SUGESTÕES PARA ORGANIZAÇÃO DE

CURSOS

Cursos, Encontros, Treinamentos eCursos, Encontros, Treinamentos e Seminários de preparação de Seminários de preparação de Monitores / CoordenadoresMonitores / Coordenadores

Cursos, Encontros TreinamentosCursos, Encontros Treinamentos de Monitores de Monitores

1) Objetivos desejados;

2) seleção dos assuntos (conteúdos) de acordo com os objetivos desejados;

3) técnicas e recursos a serem utilizados na dinamização dos assuntos;

4) pessoas que se incumbirão dos assuntos

ou conteúdos a serem trabalhados;

5) reunião prévia com os dinamizadores das

aulas para que se estabeleçam

direcionamentos necessários à unidade do

trabalho a ser realizado;

6) avaliação: critérios no curto e no médio

prazos.

Curso de Curso de

FormaFormaçção/Atualizaão/Atualizaçção de ão de

Monitores Monitores

de Cursos Regulares de Cursos Regulares de de

EspiritismoEspiritismo

Curso de FormaCurso de Formaçção/Atualizaão/Atualizaçção de ão de Monitores Monitores

de Cursos Regulares de Cursos Regulares de Espiritismode Espiritismo

Identificação. Promoção: FEEGO Apoio: FEB Data: 07 e 08 de dezembro de 2002 Local: Goiânia – FEEGO Público Alvo: Monitores de Cursos Regulares

de Espiritismo, candidatos a monitores e dirigentes de Casas Espíritas

Equipe de Instrutores: FEB e FEEGO.

  Promover a dinamização e ou implementação

de Cursos Regulares de Espiritismo na Casa

Espírita.

Proporcionar aos participantes condições de

conhecer ou de rever e analisar alguns dos

procedimentos e conceitos importantes do

Estudo Sistematizado da Doutrina Espírita –

ESDE.

Objetivos.Objetivos.

Objetivos.Objetivos.

Identificar as funções do

monitor/coordenador e as condições

necessárias para o desempenho mais eficaz

de sua tarefa.

Refletir a respeito do papel do monitor, líder

de um grupo, e da importância de sua

participação no progresso das relações entre

seus membros.

Conteúdos ProgramáticosConteúdos Programáticos..

Módulo 1 – Características de um Curso Regular de Espiritismo.

Estudo seqüenciado. Programa pré-estabelecido. Tempo de duração. Controle de freqüência. Avaliação dos resultados.

MMóódulo 2 dulo 2 –– Curso Regular de Espiritismo Curso Regular de Espiritismo

Estudo Sistematizado da Doutrina Espírita

ESDE – Programa FEB.

Objetivos.

Histórico.

Organização.

Implantação.

a) Condições para o exercício da tarefa: Conhecimento doutrinário. Maturidade psicológica. Estabilidade emocional. Habilidade para administrar diferenças

individuais e conflitos. Metodologia de estudo: Pesquisa bibliográfica (critérios). Cursos.Seminários.Encontros.Outros. 

Módulo 3 – Capacitação do Monitor:Módulo 3 – Capacitação do Monitor:

O monitor e o conteúdo doutrinário. O monitor e o processo ensino-

aprendizagem. O monitor e os seus instrumentos de

trabalho: organização ou adoção de programas, técnicas, recursos etc.

O processo de liderança: qualidades do líder e condições necessárias para exercer a liderança.

b) As várias áreas de envolvimento

do Monitor/Coordenador:

Dinâmica de grupo: conceitos,

objetivos e utilização.

Técnicas de ensino: objetivos, adequação,

escolha e adaptação. Vivência de técnicas de ensino

socializadas e sócio-individualizadas.

Módulo 4 – Dinâmica de grupo e técnicas Módulo 4 – Dinâmica de grupo e técnicas de ensino-aprendizagemde ensino-aprendizagem

Conceito, características e tipos de avaliação.

Funções da avaliação e sua aplicação no

planejamento e execução das atividades dos

Cursos Regulares de Espiritismo

A auto-avaliação do monitor/coordenador: na

realização das tarefas, perante as suas

habilidades pessoais e no relacionamento com o

grupo.

Módulo 5 – Avaliação

Desenvolvimento.Desenvolvimento.

O trabalho será realizado utilizando-se

recursos didáticos, tais como:

retroprojetor, apostilas, textos,

questionário, quadro-de-giz etc.

Serão empregadas técnicas de

ensino conforme o tema. 

Avaliação do Curso.Avaliação do Curso.

Imediata: através das conclusões dos

trabalhadores desenvolvidos

e do questionário avaliativo.

Mediata: através do

comprometimento com a tarefa.

FEDERAÇÃO ESPÍRITA BRASILEIRA

CAMPO EXPERIMENTAL DE BRASÍLIA 

REUNIÕES PEDAGÓGICAS E DOUTRINÁRIAS

OBJETIVOSOBJETIVOS

 Capacitar monitores, evangelizadores e estagiários da Área de Ensino do Campo Experimental da FEB, em Brasília, com vistas ao aprimoramento do seu desempenho nas atividades por eles desenvolvidas.

Aperfeiçoar as técnicas de ensino e os recursos didáticos utilizados em sala de aula.

Proporcionar o aprofundamento do estudo de temas doutrinário

Oferecer condições para o entrosamento dos trabalhadores que atuam na Área de Ensino do Campo Experimental, visando ao intercâmbio de suas experiências.

Contribuir para a união fraternal desses trabalhadores.

As Reuniões Pedagógicas e Doutrinárias As Reuniões Pedagógicas e Doutrinárias

podem serpodem ser::

Gerais (reunindo todos os setores da Área de Ensino)Setoriais (específicas para cada um desses setores)Nessas reuniões,Nessas reuniões, são estudados, são estudados, alternadamente, assuntos de natureza alternadamente, assuntos de natureza pedagógica ou doutrinária, de acordo compedagógica ou doutrinária, de acordo com programa estabelecido pela Supervisão programa estabelecido pela Supervisão Pedagógica e Doutrinária do Campo Pedagógica e Doutrinária do Campo Experimental da FEB, em Brasília.Experimental da FEB, em Brasília.