1

TÉCNICAS DE ENSINO

Curso de Monitores do ESDE

Comissão Regional Nordeste

Abril de 2006

2

Conceito

Método é a sistematização das atividades, em sala de aula,visando a aprendizagem do aluno.

É o caminho a seguir para alcançar determinado fim.

Técnica é a operacionalização do método. É o como fazer.

Deve conduzir a criticar, julgar, pesquisar, concluir, correlacionar, diferenciar, conceituar, sintetizar e refletir.

3

Objetivos

Assunto e tipo de aprendizagem

Tempo disponível

Condições físicas

Tipo de

aluno

Experiência didática do orientador

Escolha métodos e técnicas ensino

Métodos e Técnicas de Ensino

4

O valor de uma técnica depende: Daquele que a emprega. Dos objetivos que visam alcançar. Do tipo de pessoal a que se destina. Da matéria a ser tratada. Do momento em que será aplicada.

5

Técnicas de grupos

Elementos do ensino utilizando-se Técnicas Socializadas.

O Líder O Grupo O indivíduo

TIPO DE LÍDER Formal: professor, orientado, monitor. Emergente:qualquer membro do grupo, no

momento, e para uma situação específica.

6

O Líder e seu perfil de Liderança

Liderança Autocrática – domínio do líder. Liderança Laissez-Faire – mínimo de partici-

pação do líder. Liderança Democrática – papel do líder é de

estimulador,canalizador de soluções. Deve saber ouvir e interpretar as situações

que ocorrem no grupo. Ter habilidade para sintetizar. Procurar manter os comentários dentro do

contexto.

7

O PAPEL DO LÍDER Consciência do grupo: lembra

os padrões morais,as tarefas, as norma de trabalho e as responsabilidades.

Avaliador: analisa e avalia o ensino-aprendizagem.

Especialista: pessoa mais infor-mada do grupo.

Responsável: responde pelos sucessos e insucessos do grupo.

8

O Papel do Líder

Estrategista: auxilia o grupo a se auto-

avaliar e a fazer o que ele propõe.

Ajustador social: auxilia na busca do

equilíbrio.

Os melhores líderes não são os que

falam melhor, mas os que promovem

mais facilmente o entendimento da

mensagem.

9

O GRUPO

Conceito: um conjunto de pessoas que se reúnem, na tentativa de realizar objetivos comuns.

Por que nos reunimos? Quando participamos de um grupo nos

comprometemos a ser solidários com os objetivos desse grupo.

A eficácia de desempenho dos grupos depende não só do líder, mas de todos os participantes.

10

O Indivíduo – Participante do grupo O êxito dos grupos depende das atitudes das

pessoas que o compõe: Simpatia Preparo do indivíduo (aquisições anteriores). Interesse pelas atividades do grupo. Conhecimento dos demais membros. Respeito às opiniões. Falar quando for solicitado. Saber ouvir e saber calar. Controle de si mesmo. Participação organizada.

11

• Favorece o debate e a crítica.

• Favorece a participação de

alunos que, muitas vezes, não o

fazem num plenário.

• Desenvolve habilidades de

síntese, coordenação, colabo-

ração, análise, aceitação de

opiniões divergentes e auto-

disciplina.

• Possibilita vivenciar experiên-

cias, melhorando o aprendizado.  

Trabalho em

Grupo

Por que utilizar:

12

Os integrantes devem assumir papéis específicos: coordenador, secretário e relator.

Organização dos grupos e do trabalho

Coordenador:Coordenador: Adequar o tempo disponível;evitar que se fuja do assunto; permitir que todos participem.

Secretário:Secretário:

Relator:Relator: Responsável pelas apresentações das discussões, ao grande

grupo

Tomar nota das principais idéias e dúvidas surgidas para subsidiar o relator.

13

Quando utilizar trabalho em grupo:

Para executar uma tarefa específica.Quando se deseja aprofundar

determinado tema. Para resolução de casos e problemas.Para leitura e análise de textos. Quando se deseja maior participação

e envolvimento dos alunos.