Tecnologia na Educação: Um mal necessário?

Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais

Aluno: Lorena Pereira de Souza

Disciplina: Tecnologias e Práticas Educativas

Professor: Simão Pedro Pinto Marinho

Curso: Psicologia

9º Período / Manhã

2015

Introdução

Na atualidade, a tecnologia está em todo lugar: desde celulares que todos possuem, passando por tablet’s dados as crianças como brinquedos.

A tecnologia sendo utilizada na sala de aula como uma ferramenta na sala de aula: Propagandas do governo a respeito da inclusão de Redes de Internet nas escolas públicas, laboratórios de informática, tudo em prol da tecnologia.

Mas, e se, toda essa tecnologia não auxiliar na educação? E se, além de não ajudar, prejudicar?

Para Refletir

A tecnologia na Atualidade

Nos último anos, as empresas pedem o conhecimento básico da informática para suas vagas.

A necessidade dos computadores no mercado de trabalho, reflete também na necessidade dos computadores nas residências e, consequentemente, nas escolas

Em um mundo onde todos estão conectados, um mundo globalizado, se o individuo não possui conhecimento e acesso a tecnologia, ele está desatualizado, e, consequentemente, fora do mercado acadêmico e do mercado de trabalho

“O Futuro está no computador” (ALVES, 1987): a mídia, a mesma mídia que vende computadores, passa a informação que o futuro está no computador, porém, sem um embasamento teórico, sem dados conclusivos e comprováveis.

A tecnologia na Educação A necessidade da formação do professor: não adianta colocar

computadores nas escolas se os professores não tem conhecimento prévio daquela tecnologia

Necessidade dos alunos saberem usar os computadores: num mundo onde crianças tem tablet’s, os jovens de hoje já nascem “plugados” nessa tecnologia, muitas vezes ensinando aos adultos. E, em um mundo autodidata, ficou ainda mais fácil aprender sozinho a usar o computador.

Necessidade do uso dos computadores: O Brasil, como país desigual em que cada dia mais cresce a inflamação os preços dos produtos, enquanto o salário abaixa cada vez mais, há alunos que possuem computadores e há alunos que não possuem condições de possuir. Como cobrar essa igualdade de todos se falta a igualdade no país?

Necessidade do jovem e o computador: A atração do jovem ao computador pode estar ligada, na maioria das vezes, a jogos ou desafios relativos aos jogos e programas multimídia, que, não necessariamente, irão auxiliar na formação acadêmica, e ainda pode a atrapalhar, já que com o interesse desviado para outro ponto, não irá nem ao menos tentar ter seu interesse para o âmbito da escola

Necessidade de uma melhora do pensamento lógico: o computador, como máquina lógico-matemática, pode auxiliar no desenvolvimento do pensamento lógico. Mas, e os demais campos? O artístico, analítico, linguístico? Aqui, o que entra em foco e o fator de desenvolvimento mental do jovem em dia: as crianças querem cada vez mais serem adultos e a internet influência diretamente o jovem nesse ponto

Necessidade de redução de despesas na educação: os objetos eletrônicos são sustentáveis, porém não são baratos e de fácil acesso a grande maioria da população e nem em parte do governo para o país, para serem utilizados na educação

Necessidade de atenção: mesmo com diversas ferramentas, o computador ainda pode ser uma porta para outras atividades que dispersam o aluno da aula ou ao conteúdo pedagógico.

Necessidade de atualização: no ensino da matemática, o computador pode ser de grande auxilio, mas, apenas, se o professor tiver o conhecimento necessário para utilizar a ferramenta

Necessidade de controle: com um novo mundo aberto na internet, a criança tem total liberdade para conversar com quem quiser, fazer o que quiser e pesquisar o que quiser. Até que ponto essa liberdade pode por o jovem em perigo?

Afinal...

O Uso do computador pode ser incrivelmente benéfico para a Educação Brasileira, porém, deve ser levado em conta os aspectos principais, referente a capacitação de professores, o fácil acesso a todos ao computador em suas residências, o controle do que e benéfico ou não do jovem ter acesso, assim como expandir as ferramentas para o qual, atualmente o computador e utilizado

E mais importante que tudo demonstrado, e necessário que existam pesquisas fundamentadas teoricamente que comprovem os aspectos positivos do computador, sair do campo do achismo e da mídia (a mídia que quer que você TENHA um computador) e partir para questões acadêmicas

Referências

ALVES, A.S. – Os computadores e a Educação: Aspectos Gerais. In.: Computação no Ensino da Matemática. 1987, nº 5º, ISSN 0870-7669, 1997. Disponível em: http://www.mat.uc.pt/~jaimecs/nonius/nonius5_1.html

SETZER, Valdemar W. - Uma Revisão De Argumentos A Favor Do Uso De Computadores Na Educação Elementar. Depto. de Ciência da Computação da USP. 1998. Disponível em http://www.ime.usp.br/~vwsetzer/argsport.html