SUBTEMA B2 – O MUNDO ROMANO NO APOGEU DO IMPÉRIO

SUMÁRIO: - A arte romana, o direito e a literatura. - Revisões.

QUESTÕES ORIENTADORAS: 1. Como se carateriza a arte romana?

2. Que géneros literários cultivaram os Romanos?

DESENVOLVIMENTO

DE

CAPACIDADES

Localiza elementos patrimoniais referentes à sociedade romana (sítios arqueológicos, edifícios à escala local,

nacional e europeia).

Analisa fontes com estatutos diferentes e linguagens diversas para compreender aspetos do mundo romano.

Elabora, por escrito e oralmente, perguntas e respostas breves para comunicar as suas ideias.

MOTIVAÇÃO

Projeção do diaporama B.2/Temático: “O urbanismo e arte” (20 Aula Digital/Manual Multimédia)

para sensibilizar os alunos para o estudo do tema e focalizar aspetos relevantes do legado

artístico romano.

CONTEÚDOS INDICADORES DE APRENDIZAGEM ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS

1. A arte romana, apesar da influência

etrusca e grega, foi uma arte original.

Caraterizou-se, na arquitetura, pela

construção de edifícios funcionais e

robustos e, na escultura, pelo realismo. Os

Romanos cultivaram, também, a pintura e

o mosaico.

1. Carateriza a arte romana. 1. 1 Observação e análise dos doc.s 3, 4, 5 e 6 (p. 99) no sentido dos

alunos constatarem/identificarem a beleza, robustez e funcionalidade

das obras da arquitetura romana.

1.2 Observação do doc.2 (p. 98) a fim de se evidenciar o realismo da

escultura romana.

1.3 Observação e leitura da rubrica “Sabias que…” (p. 98) para os alunos

identificarem o mosaico romano como um testemunho da arte e um

importante documento da história de Roma.

1.4 Exploração da secção “Grande Plano sobre… A vida na Roma

Imperial” (Manual, p. 100 e 101) para os alunos conhecerem aspetos

urbanísticos de Roma, a cidade modelo de todo o Império.

2. O mesmo espírito prático nota-se no

direito e na literatura. O direito romano foi

um dos seus mais importantes legados. Na

literatura, cultivaram a oratória, a retórica,

a história, a poesia e os tratados de moral.

A atividade literária foi protegida pelo

imperador Augusto e por mecenas.

2. Relaciona a atividade literária com

o espírito prático dos Romanos.

2. 1 Reutilização do doc. 6 (p. 99) para, através do método dedutivo, os

alunos relacionarem as basílicas romanas com a aplicação do Direito

(meio/via reguladora da vida no Estado Romano).

2.2 Breve referência à importância/impacto do Direito romano na

legislação contemporânea.

2.3 Reaproveitamento do doc.1 (p.98) para breve referência aos

géneros literários e os seus autores.

(Abordagem sucinta dos conteúdos

essenciais do subtema)

Levantamento de questões e esclarecimentos de dúvidas a partir da leitura (em voz alta) do quadro-síntese e/ou

do esquema-síntese (Manual, pp. 102 e 103).

AVALIAÇÃO - Observação direta focada na qualidade das intervenções e na autonomia dos alunos.

- Resolução da Ficha de Avaliação “Prova o que sabes” (Manual, p. 104/105).

T.P.C. - Resolução da Ficha de Trabalho n.º 26 (Caderno de Atividades).

- Resolução das questões da secção “Agora, resolve” (Manual).

Tempo: 45 + 45 m