. A quem a pergunta se refere?

3-) Leia a frase escrita na porta. A quem a pergunta se refere?

4-) Assinale as imagens que mostram cuidados que devemos ter com nossos

pets, ou seja, com nossos animais de estimação.

má gi co ge do

1-) Complete com a letra “g” o nome das imagens.

a-) c-) e-)

elatina irafa va em

b-) d-) f-)

irassol elo fri deira

5-) Ordene as sílabas para formar o nome das figuras:

a-) e-)

mi

gen gi va

te gi gan

bi gi

je ge ji gi

b-) f-)

c-) g-)

d-) h-)

3-) Complete as palavras com “je” ou “ji” e escreva-as.

a-) gue d-) boia

b-) ló e-) gor ta

c-) _ito f-) jum

4-) Escolha uma das opções para completar as palavras.

a-) d-) g-)

laran ira nástica gor ta

ma ge

pá na gi

gem Mar

je ji

ge gi ge gi

je ji je ji

b-) e-) h-)

via m relo o leia

c-) f-) i-)

lo sta rimum pe

5-) Escreva nomes de alimentos que tenham as sílabas ge, gi, je ou ji.

ge gi

je ji

Taubaté, de de 2020.

Nome: 2º ano.

Atividade de Português/ Interpretação de texto

Dia Nacional do Livro Infantil

No dia 18 de abril é comemorado o Dia Nacional do Livro Infantil, mesmo

dia do nascimento de Monteiro Lobato. Essa

data foi escolhida justamente para

homenageá-lo.

O escritor nasceu em 18 de abril de 1882 e

faleceu em 4 de julho de 1948. Foi o primeiro a

introduzir elementos de cultura brasileira e de

nosso folclore nos livros que escreveu para crianças e adolescentes.

Pesquisando

1-) Pesquise, recorte e cole fotografias da Emília e Visconde de Sabugosa,

personagens criados por Monteiro Lobato. Em seguida, pesquise e escreva o

nome do personagem representado abaixo.

Emília Visconde de

Sabugosa

h) 36 + 57= g) 16 + 19 = f) 51 + 19 = e) 34 + 47 =

d) 29 + 65 = c) 65 + 16 = b) 28 + 45 = a) 26 + 36 =

D U

D U

D U

D U

D U

D U

D U

D U

Taubaté, de de 2020.

Nome: _ 2º ano.

Atividade de Matemática

1-) Resolva as adições com reserva.

2-) Escreva por extenso.

a) 65

b)34

c) 98

d) 15

e) 56

f) 40

g) 74

h) 81

i) 58

j) 35

k) 90

l) 12

m) 88

n) 63

o)22

3-) Escreva o número antecessor e o sucessor dos números abaixo:

210 214 217

220 223 226

218 232 235

4-) Vamos relembrar os termos da adição e subtração:

Termos da adição. b) Termos da subtração.

33 parcela 25 minuendo

+ 25 parcela – 11 subtraendo

58 soma ou total 14 resto ou diferença

5-) Arme e efetue as adições. Depois nomeie os termos.

a-) 28 + 17 = d-) 38 + 34 =

b-) 56 + 35 = e-) 46 + 25 =

c-) 28 + 35 = f-) 38 + 44 =

6- Faça a sequência numérica.

300

310

320

330

340

350

360

370

380

390

400

410

420

430

440

450

460

470

480

490

h) 35 - 12 = g) 85 - 43 = f) 27 - 14 = e) 98 – 36 =

d) 77 - 25 = c) 84 - 52 = b) 42 - 30 = a) 59 - 37 =

D U

D U

D U

D U

D U

D U

D U

D U

6-) Efetue as subtrações:

Faça as atividades com empenho e dedicação!! Estou com saudades!

Logo estaremos juntinhos!! Beijos Profª Claudia