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Escola Estadual: Idalina Adelaide dos SantosMunicpio: Porteirinha / Pacincia

PLANO DE ESTUDOS INDEPENDENTES DE E!UPEA"#O

Aluno: Tauane de Jesus Silva Nasc$: %%%/%%%/%%%%% Ano: &'() Disciplina: Ln*ua In*lesaAno de Escolaridade: +, Pro-essor .a: Alec0 1an23io Mendes

Referente ao ano de escolaridade: 6 Ano: 2014

Professor (a) do ano anterior: Alecx an!"io #endes

Di-iculdades T4picos / Ei0os / ha3ilidades !onte2dos .Su*est5o de estudos Ati6idades .casaSu*est7es para os Pais

$%o se a&ro&ria de si'nificados esua rela%o co textos*

Identificar (fazendo uso deskimming) o gnero a quepertence

+xerc,cios &raticados e sala de aula

durante o ano letivo*

Aco&an-ar os estudos do

aluno. reservando todos os dias

2 -oras de estudos &ara a

disci&lina*

/onstanteente desatento co as

ex&licaes* Localizar informao especfica(scanning), de acordo com osobjetios de leitura dos !riosgneros te"tuais#

Revis%o de estudos de textos

n'ls3Portu'us "e coo suas

inter&retaes*

Pedir &ara ver o caderno e os

exerc,cios ue esse reali5ou

durante o dia*

$%o conse'ue se a&ro&riar do uso

escrita da l,n'ua in'lesa e suas

funes 'raaticas desde as ais

si&les at as ais co&letas de

acordo co o 'rau de ensino* Integrar informao erbal e no$erbal na compreenso global dote"to escrito de !rios gneros#

+studos de 'neros textuais. os ue

consta e seu caderno da disci&lina:#!sica. receita. 7ornal. tirin-as etc*

ncentivar o fil-o a levar a

disci&lina ais a serio

ostrando &ara ele a

i&ort8ncia de se a&render ua

nova l,n'ua e fa5er entender uea educa%o el-or fora de

odificar sua vida*

9alta de co&roisso co a

disci&lina &or entender ue essa

n%o te 'rande i&ort8ncia no

curr,culo*

Inferir o significado de palaras ee"press%es descon&ecidas combase na tem!tica do te"to e no usodo conte"to#

+xerc,cios a&licados e sala de aula.

PP* ( &ro'raa de interven%o

&eda''ica) onde consta exerc,cios

variados 7; corri'idos e sala de aula

e as avaliaes a&licadas durante o

ano*

Aconsel-ar diariaente a

cu&rir e aco&an-ar de &erto

todo o &rocesso &ara ue o

eso ten-a resultado &ositivo*

ANE8O I

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Identificar (fazendo uso deskimming) o tema geral do te"to(finalidade do te"to, p'blico$aloe no$lingusticos (salincias

gr!ficas) utilizados pelo autorIdentificar as partes principais dote"to, o assunto geral de cadapar!grafo e as articula%es desentido entre eles#Identificar eou localizarcaractersticas le"icais esint!ticas de algumas dasarticula%es te"tuais(enumerao, sequncia), tendoem ista a compreenso globaldo te"to#

Identificar (fazendo uso deskimming) o suporte

e*istro do Apro6eita9entoOportunidades aneiro

A6alia;5o Data

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5o encerramento do ano letivo e aps os estudos independentes de recuperao, a !scola deve comunicar aos pais, conviventes ou nocom os /l0os, ou respons+veis, por escrito , o resultado fnal da avaliao da aprendizagem dos alunos, in&ormando, inclusive, a situaode progresso parcial , quando &or o caso (Pargrafo nico do Art. 81 da Resoluo SEE MG n 1!"#$1%

123 A escola dever+ fa4er este documento em duas vias com assinatura de recebimento do aluno, se maior, ou dos pais ourespons+veis, quando menor.

5A6A366636666366666 AIA6RA3666666666666666666666666666666666666666666666666