TÉCNICAS DE ENSINO MAIS UTILIZADAS NO PROCESSO EDUCATIVO EM SAÚDE

1. OFICINA PEDAGOGIA / WORKSHOP

Caracteriza-se pelo trabalho efetivo de todas as pessoas de um grupo que, subdividas em grupos menores, estudam temas ou aperfeiçoam técnicas desenvolvendo habilidades.

FINALIDADES PARA EDUCAÇÃO EM SAÚDE

- Aprofundar e sistematizar conhecimentos e experiências da vida anterior dos educandos;

- Construir novos conhecimentos nas áreas de educação e saúde, e não só memorizar o que já está pré-estabelecido;

- Clarear conceitos, princípios e normas de saúde, utilizando-se de aplicações práticas;

- Realizar estudos e pesquisas estabelecendo causa e efeito, fazendo comparações, transpondo para outras situações, reconhecendo e valorizando a originalidade;

- Integrar o conhecimento cientificamente acumulado nas áreas de educação e saúde com conhecimento do senso comum, fruto da experiência evidencia dos educadores, dos agentes de saúde e da população;

- Fazer transferência das experiências vividas no cotidiano para o trabalho e da aprendizagem do trabalho para a vida diária.

VANTAGENS DA OFICINA

- Envolve vários ramos do conhecimento para se aprender um trabalho ou uma arte;

- Torna o ensino – aprendizagem mais envolvente e prazeroso;

- Estimula os desafios, as dúvidas e a investigação;

- Aprende-se a fazer, fazendo;

- Facilita a aprendizagem, devido ao emprego de métodos e técnicas variadas e complementares;

- Enriquece a prática pedagógica com a utilização dos recursos instrucionais reais e essenciais à operações desenvolvidas;

- Valoriza as pessoas como seres presentes, com poder de decidir, de criar e de transformar;

- Integra e socializa o saber e a aprendizagem entre todos os participantes.

RESTRIÇÃO

Nem todas as técnicas são aplicáveis ao estudo ou trabalho em oficinas. Por isso, o educador deve conhecer as várias técnicas de ensino com suas possibilidades, seus limites e os recursos instrucionais necessários, para poder escolher as mais eficazes ao assunto a ser trabalhado em oficina.

2. SEMINÁRIO

É uma técnica de ensino em que um grupo de estudos se reúne para expor, discutir e debater um ou mais temas, sob a coordenação de um educador ou especialista no assunto.

O objetivo do seminário e estudar profundamente um tema ou texto, expondo para todo o grupo as dificuldades teóricas, os esclarecimentos e as conclusões obtidas. No seminário todo trabalho individual e submetido à critica do grupo; ele objetiva mais a formação do que a informação, pois visas capacitar o educando a estudar por si.

HÁ DOIS TIPOS DE SEMINÁRIOS:

Seminário de texto - é mais utilizado nos meios acadêmicos para se fazer estudo aprofundado de um texto, com reflexão e discussão sobre seus conceitos e idéias fundamentais. Seminário de temas – neste seminário o objetivo das discussões e o conjunto de aspectos de um tema, de forma a despertar o interesse dos participantes para as diversas perspectivas do mesmo, permitindo uma abordagem interdisciplinar.

A técnica do seminário só e proveitosa se for bem planejada e orientada pelo coordenador e executada com interesse e empenho pelos participantes.

PAPEL DO COORDENADOR/FACILITADOR

- Preparar-se, estudando o assunto do seminário com mais profundidade;

- Planejar adequadamente ao evento;

- Coordenar a realização do seminário;

- Avaliar o seminário, juntamente com os participantes.

3.SIMPÓSIO

Consiste na apresentação de um tema único, analisado sobre vários ângulos, de acordo com diferentes doutrinas ou sobre o ponto de vista de vários autores ou especialistas.

O simpósio se diferencia do painel porque permite um trabalho mais participativo; e do seminário porque aborda temas de maior envergadura.

Assim:

-Os diversos aspectos do tema ou problema são distribuídos entre os subgrupos de participantes que vão estudá-los em profundidade, inclusive fazendo pesquisas prévias;

-Durante o simpósio o relator de cada subgrupo apresenta ao grande grupo as conclusões alcançadas a partir dos estudos e presta esclarecimentos;

-Após todos os relatores se apresentarem, abre-se um debate geral; isto proporciona a cada participantes uma visão geral e ao mesmo tempo aprofundada do assunto.

O simpósio e bastante utilizado por grandes grupos quando se querem estudar aprofundadamente um tema amplo, num curto espaço de tempo; e nos congressos para se discutir e redigir documentos e conclusões.

REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA

BRASIL. Ministério da Saúde. Fundação Nacional de Saúde. Coordenação Regional de Goiás.Técnicas de Ensino-Aprendizagem Aplicadas à Educação em Saúde. Goiânia: FUNASA, 1999.