Tema da Aula DigitalFestividades no Brasil

Disciplina Ano Aula númeroMúsica 7 1

AULA DIGITAL E

PLANO DE AULA

Equipe responsável pela produçãoProdutora: Adriana de Freitas PimentelValidadora: Débora Ferreira Santos BragaCoordenador: Luciano Cintra SilveiraCoordenadora: Adriana de Freitas PimentelRevisor de formatação: Thiago Gomes

Competências e Habilidades envolvidas

Reconhecer as festividades no Brasil como prática social construída históricamente; conhecer, em uma perspectiva ampla, festas populares significativas para o nosso país; reconhecer-se como integrante da cultura brasileira; valorizar a cultura do país.

Referencial TeóricoDUMONT, Sávia O Brasil em Festa, ed. Companhia das Letras, 2007.SILVA, Mônica M. As Festas Populares e a “Invenção” das Tradições: Uma Reflexão Sobre as Cavalhadas e a Procissão do Fogaréu em Goiás (1940-1980) UNESP – FCLAs – CEDAP, v.7, n.1, p. 212-230, jun. 2011 Disponível em: http://www.cedap.assis.unesp.br/patrimonio_e_memoria/patrimonio_e_memoria_v7.n1/artigos/asfestaspopulares-v7n1.pdf

PARÂMETROS DIDÁTICOS

PRIMEIRO MOMENTO DA AULA DIGITALRevisão

ATIVIDADE 1ApresentaçãoATIVIDADE 2

Pergunta-desafioATIVIDADE 3

JustificativaATIVIDADE 4

DiagnósticoATIVIDADE 5

Atividade 1: Relembrando: 7º Ano

Aqui começamos uma nova caminhada pelo mundo da música.Vamos aprender sobre escrita, movimentos musicais no Brasil, Tropicália, Bossa

Nova e muito mais...

Então...vamos juntos descobrir o mundo

da música?!

Orientações práticas de aplicação dessa atividadeEsta atividade pretende estimular o aluno a recordar o conteúdo da aula anterior para que tenha uma percepção da continuidade de seu aprendizado.A professora pode instigar os alunos a comentarem o que lembram antes de assistirem ao vídeo e revisar os conteúdos abordados após a apreciação das imagens.

Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagemO vídeo é constituído de imagens, fotos que representam simbolicamente o conteúdo da aula anterior.

Atividade 1: Relembrando

Tempo de duração da atividade: Tempo aproximado de 5 min.Organização da sala de aula: Não há orientação especial.

Atividade 2: Apresentação inicial.

Nesta aula, você entrará em contato com o mundo mágico das festas brasileiras. Conhecerá um Brasil festivo, marcado pela alegria e pela ampla diversidade cultural, que caracterizam tão bem o nosso país. Iniciará o seu aprendizado sobre as festividades de várias regiões brasileiras, as práticas musicais que são realizadas nessas festas, e refletirá sobre a importância dos festejos para a população e história do país.

Ao fim da aula você será capaz de reconhecer o Brasil como um país culturalmente rico! Constituído de uma população que possui muitas histórias e que são musicalmente expressas por todos os povos.

Descobrirá que você também faz parte dessa história!

7º Ano

Orientações práticas de aplicação dessa atividadeEsta atividade apresenta o conteúdo que será trabalhado nesta aula. Pretende que o aluno desenvolva um aprendizado mais consciente, sabendo exatamente o que será estudado.O professor, se desejar, pode ilustrar com exemplos o que será estudado e sondar, brevemente através de perguntas, o que os alunos já conhecem sobre o assunto.

Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem

Não há.

Atividade 2: Apresentação inicial

Tempo de duração da atividade: Aproximadamente 5 min.Organização da sala de aula: Não há orientação especial.

Atividade 3: Pergunta-desafio:

Por que as festividades no Brasil são importantes?

Elas são apenas para o divertimento do povo?

7º Ano

Orientações práticas de aplicação dessa atividade

Esta atividade traz uma pergunta-desafio que estimula os alunos a pensarem sobre o conteúdo da aula, e a refletirem sobre a importância das festas populares.A atividade traz um vídeo contendo uma reportagem sobre as festas juninas no nordeste do Brasil. Mostra várias perspectivas das festas populares: tradição, cultura, diversão e uma abordagem econômica, mostrando importância das festas para as regiões.

Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagemA professora pode, ao longo da apreciação do vídeo ou após terminar a reportagem, comentar os conteúdos que são expostos, antes de prosseguir a aula.Caso opte em comentar os conteúdos durante a apreciação, será fundamental pausar o vídeo todas as vezes que quiser comentar.

Atividade 3: Pergunta-desafio

Tempo de duração da atividade: 15 min aproximadamente.Organização da sala de aula: Disposição de cinema.

Atividade 4: Por que isso é importante?

Conhecer as festividades do Brasil e a sua importância significa conhecer parte da história do país, da sua cultura, da sua população.

Uma das características mais fortes do Brasil é a existência das suas grandes festas!

Suas cores, misturas étnicas, ritmos e alegria são conhecidos mundialmente.

A forma com que o povo se manifesta através das festas populares revela as características da sua gente, o jeito brasileiro, seus valores, seus costumes.

Conhecendo as festividades do Brasil, você aprende a valorizar a sua história e a desenvolver a sua cidadania.

7º Ano

Orientações práticas de aplicação dessa atividadeEsta atividade mostra ao aluno a importância desse aprendizado e justifica a necessidade de desenvolvimento das competências e habilidades referentes a esta aula. Pretende estimular o aluno a querer aprender e a continuar curioso sobre o assunto.

Neste momento, o professor deve tirar todas as dúvidas que surgirem para que os alunos tenham clareza de sua importância. Lembrar que esta é uma aula introdutória às festas populares e que há muito o que estudar sobre o assunto.

Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagemNão há

Atividade 4: Por que isso é importante?

Tempo de duração da atividade: Aproximadamente 7 min.Organização da sala de aula: Não há.

Atividade 5: Educoquiz 1 – O que você já sabe?

1ª PerguntaHá centenas de anos a música está presente na vida do homem. Podemos afirmar que a

escrita musical nesses anos todos:a) Não se modificou b) Continua a mesma c) Sofreu diversas transformações d) Mudou

apenas um detalhe

2ª PerguntaQual o assunto que está sendo estudado nesta aula ?

a) Jogos Olímpicos b) Festividades do Brasil c) Lutas orientais d) A música no Século XIX

3ª PerguntaPor que é importante conhecer sobre as festas populares no Brasil?

a) Porque é divertido b) Porque aprender não faz mal c) Porque os instrumentos musicais estão presentes d) Porque faz parte da história cultural do país.

7º Ano

Orientações práticas de aplicação dessa atividade

Esta atividade tem como objetivo avaliar o conhecimento que o aluno traz da aula anterior, e do que foi dito até agora.O professor deve deixar que os alunos respondam individualmente às perguntas, incentivando que o educando, ao errar, siga a orientação de cada feedback voltando às atividades anteriores e tirando as suas dúvidas antes de continuar com esta aula.

Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagemO exercício deverá ser feito individualmente.

Atividade 5: Educoquiz 1 – O que você já sabe?

Tempo de duração da atividade: Depende da necessidade do aluno. Aproximadamente 15 min.

Organização da sala de aula: Não há.

SEGUNDO MOMENTO DA AULA DIGITAL

ReflexãoATIVIDADE 6

Construção do conhecimento superficialATIVIDADE 7 a 9

ChecagemATIVIDADE 10

Atividade 6: Momento de reflexão: 7º Ano

Perceba, através desse vídeo, o envolvimento da população com a festa que estão realizando! O festejo faz parte da história de cada um!

Reflita sobre o empenho, a dedicação, e a seriedade que as pessoas empregam na festa. Observe a importância que o evento tem para elas!

Orientações práticas de aplicação dessa atividadeEsta atividade possibilita a reflexão do aluno sobre o tema. Como exemplo mostra a festa de Boi de Reis, trazendo um contexto histórico e tradicional que existe por trás das fantasias, dos personagens, da diversão…O vídeo revela depoimentos da população envolvida com o festejo, mostrando a história das pessoas, o simbolismo da festa e a sua importância para a região.O professor pode ajudar na reflexão, discutindo com os alunos sobre como uma festa, aparentemente simples, é tão importante para as pessoas locais.

Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagemO comentário e a discussão deverão ser feitos após a apreciação do vídeo.

Atividade 6: Momento de reflexão

Tempo de duração da atividade: Aproximadamente 10 min.Organização da sala de aula: A discussão e a reflexão podem ser feitas em

círculo.

Atividade 7: Histórias e tradições presentes nas festas do Brasil.7º Ano

A cultura brasileira é fortemente expressada nas festas populares. A festança é uma forma de preservar a lembrança de um povo, seus locais de origem, costumes trazidos pelos seus antepassados, lutas e conquistas realizadas em seu território.

Como exemplo, assista a este vídeo e conheça o Maculelê: antiga arte marcial praticada pelos africanos e modificada pela cultura indígena. A luta se transformou em dança e hoje é realizada em várias festas culturais no Brasil. Na coreografia são usados pedaços de pau ou facões!

Na Bahia, ela faz parte das festas em homenagem a Nossa Senhora da Purificação que ocorrem tradicionalmente nessa região!

Orientações práticas de aplicação dessa atividade

Esta atividade traz um exemplo das festas realizadas na Bahia que trazem como marcas a luta, a influência africana, a transformação da arte marcial em dança, revelando a diversidade cultural e a história do nosso país.Acompanha um vídeo que mostra a dança sendo realizada, com facões representando mais fortemente a ideia das lutas.

Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagemOs comentários devem ser feitos após os alunos assistiem ao vídeo.

Atividade 7: Histórias e tradições presentes nas festas do Brasil

Tempo de duração da atividade: Aproximandamente 5 min.Organização da sala de aula: Não há.

Atividade 8: A união do povo e de seus costumes. 7º Ano

No decorrer da história as festividades populares mostraram a capacidade que têm de reunir, em um mesmo ambiente, várias pessoas de classes sociais diferentes, idades e religiões sem discriminação.

Orientações práticas de aplicação dessa atividadeEm continuidade ao desenvolvimento do conteúdo, esta atividade mostra mais uma característica das festas populares no Brasil. Como recurso audiovisual traz um vídeo relativamente antigo com fotos de várias pessoas juntas, felizes, em torno das festas populares.Revela que as festividades já são realizadas há muito tempo pela sociedade e fazem parte da nossa história cultural.O professor pode propor que os alunos, ao assistirem ao vídeo, prestem atenção nas imagens, nos rostos, nas expressões das pessoas, nas diferenças entre elas, nas roupas etc.

Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagemO professor, após a apreciação do vídeo, pode perguntar quais foram as impressões dos alunos ao observarem as imagens. Como perceberam as faces, os gestos, as idades, as roupas, as festas, a música etc.

Atividade 8: A União do Povo e de Seus Costumes

Tempo de duração da atividade: Aproximadamente 10 min com os comentários observados.

Organização da sala de aula: Não há.

Atividade 9: A religião e as festividades brasileiras. 7º Ano

Grande parte das festividades brasileiras têm origem religiosa. São alguns exemplos: ♪ Festa de Iemanjá, que tradicionalmente atrai milhões de pessoas às praias de Salvador, Bahia;

♪ Homenagens feitas aos santos e santas padroeiras, como Nossa Senhora Aparecida que é considerada a Padroeira do Brasil.

♪ A Páscoa, reconhecida como uma das festas mais importantes para os cristãos, que comemoram a ressurreição de Cristo após a morte.

♪ Festa Junina que une a celebração profana e a religiosa, comemorando os dias de São Pedro, Santo Antônio e São João.

♪ Comemorações de Natal que agregam diversas religiões cristãs, festejando o nascimento de Jesus.

♪ Folia de Reis, festa que ocorre entre o Natal e o dia 06 de janeiro, onde músicos e dançarinos passam pela cidade cantando a história dos três Reis Magos que presentearam Jesus.

Clique ao lado e

conheça um pouco da Festa do Divino!

Orientações práticas de aplicação dessa atividadeEsta atividade traz mais uma característica forte das festividades no Brasil, a religiosidade. Como exemplos são citadas algumas festividades, trazendo um vídeo que apresenta parte da Festa do Divino como exemplo, para que os educandos vejam e conheçam um pouco sobre o assunto.

O professor pode perguntar aos alunos se eles conhecem as festas citadas e comentar com a ajuda deles cada uma delas.

Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagemO vídeo pode ser passado após conversarem sobre as festas citadas.

Atividade 9: A religião e as festividades brasileiras

Tempo de duração da atividade: [Aproximadamente 10 min]Organização da sala de aula: [Não há]

Atividade 10: Educoquiz 2 – O que você aprendeu até aqui?

1ª PerguntaDas alternativas abaixo, a única que não corresponde às características encontradas nas pessoas que

organizam e participam das festas populares é:a) Empenho b) Envolvimento c) Seriedade d) Desprezo

2ª PerguntaPodemos observar que nas festividades no Brasil estão presentes:

a) Histórias e tradições brasileiras b) As vontades dos estrangeiros c) As histórias japonesas d) A comida típica da Ásia

3ª PerguntaComo uma das características das festas populares no Brasil, podemos citar:

a) Desunião b) Tristeza c) União das pessoas com idades e religiões diferentes d) Ausência da cultura brasileira

4ª PerguntaPodemos dizer que a presença da religião nas festividades no Brasil:

a) Não há b) Muitas festas realizadas no Brasil são religiosas c) Religião não tem nada a ver com as festividades d) De todas, apenas uma festa brasileira é religiosa

7º Ano

Orientações práticas de aplicação dessa atividadeA atividade propõe que o aluno avalie o que apreendeu nesta aula até agora. O professor deve deixar que os alunos respondam individualmente às perguntas, incentivando que o educando, ao errar, siga a orientação de cada feedback voltando às atividades anteriores e tirando as suas dúvidas antes de continuar com esta aula.

Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagemOs alunos devem responder individualmente.

Atividade 10: Educoquiz 2 – O que você aprendeu até aqui?

Tempo de duração da atividade: Aproximadamente 15 min. Dependendo da necessidade do aluno.

Organização da sala de aula: Sem orientação específica.

TERCEIRO MOMENTO DA AULA DIGITAL

Construção do conhecimento aprofundadoATIVIDADE 11 a 13

ChecagemATIVIDADE 14

Atividade 11: Diversidade cultural. 7º Ano

Como exemplo, você vai conhecer agora, a Cavalhada. Uma festa que, por influência portuguesa, é realizada durante todo o ano no Brasil, em regiões diferentes. A festa remonta às batalhas entre os cristãos e os mouros.

Os personagens principais são:

Cavaleiros vestidos de azul - representando os cristãos

Cavaleiros vestidos de vermelho, com lanças e espadas – representando os mouros.

Outros personagens podem compor a festa representando a corte imperial: rei, rainha, general, príncipes e princesas, embaixadores e lacaios, todos vestidos com ricas fantasias.

Cavalhada no Brasil Cavalhada em Portugal

Clique e veja a festa sendo realizada aqui no Brasil e em seu país de origem, Portugal!

Orientações práticas de aplicação dessa atividadeEsta atividade revela uma festa que é realizada em Portugal e no Brasil, deixando clara a influência portuguesa na nossa história, e a diversidade cultural presente em nosso país.Conta com dois vídeos: o primeiro com imagens da festa sendo realizada no Brasil e o segundo em Portugal.

Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagemO professor, após assistir ao vídeo com os alunos, pode explorar a história de nossas influências culturais através das imagens, observar o número de pessoas presentes, os personagens etc.

Atividade 11: Diversidade cultural

Tempo de duração da atividade: Aproximadamente 30 min com os comentários.Organização da sala de aula: Sem orientação específica.

Atividade 12: Lendas e mitos também fazem a festa. 7º Ano

Além das festas religiosas que marcam a cultura do nosso Brasil, existem outras que trazem as manifestações de povos com histórias de mitos, lendas, lutas ...

Uma delas é o Boi Bumbá ou Bumba-meu-Boi que é representado internacionalmente pelo famoso Festival Folclórico de Parintins, no Amazonas!

Orientações práticas de aplicação dessa atividadeEsta atividade dá continuidade ao desenvolvimento do assunto, trazendo outros temas que motivam e contextualizam as festanças no Brasil. Como exemplo, traz um vídeo do Festival Folclórico de Parintins.

O professor pode desenvolver o assunto, conversando com os educandos antes de assistirem ao vídeo.

Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagemO professor pode perguntar a opinião dos alunos sobre o vídeo, após assistirem.

Atividade 12: Lendas e mitos também fazem a festa

Tempo de duração da atividade: Aproximadamente 5 minOrganização da sala de aula: Sem orientação específica.

Atividade 13: O Carnaval, a festa do ano ! 7º Ano

O Carnaval, a festa brasileira mais conhecida internacionalmente, também é considerada uma festa profana, ou seja, que não é religiosa. Porém, o seu encerramento marca o início do período da Quaresma - os 40 dias que antecedem a Páscoa.

O Carnaval é rico em personagens, histórias, criatividade e alegria!

Geralmente as escolas de samba aproveitam a ocasião para realizar homenagens às pessoas famosas, à história do povo e do país.

Orientações práticas de aplicação dessa atividadeA atividade traz o carnaval como exemplo de mais uma festa da cultura brasileira.Traz um vídeo com uma reportagem que fala de forma simples sobre vários temas trazidos pelas Escolas de Samba do Rio de Janeiro no ano de 2011.

Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagemApós assistirem ao vídeo, o professor pode estimular os alunos a lembrarem de outros temas abordados nos carnavais, e a falarem de suas experiências.

Atividade 13: O Carnaval, a festa do ano!

Tempo de duração da atividade: Aproximadamente 5 minOrganização da sala de aula: Sem orientação específica.

Atividade 14: Educoquiz 3 – O que mais você aprendeu?

1ª PerguntaQual das alternativas abaixo corresponde a uma das festa que, por influência portuguesa, realizamos no Brasil?

a) Festa do Halloween b) Festival do Sorvete c) Cavalhada d) Festa do Pijama

2ª PerguntaSobre as festividades no Brasil, podemos afirmar:

a) Existem festas profanas e religiosas b) As festas são todas profanas c) As festas são apenas religiosas d) As festas não têm razão de ser

3ª PerguntaO carnaval é considerado:

a) Sem importância b) A festa brasileira mais conhecida internacionalmente c) Uma festa qualquer d) O carnaval não é uma festa

4ª PerguntaMarque a única alternativa que não completa esta frase: As festividades no Brasil representam...a) A história do povo b) As tradições do povo c) Os costumes do povo d) A cultura estrangeira

5ª PerguntaEm relação a nossa participação na história e continuidade dos festejos brasileiros, podemos dizer que:

a) Pertencemos a essa cultura e a essa história b) Não temos nada a ver com isso c) Somente os outros brasileiros fazem parte da história d) A história brasileira pertence aos estrangeiros.

7º Ano

Orientações práticas de aplicação dessa atividadeA atividade propõe que o aluno avalie o que apreendeu com a aula. O professor deve deixar que os alunos respondam individualmente às perguntas, incentivando que o educando, ao errar, siga a orientação de cada feedback voltando às atividades anteriores e tirando as suas dúvidas antes de continuar com esta aula.

Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem

Os alunos devem responder individualmente.

Atividade 14: Educoquiz 3 – O que mais você aprendeu?

Tempo de duração da atividade: Aproximadamente 10 minOrganização da sala de aula: Sem orientação especial.

QUARTO MOMENTO DA AULA DIGITAL

Desafio do aluno com atividades complexas de produçãoATIVIDADE 15

Atividade 15: Você está sendo desafiado.

O desafio é trazer este novo conhecimento para a sua vida, organizando uma festa com os seus amigos! Vamos lá!

7º Ano

♪ Escolha a festa com que você mais se identificou, durante a aula. ♪ Converse com seus amigos e juntos elejam a festa mais votada. ♪ Agora se organizem e façam acontecer! Isso mesmo, elaborem toda a festa: quando será, onde, o que precisam para realizá-la, quais personagens terão, coreografia, figurino, história, música, ensaios. ♪ Depois da festa realizada, façam uma avaliação, conversem sobre a experiência que tiveram e discutam sobre como é participar das festas no Brasil.

Orientações práticas de aplicação dessa atividadeNeste momento, o aluno está sendo desafiado a realizar uma festa junto com seus amigos. A atividade é coletiva e os alunos vivenciarão vários aspectos do que foi estudado.O professor deverá auxiliar os alunos em tudo que precisarem, estimulando e dando suporte para que a atividade se desenvolva.

Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagemNão há.

Atividade 15: Você está sendo desafiado

Tempo de duração da atividade: Dias ou semanas, dependendo da turma.Organização da sala de aula: Não há orientação especial.

QUINTO MOMENTO DA AULA DIGITAL

Construção do resumoATIVIDADE 16

EducossínteseATIVIDADE 17

Próximo temaATIVIDADE 18

Atividade 16: Construindo um resumo.

Neste momento, você fará um resumo de tudo que aprendeu. Porém, fará de uma maneira especial: através de uma pesquisa, pontuando todo o conteúdo presente nesta aula!

7º Ano

Siga o roteiro:

Lembre-se de uma festa popular de que já participou ou de que ouviu falar. Utilize a aula como base para ver alguns exemplos, se guiar e se inspirar!

Faça uma pesquisa para descobrir: o nome correto da festança escolhida, sua história, como ela é organizada e qual a sua importância para a população.

Consulte livros, internet, familiares e amigos.

Depois da pesquisa realizada, apresente aos seus colegas de turma e troquem suas experiências. Esse será um excelente resumo!

Bom trabalho!

Orientações práticas de aplicação dessa atividadeEsta atividade pretende organizar o pensamento do aluno frente ao conteúdo aprendido durante a aula.A atividade propõe que se faça um resumo prático-vivencial, através de uma pesquisa, tendo a aula como base.No decorrer da pesquisa o aluno passará por vários pontos abordados durante a aula, e para realizá-la direcionará o conteúdo para a sua realidade cotidiana, adequando o conteúdo a sua história de vida.

Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagemNão há.

Atividade 16: Construindo um resumo

Tempo de duração da atividade: Dependerá do aluno.Organização da sala de aula: Sem especificação.

Atividade 17: Educossíntese. 7º Ano

Você agora é capaz de reconhecer as características e a importância das festividades do Brasil.

Pode conhecer um pouco das festas religiosas, profanas; da cultura do povo; das tradições; das histórias pessoais de cidadãos brasileiros e compartilhar, com os amigos, a alegria presente nas festas de nosso país.

Hoje você sabe que as festividades no Brasil são culturais e que estão contextualizadas por emoções e histórias construídas pela própria população!

Orientações práticas de aplicação dessa atividadeEsta atividade traz a educossíntese, para que o educando tenha de forma clara o entendimento de tudo aprendeu.O professor pode aproveitar o momento para tirar dúvidas e saciar curiosidades que, por ventura, existam.

Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagemNão há!

Atividade 17: Educossíntese

Tempo de duração da atividade: 5 minOrganização da sala de aula: Sem orientação especial.

Atividade 18: Na próxima aula... 7º Ano

Na próxima aula, você estudará sobre compasso misto.

  

Até a próxima!

Orientações práticas de aplicação dessa atividade

Esta atividade relaciona a presente aula com a próxima e estimula o aluno a querer continuar estudando e aprendendo.Traz um vídeo com depoimentos sobre a tropicália, aguçando a curiosidade dos alunos para a próxima aula.

Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagemO professor pode conversar com os alunos, levantando as impressões deles sobre o que assitiram, deixando as perguntas que forem feitas para serem respondidas na próxima aula.

Atividade 18: Na próxima aula...

Tempo de duração da atividade: Aproximadamente 6 min.Organização da sala de aula: Sem orientação especial.

PARA IR ALÉM

Sugestões de jogos ou de outras atividades que extrapolem o conteúdo digital

O professor pode sugerir uma nova pesquisa, propondo que os alunos descubram se em outros países também existem festejos e quais são.

PARA CASA

Sugestões de exercícios ou atividades práticas que complementem o entendimento do tema

Os alunos podem perguntar aos vizinhos, pais e familiares se já participaram de festejos populares, quais foram e como se deu a vivência, construindo uma mini-reportagem.