Tema da Aula Digital El español en el mundo – países que hablan el español y sus peculiaridades...

Tema da Aula Digital

El español en el mundo – países que hablan el español y sus

peculiaridades

Disciplina Ano Aula número

ESPANHOL 6º 01

AULA DIGITAL AULA DIGITAL E E

PLANO DE AULAPLANO DE AULA

Equipe responsável pela produção

Produtora da aula: Cristina Fernandes Lopes

Revisoras da aula: Tatiana del Rio, Alissandra F. da Silva e Vânia Leite (Nov/14)

Coordenadora: Andrea Antunes

Competencias y Habilidades

• Apropiarse de la lengua extranjera como medio de comunicación.• Conocer y utilizar la LE como instrumento de acceso a información y a otras

culturas y grupos sociales.• Reconocer y aprehender el sentido de ítems lexicales relacionados al tema de la

clase.• Percibir la relación entre la lengua extranjera y la cultura que está inserida.• Reconocer la importancia de la Lengua Española en la actualidad.• Ubicar los países hispanohablantes.• Comprender y respetar las diferencias culturales existentes entre los países

hispanohablantes y Brasil.

Referencial Teórico

FANJUL, Adrián Pablo (org.). Gramática y práctica del español para brasileños. São Paulo: Santillana/Moderna, 2006. MATTE BON, Francisco. Gramática comunicativa de español. De la lengua a la idea. Madrid: Edelsa, 2005.

PARÂMETROS DIDÁTICOSPARÂMETROS DIDÁTICOS

PRIMEIRO MOMENTO DA AULA DIGITALPRIMEIRO MOMENTO DA AULA DIGITAL

Revisão

ATIVIDADE 1

Apresentação

ATIVIDADE 2

Pergunta-desafio

ATIVIDADE 3

Justificativa

ATIVIDADE 4

Diagnóstico

ATIVIDADE 5

Atividade 1: ¡Hola!

¡Hola! ¿Qué tal?

¡Bienvenido a Educopédia – Lengua española!

Hoy vamos a empezar un gran viaje al mundo

hispánico.

¿Vamos a hablar español?

Además del nuevo idioma, aprenderemos sobre

la cultura, las costumbres, los pueblos y la historia de los

países cuya lengua oficial es el español.

¡Anímate y adelante!

¡Hola! ¿Qué tal?

¡Bienvenido a Educopédia – Lengua española!

Hoy vamos a empezar un gran viaje al mundo

hispánico.

¿Vamos a hablar español?

Además del nuevo idioma, aprenderemos sobre

la cultura, las costumbres, los pueblos y la historia de los

países cuya lengua oficial es el español.


Orientações práticas de aplicação dessa atividade

Nesta primeira atividade, o professor deverá estimular a curiosidade dos

alunos sobre o idioma espanhol, assim como, os países de fala hispânica, seus

costumes, seus povos, sua história e sua cultura.

Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem

Atividade 1: ¡Hola!

Tempo de duração da atividade: 15 minutosOrganização da sala de aula:

A critério do professor regente.

Atividade 2: Presentación inicial…

Además estarás listo para utilizar la lengua española como instrumento

de acceso a la información, a diferentes culturas y grupos sociales.

Además estarás listo para utilizar la lengua española como instrumento

de acceso a la información, a diferentes culturas y grupos sociales.

En esta clase vamos a estudiar sobre la importancia del español.

Al final, estarás listo para:

- Reconocer la importancia de la lengua española en la actualidad.

- Localizar los países de habla hispánica.

- Comprender y respetar las diferencias culturales existentes entre los países que

hablan español y Brasil.

En esta clase vamos a estudiar sobre la importancia del español.

Al final, estarás listo para:

- Reconocer la importancia de la lengua española en la actualidad.

- Localizar los países de habla hispánica.

- Comprender y respetar las diferencias culturales existentes entre los países que

hablan español y Brasil.


Este é o momento de esclarecer para a turma a respeito dos conteúdos e objetivos da aula, para que os alunos saibam exatamente o que aprenderão e o que se espera deles.


Não há objetos de aprendizagem.

Atividade 2: Presentación inicial…



Atividade 3: Preguntas desafío…

¿Por qué es importante estudiar el español? ¿En cuáles países se hablan la

lengua española? ¿Español y castellano son la misma lengua o lenguas

distintas?

¿Por qué es importante estudiar el español? ¿En cuáles países se hablan la

lengua española? ¿Español y castellano son la misma lengua o lenguas

distintas?

Fuente: blogs.peru21.pe

http://blogs.peru21.pe/castellanoactual/2012/04/


Apresente as perguntas-desafio para o grupo, fazendo com que pensem a respeito.

Incentive-os a exporem suas opiniões, anote no quadro os comentários mais

relevantes e retorne a eles sempre que necessário.


Fonte da imagem: blogs.peru21.pe

Atividade 3: Preguntas desafío…



http://blogs.peru21.pe/castellanoactual/2012/04/

Atividade 4: ¿Por qué todo eso es importante?

¿Sabías que prácticamente todos los

países que hacen frontera con Brasil

hablan español?

Oficialmente se habla la lengua

española en 21 países.

¿Vamos a conocerlos?

Pulsa en el mapa al lado para

descubrirlos.

¿Sabías que prácticamente todos los

países que hacen frontera con Brasil

hablan español?

Oficialmente se habla la lengua

española en 21 países.

¿Vamos a conocerlos?

Pulsa en el mapa al lado para

descubrirlos.

http://www.spanish.cl/vocabulario/paises-de-habla-hispana-capitales.htm


O professor deverá conscientizar os alunos da importância do idioma espanhol

e ajudar seus alunos a localizarem todos os países hispânicos.



Atividade 4: ¿Por qué todo eso es importante?




Atividade 5: Educoquiz 1 - ¿Qué sabes tú?

1) En América del Sur, el español no se habla como lengua nativa

(A) solo en Brasil.

(B) en Brasil, y la Guayana Francesa.

(C) en Brasil y Surinam.

(D) en Brasil, Surinam, la Guayana y la Guayana Francesa.

1) En América del Sur, el español no se habla como lengua nativa

(A) solo en Brasil.

(B) en Brasil, y la Guayana Francesa.

(C) en Brasil y Surinam.

(D) en Brasil, Surinam, la Guayana y la Guayana Francesa.

Feedback corretivo(A)¡Qué lástima! ¡Inténtalo otra vez!

(B)¡Qué lástima! ¡Inténtalo otra vez!

(C)¡Qué lástima! ¡Inténtalo otra vez!

(D)¡Felicitaciones! ¡Adelante!


2) Los países en los que se habla español y tienen frontera con Brasil son

(A) Uruguay, Argentina, Paraguay, Bolivia, Perú, Colombia y Venezuela.

(B) Uruguay, Argentina, Chile, Paraguay, Bolivia, Perú, Colombia y Venezuela.

(C) Uruguay, Argentina, Ecuador, Paraguay, Bolivia, Perú, Colombia y Venezuela.

(D) Uruguay, Argentina, Paraguay, Bolivia, Perú, Colombia, Surinam y Venezuela.

2) Los países en los que se habla español y tienen frontera con Brasil son

(A) Uruguay, Argentina, Paraguay, Bolivia, Perú, Colombia y Venezuela.

(B) Uruguay, Argentina, Chile, Paraguay, Bolivia, Perú, Colombia y Venezuela.

(C) Uruguay, Argentina, Ecuador, Paraguay, Bolivia, Perú, Colombia y Venezuela.

(D) Uruguay, Argentina, Paraguay, Bolivia, Perú, Colombia, Surinam y Venezuela.

Feedback corretivo

(A) ¡Felicitaciones! ¡Adelante!

(B) ¡Qué lástima! Chile no hace frontera con Brasil. ¡Inténtalo otra vez!

(C) ¡Qué lástima! Ecuador no hace frontera con Brasil. ¡Inténtalo otra vez!

(D) ¡Qué lástima! En Surinam no se habla español. ¡Inténtalo otra vez!


3) ¿Qué países de habla española no hacen frontera con Brasil?

(A) Chile y Argentina.

(B) Ecuador y Chile.

(C) Ecuador y Venezuela.

(D) Paraguay y Colombia

3) ¿Qué países de habla española no hacen frontera con Brasil?

(A) Chile y Argentina.

(B) Ecuador y Chile.

(C) Ecuador y Venezuela.

(D) Paraguay y Colombia

Feedback corretivo

(A) ¡Qué lástima! Argentina hace frontera con Brasil ¡Inténtalo otra vez!

(B) ¡Felicitaciones! ¡Adelante!

(C) ¡Qué lástima! Venezuela hace frontera con Brasil. ¡Inténtalo otra vez!

(D) ¡Qué lástima! Paraguay y Colombia hacen frontera con Brasil. ¡Inténtalo otra vez!


O professor deverá orientá-los a realizar esta atividade para ativar o

conhecimento prévio dos alunos e para que possam ser redirecionados às atividades

correspondentes ao seu nível de informação.


Atividade 5: Educoquiz 1 – ¿Qué sabes tú?



SEGUNDO MOMENTO DA AULA DIGITALSEGUNDO MOMENTO DA AULA DIGITAL

Reflexão

ATIVIDADE 6

Construção do conhecimento superficial

ATIVIDADE 7 a 9

Checagem

ATIVIDADE 10

Atividade 6: Reflexiona...

Aprender una lengua extranjera nos hace ciudadanos del mundo, o sea,

personas participativas en este universo globalizado.

Pero, ¿por qué debemos estudiar español?

Haz clic en la imagen abajo y, ¡descúbrelo!

¿Crees que los motivos presentados en el video son relevantes? Y para ti, ¿por

qué es importante estudiar la lengua española? ¡Discute el asunto con tus

compañeros!

Aprender una lengua extranjera nos hace ciudadanos del mundo, o sea,

personas participativas en este universo globalizado.

Pero, ¿por qué debemos estudiar español?

Haz clic en la imagen abajo y, ¡descúbrelo!

¿Crees que los motivos presentados en el video son relevantes? Y para ti, ¿por

qué es importante estudiar la lengua española? ¡Discute el asunto con tus

compañeros!

http://www.espanholeducopedia.blogspot.com.br/2014/11/por-que-estudiar-espanol.html


O professor deverá ajudar seus alunos a compreenderem a importância de estudar

espanhol na atualidade.


http://www.espanholeducopedia.blogspot.com.br/2014/11/por-que-estudiar-espanol.html

Atividade 6: Reflexiona...



http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/gallery/Recursos%20Infinity/tematicas/colon_vcentenario/index.html

Atividade 7: ¿Español o castellano?

¿Sabías que el idioma que estamos estudiando tiene dos nombres? El Castellano surgió, en la región de Castilla, territorio actual de España. Por haber

sido el idioma más difundido, fue elegido como la lengua oficial de España. A lo largo del tiempo, pasó a ser llamado también de Español. Cuando Cristóbal Colón, a mando de los reyes de España, descubrió América la lengua fue enseñada a los pueblos colonizados.

¿Quieres saber más sobre el descubrimiento de América? Entonces, ¡pulsa, aprende y diviértete!

¿Sabías que el idioma que estamos estudiando tiene dos nombres? El Castellano surgió, en la región de Castilla, territorio actual de España. Por haber

sido el idioma más difundido, fue elegido como la lengua oficial de España. A lo largo del tiempo, pasó a ser llamado también de Español. Cuando Cristóbal Colón, a mando de los reyes de España, descubrió América la lengua fue enseñada a los pueblos colonizados.

¿Quieres saber más sobre el descubrimiento de América? Entonces, ¡pulsa, aprende y diviértete!



Nessa atividade, o professor deverá explicar que não existe diferença entre espanhol e castellano, deixando claro porque se usam os dois nomes para a língua. Aproveite também para fazer as atividades lúdicas sobre o descobrimento da América para que os alunos aprendam porque tantos países do nosso continente têm o espanhol como língua oficial.



Atividade 7: ¿Español o castellano?



Atividade 8: Comunidades y lenguas de España

España está dividida en 17 comunidades autónomas, cuyo idioma oficial es el Español. Sin embargo, hay comunidades bilingües, o sea, comunidades que poseen dos lenguas. Observa los mapas para aprender un poco sobre la división política y las lenguas habladas en España. Después, ¡haz clic en la primera imagen para hacer un rompecabezas!

España está dividida en 17 comunidades autónomas, cuyo idioma oficial es el Español. Sin embargo, hay comunidades bilingües, o sea, comunidades que poseen dos lenguas. Observa los mapas para aprender un poco sobre la división política y las lenguas habladas en España. Después, ¡haz clic en la primera imagen para hacer un rompecabezas!

█ castelhano, oficial ██ catalão, cooficial

██ basco, cooficial ██ galego, cooficial

██ asturiano, não oficial ██ Extremenho não oficial

██ Fala não oficial ██ aragonês, não oficial

██ aranês

http://pt.wikipedia.org/wiki/L%C3%ADngua_castelhana

http://pt.wikipedia.org/wiki/L%C3%ADngua_catal%C3%A3

http://pt.wikipedia.org/wiki/L%C3%ADngua_basca

http://pt.wikipedia.org/wiki/L%C3%ADngua_galega

http://pt.wikipedia.org/wiki/L%C3%ADngua_asturiana

http://pt.wikipedia.org/wiki/Extremenho

http://pt.wikipedia.org/wiki/Fala_da_Extremadura

http://pt.wikipedia.org/wiki/L%C3%ADngua_aragonesa

http://pt.wikipedia.org/wiki/L%C3%ADngua_aranesa

http://serbal.pntic.mec.es/ealg0027/espauto3e.html

http://pt.wikipedia.org/wiki/L%C3%ADnguas_da_Espanha

Orientações práticas de aplicação dessa atividade Esta atividade é uma aula de história. O professor tem participação efetiva na explicação do surgimento da Língua Espanhola e da formação do país: Espanha. Interessante seria mencionar os domínios romano e árabe e suas contribuições culturais.



Atividade 8: Comunidades y lenguas de España




Atividade 9: Don Quijote de la Mancha

España es un país muy rico culturalmente. Grandes nombres del arte y de la literatura son de nacionalidad española.

Don Quijote de la Mancha, del famoso escritor Miguel de Cervantes, es el título más importante de la literatura española ¿Vamos a conocer un poco más sobre su historia? ¡Haz clic en el ícono para ver un video y contesta a las preguntas!

España es un país muy rico culturalmente. Grandes nombres del arte y de la literatura son de nacionalidad española.

Don Quijote de la Mancha, del famoso escritor Miguel de Cervantes, es el título más importante de la literatura española ¿Vamos a conocer un poco más sobre su historia? ¡Haz clic en el ícono para ver un video y contesta a las preguntas!

1. ¿Por qué don Quijote enloqueció?2. ¿Quién es Sancho Panza?3. Para don Quijote, ¿qué es

esencial para ser un buen caballero?

4. ¿Por qué don Quijote decide combatir a los molinos de viento?

http://espanholeducopedia.blogspot.com.br/2014/11/don-quijote-de-la-mancha.html


O professor deverá apresentar o personagem mais famosos da literatura

espanhola através de um vídeo educativo sobre Don Quijote de la Mancha. Aproveite

e utilize as perguntas para avaliar a compreensão dos alunos sobre o vídeo.


http://espanholeducopedia.blogspot.com.br/2014/11/don-quijote-de-la-mancha.html

Atividade 9: Don Quijote de la Mancha



Atividade 10: Educoquiz 2 - ¿Qué has aprendido?

Comprueba tus conocimientos realizando el quiz:

1)Español y castellano

(A) son la misma lengua.

(B) son lenguas totalmente diferentes.

(C) son lenguas diferentes pero muy parecidas.

(D) son la misma lengua, pero se habla español solamente en España.

Feedback corretivo(A) ¡Felicitaciones! ¡Adelante!

(B) ¡Qué lástima! Inténtalo otra vez.

(C) ¡Qué lástima! Inténtalo otra vez.

(D) ¡Qué lástima! Inténtalo otra vez.


2) El español se habla

(A) solamente en España.

(B) en todos los continentes.

(C) solo en Europa, América y Asia.

(D)en América, Europa y África.

Feedback corretivo(A) ¡Qué lástima! Inténtalo otra vez.



(D) ¡Felicitaciones! ¡Adelante!


3) Además del castellano, otras lenguas oficiales en España son

(A)vasco, aragonés y catalán.

(B)catalán, vasco y gallego.

(C)vasco, gallego y aragonés.

(D)extremeño, vasco y catalán.

Feedback corretivo

(A) ¡Qué lástima! Aunque se hable aragonés en España, la lengua no es oficial. Inténtalo otra vez.

(B) ¡Felicitaciones! ¡Adelante!

(C) ¡Qué lástima! Aunque se hable aragonés en España, la lengua no es oficial. Inténtalo otra vez.

(D) ¡Qué lástima! Aunque se hable extremeño en España, la lengua no es oficial. Inténtalo otra vez


4) El autor de El Ingenioso Hidalgo Don Quijote de la Mancha es:

(A) Miguel de Cervantes.

(B) Pablo Picasso.

(C) Pablo Neruda.

(D) Gabriel García Márquez.

Feedback corretivo

(A) ¡Felicitaciones! ¡Adelante!





O professor deverá orientá-los a realizar esta atividade para que possam ser

redirecionados às atividades correspondentes ao seu nível de informação.


Atividade 10: Educoquiz 2 – ¿Qué has aprendido?



TERCEIRO MOMENTO DA AULA DIGITALTERCEIRO MOMENTO DA AULA DIGITAL

Construção do conhecimento aprofundado

ATIVIDADE 11 a 13

Checagem

ATIVIDADE 14

Atividade 11: Costumbres Españolas

Los españoles tienen hábitos muy distintos de los nuestros. ¿Vamos a conocer dos costumbres muy típicas?Una de las más curiosas es La Siesta que es un intervalo dedicado al almuerzo y al

hábito de dormir después de la comida.En Navidad también hay una costumbre muy interesante. ¿Sabías que muchos niños

no reciben regalos de “Papá Noel” el 25 de diciembre? La mayoría de las familias espera que, el 06 de enero, los traigan los Reyes Magos. Haz clic en las imágenes para aprender más sobre eso.

Los españoles tienen hábitos muy distintos de los nuestros. ¿Vamos a conocer dos costumbres muy típicas?Una de las más curiosas es La Siesta que es un intervalo dedicado al almuerzo y al

hábito de dormir después de la comida.En Navidad también hay una costumbre muy interesante. ¿Sabías que muchos niños

no reciben regalos de “Papá Noel” el 25 de diciembre? La mayoría de las familias espera que, el 06 de enero, los traigan los Reyes Magos. Haz clic en las imágenes para aprender más sobre eso.

¿Qué semejanzas y diferencias hay en la celebración de la Navidad en Brasil y en España?

http://www.schule-bw.de/unterricht/faecher/spanisch/unterrichtsmaterialien/navidades/navidad2

http://www.donquijote.org/cultura/espana/sociedad/costumbres/la-siesta


Enriquecer a aula com outros costumes e também com as vivências

pessoais é uma forma de elaboração e conscientização da realidade. O professor

deverá orientar a leitura dos textos, esclarecendo as dúvidas de vocabulário já que

esta é a primeira aula da nova língua. Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem

http://www.donquijote.org/cultura/espana/sociedad/costumbres/la-siesta

http://www.schule-bw.de/unterricht/faecher/spanisch/unterrichtsmaterialien/navidades/

navidad2

Atividade 11: Costumbres Españolas



http://www.todoelmundo.org/default.aspx?info=0000E3

Atividade 12: Fiestas de España

La Tomatina es la fiesta más popular que se celebra en Buñol, Valencia, y se repite cada año el último miércoles de agosto. La fiesta es popular sobre todo entre los más jóvenes y consiste en una gran batalla de tomates, donde los participantes se arrojan tomates unos a otros.Otra fiesta muy típica en España es el Encierro de San Fermín, en Pamplona. Cuando se abren las puertas del corral de Santo Domingo, cientos de personas corren delante de varios toros siguiendo el trayecto por el casco antiguo que los lleva hasta la plaza de toros.

¿ Vamos a conocer un poco más? ¡Haz clic en las imágenes y diviértete vendo los videos!

La Tomatina es la fiesta más popular que se celebra en Buñol, Valencia, y se repite cada año el último miércoles de agosto. La fiesta es popular sobre todo entre los más jóvenes y consiste en una gran batalla de tomates, donde los participantes se arrojan tomates unos a otros.Otra fiesta muy típica en España es el Encierro de San Fermín, en Pamplona. Cuando se abren las puertas del corral de Santo Domingo, cientos de personas corren delante de varios toros siguiendo el trayecto por el casco antiguo que los lleva hasta la plaza de toros.

¿ Vamos a conocer un poco más? ¡Haz clic en las imágenes y diviértete vendo los videos!

¿Cuál de estas fiestas te parece más interesante y de la cuál te gustaría participar? ¿En tu ciudad o en nuestro país existe alguna celebración curiosa como estas? ¡Habla con tus amigos sobre eso!

http://www.espanholeducopedia.blogspot.com.br/2014/11/la-tomatina.html

http://espanholeducopedia.blogspot.com.br/2014/11/encierro-de-san-fermin.html


Oriente os alunos a assistirem aos vídeos sobre essas duas curiosas

celebrações em Espanha e estimule que respondam as questões propostas.




Atividade 12: Fiestas de España





Atividade 13: El día de los muertos en México

México es el único país de la América del Norte cuya lengua oficial es el español. La tradición más representativa de la cultura mexicana es el día de los muertos. La celebración se lleva a cabo en dos días: el 1 de noviembre es dedicado al alma de los niños y el 2 de noviembre a la de los adultos. ¿Quieres saber un poco más? ¡Haz clic en las imágenes!

México es el único país de la América del Norte cuya lengua oficial es el español. La tradición más representativa de la cultura mexicana es el día de los muertos. La celebración se lleva a cabo en dos días: el 1 de noviembre es dedicado al alma de los niños y el 2 de noviembre a la de los adultos. ¿Quieres saber un poco más? ¡Haz clic en las imágenes!

¿Por qué los mexicanos celebran el día de los muertos? ¿Cuál es el origen de esta fecha?

http://espanholeducopedia.blogspot.com.br/2014/11/dia-de-los-muertos-tradiciones-y.html

http://espanholeducopedia.blogspot.com.br/2014/11/dia-de-los-muertos-cortometraje-animado.html


Relembrar a localização do México no mapa-múndi. Conversar um

pouco com os alunos a respeito da cultura mexicana, em especial com relação ao

dia dos mortos. Apresente os vídeos a eles e estimule uma reflexão sobre o

significado dessa celebração para o povo mexicano.


http://espanholeducopedia.blogspot.com.br/2014/11/dia-de-los-muertos-cortometraje-animado.htmlhttp://espanholeducopedia.blogspot.com.br/2014/11/dia-de-los-muertos-tradiciones-y.html

Atividade 13: El día de los muertos en México





Atividade 14: Educoquiz 3 - ¿Qué más has aprendido?

1) Cristóbal Colón partió de Huelva, provincia de Andalucía, una de las 17 Comunidades

Autónomas de España, en 03 de agosto de 1492, hacia las Indias. Pero, en cambio,

descubrió América. La fecha del descubrimiento es:

(A) 12 de octubre de 1492.

(B) 21 de abril de 1500.

(C) 12 de octubre de 1500.

(D)22 de abril de 1500.





1) Cristóbal Colón partió de Huelva, provincia de Andalucía, una de las 17 Comunidades

Autónomas de España, en 03 de agosto de 1492, hacia las Indias. Pero, en cambio,

descubrió América. La fecha del descubrimiento es:

(A) 12 de octubre de 1492.

(B) 21 de abril de 1500.

(C) 12 de octubre de 1500.

(D)22 de abril de 1500.






2) ¿Qué costumbre se refiere a la Navidad española?

(A)Comer doce uvas a la medianoche.

(B) Cambiar regalos el día 25 de diciembre.

(C) Ir a las calles ver los fuegos artificiales.

(D) Cambiar regalos el día 6 de enero.

Feedback corretivo

(A) ¡Qué lástima! Inténtalo otra vez.



(D) ¡Felicitaciones! Sí, los españoles suelen cambiar regalos en el día de los Reyes Magos. ¡Adelante!

2) ¿Qué costumbre se refiere a la Navidad española?

(A)Comer doce uvas a la medianoche.

(B) Cambiar regalos el día 25 de diciembre.

(C) Ir a las calles ver los fuegos artificiales.

(D) Cambiar regalos el día 6 de enero.

Feedback corretivo




(D) ¡Felicitaciones! Sí, los españoles suelen cambiar regalos en el día de los Reyes Magos. ¡Adelante!


3) La Tomatina es una fiesta celebrada en

(A) Perú.

(B) México.

(C) España.

(D) Argentina.

Feedback corretivo


(B) ¡Qué lástima! Inténtalo otra vez. (C) ¡Felicitaciones! ¡Adelante!

(D) ¡Qué lástima! Inténtalo otra vez

3) La Tomatina es una fiesta celebrada en

(A) Perú.

(B) México.

(C) España.

(D) Argentina.

Feedback corretivo


(B) ¡Qué lástima! Inténtalo otra vez. (C) ¡Felicitaciones! ¡Adelante!

(D) ¡Qué lástima! Inténtalo otra vez


4) ¿Por qué la siesta es considerada tan necesaria en España?

(A)Porque forma parte de la cultura del país.

(B)A causa de la pereza de la gente.

(C)A causa del calor del período de la tarde en verano.

(D)A causa del horario de la salida de los niños de la escuela.

Feedback corretivo

(A) ¡Qué lástima! Sí, la siesta forma parte de la cultura española, pero no es por eso que es considerada necesaria. Inténtalo otra vez. (B) ¡Qué lástima! Inténtalo otra vez.

(C) ¡Felicitaciones! El calor en el periodo de la tarde es muy fuerte en algunas regiones españolas. ¡Adelante!


4) ¿Por qué la siesta es considerada tan necesaria en España?

(A)Porque forma parte de la cultura del país.

(B)A causa de la pereza de la gente.

(C)A causa del calor del período de la tarde en verano.

(D)A causa del horario de la salida de los niños de la escuela.

Feedback corretivo

(A) ¡Qué lástima! Sí, la siesta forma parte de la cultura española, pero no es por eso que es considerada necesaria. Inténtalo otra vez. (B) ¡Qué lástima! Inténtalo otra vez.

(C) ¡Felicitaciones! El calor en el periodo de la tarde es muy fuerte en algunas regiones españolas. ¡Adelante!



5) ¿Qué dice la cultura mexicana sobre el día de los muertos?

(A) Que los muertos pueden volver a la vida en este día.(B) Que los muertos pueden oír lo que dicen los vivos solamente en este día.(C) Que los muertos pueden ir a visitar a su familia en este día.(D) Que la familia debe celebrar la muerte.

Feedback corretivo

(A) ¡Qué lástima! Inténtalo otra vez. (B) ¡Qué lástima! Inténtalo otra vez.

(C) ¡Felicitaciones! ¡Adelante!


5) ¿Qué dice la cultura mexicana sobre el día de los muertos?

(A) Que los muertos pueden volver a la vida en este día.(B) Que los muertos pueden oír lo que dicen los vivos solamente en este día.(C) Que los muertos pueden ir a visitar a su familia en este día.(D) Que la familia debe celebrar la muerte.

Feedback corretivo

(A) ¡Qué lástima! Inténtalo otra vez. (B) ¡Qué lástima! Inténtalo otra vez.

(C) ¡Felicitaciones! ¡Adelante!



O professor deverá orientá-los a realizar esta atividade para que possam ser

redirecionados às atividades correspondentes ao seu nível de informação.


Atividade 14: Educoquiz 3 – ¿Qué más has aprendido?



QUARTO MOMENTO DA AULA DIGITALQUARTO MOMENTO DA AULA DIGITAL

Desafio do aluno com atividades complexas de produção

ATIVIDADE 15

ATIVIDADE 15: ¿Te gusta un desafío?

Ahora, ¡te toca a ti!

¿Vamos a conocer otros países que hablan español?

En grupos, investiguen sobre otros países que hablan español que no han

sido explorados en esta clase digital.


Ahora, ¡te toca a ti!

¿Vamos a conocer otros países que hablan español?

En grupos, investiguen sobre otros países que hablan español que no han

sido explorados en esta clase digital.



É essencial a ajuda e o estímulo do professor neste momento. Divida a

turma e grupos e peça uma pesquisa sobre países que falam espanhol (além da

Espanha e México que foram explorados durante a aula digital).


Atividade 17: Você está sendo desafiado



ATIVIDADE 15: ¿Te gusta un desafío?

QUINTO MOMENTO DA AULA DIGITALQUINTO MOMENTO DA AULA DIGITAL

Construção

ATIVIDADE 16

Resumo

ATIVIDADE 17

Próximo tema

ATIVIDADE 18

ATIVIDADE 16 : ¡A resumir!

En esta clase, hemos aprendido mucho sobre la lengua española y sobre

los países hispanohablantes. Para que los puntos sean bien fijados, escribe en tu

cuaderno los diez principales contenidos estudiados. ¡Adelante!

En esta clase, hemos aprendido mucho sobre la lengua española y sobre

los países hispanohablantes. Para que los puntos sean bien fijados, escribe en tu

cuaderno los diez principales contenidos estudiados. ¡Adelante!


O professor deverá motivar os alunos a anotarem em seus cadernos os 10

pontos mais relevantes desta aula.

Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagemNão há objetos de aprendizagem.

Atividade 16: ¡A resumir!


A critério do professor.

ATIVIDADE 17: Educosíntesis

Comprueba si en la actividad anterior has recordado al menos 05 puntos de los 10 que te destacamos a seguir. Si hay puntos distintos, discútelos con tu profesor y compañeros y confirma su relación con el tema de la clase.

Comprueba si en la actividad anterior has recordado al menos 05 puntos de los 10 que te destacamos a seguir. Si hay puntos distintos, discútelos con tu profesor y compañeros y confirma su relación con el tema de la clase.

En esta clase hemos aprendido:

1.El origen del idioma español;

2.Cuales son los países hispanohablantes;

3.La localización de los países de habla hispánica;

4.Las comunidades autónomas y las lenguas de España;

5.Que el libro Don Quijote de la Mancha es la más importante obra de la literatura española;

6.Sobre la costumbre española de la siesta;

7.Sobre la Navidad en España;

8.Sobre dos celebraciones curiosas de España: la Tomatina y el Encierro de San Fermín;

9.Qué es el día de los muertos en México;

10.A comprender y respetar las diferencias entre los países hispanohablantes y Brasil.

En esta clase hemos aprendido:

1.El origen del idioma español;

2.Cuales son los países hispanohablantes;

3.La localización de los países de habla hispánica;

4.Las comunidades autónomas y las lenguas de España;

5.Que el libro Don Quijote de la Mancha es la más importante obra de la literatura española;

6.Sobre la costumbre española de la siesta;

7.Sobre la Navidad en España;

8.Sobre dos celebraciones curiosas de España: la Tomatina y el Encierro de San Fermín;

9.Qué es el día de los muertos en México;

10.A comprender y respetar las diferencias entre los países hispanohablantes y Brasil.


O professor deverá solicitar a leitura individual da síntese da aula ao grupo. Em

seguida, questionar sobre possíveis dúvidas e aproveitar o momento para verificar se

todo o conteúdo foi assimilado com sucesso.


Não há objetos de aprendizagem.

Atividade 17: Educosíntesis

Tempo de duração da atividade: 10 minutos

Organização da sala de aula:A critério do professor.

ATIVIDADE 18: En la próxima clase...

¡En la próxima clase empezaremos a dar los primeros pasos en la lengua

española! ¡Adelante!

¡En la próxima clase empezaremos a dar los primeros pasos en la lengua

española! ¡Adelante!

¡Hasta luego!

Fuente: www.lenguasalduba.es


O professor deverá despertar a curiosidade dos alunos sobre próxima aula através

de perguntas que os façam refletir e criar uma expectativa positiva sobre o tema

seguinte.


Fonte da imagem: www.lenguasalduba.es

Atividade 18: En la próxima clase...


A critério do professor.

PARA IR ALÉMSugestões de jogos ou de outras atividades que extrapolem o

conteúdo digital

http://www.google.com.br/url?sa=t&rct=j&q=pa

%C3%ADses+hablan+espanol&source=web&cd=1&ved=0CCUQFjAA&url=http%3A%2F

%2Fwww.spanishcourses.info%2FMains%2FSpanishSpoken_ES.htm&ei=jjMoT-

38LtLqtgfBtfSKBQ&usg=AFQjCNFn0U3dFQSgRjHm6au5FmTgyNld6Q

PARA CASASugestões de exercícios ou atividades práticas que complementem o

entendimento do tema

http://roble.pntic.mec.es/msanto1/lengua/espanol.htm

Tema da Aula Digital El español en el mundo – países que hablan el español y sus peculiaridades...

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Transcript of Tema da Aula Digital El español en el mundo – países que hablan el español y sus peculiaridades...