Aluno (a): Nº

Série: 2ª Turma: Disciplina: Literatura Data:

Avaliação: Parcial Professor: Deborah Etapa: 3ª

INSTRUÇÕES

Utilize somente caneta azul ou preta.(TDs rasurados ou escritos a lápis não serão corrigidos.) Preencha todos os itens de identificação pessoal. Leia atenciosamente todas as questões propostas, caso haja algum erro em sua prova/TD comunique à coordenação. Forma de devolução: Exclusivamente físico na escola. Data limite para devolução: 16 de setembro de 2020.

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D T

Texto 1 - Até o fim (Chico Buarque)

Quando eu nasci veio um anjo safado

O chato dum querubim

E decretou que eu tava predestinado

A ser errado assim

Já de saída a minha estrada entortou

Mas vou até o fim.

Os dois textos não só se assemelham com relação ao tema de que tratam, como também à

estruturação.

01. Que tema é desenvolvido em ambos os textos? ___________________________________________________________________________

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02. Qual a semelhança na estrutura entre eles? Dê um exemplo.

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O poema abaixo pertence ao livro A rosa do povo (1945):

Cidade prevista

Irmãos, cantai esse mundo

que não verei, mas virá

um dia, dentro em mil anos,

talvez mais... não tenho pressa.

Um mundo enfim ordenado,

uma pátria sem fronteiras,

sem leis e regulamentos,

uma terra sem bandeiras,

sem igrejas nem quartéis,

sem dor, sem febre, sem ouro,

um jeito só de viver,

(Carlos Drummond de Andrade, A rosa do povo, em Poesia e prosa. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1992, p.158-159.)

03. A quem se dirige o eu lírico e com que finalidade?

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04. A que “cidade” se refere o título do poema e como ela é representada?

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Texto 2 - Poema de Sete Faces (Carlos

Drummond de Andrade)

Quando nasci, um anjo torto

desses que vivem na sombra disse:

Vai, Carlos! ser gauche na vida.

(...)

mas nesse jeito a variedade,

a multiplicidade toda

que há dentro de cada um.

Uma cidade sem portas,

de casas sem armadilha,

um país de riso e glória

como nunca houve nenhum.

Este país não é meu

nem vosso ainda, poetas.

Mas ele será um dia

o país de todo homem.

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TD de Literatura – 2ª Série – 3ª Etapa - 2020

TEXTO 1

[…]

O sapo-tanoeiro,

Parnasiano aguado,

Diz: – “Meu cancioneiro

É bem martelado.

Vede como primo

Em comer os hiatos!

O sapo-tanoeiro:

— A grande arte é como

(BANDERA, M. Antologia Poética. Rio de Janeiro: J. Olympo, 1976.)

TEXTO 2

Porcelana chinesa azul tradicional

05. Elabore um comentário em que se relacionem o contexto literário da Semana de Arte Moderna e

os textos expostos. ______________________________________________________________________________

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06. MACUNAÍMA

No fundo do mato-virgem nasceu Macunaíma, herói da nossa gente. Era preto retinto e filho

do medo da noite. Houve um momento em que o silêncio foi tão grande escutando o murmurejo do

Uraricoera, que a índia tapanhumas pariu uma criança feia. Essa criança é que chamaram de

Macunaíma.

Já na meninice fez coisas de sarapantar. De primeiro passou mais de seis anos não falando. Si

o incitavam a falar exclamava:

– Ai! que preguiça!...

e não dizia mais nada. Ficava no canto da maloca, trepado no jirau de paxiúba, espiando o

trabalho dos outros e principalmente os dois manos que tinha, Maanape já velhinho e Jiguê na força

do homem. O divertimento dele era decepar cabeça de saúva. Vivia deitado mas si punha os olhos em

dinheiro, Macunaíma dandava pra ganhar vintém. E também espertava quando a família ia tomar

banho no rio, todos juntos e nus. Passava o tempo do banho dando mergulho, e as mulheres

soltavam gritos gozados por causa dos guaiamuns diz-que habitando a água-doce por lá. No

mocambo si alguma cunhatã se aproximava dele pra fazer festinha, Macunaíma punha a mão nas

graças dela, cunhatã se afastava. Nos machos guspia na cara. Porém respeitava os velhos e

freqüentava com aplicação a murua a poracê o torê o bacororô a cucuicogue, todas essas danças

religiosas da tribo.

Quando era pra dormir trepava no macuru pequeninho sempre se esquecendo de mijar. Como

a rede da mãe estava por debaixo do berço, o herói mijava quente na velha, espantando os

mosquitos bem. Então adormecia sonhando palavras-feias, imoralidades estrambólicas e dava

patadas no ar. (ANDRADE, Mário de. Macunaíma: o herói sem nenhum caráter. 33 ed. Belo Horizonte/ Rio de Janeiro: Livraria Garnier,

2004.)

Que arte! E nunca rimo

Os termos cognatos.

O meu verso é bom

Frumento sem joio.

Faço rimas com

Consoantes de apoio.

Brada em um assomo

Lavor de joalheiro.

[...]

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TD de Literatura – 2ª Série – 3ª Etapa - 2020

Com base no fragmento acima, comente sobre a maneira como a obra de Mário de Andrade se

relaciona à primeira geração modernista. Considere suas características de linguagem, conteúdo e

forma. _______________________________________________________________________________

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07. Leia os textos a seguir.

TEXTO 1

Esta é a grande conquista de Graciliano: superar na montagem do protagonista (verdadeiro

“primeiro lutador”) o estágio no qual seguem caminhos opostos o painel da sociedade e a sondagem

moral. Daí parecer precária, se não falsa, a nota de regionalismo que se costuma dar a obras em

tudo universais como São Bernardo e Vidas Secas. (BOSI, Alfredo. História concisa da Literatura Brasileira. São Paulo: Cultrix, 2006.)

TEXTO 2

Conheci que Madalena era boa em demasia, mas não conheci tudo de uma vez. Ela se revelou pouco

a pouco, e nunca se revelou inteiramente. A culpa foi minha, ou antes, a culpa foi desta vida

agreste, que me deu uma alma agreste.

E, falando assim, compreendo que perco o tempo. Com efeito, se me escapa o retrato moral de

minha mulher, para que serve esta narrativa? Para nada, mas sou forçado a escrever.

[…] Emoções indefiníveis me agitam – inquietação terrível, desejo doido de voltar, tagarelar

novamente com Madalena, como fazíamos todos os dias, a esta hora. Saudade? Não, não é isto: é

desespero, raiva, um peso enorme no coração." (RAMOS, Graciliano. São Bernardo. Rio de Janeiro: Record, 1997.)

Alfredo Bosi menciona que caracterizar a obra de Graciliano Ramos como regionalista é um erro.

Com base em ambos aos textos apresentados e em seu conhecimento a respeito da segunda

geração modernista, discuta brevemente como ocorre a relação ente o universal e o regional na

obra do escritor Graciliano Ramos. _______________________________________________________________________________

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08. TEXTO 1

PORTINARI, Candido. Criança Morta (1944). Série “Retirantes”. Óleo sobre tela 180 x 190 cm. Museu de Arte de São Paulo

(MASP), São Paulo, Brasil. (Disponível em: http://www.arteeartistas.com.br/serie-retirantes-candido-portinari/>. Acesso em: 18 abr. 2018)

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TD de Literatura – 2ª Série – 3ª Etapa - 2020

TEXTO 2

— Desde que estou retirando

só a morte vejo ativa,

só a morte tem encontrado

quem pensava encontrar vida,

e o pouco que não foi morte

foi de vida Severina

(aquela vida que é menos

vivida que defendida,

e é ainda mais Severina

para o homem que retira).

Penso agora: mas por que

parar aqui eu não podia

e como Capibaribe

interromper minha linha?

ao menos até que as águas

Fragmento de Morte e vida severina, de João Cabral de Melo Neto.

A geração de 45 desvincula-se do lirismo confessional, como é o caso de João Cabral de Melo Neto,

cuja poesia possui uma lírica cerebral. Com base em seus conhecimentos acerca da obra Morte e

Vida Severina, relacione o fragmento proposto no TEXTO 2 com a obra de Candido Portinari,

trazida no TEXTO 1. Atente-se, principalmente, para a expressão “vida severina”.

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09. A Semana da Arte Moderna de 1922 tinha como uma das grandes aspirações renovar o

ambiente artístico e cultural do país, produzindo uma arte brasileira afinada com as tendências

vanguardistas europeias, sem, contudo, perder o caráter nacional; para isso contou com a

participação de escritores, artistas plásticos, músicos, entre outros. Analise as proposições em

relação à Semana da Arte Moderna, assinale (V) para as verdadeiras e (F) para as falsas.

( ) O movimento Modernista buscava resgatar alguns pontos em comum com o Barroco, como os

contos sobre a natureza; e com o Parnasianismo, como o estilo simples da linguagem.

( ) A exposição da artista plástica Anita Malfatti representou um marco para o modernismo

brasileiro; suas obras apresentavam tendências vanguardistas europeias, o que de certa

forma chocou grande parte do público; foi criticada pela corrente conservadora, mas

despertou os jovens para a renovação da arte brasileira.

( ) O escritor Graça Aranha foi quem abriu o evento com a sua conferência inaugural “A emoção

estética na Arte Moderna”; em seguida, apresentou suas obras Paulicéia desvairada e Amar,

verbo intransitivo.

( ) O maestro e compositor Villa-Lobos foi um dos mais importantes e atuantes participantes da

Semana; neste ano comemoram-se 50 anos de sua morte.

( ) As esculturas de Brecheret, impregnadas de modernidade, foram um dos estandartes da

Semana; sua maquete do Movimento às Bandeiras foi recusada pelas autoridades paulistas;

hoje, umas das esculturas públicas mais admiradas em São Paulo.

só a morte deparei

e às vezes até festiva;

de uma próxima invernia

me levem direto ao mar

ao refazer sua rotina?

Na verdade, por uns tempos,

parar aqui eu bem podia

e retomar a viagem

quando vencesse a fadiga.

Ou será que aqui cortando

agora minha descida

já não poderei seguir

nunca mais em minha vida?

[…]

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TD de Literatura – 2ª Série – 3ª Etapa - 2020

10.

Sobre a Semana de Arte Moderna de 1922 e seu contexto, é CORRETO afirmar que:

1)

2)

4)

8)

16)

o evento teve consenso em sua aceitação e foi muito bem recebido pelo público, que

rapidamente adotou as novas tendências artísticas apresentadas.

a Semana de Arte Moderna teve impacto restrito sobre alguns poucos artistas

plásticos paulistas.

a Semana de Arte Moderna quase não ocorreu, pois o então presidente, Getúlio

Vargas, opunha-se a qualquer manifestação cultural que não tivesse sido organizada

pelo governo.

o movimento antropofágico aceitava a cultura europeia desde que reelaborada e

transformada em um produto nacional.

os modernistas rejeitavam as tendências artísticas do século XIX, principalmente o

romantismo e o parnasianismo.

SOMA: ____

Bom desempenho!

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