Cinema na escola: Bróder

Propostas de atividades para o Ensino Médio

Tema - Múltiplas linguagens: do Bróder ao Mano

Filme:

Bróder

Lançamento: 21 de abril de 2011 (1h32min)

Dirigido por: Jeferson De Nacionalidade: Brasil

Sinopse: Capão Redondo, bairro de São Paulo. Macu (Caio Blat), Jaiminho (Jonathan Haagensen) e Pibe (Sílvio Guindane) são amigos desde a infância e seguiram caminhos distintos ao crescer. Jaiminho tornou-se jogador de futebol, alcançando a fama. Pibe vive com Cláudia e tem um filho com ela, precisando trabalhar muito para pagar as contas de casa. Já Macu entrou para o mundo do crime e está envolvido com os preparativos de um sequestro. Uma festa surpresa organizada por dona Sonia (Cássia Kiss), mãe de Macu, faz com que os três amigos se reencontrem. Em meio à alegria pelo reencontro, a sombra do mundo do crime ameaça a amizade do trio.

Fonte: http://www.adorocinema.com/filmes/filme-179496/

Atividades sobre o filme

BLOCO 1 A cidade, o tempo e as pessoas

QUESTÃO 01 DESCREVA a primeira cena do filme. É possível identificar imediatamente a cidade em que a

história se passa?

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

QUESTÃO 02 O filme é brasileiro e em língua portuguesa. EXPLIQUE se o sotaque do filme pode identificar a cidade em que o personagem vive. _____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

LEIA, OBSERVE, ANALISE as informações a seguir e FAÇA o que se pede logo depois. TEXTO 01

Av. Paulista 1902 - São Paulo

http://pt.wikipedia.org/wiki/Avenida_Paulista#mediaviewer/File:Avenida_Paulista_1902.jpg

TEXTO 02

Av. Paulista atualmente - São Paulo http://pt.wikipedia.org/wiki/Avenida_Paulista#mediaviewer/File:PaulistaPanorama.jpg

QUESTÃO 03 Observando as duas imagens, o que mudou em relação ao número de pessoas na cidade de São Paulo? _____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

QUESTÃO 04 Como a geografia da cidade respondeu a essa explosão de pessoas em 100 anos? _____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

QUESTÃO 05 Com o passar dos anos, as pessoas perderam grandes espaços para circularem, dado o número de indivíduos e a urbanidade escolhida para a cidade. Apesar da redução dos espaços de circulação, em 2014, as pessoas dizem sempre que andam “sem tempo para tudo”. EXPLIQUE a relação espaço/tempo nas grandes cidades brasileiras. _____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

QUESTÃO 06 Para atender a essa numerosa população, a comunicação entre as pessoas também mudou. Produza um pequeno parágrafo, explicando como era a comunicação entre as pessoas de 1920, e como é a comunicação de hoje, considerando a cidade e sua redução de espaço/ tempo. _____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

QUESTÃO 07 Observe bem onde as pessoas viviam e circulavam, em 1920, e depois hoje, em 2014. INDIQUE e EXPLIQUE que elementos foram agregados na promoção da circulação de pessoas e informações, hoje em dia, nas grandes cidades, em contraposição com a década de 1920. _____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

BLOCO 2 As cidades na cidade

OBSERVE a imagem disponível em

http://exame1.abrilm.com.br/assets/images/2013/7/261623/size_590_morumbi.jpg?1375217233 e

FAÇA o que se pede logo depois.

QUESTÃO 01 EXPLIQUE a relação dessa imagem com o filme. _____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

QUESTÃO 02 As pessoas da comunidade carente e dos prédios se veem, pois uma parte está diante da outra. Ao se verem, produzem discursos um do outro, construindo imaginários e até interagindo. PRODUZA um pequeno texto, discorrendo sobre a possível relação entre as pessoas que vivem nas duas partes da cidade trazida pela imagem deste bloco. É uma relação amigável? É uma relação feliz e saudável? É uma relação fantasiosa? Há relação?

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

QUESTÃO 03 Durante as primeiras cenas, o personagem transita por vielas, descendo um pequeno morro, cumprimentando várias pessoas, crianças, famílias. Como essas pessoas vivem? _____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

QUESTÃO 04 Há doçura nas relações entre os personagens nas primeiras cenas do filme, contrastando com o lugar em que as primeiras cenas se realizam. EXPLIQUE este contraste. _____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

QUESTÃO 05 As cores identificadas nas cenas do Capão Redondo são monocromáticas. O que isto diz sobre a cidade em que essa comunidade está? _____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

BLOCO 3 Os Manos e o Bróder

“Os espaços marcados em uma cidade, tal qual a sua sobreposição, proporciona um emaranhado de tipos e gentes que anula qualquer singularidade do indivíduo. No filme, essa divisão e expropriação do espaço é marcada de várias formas.”

Disponível em http://www.coladaweb.com/cultura/dialetos-de-sao-paulo-girias com acesso em 20 de agosto de 2014.

A música, a seguir, participa da trilha sonora do filme Bróder. LEIA-a e FAÇA o que se pede logo depois TEXTO 01

Fim de Semana No Parque

Racionais Mc's

Compositor: Mano Brown/edy Rock

Chegou fim de semana todos querem diversão

Só alegria nós estamos no verão,

mês de Janeiro São Paulo Zona Sul

Todo mundo a vontade calor céu azul

Eu quero aproveitar o sol

Encontrar os camaradadas prum basquetebol

Não pega nada

Estou à 1 hora da minha quebrada

Logo mais, quero ver todos em paz

Um dois três carros na calçada

Feliz e agitada toda "prayboyzada"

As garagens abertas eles lavam os carros

Desperdiçam a água, eles fazem a festa

Vários estilos vagabundas, motocicletas

Coroa rico boca aberta, isca predileta

De verde florescente queimada sorridente

A mesma vaca loura circulando como sempre

Roda a banca dos playboys do Guarujá

Muitos manos se esquecem mas na minha não cresce

sou assim e estou legal, até me leve a mal

malicioso e realista sou eu Mano Brown

Me dê 4 bons motivos pra não ser

Olha meu povo nas favelas e vai perceber

Daqui eu vejo uma caranga do ano

Toda equipada e o tiozinho guiando

Com seus filhos ao lado estão indo ao parque Eufóricos brinquedos eletrônicos

Automaticamente eu imagino A molecada lá da área como é que tá

Provalvelmente correndo pra lá e pra cá

Jogando bola descalços nas ruas de terra

É, brincam do jeito que dá

Gritando palavrão é o jeito deles

Eles não tem video-game às vezes nem televisão

Mas todos eles tem Doum, São Cosme e

São Damião A única proteção.

No último natal, papai Noel escondeu um brinquedo Prateado, brilhava no meio do mato

Um menininho de 10 anos achou o presente,

Era de ferro com 12 balas no pente

E fim de ano foi melhor pra muita gente

Eles também gostariam de ter bicicleta

De ver seu pai fazendo cooper tipo atleta

Gostam de ir ao parque e se divertir

ê que alguém os ensinasse a dirigir

Mas ele só querem paz e mesmo assim é um sonho

Fim de semana do Parque Sto. Antônio.

Refrão:

Vamos passear no Parque Deixa o menino brincar Fim de Semana no parque Vou

rezar pra esse domingo não chover

Olha só aquele clube que da hora.

Olha aquela quadra, olha aquele campo Olha,

Olha quanta gente

Tem sorveteria cinema piscina quente

Olha quanto boy, olha quanta mina

Afoga essa vaca dentro da piscina

Tem corrida de kart dá pra ver

é igualzinho o que eu ví ontem na TV,

Olha só aquele clube que da hora,

Olha o pretinho vendo tudo do lado de fora

nem se lembra do dinheiro que tem que levar

Pro seu pai bem louco gritando dentro do bar

nem se lembra de ontem de onde o futuro

ele apenas sonha através do muro...

Milhares de casas amontoadas ruas de terra

esse é o morro a minha área me espera

gritaria na feira (vamos chegando !)

Pode crer eu gosto disso mais calor humano

Na periferia a alegria é igual

é quase meio dia a euforia é geral

É lá que moram meus irmãos meus amigos

E a maioria por aqui se parece comigo

E eu também sou bam bam bam e o que manda O pessoal

desde às 10 da manhã está no samba Preste

atenção no repique atenção no acorde (Como é que é Mano Brown ?)

Pode crer pela ordem

A número número 1 em baixa-renda da cidade Comunidade Zona Sul é dignidade

Tem um corpo no escadão a tiazinha desse o morro

Polícia a morte, polícia socorro, aqui não vejo nenhum clube poliesportivo

Pra molecada frequentar nenhum incentivo

O investimento no lazer é muito escasso

O centro comunitário é um fracasso

Mas aí se quiser se destruir está no lugar certo

Tem bebida e cocaína sempre por perto

Pronúncia agradável

estrago inevitável

Fonte: http://www.vagalume.com.br/racionais-mcs/fim-de-semana-no-parque.html#ixzz3AzEtVHvD

QUESTÃO 01 VOLTE à música e CIRCULE cinco trechos que podem ser representativos do filme Bróder.

QUESTÃO 02 Em que momento essa música aparece no filme e quem a canta? _____________________________________________________________________________________

QUESTÃO 03 Como a parte bonita e rica da cidade de São Paulo é mostrada no filme? _____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

QUESTÃO 04 De onde São Paulo, à noite, é mostrada no filme? O que isto possivelmente quer dizer? _____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

QUESTÃO 05 Um dos amigos de Macu mora na Espanha. O que ele faz lá? _____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

QUESTÃO 06 Os dois amigos de Macu saíram do Capão Redondo. Um casou e saiu da comunidade e o outro foi morar na Espanha. Por que Macu não saiu também? O que isto significou? _____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

QUESTÃO 07 Sair da comunidade é a mensagem real do filme, ou essa possível leitura revela uma construção equivocada da história? Pode-se interpretar com a história que o lugar é que faz das pessoas o que elas são, ou seja, o personagem principal é bandido porque morava na favela? DISCORRA sobre isso.

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

QUESTÃO 08 Por causa de uma dívida, o personagem Macu ajuda bandidos na logística de um crime. Que crime foi esse? _____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

QUESTÃO 09 O crime de fato aconteceu? EXPLIQUE. _____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

QUESTÃO 10 O que mudou? _____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

BLOCO 4 A linguagem das ruas

LEIA todos os textos a seguir e FAÇA o que se pede logo depois.

Como em qualquer canto do Brasil, em São Paulo as “gírias” ou dialetos já tomaram conta das ruas, das casas, escolas, escritórios etc, na verdade, ela está em toda parte e em todo lugar. São Paulo é um berço de novas gírias, a grande massa que vive nas periferias da cidade, o baixo índice de cultura e educação da população e ondas como movimentos Hip Hop e de outros modismos faz crescer todos os dias a quantidade de novas palavras no cotidiano paulista. Os

paulistas já possui um jeito próprio de conversar e é identificado facilmente pelas palavras usadas e pelo sotaque.

Disponível em http://www.coladaweb.com/cultura/dialetos-de-sao-paulo-girias - Acesso em 20 de agosto de 2014.

PEQUENO DICIONÁRIO DAS GÍRIAS MAIS USADAS EM SAMPA

A

Aderbal - Usado para chamar ou xingar o próximo.

Aí tu me trinca os ovo - Quando reclamamos de alguém ou de alguma atitude de certa pessoa, fala-se "Fulano me trinca os ovo!"

Aí tu mente pro tio - Quando o fato ou acontecimento narrado é inacreditável, ou quando o Aderbal pensa que está sendo enganado.

Alemão - Pode ser usado como sinônimo de Aderbal ou para se referir ou falar com o Tiago.

Azar do Valdemar - Usa-se normalmente para dizer algo que é errado, mas a preocupação com as consequências são mínimas.

B Bagalho - Mesmo que baralho.

Bagulho - alguma coisa (como folha, carro e etc)

Bicuda ou dedão - Chutar a bola com força

Busão – Ônibus

Bater um fio - Dar um telefonema

Bater uma xepa – Almoçar

Bem bolado - Trocar algo, dar um jeito em alguma coisa

C Cagamba - Mesmo que caramba.

Campeão - Usado juntamente com fodão e com um soco no ombro pra designar o mais Aderbal de todos.

Cuepa - Naipe de copas nos jogos de bagalho.

Cabuloso - Muito bom, impressionante, sensacional

Coxinha – Policial

Cabrito - Algo não original

Cola lá - Vai lá

D

Deixa comigo que eu sô canhoto - Usado tanto para destros quanto para canhotos. Quer dizer "Deixa comigo que dou conta do recado".

Demonho - O fabricante de bodoques.

De vereda - De uma vez. Usa-se para dar ênfase a uma frase, ou para encher lingüiça mesmo. "Ontem joguei dominó e ganhei de vereda".

Dar um rolê - Passear, sair

Da hora - Muito bonito, legal, da moda

Dar área - Ir embora

E

Ei tá preula - Ficar impressionado

É fria - É perigoso

Enxer linguíça - Enxer o saco, falar muito e explicar pouco

F Fodão - Campeão.

Fica na moral - Fica quieto, calado

Fita forte - Produto de roubo

Ficou pequeno - Ficou mal falado

Fubanga da peba - Mulher mais feia ainda

G Gás - Muito rápido

Gambé – Policial

K Kissassa do cabelo de microfone - Ser de outro planeta que invadiu a terra e proliferou-se numa velocidade

impressionante.

Komboza - Perua, Lotação

M Mas é uma ave - Usado para xingar o Aderbal de burro.

Mas é uma nuvem - Variante de Mas é uma ave.

Muito louco - Muito bonito, lindo

Mina – Mulher

Mano – Alguém

Mili duk - Muito tempo

Mó cara - Muito tempo

Mocréia - Mulher feia

Muamba - Produtos importados do Paraguai

Micreiro - Pessoa que mexe com micro-computadores

N Nóia - Usuário de droga, que trafica, drogado.

P Porrada – Soco

Paga pau - Aquele que admira as coisas dos outros

Q

Queimou meu filme - fizeram fofoca a respeito de você

R Rasga - Sai correndo, sai daqui

Rolo - Trocar algo

S Só se for agora - Usado em vão somente pra ter o que falar. É uma das gírias mais usadas no grupo, apesar

de não significar porcaria nenhuma.

Socado - Carro rebaixado

Sentar o dedo - Dar um tiro, matar alguém

Sarado (a) - Menino (a) muito bonito

T Truta - "Guarda costas", segurança de alguém

Trampo/Trampar – Trabalho / Treta – Briga

U Uma pá de vezes - Muitas vezes

V Vacilou - marcou bobeira / Vaza daqui - Saia deste lugar

Z Zipe - Mesmo que Jipe. / Zoar ou Zueira - Fazer bagunça

Disponível em http://www.coladaweb.com/cultura/dialetos-de-sao-paulo-girias com acesso em 20 de agosto de 2014.

QUESTÃO 01

No filme, todos falavam gírias? Quem fazia maior uso dessas gírias?

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

QUESTÃO 02 Quais das gírias utilizadas pelas personagens do Capão são ouvidas por você em seu cotidiano? Como isso pode ser explicado?

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

QUESTÃO 03 Você usa alguma gíria ou várias? Quais? _____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

O texto, a seguir, pertence à pesquisadora Valéria Cristina Pereira da Silva, da UNESP. Em seu livro, disponível na internet, lê-se o seguinte trecho:

A CIDADE VISTA DO PRISMA DE UM LUSTRE

Ver a cidade através do prisma de um lustre1 é uma tentativa de aplicação dessa metáfora no exercício metodológico

de ver a cidade na relação realidade/miragem/imaginação/memória. O prisma do lustre decompõe a imagem, desfoca e fragmenta ao mesmo tempo que multiplica as formas, mistura as cores e produz um onirismo a partir do reflexo decomposto do real. Todavia, no jogo complexo entre a realidade e a representação, a metáfora do prisma do lustre é a porta de entrada para a compreensão da cidade na sua intersecção entre percepção, imaginação e memória, ou seja, é mais do que a simples aparência, porque nessa relação estão todas as peças para a composição tanto do cenário quanto do seu sentido. A essência não está para além desse parente/múltiplo/complexo/fragmentado, mas reside nele, fundamentalmente. Na imagem figura o tecido da cidade que é essencial. Na caleidoscópica decomposição da imagem no prisma de um lustre está a marchetaria do tempo, a subversão da lembrança nas teias da memória e a força da imaginação urbana. É a partir do difuso inscrito que pensamos sobre o que vemos e como vemos. Acostumamo-nos a ver a sequência das partes, nos esforçamos para unir o fragmentado. Nossa preocupação é sempre reconstituir o quebra-cabeças na sua composição figurativa; temos ainda muita resistência em compreender o abstrato, o decomposto, o não linear, sobretudo quando ele se apresenta na forma de imagem. Paradoxalmente, a modernidade caminhou sempre na direção da decomposição, da fragmentação, da abstração.

SILVA, VCP. Palmas, a última capital projetada do século XX: uma cidade em busca do tempo. São Paulo: Editora UNESP; São Paulo: Cultura Acadêmica,

2010.

QUESTÃO 04 De acordo com o texto, o que significa conhecer uma cidade por um prisma?

______________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________

1 Cecília Prada (2002, p.29), num artigo sobre o fazer poético de Cecília Meireles, aborda a sua literatura e a forma associativa com a qual ela

olhava o mundo e o retinha em forma de memória. Ao falar da sua infância numa entrevista, Cecília narrou o seguinte: “tudo quanto naquele tempo vi, ouvi, toquei, senti, perdura em mim com uma intensidade poética inextinguível... céus estrelados, tempestades, chuva nas flores, frutas maduras, casas fechadas, estátuas, negros, aleijados, bichos, suínos, realejos, cores de tapete, bacia de anil, nervuras de tábuas, vidros de remédio, o limo dos tanques, a noite em cima das árvores, o mundo visto através de um prisma de lustre”.

QUESTÃO 05

PRODUZA um pequeno parágrafo, explicando a diversidade linguística em São Paulo. Para isso, considere as várias imigrações característica da história da cidade.

Na dúvida, consulte o link:

http://pt.scribd.com/doc/68774869/VARIACAO-LINGUISTICA-NOS-BAIRROS-DE-SAO-PAULO

______________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________

LEIA o texto a seguir e FAÇA o que se pede logo depois.

“MUITA CORRUPA ENTRE VEREADORES DE SAMPA”

Foi descoberta muita corrupa na Câmara de Vereadores de Sampa. Os camelôs não guentaram o tranco, botaram a

boca no trombone, dedurando a rapaziada e acusando de entregar o ouro ao bandido. A coisa ficou preta. Para

clarear o miolo, a Câmara criou uma CPI. Revelou-se que muitos vereadores controlavam as prefeituras de bairros,

cobrando pedágio dos camelôs. A prefeita fez vista grossa, fingiu que não viu. Rolou muita grana e muita erva por

baixo do pano. Os podres surpreenderam Sampa. Os edis paulistanos metaram a mão na bufunfa, faturando uma

granolina de resposa.

Entendeu?...

Disponível em http://www.coladaweb.com/cultura/dialetos-de-sao-paulo-girias - Acesso em 20 de agosto de 2014.

QUESTÃO 06 Utilizando-se do seu conhecimento de mundo e do dicionário anterior, traduza o texto “Muita corrupa entre vereadores de sampa”. _____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

QUESTÃO 07 Utilizando-se do seu conhecimento de mundo e do dicionário anterior, traduza as falas trazidas pelos balõezinhos a seguir.

Disponível em http://viewtravel.com.br/wp-content/uploads/2014/02/paulistan%C3%AAs2.jpeg - Acesso em 21 de agosto de 2014.

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

Referências:

CALVINO, Ítalo. As cidades invisíveis. 6a. ed. São Paulo: Companhia das Letras, 1994. CANEVACCI, Massimo. A cidade polifônica: ensaio sobre antropologia da comunicação urbana. São Paulo: Stúdio Nobel, 1993. CARVALHO, Edgard de Assis. São Paulo: imaginário e preservação. Revista da Biblioteca Mário de Andrade. São Paulo, 1992. FERRARA, Lucrécia D’Aléssio. Ver a cidade. São Paulo: Nobel, 1988. GOMES, Renato Cordeiro. Todas as Cidades, a cidade. Rio de Janeiro: Rocco, 1994. LEVY, Pierre. As Tecnologias da Inteligência – o futuro do pensamento na era da informática. Rio de Janeiro: Ed. 34, 1993.