Tecnologias Também servem para fazer Educação.
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Tecnologias também
servem
para fazer educação
Wellisna Amanda da Silva
Mayra Correia Moraes Luna
Maceió 2011
Universidade Federal de Alagoas
Sumário Introdução1. Mídias e educação: mediações e movimentações;2. Redes digitais e as rupturas no ensinar, aprender e
viver;3. Novas formas de aprender;4. Nem tudo são maravilhas no uso das tecnologias
na educação;5. O que não deu certo em educação;6. Problemas nas relações entre mídias e processos
educacionais;7. Se de perto é complicado, de longe então... Considerações Finais Referências Bibliográficas
Tecnologia também servem para fazer educação
A educação é uma base para que possamos aprender sobre as tecnologias
Mc Luhan (teórico da comunicação
Tecnologia
fundamental
Processo de desenvolvimento
Fazendo
Integralização Social
Produtividade
pois
Tecnologia em Concreto
Não
Ensina utilizá-la
com facilidade
Mas atravé
s
Informações
surgirá
Novas formas de utilização nas tecnologias
tornando
Menos complexa à medida de ficar invisível
Variados recursos
1. Mídias e educação: mediações e movimentações
• As tecnologias tornam-se um recurso bastante utilizados no aprendizado entre alunos e professores;
• Traz mudanças grandiosas e positivas para educação;
2. Redes digitais e as rupturas no ensinar, aprender e viver
• A nova era digital fez com que houvesse um aumento do esquecimento dos nossas antepassados ,e que neste momento não necessita mais de lembranças e sim de objetos que nos faça lembrar do passado e dos futuros agendamentos,
3. Novas formas de aprender• Com o avanço das tecnologias as formas
de aprendizagem se tornou mais acessível e comum na vida social dos indivíduos;
• Com o crescimento da tecnologia é possível aprender de uma forma conjuntiva, interativa nesse momento cultural
4. Nem tudo são maravilhasno uso das tecnologiasna educação• Com o avanço
tecnológico que utilizamos diariamente fica mais frequente as invasões de vírus e Hacker que por sua vez traz grandes prejuízos aos nossos meios de aprendizado, nos espaços coletivos do uso educacional
5. O que não deu certoem educação• Em alguns casos
poderá ocorrer o mal uso das tecnologias em sala de aula
• Causando alguns distúrbios na capacidade no aprendizado do aluno.
• Tomamos como exemplo as aulas que são executadas com monotonia, quando são aplicadas com auxilio de vídeo aula longas, powerpoint...
6. Problemas nas relaçõesentre mídias e processoseducacionais• Visando ainda
que, a problemas operacionais e que os pedagogos não tem treinamento especifico para tal problema;
• Existem nas escolas a preocupação em quais sites os alunos acessam, que por sua vez utilizam o mínimo de tempo possível para os trabalhos e pesquisas pedagógicas escolares;
7. Se de perto é complicado, de longe então...
• Inúmeras vezes ocorre o caso do aluno tirar proveito dos matérias didáticos oferecidos no curso a distancia;
• Em algumas vezes o curso a distância não favorece o aprendizado do aluno, fazendo com que o mesmo não prossiga na formação do curso;
• Os professores tem que saber produzir a videoconferência de modo que os alunos interagem para que não torne o curso tão monótono.
Considerações Finais
• As tecnologias criam pontos positivos e negativos
• O uso das mesmas devem ser utilizadas com sabedoria
Referências bibliográficas• BABIN, P. KOULOUMDJEAN, M.F. (1989). Os novos modos de
compreender: a geração do audiovisual e do microcomputador. São Paulo: Paulinas.
• BELLONI, M.L. (2003). “A televisão como ferramenta pedagógica na formação de professores”. Revista educacional e pesquisa, vol.29, n 2.
• Internet:
http://www.claybutler.com/cb_desktop_organizer.html
http://www.dvd-ppt-slideshow.com/blog/back-to-school-free-wallpaper- and-backgrounds/